O plano de estudos dos ensinos artísticos superiores de Música na Comunidade Autónoma da Galiza foi estabelecido pelo Decreto 163/2015, de 29 de outubro, em desenvolvimento do Real decreto 631/2010, de 14 de maio, pelo que se regula o conteúdo básico dos ensinos artísticos superiores de grau de Música estabelecidas na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, modificada pela Lei orgânica 8/2013, de 9 de dezembro, para a melhora da qualidade educativa.

O dito plano de estudos regula a estrutura dos ensinos, assim como as condições de acesso, matrícula, organização e avaliação, em consonancia com o disposto no Real decreto 1614/2009, de 26 de outubro, modificado pelo Real decreto 21/2015, de 23 de janeiro, pelo que se estabelece a ordenação dos ensinos artísticos superiores.

Assim mesmo, o citado plano de estudos prevê o reconhecimento e transferência de créditos nos ensinos superiores de Música, e o Real decreto 1618/2011, de 14 de novembro, sobre reconhecimento de estudos no âmbito da Educação Superior, estabelece o regime de reconhecimento de ensinos entre os diferentes ensinos que constituem a educação superior.

Em consequência, procede estabelecer os procedimentos que desenvolvam o previsto no citado Decreto 163/2015, de 29 de outubro, com o objecto de uma correcta organização académica nos centros que dão estes ensinos.

De conformidade com o exposto, e de acordo com a disposição derradeiro primeira do citado Decreto 163/2015, de 29 de outubro,

DISPONHO:

CAPÍTULO I
Objecto e âmbito de aplicação

Artigo 1. Objecto

A presente ordem tem por objecto regular a ordenação dos ensinos artísticos superiores de Música em desenvolvimento do Decreto 163/2015, de 29 de outubro, pelo que se estabelece o plano de estudos dos ensinos artísticos superiores de Música, nas especialidades de Composição, Interpretação, Musicoloxía e Pedagogia, na Comunidade Autónoma da Galiza

Artigo 2. Âmbito de aplicação

A presente ordem será de aplicação nos centros públicos e privados autorizados do âmbito territorial de competência da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária nos que se dêem os ensinos superiores de Música, em qualquer das suas especialidades.

CAPÍTULO II
Acesso e admissão

Artigo 3. Requisitos gerais para o acesso

1. De acordo com o estabelecido no artigo 5.1 do Decreto 163/2015, de 29 de outubro, para o acesso aos ensinos oficiais conducentes ao título superior de Música, em qualquer das suas especialidades, requererá estar em posse do título de Bacharel, ou ter superado a prova de acesso à universidade para maiores de 25 anos, assim como a superação da correspondente prova específica a que se refere o artigo 54.2 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação.

2. De acordo com o estabelecido no artigo 5.2 do Decreto 163/2015, de 29 de outubro, para os maiores de dezasseis anos de idade que não cumpram os requisitos gerais para o acesso aos ensinos superiores de Música, a direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores convocará, ao menos uma vez ao ano, a prova estabelecida no artigo 69.5 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação. Para a realização desta prova que substitui o requisito de título, será necessário cumprir, ou ter cumpridos, os dezasseis anos em ano em que se realize esta.

Artigo 4. Prova específica de acesso

1. A prova específica de acesso aos ensinos superiores de Música levar-se-á a cabo para cada especialidade e itinerario, e terá como finalidade valorar a maturidade, os conhecimentos, e as aptidões para cursar com aproveitamento estes ensinos.

2. A superação da prova específica de acesso aos ensinos superiores de Música faculta, unicamente, para matricular no ano académico e na especialidade para o que a prova específica fosse convocada e realizada, em qualquer dos centros do Estado em que se cursem estes ensinos, sem prejuízo da disponibilidade de vagas.

3. A prova de acesso específica suporá o 60 % do total da qualificação da prova de acesso aos estudos superiores de Música. O 40 % restante corresponderá à média do expediente académico do título profissional de Música de o/da aspirante.

Artigo 5. Características da prova específica de acesso

1. Especialidade de Composição. A prova consistirá:

• Parte A: na realização de um trabalho harmónico-contrapuntístico.

• Parte B: na apresentação e defesa oral de obras e trabalhos realizados por o/a candidato/a.

• Parte C: na interpretação no instrumento principal (ou voz, no caso do quanto), até quinze minutos, das obras que determine o tribunal de uma relação apresentada previamente por o/a candidato/a.

2. Especialidade de Direcção. A prova consistirá:

• Parte A: na interpretação de um programa de até vinte minutos, no instrumento principal ou voz (no caso do quanto) integrado por obras de uma dificuldade adequada ao nível de acesso a estes estudos.

• Parte B: na análise de uma obra orquestral ou coral por proposta do tribunal.

• Parte C: na leitura à vista no piano de um fragmento musical escolhido por o/a aspirante dentre dois propostos pelo tribunal.

• Parte D: realização de um ditado a quatro vozes, dentre oito e doce bússola de duração.

3. Especialidade de Interpretação (excepto itinerario de Jazz). A prova consistirá:

• Parte A: na interpretação de um programa de até trinta minutos, integrado por obras e/ou estudos de uma dificuldade adequada ao nível de acesso a estes estudos.

• Parte B: na análise de uma obra ou fragmento musical por proposta do tribunal.

• Parte C: na leitura à vista.

4. Especialidade de Interpretação, itinerario de Jazz. A prova consistirá:

• Parte A: na interpretação de um programa até trinta minutos, integrado por obras do repertório jazzístico. Será requisito indispensável que o/a aspirante improvise em cada uma delas.

• Parte B: na análise de uma obra ou fragmento musical por proposta do tribunal, acrescentando conteúdos próprios da análise de jazz.

• Parte C: na leitura e improvisación em vista de uma obra ou fragmento de jazz.

5. Especialidade de Musicoloxía. A prova consistirá:

• Parte A: na análise histórico-estilística e defesa de uma obra ou fragmento por proposta do tribunal.

• Parte B: na realização de um comentário de texto ou trabalho escrito por proposta do tribunal.

• Parte C: na interpretação no instrumento principal (ou voz, no caso do quanto), até quinze minutos, das obras que determine o tribunal de uma relação apresentada previamente por o/a candidato/a.

6. Especialidade de Pedagogia. Itinerario Geral e da Linguagem Musical. A prova consistirá em:

• Parte A: na interpretação no instrumento principal (ou voz, no caso do quanto), até quinze minutos, das obras que determine o tribunal de uma relação apresentada previamente por o/a candidato/a. A eleição do instrumento principal estará supeditada à oferta dos itinerarios de cada centro.

• Parte B: numa prova vocal individual.

• Parte C: na composição de uma peça breve, de carácter didáctico, sobre uma melodia ou um texto proposto pelo tribunal. O/a aspirante deverá realizar uma defesa didáctica da sua aplicação.

7. Especialidade de Produção e Gestão. A prova consistirá em:

• Parte A: no desenvolvimento por escrito de uma proposta de projecto, a partir de um suposto proposto pelo tribunal.

• Parte B: no desenvolvimento e posterior defesa oral de um tema vinculado a uma questão relacionada com a gestão de políticas culturais do contorno musical. Poder-se-á escolher um tema dentre dois propostos pelo tribunal.

• Parte C: análise formal e estética de uma obra proposta pelo tribunal.

• Parte D: na interpretação no instrumento principal (ou voz, no caso do quanto), até quinze minutos, das obras que determine o tribunal de uma relação apresentada previamente por o/a candidato/a.

8. Qualificação das provas de acesso. Cada uma das diferentes partes de que se compõe a citada experimenta qualificar-se-á de 0 a 10, com aproximação de um decimal; será preciso atingir um mínimo de 5 em todas e cada uma das partes para superar a prova.

a) A qualificação total da prova será o resultado da soma ponderada das qualificações das diferentes partes, sempre que se superassem todas e cada uma delas, do seguinte modo:

– Especialidade de Composição: (0,35 × A) + (0,15 × B) + (0,10 × C).

– Especialidade de Direcção: (0,15 × A) + (0,15 × B) + (0,15 × C) + (0,15 × D).

– Especialidade de Interpretação: (0,40 × A) + (0,15 × B) + (0,05 × C).

– Especialidade de Musicoloxía: (0,30 × A) + (0,20 × B) + (0,10 × C).

– Especialidade de Pedagogia: (0,20 × A) + (0,20 × B) + (0,20 × C).

