O plano de estudos do título de escalonado ou escalonada em Educação Infantil pela Universidade da Corunha foi publicado pela Resolução de 25 de janeiro de 2011 no Boletim Oficial dele Estado de 8 de fevereiro, uma vez estabelecido o carácter oficial do título pelo Acordo do Conselho de Ministros de 30 de outubro de 2009, publicado mediante a Resolução da Secretaria-Geral de Universidades de 13 de novembro de 2009 no Boletim Oficial dele Estado de 5 de janeiro de 2010.
Posteriormente, a Universidade da Corunha apresentou uma modificação do título de grau em Educação Infantil que não afectou o plano de estudios inicial e que obteve o relatório favorável da Agência para a Qualidade do Sistema Universitário da Galiza (ACSUG). A dita modificação apresentou com o fim de corrigir o erro detectado na distribuição de créditos que se indica a seguir, que repercutiu nas diferentes epígrafes do plano de estudos e na publicação deste:
Onde diz:
|
«Tipo de matéria |
Créditos ECTS |
|
Formação básica (FB)..….…………...… Obrigatórias (OB)……………………….... |
60 102» |
Deve dizer:
|
«Tipo de matéria |
Créditos ECTS |
|
Formação básica (FB)..….…………...…….. Obrigatórias (OB)…………………………….. |
102 60» |
Pelo que, de acordo contudo o indicado,
RESOLVO:
Publicar o plano de estudos conducente à obtenção do título de escalonado ou escalonada em Educação Infantil pela Universidade da Corunha com a rectificação de erros, que se estrutura segundo consta no anexo, e deixar sem efeito a Resolução de 25 de janeiro de 2011 citada anteriormente.
A Corunha, 29 de julho de 2020
Julio E. Abalde Alonso
Reitor da Universidade da Corunha
ANEXO
Plano de estudos conducente à obtenção do título de escalonado ou escalonada em Educação Infantil pela Universidade da Corunha
Código RUCT: 2501017.
Plano de estudos que entrou em vigor no curso 2009/10.
Estrutura dos ensinos (Real decreto 1393/2007, anexo I, número 5.1).
1. Rama de conhecimento a que se adscreve o título: Ciências Sociais e Jurídicas.
2. Distribuição do plano de estudos em créditos ECTS, por tipo de disciplina:
|
Tipo de disciplina |
Créditos ECTS |
|
Formação básica (FB)..….…………...…….. Obrigatórias (OB)…………………………….. Optativas (OP)…..……….…………………… Práticas externas (PE)…………………...… Trabalho fim de grau (TFG)…………….....… Total……………………………………….…… |
