DOG 106 do 6/06/2016 - DECRETO 58/2016, de 14 de abril, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

I. Disposições gerais

Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

DECRETO 58/2016, de 14 de abril, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

O Estatuto de autonomia da Galiza, no seu artigo 31, determina que é da competência plena da Comunidade Autónoma da Galiza o regulamento e a administração do ensino em toda a sua extensão, níveis e graus, modalidades e especialidades, no âmbito das suas competências, sem prejuízo do disposto no artigo 27 da Constituição e nas leis orgânicas que, conforme o ponto 1 do seu artigo 81, o desenvolvam, das faculdades que lhe atribui ao Estado o número 30 do ponto 1 do artigo 149 da Constituição e da alta inspecção precisa para o seu cumprimento e garantia.

A Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, das qualificações e da formação profissional, tem por objecto a ordenação de um sistema integral de formação profissional, qualificações e habilitação que responda com eficácia e transparência às demandas sociais e económicas através das modalidades formativas.

No artigo 10, números 1 e 2, da dita lei estabelece-se que a Administração geral do Estado, de conformidade com o que se dispõe no artigo 149.1, 30ª e 7ª da Constituição espanhola, e depois da consulta ao Conselho Geral de Formação Profissional, determinará os títulos de formação profissional e os certificados de profesionalidade que constituirão as ofertas de formação profissional referidas ao Catálogo nacional de qualificações profissionais, cujos conteúdos poderão alargar as administrações educativas no âmbito das suas competências.

No artigo 8.1 estabelece-se, assim mesmo, que os títulos de formação profissional e os certificados de profesionalidade terão carácter oficial e validade em todo o território do Estado e serão expedidos pelas administrações competentes.

A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece no seu capítulo V do seu título I os princípios gerais da formação profissional inicial e dispõe no artigo 39.6 que o Governo, depois da consulta às comunidades autónomas, estabelecerá os títulos correspondentes aos estudos de formação profissional, assim como os aspectos básicos do currículo de cada uma delas.

A Lei 2/2011, de 4 de março, de economia sustentável, e a Lei orgânica 4/2011, de 11 de março, complementar da Lei de economia sustentável, introduziram modificações na Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, e na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, no marco legal dos ensinos de formação profissional, que pretenderam, entre outros aspectos, adecuar a oferta formativa às demandas dos sectores produtivos.

Pela sua vez, a Lei orgânica 8/2013, de 9 de dezembro, para a melhora da qualidade educativa, modificou a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, em aspectos que atingem ao procedimento de acesso e admissão aos ensinos de formação profissional, e também desde estes ensinos aos estudos universitários de grau.

O Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, tomando como base o Catálogo nacional de qualificações profissionais, as directrizes fixadas pela União Europeia e outros aspectos de interesse social.

No seu artigo 8 estabelece que as administrações educativas, no âmbito das suas competências, estabelecerão os currículos correspondentes alargando e contextualizando os conteúdos dos títulos à realidade socioeconómica do território da sua competência, e respeitando o seu perfil profissional.

O Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza, determina nos seus capítulos III e IV, dedicados ao currículo e à organização dos ensinos, a estrutura que devem seguir os currículos e os módulos profissionais dos ciclos formativos na Comunidade Autónoma da Galiza.

Publicado o Real decreto 174/2013, de 8 de março, pelo que se estabelece o título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia e se fixam os seus ensinos mínimos, e de acordo com o seu artigo 10.2, corresponde à conselharia com competências em matéria de educação estabelecer o currículo correspondente no âmbito da Comunidade Autónoma da Galiza.

Consonte o anterior, este decreto desenvolve o currículo do ciclo formativo de formação profissional de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia. Este currículo adapta o novo título ao campo profissional e de trabalho da realidade socioeconómica galega e às necessidades de qualificação do sector produtivo quanto a especialização e polivalencia, e possibilita uma inserção laboral imediata e uma projecção profissional futura.

Para estes efeitos, e de acordo com o estabelecido no citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, determina-se a identificação do título, o seu perfil profissional, o contorno profissional, a prospectiva do título no sector ou nos sectores, os ensinos do ciclo formativo, a correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação, validación ou isenção, assim como os parâmetros do contexto formativo para cada módulo profissional no que se refere a espaços, equipamentos, títulos e especialidades do professorado, e as suas equivalências para os efeitos de docencia.

Assim mesmo, determinam-se os acessos a outros estudos, as modalidades e as matérias de bacharelato que facilitam a conexão com o ciclo formativo, as validacións, isenções e equivalências, e a informação sobre os requisitos necessários segundo a legislação vigente para o exercício profissional, quando proceda.

O currículo que se estabelece neste decreto desenvolve-se tendo em conta o perfil profissional do título através dos objectivos gerais que o estudantado deve alcançar ao finalizar o ciclo formativo e os objectivos próprios de cada módulo profissional, expressados através de uma série de resultados de aprendizagem, percebidos como as competências que devem adquirir os alunos e as alunas num contexto de aprendizagem, que lhes permitirão conseguir os sucessos profissionais necessários para desenvolver as suas funções com sucesso no mundo laboral.

Associada a cada resultado de aprendizagem estabelece-se uma série de conteúdos de tipo conceptual, procedemental e actitudinal redigidos de modo integrado, que proporcionarão o suporte de informação e destreza preciso para alcançar as competências profissionais, pessoais e sociais próprias do perfil do título.

Neste sentido, a inclusão do módulo de Formação em centros de trabalho possibilita que o estudantado complete a formação adquirida no centro educativo mediante a realização de um conjunto de actividades de produção e/ou de serviços, que não terão carácter laboral, em situações reais de trabalho no contorno produtivo do centro, de acordo com as exixencias derivadas do Sistema nacional de qualificações e formação profissional.

O módulo de Projecto que se inclui no ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia permitirá integrar de forma global os aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordaram no resto dos módulos profissionais, com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial.

A formação relativa à prevenção de riscos laborais dentro do módulo de Formação e orientação laboral aumenta a empregabilidade do estudantado que supere estes ensinos e facilita a sua incorporação ao mundo do trabalho, ao capacitalo para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

De acordo com o artigo 10 do citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, estabelece-se a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração, com a finalidade de facilitar a formação ao longo da vida, respeitando, em todo o caso, a necessária coerência da formação associada a cada uma delas.

Na sua virtude, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, no exercício da facultai outorgada pelo artigo 34 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, reguladora da Junta e da sua Presidência, consultados o Conselho Galego de Formação Profissional e o Conselho Escolar da Galiza, de acordo com o Conselho Consultivo e depois de deliberação do Conselho da Xunta da Galiza, na sua reunião do dia catorze de abril de dois mil dezasseis,

DISPONHO:

CAPÍTULO I
Disposições gerais

Artigo 1. Objecto

O presente decreto tem por objecto estabelecer o currículo que será de aplicação na Comunidade Autónoma da Galiza para os ensinos de formação profissional relativas ao título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia, estabelecido pelo Real decreto 174/2013, de 8 de março.

CAPÍTULO II
Identificação do título, perfil profissional, contorno profissional
e prospectiva do título no sector ou nos sectores

Artigo 2. Identificação

O título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia identifica-se pelos seguintes elementos:

– Denominación: Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

– Nível: formação profissional de grau superior.

– Duração: 2.000 horas.

– Família profissional: Artes Gráficas.

– Referente europeu: CINE-5b (Classificação internacional normalizada da educação).

– Nível do Marco espanhol de qualificações para a educação superior: nível 1; técnico superior.

Artigo 3. Perfil profissional do título

O perfil profissional do título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia determina-se pela sua competência geral, pelas suas competências profissionais, pessoais e sociais, assim como pela relação de qualificações e, de ser o caso, unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título.

Artigo 4. Competência geral

A competência geral do título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia consiste em desenhar produtos gráficos, envases e embalagens, editar publicações impressas e electrónicas, gerir e controlar a produção editorial, realizando a publicação e o serviço de atenção à clientela, aplicando os protocolos de qualidade, segurança e prevenção de riscos laborais, e assegurando a sua funcionalidade e o respeito pelo ambiente.

Artigo 5. Competências profissionais, pessoais e sociais

As competências profissionais, pessoais e sociais do título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia são as que se relacionam:

a) Determinar os materiais necessários nos processos gráficos, organizando o seu controlo e o seu aprovisionamento de acordo com o fluxo de trabalho e a normativa técnica.

b) Gerir os processos e os recursos de preimpresión segundo requisitos da produção.

c) Criar projectos e desenhos tecnicamente reproducibles pelos processos gráficos.

d) Gerir o serviço de atenção à clientela e a comercialização de produtos gráficos.

e) Gerir a qualidade no processo de edição planificando a produção.

f) Organizar a produção editorial elaborando orçamentos e gerando a documentação técnica do processo.

g) Projectar envases e embalagens reproducibles mediante processos gráficos.

h) Definir o desenho e o planeamento de projectos editoriais multimédia analisando os seus requisitos e as suas necessidades.

i) Desenvolver e publicar produtos editoriais multimédia aplicando o desenho e as especificações do produto.

j) Adaptar-se às novas situações laborais, mantendo actualizados os conhecimentos científicos, técnicos e tecnológicos relativos ao seu contorno profissional, gerindo a sua formação e os recursos existentes na aprendizagem ao longo da vida e utilizando as tecnologias da informação e da comunicação.

k) Resolver situações, problemas ou continxencias com iniciativa e autonomia no âmbito da sua competência, com criatividade, inovação e espírito de melhora no trabalho pessoal e no dos membros da equipa.

l) Organizar e coordenar equipas de trabalho com responsabilidade e supervisionar o seu desenvolvimento, manter relações fluídas, assumir a liderança e achegar soluções aos conflitos grupais que se apresentam.

m) Comunicar-se com iguais, pessoal de nível superior, clientela e pessoas baixo a sua responsabilidade, utilizando vias eficazes de comunicação, transmitindo a informação ou conhecimentos adequados e respeitando a autonomia e competência das pessoas que intervêm no âmbito de su trabalho.

n) Gerar contornos seguros no desenvolvimento do seu trabalho e no do sua equipa, supervisionando e aplicando os procedimentos de prevenção de riscos laborais e ambientais, de acordo com o estabelecido pela normativa e os objectivos da empresa.

ñ) Supervisionar e aplicar procedimentos de gestão de qualidade e de acessibilidade e desenho universais nas actividades profissionais incluídas nos processos de produção ou prestação de serviços.

o) Realizar a gestão básica para a criação e o funcionamento de uma pequena empresa e ter iniciativa na sua actividade profissional com sentido da responsabilidade social.

p) Exercer os direitos e cumprir as obrigas derivados da sua actividade profissional, de acordo com o estabelecido na legislação vigente, participando activamente na vida económica, social e cultural.

Artigo 6. Relação de qualificações e unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título

1. Qualificações profissionais completas incluídas no título:

a) Produção editorial, ARG073_2 (Real decreto 295/2004, de 20 de fevereiro), que contém as seguintes unidades de competência:

UC0204_3: Planificar a produção a partir da análise das especificações dos originais.

UC0205_3: Controlar a qualidade do produto, a partir das especificações editoriais.

UC0206_3: Gerir a fabricação do produto gráfico.

b) Desenvolvimento de produtos editoriais multimédia, ARG293_3 (Real decreto 1135/2007, de 31 de agosto), que contém as seguintes unidades de competência:

UC0935_3: Determinar as especificações de projectos editoriais multimédia.

UC0936_3: Desenhar o produto editorial multimédia.

UC0937_3: Gerar e publicar produtos editoriais multimédia.

UC0938_3: Gerir e controlar a qualidade do produto multimédia.

2. Qualificações profissionais incompletas:

a) Desenho de produtos gráficos, ARG219_3 (Real decreto 1228/2006, de 27 de outubro):

UC0696_3: Desenvolver projectos de produtos gráficos.

b) Assistência à edição ARG292_3 (Real decreto 1135/2007, de 31 de agosto):

UC0931_3: Colaborar na gestão e no planeamento da edição.

UC0933_3: Organizar os conteúdos da obra.

c) Gestão da produção em processos de preimpresión ARG515_3 (Real decreto 142/2011, de 4 de fevereiro):

UC1670_3: Determinar os materiais de produção na indústria gráfica.

UC1678_3: Organizar e supervisionar a produção nos processos de preimpresión.

UC1679_3: Colaborar na gestão da qualidade nos processos de preimpresión.

UC1680_3: Colaborar na gestão da segurança e da protecção ambiental nos processos de preimpresión.

d) Desenho estrutural de envases e embalagens de papel, cartón e outros suportes gráficos, ARG660_3 (Real decreto 1788/2011, de 16 de dezembro):

UC2220_3: Desenvolver projectos de desenho estrutural de tipos estándar ou redeseños de envases, embalagens e outros produtos gráficos.

UC2222_3: Representar e realizar as maquetas, as amostras e os protótipos de envases e embalagens, e outros produtos gráficos.

Artigo 7. Contorno profissional

1. As pessoas que obtêm o título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia exercem a sua actividade em editoras, em empresas de publicações multimédia e de artes gráficas, em empresas de serviços gráficos integrais, de comunicação e de publicidade, assim como noutras empresas como as dedicadas ao envasamento e à embalagem (packaging) que tenham secções de desenho estrutural de envases e embalagens.

2. As ocupações e os postos de trabalho mais destacáveis são os seguintes:

– Desenhador/a gráfico/a.

– Desenhador/a de publicações multimédia.

– Desenhador/a de envases e embalagens.

– Técnico/a em produção editorial.

– Assistente à edição.

– Técnico/a em preimpresión.

– Técnico/a em gestão de produção gráfica.

– Técnico/a em desenvolvimento e publicação de produtos multimédia.

– Técnico/a em comercialização de produtos gráficos e multimédia.

Artigo 8. Prospectiva do título no sector ou nos sectores

1. Os processos produtivos dentro do sector do desenho e a edição evoluíram e expandíronse para outros campos, devido principalmente ao avanço tecnológico, ao aparecimento de suportes de leitura electrónicos e à incorporação de elementos multimédia no âmbito da edição. Trata das publicações que actualmente têm um maior desenvolvimento e também uma maior projecção futura.

2. O processo de edição de publicações impressas segue a ser o maioritário no sector. Trata-se de um comprado muito arraigado e altamente competitivo que necessita um desenho criativo e diferenciador, uma correcta produção editorial, uma complexa e ajustada eleição dos materiais de produção e um estrito controlo da produção, incluindo o controlo e a gestão da qualidade.

3. O campo do envasamento e da embalagem deu lugar a um desenho muito especializado: o estrutural de envases e embalagens. Este desenho é diferente ao das publicações, mas de grande importância, já que actualmente ganhou um grande relevo e variedade, até se converter, sem dúvida, num dos produtos gráficos com maior valor acrescentado e maior grau de especialização.

4. A grande competitividade do sector do desenho e da edição, junto com a necessidade de dar uma resposta mais humana aos processos tecnológicos, faz necessária para o sector editorial e gráfico, ademais de uma formação técnica, uma formação das qualidades mais sociais para se poder desenvolver no campo da comercialização e a atenção à clientela, que são imprescindíveis para as empresas.

5. Por todo o anterior, o aparecimento de suportes de leitura não físicos e o enorme desenvolvimento dos elementos multimédia, junto com o envasamento e a embalagem, e a grande competitividade existente no sector, fã necessária a criação de uma nova formação que dê resposta a estas necessidades do sector.

CAPÍTULO III
Ensinos do ciclo formativo e parâmetros básicos de contexto

Artigo 9. Objectivos gerais

Os objectivos gerais do ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia são os seguintes:

a) Planificar o aprovisionamento e o armazenamento, controlando as propriedades e preparando a documentação necessária para determinar os materiais necessários nos processos gráficos.

b) Organizar e supervisionar a produção para gerir os processos e os recursos de preimpresión.

c) Desenvolver maquetas e artes finais digitais para criar projectos e desenhos tecnicamente reproducibles.

d) Organizar o serviço posvenda e de reclamações, para gerir a atenção à clientela.

e) Controlar os custos e os processos de edição para gerir a qualidade.

f) Avaliar os custos e determinar o fluxo de trabalho para organizar a produção editorial.

g) Seleccionar técnicas e materiais avaliando os processos gráficos para projectar envases e embalagens.

h) Elaborar bosquexos e especificações funcionais para definir o desenho e o planeamento de projectos editoriais multimédia.

i) Realizar protótipos funcionais para desenvolver e publicar produtos editoriais multimédia.

j) Analisar e utilizar os recursos e as oportunidades de aprendizagem que se relacionam com a evolução científica, tecnológica e organizativa do sector, e as tecnologias da informação e da comunicação, para manter o espírito de actualização e adaptar-se a novas situações laborais e pessoais.

k) Desenvolver a criatividade e o espírito de inovação para responder aos reptos que se apresentam nos processos e na organização do trabalho e da vida pessoal.

l) Tomar decisões fundamentadas, analisando as variables implicadas, integrando saberes de diferente âmbito e aceitando os riscos e a possibilidade de equivocación, para enfrentar e resolver situações, problemas ou continxencias.

m) Desenvolver técnicas de liderança, motivação, supervisão e comunicação em contextos de trabalho em grupo, para facilitar a organização e a coordenação de equipas de trabalho.

n) Aplicar estratégias e técnicas de comunicação, adaptando-se aos contidos que se vão transmitir, à finalidade e às características das pessoas receptoras, para assegurar a eficácia nos processos de comunicação.

ñ) Avaliar situações de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, e propor e aplicar medidas de prevenção pessoais e colectivas, de acordo com a normativa aplicable nos processos do trabalho, para garantir contornos seguros.

o) Identificar e propor as acções profissionais necessárias, para dar resposta à acessibilidade e ao desenho universais.

p) Identificar e aplicar parâmetros de qualidade nas actividades e nos trabalhos realizados no processo de aprendizagem, para valorar a cultura da avaliação e da qualidade, e ser capazes de supervisionar e melhorar procedimentos de gestão de qualidade.

q) Utilizar procedimentos relacionados com a cultura emprendedora, empresarial e de iniciativa profissional, para realizar a gestão básica de uma pequena empresa ou empreender um trabalho.

r) Reconhecer os seus direitos e deveres como agente activo na sociedade, tendo em conta o marco legal que regula as condições sociais e laborais, para participar na cidadania democrática.

s) Analisar e valorar a participação, o respeito, a tolerância e a igualdade de oportunidades, para desenvolver os valores do princípio de igualdade de trato e não discriminação entre homens e mulheres nem por nenhuma outra condição nem circunstância pessoal nem social, assim como a prevenção da violência de género e o conhecimento da realidade homossexual, transsexual, transxénero e intersexual.

Artigo 10. Módulos profissionais

Os módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia, que se desenvolvem no anexo I, são os que se relacionam:

MP1417. Materiais de produção gráfica.

MP1478. Organização dos processos de preimpresión digital.

MP1479. Desenho de produtos gráficos.

MP1480. Comercialização de produtos gráficos e atenção à clientela.

MP1481. Gestão da produção em processos de edição.

MP1482. Produção editorial.

MP1483. Desenho estrutural de envase e embalagem.

MP1484. Desenho e planeamento de projectos editoriais multimédia.

MP1485. Desenvolvimento e publicação de produtos editoriais multimédia.

MP1486. Projecto de desenho e edição de publicações impressas e multimédia.

MP1487. Formação e orientação laboral.

MP1488. Empresa e iniciativa emprendedora.

MP1489. Formação em centros de trabalho.

Artigo 11. Espaços e equipamentos

1. Os espaços e os equipamentos mínimos necessários para o desenvolvimento dos ensinos do ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia são os estabelecidos no anexo II.

2. Os espaços formativos estabelecidos respeitarão a normativa sobre prevenção de riscos laborais, a normativa sobre segurança e saúde no posto de trabalho e quantas outras normas sejam de aplicação.

3. Os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por diferentes grupos de estudantado que curse o mesmo ou outros ciclos formativos, ou etapas educativas.

4. Não é preciso que os espaços formativos identificados se diferenciem mediante pechamentos.

5. A quantidade e as características dos equipamentos que se incluem em cada espaço deverá estar em função do número de alunos e alunas, e serão os necessários e suficientes para garantir a qualidade do ensino e a aquisição dos resultados de aprendizagem.

6. O equipamento disporá da instalação necessária para o seu correcto funcionamento, cumprirá as normas de segurança e prevenção de riscos e quantas outras sejam de aplicação, e respeitar-se-ão os espaços ou as superfícies de segurança que exixan as máquinas em funcionamento.

Artigo 12. Professorado

1. A docencia dos módulos profissionais que constituem os ensinos do ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia corresponde ao professorado do corpo de catedráticos e catedráticas de ensino secundário, do corpo de professorado de ensino secundário e do corpo de professorado técnico de formação profissional, segundo proceda, das especialidades estabelecidas no anexo III A).

2. Os títulos requeridos para aceder aos corpos docentes citados são, com carácter geral, as estabelecidas no artigo 13 do Real decreto 276/2007, de 23 de fevereiro, pelo que se aprova o Regulamento de ingresso, acessos e aquisição de novas especialidades nos corpos docentes a que se refere a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e se regula o regime transitorio de ingresso a que se refere a disposição transitoria decimo sétima da dita lei. Os títulos equivalentes às anteriores para os efeitos de docencia, para as especialidades do professorado, são as recolhidas no anexo III B).

3. Os títulos requeridos para dar os módulos profissionais que formem o título, para o professorado dos centros de titularidade privada ou de titularidade pública de outras administrações diferentes das educativas, concretizam-se no anexo III C).

A conselharia com competências em matéria de educação estabelecerá um procedimento de habilitação para exercer a docencia, no qual se exixirá o cumprimento de algum dos seguintes requisitos:

a) Que os ensinos conducentes aos títulos citados englobem os objectivos dos módulos profissionais.

b) Se os ditos objectivos não estivessem incluídos, ademais do título deverá acreditar-se mediante certificação uma experiência laboral de, ao menos, três anos no sector vinculado à família profissional realizando actividades produtivas em empresas relacionadas implicitamente com os resultados de aprendizagem.

CAPÍTULO IV
Acessos e vinculación a outros estudos, e correspondência de módulos profissionais com as unidades de competência

Artigo 13. Preferências para o acesso ao ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia, em relação com as modalidades e as matérias de bacharelato cursadas

Terá preferência para aceder ao ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia o estudantado que cursasse a modalidade de bacharelato de Artes ou a de Ciências e Tecnologia.

Artigo 14. Acesso e vinculación a outros estudos.

1. O título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia permite o acesso directo para cursar qualquer outro ciclo formativo de grau superior, nas condições de admissão que se estabeleçam.

2. O título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia permite o acesso directo aos ensinos conducentes aos títulos universitários de grau, depois da superação do procedimento de admissão que se estabeleça.

3. Para os efeitos das validacións entre o título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia e os ensinos universitários de grau, a atribuição de créditos entre todos os módulos profissionais deste ciclo formativo é de 120 créditos ECTS, de conformidade com o estabelecido no artigo 14 do Real decreto 174/2013, de 8 de março.

Artigo 15. Validacións e isenções

1. As validacións entre os módulos profissionais dos títulos de formação profissional estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, de ordenação geral do sistema educativo, e os módulos profissionais do título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia, estabelecem-se no anexo IV.

2. As pessoas que tivessem superado o módulo profissional de Formação e orientação laboral, ou o módulo profissional de Empresa e iniciativa emprendedora, em qualquer dos ciclos formativos correspondentes aos títulos estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, terão validados os ditos módulos em qualquer outro ciclo formativo estabelecido ao abeiro da mesma lei.

3. As pessoas que obtivessem a habilitação de todas as unidades de competência incluídas no título, mediante o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, poderão validar o módulo de Formação e orientação laboral sempre que:

a) Acreditem, ao menos, um ano de experiência laboral.

b) Estejam em posse da habilitação da formação estabelecida para o desempenho das funções de nível básico da actividade preventiva, expedida de acordo com o disposto no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

4. De acordo com o estabelecido no artigo 39 do Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, poderá determinar-se a isenção total ou parcial do módulo profissional de Formação em centros de trabalho pela sua correspondência com a experiência laboral, sempre que se acredite uma experiência relacionada com o ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia, nos termos previstos no supracitado artigo.

Artigo 16. Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação, validación ou isenção

1. A correspondência das unidades de competência com os módulos profissionais que formam os ensinos do título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia para a sua validación ou isenção fica determinada no anexo V A).

2. A correspondência dos módulos profissionais que formam os ensinos do título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia com as unidades de competência para a sua habilitação fica determinada no anexo V B).

CAPÍTULO V
Organização da impartición

Artigo 17. Distribuição horária

Os módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia organizarão pelo regime ordinário segundo se estabelece no anexo VI.

Artigo 18. Unidades formativas

1. Consonte o artigo 10 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional no sistema educativo da Galiza, e com a finalidade de promover a formação ao longo da vida e servir de referente para a sua impartición, estabelece-se no anexo VII a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

2. A conselharia com competências em matéria de educação determinará os efeitos académicos da divisão dos módulos profissionais em unidades formativas.

Artigo 19. Módulo de Projecto

1. O módulo de Projecto incluído no currículo do ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia tem por finalidade a integração efectiva dos aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordaram no resto dos módulos profissionais, junto com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial. Organizar-se-á sobre a base da titoría individual e colectiva. A atribuição docente corresponderá ao professorado que dê docencia em módulos associados às unidades de competência do ciclo formativo correspondente, preferivelmente nos de segundo curso.