– Especialidade de Produção e Gestão: (0,20 × A) + (0,20 × B) + (0,10 × C) + (0,10 × D).

b) O resultado desta soma ponderada constituirá a qualificação da prova de acesso específica, e expressar-se-á numericamente, entre 0 e 6, com aproximação a dois decimais e arredondamento à alça no caso de equidistancia do segundo decimal.

c) Concluída a prova específica, os tribunais publicarão a listagem de pessoas que superaram a prova e as não admitidas em cada especialidade, ordenada por pontuação em ordem decrescente.

d) Uma vez obtida esta qualificação, proceder-se-á à agregación da qualificação ponderada correspondente à nota média do expediente no caso dos candidatos que acreditem possuir o título profissional de Música. Para este fim:

– A qualificação da prova desenvolvida nos conservatorios superiores de Música para cada uma das especialidades e itinerarios constituirá o 60 % da qualificação final.

– A nota média do expediente, para o caso do estudantado que acredite estar em posse do título profissional de Música, constituirá o 40 % da qualificação final. No caso de estudantado que realize as provas de acesso sem estar em posse deste título, a pontuação que se deverá agregar por este conceito será o 0.

Artigo 6. Prova que substitui o requisito de título

1. As pessoas que queiram optar à prova de acesso e que, sendo maiores de dezasseis anos não cumpram os requisitos gerais de título, deverão acreditar que possuem os conhecimentos, habilidades e aptidões necessários para cursar com aproveitamento os correspondentes ensinos mediante a realização de uma prova. A superação da dita prova, que substitui o requisito de título, terá validade permanente para o acesso aos ensinos superiores de Música em todo o Estado.

2. O resultado da avaliação da prova a que se refere o ponto anterior expressar-se-á em termos de apto/a ou não apto/a.

3. A superação da dita experimenta será condição indispensável para concorrer à prova específica de acesso assinalada no artigo 4.

4. A direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores determinará a estrutura e os conteúdos da prova que substitui o requisito de título.

Artigo 7. Convocação das provas de acesso

1. A direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores convocará, quando menos uma vez ao ano, a prova específica e a prova de acesso que substitui o requisito de título.

2. A prova ordinária realizará nos meses de junho e/ou julho, e a extraordinária, de ser o caso, no mês de setembro.

3. Os centros privados autorizados poderão realizar até duas convocações anuais das provas de acesso específicas, relativas à(às) especialidade(s) para as que estejam autorizados, e que deverão ser solicitadas ante a direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores, que as autorizará, se procede, para que a seguir se façam públicas com uma antecedência mínima de trinta dias naturais, a respeito da data de começo da prova. A solicitude deverá incluir o lugar e instalações de celebração, o calendário de realização dos diferentes exercícios que a conformam, assim como a proposta de componentes dos tribunais.

4. Nos conservatorios superiores de Música, para a organização, realização, avaliação e qualificação da prova específica de acesso, constituir-se-á um tribunal por especialidade e itinerario nomeado pela direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores, integrado, quando menos, por três membros, em número impar em qualquer caso, dos corpos de catedráticos/as ou de professores/as de música e artes cénicas, com destino nos conservatorios superiores de Música da Comunidade Autónoma da Galiza, e dentre os seus membros um/há presidente/a e um/há secretário/a.

5. Nos centros autorizados de ensinos superiores de Música, para a organização, realização, avaliação e qualificação da prova específica de acesso, constituir-se-á um tribunal por especialidade e itinerario nomeado pela direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores, integrado, quando menos, por três membros, em número impar em qualquer caso, por: um/uma funcionário/a do corpo de inspectores de educação, que actuará de presidente/a; um/uma funcionário/a do corpo de catedráticos/as ou de professores/as de música e artes cénicas, que actuará de secretário/a, e três vogais por proposta do centro autorizado.

Artigo 8. Acesso para aspirantes com deficiência

1. De acordo com o estabelecido na disposição adicional primeira do Decreto 163/2015, de 29 de outubro, os/as aspirantes ao acesso e admissão aos ensinos superiores de Música que apresentem alguma deficiência poderão requerer a adaptação que corresponda para a realização das provas de acesso aos ditos ensinos.

2. Para tal efeito, os/as aspirantes com alguma deficiência deverão apresentar, junto com a sua inscrição no procedimento de acesso e admissão aos ensinos superiores de Música, a documentação que acredite oficialmente a sua deficiência e uma solicitude de adaptação dos médios e condições de realização da prova de acesso que corresponda.

3. Corresponde ao tribunal encarregado da organização, realização e qualificação de cada prova adoptar as medidas precisas e adaptar os meios e as condições de realização da prova, com o objecto de permitir que os/as aspirantes com deficiência possam realizar a prova correspondente em condições de igualdade com o resto de aspirantes.

Artigo 9. Acesso para desportistas de alto rendimento e/ou nível

De acordo com o estabelecido nos artigos 34 e 36.d) da Lei 3/2012, de 2 de abril, do desporto da Galiza, em cada centro da Comunidade Autónoma da Galiza em que se dê alguma das especialidades dos ensinos superiores de Música, reservar-se-ão adicionalmente as vagas necessárias em cada especialidade dada para o acesso a estas de os/das aspirantes com a condição de desportista galego de alto nível e/ou rendimento, e que reúna os requisitos académicos estabelecidos.

CAPÍTULO III
Matrícula, promoção e permanência

Artigo 10. Matrícula

1. O estudantado somente poderá realizar matrícula com carácter pressencial nos ensinos superiores de Música, em qualquer das suas especialidades.

2. A matrícula no primeiro curso dos ensinos superiores de Música será de curso completo. Excepcionalmente, a direcção do centro poderá autorizar a matrícula para o primeiro curso de um mínimo de trinta créditos ECTS, sempre por causas justificadas como compatibilidade laboral, doença grave, conciliação familiar ou outras análogas.

3. Para o segundo, terceiro e quarto curso dos ensinos superiores de Música, o estudantado poderá formalizar a matrícula, sempre com um mínimo de trinta créditos ECTS, até um máximo de setenta e cinco. Para estes efeitos, não se terão em conta os créditos das disciplinas nas cales o estudantado solicitasse o reconhecimento de créditos.

4. O estudantado deverá matricular-se, obrigatoriamente, naquelas disciplinas que tenham o carácter de formação básica, e naquelas disciplinas que não superasse, de ser o caso, no curso académico anterior, sem prejuízo do cumprimento dos critérios de promoção estabelecidos nesta ordem. Igualmente, considerar-se-ão de matrícula obrigatória as seguintes disciplinas, segundo as especialidades:

a) Instrumento, da especialidade de Interpretação.

b) Composição, da especialidade de Composição.

c) Instrumento principal, da especialidade de Pedagogia.

d) Músicas de Tradição Oral, da especialidade de Musicoloxía, itinerario Etnomusicoloxía.

e) História da Interpretação Musical, da especialidade de Musicoloxía, itinerario Histórica.

f) Direcção de Orquestra e Direcção de Coros, da especialidade de Direcção.

g) Planeamento e Desenho de Projectos Culturais, e Produção Aplicada à Indústria Musical, da especialidade de Produção e Gestão.

5. Habilitar-se-á um período extraordinário de matrícula ao remate do primeiro quadrimestre, que determinarão os centros, para o efeito de que se possa matricular o estudantado que superasse disciplinas pendentes ao longo do primeiro quadrimestre. Assim mesmo, no caso de disciplinas de conteúdos progressivos que tenham um mínimo de sete quadrimestres, a direcção poderá autorizar com carácter excepcional a ampliação de matrícula ao quadrimestre seguinte, por um número máximo de duas vezes na totalidade dos quatro cursos, por proposta do departamento correspondente e depois do relatório do professor ou professora das citadas disciplinas.

6. O estudantado matriculará no trabalho fim de estudos (TFE) ao começo do ano académico correspondente, e disporá de duas convocações, ordinária e extraordinária respectivamente, para a superação desta disciplina. A avaliação e qualificação correspondente à convocação ordinária realizar-se-á ao remate do segundo quadrimestre de cada ano académico, e a correspondente à convocação extraordinária realizará no mês de julho. De ser o caso, o estudantado que não supere ou não presente o trabalho fim de estudos (TFE) no curso escolar em que finaliza os estudos, terá direito a utilizar as convocações correspondentes durante o primeiro quadrimestre do seguinte ano académico.

7. Excepcionalmente, o/a chefe/a de estudos do centro poderá autorizar a matrícula no trabalho fim de estudos (TFE) ao estudantado com disciplinas pendentes, sempre que a soma dos créditos associados a estas não seja superior a 18. Igualmente, poderá autorizar o estudantado da especialidade de Composição para realizar e apresentar as obras que integram o trabalho fim de estudos (TFE) antes do remate do último curso académico.

