El artículo 105 de la Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, establece que las administraciones educativas favorecerán el reconocimiento de la labor del profesorado de los centros educativos que muestre una especial dedicación al centro y a la implantación de planes que supongan innovación educativa.

La Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria ha estado colaborando de forma continuada con distintos organismos para facilitar la integración de determinados programas en el sistema educativo gallego.

Las distintas estructuras que presentan estos programas, los diversos protocolos de desarrollo, las variadas metodologías que los sustentan y los distintos calendarios que rigen su puesta en práctica hacen imprescindible la adopción de un sistema de coordinación eficaz que permita optimizar la utilización de estos recursos educativos.

Se trata, por tanto, de establecer un marco general de colaboración entre las distintas entidades que disponen de programas dirigidos a los centros educativos, de fijar unos criterios metodológicos y organizativos comunes, de integrar estos programas en la planificación anual de los centros, en las programaciones didácticas del profesorado participante y, al mismo tiempo, crear una red de trabajo cooperativo y reconocerle al profesorado su participación en los proyectos de innovación educativa que se estén desarrollando en el ámbito de este plan.

La presente resolución pretende regular mediante el Plan Proxecta estos programas y establecer las bases para la participación en él de los centros docentes sostenidos con fondos públicos dependientes de la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria.

De acuerdo con lo anteriormente expuesto, esta dirección general

DISPONE:

Sección 1ª. Disposiciones generales

Artículo 1. Objeto

Esta resolución tiene por objeto regular el Plan Proxecta y establecer las bases para la participación de los centros docentes sostenidos con fondos públicos dependientes de la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria durante el curso escolar 2013/14.

Artículo 2. Ámbito de aplicación

Podrán participar en esta convocatoria los centros educativos sostenidos con fondos públicos dependientes de la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria.

Sección 2ª. El Plan Proxecta

Artículo 3. Definición del plan

El Plan Proxecta es una iniciativa de la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria en colaboración con diferentes organismos dirigida a fomentar la innovación educativa en los centros a través de programas que desarrollen de manera paralela las competencias básicas y la educación en valores.

Se trata de un plan que busca un avance en las dinámicas de mejora de la calidad educativa, favoreciendo la innovación en los propios centros a través de programas externos que lleven a la motivación y al trabajo activo y cooperativo del alumnado y del profesorado implicado. Para ello, uno de los principales objetivos de este plan es construir modelos de mejora mediante proyectos interdisciplinares que tengan un alto potencial de transferibilidad tanto en el propio centro en el que se originan como en el resto de la comunidad educativa gallega.

Artículo 4. Objetivos generales

Con este plan se pretende lograr los siguientes objetivos:

1. Ofrecer a la comunidad educativa gallega programas de diferentes ámbitos que fomenten la innovación educativa. Estos programas se describen en el anexo I de esta resolución.

2. Establecer un marco general de colaboración para presentar todos los programas implicados de una forma estructurada.

3. Fijar unos criterios metodológicos y organizativos comunes dirigidos a la creación de proyectos de innovación que desarrollen las competencias y los valores.

4. Establecer unas pautas comunes en relación con el reconocimiento del trabajo del profesorado en estos proyectos.

5. Ofrecer la posibilidad a los centros de integrar dentro de su planificación anual y al profesorado de incluir dentro de sus programaciones aquellos programas que mejor se adapten a sus características específicas.

6. Crear una red de trabajo cooperativo e interdisciplinar que consiga transformar y mejorar la práctica educativa, transfiriendo eficazmente las iniciativas innovadoras. Se valorará y se fomentará que las interacciones entre el profesorado participante se lleven a cabo en el grupo del Plan Proxecta en Redeiras (https://www.edu.xunta.es/redeiras/groups/profile/129626/plan-proxecta), red social del profesorado.

Artículo 5. Ejes y acciones del plan

Los ejes del plan son tres:

1. Organización.

Este eje está marcado por tres acciones centrales:

a) Sistematizar y actualizar los programas de los distintos organismos (anexo I).

b) Difundir el plan a toda la comunidad educativa.

c) Utilizar herramientas eficaces de gestión del plan.

