O 11 de outubro de 2023, as organizações sindicais CC.OO., ANPE e UGT-SP Ensino assinaram um acordo, que foi autorizado na reunião do Conselho da Xunta do dia 7 de dezembro de 2023, sobre medidas que melhoram o funcionamento do sistema educativo e as condições laborais do pessoal funcionário e laboral docente da Comunidade Autónoma da Galiza que dá os ensinos regulados na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação.

Em aplicação do disposto no artigo 38 do texto refundido da Lei do Estatuto básico do empregado público, aprovado pelo Real decreto legislativo 5/2015, de 30 de outubro, procede ordenar a publicação do texto deste acordo no Diário Oficial da Galiza. Em consequência,

ACORDO:

Ordenar a publicação, no Diário Oficial da Galiza, do texto do acordo sobre medidas que melhoram o funcionamento do sistema educativo e as condições laborais do pessoal funcionário e laboral docente da Comunidade Autónoma da Galiza que dá os ensinos regulados na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação.

Santiago de Compostela, 10 de janeiro de 2024

Jesús Manuel Álvarez Bértolo
Director geral de Centros e Recursos Humanos

ANEXO

Exposição de motivos

O Acordo que atingem a Conselharia de Cultura, Educação, Formação Profissional e Universidades da Xunta de Galicia e as organizações sindicais CC.OO., ANPE e UGT-SP Ensino tem a finalidade de adoptar uma série de medidas que redundem na melhora do funcionamento do sistema educativo, com uma incidência em todos os sectores da comunidade educativa: as famílias, o estudantado, as equipas directivas e o professorado, em geral.

A redução das ratios das etapas de educação infantil e educação primária de 25 a 20 alunos por sala de aulas e a de educação secundária obrigatória e bacharelato a 25 e 30, respectivamente, favorecerá a consecução dos objectivos destas etapas. Por outra parte, o facto de que cada aluno ou aluna com uma deficiência reconhecida igual ou superior ao 33 %, com um grau I de dependência acreditada ou com um transtorno grave da conduta acreditada compute, para os efeitos desta ratio, como dois, e que cada aluno ou aluna com uma deficiência reconhecida igual ou superior ao 65 % ou com um grau II ou III de dependência acreditada compute, para estes mesmos efeitos da ratio, como três, é uma medida muito potente de aposta inclusão educativa, de atenção à diversidade e de protecção das famílias mais desfavorecidas.

A redução das ratios será progressiva, mas o compromisso de não efectuar a supresión de unidades durante o seu período de implantação, quando não proceda se as novas ratios estão já vigentes, é uma clara aposta estabilidade do professorado.

Em relação com o professorado, abordam-se, ademais, três questões que se considera essencial fomentar:

– A formação do professorado.

– O desempenho dos órgãos unipersoais de governo.

– O desempenho da titoría.

Incentivam-se assim, neste acordo, a formação do professorado, o desempenho dos órgãos unipersoais de governo e da titoría com incrementos retributivos.

Além disso, reduz-se o horário lectivo do pessoal docente que dá os ensinos de educação infantil e primária a 23 horas e difere-se a negociação de uma nova regulação do horário lectivo da jornada de trabalho do pessoal funcionário e pessoal laboral docente no ponto em que se aborde uma jornada de trabalho de 35 horas semanais para todo o pessoal da Xunta de Galicia.

Finalmente, nas medidas complementares estabelece-se o compromisso da Conselharia de Cultura, Educação, Formação Profissional e Universidades de reduzir as tarefas burocráticas, regular as reuniões telemático e as licenças de formação sem retribuição, assim como o incremento das ajudas para a formação.

1. Âmbito de aplicação.

1.1. Este acordo será de aplicação ao pessoal funcionário e laboral docente dependente da Conselharia de Cultura, Educação, Formação Profissional e Universidades que dá os ensinos regulados na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação.

1.2. A redução de ratios resultará de aplicação nos centros públicos e nos centros privados sustidos com fundos públicos da Comunidade Autónoma da Galiza.

2. Redução de ratios.

2.1. Reduzem-se as ratios máximas por grupo na educação infantil, na educação primária, na educação secundária obrigatória e no bacharelato.

2.1.1. No curso 2024/25 iniciar-se-á o calendário de aplicação com uma ratio máxima de 20 alunos/as em 4º de educação infantil. Esta ratio máxima de 20 alunos/as por sala de aulas aplicar-se-á de forma progressiva nas etapas de educação infantil e educação primária nos sucessivos cursos.

2.1.2. Não obstante, aquelas salas de aulas que ao início da aplicação progressiva desta redução de ratios tenham entre 20 e 25 alunos/as, não Verão incrementado o seu número de alunos/as reais em toda a duração do período de aplicação a respeito do número real que tivessem no curso anterior.

2.1.3. As ratios máximas na educação secundária obrigatória e no bacharelato serão de 25 e 30 alunos/as por sala de aulas, respectivamente. A negociação do calendário de aplicação nestas etapas iniciar-se-á coincidindo com o remate da aplicação das novas ratios na etapa de educação infantil.