Artigo 11. Renúncia de matrícula

1. O estudantado dos ensinos superiores de Música poderá renunciar à matrícula unicamente da totalidade das disciplinas em que esteja matriculado. A dita renuncia realizar-se-á por escrito dirigida à direcção do centro e apresentada com registro de entrada na secretaria deste, e suporá a perda da condição de aluno/a do dito centro a partir do dia seguinte ao da sua apresentação.

2. A perda da condição de aluno/a por renúncia à totalidade da matrícula implicará a perda do largo obtido no centro, e deverá concorrer a um novo processo de admissão para continuar os seus estudos no mesmo ou diferente centro da Comunidade Autónoma da Galiza.

3. A perda da condição de aluno/a do centro pela renúncia à matrícula na totalidade das disciplinas em que esteja matriculado/a não implicará a devolução dos preços públicos abonados.

Artigo 12. Promoção

1. O estudantado dos ensinos superiores de Música disporá, com carácter geral, de quatro convocações para a superação das diferentes disciplinas integradas nestes estudos, excepto no trabalho fim de estudos (TFE), no que somente disporá de duas convocações.

2. As convocações estabelecidas no ponto anterior computaranse de modo sucessivo e perceber-se-ão esgotadas tanto em caso que o estudantado não supere a disciplina como em caso que não se presente às provas programadas para a dita convocação.

3. O estudantado que esgotasse as convocações estabelecidas no ponto anterior, sem superar a disciplina correspondente, poderá solicitar por escrito, ante a direcção do centro em que esteja matriculado, uma convocação adicional, de carácter extraordinário, por circunstâncias especiais que deverá alegar e justificar documentalmente, sem que se possa alegar como circunstância especial a falta de rendimento académico.

4. O prazo para a apresentação da solicitude assinalada no ponto anterior abrangerá os cinco dias lectivos seguintes à data de comunicação da qualificação da derradeiro convocação.

5. A direcção do centro, uma vez recebida a solicitude de convocação assinalada no ponto anterior, poderá solicitar um relatório da chefatura do departamento da especialidade correspondente, no qual constem quantas circunstâncias se considerem relevantes para a resolução da solicitude, sem que entre estas possa figurar a falta de rendimento académico de o/a aluno/a solicitante, e resolverá num prazo não superior a dez dias hábeis.

6. O estudantado que obtenha autorização de uma convocação adicional deverá fazer uso dela na convocação imediatamente seguinte à data em que fosse concedida, sem prejuízo da solicitude da anulação de convocação estabelecida na presente ordem, da que o estudantado possa fazer uso.

7. O estudantado poderá solicitar a anulação de uma convocação numa ou várias disciplinas por causa justificada e acreditada documentalmente, mediante escrito dirigido à direcção do centro, até dez dias lectivos antes da sessão de avaliação correspondente à convocação, sem que entre as ditas causas possa figurar a falta de rendimento académico. A direcção do centro, depois do relatório da chefatura de estudos, resolverá o que proceda, nos cinco dias lectivos seguintes ao da apresentação da solicitude.

8. A apresentação de uma solicitude de anulação de convocação fora do prazo estabelecido no ponto anterior só poderá ser admitida por causa de acidente ou doença de o/da solicitante, ou causa de força maior, que será, em qualquer caso, justificada documentalmente, e valorada pela direcção do centro.

9. A concessão de anulação de convocação pela direcção do centro implicará que a dita convocação se considere como não consumida por o/a solicitante, sem prejuízo dos critérios da permanência nos ensinos superiores de Música estabelecidos nesta ordem. Na acta de qualificação correspondente figurará a anotación AC (anulação de convocação).

10. A solicitude e obtenção de uma convocação adicional ou de uma anulação de convocação por parte do estudantado não afectará o direito de assistência às actividades lectivas periódicas programadas na disciplina correspondente.

11. Contra a decisão da direcção do centro no que diz respeito à não concessão de convocação adicional ou de anulação de convocação, o estudantado poderá, no prazo de cinco dias, interpor recurso de alçada perante a chefatura territorial correspondente, que resolverá segundo proceda.

Artigo 13. Permanência

Não se poderá realizar matrícula na mesma especialidade durante mais de oito anos académicos num centro oficial dependente da conselharia competente em matéria de ensinos artísticos superiores da Comunidade Autónoma da Galiza, sem prejuízo das convocações adicionais ou anulações de convocação que lhe fossem concedidas. Para estes efeitos computaranse todos os anos académicos em que o estudantado realizasse matrícula, com independência da eventual renúncia a esta, do número de disciplinas em que se matriculasse e do número de créditos ECTS associados a estas.

CAPÍTULO IV
Reconhecimento de créditos ECTS

Artigo 14. Critérios gerais para o reconhecimento de créditos ECTS nos ensinos superiores de Música

1. Para o reconhecimento e transferência de créditos aplicar-se-á o disposto no artigo 10 do Decreto 163/2015, de 29 de outubro.

2. O reconhecimento de créditos efectuar-se-á, em todo o caso, tendo em conta a adequação dos contidos e competências associados às disciplinas cursadas por o/a estudante e aos previstos no plano de estudos do centro de destino.

3. O reconhecimento da totalidade dos créditos ECTS associados a uma disciplina dos ensinos superiores de Música suporá a aceitação dos créditos obtidos noutros ensinos superiores para os efeitos da obtenção do título superior de Música na especialidade que corresponda.

4. O dito reconhecimento suporá a validação ou isenção de cursar a/s disciplina/s correspondente/s, para os efeitos da obtenção do título superior de Música na especialidade que corresponda.

5. No caso do reconhecimento parcial dos créditos ECTS associados a uma determinada disciplina dos ensinos superiores de Música, para a superação da totalidade desta o estudantado deverá cursar e superar a parte da programação docente dessa disciplina que lhe assinale o/a professor/a correspondente, e a qualificação da disciplina reconhecida parcialmente será a resultante da média ponderada em função do número de créditos reconhecidos entre a qualificação obtida e a qualificação que o estudantado obtenha na parte não reconhecida da disciplina.

6. A experiência laboral e profissional acreditada pelo estudantado dos ensinos superiores de Música poderá ser também objecto de reconhecimento em forma de créditos ECTS, que se computarán para os efeitos da obtenção de um título oficial, sempre que a dita competência esteja relacionada com as competências associadas ao dito título. Os créditos ECTS reconhecidos pela experiência laboral e profissional acreditada pelo estudantado não poderá ser superior a 15 por cento do total de créditos ECTS do plano de ensinos em que o/a aluno/a esteja matriculado/a. O reconhecimento destes créditos ECTS não implicará qualificação destes pelo que não computarán para os efeitos de ponderação da qualificação média do expediente académico do estudantado. Os créditos ECTS reconhecidos pela experiência laboral e profissional acreditada terão a consideração de práticas externas, e ficarão associados às seguintes disciplinas:

a) Práticas de professorado na especialidade de Pedagogia.

b) Matérias optativas, segundo as diferentes especialidades.

c) Práticas na especialidade de Produção e Gestão.

7. Em nenhum caso serão objecto de reconhecimento os créditos ECTS associados ao trabalho de fim de estudos ou a mestrados.

8. Nas disciplinas em que se reconheça a totalidade dos créditos ECTS associados a estas, computarase a qualificação obtida no centro de procedência.

9. No caso do reconhecimento da totalidade dos créditos ECTS associados a uma disciplina por ter cursado mais de uma disciplina, a qualificação da disciplina objecto de reconhecimento será a resultante da média aritmética das qualificações nas disciplinas consideradas para o reconhecimento.

10. No caso do reconhecimento de créditos ECTS a partir de módulos ou disciplinas cursadas pelo estudantado nas cales a qualificação seja literal e numérica, respeitar-se-á a qualificação numérica.

11. No caso do reconhecimento de créditos ECTS a partir de módulos ou disciplinas cursadas pelo estudantado nas cales a qualificação seja unicamente literal, considerar-se-á a qualificação numérica segundo a seguinte equivalência:

a) Aprovado/suficiente: 5,5.

b) Ben: 6,5.

c) Notável: 8,0.

d) Sobresaliente/matrícula de honra: 9,5.

12. No caso do reconhecimento de créditos ECTS a partir de módulos ou disciplinas cursadas pelo estudantado nas cales não exista qualificação, ou bem figurem como exento/a, validar, reconhecida ou adaptada, na disciplina cujos créditos ECTS associados se reconheçam não existirá qualificação, figurando como REC (reconhecida), e não computará para os efeitos de ponderação da qualificação média do expediente académico do estudantado.

