Obtenida la verificación del plan de estudios por el Consejo de Universidades, tras el informe favorable de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, así como la autorización de la Comunidad Autónoma de Galicia, y establecido el carácter oficial del título por Acuerdo del Consejo de Ministros de 24 de febrero de 2012 (publicado en el BOE de 16 de marzo de 2012 por Resolución del secretario de Estado de Universidades de 5 de marzo de 2012).
Esta rectoría, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 35 de la Ley orgánica 6/2001, de Universidades, en la redacción dada por la Ley orgánica 4/2008, resuelve publicar el plan de estudios conducente a la obtención del título oficial de graduado o graduada en Maestro de Educación Primaria por la Universidad de Santiago de Compostela, que quedará estructurado según consta en el anexo.
Santiago de Compostela, 19 de febrero de 2015
Juan M. Viaño Rey
Rector de la Universidad de Santiago de Compostela
anexo
Graduado o graduada en Maestro de Educación Primaria
Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas
5.1. Estructura de las enseñanzas.
5.1.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS.
|
Tipo de asignatura |
Créditos ECTS |
|
Formación básica |
60 |
|
Obligatorias |
102 |
|
Optativas |
27 |
|
Prácticas externas obligatorias |
42 |
|
Trabajo fin de grado |
9 |
|
Créditos totales |
240 |
5.1.2. Créditos de formación básica. Distribución en materias.
|
Rama de conocimiento |
Materia RD 1393/2007, de 29 de octubre |
Asignatura |
ECTS |
Curso |
|
Ciencias sociales y jurídicas |
Psicología |
Psicología de la educación |
6 |
FB |
|
Psicología del desarrollo (6-12 años) |
6 |
FB |
||
|
Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo |
6 |
FB |
||
|
Educación |
Teoría e historia de la educación escolar |
6 |
FB |
|
|
Didáctica y tareas docentes |
6 |
FB |
||
|
Organización y gestión del centro escolar |
6 |
FB |
||
|
Diseño, desarrollo e innovación curricular |
6 |
FB |
||
|
Sociología |
Sociología de la educación |
6 |
FB |
|
|
Antropología |
Infancia, familia y escuela |
6 |
FB |
|
|
Educación |
Escuela, comunidad y TIC |
6 |
FB |
|
|
Total créditos ECTS |
60 |
|||
5.1.3. Plan de estudios resumido (por módulos).
Módulo de formación básica
|
Materia Orde ECI 3857/2007 |
Asignatura |
ECTS |
Carac. |
|
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad |
Psicología de la educación |
6 |
FB |
|
Psicología del desarrollo (6-12 años) |
6 |
FB |
|
|
Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo |
6 |
FB |
|
|
Procesos y contextos educativos |
Teoría e historia de la educación escolar |
6 |
FB |
|
Didáctica e tareas docentes |
6 |
FB |
|
|
Organización y gestión del centro escolar |
6 |
FB |
|
|
Dieseño, desarrollo e innovación curricular |
6 |
FB |
|
|
Sociedad, familia y escuela |
Sociología de la educación |
6 |
FB |
|
Infancia, familia y escuela |
6 |
FB |
|
|
Escuela, comunidad y TIC |
6 |
FB |
Módulo didáctico-disciplinar
|
Materia Orden ECI 3857/2007 |
Asignatura |
ECTS |
Carac. |
|
Enseñanza y aprendizaje de Ciencias Experimentales |
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales I |
6 |
OB |
|
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales II |
6 |
OB |
|
|
Enseñanza y aprendizaje del conocimiento del medio |
6 |
OB |
|
|
Enseñanza y aprendizaje de Ciencias Sociales |
|||
|
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales I |
6 |
OB |
|
|
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales II |
6 |
OB |
|
|
Enseñanza y aprendizaje de Matemáticas |
Enseñanza y aprendizaje de la aritmética |
6 |
OB |
|
Enseñanza y aprendizaje de la geometría |
6 |
OB |
|
|
Enseñanza y aprendizaje de la medida, probabilidad y estadística |
