O Estatuto de autonomia da Galiza, no seu artigo 27.23, asígnalle à Comunidade Autónoma a competência exclusiva em matéria de assistência social.
A Lei 13/2008, de 3 de dezembro, de serviços sociais, inclui, no seu artigo 3.e), como um dos objectivos do sistema galego de serviços sociais, proporcionar oportunidades e recursos que garantam a igualdade entre mulheres e homens e possibilitem a conciliación entre a vida pessoal, familiar e laboral, e no artigo 3.i) inclui garantir o apoio às famílias como marco de referência no que se desenvolvem as pessoas.
Assim mesmo, a Lei 3/2011, de 30 de junho, de apoio à família e à convivência da Galiza estabelece, no seu artigo 1, como o seu objecto o reconhecimento da família como estrutura básica da sociedade e âmbito natural de desenvolvimento da pessoa, regulando a obriga que os poderes públicos da Comunidade Autónoma da Galiza têm de apoiar e proteger as famílias e os seus membros e, em especial, as crianças e os/as adolescentes.
O Decreto 109/2012, de 22 de março, pelo que se estabelece a estrutura orgânica da Conselharia de Trabalho e Bem-estar, atribui à Secretaria-Geral de Política Social, entre outras competências, as de exercer as políticas autonómicas em matéria de acção social de apoio à família e à infância.
Neste marco competencial, a Conselharia de Trabalho e Bem-estar gere a Rede de escolas infantis 0-3 da Xunta de Galicia, assim como a ordenação do ciclo de educação infantil 0-3 da Galiza.
A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece, no seu artigo 102, que a formação permanente constitui um direito e uma obriga de todo o professorado e uma responsabilidade das administrações e dos próprios centros.
Neste contexto convoca-se o Plano de formação 2012 para o pessoal das escolas infantis 0-3 da Galiza, orientado à actualização e adaptação da formação das e dos profissionais aos requirimentos de carácter sócio-educativo que devem recolher os centros de educação infantil no presente e no futuro imediato. A incidência directa da formação na qualidade do serviço que emprestam as escolas infantis 0-3, levam-nos a apostar formação permanente do activo mais importante que as integra: as pessoas que conformam as equipas de trabalho.
Para a elaboração deste novo Plano de formação permanente para o ano 2012, tiveram-se em conta as demandas apresentadas por os/as profissionais das escolas infantis 0-3 que participaram no Plano do ano 2011. Com base nestes resultados foi elaborada a nova proposta que, ao igual que o passado ano, recolhe duas modalidades de formação, os cursos de actualização científica e didáctica e a formação em centros.
Em virtude do exposto,
DISPONHO:
Artigo 1. Objecto
O objecto desta ordem é convocar as actividades formativas que integram o Plano de formação permanente para o pessoal das escolas infantis 0-3, correspondente ao ano 2012, tanto da modalidade de cursos de actualização científica e didáctica como de formação em centros.
Artigo 2. Modalidades de formação
As modalidades de formação que oferece este Plano são as seguintes:
1. Cursos de actualização científica e didáctica.
Nesta modalidade incluem-se todas as actividades formativas recolhidas no anexo I desta ordem.
As datas de cada curso, assim como o lugar e as datas de celebração, publicarão com a antecedência suficiente na página web www.escolasinfantis.net
2. Formação em centros.
Esta modalidade formativa está dirigida às equipas educativas das escolas infantis 0-3 dependentes da Conselharia de Trabalho e Bem-estar e do Consórcio Galego de Serviços de Igualdade e Bem-estar que desejem iniciar uma dinâmica de trabalho conjunto, aprofundar em algum aspecto considerado nuclear para o desenho e desenvolvimento do planeamento didáctico ou buscar fórmulas de sensibilização de os/as integrantes da equipa ou equipas com determinadas metodoloxías de trabalho.
Artigo 3. Requisitos de os/as participantes e preferência no acesso aos cursos de actualização científica e didáctica
Poderão solicitar a sua participação nos cursos de actualização científica e didáctica convocados, os/as profissionais que, reunindo os requisitos estabelecidos para cada um dos cursos relacionados no anexo I, emprestem os seus serviços nas escolas que fazem parte da Rede de escolas infantis da Galiza da Conselharia de Trabalho e Bem-estar e do Consórcio Galego de Serviços de Igualdade e Bem-estar e se encontrem em situação de serviço activo ou excedencia por cuidado de filho/a ou de familiar. Poderão solicitar, assim mesmo, a sua participação aquelas pessoas que, no momento da convocação, estejam desfrutando das permissões por maternidade/paternidade ou por adopção ou acollemento, tanto preadoptivo como permanente ou simples.