Artigo 15. Critérios específicos para o reconhecimento de créditos ECTS em função dos estudos cursados e superados

1. Estudos cursados em ensinos oficiais, em centros de ensinos artísticas superiores ou noutro centro do Espaço Europeu da Educação Superior: com carácter geral, os créditos obtidos pelo estudantado dos ensinos superiores de Música, em ensinos oficiais, em centros de ensinos artísticas superiores ou noutro centro do Espaço Europeu da Educação Superior, poderão ser objecto de reconhecimento tendo em conta a concordancia entre as competências, os conteúdos e o número de créditos ECTS associados às disciplinas cursadas e às competências, aos contidos e ao número de créditos ECTS associados às disciplinas integradas no plano de estudos que o estudantado esteja cursando.

2. Estudos cursados e superados noutra especialidade dos mesmos ensinos artísticos superiores de Música: com carácter geral, ao estudantado que aceda a uma nova especialidade dos ensinos superiores de Música reconhecer-se-lhe-á a totalidade dos créditos ECTS obtidos associados às disciplinas com carácter de formação básica que esteja cursando, e serão de aplicação para o resto das disciplinas os critérios gerais recolhidos nesta ordem. No suposto de especialidades que tenham disciplinas de formação básica não coincidentes, será de aplicação o estabelecido no ponto anterior.

3. Estudos cursados e superados em ensinos artísticas superiores de Música, segundo planos de estudos prévios, e declarados equivalentes para todos os efeitos à licenciatura universitária: ao estudantado que aceda aos ensinos superiores de Música, tendo iniciado ou rematado os ensinos superiores de Música cursadas segundo planos de estudos anteriores declarados equivalentes, e ser-lhes-á reconhecidos a totalidade dos créditos ECTS correspondentes às matérias de formação básica, e ser-lhes-á de aplicação para o resto das disciplinas os critérios gerais recolhidos nesta ordem. Ao estudantado que aceda aos ensinos superiores de Música, tendo iniciado ou rematado os estudos superiores de Música cursados segundo planos de estudos anteriores estabelecidos pelas administrações educativas de outras comunidades autónomas, ser-lhe-ão reconhecidos os créditos ECTS associados às diferentes disciplinas que cursam, segundo o disposto no artigo 14 desta ordem.

4. Estudos cursados e superados em títulos universitárias segundo planos de estudos anteriores ao estabelecimento do Espaço Europeu da Educação Superior: ao estudantado que cursa os ensinos superiores de Música e esteja em posse de um título universitário oficial, ou cursasse e superasse períodos formativos conducentes a títulos universitários oficiais dentro do Estado espanhol, segundo planos de estudos regulados com anterioridade ao estabelecimento do Espaço Europeu de Educação Superior, poder-se-lhe-ão reconhecer créditos ECTS associados às disciplinas integradas nos ensinos superiores de Música que cursam, de acordo com o estabelecido no artigo 14 desta ordem.

5. Reconhecimento de créditos ECTS pela participação do estudantado em actividades culturais, desportivas, de representação estudantil, solidárias ou de cooperação: de acordo com o estabelecido no número cinco do Real decreto 21/2015, de 23 de janeiro, ao estudantado que cursa os ensinos superiores de Música poder-se-lhe-ão reconhecer créditos ECTS associados a uma disciplina de carácter optativo pela sua participação em actividades culturais, desportivas, de representação estudantil, solidárias ou de cooperação, até um máximo de seis créditos ECTS no total do plano de estudos, sempre que a natureza da actividade se relacione directamente com as competências transversais, gerais ou específicas do título.

6. Estudos cursados e superados em títulos universitárias de grau: o estudantado que cursa os ensinos superiores de Música poderá obter o reconhecimento de créditos ECTS associados às disciplinas que os integram, por ter superado períodos de estudo conducentes a títulos oficiais espanholas de ensinos universitárias, sempre que se acreditem em créditos ECTS. Ao estudantado que cursa os ensinos superiores de Música, e esteja em posse de um título de grau universitário, integrado numa rama de conhecimento directamente relacionada com os ensinos superiores de Música, segundo o estabelecido no anexo 2.a) do Real decreto 1618/2011, de 14 de novembro, ser-lhe-á reconhecido um mínimo de 36 créditos ECTS associados às disciplinas que integram os ensinos que cursa, segundo o estabelecido no anexo 1 do citado Real decreto 1618/2011, de 14 de novembro.

7. Estudos cursados e superados conducentes ao título de técnico/a superior de Artes Plásticas e Desenho, de Formação Profissional ou de Ensinos Desportivas: ao estudantado de ensinos superiores de Música que esteja em posse de um título de técnico superior em Artes Plásticas e Desenho, de Formação Profissional ou de Ensinos Desportivas, ou títulos declarados equivalentes, poder-lhe-ão ser reconhecidos créditos ECTS segundo o disposto no artigo 14 desta ordem.

Artigo 16. Limites ao reconhecimento de créditos ECTS nos ensinos superiores de Música

1. O procedimento de reconhecimento de créditos ECTS associados a disciplinas dos ensinos superiores de Música em nenhum caso comportará a obtenção do título superior de Música.

2. Em nenhum caso poderá ser objecto de reconhecimento de créditos ECTS associados a disciplinas dos ensinos superiores de Música:

a) Os trabalhos de fim de grau de ensinos universitárias.

b) Os trabalhos fim de estudos dos ensinos artísticos superiores.

c) Os módulos de Obra ou Projecto final ou de Projecto integrado dos ensinos profissionais de Artes Plásticas e Desenho.

d) Os módulos profissionais de Projecto dos ensinos de Formação Profissional.

e) Os módulos de Projecto final dos ensinos desportivos.

3. Os estudos reconhecidos não poderão superar o 60 % dos créditos ECTS do plano de estudos que cursa o estudantado.

4. Quando o reconhecimento de créditos ECTS se solicite para cursar estudos que conduzam à obtenção de um título que permita o acesso a uma profissão regulada, deverá comprovar-se que os estudos alegados respondem às condições exixidas aos currículos e planos de estudos cuja superação garantirá a qualificação profissional necessária.

Artigo 17. Órgão competente na resolução de reconhecimento de créditos ECTS nos ensinos superiores de Música

Ao amparo do disposto no artigo 10 do Decreto 163/2015, de 29 de outubro, o órgão competente para a resolução das solicitudes de reconhecimento de créditos ECTS associados a disciplinas integradas nos ensinos superiores de Música na Comunidade Autónoma da Galiza é a direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores, que poderá estar asesorada por uma comissão específica, integrada por inspectores de educação e/ou docentes dos corpos de catedráticos/as ou de professores/as de música e artes cénicas da Comunidade Autónoma da Galiza.

Artigo 18. Procedimento para o reconhecimento de créditos ECTS associados às disciplinas integradas nos ensinos superiores de Música

1. Solicitude, prazos e documentação acreditador.

a) O estudantado poderá solicitar o reconhecimento total ou parcial dos créditos ECTS associados às disciplinas integradas nos ensinos superiores de Música no centro em que esteja cursando os ditos estudos. A solicitude deverá realizar no momento da formalización da matrícula, segundo o modelo de solicitude que se estabeleça para tal fim.

b) Junto com a solicitude, o estudantado achegará a seguinte documentação:

– Uma certificação académica oficial dos estudos cursados que sustentam a solicitude de reconhecimento de créditos.

– Em caso que os estudos superados pelo estudantado solicitante fossem cursados segundo planos de estudos estabelecidos por outras administrações educativas autonómicas do Estado espanhol, pelas universidades, ou por autoridades educativas de outros estados, o estudantado achegará os programas oficiais seguidos nas disciplinas ou módulos que sustentam a solicitude, vistos pelos centros oficiais em que se superaram.

c) Rematado o prazo de matrícula, a direcção do centro remeterá à direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores, num prazo não superior a dez dias, todas as solicitudes apresentadas junto com a documentação relativa a estas, e, de ser o caso, os relatórios correspondentes.

2. Resolução, prazos e notificação.

A direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores resolverá e notificará aos centros, sobre as solicitudes de reconhecimento de créditos ECTS recebidas no prazo máximo de três meses contado a partir do dia seguinte ao de entrada das solicitudes na supracitada direcção geral.

Artigo 19. Matrícula do estudantado nas disciplinas nas cales se lhe reconhecem créditos ECTS associados

O estudantado ao qual se reconhecesse a totalidade dos créditos ECTS associados a uma disciplina poderá alargar a sua matrícula noutras disciplinas que somem o mesmo ou inferior número de créditos ECTS associados que os reconhecidos, sem prejuízo do cumprimento do estabelecido com carácter geral na presente ordem no que diz respeito a matrícula e promoção.

