De acuerdo con el Convenio de colaboración suscrito con fecha de 9 de junio de 2016 entre la Escuela Gallega de Administración Pública (en adelante EGAP) y las consellerías de Política Social, Sanidad y Cultura, Educación y Ordenación Universitaria para el desarrollo de actividades de formación, divulgación e investigación en materia de atención temprana, se convocan diversas actividades formativas.
RESUELVO:
Publicar la convocatoria de las actividades formativas que figuran en el anexo II, que deberán desarrollarse según las bases detalladas en el anexo I.
Santiago de Compostela, 27 de junio de 2016
Sonia Rodríguez-Campos González
Directora de la Escuela Gallega de Administración Pública
ANEXO I
Bases
Primera. Requisitos de los participantes
Personal empleado público, dependiente de las consellerías de Política Social, Sanidad, Cultura, Educación y Ordenación Universitaria y personal empleado en los servicios sociales comunitarios, vinculado a la atención temprana. De quedar plazas vacantes, podrán participar otros/as profesionales dependientes de las administraciones mencionadas que intervengan profesionalmente con menores de 0-6 años de edad.
• Profesionales de los equipos de atención temprana dependientes de servicios sociales municipales, de la Consellería de Política Social y/o del Sergas.
• Profesionales del sistema educativo, empleadas/os de la Consellería de Educación, que intervengan directamente con menores de 0-6 años, en materia de desarrollo personal.
• Profesionales de la Red de escuelas infantiles públicas de Galicia dependientes de las distintas administraciones públicas.
• Profesionales técnicos/as de los servicios sociales comunitarios municipales, preferentemente, profesionales con responsabilidades en el programa de intervención familiar municipal.
Segunda. Desarrollo de las actividades de formación
Los cursos se realizarán con los requerimientos, la duración y las condiciones que para cada uno de ellos se indiquen en la convocatoria. La información relativa al desarrollo de las actividades, así como sus posibles modificaciones, será actualizada y ampliada en la página web http://egap.xunta.es.
Tercera. Solicitudes
1. El plazo de presentación de solicitudes será de 15 días naturales a partir del día siguiente al de la publicación de esta resolución en el Diario Oficial de Galicia.
2. Las solicitudes de participación en las actividades formativas sólo podrán realizarse mediante el formulario de matrícula telemática disponible en la dirección http://egap.xunta.es/matricula desde las 8.00 horas de la fecha de inicio del plazo de presentación de solicitudes y hasta las 14.00 horas de la fecha de finalización. Las solicitudes se entenderán presentadas una vez que se complete correctamente el proceso de matriculación.
3. No está permitida la realización de actividades de formación que tengan simultaneidad de horarios en una o varias sesiones presenciales de las actividades. Cuando el alumnado tenga conocimiento de que fue seleccionado para un curso que tenga coincidencia horaria con otro en el que ya fue seleccionado debe renunciar a uno de ellos. En caso de que se compruebe con posterioridad la realización simultánea de varias actividades, no se expedirá certificación de ninguna de ellas, y el alumnado pasará al final de los listados de todas las actividades formativas que solicite y cuyo plazo de matrícula comience dentro del año siguiente contado desde que se detecte el hecho.
4. Serán excluidas automáticamente aquellas solicitudes que no se ajusten al formulario de solicitud, no tengan cumplimentados correctamente los datos precisos para la realización del proceso de selección o sean presentadas fuera de plazo.
5. Las personas que oculten o falseen datos esenciales para la selección serán automáticamente excluidas de las actividades solicitadas y pasarán al final de las listas de todas las actividades formativas que soliciten y cuyo plazo de matrícula comience dentro del año siguiente contado desde que se detecte el hecho.
6. Las personas interesadas en recibir mensajes sobre el proceso de selección deberán facilitar una dirección de correo electrónico y/o un número de teléfono móvil.