Toda a pessoa solicitante que, no momento do início do curso correspondente, se encontre em situação de baixa laboral por incapacidade temporária ficará automaticamente excluída da relação de admitidos/as.
Artigo 4. Apresentação de solicitudes, prazo e documentação
1. As pessoas que, cumprindo os requisitos estabelecidos no anexo I para cada um dos cursos, desejem participar em quaisquer das actividades formativas, apresentarão a sua solicitude de acordo com o modelo estabelecido no anexo II, que poderão descargar na secção de formação da página web da Rede galega de escolas infantis (www.escolasinfantis.net).
Junto com o anúncio das actividades formativas no portal educativo concretizar-se-á o lugar e as datas de celebração de cada uma delas.
2. Com carácter geral, o prazo de inscrição para cada uma das actividades formativas abrirá com uma antecedência de 15 dias hábeis antes da data de início da acção formativa correspondente. Desde a abertura do prazo de inscrição, a pessoa interessada disporá de 5 dias hábeis para formalizar a sua solicitude.
Não obstante e com o fim de desenvolver todas as actividades formativas previstas no Plano de formação 2012, a abertura do prazo de inscrição em cada procedimento de admissão poderá variar de uma actividade a outra, estabelecendo-se uma antecedência mínima de sete dias hábeis antes da data de início da acção formativa correspondente.
A inscrição poderá realizar-se mediante qualquer das seguintes vias:
Fax: 981 56 87 13.
Via telemática: www.escolasinfantis.net
Artigo 5. Cursos de convocação directa
O órgão convocante poderá designar directamente como destinatarios/as de algum dos cursos que integram este Plano de formação determinados/as profissionais que careçam da formação considerada prioritária para o desenvolvimento do seu trabalho diário.
Ao igual que os/as solicitantes seleccionados/as, as pessoas designadas directamente para algum dos cursos consumirão a sua opção preferente.
Artigo 6. Critérios de selecção para os cursos de actualização científica e didáctica
1. Os critérios de selecção aplicables no acesso às actividades formativas serão os seguintes:
a) Pertença à categoria profissional a que se dirige a convocação do curso.
b) Não ter realizado o mesmo curso em edições anteriores.
As pessoas que, tendo participado em algum dos cursos de convocações anteriores do Plano de formação, no caso de apresentar solicitude de participação para a mesma actividade formativa convocada no presente Plano, ficarão automaticamente excluídas de tal actividade.
c) Ordem de apresentação das solicitudes por quaisquer das vias estabelecidas no artigo 4 desta norma.
d) Em cada curso reservar-se-á um largo para solicitantes que apresentem o certificado de reconhecimento do grau de deficiência.
2. Quando o número de solicitantes seja superior ao número de vagas oferecidas elaborar-se-á uma lista de aguarda. De ficarem vagas vacantes para quaisquer dos cursos, procederá ao apelo telefónico das pessoas que figurem na dita lista.
Para a elaboração das listas tanto de admitidos/as como de aguarda ter-se-ão em conta os seguintes critérios:
– Todas as pessoas solicitantes terão preferência para participar numa (1) acção formativa, estabelecendo-se a prioridade, de acordo com a ordem de apresentação da solicitude.
– Uma vez consumida a opção preferente aplicar-se-á o critério do número de cursos realizados do presente Plano de formação. Neste sentido, a ordem da listagem estabelecer-se-á dando prioridade a aquelas pessoas que tenham menos cursos realizados. Em caso que duas pessoas tenham o mesmo número de cursos realizados, a listagem estabelecerá no que diz respeito à ordem de apresentação das solicitudes.
3. A falsidade ou ocultação de dados essenciais para a selecção de os/as aspirantes dará lugar à sua exclusão automática do curso solicitado, assim como à imposibilidade de participar em nenhum outro curso do Plano de formação do presente ano.
4. As pessoas solicitantes ou designadas para participar numa actividade formativa deverão estar dadas de alta laboral no momento do início do curso. A situação de baixa laboral por incapacidade temporária implicará a exclusão destas pessoas da relação de admitidos e, de não comunicar a dita circunstância, ainda tendo cumprido com os requisitos de assistência à actividade, não se procederá à sua certificação.
Artigo 7. Publicação das listas de admitidos/as
As listas de admitidos/as para cada curso serão publicadas na página web www.escolasinfantis.net na sexta-feira da semana anterior à celebração do curso.
As pessoas seleccionadas receberão uma notificação automática da sua admissão.
