El Estatuto de autonomía de Galicia, en su artículo 31, determina que es de la competencia plena de la Comunidad Autónoma de Galicia la regulación y la administración de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y especialidades, en el ámbito de sus competencias, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y en las leyes orgánicas que, conforme al apartado primero de su artículo 81, lo desarrollen, de las facultades que atribuye al Estado el número 30 del apartado 1 del artículo 149 de la Constitución y de la alta inspección precisa para su cumplimiento y su garantía.

La Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las cualificaciones y de la formación profesional, tiene por objeto la ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualificaciones y acreditación que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y económicas a través de las modalidades formativas.

En el artículo 10, apartados 1 y 2, de dicha ley se establece que la Administración general del Estado, de conformidad con lo que se dispone en el artículo 149.1, 30ª y 7ª de la Constitución española, y previa consulta al Consejo General de Formación Profesional, determinará los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad que constituirán las ofertas de formación profesional referidas al Catálogo nacional de cualificaciones profesionales, cuyos contenidos podrán ampliar las administraciones educativas en el ámbito de sus competencias.

En el artículo 8.1 se establece, asimismo, que los títulos de formación profesional y los certificados de profesionalidad tendrán carácter oficial y validez en todo el territorio del Estado y serán expedidos por las administraciones competentes.

La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, establece en su capítulo V de su título I los principios generales de la formación profesional inicial y dispone en el artículo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas.

La Ley 2/2011, de 4 de marzo, de economía sostenible, y la Ley orgánica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de economía sostenible, introdujeron modificaciones en la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, y en la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, en el marco legal de las enseñanzas de formación profesional, que pretendieron, entre otros aspectos, adecuar la oferta formativa a las demandas de los sectores productivos.

A su vez, la Ley orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, modificó la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, en aspectos relativos al procedimiento de acceso y admisión a las enseñanzas de formación profesional y también desde estas enseñanzas a los estudios universitarios de grado.

El Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, tomando como base el Catálogo nacional de cualificaciones profesionales, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos de interés social.

En su artículo 8 establece que las administraciones educativas, en el ámbito de sus competencias, establecerán los currículos correspondientes ampliando y contextualizando los contenidos de los títulos a la realidad socioeconómica del territorio de su competencia, y respetando su perfil profesional.

El Decreto 114/2010, de 1 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo de Galicia, determina en sus capítulos III y IV, dedicados al currículo y a la organización de las enseñanzas, la estructura que deben seguir los currículos y los módulos profesionales de los ciclos formativos en la Comunidad Autónoma de Galicia.

Publicado el Real decreto 553/2012, de 23 de marzo, por el que se establece el título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional y se fijan sus enseñanzas mínimas, y de acuerdo con su artículo 10.2, corresponde a la consellería con competencias en materia de educación establecer el currículo correspondiente en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Galicia.

Con arreglo a lo anterior, este decreto desarrolla el currículo del ciclo formativo de formación profesional de grado superior correspondiente al título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional. Este currículo adapta la nueva titulación al campo profesional y de trabajo de la realidad socioeconómica gallega y a las necesidades de cualificación del sector productivo en cuanto a la especialización y polivalencia, y posibilita una inserción laboral inmediata y una proyección profesional futura.

A estos efectos, y de acuerdo con lo establecido en el citado Decreto 114/2010, de 1 de julio, se determinan la identificación del título, su perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva del título en el sector o en los sectores, las enseñanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación, convalidación o exención, así como los parámetros del contexto formativo para cada módulo profesional en lo que se refiere a espacios, equipamientos, titulaciones y especialidades del profesorado, y sus equivalencias a efectos de docencia.

Asimismo, se determinan los accesos a otros estudios, las modalidades y las materias de bachillerato que facilitan la conexión con el ciclo formativo, las convalidaciones, exenciones y equivalencias, y la información sobre los requisitos necesarios según la legislación vigente para el ejercicio profesional, cuando proceda.

El currículo que se establece en este decreto se desarrolla teniendo en cuenta el perfil profesional del título a través de los objetivos generales que el alumnado debe alcanzar al finalizar el ciclo formativo y los objetivos propios de cada módulo profesional, expresados a través de una serie de resultados de aprendizaje, entendidos como las competencias que deben adquirir los alumnos y las alumnas en un contexto de aprendizaje, que les permitirán alcanzar los logros profesionales necesarios para desarrollar sus funciones con éxito en el mundo laboral.

Asociada a cada resultado de aprendizaje, se establece una serie de contenidos de tipo conceptual, procedimental y actitudinal redactados de manera integrada, que proporcionarán el soporte de información y destreza preciso para lograr las competencias profesionales, personales y sociales propias del perfil del título.

En este sentido, la inclusión del módulo de formación en centros de trabajo posibilita que el alumnado complete la formación adquirida en el centro educativo mediante la realización de un conjunto de actividades de producción y/o de servicios, que no tendrán carácter laboral, en situaciones reales de trabajo en el entorno productivo del centro, de acuerdo con las exigencias derivadas del Sistema nacional de calificaciones y formación profesional.

El módulo de Proyecto que se incluye en el ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional permitirá integrar de forma global los aspectos más relevantes de las competencias profesionales, personales y sociales características del título que se han abordado en el resto de los módulos profesionales, con aspectos relativos al ejercicio profesional y a la gestión empresarial.

La formación relativa a la prevención de riesgos laborales dentro del módulo de formación y orientación laboral aumenta la empleabilidad del alumnado que supere estas enseñanzas y facilita su incorporación al mundo del trabajo, al capacitarlo para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevención.

De acuerdo con el artículo 10 del citado Decreto 114/2010, de 1 de julio, se establece la división de determinados módulos profesionales en unidades formativas de menor duración, con la finalidad de facilitar la formación a lo largo de la vida, respetando, en todo caso, la necesaria coherencia de la formación asociada a cada una de ellas.

En su virtud, a propuesta del conselleiro de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria, en el ejercicio de la facultad otorgada por el artículo 34 de la Ley 1/1983, de 22 de febrero, reguladora de la Xunta y de su Presidencia, consultados el Consejo Gallego de Formación Profesional y el Consejo Escolar de Galicia, de acuerdo con el Consejo Consultivo y previa deliberación del Consello de la Xunta de Galicia, en su reunión del día diecinueve de mayo de dos mil dieciséis,

DISPONGO:

CAPÍTULO I
Disposiciones generales

Artículo 1. Objeto

El presente decreto tiene por objeto establecer el currículo que será de aplicación en la Comunidad Autónoma de Galicia para las enseñanzas de formación profesional relativas al título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional, establecido por el Real decreto 553/2012, de 23 de marzo.

CAPÍTULO II
Identificación del título, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del título en el sector o en los sectores

Artículo 2. Identificación

El título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional se identifica por los siguientes elementos:

– Denominación: Caracterización y Maquillaje Profesional.

– Nivel: formación profesional de grado superior.

– Duración: 2.000 horas.

– Familia profesional: Imagen Personal.

– Referente europeo: CINE-5b (Clasificación internacional normalizada de la educación).

– Nivel del Marco español de calificaciones para la educación superior: nivel 1; técnico superior.

Artículo 3. Perfil profesional del título

El perfil profesional del título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional se determina por su competencia general, por sus competencias profesionales, personales y sociales, así como por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo nacional de cualificaciones profesionales incluidas en el título.

Artículo 4. Competencia general

La competencia general del título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional consiste en planificar y realizar el montaje de proyectos de caracterización para medios audiovisuales y escénicos, así como diseñar y realizar prótesis, pelucas y maquillajes sociales, profesionales y artísticos, coordinando los medios técnicos y humanos, y respetando los criterios de calidad, seguridad, protección medioambiental y diseño universal.

Artículo 5. Competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales del título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional son las que se relacionan:

a) Gestionar los procesos de caracterización, organizando los recursos materiales, profesionales y técnicos.

b) Organizar el aprovisionamiento y el mantenimiento de los equipos y de los productos de caracterización, controlando la calidad.

c) Realizar el diseño de personajes para la caracterización, según especificaciones de guión y de la clientela.

d) Realizar el proyecto de caracterización, elaborando la documentación técnico-artística y teniendo en cuenta su viabilidad técnica y económica.

e) Dirigir las actividades de caracterización durante el rodaje o la función, según el plan general de producción.

f) Diseñar y organizar la realización de prótesis para caracterización, empleando productos, materiales y técnicas.

g) Supervisar y realizar peinados para producciones audiovisuales y escénicas, aplicando técnicas de peluquería.

h) Supervisar y realizar la caracterización de personajes, según documentación técnica y condicionantes escénicos.

i) Diseñar y realizar maquillajes profesionales adaptados a las necesidades de los/las intérpretes y de la clientela.

j) Realizar la evaluación del proyecto, asegurando el cumplimiento de las normas de calidad.

k) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su ámbito profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida, y utilizando las tecnologías de la información y de la comunicación.

l) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.

m) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad y supervisar su desarrollo, manteniendo relaciones fluidas, asumiendo el liderazgo y aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.

n) Comunicarse con iguales, superiores, clientela y personas bajo su responsabilidad utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información y los conocimientos adecuados, y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.

ñ) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y en el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y medioambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y con los objetivos de la empresa.

o) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad y de accesibilidad y diseño universal en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

p) Realizar la gestión básica para la creación y el funcionamiento de una pequeña empresa, y tener iniciativa en su actividad profesional, con sentido de la responsabilidad social.

q) Ejercer sus derechos y cumplir sus obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación, participando activamente en la vida económica, social y cultural.

Artículo 6. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo nacional de cualificaciones profesionales incluidas en el título

1. Cualificaciones profesionales completas incluidas en el título:

Caracterización de personajes, IMP396_3 (Real decreto 327/2008, de 29 de febrero), que incluye las siguientes unidades de competencia:

UC0066_2: maquillar para medios escénicos y producciones audiovisuales.

UC1254_3: elaborar proyectos de caracterización de personajes en función de proyectos artísticos.

UC1255_3: planificar, organizar y gestionar proyectos de caracterización.

UC1256_3: elaborar prótesis faciales y corporales para caracterización.

UC1257_3: elaborar prótesis pilosas para caracterización.

UC1258_2: aplicar técnicas de peluquería para caracterización.

UC1259_3: realizar la caracterización de personajes y los efectos especiales de maquillaje.

2. Cualificaciones profesionales incompletas:

a) Peluquería técnico-artística, IMP249_3 (Real decreto 790/2007, de 15 de junio):

UC0794_3: realizar protocolos técnicos y peinados para peluquerías y producciones audiovisuales y escénicas.

b) Realización de vestuario para el espectáculo, TCP471_3 (Real decreto 1224/2010, de 1 de octubre):

UC1517_3: buscar información y documentar la historia y la evolución del vestir para proyectos escénicos.

Artículo 7. Entorno profesional

1. Las personas que obtengan el título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional ejercerán su actividad en empresas, mayoritariamente privadas, dedicadas al desarrollo de proyectos de caracterización para producciones audiovisuales y escénicas, en talleres y estudios de caracterización y en empresas dedicadas al maquillaje profesional, donde desarrollan tareas individuales y en grupo en las áreas funcionales de gestión y supervisión, diseño, organización y prestación de servicios, así como en la fabricación de postizos, pelucas y prótesis de caracterización, bien como trabajadoras y trabajadores autónomos o bien por cuenta ajena.

2. Las ocupaciones y los puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:

– Caracterizador/a.

– Jefe/a de maquillaje para medios audiovisuales y actividades y actuaciones escénicas.

– Peluquero/a para caracterización.

– Maquillador/a para medios audiovisuales y actividades y actuaciones escénicas.

– Posticero/a.

– Jefe/a de caracterización.

– Jefe/a de peinado para espectáculos y medios audiovisuales.

– Especialista en prótesis y efectos especiales de caracterización.

– Diseñador/a de personajes de caracterización.

– Formador/a técnico/a en caracterización.

– Técnico/a comercial.

Artículo 8. Prospectiva del título en el sector o en los sectores

1. El perfil profesional del título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional marca una evolución de cara a las nuevas tecnologías, ya que las empresas audiovisuales, en donde se ejerce la principal actividad, utilizan tecnología digital que ha impulsado el desarrollo de nuevos procesos en cada subsector, como es el de la caracterización.

2. En lo relativo a las funciones que desempeñarán las personas con esta titulación, dentro del sector terciario, se evoluciona hacia profesionales con capacitación para ejercer su actividad en los sectores audiovisual y del espectáculo, realizando todas las actividades relacionadas con la planificación, la organización, la supervisión y la gestión de los recursos humanos y materiales que intervienen en la puesta en marcha de los proyectos de caracterización de personajes, cumpliendo los objetivos de calidad, plazo y coste previstos.

3. Las características del mercado de trabajo, la movilidad laboral y los movimientos entre sectores y subsectores de la industria audiovisual y del espectáculo obligan a formar a profesionales polivalentes capaces de adaptarse a las nuevas situaciones socioeconómicas, laborales y organizativas de estos sectores.

4. Un nuevo perfil de las personas con esta titulación es el de maquillador/a profesional, que no sólo ejercerá su actividad en producciones audiovisuales, sino en moda, publicidad, espectáculos culturales, ocio y empresas relacionados con la imagen personal (centros de estética, secciones de belleza en grandes almacenes, firmas comerciales de productos especializados en maquillaje, etc.).

CAPÍTULO III
Enseñanzas del ciclo formativo y parámetros básicos de contexto

Artículo 9. Objetivos generales

Los objetivos generales del ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional son los siguientes:

a) Programar y organizar los servicios de caracterización, considerando los recursos materiales, profesionales y técnicos, para gestionar los procesos y alcanzar los objetivos propuestos.

b) Planificar y efectuar operaciones de control de stocks, compra y conservación de materiales y aparatos, valorando las condiciones de almacenamiento e interpretando la documentación técnica, para organizar el aprovisionamiento y el mantenimiento de los equipos y de los productos de caracterización.

c) Reconocer los cosméticos y los materiales asociados a estos procesos, identificando sus propiedades y condiciones idóneas de conservación, para organizar el aprovisionamiento y el mantenimiento de los equipos y de los productos de caracterización.

d) Elaborar bocetos, aplicando herramientas gráficas y plásticas, para realizar el diseño de personajes.

e) Emplear aplicaciones informáticas de diseño digital 2D y 3D para realizar el diseño de personajes.

f) Diseñar propuestas y presupuestos, interpretando la documentación técnico-artística y los condicionantes escénicos, para realizar el proyecto de caracterización.

g) Diseñar el plan de trabajo, definiendo procedimientos, operaciones y secuencias de intervención, para dirigir las actividades de caracterización durante el rodaje o la función.

h) Efectuar operaciones de moldeado y modelado de prótesis, identificando los materiales y las fases del procedimiento, para diseñar y organizar la realización de prótesis para caracterización.

i) Efectuar operaciones de confección de prótesis pilosas, identificando las técnicas y los medios, para diseñar y organizar la realización de prótesis para caracterización.

j) Aplicar procedimientos de montaje de peinados para producciones audiovisuales y escénicas, seleccionando técnicas de cambio de longitud, forma y color capilar, para supervisar y realizar el peinado de caracterización.

k) Aplicar cosméticos y técnicas decorativas en relación con las características de la persona usuaria y/o siguiendo el boceto, para diseñar y realizar maquillajes profesionales.

l) Efectuar operaciones de maquillaje de efectos especiales, identificando las técnicas y los medios, para diseñar y realizar maquillajes profesionales.

m) Integrar el maquillaje, las prótesis, el vestuario y los demás elementos de caracterización, siguiendo las especificaciones del diseño, para supervisar y realizar la caracterización de personajes.

n) Establecer programas de control de los procesos, analizando medidas correctoras, para realizar la evaluación del proyecto.

ñ) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo, y en la vida personal.

o) Analizar y utilizar los recursos y las oportunidades de aprendizaje que se relacionan con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector, y las tecnologías de la información y de la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.

p) Tomar decisiones de manera fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación, para afrontar y resolver situaciones, problemas o contingencias.

q) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y la coordinación de equipos de trabajo.

r) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se vayan a transmitir, a la finalidad y a las características de las personas receptoras, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.

s) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección medioambiental, así como proponer y aplicar medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.

t) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad y al diseño universales.

u) Identificar y aplicar parámetros de calidad en las actividades y en los trabajos realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad, y ser capaz de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.

v) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.

w) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar en la ciudadanía democrática.

x) Analizar y valorar la participación, el respeto, la tolerancia y la igualdad de oportunidades, para desarrollar los valores del principio de igualdad de trato y no discriminación entre hombres y mujeres ni por nunguna otra condición ni circunstancia personal ni social, así como la prevención de la violencia de género y el conocimiento de la realidad homosexual, transexual, tansgénero e intersexual.

Artículo 10. Módulos profesionales

Los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional, que se desarrollan en el anexo I, son los que se relacionan:

MP0685. Planificación y proyectos.

MP1261. Caracterización de personajes.

MP1262. Maquillaje profesional.

MP1263. Efectos especiales a través del maquillaje.

MP1264. Creación de prótesis faciales y corporales.

MP1265. Peluquería para caracterización.

MP1266. Posticería.

MP1267. Diseño digital de personajes 2D 3D.

MP1268. Diseño gráfico aplicado.

MP1269. Productos de caracterización y maquillaje.

MP1270. Proyecto de caracterización y maquillaje profesional.

MP1271. Formación y orientación laboral.

MP1272. Empresa e iniciativa emprendedora.

MP1273. Formación en centros de trabajo.

Artículo 11. Espacios y equipamientos

1. Los espacios y los equipamientos mínimos necesarias para el desarrollo de las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional son los establecidos en el anexo II.

2. Los espacios formativos establecidos respetarán la normativa sobre prevención de riesgos laborales, la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo, y cuantas otras normas sean de aplicación.

3. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnado que curse el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.

4. No es preciso que los espacios formativos identificados se diferencien mediante cerramientos.

5. La cantidad y las características de los equipamientos que se incluyen en cada espacio deberán estar en función del número de alumnos y alumnas, y serán los necesarios y suficientes para garantizar la calidad de la enseñanza y la adquisición de los resultados de aprendizaje.

6. El equipamiento dispondrá de la instalación necesaria para su correcto funcionamiento, cumplirá las normas de seguridad y prevención de riesgos, y cuantas otras sean de aplicación, y se respetarán los espacios o las superficies de seguridad que exijan las máquinas en funcionamiento.

Artículo 12. Profesorado

1. La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional le corresponde al profesorado del cuerpo de catedráticos y catedráticas de enseñanza secundaria, del cuerpo de profesorado de enseñanza secundaria y del cuerpo de profesorado técnico de formación profesional, según proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A).

2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Real decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de dicha ley. Las titulaciones equivalentes a las anteriores a efectos de docencia, para las especialidades del profesorado, son las recogidas en el anexo III B).

3. Las titulaciones requeridas para la impartición de los módulos profesionales que formen el título, para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pública de otras administraciones distintas de las educativas, se concretan en el anexo III C).

La consellería con competencias en materia de educación establecerá un procedimiento de habilitación para ejercer la docencia, en el que se exigirá el cumplimiento de alguno de los siguientes requisitos:

a) Que las enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos profesionales.

b) Si dichos objetivos no estuvieran incluidos, además de la titulación deberá acreditarse mediante certificación una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implícitamente con los resultados de aprendizaje.

CAPÍTULO IV
Accesos y vinculación a otros estudios, y correspondencia de módulos profesionales con las unidades de competencia

Artículo 13. Preferencias para el acceso al ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional, en relación con las modalidades y las materias de bachillerato cursadas

Tendrá preferencia para acceder al ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional el alumnado que haya cursado las modalidades de bachillerato de Ciencias y Tecnología, y de Humanidades y Ciencias sociales.

Artículo 14. Acceso y vinculación a otros estudios

1. El título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, en las condiciones de admisión que se establezcan.

2. El título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional permite el acceso directo a las enseñanzas conducentes a los títulos universitarios de grado, previa superación del procedimiento de admisión que se establezca.

3. A efectos de las convalidaciones entre el título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional y las enseñanzas universitarias de grado, la asignación de créditos entre todos los módulos profesionales de este ciclo formativo es de 120 créditos ECTS, de conformidad con lo establecido en el artículo 14 del Real decreto 553/2012, de 23 de marzo.

Artículo 15. Convalidaciones y exenciones

1. Las personas que hayan superado el módulo profesional de Formación y orientación laboral, o el módulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora, en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los títulos establecidos al amparo de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, tendrán convalidados dichos módulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.

2. Las personas que hayan obtenido la acreditación de todas las unidades de competencia incluidas en el título, mediante el procedimiento establecido en el Real decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, podrán convalidar el módulo de Formación y orientación laboral siempre que:

a) Acrediten, al menos, un año de experiencia laboral.

b) Estén en posesión de la acreditación de la formación establecida para el desempeño de las funciones de nivel básico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo dispuesto en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevención.

3. De acuerdo con lo establecido en el artículo 39 del Real decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, podrá determinarse la exención total o parcial del módulo profesional de formación en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con el ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional, en los términos previstos en dicho artículo.

Artículo 16. Correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación, convalidación o exención

1. La correspondencia de las unidades de competencia con los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional para su convalidación o exención queda determinada en el anexo IV A).

2. La correspondencia de los módulos profesionales que forman las enseñanzas del título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional con las unidades de competencia para su acreditación queda determinada en el anexo IV B).

CAPÍTULO V
Organización de la impartición

Artículo 17. Distribución horaria

Los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional se organizarán por el régimen ordinario según se establece en el anexo V.

Artículo 18. Unidades formativas

1. Con arreglo al artículo 10 del Decreto 114/2010, de 1 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional en el sistema educativo de Galicia, y con la finalidad de promover la formación a lo largo de la vida y servir de referente para su impartición, se establece en el anexo VI la división de determinados módulos profesionales en unidades formativas de menor duración.

2. La consellería con competencias en materia de educación determinará los efectos académicos de la división de los módulos profesionales en unidades formativas.

Artículo 19. Módulo de Proyecto

1. El módulo de Proyecto incluido en el currículo del ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional tiene por finalidad la integración efectiva de los aspectos más relevantes de las competencias profesionales, personales y sociales características del título que se hayan abordado en el resto de los módulos profesionales, junto con aspectos relativos al ejercicio profesional y a la gestión empresarial. Se organizará sobre la base de la tutoría individual y colectiva. La atribución docente corresponderá al profesorado que imparta docencia en módulos asociados a las unidades de competencia del ciclo formativo correspondiente, preferiblemente en los de segundo curso.

2. Se desarrollará previa evaluación positiva de todos los módulos profesionales de formación en el centro educativo, coincidiendo con la realización de una parte del módulo profesional de formación en centros de trabajo, y se evaluará después de cursado éste, al objeto de posibilitar la incorporación de las competencias adquiridas en él.

Disposición adicional primera. Oferta en las modalidades semipresencial y a distancia del título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional

La impartición de las enseñanzas de los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional en las modalidades semipresencial o a distancia, que se ofrecerán únicamente por el régimen para las personas adultas, requerirá la autorización previa de la consellería con competencias en materia de educación, conforme al procedimiento que se establezca, y garantizará que el alumnado pueda conseguir los resultados de aprendizaje de éstos, de acuerdo con lo dispuesto en este decreto.

Disposición adicional segunda. Titulaciones equivalentes y vinculación con las capacitaciones profesionales

La formación establecida en este decreto en el módulo profesional de formación y orientación laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel básico en prevención de riesgos laborales, establecidas en el Real decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los servicios de prevención.

Disposición adicional tercera. Regulación del ejercicio de la profesión

Los elementos recogidos en este decreto no constituyen regulación del ejercicio de profesión regulada alguna.

Disposición adicional cuarta. Accesibilidad universal en las enseñanzas del título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional

1. La consellería con competencias en materia de educación garantizará que el alumnado pueda acceder y cursar el ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional en las condiciones establecidas en la disposición final segunda del Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley general de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social.

2. Las programaciones didácticas que desarrollen el currículo establecido en este decreto deberán tener en cuenta el principio de «diseño universal» A tal efecto, recogerán las medidas necesarias a fin de que el alumnado pueda conseguir la competencia general del título, expresada a través de las competencias profesionales, personales y sociales, así como los resultados de aprendizaje de cada uno de los módulos profesionales.

3. En cualquier caso, estas medidas no podrán afectar de forma significativa a la consecución de los resultados de aprendizaje previstos para cada uno de los módulos profesionales.

Disposición adicional quinta. Autorización a centros privados para la impartición de las enseñanzas reguladas en este decreto

La autorización a centros privados para la impartición de las enseñanzas del ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional exigirá que desde el inicio del curso escolar se cumplan los requisitos de profesorado, espacios y equipamientos regulados en este decreto.

Disposición adicional sexta. Desarrollo del currículo

1. El currículo establecido en este decreto será objeto de un posterior desarrollo a través de las programaciones elaboradas para cada módulo profesional, con arreglo a lo establecido en el artículo 34 del Decreto 114/2010, de 1 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo de Galicia. Estas programaciones concretarán y adaptarán el currículo a las características del entorno socioproductivo, tomando como referencia el perfil profesional del ciclo formativo a través de sus objetivos generales y de los resultados de aprendizaje establecidos para cada módulo profesional.

2. Los centros educativos desarrollarán este currículo de acuerdo con lo establecido en el artículo 9 del Decreto 79/2010, de 20 de mayo, para el plurilingüismo en la enseñanza no universitaria de Galicia.

Disposición derogatoria única. Derogación normativa

Quedan derogadas todas las disposiciones de igual o inferior rango que se opongan a lo dispuesto en este decreto.

Disposición final primera. Implantación de las enseñanzas recogidas en este decreto

1. En el curso 2015/16 se implantará el primer curso de las enseñanzas reguladas en este decreto por el régimen ordinario.

2. En el curso 2016/17 se implantará el segundo curso de las enseñanzas reguladas en este decreto por el régimen ordinario.

3. En el curso 2015/16 se implantarán las enseñanzas reguladas en este decreto por el régimen para las personas adultas.

Disposición final segunda. Desarrollo normativo

1. Se autoriza a la persona titular de la consellería con competencias en materia de educación a dictar las disposiciones que sean necesarias para el desarrollo de lo establecido en este decreto.

2. Se autoriza a la persona titular de la consellería con competencias en materia de educación para modificar el anexo II B), relativo a equipamientos, cuando por razones de obsolescencia o actualización tecnológica así se justifique.

Disposición final tercera. Entrada en vigor

Este decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de Galicia.

Santiago de Compostela, diecinueve de mayo de dos mil dieciséis

Alberto Núñez Feijóo
Presidente

Román Rodríguez González
Conselleiro de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria

1.1. Anexo I. Módulos profesionales.

1.1 Módulo profesional: Planificación y proyectos.

• Equivalencia en créditos ECTS: 8.