7. La EGAP adoptará las medidas necesarias para facilitar la presentación de las solicitudes. Las dudas, las dificultades técnicas y las peticiones de información complementaria serán atendidas a través de los números de teléfono 981 54 62 57, 981 54 62 54, 981 54 63 35 y de la dirección de correo electrónico xestion.egap@xunta.es.
Cuarta. Criterios de selección
1. Tendrán prioridad los/as profesionales que trabajen en los equipos de atención temprana y, en segundo lugar, personal que trabaje directamente con menores de 0-6 años de edad.
2. La selección de participantes se realizará conjuntamente entre la Consellería de Política Social, la Consellería de Sanidad, la Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria y el Servicio de coordinación de los servicios sociales comunitarios.
3. Los criterios selectivos de carácter general en la Resolución de la Escuela Gallega de Administración Pública de 4 de enero de 2008 (DOG de 10 de enero) serán aplicables en todo lo que no sea contradictorio con la aplicación de los criterios específicos señalados.
A los efectos de lo previsto en el apartado segundo de la citada resolución, el baremo que se empleará para la selección se establece sobre una base de 100 puntos, de los que el 60 % estará vinculado al número de horas de formación recibidas en los dos últimos años y el 40 % restante a la antigüedad en la Administración.
Los empates se desharán de acuerdo con el resultado del sorteo a que se refiere el artículo 9 del Reglamento de selección de personal de la Administración de la Comunidad Autónoma de Galicia, aprobado por el Decreto 95/1991, de 20 de marzo (DOG de 25 de marzo). Para el año 2016, según la Resolución de 3 de febrero (DOG de 12 de febrero), se comenzará por la letra O.
2. En caso de que no haya un suficiente número de solicitantes que cumplan los requisitos del curso podrá completarse el número de alumnos asignado mediante la apertura de un nuevo plazo público en la página web de la EGAP.
Quinta. Publicación de las relaciones del alumnado seleccionado
1. La EGAP publicará en la dirección http://egap.xunta.es una relación de las personas seleccionadas para participar en cada curso, así como un número adecuado de reservas.
El plazo de presentación de alegaciones será de cinco días naturales desde su publicación.
Además, quien facilite los correspondientes datos en la solicitud será informado de su selección a través del correo electrónico y de la mensajería telefónica. Se entenderá que las personas que no figuren en la relación fueron excluidas por alguna de las razones expresadas en las bases de la convocatoria u ocupan un puesto más alejado en la lista de espera, todo ello de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 59.6.b) de la Ley de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común.
2. Transcurrido el plazo de alegaciones, la EGAP publicará en la dirección http://egap.xunta.es el listado definitivo de personas admitidas en el curso.
Sexta. Cambios o sustituciones en la selección, renuncia y asistencia
1. Los cambios o las sustituciones en la selección:
En ningún caso serán admitidos cambios o sustituciones entre las personas seleccionadas.
2. La renuncia:
a) Las personas seleccionadas sólo podrán renunciar a la actividad formativa:
– Por causa de fuerza mayor suficientemente acreditada.
– Por necesidades del servicio debidamente motivadas por parte de los responsables de los centros directivos.
– Por otras causas justificadas documentalmente.
b) La renuncia debe ser comunicada por escrito a la Escuela Gallega de Administración Pública con una antelación mínima de tres días hábiles anteriores al inicio de la actividad formativa. En la página web de la escuela está disponible un modelo de renuncia.
Para esto se podrá utilizar, además de lo previsto en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de régimen jurídico de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común (BOE de 27 de noviembre), cualquiera de las siguientes vías:
– La dirección de correo electrónico xestion.egap@xunta.es
c) Las personas que incumplan lo previsto en los apartados a) y b) pasarán al final de las listas de espera de todas las actividades formativas que soliciten y cuyo plazo de matrícula comience dentro del año siguiente a contar a partir del día de la finalización de esta actividad.
