O Estatuto de autonomia da Galiza, no seu artigo 31, determina que é da competência plena da Comunidade Autónoma galega o regulamento e a administração do ensino em toda a sua extensão, níveis e graus, modalidades e especialidades, no âmbito das suas competências, sem prejuízo do disposto no artigo 27 da Constituição e nas leis orgânicas que, conforme o ponto primeiro do seu artigo 81, o desenvolvam, das faculdades que lhe atribui ao Estado o número 30 do ponto 1 do artigo 149 da Constituição e da alta inspecção precisa para o seu cumprimento e garantia.

A Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, das qualificações e da formação profissional, tem por objecto a ordenação de um sistema integral de formação profissional, qualificações e habilitação que responda com eficácia e transparência às demandas sociais e económicas através das modalidades formativas.

No artigo 10, números 1 e 2, da dita lei estabelece-se que a Administração geral do Estado, de conformidade com o que se dispõe no artigo 149.1, 30ª e 7ª da Constituição espanhola, e depois da consulta ao Conselho Geral de Formação Profissional, determinará os títulos de formação profissional e os certificados de profesionalidade que constituirão as ofertas de formação profissional referidas ao Catálogo nacional de qualificações profissionais, cujos conteúdos poderão alargar as educativas no âmbito das suas competências.

No artigo 8.1 estabelece-se, assim mesmo, que os títulos de formação profissional e os certificados de profesionalidade terão carácter oficial e validade em todo o território do Estado e serão expedidos pelas administrações competentes.

A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece no seu capítulo V do seu título I os princípios gerais da formação profissional inicial e dispõe no artigo 39.6 que o Governo, depois da consulta às comunidades autónomas, estabelecerá os títulos correspondentes aos estudos de formação profissional, assim como os aspectos básicos do currículo de cada uma delas.

A Lei 2/2011, de 4 de março, de economia sustentável, e a Lei orgânica 4/2011, de 11 de março, complementar da Lei de economia sustentável, introduziram modificações na Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, e na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, no marco legal dos ensinos de formação profissional, que pretenderam, entre outros aspectos, adecuar a oferta formativa às demandas dos sectores produtivos.

Pela sua vez, a Lei orgânica 8/2013, de 9 de dezembro, para a melhora da qualidade educativa, modificou a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, em aspectos que atingem ao procedimento de acesso e admissão aos ensinos de formação profissional e também desde estes ensinos aos estudos universitários de grau.

O Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, tomando como base o Catálogo nacional de qualificações profissionais, as directrizes fixadas pela União Europeia e outros aspectos de interesse social.

No seu artigo 8 estabelece que as administrações educativas, no âmbito das suas competências, estabelecerão os currículos correspondentes alargando e contextualizando os conteúdos dos títulos à realidade socioeconómica do território da sua competência, e respeitando o seu perfil profissional.

O Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza, determina nos seus capítulos III e IV, dedicados ao currículo e à organização dos ensinos, a estrutura que devem seguir os currículos e os módulos profissionais dos ciclos formativos na Comunidade Autónoma da Galiza.

Publicado o Real decreto 553/2012, de 23 de março, pelo que se estabelece o título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional e se fixam os seus ensinos mínimos, e de acordo com o seu artigo 10.2, corresponde à conselharia com competências em matéria de educação estabelecer o currículo correspondente no âmbito da Comunidade Autónoma da Galiza.

Consonte o anterior, este decreto desenvolve o currículo do ciclo formativo de formação profissional de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional. Este currículo adapta o novo título ao campo profissional e de trabalho da realidade socioeconómica galega e às necessidades de qualificação do sector produtivo quanto à especialização e polivalencia, e possibilita uma inserção laboral imediata e uma projecção profissional futura.

Para estes efeitos, e de acordo com o estabelecido no citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, determinam-se a identificação do título, o seu perfil profissional, o contorno profissional, a prospectiva do título no sector ou nos sectores, os ensinos do ciclo formativo, a correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação, validación ou isenção, assim como os parâmetros do contexto formativo para cada módulo profissional no que se refere a espaços, equipamentos, títulos e especialidades do professorado, e as suas equivalências para os efeitos de docencia.

Assim mesmo, determinam-se os acessos a outros estudos, as modalidades e as matérias de bacharelato que facilitam a conexão com o ciclo formativo, as validacións, isenções e equivalências, e a informação sobre os requisitos necessários segundo a legislação vigente para o exercício profissional, quando proceda.

O currículo que se estabelece neste decreto desenvolve-se tendo em conta o perfil profissional do título através dos objectivos gerais que o estudantado deve alcançar ao finalizar o ciclo formativo e os objectivos próprios de cada módulo profissional, expressados através de uma série de resultados de aprendizagem, percebidos como as competências que devem adquirir os alunos e as alunas num contexto de aprendizagem, que lhes permitirão conseguir os sucessos profissionais necessários para desenvolver as suas funções com sucesso no mundo laboral.

Associada a cada resultado de aprendizagem, estabelece-se uma série de conteúdos de tipo conceptual, procedemental e actitudinal redigidos de modo integrado, que proporcionarão o suporte de informação e destreza preciso para alcançar as competências profissionais, pessoais e sociais próprias do perfil do título.

Neste sentido, a inclusão do módulo de formação em centros de trabalho possibilita que o estudantado complete a formação adquirida no centro educativo mediante a realização de um conjunto de actividades de produção e/ou de serviços, que não terão carácter laboral, em situações reais de trabalho no contorno produtivo do centro, de acordo com as exixencias derivadas do Sistema nacional de qualificações e formação profissional.

O módulo de Projecto que se inclui no ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional permitirá integrar de forma global os aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordaram no resto dos módulos profissionais, com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial.

A formação relativa à prevenção de riscos laborais dentro do módulo de formação e orientação laboral aumenta a empregabilidade do estudantado que supere estes ensinos e facilita a sua incorporação ao mundo do trabalho, ao capacitalo para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

De acordo com o artigo 10 do citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, estabelece-se a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração, com a finalidade de facilitar a formação ao longo da vida, respeitando, em todo o caso, a necessária coerência da formação associada a cada uma delas.

Na sua virtude, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, em exercício da facultai outorgada pelo artigo 34 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, reguladora da Junta e da sua Presidência, consultados o Conselho Galego de Formação Profissional e o Conselho Escolar da Galiza, e de acordo com o Conselho Consultivo e depois de deliberação do Conselho da Xunta da Galiza, na sua reunião do dia dezanove de maio de dois mil dezasseis,

DISPONHO:

CAPÍTULO I
Disposições gerais

Artigo 1. Objecto

O presente decreto tem por objecto estabelecer o currículo que será de aplicação na Comunidade Autónoma da Galiza para os ensinos de formação profissional relativas ao título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional, estabelecido pelo Real decreto 553/2012, de 23 de março.

CAPÍTULO II
Identificação do título, perfil profissional, contorno profissional e prospectiva do título no sector ou nos sectores

Artigo 2. Identificação

O título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional identifica-se pelos seguintes elementos:

– Denominación: Caracterização e Maquillaxe Profissional.

– Nível: formação profissional de grau superior.

– Duração: 2.000 horas.

– Família profissional: Imagem Pessoal.

– Referente europeu: CINE-5b (Classificação internacional normalizada da educação).

– Nível do Marco espanhol de qualificações para a educação superior: nível 1; técnico superior.

Artigo 3. Perfil profissional do título

O perfil profissional do título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional determina-se pela sua competência geral, pelas suas competências profissionais, pessoais e sociais, assim como pela relação de qualificações e, de ser o caso, unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título.

Artigo 4. Competência geral

A competência geral do título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional consiste em planificar e realizar a montagem de projectos de caracterização para meios audiovisuais e cénicos, assim como desenhar e realizar próteses, perrucas e maquillaxes sociais, profissionais e artísticas, coordenando os meios técnicos e humanos, e respeitando os critérios de qualidade, segurança, protecção ambiental e desenho universal.

Artigo 5. Competências profissionais, pessoais e sociais

As competências profissionais, pessoais e sociais do título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional são as que se relacionam:

a) Gerir os processos de caracterização, organizando os recursos materiais, profissionais e técnicos.

b) Organizar o aprovisionamento e a manutenção dos equipamentos e dos produtos de caracterização, controlando a qualidade.

c) Realizar o desenho de personagens para a caracterização, segundo especificações de guião e da clientela.

d) Realizar o projecto de caracterização, elaborando a documentação técnico-artística e tendo em conta a sua viabilidade técnica e económica.

e) Dirigir as actividades de caracterização durante a rodaxe ou a função, segundo o plano geral de produção.

f) Desenhar e organizar a realização de próteses para caracterização, empregando produtos, materiais e técnicas.

g) Supervisionar e realizar peiteados para produções audiovisuais e cénicas, aplicando técnicas de peiteado.

h) Supervisionar e realizar a caracterização de personagens, segundo documentação técnica e condicionantes cénicos.

i) Desenhar e realizar maquillaxes profissionais adaptadas às necessidades de os/das intérpretes e da clientela.

j) Realizar a avaliação do projecto, assegurando o cumprimento das normas de qualidade.

k) Adaptar-se às novas situações laborais, mantendo actualizados os conhecimentos científicos, técnicos e tecnológicos relativos ao seu âmbito profissional, gerindo a sua formação e os recursos existentes na aprendizagem ao longo da vida, e utilizando as tecnologias da informação e da comunicação.

l) Resolver situações, problemas ou continxencias com iniciativa e autonomia no âmbito da sua competência, com criatividade, inovação e espírito de melhora no trabalho pessoal e no dos membros da equipa.

m) Organizar e coordenar equipas de trabalho com responsabilidade e supervisionar o seu desenvolvimento, mantendo relações fluídas, assumindo a liderança e achegando soluções aos conflitos grupais que se apresentem.

n) Comunicar-se com iguais, superiores, clientela e pessoas baixo a sua responsabilidade utilizando vias eficazes de comunicação, transmitindo a informação e os conhecimentos adequados, e respeitando a autonomia e competência das pessoas que intervêm no âmbito do seu trabalho.

ñ) Gerar contornos seguros no desenvolvimento do seu trabalho e no do sua equipa, supervisionando e aplicando os procedimentos de prevenção de riscos laborais e ambientais, de acordo com o estabelecido pela normativa e com os objectivos da empresa.

o) Supervisionar e aplicar procedimentos de gestão de qualidade e de acessibilidade e desenho universais nas actividades profissionais incluídas nos processos de produção ou prestação de serviços.

p) Realizar a gestão básica para a criação e o funcionamento de uma pequena empresa, e ter iniciativa na sua actividade profissional, com sentido da responsabilidade social.

q) Exercer os seus direitos e cumprir as obrigas derivadas da sua actividade profissional, de acordo com o estabelecido na legislação, participando activamente na vida económica, social e cultural.

Artigo 6. Relação de qualificações e unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título

1. Qualificação profissional completa incluída no título:

Caracterização de personagens, IMP396_3 (Real decreto 327/2008, de 29 de fevereiro), que abrange as seguintes unidades de competência:

UC0066_2: maquillar para meios cénicos e produções audiovisuais.

UC1254_3: elaborar projectos de caracterização de personagens em função de projectos artísticos.

UC1255_3: planificar, organizar e gerir projectos de caracterização.

UC1256_3: elaborar próteses faciais e corporais para caracterização.

UC1257_3: elaborar próteses pilosas para caracterização.

UC1258_2: aplicar técnicas de peiteado para caracterização.

UC1259_3: realizar a caracterização de personagens e os efeitos especiais de maquillaxe.

2. Qualificações profissionais incompletas:

a) Peiteado técnico-artístico, IMP249_3 (Real decreto 790/2007, de 15 de junho):

UC0794_3: realizar protocolos técnicos e peiteados para salões de cabeleireiro e produções audiovisuais e cénicas.

b) Realização de vestiario para o espectáculo, TCP471_3 (Real decreto 1224/2010, de 1 de outubro):

UC1517_3: procurar informação e documentar a história e a evolução do vestir para projectos cénicos.

Artigo 7. Contorno profissional

1. As pessoas que obtenham o título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional exercerão a sua actividade em empresas, maioritariamente privadas, dedicadas ao desenvolvimento de projectos de caracterização para produções audiovisuais e cénicas, em oficinas e estudios de caracterização e em empresas dedicadas à maquillaxe profissional, onde desenvolvem tarefas individuais e em grupo nas áreas funcionais de gestão e supervisão, desenho, organização e prestação de serviços, assim como na fabricação de postizos, perrucas e próteses de caracterização, bem como trabalhadoras e trabalhadores independentes ou bem por conta alheia.

2. As ocupações e os postos de trabalho mais destacáveis são os seguintes:

– Caracterizador/a.

– Chefe/a de maquillaxe para meios audiovisuais e actividades e actuações cénicas.

– Cabeleireiro/a para caracterização.

– Maquillador/a para meios audiovisuais e actividades e actuações cénicas.

– Posticeiro/a.

– Chefe/a de caracterização.

– Chefe/a de peiteado para espectáculos e meios audiovisuais.

– Especialista em próteses e efeitos especiais de caracterização.

– Desenhador/a de personagens de caracterização.

– Formador/a técnico/a em caracterização.

– Técnico/a comercial.

Artigo 8. Prospectiva do título no sector ou nos sectores

1. O perfil profissional do título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional marca uma evolução para as novas tecnologias, já que as empresas audiovisuais, onde se exerce a principal actividade, utilizam tecnologia digital que impulsionou o desenvolvimento de novos processos em cada subsector, como é o da caracterização.

2. No relativo às funções que desempenharão as pessoas com este título, dentro do sector terciario, evolui-se para profissionais com capacitação para exercer a sua actividade nos sectores audiovisual e do espectáculo, realizando todas as actividades relacionadas com o planeamento, a organização, a supervisão e a gestão dos recursos humanos e materiais que intervêm na posta em marcha dos projectos de caracterização de personagens, cumprindo os objectivos de qualidade, prazo e custo previstos.

3. As características do comprado de trabalho, a mobilidade laboral e os movimentos entre sectores e subsectores da indústria audiovisual e do espectáculo obrigam a formar profissionais polivalentes capazes de adaptar-se às novas situações socioeconómicas, laborais e organizativas destes sectores.

4. Um novo perfil das pessoas com este título é o de maquillador/a profissional, que não só exercerá a sua actividade em produções audiovisuais, senão em moda, publicidade, espectáculos culturais, lazer e empresas relacionados com a imagem pessoal (centros de estética, secções de beleza em grandes armazéns, casas comerciais de produtos especializados em maquillaxe, etc.).

CAPÍTULO III
Ensinos do ciclo formativo e parâmetros básicos de contexto

Artigo 9. Objectivos gerais

Os objectivos gerais do ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional são os seguintes:

a) Programar e organizar os serviços de caracterização, considerando os recursos materiais, profissionais e técnicos, para gerir os processos e alcançar os objectivos propostos.

b) Planificar e efectuar operações de controlo de existências, compra e conservação de materiais e aparelhos, valorando as condições de armazenamento e interpretando a documentação técnica, para organizar o aprovisionamento e a manutenção dos equipamentos e dos produtos de caracterização.

c) Reconhecer os cosméticos e os materiais associados a estes processos, identificando as suas propriedades e condições idóneas de conservação, para organizar o aprovisionamento e a manutenção dos equipamentos e dos produtos de caracterização.

d) Elaborar bosquexos, aplicando ferramentas gráficas e plásticas, para realizar o desenho de personagens.

e) Empregar aplicações informáticas de desenho digital 2D e 3D para realizar o desenho de personagens.

f) Desenhar propostas e orçamentos, interpretando a documentação técnico-artística e os condicionantes cénicos, para realizar o projecto de caracterização.

g) Desenhar o plano de trabalho, definindo procedimentos, operações e sequências de intervenção, para dirigir as actividades de caracterização durante a rodaxe ou a função.

h) Efectuar operações de moldeamento e modelaxe de próteses, identificando os materiais e as fases do procedimento, para desenhar e organizar a realização de próteses para caracterização.

i) Efectuar operações de confecção de próteses pilosas, identificando as técnicas e os meios, para desenhar e organizar a realização de próteses para caracterização.

j) Aplicar procedimentos de montagem de peiteados para produções audiovisuais e cénicas, seleccionando técnicas de mudança de comprimento, forma e cor capilar, para supervisionar e realizar o peiteado de caracterização.

k) Aplicar cosméticos e técnicas decorativas em relação com as características da pessoa utente e/ou seguindo o bosquexo, para desenhar e realizar maquillaxes profissionais.

l) Efectuar operações de maquillaxe de efeitos especiais, identificando as técnicas e os meios, para desenhar e realizar maquillaxes profissionais.

m) Integrar a maquillaxe, as próteses, o vestiario e os demais elementos de caracterização, seguindo as especificações do desenho, para supervisionar e realizar a caracterização de personagens.

n) Estabelecer programas de controlo dos processos, analisando medidas correctoras, para realizar a avaliação do projecto.

ñ) Desenvolver a criatividade e o espírito de inovação para responder aos reptos que se apresentam nos processos e na organização do trabalho, e na vida pessoal.

o) Analisar e utilizar os recursos e as oportunidades de aprendizagem que se relacionam com a evolução científica, tecnológica e organizativa do sector, e as tecnologias da informação e da comunicação, para manter o espírito de actualização e adaptar-se a novas situações laborais e pessoais.

p) Tomar decisões de modo fundamentado, analisando as variables implicadas, integrando saberes de diferente âmbito e aceitando os riscos e as possibilidade de equivocación, para enfrentar e resolver situações, problemas ou continxencias.

q) Desenvolver técnicas de liderança, motivação, supervisão e comunicação em contextos de trabalho em grupo, para facilitar a organização e a coordenação de equipas de trabalho.

r) Aplicar estratégias e técnicas de comunicação, adaptando-se aos contidos que se vão transmitir, à finalidade e às características das pessoas receptoras, para assegurar a eficácia nos processos de comunicação.

s) Avaliar situações de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, assim como propor e aplicar medidas de prevenção pessoais e colectivas, de acordo com a normativa aplicable nos processos de trabalho, para garantir contornos seguros.

t) Identificar e propor as acções profissionais necessárias para dar resposta à acessibilidade e ao desenho universais.

u) Identificar e aplicar parâmetros de qualidade nas actividades e nos trabalhos realizados no processo de aprendizagem, para valorar a cultura da avaliação e da qualidade, e ser quem de supervisionar e melhorar procedimentos de gestão de qualidade.

v) Utilizar procedimentos relacionados com a cultura emprendedora, empresarial e de iniciativa profissional, para realizar a gestão básica de uma pequena empresa ou empreender um trabalho.

w) Reconhecer os seus direitos e deveres como agente activo na sociedade, tendo em conta o marco legal que regula as condições sociais e laborais, para participar na cidadania democrática.

x) Analisar e valorar a participação, o respeito, a tolerância e a igualdade de oportunidades, para desenvolver os valores do princípio de igualdade de trato e não discriminação entre homens e mulheres nem por nenhuma outra condição nem circunstância pessoal nem social, assim como a prevenção da violência de género e o conhecimento da realidade homossexual, transsexual, transxénero e intersexual.

Artigo 10. Módulos profissionais

Os módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional, que se desenvolvem no anexo I, são os que se relacionam:

MP0685. Planeamento e projectos.

MP1261. Caracterização de personagens.

MP1262. Maquillaxe profissional.

MP1263. Efeitos especiais através da maquillaxe.

MP1264. Criação de próteses faciais e corporais.

MP1265. Peiteado para caracterização.

MP1266. Postizaría.

MP1267. Desenho digital de personagens 2D 3D.

MP1268. Desenho gráfico aplicado.

MP1269. Produtos de caracterização e maquillaxe.

MP1270. Projecto de caracterização e maquillaxe profissional.

MP1271. Formação e orientação laboral.

MP1272. Empresa e iniciativa emprendedora.

MP1273. Formação em centros de trabalho.

Artigo 11. Espaços e equipamentos

1. Os espaços e os equipamentos mínimos necessários para o desenvolvimento dos ensinos do ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional são os estabelecidos no anexo II.

2. Os espaços formativos estabelecidos respeitarão a normativa sobre prevenção de riscos laborais, a normativa sobre segurança e saúde no posto de trabalho e quantas outras normas sejam de aplicação.

3. Os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por diferentes grupos de estudantado que curse o mesmo ou outros ciclos formativos, ou etapas educativas.

4. Não é preciso que os espaços formativos identificados se diferenciem mediante pechamentos.

5. A quantidade e as características dos equipamentos que se incluem em cada espaço deverão estar em função do número de alunos e alunas, e serão os necessários e suficientes para garantir a qualidade do ensino e a aquisição dos resultados de aprendizagem.

6. O equipamento disporá da instalação necessária para o seu correcto funcionamento, cumprirá as normas de segurança e prevenção de riscos, e quantas outras sejam de aplicação, e respeitar-se-ão os espaços ou as superfícies de segurança que exixan as máquinas em funcionamento.

Artigo 12. Professorado

1. A docencia dos módulos profissionais que constituem os ensinos do ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional corresponde ao professorado do corpo de catedráticos e catedráticas de ensino secundário, do corpo de professorado de ensino secundário e do corpo de professorado técnico de formação profissional, segundo proceda, das especialidades estabelecidas no anexo III A).

2. Os títulos requeridos para aceder aos corpos docentes citados são, com carácter geral, as estabelecidas no artigo 13 do Real decreto 276/2007, de 23 de fevereiro, pelo que se aprova o Regulamento de ingresso, acessos e aquisição de novas especialidades nos corpos docentes a que se refere a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e se regula o regime transitorio de ingresso a que se refere a disposição transitoria décimo sétima da dita lei. Os títulos equivalentes às anteriores para os efeitos de docencia, para as especialidades do professorado, são as recolhidas no anexo III B).

3. Os títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que formem o título, para o professorado dos centros de titularidade privada ou de titularidade pública de outras administrações diferentes das educativas, concretizam-se no anexo III C).

A conselharia com competências em matéria de educação estabelecerá um procedimento de habilitação para exercer a docencia, no qual se exixirá o cumprimento de algum dos seguintes requisitos:

a) Que os ensinos conducentes aos títulos citados englobem os objectivos dos módulos profissionais.

b) Se os ditos objectivos não estivessem incluídos, ademais do título deverá acreditar-se mediante certificação uma experiência laboral de, ao menos, três anos no sector vinculado à família profissional, realizando actividades produtivas em empresas relacionadas implicitamente com os resultados de aprendizagem.

CAPÍTULO IV
Acessos e vinculación a outros estudos, e correspondência de módulos profissionais com as unidades de competência

Artigo 13. Preferências para o acesso ao ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional, em relação com as modalidades e as matérias de bacharelato cursadas

Terá preferência para aceder ao ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional o estudantado que cursasse as modalidades de bacharelato de Ciências e Tecnologia, e de Humanidades e Ciências Sociais.

Artigo 14. Acesso e vinculación a outros estudos

1. O título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional permite o acesso directo para cursar qualquer outro ciclo formativo de grau superior, nas condições de admissão que se estabeleçam.

2. O título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional permite o acesso directo aos ensinos conducentes aos títulos universitários de grau depois da superação do procedimento de admissão que se estabeleça.

3. Para os efeitos das validacións entre o título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional e os ensinos universitários de grau, a atribuição de créditos entre todos os módulos profissionais deste ciclo formativo é de 120 créditos ECTS, de conformidade com o estabelecido no artigo 14 do Real decreto 553/2012, de 23 de março.

Artigo 15. Validacións e isenções

1. As pessoas que tivessem superado o módulo profissional de Formação e orientação laboral, ou o módulo profissional de Empresa e iniciativa emprendedora, em qualquer dos ciclos formativos correspondentes aos títulos estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, terão validados os ditos módulos em qualquer outro ciclo formativo estabelecido ao abeiro da mesma lei.

2. As pessoas que obtivessem a habilitação de todas as unidades de competência incluídas no título, mediante o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, poderão validar o módulo de Formação e orientação laboral sempre que:

a) Acreditem, ao menos, um ano de experiência laboral.

b) Estejam em posse da habilitação da formação estabelecida para o desempenho das funções de nível básico da actividade preventiva, expedida de acordo com o disposto no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

3. De acordo com o estabelecido no artigo 39 do Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, poderá determinar-se a isenção total ou parcial do módulo profissional de formação em centros de trabalho pela sua correspondência com a experiência laboral, sempre que se acredite uma experiência relacionada com o ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional, nos termos previstos no dito artigo.

Artigo 16. Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação, validación ou isenção

1. A correspondência das unidades de competência com os módulos profissionais que formam os ensinos do título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional para a sua validación ou isenção fica determinada no anexo IV A).

2. A correspondência dos módulos profissionais que formam os ensinos do título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional com as unidades de competência para a sua habilitação fica determinada no anexo IV B).

CAPÍTULO V
Organização da impartición

Artigo 17. Distribuição horária

Os módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional organizarão pelo regime ordinário segundo se estabelece no anexo V.

Artigo 18. Unidades formativas

1. Consonte o artigo 10 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional no sistema educativo da Galiza, e com a finalidade de promover a formação ao longo da vida e servir de referente para a sua impartición, estabelece-se no anexo VI a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

2. A conselharia com competências em matéria de educação determinará os efeitos académicos da divisão dos módulos profissionais em unidades formativas.

Artigo 19. Módulo de Projecto

1. O módulo de Projecto incluído no currículo do ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional tem por finalidade a integração efectiva dos aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordassem no resto dos módulos profissionais, junto com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial. Organizar-se-á sobre a base da titoría individual e colectiva. A atribuição docente corresponderá ao professorado que dê docencia em módulos associados às unidades de competência do ciclo formativo correspondente, preferivelmente nos de segundo curso.

2. Desenvolver-se-á depois da avaliação positiva de todos os módulos profissionais de formação no centro educativo, coincidindo com a realização de uma parte do módulo profissional de formação em centros de trabalho e avaliar-se-á depois de cursado este, com o objecto de possibilitar a incorporação das competências adquiridas nele.

Disposição adicional primeira. Oferta nas modalidades semipresencial e a distância do título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional

A impartición dos ensinos dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional nas modalidades semipresencial ou a distância, que se oferecerão unicamente pelo regime para as pessoas adultas, requererá a autorização prévia da conselharia com competências em matéria de educação, conforme o procedimento que se estabeleça, e garantirá que o estudantado possa conseguir os resultados de aprendizagem destes, de acordo com o disposto neste decreto.

Disposição adicional segunda. Títulos equivalentes e vinculación com as capacitações profissionais

A formação estabelecida neste decreto no módulo profissional de formação e orientação laboral capacita para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

Disposição adicional terceira. Regulação do exercício da profissão

Os elementos recolhidos neste decreto não constituem regulação do exercício de profissão regulada nenhuma.

Disposição adicional quarta. Acessibilidade universal nos ensinos do título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional

1. A conselharia com competências em matéria de educação garantirá que o estudantado possa aceder e cursar o ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional nas condições estabelecidas na disposição derradeira segunda do Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de novembro, pelo que se aprova o texto refundido da Lei geral de direitos das pessoas com deficiência e da sua inclusão social.

2. As programações didácticas que desenvolvam o currículo estabelecido neste decreto deverão ter em conta o princípio de desenho universal». Para tal efeito, recolherão as medidas necessárias com o fim de que o estudantado possa conseguir a competência geral do título, expressada através das competências profissionais, pessoais e sociais, assim como os resultados de aprendizagem de cada um dos módulos profissionais.

3. Em qualquer caso, estas medidas não poderão afectar de forma significativa a consecução dos resultados de aprendizagem previstos para cada um dos módulos profissionais.

Disposição adicional quinta. Autorização a centros privados para a impartición dos ensinos regulados neste decreto

A autorização a centros privados para a impartición dos ensinos do ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional exixirá que desde o inicio do curso escolar se cumpram os requisitos de professorado, espaços e equipamentos regulados neste decreto.

