O artigo 105 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece que as administrações educativas favorecerão o reconhecimento do labor do professorado dos centros educativos que mostre uma especial dedicação ao centro e à implantação de planos que suponham inovação educativa.

A Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária vem colaborando de modo continuado com diferentes organismos para facilitar a integração de determinados programas no sistema educativo galego.

As diferentes estruturas que apresentam estes programas, os diversos protocolos de
desenvolvimento, as variadas metodoloxías que os sustentam e os diferentes calendários que regem a sua posta em prática fã imprescindível a adopção de um sistema de coordenação eficaz que permita optimizar a utilização destes recursos educativos.

Trata-se, portanto, de estabelecer um marco geral de colaboração entre as diferentes entidades que dispõem de programas dirigidos aos centros educativos, de fixar uns critérios metodolóxicos e organizativos comuns, de integrar estes programas no planeamento anual dos centros, nas programações didácticas do professorado participante e, ao mesmo tempo, criar uma rede de trabalho cooperativo e reconhecer ao professorado a sua participação nos projectos de inovação educativa que se estejam a desenvolver no âmbito deste plano.

A presente resolução pretende regular mediante o Plano Projecta estes programas e estabelecer as bases para a participação nele dos centros docentes sustidos com fundos públicos dependentes da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária.

De acordo com o anteriormente exposto, esta direcção geral

DISPÕE:

Secção 1ª. Disposições gerais

Artigo 1. Objecto

Esta resolução tem por objecto regular o Plano Projecta e estabelecer as bases para a participação dos centros docentes sustidos com fundos públicos dependentes da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária durante o curso escolar 2013/14.

Artigo 2. Âmbito de aplicação

Poderão participar nesta convocação os centros educativos sustidos com fundos públicos dependentes da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária.

Secção 2ª. O Plano Projecta

Artigo 3. Definição do plano

O Plano Projecta é uma iniciativa da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária em colaboração com diferentes organismos dirigida a fomentar a inovação educativa nos centros através de programas que desenvolvam de modo paralelo as competências básicas e a educação em valores.

Trata-se de um plano que busca um avanço nas dinâmicas de melhora da qualidade educativa, favorecendo a inovação nos próprios centros através de programas externos que levem à motivação e ao trabalho activo e cooperativo do estudantado e do professorado implicado. Para isso, um dos principais objectivos deste plano é construir modelos de melhora mediante projectos interdisciplinarios que tenham um alto potencial de transferibilidade tanto no próprio centro em que se originam como no resto da comunidade educativa galega.

Artigo 4. Objectivos gerais

Com este plano pretendem-se alcançar os seguintes objectivos:

1. Oferecer à comunidade educativa galega programas de diferentes âmbitos que fomentem a inovação educativa. Estes programas descrevem-se no anexo I desta resolução.

2. Estabelecer um marco geral de colaboração para apresentar todos os programas implicados de um modo estruturado.

3. Fixar uns critérios metodolóxicos e organizativos comuns dirigidos à criação de projectos de inovação que desenvolvam as competências e os valores.

4. Estabelecer umas pautas comuns em relação com o reconhecimento do trabalho do professorado nestes projectos.

5. Oferecer a possibilidade aos centros de integrar dentro da seu planeamento anual e ao professorado de incluir dentro das suas programações aqueles programas que melhor se adaptem às suas características específicas.

6. Criar uma rede de trabalho cooperativo e interdisciplinario que consiga transformar e melhorar a prática educativa, transferindo eficazmente as iniciativas inovadoras. Valorar-se-á e fomentar-se-á que as interacções entre o professorado participante se levem a cabo no grupo do Plano Projecta em Redeiras (https://www.edu.xunta.es/redeiras/groups/profile/129626/plano-projecta), rede social do professorado.

Artigo 5. Eixos e acções do plano

Os eixos do plano são três:

1. Organização.

Este eixo está marcado por três acções centrais:

a) Sistematizar e actualizar os programas dos diferentes organismos (anexo I).

b) Difundir o plano a toda a comunidade educativa.

c) Utilizar ferramentas eficazes de gestão do plano.

2. Apoio.

As principais acções deste eixo são:

a) Oferecer, se é o caso, formação ao professorado.

b) Estabelecer um sistema de asesoramento e seguimento através das estruturas de formação permanente do professorado, da inspecção educativa, das equipas responsáveis de cada um dos programas e da assessoria de inovação educativa da Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa.