2. Apoyo.

Las principales acciones de este eje son:

a) Ofrecer, en su caso, formación al profesorado.

b) Establecer un sistema de asesoramiento y seguimiento a través de las estructuras de formación permanente del profesorado, de la inspección educativa, de los equipos responsables de cada uno de los programas y de la asesoría de innovación educativa de la Dirección General de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa.

3. Evaluación, reconocimiento y transferibilidad.

En este caso las acciones a seguir son:

a) Reconocer la participación de los centros, de las personas coordinadoras y del profesorado en el plan como actividad de innovación educativa tras una evaluación del trabajo realizado.

b) Realizar, en su caso, una convocatoria de premios de innovación educativa a los mejores proyectos por el trabajo llevado a cabo por el profesorado y los centros participantes en los diferentes programas.

c) Difundir los mejores proyectos a través de las canales digitales de la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria.

Artículo 6. Líneas estratégicas del plan

Este plan se organiza en torno a tres grandes líneas estratégicas:

1. Desarrollo transversal de los valores básicos para la vida y la convivencia.

Los programas incluidos en este plan tienen en común el objetivo de desarrollar la educación en valores: la igualdad, la solidaridad, la tolerancia, la vida saludable, el respeto al medio ambiente, el desarrollo sostenible, la no discriminación, la resolución pacífica de conflictos o el consumo responsable, entre otros muchos valores a tratar en las aulas.

2. Desarrollo de las competencias.

El desarrollo de las competencias es fundamental en la organización curricular tanto de la enseñanza obligatoria como de la educación infantil, del bachillerato y de la formación profesional. De manera destacada, la educación infantil, la primaria y la secundaria obligatoria hacen del desarrollo de las competencias básicas una de las líneas centrales de acción. Los currículos de estos niveles educativos incluyen las siguientes competencias básicas:

1º. Competencia en comunicación lingüística.

2º. Competencia matemática.

3º. Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico.

4º. Tratamiento de la información y competencia digital.

5º. Competencia social y ciudadana.

6º. Competencia cultural y artística.

7º. Competencia para aprender a aprender.

8º. Autonomía e iniciativa personal.

3. Utilización de estrategias metodológicas comunes.

La tercera línea estratégica es el fomento de estrategias metodológicas comunes a todos aquellos programas que participen en el Plan Proxecta. Una propuesta metodológica que se basa en dinámicas activas, cooperativas y centradas en la experiencia próxima del alumnado y que lleva al desarrollo de valores desde una creciente posición crítica y autónoma, partiendo de sus intereses, de sus experiencias y de sus conocimientos previos. De este modo, las actividades llevadas a cabo por cada programa en el centro se organizarán conformando un proyecto interdisciplinar que se integrará en las programaciones especificas del profesorado participante y en la programación general anual de los centros.

Artículo 7. Profesorado participante

1. En los proyectos interdisciplinares realizados en los centros deberán tomar parte, como mínimo, una persona coordinadora y un profesor o una profesora. La participación máxima estará delimitada por lo establecido específicamente por cada programa.

2. El profesorado coordinador y participante deberá tener destino en el centro solicitante durante el curso académico completo.

3. Será posible realizar proyectos en los que participen varios centros. En este caso cada centro debe hacer por separado una solicitud en la aplicación de gestión, contar con una persona coordinadora y con el número de profesorado mínimo y máximo establecido en el apartado anterior. A efectos de evaluación se tendrá en cuenta el proyecto de cada centro por separado, pero se valorará especialmente el esfuerzo de colaboración intercentros.

Sección 3ª. Proceso de solicitud y selección de los proyectos

Artículo 8. Proceso y plazo de solicitud

1. Para participar en esta convocatoria las personas responsables de la dirección de los centros educativos (director/a o secretario/a) deberán solicitar los programas listados en el anexo I mediante el formulario accesible en la sección Plan Proxecta de la aplicación Programas educativos (http://www.edu.xunta.es/programaseducativos), alojada en el apartado Servicios del portal educativo de la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria (http://www.edu.xunta.es/web/services). Las personas responsables de la dirección del centro consignarán en el formulario de solicitud los datos de la persona coordinadora del proyecto que, a partir de ese momento, podrá cubrir el resto de información solicitada (profesorado participante, número de alumnado participante desglosado por curso y breve descripción del proyecto a poner en marcha en el centro). Al final de este mismo formulario, la persona responsable del equipo directivo confirmará el compromiso del centro de llevar a cabo el proyecto correspondiente a cada programa, finalizará el proceso y enviará la solicitud pulsando en el botón correspondiente de la aplicación.