3. La asistencia y la puntualidad:
a) Son obligatorias la asistencia a las sesiones de la actividad formativa y la puntualidad.
b) Durante la actividad formativa tendrá lugar un control permanente de asistencia y puntualidad, incluidos controles extraordinarios.
c) Las faltas de asistencia en las actividades presenciales:
1. No pueden superar en ningún caso el 10 % de las horas lectivas presenciales. En todo caso, las faltas de asistencia deberán justificarse documentalmente ante los responsables de la actividad formativa en un plazo máximo de 10 días a contar a partir del día de la finalización de esta actividad. Las personas que incumplan lo expuesto anteriormente perderán el derecho al certificado de participación en la actividad formativa.
2. Aquellas personas cuyas faltas de asistencia superen el 50 % de las horas lectivas presenciales, pasarán al final de los listados de espera de todas las actividades formativas que soliciten y cuyo plazo de matrícula comience dentro del año siguiente contado a partir del día de la finalización de esta actividad.
Séptima. Realización de pruebas
Para poder superar las actividades de formación, el alumnado deberá superar una prueba de evaluación que se realizará al final de ellas.
Octava. Certificados
Para la obtención del certificado de aprovechamiento, el alumnado deberá obtener la evaluación positiva de su profesorado, que emitirá un informe en que se declare apto o no apto a cada alumno/a en función del resultado de la prueba.
No se expedirán certificados de asistencia sin haber superado el curso.
Para la obtención del certificado de asistencia, el alumnado deberá participar con regularidad y dedicación en el desarrollo de la acción formativa. A efectos de evaluar los conocimientos adquiridos por el alumnado, la EGAP podrá fijar la realización de las pruebas que considere oportunas.
Novena. Facultades de la EGAP
1. La EGAP y la Consellería de Política Social podrán modificar el desarrollo, las fechas y los lugares de la actividad formativa, así como resolver todas las contingencias que puedan surgir.
2. En el supuesto de que el número de admitidos sea inferior al 50 % de las plazas convocadas, la EGAP y la Consellería de Política Social se reservan el derecho a suspender, cancelar o agrupar varias ediciones de las actividades, caso en el que empleará los medios de notificación a las personas interesadas previstos en la normativa vigente.
3. La EGAP y la Consellería de Política Social garantizarán en la totalidad de las actividades derivadas de esta convocatoria la promoción de la igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres, la eliminación de cualquier tipo de discriminación y el fomento de los derechos de conciliación.
ANEXO II
Curso: La intervención profesional de los equipos de atención temprana
en los trastornos de la conducta
Código: CV16022
Tipo: específico
Área formativo: Consellería de Política Social
Calificación: aprovechamiento
1. Objetivos.
Según las evaluaciones de los profesionales de la atención temprana, en los últimos años se está produciendo un aumento en la demanda de las familias relacionada con las conductas de los menores y los trastornos de la conducta.
Algunos de estos trastornos pueden reducirse a determinados comportamientos, directamente relacionados con el tipo de crianza o con las características de la interacción entre el niño o niña y su medio y no siempre suponen un trastorno para su desarrollo normalizado, aun así la actuación profesional es de suma importancia, por el riesgo que puede suponer para el futuro del/la menor un comportamiento disfuncional.
En los casos en los que se diagnostica un trastorno de conducta, bajo comportamientos de apariencia semejante pueden detectarse diferentes problemáticas subyacentes; desde situaciones asociadas a los conflictos que acompañan al desarrollo normal, hasta diversas patologías psiquiátricas consolidadas. Igualmente pueden aparecer vinculadas a dificultades del aprendizaje, en áreas concretas o del aprendizaje en general y la relaciones e interacciones conflictivas entre los/las menores y sus diversos entornos (familiar, escolar, institucional). La diferenciación de la complejidad y la diversidad de los diversos motivos, casuales o asociados a estos trastornos, y la identificación de los factores de riesgo y de protección influyentes, será determinante para decidir las intervenciones preventivas o terapéuticas más idóneas.
