De acuerdo con el convenio de colaboración suscrito entre la Escuela Gallega de Administración Pública (en adelante, EGAP) y el Ayuntamiento de Pontevedra para el desarrollo de actividades de formación, divulgación e investigación,

RESUELVO:

Convocar el curso de inglés, niveles Básico e Intermedio para personal de la Administración local de Galicia que figura en el anexo II, que deberá desarrollarse según las bases detalladas en el anexo I.

Santiago de Compostela, 7 de enero de 2020

Sonia Rodríguez-Campos González
Directora de la Escuela Gallega de Administración Pública

ANEXO I

Primera. Requisitos de los participantes

Podrá participar en la acción formativa convocada mediante esta resolución el personal del Ayuntamiento de Pontevedra, que se encuentre en situación de servicio activo, permiso por maternidad/paternidad, adopción o excedencia por el cuidado de un/una hijo/a o de un/una familiar y que reúna los requisitos establecidos en esta convocatoria.

Segunda. Desarrollo de las actividades de formación

La actividad formativa se realizará con los requerimientos, la duración y las condiciones que se indiquen en la convocatoria. La información relativa al desarrollo de la actividad, así como sus posibles modificaciones, será actualizada y ampliada en la página web <https://egap.xunta.gal>.

Tercera. Solicitudes y plazos

1. El plazo de presentación de solicitudes será de ocho días a partir del día siguiente al de la publicación de esta resolución en el Diario Oficial de Galicia.

2. Las solicitudes de participación en las actividades formativas solo podrán realizarse mediante el formulario de matrícula telemática disponible en la dirección <https://egap.xunta.gal/matricula> desde las 8.00 horas de la fecha de inicio del plazo de presentación de solicitudes y hasta las 23.55 horas de la fecha de finalización. Las solicitudes se entenderán presentadas una vez que se complete correctamente el proceso de matriculación.

3. Serán excluidas automáticamente aquellas solicitudes que no se ajusten al formulario de solicitud, no tengan cubiertos correctamente los datos precisos para la realización del proceso de selección o sean presentadas fuera de plazo.

4. Las personas que oculten o falseen datos esenciales para la selección serán automáticamente excluidas de las actividades solicitadas y pasarán al final de las listas de todas las actividades formativas que soliciten y cuyo plazo de matrícula comience dentro del año siguiente contado desde que se detecte el hecho.

5. Las personas interesadas en recibir mensajes sobre el proceso de selección deberán facilitar una dirección de correo electrónico y/o un número de teléfono móvil.

6. Las personas que necesiten acreditar circunstancias específicas (discapacidad, permiso de maternidad, etc.) de acuerdo con los criterios de selección podrán remitirle a la EGAP la correspondiente documentación complementaria, junto con una copia del formulario de la matrícula, a la dirección de correo electrónico <xestion.egap@xunta.gal>, sin perjuicio de lo previsto en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas (BOE núm. 236, de 2 de octubre). Dicha documentación deberá enviarse por una única de las vías indicadas; en el caso contrario solo serán considerados los datos recibidos por correo electrónico. La documentación deberá presentarse dentro del plazo señalado en el punto 1 de esta base.

7. La EGAP adoptará las medidas necesarias para facilitar la presentación de las solicitudes. Las dudas, las dificultades técnicas y las peticiones de información complementaria serán atendidas a través de los números de teléfono 981 54 62 57 y 981 54 63 35 y de la dirección de correo electrónico <xestion.egap@xunta.gal>.

Cuarta. Criterios de selección

1. Los criterios selectivos que serán empleados son los señalados con carácter general en la Resolución de la Escuela Gallega de Administración Pública de 4 de enero de 2008 (DOG de 10 de enero).

A los efectos de lo previsto en el punto segundo de la citada resolución, el baremo que se empleará para la selección se establece sobre una base de 100 puntos, de los que el 60 % estará vinculado al número de horas de formación recibidas en los dos últimos años y el 40 % restante a la antigüedad en la Administración.

Los empates se desharán de acuerdo con el resultado del sorteo al que se refiere el artículo 9 del Reglamento de selección de personal de la Administración de la Comunidad Autónoma de Galicia, aprobado por el Decreto 95/1991, de 20 de marzo (DOG de 25 de marzo).