2. Desenvolver-se-á depois da avaliação positiva de todos os módulos profissionais de formação no centro educativo, coincidindo com a realização de uma parte do módulo profissional de Formação em centros de trabalho e avaliar-se-á depois de cursado este, com o objecto de possibilitar a incorporação das competências adquiridas nele.

Disposição adicional primeira. Oferta nas modalidades semipresencial e a distância do título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia

A impartición dos ensinos dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia nas modalidades semipresencial ou a distância, que se oferecerão unicamente pelo regime para as pessoas adultas, requererá a autorização prévia da conselharia com competências em matéria de educação, conforme o procedimento que se estabeleça, e garantirá que o estudantado possa conseguir os resultados de aprendizagem destes, de acordo com o disposto neste decreto.

Disposição adicional segunda. Títulos equivalentes e vinculación com as capacitações profissionais

1. Os títulos que se relacionam a seguir terão os mesmos efeitos profissionais e académicos que o título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia, estabelecido no Real decreto 174/2013, de 8 de março, cujo currículo para A Galiza se desenvolve neste decreto:

– Título de técnico especialista em Desenho Gráfico, rama de Delineación, da Lei 14/1970, de 4 de agosto, geral de educação e financiamento da reforma educativa.

– Título de técnico superior em Desenho e Produção Editorial estabelecido pelo Real decreto 2422/1994, de 16 de dezembro.

2. A formação estabelecida neste decreto no módulo profissional de Formação e orientação laboral capacita para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

Disposição adicional terceira. Regulação do exercício da profissão

1. Os elementos recolhidos neste decreto não constituem regulação do exercício de profissão regulada nenhuma.

2. Assim mesmo, as equivalências de títulos académicas estabelecidas no ponto 1 da disposição adicional segunda perceber-se-ão sem prejuízo do cumprimento das disposições que habilitam para o exercício das profissões reguladas.

Disposição adicional quarta. Acessibilidade universal nos ensinos do título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia

1. A conselharia com competências em matéria de educação garantirá que o estudantado possa aceder e cursar o ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia nas condições estabelecidas na disposição derradeira segunda do Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de novembro, pelo que se aprova o texto refundido da Lei geral de direitos das pessoas com deficiência e da sua inclusão social.

2. As programações didácticas que desenvolvam o currículo estabelecido neste decreto deverão ter em conta o princípio de desenho universal». Para tal efeito, recolher as medidas necessárias com o fim de que o estudantado possa conseguir a competência geral do título, expressada através das competências profissionais, pessoais e sociais, assim como os resultados de aprendizagem de cada um dos módulos profissionais.

3. Em qualquer caso, estas medidas não poderão afectar de forma significativa a consecução dos resultados de aprendizagem previstos para cada um dos módulos profissionais.

Disposição adicional quinta. Autorização a centros privados para a impartición dos ensinos regulados neste decreto

A autorização a centros privados para a impartición dos ensinos do ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia exixirá que desde o inicio do curso escolar se cumpram os requisitos de professorado, espaços e equipamentos regulados neste decreto.

Disposição adicional sexta. Desenvolvimento do currículo

1. O currículo estabelecido neste decreto será objecto de um posterior desenvolvimento através das programações elaboradas para cada módulo profissional, consonte o estabelecido no artigo 34 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza. Estas programações concretizarão e adaptarão o currículo às características do contorno socioprodutivo, tomando como referência o perfil profissional do ciclo formativo através dos seus objectivos gerais e dos resultados de aprendizagem estabelecidos para cada módulo profissional.

2. Os centros educativos desenvolverão este currículo de acordo com o estabelecido no artigo 9 do Decreto 79/2010, de 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino não universitário da Galiza.

Disposição transitoria única. Centros privados com autorização para dar o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Desenho e Produção Editorial, ao abeiro da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro

A autorização concedida aos centros educativos de titularidade privada para dar os ensinos do título estabelecido no Real decreto 2422/1994, de 16 de dezembro, pelo que se estabelece o título de técnico superior em Desenho e Produção Editorial perceber-se-á referida aos ensinos regulados neste decreto.

Disposição derrogatoria única. Derrogación normativa

Ficam derrogadas todas as disposições de igual ou inferior rango que se oponham ao disposto neste decreto.

Disposição derradeira primeira. Implantação dos ensinos recolhidos neste decreto

1. No curso 2015/16 implantar-se-á o primeiro curso dos ensinos regulados neste decreto pelo regime ordinário e deixará de dar-se o primeiro curso dos ensinos do título a que se faz referência no artigo 1.2 do Real decreto 174/2013, de 8 de março, pelo que se estabelece o título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

2. No curso 2016/17 implantar-se-á o segundo curso dos ensinos regulados neste decreto pelo regime ordinário e deixará de dar-se o segundo curso dos ensinos do título a que se faz referência no artigo 1.2 do Real decreto 174/2013, de 8 de março, pelo que se estabelece o título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

3. No curso 2015/16 implantar-se-ão os ensinos regulados neste decreto pelo regime para as pessoas adultas.

Disposição derradeira segunda. Desenvolvimento normativo

1. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para ditar as disposições que sejam necessárias para o desenvolvimento do estabelecido neste decreto.

2. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para modificar o anexo II B), relativo a equipamentos, quando por razões de obsolescencia ou actualização tecnológica assim se justifique.

Disposição derradeira terceira. Vigorada.

Este decreto vigorará o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, catorze de abril de dois mil dezasseis

Alberto Núñez Feijóo
Presidente

Román Rodríguez González
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

1. Anexo I. Módulos profissionais.

1.1. Módulo profissional: Materiais de produção gráfica.

• Equivalência em créditos ECTS: 9.

• Código: MP1417.

• Duração: 133 horas.

1.1.1. Unidade formativa 1: Identificação e caracterização dos materiais de produção gráfica.

• Código: MP1417_12.

• Duração: 100 horas.

1.1.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Caracteriza os suportes de impressão, para o que analisa a compatibilidade com o produto gráfico e demais materiais.

– QUE1.1. Avaliaram-se as necessidades físicas e funcionais dos suportes de impressão em relação com a estrutura final do produto gráfico definido no projecto.

– QUE1.2. Determinaram-se as características básicas do suporte.

– QUE1.3. Avaliaram-se os aspectos estratégicos do produto gráfico que determinam a selecção do material de suporte.

– QUE1.4. Determinaram-se as características do suporte que respondam às necessidades estéticas do projecto.

– QUE1.5. Seleccionou-se o tipo de suporte para as experimentas de preimpresión simulando o produto final, atendendo a critérios definidos por provedores, aos tamanhos normalizados e às limitações dos equipamentos.

– QUE1.6. Determinaram-se os requisitos técnicos do suporte quanto a resistências químicas e mecânicas.

– QUE1.7. Determinou-se a quantidade e o formato dos suportes não normalizados para permitir a optimização do material.

– QUE1.8. Identificou-se o suporte num mostrario e analisaram-se as suas características em relação com a sua composição e os seus acabamentos.

• RA2. Estabelece as características das formas impresoras, tintas, vernices e colas, e deduze a compatibilidade com os demais materiais e com o trabalho gráfico.

– QUE2.1. Analisaram-se os dados do produto gráfico que cumpra produzir, os exemplares que haja que imprimir e a qualidade de impressão requerida, em relação com a forma impresora.

– QUE2.2. Seleccionaram-se os vernices, os aditivos e as tintas, tendo em conta o tipo de suporte que se vá imprimir, a compatibilidade entre eles e os requisitos de qualidade.

– QUE2.3. Cobriram-se e actualizaram-se os documentos de especificações das tintas e dos vernices, recolhendo as características físicas e químicas e o seu comportamento.

– QUE2.4. Definiram-se as características das tintas e dos vernices mediante ensaios fisicoquímicos, atendendo à normativa sobre utilização de materiais em contacto com alimentos.

– QUE2.5. Estabeleceram-se as características técnicas dos materiais e as exixencias da certificação requerida.

– QUE2.6. Definiram-se as propriedades ligantes e de secado das colas e dos adhesivos, atendendo às características dos suportes, à compatibilidade e às necessidades de produção.

– QUE2.7. Definiram-se as características fisicoquímicas mediante a adición de produtos auxiliares, para melhorar a sua funcionalidade e o seu rendimento.

– QUE2.8. Cobriu-se o documento de especificações e o registro de fichas técnicas de modo que se garanta a identificação das colas e dos adhesivos mediante a correcta etiquetaxe dos produtos.

• RA3. Determina os tratamentos superficiais que se lhes devem aplicar aos materiais, e define as operações e a sequência do processo.

– QUE3.1. Analisaram-se os aspectos estéticos do projecto em relação com o tratamento superficial que cumpra aplicar.

– QUE3.2. Determinaram-se as necessidades fisicoquímicas do produto gráfico, em relação com o tratamento superficial que haja que aplicar.

– QUE3.3. Deduziram-se os tratamentos superficiais mais adequados ao material que se vá tratar.

– QUE3.4. Realizou-se a selecção de tratamento de vernizado e o tipo de material de laminado.

– QUE3.5. Projectaram-se os tratamentos superficiais dos materiais que vão estar em contacto com produtos alimentários, consonte a normativa.

– QUE3.6. Programaram-se as operações do processo, assegurando a disponibilidade de materiais e da qualidade requerida.

• RA4. Valora o cumprimento dos critérios de qualidade dos materiais, comprovando as suas características.

– QUE4.1. Analisaram-se os procedimentos de qualidade estabelecidos pela empresa em relação com o controlo dos materiais.

– QUE4.2. Seleccionaram-se as amostras que se devem controlar de cada lote de material, seguindo as instruções especificadas nos procedimentos de qualidade.

– QUE4.3. Prepararam-se os equipamentos de medición e ensaio segundo as instruções definidas nos procedimentos de qualidade.

– QUE4.4. Realizaram-se com a periodicidade estabelecida os ensaios dos materiais de produção, seguindo as instruções dos procedimentos de qualidade, e registaram-se as medicións nas fichas correspondentes.

– QUE4.5. Compararam-se os valores obtidos nos ensaios com os estándares de referência.

– QUE4.6. Comunicaram-se-lhe à pessoa responsável de qualidade os materiais cujas variables estejam fora das margens de tolerância, e achegou-se ficha de ensaios.

1.1.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Caracterização dos suportes de impressão.

• Produtos gráficos: classificação; características físicas, estruturais e de resistência.

• Produtos gráficos: características estéticas e de acabamento.

• Características básicas dos suportes de impressão.

• Componentes dos suportes.

• Classificação dos suportes.

• Formatos normalizados e comerciais dos suportes.

• Necessidades estruturais dos suportes.

• Determinação da gramaxe, os acabamentos e a cor.

• Suportes para as experimentas.

• Propriedades de resistência química e mecânica dos suportes.

• Operações de encadernación e acabamento do produto gráfico.

• Eleição e cálculo de suportes de impressão.

BC2. Estabelecimento das características das formas impresoras, tintas, vernices e colas.

• Tintas: classificação; componentes.

• Características das tintas e sistemas de secado.

• Normativa relacionada com as tintas.

• Funcionamento e transferência de tinta das formas impresoras.

• Forma offset, forma flexográfica e forma serigráfica: classes, partes, características e formatos. Comportamento das tintas na impressão.

• Vernices e aditivos. Aditivos e acondicionamento dos vernices.

• Ensaios e normativa para determinar as características da tinta. Instrumentação e equipamentos de medición das características das tintas. Preparação das tintas para a impressão.

• Adhesivos: classificações; componentes.

• Estrutura e classificação das propriedades dos adhesivos.

• Processo de preparação dos adhesivos e das colas.

• Normativa relacionada com adhesivos.

• Normativa relacionada com materiais em contacto com alimentos.

BC3. Determinação dos tratamentos superficiais dos materiais

• Resistência dos suportes à luz, à humidade, às gorduras, aos álcalis, aos ácidos e aos álcoois.

• Tratamentos superficiais na indústria gráfica.

• Vernizadura: tipos, características e sistema de secado. Parafinaxe: equipamentos e procedimento de aplicação.

• Laminación: equipamentos e procedimento de aplicação.

• Normativa relacionada com envases de alimentos.

BC4. Valoração do cumprimento dos critérios de qualidade dos materiais.

• Procedimentos e instruções de trabalho. Protocolos de medición e notación.

• Manual de qualidade: ensaios e equipamentos; instrumentação e calibración.

• Selecção de amostras: métodos de mostraxe. Representatividade das amostras.

• Registro das amostras.

• Equipamentos de medición das características dos suportes, das tintas e os vernices, e das características dos adhesivos.

• Processo de calibración e manutenção.

• Certificação dos equipamentos de medida.

• Normas sobre suportes, tintas, vernices e colas para a indústria gráfica.

1.1.2. Unidade formativa 2: Gestão do aprovisionamento e da armazenagem dos materiais de produção.

• Código: MP1417_22.

• Duração: 33 horas.

1.1.2.1. Resultados da aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica os materiais e os provedores mais adequados, e documenta os dados e as fichas necessárias.

– QUE1.1. Identificaram-se os materiais segundo a sua função, a frequência e o provedor.

– QUE1.2. Registaram-se os materiais numa base de dados que facilite a acessibilidade e a localização dos produtos, com indicação dos homologados.

– QUE1.3. Arquiváronse e avaliaram-se as fichas técnicas dos materiais com claridade, de modo que se permita a sua localização e o seu uso em condições de segurança.

– QUE1.4. Classificaram-se os materiais agrupando-os segundo a sua natureza, a sua função no processo e as suas qualidades.

– QUE1.5. Seleccionaram-se os provedores que cumpram as exixencias de certificação requeridas.

– QUE1.6. Realizou-se o arquivamento dos materiais, estabelecendo o seu código de modo que se mantenha uma relação lógica com a sua especificação e com a sua classificação.

– QUE1.7. Conformaram-se os catálogos de materiais, estruturando os dados sobre especificação, classificação e codificación de materiais, seguindo um ordenamento lógico que facilite a sua consulta e a sua actualização.

• RA2. Gere o aprovisionamento dos materiais, especificando dados e informação.

– QUE2.1. Elaboraram-se as especificações dos pedidos de compras, incluindo dados sobre materiais, volumes de compras e estimações de quantidades e preços, para realizar a gestão do aprovisionamento.

– QUE2.2. Actualizou-se a informação sobre compras e existências, e interpretou-se em relação com o processo gráfico.

– QUE2.3. Geriu-se o consumo de materiais segundo as condições de utilização, o sistema de impressão e o processo de acabamento, mantendo um adequado nível de existências.

– QUE2.4. Reflectiu nos documentos de registro a situação de pedidos, existências de inventários, soma de aquisições efectuadas classificadas e demais informação que possibilite a adopção de decisões operativas.

– QUE2.5. Asignouse o destino das matérias primas na recepção de materiais e informou-se o departamento de produção.

– QUE2.6. Projectou-se o consumo de ligantes e adhesivos, com valoração do histórico de produções ou análise dos ensaios prévios.

• RA3. Planifica as condições de armazenamento dos materiais de produção, e desenha a organização e as condições óptimas de conservação.

– QUE3.1. Definiram-se as condições de recepção, armazenamento e distribuição dos materiais, de acordo com as normas técnicas, de segurança, de saúde e de protecção ambiental.

– QUE3.2. Desenhou-se o registro dos ingressos de material gráfico ao armazém, no qual constem data de entrega, provedor e provas de inspecção.

– QUE3.3. Planificou-se o armazenamento do material, tendo em conta o tipo de material, a dimensão, a situação e as condições das instalações, os meios de acesso e os equipamentos necessários para o transfiro de materiais.

– QUE3.4. Desenhou-se a organização dos materiais no armazém e os fluxos de entrada e saída optimizados.

– QUE3.5. Estabeleceram-se as condições óptimas de conservação das matérias primas, definindo a temperatura, a humidade e os seus rangos, assim como as condições de ventilação e iluminación dos materiais gráficos.

– QUE3.6. Realizaram-se os registros dos resultados da inspecção das propriedades críticas periodicamente.

1.1.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Identificação dos materiais e provedores.

• Fichas técnicas ou folhas de dados dos materiais.

• Sistemas de classificação de materiais gráficos.

• Sistemas de selecção de provedores.

• Criação de catálogos de materiais utilizados.

BC2. Gestão do aprovisionamento dos materiais.

• Aprovisionamento de materiais.

• Realização de pedidos.

• Prazos de entrega.

• Sistemas de entrega.

• Materiais em armazém: existências, controlo e rotação.

• Sistemas de informação sobre compras e armazém.

• Programação e cálculo do consumo de materiais.

BC3. Planeamento das condições de armazenamento dos materiais de produção.

• Sistemas de armazenamento de suportes de impressão: prego e bobinas.

• Sistemas de armazenamento das tintas, vernices e colas.

• Conservação dos suportes papeleiros e dos suportes plásticos.

• Conservação das tintas e dos vernices, e das colas.

• Controlo de variables: temperatura, iluminación, ventilação e humidade.

1.1.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de gestão das matérias primas (papel, tintas, vernices, etc.) na produção gráfica.

A definição desta função abrangem aspectos como:

– Planeamento das características de suportes, tintas, vernices e adhesivos que se vão utilizar.

– Projecção dos tratamentos superficiais para lhes aplicar aos materiais.

– Comprobação das características dos materiais de produção.

– Gestão do aprovisionamento e a projecção das condições de armazenamento e conservação dos materiais gráficos.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se:

– No planeamento do processo de produção gráfica.

– Na gestão da produção gráfica.

– Na supervisão do processo de produção gráfica e dos produtos obtidos.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), j), k), l), n), ñ), o) e p) do ciclo formativo e as competências a), j), k), m), n) e ñ).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Identificação e determinação dos materiais necessários para a realização de um produto gráfico.

– Planeamento do processo de selecção, aquisição e abastecimento dos materiais necessários.

– Controlo das propriedades dos suportes, as tintas de impressão, os vernices e demais materiais necessários.

– Uso de técnicas e instrumentos de laboratório.

– Técnicas de armazenamento e reciclagem de materiais dentro da empresa gráfica.

Proposta para a sequência.

Recomenda-se começar pela unidade formativa «Identificação e caracterização dos materiais de produção gráfica», na qual se dão ensinos necessárias para poder cursar com aproveitamento a outra unidade formativa.

A ordem sugerida é a que se estabelece na relação de blocos de conteúdos de cada unidade formativa.

As programações didácticas que elabore o professorado que dê este módulo deverão estabelecer uma adequada organização e sequência dos resultados de aprendizagem, os critérios de avaliação e os conteúdos que pela sua transversalidade sejam comuns a várias unidades formativas.

1.2. Módulo profissional: Organização dos processos de preimpresión digital.

• Equivalência em créditos ECTS: 18.

• Código: MP1478.

• Duração: 373 horas.

1.2.1. Unidade formativa 1: Organização dos processos de tratamento de textos, imagens e compaxinación.

• Código: MP1478_14.

• Duração: 160 horas.

1.2.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Reconhece as fases do processo de preimpresión e identifica os equipamentos informáticos, a maquinaria e os materiais que cumpra utilizar, comprovando o seu funcionamento e a sua disponibilidade.

– QUE1.1. Reconheceram-se as fases do processo gráfico.

– QUE1.2. Reconheceram-se as fases do processo de preimpresión.

– QUE1.3. Identificaram-se os computadores e comprovou-se o seu funcionamento.

– QUE1.4. Identificaram-se os periféricos de entrada e saída (escáner, impresora, plotter, CTP, procesadora, etc.) e comprovou-se o seu funcionamento.

– QUE1.5. Comprovou-se o estado e a quantidade dos materiais que cumpra utilizar (mas for impresoras, suportes de impressão, tóner e tinta).

– QUE1.6. Reconheceu-se o sistema operativo dos computadores e comprovou-se o seu funcionamento.

– QUE1.7. Identificou-se o software utilizado em preimpresión e comprovou-se o seu funcionamento.

– QUE1.8. Comprovou-se o estado e o funcionamento da rede local.

• RA2. Organiza o processo de tratamento de imagens, documentando as provas, os originais, as instruções recebidas e os parâmetros de qualidade, segundo normas nacionais e internacionais.

– QUE2.1. Estabeleceram-se parâmetros de qualidade para o tratamento da imagem.

– QUE2.2. Reconheceram-se as normas e os organismos de estandarización.

– QUE2.3. Deduziu-se a relação entre a resolução de imagem, o sistema de impressão, o suporte e a lineatura.

– QUE2.4. Comprovou-se a incrustación de perfis de cor nas imagens.

– QUE2.5. Comprovou-se a correcta realização das fotomontaxes e das ilustrações vectoriais.

– QUE2.6. Supervisionou-se a cor nas imagens tratadas, comparando originais e provas com luz normalizada e instrumentos de medida.

– QUE2.7. Comprovou-se a compatibilidade dos ficheiros de imagem com o programa de compaxinación.

– QUE2.8. Realizaram-se as correcções oportunas nas imagens.

• RA3. Organiza o processo de tratamento de textos e compaxinación, e propõe as instruções da folha de rota, as normas de composição e os parâmetros de qualidade.

– QUE3.1. Estabeleceram-se parâmetros de qualidade para o tratamento de textos e a compaxinación.

– QUE3.2. Identificou-se o formatado do texto e comprovou-se que as fontes, o corpo e o espazamento entre linhas se correspondam com as especificações da folha de rota.

– QUE3.3. Comprovou-se a aplicação de páginas mestras, folhas de estilo e normas de partição e justificação.

– QUE3.4. Detectou-se que os tipos de parágrafo e a foliación se ajustem às especificações técnicas.

– QUE3.5. Documentou-se a correcção ortotipográfica de textos, assim como das linhas viúvas e orfas.

– QUE3.6. Comprovou-se a disposição correcta de textos e imagens a respeito da retícula, às indicações técnicas e à maqueta.

– QUE3.7. Comprovou-se a conversión dos ficheiros nativos a PDF, com a configuração adequada.

– QUE3.8. Validouse o relatório do preflight nos PDF e realizaram-se as correcções oportunas.

1.2.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Reconhecimento das fases do processo de preimpresión.

• Fases do processo gráfico.

• Processo gráfico em preimpresión: objectivos, etapas e relação entre estas.

• Etapa de preimpresión e as suas fases.

• Equipamentos, maquinaria e materiais utilizados na preimpresión.

• Formas impresoras de offset , flexografía, serigrafía, tampografía e gravado em vazio.

• Software estándar em preimpresión e o seu funcionamento.

BC2. Organização do processo de tratamento de imagens

• Normas de estandarización: ISSO, UNE, GRACOL, SWOP, SNAP, Fogra e CGATS.

• Organismos de estandarización: UNI, ANSI, DIZEM, ECI e Aenor.

• Tolerâncias. Delta E.

• Tramado: AM, FM e híbrido. Lineatura, inclinação e forma de ponto.

• Relação de resolução de imagem e lineatura.

• Relação entre lineatura e suporte de impressão.

• Relação entre lineatura e sistema de impressão.

• Tipo de tramado e separação de cor.

• Utilização de tiras de controlo de cor.

• Software de tratamento de imagem e ilustração vectorial: editores de píxel e de objectos.

• Rebentamento: aplicação e software.

• Digitalização de imagens. Escáner. Resolução de digitalização.

• Resolução de imagem digital. Profundidade de píxel.

• Modos de cor: escala de grises, bitóns, RGB, CMYK e Lab.

• Gestão da cor: hardware, software e perfis.

• Sistemas de provas de cor: provas hard e soft, tramadas e de contrato.

• RIP para dispositivos de provas.

• Plotters para provas de cor.

• Visores, cabines de luz normalizada e mesas de inspecção.

• Densitómetros, colorímetros e espectrofotómetros.

BC3. Organização do processo de tratamento de textos e compaxinación.

• Software de tratamento de textos.

• Tipos: famílias tipográficas; séries; estilos; catálogos tipográficos.

• Tipometría: unidades de medida; tipómetros.

• Relação entre corpo e entreliña.

• Margens de página.

• Formatos de ficheiro: nativos e de intercâmbio.

• Folhas de estilo. Partição e justificação.

• Criação de normas de partição e justificação.

• Livros de estilo.

• Fontes digitais: TrueType, tipo 1 e OpenType.

• Xestores de fontes.

• Interletraxe: tracking e kerning.

• Aliñamentos. Classes de parágrafos. Sangrías.

• Normas ortotipográficas e signos de correcção.

• Normas de composição.

• Software de compaxinación ou maquetación.

• Páginas mestras.

• Retículas.

• Linguagem PostScript.

• Formatos PS e PDF.

• Software de edição de ficheiros PDF: perfis; configuração.

• Comprobação prévia de ficheiros (preflight).

1.2.2. Unidade formativa 2: Planeamento de processos de preimpresión.

• Código: MP1478_24.

• Duração: 70 horas.

1.2.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Elabora a folha de rota, em função das especificações técnicas e os prazos que haja que cumprir, planificando a execução das fases do processo de preimpresión.

– QUE1.1. Reconheceram-se os fluxos de trabalho em preimpresión.

– QUE1.2. Identificou-se o software de gestão da produção e comprovou-se o seu funcionamento.

– QUE1.3. Interpretaram-se correctamente as especificações técnicas e as maquetas.

– QUE1.4. Calculou-se o rendimento produtivo dos equipamentos.

– QUE1.5. Elaborou-se a folha de rota.

– QUE1.6. Coordenaram-se as fases do processo produtivo e asignouse o pessoal e os equipamentos necessários para o seu desenvolvimento.