Disposição adicional sexta. Desenvolvimento do currículo

1. O currículo estabelecido neste decreto será objecto de um posterior desenvolvimento através das programações elaboradas para cada módulo profissional, consonte o estabelecido no artigo 34 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza. Estas programações concretizarão e adaptarão o currículo às características do contorno socioprodutivo, tomando como referência o perfil profissional do ciclo formativo através dos seus objectivos gerais e dos resultados de aprendizagem estabelecidos para cada módulo profissional.

2. Os centros educativos desenvolverão este currículo de acordo com o estabelecido no artigo 9 do Decreto 79/2010, de 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino não universitário da Galiza.

Disposição derrogatoria única. Derrogación normativa

Ficam derrogadas todas as disposições de igual ou inferior rango que se oponham ao disposto neste decreto.

Disposição derradeira primeira. Implantação dos ensinos recolhidos neste decreto

1. No curso 2015/16 implantar-se-á o primeiro curso dos ensinos regulados neste decreto pelo regime ordinário.

2. No curso 2016/17 implantar-se-á o segundo curso dos ensinos regulados neste decreto pelo regime ordinário.

3. No curso 2015/16 implantar-se-ão os ensinos regulados neste decreto pelo regime para as pessoas adultas.

Disposição derradeira segunda. Desenvolvimento normativo

1. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para ditar as disposições que sejam necessárias para o desenvolvimento do estabelecido neste decreto.

2. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para modificar o anexo II B), relativo a equipamentos, quando por razões de obsolescencia ou actualização tecnológica assim se justifique.

Disposição derradeira terceira. Vigorada

Este decreto vigorará o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, dezanove de maio de dois mil dezasseis

Alberto Núñez Feijóo
Presidente

Román Rodríguez González
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

1. Anexo I. Módulos profissionais.

1.1. Módulo profissional: Planeamento e projectos.

• Equivalência em créditos ECTS: 8.

• Código: MP0685.

• Duração: 107 horas.

1.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Gere documentação, seleccionando os procedimentos de procura, elaboração e arquivamento.

– QUE1.1. Seleccionaram-se fontes de documentação para a obtenção de dados.

– QUE1.2. Estabeleceram-se os critérios de selecção e contraste da informação.

– QUE1.3. Arquivouse a informação nos suportes ou formatos estabelecidos.

– QUE1.4. Estabeleceram-se os componentes essenciais num caderno e as fichas de caracterização.

– QUE1.5. Diferenciaram-se os tipos de documentação técnica correspondentes às fases do trabalho de caracterização.

– QUE1.6. Determinou-se a estrutura, as epígrafes e as pautas de elaboração dos documentos.

• RA2. Determina as características das personagens que se devem caracterizar, analisando o projecto artístico.

– QUE2.1. Caracterizou-se a evolução histórica da maquillaxe e do peiteado.

– QUE2.2. Analisou-se a transformação do canon de beleza através dos tempos e a sua representação artística.

– QUE2.3. Identificaram-se as técnicas para a análise do projecto artístico e das personagens de caracterização.

– QUE2.4. Valorou-se a importância de seguir uma linha artística.

– QUE2.5. Estabeleceu-se um método de desagregação e análise do guião, para identificar as características das personagens.

– QUE2.6. Identificaram-se características físicas, estéticas e psicológicas das personagens a partir do guião.

– QUE2.7. Especificaram-se dados do contorno histórico, social, cultural, geográfico ou ambiental da personagem que condicionan a caracterização.

– QUE2.8. Estabeleceu-se o procedimento de análise das características morfológicas de modelos, actores ou actrizes.

– QUE2.9. Elaboraram-se fichas de cada personagem com a informação obtida.

• RA3. Determina os condicionantes técnicos dos meios audiovisuais e cénicos, tendo em conta as relações entre as características dos médios e o processo de caracterização.

– QUE3.1. Relacionou-se o processo de criação de uma personagem com as características dos meios audiovisuais e cénicos.

– QUE3.2. Analisaram-se os tipos de suporte para o registo da imagem.

– QUE3.3. Analisou-se a normativa legal sobre direitos de autoria que afecta o sector.

– QUE3.4. Determinou-se a influência do tipo de plano, o movimento de câmara e demais elementos da linguagem audiovisual no desenho da personagem que cumpra caracterizar.

– QUE3.5. Diferenciaram-se os tipos de raccord e puseram-se em prática medidas para prevenir as possíveis falhas de continuidade.

– QUE3.6. Identificaram-se as características dos espectáculos em vivo, os espaços cénicos e a linguagem teatral.

– QUE3.7. Identificaram-se as funções das empresas implicadas na produção de um espectáculo cénico.

– QUE3.8. Manejou-se com propriedade a terminologia da linguagem audiovisual e cénica.

– QUE3.9. Analisou-se a influência da iluminación sobre os trabalhos de caracterização.

• RA4. Elabora projectos de caracterização, definindo os critérios artísticos, técnicos e económicos.

– QUE4.1. Determinaram-se a estrutura e as epígrafes que formam o projecto de caracterização.

– QUE4.2. Identificou-se o tipo de documentação associada ao projecto.

– QUE4.3. Especificaram-se as características técnicas de cada personagem para a sua caracterização (efeitos especiais, próteses, requisitos de maquillaxe e peiteado, etc.).

– QUE4.4. Incluíram-se desenhos gráficos ou digitais das personagens que se devem caracterizar.

– QUE4.5. Determinaram-se as variables que condicionan o projecto de caracterização.

– QUE4.6. Estabeleceram-se os meios técnicos, pessoais e materiais necessários para levar a cabo o projecto.

– QUE4.7. Justificou-se a sequência e a temporalización dos processos técnicos das transformações.

– QUE4.8. Realizaram-se orçamentos, indicando as condições económicas.

– QUE4.9. Desenharam-se propostas de caracterização para os projectos artísticos de diversos meios audiovisuais e espectáculos cénicos.

– QUE4.10. Valorou-se a viabilidade do projecto em função dos requisitos técnicos e materiais que leva consigo.

• RA5. Apresenta o projecto de caracterização, utilizando técnicas de comunicação e seleccionando o suporte.

– QUE5.1. Seleccionaram-se suportes para apresentar a proposta.

– QUE5.2. Utilizaram-se programas digitais para a comunicação do projecto de caracterização à clientela.

– QUE5.3. Realizaram-se maquetas como meio para a apresentação de projectos.

– QUE5.4. Empregaram-se recursos comunicativos verbais e não verbais.

– QUE5.5. Estabeleceram-se as pautas para levar a cabo uma reunião eficaz para a apresentação da proposta a responsáveis pelos meios audiovisuais e cénicos.

– QUE5.6. Estabeleceram-se as pautas que cumpra seguir na comunicação telefónica, postal, etc.

– QUE5.7. Utilizaram-se as tecnologias informáticas para a comunicação comercial com a clientela (correios electrónicos, páginas web, blogs, etc.).

– QUE5.8. Especificaram-se os mecanismos para resolver as dúvidas apresentadas.

– QUE5.9. Identificaram-se as epígrafes e a estrutura do prego de condições para a autorização do processo.

– QUE5.10. Estabeleceram-se critérios de profesionalidade para a apresentação de projectos de caracterização.

• RA6. Planifica o desenvolvimento do projecto de caracterização nos médios audiovisuais e cénicos, aplicando técnicas de gestão e coordenação de equipas humanos.

– QUE6.1. Estabeleceram-se as pautas para planificar e dirigir os serviços de caracterização em ensaios, em funções, em rodaxes, em retransmisións em directo dos espectáculos em vivo e nos médios audiovisuais.

– QUE6.2. Confeccionáronse cronogramas para organizar tempos, provas e trabalhos que devam realizar-se.

– QUE6.3. Identificaram-se e distribuíram-se tarefas, funções e responsabilidades entre as pessoas integrantes de uma equipa de caracterização.

– QUE6.4. Estabeleceram-se métodos de informação e comunicação entre todo o pessoal profissional implicado no projecto.

– QUE6.5. Determinaram-se as necessidades de subministracións e serviços de manutenção, assim como os custos de aprovisionamento.

– QUE6.6. Estabeleceu-se um método para a selecção e a avaliação de provedores.

– QUE6.7. Analisaram-se as diferenças fundamentais entre a compra e o alugamento de materiais e equipamentos necessários para o exercício da actividade.

– QUE6.8. Planificou-se o processo de preprodución artística realizando os desenhos, as provas e os ensaios necessários.

– QUE6.9. Estabeleceram-se as pautas para coordenar a equipa de caracterização com o resto de equipas durante a rodaxe ou o espectáculo cénico.

– QUE6.10. Especificou-se a intervenção de profissionais da caracterização em mudanças e retoques.

• RA7. Estabelece os procedimentos para o seguimento e a avaliação do processo de caracterização, determinando parâmetros e instrumentos de controlo.

– QUE7.1. Identificaram-se os aspectos que se devam avaliar para garantir a qualidade nos projectos de caracterização.

– QUE7.2. Especificaram-se os critérios para avaliar a qualidade no planeamento e na execução de um trabalho de caracterização.

– QUE7.3. Descreveram-se métodos e técnicas para avaliar a qualidade e o nível de satisfação em processos de caracterização.

– QUE7.4. Identificaram-se as vias de formação e qualidade profissional.

– QUE7.5. Estabeleceram-se as medidas correctoras de possíveis incidências no processo de caracterização que se podem produzir num espectáculo em vivo.

1.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Gestão de documentação.

• Fontes documentários: bibliográficas, informáticas, internet, etc.

• Estratégias de procura de informação sobre personagens, caracterizações e materiais. Critérios de selecção.

• Técnicas de organização e arquivamento da informação.

• Caderno de caracterização: objectivos, conteúdos e formato. Pautas para a sua elaboração.

• Classificação e estrutura dos documentos técnicos: documentos gerados na fase de preprodución de uma obra audiovisual ou cénica, documentos de produção e documentos de posprodución. Pautas para a sua elaboração.

BC2. Determinação das características das personagens que se devem caracterizar.

• História da maquillaxe e do peiteado aplicados à caracterização. Evolução do canon de beleza através das correntes artísticas.

• Técnicas para a análise de um projecto artístico. Identificação do contexto histórico. Técnicas para a análise e o estudo de personagens de caracterização.

• Linha artística de uma obra: definição e importância.

• Guião literário e guião técnico: características e estrutura.

• Desagregação de guião.

• Identificação das características físicas, estéticas e psicológicas das personagens a partir do guião. Técnicas de estudo e análise.

• Análise das características de modelos e intérpretes, e a sua relação com as personagens.

• Análise dos dados históricos, sociais, culturais, geográficos ou ambientais que figuram no projecto artístico.

• Registro da informação. Elaboração de fichas de personagens.

BC3. Determinação dos condicionantes técnicos dos meios audiovisuais e cénicos no processo de caracterização.

• Meios audiovisuais: classificação e características geral. Empresas implicadas no ciclo económico audiovisual: produtoras, distribuidoras e exhibidoras; estudos de gravação. Relação entre o médio e a caracterização da personagem.

• Suportes para o registo da imagem: película e sistemas de vídeo. Cine digital.

• Direitos de autoria de uma obra audiovisual. Normativa legal.

• Elementos básicos da linguagem audiovisual: tipos de planos, raccord, movimentos de câmara, recursos narrativos, storyboard e montagem.

• Espectáculos em vivo: características gerais e classificação.

• Características da linguagem teatral.

• Tipos de espaços cénicos. Empresas implicadas na produção de um espectáculo cénico.

• Iluminación. Componentes de um equipamento de iluminación. Filtros e reflectantes. Tipos e características de lámpadas e focos.

• Classificação da luz em função da direcção do feixe: luz dura e luz difusa.

• Cor da luz: propriedades, misturas, criação de ambientes e temperatura de cor.

• Influência da iluminación na caracterização: nas maquillaxes, nos peiteados e nas próteses; efeitos especiais.

BC4. Elaboração de projectos de caracterização.

• Projecto de caracterização: conceito, objectivos e pautas para a elaboração. Documentação.

• Estrutura, epígrafes e conteúdos de um projecto de caracterização. Características técnicas dos tipos de personagens.

• Variações entre projectos para diversos meios: para meios audiovisuais e para espectáculos cénicos. Desenhos gráficos e digitais das personagens.

• Vinculación da proposta de caracterização ao projecto geral artístico da obra: linha artística coordenada.

• Meios técnicos, pessoais e materiais necessários para os projectos; sequência e temporalización. Casos práticos.

• Ajuste da proposta ao desenho de produção.

• Elaboração de orçamentos. Documentação económica. Viabilidade do projecto.

BC5. Apresentação do projecto de caracterização.

• Tipos de suportes para a apresentação de projectos: papel, meios informáticos, meios audiovisuais, etc.

• Maqueta como apoio à apresentação de projectos de caracterização.

• Técnicas de comunicação para a apresentação do projecto. Comunicação verbal e não verbal.

• Reuniões pessoais como meio de comunicação das propostas à clientela. Pautas para organizar reuniões.

• Comunicação com a clientela através de telefone, fax, correio postal, páginas web, blogs, correio electrónico, etc.

• Conclusão da proposta: resolução de dúvidas, acordos e aprovação ou autorização do processo.

BC6. Planeamento do desenvolvimento do projecto de caracterização nos médios audiovisuais e cénicos.

• Descrição do processo de produção em diferentes meios.

• Planeamento geral dos serviços de caracterização.

• Temporalización do trabalho.

• Planeamento dos recursos humanos. Equipa humana que intervém in situ na caracterização. Tarefas, funções e responsabilidades do pessoal caracterizador, axudantes de caracterização, pessoal assessor, etc.

• Planeamento do aprovisionamento de materiais: subministracións e provedores, orçamentos, manutenção, etc.

• Preprodución artística na área de caracterização na rodaxe, na gravação, nas sessões de fotografia e nas representações: desenhos, preparação de elementos, provas e ensaios.

• Planeamento das mudanças e retoques.

• Situação do pessoal caracterizador em cada espaço de trabalho.

• Métodos, informação e comunicação entre todo o pessoal profissional implicado no projecto durante a rodaxe, a representação, etc.

• Profissionais do mundo audiovisual e cénico que participam numa rodaxe ou num espectáculo. Análise dos oficios do mundo audiovisual e cénico determinantes desde o ponto de vista artístico para a caracterização: direcção de fotografia, desenho de vestiario, direcção de arte ou cenografia, direcção de cine ou direcção cénica. Componentes das equipas de direcção, produção, arte, iluminación, câmara, são, intérpretes, montagem e vestiario.

• Coordenação com a área de produção e com outras áreas com repercussão em caracterização: cenografia, vestiario, iluminación, direcção, são e microfonía sem fios, attrezzo e rexedoría.

BC7. Procedimentos para o seguimento e a avaliação do processo de caracterização.

• Critérios de qualidade em cada fase do processo. Qualidade nos projectos, no planeamento, nos materiais, nas técnicas, no trato à clientela, na prevenção de riscos, na gestão de resíduos, no registro de trabalhos efectuados, etc.

• Elaboração de protocolos para avaliar a qualidade dos processos de caracterização.

• Possíveis causas de deficiências e medidas de correcção.

• Avaliação dos níveis de satisfação da produtora e das equipas.

• Formação e qualidade.

1.1.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de planeamento dos processos de caracterização de personagens.

Esta função abrange aspectos como:

– Determinação dos procedimentos de procura, elaboração e arquivamento da documentação.

– Determinação dos condicionantes de meios audiovisuais e cénicos que influem no planeamento da caracterização.

– Identificação dos meios pessoais, materiais e artísticos para realizar os projectos de caracterização.

– Aplicação de técnicas de comunicação e atenção à clientela na apresentação de projectos de caracterização.

– Supervisão e planeamento da posta em prática do projecto de caracterização.

– Coordenação de equipas humanos.

– Supervisão e aplicação do plano de avaliação do processo de caracterização.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Gestão de documentação.

– Determinação das características da personagem.

– Determinação dos condicionantes técnicos dos meios audiovisuais e cénicos no processo de caracterização.

– Elaboração e apresentação de projectos de caracterização.

– Planeamento do desenvolvimento do projecto de caracterização nos médios audiovisuais e cénicos.

– Estabelecimento do plano de controlo da qualidade.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), f), g), n), o), p), q), r), s), t) e u) do ciclo formativo e as competências a), b), d), e), j), l), m), n), ñ) e o).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Sistemática para a procura organizada de documentação.

– Modelos para a elaboração de fichas técnicas.

– Análise dos condicionantes técnicos que os meios audiovisuais e cénicos exercem sobre o processo de caracterização.

– Determinação das características definitorias de personagens a partir de projectos artísticos.

– Metodoloxía para a criação de projectos de caracterização.

– Técnicas para a apresentação profissional de projectos de caracterização.

– Planeamento sistemático da posta em prática de projectos de caracterização.

– Valoração de critérios de qualidade profissional à hora de planificar processos de caracterização.

1.2. Módulo profissional: Caracterização de personagens.

• Equivalência em créditos ECTS: 9.

• Código: MP1261.

• Duração: 157 horas.

1.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza o plano de trabalho para caracterizar personagens, analisando os requisitos do projecto.

– QUE1.1. Planificaram-se e secuenciáronse as fases para realizar a caracterização de uma personagem.

– QUE1.2. Estabeleceu-se um método para o compartimento das responsabilidades e as tarefas dentro da equipa de trabalho.

– QUE1.3. Interpretaram-se as necessidades e as demandas do projecto.

– QUE1.4. Adaptaram-se os bosquexos em função dos recursos pessoais, materiais e técnicos.

– QUE1.5. Estabeleceram-se técnicas para o estudo da personagem.

– QUE1.6. Elaborou-se a ficha técnica que inclua as especificações da personagem.

– QUE1.7. Descreveram-se as próteses necessárias para elaborar a personagem.

– QUE1.8. Determinaram-se os trabalhos técnicos necessários para caracterizar a personagem.

– QUE1.9. Identificaram-se os meios, os espaços e os materiais necessários.

• RA2. Identifica as características da indumentaria cénica que definem a personagem histórica ou de ficção, analisando a evolução do vestiario, os complementos e a silueta ao longo da história.

– QUE2.1. Identificou-se a evolução da indumentaria ao longo da história.

– QUE2.2. Determinou-se a evolução da silueta ao longo da história.

– QUE2.3. Definiram-se os canons de beleza.

– QUE2.4. Identificaram-se os tipos de tecidos e de cores empregados.

– QUE2.5. Identificaram-se as características da indumentaria da época e do espaço onde se desenvolva o projecto.

– QUE2.6. Identificaram-se as características do vestiario e do attrezzo da personagem histórica ou ficticio.

– QUE2.7. Seleccionaram-se as peças necessárias para caracterizar a personagem.

– QUE2.8. Seleccionaram-se os complementos e adobíos.

• RA3. Organiza a zona de trabalho, seleccionando os materiais e os produtos em função dos requisitos da personagem, do espectáculo e da adaptação à pessoa utente.

– QUE3.1. Preparou-se o espaço de trabalho em função dos requisitos técnicos.

– QUE3.2. Distribuíram-se os materiais e os produtos segundo critérios de funcionalidade.

– QUE3.3. Tiveram-se em conta os requisitos sobre segurança e higiene dos processos.

– QUE3.4. Estabeleceram-se as medidas de protecção tanto para a pessoa utente como para o pessoal profissional.

– QUE3.5. Aplicaram-se os métodos de manutenção, higiene e desinfección das instalações, dos utensilios e dos aparelhos.

– QUE3.6. Seguiram-se os procedimentos de atenção e acomodación da pessoa utente.

– QUE3.7. Identificou-se o estado da pele, as suas características e as suas alterações.

– QUE3.8. Identificaram-se as características morfológicas da pessoa utente ou intérprete.

– QUE3.9. Especificaram-se as sensações que se podem perceber no momento de realizar a caracterização.

– QUE3.10. Registaram-se os dados da pessoa utente na ficha técnica.

• RA4. Adapta as próteses cutáneas fabricadas, realizando as técnicas de aplicação e acabamento das próteses sobre a pele.

– QUE4.1. Estabeleceu-se a sequência que cumpra seguir na adaptação de próteses.

– QUE4.2. Aplicaram-se cuidados de preparação e protecção da pele prévios à colocação das próteses.

– QUE4.3. Relacionou-se o tipo de próteses com a técnica que cumpra seguir.

– QUE4.4. Estabeleceram-se as técnicas de adaptação das próteses a o/à modelo.

– QUE4.5. Fixaram-se as próteses com produtos adhesivos.

– QUE4.6. Realizaram-se solapamentos de próteses.

– QUE4.7. Aplicaram-se técnicas de acabamento de próteses cutáneas.

– QUE4.8. Seguiram-se as instruções técnicas de manipulação dos produtos que cumpra utilizar.

– QUE4.9. Estabeleceram-se as precauções que se devem ter em conta à hora de aplicar as próteses.

– QUE4.10. Aplicaram-se medidas de segurança e higiene e de gestão de resíduos durante todo o processo.

• RA5. Adapta calotas, próteses pilosas e perrucas, seleccionando técnicas e aplicando o procedimento estabelecido.

– QUE5.1. Preparou-se a pele e o pêlo para aplicar a calota.

– QUE5.2. Colocaram-se as calotas tendo em conta as características pessoais e técnicas.

– QUE5.3. Adaptou-se o peiteado da personagem às características de o/da intérprete ou modelo.

– QUE5.4. Seleccionaram-se as técnicas de peiteado em função das necessidades e do meio cénico.

– QUE5.5. Determinaram-se as formas de aplicação e adaptação de perrucas e postizos.

– QUE5.6. Colocaram-se perrucas completas.

– QUE5.7. Identificaram-se as técnicas de colocação das próteses pilosas faciais e corporais em função de o/da modelo e do trabalho que cumpra realizar.

– QUE5.8. Realizaram-se técnicas de acabamento das próteses pilosas e/ou do cabelo.

– QUE5.9. Seleccionaram-se as combinações de calotas, próteses capilares e/ou perrucas requeridas pela personagem.

– QUE5.10. Aplicaram-se medidas de segurança e higiene e de gestão de resíduos durante todo o processo.

• RA6. Realiza a caracterização integral da personagem, tendo em conta as relações da maquillaxe, os efeitos especiais, o vestiario e os demais elementos com o projecto artístico.

– QUE6.1. Estabeleceu-se o tipo de maquillaxe que se deva realizar em função da personagem que cumpra caracterizar.

– QUE6.2. Seleccionaram-se os efeitos especiais relacionados com a personagem.

– QUE6.3. Realizou-se a preparação da pele.

– QUE6.4. Aplicaram-se e criaram-se efeitos especiais de maquillaxe.

– QUE6.5. Integrou-se a maquillaxe de caracterização para a definição da personagem.

– QUE6.6. Integraram-se as próteses aplicadas com a maquillaxe.

– QUE6.7. Adaptaram-se os complementos e o vestiario à maquillaxe de caracterização.

– QUE6.8. Ajustaram-se todos os elementos que integram a caracterização, analisando o resultado final.

• RA7. Avalia os resultados finais, analisando os parâmetros que determinam a qualidade, e aplicaram-se medidas correctoras.

– QUE7.1. Aplicaram-se medidas correctoras a possíveis desviacións ao longo do processo.

– QUE7.2. Resolveram-se as incidências surgidas no trabalho realizado.

– QUE7.3. Comprovou-se que nas fichas técnicas fiquem registados todos os dados recolhidos durante o processo.

– QUE7.4. Efectuaram-se retoques de peiteado, maquillaxe e próteses de caracterização.

– QUE7.5. Estabeleceu-se o método de avaliação do resultado.

• RA8. Estabelece métodos de retirada dos elementos de caracterização, seleccionando os meios técnicos e seguindo as medidas de segurança e higiene.

– QUE8.1. Identificaram-se as fases que cumpra seguir para retirar as próteses.

– QUE8.2. Seleccionaram-se os produtos ajeitados para uma correcta eliminação dos elementos de caracterização.

– QUE8.3. Realizaram-se procedimentos de eliminação de próteses.

– QUE8.4. Refugáronse ou conservaram-se correctamente as próteses empregadas.

– QUE8.5. Realizaram-se técnicas de hidratación e restablecemento das condições da pele.

– QUE8.6. Asesorouse sobre os cuidados da pele trás a retirada das próteses.

– QUE8.7. Definiram-se as medidas de actuação em caso de irritações, alerxias ou sensação de abafo da pessoa utente.

– QUE8.8. Descreveram-se as normas de conservação e armazenamento das próteses utilizadas.

1.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização do plano de trabalho para caracterizar personagens.

• Plano de trabalho: planeamento, sequência e fases na caracterização de uma personagem. Trabalho em equipa.

• Análise da documentação técnica.

• Análise da personagem: identificação do contexto histórico, assim como das próteses e dos trabalhos técnicos necessários para elaborar a personagem (peiteados, maquillaxes, efeitos especiais, vestiario, etc.). Ficha técnica.

• Adaptação e análise de bosquexos e maquetas em função dos recursos pessoais, materiais e técnicos.

• Identificação de meios, espaços e materiais necessários para levar a cabo o projecto.

BC2. Identificação das características da indumentaria cénica que definem a personagem.

• Evolução da indumentaria ao longo da história: prehistoria; idades antiga, média e contemporânea, etc.

• Indumentaria das personagens de ficção.

• Evolução da silueta ao longo da história. Canons de beleza.

• Características do fato no espectáculo: tecidos, cores, etc.

• Identificação e classificação dos attrezzos e complementos que acompanham a personagem.

• Relação do vestiario com as características da personagem.

BC3. Organização da zona de trabalho.

• Características do espaço de trabalho do pessoal caracterizador.

• Preparação de equipamentos e materiais: critérios de selecção e pautas para a manipulação. Precauções.

• Critérios de selecção de cosméticos e produtos: pautas para a preparação e a manipulação. Precauções.

• Prevenção de riscos no posto de trabalho para modelos e pessoal caracterizador.

• Pautas de aplicação dos métodos de desinfección e de esterilização dos utensilios, ferramentas e espaços.

• Atenção e acomodación de modelos e intérpretes.

• Identificação das características de modelos e intérpretes. Ficha técnica.

• Identificação de possíveis sensações e/ou moléstias durante o processo.

BC4. Adaptação das próteses cutáneas fabricadas.

• Técnicas prévias. Protecção da pele: sequência na adaptação das próteses.

• Métodos de aplicação das próteses cutáneas: manipulação, técnicas de acabamento e de unificação, adhesivos, possíveis solapamentos, etc.

• Parâmetros que determinam o tipo de acabamento das próteses: médios, vestiario, peiteado, planos, iluminación, etc.

• Precauções.

• Segurança e higiene na manipulação de produtos e no processo de aplicação de próteses não pilosas. Gestão de resíduos.

BC5. Adaptação de calotas, próteses pilosas e perrucas.

• Técnicas prévias. Características do caber da pessoa. Preparação da pele e do pêlo.

• Selecção de próteses pilosas e de calotas: modo de aplicação e adaptação; conservação.

• Técnicas de acabamento.

• Combinações na aplicação de próteses pilosas e calotas.

• Adaptação de perrucas completas.

• Parâmetros que determinam o tipo de acabamento no cabelo: médios, vestiario, peiteado, planos, iluminación, etc.

• Segurança e higiene nos processos de aplicação de próteses pilosas, perrucas e calotas. Gestão de resíduos.

BC6. Realização da caracterização integral da personagem.

• Critérios de selecção das técnicas de maquillaxe integral da personagem.

• Preparação da pele e do cabelo.

• Aplicação e criação de efeitos especiais de maquillaxe. Precauções.

• Finalización da caracterização com o vestiario: colocação do vestiario e dos complementos; adaptação e acabamento dos elementos de caracterização com a vestimenta.

• Elaboração de maquillaxes base de caracterização. Traços gerais definitorios.

• Aplicação de maquillaxe em próteses cutáneas. Maquillaxe de calotas.