3. Avaliação, reconhecimento e transferibilidade.

Neste caso as acções que se devem seguir são:

a) Reconhecer a participação dos centros, das pessoas coordenadoras e do professorado no plano como actividade de inovação educativa trás uma avaliação do trabalho realizado.

b) Realizar, se é o caso, uma convocação de prêmios de inovação educativa aos melhores projectos pelo trabalho levado a cabo pelo professorado e os centros participantes nos diferentes programas.

c) Difundir os melhores projectos através dos canais digitais da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária.

Artigo 6. Linhas estratégicas do plano

Este plano organiza-se arredor de três grandes linhas estratégicas:

1. Desenvolvimento transversal dos valores básicos para a vinda e a convivência.

Os programas incluídos neste plano têm em comum o objectivo de desenvolver a educação em valores: a igualdade, a solidariedade, a tolerância, a vida saudável, o a respeito do ambiente, o desenvolvimento sustentável, a não discriminação, a resolução pacífica de conflitos ou o consumo responsável, entre outros muitos valores que se devem tratar nas salas de aulas.

2. Desenvolvimento das competências.

O desenvolvimento das competências é fundamental na organização curricular tanto do ensino obrigatório como da educação infantil, do bacharelato e da formação profissional. De modo destacado, a educação infantil, a primária e a secundária obrigatória fã do desenvolvimento das competências básicas uma das linhas centrais de acção. Os currículos destes níveis educativos incluem as seguintes competências básicas:

1º. Competência em comunicação linguística.

2º. Competência matemática.

3º. Competência no conhecimento e na interacção com o mundo físico.

4º. Tratamento da informação e competência digital.

5º. Competência social e cidadã.

6º. Competência cultural e artística.

7º. Competência para aprender a aprender.

8º. Autonomia e iniciativa pessoal.

3. Utilização de estratégias metodolóxicas comuns.

A terceira linha estratégica é o fomento de estratégias metodolóxicas comuns a todos aqueles programas que participem no Plano Projecta. Uma proposta metodolóxica que se baseia em dinâmicas activas, cooperativas e centradas na experiência próxima do estudantado e que leva ao desenvolvimento de valores desde uma crescente posição crítica e autónoma, partindo dos seus interesses, das suas experiências e dos seus conhecimentos prévios. Deste modo, as actividades levadas a cabo por cada programa no centro organizar-se-ão conformando um projecto interdisciplinario que se integrará nas programações especificas do professorado participante e na programação geral anual dos centros.

Artigo 7. Professorado participante

1. Nos projectos interdisciplinarios realizados nos centros deverão tomar parte, no mínimo, uma pessoa coordenadora e um professor ou uma professora. A participação máxima estará delimitada pelo estabelecido especificamente por cada programa.

2. O professorado coordenador e participante deverá ter destino no centro solicitante durante o curso académico completo.

3. Será possível realizar projectos nos quais participem vários centros. Neste caso cada centro deve fazer por separado uma solicitude na aplicação de gestão, contar com uma pessoa coordenadora e com o número de professorado mínimo e máximo estabelecido no ponto anterior. Para os efeitos de avaliação ter-se-á em conta o projecto de cada centro por separado, mas valorar-se-á especialmente o esforço de colaboração intercentros.

Secção 3ª. Processo de solicitude e selecção dos projectos

Artigo 8. Processo e prazo de solicitude

1. Para participar nesta convocação as pessoas responsáveis da direcção dos centros educativos (director/a ou secretário/a) deverão solicitar os programas que se recolhem no anexo I mediante o formulario acessível na secção Plano Projecta da aplicação Programas educativos (http://www.edu.xunta.es/programaseducativos), aloxada na parte Serviços do portal educativo da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária (http://www.edu.xunta.es/web/services). As pessoas responsáveis da direcção do centro consignarão no formulario de solicitude os dados da pessoa coordenadora do projecto que, a partir desse momento, poderá cobrir o resto de informação solicitada (professorado participante, número de estudantado participante desagregado por curso e breve descrição do projecto que se vai pôr em marcha no centro). No final deste mesmo formulario, a pessoa responsável da equipa directiva confirmará o compromisso do centro de levar a cabo o projecto correspondente a cada programa, rematará o processo e enviará a solicitude pulsando no botão correspondente da aplicação.