6 |
OB |
|
|
Enseñanza y aprendizaje de Lenguas |
Enseñanza y aprendizaje de lenguas en contextos multilingües |
6 |
OB |
|
Enseñanza y aprendizaje de competencias comunicativas (inglés/francés) (1) |
6 |
OB |
|
|
Enseñanza y aprendizaje de competencias comunicativas: lengua y literatura castellanas |
6 |
OB |
|
|
Enseñanza y aprendizaje de competencias comunicativas: lengua y literatura gallegas |
6 |
OB |
|
|
Enseñanza y aprendizaje de Educación musical y visual |
Música en la educación primaria |
6 |
OB |
|
Educación visual y plástica I: contextos y metodología artística |
6 |
OB |
|
|
Educación visual y plástica II: procesos y proyectos artísticos |
6 |
OB |
|
|
Enseñanza y aprendizaje de Educación física |
Educación física |
6 |
OB |
|
Didáctica de la educación física |
6 |
OB |
Módulo de prácticum y trabajo fin de grado
|
Materia Orden ECI 3857/2007 |
Asignatura |
ECTS |
Carac. |
|
Prácticas escolares incluyendo el trabajo fin de grado |
Prácticum I. Vida de aula y tareas del profesorado (2) |
12 |
OB |
|
Prácticum II. El centro escolar y su contexto: proyectos y prácticas (2) |
18 |
OB |
|
|
Prácticum III. Procesos de mejora de aula y centro (2) |
12 |
OB |
|
|
Trabajo fin de grado |
9 |
OB |
Módulo de optativas generales (4º curso)
|
Asignatura |
ECTS |
Carac. |
|
Diseño y elaboración de materiales didácticos |
4,5 |
OP |
|
Educación ambiental y su didáctica |
4,5 |
OP |
|
Educación emocional |
4,5 |
OP |
|
Educación en contextos rurales |
4,5 |
OP |
|
Educación en valores y ciudadanía |
4,5 |
OP |
|
Educación vocal para docentes |
4,5 |
OP |
|
Experiencias de aprendizaje en la era digital |
4,5 |
OP |
|
Historia, patrimonio y educación en Galicia |
4,5 |
OP |
|
Identidad de género y educación |
4,5 |
OP |
|
Juego infantil |
4,5 |
OP |
|
Lengua gallega para la docencia |
4,5 |
OP |
|
Literatura, lectura y creatividad |
4,5 |
OP |
|
Tutoría y orientación educativa |
4,5 |
OP |
Módulo de optativa general de religión católica (4º curso)
|
Asignatura |
ECTS |
Carac. |
|
Teología católica y su pedagogía |
6 |
OP |
Menciones (4º curso) (3)
Mención en tutoría y gestión de centros (FFP Lugo)
|
Asignatura |
ECTS |
Carac. |
|
Escuela rural de Galicia |
4,5 |
OP |
|
El entorno: implicaciones didácticas para el aprendizaje en la escuela primaria |
4,5 |
OP |
|
Dirección y gestión de centros |
4,5 |
OP |
|
Tutoría para la escuela de padres-madres |
4,5 |
OP |
Mención en lengua extranjera (FCE Santiago)
|
Asignatura |
ECTS |
Carac. |
|
Aprendizaje integrada de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) |
4,5 |
OP |
|
Lenguas extranjeras: comprensión y expresión escrita |
4,5 |
OP |
|
Lenguas extranjeras: comprensión y expresión oral |
4,5 |
OP |
|
Lenguas extranjeras: la diversidad cultural y sus manifestaciones |
4,5 |
OP |
Mención en bibliotecas escolares (FFP Lugo)
|
Asignatura |
ECTS |
Carac. |
|
Alfabetización informacional desde la biblioteca escolar |
4,5 |
OP |
|
La biblioteca escolar como apoyo a la docencia y al aprendizaje |
4,5 |
OP |
|
Organización y gestión de la biblioteca escolar |
4,5 |
OP |
|
Dinamización de la biblioteca escolar |
4,5 |
OP |
Mención en AICLE (FFP Lugo)
|
Asignatura |
ECTS |
Carac. |
|
AICLE I: contenidos para humanidades en inglés |
4,5 |
OP |
|
AICLE II: contenidos para ciencias en inglés |
4,5 |
OP |
|
AICLE III: segunda lengua extranjera (francés) |
4,5 |
OP |
|
AICLE IV: introducción al AICLE en francés |
4,5 |
OP |
Mención en Educación musical (FCE Santiago)
|
Asignatura |
ECTS |
Carac. |
|
Educación vocal y auditiva |
4,5 |
OP |
|
Formación rítmica e instrumental |
4,5 |
OP |
|
Lenguaje musical |
4,5 |
OP |
|
Procesos y proyectos didácticos de educación musical |
4,5 |
OP |
Mención en TIC (FCE Santiago)
