De acordo com o Convénio de colaboração subscrito com data de 9 de junho de 2016 entre a Escola Galega de Administração Pública (em diante EGAP) e as conselharias de Política Social, Sanidade e Cultura, Educação e Ordenação Universitária para o desenvolvimento de actividades de formação, divulgação e investigação em matéria de atenção temporã, convocam-se diversas actividades formativas.
RESOLVO:
Publicar a convocação das actividades formativas que figuram no anexo II, que deverão desenvolver-se segundo as bases detalhadas no anexo I.
Santiago de Compostela, 27 de junho de 2016
Sonia Rodríguez-Campos González
Directora da Escola Galega de Administração Pública
ANEXO I
Bases
Primeira. Requisitos dos participantes
Pessoal empregado público, dependente das conselharias de Política Social, Sanidade, Cultura, Educação e Ordenação Universitária e pessoal empregado nos serviços sociais comunitários, vinculado à atenção temporã. De ficarem vagas vacantes, poderão participar outros/as profissionais dependentes das administrações mencionadas que intervenham profissionalmente com menores de 0-6 anos de idade.
• Profissionais das equipas de atenção temporã dependentes de serviços sociais autárquicos, da Conselharia de Política Social e/ou do Sergas.
• Profissionais do sistema educativo, empregadas/os da Conselharia de Educação, que intervenham directamente com menores de 0-6 anos, em matéria de desenvolvimento pessoal.
• Profissionais da Rede de escolas infantis públicas da Galiza dependentes das diferentes administrações públicas.
• Profissionais técnicos/as dos serviços sociais comunitários autárquicos, preferentemente, profissionais com responsabilidades no programa de intervenção familiar autárquica.
Segunda. Desenvolvimento das actividades de formação
Os cursos realizar-se-ão com os requirimentos, a duração e as condições que para cada um deles se indiquem na convocação. A informação relativa ao desenvolvimento das actividades, assim como as suas possíveis modificações, será actualizada e alargada na página web http://egap.xunta.es.
Terceira. Solicitudes
1. O prazo de apresentação de solicitudes será de 15 dias naturais a partir do dia seguinte ao da publicação desta resolução no Diário Oficial da Galiza.
2. As solicitudes de participação nas actividades formativas só poderão realizar-se mediante o formulario de matrícula telemática disponível no endereço http://egap.xunta.es/matricula desde as 8.00 horas da data de início do prazo de apresentação de solicitudes e ata as 14.00 horas da data de finalización. As solicitudes perceber-se-ão apresentadas uma vez que se complete correctamente o processo de matriculación.
3. Não está permitida a realização de actividades de formação que tenham simultaneidade de horários numa ou várias sessões presenciais das actividades. Quando o estudantado tenha conhecimento de que foi seleccionado para um curso que tenha coincidência horária com outro no que já foi seleccionado deve renunciar a um deles. Em caso que se comprove com posterioridade a realização simultânea de várias actividades, não se expedirá certificação de nenhuma delas, e o estudantado passará no final das listagens de todas as actividades formativas que solicite e cujo prazo de matrícula comece dentro do ano seguinte contado desde que se detecte o facto.
4. Serão excluídas automaticamente aquelas solicitudes que não se ajustem ao formulario de solicitude, não tenham cobertos correctamente os dados precisos para a realização do processo de selecção ou sejam apresentadas fora de prazo.
5. As pessoas que ocultem ou falseen dados essenciais para a selecção serão automaticamente excluídas das actividades solicitadas e passarão no final das listas de todas as actividades formativas que solicitem e cujo prazo de matrícula comece dentro do ano seguinte contado desde que se detecte o facto.
6. As pessoas interessadas em receber mensagens sobre o processo de selecção deverão facilitar um endereço de correio electrónico e/ou um número de telemóvel.
7. A EGAP adoptará as medidas necessárias para facilitar a apresentação das solicitudes. As dúvidas, as dificuldades técnicas e as petições de informação complementar serão atendidas através dos números de telefone 981 54 62 57, 981 54 62 54, 981 54 63 35 e do endereço de correio electrónico xestion.egap@xunta.es.