• Código: MP0685.

• Duración: 107 horas.

1.1.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Gestiona documentación, seleccionando los procedimientos de búsqueda, elaboración y archivo.

– CE1.1. Se han seleccionado fuentes de documentación para la obtención de datos.

– CE1.2. Se han establecido los criterios de selección y contraste de la información.

– CE1.3. Se ha archivado la información en los soportes o formatos establecidos.

– CE1.4. Se han establecido los componentes esenciales en un cuaderno y las fichas de caracterización.

– CE1.5. Se han diferenciado los tipos de documentación técnica correspondientes a las fases del trabajo de caracterización.

– CE1.6. Se ha determinado la estructura, los apartados y las pautas de elaboración de los documentos.

• RA2. Determina las características de los personajes que se deben caracterizar, analizando el proyecto artístico.

– CE2.1. Se ha caracterizado la evolución histórica del maquillaje y el peinado.

– CE2.2. Se ha analizado la transformación del canon de belleza a través de los tiempos y su representación artística.

– CE2.3. Se han identificado las técnicas para el análisis del proyecto artístico y de los personajes de caracterización.

– CE2.4. Se ha valorado la importancia de seguir una línea artística.

– CE2.5. Se ha establecido un método de desglose y análisis del guión, para identificar las características de los personajes.

– CE2.6. Se han identificado características físicas, estéticas y psicológicas de los personajes a partir del guión.

– CE2.7. Se han especificado datos del entorno histórico, social, cultural, geográfico o ambiental del personaje que condicionan la caracterización.

– CE2.8. Se ha establecido el procedimiento de análisis de las características morfológicas de modelos, actores o actrices.

– CE2.9. Se han elaborado fichas de cada personaje con la información obtenida.

• RA3. Determina los condicionantes técnicos de los medios audiovisuales y escénicos, teniendo en cuenta las relaciones entre las características de los medios y el proceso de caracterización.

– CE3.1. Se ha relacionado el proceso de creación de un personaje con las características de los medios audiovisuales y escénicos.

– CE3.2. Se han analizado los tipos de soporte para el registro de la imagen.

– CE3.3. Se ha analizado la normativa legal sobre derechos de autoría que afecta al sector.

– CE3.4. Se ha determinado la influencia del tipo de plano, el movimiento de cámara y demás elementos del lenguaje audiovisual en el diseño del personaje que haya que caracterizar.

– CE3.5. Se han diferenciado los tipos de raccord y se han puesto en práctica medidas para prevenir los posibles fallos de continuidad.

– CE3.6. Se han identificado las características de los espectáculos en vivo, los espacios escénicos y el lenguaje teatral.

– CE3.7. Se han identificado las funciones de las empresas implicadas en la producción de un espectáculo escénico.

– CE3.8. Se ha manejado con propiedad la terminología del lenguaje audiovisual y escénico.

– CE3.9. Se ha analizado la influencia de la iluminación sobre los trabajos de caracterización.

• RA4. Elabora proyectos de caracterización, definiendo los criterios artísticos, técnicos y económicos.

– CE4.1. Se han determinado la estructura y los apartados que forman el proyecto de caracterización.

– CE4.2. Se ha identificado el tipo de documentación asociada al proyecto.

– CE4.3. Se han especificado las características técnicas de cada personaje para su caracterización (efectos especiales, prótesis, requisitos de maquillaje y peluquería, etc.).

– CE4.4. Se han incluido diseños gráficos o digitales de los personajes que se deben caracterizar.

– CE4.5. Se han determinado las variables que condicionan el proyecto de caracterización.

– CE4.6. Se han establecido los medios técnicos, personales y materiales necesarios para llevar a cabo el proyecto.

– CE4.7. Se ha justificado la secuencia y la temporalización de los procesos técnicos de las transformaciones.

– CE4.8. Se han realizado presupuestos, indicando las condiciones económicas.

– CE4.9. Se han diseñado propuestas de caracterización para los proyectos artísticos de diversos medios audiovisuales y espectáculos escénicos.

– CE4.10. Se ha valorado la viabilidad del proyecto en función de los requisitos técnicos y materiales que conlleva.

• RA5. Presenta el proyecto de caracterización, utilizando técnicas de comunicación y seleccionando el soporte.

– CE5.1. Se han seleccionado soportes para presentar la propuesta.

– CE5.2. Se han utilizado programas digitales para la comunicación del proyecto de caracterización a la clientela.

– CE5.3. Se han realizado maquetas como medio para la presentación de proyectos.

– CE5.4. Se han empleado recursos comunicativos verbales y no verbales.

– CE5.5. Se han establecido las pautas para llevar a cabo una reunión eficaz para la presentación de la propuesta a responsables de los medios audiovisuales y escénicos.

– CE5.6. Se han establecido las pautas que haya que seguir en la comunicación telefónica, postal, etc.

– CE5.7. Se han utilizado las tecnologías informáticas para la comunicación comercial con la clientela (correos electrónicos, páginas web, blogs, etc.).

– CE5.8. Se han especificado los mecanismos para resolver las dudas presentadas.

– CE5.9. Se han identificado los apartados y la estructura del pliego de condiciones para la autorización del proceso.

– CE5.10. Se han establecido criterios de profesionalidad para la presentación de proyectos de caracterización.

• RA6. Planifica el desarrollo del proyecto de caracterización en los medios audiovisuales y escénicos, aplicando técnicas de gestión y coordinación de equipos humanos.

– CE6.1. Se han establecido las pautas para planificar y dirigir los servicios de caracterización en ensayos, en funciones, en rodajes, en retransmisiones en directo de los espectáculos en vivo y en los medios audiovisuales.

– CE6.2. Se han confeccionado cronogramas para organizar tiempos, pruebas y trabajos que deban realizarse.

– CE6.3. Se han identificado y se han distribuido tareas, funciones y responsabilidades entre las personas integrantes de un equipo de caracterización.

– CE6.4. Se han establecido métodos de información y comunicación entre todo el personal profesional implicado en el proyecto.

– CE6.5. Se han determinado las necesidades de suministros y servicios de mantenimiento, así como los costes de aprovisionamiento.

– CE6.6. Se ha establecido un método para la selección y la evaluación de proveedores.

– CE6.7. Se han analizado las diferencias fundamentales entre la compra y el alquiler de materiales y equipos necesarios para el ejercicio de la actividad.

– CE6.8. Se ha planificado el proceso de preproducción artística realizando los diseños, las pruebas y los ensayos necesarios.

– CE6.9. Se han establecido las pautas para coordinar el equipo de caracterización con el resto de equipos durante el rodaje o el espectáculo escénico.

– CE6.10. Se ha especificado la intervención de profesionales de la caracterización en cambios y retoques.

• RA7. Establece los procedimientos para el seguimiento y la evaluación del proceso de caracterización, determinando parámetros e instrumentos de control.

– CE7.1. Se han identificado los aspectos que se deban evaluar para garantizar la calidad en los proyectos de caracterización.

– CE7.2. Se han especificado los criterios para evaluar la calidad en la planificación y en la ejecución de un trabajo de caracterización.

– CE7.3. Se han descrito métodos y técnicas para evaluar la calidad y el nivel de satisfacción en procesos de caracterización.

– CE7.4. Se han identificado las vías de formación y calidad profesional.

– CE7.5. Se han establecido las medidas correctoras de posibles incidencias en el proceso de caracterización que se pueden producir en un espectáculo en vivo.

1.1.2. Contenidos básicos.

BC1. Gestión de documentación.

• Fuentes documentales: bibliográficas, informáticas, internet, etc.

• Estrategias de búsqueda de información sobre personajes, caracterizaciones y materiales. Criterios de selección.

• Técnicas de organización y archivo de la información.

• Cuaderno de caracterización: objetivos, contenidos y formato. Pautas para su elaboración.

• Clasificación y estructura de los documentos técnicos: documentos generados en la fase de preproducción de una obra audiovisual o escénica, documentos de producción y documentos de posproducción. Pautas para su elaboración.

BC2. Determinación de las características de los personajes que se deben caracterizar.

• Historia del maquillaje y de la peluquería aplicados a la caracterización. Evolución del canon de belleza a través de las corrientes artísticas.

• Técnicas para el análisis de un proyecto artístico. Identificación del contexto histórico. Técnicas para el análisis y el estudio de personajes de caracterización.

• Línea artística de una obra: definición e importancia.

• Guión literario y guión técnico: características y estructura.

• Desglose de guión.

• Identificación de las características físicas, estéticas y psicológicas de los personajes a partir del guión. Técnicas de estudio y análisis.

• Análisis de las características de modelos e intérpretes, y su relación con los personajes.

• Análisis de los datos históricos, sociales, culturales, geográficos o ambientales que figuran en el proyecto artístico.

• Registro de la información. Elaboración de fichas de personajes.

BC3. Determinación de los condicionantes técnicos de los medios audiovisuales y escénicos en el proceso de caracterización.

• Medios audiovisuales: clasificación y características generales. Empresas implicadas en el ciclo económico audiovisual: productoras, distribuidoras y exhibidoras; estudios de grabación. Relación entre el medio y la caracterización del personaje.

• Soportes para el registro de la imagen: película y sistemas de vídeo. Cine digital.

• Derechos de autoría de una obra audiovisual. Normativa legal.

• Elementos básicos del lenguaje audiovisual: tipos de planos, raccord, movimientos de cámara, recursos narrativos, storyboard y montaje.

• Espectáculos en vivo: características generales y clasificación.

• Características del lenguaje teatral.

• Tipos de espacios escénicos. Empresas implicadas en la producción de un espectáculo escénico.

• Iluminación. Componentes de un equipo de iluminación. Filtros y reflectantes. Tipos y características de lámparas y focos.

• Clasificación de la luz en función de la dirección del haz: luz dura y luz difusa.

• Color de la luz: propiedades, mezclas, creación de ambientes y temperatura de color.

• Influencia de la iluminación en la caracterización: en los maquillajes, en los peinados y en las prótesis; efectos especiales.

BC4. Elaboración de proyectos de caracterización.

• Proyecto de caracterización: concepto, objetivos y pautas para la elaboración. Documentación.

• Estructura, apartados y contenidos de un proyecto de caracterización. Características técnicas de los tipos de personajes.

• Variaciones entre proyectos para diversos medios: para medios audiovisuales y para espectáculos escénicos. Diseños gráficos y digitales de los personajes.

• Vinculación de la propuesta de caracterización al proyecto general artístico de la obra: línea artística coordinada.

• Medios técnicos, personales y materiales necesarios para los proyectos; secuencia y temporalización. Casos prácticos.

• Ajuste de la propuesta al diseño de producción.

• Elaboración de presupuestos. Documentación económica. Viabilidad del proyecto.

BC5. Presentación del proyecto de caracterización.

• Tipos de soportes para la presentación de proyectos: papel, medios informáticos, medios audiovisuales, etc.

• Maqueta como apoyo a la presentación de proyectos de caracterización.

• Técnicas de comunicación para la presentación del proyecto. Comunicación verbal y no verbal.

• Reuniones personales como medio de comunicación de las propuestas a la clientela. Pautas para organizar reuniones.

• Comunicación con la clientela a través de teléfono, fax, correo postal, páginas web, blogs, correo electrónico, etc.

• Conclusión de la propuesta: resolución de dudas, acuerdos y aprobación o autorización del proceso.

BC6. Planificación del desarrollo del proyecto de caracterización en los medios audiovisuales y escénicos.

• Descripción del proceso de producción en diferentes medios.

• Planificación general de los servicios de caracterización.

• Temporalización del trabajo.

• Planificación de los recursos humanos. Equipo humano que interviene in situ en la caracterización. Tareas, funciones y responsabilidades del personal caracterizador, ayudantes de caracterización, personal asesor, etc.

• Planificación del aprovisionamiento de materiales: suministros y proveedores, presupuestos, mantenimiento, etc.

• Preproducción artística en el área de caracterización en el rodaje, en la grabación, en las sesiones de fotografía y en las representaciones: diseños, preparación de elementos, pruebas y ensayos.

• Planificación de los cambios y retoques.

• Situación del personal caracterizador en cada espacio de trabajo.

• Métodos, información y comunicación entre todo el personal profesional implicado en el proyecto durante el rodaje, la representación, etc.

• Profesionales del mundo audiovisual y escénico que participan en un rodaje o en un espectáculo. Análisis de los oficios del mundo audiovisual y escénico determinantes desde el punto de vista artístico para la caracterización: dirección de fotografía, diseño de vestuario, dirección de arte o escenografía, dirección de cine o dirección escénica. Componentes de los equipos de dirección, producción, arte, iluminación, cámara, sonido, intérpretes, montaje y vestuario.

• Coordinación con el área de producción y con otras áreas con repercusión en caracterización: escenografía, vestuario, iluminación, dirección, sonido y microfonía inalámbrica, atrezo y regiduría.

BC7. Procedimientos para el seguimiento y la evaluación del proceso de caracterización.

• Criterios de calidad en cada fase del proceso. Calidad en los proyectos, en la planificación, en los materiales, en las técnicas, en el trato a la clientela, en la prevención de riesgos, en la gestión de residuos, en el registro de trabajos efectuados, etc.

• Elaboración de protocolos para evaluar la calidad de los procesos de caracterización.

• Posibles causas de deficiencias y medidas de corrección.

• Evaluación de los niveles de satisfacción de la productora y de los equipos.

• Formación y calidad.

1.1.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de planificación de los procesos de caracterización de personajes.

Esta función incluye aspectos como:

– Determinación de los procedimientos de búsqueda, elaboración y archivo de la documentación.

– Determinación de los condicionantes de medios audiovisuales y escénicos que influyen en la planificación de la caracterización.

– Identificación de los medios personales, materiales y artísticos para realizar los proyectos de caracterización.

– Aplicación de técnicas de comunicación y atención a la clientela en la presentación de proyectos de caracterización.

– Supervisión y planificación de la puesta en práctica del proyecto de caracterización.

– Coordinación de equipos humanos.

– Supervisión y aplicación del plan de evaluación del proceso de caracterización.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Gestión de documentación.

– Determinación de las características del personaje.

– Determinación de los condicionantes técnicos de los medios audiovisuales y escénicos en el proceso de caracterización.

– Elaboración y presentación de proyectos de caracterización.

– Planificación del desarrollo del proyecto de caracterización en los medios audiovisuales y escénicos.

– Establecimiento del plan de control de la calidad.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), f), g), n), o), p), q), r), s), t) y u) del ciclo formativo y las competencias a), b), d), e), j), l), m), n), ñ) y o).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Sistemática para la búsqueda organizada de documentación.

– Modelos para la elaboración de fichas técnicas.

– Análisis de los condicionantes técnicos que los medios audiovisuales y escénicos ejercen sobre el proceso de caracterización.

– Determinación de las características definitorias de personajes a partir de proyectos artísticos.

– Metodología para la creación de proyectos de caracterización.

– Técnicas para la presentación profesional de proyectos de caracterización.

– Planificación sistemática de la puesta en práctica de proyectos de caracterización.

– Valoración de criterios de calidad profesional a la hora de planificar procesos de caracterización.

1.2. Módulo profesional: Caracterización de personajes.

• Equivalencia en créditos ECTS: 9.

• Código: MP1261.

• Duración: 157 horas.

1.2.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Organiza el plan de trabajo para caracterizar a personajes, analizando los requisitos del proyecto.

– CE1.1. Se han planificado y se han secuenciado las fases para realizar la caracterización de un personaje.

– CE1.2. Se ha establecido un método para el reparto de las responsabilidades y las tareas dentro del equipo de trabajo.

– CE1.3. Se han interpretado las necesidades y las demandas del proyecto.

– CE1.4. Se han adaptado los bocetos en función de los recursos personales, materiales y técnicos.

– CE1.5. Se han establecido técnicas para el estudio del personaje.

– CE1.6. Se ha elaborado la ficha técnica que incluya las especificaciones del personaje.

– CE1.7. Se han descrito las prótesis necesarias para elaborar el personaje.

– CE1.8. Se han determinado los trabajos técnicos necesarios para caracterizar al personaje.

– CE1.9. Se han identificado los medios, los espacios y los materiales necesarios.

• RA2. Identifica las características de la indumentaria escénica que definen al personaje histórico o de ficción, analizando la evolución del vestuario, los complementos y la silueta a lo largo de la historia.

– CE2.1. Se ha identificado la evolución de la indumentaria a lo largo de la historia.

– CE2.2. Se ha determinado la evolución de la silueta a lo largo de la historia.

– CE2.3. Se han definido los cánones de belleza.

– CE2.4. Se han identificado los tipos de tejidos y de colores empleados.

– CE2.5. Se han identificado las características de la indumentaria de la época y del espacio en donde se desarrolle el proyecto.

– CE2.6. Se han identificado las características del vestuario y del atrezo del personaje histórico o ficticio.

– CE2.7. Se han seleccionado las piezas necesarias para caracterizar al personaje.

– CE2.8. Se han seleccionado los complementos y adornos.

• RA3. Organiza la zona de trabajo, seleccionando los materiales y los productos en función de los requisitos del personaje, del espectáculo y de la adaptación a la persona usuaria.

– CE3.1. Se ha preparado el espacio de trabajo en función de los requisitos técnicos.

– CE3.2. Se han distribuido los materiales y los productos según criterios de funcionalidad.

– CE3.3. Se han tenido en cuenta los requisitos sobre seguridad e higiene de los procesos.

– CE3.4. Se han establecido las medidas de protección tanto para la persona usuaria como para el personal profesional.

– CE3.5. Se han aplicado los métodos de mantenimiento, higiene y desinfección de las instalaciones, del utillaje y de los aparatos.

– CE3.6. Se han seguido los procedimientos de atención y acomodación de la persona usuaria.

– CE3.7. Se ha identificado el estado de la piel, sus características y sus alteraciones.

– CE3.8. Se han identificado las características morfológicas de la persona usuaria o intérprete.

– CE3.9. Se han especificado las sensaciones que se pueden percibir en el momento de realizar la caracterización.

– CE3.10. Se han registrado los datos de la persona usuaria en la ficha técnica.

• RA4. Adapta las prótesis cutáneas fabricadas, realizando las técnicas de aplicación y acabado de las prótesis sobre la piel.

– CE4.1. Se ha establecido la secuencia que haya que seguir en la adaptación de prótesis.

– CE4.2. Se han aplicado cuidados de preparación y protección de la piel previos a la colocación de las prótesis.

– CE4.3. Se ha relacionado el tipo de prótesis con la técnica que haya que seguir.

– CE4.4. Se han establecido las técnicas de adaptación de las prótesis al/a la modelo.

– CE4.5. Se han fijado las prótesis con productos adhesivos.

– CE4.6. Se han realizado solapados de prótesis.

– CE4.7. Se han aplicado técnicas de acabado de prótesis cutáneas.

– CE4.8. Se han seguido las instrucciones técnicas de manipulación de los productos que haya que utilizar.

– CE4.9. Se han establecido las precauciones que se deben tener en cuenta a la hora de aplicar las prótesis.

– CE4.10. Se han aplicado medidas de seguridad e higiene y de gestión de residuos durante todo el proceso.

• RA5. Adapta calotas, prótesis pilosas y pelucas, seleccionando técnicas y aplicando el procedimiento establecido.

– CE5.1. Se ha preparado la piel y el pelo para aplicar la calota.

– CE5.2. Se han colocado las calotas teniendo en cuenta las características personales y técnicas.

– CE5.3. Se ha adaptado el peinado del personaje a las características del/de la intérprete o modelo.

– CE5.4. Se han seleccionado las técnicas de peluquería en función de las necesidades y del medio escénico.

– CE5.5. Se han determinado las formas de aplicación y adaptación de pelucas y postizos.

– CE5.6. Se han colocado pelucas completas.

– CE5.7. Se han identificado las técnicas de colocación de las prótesis pilosas faciales y corporales en función del/de la modelo y del trabajo que haya que realizar.

– CE5.8. Se han realizado técnicas de acabado de las prótesis pilosas y/o del cabello.

– CE5.9. Se han seleccionado las combinaciones de calotas, prótesis capilares y/o pelucas requeridas por el personaje.

– CE5.10. Se han aplicado medidas de seguridad e higiene y de gestión de residuos durante todo el proceso.

• RA6. Realiza la caracterización integral del personaje, teniendo en cuenta las relaciones del maquillaje, los efectos especiales, el vestuario y los demás elementos con el proyecto artístico.

– CE6.1. Se ha establecido el tipo de maquillaje que se deba realizar en función del personaje que haya que caracterizar.

– CE6.2. Se han seleccionado los efectos especiales relacionados con el personaje.

– CE6.3. Se ha realizado la preparación de la piel.

– CE6.4. Se han aplicado y se han creado efectos especiales de maquillaje.

– CE6.5. Se ha integrado el maquillaje de caracterización para la definición del personaje.

– CE6.6. Se han integrado las prótesis aplicadas con el maquillaje.

– CE6.7. Se han adaptado los complementos y el vestuario al maquillaje de caracterización.

– CE6.8. Se han ajustado todos los elementos que integran la caracterización, analizando el resultado final.

• RA7. Evalúa los resultados finales, analizando los parámetros que determinan la calidad, y se han aplicado medidas correctoras.

– CE7.1. Se han aplicado medidas correctoras a posibles desviaciones a lo largo del proceso.

– CE7.2. Se han resuelto las incidencias surgidas en el trabajo realizado.

– CE7.3. Se ha comprobado que en las fichas técnicas queden registrados todos los datos recogidos durante el proceso.

– CE7.4. Se han efectuado retoques de peluquería, maquillaje y prótesis de caracterización.

– CE7.5. Se ha establecido el método de evaluación del resultado.

• RA8. Establece métodos de retirada de los elementos de caracterización, seleccionando los medios técnicos y siguiendo las medidas de seguridad e higiene.

– CE8.1. Se han identificado las fases que haya que seguir para retirar las prótesis.

– CE8.2. Se han seleccionado los productos adecuados para una correcta eliminación de los elementos de caracterización.

– CE8.3. Se han realizado procedimientos de eliminación de prótesis.

– CE8.4. Se han desechado o se han conservado correctamente las prótesis empleadas.

– CE8.5. Se han realizado técnicas de hidratación y restablecimiento de las condiciones de la piel.

– CE8.6. Se ha asesorado sobre los cuidados de la piel tras la retirada de las prótesis.

– CE8.7. Se han definido las medidas de actuación en caso de irritaciones, alergias o sensación de agobio de la persona usuaria.

– CE8.8. Se han descrito las normas de conservación y almacenamiento de las prótesis utilizadas.

1.2.2. Contenidos básicos.

BC1. Organización del plan de trabajo para caracterizar personajes.

• Plan de trabajo: planificación, secuencia y fases en la caracterización de un personaje. Trabajo en equipo.

• Análisis de la documentación técnica.

• Análisis del personaje: identificación del contexto histórico, así como de las prótesis y de los trabajos técnicos necesarios para elaborar el personaje (peinados, maquillajes, efectos especiales, vestuario, etc.). Ficha técnica.

• Adaptación y análisis de bocetos y maquetas en función de los recursos personales, materiales y técnicos.

• Identificación de medios, espacios y materiales necesarios para llevar a cabo el proyecto.

BC2. Identificación de las características de la indumentaria escénica que definen al personaje.

• Evolución de la indumentaria a lo largo de la historia: prehistoria; edades antigua, media y contemporánea, etc.

• Indumentaria de los personajes de ficción.

• Evolución de la silueta a lo largo de la historia. Cánones de belleza.

• Características del traje en el espectáculo: tejidos, colores, etc.

• Identificación y clasificación de los atrezos y complementos que acompañan al personaje.

• Relación del vestuario con las características del personaje.

BC3. Organización de la zona de trabajo.

• Características del espacio de trabajo del personal caracterizador.

• Preparación de equipos y materiales: criterios de selección y pautas para la manipulación. Precauciones.

• Criterios de selección de cosméticos y productos: pautas para la preparación y la manipulación. Precauciones.

• Prevención de riesgos en el puesto de trabajo para modelos y personal caracterizador.

• Pautas de aplicación de los métodos de desinfección y de esterilización del utillaje, las herramientas y los espacios.

• Atención y acomodación de modelos e intérpretes.

• Identificación de las características de modelos e intérpretes. Ficha técnica.

• Identificación de posibles sensaciones y/o molestias durante el proceso.

BC4. Adaptación de las prótesis cutáneas fabricadas.

• Técnicas previas. Protección de la piel: secuencia en la adaptación de las prótesis.

• Métodos de aplicación de las prótesis cutáneas: manipulado, técnicas de acabado y de unificado, adhesivos, posibles solapados, etc.

• Parámetros que determinan el tipo de acabado de las prótesis: medios, vestuario, peinado, planos, iluminación, etc.

• Precauciones.

• Seguridad e higiene en el manipulado de productos y en el proceso de aplicación de prótesis no pilosas. Gestión de residuos.

BC5. Adaptación de calotas, prótesis pilosas y pelucas.

• Técnicas previas. Características del cabello de la persona. Preparación de la piel y el pelo.

• Selección de prótesis pilosas y de calotas: modo de aplicación y adaptación; conservación.

• Técnicas de acabado.

• Combinaciones en la aplicación de prótesis pilosas y calotas.

• Adaptación de pelucas completas.

• Parámetros que determinan el tipo de acabado en el cabello: medios, vestuario, peinado, planos, iluminación, etc.

• Seguridad e higiene en los procesos de aplicación de prótesis pilosas, pelucas y calotas. Gestión de residuos.

BC6. Realización de la caracterización integral del personaje.

• Criterios de selección de las técnicas de maquillaje integral del personaje.

• Preparación de la piel y el cabello.

• Aplicación y creación de efectos especiales de maquillaje. Precauciones.

• Finalización de la caracterización con el vestuario: colocación del vestuario y los complementos; adaptación y acabado de los elementos de caracterización con la vestimenta.

• Elaboración de maquillajes base de caracterización. Rasgos generales definitorios.

• Aplicación de maquillaje en prótesis cutáneas. Maquillaje de calotas.

BC7. Evaluación de los resultados finales.

• Control de calidad. Parámetros de calidad.

• Parámetros para evaluar el resultado final de la caracterización.

• Procesos técnicos de retoques de caracterización. Temporalización de los retoques y características de los posibles cambios.

• Modo de actuar en caso de desviaciones en los procesos realizados. Retoques de peinado y de efectos especiales.

• Evaluación del resultado y registros en la ficha técnica.

BC8. Establecimiento de los métodos de retirada de los elementos de caracterización.

• Procedimiento de retirada de prótesis faciales y calotas: aplicación de cosméticos para despegar las prótesis. Modo de realización.

• Procedimiento de retirada de prótesis pilosas, pelucas y extensiones. Productos específicos: descripción y uso.

• Procedimiento de retirada de maquillaje y efectos especiales. Productos específicos: descripción y uso.