BC7. Avaliação dos resultados finais.

• Controlo de qualidade. Parâmetros de qualidade.

• Parâmetros para avaliar o resultado final da caracterização.

• Processos técnicos de retoques de caracterização. Temporalización dos retoques e características das possíveis mudanças.

• Modo de actuar em caso de desviacións nos processos realizados. Retoques de peiteado e de efeitos especiais.

• Avaliação do resultado e registros na ficha técnica.

BC8. Estabelecimento dos métodos de retirada dos elementos de caracterização.

• Procedimento de retirada de próteses faciais e calotas: aplicação de cosméticos para descolar as próteses. Modo de realização.

• Procedimento de retirada de próteses pilosas, perrucas e extensões. Produtos específicos: descrição e uso.

• Procedimento de retirada de maquillaxe e efeitos especiais. Produtos específicos: descrição e uso.

• Cuidados da pele posteriores à retirada de elementos de caracterização.

• Aplicação de medidas de actuação em caso de irritações, alerxias ou sensação de abafo da pessoa utente. Aplicação de tratamentos calmantes e reparadores.

• Conservação e armazenamento das próteses utilizadas. Factores determinantes: calor, luz, humidade, etc.

1.2.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de coordenar os trabalhos, os elementos e os recursos de caracterização para construir personagens sobre modelos e intérpretes.

Esta função abrange aspectos como:

– Análise das demandas e dos requisitos do projecto.

– Planeamento do processo.

– Determinação, acondicionamento e colocação dos materiais e dos produtos no espaço de trabalho.

– Supervisão, aplicação e retirada de próteses e perrucas na personagem.

– Supervisão, aplicação e retirada de maquillaxe, efeitos especiais, vestiario e demais elementos do projecto artístico na caracterização integral da personagem.

– Supervisão e aplicação de medidas de segurança e prevenção de riscos.

– Avaliação do processo.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Organização do plano de trabalho para caracterizar personagens.

– Organização da zona de trabalho.

– Adaptação das próteses cutáneas.

– Adaptação de calotas, próteses pilosas e perrucas.

– Realização da caracterização integral da personagem.

– Avaliação dos resultados finais.

– Estabelecimento dos métodos de retirada dos elementos de caracterização.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c), g), j), k), m), n), o), p), r), s) e u) do ciclo formativo e as competências b), e), g), h), i), j), l), n), ñ) e o).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Identificação das demandas do projecto.

– Identificação dos elementos de caracterização que integram a personagem.

– Sequência das operações do processo.

– Selecção dos processos de adaptação de calotas e de próteses faciais e corporais.

– Selecção dos processos de adaptação de próteses pilosas faciais e corporais, e de perrucas.

– Realização de maquillaxes de caracterização e de efeitos especiais para a integração de todos os elementos que definem a personagem.

– Adaptação do peiteado, o vestiario e os ornamentos na personagem.

1.3. Módulo profissional: Maquillaxe profissional.

• Equivalência em créditos ECTS: 11.

• Código: MP1262.

• Duração: 193 horas.

1.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Estabelece o procedimento de trabalho do pessoal profissional da maquillaxe, identificando o seu campo de actuação.

– QUE1.1. Identificou-se o campo de actuação do pessoal profissional.

– QUE1.2. Identificaram-se e classificaram-se os tipos de maquillaxes em função do evento e/ou do tipo de meio.

– QUE1.3. Especificaram-se as funções do pessoal maquillador oficial das casas comerciais de maquillaxe.

– QUE1.4. Planificaram-se e secuenciáronse as fases para realizar as maquillaxes.

– QUE1.5. Utilizaram-se fontes documentários sobre a maquillaxe que se deva criar.

– QUE1.6. Analisou-se a informação proporcionada pela equipa profissional e artística do projecto.

– QUE1.7. Identificaram-se as técnicas empregadas para a realização das maquillaxes.

– QUE1.8. Estabeleceram-se os protocolos de maquillaxe em diferentes âmbitos sócio-laborais, audiovisuais e cénicos.

– QUE1.9. Especificaram-se procedimentos para a avaliação e o controlo do procedimento.

– QUE1.10. Propuseram-se modificações no bosquexo original que melhorem a elaboração, a qualidade e o custo do processo.

– QUE1.11. Realizaram-se bosquexos de diversos tipos de maquillaxes.

• RA2. Determina o tipo de maquillaxe e as cores que cumpra empregar, identificando as características dos meios cénicos, audiovisuais, fotográficos e dos actos sócio-laborais.

– QUE2.1. Estabeleceram-se os critérios para classificar as maquillaxes.

– QUE2.2. Especificaram-se as características das maquillaxes sócio-laborais.

– QUE2.3. Determinaram-se as variables e as características técnicas que influem na selecção do tipo de maquillaxe audiovisual e cénica.

– QUE2.4. Identificaram-se as características das maquillaxes em cada época histórica.

– QUE2.5. Identificou-se a influência da iluminación na maquillaxe.

– QUE2.6. Estabeleceu-se a influência da cor na maquillaxe, segundo a teoria da cor.

– QUE2.7. Estabeleceram-se as variables que determinam a selecção das cores na maquillaxe.

– QUE2.8. Analisaram-se as características gerais dos cosméticos empregados na maquillaxe profissional.

– QUE2.9. Estabeleceram-se as variables que determinam a selecção dos cosméticos de maquillaxe.

– QUE2.10. Estabeleceu-se o método para identificar o estilo, as necessidades e as demandas da pessoa utente.

• RA3. Organiza o espaço de trabalho, seleccionando os produtos e os equipamentos de maquillaxe.

– QUE3.1. Identificaram-se as características específicas dos espaços onde pode trabalhar o pessoal maquillador.

– QUE3.2. Preparou-se e organizou-se o espaço de trabalho.

– QUE3.3. Seleccionaram-se os produtos, os utensilios e os equipamentos necessários para a maquillaxe.

– QUE3.4. Realizaram-se-lhe os testes de tolerância a o/à modelo.

– QUE3.5. Aplicaram-se as normas de higiene, segurança e conservação em relação com o equipamento e com os cosméticos de maquillaxe.

– QUE3.6. Seleccionou-se o material de um só uso necessário para a maquillaxe.

– QUE3.7. Estabeleceram-se os critérios para o armazenamento dos produtos cosméticos decorativos.

– QUE3.8. Organizou-se o maletín de maquillaxe e o de retoque.

– QUE3.9. Identificaram-se as partes do aerógrafo.

– QUE3.10. Descreveram-se os mecanismos de montagem, desmontaxe e limpeza do aerógrafo.

– QUE3.11. Seleccionaram-se os compresores, os produtos e os equipamentos necessários para poder realizar uma maquillaxe com aerógrafo.

– QUE3.12. Aplicaram-se as medidas de gestão de resíduos especificadas.

• RA4. Aplica técnicas de maquillaxe correctiva, em relação com as características morfológicas, psicológicas e cutáneas.

– QUE4.1. Determinaram-se pautas para a análise das características físicas e morfológicas da pessoa utente.

– QUE4.2. Aplicaram-se técnicas de psicomorfoloxía e visaxismo para identificar o tipo de óvalo e as características do rosto.

– QUE4.3. Identificaram-se as tipoloxías corporais.

– QUE4.4. Estabeleceu-se a harmonia em função da cor da pele, do cabelo e dos olhos, diferenciando as harmonias naturais.

– QUE4.5. Identificou-se a tipoloxía cutánea e as suas alterações estéticas.

– QUE4.6. Seleccionaram-se os cosméticos em função das características cutáneas, a harmonia do rosto e o tipo de maquillaxe.

– QUE4.7. Cobriu-se a ficha técnica e artística da maquillaxe.

– QUE4.8. Seleccionou-se a técnica correctiva em função das características morfológicas e o tipo de efeito que se deva alcançar.

– QUE4.9. Justificou-se o emprego da técnica do claroscuro.

– QUE4.10. Realizaram-se correcções faciais e corporais através da maquillaxe.

• RA5. Executa os protocolos de maquillaxes profissionais faciais e/ou corporais empregando as técnicas adequadas.

– QUE5.1. Estabeleceram-se pautas de acomodación e preparação da pessoa utente.

– QUE5.2. Utilizaram-se os equipamentos de protecção individual.

– QUE5.3. Preparou-se a pele em função das características cutáneas e da maquillaxe.

– QUE5.4. Seleccionou-se a técnica de maquillaxe facial e corporal, tendo em conta as variables que determinam o processo.

– QUE5.5. Aplicaram-se pestanas postizas, em grupo e em tira, e extensões.

– QUE5.6. Colocaram-se complementos e adobíos em função da maquillaxe.

– QUE5.7. Seguiu-se o processo para a realização das maquillaxes e teve-se em conta o seu raccord ou a sua continuidade nas rodaxes.

– QUE5.8. Estabeleceu-se o procedimento de aplicação de maquillaxe facial ou corporal com aerógrafo.

– QUE5.9. Aplicaram-se as técnicas de fixação, manutenção, retoque e transformação de uma maquillaxe.

– QUE5.10. Realizaram-se processos de eliminação da maquillaxe.

– QUE5.11. Aplicaram-se as técnicas de recuperação, limpeza e conservação de accesorios e complementos.

– QUE5.12. Seguiram-se as recomendações relacionadas com a ergonomía e a educação postural.

– QUE5.13. Analisou-se o resultado e aplicaram-se medidas correctoras de resultados imprevistos.

• RA6. Executa os protocolos de maquillaxe de fantasía, adaptando à zona facial e/ou corporal, empregando as técnicas adequadas.

– QUE6.1. Realizou-se o desenho da maquillaxe de fantasía, adaptando-o a o/à utente/a ou modelo.

– QUE6.2. Seleccionaram-se os materiais, os patrões e os produtos em função da técnica que se vá empregar.

– QUE6.3. Preparou-se a pele em função das características cutáneas e da maquillaxe.

– QUE6.4. Preparou-se o cabelo para o integrar na maquillaxe de fantasía.

– QUE6.5. Aplicaram-se técnicas de ocultamento em função do desenho.

– QUE6.6. Aplicaram-se os cosméticos e os accesorios para a elaboração de maquillaxes de fantasía, faciais e corporais, em função das suas texturas.

– QUE6.7. Empregaram-se técnicas de aplicação de produtos de fantasía com e sem aerógrafo.

– QUE6.8. Seguiram-se as pautas de realização de maquillaxes de fantasía faciais e corporais.

– QUE6.9. Retiraram-se as maquillaxes de fantasía.

– QUE6.10. Aplicaram-se as técnicas de recuperação, limpeza e conservação de accesorios e complementos.

– QUE6.11. Analisou-se o resultado e aplicaram-se medidas correctoras de resultados imprevistos.

– QUE6.12. Elaboraram-se complementos, attrezzo e vestiario acordes com as maquillaxes de fantasía.

1.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Estabelecimento do procedimento de trabalho do pessoal profissional de maquillaxe.

• Análise dos campos de actuação. Maquillaxe nos actos sociais. Classificação dos eventos sociais. Maquillaxe no contorno laboral. Classificação dos eventos laborais. Maquillaxe nos médios audiovisuais. Tipo de maquillaxe segundo o meio audiovisual: televisão, cine, alta definição, fotografia, branco e preto, publicidade, etc. Maquillaxe nos médios cénicos e de moda. Tipo de maquillaxe segundo o meio cénico: de passarela, de fantasía e para concurso. Pessoal maquillador oficial das casas comerciais de maquillaxe.

• Fontes documentários e informação necessário para a realização da maquillaxe. Relatórios da equipa profissional e artística do projecto.

• Protocolos de maquillaxe: tipos e técnicas. Sequência e temporalización: documentação, análise, execução, finalización, avaliação e controlo.

• Bosquexo de maquillaxe: desenho e apresentação gráfico. Adaptação e/ou modificação do bosquexo original.

BC2. Determinação do tipo e as cores da maquillaxe.

• Classificação das maquillaxes. Maquillaxe sócio-laboral: tipos e características. Maquillaxe audiovisual e cénica: características técnicas dos médios com influência na maquillaxe. Maquillaxes de publicidade, fotografia e passarela: características técnicas e artísticas com influência na maquillaxe. Maquillaxes históricas: características.

• Características técnicas e artísticas dos médios com influência nos procedimentos e nos resultados da maquillaxe.

• Influência da luz na maquillaxe. Teoria da luz aplicada à maquillaxe. Luz natural e luz artificial. Qualidade e características da luz, e a sua interacção com as cores da maquillaxe.

• Influência da cor na maquillaxe. Teoria da cor.

• Relações entre as cores na maquillaxe: relações harmónicas e de contraste.

• Variables relacionadas com a selecção das cores empregadas na maquillaxe: relações da cor com os meios audiovisuais, cénicos e de moda, com os tipos de iluminación, com as cores da vestimenta, dos complementos e do attrezzo, com o significado, o simbolismo e a personalidade das cores, etc.

• Cosméticos para maquillaxe: características e critérios de selecção, manipulação e conservação.

• Identificação do estilo, os critérios estéticos, as necessidades e as demandas da clientela.

BC3. Organização do espaço de trabalho.

• Descrição do espaço de trabalho.

• Preparação e organização do espaço de trabalho, os produtos, os utensilios e os equipamentos para a maquillaxe profissional. Critérios de selecção e pautas para a sua manipulação, a sua conservação e o seu armazenamento. Teste de tolerância. Maletín profissional: tipos e organização.

• O aerógrafo em maquillaxe profissional: características. Normas de uso, limpeza e conservação. Tipos de compresores de aerografía. Cosméticos de uso específico e accesorios: critérios de selecção.

• Técnicas de limpeza, desinfección e esterilização do equipamento de maquillaxe: critério de selecção e pautas de aplicação. Material de um só uso utilizado em maquillaxe.

• Gestão de resíduos.

BC4. Aplicação de técnicas de maquillaxe correctiva.

• Análise da morfopsicoloxía facial: descrição do rosto (marco, tom, zonas, etc.).

• Análise da morfopsicoloxía corporal: tipos morfopsicolóxicos corporais.

• Análise do óvalo.

• Análise das partes do rosto.

• Análise das características, as alterações e a cor da pele, do cabelo e dos olhos. Traços físicos dos principais grupos étnicos. Selecção dos cosméticos ajeitados.

• Ficha técnica e artística da maquillaxe: desenho e formalización.

• Relação entre a fisioloxía cutánea do rosto e a maquillaxe: maquillaxe e tipos de pele, idade, sexo, etc.

• Técnicas correctivas através da maquillaxe: visaxismo do rosto e do corpo. Procedimento de aplicação: técnica de claroscuro, correcção de olhos, sobrancelhas, lábios, camuflaxe para tatuaxes, etc.

BC5. Execução dos protocolos de maquillaxes profissionais faciais e corporais.

• Fases prévias ao processo de maquillaxe: protecção e acomodación de modelos e do pessoal maquillador, preparação da pele e aplicação de bases correctoras.

• Técnicas de aplicação de produtos de maquillaxe e parâmetros que determinam a sua aplicação: fundos de maquillaxe, maquillaxe de olhos, lábios, sobrancelhas, pestanas e bochechas, colocação de pestanas postizas, extensões, etc. Técnicas de aplicação com aerógrafo. Colocação de complementos, adobíos, etc.

• Técnicas de fixação e finalización da maquillaxe, manutenção, retoques e transformação.

• Raccord ou continuidade da maquillaxe nas rodaxes.

• Variabilidade do processo em função do tipo de maquillaxe: maquillaxes de dia, tarde, noite, coquetel, festa, passarela, cerimónia, fotografia, publicidade, televisão, vinde-o, cine, teatro, época, etc.

• Processo de desmaquillaxe. Técnicas e cosméticos: critérios de selecção.

• Técnicas de recuperação, limpeza e conservação de accesorios e complementos.

• Ergonomía e educação postural de modelos e profissionais no processo de maquillaxe.

• Avaliação dos resultados da maquillaxe. Medidas de correcção.

BC6. Execução dos protocolos de maquillaxe de fantasía.

• Classificação das maquillaxes de fantasía segundo a zona que se vá maquillar (facial ou corporal), segundo o motivo (floral, animal, fantasía, etc.) ou segundo a técnica empregada (manual, com patrões, com aerógrafo, etc.).

• Fases prévias ao processo de maquillaxe de fantasía: selecção de materiais e produtos, limpeza e preparação da pele (exfoliación, hidratación, depilación corporal ou rasurado, ocultamento de zonas como sobrancelhas, etc. Preparação do cabelo.

• Técnicas de maquillaxe de fantasía: de aplicação dos produtos (parâmetros de direcção, zonas e material de aplicação, etc.), de aplicação de maquillaxes de fantasía segundo a textura e a apresentação do produto (aerosol, à água, com aerógrafo, etc.) e de aplicação de accesorios (adobíos brilhantes, plumas, etc.).

• Elaboração de maquillaxe de fantasía facial e corporal.

• Processo de desmaquillaxe da maquillaxe de fantasía.

• Eliminação, limpeza e conservação dos complementos.

• Avaliação dos resultados da maquillaxe de fantasía, seguindo o controlo de qualidade. Medidas de correcção.

• Elaboração de attrezzo , complementos e vestiario para a maquillaxe de fantasía. Identificação dos materiais empregados.

1.3.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de desenho e elaboração de maquillaxes faciais, corporais e de fantasía para os âmbitos da caracterização, de empresas especializadas e da estética.

A função de desenho e elaboração de maquillaxes abrange aspectos como:

– Elaboração do protocolo de trabalho do pessoal maquillador profissional.

– Desenho de maquillaxes para os médios cénicos, audiovisuais, fotográficos e dos actos sócio-laborais.

– Determinação, acondicionamento e colocação dos materiais e dos produtos no espaço de trabalho.

– Estudo morfológico facial e corporal de os/das intérpretes e/ou da clientela.

– Supervisão, aplicação e retirada de maquillaxes profissionais faciais e corporais.

– Supervisão, aplicação e retirada da maquillaxe de fantasía.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Protocolos de maquillaxe social, para meios audiovisuais e cénicos, para médios fotográficos e de fantasía.

– Cursos de automaquillaxe.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c), k), n), o), p), r), s) e u) do ciclo formativo e as competências b), h), j), l), n), ñ) e o).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Identificação dos dados necessários para formalizar a documentação técnica.

– Selecção e aplicação de cosméticos decorativos.

– Realização de estudos morfológicos faciais e corporais.

– Aplicação de correcções mediante visaxismo facial e corporal.

– Realização de diversos tipos de maquillaxe, tendo em conta as variables implicadas.

– Realização de maquillaxes de fantasía.

– Determinação de pautas para a automaquillaxe.

1.4. Módulo profissional: Efeitos especiais através da maquillaxe.

• Equivalência em créditos ECTS: 4.

• Código: MP1263.

• Duração: 87 horas.

1.4.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Estabelece o procedimento de maquillaxe de efeitos especiais, analisando as variables do processo.

– QUE1.1. Planificaram-se e secuenciáronse as fases para realizar os efeitos especiais de caracterização.

– QUE1.2. Utilizaram-se fontes documentários para procurar informação sobre o efeito especial que cumpra criar.

– QUE1.3. Identificaram-se as técnicas empregadas para a realização das maquillaxes especiais.

– QUE1.4. Identificaram-se as características técnicas e artísticas que podem influir na maquillaxe de efeitos especiais.

– QUE1.5. Elaborou-se a ficha técnica com as especificações da maquillaxe de efeitos especiais.

– QUE1.6. Propuseram-se modificações no bosquexo original que melhorem a elaboração, a qualidade e o custo do processo.

– QUE1.7. Realizaram-se bosquexos das maquillaxes de efeitos especiais.

• RA2. Identifica os efeitos especiais de caracterização, tendo em conta a relação das características da lesão ou da alteração com os materiais e com as técnicas que se vão empregar.

– QUE2.1. Estabeleceu-se a relação entre os volumes, as cores e as texturas do efeito que se vá simular, e as técnicas e os produtos que se vão empregar.

– QUE2.2. Identificaram-se os tipos dos efeitos que cumpra simular em alterações, ferimentos, cadáveres ou mudanças físicos.

– QUE2.3. Descreveram-se as características anatómicas e morfológicas diferenciais de cada efeito que cumpra simular.

– QUE2.4. Seleccionaram-se as técnicas para empregar em função do efeito que haja que simular.

– QUE2.5. Identificaram-se os equipamentos e os utensilios empregues nos efeitos especiais.

– QUE2.6. Seleccionaram-se os equipamentos e os produtos necessários para a execução do processo.

• RA3. Realiza o processo de modelaxe dos efeitos especiais directamente sobre a pele, seleccionando a técnica em função do material que cumpra utilizar e aplicando parâmetros de proporção, textura, cor, forma e volume.

– QUE3.1. Identificaram-se os efeitos especiais susceptíveis de elaborar-se com técnica de modelaxe directa sobre a pele.

– QUE3.2. Determinaram-se operações de preparação da pele e provas de tolerância prévias à modelaxe.

– QUE3.3. Seleccionaram-se as técnicas de modelaxe (em frio, em quente, etc.) adequadas ao material elegido.

– QUE3.4. Seleccionaram-se materiais, produtos e utensilios necessários para a modelaxe.

– QUE3.5. Realizou-se o cálculo de massas e volumes dos componentes que intervêm, partindo de uma ficha de formulação.

– QUE3.6. Criaram-se volumes e texturas com a modelaxe directa.

– QUE3.7. Seguiu-se a ordem e o tempo de manipulação dos componentes, segundo as especificações estabelecidas.

– QUE3.8. Realizou-se o processo de acabamento da modelaxe.

– QUE3.9. Aplicaram-se as normas de segurança e higiene durante o processo de modelaxe directa.

– QUE3.10. Aplicou-se a normativa na gestão de resíduos.

• RA4. Realiza os processos de esculpido e adaptação de próteses ungulares e oculares, seleccionando a técnica em função do material que cumpra utilizar.

– QUE4.1. Identificaram-se as características das próteses ungulares e oculares.

– QUE4.2. Seleccionaram-se os materiais e os produtos de elaboração das próteses ungulares e oculares.

– QUE4.3. Planificaram-se as actividades para o esculpido de unhas e gadoupas.

– QUE4.4. Elaboraram-se, adaptaram-se e aderiram-se as próteses ungulares à zona que cumpra caracterizar.

– QUE4.5. Realizaram-se as técnicas de esculpido de olhos.

– QUE4.6. Seguiu-se o processo de adaptação das lentes de contacto.

– QUE4.7. Mantiveram-se as normas de segurança e higiene na elaboração e na conservação das próteses ungulares e oculares.

– QUE4.8. Realizaram-se provas e ajustes destas próteses.

– QUE4.9. Aplicou-se a normativa na gestão de resíduos.

• RA5. Realiza o processo de maquillaxe para criar efeitos especiais, seleccionando produtos e analisando as variables do processo.

– QUE5.1. Determinaram-se as operações de preparação da pele, as unhas e o pêlo prévias à maquillaxe de efeitos especiais.

– QUE5.2. Seleccionaram-se materiais, produtos e utensilios necessários para a maquillaxe do efeito que cumpra simular.

– QUE5.3. Realizaram-se efeitos especiais com produtos de maquillaxe directamente sobre a pele, as unhas e o pêlo.

– QUE5.4. Realizaram-se as maquillaxes sobre os materiais modelados e sobre as próteses aplicadas.

– QUE5.5. Aplicou-se sangue, elementos salientes e outros produtos ou materiais de acabamento.

– QUE5.6. Aplicaram-se as técnicas de fixação, manutenção, retoque ou transformação da maquillaxe de efeitos especiais.

– QUE5.7. Realizaram-se provas e ajustes sobre a maquillaxe em função das especificações.

– QUE5.8. Seguiram-se as recomendações relacionadas com a ergonomía e a educação postural na criação de efeitos especiais.

– QUE5.9. Aplicaram-se as técnicas de limpeza, desinfección e esterilização sobre o equipamento de maquillaxe de efeitos especiais.

– QUE5.10. Realizaram-se processos de retirada de próteses e desmaquillaxe de efeitos especiais completos.

• RA6. Avalia os resultados finais, atendendo aos parâmetros estabelecidos de qualidade do processo, e aplica medidas correctivas no caso de ser necessárias.

– QUE6.1. Aplicaram-se técnicas para o controlo do processo de criação de efeitos especiais em caracterização.

– QUE6.2. Aplicaram-se medidas correctoras de possíveis desviacións ao longo do processo.

– QUE6.3. Resolveram-se as incidências surgidas no trabalho realizado.

– QUE6.4. Utilizaram-se correctamente os protocolos de actuação estabelecidos.

– QUE6.5. Descreveram-se as normas de recolhida selectiva dos produtos utilizados.

– QUE6.6. Definiram-se as medidas de actuação em caso de irritações, alerxias ou sensação de abafo da pessoa utente.

– QUE6.7. Avaliou-se a qualidade do processo seguido para a obtenção dos efeitos especiais.

1.4.2. Conteúdos básicos.

BC1. Estabelecimento do procedimento de trabalho da maquillaxe de efeitos especiais.

• Protocolos de maquillaxe de efeitos especiais: fases de realização.

• Classificação das técnicas empregadas para a realização de maquillaxes de efeitos especiais.

• Características técnicas e artísticas que influem nas maquillaxes de efeitos especiais: iluminación e efeitos especiais. O tipo de meio. Relação entre efeitos especiais e maquillaxe: fumo, lume, etc. Condições de interpretação e vestiario: mobilidade, rozamentos, ajustes, etc.

• Elaboração de protocolos: documentação. Análise das características do projecto de maquillaxe de efeitos especiais. Realização da ficha técnica de maquillaxe de efeitos especiais. Organização do tempo e o espaço de trabalho. Selecção de meios, materiais, técnicas e produtos. Avaliação e controlo dos efeitos especiais.

• Apresentação gráfica do bosquexo de maquillaxe de efeitos especiais.

• Propostas para introduzir modificações ou variantes que melhorem a qualidade, a elaboração, o custo, etc.

BC2. Identificação das características dos efeitos especiais de caracterização.

• Identificação dos volumes, as cores e as texturas das alterações da pele, o pêlo, as unhas e outros órgãos: alterações de queratinización, pigmentación e vascularización, por infecções por fungos, vírus ou bactérias, etc.

• Identificação dos volumes, as cores e as texturas de ferimentos de diversos tipos produzidas por diferentes agentes causantes.

• Identificação das colorações e as texturas dos fenômenos cadavéricos, segundo a causa da morte, a sua evolução e a sua conservação (efeitos derivados da autópsia, etc.).

• Identificação das características próprias das mudanças produzidas na pele, no pêlo e nos dentes com a idade.

• Identificação das mudanças físicas relacionadas com os estar emocionais: efeito suor, abafo, lágrimas, etc.

• Identificação das mudanças físicas relacionadas com deterioracións do organismo: doenças, alcoholismo, drogadicción, etc.

• Selecção de técnicas que cumpra empregar em relação com a simulação de efeitos especiais.

• Selecção dos materiais e os produtos empregues na simulação de efeitos especiais.

• Descrição e selecção dos utensilios e os equipamentos empregues na simulação de efeitos especiais.

BC3. Realização do processo de modelaxe de efeitos especiais directamente sobre a pele.

• Identificação dos efeitos especiais susceptíveis de modelaxe directa sobre a pele.

• Técnicas prévias à aplicação do material de modelaxe sobre a pele: preparação da pele; provas de tolerância.

• Materiais, produtos e utensilios de modelaxe: xelatina, silicona, cera, látex, celulosa e algodón; punzóns, espátulas, etc. Preparação de materiais: peso, medidas, cálculos, misturas, etc. Critérios de selecção.

• Técnicas de modelaxe sobre a pele. Modelaxe em quente: parâmetros e temperatura dos produtos. Esfumaxe dos bordos da modelaxe directa. Criação de volumes com a modelaxe directa. Pautas para a manipulação e a permanência dos produtos.