Quarta. Critérios de selecção
1. Terão prioridade os/as profissionais que trabalhem nas equipas de atenção temporã e, em segundo lugar, o pessoal que trabalhe directamente com menores de 0-6 anos de idade.
2. A selecção de participantes realizar-se-á conjuntamente entre a Conselharia de Política Social, a Conselharia de Sanidade, a Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária e o Serviço de coordenação dos serviços sociais comunitários.
3. Os critérios selectivos de carácter geral da Resolução da Escola Galega de Administração Pública de 4 de janeiro de 2008 (DOG de 10 de janeiro) serão de aplicação em tudo o que não seja contraditório com a aplicação dos critérios específicos assinalados.
Para os efeitos do previsto no ponto segundo da citada resolução, o baremo que se empregará para a selecção estabelece-se sobre uma base de 100 pontos, dos cales o 60 % estará vinculado ao número de horas de formação recebidas em dois últimos anos e o 40 % restante à antigüidade na Administração.
Os empates desfá-se-ão de acordo com o resultado do sorteio a que se refere o artigo 9 do Regulamento de selecção de pessoal da Administração da Comunidade Autónoma da Galiza, aprovado pelo Decreto 95/1991, de 20 de março (DOG de 25 de março). Para o ano 2016, segundo a Resolução de 3 de fevereiro (DOG de 12 de fevereiro), começará pela letra O.
2. Em caso que não haja um suficiente número de solicitantes que cumpram os requisitos do curso poderá completar-se o número de alunos asignado mediante a abertura de um novo prazo público na página web da EGAP.
Quinta. Publicação das relações do estudantado seleccionado
1. A EGAP publicará no endereço http://egap.xunta.es uma relação das pessoas seleccionadas para participar em cada curso, assim como um número adequado de reservas.
O prazo de apresentação de alegações será de cinco dias naturais desde a sua publicação.
Ademais, quem facilite os correspondentes dados na solicitude será informado da sua selecção através do correio electrónico e da mensaxaría telefónica. Perceber-se-á que as pessoas que não figurem na relação foram excluídas por alguma das razões expressas nas bases da convocação ou ocupam um posto mais afastado na lista de espera, tudo isto de acordo com o disposto no artigo 59.6.b) da Lei de regime jurídico das administrações públicas e do procedimento administrativo comum.
2. Transcorrido o prazo de alegações, a EGAP publicará no endereço http://egap.xunta.es a listagem definitiva de pessoas admitidas no curso.
Sexta. Mudanças ou substituições na selecção, renúncia e assistência
1. As mudanças ou as substituições na selecção:
Em nenhum caso serão admitidos mudanças ou substituições entre as pessoas seleccionadas.
2. A renúncia:
a) As pessoas seleccionadas só poderão renunciar à actividade formativa:
– Por causa de força maior suficientemente acreditada.
– Por necessidades do serviço devidamente motivadas por parte dos responsáveis pelos centros directivos.
– Por outras causas justificadas documentalmente.
b) A renúncia deve ser comunicada por escrito à Escola Galega de Administração Pública com uma antecedência mínima de três dias hábeis anteriores ao início da actividade formativa. Na página web da escola está disponível um modelo de renúncia.
Para isto poder-se-á utilizar, ademais do previsto no artigo 38.4 da Lei 30/1992, de 26 de novembro, de regime jurídico das administrações públicas e do procedimento administrativo comum (BOE de 27 de novembro), qualquer das seguintes vias:
– O endereço de correio electrónico xestion.egap@xunta.es
c) As pessoas que incumpram o previsto nas alíneas a) e b) passarão no final das listas de espera de todas as actividades formativas que solicitem e cujo prazo de matrícula comece dentro do ano seguinte contado a partir do dia da finalización desta actividade.