102 60 27 45 6 |
|
240 |
3. Conteúdo do plano de estudos.
3.1. Créditos de formação básica: distribuição por matérias e rama de conhecimento.
|
Rama de conhecimento |
Matéria |
Disciplina |
Créditos ECTS |
Curso |
|
Ciências Sociais e Jurídicas |
Educação |
Teoria da Educação |
6 |
1º |
|
Orientação e Titoría |
6 |
2º |
||
|
Organização e Avaliação de Instituições Educativas |
6 |
2º |
||
|
Tecnologias da Informação e a Comunicação em Educação |
6 |
1º |
||
|
Desenho, Desenvolvimento e Avaliação do Currículo |
6 |
1º |
||
|
Educação Inclusiva e Multicultural |
6 |
2º |
||
|
Valores e Educação para a Igualdade |
6 |
1º |
||
|
Investigação e Avaliação da Qualidade de Projectos Educativos |
6 |
1º |
||
|
Desenho de Ambientes de Aprendizagem, Materiais e Recursos Didácticos |
6 |
2º |
||
|
Desenho de Projectos Educativos de 0 a 3 Anos |
6 |
3º |
||
|
Psicologia |
Psicologia do Desenvolvimento de 0 a 6 Anos |
6 |
1º |
|
|
Psicologia da Aprendizagem em Contextos Educativos |
6 |
1º |
||
|
Psicologia Clínica Infantil |
6 |
1º |
||
|
Intervenção Psicológica no Contexto Familiar |
6 |
2º |
||
|
Intervenção Psicológica e Prevenção das Dificuldades de Aprendizagem |
6 |
3º |
||
|
Sociologia |
Sociologia da Educação |
6 |
1º |
|
|
História |
História da Educação |
6 |
1º |
3.2. Conteúdo do plano de estudos por módulos, de acordo com a Ordem ECI/3854/2007.
|
Módulo |
Disciplina |
Carácter |
Créditos ECTS |
Curso |
|
Processos Educativos, Aprendizagem e Desenvolvimento da Personalidade (0-6 anos) |
Psicologia do Desenvolvimento de 0 a 6 Anos |
FB |
6 |
1º |
|
Psicologia da Aprendizagem em Contextos Educativos |
FB |
6 |
1º |
|
|
Desenho, Desenvolvimento e Avaliação do Currículo |
FB |
6 |
1º |
|
|
Dificuldades de Aprendizagem e Trastornos do Desenvolvimento |
Intervenção Psicológica e Prevenção das Dificuldades de Aprendizagem |
FB |
6 |
3º |
|
Intervenção Psicológica no Contexto Familiar |
FB |
6 |
2º |
|
|
Educação Inclusiva e Multicultural |
FB |
6 |
2º |
|
|
Sociedade, Família e Escola |
Sociologia da Educação |
FB |
6 |
1º |
|
Teoria da Educação |
FB |
6 |
1º |
|
|
Orientação e Titoría |
FB |
6 |
2º |
|
|
Valores e Educação para a Igualdade |
FB |
6 |
1º |
|
|
Tecnologias da Informação e a Comunicação em Educação |
FB |
6 |
1º |
|
|
Infância, Saúde e Alimentação |
Psicologia Clínica Infantil |
FB |
6 |
1º |
|
Organização do Espaço Escolar, Materiais e Habilidades Docentes |
Organização e Avaliação de Instituições Educativas |
FB |
6 |
2º |
|
Desenho de Ambientes de Aprendizagem, Materiais e Recursos Didácticos |
FB |
6 |
2º |
|
|
Observação Sistemática e Análise de Contextos |
Investigação e Avaliação da Qualidade de Projectos Educativos |
FB |
6 |
1º |
|
A Escola de Educação Infantil |
História da Educação |
FB |
6 |
1º |
|
Desenho de Projectos Educativos de 0 a 3 Anos |
FB |
6 |
3º |
|
|
Aprendizagem das Ciências da Natureza, das Ciências Sociais e da Matemática |
Ensino das Ciências da Natureza |
OB |
6 |
2º |
|
Didáctica da Educação Ambiental e para a Sustentabilidade |
OP |
4,5 |
4º |
|
|
Ensino do Corpo Humano e de Hábitos Saudáveis |
OP |
4,5 |
3º |
|
|
Meio Social e Cultural e a sua Didáctica |
OB |
6 |
3º |
|
|
Meio Histórico e Geográfico da Galiza e a sua Didáctica |
OP |
4,5 |
3º |
|
|
Educação Matemática |
OB |
6 |
2º |
|
|
Matemáticas na Vida |
OP |
4,5 |
4º |
|
|
Matemáticas e Jogo |
OP |
4,5 |
3º |
|
|
Aprendizagem de Línguas e Lectoescritura |
Didáctica da Língua Galega |
OB |
6 |
2º |
|
Didáctica da Língua Castelhana |
OB |
6 |
2º |
|
|
Didáctica da Língua Estrangeira |
OB |
6 |
3º |
|
|
Literatura Infantil e a sua Didáctica |
OB |
6 |
3º |
|
|
Didáctica da Dramatización e do Teatro Infantil |
OP |
4,5 |
4º |
|
|
Música, Expressão Plástica y Corporal |
Didáctica da Expressão Corporal |
OB |
6 |
2º |
|
Jogos Motores |
OP |
4,5 |
3º |
|
|
Educação Psicomotriz e Habilidades Motrices |
OP |
4,5 |
4º |
|
|
Didáctica da Expressão Plástica |
OB |
6 |
3º |
|
|
Linguagens Audiovisuais e Educação Artística |
OP |
4,5 |
4º |
|
|
Didáctica da Expressão Musical |
OB |
6 |
3º |
|
|
Pedagogia da Expressão Musical |
OP |
4,5 |
4º |
|
|
Práticas Escolares, Incluindo o Trabalho Fim de Grau |
Prácticum I |
PE |
9 |
3º |
|
Prácticum II |
PE |
36 |
4º |
|
|
Trabalho Fim de Grau |
TFM |
6 |
4º |
|
|
Matérias sem Módulo |
Atenção Temporã |
OP |
4,5 |
3º |
|
Bases Didácticas da Educação Especial Inclusiva |
OP |
4,5 |
3º |
|
|
Processos Cognitivos na Deficiência Intelectual |
OP |
4,5 |
4º |
|
|
Infância, TV e outras Telas |
OP |
4,5 |
4º |
|
|
Religião, Cultura e Valores |
OP |
4,5 |
4º |
3.3. Conteúdo do plano de estudos por curso.
Primeiro curso.