– QUE1.7. Interpretou-se a informação técnica necessária para controlar a produção em departamentos de preimpresión (ordens de trabalho, organigramas de fluxo de produção, fichas técnicas de materiais de produção, amostras ou maquetas, etc.).

• RA2. Organiza grupos de trabalho em preimpresión, aplicando boas práticas de comunicação, trabalho em equipa , motivação profissional e um plano de formação, atendendo às necessidades do pessoal.

– QUE2.1. Analisaram-se as características dos postos de trabalho nos processos de preimpresión.

– QUE2.2. Valorou-se a distribuição do pessoal, em função das aptidões e as capacidades individuais.

– QUE2.3. Estabeleceram-se protocolos de comunicação dentro do grupo de trabalho e na sua relação com outros departamentos.

– QUE2.4. Reconheceu-se a necessidade do trabalho em equipa.

– QUE2.5. Fomentou-se a motivação profissional, assim como a responsabilidade pessoal e colectiva.

– QUE2.6. Elaborou-se um plano de formação profissional contínua para o grupo de trabalho, estimando as necessidades individuais e segundo os conhecimentos e as habilidades pessoais.

• RA3. Elabora um plano de manutenção e limpeza de equipamentos e maquinaria, onde se planifique a periodicidade das operações e as revisões técnicas que cumpra realizar.

– QUE3.1. Elaborou-se um plano de manutenção periódico da rede, que abranja a comprobação da velocidade desta e a revisão de conectores e switchs.

– QUE3.2. Planificou-se a manutenção periódica de computadores, que abranja a limpeza de telas, teclado e rato, a comprobação de velocidade, a optimização do disco rígido, limpeza da memória caché, etc.

– QUE3.3. Confeccionouse o plano de manutenção e limpeza periódica de impresoras e plotters, que reflicta a comprobação da caducidade de cartuchos de tinta e a mudança de filtros e outros componentes.

– QUE3.4. Planificou-se a manutenção de procesadoras, que inclua a limpeza de tanques, roletes e depósitos, e a mudança de engrenaxes.

– QUE3.5. Elaborou-se o plano de calibración e perfilaxe de monitores, escáneres, impresoras e plotters de provas.

– QUE3.6. Planificou-se a manutenção e a limpeza dos dispositivos CTP.

– QUE3.7. Elaborou-se o plano de manutenção e calibración de densitómetros, colorímetros e espectrofotómetros, onde se determina a periodicidade de cada um.

– QUE3.8. Elaborou-se o plano de homologação e certificação de aparelhos de medición, onde se determina a frequência, de acordo com as empresas ou os organismos competentes.

• RA4. Aplica procedimentos de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, avaliando as situações de risco e gerindo as medidas mais habituais que se apresentam na sua actividade profissional.

– QUE4.1. Identificaram-se os riscos e o nível de perigo que supõem a aplicação de técnicas operativas no sector.

– QUE4.2. Identificaram-se as possíveis fontes de poluição ambiental.

– QUE4.3. Verificou-se a aplicação das normas de prevenção e segurança pessoais e colectivas, assim como de protecção ambiental na execução dos trabalhos específicos.

– QUE4.4. Propuseram-se soluções às causas mais frequentes de acidentes na execução dos trabalhos específicos avaliados.

– QUE4.5. Determinaram-se as medidas necessárias para promover ambientes seguros em preimpresión.

– QUE4.6. Organizaram-se as medidas e equipamentos de protecção para diferentes áreas e situações de trabalho.

– QUE4.7. Cobriu-se a documentação relacionada com a gestão de prevenção e segurança, assim como de protecção ambiental.

– QUE4.8. Seleccionaram-se as medidas de segurança e de protecção individual e colectiva que se devem empregar na execução das técnicas aplicadas à preimpresión.

– QUE4.9. Aplicaram-se as medidas de segurança e protecção ambiental requeridas no desenvolvimento das actividades.

1.2.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Elaboração da folha de rota.

• Fluxos de trabalho em preimpresión.

• Especificações técnicas. Maquetas.

• Folhas de rota.

• Software de gestão da produção em preimpresión.

BC2. Organização de grupos de trabalho em preimpresión.

• Técnicas de comunicação na empresa.

• Análise de postos de trabalho em preimpresión.

• Necessidade da formação contínua em preimpresión.

BC3. Elaboração de um plano de manutenção e limpeza.

• Manuais técnicos de manutenção de equipamentos e maquinaria de preimpresión.

• Manutenção de redes.

• Manutenção de impresoras e plotters.

• Manutenção de procesadoras de formas impresoras.

• Calibración e caracterização de monitores, escáneres, impresoras, plotters de provas e CTP.

• Manutenção e calibración de densitómetros, colorímetros e espectrofotómetros.

BC4. Aplicação de procedimentos de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental.

• Plano de prevenção: conteúdo e aplicação ao sector de preimpresión.

• Fontes de poluição em preimpresión.

• Identificação dos riscos associados à prevenção de riscos laborais em preimpresión.

• Determinação das medidas de prevenção de riscos laborais em preimpresión.

• Prevenção de riscos laborais nos processos de preimpresión.

• Prevenção e protecção colectiva.

• Equipamentos de protecção individual.

• Gestão da protecção ambiental.

• Normativa de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental.

• Métodos e normas de ordem e limpeza.

1.2.3. Unidade formativa 3: Organização do processo de imposición e obtenção da forma impresora.

• Código: MP1478_34.

• Duração: 95 horas.

1.2.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Reconhece as fases do processo de preimpresión, identifica os equipamentos informáticos, a maquinaria e os materiais que cumpra utilizar, e comprova o seu funcionamento e a sua disponibilidade.

– QUE1.1. Reconheceram-se as fases do processo de preimpresión.

– QUE1.2. Identificaram-se os computadores e comprovou-se o seu funcionamento.

– QUE1.3. Identificaram-se os periféricos de entrada e saída (escáneres, impresoras, plotters, CTP e procesadoras) e comprovou-se o seu funcionamento.

– QUE1.4. Comprovou-se o estado e a quantidade dos materiais que cumpra utilizar (mas for impresoras, suportes de impressão, tóner e tinta).

– QUE1.5. Reconheceu-se o sistema operativo dos computadores e comprovou-se o seu funcionamento.

– QUE1.6. Identificou-se o software utilizado em preimpresión e comprovou-se o seu funcionamento.

– QUE1.7. Comprovou-se o estado e funcionamento da rede local.

• RA2. Organiza o processo de imposición e obtenção da forma impresora, estabelecendo os procedimentos de actuação, qualidade, revisão de provas e correcção.

– QUE2.1. Estabeleceram-se parâmetros de qualidade para a imposición e a obtenção digital da forma impresora.

– QUE2.2. Analisaram-se as provas de traçado e comprovou-se a correcção de casados e traçados.

– QUE2.3. Validáronse os ferros e comprovou-se a distribuição das páginas e o tipo de encadernación.

– QUE2.4. Comprovou-se a disposição dos elementos ou marcas de referência e informação.

– QUE2.5. Modificou-se a configuração do RIP, comprovando diversos parâmetros, como resolução, tipo de trama, lineatura, forma e tamanho de ponto, curvas de compensação de ganho de estampación, etc.

– QUE2.6. Documentou-se a ausência de defeitos, a correcta transferência da imagem e as percentagens mínima e máxima de ponto de trama da forma impresora.

– QUE2.7. Comprovou-se a configuração da procesadora de formas impresoras.

1.2.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Reconhecimento das fases do processo de preimpresión.

• Processo gráfico em preimpresión: objectivos, etapas e relação entre estas.

• Etapa de preimpresión: fases.

• Equipamentos, maquinaria e materiais utilizados na preimpresión.

• Formas impresoras de offset , flexografía, serigrafía, tampografía e gravado em vazio.

• Software estándar em preimpresión e o seu funcionamento.

BC2. Organização do processo de imposición e obtenção da forma impresora.

• Signaturas e prego.

• Casados e traçados.

• Provas de imposición ou ferros.

• Marcas de referência e informação no traçado.

• Software de imposición.

• Formas impresoras para offset, flexografía, serigrafía, tampografía e gravado em vazio: características e formas de obtenção.

• Densitómetros de pranchas.

• Curvas de compensação do ganho de ponto.

• Dispositivos de obtenção directa da forma impresora desde o computador (CTP).

• RIP de CTP: configuração e fluxos de trabalho.

• Cuñas de controlo para formas impresoras.

• Procesadoras e engomadoras.

1.2.4. Unidade formativa 4: Controlo da cor nos processos de preimpresión.

• Código: MP1478_44.

• Duração: 48 horas.

1.2.4.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza o processo de tratamento de imagens, documentando as provas, os originais, as instruções recebidas e os parâmetros de qualidade, segundo normas nacionais e internacionais.

– QUE1.1. Estabeleceram-se os espaços de cor segundo as variables de produção e os estándares de trabalho previstos.

– QUE1.2. Criaram-se os perfis de cor para dispositivos de visualización segundo o protocolo estabelecido.

– QUE1.3. Comprovou-se a incrustación de perfis de cor nas imagens.

– QUE1.4. Supervisionou-se a cor nas imagens tratadas, comparando originais e provas com luz normalizada e instrumentos de medida.

– QUE1.5. Verificou-se a calibración e a caracterização de monitores, escáneres, dispositivos de provas, filmadoras, sistemas de obtenção directa de formas impresoras, insoladoras, etc.

– QUE1.6. Comprovou-se se a prova de cor se ajusta aos valores de referência.

• RA2. Organiza o processo de tratamento de textos e compaxinación, propondo as instruções da folha de rota, as normas de composição e os parâmetros de qualidade.

– QUE2.1. Estabeleceram-se parâmetros de qualidade para o tratamento de textos e a compaxinación.

– QUE2.2. Identificou-se o formatado do texto e comprovou-se que as fontes, o corpo e o espazamento entre linhas se correspondam com as especificações da folha de rota.

– QUE2.3. Comprovou-se a aplicação de páginas mestras, folhas de estilo e normas de partição e justificação.

– QUE2.4. Detectou-se que os tipos de parágrafo e a foliación se ajustem às especificações técnicas.

– QUE2.5. Documentou-se a correcção ortotipográfica de textos, assim como das linhas viúvas e orfas.

– QUE2.6. Comprovou-se a disposição correcta de textos e imagens a respeito da retícula, as indicações técnicas e a maqueta.

– QUE2.7. Comprovou-se a conversión dos ficheiros nativos a PDF, com a configuração adequada.

– QUE2.8. Validouse o relatório do preflight nos PDF e realizaram-se as correcções oportunas.

• RA3. Organiza o processo de imposición e obtenção da forma impresora, estabelecendo os procedimentos de actuação, qualidade, revisão de provas e correcção.

– QUE3.1. Estabeleceram-se parâmetros de qualidade para a imposición e a obtenção digital da forma impresora.

– QUE3.2. Analisaram-se as provas de traçado e comprovou-se a correcção de casados e traçados.

– QUE3.3. Validáronse os ferros e comprovou-se a distribuição das páginas e o tipo de encadernación.

– QUE3.4. Comprovou-se a disposição dos elementos ou das marcas de referência e informação.

– QUE3.5. Modificou-se a configuração do RIP, comprovando diversos parâmetros, como resolução, tipo de tramado, lineatura, forma e tamanho de ponto, curvas de compensação de ganho de estampación, etc.

– QUE3.6. Documentou-se a ausência de defeitos, a correcta transferência da imagem e as percentagens mínima e máxima de ponto de trama da forma impresora.

– QUE3.7. Comprovou-se a configuração da procesadora de formas impresoras.

• RA4. Elabora um plano de manutenção e limpeza de equipamentos e maquinaria, onde se planifique a periodicidade das operações e as revisões técnicas que cumpra realizar.

– QUE4.1. Elaborou-se um plano de manutenção periódico da rede que abranja a comprobação da velocidade desta e a revisão de conectores e switchs.

– QUE4.2. Planificou-se a manutenção periódica de computadores que inclua a limpeza de telas, teclado e rato, a comprobação de velocidade, a optimização do disco rígido, limpeza da memória caché, etc.

– QUE4.3. Confeccionouse o plano de manutenção e limpeza periódica de impresoras e plotters, que reflicta a comprobação da caducidade de cartuchos de tinta e a mudança de filtros e outros componentes.

– QUE4.4. Planificou-se a manutenção de procesadoras, que inclua a limpeza de tanques, roletes e depósitos, e a mudança de engrenaxes.

– QUE4.5. Elaborou-se o plano de calibración e perfilaxe de monitores escáneres, impresoras e plotters de provas.

– QUE4.6. Planificou-se a manutenção e a limpeza dos dispositivos CTP.

– QUE4.7. Elaborou-se o plano de manutenção e calibración de densitómetros, colorímetros e espectrofotómetros, e determinou-se a periodicidade de cada um.

– QUE4.8. Elaborou-se o plano de homologação e certificação de aparelhos de medición onde se determine a frequência, de acordo com as empresas ou os organismos competentes.

1.2.4.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização do processo de tratamento de imagens.

• Organismos e normas de estandarización

• Tolerâncias. Delta E.

• Tipo de trama e separação de cor.

• Utilização de tiras de controlo de cor.

• Modos de cor: escala de grises, bitóns, RGB, CMYK e Lab.

• Gestão da cor: hardware, software e perfis.

• Sistemas e dispositivos de provas de cor.

• Visores, cabines de luz normalizada e mesas de inspecção.

• Densitómetros, colorímetros e espectrofotómetros.

BC2. Organização do processo de imposición e obtenção da forma impresora.

• Signaturas e prego.

• Casados e traçados.

• Provas de imposición ou ferros.

• Marcas de referência e informação no traçado.

• Software de imposición.

• Formas impresoras para offset, flexografía, serigrafía, tampografía e gravado em vazio. Características e formas de obtenção.

• Densitómetros de pranchas.

• Curvas de compensação do ganho de ponto.

• Dispositivos de obtenção directa da forma impresora desde o computador (CTP).

• RIP de CTP: configuração e fluxos de trabalho.

• Cuñas de controlo para formas impresoras.

• Procesadoras e engomadoras.

BC3. Organização de grupos de trabalho em preimpresión.

• Técnicas de comunicação na empresa.

• Análise de postos de trabalho em preimpresión.

• Necessidade da formação contínua em preimpresión.

BC4. Elaboração de um plano de manutenção e limpeza.

• Manuais técnicos de manutenção de equipamentos e maquinaria de preimpresión.

• Manutenção de redes.

• Manutenção de impresoras e plotters.

• Manutenção de procesadoras de formas impresoras.

• Calibración e caracterização de monitores, escáneres, impresoras, plotters de provas e CTP.

• Manutenção e calibración de densitómetros, colorímetros e espectrofotómetros.

1.2.5. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para poder desenvolver as funções de organização e supervisão dos processos de preimpresión, assim como a colaboração na gestão da qualidade e a segurança destes.

Estas funções abrangem aspectos como:

– Reconhecimento das fases, a maquinaria e os materiais do processo de preimpresión.

– Elaboração de folhas de rota.

– Supervisão do tratamento de imagens.

– Supervisão do tratamento de textos e da compaxinación.

– Supervisão da imposición e obtenção da forma impresora.

– Coordenação de um grupo de trabalho em preimpresión.

– Elaboração de um plano de manutenção e limpeza de equipamentos e maquinaria.

– Aplicação de procedimentos de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Empresas de serviços de preimpresión.

– Departamentos de preimpresión de empresas de artes gráficas e manipulados.

– Edição e impressão de livros, imprensa periódica e revistas.

– Estudos de desenho gráfico.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais: b), j), k), l), m), n), ñ), o) e p) do ciclo formativo e as competências b), j), k), l), m), n) e ñ).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Planeamento do processo produtivo de preimpresión.

– Controlo dos processos produtivos de preimpresión.

– Coordenação e elaboração de planos de formação de um grupo de trabalho de preimpresión.

– Planeamento da manutenção periódica e calibración de maquinaria.

– Identificação de riscos e verificação da aplicação das normas de prevenção e segurança e protecção do ambiente.

Proposta para a sequência.

Recomenda-se começar pela unidade formativa «Organização dos processos de tratamento de textos, imagens e compaxinación», na qual se dão ensinos fundamentais para poder cursar com aproveitamento as demais unidades formativas.

A ordem sugerida é a que se estabelece na relação de blocos de conteúdos de cada unidade formativa.

1.3. Módulo profissional: Desenho de produtos gráficos.

• Equivalência em créditos ECTS: 18.

• Código: MP1479.

• Duração: 267 horas.

1.3.1. Unidade formativa 1: Organização do desenho do produto gráfico.

• Código: MP1479_12.

• Duração: 115 horas.

1.3.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Documenta o projecto gráfico proposto e especifica as características técnicas e as necessidades do projecto.

– QUE1.1. Elaborou-se um formulario e organizou-se a recolhida de informação necessária sobre o projecto.

– QUE1.2. Verificaram-se todos os dados necessários para a realização do projecto gráfico.

– QUE1.3. Efectuou-se um estudo em função das necessidades do produto e do público objectivo.

– QUE1.4. Estabeleceram-se critérios de procura e compilouse informação sobre o produto, o público objectivo e a competência.

– QUE1.5. Analisou-se a informação sobre projectos com exixencias similares.

– QUE1.6. Analisou-se a identidade corporativa que se vá utilizar.

– QUE1.7. Estabeleceu-se o tipo de produto gráfico que se vá elaborar tendo em conta a informação obtida.

• RA2. Organiza o projecto gráfico e analisa os elementos que o caracterizam.

– QUE2.1. Criou-se a ideia ou conceito de comunicação gráfica acorde com as necessidades e as características documentadas.

– QUE2.2. Valorou-se a qualidade das imagens e verificaram-se as suas possibilidades estéticas, comunicativas e a sua reprodução.

– QUE2.3. Organizaram-se os conteúdos e a extensão dos textos.

– QUE2.4. Especificaram-se as cores em função da imagem corporativa.

– QUE2.5. Estabeleceu-se um registro de requisitos legais.

– QUE2.6. Criou-se um arquivo documentário do projecto, e facilitou-se o seu seguimento e a sua organização.

– QUE2.7. Reviram-se e comprovaram-se todos os dados necessários para a realização do projecto gráfico.

– QUE2.8. Desenvolveu-se o arquivo documentário e definiram-se as linhas de actuação criativa.

– QUE2.9. Seleccionou-se a tipografía em função dos requisitos estéticos e comunicativos do projecto.

• RA3. Planifica a fase de desenho, identificando as condições e os parâmetros técnicos e elaborando uma ficha de produção de um projecto gráfico.

– QUE3.1. Determinaram-se os procedimentos de gestão de um projecto gráfico.

– QUE3.2. Seleccionou-se um sistema de impressão pelas suas características e os seus requisitos de qualidade.

– QUE3.3. Elegeu-se um suporte e optimizou-se o seu formato.

– QUE3.4. Determinou-se o tipo de acabamento segundo as características do trabalho.

– QUE3.5. Propuseram-se soluções alternativas.

– QUE3.6. Verificou-se o cumprimento das normas e dos requisitos legais.

– QUE3.7. Elaborou-se uma ficha de produção de um projecto gráfico.

1.3.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Documentação do projecto gráfico.

• Características de um formulario de recolhida de informação.

• Tipos de produtos gráficos e as suas características.

• Briefing.

• Identidade corporativa.

• Técnicas de procura de informação.

• Comunicação com a clientela.

• Estudos de mercado.

• Evolução e tendências do desenho gráfico.

BC2. Organização do projecto gráfico.

• Especificações de um projecto gráfico.

• Técnicas de criatividade.

• Tipos de imagem e as suas possibilidades de reprodução.

• Bancos de imagens e/ou ilustrações.

• A cor na indústria gráfica: CMYK, cartas de cor, Lab e RGB.

• ISBN e depósito legal.

• Lei de envases e de resíduos de envases.

• Lei de marcas.

• Marcación CE.

• Etiqueta ecológica.

• Estándar códigos de barras.

BC3. Planeamento da fase de desenho

• Sistemas de impressão: características, requisitos de qualidade e limitações técnicas. Volume da tiraxe.

• Materiais de produção: catálogos de materiais; características técnicas e requisitos de qualidade.

• Operações de acabamento.

• Critérios normativos.

• Fichas de produção.

• Normas ambientais e sanitárias.

1.3.2. Unidade formativa 2: Elaboração do desenho do produto gráfico.

• Código: MP1479_22.

• Duração: 152 horas.

1.3.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Elabora bosquexos digitais a partir das especificações do projecto de desenho e propõe as formulações estético-formais e técnicas.

– QUE1.1. Valoraram-se formatos segundo o tipo de produto gráfico e o sistema de impressão.

– QUE1.2. Distribuíram-se os elementos gráficos respeitando os princípios de composição.

– QUE1.3. Adecuáronse as formulações estético-formais cumprindo as especificações definidas nas fases de documentação, análise e planeamento.

– QUE1.4. Utilizou-se com eficácia o software adequado.

– QUE1.5. Analisaram-se bosquexos e valorou-se o seu impacto visual e a sua capacidade de transmitir com eficácia a mensagem.

– QUE1.6. Valoraram-se os critérios técnicos objectivos para verificar a lexibilidade, a cor e a reprodutibilidade.

– QUE1.7. Verificou-se que o projecto cumpra as características definidas na ficha de produção.

• RA2. Acredite maquetas e artes finais digitais dos projectos gráficos, aplicando as características técnicas com parâmetros de qualidade.

– QUE2.1. Valorou-se a orixinalidade respeitando as características técnicas e económicas do projecto.

– QUE2.2. Calibráronse os equipamentos informáticos até conseguir uma correcta gestão da cor.

– QUE2.3. Realizaram-se provas objectivas para avaliar a qualidade da cor.

– QUE2.4. Comprovaram-se as tipografías e verificou-se a sua qualidade.

– QUE2.5. Realizou-se uma maqueta com qualidade apta para a sua apresentação.

– QUE2.6. Realizou-se uma arte final cumprindo as condições necessárias para a sua impressão e a sua manipulação.

– QUE2.7. Controlaram-se os parâmetros técnicos realizando um preflight da arte final.

– QUE2.8. Avaliou-se a maqueta e verificaram-se todos os elementos gráficos.

– QUE2.9. Efectuou-se o projecto no prazo previsto.

• RA3. Desenvolve o desenho gráfico considerando a criação, a sua produção e o orçamento económico.

– QUE3.1. Desenvolveu-se o desenho gráfico de modo criativo e eficaz.

– QUE3.2. Organizou-se a produção do projecto com a qualidade adequada.

– QUE3.3. Compararam-se as tarifas de associações profissionais, de imprentas, de acabamentos e de materiais.

– QUE3.4. Valoraram-se os custos dos materiais, da preimpresión, da impressão e dos acabamentos.

– QUE3.5. Planificou-se a produção e o prazo de entrega respeitando os custos e os tempos.

– QUE3.6. Propôs-se um projecto gráfico viável tendo em conta os estándares gráficos.

– QUE3.7. Especificou-se o custo da propriedade intelectual.

1.3.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Elaboração de bosquexos digitais.

• Fundamentos de debuxo. Técnicas de composição. Retículas. Simulação de textos. Rotulación.

• Técnicas de criatividade.

• Materiais e equipamentos informáticos. Software de desenho.

• Técnicas gráficas ao serviço da expressão publicitária.

• Produtos gráficos: anúncios, folhetos, catálogos, publicidade exterior e cartazes. Colecções editoriais: jornal, revista e livro.

• Elementos de um signo: ponto e linha; relação entre linhas; morfologia do signo.

BC2. Criação de maquetas e artes finais digitais.

• Psicologia da cor. Dinâmica e linguagem das cores. Funções e variables da cor.

• Espaços cromáticos e acromáticos. Harmonia e contraste.

• Classificação dos caracteres tipográficos. Famílias tipográficas.

• Tipometría: unidades. Corpo. Entreliña. Retícula tipográfica. Mancha tipográfica.

• Tipografía criativa e digital.

• Realização e montagem de maquetas: materiais e equipamentos.

• Artes finais digitais: montagem, posicionamento, separação de cores e marcação.

• Preflight com PDF. Controlo de qualidade de um processo gráfico.

BC3. Desenvolvimento de um projecto gráfico.

• Cálculo de originais.

• Software de confecção de orçamentos.

• Direitos da propriedade intelectual e direitos de autoria.

• Estándares gráficos.

• Associações profissionais.

• Condições de mercado.

• Estándares e normativa relacionada com o desenho gráfico.

1.3.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver as funções do planeamento das fases do desenho, a realização de projectos gráficos, e a criação e o desenvolvimento de bosquexos e maquetas digitais aptos para a sua reprodução.

Estas funções abrangem aspectos como:

– Documentação e análise do projecto gráfico.

– Elaboração e organização do plano de produção de um projecto gráfico.

– Elaboração de bosquexos digitais com orixinalidade, respeitando aspectos técnicos e económicos.

– Realização de maquetas de produtos gráficos.

– Preparação de artes finais digitais.

– Desenvolvimento de um projecto de desenho gráfico.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em livros, diários, revistas e catálogos, folhetos e produtos publicitários impressos, envases e embalagens, identidade corporativa, sinalética e produtos gráficos que se realizem em preimpresión.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c), j), k), l), m), n), ñ), o) e p) do ciclo formativo e as competências c), j), k), l), m), n) e ñ).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Procura de informação gráfica.

– Interpretação de imagens, símbolos, cores e formas compositivas.