3. A assistência e a pontualidade:
a) São obrigatórias a assistência às sessões da actividade formativa e a pontualidade.
b) Durante a actividade formativa terá lugar um controlo permanente de assistência e pontualidade, incluídos controlos extraordinários.
c) As faltas de assistência nas actividades presenciais:
1. Não podem superar em nenhum caso o 10 % das horas lectivas presenciais. Em todo o caso, as faltas de assistência deverão justificar-se documentalmente ante os responsáveis pela actividade formativa num prazo máximo de 10 dias contados a partir do dia da finalización desta actividade. As pessoas que incumpram o antedito perderão o direito ao certificado de participação na actividade formativa.
2. Aquelas pessoas cujas faltas de assistência superem o 50 % das horas lectivas presenciais, passarão no final das listagens de aguarda de todas as actividades formativas que solicitem e cujo prazo de matrícula comece dentro do ano seguinte contado a partir do dia da finalización desta actividade.
Sétima. Realização de provas
a) Para poder superar as actividades de formação, o estudantado deverá superar uma prova de avaliação que se realizará no final delas.
Oitava. Certificados
Para a obtenção do certificado de aproveitamento, o estudantado deverá obter a avaliação positiva do seu professorado, que emitirá um relatório em que se declare apto ou não apto cada aluno/a em função do resultado da prova.
Não se expedirão certificados de assistência sem ter superado o curso.
Para a obtenção do certificado de assistência, o estudantado deverá participar com regularidade e dedicação no desenvolvimento da acção formativa. Para os efeitos de avaliar os conhecimentos adquiridos pelo estudantado, a EGAP poderá fixar a realização das provas que considere oportunas.
Novena. Faculdades da EGAP
1. A EGAP e a Conselharia de Política Social poderão modificar o desenvolvimento, as datas e os lugares da actividade formativa, assim como resolver todas as continxencias que possam surgir.
2. No suposto de que o número de admitidos seja inferior ao 50 % das vagas convocadas, a EGAP e a Conselharia de Política Social reservam-se o direito a suspender, cancelar ou agrupar várias edições das actividades, caso em que empregará os meios de notificação às pessoas interessadas previstos na normativa vigente.
3. A EGAP e a Conselharia de Política Social garantirão na totalidade das actividades derivadas desta convocação a promoção da igualdade real e efectiva entre mulheres e homens, a eliminação de qualquer tipo de discriminação e o fomento dos direitos de conciliación.
ANEXO II
Curso: A intervenção profissional das equipas de atenção temporã
nos trastornos da conduta
Código: CV16022
Tipo: específico
Área formativa: Conselharia de Política Social
Qualificação: aproveitamento
1. Objectivos.
Segundo as avaliações dos profissionais da atenção temporã, nos últimos anos está-se a produzir um aumento na demanda das famílias relacionada com as condutas dos menores e os trastornos da conduta.
Alguns destes trastornos podem reduzir-se a determinados comportamentos, directamente relacionados com o tipo de criação ou com as características da interacção entre a criança ou menina e o seu meio e não sempre supõem um transtorno para o seu desenvolvimento normalizado, ainda assim a actuação profissional é de soma importância, pelo risco que pode supor para o futuro de o/a menor um comportamento disfuncional.
Nos casos em que se diagnostica um transtorno de conduta, sob comportamentos de aparência semelhante, podem detectar-se diferentes problemáticas subxacentes; desde situações associadas aos conflitos que acompanham o desenvolvimento normal, até diversas patologias psiquiátricas consolidadas. Igualmente, podem aparecer vinculadas a dificuldades da aprendizagem, em áreas concretas ou da aprendizagem em geral e a relações e interacções conflituosas entre os/as menores e os seus diversos contornos (familiar, escolar, institucional). A diferenciación da complexidade e a diversidade dos diversos motivos, causais ou associados a estes trastornos, e a identificação dos factores de risco e de protecção influíntes, será determinante para decidir as intervenções preventivas ou terapêuticas mais adequadas.