• Cuidados de la piel posteriores a la retirada de elementos de caracterización.

• Aplicación de medidas de actuación en caso de irritaciones, alergias o sensación de agobio de la persona usuaria. Aplicación de tratamientos calmantes y reparadores.

• Conservación y almacenamiento de las prótesis utilizadas. Factores determinantes: calor, luz, humedad, etc.

1.2.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de coordinar los trabajos, los elementos y los recursos de caracterización para construir personajes sobre modelos e intérpretes.

Esta función incluye aspectos como:

– Análisis de las demandas y de los requisitos del proyecto.

– Planificación del proceso.

– Determinación, acondicionado y colocación de los materiales y de los productos en el espacio de trabajo.

– Supervisión, aplicación y retirada de prótesis y pelucas en el personaje.

– Supervisión, aplicación y retirada de maquillaje, efectos especiales, vestuario y demás elementos del proyecto artístico en la caracterización integral del personaje.

– Supervisión y aplicación de medidas de seguridad y prevención de riesgos.

– Evaluación del proceso.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Organización del plan de trabajo para caracterizar personajes.

– Organización de la zona de trabajo.

– Adaptación de las prótesis cutáneas.

– Adaptación de calotas, prótesis pilosas y pelucas.

– Realización de la caracterización integral del personaje.

– Evaluación de los resultados finales.

– Establecimiento de los métodos de retirada de los elementos de caracterización.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), g), j), k), m), n), o), p), r), s) y u) del ciclo formativo y las competencias b), e), g), h), i), j), l), n), ñ) y o).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Identificación de las demandas del proyecto.

– Identificación de los elementos de caracterización que integran el personaje.

– Secuencia de las operaciones del proceso.

– Selección de los procesos de adaptación de calotas y de prótesis faciales y corporales.

– Selección de los procesos de adaptación de prótesis pilosas faciales y corporales, y de pelucas.

– Realización de maquillajes de caracterización y de efectos especiales para la integración de todos los elementos que definen al personaje.

– Adaptación del peinado, el vestuario y los ornamentos en el personaje.

1.3. Módulo profesional: Maquillaje profesional.

• Equivalencia en créditos ECTS: 11.

• Código: MP1262.

• Duración: 193 horas.

1.3.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Establece el procedimiento de trabajo del personal profesional del maquillaje, identificando su campo de actuación.

– CE1.1. Se ha identificado el campo de actuación del personal profesional.

– CE1.2. Se han identificado y se han clasificado los tipos de maquillajes en función del evento y/o del tipo de medio.

– CE1.3. Se han especificado las funciones del personal maquillador oficial de las firmas comerciales de maquillaje.

– CE1.4. Se han planificado y se han secuenciado las fases para realizar los maquillajes.

– CE1.5. Se han utilizado fuentes documentales sobre el maquillaje que se deba crear.

– CE1.6. Se ha analizado la información proporcionada por el equipo profesional y artístico del proyecto.

– CE1.7. Se han identificado las técnicas empleadas para la realización de los maquillajes.

– CE1.8. Se han establecido los protocolos de maquillaje en diferentes ámbitos sociolaborales, audiovisuales y escénicos.

– CE1.9. Se han especificado procedimientos para la evaluación y el control del procedimiento.

– CE1.10. Se han propuesto modificaciones en el boceto original que mejoren la elaboración, la calidad y el coste del proceso.

– CE1.11. Se han realizado bocetos de diversos tipos de maquillajes.

• RA2. Determina el tipo de maquillaje y los colores que haya que emplear, identificando las características de los medios escénicos, audiovisuales, fotográficos y de los actos sociolaborales.

– CE2.1. Se han establecido los criterios para clasificar los maquillajes.

– CE2.2. Se han especificado las características de los maquillajes sociolaborales.

– CE2.3. Se han determinado las variables y las características técnicas que influyen en la selección del tipo de maquillaje audiovisual y escénico.

– CE2.4. Se han identificado las características de los maquillajes en cada época histórica.

– CE2.5. Se ha identificado la influencia de la iluminación en el maquillaje.

– CE2.6. Se ha establecido la influencia del color en el maquillaje, según la teoría del color.

– CE2.7. Se han establecido las variables que determinan la selección de los colores en el maquillaje.

– CE2.8. Se han analizado las características generales de los cosméticos empleados en el maquillaje profesional.

– CE2.9. Se han establecido las variables que determinan la selección de los cosméticos de maquillaje.

– CE2.10. Se ha establecido el método para identificar el estilo, las necesidades y las demandas de la persona usuaria.

• RA3. Organiza el espacio de trabajo, seleccionando los productos y los equipos de maquillaje.

– CE3.1. Se han identificado las características específicas de los espacios en donde puede trabajar el personal maquillador.

– CE3.2. Se ha preparado y se ha organizado el espacio de trabajo.

– CE3.3. Se han seleccionado los productos, el utillaje y los equipos necesarios para el maquillaje.

– CE3.4. Se han realizado los tests de tolerancia al/a la modelo.

– CE3.5. Se han aplicado las normas de higiene, seguridad y conservación con relación al equipo y a los cosméticos de maquillaje.

– CE3.6. Se ha seleccionado el material de un solo uso necesario para el maquillaje.

– CE3.7. Se han establecido los criterios para el almacenamiento de los productos cosméticos decorativos.

– CE3.8. Se ha organizado el maletín de maquillaje y el de retoque.

– CE3.9. Se han identificado las partes del aerógrafo.

– CE3.10. Se han descrito los mecanismos de montaje, desmontaje y limpieza del aerógrafo.

– CE3.11. Se han seleccionado los compresores, los productos y los equipos necesarios para poder realizar un maquillaje con aerógrafo.

– CE3.12. Se han aplicado las medidas de gestión de residuos especificadas.

• RA4. Aplica técnicas de maquillaje correctivo, en relación con las características morfológicas, psicológicas y cutáneas.

– CE4.1. Se han determinado pautas para el análisis de las características físicas y morfológicas de la persona usuaria.

– CE4.2. Se han aplicado técnicas de psicomorfología y visajismo para identificar el tipo de óvalo y las características del rostro.

– CE4.3. Se han identificado las tipologías corporales.

– CE4.4. Se ha establecido la armonía en función del color de la piel, del cabello y de los ojos, diferenciando las armonías naturales.

– CE4.5. Se ha identificado la tipología cutánea y sus alteraciones estéticas.

– CE4.6. Se han seleccionado los cosméticos en función de las características cutáneas, la armonía del rostro y el tipo de maquillaje.

– CE4.7. Se ha cubierto la ficha técnica y artística del maquillaje.

– CE4.8. Se ha seleccionado la técnica correctiva en función de las características morfológicas y el tipo de efecto que se deba lograr.

– CE4.9. Se ha justificado el empleo de la técnica del claroscuro.

– CE4.10. Se han realizado correcciones faciales y corporales a través del maquillaje.

• RA5. Ejecuta los protocolos de maquillajes profesionales faciales y/o corporales empleando las técnicas adecuadas.

– CE5.1. Se han establecido pautas de acomodación y preparación de la persona usuaria.

– CE5.2. Se han utilizado los equipos de protección individual.

– CE5.3. Se ha preparado la piel en función de las características cutáneas y del maquillaje.

– CE5.4. Se ha seleccionado la técnica de maquillaje facial y corporal, teniendo en cuenta las variables que determinan el proceso.

– CE5.5. Se han aplicado pestañas postizas, en grupo y en tira, y extensiones.

– CE5.6. Se han colocado complementos y adornos en función del maquillaje.

– CE5.7. Se ha seguido el proceso para la realización de los maquillajes y se ha tenido en cuenta su raccord o su continuidad en los rodajes.

– CE5.8. Se ha establecido el procedimiento de aplicación de maquillaje facial o corporal con aerógrafo.

– CE5.9. Se han aplicado las técnicas de fijación, mantenimiento, retoque y transformación de un maquillaje.

– CE5.10. Se han realizado procesos de eliminación del maquillaje.

– CE5.11. Se han aplicado las técnicas de recuperación, limpieza y conservación de accesorios y complementos.

– CE5.12. Se han seguido las recomendaciones relacionadas con la ergonomía y la educación postural.

– CE5.13. Se ha analizado el resultado y se han aplicado medidas correctoras de resultados imprevistos.

• RA6. Ejecuta los protocolos de maquillaje de fantasía, adaptándolos a la zona facial y/o corporal, empleando las técnicas adecuadas.

– CE6.1. Se ha realizado el diseño del maquillaje de fantasía, adaptándolo al/a la usuario/a o modelo.

– CE6.2. Se han seleccionado los materiales, los patrones y los productos en función de la técnica que se vaya a emplear.

– CE6.3. Se ha preparado la piel en función de las características cutáneas y del maquillaje.

– CE6.4. Se ha preparado el cabello para integrarlo en el maquillaje de fantasía.

– CE6.5. Se han aplicado técnicas de ocultamiento en función del diseño.

– CE6.6. Se han aplicado los cosméticos y los accesorios para la elaboración de maquillajes de fantasía, faciales y corporales, en función de sus texturas.

– CE6.7. Se han empleado técnicas de aplicación de productos de fantasía con y sin aerógrafo.

– CE6.8. Se han seguido las pautas de realización de maquillajes de fantasía faciales y corporales.

– CE6.9. Se han retirado los maquillajes de fantasía.

– CE6.10. Se han aplicado las técnicas de recuperación, limpieza y conservación de accesorios y complementos.

– CE6.11. Se ha analizado el resultado y se han aplicado medidas correctoras de resultados imprevistos.

– CE6.12. Se han elaborado complementos, atrezo y vestuario acorde con los maquillajes de fantasía.

1.3.2. Contenidos básicos.

BC1. Establecimiento del procedimiento de trabajo del personal profesional de maquillaje.

• Análisis de los campos de actuación. Maquillaje en los actos sociales. Clasificación de los eventos sociales. Maquillaje en el entorno laboral. Clasificación de los eventos laborales. Maquillaje en los medios audiovisuales. Tipo de maquillaje según el medio audiovisual: televisión, cine, alta definición, fotografía, blanco y negro, publicidad, etc. Maquillaje en los medios escénicos y de moda. Tipo de maquillaje según el medio escénico: de pasarela, de fantasía y para concurso. Personal maquillador oficial de las firmas comerciales de maquillaje.

• Fuentes documentales e información necesaria para la realización del maquillaje. Informes del equipo profesional y artístico del proyecto.

• Protocolos de maquillaje: tipos y técnicas. Secuencia y temporalización: documentación, análisis, ejecución, finalización, evaluación y control.

• Boceto de maquillaje: diseño y presentación gráfico. Adaptación y/o modificación del boceto original.

BC2. Determinación del tipo y los colores del maquillaje.

• Clasificación de los maquillajes. Maquillaje sociolaboral: tipos y características. Maquillaje audiovisual y escénico: características técnicas de los medios con influencia en el maquillaje. Maquillajes de publicidad, fotografía y pasarela: características técnicas y artísticas con influencia en el maquillaje. Maquillajes históricos: características.

• Características técnicas y artísticas de los medios con influencia en los procedimientos y en los resultados del maquillaje.

• Influencia de la luz en el maquillaje. Teoría de la luz aplicada al maquillaje. Luz natural y luz artificial. Calidad y características de la luz, y su interacción con los colores del maquillaje.

• Influencia del color en el maquillaje. Teoría del color.

• Relaciones entre los colores en el maquillaje: relaciones armónicas y de contraste.

• Variables relacionadas con la selección de los colores empleados en el maquillaje: relaciones del color con los medios audiovisuales, escénicos y de moda, con los tipos de iluminación, con los colores de la vestimenta, de los complementos y del atrezo, con el significado, el simbolismo y la personalidad de los colores, etc.

• Cosméticos para maquillaje: características y criterios de selección, manipulación y conservación.

• Identificación del estilo, los criterios estéticos, las necesidades y las demandas de la clientela.

BC3. Organización del espacio de trabajo.

• Descripción del espacio de trabajo.

• Preparación y organización del espacio de trabajo, los productos, los útiles y los equipos para el maquillaje profesional. Criterios de selección y pautas para su manipulación, su conservación y su almacenamiento. Test de tolerancia. Maletín profesional: tipos y organización.

• El aerógrafo en maquillaje profesional: características. Normas de uso, limpieza y conservación. Tipos de compresores de aerografía. Cosméticos de uso específico y accesorios: criterios de selección.

• Técnicas de limpieza, desinfección y esterilización del equipo de maquillaje: criterio de selección y pautas de aplicación. Material de un solo uso utilizado en maquillaje.

• Gestión de residuos.

BC4. Aplicación de técnicas de maquillaje correctivo.

• Análisis de la morfopsicología facial: descripción del rostro (marco, tono, zonas, etc.).

• Análisis de la morfopsicología corporal: tipos morfopsicológicos corporales.

• Análisis del óvalo.

• Análisis de las partes del rostro.

• Análisis de las características, las alteraciones y el color de la piel, del cabello y de los ojos. Rasgos físicos de los principales grupos étnicos. Selección de los cosméticos adecuados.

• Ficha técnica y artística del maquillaje: diseño y cumplimentación.

• Relación entre la fisiología cutánea del rostro y el maquillaje: maquillaje y tipos de piel, edad, sexo, etc.

• Técnicas correctivas a través del maquillaje: visajismo del rostro y del cuerpo. Procedimiento de aplicación: técnica de claroscuro, corrección de ojos, cejas, labios, camuflaje para tatuajes, etc.

BC5. Ejecución de los protocolos de maquillajes profesionales faciales y corporales.

• Fases previas al proceso de maquillaje: protección y acomodación de modelos y del personal maquillador, preparación de la piel y aplicación de bases correctoras.

• Técnicas de aplicación de productos de maquillaje y parámetros que determinan su aplicación: fondos de maquillaje, maquillaje de ojos, labios, cejas, pestañas y mejillas, colocación de pestañas postizas, extensiones, etc. Técnicas de aplicación con aerógrafo. Colocación de complementos, adornos, etc.

• Técnicas de fijación y finalización del maquillaje, mantenimiento, retoques y transformación.

• Raccord o continuidad del maquillaje en los rodajes.

• Variabilidad del proceso en función del tipo de maquillaje: maquillajes de día, tarde, noche, cóctel, fiesta, pasarela, ceremonia, fotografía, publicidad, televisión, vídeo, cine, teatro, época, etc.

• Proceso de desmaquillaje. Técnicas y cosméticos: criterios de selección.

• Técnicas de recuperación, limpieza y conservación de accesorios y complementos.

• Ergonomía y educación postural de modelos y profesionales en el proceso de maquillaje.

• Evaluación de los resultados del maquillaje. Medidas de corrección.

BC6. Ejecución de los protocolos de maquillaje de fantasía.

• Clasificación de los maquillajes de fantasía según la zona que se vaya a maquillar (facial o corporal), según el motivo (floral, animal, fantasía, etc.) o según la técnica empleada (manual, con patrones, con aerógrafo, etc.).

• Fases previas al proceso de maquillaje de fantasía: selección de materiales y productos, limpieza y preparación de la piel (exfoliación, hidratación, depilación corporal o rasurado, ocultamiento de zonas como cejas, etc. Preparación del cabello.

• Técnicas de maquillaje de fantasía: de aplicación de los productos (parámetros de dirección, zonas y material de aplicación, etc.), de aplicación de maquillajes de fantasía según la textura y la presentación del producto (aerosol, al agua, con aerógrafo, etc.) y de aplicación de accesorios (adornos brillantes, plumas, etc.).

• Elaboración de maquillaje de fantasía facial y corporal.

• Proceso de desmaquillaje del maquillaje de fantasía.

• Eliminación, limpieza y conservación de los complementos.

• Evaluación de los resultados del maquillaje de fantasía, siguiendo el control de calidad. Medidas de corrección.

• Elaboración de atrezo, complementos y vestuario para el maquillaje de fantasía. Identificación de los materiales empleados.

1.3.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de diseño y elaboración de maquillajes faciales, corporales y de fantasía para los ámbitos de la caracterización, de empresas especializadas y de la estética.

La función de diseño y elaboración de maquillajes incluye aspectos como:

– Elaboración del protocolo de trabajo del personal maquillador profesional.

– Diseño de maquillajes para los medios escénicos, audiovisuales, fotográficos y de los actos sociolaborales.

– Determinación, acondicionamiento y colocación de los materiales y los productos en el espacio de trabajo.

– Estudio morfológico facial y corporal de los/las intérpretes y/o de la clientela.

– Supervisión, aplicación y retirada de maquillajes profesionales faciales y corporales.

– Supervisión, aplicación y retirada del maquillaje de fantasía.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Protocolos de maquillaje social, para medios audiovisuales y escénicos, para medios fotográficos y de fantasía.

– Cursos de automaquillaje.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), k), n), o), p), r), s) y u) del ciclo formativo y las competencias b), h), j), l), n), ñ) y o).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Identificación de los datos necesarios para cumplimentar la documentación técnica.

– Selección y aplicación de cosméticos decorativos.

– Realización de estudios morfológicos faciales y corporales.

– Aplicación de correcciones mediante visajismo facial y corporal.

– Realización de diversos tipos de maquillaje, teniendo en cuenta las variables implicadas.

– Realización de maquillajes de fantasía.

– Determinación de pautas para la automaquillaje.

1.4. Módulo profesional: Efectos especiales a través del maquillaje.

• Equivalencia en créditos ECTS: 4.

• Código: MP1263.

• Duración: 87 horas.

1.4.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Establece el procedimiento de maquillaje de efectos especiales, analizando las variables del proceso.

– CE1.1. Se han planificado y se han secuenciado las fases para realizar los efectos especiales de caracterización.

– CE1.2. Se han utilizado fuentes documentales para buscar información sobre el efecto especial que haya que crear.

– CE1.3. Se han identificado las técnicas empleadas para la realización de los maquillajes especiales.

– CE1.4. Se han identificado las características técnicas y artísticas que pueden influir en el maquillaje de efectos especiales.

– CE1.5. Se ha elaborado la ficha técnica con las especificaciones del maquillaje de efectos especiales.

– CE1.6. Se han propuesto modificaciones en el boceto original que mejoren la elaboración, la calidad y el coste del proceso.

– CE1.7. Se han realizado bocetos de los maquillajes de efectos especiales.

• RA2. Identifica los efectos especiales de caracterización, teniendo en cuenta la relación de las características de la lesión o de la alteración con los materiales y con las técnicas que se vayan a emplear.

– CE2.1. Se ha establecido la relación entre los volúmenes, los colores y las texturas del efecto que se vaya a simular, y las técnicas y los productos que se vayan a emplear.

– CE2.2. Se han identificado los tipos de los efectos que haya que simular en alteraciones, heridas, cadáveres o cambios físicos.

– CE2.3. Se han descrito las características anatómicas y morfológicas diferenciales de cada efecto que haya que simular.

– CE2.4. Se han seleccionado las técnicas a emplear en función del efecto que haya que simular.

– CE2.5. Se han identificado los equipos y los útiles empleados en los efectos especiales.

– CE2.6. Se han seleccionado los equipos y los productos necesarios para la ejecución del proceso.

• RA3. Realiza el proceso de modelado de los efectos especiales directamente sobre la piel, seleccionando la técnica en función del material que haya que utilizar y aplicando parámetros de proporción, textura, color, forma y volumen.

– CE3.1. Se han identificado los efectos especiales susceptibles de elaborarse con técnica de modelado directo sobre la piel.

– CE3.2. Se han determinado operaciones de preparación de la piel y pruebas de tolerancia previas al modelado.

– CE3.3. Se han seleccionado las técnicas de modelado (en frío, en caliente, etc.) adecuadas al material elegido.

– CE3.4. Se han seleccionado materiales, productos y útiles necesarios para el modelado.

– CE3.5. Se ha realizado el cálculo de masas y volúmenes de los componentes que intervienen, partiendo de una ficha de formulación.

– CE3.6. Se han creado volúmenes y texturas con el modelado directo.

– CE3.7. Se ha seguido el orden y el tiempo de manipulación de los componentes, según las especificaciones establecidas.

– CE3.8. Se ha realizado el proceso de acabado del modelado.

– CE3.9. Se han aplicado las normas de seguridad e higiene durante el proceso de modelado directo.

– CE3.10. Se ha aplicado la normativa en la gestión de residuos.

• RA4. Realiza los procesos de esculpido y adaptación de prótesis ungulares y oculares, seleccionando la técnica en función del material que haya que utilizar.

– CE4.1. Se han identificado las características de las prótesis ungulares y oculares.

– CE4.2. Se han seleccionado los materiales y los productos de elaboración de las prótesis ungulares y oculares.

– CE4.3. Se han planificado las actividades para el esculpido de uñas y garras.

– CE4.4. Se han elaborado, se han adaptado y se han adherido las prótesis ungulares a la zona que haya que caracterizar.

– CE4.5. Se han realizado las técnicas de esculpido de ojos.

– CE4.6. Se ha seguido el proceso de adaptación de las lentillas.

– CE4.7. Se han mantenido las normas de seguridad e higiene en la elaboración y en la conservación de las prótesis ungulares y oculares.

– CE4.8. Se han realizado pruebas y ajustes de estas prótesis.

– CE4.9. Se ha aplicado la normativa en la gestión de residuos.

• RA5. Realiza el proceso de maquillaje para crear efectos especiales, seleccionando productos y analizando las variables del proceso.

– CE5.1. Se han determinado las operaciones de preparación de la piel, las uñas y el pelo previas al maquillaje de efectos especiales.

– CE5.2. Se han seleccionado materiales, productos y útiles necesarios para el maquillaje del efecto que haya que simular.

– CE5.3. Se han realizado efectos especiales con productos de maquillaje directamente sobre la piel, las uñas y el pelo.

– CE5.4. Se han realizado los maquillajes sobre los materiales modelados y sobre las prótesis aplicadas.

– CE5.5. Se ha aplicado sangre, elementos salientes y otros productos o materiales de acabado.

– CE5.6. Se han aplicado las técnicas de fijación, mantenimiento, retoque o transformación del maquillaje de efectos especiales.

– CE5.7. Se han realizado pruebas y ajustes sobre el maquillaje en función de las especificaciones.

– CE5.8. Se han seguido las recomendaciones relacionadas con la ergonomía y la educación postural en la creación de efectos especiales.

– CE5.9. Se han aplicado las técnicas de limpieza, desinfección y esterilización sobre el equipo de maquillaje de efectos especiales.

– CE5.10. Se han realizado procesos de retirada de prótesis y desmaquillaje de efectos especiales completos.

• RA6. Evalúa los resultados finales, atendiendo a los parámetros establecidos de calidad del proceso, y aplica medidas correctivas en caso de ser necesarias.

– CE6.1. Se han aplicado técnicas para el control del proceso de creación de efectos especiales en caracterización.

– CE6.2. Se han aplicado medidas correctoras de posibles desviaciones a lo largo del proceso.

– CE6.3. Se han resuelto las incidencias surgidas en el trabajo realizado.

– CE6.4. Se han utilizado correctamente los protocolos de actuación establecidos.

– CE6.5. Se han descrito las normas de recogida selectiva de los productos utilizados.

– CE6.6. Se han definido las medidas de actuación en caso de irritaciones, alergias o sensación de agobio de la persona usuaria.

– CE6.7. Se ha evaluado la calidad del proceso seguido para la obtención de los efectos especiales.

1.4.2. Contenidos básicos.

BC1. Establecimiento del procedimiento de trabajo del maquillaje de efectos especiales.

• Protocolos de maquillaje de efectos especiales: fases de realización.

• Clasificación de las técnicas empleadas para la realización de maquillajes de efectos especiales.

• Características técnicas y artísticas que influyen en los maquillajes de efectos especiales: iluminación y efectos especiales. El tipo de medio. Relación entre efectos especiales y maquillaje: humo, fuego, etc. Condiciones de interpretación y vestuario: movilidad, roces, ajustes, etc.

• Elaboración de protocolos: documentación. Análisis de las características del proyecto de maquillaje de efectos especiales. Realización de la ficha técnica de maquillaje de efectos especiales. Organización del tiempo y el espacio de trabajo. Selección de medios, materiales, técnicas y productos. Evaluación y control de los efectos especiales.

• Presentación gráfica del boceto de maquillaje de efectos especiales.

• Propuestas para introducir modificaciones o variantes que mejoren la calidad, la elaboración, el coste, etc.

BC2. Identificación de las características de los efectos especiales de caracterización.

• Identificación de los volúmenes, los colores y las texturas de las alteraciones de la piel, el pelo, las uñas y otros órganos: alteraciones de queratinización, pigmentación y vascularización, por infecciones por hongos, virus o bacterias, etc.

• Identificación de los volúmenes, los colores y las texturas de heridas de diversos tipos producidas por diferentes agentes causantes.

• Identificación de las coloraciones y las texturas de los fenómenos cadavéricos, según la causa de la muerte, su evolución y su conservación (efectos derivados de la autopsia, etc.).

• Identificación de las características propias de los cambios producidos en la piel, en el pelo y en los dientes con la edad.

• Identificación de los cambios físicos relacionados con los estados emocionales: efecto sudor, agobio, lágrimas, etc.

• Identificación de los cambios físicos relacionados con deterioros del organismo: enfermedades, alcoholismo, drogadicción, etc.

• Selección de técnicas que haya que emplear en relación con la simulación de efectos especiales.

• Selección de los materiales y los productos empleados en la simulación de efectos especiales.

• Descripción y selección de los útiles y los equipos empleados en la simulación de efectos especiales.

BC3. Realización del proceso de modelado de efectos especiales directamente sobre la piel.

• Identificación de los efectos especiales susceptibles de modelado directo sobre la piel.

• Técnicas previas a la aplicación del material de modelado sobre la piel: preparación de la piel; pruebas de tolerancia.

• Materiales, productos y útiles de modelado: gelatina, silicona, cera, látex, celulosa y algodón; punzones, espátulas, etc. Preparación de materiales: peso, medidas, cálculos, mezclas, etc. Criterios de selección.

• Técnicas de modelado sobre la piel. Modelado en caliente: parámetros y temperatura de los productos. Difuminado de los bordes del modelado directo. Creación de volúmenes con el modelado directo. Pautas para la manipulación y la permanencia de los productos.

• Aplicación de las normas de seguridad e higiene durante el proceso de modelado. Limpieza y desinfección de los útiles empleados para modelar sobre la piel.

• Gestión de residuos.

BC4. Realización de los procesos de esculpido y adaptación de prótesis ungulares y oculares.

• Prótesis ungulares: tipos y características; ventajas e inconvenientes.

• Prótesis oculares: tipos, características de los ojos humanos y animales, reales o ficticios, y de otras prótesis; ventajas e inconvenientes.

• Técnicas de esculpido de uñas y garras para efectos especiales. Productos y materiales para esculpido de uñas y garras.

• Adaptación y fijación de las prótesis ungulares: técnicas, productos y útiles. Conservación de prótesis ungulares.