• Aplicação das normas de segurança e higiene durante o processo de modelaxe. Limpeza e desinfección dos utensilios empregados para modelar sobre a pele.

• Gestão de resíduos.

BC4. Realização dos processos de esculpido e adaptação de próteses ungulares e oculares.

• Próteses ungulares: tipos e características; vantagens e inconvenientes.

• Próteses oculares: tipos, características dos olhos humanos e animais, reais ou ficticios, e de outras próteses; vantagens e inconvenientes.

• Técnicas de esculpido de unhas e gadoupas para efeitos especiais. Produtos e materiais para esculpido de unhas e gadoupas.

• Adaptação e fixação das próteses ungulares: técnicas, produtos e utensilios. Conservação de próteses ungulares.

• Técnicas de esculpido de olhos para efeitos especiais. Selecção da técnica em função das características do olho. Produtos e materiais.

• Adaptação das próteses oculares (lentes de contacto, etc.). Técnicas de adaptação em função do tipo de próteses.

• Normas de segurança e higiene na elaboração e na conservação de próteses ungulares e oculares.

• Gestão de resíduos.

BC5. Realização do processo de maquillaxe para criar efeitos especiais.

• Técnicas prévias à aplicação dos produtos de maquillaxe sobre a pele, as unhas e o pêlo.

• Selecção de materiais, produtos e utensilios empregados na maquillaxe de efeitos especiais.

• Técnicas de aplicação dos produtos de maquillaxe sobre a pele, as unhas e o pêlo. Técnicas manuais e mecânicas (aerógrafo).

• Técnicas de aplicação de maquillaxe de efeitos especiais sobre os materiais modelados.

• Técnicas de aplicação de maquillaxe sobre as próteses de ferimentos, de cicatrices e de alterações da pele, as unhas e o pêlo (incluídas as calotas).

• Aplicação de sangue e elementos salientes: produtos ou materiais de acabamento. Efeitos de bombeio do sangue.

• Técnicas de fixação, manutenção, retoques, ajustes e transformação da maquillaxe de efeitos especiais.

• Ergonomía e educação postural de modelos e profissionais no processo de maquillaxe de efeitos especiais.

• Aplicação das técnicas de limpeza, desinfección e esterilização do equipamento de maquillaxe de efeitos especiais.

• Técnicas de retirada dos efeitos especiais e desmaquillaxe: retirada de próteses modeladas e adaptadas sobre a pele. Limpeza e cuidado da pele.

• Limpeza, conservação e reciclagem de próteses e suportes.

BC6. Avaliação dos resultados finais.

• Controlo dos resultados. Parâmetros de avaliação da prótese: tamanho, volume, proporções, textura, credibilidade, fidelidade ao bosquexo, durabilidade e resistência, bordos finos, colocação, etc.

• Avaliação dos resultados finais por parte do pessoal caracterizador, da direcção artística e da pessoa que sirva como modelo.

• Detecção das causas das desviacións. Relação das desviacións com o desenvolvimento das técnicas empregadas.

• Medidas correctoras da maquillaxe de efeitos especiais. Técnicas correctoras mediante a maquillaxe e mediante o retoque de volumes.

• Medidas de actuação no caso de irritações ou alerxias.

• Sistemas de recolhida selectiva de produtos de um só uso empregues nas maquillaxes de efeitos especiais.

1.4.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de elaboração de efeitos especiais de caracterização através da maquillaxe, da modelaxe directa sobre a pele e do esculpido de próteses ungulares e oculares.

A função de elaboração de efeitos especiais de caracterização abrange aspectos como:

– Elaboração do protocolo de criação de efeitos especiais de caracterização.

– Desenho de maquillaxes de efeitos especiais.

– Selecção de materiais e produtos empregues na simulação de efeitos especiais.

– Supervisão e elaboração de efeitos especiais por modelaxe directa sobre a pele.

– Supervisão e/ou esculpido e adaptação de próteses ungulares e oculares.

– Realização de maquillaxes para criar efeitos especiais nas personagens.

– Avaliação dos resultados finais.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Protocolos de maquillaxe de efeitos especiais.

– Protocolos de modelaxe directa sobre a pele e de maquillaxe de efeitos especiais.

– Protocolos de elaboração e adaptação de próteses ungulares e oculares.

– Protocolos de elaboração de maquillaxe de efeitos especiais.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c), l), n), o), p), r), s), e u) do ciclo formativo e as competências b), f), j), l), n), ñ) e o).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Identificação dos dados necessários para formalizar a documentação técnica.

– Selecção e aplicação de cosméticos para maquillaxe de efeitos especiais.

– Realização de estudos e valorações da relação das técnicas e os produtos que cumpra empregar com o aspecto e a forma dos efeitos que se devam simular.

– Realização de maquillaxes de efeitos especiais de diversos tipos, tendo em conta as variables implicadas.

1.5. Módulo profissional: Criação de próteses faciais e corporais.

• Equivalência em créditos ECTS: 13.

• Código: MP1264.

• Duração: 213 horas.

1.5.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Determina o tipo de próteses faciais e corporais, identificando as necessidades dos projectos artísticos e as de modelos e intérpretes.

– QUE1.1. Especificaram-se os tipos e as características das próteses não pilosas.

– QUE1.2. Identificaram-se as próteses faciais e corporais necessárias para caracterizar personagens em função dos requisitos do projecto artístico.

– QUE1.3. Determinaram-se as características físicas, psicológicas e socioeconómicas que definem as personagens.

– QUE1.4. Identificaram-se as características morfológicas de modelos, actores e actrizes.

– QUE1.5. Relacionaram-se as características que definem as personagens com as de modelos, actores e actrizes.

– QUE1.6. Realizaram-se bosquexos de próteses em suporte manual e informático.

– QUE1.7. Propuseram-se modificações no bosquexo original que melhorem a sua elaboração, a sua qualidade e o seu custo.

– QUE1.8. Seleccionou-se o modelo de próteses, tendo em conta as características de modelos, actores e actrizes, e a zona de aplicação.

– QUE1.9. Estabeleceram-se os métodos de prevenção de reacções adversas durante a manipulação, a aplicação e a utilização de próteses cutáneas.

– QUE1.10. Registaram na ficha de trabalho os dados recolhidos durante o processo.

– QUE1.11. Elaboraram-se os raccords necessários para o seguimento de personagens.

• RA2. Estabelece o protocolo de elaboração de próteses, analisando e justificando a sequência e as variables do processo.

– QUE2.1. Determinaram-se os procedimentos de elaboração de próteses não pilosas.

– QUE2.2. Determinaram-se as fases de execução.

– QUE2.3. Planificaram-se e secuenciáronse as suas fases.

– QUE2.4. Utilizou-se e gerou-se documentação associada a estes processos.

– QUE2.5. Valorou-se o trabalho em equipa.

– QUE2.6. Identificou-se a terminologia própria da caracterização.

• RA3. Organiza o espaço de elaboração de próteses, identificando as áreas de trabalho e seguindo as normas de segurança e higiene.

– QUE3.1. Organizou-se o espaço de trabalho em função dos requisitos técnicos.

– QUE3.2. Especificaram-se os factores ambientais que possam afectar o resultado final.

– QUE3.3. Identificaram-se as ferramentas utilizadas no procedimento de elaboração.

– QUE3.4. Distribuíram-se as ferramentas e os produtos segundo critérios de funcionalidade.

– QUE3.5. Tiveram-se em conta os requisitos sobre segurança e higiene dos processos.

– QUE3.6. Estabeleceram-se as medidas de protecção para modelos e para pessoal profissional, em função da técnica utilizada.

– QUE3.7. Aplicaram-se os métodos de manutenção, higiene e desinfección das instalações, os utensilios e os aparelhos.

– QUE3.8. Seguiram-se os procedimentos de atenção e acomodación de modelos e personagens.

• RA4. Organiza e realiza a tomada de impressão da zona que cumpra caracterizar e a sua positivaxe, secuenciando as fases de actuação e analisando os recursos e as variables do processo.

– QUE4.1. Especificaram-se as sensações que se podem perceber durante todo o processo.

– QUE4.2. Justificou-se a eleição do material utilizado.

– QUE4.3. Realizaram-se a preparação da pele e a protecção do cabê-lo prévias à tomada de impressão.

– QUE4.4. Realizaram-se os cálculos e as operações de medida, pesaxe e mistura dos produtos necessários para realizar a impressão no modelo.

– QUE4.5. Aplicou-se a mistura da base e o catalizador ou a água em tempo e modo ajeitados.

– QUE4.6. Determinou-se o sistema de abertura do molde.

– QUE4.7. Realizou-se a positivaxe do molde através da envorcadura de escaiola ou outros produtos.

– QUE4.8. Seleccionou-se o sistema de rectificação do positivo.

– QUE4.9. Estabeleceram-se os cuidados da pele posteriores à tomada de impressão.

– QUE4.10. Avaliou-se a qualidade do processo seguido para a obtenção do modelo mestre.

• RA5. Organiza e realiza a modelaxe e o moldeamento prévios à obtenção de próteses, secuenciando as fases de actuação e analisando os recursos e as variables do processo.

– QUE5.1. Identificaram-se os materiais que cumpra utilizar para a modelaxe.

– QUE5.2. Descreveu-se a técnica de modelaxe.

– QUE5.3. Estabeleceu-se a sequência de actuação.

– QUE5.4. Seleccionaram-se os utensilios e as ferramentas que cumpra utilizar em função das características da técnica que haja que realizar.

– QUE5.5. Estabeleceu-se o método de obtenção de texturas.

– QUE5.6. Confeccionáronse ferramentas próprias para facilitar a modelaxe.

– QUE5.7. Relacionaram-se as técnicas de finalización com o processo realizado.

– QUE5.8. Estabeleceu-se a sequência de actuação para a desmoldaxe.

– QUE5.9. Especificou-se o modo de preparação de moldes para posteriormente obter o positivo.

• RA6. Obtém as próteses para a caracterização, aplicando técnicas de positivaxe sobre os moldes criados.

– QUE6.1. Justificou-se a eleição dos produtos e os utensilios para a obtenção da prótese.

– QUE6.2. Determinaram-se e ordenaram-se as fases de execução.

– QUE6.3. Realizaram-se os cálculos e as operações de medida, pesaxe e mistura dos produtos necessários para realizar a positivaxe da prótese.

– QUE6.4. Realizaram-se técnicas de aplicação, vertedura, inxección ou encapsulaxe do produto, seguindo o procedimento estabelecido.

– QUE6.5. Realizou-se o secado em tempo e forma ajeitados.

– QUE6.6. Procedeu-se a realizar a separação da prótese do molde, seleccionando o sistema de desmoldaxe.

– QUE6.7. Estabeleceram-se os factores que afectem o resultado final das próteses.

• RA7. Aplica técnicas de elaboração de calotas, próteses dentais e animatronic, identificando a sequência de actuação e estabelecendo os recursos.

– QUE7.1. Estabeleceu-se a sequência de actuação na elaboração de calotas, próteses dentais e animatronics.

– QUE7.2. Seleccionaram-se as técnicas prévias ao processo.

– QUE7.3. Realizou-se a tomada de medidas de modelos ou intérpretes em função das próteses que se vão elaborar.

– QUE7.4. Seleccionaram-se produtos, bases e ferramentas para a elaboração de calotas.

– QUE7.5. Aplicaram-se os produtos de elaboração de calotas sobre a base, seguindo o procedimento estabelecido.

– QUE7.6. Realizou-se o secado da calota em tempo e forma ajeitados.

– QUE7.7. Procedeu-se a realizar a separação da prótese do molde.

– QUE7.8. Elaboraram-se próteses dentais.

– QUE7.9. Descreveram-se os sistemas de mecanización de uma prótese.

– QUE7.10. Verificou-se o funcionamento da prótese mecanizada.

• RA8. Efectua provas de próteses cutáneas elaboradas, analisando e aplicando procedimentos de controlo.

– QUE8.1. Estabeleceu-se o procedimento para a experimenta em função do tipo de prótese.

– QUE8.2. Comprovou-se o estado dos bordos e separou da peça troquelada.

– QUE8.3. Ajustou-se a prótese à zona que cumpra caracterizar, segundo o procedimento.

– QUE8.4. Aplicaram-se os produtos adhesivos seguindo as normas de segurança e higiene.

– QUE8.5. Descreveram-se as técnicas de degradación, esfumaxe e reparación de bordos.

– QUE8.6. Aplicou-se o método de detecção de falhas e de correcção da prótese.

– QUE8.7. Definiram-se medidas de actuação em caso de irritações, alerxias ou sensação de abafo da pessoa utente.

– QUE8.8. Estabeleceram-se pautas de conservação e armazenamento das próteses realizadas.

– QUE8.9. Avaliou-se a qualidade do processo seguido para a obtenção dos moldes e as próteses.

1.5.2. Conteúdos básicos.

BC1. Determinação do tipo de próteses faciais e corporais.

• Interpretação de um guião. Documentação histórica, social e económica. Identificação das características da personagem.

• Análise comparativa entre a personagem e o actor ou a actriz. Traços físicos naturais.

• Descrição, classificação e selecção das próteses não pilosas faciais e corporais, parciais ou completas, para a criação da personagem.

• Prevenção de reacções adversas aos produtos utilizados na elaboração e na adaptação das próteses cutáneas.

• Identificação e protecção de zonas de aplicação.

• Estabelecimento de tolerâncias no tempo, à temperatura, etc.

• Elaboração de ficha técnica e o raccord.

• Elaboração e modificação de bosquexos.

BC2. Estabelecimento do protocolo de elaboração de próteses.

• Tipos de procedimentos de elaboração de próteses: moldeamento e modelaxe.

• Planeamento do processo de fabricação: temporalización, sequência, materiais, equipamento, etc. Trabalho em equipa.

• Terminologia própria da realização de próteses: encofradura, fragua coada, inxección, encapsulaxe, etc.

• Documentação associada.

BC3. Organização do espaço de elaboração de próteses.

• Área de trabalho: características e localização (iluminación, instalações eléctricas e de água, etc.).

• Factores ambientais que influem na elaboração das próteses (temperatura, humidade, etc.).

• Equipamentos e ferramentas para a realização de próteses: classificação, características e precauções.

• Produtos utilizados no processo de fabricação: classificação, características e precauções.

• Medidas de manutenção e de segurança e higiene do ambiente, das pessoas e dos equipamentos durante o processo.

• Atenção e acomodación de modelos e personagens.

BC4. Organização e realização da tomada de impressão da zona que se tenha que caracterizar e a sua positivaxe.

• Tipos de impressão: segundo a zona (facial e corporal) e segundo o material empregado.

• Percepções de modelos e personagens durante o processo de impressão.

• Técnicas prévias à tomada de impressão, previsão e acomodación de modelos e personagens.

• Técnicas de protecção do cabelo e da pele.

• Parâmetros que determinam a tomada de impressão: precauções; medidas, pesaxes e temporalización (relação estequiométrica).

• Abertura do molde de o/da modelo ou intérprete: desmoldaxe.

• Positivaxe do molde mestre: eleição de procedimento.

• Rectificação da positivaxe: por excesso ou defeito.

• Duplicación do positivo, parcial, total, com base e sem base.

• Cuidados da pele posteriores à tomada de impressão.

• Qualidade do processo.

BC5. Organização e realização da modelaxe e o moldeamento prévios à obtenção de próteses.

• Materiais para a modelaxe (plastilina, arxila, ceras, etc.): características e propriedades; critérios de selecção e adequação ao uso que se vá dar.

• Utensilios e ferramentas: critérios de selecção.

• Técnicas prévias na modelaxe: documentação, bosquexos prévios, provas de tolerância, etc.

• Tipos de modelaxe: vantagens e inconvenientes. Sequência e ordem de execução. Precauções. Conveniência de respiradoiros, chaves, amordazados, etc.

• Criação de texturas e texturizadores.

• Técnicas do moldeamento. Tipos e características dos moldes: flexíveis, rígidos, mistos, parciais, perdidos, mãe, etc.

• Desmoldaxe e seladura dos moldes.

BC6. Obtenção das próteses para a caracterização.

• Tipos de positivos de próteses.

• Relação dos produtos de positivaxe com a técnica mais ajeitada, o efeito desejado e a zona de aplicação.

• Técnicas de aplicação, vertedura, inxección, encapsulaxe, etc.

• Procedimento de positivaxe das próteses: sequência, temporalización, operações prévias, etc.

• Técnicas de secado dos materiais. Utilização de fornos: características, temperaturas e tempo de exposição.

• Desmoldaxe das próteses. Processo de separação da prótese do molde.

• Relação entre a técnica de positivaxe e os médios onde se mostrará.

• Factores que afectam o resultado final.

BC7. Aplicação de técnicas de elaboração de calotas, próteses dentais e animatronic.

• Técnicas prévias à obtenção de calotas e próteses dentais: tomada de medidas; prova de tolerância. Ficha técnica.

• Procedimento de elaboração de calotas. Tipos de calotas. Selecção do material para a elaboração de calotas: látex, Glatzan ou Glatzan mate, etc. Vantagens e inconvenientes dos materiais. Aplicação dos materiais no suporte. Sequência e ordem de execução.

• Próteses dentais: tipos e características. Sequência e ordem de execução segundo o material elegido.

• Procedimento de fabricação de animatronics. Mecanismos electrónicos. Sequência e ordem de execução do processo de fabricação de animatronics. Tipos e efeitos, materiais, etc.

• Relação entre a selecção técnica de elaboração e animação da prótese, e o meio audiovisual e cénico.

BC8. Realização da prova das próteses cutáneas elaboradas.

• Controlo do estado da prótese. Verificação dos requisitos técnicos que determinam a qualidade da prótese. Selecção e preparação das próteses: comprobação e adaptação das próteses.

• Procedimento de realização da prova em função do tipo de prótese fabricada. Ajuste e preparação da zona de aplicação: pele, unhas, cabelo, etc. Sistemas de fixação.

• Detecção de falhas e medidas de correcção. Degradación dos bordos da prótese. Recorte, adaptação e modificação. Adaptação da prótese.

• Medidas de actuação em caso de irritações, alerxias ou sensação de abafo da pessoa utente.

• Conservação das próteses. Factores ambientais: temperatura, humidade, etc.

• Armazenamento das próteses. Características do armazém, ficha técnica do produto, data de caducidade, etc.

1.5.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar as funções de fabricação de próteses faciais e corporais de diversos modelos para a caracterização de personagens.

A função de fabricação abrange aspectos como:

– Análise das demandas e dos requisitos do projecto.

– Planeamento do processo.

– Elaboração do protocolo de trabalho.

– Determinação, acondicionamento e colocação dos materiais e produtos no espaço de trabalho.

– Supervisão ou fabricação de calotas e próteses faciais e corporais.

– Verificação do produto final.

– Supervisão e aplicação de medidas de segurança e prevenção de riscos.

– Avaliação do processo.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Protocolos de obtenção do modelo mestre.

– Protocolos de modelaxe e moldeamento de próteses completas ou parciais.

– Protocolos de elaboração e adaptação de calotas e próteses faciais, dentais e corporais.

– Procedimento de fabricação de animatronics.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c), h), n), o), p), r), s) e u) do ciclo formativo e as competências b), f), j), l), n), ñ) e o).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Determinação dos tipos de próteses.

– Estudo e comparação das técnicas, e selecção pelas suas características.

– Desenho e personalización dos protocolos de actuação.

– Preparação do espaço, aplicando normas de medidas de segurança para modelos e profissionais.

– Execução de protocolos de fabricação de próteses.

– Controlo dos processos.

1.6. Módulo profissional: Peiteado para caracterização.

• Equivalência em créditos ECTS: 7.

• Código: MP1265.

• Duração: 140 horas.

1.6.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Elabora os protocolos técnicos de peiteado para a caracterização, estabelecendo os procedimentos de actuação e de controlo do processo.

– QUE1.1. Estabeleceu-se o procedimento de elaboração de protocolos de peiteado.

– QUE1.2. Interpretou-se a documentação técnica para a preparação do processo.

– QUE1.3. Determinaram-se os tipos de processos de peiteado empregues em caracterização.

– QUE1.4. Estabeleceram-se as pautas para realizar a análise de demandas e requisitos do projecto artístico.

– QUE1.5. Caracterizaram-se os meios e os equipamentos necessários para realizar os procedimentos de peiteado de caracterização.

– QUE1.6. Especificou-se o fundamento técnico de cada processo.

– QUE1.7. Elaborou-se o manual técnico de protocolos de peiteado.

– QUE1.8. Secuenciáronse as fases para a execução técnica e a finalización.

– QUE1.9. Estabeleceram-se os factores que afectem o resultado e determinou-se o modo de actuação em caso de se detectarem resultados imprevistos.

– QUE1.10. Estabeleceram-se pautas para a prevenção de riscos.

– QUE1.11. Especificaram-se medidas de protecção de profissionais e clientela.

– QUE1.12. Determinaram-se as medidas de higiene, desinfección e gestão de refugos para aplicar nos procedimentos de peiteado de caracterização.

• RA2. Determina os elementos que compõem o peiteado e formula soluções para a sua configuração, segundo as características cénicas e pessoais.

– QUE2.1. Caracterizaram-se os peiteados em cada época e os de personagens de ficção.

– QUE2.2. Relacionou-se o contexto artístico com as características do peiteado da personagem.

– QUE2.3. Especificaram-se os elementos que conformam o peiteado da personagem que se deva caracterizar.

– QUE2.4. Realizou-se a análise das características de modelos e intérpretes.

– QUE2.5. Aplicaram-se métodos de observação do couro cabeludo, do cabelo e do pêlo facial.

– QUE2.6. Identificaram-se as alterações do cabelo e da pele com influência nos processos de peiteado.

– QUE2.7. Aplicaram-se técnicas de visaxismo para peiteados e recolhidos.

– QUE2.8. Identificou-se a influência das características dos meios audiovisuais e cénicos na elaboração do peiteado.

– QUE2.9. Determinaram-se as técnicas de peiteado necessárias para a confecção do peiteado.

– QUE2.10. Concretizaram-se os elementos específicos que devem incluir as fichas técnicas.

• RA3. Realiza mudanças de comprimento e de cor no cabelo e/ou em próteses pilosas para a caracterização, seleccionando recursos e processos técnicos de peiteado.

– QUE3.1. Classificaram-se e descreveram-se os tipos de cortes de cabelo e as técnicas, e relacionaram com os tipos de ferramentas e com o efeito requerido.

– QUE3.2. Determinaram-se os critérios de selecção e preparação de ferramentas para o corte de pêlo.

– QUE3.3. Estabeleceram-se e tiveram-se em conta os parâmetros para a realização de corte de cabelo.

– QUE3.4. Realizaram-se cortes de cabelo, estabelecendo o método e a ordem de execução.

– QUE3.5. Classificaram-se e descreveram-se as técnicas de mudanças de cor no cabelo.

– QUE3.6. Seleccionaram-se os cosméticos colorantes e descolorantes.

– QUE3.7. Estabeleceram-se normas para a preparação, a manipulação e a aplicação de meios, produtos e cosméticos colorantes.

– QUE3.8. Preparou-se o cabelo, as perrucas e os postizos antes da aplicação de cosméticos colorantes.

– QUE3.9. Aplicaram-se cosméticos para o mudo de cor.

– QUE3.10. Retiraram-se do cabê-lo os cosméticos colorantes e descolorantes.

– QUE3.11. Aplicaram-se técnicas de mudanças de comprimento e/ou coloração de perrucas e postizos, trás seleccionar as técnicas e os cosméticos.

• RA4. Realiza mudanças de forma no cabelo e em perrucas como base de peiteados para a caracterização de personagens, seleccionando recursos e aplicando técnicas mecânicas e térmicas.

– QUE4.1. Determinaram-se as técnicas prévias à realização de mudanças de forma no cabelo, perrucas e postizos.

– QUE4.2. Identificaram-se os efeitos do calor, a humidade e a tracção mecânica sobre a fibra capilar.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os cosméticos, os utensilios e os aparatos para as mudanças de forma temporárias.

– QUE4.4. Estabeleceram-se pautas para a correcta preparação, aplicação e conservação de aparelhos de calor.

– QUE4.5. Aplicaram-se técnicas de mudanças de forma por calor.

– QUE4.6. Aplicaram-se técnicas de mudanças de forma por humidade.

– QUE4.7. Aplicaram-se técnicas de mudanças de forma mediante moldes.

– QUE4.8. Aplicaram-se técnicas de mudanças de forma de perrucas e postizos com pêlo natural e sintético.

• RA5. Organiza e realiza a montagem de peiteados para os médios audiovisuais, seleccionando técnicas de elaboração e integrando os elementos que o conformam.

– QUE5.1. Determinaram-se as operações prévias para a elaboração do peiteado.

– QUE5.2. Aplicaram-se critérios de selecção de utensilios e cosméticos para realizar peiteados e recolhidos.

– QUE5.3. Aplicaram-se técnicas de crepaxe e batedura no cabelo.

– QUE5.4. Aplicaram-se técnicas de pulido no cabelo.

– QUE5.5. Aplicaram-se técnicas de ancoraxe para a fixação do peiteado.

– QUE5.6. Utilizaram-se técnicas de criação de formas para a realização do peiteado.

– QUE5.7. Aplicaram-se recheados e estruturas como complemento da montagem.

– QUE5.8. Realizaram-se os retoques, as modificações e o acabamento do peiteado integrando técnicas diversas.

– QUE5.9. Determinaram-se os factores que afectam o resultado final e propuseram-se medidas correctoras, em caso necessário.

• RA6. Aplica elementos complementares do peiteado, realizando técnicas de integração e adaptação a o/à modelo.

– QUE6.1. Caracterizaram-se as técnicas de aplicação de recheados e estruturas, para integrar formas e volumes no peiteado.

– QUE6.2. Colocaram-se, sujeitaram-se e camufláronse os recheados e as estruturas no peiteado.

– QUE6.3. Determinaram-se as técnicas de colocação de base de postizos.

– QUE6.4. Estabeleceram-se os parâmetros para a colocação e o acabamento de base de postizos.

– QUE6.5. Colocaram-se perrucas completas.

– QUE6.6. Descreveram-se as características, as vantagens e os inconvenientes de cada tipo de extensões e técnicas de fixação.

– QUE6.7. Aplicaram-se extensões pilosas, utilizando diferentes mecanismos de fixação.

– QUE6.8. Realizaram-se extensões com rastas e cordões.

– QUE6.9. Eliminaram-se extensões em função do sistema de suxeición ao cabelo.

• RA7. Realiza arranjos, conformacións e mudanças de cor no pêlo facial para a caracterização de personagens, seleccionando recursos e aplicando técnicas de corte e de tingidura.

– QUE7.1. Especificaram-se as medidas de acomodación e protecção pessoal.

– QUE7.2. Descargáronse e delimitaram-se a barba e o bigote com técnicas de barbearia.

– QUE7.3. Deu-se-lhes a forma às patillas, ao pescoço, à nuca e às sobrancelhas segundo o desenho original.

– QUE7.4. Aplicaram-se patrões e desenhos de pêlo facial para realizar a caracterização da personagem.

– QUE7.5. Realizaram-se as colorações e as descoloracións sobre o pêlo facial.

– QUE7.6. Especificaram-se as técnicas de finalización do tratamento de arranjo de pêlo facial para caracterização.

• RA8. Desenha, elabora e aplica ornamentos para caracterização, identificando os elementos que os integram.

– QUE8.1. Identificaram-se as fontes documentários para o desenho de ornamentos para caracterização.

– QUE8.2. Desenharam-se ornamentos para caracterização.

– QUE8.3. Realizou-se a tomada de medidas e proporções de o/da modelo.

– QUE8.4. Registaram-se os dados na ficha.

– QUE8.5. Formularam-se critérios de selecção e preparação de materiais e patrões para a obtenção de ornamentos.

– QUE8.6. Realizou-se a marcação e o corte de peças do ornamento.