En esta acción formativa se tratará de reconocer las distintas tipologías de trastornos de conducta y, al mismo tiempo, aportar los modelos de intervención más actuales y que se muestren más eficientes en la intervención con niños y niñas con este tipo de dificultades.
2. Destinatarios.
Personal empleado público, dependiente de las Consellerías de Política Social, Sanidad, Cultura, Educación y Ordenación Universitaria y personal empleado en los servicios sociales comunitarios, vinculado a la atención temprana. De quedar plazas vacantes, podrán participar otros/as profesionales dependientes de las administraciones mencionadas que intervengan profesionalmente con menores de 0-6 años de edad.
• Profesionales de los equipos de atención temprana dependientes de servicios sociales municipales, de la Consellería de Política Social y/o del Sergas.
• Profesionales del sistema educativo, empleadas/os de la Consellería de Educación, que intervengan directamente con menores de 0-6 años, en materia de desarrollo personal.
• Profesionales de la red de escuelas infantiles públicas de Galicia dependientes de las distintas administraciones públicas.
• Profesionales técnicos/as de los servicios sociales comunitarios municipales, preferentemente, profesionales con responsabilidades en el programa de intervención familiar municipal.
3. Desarrollo.
Ediciones: 1.
Duración: 20 horas.
Lugar: Santiago de Compostela, sede de la EGAP, calle Madrid, nº 2-4.
Fechas: 20, 21 y 22 de septiembre de 2016.
Horario: los días 20 y 21 en horario de mañana y tarde, de 9.30 a 14.00 horas y de 16.00 a 19.00 horas. El día 22 de 9.30 a 14.30 horas.
Plazas: 25.
4. Contenido
– Etiología de los distintos trastornos de conducta.
• Conducta, carácter, personalidad y entorno.
• Apego, identificación y educación.
• Genética, herencia, temperamento.
• Factores sociales y situaciones familiares
– Trastornos de la conducta de mayor demanda.
– Síntomas y organizaciones psíquicas.
• Clasificaciones psiquiátricas
• Alteraciones de la conducta asociadas a otros trastornos clínicos (el concepto de comorbilidad).
– El concepto de TDAH. Trastornos con déficit de atención-hiperactividad
– Comportamientos perturbadores y agresivos.
* Trastorno negativista-desafiante.
* Trastorno disocial/antisocial.
* Desinhibición agresiva y sexual. Acoso y abuso (bullying).
– Patrones de la conducta y trastornos mentales graves. Trastornos del espectro autista- TGD- psicosis, trastornos límite de la personalidad.
– La culpabilización y la responsabilidad de los progenitores, educadores y cuidadores de menores con trastorno de la conducta.
– Consecuencias de los trastornos de la conducta de los menores en la dinámica familiar. Estrategias de abordaje.
– La importancia de la coordinación en la intervención profesional en los casos de trastornos de la conducta; coordinación interinstitucional y coordinación intrainstitucional.
Curso: La atención temprana durante el embarazo y en los primeros
años de vida. Factores de riesgo y protección
Código: CV16023
Tipo: específico
Área formativo: Consellería de Política Social
Calificación: aprovechamiento
1. Objetivos.
Debido a la incidencia que tienen múltiples factores durante el embarazo, e incluso antes, en el desarrollo normalizado de los niños y niñas, se incluye en este plan de formación en AT 2016 la adquisición de conocimientos sobre un territorio que también es biopsicosocial: el campo de la prevención. La interferencia e interdependencia de factores, como la genética, la alimentación, la exposiciones a productos tóxicos, ruidos y muchos otros factores físicos y ambientales van a tener repercusión en la calidad de vida del recién nacido.
Todo ello justifica la inclusión de esta materia en la formación de las y de los profesionales que deben trabajar con menores de 0-6 años y sus familias, ya que la prevención es uno de los pilares fundamentales en las políticas públicas de atención temprana de Galicia.