Nesta acção formativa tratar-se-á de reconhecer as diferentes tipoloxías de trastornos de conduta e, ao mesmo tempo, achegar os modelos de intervenção mais actuais e que se mostrem mais eficientes na intervenção com crianças com este tipo de dificuldades.
2. Destinatarios.
Pessoal empregado público, dependente das Conselharias de Política Social, Sanidade, Cultura, Educação e Ordenação Universitária e pessoal empregado nos serviços sociais comunitários, vinculado à atenção temporã. De ficarem vagas vacantes, poderão participar outros/as profissionais dependentes das administrações mencionadas que intervenham profissionalmente com menores de 0-6 anos de idade.
• Profissionais das equipas de atenção temporã dependentes de serviços sociais autárquicos, da Conselharia de Política Social e/ou do Sergas.
• Profissionais do sistema educativo, empregadas/os da Conselharia de Educação que intervenham directamente com menores de 0-6 anos, em matéria de desenvolvimento pessoal.
• Profissionais da rede de escolas infantis públicas da Galiza dependentes das diferentes administrações públicas.
• Profissionais técnicos/as dos serviços sociais comunitários autárquicos, preferentemente, profissionais com responsabilidades no programa de intervenção familiar autárquica.
3. Desenvolvimento.
Edições: 1.
Duração: 20 horas.
Lugar: Santiago de Compostela, sede da EGAP, rua Madrid, nº 2-4.
Datas: 20, 21 y 22 de setembro de 2016.
Horário: os dias 20 e 21 em horário de manhã e tarde, das 9.30 às 14.00 horas e das 16.00 às 19.00 horas. O dia 22 das 9.30 às 14.30 horas.
Vagas: 25.
4. Conteúdo
– Etioloxía dos diferentes trastornos de conduta.
• Conduta, carácter, personalidade e contorno.
• Apego, identificação e educação.
• Genética, herança, temperamento.
• Factores sociais e situações familiares
– Trastornos da conduta de maior demanda.
– Sintomas e organizações psíquicas.
• Classificações psiquiátricas.
• Alterações da conduta associadas a outros trastornos clínicos (o conceito de comorbilidade).
– O conceito de TDAH. Trastornos com déficit de atenção-hiperactividade.
– Comportamentos perturbadores e agressivos.
* Transtorno negativista-desafiante.
* Transtorno disocial/antisocial.
* Desinhibición agressiva e sexual. Acosso e abuso (bullying)
– Patrões da conduta e trastornos mentais graves. Trastornos do espectro autista-TGD- psicoses, trastornos limite da personalidade.
– A culpabilización e a responsabilidade dos progenitores, educadores e cuidadores de menores com transtorno da conduta.
– Consequências dos trastornos da conduta dos menores na dinâmica familiar. Estratégias de abordagem.
– A importância da coordenação na intervenção profissional nos casos de trastornos da conduta; coordenação interinstitucional e coordenação intrainstitucional.
Curso: A atenção temporã durante a gravidez e nos primeiros
anos de vida. Factores de risco e protecção
Código: CV16023
Tipo: específico
Área formativa: Conselharia de Política Social
Qualificação: aproveitamento
1. Objectivos.
Devido à incidência que têm múltiplos factores durante a gravidez, e mesmo antes, no desenvolvimento normalizado das crianças inclui neste plano de formação em AT 2016 a aquisição de conhecimentos sobre um território que também é biopsicosocial: o campo da prevenção. A interferencia e interdependencia de factores, como a genética, a alimentação, a exposições a produtos tóxicos, ruídos e muitos outros factores físicos e ambientais vão ter repercussão na qualidade de vida do neonato.
Tudo isto justifica a inclusão desta matéria na formação das e dos profissionais que devem trabalhar com menores de 0-6 anos e as suas famílias, e a prevenção é um dos pilares fundamentais nas políticas públicas de atenção temporã da Galiza.
O papel social e comunitário de muitas equipas de atenção temporã permite que tenham uma posição privilegiada no desenvolvimento de projectos de prevenção no seu território, tanto de prevenção primária, como secundária e terciaria.
