Obtida a verificação do plano de estudos pelo Conselho de Universidades, depois do relatório favorável da Agência Nacional de Avaliação da Qualidade e Habilitação, assim como a autorização da Comunidade Autónoma da Galiza, e estabelecido o carácter oficial do título por Acordo do Conselho de Ministros de 24 de fevereiro de 2012 (publicado no BOE de 26 de março de 2012 por Resolução do secretário de Estado de Universidades de 5 de março de 2012).
Esta reitoría, de conformidade com o disposto no artigo 35 da Lei orgânica 6/2001, de universidades, na redacção dada pela Lei orgânica 4/2008, resolve publicar o plano de estudos conducente à obtenção do título oficial de escalonado ou escalonada em Mestre de Educação Primária pela Universidade de Santiago de Compostela, que ficará estruturado segundo consta no anexo.
Santiago de Compostela, 19 de fevereiro de 2015
Juan M. Viaño Rey
Reitor da Universidade de Santiago de Compostela
ANEXO
Escalonado ou escalonada em Mestre de Educação Primária
Rama de conhecimento: Ciências Sociais e Jurídicas
5.1. Estrutura dos ensinos.
5.1.1. Distribuição do plano de estudos em créditos ECTS.
|
Tipo de disciplina |
Créditos ECTS |
|
Formação básica |
60 |
|
Obrigatórias |
102 |
|
Optativas |
27 |
|
Práticas externas obrigatórias |
42 |
|
Trabalho fim de grau |
9 |
|
Créditos totais |
240 |
5.1.2. Créditos de formação básica. Distribuição em matérias.
|
Rama de conhecimento |
Matéria RD 1393/2007, de 29 de outubro |
Disciplina |
ECTS |
Curso |
|
Ciências sociais e jurídicas |
Psicologia |
Psicologia da educação |
6 |
FB |
|
Psicologia do desenvolvimento (6-12 anos) |
6 |
FB |
||
|
Dificuldades de aprendizagem e trastornos do desenvolvimento |
6 |
FB |
||
|
Educação |
Teoria e história da educação escolar |
6 |
FB |
|
|
Didáctica e tarefas docentes |
6 |
FB |
||
|
Organização e gestão do centro escolar |
6 |
FB |
||
|
Desenho, desenvolvimento e inovação curricular |
6 |
FB |
||
|
Sociologia |
Sociologia da educação |
6 |
FB |
|
|
Antropologia |
Infância, família e escola |
6 |
FB |
|
|
Educação |
Escola, comunidade e TIC |
6 |
FB |
|
|
Total créditos ECTS |
60 |
|||
5.1.3. Plano de estudos resumido (por módulos).
Módulo de formação básica
|
Matéria Ordem ECI 3857/2007 |
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Aprendizagem e desenvolvimento da personalidade |
Psicologia da educação |
6 |
FB |
|
Psicologia do desenvolvimento (6-12 anos) |
6 |
FB |
|
|
Dificuldades de aprendizagem e trastornos do desenvolvimento |
6 |
FB |
|
|
Processos e contextos educativos |
Teoria e história da educação escolar |
6 |
FB |
|
Didáctica e tarefas docentes |
6 |
FB |
|
|
Organização e gestão do centro escolar |
6 |
FB |
|
|
Desenho, desenvolvimento e inovação curricular |
6 |
FB |
|
|
Sociedade, família e escola |
Sociologia da educação |
6 |
FB |
|
Infância, família e escola |
6 |
FB |
|
|
Escola, comunidade e TIC |
6 |
FB |
Módulo didáctico-disciplinar
|
Matéria Ordem ECI 3857/2007 |
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Ensino e aprendizagem de Ciências Experimentais |
Ensino e aprendizagem das ciências experimentais I |
6 |
OB |
|
Ensino e aprendizagem das ciências experimentais II |
6 |
OB |
|
|
Ensino e aprendizagem do conhecimento do meio |
6 |
OB |
|
|
Ensino e aprendizagem de Ciências Sociais |
|||
|
Ensino e aprendizagem das ciências sociais I |
6 |
OB |
|
|
Ensino e aprendizagem das ciências sociais II |
6 |
OB |
|
|
Ensino e aprendizagem de Matemáticas |
Ensino e aprendizagem da aritmética |
6 |
OB |
|
Ensino e aprendizagem da xeometría |
6 |
OB |
|
|
Ensino e aprendizagem da medida, probabilidade e estatística |
6 |
OB |
|
|
Ensino e aprendizagem de Línguas |
Ensino e aprendizagem de línguas em contextos multilingües |
6 |
OB |
|