Artigo 8. Requisitos de assistência aos cursos de actualização científica e didáctica
1. É obrigatória a assistência com pontualidade a todas as sessões dos cursos. Para a obtenção da correspondente certificação da actividade, a ausência, por causas justificadas, não poderá exceder do 25 % das horas presenciais de cada curso. Esta ausência justificada deverá ser acreditada documentalmente, enviando o dito documento à seguinte conta de correio: formacion.ei@igualdadebenestar.org num prazo máximo de 10 dias naturais depois de que este finalize. A ausência, ainda justificada, superior ao 25 % das horas presenciais determinará a perda do direito à obtenção da correspondente certificação.
A falta de habilitação documentário da causa ou causas alegadas, poderá determinar não só a perda do direito de obtenção da certificação, senão que poderá ser causa de exclusão das convocações dos restantes cursos do Plano de formação permanente 2012.
2. Durante a celebração das actividades formativas levar-se-á um controlo permanente de assistência através dos sistemas que se estabeleçam para o efeito e, assim mesmo, constarão como incidência as ausências dentro de cada sessão. Isto implica que o pessoal que participe nos cursos terá que anotar a hora de chegada ou saída, no caso de fazer durante a duração oficial do curso, para poder acreditar o tempo que faltou. De não fazê-lo assim e realizar-se um controlo de assistência extraordinário, perderá o direito a receber o certificado.
3. A parte não presencial dos cursos será acreditada mediante o trabalho prático fixado pelo palestrante ou palestrante de cada curso e ser-lhe-á remetido, por parte de o/a aluno/a, no prazo estabelecido por este/a. A não remisión do dito trabalho nos prazos fixados, implicará a perda do direito à certificação da actividade formativa correspondente.
Artigo 9. Avaliação e certificados
A avaliação dos conhecimentos adquiridos pelo estudantado realizar-se-á segundo critérios estabelecidos no desenho de cada um dos cursos.
O certificado acreditativo do curso expedir-se-á unicamente a aquelas pessoas que o superem com avaliação positiva.
Artigo 10. Anulação da reserva
Quando uma pessoa seleccionada não possa assistir ao curso para o que está admitido/a, deverá comunicar a sua renúncia por qualquer das vias assinaladas no artigo 4 desta norma, com uma antecedência mínima de três (3) dias hábeis à data de início do curso de que se trate.
De não fazê-lo assim, excepto causa justificada, não poderá ser admitida a nenhuma das actividades formativas integradas neste Plano de formação.
As vagas vacantes por baixas cobrir-se-ão segundo a ordem da lista de aguarda.
Artigo 11. Suspensão ou modificação das actividades formativas
No suposto de que o número de solicitantes a uma actividade formativa seja inferior ao 50 % das vagas convocadas, a Administração reserva-se o direito a suspender, modificar as datas ou agrupar várias edições da mesma actividade. Neste suposto a comunicação às/aos interessadas/os fá-se-á através da página web www.escolasinfantis.net
Assim mesmo, o órgão convocante poderá acordar a suspensão ou substituição de alguma das actividades formativas recolhidas no anexo I, quando, por causas alheias a este, concorram circunstâncias que façam inviável a sua celebração.
Artigo 12. Requisitos, prazo e documentação para participar na formação em centros
Poderão solicitar a sua participação nesta modalidade, as equipas educativas das escolas infantis da Rede de escolas infantis da Galiza geridas pela Secretaria-Geral de Política Social e pelo Consórcio Galego de Serviços de Igualdade e Bem-estar.
Para participar nesta modalidade de formação será preciso apresentar uma solicitude devidamente coberta e assinada pela pessoa ou pessoas que vão coordenar a actividade formativa, de acordo com o modelo estabelecido no anexo III desta ordem, dirigida à Comissão Técnica de Valoração da Formação em Centros integrada por dois membros da Equipa de Atenção Educativa do Consórcio Galego de Serviços de Igualdade e Bem-estar e por um técnico/a da área de família da Secretaria-Geral de Política Social para o ciclo de educação infantil 0-3.
As solicitudes apresentarão com uma antecedência mínima de um mês antes da data prevista para o inicio da actividade formativa. Uma vez apresentada a solicitude, a comissão deverá reunir-se num prazo máximo de 15 dias naturais a partir do dia seguinte à data na que se apresentou a solicitude.
O projecto deverá contar com o relatório favorável da comissão.
A apresentação das solicitudes será telemática descargando a solicitude da página web de formação em centros do Plano de formação 2012 e enviando ao correio electrónico: formacion.ei@igualdadebenestar.org
Junto com a solicitude apresentar-se-á uma proposta na que se concretizará o plano de trabalho, as actividades que se desenvolverão e o planeamento destas (espaços, tempos, recursos) assim como os critérios de avaliação do processo.
