Obtida a verificação do plano de estudos pelo Conselho de Universidades, depois do relatório favorável da Agência Nacional de Avaliação da Qualidade e Acreditación, assim como a autorização da Comunidade Autónoma da Galiza, e estabelecido o carácter oficial do título por Acordo do Conselho de Ministros de 24 de fevereiro de 2012 (publicado no BOE de 26 de março de 2012 por Resolução do secretário de Estado de Universidades de 5 de março de 2012).
Esta reitoría, de conformidade com o disposto no artigo 35 da Lei orgânica 6/2001, de universidades, na redacção dada pela Lei orgânica 4/2008, resolve publicar o plano de estudos conducente à obtenção do título oficial de escalonado ou escalonada em Mestre de Educação Infantil pela Universidade de Santiago de Compostela, que ficará estruturado segundo consta no anexo.
Santiago de Compostela, 19 de fevereiro de 2015
Juan M. Viaño Rey
Reitor da Universidade de Santiago de Compostela
anexo
Escalonado ou escalonada em Mestre de Educação Infantil
Rama de conhecimento: Ciências Sociais e Jurídicas
5.1. Estrutura dos ensinos.
5.1.1. Distribuição do plano de estudos em créditos ECTS.
|
Tipo de disciplina |
Créditos ECTS |
|
Formação básica |
102 |
|
Obrigatórias |
60 |
|
Optativas |
27 |
|
Práticas externas obrigatórias |
42 |
|
Trabalho fim de grau |
9 |
|
Créditos totais |
240 |
5.1.2. Créditos de formação básica. Distribuição em matérias.
|
Rama de conhecimento |
Matéria RD 1393/2007, de 29 de outubro |
Disciplina |
ECTS |
Curso |
|
Ciências sociais e jurídicas |
Psicologia |
Psicologia do desenvolvimento (0-3 anos) |
6 |
FB |
|
Psicologia do desenvolvimento (3-6 anos) |
6 |
FB |
||
|
Psicologia da educação |
6 |
FB |
||
|
Dificuldades de aprendizagem e trastornos do desenvolvimento |
6 |
FB |
||
|
Educação |
Projectos e inovação na sala de aulas |
6 |
FB |
|
|
Escola inclusiva e necessidades educativas especiais |
6 |
FB |
||
|
Didáctica e profissão docente |
6 |
FB |
||
|
Desenho e desenvolvimento curricular |
6 |
FB |
||
|
Organização e gestão da sala de aulas |
6 |
FB |
||
|
Observação e análise: sujeitos e processos educativos |
6 |
FB |
||
|
Observação e análise: escola e contexto |
6 |
FB |
||
|
Teorias e instituições contemporâneas de educação infantil |
6 |
FB |
||
|
Organização e gestão do centro escolar |
6 |
FB |
||
|
Processos de melhora e uso das TIC |
6 |
FB |
||
|
Infância, saúde e alimentação |
6 |
FB |
||
|
Sociologia |
Sociologia da educação |
6 |
FB |
|
|
Antropologia |
Infância, família e escola |
6 |
FB |
|
|
Total créditos ECTS |
102 |
|||
5.1.3. Plano de estudos resumido (por módulo).
Módulo de formação básica
|
Matéria |
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Processos educativos, aprendizagem e desenvolvimento da personalidade (0-6 anos) |
Psicologia do desenvolvimento (0-3 anos) |
6 |
FB |
|
Psicologia do desenvolvimento (3-6 anos) |
6 |
FB |
|
|
Psicologia da educação |
6 |
FB |
|
|
Projectos e inovação na sala de aulas |
6 |
FB |
|
|
Dificuldades de aprendizagem e trastornos do desenvolvimento |
Dificuldades de aprendizagem e trastornos do desenvolvimento |
6 |
FB |
|
Escola inclusiva e necessidades educativas especiais |
6 |
FB |
|
|
Sociedade, família e escola |
Sociologia da educação |
6 |
FB |
|
Infância, família e escola |
6 |
FB |
|
|
Infância, saúde e alimentação |
Infância, saúde e alimentação |
6 |
FB |
|
Organização do espaço escolar, materiais e habilidades docentes |
Didáctica e profissão docente |
6 |
FB |
|
Desenho e desenvolvimento curricular |
6 |
FB |
|
|
Organização e gestão da sala de aulas |
6 |
FB |
|
|
Observação sistemática e análise de contextos |
Observação e análise: sujeitos e processos educativos |
6 |
FB |
|
Observação e análise: escola e contexto |
6 |
FB |
|
|
A escola de educação infantil |
Teorias e instituições contemporâneas de educação infantil |
6 |
FB |
|
Organização e gestão do centro escolar |
6 |
FB |
|
|
Processos de melhora e uso das TIC |
6 |
FB |
Módulo didáctico-disciplinar
|
Matéria |
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Aprendizagem das ciências da natureza, das ciências sociais e da matemática |
Aprendizagem da matemática |
6 |
OB |
|
Aprendizagem das ciências sociais |
6 |
OB |
|
|
Aprendizagem das ciências da natureza |
6 |
OB |
|
|
Aprendizagem de línguas e lectoescritura |
Aprendizagem da língua oral |
6 |
OB |
|
Iniciação à leitura e à escrita |
6 |
OB |
|
|
Aprendizagem de línguas em contextos multilingües |
6 |
OB |
|
|
Literatura infantil e dramatización |
6 |
OB |
|
|
Música, expressão plástica e corporal |
Educação visual e plástica: contextos e processos artísticos |
6 |
OB |
|
Música na educação infantil |
6 |
OB |
|
|
Motricidade infantil |
6 |
OB |
Módulo de prácticum e trabalho fim de grau
|
Matéria |