2. No caso dos programas com modalidades, e se o programa não o especifica de outro modo, os centros podem participar com projectos que integrem as diferentes modalidades, numa combinação de algumas delas ou numa modalidade única. De qualquer jeito, só se receberá uma certificação por programa.

3. Uma vez rematada e enviada a solicitude, a aplicação enviará um xustificante à caixa de relatórios da pessoa responsável da equipa directiva que a cubra na aplicação de gestão. Uma vez revistos e comprovados os dados e assinado e selado este xustificante, a direcção do centro procederá a apresentar no Registro Único da Administração da Comunidade Autónoma da Galiza, Edifício Administrativo de São Caetano s/n, 15781 Santiago de Compostela, ou noutro registo próprio ou concertado conforme o Decreto 164/2005, de 16 de junho, assim como por qualquer dos médios previstos no artigo 38.4 da Lei 30/1992, de 26 de novembro, de regime jurídico das administrações públicas e do procedimento administrativo comum. O xustificante deve remeter-se ao seguinte endereço:

Plano Projecta.

Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa.

Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária.

Edifício Administrativo São Caetano, s/n, bq. II, 2º andar.

15781 Santiago de Compostela.

4. O prazo para cobrir e enviar a solicitude vai desde o dia seguinte ao da publicação desta resolução no Diário Oficial da Galiza ata o dia 30 de setembro de 2013, ambos os dois incluídos.

5. Uma vez fechado o prazo, as instituições responsáveis dos diferentes programas educativos que fazem parte do Plano Projecta farão a selecção dos centros educativos participantes segundo os critérios de selecção publicados na sua ficha informativa da aplicação de gestão.

6. A comissão de selecção, atendendo ao disposto no artigo 9, valorará e validará a selecção de centros realizada pelas instituições correspondentes. As listagens provisorias de centros seleccionados resultantes serão publicadas no portal educativo http://www.edu.xunta.es/web e notificadas às pessoas responsáveis da direcção dos centros através da aplicação telemática do Plano Projecta.

Artigo 9. Comissão de selecção

1. Baixo a presidência da pessoa titular da Subdirecção Geral de Ordenação, Inovação Educativa e Formação do Professorado constituir-se-á uma comissão de selecção que se encarregará de valorar as solicitudes.

2. A comissão estará integrada pela pessoa titular da xefatura do Serviço de Ordenação, Inovação e Orientação Educativa, por uma pessoa assessora da Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa, que realizará as funções de secretaria, e pelas pessoas responsáveis de cada um dos programas que participam no Plano Projecta.

3. A comissão poderá dispor a constituição de comissões técnicas, compostas por pessoas assessoras da Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa e das outras instituições participantes, para os efeitos de elaboração de relatórios sobre os projectos apresentados.

Artigo 10. Resolução

1. Uma vez rematado o processo de selecção das solicitudes, a comissão fará pública a resolução provisoria, que se difundirá no portal educativo http://www.edu.xunta.es/web.

2. A exposição abrirá um prazo de dez dias naturais para efectuar reclamações ou renúncias. Transcorrido este prazo, uma vez estudadas e, se é o caso, atendidas as mencionadas reclamações e renúncias, a comissão seleccionadora elevará a proposta definitiva à pessoa titular da Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa que resolverá a relação final dos centros seleccionados.

3. A resolução definitiva dos centros seleccionados publicará no portal educativo http://www.edu.xunta.es/web e no Diário Oficial da Galiza. Transcorrido o prazo de seis meses sem que se lhe notificasse a resolução expressa, o solicitante poderá perceber desestimada a sua solicitude, nos termos previstos na Lei 30/1992, de 26 de novembro, de regime jurídico das administrações públicas e do procedimento administrativo comum.

4. Contra esta resolução poderão interpor recurso de alçada ante a pessoa titular da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, no prazo de um mês contado a partir do dia seguinte ao da publicação no Diário Oficial da Galiza, de acordo com o disposto nos artigos 107.1, 114 e 115 da Lei 30/1992, de 26 de novembro, de regime jurídico das administrações públicas e do procedimento administrativo comum, ou, directamente, recurso contencioso-administrativo, no prazo de dois meses, ante o Tribunal Superior de Justiça da Galiza, conforme os artigos 10, 14 e 46.1º da Lei 29/1998, de 13 de julho, reguladora da xurisdición contencioso-administrativa.