Artigo 20. Consignação dos créditos ECTS no expediente académico do estudantado

As disciplinas dos ensinos superiores de Música nas cales o estudantado obtenha o reconhecimento da totalidade dos créditos ECTS associados, figurarão no seu expediente com a qualificação numérica que corresponda segundo o estabelecido na presente ordem, seguida da notación REC (reconhecida).

CAPÍTULO V
Mobilidade académica do estudantado

Artigo 21. Âmbitos de aplicação

De acordo com o estabelecido no artigo 6 do Real decreto 1614/2009, de 26 de outubro, modificado pelo Real decreto 21/2015, de 23 de janeiro, o crédito ECTS como medida do haver académico do estudantado que cursa os ensinos superiores de Música na Comunidade Autónoma da Galiza, garante a sua mobilidade académica entre centros de ensinos artísticas superiores da própria comunidade autónoma, entre centros de ensinos artísticas superiores de outras comunidades autónomas do Estado espanhol e entre centros de ensinos artísticas superiores no Espaço Europeu da Educação Superior.

Artigo 22. Deslocações de expediente entre centros de ensinos artísticas superiores de Música da Comunidade Autónoma da Galiza

1. As deslocações de expediente, dentro da Comunidade Autónoma da Galiza, estarão sujeitos à existência de vagas vacantes no centro de destino, sendo competente o conselho escolar de cada centro para resolver a sua admissão de acordo com os critérios que esta estabeleça, e não estarão sujeitos ao processo de reconhecimento de créditos ECTS, sempre que o estudantado que se transfere continue cursando a mesma especialidade dos ensinos superiores de Música.

2. A solicitude de deslocação de expediente apresentar-se-á por escrito, dirigida à direcção do centro de acolhida, achegando certificação do expediente académico do estudantado solicitante, antes dos quinze dias naturais anteriores ao assinalado como começo do curso segundo o calendário escolar. No caso de ser admitida a solicitude de deslocação, a direcção do centro de acolhida solicitará ao centro de origem do estudantado a deslocação de quanta documentação integre o seu expediente académico.

3. Em caso que a deslocação de expediente se produza uma vez iniciado o curso académico, a direcção do centro de acolhida solicitará ao centro de origem, relatório completo das qualificações obtidas pelo estudantado solicitante até o momento da deslocação.

4. O estudantado transferido que iniciasse uma disciplina de carácter optativo no centro de origem, que não figure no plano de estudos do centro de destino, deverá eleger entre as optativas oferecidas pelo centro de destino, segundo o estabelecido na presente ordem.

Artigo 23. Mobilidade académica no Espaço Europeu da Educação Superior

1. As deslocações de expediente do estudantado que cursa os ensinos superiores de Música num centro oficial dependente de outra Administração educativa do Estado Espanhol ou num centro oficial de ensinos artísticas superiores integrado no Espaço Europeu da Educação Superior, estarão sujeitos à existência de vagas vacantes no centro de destino, sendo competente o conselho escolar de cada centro para resolver a sua admissão de acordo com os critérios que esta estabeleça, e estarão sujeitos ao processo de reconhecimento de créditos ECTS, estabelecidos no capítulo IV desta ordem.

2. A solicitude de deslocação de expediente apresentar-se-á por escrito, segundo o modelo que se estabeleça para tal fim, dirigida à direcção do centro de acolhida, antes dos quinze dias naturais anteriores ao assinalado como começo do curso segundo o calendário escolar, para o qual apresentará certificação académica dos estudos cursados em que conste a norma que estabelece o plano de estudos cursado e as qualificações obtidas, em idioma castelhano.

3. Em caso que a deslocação de expediente se produza uma vez iniciado o curso académico, será competência da direcção do centro a valoração e admissão da solicitude; o/a interessado/a deverá apresentar relatório completo das suas qualificações até o momento da deslocação.

4. No caso de estudantado que supere estudos parciais como resultado da sua participação num programa de intercâmbio, o reconhecimento dos estudos cursados no país de destino por créditos ECTS corresponderá à direcção do centro em que esteja matriculado, ao amparo do acordo estabelecido previamente entre os dois centros no marco da normativa européia de educação superior.

CAPÍTULO VI
Planeamento académico

Artigo 24. Planeamento académico anual

O planeamento académico anual em cada centro ajustar-se-á ao disposto no plano de estudos recolhido no Decreto 163/2015, de 29 de outubro, atendendo ao calendário oficial estabelecido para cada ano académico e às normas de organização e funcionamento dos conservatorios superiores de Música.

Artigo 25. Guias docentes

1. A guia docente geral é o documento de carácter público em que se especificam os aspectos básicos de cada uma das disciplinas que integram o plano de estudos:

a) Identificação da matéria e da disciplina.

b) Objectivos.

c) Competências.

d) Conteúdos.

e) Metodoloxías, actividades e temporalización.

f) Sistema de avaliação.

2. As guias docentes, tanto das disciplinas com carácter de formação básica (FB), como as de carácter obrigatória de especialidade (OUVE) e as de carácter de optativas (OP) com igual denominação, serão únicas para cada especialidade dos ensinos superiores de Música, com independência do centro, público ou privado, em que se dêem.

3. As guias docentes ajustarão ao modelo estabelecido pelo sistema de qualidade implantado no centro educativo.

Artigo 26. Programação anual das disciplinas

A programação anual de cada disciplina basear-se-á no estabelecido na guia docente da disciplina correspondente, e ajustará ao modelo estabelecido pelo sistema de qualidade implantado no centro.

A programação da disciplina recolherá para cada ano académico, ademais dos pontos estabelecidos com carácter geral na correspondente guia didáctica:

a) Identificação completa e contextualización.

b) Docente responsável.

c) Organização dos contidos próprios e temporalización da sua docencia.

d) Procedimento e instrumentos de avaliação ordinária e extraordinária. Sistema de qualificação e sistema de recuperação.

e) Metodoloxía, materiais e recursos didácticos e actividades complementares.

f) Critérios e pautas para o estudantado com necessidades educativas especiais.

A programação de cada disciplina fará parte da programação geral anual e será acessível ao estudantado pelo meio que determine a direcção do centro.

Artigo 27. Disciplinas optativas

1. As disciplinas de carácter optativo serão oferecidas pelos centros, atendendo aos requerimento de formação específica do estudantado em relação com as necessidades detectadas no mercado laboral da especialidade correspondente, às necessidades de actualização derivadas da evolução das tecnologias da informação e a comunicação, às necessidades impostas pela evolução da normativa relacionada com a profissão correspondente, ou as necessidades relacionadas com a incorporação de novas técnicas ou procedimentos na matéria própria da especialidade.

2. O catálogo de disciplinas optativas nos ensinos superiores de Música é o que figura no anexo a esta ordem.

3. Ademais das disciplinas optativas indicadas no ponto anterior, os centros poderão solicitar à direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores a correspondente autorização para incluir novas disciplinas optativas, achegando junto com a solicitude uma memória justificativo da necessidade da sua incorporação, a correspondente guia docente e a programação da disciplina. Não se poderão dar disciplinas optativas com menos de sete alunos/as, excepto situações académicas excepcionais, que requererão de uma autorização especial por parte do serviço de inspecção educativa. A incorporação de uma disciplina à oferta dos centros manter-se-á ao menos durante dois anos académicos consecutivos.

Artigo 28. Sistema de gestão qualidade

1. Para os efeitos do estabelecido no artigo 2.3 do Decreto 163/2015, de 29 de outubro, a direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores, no âmbito das suas competências, estabelecerá quantas normas considere oportunas para o desenvolvimento dos sistemas de garantia interna e externa da qualidade dos centros de ensinos artísticas superiores, que incluirão a supervisão através dos serviços de inspecção educativa, e a avaliação e o seguimento do plano de estudos por parte da agência para a qualidade que se determine.

2. Sem prejuízo do estabelecido no ponto anterior, cada centro superior estabelecerá um sistema de garantia interna da qualidade com a finalidade de potenciar a melhora das suas actividades docentes e de gestão, que seguirá as normativas estabelecidas pela Administração educativa em relação com os processos de gestão e auditoria de qualidade.

CAPÍTULO VII
Avaliação e qualificação do estudantado

Artigo 29. Características gerais da avaliação

1. A avaliação do processo de aprendizagem do estudantado será contínua e diferenciada por disciplinas, considerando os conteúdos, as competências e os critérios de avaliação estabelecidos no currículo de cada uma das suas especialidades e cursos.

2. A avaliação será realizada pelo professor ou professora de cada disciplina em sessão coordenada pela chefatura de estudos.