2. En caso de que no haya un suficiente número de solicitantes que cumplan los requisitos del curso podrá completarse el número de alumnos/as asignado mediante la apertura de un nuevo plazo público en la página web de la EGAP.

Quinta. Publicación de las relaciones del alumnado seleccionado

La EGAP publicará en la dirección <https://egap.xunta.gal> una relación de las personas seleccionadas para participar en cada curso, así como un número adecuado de reservas de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 45.1.b) de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas (BOE núm. 236, de 2 de octubre).

El plazo de presentación de alegaciones será de diez días desde su publicación de acuerdo con el artículo 68.1 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas.

Se entenderá que las personas que no figuren en la relación fueron excluidas por alguna de las razones expresadas en las bases de la convocatoria u ocupan un puesto más alejado en el listado de espera.

Después de transcurrir el plazo de alegaciones, la EGAP publicará en la dirección <https://egap.xunta.gal> el listado definitivo de personas admitidas en el curso. Contra este listado se podrá interponer recurso de alzada en el plazo de un mes desde dicha publicación, de acuerdo con lo dispuesto por los artículos 112.1, 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas.

Sexta. Cambios o sustituciones en la selección, renuncia y seguimiento de la actividad

1. Los cambios o las sustituciones en la selección:

En ningún caso serán admitidos cambios o sustituciones entre las personas seleccionadas.

2. La renuncia:

a) Las personas seleccionadas solo podrán renunciar a la actividad formativa:

– Por causa de fuerza mayor suficientemente acreditada.

– Por necesidades del servicio debidamente motivadas por parte de las personas responsables de los centros directivos.

– Por otras causas justificadas documentalmente.

b) La renuncia debe ser comunicada por escrito a la EGAP con una antelación mínima de tres días anteriores al inicio de la actividad formativa. En la página web de la escuela está disponible un modelo de renuncia.

Para ello se podrá utilizar, además de lo previsto en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento administrativo común de las administraciones públicas (BOE núm. 236, de 2 de octubre), la dirección de correo electrónico <xestion.egap@xunta.gal>.

c) Las personas que incumplan lo previsto en los apartados a) y b) pasarán al final de los listados de espera de todas las actividades formativas que soliciten y cuyo plazo de matrícula comience dentro del año siguiente contado a partir del día de la finalización de esta actividad.

Séptima. Superación de la actividad formativa

Para poder superar la actividad de formación, el alumnado deberá realizar todas las actividades que el/la tutor/a proponga. Estas deben constar debidamente presentadas en los plazos estipulados en la programación didáctica del curso. La no superación de las actividades obligatorias supondrá la pérdida automática del derecho al certificado de participación en la actividad.

Octava. Certificados

Para la obtención del certificado de aprovechamiento el alumnado deberá obtener la evaluación positiva de su profesorado, el cual emitirá un informe en que declare apto/a o no apto/a cada alumno/a en función del resultado de la prueba de evaluación.

Novena. Facultades de la EGAP

1. La EGAP y el Ayuntamiento de Pontevedra podrán modificar el desarrollo, las fechas y los lugares de la actividad formativa, así como resolver todas las contingencias que puedan surgir.

2. En el supuesto de que el número de admitidos sea inferior al 50 % de las plazas convocadas, la EGAP y el Ayuntamiento de Pontevedra se reservan el derecho a suspender o cancelar la actividad, caso en el que emplearán los medios de notificación a las personas interesadas previstos en la normativa vigente.

3. La EGAP y el Ayuntamiento de Pontevedra garantizarán en la totalidad de las actividades derivadas de esta convocatoria la promoción de la igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres, la eliminación de cualquier tipo de discriminación y el fomento de los derechos de conciliación.

ANEXO II

• Código: CV20002.

Lengua inglesa nivel Básico.

1. Objetivos.

Formar al personal del Ayuntamiento de Pontevedra en el conocimiento de la lengua inglesa.

2. Destinatarios/as.

Personal del Ayuntamiento de Pontevedra.

3. Desarrollo.

Modalidad: teleformación.

Duración: 50 horas.

Fechas: de 3 de febrero a 30 de marzo de 2020.

Prueba final presencial: el 3 de abril de 2020

Plazas: 15.

4. Contenido.

– Básico 1 (nivel 1).

Los contenidos del nivel 1 Elementary corresponden a la primera parte del nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). Entre otras funciones comunicativas, se adquieren las habilidades de presentarse a alguien nuevo, dar una opinión, expresar gustos y preferencias y describir pertenencias personales.