– QUE8.7. Especificaram-se as operações e os tratamentos de preparação e aplicação de aprestos.

– QUE8.8. Realizou-se a conformación sobre forma para a moldeamento das peças.

– QUE8.9. Aplicaram-se técnicas de cosedura para a preparação de materiais.

– QUE8.10. Realizaram-se provas em o/na modelo e o acabamento do ornamento.

– QUE8.11. Realizaram-se apliques e promontórios capilares.

– QUE8.12. Prepararam-se adobíos variados aplicando diferentes técnicas.

– QUE8.13. Adaptaram-se os adobíos capilares sujeitando-os de modo adequado.

1.6.2. Conteúdos básicos.

BC1. Elaboração de protocolos técnicos de peiteado para caracterização.

• Protocolo: definição e fases para a sua elaboração.

• Fase de planeamento. Documentação técnica. Processos de peiteado empregues em caracterização: mudanças de cor, de comprimento, de forma, etc. Fundamento técnico de cada processo: generalidades.

• Fase de execução: análise de demandas e requisitos do projecto artístico; preparação e selecção de técnicas, materiais e equipamentos; desenvolvimento ou núcleo do procedimento; finalización. Vantagens e inconvenientes.

• Fase de avaliação e controlo. Factores que condicionan o resultado. Análise de resultados imprevistos produzidos no processo e medidas de correcção.

• Fase de prevenção de riscos. Medidas de protecção de profissionais e clientela. Higiene postural.

• Medidas de higiene e desinfección. Gestão de resíduos.

BC2. Determinação dos elementos que compõem o desenho do peiteado.

• Descrição e caracterização dos peiteados em cada época e de personagens de ficção.

• Técnicas para a análise do peiteado da personagem do projecto artístico.

• Análise das características de intérpretes ou modelos: couro cabeludo, cabelo e pêlo facial. Alterações do cabelo e da pele. Análise morfológica facial e corporal.

• Visaxismo para peiteados e recolhidos.

• Análise das características cénicas: iluminación, contorno, distância ao público, tipo de plano, etc. Influência no desenho de peiteados.

• Determinação de soluções para a montagem do peiteado da personagem. Critérios de selecção das técnicas.

• Ficha técnica.

BC3. Realização de mudanças de comprimento e cor no cabelo e/ou em próteses pilosas.

• Mudanças de comprimento do cabelo e/ou das próteses pilosas. Critérios de selecção e preparação das ferramentas. Técnicas de corte. Procedimento de execução: fases e pautas de aplicação. Sequência. Parâmetros para a realização do corte de cabelo: linhas, secções, estopim guia, etc. Tipos de cortes de pêlo.

• Processos de mudanças de coloração no cabelo. Classificação. Técnicas de mudança de cor no cabelo. Técnicas prévias: preparação do cabelo. Critérios de selecção de cosméticos colorantes e descolorantes. Pautas de preparação de meios, produtos e cosméticos. Procedimento de execução: fases e pautas de aplicação. Sequência. Precauções.

• Técnicas de mudanças de comprimento e coloração de perrucas e postizos. Critérios de selecção das técnicas, utensilios e produtos segundo a natureza do cabelo.

BC4. Realização de mudanças na forma do cabelo e perrucas como base de peiteados.

• Técnicas prévias. Preparação e acomodación de modelos. Técnicas de higiene e acondicionamento do cabelo, perrucas e postizos.

• Fundamento científico das mudanças de forma temporárias. Efeitos do calor, a humidade e a tracção mecânica na fibra capilar.

• Recursos e cosméticos para as mudanças de forma temporárias para caracterização. Critérios de selecção, preparação e manipulação de cosméticos, aparelhos, accesorios, etc.

• Técnicas de mudanças de forma por calor. Moldeamentos e alisaduras térmicas. Características e procedimento de execução.

• Técnicas de mudanças de forma por humidade: características e procedimento de execução.

• Técnicas de mudanças de forma mediante moldes: características e procedimento de execução.

• Mudanças de forma em postizos de cabelo natural, frisados, alisados e ondulados recolhidos.

• Mudanças de forma em postizos de cabelo sintético: processo.

BC5. Organização e realização da montagem de peiteados para os médios audiovisuais.

• Técnicas prévias. Pautas para a preparação do peiteado. Direcção e movimento do cabelo. Linhas: partições e projecções.

• Selecção de utensilios e cosméticos para peiteados e recolhidos.

• Técnica de crepaxe e batedura: materiais, características, efeitos e procedimento de trabalho.

• Técnica de pulido: características, efeitos e procedimento de trabalho.

• Técnicas de ancoraxe: materiais, pontos de ancoraxe e procedimentos de trabalho.

• Técnica de criação de formas: características e modo de realização (trenzados, enrolamentos e cocas, bucles e aros, retorcidos, cruzados, ataduras, frisados, plumaxes, etc.).

• Técnicas de suporte.

• Técnicas de acabamento. Parâmetros de realização. Integração de técnicas.

• Avaliação do resultado final. Medidas correctoras.

BC6. Aplicação de elementos complementares do peiteado.

• Aplicação de recheados, próteses capilares, crepés, bases ou estruturas, armazóns e promontórios. Operações prévias. Parâmetros para a colocação. Pautas para a estabilidade na colocação. Situação e técnicas de ancoraxe. Sistemas de camuflaxe. Determinação de volume e forma.

• Colocação de base de postizos. Descrição e acomodación da zona que se deve cobrir. Técnicas de suxeición: de clip, de peita, banda de suxeición, etc. Parâmetros que determinam a colocação. Técnicas de ancoraxe e de camuflaxe. Pautas para a estabilidade na colocação. Técnicas de acabamento.

• Colocação de perrucas completas. Operações prévias. Técnicas de ocultação do cabelo. Ajuste ao cranio. Técnicas de suxeición. Técnicas de acabamento.

• Aplicação de extensões. Classificação e características das extensões pelo tipo de cabelo e/ou material, a técnica de fixação (adhesivas, cosidas, trenzadas, etc.), a duração, etc. Procedimento de aplicação: fases e pautas de aplicação. Sequência. Precauções. Operações prévias. Fixação de extensões. Extensões alternativas: rastas, cordões, etc. Técnicas de eliminação de extensões.

BC7. Realização de arranjo, conformación e mudanças de cor no pêlo facial para a caracterização de personagens.

• Arranjo e conformación de barba e bigote. Medidas de acomodación e protecção. Descarga de barba e bigote. Demarcação e contorno da barba e do bigote.

• Arranjo e conformación de patillas e sobrancelhas. Determinação do comprimento e o volume. Configuração de patillas. Configuração do pescoço ou da nuca. Configuração de sobrancelhas. Critérios de selecção e modos de aplicação de cosméticos, utensilios, meios técnicos, patrões e desenhos, em barba, em patillas e em sobrancelhas, para caracterização.

• Mudanças de cor no pêlo facial. Medidas de protecção e preparação da pele. Critério de selecção de técnicas e cosméticos. Vantagens e inconvenientes. Precauções.

• Técnicas de finalización. Técnicas de acabamento, aplicação de produtos específicos e controlo visual.

BC8. Desenho, elaboração e aplicação de ornamentos para caracterização.

• Desenho. Fontes documentários. Representação gráfica.

• Estudo de modelos: tomada de medidas e proporções.

• Ficha técnica.

• Preparação de materiais para a obtenção de ornamentos por modelaxe, superposición e encolado: critérios de selecção.

• Patrões a partir de figurino ou modelo.

• Técnica de extensão, marcação e corte de peças.

• Preparação e aplicação de aprestos. Tipos e resultados.

• Conformación sobre forma: com prancha, burís, esquentadas a lume, etc. Desmoldaxe. Técnicas de moldeamento, fixação e forrado.

• Preparação de materiais por cosedura.

• Técnicas de prova e acabamento.

• Realização de apliques e promontórios capilares.

• Preparação de adobíos. Tipos de adobíos. Técnicas de elaboração.

• Aramado, pegado, cosedura e atadura para a união de plumas, pêlo e outros elementos.

• Aplicação e adaptação dos adobíos. Sistemas de ancoraxe.

• Transformação de materiais para a criação de novos efeitos para o espectáculo.

1.6.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de realização de técnicas de peiteado para caracterização.

Esta função abrange aspectos como:

– Elaboração do procedimento de trabalho do pessoal cabeleireiro de caracterização.

– Desenho de peiteados segundo os requisitos do projecto.

– Determinação e aplicação de técnicas de mudança de cor, forma e corte no cabelo e/ou as próteses pilosas.

– Organização e realização de montagens de peiteados para os médios audiovisuais e cénicos.

– Organização e realização de ornamentos para caracterização.

– Desenho e arranjos do pêlo facial.

– Avaliação do processo.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Processos de caracterização de personagens.

– Transformações de forma, comprimento e cor de perrucas e postizos.

– Montagens de peiteados em meios audiovisuais.

– Arranjo do pêlo facial.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c), j), n), o), p), r), s) e u) do ciclo formativo e as competências b), g), j), l), n), ñ) e o).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Elaboração de protocolos técnicos de peiteado para caracterização.

– Realização de mudanças de comprimento e de cor no cabelo e/ou nas próteses pilosas para a caracterização.

– Realização de mudanças de forma no cabelo e/ou nas perrucas, como base de peiteados para a caracterização de personagens.

– Organização e realização de montagens de peiteados para os médios audiovisuais.

– Aplicação de elementos complementares do peiteado.

– Realização de arranjos e mudanças de cor no pêlo facial para a caracterização de personagens.

– Elaboração de ornamentos para caracterização.

1.7. Módulo profissional: Postizaría.

• Equivalência em créditos ECTS: 11.

• Código: MP1266.

• Duração: 213 horas.

1.7.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza o processo de confecção de próteses pilosas, analisando os tipos de materiais e requisitos de personagem ou modelo.

– QUE1.1. Determinaram-se os documentos e os recursos associados ao desenho de próteses pilosas.

– QUE1.2. Realizaram-se desenhos das próteses pilosas em função das necessidades formuladas.

– QUE1.3. Aplicaram-se técnicas para o estudo de personagem e modelo.

– QUE1.4. Caracterizaram-se as perrucas, os postizos e outras próteses pilosas.

– QUE1.5. Relacionou-se o tipo de próteses pilosas com o efeito requerido.

– QUE1.6. Seleccionou-se o tipo de pêlo em função dos requisitos de forma, cor, grosor, comprimento, etc.

– QUE1.7. Identificaram-se os tipos de materiais e médios técnicos para a confecção das próteses pilosas.

– QUE1.8. Manipularam-se os produtos, os utensilios e os materiais para a elaboração de postizos e próteses pilosas em condições de segurança e higiene.

• RA2. Estabelece as operações prévias à confecção de perrucas, postizos e outras próteses pilosas, seleccionando médios técnicos.

– QUE2.1. Determinaram-se as pautas de preparação da pessoa utente.

– QUE2.2. Seguiu-se o procedimento para a toma de medidas.

– QUE2.3. Determinaram-se os dados que cumpra consignar na ficha técnica.

– QUE2.4. Elaboraram-se patrões sobre o/a modelo.

– QUE2.5. Seleccionou-se o molde de madeira, borracha ou outros materiais, em função do patrão e das medidas tomadas a o/à modelo.

– QUE2.6. Realizou-se a deslocação de medidas ao molde.

– QUE2.7. Prepararam-se monturas ou armaduras seguindo as pautas indicadas.

– QUE2.8. Acondicionouse, desenredouse e igualou-se o pêlo, antes da sua manipulação.

– QUE2.9. Seleccionou-se e combinou-se o pêlo antes da elaboração de perrucas, postizos e próteses pilosas, em função da cor e dos efeitos desejados.

• RA3. Organiza e realiza a elaboração de crepé e adobíos com pêlo, integrando as técnicas e seleccionando os meios.

– QUE3.1. Descreveram-se as características dos postizos de crepé e as suas aplicações.

– QUE3.2. Estabeleceram-se e aplicaram-se as operações prévias à elaboração do crepé (organização do posto de trabalho e selecção e preparação do material e do pêlo).

– QUE3.3. Seguiram-se as pautas para a preparação de teares.

– QUE3.4. Aplicaram-se técnicas de tecido de pêlo para a elaboração do crepé.

– QUE3.5. Executaram-se as operações fisicoquímicas para a preparação do crepé (cocedura e secado).

– QUE3.6. Aplicaram-se tratamentos para a higiene e a conservação do crepé.

– QUE3.7. Estabeleceram-se critérios para a manipulação e o uso do crepé.

– QUE3.8. Desenharam-se adobíos com pêlo em função do seu uso posterior.

– QUE3.9. Seleccionaram-se os materiais e aplicaram-se as técnicas para a elaboração de adobíos de pêlo natural.

– QUE3.10. Seleccionaram-se os materiais e aplicaram-se as técnicas para a elaboração de adobíos de pêlo artificial com polivinilo, laca, etc.

• RA4. Organiza e elabora próteses capilares, seleccionando as técnicas de confecção e analisando as variables do processo.

– QUE4.1. Descreveram-se as técnicas de confecção de próteses capilares e as suas características.

– QUE4.2. Determinaram-se as operações necessárias para a realização do tecido ou da malha, e do picado.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os materiais e os utensilios necessários para a realização do tecido ou da malha, e do picado.

– QUE4.4. Montou-se o tear para realizar entretecido.

– QUE4.5. Realizaram-se entretecidos com nós M simples, M dobro, passada final, etc.

– QUE4.6. Realizaram-se picados com nó simples, duplo, etc.

– QUE4.7. Relacionaram-se os tipos de passadas e nós com os efeitos conseguidos e com as possíveis aplicações.

– QUE4.8. Seleccionou-se a técnica de elaboração de próteses mais acaída para o desenho previsto.

– QUE4.9. Realizaram-se próteses pilosas com a técnica do tecido ou da malha, e do picado.

– QUE4.10. Utilizou-se silicona como base para o tecido e o picado de pêlo.

– QUE4.11. Utilizaram-se técnicas de cosedura de entretecido sobre diferentes superfícies.

– QUE4.12. Finalizou-se a prótese, aplicando operações técnicas associadas de peiteado.

– QUE4.13. Aplicaram-se as técnicas de picado e/ou tecido na elaboração de trenzas e postizos vários.

– QUE4.14. Analisaram-se as diferenças entre o produto obtido e o desenhado, e aplicaram-se as possíveis correcções.

• RA5. Organiza e realiza o processo de elaboração de próteses pilosas faciais, seleccionando técnicas e estabelecendo o procedimento.

– QUE5.1. Aplicou-se o pêlo directamente sobre a pele para a simulação de peluxe facial.

– QUE5.2. Determinou-se o processo de elaboração de pestanas postizas, barbas, patillas, bigotes e outros elementos pilosos.

– QUE5.3. Realizou-se a tomada de medidas e elaboração de patrões para a confecção de próteses pilosas faciais.

– QUE5.4. Aplicaram-se técnicas de picado e tecedura sobre tule, siliconas e outras bases para a elaboração de próteses pilosas faciais.

– QUE5.5. Finalizou-se a prótese, aplicando operações técnicas de peiteado.

– QUE5.6. Estabeleceram-se os sistemas para a caracterização e a camuflaxe de próteses pilosas faciais.

– QUE5.7. Analisaram-se as diferenças entre o produto obtido e o desenhado, e aplicaram-se as possíveis correcções.

• RA6. Analisa o resultado final, realizando as provas e as correcções das próteses pilosas.

– QUE6.1. Estabeleceram-se as pautas para avaliar o resultado final.

– QUE6.2. Preparou-se a zona de aplicação da prótese.

– QUE6.3. Realizaram-se provas das próteses pilosas sobre a pessoa utente.

– QUE6.4. Comparou-se o resultado final com o desenho inicial.

– QUE6.5. Aplicaram-se parâmetros para o arranjo e a conformación das próteses.

– QUE6.6. Utilizaram-se técnicas para a correcção das próteses pilosas.

– QUE6.7. Aplicaram-se técnicas de acabamento para a finalización da prótese pilosa.

– QUE6.8. Manteve-se uma atitude de interesse, meticulosidade, ordem e responsabilidade durante a realização das tarefas.

• RA7. Determina pautas de manipulação e conservação dos produtos terminados e dos materiais, aplicando operações de manutenção e cumprindo as normas de segurança e higiene.

– QUE7.1. Estabeleceram-se os métodos de limpeza e conservação de utensilios, materiais e produtos.

– QUE7.2. Seleccionaram-se os produtos de limpeza em função do tipo de material.

– QUE7.3. Estabeleceram-se condições de manipulação e conservação das matérias primas.

– QUE7.4. Estabeleceram-se as normas para a manipulação de perrucas, postizos e outras próteses.

– QUE7.5. Aplicaram-se protocolos de limpeza, desinfección e manutenção de perrucas, postizos e outras próteses elaboradas.

– QUE7.6. Valorou-se a importância da colocação de perrucas, postizos e próteses nos suportes para a sua manipulação e conservação.

– QUE7.7. Estabeleceram-se as condições ambientais que influem na conservação de próteses pilosas.

– QUE7.8. Aplicaram-se medidas de protecção pessoal no processo de elaboração de próteses pilosas.

– QUE7.9. Controlaram-se os resíduos, aplicando protocolos de gestão ambiental.

– QUE7.10. Manteve-se uma atitude ordenada e metódica.

1.7.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização do processo de confecção de próteses pilosas.

• Desenho. Representação gráfica. Documentação associada. Mostrarios. Patrões.

• Estudo de personagem e modelo.

• Tipos de próteses pilosas: descrição e classificação. Critérios de selecção.

• Tipos de pêlo para a confecção de próteses: convencionais (cabelo natural, sintético, yak, etc.) e não convencionais: cordão, cáñamo, etc. Formas, cores, grosores, comprimentos, etc. Critérios de selecção.

• Materiais e médios técnicos: tear, carda, palilleiro, bases de implantação, agulhas de picar, formas, etc.

• Critérios de selecção e manipulação de produtos, utensilios e materiais para a elaboração de postizos e próteses pilosas.

BC2. Estabelecimento de operações prévias à confecção de perrucas, postizos e outras próteses pilosas.

• Preparação de o/da modelo e acondicionamento do pêlo.

• Tomada de medidas: materiais e sequência.

• Ficha técnica.

• Elaboração de patrões: materiais e sequência.

• Tipos de moldes.

• Preparação de armaduras para a confecção de postizos e próteses pilosas. Tipos de armaduras ou monturas com e sem frente: materiais, critérios de selecção, sequência de trabalho, processo de realização e adaptação.

• Preparação e manipulação do pêlo: coloração, acondicionamento, igualación e cadramento do estopim, etc.

BC3. Organização e realização do processo de elaboração de crepé e adobíos com pêlo.

• Classificação dos postizos de crepé.

• Operações prévias à elaboração de crepé (organização do posto de trabalho, e selecção e preparação do material e do pêlo).

• Preparação de teares: pautas de montagem e ajuste.

• Tecedura do pêlo para elaboração de crepé.

• Operações fisicoquímicas para preparação de crepé (cocedura e secado).

• Tratamentos para a higiene e conservação do crepé.

• Manipulação e uso do crepé.

• Elaboração de adobíos com pêlo natural: desenho, materiais e critérios de selecção.

• Elaboração de adobíos com pêlo artificial: desenho, material (laca, polivinilo, etc.) e critérios de selecção. Técnicas com polivinilo, com laca, etc.

BC4. Organização e elaboração de próteses capilares.

• Técnicas de confecção de próteses capilares. Classificação: técnica de picado, de tecedura ou malha, de cosedura, etc.

• Operações prévias à realização das técnicas de tecedura e picado: selecção e preparação do material e do pêlo.

• Preparação de teares.

• Técnica de tecedura ou malha. Materiais. Tipos de nó: M simples e duplo, de pechamento, etc. Efeitos. Aplicações: postizos, trenzas, pestanas, etc.

• Técnica do picado. Materiais. Tipos de nós: simples, duplo, etc. Forma de realização do nó. Direcção de picado do pêlo: efeitos e aplicações.

• Elaboração de próteses sobre silicona ou similares.

• Técnica de cosedura do tecido ou tress à armadura.

• Técnicas associadas de acabamento de próteses: mudança de forma, cor, comprimento, etc.

• Critérios de selecção de cosméticos, utensilios e protocolos de execução.

• Elaboração e cosedura de trenzas postizas e postizos vários.

• Análise de resultados.

BC5. Organização e realização do processo de elaboração de próteses pilosas faciais.

• Pegada de pêlo directo sobre a pele para a simulação de peluxe facial: operações prévias e sequência.

• Técnica de elaboração de pestanas postizas, barbas, patillas e bigotes, etc. Desenho e elaboração de patrões. Tomada de medidas. Materiais e critérios de selecção. Pautas de realização.

• Aplicação de mudanças de cor, forma e comprimento em postizos e próteses pilosas faciais: produtos e utensilios. Critérios de selecção e aplicação.

• Sistemas para caracterização e camuflaxe de próteses pilosas faciais.

• Análise de resultados.

BC6. Análise do resultado final.

• Pautas e sequência para provas de próteses pilosas: utensilios e materiais.

• Preparação da zona.

• Provas das próteses. Diferenças entre o resultado final e o desenho inicial.

• Arranjo e conformación de próteses: utensilios e produtos.

• Técnicas de correcção de próteses pilosas.

• Peiteados, recolhidos e acabamentos para a finalización da prótese pilosa.

BC7. Determinação de pautas de manipulação e conservação de materiais e produtos terminados.

• Limpeza e conservação de utensilios, materiais e produtos. Produtos de limpeza.

• Condições de manipulação e conservação das matérias primas.

• Condições de manipulação de perrucas, postizos e outras próteses.

• Limpeza e desinfección de perrucas, postizos e outras próteses pilosas elaboradas.

• Técnicas de manutenção. Colocação nos suportes. Condições ambientais para a conservação de próteses pilosas.

• Medidas de protecção pessoal na elaboração de perrucas e postizos.

• Gestão de resíduos.

1.7.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de realização de processos de confecção de postizos, perrucas e próteses pilosas.

Esta função abrange aspectos como:

– Elaboração do protocolo de trabalho.

– Organização e programação da confecção de próteses pilosas.

– Determinação, acondicionamento e colocação dos materiais e os produtos no espaço de trabalho.

– Supervisão ou fabricação de próteses pilosas.

– Verificação do produto final.

– Supervisão e aplicação de medidas de segurança e prevenção de riscos.

– Avaliação do processo.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Processos de caracterização de personagens.

– Tratamento e elaboração de crepé e adobíos de pêlo.

– Fabricação de perrucas e postizos.

– Elaboração de próteses pilosas faciais.

– Manutenção e conservação de produtos e materiais terminados.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c), i), n), o), p), r), s) e u) do ciclo formativo e as competências b), f), j), l), n), ñ) e o).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Organização e programação da confecção de próteses pilosas.

– Estabelecimento de operações prévias à confecção de perrucas e postizos.

– Organização e realização do processo de elaboração de crepé e adobíos com pêlo.

– Coordenação dos trabalhos de elaboração de próteses capilares.

– Organização e realização do processo de elaboração de próteses pilosas faciais.

– Verificação do resultado final.

– Determinação de pautas de manipulação e conservação de materiais e produtos terminados.

1.8. Módulo profissional: Desenho digital de personagens 2D 3D.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP1267.

• Duração: 80 horas.

1.8.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Estabelece o procedimento para o desenho digital de personagens, analisando e justificando a sequência e as variables do processo.

– QUE1.1. Estabeleceram-se as etapas que determinam um protocolo de desenho digital de personagens.

– QUE1.2. Identificaram-se os elementos de partida necessários para realizar o desenho.

– QUE1.3. Valorou-se a importância de empregar o elemento inicial ajeitado.

– QUE1.4. Secuenciáronse os passos que se devem seguir na fase de criação de personagens através do desenho digital, tendo em conta as modificações da forma, a criação de fundos e a indumentaria.

– QUE1.5. Identificou-se o método para a avaliação do resultado final.

– QUE1.6. Estabeleceram-se as pautas para adaptar a personagem desenhada às características de modelos e intérpretes.

– QUE1.7. Interpretaram-se as necessidades e demandas de supostos práticos de projectos.

• RA2. Acredite um banco de imagens digitais para o desenho de personagens, seleccionando ferramentas e compilando documentação.

– QUE2.1. Estabeleceram-se os mecanismos de procura para a obtenção da informação.

– QUE2.2. Utilizaram-se diversas fontes para obter imagens.

– QUE2.3. Descreveram-se os equipamentos para capturar imagens digitais.

– QUE2.4. Captaram-se imagens com câmaras fotográficas, escáners, ferramentas informáticas, etc.

– QUE2.5. Organizaram-se as imagens mediante a criação de ficheiros doadamente identificables.

– QUE2.6. Interpretou-se a legislação sobre a propriedade intelectual.

• RA3. Determina as características da personagem que cumpra desenhar, analisando o projecto de caracterização.

– QUE3.1. Caracterizaram-se as personagens cénicas tipo.

– QUE3.2. Estabeleceram-se sistemas de recolhida de dados sobre a personagem definida no projecto artístico.

– QUE3.3. Identificaram-se as características físicas, psicológicas, sociais e culturais da personagem que cumpra desenhar.

– QUE3.4. Identificou-se o contexto histórico, social e cénico da personagem.

– QUE3.5. Identificaram-se as características do vestiario e do attrezzo da personagem.

– QUE3.6. Seleccionaram-se as imagens a partir das cales se vá construir a personagem.

– QUE3.7. Identificaram-se as características morfológicas e visuais de o/da modelo de partida que se utiliza como base do desenho digital.

– QUE3.8. Determinaram-se as semelhanças e as diferenças entre a personagem inicial e o final.

– QUE3.9. Determinaram-se as mudanças que se devem realizar na imagem de partida para criar a personagem.

• RA4. Elabora desenhos digitais em 2D de caracterização, seleccionando e aplicando programas informáticos.

– QUE4.1. Compararam-se os programas de desenho em 2Mais d empregados na profissão.

– QUE4.2. Identificaram-se os modos de cor, os formatos de ficheiro e a interface do programa.

– QUE4.3. Estabeleceram-se as características das imagens digitais utilizadas.

– QUE4.4. Realizaram-se operações com camadas e as suas máscaras, e com os filtros.

– QUE4.5. Especificaram-se os objectivos e o modo de emprego de uma tabela gráfica.

– QUE4.6. Utilizaram-se ferramentas de desenho e edição, entre outras, do programa para o desenho de personagens.

– QUE4.7. Aplicaram-se as ferramentas digitais em 2D para transformar a imagem inicial na personagem.

– QUE4.8. Modificaram-se os desenhos criados em 2D segundo a evolução da personagem no projecto artístico.

• RA5. Elabora desenhos digitais em 3D de caracterização, seleccionando e aplicando programas informáticos.

– QUE5.1. Estabeleceram-se as diferenças entre desenhos em 2D e em 3D.

– QUE5.2. Especificou-se o significado de desenho de conceito.

– QUE5.3. Identificaram-se programas digitais para o desenho de personagens em 3D.

– QUE5.4. Descreveram-se as fases que cumpra seguir durante o desenho da personagem.

– QUE5.5. Empregaram-se as ferramentas dos programas para a criação de personagens em 3D.

– QUE5.6. Estabeleceram-se as pautas para criar personagens em 3D a partir de um bosquexo em 2D.

– QUE5.7. Modificaram-se os desenhos criados em 3D segundo a evolução da personagem no projecto artístico.

• RA6. Elabora a proposta de desenho, empregando apresentações impressas ou digitais.

– QUE6.1. Desenharam-se modelos para a proposta.

– QUE6.2. Seleccionou-se o fundo na apresentação do desenho segundo o efeito desejado.

– QUE6.3. Estabeleceu-se o tamanho e as opções de impressão nas apresentações em papel.

– QUE6.4. Indicou-se o tamanho da imagem e o tipo de ficheiros, para envios digitais pela internet.