• Técnicas de esculpido de ojos para efectos especiales. Selección de la técnica en función de las características del ojo. Productos y materiales.

• Adaptación de las prótesis oculares (lentillas, etc.). Técnicas de adaptación en función del tipo de prótesis.

• Normas de seguridad e higiene en la elaboración y en la conservación de prótesis ungulares y oculares.

• Gestión de residuos.

BC5. Realización del proceso de maquillaje para crear efectos especiales.

• Técnicas previas a la aplicación de los productos de maquillaje sobre la piel, las uñas y el pelo.

• Selección de materiales, productos y útiles empleados en el maquillaje de efectos especiales.

• Técnicas de aplicación de los productos de maquillaje sobre la piel, las uñas y el pelo. Técnicas manuales y mecánicas (aerógrafo).

• Técnicas de aplicación de maquillaje de efectos especiales sobre los materiales modelados.

• Técnicas de aplicación de maquillaje sobre las prótesis de heridas, de cicatrices y de alteraciones de la piel, las uñas y el pelo (incluidas las calotas).

• Aplicación de sangre y elementos salientes: productos o materiales de acabado. Efectos de bombeo de la sangre.

• Técnicas de fijación, mantenimiento, retoques, ajustes y transformación del maquillaje de efectos especiales.

• Ergonomía y educación postural de modelos y profesionales en el proceso de maquillaje de efectos especiales.

• Aplicación de las técnicas de limpieza, desinfección y esterilización del equipo de maquillaje de efectos especiales.

• Técnicas de retirada de los efectos especiales y desmaquillaje: retirada de prótesis modeladas y adaptadas sobre la piel. Limpieza y cuidado de la piel.

• Limpieza, conservación y reciclado de prótesis y soportes.

BC6. Evaluación de los resultados finales.

• Control de los resultados. Parámetros de evaluación de la prótesis: tamaño, volumen, proporciones, textura, credibilidad, fidelidad al boceto, durabilidad y resistencia, bordes finos, colocación, etc.

• Evaluación de los resultados finales por parte del personal caracterizador, de la dirección artística y de la persona que sirva como modelo.

• Detección de las causas de las desviaciones. Relación de las desviaciones con el desarrollo de las técnicas empleadas.

• Medidas correctoras del maquillaje de efectos especiales. Técnicas correctoras mediante el maquillaje y mediante el retoque de volúmenes.

• Medidas de actuación en caso de irritaciones o alergias.

• Sistemas de recogida selectiva de productos desechables empleados en los maquillajes de efectos especiales.

1.4.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de elaboración de efectos especiales de caracterización a través del maquillaje, del modelado directo sobre la piel y del esculpido de prótesis ungulares y oculares.

La función de elaboración de efectos especiales de caracterización incluye aspectos como:

– Elaboración del protocolo de creación de efectos especiales de caracterización.

– Diseño de maquillajes de efectos especiales.

– Selección de materiales y productos empleados en la simulación de efectos especiales.

– Supervisión y elaboración de efectos especiales por modelado directo sobre la piel.

– Supervisión y/o esculpido y adaptación de prótesis ungulares y oculares.

– Realización de maquillajes para crear efectos especiales en los personajes.

– Evaluación de los resultados finales.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Protocolos de maquillaje de efectos especiales.

– Protocolos de modelado directo sobre la piel y de maquillaje de efectos especiales.

– Protocolos de elaboración y adaptación de prótesis ungulares y oculares.

– Protocolos de elaboración de maquillaje de efectos especiales.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), l), n), o), p), r), s), y u) del ciclo formativo y las competencias b), f), j), l), n), ñ) y o).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Identificación de los datos necesarios para cumplimentar la documentación técnica.

– Selección y aplicación de cosméticos para maquillaje de efectos especiales.

– Realización de estudios y valoraciones de la relación de las técnicas y los productos que haya que emplear con el aspecto y la forma de los efectos que se deban simular.

– Realización de maquillajes de efectos especiales de diversos tipos, teniendo en cuenta las variables implicadas.

1.5. Módulo profesional: Creación de prótesis faciales y corporales.

• Equivalencia en créditos ECTS: 13.

• Código: MP1264.

• Duración: 213 horas.

1.5.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Determina el tipo de prótesis faciales y corporales, identificando las necesidades de los proyectos artísticos y las de modelos e intérpretes.

– CE1.1. Se han especificado los tipos y las características de las prótesis no pilosas.

– CE1.2. Se han identificado las prótesis faciales y corporales necesarias para caracterizar a personajes en función de los requisitos del proyecto artístico.

– CE1.3. Se han determinado las características físicas, psicológicas y socioeconómicas que definen a los personajes.

– CE1.4. Se han identificado las características morfológicas de modelos, actores y actrices.

– CE1.5. Se han relacionado las características que definen a los personajes con las de modelos, actores y actrices.

– CE1.6. Se han realizado bocetos de prótesis en soporte manual e informático.

– CE1.7. Se han propuesto modificaciones en el boceto original que mejoren su elaboración, su calidad y su coste.

– CE1.8. Se ha seleccionado el modelo de prótesis, teniendo en cuenta las características de modelos, actores y actrices, y la zona de aplicación.

– CE1.9. Se han establecido los métodos de prevención de reacciones adversas durante la manipulación, la aplicación y la utilización de prótesis cutáneas.

– CE1.10. Se han registrado en la ficha de trabajo los datos recogidos durante el proceso.

– CE1.11. Se han elaborado los raccords necesarios para el seguimiento de personajes.

• RA2. Establece el protocolo de elaboración de prótesis, analizando y justificando la secuencia y las variables del proceso.

– CE2.1. Se han determinado los procedimientos de elaboración de prótesis no pilosas.

– CE2.2. Se han determinado las fases de ejecución.

– CE2.3. Se han planificado y se han secuenciado sus fases.

– CE2.4. Se ha utilizado y se ha generado documentación asociada a estos procesos.

– CE2.5. Se ha valorado el trabajo en equipo.

– CE2.6. Se ha identificado la terminología propia de la caracterización.

• RA3. Organiza el espacio de elaboración de prótesis, identificando las áreas de trabajo y siguiendo las normas de seguridad e higiene.

– CE3.1. Se ha organizado el espacio de trabajo en función de los requisitos técnicos.

– CE3.2. Se han especificado los factores medioambientales que puedan afectar al resultado final.

– CE3.3. Se han identificado las herramientas utilizadas en el procedimiento de elaboración.

– CE3.4. Se han distribuido las herramientas y los productos según criterios de funcionalidad.

– CE3.5. Se han tenido en cuenta los requisitos sobre seguridad e higiene de los procesos.

– CE3.6. Se han establecido las medidas de protección para modelos y para personal profesional, en función de la técnica utilizada.

– CE3.7. Se han aplicado los métodos de mantenimiento, higiene y desinfección de las instalaciones, los útiles y los aparatos.

– CE3.8. Se han seguido los procedimientos de atención y acomodación de modelos y personajes.

• RA4. Organiza y realiza la toma de impresión de la zona que haya que caracterizar y su positivado, secuenciando las fases de actuación y analizando los recursos y las variables del proceso.

– CE4.1. Se han especificado las sensaciones que se pueden percibir durante todo el proceso.

– CE4.2. Se ha justificado la elección del material utilizado.

– CE4.3. Se han realizado la preparación de la piel y la protección del cabello previas a la toma de impresión.

– CE4.4. Se han realizado los cálculos y las operaciones de medida, pesado y mezclado de los productos necesarios para realizar la impresión en el modelo.

– CE4.5. Se ha aplicado la mezcla de la base y el catalizador o el agua en tiempo y modo adecuados.

– CE4.6. Se ha determinado el sistema de apertura del molde.

– CE4.7. Se ha realizado el positivado del molde a través del volcado de escayola u otros productos.

– CE4.8. Se ha seleccionado el sistema de rectificación del positivo.

– CE4.9. Se han establecido los cuidados de la piel posteriores a la toma de impresión.

– CE4.10. Se ha evaluado la calidad del proceso seguido para la obtención del modelo maestro.

• RA5. Organiza y realiza el modelado y el moldeado previos a la obtención de prótesis, secuenciando las fases de actuación y analizando los recursos y las variables del proceso.

– CE5.1. Se han identificado los materiales que haya que utilizar para el modelado.

– CE5.2. Se ha descrito la técnica de modelado.

– CE5.3. Se ha establecido la secuencia de actuación.

– CE5.4. Se han seleccionado los útiles y las herramientas que haya que utilizar en función de las características de la técnica que haya que realizar.

– CE5.5. Se ha establecido el método de obtención de texturas.

– CE5.6. Se han confeccionado herramientas propias para facilitar el modelado.

– CE5.7. Se han relacionado las técnicas de finalización con el proceso realizado.

– CE5.8. Se ha establecido la secuencia de actuación para el desmoldado.

– CE5.9. Se ha especificado la manera de preparación de moldes para posteriormente obtener el positivo.

• RA6. Obtiene las prótesis para la caracterización, aplicando técnicas de positivado sobre los moldes creados.

– CE6.1. Se ha justificado la elección de los productos y los útiles para la obtención de la prótesis.

– CE6.2. Se han determinado y se han ordenado las fases de ejecución.

– CE6.3. Se han realizado los cálculos y las operaciones de medida, pesado y mezclado de los productos necesarios para realizar el positivado de la prótesis.

– CE6.4. Se han realizado técnicas de aplicación, vertido, inyectado o encapsulado del producto, siguiendo el procedimiento establecido.

– CE6.5. Se ha realizado el secado en tiempo y forma adecuados.

– CE6.6. Se ha procedido a realizar la separación de la prótesis del molde, seleccionando el sistema de desmoldado.

– CE6.7. Se han establecido los factores que afecten al resultado final de las prótesis.

• RA7. Aplica técnicas de elaboración de calotas, prótesis dentales y animatronic, identificando la secuencia de actuación y estableciendo los recursos.

– CE7.1. Se ha establecido la secuencia de actuación en la elaboración de calotas, prótesis dentales y animatronics.

– CE7.2. Se han seleccionado las técnicas previas al proceso.

– CE7.3. Se ha realizado la toma de medidas de modelos o intérpretes en función de las prótesis que se vayan a elaborar.

– CE7.4. Se han seleccionado productos, bases y herramientas para la elaboración de calotas.

– CE7.5. Se han aplicado los productos de elaboración de calotas sobre la base, siguiendo el procedimiento establecido.

– CE7.6. Se ha realizado el secado de la calota en tiempo y forma adecuados.

– CE7.7. Se ha procedido a realizar la separación de la prótesis del molde.

– CE7.8. Se han elaborado prótesis dentales.

– CE7.9. Se han descrito los sistemas de mecanización de una prótesis.

– CE7.10. Se ha verificado el funcionamiento de la prótesis mecanizada.

• RA8. Efectúa pruebas de prótesis cutáneas elaboradas, analizando y aplicando procedimientos de control.

– CE8.1. Se ha establecido el procedimiento para la prueba en función del tipo de prótesis.

– CE8.2. Se ha comprobado el estado de los bordes y se ha separado de la pieza troquelada.

– CE8.3. Se ha ajustado la prótesis a la zona que haya que caracterizar, según el procedimiento.

– CE8.4. Se han aplicado los productos adhesivos siguiendo las normas de seguridad e higiene.

– CE8.5. Se han descrito las técnicas de degradado, difuminado y reparación de bordes.

– CE8.6. Se ha aplicado el método de detección de fallos y de corrección de la prótesis.

– CE8.7. Se han definido medidas de actuación en caso de irritaciones, alergias o sensación de agobio de la persona usuaria.

– CE8.8. Se han establecido pautas de conservación y almacenamiento de las prótesis realizadas.

– CE8.9. Se ha evaluado la calidad del proceso seguido para la obtención de los moldes y las prótesis.

1.5.2. Contenidos básicos.

BC1. Determinación del tipo de prótesis faciales y corporales.

• Interpretación de un guión. Documentación histórica, social y económica. Identificación de las características del personaje.

• Análisis comparativo entre el personaje y el actor o la actriz. Rasgos físicos naturales.

• Descripción, clasificación y selección de las prótesis no pilosas faciales y corporales, parciales o completas, para la creación del personaje.

• Prevención de reacciones adversas a los productos utilizados en la elaboración y en la adaptación de las prótesis cutáneas.

• Identificación y protección de zonas de aplicación.

• Establecimiento de tolerancias en el tiempo, a la temperatura, etc.

• Elaboración de ficha técnica y el raccord.

• Elaboración y modificación de boceto.

BC2. Establecimiento del protocolo de elaboración de prótesis.

• Tipos de procedimientos de elaboración de prótesis: moldeado y modelado.

• Planificación del proceso de fabricación: temporalización, secuencia, materiales, equipamiento, etc. Trabajo en equipo.

• Terminología propia de la realización de prótesis: encofrado, fragua colada, inyectado, encapsulado, etc.

• Documentación asociada.

BC3. Organización del espacio de elaboración de prótesis.

• Área de trabajo: características y ubicación (iluminación, instalaciones eléctricas y de agua, etc.).

• Factores medioambientales que influyen en la elaboración de las prótesis (temperatura, humedad, etc.).

• Equipos y herramientas para la realización de prótesis: clasificación, características y precauciones.

• Productos utilizados en el proceso de fabricación: clasificación, características y precauciones.

• Medidas de mantenimiento y de seguridad e higiene del ambiente, de las personas y de los equipos durante el proceso.

• Atención y acomodación de modelos y personajes.

BC4. Organización y realización de la toma de impresión de la zona que se tenga que caracterizar y su positivado.

• Tipos de impresión: según la zona (facial y corporal) y según el material empleado.

• Percepciones de modelos y personajes durante el proceso de impresión.

• Técnicas previas a la toma de impresión, previsión y acomodación de modelos y personajes.

• Técnicas de protección del cabello y de la piel.

• Parámetros que determinan la toma de impresión: precauciones; medidas, pesadas y temporalización (relación estequiométrica).

• Apertura del molde del/de la modelo o intérprete: desmoldado.

• Positivado del molde maestro: elección de procedimiento.

• Rectificación del positivado: por exceso o defecto.

• Duplicación del positivo, parcial, total, con base y sin base.

• Cuidados de la piel posteriores a la toma de impresión.

• Calidad del proceso.

BC5. Organización y realización del modelado y el moldeado previos a la obtención de prótesis.

• Materiales para el modelado (plastilina, arcilla, ceras, etc.): características y propiedades; criterios de selección y adecuación al uso que se vaya a dar.

• Útiles y herramientas: criterios de selección.

• Técnicas previas en el modelado: documentación, bocetos previos, pruebas de tolerancia, etc.

• Tipos de modelado: ventajas e inconvenientes. Secuencia y orden de ejecución. Precauciones. Conveniencia de respiraderos, llaves, amordazados, etc.

• Creación de texturas y texturizadores.

• Técnicas del moldeado. Tipos y características de los moldes: flexibles, rígidos, mixtos, parciales, perdidos, madre, etc.

• Desmoldado y sellado de los moldes.

BC6. Obtención de las prótesis para la caracterización.

• Tipos de positivos de prótesis.

• Relación de los productos de positivado con la técnica más adecuada, el efecto deseado y la zona de aplicación.

• Técnicas de aplicación, vertido, inyectado, encapsulado, etc.

• Procedimiento de positivado de las prótesis: secuencia, temporalización, operaciones previas, etc.

• Técnicas de secado de los materiales. Utilización de hornos: características, temperaturas y tiempo de exposición.

• Desmoldado de las prótesis. Proceso de separación de la prótesis del molde.

• Relación entre la técnica de positivado y los medios en donde se mostrará.

• Factores que afectan al resultado final.

BC7. Aplicación de técnicas de elaboración de calotas, prótesis dentales y animatronic.

• Técnicas previas a la obtención de calotas y prótesis dentales: toma de medidas; prueba de tolerancia. Ficha técnica.

• Procedimiento de elaboración de calotas. Tipos de calotas. Selección del material para la elaboración de calotas: látex, Glatzan o Glatzan mate, etc. Ventajas e inconvenientes de los materiales. Aplicación de los materiales en el soporte. Secuencia y orden de ejecución.

• Prótesis dentales: tipos y características. Secuencia y orden de ejecución según el material elegido.

• Procedimiento de fabricación de animatronics. Mecanismos electrónicos. Secuencia y orden de ejecución del proceso de fabricación de animatronics. Tipos y efectos, materiales, etc.

• Relación entre la selección técnica de elaboración y animación de la prótesis, y el medio audiovisual y escénico.

BC8. Realización de la prueba de las prótesis cutáneas elaboradas.

• Control del estado de la prótesis. Verificación de los requisitos técnicos que determinan la calidad de la prótesis. Selección y preparación de las prótesis: comprobación y adaptación de las prótesis.

• Procedimiento de realización de la prueba en función del tipo de prótesis fabricada. Ajuste y preparación de la zona de aplicación: piel, uñas, cabello, etc. Sistemas de fijación.

• Detección de fallos y medidas de corrección. Degradación de los bordes de la prótesis. Recorte, adaptación y modificación. Adaptación de la prótesis.

• Medidas de actuación en caso de irritaciones, alergias o sensación de agobio de la persona usuaria.

• Conservación de las prótesis. Factores medioambientales: temperatura, humedad, etc.

• Almacenamiento de las prótesis. Características del almacén, ficha técnica del producto, fecha de caducidad, etc.

1.5.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones de fabricación de prótesis faciales y corporales de diversos modelos para la caracterización de personajes.

La función de fabricación incluye aspectos como:

– Análisis de las demandas y de los requisitos del proyecto.

– Planificación del proceso.

– Elaboración del protocolo de trabajo.

– Determinación, acondicionado y colocación de los materiales y productos en el espacio de trabajo.

– Supervisión o fabricación de calotas y prótesis faciales y corporales.

– Verificación del producto final.

– Supervisión y aplicación de medidas de seguridad y prevención de riesgos.

– Evaluación del proceso.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Protocolos de obtención del modelo maestro.

– Protocolos de modelado y moldeado de prótesis completas o parciales.

– Protocolos de elaboración y adaptación de calotas y prótesis faciales, dentales y corporales.

– Procedimiento de fabricación de animatronics.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), h), n), o), p), r), s) y u) del ciclo formativo y las competencias b), f), j), l), n), ñ) y o).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Determinación de los tipos de prótesis.

– Estudio y comparación de las técnicas, y selección por sus características.

– Diseño y personalización de los protocolos de actuación.

– Preparación del espacio, aplicando normas de medidas de seguridad para modelos y profesionales.

– Ejecución de protocolos de fabricación de prótesis.

– Control de los procesos.

1.6. Módulo profesional: Peluquería para caracterización.

• Equivalencia en créditos ECTS: 7.

• Código: MP1265.

• Duración: 140 horas.

1.6.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Elabora los protocolos técnicos de peluquería para la caracterización, estableciendo los procedimientos de actuación y de control del proceso.

– CE1.1. Se ha establecido el procedimiento de elaboración de protocolos de peluquería.

– CE1.2. Se ha interpretado la documentación técnica para la preparación del proceso.

– CE1.3. Se han determinado los tipos de procesos de peluquería empleados en caracterización.

– CE1.4. Se han establecido las pautas para realizar el análisis de demandas y requisitos del proyecto artístico.

– CE1.5. Se han caracterizado los medios y los equipos necesarios para realizar los procedimientos de peluquería de caracterización.

– CE1.6. Se ha especificado el fundamento técnico de cada proceso.

– CE1.7. Se ha elaborado el manual técnico de protocolos de peluquería.

– CE1.8. Se han secuenciado las fases para la ejecución técnica y la finalización.

– CE1.9. Se han establecido los factores que afecten al resultado y se ha determinado el modo de actuación en caso de detectarse resultados imprevistos.

– CE1.10. Se han establecido pautas para la prevención de riesgos.

– CE1.11. Se han especificado medidas de protección de profesionales y clientela.

– CE1.12. Se han determinado las medidas de higiene, desinfección y gestión de residuos para aplicar en los procedimientos de peluquería de caracterización.

• RA2. Determina los elementos que componen el peinado y plantea soluciones para su configuración, según las características escénicas y personales.

– CE2.1. Se han caracterizado los peinados en cada época y los de personajes de ficción.

– CE2.2. Se ha relacionado el contexto artístico con las características del peinado del personaje.

– CE2.3. Se han especificado los elementos que conforman el peinado del personaje que se deba caracterizar.

– CE2.4. Se ha realizado el análisis de las características de modelos e intérpretes.

– CE2.5. Se han aplicado métodos de observación del cuero cabelludo, del cabello y del pelo facial.

– CE2.6. Se han identificado las alteraciones del cabello y de la piel con influencia en los procesos de peluquería.

– CE2.7. Se han aplicado técnicas de visajismo para peinados y recogidos.

– CE2.8. Se ha identificado la influencia de las características de los medios audiovisuales y escénicos en la elaboración del peinado.

– CE2.9. Se han determinado las técnicas de peluquería necesarias para la confección del peinado.

– CE2.10. Se han concretado los elementos específicos que deben incluir las fichas técnicas.

• RA3. Realiza cambios de longitud y de color en el cabello y/o en prótesis pilosas para la caracterización, seleccionando recursos y procesos técnicos de peinado.

– CE3.1. Se han clasificado y se han descrito los tipos de cortes de cabello y las técnicas, y se han relacionado con los tipos de herramientas y con el efecto requerido.

– CE3.2. Se han determinado los criterios de selección y preparación de herramientas para el corte de pelo.

– CE3.3. Se han establecido y se han tenido en cuenta los parámetros para la realización de corte de cabello.

– CE3.4. Se han realizado cortes de cabello, estableciendo el método y el orden de ejecución.

– CE3.5. Se han clasificado y se han descrito las técnicas de cambios de color en el cabello.

– CE3.6. Se han seleccionado los cosméticos colorantes y decolorantes.

– CE3.7. Se han establecido normas para la preparación, la manipulación y la aplicación de medios, productos y cosméticos colorantes.

– CE3.8. Se ha preparado el cabello, las pelucas y los postizos antes de la aplicación de cosméticos colorantes.

– CE3.9. Se han aplicado cosméticos para el cambio de color.

– CE3.10. Se han retirado del cabello los cosméticos colorantes y decolorantes.

– CE3.11. Se han aplicado técnicas de cambios de longitud y/o coloración de pelucas y postizos, tras seleccionar las técnicas y los cosméticos.

• RA4. Realiza cambios de forma en el cabello y en pelucas como base de peinados para la caracterización de personajes, seleccionando recursos y aplicando técnicas mecánicas y térmicas.

– CE4.1. Se han determinado las técnicas previas a la realización de cambios de forma en el cabello, pelucas y postizos.

– CE4.2. Se han identificado los efectos del calor, la humedad y la tracción mecánica sobre la fibra capilar.

– CE4.3. Se han seleccionado los cosméticos, los útiles y los aparatos para los cambios de forma temporales.

– CE4.4. Se han establecido pautas para la correcta preparación, aplicación y conservación de aparatos de calor.

– CE4.5. Se han aplicado técnicas de cambios de forma por calor.

– CE4.6. Se han aplicado técnicas de cambios de forma por humedad.

– CE4.7. Se han aplicado técnicas de cambios de forma mediante moldes.

– CE4.8. Se han aplicado técnicas de cambios de forma de pelucas y postizos con pelo natural y sintético.

• RA5. Organiza y realiza el montaje de peinados para los medios audiovisuales, seleccionando técnicas de elaboración e integrando los elementos que lo conforman.

– CE5.1. Se han determinado las operaciones previas para la elaboración del peinado.

– CE5.2. Se han aplicado criterios de selección de útiles y cosméticos para realizar peinados y recogidos.

– CE5.3. Se han aplicado técnicas de crepado y batido en el cabello.

– CE5.4. Se han aplicado técnicas de pulido en el cabello.

– CE5.5. Se han aplicado técnicas de anclado para la fijación del peinado.

– CE5.6. Se han utilizado técnicas de creación de formas para la realización del peinado.

– CE5.7. Se han aplicado rellenos y estructuras como complemento del montaje.

– CE5.8. Se han realizado los retoques, las modificaciones y el acabado del peinado integrando técnicas diversas.

– CE5.9. Se han determinado los factores que afectan al resultado final y se han propuesto medidas correctoras, en caso necesario.

• RA6. Aplica elementos complementarios del peinado, realizando técnicas de integración y adaptación al/a la modelo.

– CE6.1. Se han caracterizado las técnicas de aplicación de rellenos y estructuras, para integrar formas y volúmenes en el peinado.

– CE6.2. Se han colocado, se han sujetado y se han camuflado los rellenos y las estructuras en el peinado.

– CE6.3. Se han determinado las técnicas de colocación de base de postizos.

– CE6.4. Se han establecido los parámetros para la colocación y el acabado de base de postizos.

– CE6.5. Se han colocado pelucas completas.

– CE6.6. Se han descrito las características, las ventajas y los inconvenientes de cada tipo de extensiones y técnicas de fijación.

– CE6.7. Se han aplicado extensiones pilosas, utilizando distintos mecanismos de fijación.

– CE6.8. Se han realizado extensiones con rastas y cordones.

– CE6.9. Se han eliminado extensiones en función del sistema de sujeción al cabello.

• RA7. Realiza arreglos, conformados y cambios de color en el pelo facial para la caracterización de personajes, seleccionando recursos y aplicando técnicas de corte y de tinción.

– CE7.1. Se han especificado las medidas de acomodación y protección personal.

– CE7.2. Se han descargado y se han delimitado la barba y el bigote con técnicas de barbería.

– CE7.3. Se les ha dado la forma a las patillas, al cuello, a la nuca y a las cejas según el diseño original.

– CE7.4. Se han aplicado plantillas y diseños de pelo facial para realizar la caracterización del personaje.

– CE7.5. Se han realizado las coloraciones y las decoloraciones sobre el pelo facial.

– CE7.6. Se han especificado las técnicas de finalización del tratamiento de arreglo de pelo facial para caracterización.

• RA8. Diseña, elabora y aplica ornamentos para caracterización, identificando los elementos que los integran.

– CE8.1. Se han identificado las fuentes documentales para el diseño de ornamentos para caracterización.

– CE8.2. Se han diseñado ornamentos para caracterización.

– CE8.3. Se ha realizado la toma de medidas y proporciones del/de la modelo.

– CE8.4. Se han registrado los datos en la ficha.

– CE8.5. Se han formulado criterios de selección y preparación de materiales y plantillas para la obtención de ornamentos.

– CE8.6. Se ha realizado el marcado y el corte de piezas del ornamento.

– CE8.7. Se han especificado las operaciones y los tratamientos de preparación y aplicación de aprestos.

– CE8.8. Se ha realizado el conformado sobre forma para el moldeado de las piezas.

– CE8.9. Se han aplicado técnicas de cosido para la preparación de materiales.