2. En el caso de los programas con modalidades, y si el programa no lo especifica de otro modo, los centros pueden participar con proyectos que integren las diferentes modalidades, en una combinación de algunas de ellas o en una modalidad única. De cualquier manera, sólo se recibirá una certificación por programa.

3. Una vez finalizada y enviada la solicitud, la aplicación enviará un justificante al buzón de informes de la persona responsable del equipo directivo que la cubra en la aplicación de gestión. Una vez revisados y comprobados los datos y firmado y sellado este justificante, la dirección del centro procederá a presentarlo en el Registro Único de la Administración de la Comunidad Autónoma de Galicia, Edificio Administrativo de San Caetano, s/n, 15781 Santiago de Compostela, o en otro registro propio o concertado conforme el Decreto 164/2005, de 16 de junio, así como por cualquiera de los medios previstos en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común. El justificante debe remitirse a la siguiente dirección:

Plan Proxecta.

Dirección General de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa.

Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria.

Edificio Administrativo San Caetano, s/n, bq. II, 2º piso.

15781 Santiago de Compostela.

4. El plazo para cubrir y enviar la solicitud va desde el día siguiente al de la publicación de esta resolución en el Diario Oficial de Galicia hasta el día 30 de septiembre de 2013, ambos incluidos.

5. Una vez cerrado el plazo, las instituciones responsables de los distintos programas educativos que forman parte del Plan Proxecta harán la selección de los centros educativos participantes según los criterios de selección publicados en su ficha informativa de la aplicación de gestión.

6. La comisión de selección, atendiendo a lo dispuesto en el artículo 9, valorará y validará la selección de centros realizada por las instituciones correspondientes. Las listas provisionales de centros seleccionados resultantes serán publicadas en el portal educativo http://www.edu.xunta.es/web y notificadas a las personas responsables de la dirección de los centros a través de la aplicación telemática del Plan Proxecta.

Artículo 9. Comisión de selección

1. Bajo la presidencia de la persona titular de la Subdirección General de Ordenación, Innovación Educativa y Formación del Profesorado se constituirá una comisión de selección que se encargará de valorar las solicitudes.

2. La comisión estará integrada por la persona titular de la jefatura del Servicio de Ordenación, Innovación y Orientación Educativa, por una persona asesora de la Dirección General de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, que realizará las funciones de secretaría, y por las personas responsables de cada uno de los programas que participan en el Plan Proxecta.

3. La comisión podrá disponer la constitución de comisiones técnicas, compuestas por personas asesoras de la Dirección General de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa y de las otras instituciones participantes, a efectos de elaboración de informes sobre los proyectos presentados.

Artículo 10. Resolución

1. Una vez finalizado el proceso de selección de las solicitudes, la comisión hará pública la resolución provisional, que se difundirá en el portal educativo http://www.edu.xunta.es/web.

2. La exposición abrirá un plazo de diez días naturales para efectuar reclamaciones o renuncias. Transcurrido este plazo, una vez estudiadas y, en su caso, atendidas las mencionadas reclamaciones y renuncias, la comisión seleccionadora elevará la propuesta definitiva a la persona titular de la Dirección General de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa que resolverá la relación final de los centros seleccionados.

3. La resolución definitiva de los centros seleccionados se publicará en el portal educativo http://www.edu.xunta.es/web y en el Diario Oficial de Galicia. Transcurrido el plazo de seis meses sin que se le notificase la resolución expresa, el solicitante podrá entender desestimada su solicitud, en los términos previstos en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común.

4. Contra esta resolución podrán interponer recurso de alzada ante la persona titular de la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria, en el plazo de un mes contado a partir del día siguiente al de la publicación en el Diario Oficial de Galicia, de acuerdo con lo dispuesto en los artículos 107.1, 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común, o, directamente, recurso contencioso-administrativo, en el plazo de dos meses, ante el Tribunal Superior de Justicia de Galicia, conforme a los artículos 10, 14 y 46.1º de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la jurisdicción contencioso-administrativa.