Programa: nivel 1 Elementary: el/la alumno/a aprende, entre muchas otras cosas, y a través de distintas situaciones y personajes, a emplear el verbo to be, los determinantes (this, that, these, those), los artículos (a, an, the) y el imperativo (Listen). También se estudia vocabulario relacionado con los números, países y nacionalidades, profesiones, medios de transporte, ropa, familia y muchos más contenidos.

– Básico 1 (nivel 2).

Los contenidos del nivel 2 Elementary Plus corresponden a la segunda parte del nivel A1 del MCERL. Entre otras funciones comunicativas, el/la alumno/a aprende a dar y pedir indicaciones, a describir personas, a hablar sobre rutinas y a describir como llegar al trabajo.

Programa: nivel 2 Elementary Plus: el/la alumno/a aprende, entre muchas otras cosas, y a través de distintas situaciones y personajes, a expresarse en present simple («I work») y en present continuous («I am working»), preposiciones en inglés (in, on, at, etc.) a hacer preguntas y expresar sus gustos (like, love, hate, etc.). También estudia vocabulario relacionado con horas, días, meses, lugares de trabajo, actividades de ocio y deportes, el entorno laboral y muchos más contenidos.

– Básico 2 (nivel 3).

Los contenidos del nivel 3 Pre-Intermediate corresponden a la primera parte del nivel A2 del MCERL. Entre otras funciones comunicativas, el/la estudiante/a aprende a hablar de planes futuros, a hacer ofrecimientos y pedir en un restaurante, a hablar del pasado y a describir acontecimientos recientes.

Programa: nivel 3 Pre-Intermediate: el/la alumno/a aprende, entre otras cosas, y a través de distintas situaciones y personajes, a expresarse en past simple («He repaired the scanner»), a utilizar going to, los sustantivos contables e incontables y el uso de would like y de some y any. También estudia vocabulario relacionado con comidas y bebidas, profesiones, meteorología, música, dinero, expresiones con have y muchos más contenidos.

– Básico 2 (nivel 4).

Los contenidos del nivel 4 Pre-Intermediate Plus corresponden a la segunda parte del nivel A2 del MCERL. Entre otras funciones comunicativas, se adquieren las habilidades de narrar acontecimientos en el pasado, hacer planes, hablar de necesidades y tomar decisiones.

Programa: nivel 4 Pre-Intermediate Plus: se aprende, entre otras cosas, y a través de distintas situaciones y personajes, a expresarse en past continuous («He was singing»), a realizar peticiones y ofrecimientos («May I help you?»), a hacer sugerencias («Lets go dancing») y adjetivos comparativos y superlativos. También se estudia vocabulario relacionado con colores, problemas de salud, áreas de estudio, cine, banca y muchos más contenidos.

• Código: CV20001.

Lengua inglesa nivel Intermedio.

1. Objetivos.

Formar al personal del Ayuntamiento de Pontevedra en el conocimiento de la lengua inglesa.

2. Destinatarios/as.

Personal del Ayuntamiento de Pontevedra.

3. Desarrollo.

Modalidad: teleformación.

Duración: 50 horas.

Fechas: de 3 de febrero a 30 de marzo de 2020.

Prueba final presencial: el 3 de abril de 2020.

Plazas: 15.

4. Contenido.

– Intermedio 1 (nivel 5).

Los contenidos del nivel 5 Intermediate corresponden a la primera parte del nivel B1 el MCERL. Entre otras funciones comunicativas, el/la alumno/a aprende a hablar sobre la preparación de la comida, a pedir comida en un restaurante, a hablar sobre viajes y vacaciones y a organizar planes con amigos. Adicionalmente, estudia expresiones para describir personas, pertenencias y acontecimientos.

Programa: nivel 5 Intermediate: el/la alumno/a aprende, entre muchas otras cosas, a expresarse en present perfect («We’ve worked»), en voz pasiva, tanto en pasado como en presente («Oranges are grown in Valencia»), los pronombres indefinidos (somebody, anyone, everywhere, etc.) y las oraciones de relativo especificativas («That’s the girl my brothers? going out with»). También estudia vocabulario relacionado con alimentos, automóvil, internet, tejidos, diferencias entre inglés británico y americano y muchos más contenidos.