3. As disciplinas com carácter progressivo são aquelas que na sua denominação incluem números romanos.

Artigo 30. Convocações

Em cada curso académico o estudantado disporá de duas convocações: uma convocação de carácter ordinário e uma convocação de carácter extraordinário, que se farão públicas para o estudantado com a suficiente antecedência.

Artigo 31. Sistema de qualificação

1. Os resultados da avaliação de cada disciplina expressar-se-ão em termos de qualificação numérica numa escala de 0 a 10, com expressão de um decimal, acrescentando-lhe a correspondente qualificação cualitativa segundo a seguinte correlación:

a) 0-4,9: suspenso/a (SS).

b) 5,0-6,9: aprovado/a (AP).

c) 7,0-8,9: notável (NT).

d) 9,0-10: sobresaliente (SB).

Considerar-se-ão positivas as qualificações iguais ou superiores a cinco e negativas as restantes. Quando o estudantado deva ser avaliado unicamente através da realização de uma prova, e não se presente à sua realização, a qualificação será a de «não apresentado/a» (NP).

2. Qualificação média do expediente académico do estudantado.

Segundo o disposto no artigo 5.3 do Real decreto 1614/2009, de 26 de outubro, modificado pelo Real decreto 21/2015, a média do expediente académico de cada aluno/a será o resultado da aplicação da seguinte fórmula: soma dos créditos obtidos por o/a aluno/a multiplicados cada um deles pelo valor das qualificações que correspondam e dividida pelo número de créditos ECTS totais obtidos por o/a aluno/a.

3. Matrícula de honra.

A menção de matrícula de honra poderá ser outorgada a os/às estudantes que obtenham uma qualificação igual ou superior a 9,0. O seu número não poderá exceder o 5 % de os/das estudantes matriculados/as numa disciplina no correspondente quadrimestre, excepto que o número de estudantes matriculados/as seja inferior a 20, caso em que se poderá conceder uma só matrícula de honra.

4. Nota média da promoção.

Para os efeitos do cálculo da nota média da promoção, aplicar-se-á o disposto no ponto terceiro da Resolução de 15 de setembro de 2011, da Secretaria-Geral Técnica da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, pela que se dispõe a publicação do protocolo de colaboração subscrito entre a conselharia e as universidades de Santiago de Compostela, A Corunha e Vigo para a valoração dos expedientes académicos.

Artigo 32. Reclamação contra as qualificações

1. Com o fim de garantir o direito do estudantado a que o seu rendimento seja avaliado conforme critérios objectivos, o interessado ou interessada poderá reclamar ante a direcção do centro, num prazo de dois dias, contados a partir do dia seguinte ao da comunicação da qualificação, contra as seguintes qualificações:

a) Provas de acesso.

b) Provas finais ordinárias e extraordinárias.

c) Trabalho fim de estudos (TFE).

2. A reclamação podê-la-ão apresentar quando considerem que a qualificação se outorgou sem a objectividade requerida devido a:

a) Inadecuación da prova proposta ou dos instrumentos de avaliação aplicados em relação com os objectivos e conteúdos da disciplina.

b) Incorrecta aplicação dos critérios de avaliação estabelecidos na programação didáctica.

3. No suposto de reclamação contra as qualificações finais, o director ou directora do centro submeterá ao departamento correspondente. Depois de recebido o relatório do departamento, o director ou directora do centro emitirá resolução motivada ao respeito no prazo de cinco dias, contados a partir da sua recepção.

4. No suposto de reclamação contra as qualificações das provas de acesso e do TFE, o director ou directora do centro submeterá ao tribunal avaliador correspondente. Depois de recebido o relatório do tribunal, o director ou directora do centro emitirá resolução motivada ao respeito no prazo de cinco dias, contados a partir da sua recepção. Para as experimentas de acesso o prazo será de dois dias.

5. Contra a resolução do director ou directora do centro, o/a interessado/a poderá apresentar recurso de alçada perante a chefatura territorial da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária correspondente no prazo máximo de um mês a partir da sua notificação. Em caso que o recurso se presente através do centro, a direcção tramitá-lo-á junto com a documentação correspondente num prazo não superior a 48 horas. A resolução da chefatura territorial porá fim à via administrativa.

Artigo 33. Prêmios extraordinários

1. Os centros poderão outorgar um único prêmio extraordinário por especialidade e itinerario, de ser o caso, ao finalizar o quarto curso destes ensinos.

2. Para optar ao dito prêmio será requisito indispensável ter obtido a qualificação média de 8,5 no último curso, incluída a qualificação do trabalho fim de estudos (TFE), e exclusivamente na convocação ordinária.

3. No suposto de que haja mais de um/de uma candidato/a que cumpra os requisitos para a obtenção do prêmio extraordinário, aplicar-se-ão os seguintes critérios:

a) Maior qualificação média do quarto curso.

b) Maior qualificação no TFE.

c) Maior qualificação média de todo o expediente.

4. Para os efeitos do cálculo da nota média, tanto se esta se refere a um curso como se se refere a todo o expediente académico do estudantado, aplicar-se-á o disposto no artigo 31.2 desta ordem.

Artigo 34. Documentos de avaliação

A documentação de avaliação dever-se-á ajustar aos modelos e processos de qualidade que a direcção geral competente em matéria de ensinos artísticos superiores determine.

CAPÍTULO VIII
Trabalho de fim de estudos (TFE)

Artigo 35. Aspectos gerais do TFE

1. O estudantado do TFE deverá propor ao departamento da especialidade que esteja cursando, nos prazos que para cada curso escolar se determinem desde a Comissão de Coordenação Pedagógica, e achegando a documentação necessária, o trabalho ou tema concreto que pretende desenvolver. O departamento, vistas as propostas do estudantado, proporá a chefatura de estudos a atribuição de titor/a, e determinará a idoneidade do projecto apresentado em função dos requisitos exixibles. De não considerar-se idónea a proposta formulada, o/a aluno/a deverá aceitar as mudanças propostas por o/a titor/a, ou formular uma nova proposta, no prazo assinalado pelo departamento.

2. Durante a realização do TFE, o estudantado poderá dispor dos espaços, instalações e meios precisos existentes no centro, com a tutela de o/da docente que exerça a função de titor/a, e em horário e calendário que a chefatura de estudos determine.

3. Como parte integrante do TFE, o estudantado apresentará uma memória justificativo do trabalho realizado, que deverá conter um resumo desta num idioma estrangeiro.

4. A apresentação e defesa do TFE poderá ser recolhido em suporte digital. Em qualquer caso, as gravações obtidas ficarão perfeitamente identificadas, catalogado e arquivar para os efeitos de atender qualquer reclamação.

5. Os/as aspirantes que se apresentem ao TFE poderão prepará-lo com os/com as pianistas acompanhantes do centro. Corresponder-lhe-á a cada centro, através da chefatura de estudos, a organização do tempo disponível de os/das professores/as pianistas acompanhantes.

Artigo 36. Desenvolvimento do TFE

1. Especialidade de Composição. Elaboração e defesa de um trabalho de composição constituído por duas obras musicais, uma para orquestra ou banda, e outra para grupo de câmara, na qual se mostre o grau de conhecimento abordado ao longo dos seus estudos assim como a aplicação destes. As obras deverão ser interpretadas em concerto ou audição pública, posterior à defesa do dito trabalho. A duração e as características desta estabelecer-se-ão em função dos critérios estabelecidos pelo departamento, e tendo em conta os meios disponíveis no centro.

2. Especialidade de Interpretação. Proposta de um programa de concerto e interpretação pública deste, com elaboração de um trabalho académico que poderá versar sobre diversos aspectos do repertório eleito, do seu instrumento, ou qualquer outra temática relacionada com a especialidade e aprovada pelo departamento. Este concerto deverá ter uma duração entre 45 e 70 minutos, com um descanso opcional não computable que não supere os quinze minutos. O trabalho académico deverá ter uma extensão mínima de vinte páginas.

3. Especialidade de Musicoloxía. Elaboração e posterior defesa de um trabalho de investigação relacionado com as disciplinas obrigatórias específicas das abordadas por o/a aluno/a ao longo dos seus estudos. O trabalho de investigação deverá ter uma extensão mínima de cem páginas.

4. Especialidade de Pedagogia. Itinerario Geral e da Linguagem Musical. Elaboração e posterior defesa de um trabalho académico relacionado com a especialidade e a sua aplicação, incidindo directamente no desenvolvimento profissional da Pedagogia da Linguagem. O trabalho incluirá uma proposta didáctica que trate de desenvolver âmbitos do ensino da linguagem musical nos ensinos elementares e/ou profissionais da música, desenvolvendo materiais didácticos específicos para atingir objectivos definidos. O trabalho académico deverá ter uma extensão mínima de cem páginas.