– QUE6.5. Valorou-se a importância da realização de um portafolios como meio de apresentação da proposta de desenho.

– QUE6.6. Criou-se um portafolios digital e em papel com as personagens desenhadas.

– QUE6.7. Empregaram-se as ferramentas de comunicação na apresentação da proposta de desenho.

1.8.2. Conteúdos básicos.

BC1. Estabelecimento do procedimento para o desenho digital de personagens.

• Protocolo geral do desenho de personagens.

• Elementos de partida. Pautas de selecção: características que cumpra ter em conta. Documentação, fotografia, bosquexos, esculturas, maquetas, etc.

• Fases de realização do desenho da personagem. Considerações derivadas da personagem que cumpra desenhar: modificações da forma (cor de pele, peiteado, volumes, maquillaxe, elaboração de detalhes, deformacións, etc.). Criação e modificação de fundos. Indumentaria da personagem.

• Pautas para a análise do resultado final. Proposta de correcções. Retoques.

• Fase de adaptação da personagem às características de quem o interprete.

• Descrição das necessidades e as demandas de supostos práticos de projectos.

BC2. Criação de um banco de imagens digitais para o desenho de personagens.

• Fontes documentários para a criação de personagens: filmografía, bibliografía, internet, fotografias, pinturas, esculturas, etc.

• Métodos de obtenção da informação. Estratégias de procura. Tipos de imagens: debuxos, ilustrações, fotografias, etc.

• Equipamentos para capturar imagens (câmaras fotográficas, escáners e ferramentas informáticas): características técnicas e modo de emprego. Qualidade da imagem: cor, contraste, sombra, etc.

• Bancos de imagens: métodos de organização. Análise e classificação da informação. Técnicas de criação de ficheiros.

• Legislação sobre a propriedade intelectual: direitos de autoria.

BC3. Determinação das características da personagem que cumpra desenhar.

• Tipos de personagens: características principais. Classificação: personagens reais humanas e animais; personagens imaxinarios terrestres e extraterrestres.

• Aplicação das técnicas para o estudo e a análise das características da personagem. Sistemas de recolhida de dados das personagens. Características físicas, psicológicas, sociais e culturais da personagem que cumpra desenhar.

• Identificação do contexto histórico, social e visual (ambiente e palcos, vestiario e attrezzo, etc.) do projecto artístico. Selecção de imagens.

• Análise das características de o/da modelo de partida.

• Análise das semelhanças e as diferenças entre o/a modelo de partida e a personagem que haja que criar.

• Adaptação da personagem às características de o/da modelo ou intérprete.

• Evolução da personagem: transformações que cumpra realizar na personagem.

BC4. Elaboração de desenhos digitais em 2D de caracterização.

• Programas de desenho em 2D. Configuração dos programas de desenho. Editores de gráficos vectoriais e editores de gráficos rasterizados (de trama).

• Características das imagens: formato, propriedades, resolução, cor, etc.

• Tabelas gráficas: tipos, objectivos, funcionamento e manutenção.

• Ferramentas do programa: barra de opções para o desenho de um elemento digital. Ferramentas de desenho. Ferramentas de edição. Aplicação da cor aos objectos.

• Manipulação de imagens: formatos, resolução, retoque fotográfico, ajustes, cor, etc.

• Realização de personagens em 2D. Desenho de personagens históricos, de terror, de fantasía, de ciência ficção, etc.

• Realização de modificações digitais em 2D no aspecto de diferentes personagens: avellentamento, rexuvenecemento, mudança de sexo, mudança de raça, ferimentos, hematomas, etc.

BC5. Elaboração de desenhos digitais em 3D de caracterização.

• Diferenças entre desenhos em 2D e em 3D.

• Diferenças entre bosquexos em 2D e em 2D (desenho de conceito) prévios à realização de personagens em 3D.

• Programas de desenho em 3D: fases do desenho. Ferramentas para modelaxe digital. Pautas para a sua utilização.

• Realização de personagens em 3D a partir de bosquexos em 2D, empregando as três vistas de referência.

• Desenho em 3D de personagens históricos, de terror, de fantasía, de ciência ficção, etc.

• Realização de modificações digitais em 3D no aspecto da personagem: avellentamento, rexuvenecemento, mudança de sexo, mudança de raça, ferimentos, hematomas, maquillaxes, etc.

BC6. Elaboração da proposta de desenho.

• Modelos de proposta de desenho. Estrutura e formato.

• Eleição de fundos para a apresentação de desenhos: neutros, fotográficos, abstractos, etc. Importância do fundo na apresentação da personagem.

• Apresentações em papel: tipo de papel, texturas, tamanho e resolução de impressão, etc.

• Apresentações digitais: qualidade e tamanho. Realização de envios digitais.

• Criação de um portafolios em papel e digital: objectivos, estrutura e médios de difusão.

• Aplicação de técnicas de comunicação na apresentação do projecto. Técnicas de comunicação oral e escrita. Desenvolvimento de habilidades comunicativas.

1.8.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de desenhar personagens digitais em duas e em três dimensões.

Esta função abrange aspectos como:

– Elaboração do protocolo de desenho digital de personagens.

– Criação de um banco de imagens de personagens.

– Determinação das características da personagem que cumpra desenhar.

– Supervisão e elaboração de bosquexos digitais de personagens em 2D e 3D.

– Comunicação e apresentação de propostas com a clientela.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Desenho de personagens para caracterização.

– Apresentação de propostas de personagens.

– Modificações em personagens de partida.

– Maquillaxe de personagens.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais e), n), o) e p) do ciclo formativo e as competências c), j) e l).

As linhas de actuação no processo ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Estabelecimento do procedimento que cumpra seguir no desenho digital de personagens.

– Criação de um banco de imagens.

– Determinação das características da personagem que haja que criar.

– Desenho de personagens, empregando programas digitais em duas e três dimensões.

– Elaboração e apresentação de uma proposta de desenho de personagens.

1.9. Módulo profissional: Desenho gráfico aplicado.

• Equivalência em créditos ECTS: 10.

• Código: MP1268.

• Duração: 133 horas.

1.9.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica a morfologia e a expresividade do corpo humano, analisando os factores determinantes do aspecto externo.

– QUE1.1. Identificaram-se as regiões e zonas do corpo humano.

– QUE1.2. Determinaram-se os ossos, os músculos e os órgãos com repercussão na forma externa do corpo.

– QUE1.3. Relacionou-se a estrutura óssea da cabeça com os traços e os tipos faciais e craniais.

– QUE1.4. Reconheceram-se as tipoloxías corporais.

– QUE1.5. Reconheceu-se o aspecto geral, a forma e as proporções faciais e corporais femininas e masculinas.

– QUE1.6. Estabeleceram-se os traços faciais diferenciais em função da raça.

– QUE1.7. Relacionou-se a xestualidade facial com os músculos da mímica do rosto.

– QUE1.8. Identificaram-se os elementos antropométricos, estéticos, artísticos e expresivos que definem o corpo humano.

– QUE1.9. Estabeleceu-se a relação psíquico-morfológica do indivíduo.

– QUE1.10. Especificaram-se as características morfológicas identificativas dos animais mais empregados em caracterização.

• RA2. Aplica técnicas de debuxo para a caracterização de personagens, seleccionando os materiais e as ferramentas, e utilizando os recursos expresivos da linguagem gráfica.

– QUE2.1. Caracterizaram-se as técnicas de expressão gráfica usadas no desenho de personagens de caracterização.

– QUE2.2. Identificaram-se os elementos da linguagem gráfica que compõem um debuxo.

– QUE2.3. Identificaram-se as cores pigmento primárias e as suas misturas.

– QUE2.4. Relacionou-se a cor com a sua capacidade expresiva e simbólica.

– QUE2.5. Seleccionaram-se modelos tridimensionais, debuxos e/ou imagens como base para debuxar.

– QUE2.6. Seleccionaram-se materiais, suportes e utensilios em função da técnica de debuxo que haja que empregar.

– QUE2.7. Aplicaram-se as técnicas de renda do debuxo.

– QUE2.8. Realizaram-se debuxos do corpo humano, tendo em conta as medidas, as proporções e o seu movimento.

– QUE2.9. Realizaram-se debuxos da cabeça com vistas frontais, de perfil e de três quartos, tendo em conta a expressão gráfica dos gestos.

– QUE2.10. Estabeleceram-se as técnicas de correcção e de fixação de debuxos.

• RA3. Realiza bosquexos de maquillaxe e peiteado para caracterização, representando graficamente volumes, cores, formas e texturas.

– QUE3.1. Descreveram-se as características da maquillaxe e do peiteado em função do projecto artístico e/ou as necessidades sociais e cénicas.

– QUE3.2. Realizaram-se esbozos de maquillaxes, peiteados e os seus complementos.

– QUE3.3. Empregou-se a técnica do claroscuro para criar profundidade e volume à maquillaxe.

– QUE3.4. Empregaram-se técnicas correctivas para modificar as formas faciais.

– QUE3.5. Transmitiu-se graficamente o volume, a textura e a cor do cabelo.

– QUE3.6. Realizaram-se bosquexos de barbas e bigotes.

– QUE3.7. Realizaram-se propostas gráficas de peiteado e maquillaxe social, audiovisual e cénica para o projecto de caracterização.

– QUE3.8. Realizaram-se bosquexos de maquillaxes de fantasía, explorado as possibilidades criativas e plásticas.

– QUE3.9. Adaptou-se a maquillaxe de fantasía à fisionomía humana.

• RA4. Realiza bosquexos de próteses e de efeitos especiais de caracterização, identificando as características das alterações e das deformidades, e representando graficamente volumes, cores, formas e texturas.

– QUE4.1. Descreveram-se as características externas das alterações, as lesões, as deformidades e as desproporcións com repercussão em caracterização.

– QUE4.2. Realizaram-se bosquexos de alterações, lesões, deformidades e desproporcións, respeitando fielmente as características anatómicas e patolóxicas.

– QUE4.3. Transformaram-se, através dos bosquexos gráficos, personagens de aparência normal em personagens com alterações visíveis.

– QUE4.4. Modificou-se, através de bosquexos, a estrutura das mãos e dos pés.

– QUE4.5. Incorporaram-se próteses ungulares aos bosquexos de mãos e pés.

– QUE4.6. Identificaram-se as características gráficas que determinam a elaboração de bosquexos, e de próteses dentais e oculares.

• RA5. Desenha personagens para produções cénicas e audiovisuais, analisando os requisitos do projecto artístico e integrando o vestiario, os peiteados e demais elementos de caracterização no debuxo.

– QUE5.1. Identificaram-se as características físicas que definem a personagem.

– QUE5.2. Determinou-se o traço expresivo dominante da personagem tendo em conta as características psicológicas descritas no guião.

– QUE5.3. Identificaram-se as características estéticas da personagem e o estilo.

– QUE5.4. Determinou-se o contexto histórico e sociocultural do projecto artístico.

– QUE5.5. Descreveram-se as características gráficas das próteses e dos efeitos especiais de caracterização.

– QUE5.6. Especificaram-se as características do peiteado, da maquillaxe, do vestiario e dos complementos da personagem.

– QUE5.7. Seguiram-se as pautas para realizar o desenho da personagem que cumpra caracterizar.

– QUE5.8. Desenhou-se a personagem, reflectindo graficamente todas as características físicas, expresivas, históricas e socioculturais definidas no projecto.

– QUE5.9. Realizaram-se desenhos de personagens tipo e elaboraram-se bancos de imagens.

– QUE5.10. Realizaram-se transformações gráficas do bosquexo original em função da idade.

• RA6. Adapta o bosquexo da personagem à imagem de o/da modelo ou intérprete, empregando técnicas de transparências superpostas.

– QUE6.1. Identificaram-se as semelhanças e as diferenças entre o/a intérprete e a sua personagem.

– QUE6.2. Estabeleceu-se o método para adaptar as características da personagem a o/à modelo ou intérprete.

– QUE6.3. Seleccionaram-se os suportes e os materiais para realizar adaptações do desenho da personagem a o/à modelo ou intérprete.

– QUE6.4. Realizaram-se as modificações para transformar o/a modelo ou intérprete na personagem desenhada.

– QUE6.5. Utilizou-se uma terminologia precisa durante todo o processo.

1.9.2. Conteúdos básicos.

BC1. Identificação da morfologia e expresividade do corpo humano.

• Estrutura geral do corpo humano: regiões e zonas, planos e eixos anatómicos.

• Principais elementos anatómicos condicionantes da morfologia corporal: ossos, músculos e órgãos com repercussão na forma externa do corpo.

• Constituição humana e tipoloxías corporais.

• Morfologia da cabeça humana: estrutura óssea, tipos e traços. Proporções faciais.

• Variações físicas entre o corpo masculino e o feminino: cinturas escapular e pélvica, massa muscular e relação proporcional entre extremidades inferiores, tronco e cabeça.

• Variações do rosto em função do sexo: forma do cranio, relevos ósseos da cara, traços faciais, aspecto da pele e do pêlo.

• Variações do rosto em função da raça: fisionomía, pele e pêlo.

• Músculos da mímica: localização e movimentos.

• Xestualidade facial: expressões básicas, músculos que intervêm, combinações e possibilidades expresivas.

• Análise dos elementos externos antropométricos (talhe, envergadura, volume e proporções) e não antropométricos (pele, cabelo, dentes, unhas, xestualidade, posturas e atitudes).

• Relações entre o psíquico e o morfológico.

• Anatomía comparada dos traços humanos e animais.

BC2. Aplicação de técnicas de debuxo para a caracterização de personagens.

• Debuxo: técnicas gráficas de expressão; importância da observação; aprendizagem através da prática e da cópia de modelos; desenvolvimento da área artística do cérebro (organização da zona de trabalho); teorias sobre a predominancia criativa do hemisfério cerebral direito.

• Elementos da linguagem gráfica: linha, sombreado, representação do volume, textura, formato, composição e fundo.

• Cor pigmento: propriedades da cor; cores pigmento primárias e secundárias; misturas de cor pigmento; percepção e aspecto psicológica da cor.

• Técnicas de renda de um debuxo: sistema de eixos e de cuadrícula.

• Características que deve cumprir o espaço de debuxo.

• Materiais (os lapis, carvão, tinta chinesa, acuarelas, pasteis, etc.) e utensilios para debuxo (papéis, pinceis, rascunhos, esfuminos, visor, plumiñas, fixadores, etc.): classificação, descrição e manejo.

• Debuxo do corpo humano: medidas e proporções; conceito de canon; representação do movimento; representação de mãos e pés; despido.

• Debuxo da cabeça humana: renda do rosto, medidas e proporções e lei dos terços; considerações à hora de debuxar os traços faciais; debuxo frontal, perfil e três quartos.

• Manifestação gráfica do gesto.

• Correcções e fixações de debuxos.

BC3. Realização de bosquexos de maquillaxe e peiteado para caracterização.

• Função dos bosquexos no processo de criação de maquillaxes e peiteados.

• Bosquexos de maquillaxe facial: social, para meios audiovisuais e cénicos, para moda e histórica. Reflexo gráfico dos tons. Técnica do claroscuro. Correcção das formas faciais.

• Bosquexos de maquillaxe corporal e de fantasía: tipos de desenho e adaptação do desenho à morfologia corporal.

• Debuxo do cabelo e peiteados: debuxo das linhas do cabelo e representação gráfico do volume, a textura e a cor do cabelo. Bosquexos de peiteados actuais e históricos. Debuxo dos complementos do peiteado.

• Debuxo de barbas e bigotes: técnicas.

• Propostas gráficas de peiteado e maquillaxe social, audiovisual e cénica para o projecto de caracterização.

BC4. Realização de bosquexos de próteses e de efeitos especiais de caracterização.

• Função dos bosquexos no processo de criação de próteses e efeitos especiais.

• Bosquexos de alterações da pele e tecidos brandos. Características externas da alteração: alterações na coloração da pele e da queratinización, infecções cutáneas, signos de hipoxia e asfixia, úlceras, necroses tisulares, morte, etc.

• Bosquexos de lesões traumáticas na superfície corporal. Características externas das lesões: queimaduras e conxelacións; contusións, ferimentos e disparos, trabaduras, incisións cirúrxicas e suturas, cicatrices e queloides; fracturas abertas, amputações, etc.

• Bosquexos de deformidades e desproporcións. Características externas das deformidades e desproporcións: na cabeça, no corpo, tumores, quistes, etc.

• Bosquexos de alterações do pêlo. Características externas das alterações: por excesso (hipertricose) e por perda de cabelo (alopecias e tinhas).

• Bosquexos de modificações nas unhas, nas mãos e nos pés: características externas.

• Bosquexos de próteses dentais e oculares.

BC5. Desenho de personagens para produções cénicas e audiovisuais.

• Bancos de imagens: métodos de organização. Análise e classificação da informação. Técnicas de criação de arquivos.

• Determinação e desenho do componente físico da personagem. Características físicas da personagem determinantes para o pessoal caracterizador: idade, sexo, raça, morfologia, pele e cabelo.

• Descrição e bosquexos dos traços faciais.

• Determinação do componente psicológico e reflexo no desenho do gesto dominante. Características psicológicas da personagem determinantes para o pessoal caracterizador: personalidade, ideologia e comportamento, etc.

• Determinação das características estéticas da personagem e o seu estilo.

• Contexto histórico e sociocultural, e a sua incidência no desenho. Dados socioculturais da personagem determinantes para o pessoal caracterizador.

• Aplicação nos desenhos de parâmetros de proporção, expresividade, volume e cor.

• Processo desde os bosquexos iniciais ao desenho definitivo. Pautas para o desenho da personagem.

• Elementos de attrezzo e vestiario que afectam a caracterização e a sua presença no desenho.

• Desenho de personagens tipo: humanos reais (actuais e históricos) e animais; imaxinarios terrestres e extraterrestres.

• Desenho específico do avellentamento: modificações na pele e nos anexos dentais e ósseos. Evolução dos traços faciais e da figura corporal com a idade.

BC6. Adaptação do bosquexo da personagem à imagem de o/da modelo ou intérprete.

• Relação entre modelo e personagem. Importância do processo de selecção (casting).

• Estudo de semelhanças e diferenças morfológicas entre o/a modelo ou intérprete que se eleja e a sua personagem.

• Pautas para adaptar a o/à modelo ou intérprete o desenho do sua personagem.

• Transformação de o/da modelo ou intérprete na personagem desenhada através de fotografias e transparências superpostas. Materiais para o debuxo sobre suportes transparentes.

1.9.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de desenho gráfico de personagens.

Esta função abrange aspectos como:

– Identificação da morfologia e a expresividade do corpo.

– Aplicação de técnicas de debuxo.

– Realização de bosquexos para caracterização.

– Desenho gráfico de personagens para produções cénicas e audiovisuais.

– Adaptação do desenho à pessoa que vá interpretar a personagem.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Desenho de personagens para produções audiovisuais e cénicas.

– Modificações em personagens de partida.

– Desenho de personagens para fotografia, moda e publicidade.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais d), n), o) e p) do ciclo formativo e as competências c), j) e l).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Métodos para analisar o aspecto externo de uma pessoa.

– Interpretação da relação mútua entre os planos físico e psicológico.

– Sistematización das variações morfológicas causadas pela idade, o sexo ou a raça.

– Aplicação dos recursos expresivos da linguagem gráfica ao desenho de personagens.

– Realização de bosquexos para plasmar graficamente propostas de maquillaxe, próteses e peiteado para caracterização.

– Criação de desenhos de personagens com integração de todos os factores determinantes.

– Valoração de critérios de qualidade profissional à hora de desenhar personagens.

1.10. Módulo profissional: Produtos de caracterização e maquillaxe .

• Equivalência em créditos ECTS: 6.

• Código: MP1269.

• Duração: 107 horas.

1.10.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica os cosméticos e os produtos para caracterização, analisando as variables que condicionan a sua selecção.

– QUE1.1. Reconheceram-se os cosméticos e os produtos para caracterização.

– QUE1.2. Especificaram-se os factores cutáneos que influem no emprego de cosméticos e produtos para caracterização.

– QUE1.3. Identificou-se a estrutura da pele e as suas características.

– QUE1.4. Determinaram-se os tipos, a estrutura e as funções dos anexos cutáneos.

– QUE1.5. Relacionou-se cada tipo de pele com as suas características cutáneas, o seu aspecto e a sua reacção ante os agentes externos.

– QUE1.6. Estabeleceram-se as diferenças entre a pele feminina e a masculina, e as variações com a idade e as influências hormonais.

– QUE1.7. Identificaram-se as características cutáneas diferenciais entre as raças.

– QUE1.8. Estabeleceu-se o método para a análise da pele e para a realização da ficha técnica.

• RA2. Interpreta a informação técnica de cosméticos e produtos, analisando a etiquetaxe e a composição.

– QUE2.1. Estabeleceram-se as pautas para o estudo da documentação associada aos cosméticos.

– QUE2.2. Estabeleceu-se a diferença entre os cosméticos e os medicamentos, com interpretação da regulamentação técnica sanitária.

– QUE2.3. Especificou-se a função dos princípios activos, os excipientes e os aditivos nos cosméticos.

– QUE2.4. Reconheceram-se os elementos que fazem parte da etiquetaxe cosmética.

– QUE2.5. Caracterizaram-se os componentes externos do cosmético.

– QUE2.6. Realizaram-se análises dos elementos externos do cosmético.

– QUE2.7. Especificaram-se as formas de apresentação dos cosméticos.

– QUE2.8. Relacionou-se a forma de apresentação com a forma cosmética.

• RA3. Selecciona os cosméticos faciais e corporais utilizados em caracterização, identificando as suas características, os seus efeitos e a zona de aplicação.

– QUE3.1. Especificaram-se os cosméticos de protecção e cuidados da pele.

– QUE3.2. Estabeleceram-se as diferenças entre os cosméticos de higiene e os seus mecanismos de acção.

– QUE3.3. Identificou-se a forma de actuar dos princípios activos dos cosméticos hidratantes, adecuándoos às necessidades cutáneas e aos resultados que se deseje conseguir.

– QUE3.4. Caracterizaram-se os tipos de produtos de maquillaxe.

– QUE3.5. Estabeleceu-se a maneira de aplicação das maquillaxes em função da forma cosmética.

– QUE3.6. Estabeleceram-se as pautas de selecção de cosméticos para maquillaxe.

– QUE3.7. Especificaram-se as características das maquillaxes para próteses e de fantasía.

– QUE3.8. Aplicou-se a teoria da cor para a selecção de correctores.

– QUE3.9. Compararam-se as linhas cosméticas comerciais mais utilizadas na maquillaxe profissional.

– QUE3.10. Relacionou-se a composição dos produtos com a sua forma cosmética e o seu mecanismo de acção.

• RA4. Selecciona cosméticos de peiteado, tendo em conta a relação entre as suas características e o processo técnico que cumpra realizar.

– QUE4.1. Diferenciaram-se os tipos de cosméticos que se empregam em peiteado.

– QUE4.2. Relacionou-se o mecanismo de acção de um xampú com os ingredientes activos que incorpora.

– QUE4.3. Relacionou-se a composição de um acondicionador com os efeitos que origina na fibra capilar.

– QUE4.4. Determinaram-se os efeitos dos protectores sobre a fibra capilar.

– QUE4.5. Estabeleceram-se as transformações que têm lugar na fibra capilar nos processos de mudança de forma temporária do cabelo.

– QUE4.6. Relacionou-se a aplicação dos cosméticos específicos do processo de mudança permanente do cabelo com as mudanças químicas que têm lugar nele.

– QUE4.7. Identificaram-se os componentes dos cosméticos para mudanças de cor e a sua acção sobre o caule capilar.

– QUE4.8. Estabeleceram-se misturas e proporções de compostos e cosméticos que intervêm nos processos de mudanças de cor.

– QUE4.9. Valorou-se a importância da eleição do cosmético ajeitado em cada processo técnico.

• RA5. Selecciona produtos para moldeamento e modelaxe de próteses, tendo em conta as relações entre as suas propriedades e os efeitos que cumpra conseguir.

– QUE5.1. Especificaram-se as características de cada produto empregue para preparar moldes.

– QUE5.2. Determinou-se o produto que cumpra empregar em função do fim perseguido.

– QUE5.3. Determinou-se o material necessário para a preparação dos produtos que cumpra moldar.

– QUE5.4. Realizaram-se as operações fisicoquímicas para a preparação dos produtos.

– QUE5.5. Estabeleceram-se as características dos produtos de modelaxe.

– QUE5.6. Relacionou-se cada produto com o seu modo de emprego.

– QUE5.7. Estabeleceram-se as precauções dos produtos durante a sua manipulação.

• RA6. Selecciona produtos para a elaboração de calotas e próteses, tendo em conta a relação entre as suas características e o objectivo que cumpra conseguir.

– QUE6.1. Descreveram-se os produtos para a preparação de próteses e calotas.

– QUE6.2. Caracterizaram-se os produtos para fixar e eliminar próteses e calotas.

– QUE6.3. Estabeleceram-se os critérios de eleição e o modo de emprego.

– QUE6.4. Especificaram-se os produtos que se podem aplicar directamente sobre o organismo.

– QUE6.5. Descreveram-se as suas características e o seu modo de emprego.

– QUE6.6. Determinaram-se os elementos complementares que se podem empregar em processos de caracterização.

– QUE6.7. Especificaram-se as precauções que cumpra ter em conta.

• RA7. Organiza o armazenamento, a higiene e a manutenção dos recursos, estabelecendo as pautas de actuação e a gestão de resíduos.

– QUE7.1. Identificaram-se as condições óptimas para a conservação dos recursos de caracterização.

– QUE7.2. Organizaram-se os espaços destinados ao armazenamento, atendendo a critérios funcionais e às necessidades ambientais.

– QUE7.3. Estabeleceram-se os métodos de desinfección e esterilização.

– QUE7.4. Realizou-se a desinfección de recursos, tendo em conta a relação entre o método eleito e as variables que determinam o processo.

– QUE7.5. Identificaram-se as causas mais frequentes que podem deteriorar ou danar os cosméticos e os produtos de caracterização.

– QUE7.6. Estabeleceram-se as pautas de manipulação dos produtos e dos cosméticos.

– QUE7.7. Interpretou-se a normativa sobre a gestão dos resíduos gerados nos processos de caracterização.

– QUE7.8. Estabeleceram-se as pautas para armazenar os resíduos gerados.

• RA8. Identifica os riscos derivados do emprego de cosméticos e produtos para caracterização, determinando as reacções que possam originar.

– QUE8.1. Identificaram-se os riscos e o nível de perigo que supõe a manipulação dos produtos, os cosméticos e os utensilios.

– QUE8.2. Caracterizaram-se as reacções adversas que possam originar os produtos químicos utilizados.

– QUE8.3. Estabeleceram-se as pautas para as reconhecer e actuar ante o seu aparecimento.

– QUE8.4. Identificaram-se os produtos que possam originar irritações, alerxias ou intoxicacións.

– QUE8.5. Determinaram-se os elementos de segurança e de protecção pessoal que cumpra adoptar na preparação e na execução de cada operação do processo.

– QUE8.6. Identificaram-se as doenças profissionais de aparecimento nos processos de caracterização.

– QUE8.7. Valorou-se a ordem e a limpeza das instalações e dos equipamentos como primeiro factor de prevenção de riscos.

1.10.2. Conteúdos básicos.

BC1. Identificação de cosméticos e produtos para caracterização.

• Cosméticos e produtos empregues em caracterização: classificação e funções.

• Influência do tipo de pele no emprego de cosméticos e produtos. Variables cutáneas e ambientais que condicionan a selecção de cosméticos e produtos para caracterização.

• A pele: funções, características e estrutura; aspecto externo e elementos que determinam a sua cor.

• Anexos cutáneos córneos e glandulares.

• Tipos de pele: classificação segundo o seu carácter secretor; características visuais; elementos que determinam o tipo de pele.

• Variações da pele em função do sexo, a raça, a idade e as influências hormonais.