– Eleição de materiais.

– Elaboração de bosquexos.

– Adequação dos programas informáticos ao trabalho que cumpra realizar.

– Realização de maquetas.

– Preparação de artes finais.

– Valoração de objectivos do projecto gráfico: estéticos, funcionais e económicos.

Proposta para a sequência.

Recomenda-se começar pela unidade formativa «Organização do desenho do produto gráfico», na qual se dão ensinos fundamentais para poder cursar com aproveitamento a outra unidade formativa.

A ordem sugerida é a que se estabelece na relação de blocos de conteúdos de cada unidade formativa.

1.4. Módulo profissional: Comercialização de produtos gráficos e atenção à clientela.

• Equivalência em créditos ECTS: 7.

• Código: MP1480.

• Duração: 80 horas.

1.4.1. Unidade formativa 1: Márketing dos produtos gráficos.

• Código: MP1480_12.

• Duração: 30 horas.

1.4.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Aplica técnicas de comunicação e identifica as suas características e a adequação ao processo de comunicação da empresa gráfica.

– QUE1.1. Determinaram-se os elementos e as etapas de um processo de comunicação.

– QUE1.2. Identificaram-se as técnicas de comunicação, as suas vantagens e as suas limitações.

– QUE1.3. Definiram-se as características dos canais de comunicação da empresa.

– QUE1.4. Aplicaram-se as técnicas de comunicação presenciais e não presenciais mais adequadas.

– QUE1.5. Aplicou-se o protocolo de comunicação verbal e não verbal nas comunicações presenciais e não presenciais.

– QUE1.6. Detectaram-se os erros mais habituais na comunicação e propuseram-se acções correctivas.

• RA2. Elabora o plano de márketing aplicando estratégias centradas no desenvolvimento, no preço, na distribuição e na promoção do produto ou serviço gráfico.

– QUE2.1. Identificaram-se as ferramentas e os elementos básicos de márketing.

– QUE2.2. Definiram-se as características cuantitativas e cualitativas das técnicas de obtenção de informação de mercados.

– QUE2.3. Definiram-se as características da amostra, aplicando as técnicas de mostraxe utilizadas na investigação comercial.

– QUE2.4. Analisaram-se os dados obtidos dos estudos de mercado.

– QUE2.5. Elaborou-se o plano de márketing a partir das conclusões dos estudos de mercado realizados.

– QUE2.6. Aplicaram-se as estratégias de márketing centradas no desenvolvimento, no preço, na distribuição e na promoção do produto ou serviço.

– QUE2.7. Descreveram-se técnicas de comunicação comercial e promocional.

– QUE2.8. Valorou-se a importância da imagem corporativa para transmitir os objectivos da empresa.

1.4.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Aplicação de técnicas de comunicação na empresa gráfica.

• Comunicação. Informação e comunicação.

• Objectivos de comunicação.

• Processo de comunicação: etapas (elaboração da mensagem, transmissão, captação, compreensão e resposta).

• Elementos: emissor, receptor, mensagem, canal e suporte, código e contexto.

• Tipos de comunicação: verbal, não verbal, presencial e não presencial.

• Redes de comunicação: canais.

• Normas de segurança e confidencialidade.

• Obstáculos e dificuldades na comunicação: barreiras físicas, psicológicas e de percepção, código de racionalidade, arco de distorsión, estereótipos e prejuízos.

• Comunicação oral: fundamentos.

• Comunicação escrita: fundamentos.

• Atitudes e técnicas para uma comunicação efectiva: escuta activa, atitude, mensagem, estratégias de exposição e comunicação asertiva, persuasión, empatía e inteligência emocional, claridade e concretização.

BC2. Elaboração do plano de márketing de produtos e serviços gráficos.

• Márketing: objectivos.

• Técnicas de investigação comercial: tipos.

• Fontes de informação. Análise da informação

• Plano de márketing: características; vantagens.

• Elaboração do plano de márketing.

• Estabelecimento do plano de márketing: fases.

• Estratégias de márketing: tipos.

• Márketing-mix: elementos.

• Comunicação comercial: tipos (publicidade, promoção, relações públicas e venda directa).

• Meios de comunicação. Suportes publicitários.

• Imagem corporativa: parâmetros; funções.

• Responsabilidade social corporativa: princípios.

1.4.2. Unidade formativa 2: Gestão de vendas de produtos gráficos.

• Código: MP1480_22.

• Duração: 50 horas.

1.4.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza o serviço de atenção à clientela da empresa gráfica, tendo em conta a relação entre as suas necessidades e as características do produto ou serviço.

– QUE1.1. Descreveram-se as funções do departamento de atenção à clientela da empresa.

– QUE1.2. Determinaram-se os objectivos de uma correcta atenção à clientela.

– QUE1.3. Descreveram-se as fases do processo de atenção à clientela através de diferentes canais de comunicação.

– QUE1.4. Descreveram-se os factores de comportamento na clientela e a melhor forma de se adecuar às suas necessidades.

– QUE1.5. Aplicaram-se a forma e a atitude adequadas no processo de atenção à clientela.

– QUE1.6. Analisaram-se e solucionaram-se os erros e as interferencias mais habituais que se cometem na comunicação com a clientela ou com as pessoas utentes.

– QUE1.7. Geriram com as garantias legais as bases de dados da clientela.

• RA2. Gere o serviço gráfico e de vendas de produtos, para o que elabora e aplica programas e técnicas de venda estabelecidos pela empresa.

– QUE2.1. Identificaram-se as características do produto ou serviço, o posicionamento da empresa e o seu envolvimento no plano de vendas.

– QUE2.2. Descreveram-se as funções do departamento comercial ou de vendas da empresa.

– QUE2.3. Identificou-se e interpretou-se a normativa que regula a comercialização de produtos e serviços.

– QUE2.4. Determinou-se a carteira de clientela potencial e real para estabelecer o plano de actuação comercial.

– QUE2.5. Elaborou-se o programa de acção de vendas mediante software de planeamento comercial.

– QUE2.6. Estabeleceu-se a estratégia de negociação mais adequada baseada em técnicas de habilidades sociais.

– QUE2.7. Descreveu-se o processo de comunicação presencial com a clientela.

– QUE2.8. Identificou-se a documentação que formalize a operação de venda de acordo com a normativa aplicable.

– QUE2.9. Realizaram-se os cálculos derivados das operações de venda, aplicando as fórmulas comerciais adequadas.

• RA3. Gere as queixas e reclamações da empresa gráfica e analisa o problema, aplicando a normativa vigente.

– QUE3.1. Identificaram-se os principais motivos de queixa ou reclamação, a partir da retroalimentación da informação.

– QUE3.2. Estabeleceram-se as fases que cumpra seguir na gestão de queixas e reclamações.

– QUE3.3. Descreveram-se as técnicas que se utilizam para enfrentar as queixas e as reclamações.

– QUE3.4. Realizou-se a entrevista com o/com a cliente/a através de um canal de comunicação, aplicando técnicas de comportamento asertivo, resolutivo e positivo.

– QUE3.5. Cobriu-se a documentação requerida através de formulario.

– QUE3.6. Tramitou-se correctamente a reclamação e juntou-se-lhe o formulario com as provas correspondentes.

– QUE3.7. Aplicou-se a normativa no processo de resolução de reclamações da clientela.

– QUE3.8. Confeccionouse um relatório com os dados da queixa ou reclamação, e introduziu-se, de ser o caso, a informação num software de gestão de reclamações.

– QUE3.9. Avaliou-se a qualidade do processo de gestão da queixa ou reclamação.

• RA4. Desenvolve o serviço posvenda da empresa gráfica, aplicando as ferramentas de gestão adequadas que garantam a fidelización da clientela e a melhora contínua da qualidade.

– QUE4.1. Valorou-se a importância do serviço posvenda.

– QUE4.2. Identificaram-se as situações comerciais que precisam seguimento e serviço posvenda.

– QUE4.3. Estabeleceram-se as fases do serviço posvenda.

– QUE4.4. Aplicaram-se as ferramentas de gestão de um serviço posvenda e arranjaram-se os erros produzidos na prestação do serviço.

– QUE4.5. Apresentaram-se conclusões através de relatórios a respeito da satisfação e à fidelización.

– QUE4.6. Valorou-se a qualidade do serviço posvenda aplicando métodos de avaliação internos e externos.

– QUE4.7. Transmitiram-se-lhe ao departamento correspondente os defeitos detectados ao produto ou serviço para melhorar a sua qualidade.

– QUE4.8. Aplicaram-se métodos de melhora contínua no serviço posvenda, partindo dos dados obtidos no controlo de qualidade.

1.4.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização do serviço de atenção à clientela da empresa gráfica.

• Clientela: tipos.

• Conhecimento da clientela. Características gerais do sector gráfico.

• Motivações da clientela: atitudes e comportamentos.

• Sistema de informação: tipos.

• Técnicas de obtenção de informação.

• Atenção à clientela.

• Departamento de atenção à clientela nas empresas: funções, estrutura e organização.

• Processo de atenção à clientela: fases.

• Protocolos de actuação em atenção à clientela: códigos de boas práticas e códigos deontolóxicos.

• Canais de comunicação com a clientela: tipos (presencial e não presencial).

• Documentação utilizada na atenção à clientela: tipos.

• Normativa aplicada à atenção à clientela: legislação.

• Dificuldades e barreiras na comunicação com a clientela. Solução de conflitos.

• Bases de dados de clientela. Legislação de protecção de dados.

BC2. Gestão do serviço gráfico e de vendas de produtos gráficos.

• Processo comercial da empresa: fases.

• Departamento comercial ou de vendas: funções, estrutura e organização.

• Plano de vendas: estrutura e desenvolvimento.

• Agenda comercial: planeamento das visitas de venda.

• Processo de venda: fases e tipos (presencial e não presencial).

• Aproximação à clientela. Detecção de necessidades.

• Apresentação do produto ou serviço. Atributos e características.

• Estratégias de negociação. Habilidades sociais para a venda.

• Venda presencial: técnicas.

• Venda não presencial: técnicas.

• Modelos de comércio através da internet no sector gráfico: web to print.

• Documentação utilizada no processo comercial: tipos.

• Normativa geral sobre comércio: direitos das pessoas consumidoras.

• Cálculo do preço de venda ao público (PVP): margens e descontos.

BC3. Gestão de queixas e reclamações na empresa gráfica.

• Queixas, reclamações e sugestões.

• Causas de insatisfacción na clientela.

• Principais motivos de queixas da clientela no sector gráfico.

• Canais de comunicação na apresentação de reclamações.

• Elementos necessários na apresentação de queixas e reclamações.

• Documentação utilizada na gestão de queixas e reclamações: tipos.

• Documentação necessária para tramitar uma reclamação: orçamento, contrato e factura.

• Resolução de reclamações: fases e técnicas.

• Normativa legal relacionada com reclamações.

• Mediação e arbitragem: características.

• Avaliação da qualidade na gestão de queixas e reclamações.

BC4. Desenvolvimento do serviço posvenda na empresa gráfica.

• Serviço posvenda.

• Processo do serviço posvenda: fases.

• Documentação utilizada no serviço posvenda: tipos.

• Avaliação da qualidade do serviço de posvenda.

• Possibilidades de melhora da qualidade do serviço de posvenda.

• Fidelización da clientela: vantagens. Instrumentos de fidelización.

1.4.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver as funções de gestão do serviço de atenção à clientela e a comercialização de produtos gráficos atendendo as queixas e reclamações derivadas do seu serviço posvenda.

A definição destas funções abrange aspectos como:

– Aplicação de técnicas de comunicação na empresa gráfica.

– Elaboração do plano de márketing.

– Aplicação do plano de márketing.

– Organização do serviço de atenção à clientela.

– Gestão do serviço gráfico e de vendas de produtos gráficos.

– Gestão das queixas e reclamações.

– Organização do serviço posvenda.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Planos de márketing.

– Planos de vendas.

– Manuais de atenção à clientela.

– Departamentos de márketing.

– Departamentos comerciais ou de vendas.

– Departamentos de atenção à clientela.

– Publicações editoriais.

– Publicações electrónicas.

– Serviços gráficos.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais d), j), k), l), m), n), ñ), o) e p) do ciclo formativo e as competências d), j), k), l), m), n) e ñ).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Aplicação de técnicas presenciais e não presenciais de comunicação.

– Solução das interferencias e dos erros detectados na comunicação.

– Análise dos dados obtidos nos estudos de mercado.

– Aplicação das estratégias de márketing.

– Transmissão da imagem corporativa da empresa.

– Identificação das necessidades da clientela.

– Aplicação da forma e da atitude adequadas na atenção e asesoramento à clientela.

– Elaboração do plano de vendas.

– Aplicação de técnicas e programas de venda estabelecidos pela empresa.

– Identificação dos principais motivos de queixa ou reclamação.

– Aplicação da normativa legal no processo de resolução de queixas e reclamações.

– Identificação das situações comerciais que precisam do serviço posvenda.

– Aplicação de técnicas de gestão adequadas no serviço posvenda.

Proposta para a sequência.

Recomenda-se começar pela unidade formativa «Márketing dos produtos gráficos», na qual se dão ensinos fundamentais para poder cursar com aproveitamento as outras unidades formativas.

A ordem sugerida é a que se estabelece na relação de blocos de conteúdos de cada unidade formativa.

1.5. Módulo profissional: Gestão da produção em processos de edição.

• Equivalência em créditos ECTS: 6.

• Código: MP1481.

• Duração: 105 horas.

1.5.1. Unidade formativa 1: Planeamento e gestão da produção nos processos de edição.

• Código: MP1481_13.

• Duração: 45 horas.

1.5.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Planifica a produção gráfica, para o que analisa as características do produto editorial que se vá realizar.

– QUE1.1. Determinaram-se as características técnicas da obra e propôs-se um planeamento da produção.

– QUE1.2. Seleccionou-se o sistema de impressão mais adequado de acordo com as características do produto editorial.

– QUE1.3. Elegeram-se as matérias primas em função do processo e da maquinaria que cumpra utilizar.

– QUE1.4. Determinaram-se os tempos de começo e finalización de cada processo, assim como a disposição dos materiais e as datas das provas, antes de iniciar a produção.

– QUE1.5. Planificaram-se os processos de preimpresión na reprodução do trabalho de acordo com as especificações técnicas.

– QUE1.6. Programou-se a impressão ou a reprodução do produto editorial segundo o sistema de impressão escolhido e os recursos disponíveis.

– QUE1.7. Previram-se as operações de postimpresión e acabamento de acordo com as necessidades e uso do produto editorial.

• RA2. Planifica e controla os processos de edição avaliando as características técnicas dos produtos gráficos.

– QUE2.1. Programou-se a produção mediante software informático que permita controlar e modificar os planos estabelecidos.

– QUE2.2. Planificaram-se as actividades concretizando os prazos.

– QUE2.3. Determinaram-se os recursos segundo a sua intervenção nas fases de produção do produto gráfico.

– QUE2.4. Identificaram-se os colos de garrafa.

– QUE2.5. Controlou-se a documentação gerada no processo de produção.

– QUE2.6. Avaliaram-se os provedores de produtos e serviços para ter previsto o aprovisionamento e o armazenamento dos materiais que se vão empregar na produção.

• RA3. Gere a produção dos processos de preimpresión digital e valida as provas para que se ajustem à qualidade requerida.

– QUE3.1. Comprovou-se a resolução das imagens em função do sistema de reprodução.

– QUE3.2. Reviu-se a cor das imagens em função do sistema de reprodução.

– QUE3.3. Examinaram-se as características das tramas em função do suporte e o sistema de impressão.

– QUE3.4. Validáronse as provas de maquetación, comprovando todos os elementos gráficos.

– QUE3.5. Comprovaram-se as provas de imposición e verificou-se a colocação dos elementos que configuram o prego.

– QUE3.6. Detectaram-se e corrigiram-se os erros das formas impresoras, de modo que se garanta a sua transferência ao suporte de impressão.

• RA4. Gere a produção dos processos de impressão implicados na realização do produto editorial e avalia os dados técnicos da tiraxe.

– QUE4.1. Analisou-se a tiraxe mediante amostras.

– QUE4.2. Comprovou-se o comportamento da tinta usando os elementos de controlo.

– QUE4.3. Mediu-se o ganho de ponto controlando a cor.

– QUE4.4. Supervisionou-se a cor durante a tiraxe de modo que se garanta a sua uniformidade.

– QUE4.5. Ajustou-se o registro da tiraxe para a realizar com a qualidade e nos tempos adequados.

– QUE4.6. Anotaram-se ou registaram-se as incidências ou modificações que afectam a produção.

• RA5. Gere a produção dos processos de postimpresión e acabamentos gráficos implicados na realização do produto editorial, e avalia os dados técnicos.

– QUE5.1. Verificaram-se os processos de encadernación e acabamento segundo o produto editorial.

– QUE5.2. Extraíram-se amostras durante o processo e verificou-se que se ajustem às especificações do produto.

– QUE5.3. Comprovou-se que os suportes e as tintas empregadas permitam a qualidade requerida segundo as especificações dadas.

– QUE5.4. Verificaram-se o troquel e as fendeduras, e avaliou-se a sua precisão.

– QUE5.5. Reviu-se a laminación e comprovou-se a perfeita protecção do produto.

– QUE5.6. Supervisionaram-se os envases e as embalagens, e comprovou-se que se ajustem às especificações técnicas propostas.

1.5.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Planeamento da produção gráfica.

• Óptimo aproveitamento dos recursos.

• Estandarizacións do produto. Simplificacións de produto.

• Sistemas de planeamento.

• Sistemas de controlo de produção.

• Software de controlo da produção.

• Diagramas de fluxos de produção.

• Informação de produção e seguimento.

• Máquinas e instalações de produção: prestações, rendimentos e disposições típicas.

BC2. Planeamento e controlo dos processos de edição.

• Técnicas de optimização.

• Ferramentas de planeamento e gestão de projectos.

• Planeamento de actividades.

• Planeamento de recursos.

• Instrumentos de planeamento e seguimento.

• Instrumentos de comunicação.

• Fluxos de materiais.

• Habilitação e avaliação de provedores. Contratos com provedores.

• Gráficos de controlo da produção.

• Ferramentas informáticas de controlo.

BC3. Gestão da produção dos processos de preimpresión.

• Comprobações prévias. Preflight.

• Provas de maquetación.

• Calibración de dispositivos.

• Densitómetros de transmissão.

• Densidades e geração de ponto.

• Provas de cor.

• Controlo da prova e do impresso.

• Provas de imposición.

• Densitómetros de pranchas.

• Escalas de controlo.

• Cuñas de calibración.

• Sistemas de provas: prova laser, fotográfica, de imprensa, de inxección de tinta e contractuais.

• Normativa para realizar provas de reprodução e cor.

BC4. Gestão da produção dos processos de impressão.

• Comportamento da tinta. Transferência. Desviación monocromática. Erro de tom. Grisura.

• Densitometría.

• Liñaturas, ângulos e ganho de ponto do tramado.

• Colorimetría e espectrofotometría.

• Contraste de impressão. Defeitos: registro, arrancado, repintado, manchas, pontos ou marcas.

• Controlos especiais ao longo da produção.

• Sistemas de impressão digital.

• Normativa para o controlo da reprodução em diferentes sistemas de impressão.

BC5. Gestão da produção dos processos de postimpresión.

• Processos de encadernación.

• Qualidade de acabamentos, manipulações e encadernación.

• Maquinaria de postimpresión.

• Peliculaxe e laminación.

• Processo de fendedura e troquelaxe.

• Mostraxe manual ou automática.

• Controlo da fabricação.

• Causas da variabilidade dos produtos.

1.5.2. Unidade formativa 2: Controlo de custos nos processos de edição.

• Código: MP1481_23.

• Duração: 30 horas.

1.5.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Controla os custos de produção e analisa as técnicas empregadas.

– QUE1.1. Determinaram-se os custos das matérias primas empregadas e assegurou-se que se ajustem à qualidade e ao preço reflectidos na folha de rota.

– QUE1.2. Determinaram-se os custos dos processos de preimpresión em função do tratamento seguido.

– QUE1.3. Determinaram-se os custos dos processos de impressão tendo em conta as operações dentro do processo.

– QUE1.4. Determinaram-se os custos dos processos de postimpresión baseando no tipo de encadernación e manipulação.

– QUE1.5. Recolheu-se informação fiável sobre os processos produtivos que permita a tomada de decisões, no âmbito dos custos de produção.

– QUE1.6. Realizou-se a análise estatística da informação para propor correcções das desviacións detectadas desde o ponto de vista dos custos.

1.5.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Controlo dos custos de produção.

• Planeamento de custos.

• Cálculo de custos: aplicação aos processos.

• Custos fixos e variables.

• Programas de elaboração de custos.

• Estudo de custos.

• Custos segundo a sua natureza.

• Técnicas de mostraxe.

• Técnicas estatísticas e gráficas.

• Determinação de materiais e estimação de tempos.

• Custos dos materiais.

1.5.3. Unidade formativa 3: Gestão da qualidade nos processos de edição.

• Código: MP1481_33.

• Duração: 30 horas.

1.5.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Verifica a qualidade do produto editorial e avalia o produto e os materiais empregados.

– QUE1.1. Identificaram-se e comprovaram-se as características mais destacáveis do produto editorial.

– QUE1.2. Verificou-se a qualidade dos equipamentos que participam nos processos.

– QUE1.3. Examinou-se a qualidade das matérias primas na recepção e garantiu-se a sua conformidade.

– QUE1.4. Supervisionou-se a qualidade das matérias primas no armazém e reviram-se as condições ambientais, as de armazenamento e as de conservação.

– QUE1.5. Asseguraram-se as existências no armazém e a sua disponibilidade.

– QUE1.6. Comparou-se a quantidade de matéria prima empregada e prevista com o intuito de analisar as desviacións produzidas.

• RA2. Planifica a gestão da qualidade e comprova que se realize durante os processos de edição.

– QUE2.1. Verificou-se a qualidade das secções e dos equipamentos que participam nos processos de edição.

– QUE2.2. Controlou-se que os provedores que participam na produção cumpram os requisitos estabelecidos.

– QUE2.3. Estabeleceu-se um plano de manutenção dos equipamentos e das máquinas que intervêm no processo em função das suas características, as indicações de fábrica e o uso que se esteja a fazer deles.

– QUE2.4. Supervisionou-se o estado das instalações e dos materiais e garantiu-se a protecção ambiental e de os/das trabalhadores/as.

– QUE2.5. Utilizaram-se os instrumentos e os dispositivos de controlo da qualidade durante o processo de produção.

– QUE2.6. Verificou-se que os envases e as embalagens dos produtos editoriais acabados cumpram os requisitos de qualidade estabelecidos.

– QUE2.7. Verificou-se a qualidade no processo de edição em função da auditoría de qualidade realizada.

1.5.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Verificação da qualidade do produto editorial.

• Factores que afectam a qualidade. Diagramas causa efeito. Relação com o controlo da qualidade.

• Métodos de valoração económica da gestão de existências.

• Gestão técnica das existências.

• Equipamentos para o controlo dos produtos.

• Critérios de qualidade.

• Controlos ao longo da produção.

• Realização de operações de qualidade.

BC2. Planeamento da gestão da qualidade nos processos de edição.

• Conceito de controlo de qualidade.

• Modelos de gestão da qualidade na empresa.

• Estándares de aplicação em processos gráficos.

• Sistemas de gestão de qualidade em empresas de artes gráficas: normas.

• Auditorías de qualidade.

• Sistemas de qualidade estandarizados.

• Sistemas integrados de qualidade.

• Planeamento, organização e controlo da qualidade.

• Elementos dos sistemas de aseguramento da qualidade.

• Normativa e gestão ambiental.

1.5.4. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver as funções de planeamento e controlo de todos os processos implicados na produção editorial, gerindo a sua qualidade.

Estas funções abrangem aspectos como:

– Planeamento da produção.

– Controlo da produção.

– Análise dos custos.

– Gestão dos processos de preimpresión, de impressão e de postimpresión.

– Verificação da qualidade.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Livros.

– Diários e revistas.

– Folhetos e produtos publicitários impressos.

– Produtos editoriais.

– Publicações multimédia.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), e), k), l), n), ñ), o) e p) do ciclo formativo e as competências a), b), e), k), m), n) e ñ).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Planeamento e organização da produção, determinando as necessidades produtivas.

– Atribuição dos recursos que intervêm nos processos de produção, para os aproveitar convenientemente.

– Gestão e supervisão da produção no processo de preimpresión, impressão e postimpresión.

– Verificação e avaliação de provas e de dados técnicos.

– Gestão da qualidade na indústria gráfica.

Proposta para a sequência.

Recomenda-se começar pela unidade formativa «Planeamento e gestão da produção nos processos de edição», na qual se dão ensinos fundamentais para poder cursar com aproveitamento as demais unidades formativas.

A ordem sugerida é a que se estabelece na relação de blocos de conteúdos de cada unidade formativa.

1.6. Módulo profissional: Produção editorial.

• Equivalência em créditos ECTS: 6.

• Código: MP1482.

• Duração: 105 horas.

1.6.1. Unidade formativa 1: Planeamento do produto editorial.

• Código: MP1482_13.

• Duração: 35 horas.

1.6.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza a produção editorial e gera a documentação técnica, para o qual analisa as características do produto editorial que cumpra realizar.

– QUE1.1. Confeccionáronse as folhas de registro de recepção dos originais.