– Intermedio 1 (nivel 6).

Los contenidos del nivel 6 Intermediate Plus corresponden a la segunda parte del nivel B1 del MCERL. Entre otras funciones comunicativas, el/la estudiante/a aprende a hablar de posibilidades futuras, a expresar problemas y aconsejar a alguien, a describir habilidades y a participar en una entrevista de trabajo.

Programa: nivel 6 Intermediate Plus: el/la alumno/a aprende, entre otras cosas, y a través de distintas situaciones y personajes, a expresarse en condicional («If I ran every day, I´d feel healthier»), adjetivos y adverbios de probabilidad (sure, certain, definitely, etc.), el uso de los verbos tell y say y estructuras de infinitivo. También estudia vocabulario relacionado con tareas domésticas, matemáticas, aeropuertos, asuntos jurídicos, sentimientos, expresiones con do y make y muchos más contenidos.

– Intermedio 1 (nivel 7).

Los contenidos del nivel 7 Upper-Intermediate corresponden a la primera parte del nivel B1+ del MCERL. Entre otras funciones comunicativas, se adquieren las habilidades de dar información personal, expresar pensamientos y sensaciones, realizar llamadas telefónicas y hablar del medio ambiente.

Programa: nivel 7 Upper-Intermediate: se aprende, entre muchas otras cosas, y a través de distintas situaciones y personajes, a expresarse en present perfect continuous («What have you been doing?»), a hacer preguntas indirectas («Do you remember if he was wearing a coat?»), a expresar razón, causa o contraste («He got the job because of her»). También se estudia vocabulario relacionado con literatura, conversaciones telefónicas, negocios, música, phrasal verbs y muchos más contenidos.

– Intermedio 1 (nivel 8).

Los contenidos del nivel 8 Upper-Intermediate Plus corresponden a la segunda parte del nivel B1+ del MCERL. Entre otras funcionas comunicativas, el/la alumno/a aprende a confirmar información, a describir su casa, a hablar sobre servicios, a hablar de los medios de comunicación y a describir acontecimientos recientes.

Programa: nivel 8 Upper-Intermediate Plus: el/la alumno/a aprende, entre muchas otras cosas, y a través de distintas situaciones y personajes, a expresarse en voz pasiva («The criminal was arrested») y en past perfect («I´d finished eating when he got here»), a utilizar el estilo indirecto («She told me she’d passed»), a expresar permiso, obligación y prohibición con modal verbs («You may use my pone»). También estudia vocabulario relacionado con alimentos, estilo de vida, phrasal verbs, el currículo laboral y muchos más contenidos.

– Intermedio 2 (nivel 9).

Los contenidos del nivel 9 Advanced corresponden a la primera parte del nivel B2 del MCERL. Entre otras funciones, el/la estudiante/a aprende a describir situaciones hipotéticas, a hablar sobre sus hábitos y costumbres, a compadecerse de alguien y a expresar su punto de vista.

Programa: nivel 9 Advanced: el/la alumno/a aprende, entre muchas otras cosas, y a través de distintas situaciones y personajes, a expresarse en future continuous («We’ll be skiing next week»), en past perfect continuous («They’ve been working hard all day»), a expresar capacidad y obligación en futuro y en present perfect, los tiempos continuos y el infinitivo en pasiva («We can be contacted by mail»). También aprende vocabulario relacionado con tecnología, trazos faciales, fotografía, geografía, arte, phrasal verbs, expresiones con have y muchos más contenidos.

– Intermedio 2 (nivel 10).

Los contenidos del nivel 10 Advanced Plus corresponden a la segunda parte del nivel B2 del MCERL. Entre otras funciones, se adquieren las habilidades de hablar de problemas y soluciones, expresar arrepentimiento, pedir algo prestado y conversar sobre cuentos y la literatura.

Programa: nivel 10 Advanced Plus: se aprende, entre muchas otras cosas, y a través de distintas situaciones y personajes, a expresarse en todas las formas condicionales («If they’d left home later, they’d have missed the bus»), en future perfect («The train won’t have left yet»), verbos de suposición y de percepción (look, sound, feel, taste, etc.) y el estilo directo. También se estudia vocabulario relacionado con formas de gobierno, negocios, hospitales, delitos, expresiones con off, phrasal verbs, expresiones con get y muchos más contenidos.