• Métodos de análise para o diagnóstico cutáneo. Historial estético. Protocolo de reconhecimento. Observação visual e palpación. Ficha técnica.

BC2. Interpretação da documentação técnica de cosméticos e produtos.

• Documentação técnica de cosméticos.

• Expedientes técnicos de produtos.

• Cosméticos: conceito, regulamentação técnico-sanitária e diferenças com os medicamentos.

• Composição geral: princípios activos, excipientes e aditivos.

• Composição cualitativa e cuantitativa.

• Parte externa do cosmético: recipientes, envase exterior ou embalagem, prospecto e etiqueta. Normas para a etiquetaxe.

• Formas cosméticas.

BC3. Selecção de cosméticos faciais e corporais.

• Cosméticos para protecção e cuidados da pele: classificação.

• Cosméticos de higiene: classificação. Conceito de higiene. Substancias limpadoras, mecanismo de acção e formas de apresentação. Critérios de selecção em função do tipo de pele e dos cosméticos empregados em caracterização e maquillaxe. Aplicação.

• Cosméticos de hidratación, protecção e manutenção da pele. Mecanismo de acção e formas de apresentação. Conceito de hidratación cutánea. Princípios activos hidratantes. Hidratantes faciais, contorno de olhos, corporais e protectores para mãos. Classificação e composição. Aplicação.

• Cosméticos de maquillaxe. Composição geral: princípios activos e excipientes. Classificação. Maquillaxes de fundo. Cosméticos para realizar correcções. Cosméticos para maquillar os olhos, as bochechas e os lábios. Critérios de selecção da maquillaxe em função do tipo de pele e dos efeitos que cumpra conseguir aplicando a teoria da cor.

• Cosméticos específicos para maquillaxe corporal.

• Maquillaxes para aerógrafo: características.

• Maquillaxes específicas para próteses: características.

• Cosméticos para fantasías faciais e corporais.

• Linhas cosméticas comerciais de maquillaxe profissional: estudo comparativo e critérios de selecção.

BC4. Selecção de cosméticos de peiteado.

• Classificação dos cosméticos empregados em peiteado.

• Cosméticos para a higiene do cabelo, para o seu acondicionamento e protectores do cabelo.

• Cosméticos para mudanças de forma temporária e permanente do cabelo: fundamento científico, composição, modo de actuar e tipos. Fixadores e cosméticos que facilitam o peiteado. Cosméticos redutores e neutralizantes. Cosméticos especiais. Cosméticos complementares.

• Cosméticos para mudanças de cor do cabelo. Tinturas e descolorantes capilares: composição, mecanismo de acção, misturas e proporções, for-mas cosméticas e precauções.

• Critérios de selecção dos cosméticos para processos técnicos de peiteado.

BC5. Selecção de produtos para moldeamento e modelaxe de próteses.

• Produtos para moldeamento (alxinatos, siliconas, escaiolas, borrachas de uretano, fibra de vidro, Plasti-Paste, etc.): características, critérios de selecção e modo de emprego.

• Preparação de produtos. Pautas para a realização de misturas. Material necessário. Operações fisicoquímicas.

• Produtos para modelaxe (ceras, pele e músculos artificial, materiais plásticos, plastilinas, arxilas, etc.): características, critérios de selecção e formas de utilização.

• Precauções durante a manipulação.

BC6. Selecção de produtos para a elaboração de calotas e próteses.

• Produtos para próteses e calotas (látex, Glatzan, espuma de látex, espuma de poliuretano, xelatina, adhesivos, disolventes e novos materiais): características, critérios de selecção, preparação, forma de aplicação e precauções no seu emprego.

• Produtos de aplicação directa sobre a pele (sangue artificial, cera para as sobrancelhas, laca dental, glicerina, etc.): características, critérios de selecção e formas de aplicação.

• Dispositivos complementares (dispositivos dentais, lentes de contacto, pestanas postizas, tips, unhas postizas, dispositivos de poliuretano rígido e de poliéster, etc.): características, critérios de selecção, formas de aplicação e precauções.

BC7. Organização do armazenamento e a manutenção dos recursos, e da gestão de resíduos.

• Armazém de produtos e cosméticos de caracterização: características e organização; distribuição, instalações eléctricas, ventilação, iluminación e precauções.

• Métodos de desinfección e esterilização. Produtos para limpar, desinfectar e esterilizar materiais para caracterização. Equipamentos de esterilização.

• Estabilidade e alterações dos cosméticos e dos produtos de caracterização.

• Condições de conservação e armazenamento de produtos e cosméticos. Normas de segurança. Etiquetaxe, caducidade, condições e organização do armazém. Armazenamento e etiquetaxe de substancias perigosas.

• Manipulação de cosméticos e produtos: normas. Pautas para evitar a transmissão de infecções e intoxicacións. Identificação de componentes que possam originar riscos.

• Gestão de resíduos: normativa sobre recolhida de produtos e cosméticos contaminados e/ou alterados. Manipulação e controlo de produtos alterados.

BC8. Identificação dos riscos derivados do emprego de cosméticos e produtos para caracterização.

• Reacções adversas a cosméticos e a produtos para caracterização. Reacções alergénicas e irritativas: tipos, conceito, signos, sintomas, causas e consequências.

• Prevenção de reacções adversas. Provas prévias de tolerância.

• Pautas de actuação do pessoal profissional face à reacções adversas.

• Intoxicacións: produtos que podem originá-las, precauções e maneiras de actuar.

• Doenças profissionais desenvolvidas nos processos de caracterização (doenças da pele, ferimentos e traumatismos, alerxias, claques respiratórias, etc.): prevenção.

1.10.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de determinar os produtos e os cosméticos que se empregam nos processos de caracterização e maquillaxe profissional.

Esta função abrange aspectos como:

– Identificação dos produtos e dos factores que influem na sua utilização.

– Interpretação da documentação técnica de produtos e cosméticos.

– Selecção dos cosméticos e dos produtos mais ajeitados em função do processo de caracterização que haja que realizar.

– Organização do lugar de trabalho e do armazém.

– Organização do aprovisionamento, a conservação e a manipulação dos produtos.

– Gestão dos resíduos gerados.

– Identificação dos riscos que entranha o emprego dos produtos de caracterização e prevenção de reacções adversas a estes.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Procedimentos de elaboração de próteses e efeitos especiais de caracterização.

– Processos de caracterização de personagens nos médios audiovisuais e cénicos.

– Processos de maquillaxe profissional.

– Procedimentos de peiteado para a caracterização.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c), n) e s) do ciclo formativo e as competências b), j) e ñ).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Identificação dos cosméticos e dos produtos que se empregam em caracterização.

– Interpretação da documentação técnica.

– Selecção dos produtos para emprego facial e corporal, para peiteado, para modelaxe e moldeamento, e para próteses.

– Organização do aprovisionamento e gestão de resíduos.

– Identificação dos riscos derivados do emprego de produtos para caracterização.

1.11. Módulo profissional: Projecto de caracterização e maquillaxe profissional.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP1270.

• Duração: 26 horas.

1.11.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica necessidades do sector produtivo em relação com projectos tipo que as possam satisfazer.

– QUE1.1. Classificaram-se as empresas do sector pelas suas características organizativas e o tipo de produto ou serviço que oferecem.

– QUE1.2. Caracterizaram-se as empresas tipo e indicou-se a sua estrutura organizativa e as funções de cada departamento.

– QUE1.3. Identificaram-se as necessidades mais demandadas às empresas.

– QUE1.4. Valoraram-se as oportunidades de negócio previsíveis no sector.

– QUE1.5. Identificou-se o tipo de projecto requerido para dar resposta às demandas previstas.

– QUE1.6. Determinaram-se as características específicas requeridas ao projecto.

– QUE1.7. Determinaram-se as obrigas fiscais, laborais e de prevenção de riscos, e as suas condições de aplicação.

– QUE1.8. Identificaram-se as ajudas e as subvenções para a incorporação de novas tecnologias de produção ou de serviço que se proponham.

– QUE1.9. Elaborou-se o guião de trabalho para seguir na elaboração do projecto.

• RA2. Desenha projectos relacionados com as competências expressas no título, onde inclui e desenvolve as fases que o compõem.

– QUE2.1. Compilouse informação relativa aos aspectos que se vão tratar no projecto.

– QUE2.2. Realizou-se o estudo da viabilidade técnica do projecto.

– QUE2.3. Identificaram-se as fases ou as partes que compõem o projecto, e o seu conteúdo.

– QUE2.4. Estabeleceram-se os objectivos procurados e identificou-se o seu alcance.

– QUE2.5. Previram-se os recursos materiais e pessoais necessários para realizar o projecto.

– QUE2.6. Realizou-se o orçamento correspondente.

– QUE2.7. Identificaram-se as necessidades de financiamento para a posta em andamento do projecto.

– QUE2.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para o seu desenho.

– QUE2.9. Identificaram-se os aspectos que se devem controlar para garantir a qualidade do projecto.

• RA3. Planifica a posta em prática ou a execução do projecto, para o que determina o plano de intervenção e a documentação associada.

– QUE3.1. Estabeleceu-se a sequência de actividades ordenadas em função das necessidades de posta em prática.

– QUE3.2. Determinaram-se os recursos e a logística necessários para cada actividade.

– QUE3.3. Identificaram-se as necessidades de permissões e autorizações para levar a cabo as actividades.

– QUE3.4. Determinaram-se os procedimentos de actuação ou execução das actividades.

– QUE3.5. Identificaram-se os riscos inherentes à posta em prática e definiu-se o plano de prevenção de riscos, assim como os meios e os equipamentos necessários.

– QUE3.6. Planificaram-se a atribuição de recursos materiais e humanos e os tempos de execução.

– QUE3.7. Fez-se a valoração económica que dê resposta às condições da posta em prática.

– QUE3.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a posta em prática ou execução.

• RA4. Define os procedimentos para o seguimento e o controlo na execução do projecto, e justifica a selecção das variables e dos instrumentos empregues.

– QUE4.1. Definiu-se o procedimento de avaliação das actividades ou intervenções.

– QUE4.2. Definiram-se os indicadores de qualidade para realizar a avaliação.

– QUE4.3. Definiu-se o procedimento para a avaliação das incidências que se possam apresentar durante a realização das actividades, assim como a sua solução e o seu registro.

– QUE4.4. Definiu-se o procedimento para gerir as mudanças nos recursos e nas actividades, incluindo o sistema para o seu registro.

– QUE4.5. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a avaliação das actividades e do projecto.

– QUE4.6. Estabeleceu-se o procedimento para a participação na avaliação das pessoas utentes ou da clientela, e elaboraram-se os documentos específicos.

– QUE4.7. Estabeleceu-se um sistema para garantir o cumprimento do prego de condições do projecto, quando este exista.

• RA5. Elabora e expõe o relatório do projecto realizado e justifica o procedimento seguido.

– QUE5.1. Enunciáronse os objectivos do projecto.

– QUE5.2. Descreveu-se o processo seguido para a identificação das necessidades das empresas do sector.

– QUE5.3. Descreveu-se a solução adoptada a partir da documentação gerada no processo de desenho.

– QUE5.4. Descreveram-se as actividades em que se divide a execução do projecto.

– QUE5.5. Justificaram-se as decisões tomadas de planeamento da execução do projecto.

– QUE5.6. Justificaram-se as decisões tomadas de seguimento e controlo na execução do projecto.

– QUE5.7. Formularam-se as conclusões do trabalho realizado em relação com as necessidades do sector produtivo.

– QUE5.8. Formularam-se, de ser o caso, propostas de melhora.

– QUE5.9. Realizaram-se, de ser o caso, os esclarecimentos solicitados na exposição.

– QUE5.10. Empregaram-se ferramentas informáticas para a apresentação dos resultados.

1.11.2. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional complementa a formação estabelecida para o resto dos módulos profissionais que integram o título nas funções de análise do contexto, desenho do projecto e organização da execução.

A função de análise do contexto abrange as subfuncións de compilación de informação, identificação de necessidades e estudo de viabilidade.

A função de desenho do projecto tem como objectivo estabelecer as linhas gerais para dar resposta às necessidades apresentadas, concretizando os aspectos destacáveis para a sua realização. Inclui as subfuncións de definição do projecto, planeamento da intervenção e elaboração da documentação.

A função de organização da execução inclui as subfuncións de programação de actividades, gestão de recursos e supervisão da intervenção.

As actividades profissionais associadas a estas funções desenvolvem no sector da caracterização e a maquillaxe profissional.

Fomentar-se-á e valorar-se-á a criatividade, o espírito crítico e a capacidade de inovação nos processos realizados, assim como a adaptação da formação recebida em supostos laborais e em novas situações.

A equipa docente exercerá a titoría das seguintes fases de realização do trabalho, que se realizarão principalmente de modo não presencial: estudo das necessidades do sector produtivo, desenho, planeamento e seguimento da execução do projecto.

A exposição do relatório, que realizará todo o estudantado, é parte essencial do processo de avaliação e defender-se-á ante a equipa docente.

Pelas suas próprias características, a formação do módulo relaciona-se com todos os objectivos gerais do ciclo e com todas as competências profissionais, pessoais e sociais, bardante no relativo à posta em prática de diversos aspectos da intervenção desenhada.

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo estão relacionadas com:

– Execução de trabalhos em equipa.

– Responsabilidade e autoavaliación do trabalho realizado.

– Autonomia e iniciativa pessoal.

– Uso das TIC.

1.12. Módulo profissional: Formação e orientação laboral.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP1271.

• Duração: 107 horas.

1.12.1. Unidade formativa 1: Prevenção de riscos laborais.

• Código: MP1271_12.

• Duração: 45 horas.

1.12.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Reconhece os direitos e as obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias relacionadas com a segurança e a saúde laboral.

– QUE1.1. Relacionaram-se as condições laborais com a saúde da pessoa trabalhadora.

– QUE1.2. Distinguiram-se os princípios da acção preventiva que garantem o direito à segurança e à saúde das pessoas trabalhadoras.

– QUE1.3. Apreciou-se a importância da informação e da formação como meio para a eliminação ou a redução dos riscos laborais.

– QUE1.4. Compreenderam-se as actuações ajeitadas ante situações de emergência e risco laboral grave e iminente.

– QUE1.5. Valoraram-se as medidas de protecção específicas de pessoas trabalhadoras sensíveis a determinados riscos, assim como as de protecção da maternidade e a lactación, e de menores.

– QUE1.6. Analisaram-se os direitos à vigilância e protecção da saúde no sector de imagem pessoal.

– QUE1.7. Assumiu-se a necessidade de cumprir as obrigas das pessoas trabalhadoras em matéria de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Avalia as situações de risco derivadas da sua actividade profissional analisando as condições de trabalho e os factores de risco mais habituais do sector de imagem pessoal.

– QUE2.1. Determinaram-se as condições de trabalho com significação para a prevenção nos contornos de trabalho relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional.

– QUE2.2. Classificaram-se os factores de risco na actividade e os danos derivados deles.

– QUE2.3. Classificaram-se e descreveram-se os tipos de danos profissionais, com especial referência a acidentes de trabalho e doenças profissionais, relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional.

– QUE2.4. Identificaram-se as situações de risco más habituais nos contornos de trabalho das pessoas com o título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional.

– QUE2.5. Levou-se a cabo a avaliação de riscos num contorno de trabalho, real ou simulado, relacionado com o sector de actividade.

• RA3. Participa na elaboração de um plano de prevenção de riscos e identifica as responsabilidades de todos os agentes implicados.

– QUE3.1. Valorou-se a importância dos hábitos preventivos em todos os âmbitos e em todas as actividades da empresa.

– QUE3.2. Classificaram-se as formas de organização da prevenção na empresa em função dos critérios estabelecidos na normativa sobre prevenção de riscos laborais.

– QUE3.3. Determinaram-se as formas de representação das pessoas trabalhadoras na empresa em matéria de prevenção de riscos.

– QUE3.4. Identificaram-se os organismos públicos relacionados com a prevenção de riscos laborais.

– QUE3.5. Valorou-se a importância da existência de um plano preventivo na empresa que inclua a sequência de actuações para realizar em caso de emergência.

– QUE3.6. Estabeleceu-se o âmbito de uma prevenção integrada nas actividades da empresa e determinaram-se as responsabilidades e as funções de cadaquén.

– QUE3.7. Definiu-se o conteúdo do plano de prevenção num centro de trabalho relacionado com o sector profissional do título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional.

– QUE3.8. Projectou-se um plano de emergência e evacuação para uma pequena ou mediana empresa do sector de actividade do título.

• RA4. Determina as medidas de prevenção e protecção no contorno laboral do título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional.

– QUE4.1. Definiram-se as técnicas e as medidas de prevenção e de protecção que se devem aplicar para evitar ou diminuir os factores de risco, ou para reduzir as suas consequências no caso de materializarse.

– QUE4.2. Analisou-se o significado e o alcance da sinalización de segurança de diversos tipos.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os equipamentos de protecção individual (EPI) adequados às situações de risco encontradas.

– QUE4.4. Analisaram-se os protocolos de actuação em caso de emergência.

– QUE4.5. Identificaram-se as técnicas de classificação de pessoas feridas em caso de emergência onde existam vítimas de diversa gravidade.

– QUE4.6. Identificaram-se as técnicas básicas de primeiros auxílios que se devem aplicar no lugar do acidente ante danos de diversos tipos, assim como a composição e o uso da caixa de urgências.

1.12.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Direitos e obrigas em segurança e saúde laboral.

• Relação entre trabalho e saúde. Influência das condições de trabalho sobre a saúde.

• Conceitos básicos de segurança e saúde laboral.

• Análise dos direitos e das obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias em prevenção de riscos laborais.

• Actuação responsável no desenvolvimento do trabalho para evitar as situações de risco no seu contorno laboral.

• Protecção de pessoas trabalhadoras especialmente sensíveis a determinados riscos.

BC2. Avaliação de riscos profissionais.

• Análise de factores de risco ligados a condições de segurança, ambientais, ergonómicas e psicosociais.

• Determinação dos danos à saúde da pessoa trabalhadora que podem derivar das condições de trabalho e dos factores de risco detectados.

• Riscos específicos no sector de imagem pessoal em função das prováveis consequências, do tempo de exposição e dos factores de risco implicados.

• Avaliação dos riscos encontrados em situações potenciais de trabalho no sector de imagem pessoal.

BC3. Planeamento da prevenção de riscos na empresa.

• Gestão da prevenção na empresa: funções e responsabilidades.

• Órgãos de representação e participação das pessoas trabalhadoras em prevenção de riscos laborais.

• Organismos estatais e autonómicos relacionados com a prevenção de riscos.

• Planeamento da prevenção na empresa.

• Planos de emergência e de evacuação em contornos de trabalho.

• Elaboração de um plano de emergência numa empresa do sector.

• Participação no planeamento e na posta em prática dos planos de prevenção.

BC4. Aplicação de medidas de prevenção e protecção na empresa.

• Medidas de prevenção e protecção individual e colectiva.

• Protocolo de actuação ante uma situação de emergência.

• Aplicação das técnicas de primeiros auxílios.

• Actuação responsável em situações de emergências e primeiros auxílios.

1.12.2. Unidade formativa 2: Equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social, e procura de emprego.

• Código: MP1271_22.

• Duração: 62 horas.

1.12.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Participa responsavelmente em equipas de trabalho eficientes que contribuam à consecução dos objectivos da organização.

– QUE1.1. Identificaram-se as equipas de trabalho em situações de trabalho relacionadas com o perfil de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional e valoraram-se as suas vantagens sobre o trabalho individual.

– QUE1.2. Determinaram-se as características da equipa de trabalho eficaz face à das equipas ineficaces.

– QUE1.3. Adoptaram-se responsavelmente os papéis asignados para a eficiência e a eficácia da equipa de trabalho.

– QUE1.4. Empregaram-se axeitadamente as técnicas de comunicação na equipa de trabalho para receber e transmitir instruções e coordenar as tarefas.

– QUE1.5. Determinaram-se procedimentos para a resolução dos conflitos identificados no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.6. Aceitaram-se de forma responsável as decisões adoptadas no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.7. Analisaram-se os objectivos alcançados pela equipa de trabalho em relação com os objectivos estabelecidos, e com a participação responsável e activa dos seus membros.

• RA2. Identifica os direitos e as obrigas que derivam das relações laborais e reconhece-os em diferentes situações de trabalho.

– QUE2.1. Identificaram-se o âmbito de aplicação, as fontes e os princípios de aplicação do direito do trabalho.

– QUE2.2. Distinguiram-se os principais organismos que intervêm nas relações laborais.

– QUE2.3. Identificaram-se os elementos essenciais de um contrato de trabalho.

– QUE2.4. Analisaram-se as principais modalidades de contratação e identificaram-se as medidas de fomento da contratação para determinados colectivos.

– QUE2.5. Valoraram-se os direitos e as obrigas que se recolhem na normativa laboral.

– QUE2.6. Determinaram-se as condições de trabalho pactuadas no convénio colectivo aplicable ou, em ausência deste, as condições habituais no sector profissional relacionado com o título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional.

– QUE2.7. Valoraram-se as medidas estabelecidas pela legislação para a conciliación da vida laboral e familiar, e para a igualdade efectiva entre homens e mulheres.

– QUE2.8. Analisou-se o recebo de salários e identificaram-se os principais elementos que o integram.

– QUE2.9. Identificaram-se as causas e os efeitos da modificação, a suspensão e a extinção da relação laboral.

– QUE2.10. Identificaram-se os órgãos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

– QUE2.11. Analisaram-se os conflitos colectivos na empresa e os procedimentos de solução.

– QUE2.12. Identificaram-se as características definitorias dos novos contornos de organização do trabalho.

• RA3. Determina a acção protectora do sistema da Segurança social ante as continxencias cobertas e identifica as classes de prestações.

– QUE3.1. Valorou-se o papel da segurança social como pilar essencial do Estado social e para a melhora da qualidade de vida da cidadania.

– QUE3.2. Delimitou-se o funcionamento e a estrutura do sistema da Segurança social.

– QUE3.3. Identificaram-se, num suposto singelo, as bases de cotação de uma pessoa trabalhadora e as quotas correspondentes a ela e à empresa.

– QUE3.4. Determinaram-se as principais prestações contributivas da Segurança social, os seus requisitos e a sua duração, e realizou-se o cálculo da sua quantia em alguns supostos práticos.

– QUE3.5. Determinaram-se as possíveis situações legais de desemprego em supostos práticos singelos e realizou-se o cálculo da duração e da quantia de uma prestação por desemprego de nível contributivo básico.

• RA4. Planifica o seu itinerario profissional seleccionando alternativas de formação e oportunidades de emprego ao longo da vida.

– QUE4.1. Valoraram-se as próprias aspirações, motivações, atitudes e capacidades que permitam a tomada de decisões profissionais.

– QUE4.2. Tomou-se consciência da importância da formação permanente como factor-chave para a empregabilidade e a adaptação às exixencias do processo produtivo.

– QUE4.3. Valoraram-se as oportunidades de formação e emprego noutros Estar da União Europeia.

– QUE4.4. Valorou-se o princípio de não-discriminação e de igualdade de oportunidades no acesso ao emprego e nas condições de trabalho.

– QUE4.5. Desenharam-se os itinerarios formativos profissionais relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional.

– QUE4.6. Determinaram-se as competências e as capacidades requeridas para a actividade profissional relacionada com o perfil do título, e seleccionou-se a formação precisa para as melhorar e permitir uma ajeitada inserção laboral.

– QUE4.7. Identificaram-se as principais fontes de emprego e de inserção laboral para as pessoas com o título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional.

– QUE4.8. Empregaram-se adequadamente as técnicas e os instrumentos de procura de emprego.

– QUE4.9. Previram-se as alternativas de autoemprego nos sectores profissionais relacionados com o título.

1.12.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Gestão do conflito e equipas de trabalho.

• Diferenciación entre grupo e equipa de trabalho.

• Valoração das vantagens e os inconvenientes do trabalho de equipa para a eficácia da organização.

• Equipas no sector de imagem pessoal segundo as funções que desempenhem.

• Dinâmicas de grupo.

• Equipas de trabalho eficazes e eficientes.

• Participação na equipa de trabalho: desempenho de papéis, comunicação e responsabilidade.

• Conflito: características, tipos, causas e etapas.

• Técnicas para a resolução ou a superação do conflito.

BC2. Contrato de trabalho.

• Direito do trabalho.

• Organismos públicos (administrativos e judiciais) que intervêm nas relações laborais.

• Análise da relação laboral individual.

• Direitos e deveres derivados da relação laboral.

• Análise de um convénio colectivo aplicable ao âmbito profissional do título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional.

• Modalidades de contrato de trabalho e medidas de fomento da contratação.

• Análise das principais condições de trabalho: classificação e promoção profissional, tempo de trabalho, retribuição, etc.

• Modificação, suspensão e extinção do contrato de trabalho.

• Sindicatos de trabalhadores e associações empresariais.

• Representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

• Conflitos colectivos.

• Novos contornos de organização do trabalho.

BC3. Segurança social, emprego e desemprego.

• A segurança social como pilar do Estado social.

• Estrutura do sistema da Segurança social.

• Determinação das principais obrigas das pessoas empresárias e das trabalhadoras em matéria de segurança social.

• Protecção por desemprego.

• Prestações contributivas da Segurança social.

BC4. Procura activa de emprego.

• Conhecimento dos próprios interesses e das próprias capacidades formativo-profissionais.

• Importância da formação permanente para a trajectória laboral e profissional das pessoas com o título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional.

• Oportunidades de aprendizagem e emprego na Europa.

• Itinerarios formativos relacionados com o título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional.

• Definição e análise do sector profissional do título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional.

• Processo de tomada de decisões.

• Processo de procura de emprego no sector de actividade.

• Técnicas e instrumentos de procura de emprego.

1.12.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para que o estudantado se possa inserir laboralmente e desenvolver a sua carreira profissional no sector de imagem pessoal.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais ñ), o), p), q), s) e w) do ciclo formativo e as competências k), l), m), ñ) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Manejo das fontes de informação para a elaboração de itinerarios formativo-profesionalizadores, em especial no referente ao sector de imagem pessoal.

– Posta em prática de técnicas activas de procura de emprego:

– Realização de provas de orientação e dinâmicas sobre as próprias aspirações, competências e capacidades.

– Manejo de fontes de informação, incluídos os recursos da internet para a procura de emprego.

– Preparação e realização de cartas de apresentação e currículos (potenciar-se-á o emprego de outros idiomas oficiais na União Europeia no manejo de informação e elaboração do currículo Europass).

– Familiarización com as provas de selecção de pessoal, em particular a entrevista de trabalho.

– Identificação de ofertas de emprego público às cales se pode aceder em função do título e resposta à sua convocação.

– Formação de equipas na sala de aulas para a realização de actividades mediante o emprego de técnicas de trabalho em equipa.

– Estudo das condições de trabalho do sector de imagem pessoal através do manejo da normativa laboral, dos contratos mais comummente utilizados e do convénio colectivo de aplicação no sector de imagem pessoal.

– Superação de qualquer forma de discriminação no acesso ao emprego e no desenvolvimento profissional.

– Análise da normativa de prevenção de riscos laborais que lhe permita a avaliação dos riscos derivados das actividades desenvolvidas no sector produtivo, assim como a colaboração na definição de um plano de prevenção para a empresa e das medidas necessárias para a sua posta em prática.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que ao menos duas sessões de trabalho semanais sejam consecutivas.

1.13. Módulo profissional: Empresa e iniciativa emprendedora.

• Equivalência em créditos ECTS: 4.

• Código: MP1272.

• Duração: 53 horas.

1.13.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Desenvolve o seu espírito emprendedor identificando as capacidades associadas a ele e definindo ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação e a criatividade.

– QUE1.1. Identificou-se o conceito de inovação e a sua relação com o progresso da sociedade e o aumento no bem-estar dos indivíduos.