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Práticas escolares e trabalho fim de grau |
Prácticum I. Vida de sala de aulas e tarefas do professorado (1) |
12 |
OB |
|
Prácticum II. O centro escolar e ou seu contexto: projectos e práticas (1) |
18 |
OB |
|
|
Prácticum III. Processos de melhora da sala de aulas e centro (1) |
12 |
OB |
|
|
Trabalho fim de grau |
9 |
OB |
Módulo de optativas gerais (4º curso)
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Desenho e elaboração de materiais didácticos |
4,5 |
OP |
|
Educação ambiental e a sua didáctica |
4,5 |
OP |
|
Educação emocional |
4,5 |
OP |
|
Educação em contextos rurais |
4,5 |
OP |
|
Educação em valores e cidadania |
4,5 |
OP |
|
Educação e línguas na Galiza |
4,5 |
OP |
|
Educação vocal para docentes |
4,5 |
OP |
|
Jogo infantil |
4,5 |
OP |
|
Identidade de género e educação |
4,5 |
OP |
|
Idioma estrangeiro para a Educação Infantil (inglês) |
4,5 |
OP |
|
Idioma estrangeiro para a Educação Infantil (francês) |
4,5 |
OP |
|
Língua galega para a docencia |
4,5 |
OP |
|
Titoría e orientação educativa |
4,5 |
OP |
Módulo de optativa geral de religião católica (4º curso)
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Teoloxía católica e a sua pedagogia |
6 |
OP |
Menções (4º curso) (2)
Menção em linguagens artísticas (FCE Santiago)
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Desenvolvimento da percepção e expressão musical |
4,5 |
OP |
|
Didáctica da expressão e comunicação corporal |
4,5 |
OP |
|
Desenho e desenvolvimento de metodoloxías artísticas |
4,5 |
OP |
|
Projectos integrados em educação artística |
4,5 |
OP |
Menção em educação sonora e visual (FFP Lugo)
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Documentação de projectos artísticos |
4,5 |
OP |
|
O debuxo como médio |
4,5 |
OP |
|
A educação dos sentimentos estéticos |
4,5 |
OP |
|
Educação sonora |
4,5 |
OP |
5.1.4. Plano de estudos resumido (por curso académico).
Primeiro curso
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Sociologia da educação |
6 |
FB |
|
Infância, família e escola |
6 |
FB |
|
Psicologia do desenvolvimento (0-3 anos). |
6 |
FB |
|
Teorias e instituições contemporâneas de educação infantil |
6 |
FB |
|
Didáctica e profissão docente |
6 |
FB |
|
Psicologia do desenvolvimento (3-6 anos) |
6 |
FB |
|
Psicologia da educação |
6 |
FB |
|
Observação e análise: sujeitos e processos educativos |
6 |
FB |
|
Infância, saúde e alimentação |
6 |
FB |
|
Dificuldades de aprendizagem e trastornos do desenvolvimento |
6 |
FB |
Segundo curso
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Desenho e desenvolvimento curricular |
6 |
FB |
|
Projectos e inovação na sala de aulas |
6 |
FB |
|
Organização e gestão da sala de aulas |
6 |
FB |
|
Organização e gestão do centro escolar |
6 |
FB |
|
Observação e análise: escola e contexto |
6 |
FB |
|
Escola inclusiva e necessidades educativas especiais |
6 |
FB |
|
Processos de melhora e uso das TIC |
6 |
FB |
|
Aprendizagem da língua oral |
6 |
OB |
|
Prácticum I. Vida de sala de aulas e tarefas do professorado (1) |
12 |
OB |
Terceiro curso
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Aprendizagem da matemática |
6 |
OB |
|
Iniciação à leitura e à escrita |
6 |
OB |
|
Aprendizagem de línguas em contextos multilingües |
6 |
OB |
|
Educação visual e plástica: contextos e processos artísticos |
6 |
OB |
|
Música na educação infantil |
6 |
OB |
|
Motricidade infantil |
6 |
OB |
|
Literatura infantil e dramatización |
6 |
OB |
|
Prácticum II. O centro escolar e ou seu contexto: projectos e práticas (1) |
18 |
OB |
Quarto curso
|
Disciplina |
ECTS |
Carac. |
|
Aprendizagem das ciências sociais |
6 |
OB |
|
Aprendizagem das ciências da natureza |
6 |
OB |
|
Prácticum III. Processos de melhora da sala de aulas e centro (1) |
12 |
OB |
|
Trabalho fim de grau |
9 |
OB |
|
Disciplinas optativas |
27 |
OP |
NOTA:
(1) Para realizar o Prácticum estabelecem-se os seguintes prerrequisitos:
Prácticum I: será requisito ter superado 48 ECTS do primeiro curso.
Prácticum II: será requisito ter superado 48 ECTS do segundo curso, incluído o Practicum I.
Prácticum III: será requisito ter superado 48 ECTS do terceiro curso, incluído o Practicum II.
(2) Obtenção de uma menção: o estudantado poderá obter alguma das menções assinaladas no plano cursando as disciplinas optativas do módulo correspondente. Ademais, ao longo do Prácticum III, o estudantado deverá realizar um projecto de trabalho vinculado à menção ao que se lhe outorga um valor de 3 créditos do total de 12 que compreende este Prácticum; e no trabalho fim de grau recolhe-se o desenvolvimento das competências próprias da menção com um valor de 3 créditos dos 9 do total.
Assim mesmo, poderá obter o grau sem menção.