– QUE1.2. Classificaram-se os originais em função da linha editorial.

– QUE1.3. Confeccionáronse as folhas de registro para a preselección da obra ao considerar a sua publicação.

– QUE1.4. Confeccionáronse as folhas de registro para a devolução da obra ao autor ou autora, se não se considera a sua publicação.

– QUE1.5. Avaliou-se a obra e determinaram-se os originais que devam pedir-se.

– QUE1.6. Avaliou-se a obra e determinou-se que partes necessitam tradução.

– QUE1.7. Avaliou-se a obra e determinaram-se as imagens que devem solicitar-se.

– QUE1.8. Aplicaram-se os critérios do plano editorial em função da obra que se vá publicar.

– QUE1.9. Realizaram-se os relatórios técnicos sobre a viabilidade da obra.

• RA2. Elabora a folha de rota e determina o plano de trabalho que deve seguir-se.

– QUE2.1. Elaborou-se o relatório técnico com as especificações das fases de edição.

– QUE2.2. Elaborou-se o calendário de actuações em função da obra que se vá editar.

– QUE2.3. Criou-se a folha de rota na qual se organizem as fases da realização da edição.

– QUE2.4. Criou-se uma página ou tela de créditos onde conste o ISBN, o ISSN, a propriedade intelectual, o depósito legal, etc.

– QUE2.5. Utilizou-se o software apropriado para elaborar a folha de rota.

– QUE2.6. Programou-se a campanha de difusão da obra de acordo com a distribuição prevista.

1.6.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Organização da produção editorial e geração da documentação técnica.

• Estrutura da empresa editorial segundo o seu tamanho e produto: recursos internos e externos.

• Profissionais e empresas que intervêm no processo: funções.

• Produtos editoriais impressos e electrónicos (livros, publicações periódicas e outros impressos): classificação.

• Plano ou linha editorial. Critérios para a aplicação da linha editorial.

• Colecções ou séries editorial: sistemas de classificação.

• Sistemas de catalogación.

• Originais de texto e imagens: tipos. Controlo de entrega e recepção de originais.

• Coerência com a ideia editorial.

• Provedores/as de recursos editoriais e imagens: escritores/as, tradutores/as, desenhadores/as gráficos/as, fotógrafos/as, etc.

• Temática das obras.

• Continuidade gráfica nas colecções ou séries.

• ISBN, ISSN, propriedade intelectual, depósito legal, etc.

BC2. Elaboração da folha de rota.

• Folhas de rota.

• Programas informáticos de gestão de projectos.

• Características da folha de rota.

• Fases do desenvolvimento de um projecto editorial.

• Planeamento das fases de edição.

• Documentação técnica associada a um produto dado.

• Fluxo de trabalho para a obtenção de um produto impresso.

• Calendários de produção: seguimento e controlo.

1.6.2. Unidade formativa 2: Gestão da criação do produto editorial.

• Código: MP1482_23.

• Duração: 35 horas.

1.6.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Analisa o projecto de produção editorial e selecciona os elementos gráficos que cumpra utilizar.

– QUE1.1. Verificou-se o equilíbrio das partes da obra, atendendo ao seu desenho.

– QUE1.2. Modificou-se o conteúdo da obra para eliminar as lagoas e/ou as reiteracións achadas.

– QUE1.3. Verificou-se que o texto da obra se adapte ao segmento do público a que se dirija.

– QUE1.4. Analisou-se o conteúdo do texto atendendo às normas de estilo, à linguagem e ao intuito da obra.

– QUE1.5. Examinou-se que as notas ao pé de página, as referências bibliográficas e as citas sejam acordes com os critérios editoriais dados.

– QUE1.6. Seleccionaram-se as fotografias e as ilustrações atendendo aos contidos e a critérios editoriais.

• RA2. Especifica as características técnicas do projecto editorial e determina a ordem e a hierarquia dos elementos gráficos.

– QUE2.1. Assinalaram-se as indicações que cumpra seguir na realização do desenho gráfico da obra.

– QUE2.2. Estabeleceram-se as pautas para realizar a maquetación da obra, mantendo as especificações do desenho.

– QUE2.3. Estabeleceram-se as pautas para garantir a colocação de todos os elementos da obra.

– QUE2.4. Determinaram-se a tipografía e os estilos tipográficos em função do público a que se dirija e os princípios de lexibilidade.

– QUE2.5. Controlou-se a correspondência entre o índice e as epígrafes da composição.

– QUE2.6. Determinou-se o formato e a caixa de texto em função da extensão da obra.

– QUE2.7. Supervisionou-se que a hierarquia de todos os elementos gráficos siga as normas de estilo estabelecidas.

• RA3. Verifica o produto editorial em comparação com o planeamento estabelecido e avalia a qualidade requerida.

– QUE3.1. Reviu-se que a produção siga o calendário estabelecido pelo plano editorial.

– QUE3.2. Identificaram-se os defeitos no texto aplicando as normas de composição.

– QUE3.3. Corrigiram-se os defeitos do texto aplicando as normas de composição.

– QUE3.4. Verificou-se que o processo de desenho se realize seguindo a folha de rota.

– QUE3.5. Examinou-se que a maquetación da obra se realize de acordo com as folhas de rota dadas.

– QUE3.6. Verificou-se que as características das imagens e o perfil de cor se apliquem de acordo com a folha de rota.

– QUE3.7. Reviu-se que a coberta siga as indicações estabelecidas para a sua realização.

1.6.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Selecção dos elementos gráficos.

• Partes de um livro: prego de princípio, corpo e final de obra.

• Estilos literários, gramaticais e linguísticos.

• Manuais de estilo. Normas editoriais.

• Equilíbrio de elementos gráficos.

• Pautas sobre índices, referências bibliográficas, pés de páginas, citas, anotacións, notas de tradução, etc.

• Níveis de correcção.

• Banco de imagens.

• Ilustrações e infografías.

• Imagens vectoriais e matriciais.

• Programas informáticos de retoque de imagens.

• Programas informáticos vectoriais.

BC2. Especificação das características técnicas do projecto editorial.

• Tipoloxía dos produtos editoriais.

• Arquitectura da página.

• Programas de maquetación de textos.

• Programas de edição de livros electrónicos.

• Apresentação múltipla de conteúdos.

• Hierarquia dos contidos.

• Requisitos gráficos na maqueta. Tipografía; tipometría. Definição e partes do tipo. Famílias tipográficas e campos de aplicação. Aspectos que se devem considerar para a selecção de tipografías. Formatos e margens. Formatos estándar. Compaxinación.

BC3. Verificação do produto editorial.

• Correcção e comprobação de produtos editoriais impressos e electrónicos.

• Defeitos da composição: linhas viúvas, orfas, páginas curtas e ruas.

• Signos de correcção ortotipográficos.

• Bibliotecas de cor.

• Paletas de cor: combinações.

• Perfis de cor.

• Tintas de impressão.

• Encadernación: tipos.

• Normas de qualidade estandarizadas.

• Manual de qualidade da empresa.

• Políticas de qualidade e promoção do produto editorial.

1.6.3. Unidade formativa 3: Elaboração do orçamento do produto editorial.

• Código: MP1482_33.

• Duração: 35 horas.

1.6.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Realiza orçamentos de produtos editoriais, para o que avalia os custos de produção.

– QUE1.1. Calcularam-se os custos fixos e variables, tendo em conta os direitos de autoria, a difusão e a distribuição da obra.

– QUE1.2. Calculou-se o custo dos suportes e/ou das matérias primas, dependendo da obra que se vá publicar.

– QUE1.3. Analisou-se a rendibilidade da obra tendo em conta as previsões de venda e propuseram-se estratégias para conseguir o maior número de vendas.

– QUE1.4. Avaliaram-se os relatórios técnicos sobre a viabilidade da obra em função dos estudos de mercado e as vendas noutros idiomas.

– QUE1.5. Reviu-se que as obras propostas não compitam com outras publicações da editora.

– QUE1.6. Utilizou-se o software específico para a realização do orçamento, dependendo da sua posterior apresentação.

– QUE1.7. Apresentou-se o orçamento no formato adequado.

1.6.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Realização de orçamentos de produtos editoriais.

• Orçamentos e custos.

• Classificação dos custos: fixos e variables.

• Factores que afectam os custos.

• Programas de elaboração de orçamentos: folhas de cálculo.

• Propriedade intelectual: direitos de textos e imagem.

• Duração dos direitos.

• Direitos de autoria.

• Suportes de impressão.

• Suportes para obras digitais.

• Petição e estudo de ofertas: critérios de selecção.

• Promoção e distribuição: márketing editorial.

• Preço de venda.

• Viabilidade de produtos editoriais.

• Avaliação de estudos de mercado editoriais.

1.6.4. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver as funções de análise e avaliação de produtos editoriais, definindo as suas características técnicas e elaborando os orçamentos da edição e as folhas de rota para a sua produção e a avaliação da qualidade do produto editorial.

Estas funções abrangem aspectos como:

– Definição da produção editorial.

– Elaboração dos orçamentos.

– Geração das folhas de rota.

– Selecção dos elementos gráficos.

– Identificação das características técnicas dos produtos editoriais.

– Avaliação da qualidade do produto editorial.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Livros.

– Diários e revistas.

– Folhetos e produtos publicitários impressos.

– Produtos editoriais.

– Publicações multimédia.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais b), f), h), j), k), l), n), ñ), o) e p) do ciclo formativo e as competências b), f), h), j), k), m), n) e ñ).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Análise do produto editorial, estudando as suas características técnicas, para identificar os processos, os procedimentos e os recursos que intervirão na produção e geração da documentação pertinente.

– Realização do orçamento, estudando a sua viabilidade e a adequação ao plano editorial.

– Apresentação do orçamento a o/à cliente/a.

– Elaboração de folhas de rota prévias à posta em prática do processo de produção.

– Selecção dos elementos gráficos e das especificações do produto editorial.

– Avaliação dos produtos editoriais, tendo em conta as suas características técnicas e valorando que se ajustem à proposta inicial.

Proposta para a sequência.

Recomenda-se começar pela unidade formativa «Planeamento do produto editorial», na qual se dão ensinos fundamentais para poder cursar com aproveitamento as outras unidades formativas.

A ordem sugerida é a que se estabelece na relação de blocos de conteúdos de cada unidade formativa.

1.7. Módulo profissional: Desenho estrutural de envase e embalagem.

• Equivalência em créditos ECTS: 4.

• Código: MP1483.

• Duração: 87 horas.

1.7.1. Unidade formativa 1: Planeamento do desenho estrutural de envase e embalagem.

• Código: MP1483_12.

• Duração: 30 horas.

1.7.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Documenta a realização do projecto de desenho estrutural, para o qual avalia toda a informação necessária e estabelece um relatório registro.

– QUE1.1. Identificaram-se os principais aspectos que deve incluir um projecto de desenho estrutural de envase e embalagem.

– QUE1.2. Produziu-se um formulario de recolhida de informação que identifique os dados técnicos necessários sobre o projecto.

– QUE1.3. Elaborou-se um briefing que determine objectivos, condicionantes, público objectivo e custos.

– QUE1.4. Verificaram-se todos os dados necessários na realização do projecto de desenho estrutural.

– QUE1.5. Elaborou-se uma ficha técnica em função dos processos de fabricação, as características do produto e a legislação e a normativa aplicables.

– QUE1.6. Estabeleceram-se critérios de procura, depois de compilar informação sobre projectos similares ou antecedentes históricos.

– QUE1.7. Estabeleceu-se um relatório registro que facilite o arquivamento de toda a informação gerada durante o processo.

• RA2. Desenvolve a informação, considerando o produto, os objectivos e as possíveis soluções de desenho estrutural.

– QUE2.1. Identificaram-se os objectivos principais de um projecto de desenho estrutural de envase e embalagem.

– QUE2.2. Comparou-se a informação sobre projectos com exixencias similares, contrastando com as necessidades do projecto que se vá realizar.

– QUE2.3. Analisou-se o ciclo de vida do produto e identificaram-se as necessidades técnicas, físicas e funcionais.

– QUE2.4. Analisaram-se as exixencias de transporte, distribuição, armazenamento e exposição.

– QUE2.5. Analisaram-se as tendências actuais de desenho de envases e embalagens, e a sua evolução histórica em função do projecto que cumpra realizar.

– QUE2.6. Estabeleceu-se o tipo de desenho ou redeseño estrutural que se vá elaborar, tendo em conta a informação obtida.

– QUE2.7. Incluiu-se toda a informação no arquivo registro do projecto, de modo que se facilite o seu seguimento.

1.7.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Documentação do projecto de desenho estrutural.

• Características e funções dos envases e das embalagens.

• Prego de condições gerais dos envases e das embalagens.

• Briefing.

• Legislação aplicable ao produto ou envase. Normativa nacional e internacional.

• Elaboração de um informe registro.

BC2. Desenvolvimento da informação do desenho estrutural.

• Requisitos ergonómicos.

• Técnicas de criatividade. Tendências actuais.

• Exixencias do produto, de produção, de armazenamento, de transporte e distribuição, de impressão, legais e ambientais (ecodeseño).

• Reciclagem dos envases e das embalagens: normativa.

1.7.2. Unidade formativa 2: Desenho de envase e embalagem.

• Código: MP1483_22.

• Duração: 57 horas.

1.7.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Acredite o projecto de desenho estrutural, desenvolvendo bosquexos digitais e aplicando a normativa.

– QUE1.1. Avaliaram-se e seleccionaram-se alternativas de bibliotecas de envases e embalagens, em relação com as exixencias do projecto.

– QUE1.2. Modificaram-se desenhos estruturais já existentes para os adecuar ao projecto que se vá realizar.

– QUE1.3. Propuseram-se alternativas de desenho estrutural respeitando as características do projecto.

– QUE1.4. Adaptou-se a criatividade em função das necessidades técnicas, estéticas e económicas do projecto.

– QUE1.5. Empregou-se o software adequado com eficácia para a criação de bosquexos digitais.

– QUE1.6. Analisou-se a normativa e a legislação em relação com o produto que vá conter e com o ciclo de vida.

– QUE1.7. Avaliaram-se bosquexos digitais para comprovar o cumprimento de requisitos formulados.

– QUE1.8. Incluiu-se toda a informação no arquivo registro do projecto, de modo que se facilite o seu seguimento.

• RA2. Elege os materiais, com planeamento do processo e da viabilidade técnica, comercial e económica.

– QUE2.1. Classificaram-se os materiais mais convenientes do projecto, depois de avaliar alternativas.

– QUE2.2. Compararam-se e analisaram-se catálogos de materiais, e estabeleceram-se as suas características técnicas e comerciais.

– QUE2.3. Elegeu-se o material adequado respeitando a normativa e a legislação referentes ao projecto.

– QUE2.4. Estabeleceu-se o custo do material adequado aos parâmetros técnicos, económicos e comerciais.

– QUE2.5. Analisou-se a qualidade do material e valorou-se o seu comportamento durante o ciclo de vida do produto.

– QUE2.6. Incluiu-se toda a informação no arquivo registro do projecto, de modo que se facilite o seu seguimento.

• RA3. Produz os planos em 2D e as representações em 3D dos envases e das embalagens, avaliando o protótipo virtual.

– QUE3.1. Desenvolveu-se o plano (2D) do envase ou da embalagem, empregando com eficácia as aplicações informáticas adequadas.

– QUE3.2. Especificaram-se os tipos de linha de representação no plano (corte, fendedura e perforación), facilitando o desenvolvimento do troquel.

– QUE3.3. Cotouse o plano tendo em conta as características técnicas, o grosor do material e o produto que vá conter.

– QUE3.4. Propuseram-se alternativas de desenho gráfico adequadas ao tipo de projecto.

– QUE3.5. Aplicaram-se os grafismos e comprovou-se que se ajustem ao tipo de projecto, ao material e ao sistema de impressão.

– QUE3.6. Criou-se uma representação tridimensional (3D) do envase ou da embalagem e produziu-se o protótipo virtual que permita a sua avaliação.

– QUE3.7. Simulou-se o encartamento e a montagem do envase e/ou a embalagem, e comprovaram-se os seus ajustes.

– QUE3.8. Empregaram-se adequadamente as aplicações informáticas na representação tridimensional de envases e embalagens.

– QUE3.9. Realizou-se uma apresentação do envase e/ou da embalagem na qual se possa manipular o protótipo virtual.

– QUE3.10. Incluiu-se toda a informação no arquivo registro do projecto, de modo que se facilite o seu seguimento.

• RA4. Realiza a maqueta, considerando a viabilidade do projecto de envase e embalagem.

– QUE4.1. Preparou-se um ficheiro digital que permita a impressão e o corte da maqueta mediante plotter.

– QUE4.2. Preparou-se a montagem por repetição, aproveitando adequadamente o suporte empregado na realização da maqueta, e verificaram-se os parâmetros de fabricação do troquel.

– QUE4.3. Identificaram-se os materiais e os suportes empregados na fabricação de maquetas e considerou-se o mais adequado para o projecto.

– QUE4.4. Preparou-se o plotter de impressão e verificaram-se os seus parâmetros.

– QUE4.5. Preparou-se o plotter de corte colocando a coitela e ajustando a profundidade, a velocidade e a pressão de corte.

– QUE4.6. Realizou-se a montagem da maqueta e comprovou-se o tamanho, o encartamento, as pestanas de colaxe e o sistema de pechamento.

– QUE4.7. Identificaram-se os ensaios e as provas, e comprovou-se que a maqueta cumpra os requisitos do ciclo de vida do produto.

1.7.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Criação do projecto de desenho estrutural.

• Revisão de patentes ou modelos de utilidade.

• Bibliotecas de tipos de envases e embalagens.

• Código de barras EAN e ITF.

• Simbologia para manejo de envases e embalagens. Pictogramas normalizados.

• Antropometría e ergonomía.

BC2. Eleição dos materiais.

• Materiais de envases e embalagens: papel, cartón, plásticos, compostos, vidro, metal, tintas, etc.

• Técnicas e processos de manipulações: troquelaxe, encartamento, vernizadura e pegado.

• Desenho e fabricação de troqueis.

• Normas de colocação de pontos.

• Pestanas de colaxe.

BC3. Produção dos planos em 2D e as representações em 3D dos envases e das embalagens

• Software de desenho bidimensional (2D).

• Desenvolvimento estrutural de novas caixas e também a partir de estándares FEFCO (cartón ondulado) e ECMA (cartón fino).

• Desenho gráfico adaptado a envase e embalagem.

• Representação em plano de envases, embalagens, expositores, PLV, etc.

• Representação dos envases em conjunto e por elementos.

• Software de desenho tridimensional (3D).

• Apresentações virtuais.

BC4. Realização da maqueta do projecto de envase e embalagem

• Plotter e equipamentos auxiliares: posta em serviço.

• Suportes e materiais utilizados.

• Ajustes de profundidade e pressão no processo de corte, fendedura e perforación.

• Montagem e pegado dos protótipos: dobrado e conformación do envase.

• Comprobação de medidas e de tolerâncias de ajuste marcadas.

• Comprobação de força de abertura de envases e embalagens.

• Deformacións produzidas. Estudo de hermeticidade de envases e embalagens.

1.7.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de realização do desenho estrutural de envases e embalagens.

Esta função abrange aspectos como:

– Documentação e análise do projecto de desenho estrutural de envase e embalagem.

– Desenvolvimento de projectos de desenho estrutural de envase e embalagem, tendo em conta o ciclo de vida do produto.

– Produção de planos de envases e embalagens.

– Criação de protótipos virtuais de envases e embalagens que permitam uma avaliação do projecto.

– Realização de apresentações de protótipos.

– Realização da maqueta de um envase ou de uma embalagem considerando a viabilidade do projecto.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam no desenho de caixas, estoxos, envases, embalagens, PLV (displays, portafolletos, dispensadores, paletbox e expositores), bolsas, etiquetas e fundas de CD.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais g), j), k), l), m), n), ñ), o) e p) do ciclo formativo e as competências g), j), k), l), m), n) e ñ).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Documentação de um projecto de envase e embalagem.

– Procura de informação sobre projectos de envase e embalagem.

– Eleição de materiais adequados às características técnicas e económicas de um projecto.

– Conhecimento da normativa e da legislação aplicable aos envases e às embalagens.

– Elaboração de bosquexos digitais de envases e embalagens.

– Representação de planos de envases e embalagens.

– Realização de representações tridimensionais.

– Adequação dos programas informáticos ao trabalho que se vá realizar.

– Realização de maquetas.

– Avaliação do protótipo.

Proposta para a sequência.

Recomenda-se começar pela unidade formativa «Planeamento do desenho estrutural de envase e embalagem», na qual se dão ensinos fundamentais para poder cursar com aproveitamento as outras unidades formativas.

A ordem sugerida é a que se estabelece na relação de blocos de conteúdos de cada unidade formativa.

1.8. Módulo profissional: Desenho e planeamento de projectos editoriais multimédia.

• Equivalência em créditos ECTS: 7.

• Código: MP1484.

• Duração: 140 horas.

1.8.1. Unidade formativa 1: Elaboração de especificações e arquitectura dos projectos editoriais multimédia.

• Código: MP1484_13.

• Duração: 50 horas.

1.8.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Elabora as especificações iniciais de projectos editoriais multimédia e analisa os objectivos, o alcance e os requisitos do produto.

– QUE1.1. Avaliaram-se os objectivos e o tipo de produto, e delimitaram-se as dependências e o alcance do projecto editorial multimédia que cumpra desenvolver.

– QUE1.2. Determinaram-se as fases do projecto e este adaptou-se e dimensionouse em função das características do produto que cumpra desenvolver.

– QUE1.3. Identificaram-se os agentes participantes nos processos e as funções que vá desenvolver ao longo do ciclo de vida do projecto.

– QUE1.4. Determinou-se a documentação estándar necessária para facilitar a comunicação entre a equipa editorial e os agentes participantes.

– QUE1.5. Realizou-se a captura de requisitos, o documento de visão ou a guia do projecto, atendendo às convenções do sector.

– QUE1.6. Elaborou-se o catálogo de requisitos funcionais e não funcionais que o produto deve cobrir, com o objecto de facilitar a sua rastrexabilidade.

– QUE1.7. Estabeleceu-se o tipo, o estado, a prioridade e outros campos de controlo dos requisitos que se devem satisfazer, e identificaram-se as suas relações e dependências.

– QUE1.8. Interpretou-se a especificação de requisitos software como linha base de referência para o desenvolvimento e as petições de mudança.

– QUE1.9. Completaram-se as especificações do projecto com qualquer outra informação destacável, como estándares, exixencias ou restrições.

• RA2. Define a arquitectura de informação, as plataformas e os contornos tecnológicos de desenvolvimento e a utilização de produtos editoriais multimédia, valorando a sua adequação às necessidades do projecto.

– QUE2.1. Avaliaram-se os requisitos e as exixencias do produto editorial multimédia em relação com a arquitectura da informação necessária.

– QUE2.2. Identificou-se o tipo e as características das plataformas e dos contornos de utilização e distribuição de produtos multimédia.

– QUE2.3. Definiu-se a arquitectura de informação do produto que se vá desenvolver, empregando as técnicas gráficas e as notacións estándares adequadas.

– QUE2.4. Valorou-se, na eleição das tecnologias, a sua compatibilidade, a novidade ou maturidade da solução, o custo e as licenças.

– QUE2.5. Propuseram-se alternativas ao desenvolvimento à medida, considerando soluções baseadas em produtos software estándar do comprado.

– QUE2.6. Identificaram-se os componentes do sistema necessários e, de ser o caso, o desenho da persistencia levado a cabo sobre bases de dados.

– QUE2.7. Determinou-se o alojamento ou plano de hospedaxe, no caso de produtos em linha, e ilustrou-se empregando diagramas de despregamento.

– QUE2.8. Especificaram-se os requisitos de operação, administração do sistema, segurança e controlo de acesso, atendendo aos planos de segurança, prevenção de riscos e protecção ambiental.

• RA3. Elabora o livro de estilo de produtos editoriais multimédia, que determine e optimize os textos, as tipografías, os elementos gráficos, os controlos e os elementos da interface.

– QUE3.1. Determinaram-se os elementos gráficos adequados às normas, às convenções, ao manual de identidade corporativa e a outras exixencias.

– QUE3.2. Recolheram no livro de estilo os elementos gráficos, as tipografías, as paletas de cor e qualquer outra convenção formal necessária.

– QUE3.3. Especificaram-se as características técnicas dos elementos (formato, resolução, profundidade de cor, etc.).

– QUE3.4. Criaram-se os elementos gráficos, as tipografías e os conteúdos textuais necessários para o seu uso nos bosquexos, nos protótipos e no produto final.

– QUE3.5. Optimizaram-se os elementos gráficos com o fim de reduzir os factores que possam comprometer o rendimento do produto final.

– QUE3.6. Identificaram-se os princípios de desenho da interface segundo as necessidades.

– QUE3.7. Elaborou-se o catálogo de controlos e elementos da interface atendendo às directrizes e aos estándares da plataforma.

– QUE3.8. Harmonizouse o aspecto gráfico de produtos mistos, impressos e digitais.

1.8.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Elaboração das especificações iniciais do projecto editorial multimédia.

• Tipos de projectos editoriais multimédia.

• Fases da elaboração de um projecto editorial multimédia.

• Ciclo de vida de um projecto editorial multimédia.

• Características do produto.

• Elementos multimédia.

• Equipa editorial e participantes em cada processo.

• Especificações iniciais de projectos editoriais multimédia.

• Captura de requisitos e documento de visão ou guia.