Sección 4ª. Seguimiento, evaluación y certificación

Artículo 11. Seguimiento y evaluación de los proyectos

1. El equipo directivo del centro supervisará el desarrollo de los proyectos y dará cuenta a los órganos de participación y gobierno, a los padres, madres o tutores/as legales, así como a las instituciones que participan en los programas.

2. La inspección educativa realizará, a lo largo de cada curso académico, el seguimiento y la evaluación de las diferentes actuaciones previstas en los programas, e informará periódicamente a la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria.

3. La evaluación de los proyectos realizada por las personas coordinadoras y por el profesorado participante se incorporará a la memoria anual del centro.

4. La persona coordinadora de cada proyecto elaborará una memoria final del trabajo realizado en la sección correspondiente de la aplicación de gestión del plan según lo expuesto en el anexo II de la presente resolución. La valoración positiva de esta memoria será indispensable para conseguir la certificación correspondiente.

Artículo 12. Certificación de participación

La Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria certificará, según la normativa vigente, la participación del profesorado en los programas como actividades de innovación educativa y reconocerá y difundirá, si procede, las buenas prácticas derivadas de la aplicación de los programas en función de los resultados de su seguimiento y evaluación.

Dependiendo de la duración del proyecto realizado, la equivalencia en horas de formación permanente del profesorado de estas certificaciones será la siguiente:

a) Curso completo: 20 horas.

b) Medio curso: 12 horas.

c) Un trimestre: 8 horas.

Disposición final única. Entrada en vigor

Esta resolución entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de Galicia.

Santiago de Compostela, 24 de mayo de 2013

Manuel Corredoira López
Director general de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa

ANEXO I

Datos básicos de los programas participantes en el Plan Proxecta durante el curso escolar 2013/14