5. Especialidade de Direcção. Elaboração e posterior defesa diante do tribunal de um trabalho académico sobre um tema relacionado com a sua especialidade, e proposta de um programa de concerto para realizar como director/a com uma dos agrupamentos instrumentais ou vocais do centro, em função dos critérios estabelecidos pelo departamento e dos meios disponíveis. A duração do concerto deverá ter uma duração entre 45 e 70 minutos, com um descanso opcional não computable que não supere os quinze minutos. O trabalho académico deverá ter uma extensão mínima de vinte páginas.

6. Especialidade de Produção e Gestão. Elaboração e posterior defesa diante do tribunal de um projecto relacionado com qualquer dos âmbitos de conhecimento da sua especialidade. A duração e características deste estabelecer-se-ão em função dos critérios estabelecidos pelo departamento, e tendo em conta os meios disponíveis no centro.

Artigo 37. Organização, supervisão, tutela e qualificação

1. Para a organização, avaliação e qualificação do TFE, constituir-se-á um tribunal integrado, preferentemente, por docentes da especialidade correspondente, nomeado pela direcção do centro, por proposta da chefatura de estudos deste, que estará integrado, ao menos, por um/há presidente/a, um/há secretário/a e um/há vogal. Ao mesmo tempo, a direcção do centro nomeará um tribunal suplente.

2. A Comissão de Coordenação Pedagógica estabelecerá os critérios para o desenvolvimento do TFE em cada curso escolar, que se integrará no plano anual, e que conterá, ao menos, os seguintes aspectos:

a) Prazo/s, condições e documentação precisa para a apresentação e defesa das propostas de trabalho por parte do estudantado, calendário e horário de defesa das propostas.

b) Atribuição de titor/a do TFE e de um/há pianista acompanhante, de ser o caso, a cada aluno/a, e horário semanal de atenção por parte de o/da titor/a, segundo a disponibilidade do professorado.

c) Calendário de realização, prazo e forma de entrega do TFE, calendário e horário de exposição e defesa destes.

3. O estudantado do TFE contará com a tutela de um/há professor/a titor/a da especialidade, atribuído pela chefatura de estudos, por proposta da chefatura do departamento correspondente, tendo em conta a disponibilidade horária do professorado.

4. Previamente, em data que determine o tribunal cualificador do TFE, o/a titor/a do estudantado que apresente o TFE para a sua avaliação e qualificação, deverá achegar relatório individualizado para cada aluno/a tutelado/a, em relação com o desenvolvimento do projecto e quantas outras circunstâncias considerem significativas ou relevantes para a correcta avaliação do TFE.

5. A qualificação do TFE será a média aritmética das qualificações emitidas por os/as integrantes do tribunal presentes na sessão de qualificação. Quando entre as pontuações outorgadas exista uma diferença de três ou mais inteiros, serão automaticamente excluído as qualificações máxima e mínima e calcular-se-á a pontuação média entre as qualificações restantes. No caso de empate entre qualificações máximas ou mínimas, unicamente será excluída uma delas.

6. A qualificação no TFE expressar-se-á em termos numéricos segundo a escala de 0 a 10 com um decimal. Em caso que a qualificação obtida pelo estudantado resulte com mais de dois decimais, redondearase aos dois decimais por excesso. À qualificação numérica acrescentar-se-lhe-á a qualificação cualitativa segundo a relação estabelecida no artigo 31.1 desta ordem. Considerar-se-ão positivas as qualificações iguais ou superiores a cinco e negativas as restantes. A acta incluirá um relatório do tribunal elaborado para tais efeitos.

CAPÍTULO IX
As práticas externas (PE)

Artigo 38. Características e modalidades das PE

1. As práticas académicas externas constituem uma actividade de natureza formativa e carácter prático que o estudantado pode realizar, baixo a supervisão do centro em que cursa os estudos, tendo como objectivo aplicar e complementar os conhecimentos atingidos na sua formação académica, favorecer a aquisição das competências próprias da sua especialidade, preparar para o exercício de actividades profissionais, facilitar a sua empregabilidade e fomentar a sua capacidade de emprendemento.

2. As PE poder-se-ão realizar em entidades colaboradoras, tais como empresas, instituições, entidades públicas ou privadas de âmbito nacional ou internacional. Dado o carácter formativo das PE, da sua realização não derivarão, em nenhum caso, obrigas próprias de uma relação laboral, nem suporá para o estudantado em práticas a prestação laboral própria de um posto de trabalho.

3. As PE poderão ser curriculares e extracurriculares:

a) As PE curriculares configuram-se como actividades académicas integrantes do plano de estudos das especialidades de Pedagogia e de Produção e Gestão.

b) As práticas extracurriculares são aquelas que o estudantado poderá realizar com carácter voluntário durante o seu período de formação e que, ainda tendo os mesmos objectivos que as práticas curriculares, não fazem parte do plano de estudos, e serão recolhidas no Suplemento europeu ao título (SET) segundo o estabelecido nesta ordem.

Artigo 39. Programação das PE curriculares

Uma vez recebida a solicitude do estudantado, e depois da atribuição de um/de uma professor/a titor/a por parte da direcção ouvido o departamento correspondente, a programação em que se concretizará a realização das PE deverá fixar os objectivos formativos e as actividades que se vão desenvolver. Os objectivos estabelecer-se-ão considerando as competências gerais, transversais e específicas do título e da especialidade, e os conteúdos definir-se-ão de modo que assegurem a relação directa das competências que se devem atingir nos estudos cursados. Em qualquer caso, procurar-se-á que a programação se conforme seguindo os princípios de inclusão, igualdade de oportunidades, não discriminação e acessibilidade universal.

Artigo 40. Realização, duração e horários das PE curriculares

1. As PE desenvolverão no âmbito profissional da especialidade correspondente. O estudantado redigirá e entregará a o/à seu/sua titor/a académico/a uma memória final segundo o formato disposto pelo centro, ao remate das práticas, na qual deverão figurar, entre outros, os seguintes aspectos:

a) Dados pessoais de o/da aluno/a.

b) Dados da entidade em que realizou as PE e lugar de localização.

c) Descrição concreta e detalhada das tarefas, trabalhos desenvolvidos e departamentos da entidade aos quais esteve atribuído/a, temporalización, circunstâncias, calendário e horário destas.

d) Valoração das tarefas desenvolvidas segundo os seguintes parâmetros: adequação das tarefas aos conhecimentos e competências atingidas na sua formação académica e grau de imersão de o/da aluno/a nos processos produtivos e laborais da instituição ou empresa.

e) Valoração dos problemas formulados e o procedimento seguido para a sua resolução.

f) Identificação das achegas que, em matéria de aprendizagem, supuseram as práticas realizadas.

g) Valoração da titoría efectiva desenvolvida por o/a responsável pelas PE por parte da entidade, e sugestões de melhora.

2. As PE serão realizadas em horários estabelecidos de acordo com as suas características e as disponibilidades da entidade colaboradora. Procurar-se-á que os horários sejam compatíveis com a actividade académica formativa e de representação e participação desenvolvida pelo estudantado em centro em que cursa os ensinos superiores de Música.

3. As PE na especialidade de Pedagogia deverão realizar-se num conservatorio profissional dependente da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária. Para tal fim, o estudantado solicitará, por escrito no mês de setembro e ante a direcção do centro em que deseja realizar as práticas, a admissão como aluno/a em práticas do departamento de Linguagem Musical.

Artigo 41. Organização das PE

1. Os centros em que o estudantado cursa os ensinos superiores de Música e as entidades colaboradoras na realização das PE assinarão um acordo de colaboração no qual constarão, ao menos, os seguintes dados:

a) Nome, razão social da empresa ou instituição em que se realizarão as práticas externas, e pessoa responsável da realização das PE por parte da empresa ou instituição.

b) Centro, endereço e localidade em que terão lugar.

c) Datas de começo e remate das PE, e a sua duração em horas.

d) Número de horas diárias de dedicação ou jornada e horário/s atribuído/s.

e) Programação das actividades e competências que se vão desenvolver.

f) Horário e calendário individualizado para cada aluno/a, e definição das tarefas nas que o estudantado terá que participar.

g) Modelo de relatório de valoração da actividade desenvolta pelo estudantado na realização das PE, que formalizará o/a responsável pelas PE por parte da empresa ou instituição.

2. Avaliação e qualificação das PE curriculares.

As PE serão avaliadas e qualificadas por o/a titor/a correspondente tendo em conta o relatório individualizado sobre cada aluno/a redigido por o/a responsável pela empresa ou instituição em que o/a aluno/a tenha realizadas as PE. A qualificação das PE expressar-se-á em ter-mos numéricos numa escala de 0 ao 10, com expressão de um decimal.