• Tipos de requisitos: funcionais e não funcionais.

• Obtenção, definição e verificação de requisitos.

• Catálogo de requisitos do produto.

• Técnicas e ferramentas para a gestão de requisitos.

• Especificação dos requisitos de software (SRE) do produto.

• Referências, estándares, exixencias e restrições.

• Metodoloxía de desenvolvimento.

BC2. Definição da arquitectura de informação, as plataformas e os contornos tecnológicos de desenvolvimento.

• Arquitecturas de produtos editoriais multimédia.

• Plataformas, contornos de utilização e distribuição de produtos.

• Definição da arquitectura de informação.

• Diagramas para comunicar arquitectura de informação.

• Ferramentas informáticas de diagramación técnica.

• Avaliação de alternativas para o desenvolvimento de produtos.

• Soluções à medida, soluções baseadas na adopção de produtos de software estándar do comprado e soluções mistas.

• Definição de arquitectura de um produto editorial multimédia.

• Tecnologias do lado da clientela e do lado do servidor.

• Alojamento e planos de hospedaxe para produtos em linha.

• Planos de segurança, prevenção de riscos e protecção ambiental.

BC3. Elaboração do livro de estilo de produtos editoriais multimédia.

• Livros de estilo de produtos editoriais multimédia: objectivos.

• Características técnicas dos elementos gráficos.

• Características dos formatos vectoriais e de mapa de bits.

• Formatos de audio e de vídeo.

• Software de desenho gráfico, criação, tratamento e edição.

• Criação de elementos gráficos, tipografías e conteúdos textuais.

• O texto e a sua codificación.

• Tipografía: estilos e características.

• Características técnicas e de lexibilidade das tipografías.

• Técnicas de optimização do rendimento e da visualización.

• Algoritmos, formatos de ficheiro e técnicas de compressão.

• Símbolos gráficos e interactivos: características e diferenças.

• Princípios de desenho de o/da utente/a.

• Catálogo de controlos e elementos da interface.

• Desenho da interface humana.

• O produto em diferentes meios.

1.8.2. Unidade formativa 2: Planeamento dos projectos editoriais multimédia.

• Código: MP1484_23.

• Duração: 40 horas.

1.8.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Especifica os estándares que deve cumprir o produto editorial multimédia e estabelece os critérios de qualidade e o plano de provas que cumpra realizar.

– QUE1.1. Determinaram-se as actividades de qualidade que haja que realizar e as revisões, os procedimentos e os estándares que se devem seguir na obtenção dos produtos.

– QUE1.2. Identificaram-se as actividades de qualidade encaminhadas a reduzir, eliminar e prevenir as deficiências dos produtos que se vão obter.

– QUE1.3. Identificaram-se as actividades de qualidade encaminhadas a alcançar uma razoável confiança na satisfação de prestações e serviços.

– QUE1.4. Determinaram-se os estándares de qualidade, atendendo à normativa aplicable, ao livro de estilo e às especificações do projecto.

– QUE1.5. Estabeleceram-se parâmetros, métricas e critérios de qualidade para a avaliação da satisfação dos requisitos funcionais, ergonómicos, de usabilidade, de acessibilidade, de desenho universal e de internacionalización.

– QUE1.6. Fixou-se sobre que produtos intermédios se levarão a cabo as revisões formais e técnicas para o aseguramento da qualidade.

– QUE1.7. Especificou-se o plano de provas que se deve realizar que permita verificar o cumprimento dos requisitos com as devidas garantias de qualidade.

• RA2. Realiza o planeamento, o seguimento e o controlo dos projectos editoriais multimédia, identificando os riscos e determinando os custos e a viabilidade do projecto.

– QUE2.1. Avaliaram-se as alternativas de solução para o desenvolvimento do produto com valoração do impacto, o investimento e os riscos associados.

– QUE2.2. Estimaram-se os custos, com técnicas de análise custo-benefício, valorou-se a oportunidade e seleccionou-se a alternativa mais beneficiosa.

– QUE2.3. Determinou-se a viabilidade de projectos editoriais multimédia empregando métodos de valor actual e de retorno do investimento.

– QUE2.4. Tomou-se a decisão de viabilidade com garantia de que a alternativa se ajuste aos critérios tácticos (económicos, técnicos, legais e operativos).

– QUE2.5. Determinaram-se o plano de trabalho, as tarefas, os recursos, os custos e os prazos, com ferramentas de planeamento e seguimento de projectos.

– QUE2.6. Quantificou-se o custo dos recursos necessários e, de ser o caso, da gestão de direitos e elaborou-se um orçamento geral.

– QUE2.7. Realizaram-se o seguimento e o controlo do projecto durante todas as actividades e corrigiram-se as possíveis desviacións em custos e prazos.

– QUE2.8. Estabeleceram-se os mecanismos de controlo (níveis de autenticação, confidencialidade, integridade e disponibilidade da informação).

– QUE2.9. Desenvolveu-se o plano de continxencia para a gestão de riscos atendendo às medidas activas ou preventivas e reactivas dos planos de segurança, prevenção de riscos e protecção ambiental.

1.8.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Especificação dos estándares de qualidade que deve cumprir o produto editorial multimédia.

• Estándares de qualidade de produtos editoriais multimédia.

• Actividades e processos de qualidade.

• Definição e descrição de estándares de qualidade.

• Normativa nacional e internacional aplicable.

• Estándares web e especificações oficial do W3C.

• Estándares e princípios de usabilidade, ergonomía e acessibilidade.

• Parâmetros, métricas e critérios de qualidade.

• Revisões formais e técnicas. Aseguramento da qualidade.

• Definição do plano de provas. Tipos de provas.

• Não cumprimentos, defeitos, desviacións e medidas correctivas.

• Normas de segurança, saúde e protecção ambiental.

BC2. Realização do planeamento, o seguimento e o controlo de projectos editoriais multimédia.

• Processo de planeamento.

• Avaliação de alternativas de solução.

• Análise custo-benefício: selecção de alternativas e oportunidade.

• Viabilidade de projectos editoriais multimédia.

• Técnicas de planeamento de projectos: diagramas Gantt e Pert.

• Atribuição e distribuição de recursos.

• Ferramentas de planeamento e seguimento de projectos.

• Estimação do custo dos recursos técnicos, humanos e materiais.

• Realização de orçamentos.

• Processos de seguimento e controlo de projectos.

• Consequências dos não cumprimentos de prazos.

• Optimização de recursos e melhora dos processos.

• Elementos da gestão da configuração.

• Mecanismos de salvagarda e controlo de riscos nas actividades.

• Plano de continxencia para a gestão de riscos.

1.8.3. Unidade formativa 3: Desenho de projectos editoriais multimédia.

• Código: MP1484_33.

• Duração: 50 horas.

1.8.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Elabora bosquexos e esquemas para visualizar a estrutura de produtos editoriais multimédia e propõe alternativas que avancem o aspecto das telas, a navegação, a interacção e a funcionalidade.

– QUE1.1. Determinaram-se os processos interactivos do produto que cumpra desenvolver, com o fim de criar a interface que satisfaça as necessidades da pessoa utente.

– QUE1.2. Analisou-se a descomposição funcional em diálogos ou os casos de uso com diagramas que reflictam as sequências e a navegação.

– QUE1.3. Elaborou-se o catálogo de excepções, com especificação dos possíveis comportamentos não habituais, anómalos ou secundários.

– QUE1.4. Bosquexouse a estrutura gráfica, o formato e o conteúdo de cada interface de tela, com especificação do seu comportamento dinâmico.

– QUE1.5. Especificaram-se os formatos individuais das interfaces de tela e definiram-se os aspectos destacáveis para a sua construção.

– QUE1.6. Definiram-se os espaços gráficos das telas atendendo aos princípios de desenho, de composição e de associação psicológica.

– QUE1.7. Identificaram-se as limitações impostas aos textos pelos dispositivos de saída e para satisfazer requisitos de internacionalización.

– QUE1.8. Determinaram-se os possíveis formatos de saída e especificou-se, de ser o caso, o desenho da interface interactiva e da interface de impressão.

– QUE1.9. Realizaram-se apresentações de propostas ou avanços para informar sobre o estado do projecto e expuseram-se produtos para a sua aprovação.

• RA2. Determina os elementos multimédia necessários para a sua integração no produto final e documenta os aspectos legais relativos aos direitos de uso.

– QUE2.1. Determinaram-se os elementos multimédia necessários a partir das especificações e do tipo concreto de produto editorial multimédia.

– QUE2.2. Seleccionaram-se os elementos multimédia necessários e valorou-se a sua idoneidade, o seu custo e o uso que se vá fazer deles no produto final.

– QUE2.3. Editaram-se os metadatos dos ficheiros digitais para facilitar a sua procura, a sua organização, a sua indexación e a sua catalogación.

– QUE2.4. Organizaram-se e catalogáronse os elementos multimédia necessários, consonte os requisitos de operação e segurança acordados.

– QUE2.5. Determinou-se o modo em que se fará constar a autoria e a propriedade dos elementos no produto editorial multimédia final.

– QUE2.6. Identificaram-se as agências nacionais e internacionais de negociação de direitos de autoria de elementos multimédia.

– QUE2.7. Documentaram-se os aspectos legais relativos aos direitos de autor e de uso dos elementos multimédia, empregando fichas técnicas.

– QUE2.8. Registaram-se as incidências relativas à gestão dos direitos e propuseram-se, de ser o caso, alternativas de substituição ou encarrega.

1.8.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Elaboração de bosquexos e esquemas para visualizar a estrutura de produtos editoriais multimédia.

• Desenho de produtos editoriais multimédia. Necessidades da pessoa utente.

• Comunicação da equipa editorial com o de programação.

• Organização dos processos interactivos.

• Catálogo de excepções: comportamentos secundários ou anómalos.

• Diagramas das sequências da interface e a navegação.

• Bosquexos de produtos editoriais multimédia.

• Estrutura gráfica. Formato e conteúdo das interfaces de tela.

• Especificação do comportamento dinâmico.

• Estados dos elementos da interface.

• Especificação de formatos individuais das interfaces de tela.

• Especificação dos espaços gráficos das telas.

• Princípios de desenho, composição e associação psicológica.

• Conteúdos textuais e dispositivos de visualización.

• Acesso multilingüe a produtos multimédia.

• Expansão do texto e requisitos de internacionalización (i18n).

• Desenho da interface interactiva e da interface de impressão.

• Apresentações de propostas, avanços, conclusões ou resultados.

BC2. Determinação dos elementos multimédia necessários para a sua integração no produto editorial multimédia.

• Tipos de conteúdos multimédia: textos, imagens, sons, vinde-os, animações 2D e 3D, etc.

• Características dos elementos multimédia.

• Selecção e localização dos elementos multimédia.

• Critérios de valoração dos elementos multimédia: idoneidade, custo e uso.

• Etiquetaxe dos elementos multimédia: metadatos e repositorios.

• Ferramentas de administração de meios digitais (DAM).

• Normativa sobre propriedade intelectual.

• Agências de negociação de direitos de autoria.

• Gestão dos direitos legais de uso de conteúdos multimédia.

• Comunicação da equipa editorial com outros/as participantes.

• Registro das incidências relativas à gestão dos direitos.

1.8.4. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver as funções de desenho, elaboração de especificações e planeamento de projectos editoriais multimédia.

Estas funções abrangem aspectos como:

– Elaboração das especificações.

– Definição da arquitectura da informação.

– Determinação das arquitecturas tecnológicas.

– Elaboração do livro de estilo.

– Determinação e criação dos elementos gráficos.

– Especificação dos estándares de qualidade.

– Planeamento e seguimento de projectos.

– Definição funcional e elaboração dos bosquexos.

– Determinação dos elementos multimédia necessários.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se:

– No desenho e planeamento de projectos editoriais multimédia para a sua publicação em suportes físicos de armazenamento digital (CD-ROM e DVD interactivos, produtos associados a livros de texto ou obras impressas, produtos promocionais, obras de referência, enciclopedias, dicionários, livros electrónicos, etc.).

– Desenho e planeamento de projectos editoriais multimédia para a sua publicação na internet (páginas web institucionais, catálogos interactivos, publicações periódicas, páginas web de formação em linha, actualizações de publicações, etc.).

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c), e), f), h), j), k), l), m), n), ñ), o) e p) do ciclo formativo e as competências c), e), f), h), j), k), l), m), n) e ñ).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Análise dos requisitos, alcance e requisitos do produto.

– Determinação da documentação estándar necessária.

– Emprego de diagramas para comunicar arquitectura de informação.

– Determinação dos contornos tecnológicos de desenvolvimento e utilização.

– Criação de elementos gráficos, textos e tipografías necessários.

– Planeamento, identificação de riscos e determinação dos custos.

– Desenho, definição funcional e elaboração de bosquexos.

– Determinação dos elementos multimédia e gestão de direitos.

– Respeito pelas normas de segurança, prevenção de riscos laborais e ambientais na elaboração de projectos editoriais multimédia.

Proposta para a sequência.

Recomenda-se começar pela unidade formativa «Elaboração de especificações e arquitectura dos projectos editoriais multimédia», na qual se dão ensinos fundamentais para poder cursar com aproveitamento as outras unidades formativas.

A ordem sugerida é a que se estabelece na relação de blocos de conteúdos de cada unidade formativa.

1.9. Módulo profissional: Desenvolvimento e publicação de produtos editoriais multimédia.

• Equivalência em créditos ECTS: 9.

• Código: MP1485.

• Duração: 140 horas.

1.9.1. Unidade formativa 1: Elaboração de produtos editoriais multimédia.

• Código: MP1485_12.

• Duração: 90 horas.

1.9.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Desenvolve protótipos de produtos editoriais multimédia, ensamblando elementos e fazendo uso de ferramentas de autoria, e linguagens de marcas, de apresentação e de transformação.

– QUE1.1. Configurou-se o contorno de produção ou desenvolvimento consonte os requisitos de operação e segurança acordados.

– QUE1.2. Desenvolveram-se protótipos de produtos editoriais multimédia a partir das suas especificações, livro de estilo e bosquexos das telas.

– QUE1.3. Desenvolveram-se protótipos de produtos editoriais multimédia e valorou-se a aplicabilidade de ferramentas de autoria.

– QUE1.4. Desenvolveram-se protótipos de produtos fazendo uso de linguagens de marcas, de apresentação e de transformação.

– QUE1.5. Modificaram-se protótipos, a partir de documentos estruturados, aplicando regras de folhas de estilo para facilitar as mudanças.

– QUE1.6. Empregaram-se folhas de estilo ou transformações para adaptar e adecuar a apresentação a diferentes dispositivos de saída.

– QUE1.7. Ensamblouse espacialmente e temporariamente o conjunto optimizado de elementos gráficos e multimédia, simulando a sua funcionalidade e controlo.

– QUE1.8. Empregaram-se os protótipos para suscitar a eficiência de o/da utente/a final, e registaram-se as suas dificuldades, os comentários e os possíveis requisitos.

• RA2. Desenvolve a funcionalidade prevista para os elementos de navegação, interacção e controlo de produtos editoriais multimédia, fazendo uso das linguagens, dos comportamentos e do código correspondente.

– QUE2.1. Identificou-se a parte da funcionalidade que gere o acesso à informação e a parte que gere a apresentação de informação.

– QUE2.2. Desenvolveu-se a funcionalidade requerida para o correcto comportamento da interface e a gestão dos eventos e das acções.

– QUE2.3. Materializouse o modelo de navegação analisando as sequências e a especificação do comportamento dinâmico da interface.

– QUE2.4. Dotaram-se de funcionalidade os elementos de interacção e controlo, empregando linguagens, comportamentos ou colecções de código.

– QUE2.5. Desenvolveram-se outras funcionalidades relacionadas com o envio de dados ou mensagens a outros componentes, com o envio e a validación de formularios ou com a visualización dinâmica de telas ou páginas.

– QUE2.6. Adaptaram-se guiões garantindo a integridade e a operatividade do código, sem comprometer o funcionamento de outros componentes.

– QUE2.7. Parametrizouse no contexto do diálogo o tratamento das excepções, as mensagens de erro, aviso ou advertência e a ajuda.

– QUE2.8. Comentou-se o código para facilitar a sua compreensão pelo resto de participantes no desenvolvimento do produto e a sua eventual reutilización.

– QUE2.9. Geraram-se páginas web dinâmicas a partir de consultas numa base de dados.

• RA3. Realiza a publicação, a actualização e a manutenção de produtos editoriais multimédia e adapta à plataforma de distribuição final do produto.

– QUE3.1. Identificaram-se as necessidades de hardware e software adicional, para a publicação, a actualização e a manutenção de produtos.

– QUE3.2. Configurou-se o contorno de utilização ou despregamento para a publicação, a actualização e a manutenção de produtos.

– QUE3.3. Validouse a acessibilidade dos produtos editoriais multimédia e, de ser o caso, adaptaram ao contorno ou à plataforma de distribuição final.

– QUE3.4. Empregaram-se as ferramentas de gravação necessárias para publicar produtos em suportes físicos de armazenamento digital.

– QUE3.5. Empregaram-se as ferramentas em linha ou de transferência de informação necessárias para publicar produtos na internet.

– QUE3.6. Verificou-se o cumprimento dos requisitos de produtos publicados empregando os casos de provas necessários.

– QUE3.7. Identificaram-se os acordos de prestação de serviços, de gestão de operações e de suporte a utentes/as do plano de manutenção.

– QUE3.8. Registaram-se as petições de mudanças e manutenção, o seu tipo (correctivo, evolutivo, adaptativo ou perfectivo), a descrição e a prioridade.

– QUE3.9. Verificaram-se as petições de mudança e manutenção, analisando a sua criticidade, e fixaram-se o prazo e a urgência da solução à petição.

– QUE3.10. Identificaram-se os factores da publicação que influem na segurança, na saúde e na protecção ambiental no processo.

1.9.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Desenvolvimento de protótipos de produtos editoriais multimédia.

• Configuração do contorno de produção ou desenvolvimento.

• Definição e classificação das ferramentas de autoria.

• Desenvolvimento mediante ferramentas de autoria.

• Linguagens semánticas baseadas em etiquetas (tags).

• Características das linguagens de marcas.

• Linguagens XML, XHTML e HTML5.

• Separação da estrutura, o conteúdo e a apresentação.

• Modificação da apresentação com folhas de estilo.

• Utilização de folhas de estilo CSS.

• Características das folhas de estilo.

• Utilização de folhas de estilo para impressão e outros dispositivos.

• Transformação de documentos.

• Tipos de transformações.

• Utilização de transformações XSLT.

• Ensamblaxe e integração de elementos gráficos e multimédia.

• Atributos obrigatórios por requisitos de acessibilidade (WAI-W3C).

• Simulação da funcionalidade e controlo em protótipos.

• Participação de o/da utente/a final no processo de desenvolvimento.

• Verificação da facilidade de uso (avaliação da usabilidade).

BC2. Desenvolvimento da funcionalidade prevista para os elementos de navegação, interacção e controlo de produtos editoriais multimédia.

• Funcionalidade para o acesso e a apresentação de informação.

• Integração de bases de dados em páginas web.

• Gestão dos eventos e acções.

• Materialización da navegação entre páginas ou telas.

• Navegação, URL e ligazón. Rotas relativas e absolutas.

• Desenvolvimento da funcionalidade da interface de utente/a.

• Desenvolvimento da funcionalidade dos elementos de interacção.

• Desenvolvimento da funcionalidade dos controlos.

• Emprego e modificação de guiões de interacção ou comportamentos.

• Interpretação e execução de código no lado da clientela.

• Linguagem JavaScript e a comunicação asíncrona (AJAX).

• Parametrización e tratamento das excepções.

• Ajuda à pessoa utente no contexto do diálogo.

• Comentários e documentação do código fonte.

BC3. Realização da publicação, actualização e manutenção de produtos editoriais multimédia.

• Fundamentos da publicação editorial multimédia em web.

• Configuração do contorno de utilização ou despregamento.

• Validación de produtos editoriais multimédia.

• Revisão e validación dos requisitos de acessibilidade.

• Ferramentas de validación automática.

• Publicação em suportes físicos de armazenamento digital.

• Formatos de distribuição: CD-ROM e DVD, etc.

• Ferramentas para a publicação em suportes físicos digitais.

• Publicação e actualização de produtos na internet.

• Ferramentas de transferência de informação.

• Verificação de produtos editoriais multimédia publicados.

• Registro de petições de mudanças, actualização e manutenção.

• Verificação das petições de mudança e manutenção.

• Normas de segurança, saúde e protecção ambiental.

1.9.2. Unidade formativa 2: Verificação e manutenção de produtos editoriais multimédia.

• Código: MP1485_22.

• Duração: 50 horas.

1.9.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Verifica produtos editoriais multimédia, para o que realiza as revisões e os casos de prova necessários, e corrige os erros em relação com as características do produto.

– QUE1.1. Elaboraram-se relatórios de revisão dos produtos intermédios que registem as incidências e, de ser o caso, as listas de acções correctivas.

– QUE1.2. Realizaram-se os casos de provas necessários ao longo do ciclo de vida do projecto e comprovou-se o seu ajuste aos requisitos especificados.

– QUE1.3. Verificou-se o funcionamento de cada componente individual depois de codificado, empregando provas unitárias de caixa branca e caixa preta.

– QUE1.4. Verificou-se a ensamblaxe e a interacção entre os componentes, empregando provas de integração.

– QUE1.5. Verificou-se o funcionamento correcto das interfaces entre os subsistemas e com os sistemas com os que se comunica.

– QUE1.6. Verificou-se o funcionamento correcto no contorno real de operação, analisando os resultados das provas de implantação.

– QUE1.7. Verificou-se que o produto final tenha o funcionamento e o rendimento esperados, empregando provas de aceitação.

– QUE1.8. Verificou-se que as mudanças sobre um componente não introduzam erros nem comportamentos anómalos, empregando provas de regressão.

– QUE1.9. Corrigiram-se os defeitos ou erros e repetiram-se as provas que os detectaram e, de ser o caso, outros casos de prova já realizados.

– QUE1.10. Comprovou-se que um produto editorial multimédia publicado tenha o mesmo aspecto e comportamento que sem publicar.

• RA2. Elabora os manuais de utente/a, técnicos e de manutenção de produtos editoriais multimédia, fazendo uso de técnicas de documentação de projectos e aplicações de edição de sistemas interactivos de ajuda.

– QUE2.1. Determinou-se a documentação necessária para facilitar a operação, a manutenção e o uso dos produtos editoriais multimédia.

– QUE2.2. Determinaram-se os estándares que se devem seguir na elaboração, e o formato, a estrutura e o suporte em que se vão gerar os manuais.

– QUE2.3. Elaborou-se o manual de utente/a ou ajuda em suporte digital e valorou-se a sua integração no produto para a eficiência de o/a utente/a final.

– QUE2.4. Comprovou-se que os manuais se descrevessem de modo claro, conciso e didáctico, e verificou-se o seu ajuste aos critérios estabelecidos.

– QUE2.5. Garantiram-se os mecanismos de distribuição e manutenção das versões adequadas dos produtos e dos manuais necessários.

– QUE2.6. Compiláronse os relatórios resultantes das revisões formais e técnicas, e confeccionouse o expediente de aseguramento da qualidade.

– QUE2.7. Localizaram-se, indexáronse e documentaram-se os elementos do projecto susceptíveis de melhora e os reutilizables noutros projectos.

– QUE2.8. Realizou-se o balanço final, actualizou-se o histórico de projectos e arquivouse adequadamente toda a documentação utilizada ou gerada.

1.9.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Verificação de produtos editoriais multimédia.

• Revisão de produtos intermédios.

• Análise, avaliação e inspecção das características esperadas.

• Realização de provas unitárias.

• Provas de enfoque estrutural (caixa branca) e funcional (caixa preta).

• Realização de provas de integração.

• Análise de provas de integração do sistema completo.

• Análise de provas funcionais, de comunicações, de rendimento, de volume, de sobrecarga, de disponibilidade, de operação, de contorno e de segurança.

• Análise de provas de implantação.

• Realização de provas de aceitação.

• Realização de provas de regressão.

• Correcção dos erros ou defeitos encontrados.

• Avaliação de outros requisitos não funcionais.

BC2. Elaboração de manuais de utente/a, técnicos e de manutenção de produtos editoriais multimédia.

• Documentação de produtos editoriais multimédia.

• Formato, estrutura e suporte da documentação.

• Elaboração de manuais de utente/a em suporte digital.

• Aplicações de edição de sistemas interactivos de ajuda.

• Integração de manuais de ajuda para a eficiência de o/da utente/a final.

• Revisão dos manuais de utente/a.

• Elaboração do expediente de aseguramento da qualidade.

• Balanço final e actualização do histórico de projectos.

• Arquivamento da documentação técnica do projecto.

1.9.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver as funções de desenvolvimento, publicação, actualização, gestão e controlo de qualidade de produtos editoriais multimédia.

Estas funções abrangem aspectos como:

– Preparação do contorno de desenvolvimento.

– Uso de ferramentas de autoria e linguagens de marcado e de apresentação.

– Adaptação e transformação da apresentação.

– Desenvolvimento de protótipos funcionais.

– Validación da acessibilidade e avaliação da usabilidade.

– Publicação e actualização de produtos em diferentes suportes.

– Verificação de produtos e realização de casos de prova.