Uma vez finalizada a acção formativa, a pessoa ou equipa de coordenação apresentará ante a comissão uma memória xustificativa desta, seguindo os pontos estabelecidos no modelo do anexo IV desta ordem, devendo achegar ademais os documentos acreditativos necessários para a valoração da actividade formativa por parte da Comissão Técnica de Valoração da Formação em Centros. O prazo de apresentação desta memória terá como limite o ano natural ao que corresponde o Plano.
Artigo 13. Características da modalidade de formação em centros
Ao ser esta uma modalidade dirigida a equipas de escolas infantis, é condição recomendable para a sua realização que participe a maior parte do pessoal do centro. Esta acção formativa poderá ser oferecida a outras escolas infantis próximas ou formulada conjuntamente com outros centros próximos com a finalidade de aprofundar numa temática comum, permitindo o intercâmbio e enriquecimento de experiências entre os/as profissionais.
Cada grupo de trabalho estará integrado por um mínimo de 3 e um máximo de 30 pessoas das cales uma assumirá a coordenação da actividade. No caso de tratar-se de um grupo de trabalho amplo, as funções de coordenação poderão ser assumidas por uma equipa de coordenação.
O desenvolvimento da formação em centros distribuir-se-á em torno de dois eixos principais:
– Horas de docencia: do número total de horas totais do projecto de formação em centros dedicar-se-ão um 80 % destas ao desenvolvimento da sua parte teórica mediante horas de docencia.
– Horas de reflexão conjunta e elaboração da memória: do número total das horas formativas dedicar-se-ão um 20 % das mesmas à reflexão conjunta por parte de todos/as os/as assistentes e à elaboração da memória de avaliação do projecto ademais das aplicações práticas realizadas a partir deste e com as propostas de melhora.
Corresponder-lhe-á o/a coordenador/a do projecto de formação em centros dinamizar e coordenar o trabalho desta memória.
O número total de horas formativas das propostas de formação em centros poderão ser de 10 horas, de 20 horas ou de um máximo de 30 horas.
Artigo 14. Assistência às actividades de formação em centros. Critérios de exclusão
1. É obrigatória a assistência com pontualidade a todas as sessões da actividade formativa. Para a obtenção da correspondente certificação, a ausência por causas justificadas não poderá exceder do 15 % das horas totais da acção formativa. Esta ausência justificada deverá ser acreditada documentalmente ante a pessoa ou pessoas responsável da actividade num prazo máximo de 10 dias naturais depois do remate da actividade formativa.
A falta de habilitação documentário da causa ou causas alegadas poderá determinar não só a perda do direito de obtenção da certificação, senão que poderá ser causa de exclusão das convocações das restantes acções formativas do Plano de formação permanente 2012.
Ao longo das diferentes jornadas que dura a acção formativa levar-se-á um controlo de assistência através dos sistemas que se estabeleçam para tal efeito.
2. A falta de assistência, ainda justificada documentalmente, de um número de horas superior às estabelecidas no ponto anterior, determinará, assim mesmo, a perda do direito à certificação da actividade.
Artigo 15. Avaliação e certificados da formação em centros
A Comissão Técnica de Valoração da Formação em Centros realizará a avaliação final da formação em centros, tendo em conta a memória de avaliação e a documentação apresentada, no prazo de 20 dias naturais contados a partir do dia seguinte ao remate do prazo de entrega das supracitadas memórias.
A acta de avaliação reflectirá o número de horas reconhecido a cada grupo de trabalho para os efeitos de certificação, atendendo às actas de reuniões de trabalho, aos materiais entregados e à coerência e qualidade da memória apresentada.
Às pessoas participantes no grupo de trabalho expedir-se-lhes-á a certificação acreditativa da coordenação ou participação, uma vez apresentada e avaliada positivamente a memória final.
A certificação das horas não poderá superar, em nenhum caso, o limite do cómputo global de horas pela que foi aprovado o projecto.
Disposição derradeira
Esta ordem vigorará ao dia seguinte da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.