El rol social y comunitario de muchos equipos de atención temprana permite que tengan una posición privilegiada en el desarrollo de proyectos de prevención en su territorio, tanto de prevención primaria, como secundaria y terciaria.
En este curso veremos los aspectos que deben considerarse antes y durante la gestación, en relación con la prevención de trastornos del desarrollo y la incidencia de cada uno de ellos en el desarrollo normalizado de niños y niñas.
2. Destinatarios.
Personal empleado público, dependiente de las consellerías de Política Social, Sanidad, Cultura, Educación y Ordenación Universitaria y personal empleado en los servicios sociales comunitarios, vinculado a la atención temprana. De quedar plazas vacantes, podrán participar otros/as profesionales dependientes de las administraciones mencionadas que intervengan profesionalmente con menores de 0-6 años de edad.
• Profesionales de los equipos de atención temprana dependientes de servicios sociales municipales, de la Consellería de Política Social y/o del Sergas.
• Profesionales del sistema educativo, empleadas/os de la Consellería de Educación, que intervengan directamente con menores de 0-6 años, en materia de desarrollo personal.
• Profesionales de la red de escuelas infantiles públicas de Galicia dependientes de las distintas administraciones públicas.
• Profesionales técnicos/as de los servicios sociales comunitarios municipales, preferentemente, profesionales con responsabilidades en el programa de intervención familiar municipal.
3. Desarrollo.
Ediciones: 1.
Duración: 20 horas.
Lugar: Santiago de Compostela, sede de la EGAP, calle Madrid, nº 2-4.
Fechas: 17, 18 y 19 de octubre de 2016.
Horario: los días 17 y 18 en horario de mañana y tarde, de 9.30 a 14.00 horas y de 16.00 a 19.00 horas. El día 19 de 9.30 a 14.30 horas.
Plazas: 25.
4. Contenido.
– Cuidados físicos y psicosociales de la embarazada
– Cuidado del entorno laboral y doméstico.
– Riesgos del recién nacido; riesgo neurológico, sensorial y riesgo socio-familiar.
– Las edades de los progenitores.
– Los consumos tóxicos.
– El estado emocional de la futura madre. Influencia en el feto.
– Vida antes del nacimiento: desarrollo y estimulación.
– Implicación de la pareja a lo largo de todo el proceso.
– El consejo genético.
– La vinculación afectiva entre progenitores y el/la hijo/a recién nacido.
– El inicio del apego.
– Causas que pueden dificultar la vinculación afectiva idónea; separación de la madre por necesidades de cuidados hospitalarios.
– Evolución del/de la bebé en los primeros meses de vida, parámetros físicos, psíquicos y sensoriales.
– La aplicación práctica del protocolo de coordinación, intervención y derivación interinstitucional, de la Red gallega de atención temprana.
Curso: Proceso de detección de trastornos del desarrollo
Código: CV16024
Tipo: específico
Área formativo: Consellería de Política Social
Calificación: aprovechamiento
1. Objetivos.
Hay escenarios privilegiados para la detección de trastornos de desarrollo o situaciones de alto riesgo evolutivo en la primera infancia. Muchos de dichos problemas son detectados por la propia familia, otros en la escuela infantil, en los servicios sociales comunitarios o en la consulta de pediatría.
La familia, y la formación de la familia, juega un papel crucial en los procesos de detección precoz. De igual manera, cuando un niño o niña asiste a la escuela infantil, las personas que están a su cuidado son agentes decisivos para la mencionada detección precoz.
Cualquier alteración o proceso atípico que pueda observarse debe ser debidamente canalizada para poder ser valorado con la mayor prontitud; esta precocidad en la intervención será decisiva para la mejor evolución del niño o niña y, por lo tanto, para su calidad de vida en el futuro.
En términos generales, según la OMS, los cribados hacen referencia a los instrumentos que permiten diferenciar a personas que probablemente tengan un determinado problema salud de las que no la tengan, de tal manera que las que den resultados positivos sean adecuadamente derivadas para ser diagnosticadas y tratadas.