|
Asignatura |
ECTS |
Carac. |
|
Ciudadanía digital, comunicación y colaboración con TIC |
4,5 |
OP |
|
Diseño de materiales educativos digitales |
4,5 |
OP |
|
Experiencias de aprendizaje en la era digital |
4,5 |
OP |
|
Medios de comunicación social y educación |
4,5 |
OP |
5.1.4. Plan de estudios resumido (por curso académico).
Primer curso
|
Asignatura |
Carac. |
ECTS |
|
Sociología de la educación |
FB |
6 |
|
Infancia, familia y escuela |
FB |
6 |
|
Teoría e historia de la educación escolar |
FB |
6 |
|
Didáctica y tareas docentes |
FB |
6 |
|
Psicología de la educación |
FB |
6 |
|
Psicología del desarrollo (6-12 anos) |
FB |
6 |
|
Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo |
FB |
6 |
|
Enseñanza y aprendizaje de lenguas en contextos multilingües |
OB |
6 |
|
Escuela, comunidad y TIC |
FB |
6 |
|
Enseñanza y aprendizaje de la aritmética |
OB |
6 |
Segundo curso
|
Asignatura |
Carac. |
ECTS |
|
Organización y gestión del centro escolar |
FB |
6 |
|
Diseño, desarrollo e innovación curricular |
FB |
6 |
|
Educación visual y plástica I: contextos y metodología artística |
OB |
6 |
|
Prácticum I. Vida de aula y tareas del profesorado (2) |
OB |
12 |
|
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales I |
OB |
6 |
|
Educación física |
OB |
6 |
|
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales I |
OB |
6 |
|
Enseñanza y aprendizaje de la geometría |
OB |
6 |
|
Enseñanza y aprendizaje de competencias comunicativas (inglés/francés) (1) |
OB |
6 |
Tercer curso
|
Asignatura |
Carac. |
ECTS |
|
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales II |
OB |
6 |
|
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales II |
OB |
6 |
|
Educación visual y plástica II: procesos y proyectos artísticos |
OB |
6 |
|
Enseñanza y aprendizaje de competencias comunicativas: lengua y literatura gallegas |
OB |
6 |
|
Enseñanza y aprendizaje de la medida, probabilidad y estadística |
OB |
6 |
|
Prácticum II. El centro escolar y su contexto: proyectos y prácticas (2) |
OB |
18 |
|
Didáctica de la educación física |
OB |
6 |
|
Música en la educación primaria |
OB |
6 |
Cuarto curso
|
Asignatura |
Carac. |
ECTS |
|
Prácticum III. Procesos de mejora de aula y centro (2) |
OB |
12 |
|
Enseñanza y aprendizaje de competencias comunicativas: lengua y literatura castellanas |
OB |
6 |
|
Enseñanza y aprendizaje del conocimiento del medio |
OB |
6 |
|
Trabajo fin de grado |
OB |
9 |
|
Asignaturas optativas |
OP |
27 |
NOTAS:
(1) El alumno deberá cursar una de las dos materias obligatorias según el idioma que elija. Esta materia es vinculante para obtener la mención en la lengua correspondiente.
(2) Para superar el Prácticum se establecen los siguientes prerrequisitos:
Prácticum I: será requisito tener superados al menos 48 ECTS del primer curso.
Prácticum II: será requisito tener superados al menos 48 ECTS del segundo curso, incluido el Prácticum I.
Prácticum III: será requisito tener superados al menos 48 ECTS del tercer curso, incluido el Prácticum II.
(3) Obtención de una mención: el alumnado podrá obtener alguna de las menciones señaladas en el plan cursando las materias optativas del módulo correspondiente. Además, a lo largo del Prácticum III el alumnado deberá realizar un proyecto de trabajo vinculado a la mención, al que se le otorga un valor de 3 créditos del total de 12 que comprende este Prácticum; y en el trabajo fin de grado se contempla el desarrollo de las competencias propias de la mención con un valor de 3 créditos de los 9 del total.
Asimismo, podrá obtener el grado sin mención.