Santiago de Compostela, 25 de setembro de 2012
Beatriz Mato Otero
Conselheira de Trabalho e Bem-estar
ANEXO I
Actividades formativas
|
Curso |
Edições |
Horas |
Vagas/curso |
Destinatarios/as |
|
A música na escola infantil 0-3 anos |
2 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
As artes na escola infantil 0-3: liberdade e criação |
1 |
25 |
120 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
Atenção à diversidade: situações de risco social |
2 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
Um baúl cheio de histórias: a magia das palavras na educação infantil 0-3 |
2 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
Educação psicomotriz na escola infantil 0-3 |
2 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
O valor da educação: a educação em valores numa escola infantil 0-3 |
1 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
Tacto consciente: aprendizagem para a sua projecção na comunidade educativa de uma escola infantil 0-3 |
2 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
Aproveitamento de recursos: estratégias e destrezas para a construção de material didáctico para o 0-3 |
1 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
A linguagem oral e corporal na escola infantil 0-3: novos âmbitos de comunicação |
2 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
O pensamento simbólico na escola infantil 0-3: da imitación à representação; O mundo da heurística na escola infantil 0-3 |
1 |
25 |
120 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
A direcção: ferramentas para a gestão educativa eficaz dos recursos da escola infantil 0-3 |
1 |
25 |
30 |
Direcções das escolas infantis 0-3 |
|
Habilidades sociais na escola infantil 0-3 |
1 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
O planeamento do quotidiana na escola infantil 0-3 |
2 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
Introdução às tecnologias da informação e da comunicação na escola infantil 0-3 |
2 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
Uma mirada à escola infantil 0-3 através do blog |
2 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
Âmbitos de experiências com as crianças e com as meninas na escola infantil 0-3 |
1 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
Todas/os iguais, todas/os diferentes na escola infantil 0-3 |
1 |
25 |
120 |
Mestras/és e educadoras/és das escolas infantis 0-3 |
|
Um mundo de cores na escola infantil 0-3 |
1 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
A ergonomía na escola infantil 0-3 |
2 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
As famílias e a comunidade na vida diária da escola infantil 0-3 |
2 |
25 |
30 |
Todo o pessoal das escolas infantis 0-3 |
|
A direcção: obradoiro para gerar um bom trabalho em equipa na escola infantil 0-3 |
1 |
20 |
102 |
Direcções actuais das escolas infantis do Consórcio Galego de Serviços de Igualdade e Bem-estar |
|
TÍTULO |
||||||||||||||||||||||||||
|
1º apelido |
2º apelido |
Nome |
||||||||||||||||||||||||
|
NIF |
Correio electrónico |
Tel. particular |
Tel. telemóvel |
|||||||||||||||||||||||
|
Endereço |
Localidade |
|||||||||||||||||||||||||
|
Câmara municipal |
Província |
Cód. postal |
||||||||||||||||||||||||
|
Dados profissionais |
||||||||||||||||||||||||||
|
Centro de destino |
Telefone |
|||||||||||||||||||||||||
|
Endereço |
Localidade |
|||||||||||||||||||||||||
|
Câmara municipal |
Província |
Cód. postal |
||||||||||||||||||||||||
|
Titularidade do centro (marcar com um X) |
||||||||||||||||||||||||||
|
□ Xunta de Galicia □ Consórcio Galego de Serviços de Igualdade e Bem-estar |
||||||||||||||||||||||||||
|
Anos de serviço |
Categoria profissional (marcar com um X) |
|||||||||||||||||||||||||
|
□ Direcção □ Mestra/e □ Educador/a □ Cociñeiro/a Empregado □ de mesa/a Limpador/a PSX □ □ Outro pessoal: ___________________________ |
||||||||||||||||||||||||||
|
No caso de ser pessoal da Xunta de Galicia (marcar com um X) |
||||||||||||||||||||||||||
|
□ Fixo □ Temporal |
||||||||||||||||||||||||||
|
Em |
, |
de |
de |
|||||||||||||||||||||||
|
Asdo. O/A interessado/a |
||||||||||||||||||||||||||
ANEXO III
Solicitude de formação em centros
|
ESCOLA INFANTIL |
|
TÍTULO DO PROJECTO DE FORMAÇÃO |
|
JUSTIFICAÇÃO E BREVE DESCRIÇÃO |
|
DESTINATARIOS/As |
|
COORDENADOR/A OU EQUIPA DE COORDENAÇÃO: Nome e apelidos NIF Escola infantil Correio electrónico 1. 2. 3. |
|
PALESTRANTE/A OU PALESTRANTES/As: |
|
TÍTULO E EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL DE Os/As PALESTRANTES/As: |
|
NÚMERO DE HORAS |
|
MODALIDADE: presencial |
|
ESTRUTURA DA ACÇÃO FORMATIVA |
|
OBJECTIVOS |
|
CONTEÚDOS |
|
METODOLOXÍA |
|
RECURSOS (materiais, humanos...): |
|
REGISTRO DOCUMENTÁRIO |
|
AVALIAÇÃO |
|
DATAS DE REALIZAÇÃO |
|
DATAS DE REALIZAÇÃO |
Em , ... de de 2012
Asdo.
Comissão Técnica de Valoração da Formação em Centros