2.2. Durante a implantação progressiva da redução de ratios máximas nas etapas de educação infantil, educação primária, educação secundária obrigatória e bacharelato não se realizarão supresións de unidades naqueles centros em que, como consequência da diminuição de estudantado, proceda efectuar uma supresión com os limites vigentes no curso académico correspondente mas não proceda com as ratios de 20 alunos/as em educação infantil e educação primária, 25 alunos/as em educação secundária obrigatória e 30 alunos/as em bacharelato.

2.3. Se, em algum caso excepcional, não se podem cumprir as novas ratios estabelecidas, por inexistência de salas de aulas no centro educativo, no caso dos ensinos de educação infantil e primária, dotar-se-á o centro de um especialista de educação primária mais dos que lhe correspondem por catálogo.

2.4. Cada aluno ou aluna com uma deficiência reconhecida igual ou superior ao 33 %, com um grau I de dependência acreditada ou com um transtorno grave da conduta acreditada computará, para os efeitos desta ratio, como dois.

2.5. Cada aluno ou aluna com uma deficiência reconhecida igual ou superior ao 65 % ou com um grau II ou III de dependência acreditada computará, para os efeitos desta ratio, como três.

2.6. Computará, para os efeitos de ratios, o estudantado repetidor.

2.7. Nas salas de aulas que escolaricen estudantado de diferentes níveis, ciclos e/ou etapas educativas serão de aplicação as ratios recolhidas no Acordo de agrupamentos do estudantado, de 10 de julho de 2009.

3. Redução do horário lectivo.

Reduz-se o horário lectivo do pessoal docente que dá os ensinos de educação infantil e primária a 23 horas e difere-se a negociação de uma nova regulação do horário lectivo da jornada de trabalho do pessoal funcionário e pessoal laboral docente no ponto em que se aborde uma jornada de trabalho de 35 horas semanais para todo o pessoal da Xunta de Galicia.

4. Incremento mensal do componente do complemento específico por formação permanente do pessoal funcionário e pessoal laboral docente.

4.1. O montante mensal do componente do complemento específico por formação permanente do pessoal funcionário e do pessoal laboral docente terá os seguintes incrementos:

Efeitos	Incremento percentual
1.1.2024	10 %
1.1.2025	10 %
Total	20 %

4.2. Transcorridos seis anos desde a assinatura deste acordo, para o aperfeiçoamento do componente do complemento específico por formação permanente, requerer-se-á que o professorado atingisse o nível B1 de competência digital docente.

A Conselharia compromete-se a realizar uma oferta formativa suficiente que lhe permita a todo o professorado atingir o nível B1.

5. Incremento pelo desempenho de órgãos unipersoais de governo, por ser responsável por centros de menos de três (3) unidades em educação infantil e primária e por função de inspecção educativa.

5.1. Incremento lineal pelo desempenho de órgãos unipersoais de governo, por ser responsável por centros de menos de três (3) unidades em educação infantil e primária e pelo exercício da função de inspecção:

Efeitos	Quantia mensal em euros
1.1.2024	20
1.1.2025	20
1.1.2026	20
Total	60

5.2. Este incremento resulta de aplicação também aos seguintes postos que têm equiparada a sua retribuição a uma direcção ou a uma chefatura de estudos de centros tipo A:

– Chefatura de residências.

– Membros das equipas de orientação específica.

– À Direcção do CAFI, CFR, Centro Galego de Inovação da Formação Profissional e Centro Autonómico de Formação e Inovação, e ao pessoal assessor destes centros.

– Assessores técnicos docentes.

6. Incremento do montante mensal do componente do complemento específico por função titorial e outras funções docentes.

Efeitos	Incremento mensal
1.1.2024	10 %
1.1.2025	10 %

7. Medidas complementares.

A Conselharia de Cultura, Educação, Formação Profissional e Universidades compromete-se a:

7.1. Elaborar um plano de simplificação das tarefas burocráticas nos centros educativos que permita uma maior dedicação do pessoal docente às actividades especificamente educativas.

Constituir-se-á um grupo de trabalho que durante o curso 2023/24 elaborará um plano para que se possa implantar no curso 2024/25.

7.2. Estender e regular a possibilidade de realizar reuniões de forma telemático aos órgãos de coordinação docente, nos centros educativos, sempre que assim o decida o claustro de professorado no uso da sua autonomia e, se é o caso, do órgão convocante segundo a natureza das sessões que se vão realizar.

7.3. Duplicar o montante das ajudas por formação «reintegro por formação», a partir da convocação que se realize no ano 2024.

7.4. Regular as licenças de formação não retribuídas que resultarão de aplicação a partir do ano 2024.

8. Comissão de Seguimento do acordo.

Para facilitar o cumprimento e a interpretação deste acordo constituir-se-á uma comissão de seguimento formada por representantes da Conselharia de Cultura, Educação, Formação Profissional e Universidades e das organizações sindicais assinantes, que se reunirá ao menos uma vez ao ano ou por pedido de qualquer das partes.