No caso que, por causa devidamente justificada, o estudantado que está realizando as PE interrompa a sua realização, o tempo efectivo de realização ser-lhe-á computado sempre que se reincorpore à sua realização, no mesmo ou diferente ano académico.

Quando o estudantado realize as PE noutro centro de ensinos artísticas superiores integrado no Espaço Europeu da Educação Superior, conforme um programa de mobilidade do estudantado, a realização, organização e qualificação das PE realizar-se-á conforme o estabelecido no dito programa de mobilidade.

Artigo 42. Práticas extracurriculares nas especialidades de Interpretação, Musicoloxía, Composição e Direcção

O estudantado poderá solicitar o reconhecimento de actividades relacionadas com as especialidades de Interpretação, Musicoloxía, Composição e Direcção, que poderão ser objecto de reconhecimento de créditos, segundo o procedimento estabelecido no capítulo IV desta ordem, correspondentes às matérias optativas da especialidade correspondente.

CAPÍTULO X
Tramitação da documentação dos centros privados autorizados

Artigo 43. Expediente académico

O trâmite de abertura do expediente académico do estudantado deverá realizá-lo o centro privado autorizado, que dará deslocação ao centro público ao qual esteja adscrito de toda a documentação que integra o dito expediente.

A abertura do expediente dever-se-á realizar uma vez que o/a estudante formalizasse a matrícula de primeiro curso e dentro dos três primeiros meses do curso académico.

O expediente de o/da estudante que o centro privado deverá achegar ao centro público conterá a seguinte documentação:

a) Fotocópia do DNI, NIE ou passaporte.

b) Original e cópia da documentação acreditador do cumprimento dos requisitos académicos de acesso, segundo proceda:

1º. Título de Bacharel ou título equivalente.

2º. Certificado de superação da prova de acesso à universidade para maiores de 25 anos.

3º. Certificado da superação da prova que substitui o requisito de título para o acesso aos ensinos artísticos superiores.

c) Certificar de superação da prova específica de acesso.

d) Comprovativo de ter abonado o preço público estabelecido para estes ensinos, ou de estar exento do seu pagamento.

e) Comprovativo de ter realizada a matrícula no centro privado. Neste comprovativo dever-se-ão consignar as matérias objecto de matriculación por curso académico, incluídas aquelas em que o/a estudante solicite reconhecimento de créditos. Nos casos em que os/as estudantes fossem admitidos/as por deslocação de expediente ou bem solicitem reconhecimento de créditos, dever-se-á incluir uma certificação académica dos estudos oficiais cursados anteriormente.

Artigo 44. Actualização do expediente académico e entrega de actas

A informação contida no expediente académico deverá ser actualizada cada curso académico nas datas que os centros públicos determinem.

A informação que deverá ser actualizada será a seguinte:

a) Para cada curso académico, dever-se-ão fazer constar tanto as matérias cursadas como as reconhecidas.

b) Originais das resoluções de reconhecimento de créditos, renúncias de matrícula, anulações de convocação, convocações extraordinárias e deslocações de expediente, que fossem concedidas ao longo do curso.

c) Comprovativo de ter abonado o preço público estabelecido para estes ensinos, ou de estar exento do seu pagamento.

d) Original e cópia das actas correspondentes a cada uma das convocações.

Artigo 45. Encerramento e arquivo do expediente académico

Uma vez que o/a estudante finalize os seus estudos no centro privado ou se não continua os seus estudos por decisão própria ou por não cumprimento da normativa de permanência e matriculación, o centro público procederá ao encerramento e arquivamento do expediente académico pessoal.

Artigo 46. Expedição de certificações académicas oficiais

A expedição de certificações académicas oficiais só poderá ser realizada pelo centro público de adscrición.

O/a estudante apresentará a solicitude no centro privado em que esteja matriculado/a, que deverá remeter coberta ao centro publico a certificação académica, para a sua comprobação e assinatura pelo centro público. Uma vez assinada, o centro público remeterá ao centro privado a certificação académica para a entrega a o/à interessado/a.

Artigo 47. Proposta de títulos

O centro privado será o encarregado de recopilar a documentação necessária para a elaboração da proposta de títulos por parte do centro público de todos/as os/as estudantes do centro privado que finalizassem os seus estudos.

Os prazos para a remissão das propostas de títulos desde os centros privados serão estabelecidos pelos centros públicos a que estejam adscritos.

A documentação que se deverá entregar ao centro público será a seguinte:

a) Em caso que não seja depositada com anterioridade à solicitude de título, a documentação recolhida nos artigos 43 e 44 desta ordem.

b) Naqueles casos em que se produzisse alguma modificação na documentação acreditador da identidade de o/da estudante dever-se-á achegar o documento de identidade devidamente actualizado.

c) Comprovativo acreditador de ter abonadas as taxas legalmente estabelecidas para os efeitos da expedição de cada um/há de os/das estudantes.

Disposição derrogatoria

Ficam derrogar os artigos e disposições da Ordem de 30 de setembro de 2010 pela que estabeleceu o plano dos ensinos artísticos superiores de grau em música na Comunidade Autónoma da Galiza que não fossem derrogar pelo Decreto 163/2015, de 29 de outubro. Igualmente, ficam derrogar quantas disposições de igual ou inferior categoria se oponham ao estabelecido nesta ordem.

Disposição derradeiro primeira. Habilitação normativa

Ficam autorizados/as os/as titulares das direcções gerais de Centros e Recursos Humanos e de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa para adoptar todos os actos e medidas que sejam precisas para o desenvolvimento e execução do disposto nesta ordem.

Disposição derradeiro segunda. Entrada em vigor

Esta ordem entrará em vigor o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, 21 de novembro de 2016

Román Rodríguez González
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

ANEXO

Centro	Optativa	Especialidade/s que podem cursá-la
A Corunha	As Funções Estruturais da Harmonia I e II	Interpretação, Pedagogia
A Corunha	Coro Jazz-Gospel-Pop I e II	Composição, Interpretação, Pedagogia
A Corunha	Fisionomía do Ritmo I e II	Composição, Interpretação, Pedagogia
A Corunha	Hermenêutica da Fonte Musical - Denotación e Connotación no Texto Musical e Metamusical I e II	Composição, Interpretação, Pedagogia
A Corunha	História da Interpretação Musical I e II	Composição, Interpretação, Pedagogia
A Corunha	Introdução à Didáctica da Linguagem Musical I e II	Composição, Interpretação
A Corunha	Laboratório de Música Antiga I e II	Composição, Interpretação, Pedagogia
A Corunha	Música Contemporânea para Instrumentistas I e II	Interpretação, Pedagogia
A Corunha	Música Latina I e II	Composição, Interpretação, Pedagogia
A Corunha	O Estudio de Gravação Pessoal I e II	Interpretação, Pedagogia
A Corunha	O Teclado como Ferramenta I e II	Interpretação (só itinerario Jazz)
A Corunha	Prática, Criação e Didáctica da Música Actual I e II	Composição, Interpretação, Pedagogia
A Corunha	Recursos Musicais Criativos I e II	Composição, Interpretação
A Corunha	Oficina de Interpretação Aplicado a Direcção I e II	Direcção
Vigo	Linguagens e Técnicas da Música Contemporânea I e II	Interpretação, Musicoloxía, Pedagogia
Vigo	Introdução à Música Tradicional Galega I e II	Composição, Interpretação (excepto IMPT), Pedagogia
Vigo	Fundamentos da Mecânica e Acústica dos Instrumentos de Corda e Tecla I e II	Composição, Interpretação, Pedagogia
Vigo	História da Música Espanhola para Tecla I e II	Composição, Interpretação, Pedagogia
Vigo	Introdução à Teoria e Prática da Improvisación de Jazz I e II	Composição, Interpretação, Musicoloxía, Pedagogia
Vigo	Músicas Populares Urbanas I e II	Composição, Interpretação, Pedagogia
Vigo	Improvisación na Linguagem Musical I e II	Composição, Interpretação, Musicoloxía
Vigo	Improvisación na Linguagem Musical III e IV	Composição, Interpretação, Musicoloxía
Vigo	Interpretação da Música Folk e Novas Músicas I e II	Composição, Interpretação, Musicoloxía, Pedagogia
Vigo	Interpretação da Música Folk e Novas Musicas III e IV	Composição, Interpretação, Musicoloxía, Pedagogia
Vigo	Conteúdos Digitais Curriculares I e II	Composição, Interpretação, Musicoloxía, Pedagogia