– QUE1.2. Analisou-se o conceito de cultura emprendedora e a sua importância como dinamizador do mercado laboral e fonte de bem-estar social.

– QUE1.3. Valorou-se a importância da iniciativa individual, a criatividade, a formação, a responsabilidade e a colaboração como requisitos indispensáveis para ter sucesso na actividade emprendedora.

– QUE1.4. Analisaram-se as características das actividades emprendedoras no sector de imagem pessoal.

– QUE1.5. Valorou-se o conceito de risco como elemento inevitável de toda a actividade emprendedora.

– QUE1.6. Valoraram-se ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação, pela criatividade e pela sua factibilidade.

– QUE1.7. Decidiu-se a partir das ideias emprendedoras uma determinada ideia de negócio do âmbito da caracterização e a maquillaxe profissional, que servirá de ponto de partida para a elaboração do projecto empresarial.

– QUE1.8. Analisou-se a estrutura de um projecto empresarial e valorou-se a sua importância como passo prévio à criação de uma pequena empresa.

• RA2. Decide a oportunidade de criação de uma pequena empresa para o desenvolvimento da ideia emprendedora, trás a análise da relação entre a empresa e o contorno, do processo produtivo, da organização dos recursos humanos e dos valores culturais e éticos.

– QUE2.1. Valorou-se a importância das pequenas e médias empresas no tecido empresarial galego.

– QUE2.2. Analisou-se o impacto ambiental da actividade empresarial e a necessidade de introduzir critérios de sustentabilidade nos princípios de actuação das empresas.

– QUE2.3. Identificaram-se os principais componentes do contorno geral que rodeia a empresa e, em especial, nos aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

– QUE2.4. Apreciou-se a influência na actividade empresarial das relações com a clientela, com provedores, com as administrações públicas, com as entidades financeiras e com a competência como principais integrantes do contorno específico.

– QUE2.5. Determinaram-se os elementos do contorno geral e específico de uma pequena ou mediana empresa de caracterização e maquillaxe profissional em função da sua possível localização.

– QUE2.6. Analisou-se o fenômeno da responsabilidade social das empresas e a sua importância como um elemento da estratégia empresarial.

– QUE2.7. Valorou-se a importância do balanço social de uma empresa relacionada com a caracterização e a maquillaxe profissional e descreveram-se os principais custos sociais em que incorren estas empresas, assim como os benefícios sociais que produzem.

– QUE2.8. Identificaram-se, em empresas de caracterização e maquillaxe profissional, práticas que incorporem valores éticos e sociais.

– QUE2.9. Definiram-se os objectivos empresariais incorporando valores éticos e sociais.

– QUE2.10. Analisaram-se os conceitos de cultura empresarial, e de comunicação e imagem corporativas, assim como a sua relação com os objectivos empresariais.

– QUE2.11. Descreveram-se as actividades e os processos básicos que se realizam numa empresa de caracterização e maquillaxe profissional, e delimitaram-se as relações de coordenação e dependência dentro do sistema empresarial.

– QUE2.12. Elaborou-se um plano de empresa que inclua a ideia de negócio, a localização, a organização do processo produtivo e dos recursos necessários, a responsabilidade social e o plano de márketing.

• RA3. Selecciona a forma jurídica tendo em conta os envolvimentos legais associados e o processo para a sua constituição e posta em marcha.

– QUE3.1. Analisou-se o conceito de pessoa empresária, assim como os requisitos que cómpren para desenvolver a actividade empresarial.

– QUE3.2. Analisaram-se as formas jurídicas da empresa e determinaram-se as vantagens e as desvantaxes de cada uma em relação com a sua ideia de negócio.

– QUE3.3. Valorou-se a importância das empresas de economia social no sector de imagem pessoal.

– QUE3.4. Especificou-se o grau de responsabilidade legal das pessoas proprietárias da empresa em função da forma jurídica eleita.

– QUE3.5. Diferenciou-se o tratamento fiscal estabelecido para cada forma jurídica de empresa.

– QUE3.6. Identificaram-se os trâmites exixidos pela legislação para a constituição de uma pequena ou mediana empresa em função da sua forma jurídica.

– QUE3.7. Identificaram-se as vias de asesoramento e gestão administrativa externas à hora de pôr em marcha uma pequena ou mediana empresa.

– QUE3.8. Analisaram-se as ajudas e subvenções para a criação e posta em marcha de empresas de caracterização e maquillaxe profissional tendo em conta a sua localização.

– QUE3.9. Incluiu no plano de empresa informação relativa à eleição da forma jurídica, os trâmites administrativos, as ajudas e as subvenções.

• RA4. Realiza actividades de gestão administrativa e financeira básica de uma pequena ou mediana empresa, identifica as principais obrigas contables e fiscais e formaliza a documentação.

– QUE4.1. Analisaram-se os conceitos básicos de contabilidade, assim como as técnicas de registro da informação contable: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anual.

– QUE4.2. Descreveram-se as técnicas básicas de análise da informação contable, em especial no referente ao equilíbrio da estrutura financeira e à solvencia, à liquidez e à rendibilidade da empresa.

– QUE4.3. Definiram-se as obrigas fiscais (declaração censual, IAE, liquidações trimestrais, resumos anuais, etc.) de uma pequena e de uma mediana empresa relacionada com a caracterização e a maquillaxe profissional, e diferenciaram-se os tipos de impostos no calendário fiscal (liquidações trimestrais e liquidações anuais).

– QUE4.4. Formalizou-se com correcção, mediante processos informáticos, a documentação básica de carácter comercial e contable (notas de pedido, albarás, facturas, recibos, cheques, obrigas de pagamento e letras de mudança) para uma pequena e uma mediana empresa de caracterização e maquillaxe profissional, e descreveram-se os circuitos que percorre essa documentação na empresa.

– QUE4.5. Elaborou-se o plano financeiro e analisou-se a viabilidade económica e financeira do projecto empresarial.

1.13.2. Conteúdos básicos.

BC1. Iniciativa emprendedora.

• Inovação e desenvolvimento económica. Principais características da inovação na actividade de caracterização e maquillaxe profissional (materiais, tecnologia, organização da produção, etc.).

• A cultura emprendedora na União Europeia, em Espanha e na Galiza.

• Factores chave das pessoas emprendedoras: iniciativa, criatividade, formação, responsabilidade e colaboração.

• A actuação das pessoas emprendedoras no sector de imagem pessoal.

• O risco como factor inherente à actividade emprendedora.

• Valoração do trabalho por conta própria como fonte de realização pessoal e social.

• Ideias emprendedoras: fontes de ideias, maturação e avaliação destas.

• Projecto empresarial: importância e utilidade, estrutura e aplicação no âmbito da caracterização e a maquillaxe profissional.

BC2. A empresa e o seu contorno.

• A empresa como sistema: conceito, funções e classificações.

• Análise do contorno geral de uma pequena ou mediana empresa de caracterização e maquillaxe profissional: aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

• Análise do contorno específico de uma pequena ou mediana empresa de caracterização e maquillaxe profissional: clientela, provedores/as, administrações públicas, entidades financeiras e competência.

• Localização da empresa.

• A pessoa empresária. Requisitos para o exercício da actividade empresarial.

• Responsabilidade social da empresa e compromisso com o desenvolvimento sustentável.

• Cultura empresarial e comunicação e imagem corporativas.

• Actividades e processos básicos na empresa. Organização dos recursos disponíveis. Externalización de actividades da empresa.

• Descrição dos elementos e estratégias do plano de produção e do plano de márketing.

BC3. Criação e posta em marcha de uma empresa.

• Formas jurídicas das empresas.

• Responsabilidade legal do empresariado.

• A fiscalidade da empresa como variable para a eleição da forma jurídica.

• Processo administrativo de constituição e posta em marcha de uma empresa.

• Vias de asesoramento para a elaboração de um projecto empresarial e para a posta em marcha da empresa.

• Ajudas e subvenções para a criação de uma empresa de caracterização e maquillaxe profissional.

• Plano de empresa: eleição da forma jurídica, trâmites administrativos e gestão de ajudas e subvenções.

BC4. Função administrativa.

• Análise das necessidades de investimento e das fontes de financiamento de uma pequena e de uma mediana empresa no sector de imagem pessoal.

• Conceito e noções básicos de contabilidade: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anual.

• Análise da informação contable: equilíbrio da estrutura financeira e razões financeiras de solvencia, liquidez e rendibilidade da empresa.

• Plano financeiro: estudo da viabilidade económica e financeira.

• Obrigas fiscais de uma pequena e de uma mediana empresa.

• Ciclo de gestão administrativa numa empresa de caracterização e maquillaxe profissional, documentos administrativos e documentos de pagamento.

• Cuidado na elaboração da documentação administrativo-financeira.

1.13.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver a própria iniciativa no âmbito empresarial, tanto para o autoemprego como para a assunção de responsabilidades e funções no emprego por conta alheia.

A formação do módulo permite alcançar os objectivos gerais o), p) e v) do ciclo formativo e as competências l) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Manejo das fontes de informação sobre o sector das empresas de caracterização e maquillaxe profissional, incluindo a análise dos processos de inovação sectorial em marcha.

– Realização de casos e dinâmicas de grupo que permitam compreender e valorar as atitudes das pessoas emprendedoras e ajustar a sua necessidade ao sector de imagem pessoal.

– Utilização de programas de gestão administrativa e financeira para pequenas e médias empresas do sector.

– Realização de um projecto empresarial relacionado com a actividade de caracterização e maquillaxe profissional, composto por um plano de empresa e um plano financeiro e que inclua todas as facetas de posta em marcha de um negócio.

O plano de empresa incluirá os seguintes aspectos: maturação da ideia de negócio, localização, organização da produção e dos recursos, justificação da sua responsabilidade social, plano de márketing, eleição da forma jurídica, trâmites administrativos e ajudas e subvenções.

O plano financeiro incluirá o plano de tesouraria, a conta de resultados provisório e o balanço previsional, assim como a análise da sua viabilidade económica e financeira.

É aconselhável que o projecto empresarial se vá realizando conforme se desenvolvam os conteúdos relacionados nos resultados de aprendizagem.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que ao menos duas sessões de trabalho sejam consecutivas.

1.14. Módulo profissional: Formação em centros de trabalho.

• Equivalência em créditos ECTS: 22.

• Código: MP1273.

• Duração: 384 horas.

1.14.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica a estrutura e organização da empresa em relação com o tipo de serviço que empresta.

– QUE1.1. Identificaram-se a estrutura organizativa da empresa e as funções de cada área.

– QUE1.2. Comparou-se a estrutura da empresa com as organizações empresariais tipo existentes no sector.

– QUE1.3. Relacionaram-se as características do serviço e o tipo de clientela com o desenvolvimento da actividade empresarial.

– QUE1.4. Identificaram-se os procedimentos de trabalho no desenvolvimento da prestação de serviço.

– QUE1.5. Valoraram-se as competências necessárias dos recursos humanos para o desenvolvimento óptimo da actividade.

– QUE1.6. Valorou-se a idoneidade dos canais de difusão mais frequentes nesta actividade.

• RA2. Mostra hábitos éticos e laborais no desenvolvimento da sua actividade profissional, de acordo com as características do posto de trabalho e com os procedimentos estabelecidos na empresa.

– QUE2.1. Reconheceram-se e justificaram-se:

– Disponibilidade pessoal e temporária necessárias no posto de trabalho.

– Atitudes pessoais (pontualidade, empatía, etc.) e profissionais (ordem, limpeza, responsabilidade, etc.) necessárias para o posto de trabalho.

– Requisitos actitudinais ante a prevenção de riscos na actividade profissional.

– Requisitos actitudinais referidos à qualidade na actividade profissional.

– Atitudes relacionais com a própria equipa de trabalho e com a hierarquia estabelecida na empresa.

– Atitudes relacionadas com a documentação das actividades realizadas no âmbito laboral.

– Necessidades formativas para a inserção e a reinserción laboral no âmbito científico e técnico do bom fazer profissional.

– QUE2.2. Identificaram-se as normas de prevenção de riscos laborais e os aspectos fundamentais da Lei de prevenção de riscos laborais de aplicação na actividade profissional.

– QUE2.3. Aplicaram-se os equipamentos de protecção individual segundo os riscos da actividade profissional e as normas da empresa.

– QUE2.4. Manteve-se uma atitude de respeito pelo ambiente nas actividades desenvolvidas.

– QUE2.5. Mantiveram-se organizados, limpos e livres de obstáculos o posto de trabalho e a área correspondentes ao desenvolvimento da actividade.

– QUE2.6. Responsabilizou do trabalho asignado, interpretando e cumprindo as instruções recebidas.

– QUE2.7. Estabeleceu-se uma comunicação eficaz com a pessoa responsável em cada situação e com os membros da equipa.

– QUE2.8. Coordenou com o resto da equipa, comunicando as incidências destacáveis.

– QUE2.9. Valorou-se a importância da sua actividade e a necessidade de adaptação às mudanças de tarefas.

– QUE2.10. Responsabilizou da aplicação das normas e dos procedimentos no desenvolvimento do seu trabalho.

• RA3. Realiza operações de preparação da actividade laboral, aplicando técnicas e procedimentos de acordo com instruções e normas estabelecidas.

– QUE3.1. Interpretaram-se as instruções recebidas da titoría na empresa.

– QUE3.2. Manejaram-se os tipos de documentação utilizada e gerada associada aos processos laborais.

– QUE3.3. Aplicaram-se normas de atenção à clientela através de uma comunicação eficaz, segundo instruções e normas estabelecidas.

– QUE3.4. Colaborou na realização do projecto de caracterização, especificando as necessidades artísticas, técnicas e económicas do guião.

– QUE3.5. Realizaram-se desenhos gráficos e digitais para definir as personagens.

– QUE3.6. Identificaram-se os trabalhos técnicos necessários para caracterizar as personagens depois de analisado o projecto artístico e as características de o/da intérprete.

– QUE3.7. Identificaram-se as necessidades de acondicionamento dos espaços em que se vá realizar a actividade laboral.

– QUE3.8. Planificou-se o aprovisionamento de materiais e equipamentos.

– QUE3.9. Programaram-se as actividades para a posta em marcha do processo de caracterização das personagens.

– QUE3.10. Colaborou na elaboração de protocolos técnicos, comerciais, de segurança e higiene, de qualidade, etc. da empresa.

• RA4. Colabora no desenho e na realização de maquillaxes profissionais, analisando as características de o/da cliente/a e/ou intérprete, aplicando técnicas decorativas faciais, corporais e de fantasía.

– QUE4.1. Seleccionaram-se técnicas, equipamentos e produtos para a realização dos processos de maquillaxe.

– QUE4.2. Distribuíram-se os materiais e os produtos segundo critérios de funcionalidade.

– QUE4.3. Identificou-se o estado da pele de o/da cliente ou intérprete, as suas características e as suas alterações.

– QUE4.4. Desenharam-se maquillaxes em função das características pessoais, sócio-laborais e cénicas.

– QUE4.5. Justificou-se o emprego de técnicas de preparação da pele prévias à maquillaxe profissional.

– QUE4.6. Realizaram-se maquillaxes faciais, corporais e de fantasía.

• RA5. Põe em marcha as actividades previstas no caderno ou plano de trabalho de caracterização, relacionando as necessidades da posta em cena com as técnicas inherentes às actividades que cumpra desenvolver.

– QUE5.1. Interpretaram-se as instruções recebidas para a realização da actividade laboral.

– QUE5.2. Seleccionaram-se técnicas, equipamentos e produtos para a realização dos processos de caracterização.

– QUE5.3. Seguiram-se os procedimentos de atenção e acomodación de o/da modelo ou intérprete.

– QUE5.4. Identificaram-se as características morfológicas de o/da utente/a ou intérprete.

– QUE5.5. Especificaram-se as sensações que se podem sentir no momento de realizar a tomada de impressão ou a colocação das próteses em o/na intérprete.

– QUE5.6. Elaboraram-se próteses, tendo em conta os protocolos estabelecidos.

– QUE5.7. Realizaram-se efeitos especiais de caracterização segundo as especificações do guião.

– QUE5.8. Estabeleceram-se as mudanças que cumpra realizar na personagem através do peiteado.

– QUE5.9. Adaptaram-se as próteses, os efeitos especiais, a maquillaxe, o peiteado e demais elementos para realizar a caracterização integral da personagem.

– QUE5.10. Estabeleceram-se métodos de retirada dos elementos da caracterização.

• RA6. Cumpre as medidas de segurança e higiene com os produtos, os processos e as instalações de caracterização e maquillaxe, actuando segundo critérios hixiénico-sanitários, de segurança laboral e de protecção ambiental.

– QUE6.1. Responsabilizou da aplicação de normas hixiénico-sanitárias durante todo o processo de caracterização.

– QUE6.2. Reconheceram-se os comportamentos e as aptidões susceptíveis de produzir problemas hixiénico-sanitários ou de segurança.

– QUE6.3. Empregou-se a indumentaria apropriada para a actividade.

– QUE6.4. Utilizaram-se os equipamentos de protecção individual segundo os riscos da actividade profissional e as normas da empresa.

– QUE6.5. Realizaram-se as operações de recolhida, selecção, classificação e eliminação ou vertedura de resíduos, mantendo uma atitude de respeito pelo ambiente.

– QUE6.6. Estabeleceram-se pautas de conservação e armazenamento dos médios e dos produtos empregues e elaborados.

• RA7. Avalia os processos de maquillaxe e caracterização, analisando os parâmetros que determinam a qualidade, e aplica medidas correctivas.

– QUE7.1. Identificaram-se os procedimentos e os instrumentos de gestão da qualidade.

– QUE7.2. Aplicaram-se os critérios deontolóxicos da profissão.

– QUE7.3. Aplicaram-se métodos e técnicas para avaliar o nível de satisfação.

– QUE7.4. Resolveram-se as incidências surgidas ao longo do processo de caracterização.

– QUE7.5. Utilizaram-se adequadamente os canais de transmissão da informação estabelecidas na empresa ou instituição.

– QUE7.6. Mostrou-se uma atitude participativa na realização das actividades.

– QUE7.7. Trabalhou-se em equipa mostrando iniciativa e interesse.

1.14.2. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contribui a completar as competências do título de técnico superior em Caracterização e Maquillaxe Profissional e os objectivos gerais do ciclo, tanto os que se alcançassem no centro educativo como os de difícil consecução nele.

2. Anexo II.

A) Espaços mínimos.

Espaço formativo	Superfície em m2 (30 alunos/as)	Superfície em m2 (20 alunos/as)	Grau de utilização
Sala de aulas polivalente e de desenho e iluminación.	120	90	35 %
Sala de aulas técnica de maquillaxe e peiteado.	120	90	45 %
Oficina de fabricação de próteses.	120	90	20 %

• A conselharia com competências em matéria de educação poderá autorizar unidades para menos de trinta postos escolares, pelo que será possível reduzir os espaços formativos proporcionalmente ao número de alunos e alunas, tomando como referência para a determinação das superfícies necessárias as cifras indicadas nas colunas segunda e terceira da tabela.

• O grau de utilização expressa em tanto por cento a ocupação em horas do espaço prevista para a impartición dos ensinos no centro educativo, por um grupo de estudantado, a respeito da duração total destas.

• Na margem permitida pelo grau de utilização, os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por outros grupos de alunos ou alunas que cursem o mesmo ou outros ciclos formativos, ou outras etapas educativas.

• Em todo o caso, as actividades de aprendizagem associadas aos espaços formativos (com a ocupação expressa pelo grau de utilização) poderão realizar-se em superfícies utilizadas também para outras actividades formativas afíns.

B) Equipamentos mínimos.

Equipamento

– Moblaxe ajeitada para cada espaço. – Equipamentos de laboratório: banho maría, vibrador de escaiola e peso digital. – Equipamentos para limpeza e a desinfección de utensilios. – Vertedoiros industriais com decantador de escaiola. – Fundidor de cera. – Ferramentas e materiais para a confecção de perrucas e postizos. – Moblaxe específica: butacas de salão de cabeleireiro, lavacabezas, mesas carroça com bandexa e toucadores com espelho e luz; butacas de maquillaxe modificables em altura e com repousacabezas. – Secadores fixos. – Pessoa clástica e modelos anatómicos e xeométricos. – Equipamentos audiovisuais. Câmara de vídeo e fotográfica. – Equipamentos informáticos em rede e com conexão à internet. Software. – Lenços de fundo. – Utensilios, aparelhos e materiais de peiteado e barbearia. – Dimmer. – Mesa de controlo de iluminación. – Tabelas gráficas. – Filtros e telas reflectantes. – Focos com accesorios e trípodes. – Fotómetro. – Aerógrafos e compresores. – Bancos de trabalho para moldeamento. – Batedor cenital. – Sino extractora de laboratório (para vapores). – Contedores para material reciclable e poluente. – Trade. – Ferramentas rotativas de alta velocidade para lixadura e pulidura. – Recortadora de escaiola. – Sopretes ou acendedores. – Fornelo. – Forno de grandes dimensões. – Forno polimerizador. – Microondas.

3. Anexo III.

A) Especialidades do professorado com atribuição docente nos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional.

Módulo profissional	Especialidade do professorado	Corpo
• MP0685. Planeamento e projectos.	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1261. Caracterização de personagens.	Estética.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1262. Maquillaxe profissional.	Estética.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1263. Efeitos especiais através da maquillaxe.	Estética.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1264. Criação de próteses faciais e corporais.	Estética.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1265. Peiteado para caracterização.	Perrucaría.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1266. Postizaría.	Perrucaría.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1267. Desenho digital de personagens 2D 3D.	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1268. Desenho gráfico aplicado.	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1269. Produtos de caracterização e maquillaxe.	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1270. Projecto de caracterização e maquillaxe profissional.	Perrucaría. Estética.	Professorado técnico de formação profissional.
	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1271. Formação e orientação laboral.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1272. Empresa e iniciativa emprendedora.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.

B) Títulos equivalentes para os efeitos de docencia.

Corpos	Especialidades	Títulos
• Professorado de ensino secundário.	Formação e Orientação Laboral	– Diplomado/a em Ciências Empresariais. – Diplomado/a em Relações Laborais. – Diplomado/a em Trabalho Social. – Diplomado/a em Educação Social. – Diplomado/a em Gestão e Administração Pública.
• Professorado técnico de formação profissional.	Perrucaría.	– Técnico/a superior em Assessoria de Imagem Pessoal ou outros títulos equivalentes.
	Estética.	– Técnico superior em Estética ou outros títulos equivalentes.

C) Títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa.

Módulos profissionais	Títulos
• MP0685. Planeamento e projectos. • MP1267. Desenho digital de personagens 2D 3D. • MP1268. Desenho gráfico aplicado. • MP1269. Produtos de caracterização e maquillaxe. • MP1271. Formação e orientação laboral. • MP1272. Empresa e iniciativa emprendedora.	• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes para os efeitos de docencia.
• MP1261. Caracterização de personagens. • MP1262. Maquillaxe profissional. • MP1263. Efeitos especiais através da maquillaxe. • MP1264. Criação de próteses faciais e corporais. • MP1265. Peiteado para caracterização. • MP1266. Postizaría. • MP1270. Projecto de caracterização e maquillaxe profissional.	• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes. • Diplomado/a, engenheiro/a técnico/a ou arquitecto/a técnico/a, ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes. • Técnico/a superior em Assessoria de Imagem Pessoal ou outros títulos equivalentes. • Técnico/a superior em Estética ou outros títulos equivalentes.

4. Anexo IV.

A) Correspondência das unidades de competência acreditadas consonte o estabelecido no artigo 8 da Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, com os módulos profissionais para a sua validación.

Unidades de competência acreditadas	Módulos profissionais validables
• UC1254_3: elaborar projectos de caracterização de personagens em função de projectos artísticos. • UC1255_3: planificar, organizar e gerir projectos de caracterização.	• MP0685. Planeamento e projectos.
• UC1259_3: realizar a caracterização de personagens e os efeitos especiais de maquillaxe. • UC1517_3: procurar informação e documentar a história e a evolução do vestir para projectos cénicos.	• MP1261. Caracterização de personagens.
• UC0066_2: maquillar para meios cénicos e produções audiovisuais. • UC1259_3: realizar a caracterização de personagens e os efeitos especiais de maquillaxe.	• MP1262. Maquillaxe profissional.
• UC1259_3: realizar a caracterização de personagens e os efeitos especiais de maquillaxe.	• MP1263. Efeitos especiais através da maquillaxe.
• UC1256_3: elaborar próteses faciais e corporais para caracterização.	• MP1264. Criação de próteses faciais e corporais.
• UC0794_3: realizar protocolos técnicos e peiteados para salões de cabeleireiro e produções audiovisuais e cénicas. • UC1258_2: aplicar técnicas de peiteado para caracterização.	• MP1265. Peiteado para caracterização.
• UC1257_3: elaborar próteses pilosas para caracterização.	• MP1266. Postizaría.

Nota: as pessoas matriculadas neste ciclo formativo que tenham acreditadas todas as unidades de competências incluídas no título, de acordo com o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, terão validados os módulos profissionais MP1269. Produtos de caracterização e maquillaxe e MP1268. Desenho gráfico aplicado.

B) Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação.

Módulos profissionais superados	Unidades de competência acreditables
• MP0685. Planeamento e projectos.	• UC1254_3: elaborar projectos de caracterização de personagens em função de projectos artísticos. • UC1255_3: planificar, organizar e gerir projectos de caracterização.
• MP1261. Caracterização de personagens.	• UC1517_3: procurar informação e documentar a história e a evolução do vestir para projectos cénicos.
• MP1262. Maquillaxe profissional.	• UC0066_2: maquillar para meios cénicos e produções audiovisuais.
• MP1261. Caracterização de personagens. • MP1262. Maquillaxe profissional. • MP1263. Efeitos especiais através da maquillaxe.	• UC1259_3: realizar a caracterização de personagens e os efeitos especiais de maquillaxe.
• MP1264. Criação de próteses faciais e corporais.	• UC1256_3: elaborar próteses faciais e corporais para caracterização.
• MP1265. Peiteado para caracterização.	• UC1258_2: aplicar técnicas de peiteado para caracterização. • UC0794_3: realizar protocolos técnicos e peiteados para salões de cabeleireiro e produções audiovisuais e cénicas.
• MP1266. Postizaría.	• UC1257_3: elaborar próteses pilosas para caracterização.

5. Anexo V.

Organização dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Caracterização e Maquillaxe Profissional para o regime ordinário.

Curso	Módulo	Duração	Especialidade do professorado
1º	• MP0685. Planeamento e projectos.	107	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.
1º	• MP1264. Criação de próteses faciais e corporais.	213	Estética.
1º	• MP1266. Postizaría.	213	Perrucaría.
1º	• MP1267. Desenho digital de personagens 2D 3D.	80	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.
1º	• MP1268. Desenho gráfico aplicado.	133	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.
1º	• MP1269. Produtos de caracterização e maquillaxe.	107	Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.
1º	• MP1271. Formação e orientação laboral.	107	Formação e Orientação laboral.
Total 1º (FCE)		960
2º	• MP1261. Caracterização de personagens.	157	Estética.
2º	• MP1262. Maquillaxe profissional.	193	Estética.
2º	• MP1263. Efeitos especiais através da maquillaxe.	87	Estética.
2º	• MP1265. Peiteado para caracterização.	140	Perrucaría.
2º	• MP1272. Empresa e iniciativa emprendedora.	53	Formação e Orientação laboral
Total 2º (FCE)		630
2º	• MP1270. Projecto de caracterização e maquillaxe profissional.	26	Perrucaría. Estética.
			Assessoria e Processos de Imagem Pessoal.
2º	• MP1273. Formação em centros de trabalho.	384

6. Anexo VI.

Organização dos módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

Módulo profissional	Unidades formativas	Duração
• MP1271. Formação e orientação laboral.	• MP1271_12. Prevenção de riscos laborais.	45
	• MP1271_22. Equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social, e procura de emprego	62