Institución	Nombre del programa	Definición	Temporización	Alumnado a lo que va dirigido	Centros a los que va dirigido
Presidencia de la Xunta de Galicia (Secretaría General para el Deporte)	Xogade	Participación en actividades de carácter lúdico y transversal para el fomento de la actividad física. 2 modalidades: Deporte escolar Móvete+	Curso completo	Primaria y ESO	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
	Deportivo de centro	Creación de unidades de promoción de actividad física saludable en los centros educativos	Curso completo	Todo	Dependientes de la Consellería (públicos)
	Máis e mellor actividade física	Desarrollo de una hora lectiva semanal de Conocimiento del Medio en colaboración con el profesorado de Educación Física en un contexto de actividad física y movimiento fuera del aula	Curso completo	Primaria	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
Presidencia de la Xunta de Galicia (CGAI)	Cine en curso	Exploración de la potencialidad pedagógica de la creación cinematográfica	Curso completo	Primaria, ESO y bachillerato	Dependientes de la Consellería (públicos)
	Fotografía en curso	Difusión y pedagogía de la creación fotográfica en los centros educativos	Curso completo	Primaria, ESO y bachillerato	Dependientes de la Consellería (públicos)
Vicepresidencia y Consellería de Presidencia, Administraciones Públicas y Justicia (Dirección General de Relaciones Exteriores y con la Unión Europea)	Cooperación galega: O mundo que queremos	Fomento de la educación para el desarrollo, la solidariedad y la lucha contra la pobreza	Curso completo	ESO	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
Vicepresidencia y Consellería de Presidencia, Administraciones Públicas y Justicia (Secretaría General de la Igualdad)	Por 365 días de respecto e igualdade	Prevención de la violencia de género dentro del ámbito educativo	Curso completo	ESO, bachillerato, FP y adultos	Dependientes de la Consellería (públicos)
	Donas de si	Visibilización de las mujeres como piezas fundamentales del desarrollo de la sociedad gallega	Curso completo	4º de ESO y bachillerato	Dependientes de la Consellería (públicos)
Consellería de Medio Ambiente, Territorio e Infraestructuras	Sustentabilidade e paisaxe	Formar al alumnado en la cultura de la sostenibilidad y de la valoración del paisaje próxima. 2 modalidades: a) Axenda 21 Escolar de Galicia b) 12 meses, 12 paisaxes	Curso completo	Infantil, primaria, ESO, bachillerato y FP	Dependientes de la Consellería (públicos)
	MeteoEscolas	Conocimiento del clima de la escuela y de su alrededor. 2 modalidades: a) O meu clima b) Calidade da auga de chuvia	Curso completo	Primaria, ESO, bachillerato y FP	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
	Terra	Conocimiento de los espacios que habita el alumnado. Proyecto para el curso 2013/14: «O lugar onde vivimos: Os espazos de encontro e relación»	Curso completo	Primaria, ESO, bachillerato y FP	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
	Recíclate con Sogama	Fomento de la recogida selectiva de residuos	Curso completo	Primaria	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
	Ríos	Fomento de la conservación de los ecosistemas fluviales	Curso completo	Infantil, primaria, ESO, bachillerato, FP y adultos	Dependientes de la Consellería (públicos)
Consellería de Economía e Industria (IGC)	Consumópolis	Mejora de las pautas de consumo responsable del alumnado mediante la participación en un concurso con fases autonómica y estatal	Medio curso	5º y 6º de primaria y ESO	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
	Galicons-net	Investigación del alumnado a través de una de las tres temáticas propuestas: • Consumo y género • Publicidad • Comercio electrónico	Curso completo	Todo	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
Consellería de Sanidad	Clases sen fume	Prevención del tabaquismo	Medio curso	1º y 2º de ESO	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
	Salvavidas	Fomento de actitudes favorables en los escolares hacia la donación y los transplantes	Medio curso	Primaria, ESO, bachillerato, FP y adultos	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
Consellería de Trabajo y Bienestar	Quérote+	Asesoramiento, formación e información en temas de autoestima, educación afectivo-sexual y convivencia en las aulas, en las redes sociales y en los espacios de ocio. 2 modalidades: a) Socializando b) Coñecéndonos	Curso completo	ESO	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
	Parlamento Xove	Fomento del diálogo y la argumentación razonada de las ideas propias como herramienta para el consenso	Medio curso	3º y 4º de ESO y bachillerato	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
	Rede de Centros Escolares Solidarios	Fomentar que los escolares se comprometan como voluntarios/as con una entidad	Curso completo	Infantil, primaria, ESO, bachillerato y FP	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
	Correspondentes xuvenís 3.0	Promocionar y difundir información de interés para la juventud a través de la creación de una red de corresponsales juveniles en los institutos.	Curso completo	2º ciclo de ESO, bachillerato y FP	Dependientes de la Consellería (públicos)
Consellería del Medio Rural y del Mar	Aliménta-T ben	Mejora de los hábitos alimenticios del alumnado. 3 modalidades: Froita na escola Lácteos na escola Ponlle as pilas ao teu bocata (conservas del mar)	Curso completo	a) 2º ciclo de infantil, primaria y ESO b) 2º ciclo de infantil, primaria, ESO, bachillerato y FP c) Primaria	a) y b) Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados) c) Dependientes de la Consellería (públicos)
	O monte vivo	Participación de los escolares en la protección del medio natural frente a los incendios forestales	Curso completo	Primaria y ESO	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
	Montentérate	Fomento del conocimiento de la multifuncionalidad del monte, de su gestión sostenible y de la importancia de los montes vecinales en Galicia	Curso completo	Primaria y ESO	Sostenidos con fondos públicos (públicos y concertados)
Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria (Secretaría General de Política Lingüística)	Nós tamén creamos!	Promoción de la lengua gallega a través de la creatividad y la incorporación de las TIC en las aulas, creando cortometrajes en gallego	Curso completo	2º ciclo de infantil y 1º y 2º ciclo de primaria	Dependientes de la Consellería (públicos)

Para una información más detallada sobre los programas debe consultarse la dirección http://www.edu.xunta.es/web/node/6180

ANEXO II

Estructura de la memoria final de los proyectos

1. Título del proyecto.

2. Introducción (sinopsis del proyecto) [2000 caracteres máximo].

3. Grado de consecución de los objetivos [3000 caracteres máximo].

4. Organización, desarrollo y metodología [8000 caracteres máximo].

5. Evaluación (instrumentos utilizados y resultados obtenidos) [3000 caracteres máximo].

6. Bibliografía y enlaces web utilizados [3000 caracteres máximo].

7. Lista de profesorado participante y tareas realizadas por cada uno/a [10000 caracteres máximo].