– Elaboração de manuais e sistemas interactivos de ajuda.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se:

– No desenvolvimento de produtos editoriais multimédia para a sua publicação em suportes físicos de armazenamento digital (CD-ROM e DVD interactivos, produtos associados a livros de texto ou obras impressas, produtos promocionais, obras de referência, enciclopedias, dicionários, livros electrónicos, etc.).

– No desenvolvimento de produtos editoriais multimédia para a sua publicação na internet (páginas web institucionais, catálogos interactivos, publicações periódicas na internet, páginas web de formação em linha, actualizações de publicações, etc.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais d), e), i), j), k), l), m), n), ñ), o) e p) do ciclo formativo e as competências d), e), i), j), k), l), m), n) e ñ).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Configuração do contorno de desenvolvimento e utilização.

– Desenvolvimento de protótipos e ensamblaxe de elementos multimédia.

– Adaptação da apresentação e desenvolvimento da funcionalidade.

– Publicação de produtos finais em diferentes suportes.

– Gestão de mudanças, actualizações e manutenção.

– Controlo da qualidade e revisão de produtos editoriais multimédia.

– Realização das operações finais, como a elaboração de manuais de utente/a e o arquivamento da documentação do projecto.

– Respeito pelas normas de prevenção de riscos laborais e ambientais no desenvolvimento de produtos editoriais multimédia.

Proposta para a sequência.

Recomenda-se começar pela unidade formativa «Elaboração de produtos editoriais multimédia», na qual se dão ensinos fundamentais para poder cursar com aproveitamento as demais unidades formativas.

A ordem sugerida é a que se estabelece na relação de blocos de conteúdos de cada unidade formativa.

1.10. Módulo profissional: Projecto de desenho e edição de publicações impressas e multimédia.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP1486.

• Duração: 26 horas.

1.10.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica necessidades do sector produtivo em relação com projectos tipo que as possam satisfazer.

– QUE1.1. Classificaram-se as empresas do sector pelas suas características organizativas e o tipo de produto ou serviço que oferecem.

– QUE1.2. Caracterizaram-se as empresas tipo e indicou-se a sua estrutura organizativa e as funções de cada departamento.

– QUE1.3. Identificaram-se as necessidades mais demandadas às empresas.

– QUE1.4. Valoraram-se as oportunidades de negócio previsíveis no sector.

– QUE1.5. Identificou-se o tipo de projecto requerido para dar resposta às demandas previstas.

– QUE1.6. Determinaram-se as características específicas requeridas ao projecto.

– QUE1.7. Determinaram-se as obrigas fiscais, laborais e de prevenção de riscos, e as suas condições de aplicação.

– QUE1.8. Identificaram-se as ajudas e as subvenções para a incorporação de novas tecnologias de produção ou de serviço que se proponham.

– QUE1.9. Elaborou-se o guião de trabalho para seguir na elaboração do projecto.

• RA2. Desenha projectos relacionados com as competências expressas no título, onde inclui e desenvolve as fases que o compõem.

– QUE2.1. Compilouse informação relativa aos aspectos que se vão tratar no projecto.

– QUE2.2. Realizou-se o estudo da viabilidade técnica do projecto.

– QUE2.3. Identificaram-se as fases ou as partes que compõem o projecto e o seu conteúdo.

– QUE2.4. Estabeleceram-se os objectivos procurados e identificou-se o seu alcance.

– QUE2.5. Previram-se os recursos materiais e pessoais necessários para realizar o projecto.

– QUE2.6. Realizou-se o orçamento correspondente.

– QUE2.7. Identificaram-se as necessidades de financiamento para a posta em andamento do projecto.

– QUE2.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para o seu desenho.

– QUE2.9. Identificaram-se os aspectos que se devem controlar para garantir a qualidade do projecto.

• RA3. Planifica a posta em prática ou a execução do projecto, para o que determina o plano de intervenção e a documentação associada.

– QUE3.1. Estabeleceu-se a sequência de actividades ordenadas em função das necessidades de posta em prática.

– QUE3.2. Determinaram-se os recursos e a logística necessários para cada actividade.

– QUE3.3. Identificaram-se as necessidades de permissões e autorizações para levar a cabo as actividades.

– QUE3.4. Determinaram-se os procedimentos de actuação ou execução das actividades.

– QUE3.5. Identificaram-se os riscos inherentes à posta em prática e definiu-se o plano de prevenção de riscos, assim como os meios e os equipamentos necessários.

– QUE3.6. Planificou-se a atribuição de recursos materiais e humanos e os tempos de execução.

– QUE3.7. Fez-se a valoração económica que dê resposta às condições da posta em prática.

– QUE3.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a posta em prática ou execução.

• RA4. Define os procedimentos para o seguimento e o controlo na execução do projecto, e justifica a selecção das variables e dos instrumentos empregues.

– QUE4.1. Definiu-se o procedimento de avaliação das actividades ou intervenções.

– QUE4.2. Definiram-se os indicadores de qualidade para realizar a avaliação.

– QUE4.3. Definiu-se o procedimento para a avaliação das incidências que se possam apresentar durante a realização das actividades, assim como a sua solução e o seu registro.

– QUE4.4. Definiu-se o procedimento para gerir as mudanças nos recursos e nas actividades, incluindo o sistema para o seu registro.

– QUE4.5. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a avaliação das actividades e do projecto.

– QUE4.6. Estabeleceu-se o procedimento para a participação na avaliação das pessoas utentes ou da clientela, e elaboraram-se os documentos específicos.

– QUE4.7. Estabeleceu-se um sistema para garantir o cumprimento do prego de condições do projecto, quando este exista.

• RA5. Elabora e expõe o relatório do projecto realizado e justifica o procedimento seguido.

– QUE5.1. Enunciáronse os objectivos do projecto.

– QUE5.2. Descreveu-se o processo seguido para identificar as necessidades das empresas do sector.

– QUE5.3. Descreveu-se a solução adoptada a partir da documentação gerada no processo de desenho.

– QUE5.4. Descreveram-se as actividades em que se divide a execução do projecto.

– QUE5.5. Justificaram-se as decisões tomadas de planeamento da execução do projecto.

– QUE5.6. Justificaram-se as decisões tomadas de seguimento e controlo na execução do projecto.

– QUE5.7. Formularam-se as conclusões do trabalho realizado em relação com as necessidades do sector produtivo.

– QUE5.8. Formularam-se, de ser o caso, propostas de melhora.

– QUE5.9. Realizaram-se, de ser o caso, os esclarecimentos solicitados na exposição.

– QUE5.10. Empregaram-se ferramentas informáticas para apresentar os resultados.

1.10.2. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional complementa a formação estabelecida para o resto dos módulos profissionais que integram o título nas funções de análise do contexto, desenho do projecto e organização da execução.

A função de análise do contexto abrange as subfuncións de compilación de informação, identificação de necessidades e estudo de viabilidade.

A função de desenho do projecto tem como objectivo estabelecer as linhas gerais para dar resposta às necessidades apresentadas, concretizando os aspectos destacáveis para a sua realização. Inclui as subfuncións de definição do projecto, planeamento da intervenção e elaboração da documentação.

A função de organização da execução inclui as subfuncións de programação de actividades, gestão de recursos e supervisão da intervenção.

As actividades profissionais associadas a estas funções desenvolvem no sector do desenho e a edição de publicações.

Fomentar-se-á e valorar-se-á a criatividade, o espírito crítico e a capacidade de inovação nos processos realizados, assim como a adaptação da formação recebida em supostos laborais e em novas situações.

A equipa docente exercerá a titoría das seguintes fases de realização do trabalho, que se realizarão fundamentalmente de modo não presencial: estudo das necessidades do sector produtivo, desenho, planeamento e seguimento da execução do projecto.

A exposição do relatório, que realizará todo o estudantado, é parte essencial do processo de avaliação e defender-se-á ante a equipa docente.

Pelas suas próprias características, a formação do módulo relaciona-se com todos os objectivos gerais do ciclo e com todas as competências profissionais, pessoais e sociais, bardante no relativo à posta em prática de diversos aspectos da intervenção desenhada.

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo estão relacionadas:

– Com a execução de trabalhos em equipa.

– Com a responsabilidade e autoavaliación do trabalho realizado.

– Com a autonomia e iniciativa pessoal.

– Com o uso das TIC.

1.11. Módulo profissional: Formação e orientação laboral.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP1487.

• Duração: 107 horas.

1.11.1. Unidade formativa 1: Prevenção de riscos laborais.

• Código: MP1487_12.

• Duração: 45 horas.

1.11.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Reconhece os direitos e as obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias relacionadas com a segurança e a saúde laboral.

– QUE1.1. Relacionaram-se as condições laborais com a saúde da pessoa trabalhadora.

– QUE1.2. Distinguiram-se os princípios da acção preventiva que garantem o direito à segurança e à saúde das pessoas trabalhadoras.

– QUE1.3. Apreciou-se a importância da informação e da formação como meio para eliminar ou reduzir os riscos laborais.

– QUE1.4. Compreenderam-se as actuações ajeitadas ante situações de emergência e risco laboral grave e iminente.

– QUE1.5. Valoraram-se as medidas de protecção específicas de pessoas trabalhadoras sensíveis a determinados riscos, assim como as de protecção da maternidade e da lactación, e de menores.

– QUE1.6. Analisaram-se os direitos à vigilância e protecção da saúde no sector editorial e gráfico.

– QUE1.7. Assumiu-se a necessidade de cumprir as obrigas das pessoas trabalhadoras em matéria de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Avalia as situações de risco derivadas da sua actividade profissional analisando as condições de trabalho e os factores de risco mais habituais do sector editorial e gráfico.

– QUE2.1. Determinaram-se as condições de trabalho com significação para a prevenção nos contornos de trabalho relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

– QUE2.2. Classificaram-se os factores de risco na actividade e os danos derivados deles.

– QUE2.3. Classificaram-se e descreveram-se os tipos de danos profissionais, com especial referência a acidentes de trabalho e doenças profissionais, relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

– QUE2.4. Identificaram-se as situações de risco mais habituais nos contornos de trabalho das pessoas com o título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

– QUE2.5. Levou-se a cabo a avaliação de riscos num contorno de trabalho, real ou simulado, relacionado com o sector de actividade.

• RA3. Participa na elaboração de um plano de prevenção de riscos e identifica as responsabilidades de todos os agentes implicados.

– QUE3.1. Valorou-se a importância dos hábitos preventivos em todos os âmbitos e em todas as actividades da empresa.

– QUE3.2. Classificaram-se as formas de organização da prevenção na empresa em função dos critérios estabelecidos na normativa sobre prevenção de riscos laborais.

– QUE3.3. Determinaram-se as formas de representação das pessoas trabalhadoras na empresa em matéria de prevenção de riscos.

– QUE3.4. Identificaram-se os organismos públicos relacionados com a prevenção de riscos laborais.

– QUE3.5. Valorou-se a importância da existência de um plano preventivo na empresa que inclua a sequência de actuações para realizar em caso de emergência.

– QUE3.6. Estabeleceu-se o âmbito de uma prevenção integrada nas actividades da empresa e determinaram-se as responsabilidades e as funções de cadaquén.

– QUE3.7. Definiu-se o conteúdo do plano de prevenção num centro de trabalho relacionado com o sector profissional do título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

– QUE3.8. Projectou-se um plano de emergência e evacuação para uma pequena ou mediana empresa do sector de actividade do título.

• RA4. Determina as medidas de prevenção e protecção no contorno laboral do título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

– QUE4.1. Definiram-se as técnicas e as medidas de prevenção e de protecção que se devem aplicar para evitar ou diminuir os factores de risco, ou para reduzir as suas consequências no caso de materializarse.

– QUE4.2. Analisou-se o significado e o alcance da sinalización de segurança de diversos tipos.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os equipamentos de protecção individual (EPI) adequados às situações de risco encontradas.

– QUE4.4. Analisaram-se os protocolos de actuação em caso de emergência.

– QUE4.5. Identificaram-se as técnicas de classificação de pessoas feridas em caso de emergência, onde existam vítimas de diversa gravidade.

– QUE4.6. Identificaram-se as técnicas básicas de primeiros auxílios que se devem aplicar no lugar do acidente ante danos de diversos tipos, assim como a composição e o uso da caixa de urgências.

1.11.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Direitos e obrigas em segurança e saúde laboral.

• Relação entre trabalho e saúde. Influência das condições de trabalho sobre a saúde.

• Conceitos básicos de segurança e saúde laboral.

• Análise dos direitos e das obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias em prevenção de riscos laborais.

• Actuação responsável no desenvolvimento do trabalho para evitar as situações de risco no seu contorno laboral.

• Protecção de pessoas trabalhadoras especialmente sensíveis a determinados riscos.

BC2. Avaliação de riscos profissionais.

• Análise de factores de risco ligados a condições de segurança, ambientais, ergonómicas e psicosociais.

• Determinação dos danos à saúde da pessoa trabalhadora que podem derivar das condições de trabalho e dos factores de risco detectados.

• Riscos específicos no sector editorial e gráfico em função das prováveis consequências, do tempo de exposição e dos factores de risco implicados.

• Avaliação dos riscos encontrados em situações potenciais de trabalho no sector editorial e gráfico.

BC3. Planeamento da prevenção de riscos na empresa.

• Gestão da prevenção na empresa: funções e responsabilidades.

• Órgãos de representação e participação das pessoas trabalhadoras em prevenção de riscos laborais.

• Organismos estatais e autonómicos relacionados com a prevenção de riscos.

• Planeamento da prevenção na empresa.

• Planos de emergência e de evacuação em contornos de trabalho.

• Elaboração de um plano de emergência numa empresa do sector.

• Participação no planeamento e na posta em prática dos planos de prevenção.

BC4. Aplicação de medidas de prevenção e protecção na empresa

• Medidas de prevenção e protecção individual e colectiva.

• Protocolo de actuação ante uma situação de emergência.

• Aplicação das técnicas de primeiros auxílios.

• Actuação responsável em situações de emergências e primeiros auxílios.

1.11.2. Unidade formativa 2: Equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social, e procura de emprego.

• Código: MP1487_22.

• Duração: 62 horas.

1.11.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Participa responsavelmente em equipas de trabalho eficientes que contribuam a conseguir os objectivos da organização.

– QUE1.1. Identificaram-se as equipas de trabalho em situações de trabalho relacionadas com o perfil de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia e valoraram-se as suas vantagens sobre o trabalho individual.

– QUE1.2. Determinaram-se as características da equipa de trabalho eficaz face à das equipas ineficaces.

– QUE1.3. Adoptaram-se responsavelmente os papéis asignados para a eficiência e a eficácia da equipa de trabalho.

– QUE1.4. Empregaram-se axeitadamente as técnicas de comunicação na equipa de trabalho para receber e transmitir instruções e coordenar as tarefas.

– QUE1.5. Determinaram-se procedimentos para resolver os conflitos identificados no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.6. Aceitaram-se de forma responsável as decisões adoptadas no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.7. Analisaram-se os objectivos alcançados pela equipa de trabalho em relação com os objectivos estabelecidos e com a participação responsável e activa dos seus membros.

• RA2. Identifica os direitos e as obrigas que derivam das relações laborais e reconhece-os em diferentes situações de trabalho.

– QUE2.1. Identificaram-se o âmbito de aplicação, as fontes e os princípios de aplicação do direito do trabalho.

– QUE2.2. Distinguiram-se os principais organismos que intervêm nas relações laborais.

– QUE2.3. Identificaram-se os elementos essenciais de um contrato de trabalho.

– QUE2.4. Analisaram-se as principais modalidades de contratação e identificaram-se as medidas de fomento da contratação para determinados colectivos.

– QUE2.5. Valoraram-se os direitos e as obrigas que se recolhem na normativa laboral.

– QUE2.6. Determinaram-se as condições de trabalho pactuadas no convénio colectivo aplicable ou, em ausência deste, as condições habituais no sector profissional relacionado com o título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

– QUE2.7. Valoraram-se as medidas estabelecidas pela legislação para a conciliación da vida laboral e familiar, e para a igualdade efectiva entre homens e mulheres.

– QUE2.8. Analisou-se o recebo de salários e identificaram-se os principais elementos que o integram.

– QUE2.9. Identificaram-se as causas e os efeitos da modificação, a suspensão e a extinção da relação laboral.

– QUE2.10. Identificaram-se os órgãos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

– QUE2.11. Analisaram-se os conflitos colectivos na empresa e os procedimentos de solução.

– QUE2.12. Identificaram-se as características definitorias dos novos contornos de organização do trabalho.

• RA3. Determina a acção protectora do sistema da Segurança social ante as continxencias cobertas e identifica as classes de prestações.

– QUE3.1. Valorou-se o papel da segurança social como pilar essencial do Estado social e para a melhora da qualidade de vida da cidadania.

– QUE3.2. Delimitou-se o funcionamento e a estrutura do sistema da Segurança social.

– QUE3.3. Identificaram-se, num suposto singelo, as bases de cotação de uma pessoa trabalhadora e as quotas correspondentes a ela e à empresa.

– QUE3.4. Determinaram-se as principais prestações contributivas da Segurança social, os seus requisitos e a sua duração, e realizou-se o cálculo da sua quantia em alguns supostos práticos.

– QUE3.5. Determinaram-se as possíveis situações legais de desemprego em supostos práticos singelos e realizou-se o cálculo da duração e da quantia de uma prestação por desemprego de nível contributivo básico.

• RA4. Planifica o seu itinerario profissional seleccionando alternativas de formação e oportunidades de emprego ao longo da vida.

– QUE4.1. Valoraram-se as próprias aspirações, motivações, atitudes e capacidades que permitam a tomada de decisões profissionais.

– QUE4.2. Tomou-se consciência da importância da formação permanente como factor-chave para a empregabilidade e a adaptação às exixencias do processo produtivo.

– QUE4.3. Valoraram-se as oportunidades de formação e emprego noutros Estar da União Europeia.

– QUE4.4. Valorou-se o princípio de não-discriminação e de igualdade de oportunidades no acesso ao emprego e nas condições de trabalho.

– QUE4.5. Desenharam-se os itinerarios formativos profissionais relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

– QUE4.6. Determinaram-se as competências e as capacidades requeridas para a actividade profissional relacionada com o perfil do título, e seleccionou-se a formação precisa para melhorá-las e permitir uma ajeitada inserção laboral.

– QUE4.7. Identificaram-se as principais fontes de emprego e de inserção laboral para as pessoas com o título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

– QUE4.8. Empregaram-se adequadamente as técnicas e os instrumentos de procura de emprego.

– QUE4.9. Previram-se as alternativas de autoemprego nos sectores profissionais relacionados com o título.

1.11.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Gestão do conflito e equipas de trabalho.

• Diferenciación entre grupo e equipa de trabalho.

• Valoração das vantagens e dos inconvenientes do trabalho de equipa para a eficácia da organização.

• Equipas no sector editorial e gráfico segundo as funções que desempenhem.

• Dinâmicas de grupo.

• Equipas de trabalho eficazes e eficientes.

• Participação na equipa de trabalho: desempenho de papéis, comunicação e responsabilidade.

• Conflito: características, tipos, causas e etapas.

• Técnicas para a resolução ou a superação do conflito.

BC2. Contrato de trabalho.

• Direito do trabalho.

• Organismos públicos (administrativos e judiciais) que intervêm nas relações laborais.

• Análise da relação laboral individual.

• Direitos e deveres derivados da relação laboral.

• Análise de um convénio colectivo aplicable ao âmbito profissional do título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

• Modalidades de contrato de trabalho e medidas de fomento da contratação.

• Análise das principais condições de trabalho: classificação e promoção profissional, tempo de trabalho, retribuição, etc.

• Modificação, suspensão e extinção do contrato de trabalho.

• Sindicatos e associações empresarial.

• Representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

• Conflitos colectivos.

• Novos contornos de organização do trabalho.

BC3. Segurança social, emprego e desemprego.

• A segurança social como pilar do Estado social.

• Estrutura do sistema da Segurança social.

• Determinação das principais obrigas das pessoas empresárias e das trabalhadoras em matéria de segurança social.

• Protecção por desemprego.

• Prestações contributivas da Segurança social.

BC4. Procura activa de emprego.

• Conhecimento dos próprios interesses e das próprias capacidades formativo-profissionais.

• Importância da formação permanente para a trajectória laboral e profissional das pessoas com o título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

• Oportunidades de aprendizagem e emprego na Europa.

• Itinerarios formativos relacionados com o título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

• Definição e análise do sector profissional do título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

• Processo de tomada de decisões.

• Processo de procura de emprego no sector de actividade.

• Técnicas e instrumentos de procura de emprego.

1.11.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para que o estudantado se possa inserir laboralmente e desenvolver a sua carreira profissional no sector editorial e gráfico.

A formação do módulo contribui a alcançar o objectivo geral r) do ciclo formativo e a competência p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Manejo das fontes de informação para elaborar itinerarios formativo-profesionalizadores, em especial no referente ao sector editorial e gráfico.

– Posta em prática de técnicas activas de procura de emprego:

– Realização de provas de orientação e dinâmicas sobre as próprias aspirações, competências e capacidades.

– Manejo de fontes de informação, incluídos os recursos da internet para a procura de emprego.

– Preparação e realização de cartas de apresentação e currículos (potenciar-se-á o emprego de outros idiomas oficiais na União Europeia no manejo de informação e elaboração do currículo Europass).

– Familiarización com as provas de selecção de pessoal, em particular a entrevista de trabalho.

– Identificação de ofertas de emprego público às cales se pode aceder em função do título e resposta à sua convocação.

– Formação de equipas na sala de aulas para realizar actividades mediante o emprego de técnicas de trabalho em equipa.

– Estudo das condições de trabalho do sector editorial e gráfico através do manejo da normativa laboral, dos contratos mais comummente utilizados e do convénio colectivo de aplicação no sector editorial e gráfico.

– Superação de qualquer forma de discriminação no acesso ao emprego e no desenvolvimento profissional.

– Análise da normativa de prevenção de riscos laborais que lhe permita a avaliação dos riscos derivados das actividades desenvolvidas no sector produtivo, assim como a colaboração na definição de um plano de prevenção para a empresa e das medidas necessárias para a sua posta em prática.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que ao menos duas sessões de trabalho semanais sejam consecutivas.

1.12. Módulo profissional: Empresa e iniciativa emprendedora.

• Equivalência em créditos ECTS: 4.

• Código: MP1488.

• Duração: 53 horas.

1.12.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Desenvolve o seu espírito emprendedor identificando as capacidades associadas a ele e definindo ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação e a criatividade.

– QUE1.1. Identificou-se o conceito de inovação e a sua relação com o progresso da sociedade e o aumento no bem-estar dos indivíduos.

– QUE1.2. Analisou-se o conceito de cultura emprendedora e a sua importância como dinamizador do mercado laboral e fonte de bem-estar social.

– QUE1.3. Valorou-se a importância da iniciativa individual, a criatividade, a formação, a responsabilidade e a colaboração como requisitos indispensáveis para ter sucesso na actividade emprendedora.

– QUE1.4. Analisaram-se as características das actividades emprendedoras no sector editorial e gráfico.

– QUE1.5. Valorou-se o conceito de risco como elemento inevitável de toda a actividade emprendedora.

– QUE1.6. Valoraram-se ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação, pela criatividade e pela sua factibilidade.

– QUE1.7. Decidiu-se a partir das ideias emprendedoras uma determinada ideia de negócio do âmbito do desenho e a edição de publicações impressas e multimédia, que servirá de ponto de partida para a elaboração do projecto empresarial.

– QUE1.8. Analisou-se a estrutura de um projecto empresarial e valorou-se a sua importância como passo prévio à criação de uma pequena empresa.

• RA2. Decide a oportunidade de criação de uma pequena empresa para o desenvolvimento da ideia emprendedora, trás a análise da relação entre a empresa e o contorno, do processo produtivo, da organização dos recursos humanos e dos valores culturais e éticos.

– QUE2.1. Valorou-se a importância das pequenas e médias empresas no tecido empresarial galego.

– QUE2.2. Analisou-se o impacto ambiental da actividade empresarial e a necessidade de introduzir critérios de sustentabilidade nos princípios de actuação das empresas.

– QUE2.3. Identificaram-se os principais componentes do contorno geral que rodeia a empresa e, em especial, nos aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

– QUE2.4. Apreciou-se a influência na actividade empresarial das relações com a clientela, com provedores, com as administrações públicas, com as entidades financeiras e com a competência como principais integrantes do contorno específico.

– QUE2.5. Determinaram-se os elementos do contorno geral e específico de uma pequena ou mediana empresa de desenho e edição de publicações impressas e multimédia em função da sua possível localização.

– QUE2.6. Analisou-se o fenômeno da responsabilidade social das empresas e a sua importância como um elemento da estratégia empresarial.

– QUE2.7. Valorou-se a importância do balanço social de uma empresa relacionada com o desenho e a edição de publicações impressas e multimédia e descreveram-se os principais custos sociais em que incorren estas empresas, assim como os benefícios sociais que produzem.

– QUE2.8. Identificaram-se, em empresas de desenho e edição de publicações impressas e multimédia, práticas que incorporem valores éticos e sociais.

– QUE2.9. Definiram-se os objectivos empresariais incorporando valores éticos e sociais.

– QUE2.10. Analisaram-se os conceitos de cultura empresarial e de comunicação e imagem corporativas, assim como a sua relação com os objectivos empresariais.

– QUE2.11. Descreveram-se as actividades e os processos básicos que se realizam numa empresa de desenho e edição de publicações impressas e multimédia, e delimitaram-se as relações de coordenação e dependência dentro do sistema empresarial.