|
Disciplina |
Carácter |
Créditos ECTS |
|
Teoria da Educação |
FB |
6 |
|
Psicologia do Desenvolvimento de 0 a 6 Anos |
FB |
6 |
|
Tecnologias da Informação e a Comunicação em Educação |
FB |
6 |
|
Sociologia da Educação |
FB |
6 |
|
Desenho, Desenvolvimento e Avaliação do Currículo |
FB |
6 |
|
História da Educação |
FB |
6 |
|
Psicologia da Aprendizagem em Contextos Educativos |
FB |
6 |
|
Valores e Educação para a Igualdade |
FB |
6 |
|
Psicologia Clínica Infantil |
FB |
6 |
|
Investigação e Avaliação da Qualidade de Projectos Educativos |
FB |
6 |
Segundo curso.
|
Disciplina |
Carácter |
Créditos ECTS |
|
Desenho de Ambientes de Aprendizagem, Materiais e Recursos Didácticos |
FB |
6 |
|
Organização e Avaliação de Instituições Educativas |
FB |
6 |
|
Educação Inclusiva e Multicultural |
FB |
6 |
|
Educação Matemática |
OB |
6 |
|
Didáctica da Língua Galega |
OB |
6 |
|
Orientação e Titoría |
FB |
6 |
|
Intervenção Psicológica no Contexto Familiar |
FB |
6 |
|
Didáctica da Expressão Corporal |
OB |
6 |
|
Didáctica da Língua Castelhana |
OB |
6 |
|
Ensino das Ciências da Natureza |
OB |
6 |
Terceiro curso.
|
Disciplina |
Carácter |
Créditos ECTS |
|
Desenho de Projectos Educativos de 0 a 3 Anos |
FB |
6 |
|
Didáctica da Expressão Musical |
OB |
6 |
|
Intervenção Psicológica e Prevenção das Dificuldades da Aprendizagem |
FB |
6 |
|
Literatura Infantil e a sua Didáctica |
OB |
6 |
|
Meio Social e Cultural e a sua Didáctica |
OB |
6 |
|
Didáctica da Expressão Plástica |
OB |
6 |
|
Didáctica da Língua Estrangeira |
OB |
6 |
|
Prácticum I |
PE |
9 |
|
Meio Histórico e Geográfico da Galiza e a sua Didáctica |
OP |
4,5 |
|
Jogos Motores |
OP |
4,5 |
|
Matemáticas e Jogo |
OP |
4,5 |
|
Ensino do Corpo Humano e de Hábitos Saudáveis |
OP |
4,5 |
|
Atenção Temporã |
OP |
4,5 |
|
Bases Didácticas da Educação Especial Inclusiva |
OP |
4,5 |
Quarto curso.
|
Disciplina |
Carácter |
Créditos ECTS |
|
Prácticum II |
PE |
36 |
|
Pedagogia da Expressão Musical |
OP |
4,5 |
|
Infância, TV e outras Telas |
OP |
4,5 |
|
Processos Cognitivos na Deficiência Intelectual |
OP |
4,5 |
|
Educação Psicomotriz e Habilidades Motrices |
OP |
4,5 |
|
Matemáticas na Vida |
OP |
4,5 |
|
Didáctica da Educação Ambiental e para a Sustentabilidade |
OP |
4,5 |
|
Didáctica da Dramatización e do Teatro Infantil |
OP |
4,5 |
|
Linguagens Audiovisuais e Educação Artística |
OP |
4,5 |
|
Religião, Cultura e Valores |
OP |
4,5 |
|
Trabalho Fim de Grau |
TFG |
6 |
Em 3º curso devem-se eleger 9 créditos optativos entre os 27 oferecidos e em 4º curso devem-se eleger 18 créditos optativos entre os 40,5 oferecidos.
A unidade temporária de todas as disciplinas é cuadrimestral.
4. Condições de terminação.
O estudantado, para obter o título de escalonado ou escalonada em Educação Infantil pela Universidade da Corunha, deverá superar 240 créditos ECTS, distribuídos como se indica no ponto 2 e respeitando a eleição de créditos optativos por curso académico assinalada no ponto 3.
