Advertidos errores en el texto del citado decreto, publicado en el DOG nº 137, del 17 de julio de 2002, conviene publicar las correcciones siguientes:

En el anexo, página 11.190, undécimo criterio de evaluación, donde dice: «Explicar, a partir del conocimiento de la composición...», debe decir: «Explicar, a partir del conocimiento de la distribución de la energía solar, de la composición...».

En el anexo, página 11.190, duodécimo criterio de evaluación, donde dice: «...morfológicos más relevantes», debe decir: «...morfológicos más relevantes. Describir las características esenciales de la especie humana».

En el anexo, página 11.190, decimocuarto criterio de evaluación, donde dice: «Aprender a caracterizar un ecosistema, reconociendo...», debe decir: «Aprender a caracterizar un ecosistema, empleando los conceptos de ecosfera y biosfera, reconociendo...».

En el anexo, página 11.191, último criterio de evaluación, donde dice: «Definir los conceptos de nutrición celular y respiración, aplicando...», debe decir: «Definir los conceptos de nutrición celular (autótrofa y heterótrofa), respiración y reproducción (animal y vegetal), aplicando...».

En el anexo, página 11.191, segundo párrafo del bloque de contenidos II.1 El ser humano como animal pluricelular, donde dice: «...Causas y prevención», debe decir: «...Causas y prevención. Transplante de órganos y tejidos».

En el anexo, página 11.191, tercer párrafo del bloque de contenidos II.2 La nutrición y la salud, donde dice: «La conservación de los alimentos», debe decir: «La conservación y comercialización de los alimentos».

En el anexo, página 11.191, primer párrafo del bloque de contenidos II.3 Relación y coordinación, donde dice: «...Los distintos niveles de integración nerviosa», debe decir: «...Los distintos niveles de integración nerviosa. Procesos degenerativos del sistema nervioso: enfermedad de Alzheimer. Factores que repercuten en la salud mental».

En el anexo, página 11.191, segundo párrafo del bloque de contenidos II.3 Relación y coordinación, donde dice: «El sistema endocrino. Las glándulas y los principios hormonales», debe decir: «El sistema endocrino. Las glándulas y las principales hormonas. Equilibrio hormonal. Enfermedades más frecuentes».

En el anexo, página 11.192, criterio de evaluación undécimo, donde dice: «Explicar el movimiento, identificando los órganos que intervienen...», debe decir: «Explicar el movimiento, identificando los órganos, músculos y huesos que intervienen...».

En el anexo, página 11.192, bloque de contenidos II.1 Genética, tercer párrafo, donde dice: «...estudio de algunas enfermedades hereditarias humanas», debe decir: «...estudio de algunas enfermedades hereditarias humanas. Diagnóstico prenatal».

En el anexo, página 11.193, segundo criterio de evaluación, donde dice: «...de la Tierra a la luz de la tectónica global», debe decir: «...de la Tierra a la luz de la tectónica global y realizar mapas mundiales y zonales de situación de las placas litosféricas».

En el anexo, página 11.198, quinto objetivo, donde dice: «...adquirir una perspectiva global de la evolución histórica de la humanidad y la comprensión de las nociones de cambio y permanencia», debe decir: «...adquirir una perspectiva global de la evolución histórica de la humanidad, con especial atención a España y Galicia, y la comprensión de las nociones de cambio y permanencia».

En el anexo, página 11.198, séptimo objetivo, donde dice: «...económico, social, político y ambiental de estas», debe decir: «...económico, social, político y ambiental de estas. Identificar los espacios rurales, industriales, de servicios y urbanos».

En el anexo, página 11.202, tercer criterio de evaluación, donde dice: «Conocer las instituciones, las normas...», debe decir: «Conocer la organización político-administrativa del Estado español, sus instituciones, las normas...».

En el anexo, página 11.202, sexto criterio de evaluación, donde dice: «Ordenar y representar gráficamente algún aspecto...», debe decir: «Ordenar y representar gráficamente la evolución, señalando los principales momentos de cambio, de algún aspecto...».

En el anexo, página 11.202, séptimo criterio de evaluación, donde dice: «Identificar y situar geográficamente los principales pueblos, sociedades y cul

turas que se desarrollaron en la Península Ibérica hasta la época moderna y analizar algunas de las principales aportaciones que contribuyen a la formación de nuestra identidad», debe decir: «Comprender el proceso de hominización y la evolución cultural de la humanidad hasta la aparición de la escritura y analizar los cambios radicales que acompañan a la revolución neolítica».

En el anexo, página 11.202, undécimo criterio de evaluación, donde dice: «Ordenar y representar gráficamente la evolución de algún aspecto significativo de la vida humana a lo largo de diferentes épocas históricas señalando los principales momentos de cambio en esa evolución», debe decir: «Conocer la trascendencia de la ruptura de la unidad del mundo mediterráneo y la configuración de tres modelos distintos de civilización: Bizancio, Islam y la Cristiandad latina. Formarse un esquema básico de comprensión sobre el período visigodo como puente entre la Hispania romana y la Edad Media».

En el anexo, página 11.206, primer criterio de evaluación, donde dice: «...con los propios de la historia de España y de Galicia», debe decir: «...con los propios de la historia de España, de su monarquía y de Galicia. Valorar la importancia de la ampliación del mundo conocido, subrayando el protagonismo de los pueblos ibéricos».

En el anexo, página 11.214, segundo párrafo del bloque de contenidos V Espacio y volumen, donde dice: «...perspectiva caballera y perspectiva cónica», debe decir: «...perspectiva caballera y perspectiva cónica. Sistema diédrico».

En el anexo, página 11.275, tercer párrafo del bloque de contenidos II.2. Los instrumentos, donde dice: «...características de la música étnica», debe decir: «...características de la música étnica. Música de cámara y sinfónica».

CONSELLERÍA DE CULTURA, COMUNICACIÓN SOCIAL

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