Ensino e aprendizagem de competências comunicativas (inglês/francês) (1) |
6 |
OB |
|
|
Ensino e aprendizagem de competências comunicativas: língua e literatura castelhanas |
6 |
OB |
|
|
Ensino e aprendizagem de competências comunicativas: língua e literatura galegas |
6 |
OB |
|
|
Ensino e aprendizagem de Educação musical e visual |
Música na educação primária |
6 |
OB |
|
Educação visual e plástica I: contextos e metodoloxía artística |
6 |
OB |
|
|
Educação visual e plástica II: processos e projectos artísticos |
6 |
OB |
|
|
Ensino e aprendizagem de Educação física |
Educação física |
6 |
OB |
|
Didáctica da educação física |
6 |
OB |
Módulo de prácticum e trabalho fim de grau
|
Matéria Ordem ECI 3857/2007 |
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Práticas escolares incluindo o trabalho fim de grau |
Prácticum I. Vida de sala de aulas e tarefas do professorado (2) |
12 |
OB |
|
Prácticum II. O centro escolar e o seu contexto: projectos e práticas (2) |
18 |
OB |
|
|
Prácticum III. Processos de melhora de sala de aulas e centro (2) |
12 |
OB |
|
|
Trabalho fim de grau |
9 |
OB |
Módulo de optativas gerais (4º curso)
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Desenho e elaboração de materiais didácticos |
4,5 |
OP |
|
Educação ambiental e a sua didáctica |
4,5 |
OP |
|
Educação emocional |
4,5 |
OP |
|
Educação em contextos rurais |
4,5 |
OP |
|
Educação em valores e cidadania |
4,5 |
OP |
|
Educação vocal para docentes |
4,5 |
OP |
|
Experiências de aprendizagem na era digital |
4,5 |
OP |
|
História, património e educação na Galiza |
4,5 |
OP |
|
Identidade de género e educação |
4,5 |
OP |
|
Jogo infantil |
4,5 |
OP |
|
Língua galega para a docencia |
4,5 |
OP |
|
Literatura, leitura e criatividade |
4,5 |
OP |
|
Titoría e orientação educativa |
4,5 |
OP |
Módulo de optativa geral de religião católica (4º curso)
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Teoloxía católica e a sua pedagogia |
6 |
OP |
Menções (4º curso) (3)
Menção em titoría e gestão de centros (FFP Lugo)
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Escola rural da Galiza |
4,5 |
OP |
|
O contorno: envolvimentos didácticos para a aprendizagem na escola primária |
4,5 |
OP |
|
Direcção e gestão de centros |
4,5 |
OP |
|
Titoría para a escola de pais-mães |
4,5 |
OP |
Menção em língua estrangeira (FCE Santiago)
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Aprendizagem integrada de conteúdos e línguas estrangeiras (AICLE) |
4,5 |
OP |
|
Línguas estrangeiras: compreensão e expressão escrita |
4,5 |
OP |
|
Línguas estrangeiras: compreensão e expressão oral |
4,5 |
OP |
|
Línguas estrangeiras: a diversidade cultural e as suas manifestações |
4,5 |
OP |
Menção em bibliotecas escolares (FFP Lugo)
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Alfabetización informacional desde a biblioteca escolar |
4,5 |
OP |
|
A biblioteca escolar como apoio à docencia e a aprendizagem |
4,5 |
OP |
|
Organização e gestão da biblioteca escolar |
4,5 |
OP |
|
Dinamización da biblioteca escolar |
4,5 |
OP |
Menção em AICLE (FFP Lugo)
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
AICLE I: conteúdos para humanidades em inglês |
4,5 |
OP |
|
AICLE II: conteúdos para ciências em inglês |
4,5 |
OP |
|
AICLE III: segunda língua estrangeira (francês) |
4,5 |
OP |
|
AICLE IV: introdução ao AICLE em francês |
4,5 |
OP |
Menção em Educação musical (FCE Santiago)
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Educação vocal e auditiva |
4,5 |
OP |
|
Formação rítmica e instrumental |
4,5 |
OP |
|
Linguagem musical |
4,5 |
OP |
|
Processos e projectos didácticos de educação musical |
4,5 |
OP |
Menção em TIC (FCE Santiago)
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Cidadania digital, comunicação e colaboração com TIC |