– CE8.10. Se han realizado pruebas en el/la modelo y el acabado del ornamento.

– CE8.11. Se han realizado apliques y promontorios capilares.

– CE8.12. Se han preparado adornos variados aplicando diferentes técnicas.

– CE8.13. Se han adaptado los adornos capilares sujetándolos de manera adecuada.

1.6.2. Contenidos básicos.

BC1. Elaboración de protocolos técnicos de peluquería para caracterización.

• Protocolo: definición y fases para su elaboración.

• Fase de planificación. Documentación técnica. Procesos de peluquería empleados en caracterización: cambios de color, de longitud, de forma, etc. Fundamento técnico de cada proceso: generalidades.

• Fase de ejecución: análisis de demandas y requisitos del proyecto artístico; preparación y selección de técnicas, materiales y equipos; desarrollo o núcleo del procedimiento; finalización. Ventajas e inconvenientes.

• Fase de evaluación y control. Factores que condicionan el resultado. Análisis de resultados imprevistos producidos en el proceso y medidas de corrección.

• Fase de prevención de riesgos. Medidas de protección de profesionales y clientela. Higiene postural.

• Medidas de higiene y desinfección. Gestión de residuos.

BC2. Determinación de los elementos que componen el diseño del peinado.

• Descripción y caracterización de los peinados en cada época y de personajes de ficción.

• Técnicas para el análisis del peinado del personaje del proyecto artístico.

• Análisis de las características de intérpretes o modelos: cuero cabelludo, cabello y pelo facial. Alteraciones del cabello y de la piel. Análisis morfológico facial y corporal.

• Visajismo para peinados y recogidos.

• Análisis de las características escénicas: iluminación, entorno, distancia al público, tipo de plano, etc. Influencia en el diseño de peinados.

• Determinación de soluciones para el montaje del peinado del personaje. Criterios de selección de las técnicas.

• Ficha técnica.

BC3. Realización de cambios de longitud y color en el cabello y/o en prótesis pilosas.

• Cambios de longitud del cabello y/o de las prótesis pilosas. Criterios de selección y preparación de las herramientas. Técnicas de corte. Procedimiento de ejecución: fases y pautas de aplicación. Secuencia. Parámetros para la realización del corte de cabello: líneas, secciones, mecha guía, etc. Tipos de cortes de pelo.

• Procesos de cambios de coloración en el cabello. Clasificación. Técnicas de cambio de color en el cabello. Técnicas previas: preparación del cabello. Criterios de selección de cosméticos colorantes y decolorantes. Pautas de preparación de medios, productos y cosméticos. Procedimiento de ejecución: fases y pautas de aplicación. Secuencia. Precauciones.

• Técnicas de cambios de longitud y coloración de pelucas y postizos. Criterios de selección de las técnicas, útiles y productos según la naturaleza del cabello.

BC4. Realización de cambios en la forma del cabello y pelucas como base de peinados.

• Técnicas previas. Preparación y acomodación de modelos. Técnicas de higiene y acondicionado del cabello, pelucas y postizos.

• Fundamento científico de los cambios de forma temporales. Efectos del calor, la humedad y la tracción mecánica en la fibra capilar.

• Recursos y cosméticos para los cambios de forma temporales para caracterización. Criterios de selección, preparación y manipulación de cosméticos, aparatos, accesorios, etc.

• Técnicas de cambios de forma por calor. Moldeados y alisados térmicos. Características y procedimiento de ejecución.

• Técnicas de cambios de forma por humedad: características y procedimiento de ejecución.

• Técnicas de cambios de forma mediante moldes: características y procedimiento de ejecución.

• Cambios de forma en postizos de cabello natural, rizados, alisados y ondulados recogidos.

• Cambios de forma en postizos de cabello sintético: proceso.

BC5. Organización y realización del montaje de peinados para los medios audiovisuales.

• Técnicas previas. Pautas para la preparación del peinado. Dirección y movimiento del cabello. Líneas: particiones y proyecciones.

• Selección de útiles y cosméticos para peinados y recogidos.

• Técnica de crepado y batido: materiales, características, efectos y procedimiento de trabajo.

• Técnica de pulido: características, efectos y procedimiento de trabajo.

• Técnicas de anclado: materiales, puntos de anclado y procedimientos de trabajo.

• Técnica de creación de formas: características y modo de realización (trenzados, enrollados y cocas, bucles y aros, retorcidos, cruzados, atados, rizados, plumajes, etc.).

• Técnicas de soporte.

• Técnicas de acabado. Parámetros de realización. Integración de técnicas.

• Evaluación del resultado final. Medidas correctoras.

BC6. Aplicación de elementos complementarios del peinado.

• Aplicación de rellenos, prótesis capilares, crepés, bases o estructuras, armazones y promontorios. Operaciones previas. Parámetros para la colocación. Pautas para la estabilidad en la colocación. Situación y técnicas de anclado. Sistemas de camuflaje. Determinación de volumen y forma.

• Colocación de base de postizos. Descripción y acomodación de la zona que se debe cubrir. Técnicas de sujeción: de clip, de peineta, banda de sujeción, etc. Parámetros que determinan la colocación. Técnicas de anclado y de camuflaje. Pautas para la estabilidad en la colocación. Técnicas de acabado.

• Colocación de pelucas completas. Operaciones previas. Técnicas de ocultación del cabello. Ajuste al cráneo. Técnicas de sujeción. Técnicas de acabado.

• Aplicación de extensiones. Clasificación y características de las extensiones por el tipo de cabello y/o material, la técnica de fijación (adhesivas, cosidas, trenzadas, etc.), la duración, etc. Procedimiento de aplicación: fases y pautas de aplicación. Secuencia. Precauciones. Operaciones previas. Fijación de extensiones. Extensiones alternativas: rastas, cordones, etc. Técnicas de eliminación de extensiones.

BC7. Realización de arreglo, conformado y cambios de color en el pelo facial para la caracterización de personajes.

• Arreglo y conformado de barba y bigote. Medidas de acomodación y protección. Descarga de barba y bigote. Delimitación y entorno de la barba y el bigote.

• Arreglo y conformado de patillas y cejas. Determinación de la longitud y el volumen. Configuración de patillas. Configuración del cuello o de la nuca. Configuración de cejas. Criterios de selección y modos de aplicación de cosméticos, útiles, medios técnicos, plantillas y diseños, en barba, en patillas y en cejas, para caracterización.

• Cambios de color en el pelo facial. Medidas de protección y preparación de la piel. Criterio de selección de técnicas y cosméticos. Ventajas e inconvenientes. Precauciones.

• Técnicas de finalización. Técnicas de acabado, aplicación de productos específicos y control visual.

BC8. Diseño, elaboración y aplicación de ornamentos para caracterización.

• Diseño. Fuentes documentales. Representación gráfica.

• Estudio de modelos: toma de medidas y proporciones.

• Ficha técnica.

• Preparación de materiales para la obtención de ornamentos por modelado, superposición y encolado: criterios de selección.

• Plantillas a partir de figurín o modelo.

• Técnica de extensión, marcado y corte de piezas.

• Preparación y aplicación de aprestos. Tipos y resultados.

• Conformado sobre forma: con placa, buriles, calentadas al rojo, etc. Desmoldado. Técnicas de moldeado, fijación y forrado.

• Preparación de materiales por cosido.

• Técnicas de prueba y acabado.

• Realización de apliques y promontorios capilares.

• Preparación de adornos. Tipos de adornos. Técnicas de elaboración.

• Alambrado, pegado, cosido y atado para la unión de plumas, pelo y otros elementos.

• Aplicación y adaptación de los adornos. Sistemas de anclado.

• Transformación de materiales para la creación de nuevos efectos para el espectáculo.

1.6.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de realización de técnicas de peluquería para caracterización.

Esta función incluye aspectos como:

– Elaboración del procedimiento de trabajo del personal peluquero de caracterización.

– Diseño de peinados según los requisitos del proyecto.

– Determinación y aplicación de técnicas de cambio de color, forma y corte en el cabello y/o las prótesis pilosas.

– Organización y realización de montajes de peinados para los medios audiovisuales y escénicos.

– Organización y realización de ornamentos para caracterización.

– Diseño y arreglos del pelo facial.

– Evaluación del proceso.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Procesos de caracterización de personajes.

– Transformaciones de forma, longitud y color de pelucas y postizos.

– Montajes de peinados en medios audiovisuales.

– Arreglo del pelo facial.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), j), n), o), p), r), s) y u) del ciclo formativo y las competencias b), g), j), l), n), ñ) y o).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Elaboración de protocolos técnicos de peluquería para caracterización.

– Realización de cambios de longitud y de color en el cabello y/o en las prótesis pilosas para la caracterización.

– Realización de cambios de forma en el cabello y/o en las pelucas, como base de peinados para la caracterización de personajes.

– Organización y realización de montajes de peinados para los medios audiovisuales.

– Aplicación de elementos complementarios del peinado.

– Realización de arreglos y cambios de color en el pelo facial para la caracterización de personajes.

– Elaboración de ornamentos para caracterización.

1.7. Módulo profesional: Posticería.

• Equivalencia en créditos ECTS: 11.

• Código: MP1266.

• Duración: 213 horas.

1.7.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Organiza el proceso de confección de prótesis pilosas, analizando los tipos de materiales y requisitos de personaje o modelo.

– CE1.1. Se han determinado los documentos y los recursos asociados al diseño de prótesis pilosas.

– CE1.2. Se han realizado diseños de las prótesis pilosas en función de las necesidades planteadas.

– CE1.3. Se han aplicado técnicas para el estudio de personaje y modelo.

– CE1.4. Se han caracterizado las pelucas, los postizos y otras prótesis pilosas.

– CE1.5. Se ha relacionado el tipo de prótesis pilosas con el efecto requerido.

– CE1.6. Se ha seleccionado el tipo de pelo en función de los requisitos de forma, color, grosor, longitud, etc.

– CE1.7. Se han identificado los tipos de materiales y medios técnicos para la confección de las prótesis pilosas.

– CE1.8. Se han manipulado los productos, los útiles y los materiales para la elaboración de postizos y prótesis pilosas en condiciones de seguridad e higiene.

• RA2. Establece las operaciones previas a la confección de pelucas, postizos y otras prótesis pilosas, seleccionando medios técnicos.

– CE2.1. Se han determinado las pautas de preparación de la persona usuaria.

– CE2.2. Se ha seguido el procedimiento para la toma de medidas.

– CE2.3. Se han determinado los datos que haya que consignar en la ficha técnica.

– CE2.4. Se han elaborado plantillas sobre el/la modelo.

– CE2.5. Se ha seleccionado el molde de madera, goma u otros materiales, en función de la plantilla y de las medidas tomadas al/a la modelo.

– CE2.6. Se ha realizado el traslado de medidas al molde.

– CE2.7. Se han preparado monturas o armaduras siguiendo las pautas indicadas.

– CE2.8. Se ha acondicionado, se ha desenredado y se ha igualado el pelo, antes de su manipulación.

– CE2.9. Se ha seleccionado y se ha combinado el pelo antes de la elaboración de pelucas, postizos y prótesis pilosas, en función del color y de los efectos deseados.

• RA3. Organiza y realiza la elaboración de crepé y adornos con pelo, integrando las técnicas y seleccionando los medios.

– CE3.1. Se han descrito las características de los postizos de crepé y sus aplicaciones.

– CE3.2. Se han establecido y se han aplicado las operaciones previas a la elaboración del crepé (organización del puesto de trabajo y selección y preparación del material y del pelo).

– CE3.3. Se han seguido las pautas para la preparación de telares.

– CE3.4. Se han aplicado técnicas de tejido de pelo para la elaboración del crepé.

– CE3.5. Se han ejecutado las operaciones fisicoquímicas para la preparación del crepé (cocido y secado).

– CE3.6. Se han aplicado tratamientos para la higiene y la conservación del crepé.

– CE3.7. Se han establecido criterios para la manipulación y el uso del crepé.

– CE3.8. Se han diseñado adornos con pelo en función de su uso posterior.

– CE3.9. Se han seleccionado los materiales y se han aplicado las técnicas para la elaboración de adornos de pelo natural.

– CE3.10. Se han seleccionado los materiales y se han aplicado las técnicas para la elaboración de adornos de pelo artificial con polivinilo, laca, etc.

• RA4. Organiza y elabora prótesis capilares, seleccionando las técnicas de confección y analizando las variables del proceso.

– CE4.1. Se han descrito las técnicas de confección de prótesis capilares y sus características.

– CE4.2. Se han determinado las operaciones necesarias para la realización del tejido o del mallado, y del picado.

– CE4.3. Se han seleccionado los materiales y los útiles necesarios para la realización del tejido o del mallado, y del picado.

– CE4.4. Se ha montado el telar para realizar entretejido.

– CE4.5. Se han realizado entretejidos con nudos M simple, M doble, pasada final, etc.

– CE4.6. Se han realizado picados con nudo simple, doble, etc.

– CE4.7. Se han relacionado los tipos de pasadas y nudos con los efectos conseguidos y con las posibles aplicaciones.

– CE4.8. Se ha seleccionado la técnica de elaboración de prótesis más adecuada para el diseño previsto.

– CE4.9. Se han realizado prótesis pilosas con la técnica del tejido o de la malla, y del picado.

– CE4.10. Se ha utilizado silicona como base para el tejido y el picado de pelo.

– CE4.11. Se han utilizado técnicas de cosido de entretejido sobre distintas superficies.

– CE4.12. Se ha finalizado la prótesis, aplicando operaciones técnicas asociadas de peinado.

– CE4.13. Se han aplicado las técnicas de picado y/o tejido en la elaboración de trenzas y postizos varios.

– CE4.14. Se han analizado las diferencias entre el producto obtenido y el diseñado, y se han aplicado las posibles correcciones.

• RA5. Organiza y realiza el proceso de elaboración de prótesis pilosas faciales, seleccionando técnicas y estableciendo el procedimiento.

– CE5.1. Se ha aplicado el pelo directamente sobre la piel para la simulación de pelo facial.

– CE5.2. Se ha determinado el proceso de elaboración de pestañas postizas, barbas, patillas, bigotes y otros elementos pilosos.

– CE5.3. Se ha realizado la toma de medidas y elaboración de plantillas para la confección de prótesis pilosas faciales.

– CE5.4. Se han aplicado técnicas de picado y tejido sobre tul, siliconas y otras bases para la elaboración de prótesis pilosas faciales.

– CE5.5. Se ha finalizado la prótesis, aplicando operaciones técnicas de peluquería.

– CE5.6. Se han establecido los sistemas para la caracterización y el camuflaje de prótesis pilosas faciales.

– CE5.7. Se han analizado las diferencias entre el producto obtenido y el diseñado, y se han aplicado las posibles correcciones.

• RA6. Analiza el resultado final, realizando las pruebas y las correcciones de las prótesis pilosas.

– CE6.1. Se han establecido las pautas para evaluar el resultado final.

– CE6.2. Se ha preparado la zona de aplicación de la prótesis.

– CE6.3. Se han realizado pruebas de las prótesis pilosas sobre la persona usuaria.

– CE6.4. Se ha comparado el resultado final con el diseño inicial.

– CE6.5. Se han aplicado parámetros para el arreglo y la conformación de las prótesis.

– CE6.6. Se han utilizado técnicas para la corrección de las prótesis pilosas.

– CE6.7. Se han aplicado técnicas de acabado para la finalización de la prótesis pilosa.

– CE6.8. Se ha mantenido una actitud de interés, meticulosidad, orden y responsabilidad durante la realización de las tareas.

• RA7. Determina pautas de manipulación y conservación de los productos terminados y de los materiales, aplicando operaciones de mantenimiento y cumpliendo las normas de seguridad e higiene.

– CE7.1. Se han establecido los métodos de limpieza y conservación de útiles, materiales y productos.

– CE7.2. Se han seleccionado los productos de limpieza en función del tipo de material.

– CE7.3. Se han establecido condiciones de manipulación y conservación de las materias primas.

– CE7.4. Se han establecido las normas para la manipulación de pelucas, postizos y otras prótesis.

– CE7.5. Se han aplicado protocolos de limpieza, desinfección y mantenimiento de pelucas, postizos y otras prótesis elaboradas.

– CE7.6. Se ha valorado la importancia de la colocación de pelucas, postizos y prótesis en los soportes para su manipulación y conservación.

– CE7.7. Se han establecido las condiciones ambientales que influyen en la conservación de prótesis pilosas.

– CE7.8. Se han aplicado medidas de protección personal en el proceso de elaboración de prótesis pilosas.

– CE7.9. Se han controlado los residuos, aplicando protocolos de gestión medioambiental.

– CE7.10. Se ha mantenido una actitud ordenada y sistemática.

1.7.2. Contenidos básicos.

BC1. Organización del proceso de confección de prótesis pilosas.

• Diseño. Representación gráfica. Documentación asociada. Muestrarios. Plantillas.

• Estudio de personaje y modelo.

• Tipos de prótesis pilosas: descripción y clasificación. Criterios de selección.

• Tipos de pelo para la confección de prótesis: convencionales (cabello natural, sintético, yak, etc.) y no convencionales: cordón, cáñamo, etc. Formas, colores, grosores, longitudes, etc. Criterios de selección.

• Materiales y medios técnicos: telar, carda, palillero, bases de implantación, agujas de picar, formas, etc.

• Criterios de selección y manipulación de productos, útiles y materiales para la elaboración de postizos y prótesis pilosas.

BC2. Establecimiento de operaciones previas a la confección de pelucas, postizos y otras prótesis pilosas.

• Preparación del/de la modelo y acondicionado del pelo.

• Toma de medidas: materiales y secuencia.

• Ficha técnica.

• Elaboración de patrones: materiales y secuencia.

• Tipos de moldes.

• Preparación de armaduras para la confección de postizos y prótesis pilosas. Tipos de armaduras o monturas con y sin frente: materiales, criterios de selección, secuencia de trabajo, proceso de realización y adaptación.

• Preparación y manipulación del pelo: coloración, acondicionado, igualación y cuadre de la mecha, etc.

BC3. Organización y realización del proceso de elaboración de crepé y adornos con pelo.

• Clasificación de los postizos de crepé.

• Operaciones previas a la elaboración de crepé (organización del puesto de trabajo, y selección y preparación del material y del pelo).

• Preparación de telar: pautas de montaje y ajuste.

• Tejido del pelo para elaboración de crepé.

• Operaciones fisicoquímicas para preparación de crepé (cocido y secado).

• Tratamientos para la higiene y conservación del crepé.

• Manipulación y uso del crepé.

• Elaboración de adornos con pelo natural: diseño, materiales y criterios de selección.

• Elaboración de adornos con pelo artificial: diseño, material (laca, polivinilo, etc.) y criterios de selección. Técnicas con polivinilo, con laca, etc.

BC4. Organización y elaboración de prótesis capilares.

• Técnicas de confección de prótesis capilares. Clasificación: técnica de picado, de tejido o mallado, de cosido, etc.

• Operaciones previas a la realización de las técnicas de tejido y picado: selección y preparación del material y del pelo.

• Preparación de telar.

• Técnica del tejido o mallado. Materiales. Tipos de nudo: M simple y doble, de cierre, etc. Efectos. Aplicaciones: postizos, trenzas, pestañas, etc.

• Técnica del picado. Materiales. Tipos de nudos: simple, doble, etc. Forma de realización del nudo. Dirección de picado del pelo: efectos y aplicaciones.

• Elaboración de prótesis sobre silicona o similares.

• Técnica de cosido del tejido o tress a la armadura.

• Técnicas asociadas de acabado de prótesis: cambio de forma, color, longitud, etc.

• Criterios de selección de cosméticos, útiles y protocolos de ejecución.

• Elaboración y cosedura de trenzas postizas y postizos varios.

• Análisis de resultados.

BC5. Organización y realización del proceso de elaboración de prótesis pilosas faciales.

• Huella de pelo directo sobre la piel para la simulación de pelo facial: operaciones previas y secuencia.

• Técnica de elaboración de pestañas postizas, barbas, patillas y bigotes, etc. Diseño y elaboración de plantillas. Toma de medidas. Materiales y criterios de selección. Pautas de realización.

• Aplicación de cambios de color, forma y longitud en postizos y prótesis pilosas faciales: productos y útiles. Criterios de selección y aplicación.

• Sistemas para caracterización y camuflaje de prótesis pilosas faciales.

• Análisis de resultados.

BC6. Análisis del resultado final.

• Pautas y secuencia para pruebas de prótesis pilosas: útiles y materiales.

• Preparación de la zona.

• Pruebas de las prótesis. Diferencias entre el resultado final y el diseño inicial.

• Arreglo y conformado de prótesis: útiles y productos.

• Técnicas de corrección de prótesis pilosas.

• Peinados, recogidos y acabados para la finalización de la prótesis pilosa.

BC7. Determinación de pautas de manipulación y conservación de materiales y productos terminados.

• Limpieza y conservación de útiles, materiales y productos. Productos de limpieza.

• Condiciones de manipulación y conservación de las materias primas.

• Condiciones de manipulación de pelucas, postizos y otras prótesis.

• Limpieza y desinfección de pelucas, postizos y otras prótesis pilosas elaboradas.

• Técnicas de mantenimiento. Colocación en los soportes. Condiciones ambientales para la conservación de prótesis pilosas.

• Medidas de protección personal en la elaboración de pelucas y postizos.

• Gestión de residuos.

1.7.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de realización de procesos de confección de postizos, pelucas y prótesis pilosas.

Esta función incluye aspectos como:

– Elaboración del protocolo de trabajo.

– Organización y programación de la confección de prótesis pilosas.

– Determinación, acondicionado y colocación de los materiales y los productos en el espacio de trabajo.

– Supervisión o fabricación de prótesis pilosas.

– Verificación del producto final.

– Supervisión y aplicación de medidas de seguridad y prevención de riesgos.

– Evaluación del proceso.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Procesos de caracterización de personajes.

– Tratamiento y elaboración de crepé y adornos de pelo.

– Fabricación de pelucas y postizos.

– Elaboración de prótesis pilosas faciales.

– Mantenimiento y conservación de productos y materiales terminados.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), i), n), o), p), r), s) y u) del ciclo formativo y las competencias b), f), j), l), n), ñ) y o).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Organización y programación de la confección de prótesis pilosas.

– Establecimiento de operaciones previas a la confección de pelucas y postizos.

– Organización y realización del proceso de elaboración de crepé y adornos con pelo.

– Coordinación de los trabajos de elaboración de prótesis capilares.

– Organización y realización del proceso de elaboración de prótesis pilosas faciales.

– Verificación del resultado final.

– Determinación de pautas de manipulación y conservación de materiales y productos terminados.

1.8. Módulo profesional: Diseño digital de personajes 2D 3D.

• Equivalencia en créditos ECTS: 5.

• Código: MP1267.

• Duración: 80 horas.

1.8.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Establece el procedimiento para el diseño digital de personajes, analizando y justificando la secuencia y las variables del proceso.

– CE1.1. Se han establecido las etapas que determinan un protocolo de diseño digital de personajes.

– CE1.2. Se han identificado los elementos de partida necesarios para realizar el diseño.

– CE1.3. Se ha valorado la importancia de emplear el elemento inicial adecuado.

– CE1.4. Se han secuenciado los pasos que se deben seguir en la fase de creación de personajes a través del diseño digital, teniendo en cuenta las modificaciones de la forma, la creación de fondos y la indumentaria.

– CE1.5. Se ha identificado el método para la evaluación del resultado final.

– CE1.6. Se han establecido las pautas para adaptar el personaje diseñado a las características de modelos e intérpretes.

– CE1.7. Se han interpretado las necesidades y demandas de supuestos prácticos de proyectos.

• RA2. Crea un banco de imágenes digitales para el diseño de personajes, seleccionando herramientas y recopilando documentación.

– CE2.1. Se han establecido los mecanismos de búsqueda para la obtención de la información.

– CE2.2. Se han utilizado diversas fuentes para obtener imágenes.

– CE2.3. Se han descrito los equipos para capturar imágenes digitales.

– CE2.4. Se han captado imágenes con cámaras fotográficas, escáneres, herramientas informáticas, etc.

– CE2.5. Se han organizado las imágenes mediante la creación de archivos fácilmente identificables.

– CE2.6. Se ha interpretado la legislación sobre la propiedad intelectual.

• RA3. Determina las características del personaje que haya que diseñar, analizando el proyecto de caracterización.

– CE3.1. Se ha caracterizado a los personajes escénicos tipo.

– CE3.2. Se han establecido sistemas de recogida de datos sobre el personaje definido en el proyecto artístico.

– CE3.3. Se han identificado las características físicas, psicológicas, sociales y culturales del personaje que haya que diseñar.

– CE3.4. Se ha identificado el contexto histórico, social y escénico del personaje.

– CE3.5. Se han identificado las características del vestuario y del atrezo del personaje.

– CE3.6. Se han seleccionado las imágenes a partir de las que se vaya a construir el personaje.

– CE3.7. Se han identificado las características morfológicas y visuales del/de la modelo de partida que se utiliza como base del diseño digital.

– CE3.8. Se han determinado las semejanzas y las diferencias entre el personaje inicial y el final.

– CE3.9. Se han determinado los cambios que se deben realizar en la imagen de partida para crear al personaje.

• RA4. Elabora diseños digitales en 2D de caracterización, seleccionando y aplicando programas informáticos.

– CE4.1. Se han comparado los programas de diseño en 2D más empleados en la profesión.

– CE4.2. Se han identificado los modos de color, los formatos de archivo y la interfaz del programa.

– CE4.3. Se han establecido las características de las imágenes digitales utilizadas.

– CE4.4. Se han realizado operaciones con capas y sus máscaras, y con los filtros.

– CE4.5. Se han especificado los objetivos y el modo de empleo de una tabla gráfica.

– CE4.6. Se han utilizado herramientas de diseño y edición, entre otras, del programa para el diseño de personajes.

– CE4.7. Se han aplicado las herramientas digitales en 2D para transformar la imagen inicial en el personaje.

– CE4.8. Se han modificado los diseños creados en 2D según la evolución del personaje en el proyecto artístico.

• RA5. Elabora diseños digitales en 3D de caracterización, seleccionando y aplicando programas informáticos.

– CE5.1. Se han establecido las diferencias entre diseños en 2D y en 3D.

– CE5.2. Se ha especificado el significado de diseño de concepto.

– CE5.3. Se han identificado programas digitales para el diseño de personajes en 3D.

– CE5.4. Se han descrito las fases que haya que seguir durante el diseño del personaje.

– CE5.5. Se han empleado las herramientas de los programas para la creación de personajes en 3D.

– CE5.6. Se han establecido las pautas para crear personajes en 3D a partir de un boceto en 2D.

– CE5.7. Se han modificado los diseños creados en 3D según la evolución del personaje en el proyecto artístico.

• RA6. Elabora la propuesta de diseño, empleando presentaciones impresas o digitales.