En el ámbito del desarrollo aquellos problemas evolutivos o de socialización que se derivan de anomalías con fenotipos muy característicos suelen ser detectadas sin especiales dificultades. Sin embargo, hay otras muchas situaciones y factores menos visibles y que pueden dar lugar igualmente a problemas en el desarrollo de mayor o menor gravedad en los que una detección e intervención precoz pueden resultar determinantes. En estos casos, el hecho de poder contar con una red de servicios bien formada y competente en la monitorización del desarrollo, la valoración de las señales de alerta y la realización, cuando proceda, de pruebas de cribado resulta crucial para facilitar una atención e intervención precoz.
Es por ello que se dedica esta acción formativa a profundizar sobre los procesos de monitorización y cribado de los trastornos del desarrollo, así como sobre las prácticas e instrumentos más habituales para una detección eficaz.
2. Destinatarios.
Personal empleado público, dependiente de las consellerías de Política Social, Sanidad, Cultura, Educación y Ordenación Universitaria y personal empleado en los servicios sociales comunitarios, vinculado a la atención temprana. De quedar plazas vacantes, podrán participar otros/as profesionales dependientes de las administraciones mencionadas que intervengan profesionalmente con menores de 0-6 años de edad.
• Profesionales de los equipos de atención temprana dependientes de servicios sociales municipales, de la Consellería de Política Social y/o del Sergas.
• Profesionales del sistema educativo, empleadas/os de la Consellería de Educación, que intervengan directamente con menores de 0-6 años, en materia de desarrollo personal.
• Profesionales de la Red de escuelas infantiles públicas de Galicia dependientes de las distintas administraciones públicas.
• Profesionales técnicos/as de los servicios sociales comunitarios municipales, preferentemente, profesionales con responsabilidades en el programa de intervención familiar municipal.
3. Desarrollo.
Ediciones: 1.
Duración: 20 horas.
Lugar: Santiago de Compostela, sede de la EGAP, calle Madrid, nº 2-4.
Fechas: 15, 16 y 17 de noviembre de 2016.
Horario: los días 15 y 16 en horario de mañana y tarde, de 9.30 a 14.00 horas y de 16.00 a 19.00 horas. El día 17 de 9.30 a 14.30 horas.
Plazas: 25.
4. Contenido.
– Detección precoz y sistemas de monitorización y cribado en el desarrollo.
– Metodología general de la monitorización y del cribado.
– Aspectos axiales del desarrollo típico. Monitorización, señales de alarma y factores de riesgo y protección en el ámbito individual, biológico, familiar, social y cultural. Vulnerabilidad y resiliencia.
– Instrumentos de cribado: objetivos, características, requisitos y tipos. Sensibilidad. Especificidad. Validez. Fiabilidad. Adecuación poblacional y sensibilidad cultural.
– Redes de servicios. La detección precoz en el ámbito social, educativo y sanitario. Administración práctica de diversos instrumentos de cribado: PEDS, ASQ, Haizea-Llevant, M-CHAT modificado, etc.
– La participación de la familia en el proceso de cribado. Consentimiento informado y primera noticia.
– El cribado en las distintas etapas del desarrollo evolutivo.
– Detección prenatal. Cromosomopatías y anomalías congénitas y cribado prenatal. Técnicas analíticas. Ultrasonografía. Amniocentesis. Estudios cromosómicos. Otros (genética, resonancia, etc.).
– Detección perinatal. Técnicas de detección y cribado. Exploración. Espectrometría de masas. Acribillados toxicológicos. Protocolo de cribado de metabolopatías. Fenilcetonuria. Hipotiroidismo y otras enfermedades raras. Protocolo de cribado de la hipoacusia.
– Detección postnatal. Prematuridad. Factores nutricionales. Sospechas fenotípicas. Detección precoz de trastornos neuromotores, visuales y auditivos y de otras condiciones biológicas postnatales con riesgo evolutivo.