Neste curso veremos os aspectos que devem considerar-se antes e durante a xestación, em relação com a prevenção de trastornos do desenvolvimento e a incidência de cada um deles no desenvolvimento normalizado de crianças.
2. Destinatarios.
Pessoal empregado público, dependente das conselharias de Política Social, Sanidade, Cultura, Educação e Ordenação Universitária e pessoal empregado nos serviços sociais comunitários, vinculado à atenção temporã. De ficarem vagas vacantes, poderão participar outros/as profissionais dependentes das administrações mencionadas que intervenham profissionalmente com menores de 0-6 anos de idade.
• Profissionais das equipas de atenção temporã dependentes de serviços sociais autárquicos, da Conselharia de Política Social e/ou do Sergas.
• Profissionais do sistema educativo, empregadas/os da Conselharia de Educação que intervenham directamente com menores de 0-6 anos, em matéria de desenvolvimento pessoal.
• Profissionais da rede de escolas infantis públicas da Galiza dependentes das diferentes administrações públicas.
• Profissionais técnicos/as dos serviços sociais comunitários autárquicos, preferentemente, profissionais com responsabilidades no programa de intervenção familiar autárquica.
3. Desenvolvimento.
Edições: 1.
Duração: 20 horas.
Lugar: Santiago de Compostela, sede da EGAP, rua Madrid, nº 2-4.
Datas: 17, 18 e 19 de outubro de 2016.
Horário: os dias 17 e 18 em horário de maña e tarde, das 9.30 às 14.00 horas e das 16.00 às 19.00 horas. O dia 19 das 9.30 às 14.30 horas.
Vagas: 25.
4. Conteúdo.
– Cuidados físicos e psicosociais da grávida.
– Cuidado do contorno laboral e doméstico.
– Riscos do neonato; risco neurolóxico, sensorial e risco sócio-familiar.
– As idades dos progenitores.
– Os consumos tóxicos.
– O estado emocional da futura mãe. Influência no feto.
– Vida antes do nascimento: desenvolvimento e estimulação.
– Envolvimento do casal ao longo de todo o processo.
– O conselho genético.
– A vinculación afectiva entre progenitores e o/a filho/a acabado de nascer.
– O início do apego.
– Causas que podem dificultar a vinculación afectiva adequada; separação da mãe por necessidades de cuidados hospitalarios.
– Evolução de o/da bebé nos primeiros meses de vida, parâmetros físicos, psíquicos e sensoriais.
– A aplicação prática do protocolo de coordenação, intervenção e derivación interinstitucional, da Rede galega de atenção temporã.
Curso: Processo de detecção de trastornos do desenvolvimento
Código: CV16024
Tipo: específico
Área formativa: Conselharia de Política Social
Qualificação: aproveitamento
1. Objectivos.
Há palcos privilegiados para a detecção de trastornos de desenvolvimento ou situações de alto risco evolutivo na primeira infância. Muitos dos ditos problemas são detectados pela própria família, outros na escola infantil, nos serviços sociais comunitários ou na consulta de pediatría.
A família, e a formação da família, desempenha um papel crucial nos processos de detecção precoz. De igual modo, quando uma criança ou menina assiste à escola infantil, as pessoas que estão ao seu cuidado são agentes decisivos para a mencionada detecção precoz.
Qualquer alteração ou processo atípico que se possa observar deve ser devidamente canalizada para poder ser valorado com a maior prontitude; esta precocidade na intervenção será decisiva para a melhor evolução da criança ou menina e, portanto, para a sua qualidade de vida no futuro.
Em termos gerais, segundo a OMS, as cribaxes fã referência aos instrumentos que permitem diferenciar pessoas que provavelmente tenham um determinado problema de saúde das que não a tenham, de tal modo que as que dêem resultados positivos sejam adequadamente derivadas para ser diagnosticadas e tratadas.