– CE6.1. Se han diseñado modelos para la propuesta.

– CE6.2. Se ha seleccionado el fondo en la presentación del diseño según el efecto deseado.

– CE6.3. Se ha establecido el tamaño y las opciones de impresión en las presentaciones en papel.

– CE6.4. Se ha indicado el tamaño de la imagen y el tipo de archivos, para envíos digitales por internet.

– CE6.5. Se ha valorado la importancia de la realización de un portafolios como medio de presentación de la propuesta de diseño.

– CE6.6. Se ha creado un portafolios digital y en papel con los personajes diseñados.

– CE6.7. Se han empleado las herramientas de comunicación en la presentación de la propuesta de diseño.

1.8.2. Contenidos básicos.

BC1. Establecimiento del procedimiento para el diseño digital de personajes.

• Protocolo general del diseño de personajes.

• Elementos de partida. Pautas de selección: características que haya que tener en cuenta. Documentación, fotografía, bocetos, esculturas, maquetas, etc.

• Fases de realización del diseño del personaje. Consideraciones derivadas del personaje que haya que diseñar: modificaciones de la forma (color de piel, peinado, volúmenes, maquillaje, elaboración de detalles, deformaciones, etc.). Creación y modificación de fondos. Indumentaria del personaje.

• Pautas para el análisis del resultado final. Propuesta de correcciones. Retoques.

• Fase de adaptación del personaje a las características de quien lo interprete.

• Descripción de las necesidades y las demandas de supuestos prácticos de proyectos.

BC2. Creación de un banco de imágenes digitales para el diseño de personajes.

• Fuentes documentales para la creación de personajes: filmografía, bibliografía, internet, fotografías, pinturas, esculturas, etc.

• Métodos de obtención de la información. Estrategias de búsqueda. Tipos de imágenes: dibujos, ilustraciones, fotografías, etc.

• Equipos para capturar imágenes (cámaras fotográficas, escáneres y herramientas informáticas): características técnicas y modo de empleo. Calidad de la imagen: color, contraste, sombra, etc.

• Bancos de imágenes: métodos de organización. Análisis y clasificación de la información. Técnicas de creación de archivos.

• Legislación sobre la propiedad intelectual: derechos de autoría.

BC3. Determinación de las características del personaje que haya que diseñar.

• Tipos de personajes: características principales. Clasificación: personajes reales humanos y animales; personajes imaginarios terrestres y extraterrestres.

• Aplicación de las técnicas para el estudio y el análisis de las características del personaje. Sistemas de recogida de datos de los personajes. Características físicas, psicológicas, sociales y culturales del personaje que haya que diseñar.

• Identificación del contexto histórico, social y visual (ambiente y escenarios, vestuario y atrezo, etc.) del proyecto artístico. Selección de imágenes.

• Análisis de las características del/de la modelo de partida.

• Análisis de las semejanzas y las diferencias entre el/la modelo de partida y el personaje que haya que crear.

• Adaptación del personaje a las características del/de la modelo o intérprete.

• Evolución del personaje: transformaciones que haya que realizar en el personaje.

BC4. Elaboración de diseños digitales en 2D de caracterización.

• Programas de diseño en 2D. Configuración de los programas de diseño. Editores de gráficos vectoriales y editores de gráficos rasterizados (de trama).

• Características de las imágenes: formato, propiedades, resolución, color, etc.

• Tablas gráficas: tipos, objetivos, funcionamiento y mantenimiento.

• Herramientas del programa: barra de opciones para el diseño de un elemento digital. Herramientas de diseño. Herramientas de edición. Aplicación del color a los objetos.

• Manipulado de imágenes: formatos, resolución, retoque fotográfico, ajustes, color, etc.

• Realización de personajes en 2D. Diseño de personajes históricos, de terror, de fantasía, de ciencia ficción, etc.

• Realización de modificaciones digitales en 2D en el aspecto de diferentes personajes: envejecimiento, rejuvenecimiento, cambio de sexo, cambio de raza, heridas, hematomas, etc.

BC5. Elaboración de diseños digitales en 3D de caracterización.

• Diferencias entre diseños en 2D y en 3D.

• Diferencias entre boceto en 2D y en 2D (diseño de concepto) previos a la realización de personajes en 3D.

• Programas de diseño en 3D: fases del diseño. Herramientas para modelado digital. Pautas para su utilización.

• Realización de personajes en 3D a partir de bocetos en 2D, empleando las tres vistas de referencia.

• Diseño en 3D de personajes históricos, de terror, de fantasía, de ciencia ficción, etc.

• Realización de modificaciones digitales en 3D en el aspecto del personaje: envejecimiento, rejuvenecimiento, cambio de sexo, cambio de raza, heridas, hematomas, maquillajes, etc.

BC6. Elaboración de la propuesta de diseño.

• Modelos de propuesta de diseño. Estructura y formato.

• Elección de fondos para la presentación de diseños: neutros, fotográficos, abstractos, etc. Importancia del fondo en la presentación del personaje.

• Presentaciones en papel: tipo de papel, texturas, tamaño y resolución de impresión, etc.

• Presentaciones digitales: calidad y tamaño. Realización de envíos digitales.

• Creación de un portafolios en papel y digital: objetivos, estructura y medios de difusión.

• Aplicación de técnicas de comunicación en la presentación del proyecto. Técnicas de comunicación oral y escrita. Desarrollo de habilidades comunicativas.

1.8.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de diseñar personajes digitales en dos y en tres dimensiones.

Esta función incluye aspectos como:

– Elaboración del protocolo de diseño digital de personajes.

– Creación de un banco de imágenes de personajes.

– Determinación de las características del personaje que haya que diseñar.

– Supervisión y elaboración de bocetos digitales de personajes en 2D y 3D.

– Comunicación y presentación de propuestas con la clientela.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Diseño de personajes para caracterización.

– Presentación de propuestas de personajes.

– Modificaciones en personajes de partida.

– Maquillaje de personajes.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales e), n), o) y p) del ciclo formativo y las competencias c), j) y l).

Las líneas de actuación en el proceso enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Establecimiento del procedimiento que haya que seguir en el diseño digital de personajes.

– Creación de un banco de imágenes.

– Determinación de las características del personaje que haya que crear.

– Diseño de personajes, empleando programas digitales en dos y tres dimensiones.

– Elaboración y presentación de una propuesta de diseño de personajes.

1.9. Módulo profesional: Diseño gráfico aplicado.

• Equivalencia en créditos ECTS: 10.

• Código: MP1268.

• Duración: 133 horas.

1.9.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Identifica la morfología y la expresividad del cuerpo humano, analizando los factores determinantes del aspecto externo.

– CE1.1. Se han identificado las regiones y zonas del cuerpo humano.

– CE1.2. Se han determinado los huesos, los músculos y los órganos con repercusión en la forma externa del cuerpo.

– CE1.3. Se ha relacionado la estructura ósea de la cabeza con los rasgos y los tipos faciales y craneales.

– CE1.4. Se han reconocido las tipologías corporales.

– CE1.5. Se ha reconocido el aspecto general, la forma y las proporciones faciales y corporales femeninas y masculinas.

– CE1.6. Se han establecido los rasgos faciales diferenciales en función de la raza.

– CE1.7. Se ha relacionado la gestualidad facial con los músculos de la mímica del rostro.

– CE1.8. Se han identificado los elementos antropométricos, estéticos, artísticos y expresivos que definen el cuerpo humano.

– CE1.9. Se ha establecido la relación psíquico-morfológica del individuo.

– CE1.10. Se han especificado las características morfológicas identificativas de los animales más empleados en caracterización.

• RA2. Aplica técnicas de dibujo para la caracterización de personajes, seleccionando los materiales y las herramientas, y utilizando los recursos expresivos del lenguaje gráfico.

– CE2.1. Se han caracterizado las técnicas de expresión gráfica usadas en el diseño de personajes de caracterización.

– CE2.2. Se han identificado los elementos del lenguaje gráfico que componen un dibujo.

– CE2.3. Se han identificado los colores pigmento primarios y sus mezclas.

– CE2.4. Se ha relacionado el color con su capacidad expresiva y simbólica.

– CE2.5. Se han seleccionado modelos tridimensionales, dibujos y/o imágenes como base para dibujar.

– CE2.6. Se han seleccionado materiales, soportes y útiles en función de la técnica de dibujo que haya que emplear.

– CE2.7. Se han aplicado las técnicas de encaje del dibujo.

– CE2.8. Se han realizado dibujos del cuerpo humano, teniendo en cuenta las medidas, las proporciones y su movimiento.

– CE2.9. Se han realizado dibujos de la cabeza con vistas frontales, de perfil y de tres cuartos, teniendo en cuenta la expresión gráfica de los gestos.

– CE2.10. Se han establecido las técnicas de corrección y de fijación de dibujos.

• RA3. Realiza bocetos de maquillaje y peluquería para caracterización, representando gráficamente volúmenes, colores, formas y texturas.

– CE3.1. Se han descrito las características del maquillaje y del peinado en función del proyecto artístico y/o las necesidades sociales y escénicas.

– CE3.2. Se han realizado croquis de maquillajes, peinados y sus complementos.

– CE3.3. Se ha empleado la técnica del claroscuro para crear profundidad y volumen al maquillaje.

– CE3.4. Se han empleado técnicas correctivas para modificar las formas faciales.

– CE3.5. Se ha transmitido gráficamente el volumen, la textura y el color del cabello.

– CE3.6. Se han realizado bocetos de barbas y bigotes.

– CE3.7. Se han realizado propuestas gráficas de peluquería y maquillaje social, audiovisual y escénico para el proyecto de caracterización.

– CE3.8. Se han realizado bocetos de maquillajes de fantasía, explorado las posibilidades creativas y plásticas.

– CE3.9. Se ha adaptado el maquillaje de fantasía a la fisonomía humana.

• RA4. Realiza bocetos de prótesis y de efectos especiales de caracterización, identificando las características de las alteraciones y de las deformidades, y representando gráficamente volúmenes, colores, formas y texturas.

– CE4.1. Se han descrito las características externas de las alteraciones, las lesiones, las deformidades y las desproporciones con repercusión en caracterización.

– CE4.2. Se han realizado bocetos de alteraciones, lesiones, deformidades y desproporciones, respetando fielmente las características anatómicas y patológicas.

– CE4.3. Se han transformado, a través de los bocetos gráficos, personajes de apariencia normal en personajes con alteraciones visibles.

– CE4.4. Se ha modificado, a través de bocetos, la estructura de las manos y de los pies.

– CE4.5. Se han incorporado prótesis ungulares a los bocetos de manos y pies.

– CE4.6. Se han identificado las características gráficas que determinan la elaboración de bocetos, y de prótesis dentales y oculares.

• RA5. Diseña personajes para producciones escénicas y audiovisuales, analizando los requisitos del proyecto artístico e integrando el vestuario, los peinados y demás elementos de caracterización en el dibujo.

– CE5.1. Se han identificado las características físicas que definen el personaje.

– CE5.2. Se ha determinado el rasgo expresivo dominante del personaje teniendo en cuenta las características psicológicas descritas en el guión.

– CE5.3. Se han identificado las características estéticas del personaje y el estilo.

– CE5.4. Se ha determinado el contexto histórico y sociocultural del proyecto artístico.

– CE5.5. Se han descrito las características gráficas de las prótesis y de los efectos especiales de caracterización.

– CE5.6. Se han especificado las características del peinado, del maquillaje, del vestuario y de los complementos del personaje.

– CE5.7. Se han seguido las pautas para realizar el diseño del personaje que haya que caracterizar.

– CE5.8. Se ha diseñado el personaje, reflejando gráficamente todas las características físicas, expresivas, históricas y socioculturales definidas en el proyecto.

– CE5.9. Se han realizado diseños de personajes tipo y se han elaborado bancos de imágenes.

– CE5.10. Se han realizado transformaciones gráficas del boceto original en función de la edad.

• RA6. Adapta el boceto del personaje a la imagen del/de la modelo o intérprete, empleando técnicas de transparencias superpuestas.

– CE6.1. Se han identificado las semejanzas y las diferencias entre el/la intérprete y su personaje.

– CE6.2. Se ha establecido el método para adaptar las características del personaje al/a la modelo o intérprete.

– CE6.3. Se han seleccionado los soportes y los materiales para realizar adaptaciones del diseño del personaje al/a la modelo o intérprete.

– CE6.4. Se han realizado las modificaciones para transformar el/la modelo o intérprete en el personaje diseñado.

– CE6.5. Se ha utilizado una terminología precisa durante todo el proceso.

1.9.2. Contenidos básicos.

BC1. Identificación de la morfología y expresividad del cuerpo humano.

• Estructura general del cuerpo humano: regiones y zonas, planos y ejes anatómicos.

• Principales elementos anatómicos condicionantes de la morfología corporal: huesos, músculos y órganos con repercusión en la forma externa del cuerpo.

• Constitución humana y tipologías corporales.

• Morfología de la cabeza humana: estructura ósea, tipos y rasgos. Proporciones faciales.

• Variaciones físicas entre el cuerpo masculino y el femenino: cinturas escapular y pélvica, masa muscular y relación proporcional entre extremidades inferiores, tronco y cabeza.

• Variaciones del rostro en función del sexo: forma del cráneo, relieves óseos de la cara, rasgos faciales, aspecto de la piel y del pelo.

• Variaciones del rostro en función de la raza: fisonomía, piel y pelo.

• Músculos de la mímica: localización y movimientos.

• Gestualidad facial: expresiones básicas, músculos que intervienen, combinaciones y posibilidades expresivas.

• Análisis de los elementos externos antropométricos (talla, envergadura, volumen y proporciones) y no antropométricos (piel, cabello, dientes, uñas, gestualidad, posturas y actitudes).

• Relaciones entre lo psíquico y lo morfológico.

• Anatomía comparada de los rasgos humanos y animales.

BC2. Aplicación de técnicas de dibujo para la caracterización de personajes.

• Dibujo: técnicas gráficas de expresión; importancia de la observación; aprendizaje a través de la práctica y de la copia de modelos; desarrollo del área artística del cerebro (organización de la zona de trabajo); teorías sobre la predominancia creativa del hemisferio cerebral derecho.

• Elementos del lenguaje gráfico: línea, sombreado, representación del volumen, textura, formato, composición y fondo.

• Color pigmento: propiedades del color; colores pigmento primarios y secundarios; mezclas de color pigmento; percepción y aspecto psicológico del color.

• Técnicas de encaje de un dibujo: sistema de ejes y de cuadrícula.

• Características que debe cumplir el espacio de dibujo.

• Materiales (lápices, carbón, tinta china, acuarelas, pasteles, etc.) y útiles para dibujo (papeles, pinceles, borradores, difuminos, visor, plumillas, fijadores, etc.): clasificación, descripción y manejo.

• Dibujo del cuerpo humano: medidas y proporciones; concepto de canon; representación del movimiento; representación de manos y pies; desnudo.

• Dibujo de la cabeza humana: encaje del rostro, medidas y proporciones y ley de los tercios; consideraciones a la hora de dibujar los rasgos faciales; dibujo frontal, perfil y tres cuartos.

• Manifestación gráfica del gesto.

• Correcciones y fijaciones de dibujos.

BC3. Realización de bocetos de maquillaje y peluquería para caracterización.

• Función de los bocetos en el proceso de creación de maquillajes y peinados.

• Bocetos de maquillaje facial: social, para medios audiovisuales y escénicos, para moda e histórico. Reflejo gráfico de los tonos. Técnica del claroscuro. Corrección de las formas faciales.

• Bocetos de maquillaje corporal y de fantasía: tipos de diseño y adaptación del diseño a la morfología corporal.

• Dibujo del cabello y peinados: dibujo de las líneas del cabello y representación gráfica del volumen, la textura y el color del cabello. Bocetos de peinados actuales e históricos. Dibujo de los complementos del peinado.

• Dibujo de barbas y bigotes: técnicas.

• Propuestas gráficas de peluquería y maquillaje social, audiovisual y escénico para el proyecto de caracterización.

BC4. Realización de bocetos de prótesis y de efectos especiales de caracterización.

• Función de los bocetos en el proceso de creación de prótesis y efectos especiales.

• Boceto de alteraciones de la piel y tejidos blandos. Características externas de la alteración: alteraciones en la coloración de la piel y de la queratinización, infecciones cutáneas, signos de hipoxia y asfixia, úlceras, necrosis tisulares, muerte, etc.

• Bocetos de lesiones traumáticas en la superficie corporal. Características externas de las lesiones: quemaduras y congelaciones; contusiones, heridas y disparos, mordeduras, incisiones quirúrgicas y suturas, cicatrices y queloides; fracturas abiertas, amputaciones, etc.

• Bocetos de deformidades y desproporciones. Características externas de las deformidades y desproporciones: en la cabeza, en el cuerpo, tumores, quistes, etc.

• Bocetos de alteraciones del pelo. Características externas de las alteraciones: por exceso (hipertricosis) y por pérdida de cabello (alopecias y tiñas).

• Bocetos de modificaciones en las uñas, en las manos y en los pies: características externas.

• Bocetos de prótesis dentales y oculares.

BC5. Diseño de personajes para producciones escénicas y audiovisuales.

• Bancos de imágenes: métodos de organización. Análisis y clasificación de la información. Técnicas de creación de archivos.

• Determinación y diseño del componente físico del personaje. Características físicas del personaje determinantes para el personal caracterizador: edad, sexo, raza, morfología, piel y cabello.

• Descripción y bocetos de los rasgos faciales.

• Determinación del componente psicológico y reflejo en el diseño del gesto dominante. Características psicológicas del personaje determinantes para el personal caracterizador: personalidad, ideología y comportamiento, etc.

• Determinación de las características estéticas del personaje y su estilo.

• Contexto histórico y sociocultural, y su incidencia en el diseño. Datos socioculturales del personaje determinantes para el personal caracterizador.

• Aplicación en los diseños de parámetros de proporción, expresividad, volumen y color.

• Proceso desde los bocetos iniciales al diseño definitivo. Pautas para el diseño del personaje.

• Elementos de atrezo y vestuario que afectan a la caracterización y su presencia en el diseño.

• Diseño de personajes tipo: humanos reales (actuales e históricos) y animales; imaginarios terrestres y extraterrestres.

• Diseño específico del envejecimiento: modificaciones en la piel y en los anexos dentales y óseos. Evolución de los rasgos faciales y de la figura corporal con la edad.

BC6. Adaptación del boceto del personaje a la imagen del/de la modelo o intérprete.

• Relación entre modelo y personaje. Importancia del proceso de selección (casting).

• Estudio de semejanzas y diferencias morfológicas entre el/la modelo o intérprete que se elija y su personaje.

• Pautas para adaptar al/a la modelo o intérprete el diseño de su personaje.

• Transformación del/de la modelo o intérprete en el personaje diseñado a través de fotografías y transparencias superpuestas. Materiales para el dibujo sobre soportes transparentes.

1.9.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de diseño gráfico de personajes.

Esta función incluye aspectos como:

– Identificación de la morfología y la expresividad del cuerpo.

– Aplicación de técnicas de dibujo.

– Realización de bocetos para caracterización.

– Diseño gráfico de personajes para producciones escénicas y audiovisuales.

– Adaptación del diseño a la persona que vaya a interpretar el personaje.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Diseño de personajes para producciones audiovisuales y escénicas.

– Modificaciones en personajes de partida.

– Diseño de personajes para fotografía, moda y publicidad.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), n), o) y p) del ciclo formativo y las competencias c), j) y l).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Métodos para analizar el aspecto externo de una persona.

– Interpretación de la relación mutua entre los planos físico y psicológico.

– Sistematización de las variaciones morfológicas causadas por la edad, el sexo o la raza.

– Aplicación de los recursos expresivos del lenguaje gráfico al diseño de personajes.

– Realización de bocetos para plasmar gráficamente propuestas de maquillaje, prótesis y peluquería para caracterización.

– Creación de diseños de personajes con integración de todos los factores determinantes.

– Valoración de criterios de calidad profesional a la hora de diseñar personajes.

1.10. Módulo profesional: Productos de caracterización y maquillaje.

• Equivalencia en créditos ECTS: 6.

• Código: MP1269.

• Duración: 107 horas.

1.10.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Identifica los cosméticos y los productos para caracterización, analizando las variables que condicionan su selección.

– CE1.1. Se han reconocido los cosméticos y los productos para caracterización.

– CE1.2. Se han especificado los factores cutáneos que influyen en el empleo de cosméticos y productos para caracterización.

– CE1.3. Se ha identificado la estructura de la piel y sus características.

– CE1.4. Se han determinado los tipos, la estructura y las funciones de los anexos cutáneos.

– CE1.5. Se ha relacionado cada tipo de piel con sus características cutáneas, su aspecto y su reacción ante los agentes externos.

– CE1.6. Se han establecido las diferencias entre la piel femenina y la masculina, y las variaciones con la edad y las influencias hormonales.

– CE1.7. Se han identificado las características cutáneas diferenciales entre las razas.

– CE1.8. Se ha establecido el método para el análisis de la piel y para la realización de la ficha técnica.

• RA2. Interpreta la información técnica de cosméticos y productos, analizando el etiquetado y la composición.

– CE2.1. Se han establecido las pautas para el estudio de la documentación asociada a los cosméticos.

– CE2.2. Se ha establecido la diferencia entre los cosméticos y los medicamentos, con interpretación de la reglamentación técnica sanitaria.

– CE2.3. Se ha especificado la función de los principios activos, los excipientes y los aditivos en los cosméticos.

– CE2.4. Se han reconocido los elementos que forman parte del etiquetado cosmético.

– CE2.5. Se han caracterizado los componentes externos del cosmético.

– CE2.6. Se han realizado análisis de los elementos externos del cosmético.

– CE2.7. Se han especificado las formas de presentación de los cosméticos.

– CE2.8. Se ha relacionado la forma de presentación con la forma cosmética.

• RA3. Selecciona los cosméticos faciales y corporales utilizados en caracterización, identificando sus características, sus efectos y la zona de aplicación.

– CE3.1. Se han especificado los cosméticos de protección y cuidados de la piel.

– CE3.2. Se han establecido las diferencias entre los cosméticos de higiene y sus mecanismos de acción.

– CE3.3. Se ha identificado la forma de actuar de los principios activos de los cosméticos hidratantes, adecuándolos a las necesidades cutáneas y a los resultados que se desee conseguir.

– CE3.4. Se han caracterizado los tipos de productos de maquillaje.

– CE3.5. Se ha establecido la manera de aplicación de los maquillajes en función de la forma cosmética.

– CE3.6. Se han establecido las pautas de selección de cosméticos para maquillaje.

– CE3.7. Se han especificado las características de los maquillajes para prótesis y de fantasía.

– CE3.8. Se ha aplicado la teoría del color para la selección de correctores.

– CE3.9. Se han comparado las líneas cosméticas comerciales más utilizadas en el maquillaje profesional.

– CE3.10. Se ha relacionado la composición de los productos con su forma cosmética y su mecanismo de acción.

• RA4. Selecciona cosméticos de peinado, teniendo en cuenta la relación entre sus características y el proceso técnico que haya que realizar.

– CE4.1. Se han diferenciado los tipos de cosméticos que se emplean en peinado.

– CE4.2. Se ha relacionado el mecanismo de acción de un champú con los ingredientes activos que incorpora.

– CE4.3. Se ha relacionado la composición de un acondicionador con los efectos que origina en la fibra capilar.

– CE4.4. Se han determinado los efectos de los protectores sobre la fibra capilar.

– CE4.5. Se han establecido las transformaciones que tienen lugar en la fibra capilar en los procesos de cambio de forma temporal del cabello.

– CE4.6. Se ha relacionado la aplicación de los cosméticos específicos del proceso de cambio permanente del cabello con los cambios químicos que tienen lugar en él.

– CE4.7. Se han identificado los componentes de los cosméticos para cambios de color y su acción sobre el tallo capilar.

– CE4.8. Se han establecido mezclas y proporciones de compuestos y cosméticos que intervienen en los procesos de cambios de color.

– CE4.9. Se ha valorado la importancia de la elección del cosmético adecuado en cada proceso técnico.

• RA5. Selecciona productos para moldeado y modelado de prótesis, teniendo en cuenta las relaciones entre sus propiedades y los efectos que haya que conseguir.

– CE5.1. Se han especificado las características de cada producto empleado para preparar moldes.

– CE5.2. Se ha determinado el producto que haya que emplear en función del fin perseguido.

– CE5.3. Se ha determinado el material necesario para la preparación de los productos que haya que moldear.

– CE5.4. Se han realizado las operaciones fisicoquímicas para la preparación de los productos.

– CE5.5. Se han establecido las características de los productos de modelado.

– CE5.6. Se ha relacionado cada producto con su modo de empleo.

– CE5.7. Se han establecido las precauciones de los productos durante su manipulación.

• RA6. Selecciona productos para la elaboración de calotas y prótesis, teniendo en cuenta la relación entre sus características y el objetivo que haya que conseguir.

– CE6.1. Se han descrito los productos para la preparación de prótesis y calotas.

– CE6.2. Se han caracterizado los productos para fijar y eliminar prótesis y calotas.

– CE6.3. Se han establecido los criterios de elección y el modo de empleo.

– CE6.4. Se han especificado los productos que se pueden aplicar directamente sobre el organismo.

– CE6.5. Se han descrito sus características y su modo de empleo.

– CE6.6. Se han determinado los elementos complementarios que se pueden emplear en procesos de caracterización.

– CE6.7. Se han especificado las precauciones que haya que tener en cuenta.

• RA7. Organiza el almacenamiento, la higiene y el mantenimiento de los recursos, estableciendo las pautas de actuación y la gestión de residuos.

– CE7.1. Se han identificado las condiciones óptimas para la conservación de los recursos de caracterización.

– CE7.2. Se han organizado los espacios destinados al almacenamiento, atendiendo a criterios funcionales y a las necesidades ambientales.

– CE7.3. Se han establecido los métodos de desinfección y esterilización.

– CE7.4. Se ha realizado la desinfección de recursos, teniendo en cuenta la relación entre el método elegido y las variables que determinan el proceso.

– CE7.5. Se han identificado las causas más frecuentes que pueden deteriorar o dañar los cosméticos y los productos de caracterización.

– CE7.6. Se han establecido las pautas de manipulación de los productos y de los cosméticos.

– CE7.7. Se ha interpretado la normativa sobre la gestión de los residuos generados en los procesos de caracterización.

– CE7.8. Se han establecido las pautas para almacenar los residuos generados.

• RA8. Identifica los riesgos derivados del empleo de cosméticos y productos para caracterización, determinando las reacciones que puedan originar.

– CE8.1. Se han identificado los riesgos y el nivel de peligro que supone la manipulación de los productos, los cosméticos y los útiles.

– CE8.2. Se han caracterizado las reacciones adversas que puedan originar los productos químicos utilizados.