Secção 4ª. Seguimento, avaliação e certificação

Artigo 11. Seguimento e avaliação dos projectos

1. A equipa directiva do centro supervisionará o desenvolvimento dos projectos e dará conta aos órgãos de participação e governo, aos pais, mães ou titores/as legais, assim como às instituições que participam nos programas.

2. A inspecção educativa realizará, ao longo de cada curso académico, o seguimento e a avaliação das diferentes actuações previstas nos programas, e informará periodicamente a Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária.

3. A avaliação dos projectos realizada pelas pessoas coordenadoras e pelo professorado participante incorporará à memória anual do centro.

4. A pessoa coordenadora de cada projecto elaborará uma memória final do trabalho realizado na secção correspondente da aplicação de gestão do plano segundo o exposto no anexo II da presente resolução. A valoração positiva desta memória será indispensável para atingir a certificação correspondente.

Artigo 12. Certificação de participação

A Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária certificará, segundo a normativa vigente, a participação do professorado nos programas como actividades de inovação educativa e reconhecerá e difundirá, se procede, as boas práticas derivadas da aplicação dos programas em função dos resultados do seu seguimento e avaliação.

Dependendo da duração do projecto realizado, a equivalência em horas de formação permanente do professorado destas certificações será a seguinte:

a) Curso completo: 20 horas.

b) Médio curso: 12 horas.

c) Um trimestre: 8 horas.

Disposição derradeira única. Vigorada

Esta resolução vigorará o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, 24 de maio de 2013

Manuel Corredoira López
Director geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa

ANEXO I

Dados básicos dos programas participantes no Plano Projecta durante o curso escolar 2013/14