4,5 |
OP |
|
Desenho de materiais educativos digitais |
4,5 |
OP |
|
Experiências de aprendizagem na era digital |
4,5 |
OP |
|
Meios de comunicação social e educação |
4,5 |
OP |
5.1.4. Plano de estudos resumido (por curso académico).
Primeiro curso
|
Disciplina |
Carac. |
ECTS |
|
Sociologia da educação |
FB |
6 |
|
Infância, família e escola |
FB |
6 |
|
Teoria e história da educação escolar |
FB |
6 |
|
Didáctica e tarefas docentes |
FB |
6 |
|
Psicologia da educação |
FB |
6 |
|
Psicologia do desenvolvimento (6-12 anos) |
FB |
6 |
|
Dificuldades de aprendizagem e trastornos do desenvolvimento |
FB |
6 |
|
Ensino e aprendizagem de línguas em contextos multilingües |
OB |
6 |
|
Escola, comunidade e TIC |
FB |
6 |
|
Ensino e aprendizagem da aritmética |
OB |
6 |
Segundo curso
|
Disciplina |
Carac. |
ECTS |
|
Organização e gestão do centro escolar |
FB |
6 |
|
Desenho, desenvolvimento e inovação curricular |
FB |
6 |
|
Educação visual e plástica I: contextos e metodoloxía artística |
OB |
6 |
|
Prácticum I. Vida de sala de aulas e tarefas do professorado (2) |
OB |
12 |
|
Ensino e aprendizagem das ciências sociais I |
OB |
6 |
|
Educação física |
OB |
6 |
|
Ensino e aprendizagem das ciências experimentais I |
OB |
6 |
|
Ensino e aprendizagem da xeometría |
OB |
6 |
|
Ensino e aprendizagem de competências comunicativas (inglês/francês) (1) |
OB |
6 |
Terceiro curso
|
Disciplina |
Carac. |
ECTS |
|
Ensino e aprendizagem das ciências sociais II |
OB |
6 |
|
Ensino e aprendizagem das ciências experimentais II |
OB |
6 |
|
Educação visual e plástica II: processos e projectos artísticos |
OB |
6 |
|
Ensino e aprendizagem de competências comunicativas: língua e literatura galegas |
OB |
6 |
|
Ensino e aprendizagem da medida, probabilidade e estatística |
OB |
6 |
|
Prácticum II. O centro escolar e o seu contexto: projectos e práticas (2) |
OB |
18 |
|
Didáctica da educação física |
OB |
6 |
|
Música na educação primária |
OB |
6 |
Quarto curso
|
Disciplina |
Carac. |
ECTS |
|
Prácticum III. Processos de melhora de sala de aulas e centro (2) |
OB |
12 |
|
Ensino e aprendizagem de competências comunicativas: língua e literatura castelhanas |
OB |
6 |
|
Ensino e aprendizagem do conhecimento do meio |
OB |
6 |
|
Trabalho fim de grau |
OB |
9 |
|
Disciplinas optativas |
OP |
27 |
NOTAS:
(1) O aluno deverá cursar uma das duas matérias obrigatórias segundo o idioma que eleja. Esta matéria é vinculante para obter a menção na língua correspondente.
(2) Para superar o Prácticum estabelecem-se os seguintes prerrequisitos:
Prácticum I: será requisito ter superados quando menos 48 ECTS do primeiro curso.
Prácticum II: será requisito ter superados quando menos 48 ECTS do segundo curso, incluído o Prácticum I.
Prácticum III: será requisito ter superados quando menos 48 ECTS do terceiro curso, incluído o Prácticum II.
(3) Obtenção de uma menção: o estudantado poderá obter alguma das menções assinaladas no plano cursando as matérias optativas do módulo correspondente. Ademais, ao longo do Prácticum III, o estudantado deverá realizar um projecto de trabalho vinculado à menção, ao qual se outorga um valor de 3 créditos do total de 12 que compreende este Prácticum; e no trabalho fim de grau considerasse o desenvolvimento das competências próprias da menção com um valor de 3 créditos dos 9 do total.
Assim mesmo, poderá obter o grau sem menção.