– CE8.3. Se han establecido las pautas para reconocerlas y actuar ante su aparición.

– CE8.4. Se han identificado los productos que puedan originar irritaciones, alergias o intoxicaciones.

– CE8.5. Se han determinado los elementos de seguridad y de protección personal que haya que adoptar en la preparación y en la ejecución de cada operación del proceso.

– CE8.6. Se han identificado las enfermedades profesionales de aparición en los procesos de caracterización.

– CE8.7. Se ha valorado el orden y la limpieza de las instalaciones y de los equipos como primer factor de prevención de riesgos.

1.10.2. Contenidos básicos.

BC1. Identificación de cosméticos y productos para caracterización.

• Cosméticos y productos empleados en caracterización: clasificación y funciones.

• Influencia del tipo de piel en el empleo de cosméticos y productos. Variables cutáneas y ambientales que condicionan la selección de cosméticos y productos para caracterización.

• La piel: funciones, características y estructura; aspecto externo y elementos que determinan su color.

• Anexos cutáneos córneos y glandulares.

• Tipos de piel: clasificación según su carácter secretor; características visuales; elementos que determinan el tipo de piel.

• Variaciones de la piel en función del sexo, la raza, la edad y las influencias hormonales.

• Métodos de análisis para el diagnóstico cutáneo. Historial estético. Protocolo de reconocimiento. Observación visual y palpación. Ficha técnica.

BC2. Interpretación de la documentación técnica de cosméticos y productos.

• Documentación técnica de cosméticos.

• Expedientes técnicos de productos.

• Cosméticos: concepto, reglamentación técnico-sanitaria y diferencias con los medicamentos.

• Composición general: principios activos, excipientes y aditivos.

• Composición cualitativa y cuantitativa.

• Parte externa del cosmético: recipientes, envase exterior o embalaje, prospecto y etiqueta. Normas para el etiquetado.

• Formas cosméticas.

BC3. Selección de cosméticos faciales y corporales.

• Cosméticos para protección y cuidados de la piel: clasificación.

• Cosméticos de higiene: clasificación. Concepto de higiene. Sustancias limpiadoras, mecanismo de acción y formas de presentación. Criterios de selección en función del tipo de piel y de los cosméticos empleados en caracterización y maquillaje. Aplicación.

• Cosméticos de hidratación, protección y mantenimiento de la piel. Mecanismo de acción y formas de presentación. Concepto de hidratación cutánea. Principios activos hidratantes. Hidratantes faciales, contorno de ojos, corporales y protectores para manos. Clasificación y composición. Aplicación.

• Cosméticos de maquillaje. Composición general: principios activos y excipientes. Clasificación. Maquillajes de fondo. Cosméticos para realizar correcciones. Cosméticos para maquillar los ojos, las mejillas y los labios. Criterios de selección del maquillaje en función del tipo de piel y de los efectos que haya que conseguir aplicando la teoría del color.

• Cosméticos específicos para maquillaje corporal.

• Maquillajes para aerógrafo: características.

• Maquillajes específicos para prótesis: características.

• Cosméticos para fantasías faciales y corporales.

• Líneas cosméticas comerciales de maquillaje profesional: estudio comparativo y criterios de selección.

BC4. Selección de cosméticos de peluquería.

• Clasificación de los cosméticos empleados en peluquería.

• Cosméticos para la higiene del cabello, para su acondicionado y protectores del cabello.

• Cosméticos para cambios de forma temporal y permanente del cabello: fundamento científico, composición, modo de actuar y tipos. Fijadores y cosméticos que facilitan el peinado. Cosméticos reductores y neutralizantes. Cosméticos especiales. Cosméticos complementarios.

• Cosméticos para cambios de color del cabello. Tintes y decolorantes capilares: composición, mecanismo de acción, mezclas y proporciones, formas cosméticas y precauciones.

• Criterios de selección de los cosméticos para procesos técnicos de peinado.

BC5. Selección de productos para moldeado y modelado de prótesis.

• Productos para moldeado (alginatos, siliconas, escayolas, gomas de uretano, fibra de vidrio, Plasti-Paste, etc.): características, criterios de selección y modo de empleo.

• Preparación de productos. Pautas para la realización de mezclas. Material necesario. Operaciones fisicoquímicas.

• Productos para modelado (ceras, piel y músculos artificiales, materiales plásticos, plastilinas, arcillas, etc.): características, criterios de selección y formas de utilización.

• Precauciones durante la manipulación.

BC6. Selección de productos para la elaboración de calotas y prótesis.

• Productos para prótesis y calotas (látex, Glatzan, espuma de látex, espuma de poliuretano, gelatina, adhesivos, disolventes y nuevos materiales): características, criterios de selección, preparación, forma de aplicación y precauciones en su empleo.

• Productos de aplicación directa sobre la piel (sangre artificial, cera para las cejas, laca dental, glicerina, etc.): características, criterios de selección y formas de aplicación.

• Dispositivos complementarios (dispositivos dentales, lentillas, pestañas postizas, tips, uñas postizas, dispositivos de poliuretano rígido y de poliéster, etc.): características, criterios de selección, formas de aplicación y precauciones.

BC7. Organización del almacenamiento y el mantenimiento de los recursos, y de la gestión de residuos.

• Almacén de productos y cosméticos de caracterización: características y organización; distribución, instalaciones eléctricas, ventilación, iluminación y precauciones.

• Métodos de desinfección y esterilización. Productos para limpiar, desinfectar y esterilizar materiales para caracterización. Equipos de esterilización.

• Estabilidad y alteraciones de los cosméticos y de los productos de caracterización.

• Condiciones de conservación y almacenamiento de productos y cosméticos. Normas de seguridad. Etiquetado, caducidad, condiciones y organización del almacén. Almacenamiento y etiquetado de sustancias peligrosas.

• Manipulación de cosméticos y productos: normas. Pautas para evitar la transmisión de infecciones e intoxicaciones. Identificación de componentes que puedan originar riesgos.

• Gestión de residuos: normativa sobre recogida de productos y cosméticos contaminados y/o alterados. Manipulación y control de productos alterados.

BC8. Identificación de los riesgos derivados del empleo de cosméticos y productos para caracterización.

• Reacciones adversas a cosméticos y a productos para caracterización. Reacciones alérgicas e irritativas: tipos, concepto, signos, síntomas, causas y consecuencias.

• Prevención de reacciones adversas. Pruebas previas de tolerancia.

• Pautas de actuación del personal profesional frente a las reacciones adversas.

• Intoxicaciones: productos que pueden originarlas, precauciones y maneras de actuar.

• Enfermedades profesionales desarrolladas en los procesos de caracterización (enfermedades de la piel, heridas y traumatismos, alergias, afecciones respiratorias, etc.): prevención.

1.10.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de determinar los productos y los cosméticos que se emplean en los procesos de caracterización y maquillaje profesional.

Esta función incluye aspectos como:

– Identificación de los productos y de los factores que influyen en su utilización.

– Interpretación de la documentación técnica de productos y cosméticos.

– Selección de los cosméticos y de los productos más adecuados en función del proceso de caracterización que haya que realizar.

– Organización del lugar de trabajo y del almacén.

– Organización del aprovisionamiento, la conservación y la manipulación de los productos.

– Gestión de los residuos generados.

– Identificación de los riesgos que entraña el empleo de los productos de caracterización y prevención de reacciones adversas a éstos.

Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

– Procedimientos de elaboración de prótesis y efectos especiales de caracterización.

– Procesos de caracterización de personajes en los medios audiovisuales y escénicos.

– Procesos de maquillaje profesional.

– Procedimientos de peluquería para la caracterización.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c), n) y s) del ciclo formativo y las competencias b), j) y ñ).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Identificación de los cosméticos y los productos que se emplean en caracterización.

– Interpretación de la documentación técnica.

– Selección de los productos para empleo facial y corporal, para peinado, para modelado y moldeado, y para prótesis.

– Organización del aprovisionamiento y gestión de residuos.

– Identificación de los riesgos derivados del empleo de productos para caracterización.

1.11. Módulo profesional: Proyecto de caracterización y maquillaje profesional.

• Equivalencia en créditos ECTS: 5.

• Código: MP1270.

• Duración: 26 horas.

1.11.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Identifica necesidades del sector productivo en relación con proyectos tipo que las puedan satisfacer.

– CE1.1. Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.

– CE1.2. Se ha caracterizado a las empresas tipo y se ha indicado su estructura organizativa y las funciones de cada departamento.

– CE1.3. Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.

– CE1.4. Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.

– CE1.5. Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.

– CE1.6. Se han determinado las características específicas requeridas al proyecto.

– CE1.7. Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos, y sus condiciones de aplicación.

– CE1.8. Se han identificado las ayudas y las subvenciones para la incorporación de nuevas tecnologías de producción o de servicio que se propongan.

– CE1.9. Se ha elaborado el guión de trabajo a seguir en la elaboración del proyecto.

• RA2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, en donde incluye y desarrolla las fases que lo componen.

– CE2.1. Se ha recopilado información relativa a los aspectos que se vayan a tratar en el proyecto.

– CE2.2. Se ha realizado el estudio de la viabilidad técnica del proyecto.

– CE2.3. Se han identificado las fases o las partes que componen el proyecto, y su contenido.

– CE2.4. Se han establecido los objetivos buscados y se ha identificado su alcance.

– CE2.5. Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizar el proyecto.

– CE2.6. Se ha realizado el presupuesto correspondiente.

– CE2.7. Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del proyecto.

– CE2.8. Se ha definido y se ha elaborado la documentación necesaria para su diseño.

– CE2.9. Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.

• RA3. Planifica la puesta en práctica o la ejecución del proyecto, para lo que determina el plan de intervención y la documentación asociada.

– CE3.1. Se ha establecido la secuencia de actividades ordenadas en función de las necesidades de puesta en práctica.

– CE3.2. Se han determinado los recursos y la logística necesarios para cada actividad.

– CE3.3. Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.

– CE3.4. Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.

– CE3.5. Se han identificado los riesgos inherentes a la puesta en práctica y se ha definido el plan de prevención de riesgos, así como los medios y los equipos necesarios.

– CE3.6. Se ha planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.

– CE3.7. Se ha hecho la valoración económica que dé respuesta a las condiciones de la puesta en práctica.

– CE3.8. Se ha definido y se ha elaborado la documentación necesaria para la puesta en práctica o ejecución.

• RA4. Define los procedimientos para el seguimiento y el control en la ejecución del proyecto, y justifica la selección de las variables y de los instrumentos empleados.

– CE4.1. Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.

– CE4.2. Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.

– CE4.3. Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que se puedan presentar durante la realización de las actividades, así como su solución y su registro.

– CE4.4. Se ha definido el procedimiento para gestionar los cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema para su registro.

– CE4.5. Se ha definido y se ha elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.

– CE4.6. Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de las personas usuarias o de la clientela, y se han elaborado los documentos específicos.

– CE4.7. Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando éste exista.

• RA5. Elabora y expone el informe del proyecto realizado y justifica el procedimiento seguido.

– CE5.1. Se han enunciado los objetivos del proyecto.

– CE5.2. Se ha descrito el proceso seguido para la identificación de las necesidades de las empresas del sector.

– CE5.3. Se ha descrito la solución adoptada a partir de la documentación generada en el proceso de diseño.

– CE5.4. Se han descrito las actividades en que se divide la ejecución del proyecto.

– CE5.5. Se han justificado las decisiones tomadas de planificación de la ejecución del proyecto.

– CE5.6. Se han justificado las decisiones tomadas de seguimiento y control en la ejecución del proyecto.

– CE5.7. Se han planteado las conclusiones del trabajo realizado en relación con las necesidades del sector productivo.

– CE5.8. Se han formulado, en su caso, propuestas de mejora.

– CE5.9. Se han realizado, en su caso, las aclaraciones solicitadas en la exposición.

– CE5.10. Se han empleado herramientas informáticas para la presentación de los resultados.

1.11.2. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del proyecto y organización de la ejecución.

La función de análisis del contexto abarca las subfunciones de recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad.

La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación.

La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación de actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector de la caracterización y el maquillaje profesional.

Se fomentará y se valorará la creatividad, el espíritu crítico y la capacidad de innovación en los procesos realizados, así como la adaptación de la formación recibida en supuestos laborales y en nuevas situaciones.

El equipo docente ejercerá la tutoría de las siguientes fases de realización del trabajo, que se realizarán principalmente de manera no presencial: estudio de las necesidades del sector productivo, diseño, planificación y seguimiento de la ejecución del proyecto.

La exposición del informe, que realizará todo el alumnado, es parte esencial del proceso de evaluación y se defenderá ante el equipo docente.

Por sus propias características, la formación del módulo se relaciona con todos los objetivos generales del ciclo y con todas las competencias profesionales, personales y sociales, excepto en lo relativo a la puesta en práctica de diversos aspectos de la intervención diseñada.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo están relacionadas con:

– Ejecución de trabajos en equipo.

– Responsabilidad y autoevaluación del trabajo realizado.

– Autonomía e iniciativa personal.

– Uso de las TIC.

1.12. Módulo profesional: Formación y orientación laboral.

• Equivalencia en créditos ECTS: 5.

• Código: MP1271.

• Duración: 107 horas.

1.12.1. Unidad formativa 1: Prevención de riesgos laborales.

• Código: MP1271_12.

• Duración: 45 horas.

1.12.1.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Reconoce los derechos y los deberes de las personas trabajadoras y empresarias relacionados con la seguridad y la salud laboral.

– CE1.1. Se han relacionado las condiciones laborales con la salud de la persona trabajadora.

– CE1.2. Se han distinguido los principios de la acción preventiva que garantizan el derecho a la seguridad y a la salud de las personas trabajadoras.

– CE1.3. Se ha apreciado la importancia de la información y de la formación como medio para la eliminación o la reducción de los riesgos laborales.

– CE1.4. Se han comprendido las actuaciones adecuadas ante situaciones de emergencia y riesgo laboral grave e inminente.

– CE1.5. Se han valorado las medidas de protección específicas de personas trabajadoras sensibles a determinados riesgos, así como las de protección de la maternidad y la lactancia, y de menores.

– CE1.6. Se han analizado los derechos a la vigilancia y protección de la salud en el sector de imagen personal.

– CE1.7. Se ha asumido la necesidad de cumplir las obligaciones de las personas trabajadoras en materia de prevención de riesgos laborales.

• RA2. Evalúa las situaciones de riesgo derivadas de su actividad profesional analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo más habituales del sector de imagen personal.

– CE2.1. Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional.

– CE2.2. Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de ellos.

– CE2.3. Se han clasificado y se han descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional.

– CE2.4. Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo de las personas con la titulación de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional.

– CE2.5. Se ha llevado a cabo la evaluación de riesgos en un entorno de trabajo, real o simulado, relacionado con el sector de actividad.

• RA3. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos e identifica las responsabilidades de todos los agentes implicados.

– CE3.1. Se ha valorado la importancia de los hábitos preventivos en todos los ámbitos y en todas las actividades de la empresa.

– CE3.2. Se han clasificado las formas de organización de la prevención en la empresa en función de los criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales.

– CE3.3. Se han determinado las formas de representación de las personas trabajadoras en la empresa en materia de prevención de riesgos.

– CE3.4. Se han identificado los organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.

– CE3.5. Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa que incluya la secuencia de actuaciones a realizar en caso de emergencia.

– CE3.6. Se ha establecido el ámbito de una prevención integrada en las actividades de la empresa y se han determinado las responsabilidades y las funciones de cada uno.

– CE3.7. Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional de la titulación de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional.

– CE3.8. Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación para una pequeña o mediana empresa del sector de actividad del título.

• RA4. Determina las medidas de prevención y protección en el entorno laboral de la titulación de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional.

– CE4.1. Se han definido las técnicas y las medidas de prevención y de protección que se deben aplicar para evitar o disminuir los factores de riesgo, o para reducir sus consecuencias en el caso de materializarse.

– CE4.2. Se ha analizado el significado y el alcance de la señalización de seguridad de diversos tipos.

– CE4.3. Se han seleccionado los equipos de protección individual (EPI) adecuados a las situaciones de riesgo encontradas.

– CE4.4. Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.

– CE4.5. Se han identificado las técnicas de clasificación de personas heridas en caso de emergencia en donde existan víctimas de diversa gravedad.

– CE4.6. Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que se deben aplicar en el lugar del accidente ante daños de diversos tipos, así como la composición y el uso del botiquín.

1.12.1.2. Contenidos básicos.

BC1. Derechos y obligaciones en seguridad y salud laboral.

• Relación entre trabajo y salud. Influencia de las condiciones de trabajo sobre la salud.

• Conceptos básicos de seguridad y salud laboral.

• Análisis de los derechos y de las obligaciones de las personas trabajadoras y empresarias en prevención de riesgos laborales.

• Actuación responsable en el desarrollo del trabajo para evitar las situaciones de riesgo en su entorno laboral.

• Protección de personas trabajadoras especialmente sensibles a determinados riesgos.

BC2. Evaluación de riesgos profesionales.

• Análisis de factores de riesgo ligados a condiciones de seguridad, ambientales, ergonómicas y psicosociales.

• Determinación de los daños a la salud de la persona trabajadora que se pueden derivar de las condiciones de trabajo y de los factores de riesgo detectados.

• Riesgos específicos en el sector de imagen personal en función de las probables consecuencias, del tiempo de exposición y de los factores de riesgo implicados.

• Evaluación de los riesgos encontrados en situaciones potenciales de trabajo en el sector de imagen personal.

BC3. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa.

• Gestión de la prevención en la empresa: funciones y responsabilidades.

• Órganos de representación y participación de las personas trabajadoras en prevención de riesgos laborales.

• Organismos estatales y autonómicos relacionados con la prevención de riesgos.

• Planificación de la prevención en la empresa.

• Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.

• Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.

• Participación en la planificación y en la puesta en práctica de los planes de prevención.

BC4. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa.

• Medidas de prevención y protección individual y colectiva.

• Protocolo de actuación ante una situación de emergencia.

• Aplicación de las técnicas de primeros auxilios.

• Actuación responsable en situaciones de emergencias y primeros auxilios.

1.12.2. Unidad formativa 2: Equipos de trabajo, derecho del trabajo y de la seguridad social, y búsqueda de empleo.

• Código: MP1271_22.

• Duración: 62 horas.

1.12.2.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Participa responsablemente en equipos de trabajo eficientes que contribuyan a la consecución de los objetivos de la organización.

– CE1.1. Se han identificado los equipos de trabajo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional, y se han valorado sus ventajas sobre el trabajo individual.

– CE1.2. Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz frente a las de los equipos ineficaces.

– CE1.3. Se han adoptado responsablemente los papeles asignados para la eficiencia y la eficacia del equipo de trabajo.

– CE1.4. Se han empleado adecuadamente las técnicas de comunicación en el equipo de trabajo para recibir y transmitir instrucciones y coordinar las tareas.

– CE1.5. Se han determinado procedimientos para la resolución de los conflictos identificados en el seno del equipo de trabajo.

– CE1.6. Se han aceptado de forma responsable las decisiones adoptadas en el seno del equipo de trabajo.

– CE1.7. Se han analizado los objetivos alcanzados por el equipo de trabajo en relación con los objetivos establecidos, y con la participación responsable y activa de sus miembros.

• RA2. Identifica los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales y los reconoce en diferentes situaciones de trabajo.

– CE2.1. Se han identificado el ámbito de aplicación, las fuentes y los principios de aplicación del derecho del trabajo.

– CE2.2. Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones laborales.

– CE2.3. Se han identificado los elementos esenciales de un contrato de trabajo.

– CE2.4. Se han analizado las principales modalidades de contratación y se han identificado las medidas de fomento de la contratación para determinados colectivos.

– CE2.5. Se han valorado los derechos y las obligaciones que se recogen en la normativa laboral.

– CE2.6. Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en el convenio colectivo aplicable o, en su defecto, las condiciones habituales en el sector profesional relacionado con el título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional.

– CE2.7. Se han valorado las medidas establecidas por la legislación para la conciliación de la vida laboral y familiar, y para la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.

– CE2.8. Se ha analizado el recibo de salarios y se han identificado los principales elementos que lo integran.

– CE2.9. Se han identificado las causas y los efectos de la modificación, la suspensión y la extinción de la relación laboral.

– CE2.10. Se han identificado los órganos de representación de las personas trabajadoras en la empresa.

– CE2.11. Se han analizado los conflictos colectivos en la empresa y los procedimientos de solución.

– CE2.12. Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo.

• RA3. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las contingencias cubiertas, e identifica las clases de prestaciones.

– CE3.1. Se ha valorado el papel de la seguridad social como pilar esencial del Estado social y para la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía.

– CE3.2. Se ha delimitado el funcionamiento y la estructura del sistema de la Seguridad Social.

– CE3.3. Se han identificado, en un supuesto sencillo, las bases de cotización de una persona trabajadora y las cuotas correspondientes a ella y a la empresa.

– CE3.4. Se han determinado las principales prestaciones contributivas de la Seguridad Social, sus requisitos y su duración, y se ha realizado el cálculo de su cuantía en algunos supuestos prácticos.

– CE3.5. Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos prácticos sencillos y se ha realizado el cálculo de la duración y de la cuantía de una prestación por desempleo de nivel contributivo básico.

• RA4. Planifica su itinerario profesional seleccionando alternativas de formación y oportunidades de empleo a lo largo de la vida.

– CE4.1. Se han valorado las propias aspiraciones, motivaciones, actitudes y capacidades que permitan la toma de decisiones profesionales.

– CE4.2. Se ha tomado conciencia de la importancia de la formación permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso productivo.

– CE4.3. Se han valorado las oportunidades de formación y empleo en otros estados de la Unión Europea.

– CE4.4. Se ha valorado el principio de no discriminación y de igualdad de oportunidades en el acceso al empleo y en las condiciones de trabajo.

– CE4.5. Se han diseñado los itinerarios formativos profesionales relacionados con el perfil profesional de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional.

– CE4.6. Se han determinado las competencias y las capacidades requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del título, y se ha seleccionado la formación precisa para mejorarlas y permitir una adecuada inserción laboral.

– CE4.7. Se han identificado las principales fuentes de empleo y de inserción laboral para las personas con la titulación de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional.

– CE4.8. Se han empleado adecuadamente las técnicas y los instrumentos de búsqueda de empleo.

– CE4.9. Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el título.

1.12.2.2. Contenidos básicos.

BC1. Gestión del conflicto y equipos de trabajo.

• Diferenciación entre grupo y equipo de trabajo.

• Valoración de las ventajas y los inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organización.

• Equipos en el sector de imagen personal según las funciones que desempeñen.

• Dinámicas de grupo.

• Equipos de trabajo eficaces y eficientes.

• Participación en el equipo de trabajo: desempeño de papeles, comunicación y responsabilidad.

• Conflicto: características, tipos, causas y etapas.

• Técnicas para la resolución o la superación del conflicto.

BC2. Contrato de trabajo.

• Derecho del trabajo.

• Organismos públicos (administrativos y judiciales) que intervienen en las relaciones laborales.

• Análisis de la relación laboral individual.

• Derechos y deberes derivados de la relación laboral.

• Análisis de un convenio colectivo aplicable al ámbito profesional de la titulación de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional.

• Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.

• Análisis de las principales condiciones de trabajo: clasificación y promoción profesional, tiempo de trabajo, retribución, etc.

• Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.

• Sindicatos de trabajadores y asociaciones empresariales.

• Representación de las personas trabajadoras en la empresa.

• Conflictos colectivos.

• Nuevos entornos de organización del trabajo.

BC3. Seguridad social, empleo y desempleo.

• La seguridad social como pilar del Estado social.

• Estructura del sistema de la Seguridad Social.

• Determinación de los principales obligaciones de las personas empresarias y de las trabajadoras en materia de seguridad social.

• Protección por desempleo.

• Prestaciones contributivas de la Seguridad Social.

BC4. Búsqueda activa de empleo.

• Conocimiento de los propios intereses y de las propias capacidades formativo-profesionales.

• Importancia de la formación permanente para la trayectoria laboral y profesional de las personas con la titulación de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional.

• Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.

• Itinerarios formativos relacionados con la titulación de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional.

• Definición y análisis del sector profesional del título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional.

• Proceso de toma de decisiones.

• Proceso de búsqueda de empleo en el sector de actividad.

• Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.

1.12.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumnado se pueda insertar laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector de imagen personal.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales ñ), o), p), q), s) y w) del ciclo formativo y las competencias k), l), m), ñ) y q).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Manejo de las fuentes de información para la elaboración de itinerarios formativo-profesionalizadores, en especial en lo referente al sector de imagen personal.

– Puesta en práctica de técnicas activas de búsqueda de empleo:

– Realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre las propias aspiraciones, competencias y capacidades.

– Manejo de fuentes de información, incluidos los recursos de internet para la búsqueda de empleo.

– Preparación y realización de cartas de presentación y currículos (se potenciará el empleo de otros idiomas oficiales en la Unión Europea en el manejo de información y elaboración del currículo Europass).

– Familiarización con las pruebas de selección de personal, en particular la entrevista de trabajo.

– Identificación de ofertas de empleo público a las que se puede acceder en función de la titulación y respuesta a su convocatoria.

– Formación de equipos en el aula para la realización de actividades mediante el empleo de técnicas de trabajo en equipo.

– Estudio de las condiciones de trabajo del sector de imagen personal a través del manejo de la normativa laboral, de los contratos más comúnmente utilizados y del convenio colectivo de aplicación en el sector de imagen personal.

– Superación de cualquier forma de discriminación en el acceso al empleo y en el desarrollo profesional.

– Análisis de la normativa de prevención de riesgos laborales que le permita la evaluación de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en el sector productivo, así como la colaboración en la definición de un plan de prevención para la empresa y de las medidas necesarias para su puesta en práctica.

El correcto desarrollo de este módulo exige la disposición de medios informáticos con conexión a internet y que al menos dos sesiones de trabajo semanales sean consecutivas.

1.13. Módulo profesional: Empresa e iniciativa emprendedora.

• Equivalencia en créditos ECTS: 4.

• Código: MP1272.

• Duración: 53 horas.

1.13.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Desarrolla su espíritu emprendedor identificando las capacidades asociadas a él y definiendo ideas emprendedoras caracterizadas por la innovación y la creatividad.

– CE1.1. Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.

– CE1.2. Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como dinamizador del mercado laboral y fuente de bienestar social.

– CE1.3. Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formación, la responsabilidad y la colaboración como requisitos indispensables para tener éxito en la actividad emprendedora.

– CE1.4. Se han analizado las características de las actividades emprendedoras en el sector de imagen personal.

– CE1.5. Se ha valorado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora.

– CE1.6. Se han valorado ideas emprendedoras caracterizadas por la innovación, por la creatividad y por su factibilidad.

– CE1.7. Se ha decidido a partir de las ideas emprendedoras una determinada idea de negocio del ámbito de la caracterización y el maquillaje profesional, que servirá de punto de partida para la elaboración del proyecto empresarial.