Instituição	Nome do programa	Definição	Temporización	Estudantado a que vai dirigido	Centros a que vai dirigido
Presidência da Xunta da Galiza (Secretaria-Geral para o Deporte)	Jogai	Participação em actividades de carácter lúdico e transversal para o fomento da actividade física. 2 modalidades: Deporte escolar Move-te+	Curso completo	Primária e ESO	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
	Desportivo de centro	Criação de unidades de promoção de actividade física saudável nos centros educativos	Curso completo	Tudo	Dependentes da Conselharia (públicos)
	Mais e melhor actividade física	Desenvolvimento de uma hora lectiva semanal de Conhecimento do Meio em colaboração com o professorado de Educação Física num contexto de actividade física e movimento fora da sala de aulas	Curso completo	Primária	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
Presidência da Xunta da Galiza (CGAI)	Cine em curso	Exploração da potencialidade pedagógica da criação cinematográfica	Curso completo	Primária, ESO e bacharelato	Dependentes da Conselharia (públicos)
	Fotografia em curso	Difusão e pedagogia da criação fotográfica nos centros educativos	Curso completo	Primária, ESO e bacharelato	Dependentes da Conselharia (públicos)
Vice-presidência e Conselharia de Presidência, Administrações Públicas e Justiça (Direcção-Geral de Relações Exteriores e com a União Europeia)	Cooperação galega: O mundo que queremos	Fomento da educação para o desenvolvimento, a solidariedade e a luta contra a pobreza	Curso completo	ESO	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
Vice-presidência e Conselharia de Presidência, Administrações Públicas e Justiça (Secretaria-Geral da Igualdade)	Por 365 dias de respeito e igualdade	Prevenção da violência de género dentro do âmbito educativo	Curso completo	ESO, bacharelato, FP e adultos	Dependentes da Conselharia (públicos)
	Donas de sim	Visibilización das mulheres como peças fundamentais do desenvolvimento da sociedade galega	Curso completo	4º de ESO e bacharelato	Dependentes da Conselharia (públicos)
Conselharia de Médio Ambiente, Território e Infra-estruturas	Sustentabilidade e paisagem	Formar o estudantado na cultura da sustentabilidade e da valoração da paisagem próxima. 2 modalidades: a) Agenda 21 Escolar da Galiza b) 12 meses, 12 paisagens	Curso completo	Infantil, primária, ESO, bacharelato e FP	Dependentes da Conselharia (públicos)
	MeteoEscolas	Conhecimento do clima da escola e do seu arredor. 2 modalidades: a) O meu clima b) Qualidade da água de chuva	Curso completo	Primária, ESO, bacharelato e FP	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
	Terra	Conhecimento dos espaços que habita o estudantado. Projecto para o curso 2013/14: «O lugar onde vivemos: Os espaços de encontro e relação»	Curso completo	Primária, ESO, bacharelato e FP	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
	Recíclate com Sogama	Fomento da recolhida selectiva de resíduos	Curso completo	Primária	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
	Rios	Fomento da conservação dos ecossistemas fluviais	Curso completo	Infantil, primária, ESO, bacharelato, FP e adultos	Dependentes da Conselharia (públicos)
Conselharia de Economia e Indústria (IGC)	Consumópolis	Melhora das pautas de consumo responsável pelo estudantado mediante a participação num concurso com fases autonómica e estatal	Médio curso	5º e 6º de primária e ESO	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
	Galicons-net	Investigação do estudantado através de uma das três temáticas propostas: • Consumo e género • Publicidade • Comércio electrónico	Curso completo	Tudo	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
Conselharia de Sanidade	Classes sem fumo	Prevenção do tabaquismo	Médio curso	1º e 2º de ESO	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
	Salvavidas	Fomento de atitudes favoráveis nos escolares para a doação e aos transplantes	Médio curso	Primária, ESO, bacharelato, FP e adultos	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
Conselharia de Trabalho e Bem-estar	Quero-te+	Asesoramento, formação e informação em temas de autoestima, educação afectivo-sexual e convivência nas salas de aulas, nas redes sociais e nos espaços de ocio. 2 modalidades: a) Socializando b) Conhecendo-nos	Curso completo	ESO	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
	Parlamento Xove	Fomento do diálogo e a argumentação razoada das ideias próprias como ferramenta para o consenso	Médio curso	3º e 4º de ESO e bacharelato	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
	Rede de Centros Escolares Solidários	Fomentar que os escolares se comprometam como voluntários/as com uma entidade	Curso completo	Infantil, primária, ESO, bacharelato e FP	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
	Correspondentes juvenis 3.0	Promocionar e difundir informação de interesse para a mocidade através da criação de uma rede de correspondentes juvenis nos institutos.	Curso completo	2º ciclo de ESO, bacharelato e FP	Dependentes da Conselharia (públicos)
Conselharia do Meio Rural e do Mar	Aliménta-T bem	Melhora dos hábitos alimenticios do estudantado. 3 modalidades: Fruta na escola Lácteos na escola Põem-lhe as pilhas ao teu bocata (conservas do mar)	Curso completo	a) 2º ciclo de infantil, primária, ESO b) 2º ciclo de infantil, primária, ESO, bacharelato e FP c) Primária	a) e b) Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados) c) Dependentes da Conselharia (públicos)
	O monte vivo	Participação dos escolares na protecção do meio natural face aos incêndios florestais	Curso completo	Primária e ESO	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
	Montentérate	Fomento do conhecimento da multifuncionalidade do monte, da sua gestão sustentável e da importância dos montes vicinais na Galiza	Curso completo	Primária e ESO	Sustidos com fundos públicos (públicos e concertados)
Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária (Secretaria-Geral de Política Linguística)	Nós também acreditemos!	Promoção da língua galega através da criatividade e a incorporação das TIC nas salas de aulas, criando curta-metragens em galego	Curso completo	2º ciclo de infantil e 1º e 2º ciclo de primária	Dependentes da Conselharia (públicos)

Para mais uma informação detalhada sobre os programas deve consultar-se o endereço http://www.edu.xunta.es/web/node/6180

ANEXO II

Estrutura da memória final dos projectos

1. Título do projecto.

2. Introdução (sinopse do projecto) [2000 caracteres máximo].

3. Grau de consecução dos objectivos [3000 caracteres máximo].

4. Organização, desenvolvimento e metodoloxía [8000 caracteres máximo].

5. Avaliação (instrumentos utilizados e resultados obtidos) [3000 caracteres máximo].

6. Bibliografía e ligazón utilizadas [3000 caracteres máximo].

7. Listagem de professorado participante e tarefas realizar por cadaquén [10000 caracteres máximo].