No âmbito do desenvolvimento aqueles problemas evolutivos ou de socialización que derivam de anomalías com fenotipos muito característicos soem ser detectadas sem especiais dificuldades. Porém, há outras muitas situações e factores menos visíveis e que podem dar lugar igualmente a problemas no desenvolvimento de maior ou menor gravidade em que uma detecção e intervenção precoz podem resultar determinantes. Nestes casos o facto de poder contar com uma rede de serviços bem formada e competente na monitorização do desenvolvimento, a valoração das sinais de alerta e a realização, quando proceda, de provas de cribaxe resulta crucial para facilitar uma atenção e intervenção precoz.
É por isto que se dedica esta acção formativa a aprofundar sobre os processos de monitorização e cribaxe dos trastornos do desenvolvimento assim como sobre as práticas e instrumentos mais habituais para uma detecção eficaz.
2. Destinatarios.
Pessoal empregado público, dependente das conselharias de Política Social, Sanidade, Cultura, Educação e Ordenação Universitária e pessoal empregado nos serviços sociais comunitários, vinculado à atenção temporã. De ficarem vagas vacantes, poderão participar outros/as profissionais dependentes das administrações mencionadas que intervenham profissionalmente com menores de 0-6 anos de idade.
• Profissionais das equipas de atenção temporã dependentes de serviços sociais autárquicos, da Conselharia de Política Social e/ou do Sergas.
• Profissionais do sistema educativo, empregadas/os da Conselharia de Educação, que intervenham directamente com menores de 0-6 anos, em matéria de desenvolvimento pessoal.
• Profissionais da Rede de escolas infantis públicas da Galiza dependentes das diferentes administrações públicas.
• Profissionais técnicos/as dos serviços sociais comunitários autárquicos, preferentemente, profissionais com responsabilidades no programa de intervenção familiar autárquica.
3. Desenvolvimento.
Edições: 1.
Duração: 20 horas.
Lugar: Santiago de Compostela, sede da EGAP, rua Madrid, nº 2-4.
Datas: 15, 16 e 17 de novembro de 2016.
Horário: os dias 15 e 16 em horário de maña e tarde, das 9.30 às 14.00 horas e das 16.00 às 19.00 horas. O dia 17 das 9.30 às 14.30 horas.
Vagas: 25.
4. Conteúdo.
– Detecção precoz e sistemas de monitorização e cribaxe no desenvolvimento
– Metodoloxía geral da monitorização e da cribaxe.
– Aspectos axiais do desenvolvimento típico. Monitorização, sinais de alarme e factores de risco e protecção no âmbito individual, biológico, familiar, social e cultural. Vulnerabilidade e resiliencia.
– Instrumentos de cribaxe: objectivos, características, requisitos e tipos. Sensibilidade. Especificidade. Validade. Fiabilidade. Adequação populacional e sensibilidade cultural.
– Redes de serviços. A detecção precoz no âmbito social, educativo e sanitário. Administração prática de diversos instrumentos de cribado: PEDS, ASQ, Haizea-Llevant, M-CHAT modificado, etc.
– A participação da família no processo de cribaxe. Consentimento informado e primeira notícia.
– A cribaxe nas diferentes etapas do desenvolvimento evolutivo.
– Detecção prenatal. Cromosomopatías e anomalías congénitas e cribaxe prenatal. Técnicas analíticas. Ultrasonografía. Amniocentese. Estudos cromosómicos. Outros (genética, resonancia, etc.).
– Detecção perinatal. Técnicas de detecção e cribaxe. Exploração. Espectrometría de massas. Cribaxes toxicológicas. Protocolo de cribaxe de metabolopatías. Fenilcetonuria. Hipotiroidismo e outras doenças raras. Protocolo de cribaxe da hipoacusia.
– Detecção postnatal. Prematuridade. Factores nutricionais. Suspeitas fenotípicas. Detecção precoz de trastornos neuromotores, visuais e auditivos e de outras condições biológicas posnatais com risco evolutivo.