– CE1.8. Se ha analizado la estructura de un proyecto empresarial y se ha valorado su importancia como paso previo a la creación de una pequeña empresa.

• RA2. Decide la oportunidad de creación de una pequeña empresa para el desarrollo de la idea emprendedora, tras el análisis de la relación entre la empresa y el entorno, del proceso productivo, de la organización de los recursos humanos y de los valores culturales y éticos.

– CE2.1. Se ha valorado la importancia de las pequeñas y medianas empresas en el tejido empresarial gallego.

– CE2.2. Se ha analizado el impacto medioambiental de la actividad empresarial y la necesidad de introducir criterios de sostenibilidad en los principios de actuación de las empresas.

– CE2.3. Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa y, en especial, en los aspectos tecnológico, económico, social, medioambiental, demográfico y cultural.

– CE2.4. Se ha apreciado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con la clientela, con proveedores, con las administraciones públicas, con las entidades financieras y con la competencia como principales integrantes del entorno específico.

– CE2.5. Se han determinado los elementos del entorno general y específico de una pequeña o mediana empresa de caracterización y maquillaje profesional en función de su posible ubicación.

– CE2.6. Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

– CE2.7. Se ha valorado la importancia del balance social de una empresa relacionada con la caracterización y el maquillaje profesional y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.

– CE2.8. Se han identificado, en empresas de caracterización y maquillaje profesional, prácticas que incorporen valores éticos y sociales.

– CE2.9. Se han definido los objetivos empresariales incorporando valores éticos y sociales.

– CE2.10. Se han analizado los conceptos de cultura empresarial, y de comunicación e imagen corporativas, así como su relación con los objetivos empresariales.

– CE2.11. Se han descrito las actividades y los procesos básicos que se realizan en una empresa de caracterización y maquillaje profesional, y se han delimitado las relaciones de coordinación y dependencia dentro del sistema empresarial.

– CE2.12. Se ha elaborado un plan de empresa que incluya la idea de negocio, la ubicación, la organización del proceso productivo y de los recursos necesarios, la responsabilidad social y el plan de marketing.

• RA3. Selecciona la forma jurídica teniendo en cuenta las implicaciones legales asociadas y el proceso para su constitución y puesta en marcha.

– CE3.1. Se ha analizado el concepto de persona empresaria, así como los requisitos que hacen falta para desarrollar la actividad empresarial.

– CE3.2. Se han analizado las formas jurídicas de la empresa y se han determinado las ventajas y las desventajas de cada una en relación con su idea de negocio.

– CE3.3. Se ha valorado la importancia de las empresas de economía social en el sector de imagen personal.

– CE3.4. Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de las personas propietarias de la empresa en función de la forma jurídica elegida.

– CE3.5. Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para cada forma jurídica de empresa.

– CE3.6. Se han identificado los trámites exigidos por la legislación para la constitución de una pequeña o mediana empresa en función de su forma jurídica.

– CE3.7. Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa externas a la hora de poner en marcha una pequeña o mediana empresa.

– CE3.8. Se han analizado las ayudas y subvenciones para la creación y puesta en marcha de empresas de caracterización y maquillaje profesional teniendo en cuenta su localización.

– CE3.9. Se ha incluido en el plan de empresa información relativa a la elección de la forma jurídica, los trámites administrativos, las ayudas y las subvenciones.

• RA4. Realiza actividades de gestión administrativa y financiera básica de una pequeña o mediana empresa, identifica las principales obligaciones contables y fiscales, y cumplimenta la documentación.

– CE4.1. Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las técnicas de registro de la información contable: activo, pasivo, patrimonio neto, ingresos, gastos y cuentas anuales.

– CE4.2. Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información contable, en especial en lo referente al equilibrio de la estructura financiera y a la solvencia, a la liquidez y a la rentabilidad de la empresa.

– CE4.3. Se han definido las obligaciones fiscales (declaración censal, IAE, liquidaciones trimestrales, resúmenes anuales, etc.) de una pequeña y de una mediana empresa relacionada con la caracterización y el maquillaje profesional, y se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal (liquidaciones trimestrales y liquidaciones anuales).

– CE4.4. Se ha cumplimentado con corrección, mediante procesos informáticos, la documentación básica de carácter comercial y contable (notas de pedido, albaranes, facturas, recibos, cheques, pagarés y letras de cambio) para una pequeña y una mediana empresa de caracterización y maquillaje profesional, y se han descrito los circuitos que recorre esa documentación en la empresa.

– CE4.5. Se ha elaborado el plan financiero y se ha analizado la viabilidad económica y financiera del proyecto empresarial.

1.13.2. Contenidos básicos.

BC1. Iniciativa emprendedora.

• Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la actividad de caracterización y maquillaje profesional (materiales, tecnología, organización de la producción, etc.).

• La cultura emprendedora en la Unión Europea, en España y en Galicia.

• Factores clave de las personas emprendedoras: iniciativa, creatividad, formación, responsabilidad y colaboración.

• La actuación de las personas emprendedoras en el sector de imagen personal.

• El riesgo como factor inherente a la actividad emprendedora.

• Valoración del trabajo por cuenta propia como fuente de realización personal y social.

• Ideas emprendedoras: fuentes de ideas, maduración y evaluación de éstas.

• Proyecto empresarial: importancia y utilidad, estructura y aplicación en el ámbito de la caracterización y el maquillaje profesional.

BC2. La empresa y su entorno.

• La empresa como sistema: concepto, funciones y clasificaciones.

• Análisis del entorno general de una pequeña o mediana empresa de caracterización y maquillaje profesional: aspectos tecnológico, económico, social, medioambiental, demográfico y cultural.

• Análisis del entorno específico de una pequeña o mediana empresa de caracterización y maquillaje profesional: clientela, proveedores/as, administraciones públicas, entidades financieras y competencia.

• Ubicación de la empresa.

• La persona empresaria. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.

• Responsabilidad social de la empresa y compromiso con el desarrollo sostenible.

• Cultura empresarial y comunicación e imagen corporativas.

• Actividades y procesos básicos en la empresa. Organización de los recursos disponibles. Externalización de actividades de la empresa.

• Descripción de los elementos y estrategias del plan de producción y del plan de marketing.

BC3. Creación y puesta en marcha de una empresa.

• Formas jurídicas de las empresas.

• Responsabilidad legal del empresariado.

• La fiscalidad de la empresa como variable para la elección de la forma jurídica.

• Proceso administrativo de constitución y puesta en marcha de una empresa.

• Vías de asesoramiento para la elaboración de un proyecto empresarial y para la puesta en marcha de la empresa.

• Ayudas y subvenciones para la creación de una empresa de caracterización y maquillaje profesional.

• Plan de empresa: elección de la forma jurídica, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.

BC4. Función administrativa.

• Análisis de las necesidades de inversión y de las fuentes de financiación de una pequeña y de una mediana empresa en el sector de imagen personal.

• Concepto y nociones básicas de contabilidad: activo, pasivo, patrimonio neto, ingresos, gastos y cuentas anuales.

• Análisis de la información contable: equilibrio de la estructura financiera y ratios financieras de solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.

• Plan financiero: estudio de la viabilidad económica y financiera.

• Obligaciones fiscales de una pequeña y de una mediana empresa.

• Ciclo de gestión administrativa en una empresa de caracterización y maquillaje profesional, documentos administrativos y documentos de pago.

• Cuidado en la elaboración de la documentación administrativo-financiera.

1.13.3. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el ámbito empresarial, tanto de cara al autoempleo como de cara a la asunción de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.

La formación del módulo permite alcanzar los objetivos generales o), p) y v) del ciclo formativo y las competencias l) y p).

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza y aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– Manejo de las fuentes de información sobre el sector de las empresas de caracterización y maquillaje profesional, incluyendo el análisis de los procesos de innovación sectorial en marcha.

– Realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de las personas emprendedoras y ajustar su necesidad al sector de imagen personal.

– Utilización de programas de gestión administrativa y financiera para pequeñas y medianas empresas del sector.

– Realización de un proyecto empresarial relacionado con la actividad de caracterización y maquillaje profesional, compuesto por un plan de empresa y un plan financiero y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio.

El plan de empresa incluirá los siguientes aspectos: maduración de la idea de negocio, ubicación, organización de la producción y de los recursos, justificación de su responsabilidad social, plan de marketing, elección de la forma jurídica, trámites administrativos y ayudas y subvenciones.

El plan financiero incluirá el plan de tesorería, la cuenta de resultados provisional y el balance previsional, así como el análisis de su viabilidad económica y financiera.

Es aconsejable que el proyecto empresarial se vaya realizando conforme se desarrollen los contenidos relacionados en los resultados de aprendizaje.

El correcto desarrollo de este módulo exige la disposición de medios informáticos con conexión a internet y que al menos dos sesiones de trabajo sean consecutivas.

1.14. Módulo profesional: Formación en centros de trabajo.

• Equivalencia en créditos ECTS: 22.

• Código: MP1273.

• Duración: 384 horas.

1.14.1. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

• RA1. Identifica la estructura y organización de la empresa en relación con el tipo de servicio que presta.

– CE1.1. Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área.

– CE1.2. Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.

– CE1.3. Se han relacionado las características del servicio y el tipo de clientela con el desarrollo de la actividad empresarial.

– CE1.4. Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación de servicio.

– CE1.5. Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.

– CE1.6. Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta actividad.

• RA2. Muestra hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo con las características del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la empresa.

– CE2.1. Se han reconocido y se han justificado:

– Disponibilidad personal y temporal necesarias en el puesto de trabajo.

– Actitudes personales (puntualidad, empatía, etc.) y profesionales (orden, limpieza, responsabilidad, etc.) necesarias para el puesto de trabajo.

– Requisitos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional.

– Requisitos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.

– Actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con la jerarquía establecida en la empresa.

– Actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en el ámbito laboral.

– Necesidades formativas para la inserción y la reinserción laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer profesional.

– CE2.2. Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de prevención de riesgos laborales de aplicación en la actividad profesional.

– CE2.3. Se han aplicado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.

– CE2.4. Se ha mantenido una actitud de respeto por el medio ambiente en las actividades desarrolladas.

– CE2.5. Se han mantenido organizados, limpios y libres de obstáculos el puesto de trabajo y el área correspondiente al desarrollo de la actividad.

– CE2.6. Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las instrucciones recibidas.

– CE2.7. Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada situación y con los miembros del equipo.

– CE2.8. Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes.

– CE2.9. Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los cambios de tareas.

– CE2.10. Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y de los procedimientos en el desarrollo de su trabajo.

• RA3. Realiza operaciones de preparación de la actividad laboral, aplicando técnicas y procedimientos de acuerdo con instrucciones y normas establecidas.

– CE3.1. Se han interpretado las instrucciones recibidas de la tutoría en la empresa.

– CE3.2. Se han manejado los tipos de documentación utilizada y generada asociada a los procesos laborales.

– CE3.3. Se han aplicado normas de atención a la clientela a través de una comunicación eficaz, según instrucciones y normas establecidas.

– CE3.4. Se ha colaborado en la realización del proyecto de caracterización, especificando las necesidades artísticas, técnicas y económicas del guión.

– CE3.5. Se han realizado diseños gráficos y digitales para definir a los personajes.

– CE3.6. Se han identificado los trabajos técnicos necesarios para caracterizar a los personajes previo análisis del proyecto artístico y de las características del/de la intérprete.

– CE3.7. Se han identificado las necesidades de acondicionado de los espacios en que se vaya a realizar la actividad laboral.

– CE3.8. Se ha planificado el aprovisionamiento de materiales y equipos.

– CE3.9. Se han programado las actividades para la puesta en marcha del proceso de caracterización de los personajes.

– CE3.10. Se ha colaborado en la elaboración de protocolos técnicos, comerciales, de seguridad e higiene, de calidad, etc., de la empresa.

• RA4. Colabora en el diseño y en la realización de maquillajes profesionales, analizando las características del/de la cliente/a y/o intérprete, aplicando técnicas decorativas faciales, corporales y de fantasía.

– CE4.1. Se han seleccionado técnicas, equipos y productos para la realización de los procesos de maquillaje.

– CE4.2. Se han distribuido los materiales y los productos según criterios de funcionalidad.

– CE4.3. Se ha identificado el estado de la piel del/de la cliente o intérprete, sus características y sus alteraciones.

– CE4.4. Se han diseñado maquillajes en función de las características personales, sociolaborales y escénicas.

– CE4.5. Se ha justificado el empleo de técnicas de preparación de la piel previas al maquillaje profesional.

– CE4.6. Se han realizado maquillajes faciales, corporales y de fantasía.

• RA5. Pone en marcha las actividades previstas en el cuaderno o plan de trabajo de caracterización, relacionando las necesidades de la puesta en escena con las técnicas inherentes a las actividades que haya que desarrollar.

– CE5.1. Se han interpretado las instrucciones recibidas para la realización de la actividad laboral.

– CE5.2. Se han seleccionado técnicas, equipos y productos para la realización de los procesos de caracterización.

– CE5.3. Se han seguido los procedimientos de atención y acomodación del/de la modelo o intérprete.

– CE5.4. Se han identificado las características morfológicas del/de la usuario/a o intérprete.

– CE5.5. Se han especificado las sensaciones que se pueden sentir en el momento de realizar la toma de impresión o la colocación de las prótesis en el/la intérprete.

– CE5.6. Se han elaborado prótesis, teniendo en cuenta los protocolos establecidos.

– CE5.7. Se han realizado efectos especiales de caracterización según las especificaciones del guión.

– CE5.8. Se han establecido los cambios que haya que realizar en el personaje a través del peinado.

– CE5.9. Se han adaptado las prótesis, los efectos especiales, el maquillaje, el peinado y demás elementos para realizar la caracterización integral del personaje.

– CE5.10. Se han establecido métodos de retirada de los elementos de la caracterización.

• RA6. Cumple las medidas de seguridad e higiene con los productos, los procesos y las instalaciones de caracterización y maquillaje, actuando según criterios higiénico-sanitarios, de seguridad laboral y de protección medioambiental.

– CE6.1. Se ha responsabilizado de la aplicación de normas higiénico-sanitarias durante todo el proceso de caracterización.

– CE6.2. Se han reconocido los comportamientos y las aptitudes susceptibles de producir problemas higiénico-sanitarios o de seguridad.

– CE6.3. Se ha empleado la indumentaria apropiada para la actividad.

– CE6.4. Se han utilizado los equipos de protección individual según los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.

– CE6.5. Se han realizado las operaciones de recogida, selección, clasificación y eliminación o vertido de residuos, manteniendo una actitud de respeto por el medio ambiente.

– CE6.6. Se han establecido pautas de conservación y almacenamiento de los medios y de los productos empleados y elaborados.

• RA7. Evalúa los procesos de maquillaje y caracterización, analizando los parámetros que determinan la calidad, y aplica medidas correctivas.

– CE7.1. Se han identificado los procedimientos y los instrumentos de gestión de la calidad.

– CE7.2. Se han aplicado los criterios deontológicos de la profesión.

– CE7.3. Se han aplicado métodos y técnicas para evaluar el nivel de satisfacción.

– CE7.4. Se han resuelto las incidencias surgidas a lo largo del proceso de caracterización.

– CE7.5. Se han utilizado adecuadamente los canales de transmisión de la información establecidos en la empresa o institución.

– CE7.6. Se ha mostrado una actitud participativa en la realización de las actividades.

– CE7.7. Se ha trabajado en equipo mostrando iniciativa e interés.

1.14.2. Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profesional contribuye a completar las competencias del título de técnico superior en Caracterización y Maquillaje Profesional y los objetivos generales del ciclo, tanto los que se hayan alcanzado en el centro educativo como los de difícil consecución en el mismo.

2. Anexo II.

A) Espacios mínimos.

Espacio formativo	Superficie en m2 (30 alumnos/as)	Superficie en m2 (20 alumnos/as)	Grado de utilización
Aula polivalente y de diseño e iluminación.	120	90	35 %
Aula técnica de maquillaje y peluquería.	120	90	45 %
Taller de fabricación de prótesis.	120	90	20 %

• La consellería con competencias en materia de educación podrá autorizar unidades para menos de treinta puestos escolares, por lo que será posible reducir los espacios formativos proporcionalmente al número de alumnos y alumnas, tomando como referencia para la determinación de las superficies necesarias las cifras indicadas en las columnas segunda y tercera de la tabla.

• El grado de utilización expresa en tanto por ciento la ocupación en horas del espacio prevista para la impartición de las enseñanzas en el centro educativo, por un grupo de alumnado, respecto de la duración total de éstas.

• En el margen permitido por el grado de utilización, los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos o alumnas que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas.

• En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines.

B) Equipamientos mínimos.

Equipamiento

– Mobiliario adecuado para cada espacio. – Equipos de laboratorio: baño maría, vibrador de escayola y peso digital. – Equipos para limpieza y la desinfección de útiles. – Fregaderos industriales con decantador de escayola. – Fundidor de cera. – Herramientas y materiales para la confección de pelucas y postizos. – Mobiliario específico: sillones de peluquería, lavacabezas, mesas carro con bandeja y tocadores con espejo y luz; sillones de maquillaje modificables en altura y con reposacabezas. – Secadores fijos. – Persona clástica y modelos anatómicos y geométricos. – Equipos audiovisuales. Cámara de vídeo y fotográfica. – Equipos informáticos en red y con conexión a internet. Software. – Paños de fondo. – Útiles, aparatos y materiales de peluquería y barbería. – Dimmer. – Mesa de control de iluminación. – Tablas gráficas. – Filtros y pantallas reflectantes. – Focos con accesorios y trípodes. – Fotómetro. – Aerógrafos y compresores. – Bancos de trabajo para moldeado. – Batidora cenital. – Campana extractora de laboratorio (para vapores). – Contenedores para material reciclable y contaminante. – Taladradora. – Herramientas rotativas de alta velocidad para lijado y pulido. – Recortadora de escayola. – Sopletes o encendedores. – Hornillo. – Horno de grandes dimensiones. – Horno polimerizador. – Microondas.

3. Anexo III.

A) Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional.

Módulo profesional	Especialidad del profesorado	Cuerpo
• MP0685. Planificación y proyectos.	Asesoría y Procesos de Imagen Personal.	Catedráticos/as de enseñanza secundaria. Profesorado de enseñanza secundaria.
• MP1261. Caracterización de personajes.	Estética.	Profesorado técnico de formación profesional.
• MP1262. Maquillaje profesional.	Estética.	Profesorado técnico de formación profesional.
• MP1263. Efectos especiales a través del maquillaje.	Estética.	Profesorado técnico de formación profesional.
• MP1264. Creación de prótesis faciales y corporales.	Estética.	Profesorado técnico de formación profesional.
• MP1265. Peluquería para caracterización.	Peluquería.	Profesorado técnico de formación profesional.
• MP1266. Posticería.	Peluquería.	Profesorado técnico de formación profesional.
• MP1267. Diseño digital de personajes 2D 3D.	Asesoría y Procesos de Imagen Personal.	Catedráticos/as de enseñanza secundaria. Profesorado de enseñanza secundaria.
• MP1268. Diseño gráfico aplicado.	Asesoría y Procesos de Imagen Personal.	Catedráticos/as de enseñanza secundaria. Profesorado de enseñanza secundaria.
• MP1269. Productos de caracterización y maquillaje.	Asesoría y Procesos de Imagen Personal.	Catedráticos/as de enseñanza secundaria. Profesorado de enseñanza secundaria.
• MP1270. Proyecto de caracterización y maquillaje profesional.	Peluquería. Estética.	Profesorado técnico de formación profesional.
	Asesoría y Procesos de Imagen Personal.	Catedráticos/as de enseñanza secundaria. Profesorado de enseñanza secundaria.
• MP1271. Formación y orientación laboral.	Formación y Orientación Laboral.	Catedráticos/as de enseñanza secundaria. Profesorado de enseñanza secundaria.
• MP1272. Empresa e iniciativa emprendedora.	Formación y Orientación Laboral.	Catedráticos/as de enseñanza secundaria. Profesorado de enseñanza secundaria.

B) Titulaciones equivalentes a efectos de docencia.

Cuerpos	Especialidades	Titulaciones
• Profesorado de enseñanza secundaria.	Formación y Orientación Laboral	– Diplomado/a en Ciencias Empresariales. – Diplomado/a en Relaciones Laborales. – Diplomado/a en Trabajo Social. – Diplomado/a en Educación Social. – Diplomado/a en Gestión y Administración Pública.
• Profesorado técnico de formación profesional.	Peluquería.	– Técnico/a superior en Asesoría de Imagen Personal u otros títulos equivalentes.
	Estética.	– Técnico superior en Estética u otros títulos equivalentes.

C) Titulaciones requeridas para la impartición de los módulos profesionales que conforman el título para los centros de titularidad privada y de otras administraciones distintas de la educativa, y orientaciones para la Administración educativa.

Módulos profesionales	Titulaciones
• MP0685. Planificación y proyectos. • MP1267. Diseño digital de personajes 2D 3D. • MP1268. Diseño gráfico aplicado. • MP1269. Productos de caracterización y maquillaje. • MP1271. Formación y orientación laboral. • MP1272. Empresa e iniciativa emprendedora.	• Licenciado/a, ingeniero/a, arquitecto/a o el título de grado correspondiente, u otros títulos equivalentes a efectos de docencia.
• MP1261. Caracterización de personajes. • MP1262. Maquillaje profesional. • MP1263. Efectos especiales a través del maquillaje. • MP1264. Creación de prótesis faciales y corporales. • MP1265. Peluquería para caracterización. • MP1266. Posticería. • MP1270. Proyecto de Caracterización y Maquillaje Profesional.	• Licenciado/a, ingeniero/a, arquitecto/a o el título de grado correspondiente, u otros títulos equivalentes. • Diplomado/a, ingeniero/a técnico/a o arquitecto/a técnico/a, o el título de grado correspondiente, u otros títulos equivalentes. • Técnico/a superior en Asesoría de Imagen Personal u otros títulos equivalentes. • Técnico/a superior en Estética u otros títulos equivalentes.

7. Anexo IV.

A) Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas con arreglo a lo establecido en el artículo 8 de la Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, con los módulos profesionales para su convalidación.

Unidades de competencia acreditadas	Módulos profesionales convalidables
• UC1254_3: elaborar proyectos de caracterización de personajes en función de proyectos artísticos. • UC1255_3: planificar, organizar y gestionar proyectos de caracterización.	• MP0685. Planificación y proyectos.
• UC1259_3: realizar la caracterización de personajes y los efectos especiales de maquillaje. • UC1517_3: buscar información y documentar la historia y la evolución del vestir para proyectos escénicos.	• MP1261. Caracterización de personajes.
• UC0066_2: maquillar para medios escénicos y producciones audiovisuales. • UC1259_3: realizar la caracterización de personajes y los efectos especiales de maquillaje.	• MP1262. Maquillaje profesional.
• UC1259_3: realizar la caracterización de personajes y los efectos especiales de maquillaje.	• MP1263. Efectos especiales a través del maquillaje.
• UC1256_3: elaborar prótesis faciales y corporales para caracterización.	• MP1264. Creación de prótesis faciales y corporales.
• UC0794_3: realizar protocolos técnicos y peinados para peluquerías y producciones audiovisuales y escénicas. • UC1258_2: aplicar técnicas de peluquería para caracterización.	• MP1265. Peluquería para caracterización.
• UC1257_3: elaborar prótesis pilosas para caracterización.	• MP1266. Posticería.

Nota: las personas matriculadas en este ciclo formativo que tengan acreditadas todas las unidades de competencias incluidas en el título, de acuerdo con el procedimiento establecido en el Real decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, tendrán convalidados los módulos profesionales MP1269. Productos de caracterización y maquillaje y MP1268. Diseño gráfico aplicado.

B) Correspondencia de los módulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditación.

Módulos profesionales superados	Unidades de competencia acreditables
• MP0685. Planificación y proyectos.	• UC1254_3: elaborar proyectos de caracterización de personajes en función de proyectos artísticos. • UC1255_3: planificar, organizar y gestionar proyectos de caracterización.
• MP1261. Caracterización de personajes.	• UC1517_3: buscar información y documentar la historia y la evolución del vestir para proyectos escénicos.
• MP1262. Maquillaje profesional.	• UC0066_2: maquillar para medios escénicos y producciones audiovisuales.
• MP1261. Caracterización de personajes. • MP1262. Maquillaje profesional. • MP1263. Efectos especiales a través del maquillaje.	• UC1259_3: realizar la caracterización de personajes y los efectos especiales de maquillaje.
• MP1264. Creación de prótesis faciales y corporales.	• UC1256_3: elaborar prótesis faciales y corporales para caracterización.
• MP1265. Peluquería para caracterización.	• UC1258_2: aplicar técnicas de peluquería para caracterización. • UC0794_3: realizar protocolos técnicos y peinados para peluquerías y producciones audiovisuales y escénicas.
• MP1266. Posticería.	• UC1257_3: elaborar prótesis pilosas para caracterización.

5. Anexo V.

Organización de los módulos profesionales del ciclo formativo de grado superior de Caracterización y Maquillaje Profesional para el régimen ordinario.

Curso	Módulo	Duración	Especialidad del profesorado
1º	• MP0685. Planificación y proyectos.	107	Asesoría y Procesos de Imagen Personal.
1º	• MP1264. Creación de prótesis faciales y corporales.	213	Estética.
1º	• MP1266. Posticería.	213	Peluquería.
1º	• MP1267. Diseño digital de personajes 2D 3D.	80	Asesoría y Procesos de Imagen Personal.
1º	• MP1268. Diseño gráfico aplicado.	133	Asesoría y Procesos de Imagen Personal.
1º	• MP1269. Productos de caracterización y maquillaje.	107	Asesoría y Procesos de Imagen Personal.
1º	• MP1271. Formación y orientación laboral.	107	Formación y Orientación laboral.
Total 1º (FCE)		960
2º	• MP1261. Caracterización de personajes.	157	Estética.
2º	• MP1262. Maquillaje profesional.	193	Estética.
2º	• MP1263. Efectos especiales a través del maquillaje.	87	Estética.
2º	• MP1265. Peluquería para caracterización.	140	Peluquería.
2º	• MP1272. Empresa e iniciativa emprendedora.	53	Formación y Orientación laboral
Total 2º (FCE)		630
2º	• MP1270. Proyecto de caracterización y maquillaje profesional.	26	Peluquería. Estética.
			Asesoría y Procesos de Imagen Personal.
2º	• MP1273. Formación en centros de trabajo.	384

6. Anexo VI.

Organización de los módulos profesionales en unidades formativas de menor duración.

Módulo profesional	Unidades formativas	Duración
• MP1271. Formación y orientación laboral.	• MP1271_12. Prevención de riesgos laborales.	45
	• MP1271_22. Equipos de trabajo, derecho del trabajo y de la seguridad social, y búsqueda de empleo	62