– QUE2.12. Elaborou-se um plano de empresa que inclua a ideia de negócio, a localização, a organização do processo produtivo e dos recursos necessários, a responsabilidade social e o plano de márketing.

• RA3. Selecciona a forma jurídica tendo em conta os envolvimentos legais associados e o processo para a sua constituição e posta em marcha.

– QUE3.1. Analisou-se o conceito de pessoa empresária, assim como os requisitos que cómpren para desenvolver a actividade empresarial.

– QUE3.2. Analisaram-se as formas jurídicas da empresa e determinaram-se as vantagens e as desvantaxes de cada uma em relação com a sua ideia de negócio.

– QUE3.3. Valorou-se a importância das empresas de economia social no sector editorial e gráfico.

– QUE3.4. Especificou-se o grau de responsabilidade legal das pessoas proprietárias da empresa em função da forma jurídica eleita.

– QUE3.5. Diferenciou-se o tratamento fiscal estabelecido para cada forma jurídica de empresa.

– QUE3.6. Identificaram-se os trâmites exixidos pela legislação para constituir uma pequena ou mediana empresa em função da sua forma jurídica.

– QUE3.7. Identificaram-se as vias de asesoramento e gestão administrativa externas à hora de pôr em marcha uma pequena ou mediana empresa.

– QUE3.8. Analisaram-se as ajudas e subvenções para criar e pôr em marcha empresas de desenho e edição de publicações impressas e multimédia tendo em conta a sua localização.

– QUE3.9. Incluiu no plano de empresa informação relativa à eleição da forma jurídica, os trâmites administrativos, as ajudas e as subvenções.

• RA4. Realiza actividades de gestão administrativa e financeira básica de uma pequena ou mediana empresa, identifica as principais obrigas contables e fiscais e formaliza a documentação.

– QUE4.1. Analisaram-se os conceitos básicos de contabilidade, assim como as técnicas de registro da informação contable: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anual.

– QUE4.2. Descreveram-se as técnicas básicas de análise da informação contable, em especial no referente ao equilíbrio da estrutura financeira e à solvencia, à liquidez e à rendibilidade da empresa.

– QUE4.3. Definiram-se as obrigas fiscais (declaração censual, IAE, liquidações trimestrais, resumos anuais, etc.) de uma pequena e de uma mediana empresa relacionada com o desenho e a edição de publicações impressas e multimédia, e diferenciaram-se os tipos de impostos no calendário fiscal (liquidações trimestrais e liquidações anuais).

– QUE4.4. Formalizou-se com correcção, mediante processos informáticos, a documentação básica de carácter comercial e contable (notas de pedido, albarás, facturas, recibos, cheques, obrigas de pagamento e letras de mudança) para uma pequena e para uma mediana empresa de desenho e edição de publicações impressas e multimédia, e descreveram-se os circuitos que percorre essa documentação na empresa.

– QUE4.5. Elaborou-se o plano financeiro e analisou-se a viabilidade económica e financeira do projecto empresarial.

1.12.2. Conteúdos básicos.

BC1. Iniciativa emprendedora.

• Inovação e desenvolvimento económica. Principais características da inovação na actividade de desenho e edição de publicações impressas e multimédia (materiais, tecnologia, organização da produção, etc.).

• A cultura emprendedora na União Europeia, em Espanha e na Galiza.

• Factores chave das pessoas emprendedoras: iniciativa, criatividade, formação, responsabilidade e colaboração.

• Actuação das pessoas emprendedoras no sector editorial e gráfico.

• O risco como factor inherente à actividade emprendedora.

• Valoração do trabalho por conta própria como fonte de realização pessoal e social.

• Ideias emprendedoras: fontes de ideias, maturação e avaliação destas.

• Projecto empresarial: importância e utilidade, estrutura e aplicação no âmbito do desenho e a edição de publicações impressas e multimédia.

BC2. A empresa e o seu contorno.

• A empresa como sistema: conceito, funções e classificações.

• Análise do contorno geral de uma pequena ou mediana empresa de desenho e edição de publicações impressas e multimédia: aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

• Análise do contorno específico de uma pequena ou mediana empresa de desenho e edição de publicações impressas e multimédia: clientela, provedores, administrações públicas, entidades financeiras e competência.

• Localização da empresa.

• A pessoa empresária. Requisitos para o exercício da actividade empresarial.

• Responsabilidade social da empresa e compromisso com o desenvolvimento sustentável.

• Cultura empresarial e comunicação e imagem corporativas.

• Actividades e processos básicos na empresa. Organização dos recursos disponíveis. Externalización de actividades da empresa.

• Descrição dos elementos e estratégias do plano de produção e do plano de márketing.

BC3. Criação e posta em marcha de uma empresa.

• Formas jurídicas das empresas.

• Responsabilidade legal do empresariado.

• A fiscalidade da empresa como variable para eleger a forma jurídica.

• Processo administrativo de constituição e posta em marcha de uma empresa.

• Vias de asesoramento para elaborar um projecto empresarial e para pôr em marcha a empresa.

• Ajudas e subvenções para criar uma empresa de desenho e edição de publicações impressas e multimédia.

• Plano de empresa: eleição da forma jurídica, trâmites administrativos e gestão de ajudas e subvenções.

BC4. Função administrativa.

• Análise das necessidades de investimento e das fontes de financiamento de uma pequena e de uma mediana empresa no sector editorial e gráfico.

• Conceito e noções básicos de contabilidade: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anual.

• Análise da informação contable: equilíbrio da estrutura financeira e razões financeiras de solvencia, liquidez e rendibilidade da empresa.

• Plano financeiro: estudo da viabilidade económica e financeira.

• Obrigas fiscais de uma pequena e de uma mediana empresa.

• Ciclo de gestão administrativa numa empresa de desenho e edição de publicações impressas e multimédia: documentos administrativos e documentos de pagamento.

• Cuidado na elaboração da documentação administrativo-financeira.

1.12.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver a própria iniciativa no âmbito empresarial, tanto para o autoemprego como para a assunção de responsabilidades e funções no emprego por conta alheia.

A formação do módulo permite alcançar o objectivo geral q) do ciclo formativo e a competência o).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Manejo das fontes de informação sobre o sector das empresas de desenho e edição de publicações impressas e multimédia, incluindo a análise dos processos de inovação sectorial em marcha.

– Realização de casos e dinâmicas de grupo que permitam compreender e valorar as atitudes das pessoas emprendedoras e ajustar a sua necessidade ao sector editorial e gráfico.

– Utilização de programas de gestão administrativa e financeira para pequenas e médias empresas do sector.

– Realização de um projecto empresarial relacionado com a actividade de desenho e edição de publicações impressas e multimédia composto por um plano de empresa e um plano financeiro e que inclua todas as facetas de posta em marcha de um negócio.

O plano de empresa incluirá os seguintes aspectos: maturação da ideia de negócio, localização, organização da produção e dos recursos, justificação da sua responsabilidade social, plano de márketing, eleição da forma jurídica, trâmites administrativos e ajudas e subvenções.

O plano financeiro incluirá o plano de tesouraria, a conta de resultados provisório e o balanço previsional, assim como a análise da sua viabilidade económica e financeira.

É aconselhável que o projecto empresarial se vá realizando conforme se desenvolvam os conteúdos relacionados nos resultados de aprendizagem.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que ao menos duas sessões de trabalho sejam consecutivas.

1.13. Módulo profissional: Formação em centros de trabalho.

• Equivalência em créditos ECTS: 22.

• Código: MP1489.

• Duração: 384 horas.

1.13.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica a estrutura e a organização da empresa em relação com a produção e a comercialização dos produtos que obtém.

– QUE1.1. Identificou-se a estrutura organizativa da empresa e as funções de cada área.

– QUE1.2. Comparou-se a estrutura da empresa com as organizações empresariais tipo existentes no sector.

– QUE1.3. Identificaram-se os elementos que constituem a rede logística da empresa: provedores, clientela, sistemas de produção e armazenagem, etc.

– QUE1.4. Identificaram-se os procedimentos de trabalho no desenvolvimento da prestação de serviço.

– QUE1.5. Valoraram-se as competências necessárias dos recursos humanos para o desenvolvimento óptimo da actividade.

– QUE1.6. Valorou-se a idoneidade dos canais de difusão mais frequentes nesta actividade.

• RA2. Mostra hábitos éticos e laborais no desenvolvimento da sua actividade profissional, de acordo com as características do posto de trabalho e com os procedimentos estabelecidos na empresa.

– QUE2.1. Reconheceram-se e justificaram-se:

– Disponibilidade pessoal e temporária necessárias no posto de trabalho.

– Atitudes pessoais (pontualidade, empatía, etc.) e profissionais (ordem, limpeza, responsabilidade, etc.) necessárias para o posto de trabalho.

– Requisitos actitudinais ante a prevenção de riscos na actividade profissional.

– Requisitos actitudinais referidos à qualidade na actividade profissional.

– Atitudes relacionadas com a própria equipa de trabalho e com a hierarquia estabelecida na empresa.

– Atitudes relacionadas com a documentação das actividades realizadas no âmbito laboral.

– Necessidades formativas para a inserção e a reinserción laboral no âmbito científico e técnico do bom fazer profissional.

– QUE2.2. Identificaram-se as normas de prevenção de riscos laborais e os aspectos fundamentais da Lei de prevenção de riscos laborais de aplicação na actividade profissional.

– QUE2.3. Puseram-se em marcha os equipamentos de protecção individual segundo os riscos da actividade profissional e as normas da empresa.

– QUE2.4. Manteve-se uma atitude de respeito pelo ambiente nas actividades desenvolvidas.

– QUE2.5. Mantiveram-se organizados, limpos e livres de obstáculos o posto de trabalho e a área correspondente ao desenvolvimento da actividade.

– QUE2.6. Responsabilizou do trabalho asignado, interpretando e cumprindo as instruções recebidas.

– QUE2.7. Estabeleceu-se uma comunicação eficaz com a pessoa responsável em cada situação e com os membros da equipa.

– QUE2.8. Coordenou com o resto da equipa, comunicando as incidências destacáveis.

– QUE2.9. Valorou-se a importância da sua actividade e a necessidade de adaptação às mudanças de tarefas.

– QUE2.10. Responsabilizou da aplicação das normas e dos procedimentos no desenvolvimento do seu trabalho.

• RA3. Realiza o desenho de produtos gráficos, avaliando a finalidade e as características técnicas.

– QUE3.1. Documentou-se o projecto gráfico proposto, especificando as características técnicas e as necessidades do projecto.

– QUE3.2. Planificou-se a fase de desenho e elaborou-se uma ficha técnica de produção do projecto gráfico.

– QUE3.3. Elaboraram-se os bosquexos digitais de desenho tendo em conta as especificações do projecto e as formulações estético-formais e técnicas.

– QUE3.4. Criaram-se maquetas e artes finais digitais dos projectos gráficos aplicando as características técnicas e os parâmetros de qualidade.

– QUE3.5. Desenvolveu-se o desenho gráfico considerando a criação, a sua produção e o orçamento.

– QUE3.6. Produziram-se os planos em 2D e as representações em 3D dos envases e das embalagens, avaliando o protótipo virtual.

– QUE3.7. Realizou-se a maqueta do projecto de envase e de embalagem considerando a viabilidade.

• RA4. Organiza os processos de preimpresión digital determinando as necessidades e as características da produção.

– QUE4.1. Identificaram-se as fases do processo de preimpresión, os equipamentos informáticos, a maquinaria e os materiais de produção, e comprovou-se o seu funcionamento e a sua disponibilidade.

– QUE4.2. Elaborou-se a folha de rota, planificando a execução das fases do processo de preimpresión.

– QUE4.3. Supervisionou-se o tratamento de imagens, analisando as provas, os originais, as instruções recebidas e os parâmetros de qualidade.

– QUE4.4. Supervisionou-se o tratamento de textos avaliando a compaxinación, a folha de rota, as normas de composição e os parâmetros de qualidade.

– QUE4.5. Supervisionaram-se os processos de imposición e obtenção digital da forma impresora, verificando a forma impresora, a sua qualidade e as características técnicas.

– QUE4.6. Avaliou-se o plano de manutenção e limpeza de equipamentos e maquinaria, planificando a periodicidade das operações e as revisões técnicas que cumpra realizar.

– QUE4.7. Aplicaram-se os procedimentos de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, avaliando as situações de risco e a actividade profissional.

• RA5. Planifica os materiais necessários para um produto gráfico e documenta a informação técnica do processo.

– QUE5.1. Avaliaram-se as características do produto gráfico que determinam a selecção do suporte, as tintas e os acabamentos.

– QUE5.2. Analisaram-se os dados do produto gráfico e dos exemplares que se vão imprimir, assim como a qualidade de impressão requerida.

– QUE5.3. Determinaram-se os materiais segundo a sua função, a frequência e o provedor.

– QUE5.4. Seleccionaram-se provedores que cumpram as exixencias de certificação requeridas.

– QUE5.5. Realizou-se o arquivamento dos materiais, estabelecendo o seu código, de maneira que se mantenha uma relação lógica com a sua especificação e com a sua classificação.

– QUE5.6. Elaboraram-se as especificações dos pedidos de compras, incluindo dados sobre materiais, volumes de compras e estimações de quantidades e preços, para realizar a gestão do aprovisionamento.

– QUE5.7. Analisaram-se os procedimentos de qualidade estabelecidos pela empresa em relação com o controlo dos materiais.

– QUE5.8. Definiram-se as condições de recepção, armazenamento e distribuição dos materiais, de acordo com normas técnicas, de segurança, de saúde e de protecção ambiental.

• RA6. Planifica a produção editorial e avalia os processos gráficos e o seu orçamento.

– QUE6.1. Organiza a produção editorial e gera a documentação técnica, analisando as características do produto editorial que se vá realizar.

– QUE6.2. Realiza orçamentos de produtos editoriais, tendo em conta a avaliação dos custos de produção.

– QUE6.3. Elabora a folha de rota que determine o plano de trabalho que deva seguir-se.

– QUE6.4. Selecciona os elementos gráficos para utilizar, analisando o projecto de produção editorial.

– QUE6.5. Especifica as características técnicas do projecto editorial e determina a ordem e a hierarquia dos elementos gráficos.

– QUE6.6. Verifica o produto editorial, comparando com o planeamento estabelecida, e avalia a qualidade requerida.

• RA7. Controla a produção dos processos de edição avaliando a produção gráfica e os processos de gestão de qualidade.

– QUE7.1. Planificou-se a produção gráfica analisando as características técnicas e as fases em que se vá realizar o produto editorial.

– QUE7.2. Controlaram-se os custos de produção avaliando os recursos humanos, os equipamentos, os materiais e as técnicas empregadas.

– QUE7.3. Controlou-se a produção dos processos de desenho e preimpresión implicados na edição, determinando os equipamentos, os materiais e o processo técnico que se vá realizar.

– QUE7.4. Controlou-se a produção dos processos de impressão implicados na edição, determinando os equipamentos, os materiais e o processo técnico que se vá realizar.

– QUE7.5. Controlou-se a produção dos processos de postimpresión e acabamentos implicados na edição, determinando os equipamentos, os materiais e o processo técnico que se vá realizar.

– QUE7.6. Verificou-se a qualidade do produto editorial avaliando o produto e os materiais empregados.

– QUE7.7. Realizou-se a gestão da qualidade e comprovou-se a sua aplicação durante todo o processo de edição.

• RA8. Desenha e desenvolve publicações editoriais multimédia tendo em conta a finalidade da edição, a acessibilidade, a navegação, a interacção e a funcionalidade.

– QUE8.1. Elaboraram-se as especificações iniciais de projectos editoriais multimédia, para o que se analisaram os objectivos, o alcance e os requisitos do produto.

– QUE8.2. Desenharam-se publicações editoriais multimédia e valorou-se a sua viabilidade e a adequação às necessidades do projecto.

– QUE8.3. Especificaram-se os estándares que deve cumprir o produto editorial multimédia e determinaram-se os critérios de qualidade e o plano de provas que cumpra realizar.

– QUE8.4. Elaboraram-se bosquexos e esquemas para visualizar a estrutura de produtos editoriais multimédia, tendo em conta o aspecto das telas, a navegação, a interacção e a funcionalidade.

– QUE8.5. Desenvolveu-se a funcionalidade prevista nos produtos editoriais multimédia, determinando os elementos de navegação, interacção e controlo, o uso das linguagens e o código correspondente.

– QUE8.6. Realizou-se a publicação, a actualização e a manutenção de produtos editoriais multimédia, adaptando à plataforma de distribuição final do produto.

– QUE8.7. Verificaram-se os produtos editoriais multimédia realizando as revisões e os casos de prova e corrigiram-se os erros.

1.13.2. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contribui a completar as competências do título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia e os objectivos gerais do ciclo, tanto os que se alcançassem no centro educativo como os de difícil consecução nele.

2. Anexo II.

A) Espaços mínimos.

Espaço formativo	Superfície em m2 (30 alunos/as)	Superfície em m2 (20 alunos/as)	Grau de utilização
Sala de aulas polivalente.	60	40	20 %
Sala de aulas de desenho e preimpresión digital.	120	80	37 %
Sala de aulas de aplicações multimédia.	90	70	32 %
Sala de aulas técnica de imposición digital e obtenção da forma impresora.	120	80	5 %
Laboratório de materiais.	100	70	6 %

• A conselharia com competências em matéria de educação poderá autorizar unidades para menos de trinta postos escolares, pelo que será possível reduzir os espaços formativos proporcionalmente ao número de alunos e alunas, tomando como referência para a determinação das superfícies necessárias as cifras indicadas nas colunas segunda e terceira da tabela.

• O grau de utilização expressa em tanto por cento a ocupação em horas do espaço prevista para a impartición dos ensinos no centro educativo, por um grupo de estudantado, a respeito da duração total destas.

• Na margem permitida pelo grau de utilização, os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por outros grupos de alunos ou alunas que cursem o mesmo ou outros ciclos formativos, ou outras etapas educativas.

• Em todo o caso, as actividades de aprendizagem associadas aos espaços formativos (com a ocupação expressa pelo grau de utilização) poderão realizar-se em superfícies utilizadas também para outras actividades formativas afíns.

B) Equipamentos mínimos.

Equipamento
– Equipamentos audiovisuais. – Equipamentos informáticos em rede e com conexão à internet preparados para executar à vez vários sistemas operativos estándar da indústria gráfica. – Software de propósito geral. Software específico de desenho gráfico, de preimpresión e de gestão e produção editorial. – Impresoras laser e inkjet com postscript. Escáner plano. – Plótter de cor. – Moblaxe ajeitada para cada espaço. – Colorímetro e espectrofotómetro. – Biblioteca de cor. – Aparelhos de caracterização de materiais: densitómetro, balanças, micrómetro, durómetro, pHmetro, condutímetro, viscosímetro, microscopio com função câmara, lupa de aumento, brillómetro, contafíos, tipómetro e grindómetro. – Medidores de lisura, de porosidade, de rixidez e das propriedades dos adhesivos. – Comprobadores de impressão IGT para tintas offset e para tintas flexográficas. – CTP. – Mesa de corte de protótipos de envase e embalagem. – Máquinas de impressão digital.

Equipamento

– Equipamentos audiovisuais.

– Equipamentos informáticos em rede e com conexão à internet preparados para executar à vez vários sistemas operativos estándar da indústria gráfica.

– Software de propósito geral. Software específico de desenho gráfico, de preimpresión e de gestão e produção editorial.

– Impresoras laser e inkjet com postscript. Escáner plano.

– Plótter de cor.

– Moblaxe ajeitada para cada espaço.

– Colorímetro e espectrofotómetro.

– Biblioteca de cor.

– Aparelhos de caracterização de materiais: densitómetro, balanças, micrómetro, durómetro, pHmetro, condutímetro, viscosímetro, microscopio com função câmara, lupa de aumento, brillómetro, contafíos, tipómetro e grindómetro.

– Medidores de lisura, de porosidade, de rixidez e das propriedades dos adhesivos.

– Comprobadores de impressão IGT para tintas offset e para tintas flexográficas.

– CTP.

– Mesa de corte de protótipos de envase e embalagem.

– Máquinas de impressão digital.

3. Anexo III.

A) Especialidades do professorado com atribuição docente nos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.

Módulo profissional	Especialidade do professorado	Corpo
• MP1417. Materiais de produção gráfica.	Processos e Produtos em Artes Gráficas.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1478. Organização dos processos de preimpresión digital.	Produção em Artes Gráficas.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1479. Desenho de produtos gráficos.	Processos e Produtos em Artes Gráficas.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1480. Comercialização de produtos gráficos e atenção à clientela.	Processos e Produtos em Artes Gráficas.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1481. Gestão da produção em processos de edição.	Processos e Produtos em Artes Gráficas.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1482. Produção editorial.	Processos e Produtos em Artes Gráficas.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1483. Desenho estrutural de envase e embalagem.	Processos e Produtos em Artes Gráficas.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1484. Desenho e planeamento de projectos editoriais multimédia.	Processos e Produtos em Artes Gráficas.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1485. Desenvolvimento e publicação de produtos editoriais multimédia.	Produção em Artes Gráficas.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1486. Projecto de desenho e edição de publicações impressas e multimédia	Processos e Produtos em Artes Gráficas.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
	Produção em Artes Gráficas.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1487. Formação e orientação laboral.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1488. Empresa e iniciativa emprendedora.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.

B) Títulos equivalentes para os efeitos de docencia.

Corpos	Especialidades	Títulos
• Professorado de ensino secundário.	Formação e Orientação Laboral	– Diplomado/a em Ciências Empresariais. – Diplomado/a em Relações Laborais. – Diplomado/a em Trabalho Social. – Diplomado/a em Educação Social. – Diplomado/a em Gestão e Administração Pública.
• Professorado de ensino secundário.	Processos e Produtos em Artes Gráficas.	– Engenheiro/a técnico/a em Desenho Industrial. – Engenheiro/a técnico/a florestal, especialidade em Indústrias Florestais. – Engenheiro/a técnico/a industrial, especialidade em Química Industrial.
• Professorado técnico de formação profissional.	Produção em Artes Gráficas.	– Técnico superior em Produção em Indústrias de Artes Gráficas ou outros títulos equivalentes.

C) Títulos requeridos para dar os módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa.

Módulos profissionais	Títulos
• MP1417. Materiais de produção gráfica. • MP1479. Desenho de produtos gráficos. • MP1480. Comercialização de produtos gráficos e atenção à clientela. • MP1481. Gestão da produção em processos de edição. • MP1482. Produção editorial. • MP1483. Desenho estrutural de envase e embalagem. • MP1484. Desenho e planeamento de projectos editoriais multimédia. • MP1487. Formação e orientação laboral. • MP1488. Empresa e iniciativa emprendedora.	• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes para os efeitos de docencia.
• MP1478. Organização dos processos de preimpresión digital. • MP1485. Desenvolvimento e publicação de produtos editoriais multimédia. • MP1486. Projecto de desenho e edição de publicações impressas e multimédia	• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes. • Diplomado/a, engenheiro/a técnico/a ou arquitecto/a técnico/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes. • Técnico superior em Produção em Indústrias de Artes Gráficas, ou outros títulos equivalentes.

Módulos profissionais

Títulos

• MP1417. Materiais de produção gráfica.

• MP1479. Desenho de produtos gráficos.

• MP1480. Comercialização de produtos gráficos e atenção à clientela.

• MP1481. Gestão da produção em processos de edição.

• MP1482. Produção editorial.

• MP1483. Desenho estrutural de envase e embalagem.

• MP1484. Desenho e planeamento de projectos editoriais multimédia.

• MP1487. Formação e orientação laboral.

• MP1488. Empresa e iniciativa emprendedora.

• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes para os efeitos de docencia.

• MP1478. Organização dos processos de preimpresión digital.

• MP1485. Desenvolvimento e publicação de produtos editoriais multimédia.

• MP1486. Projecto de desenho e edição de publicações impressas e multimédia

• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes.

• Diplomado/a, engenheiro/a técnico/a ou arquitecto/a técnico/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes.

• Técnico superior em Produção em Indústrias de Artes Gráficas, ou outros títulos equivalentes.

4. Anexo IV.

Validacións entre módulos profissionais de títulos estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 1/1990 (LOXSE) e os estabelecidos no título de técnico superior em Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia ao abeiro da Lei orgânica 2/2006.

Módulos profissionais incluídos nos ciclos formativos estabelecidos na LOXSE	Módulos profissionais do ciclo formativo (LOE): Desenho e edição de publicações impressas e multimédia
• Materiais de produção em artes gráficas.	• MP1417. Materiais de produção gráfica.
• Desenho gráfico.	• MP1479. Desenho de produtos gráficos.
• Organização da produção nas indústrias de artes gráficas. • Gestão da qualidade nas indústrias de artes gráficas.	• MP1481. Gestão da produção em processos de edição.
• Produção editorial.	• MP1482. Produção editorial.
• Formação em centro de trabalho do título de técnico superior em Desenho e Produção Editorial.	• MP1489. Formação em centros de trabalho.

5. Anexo V.

A) Correspondência das unidades de competência acreditadas consonte o estabelecido no artigo 8 da Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, com os módulos profissionais para a sua validación.

Unidades de competência acreditadas	Módulos profissionais validables
• UC1670_3: determinar os materiais de produção na indústria gráfica.	• MP1417. Materiais de produção gráfica.
• UC1678_3: organizar e supervisionar a produção nos processos de preimpresión. • UC1679_3: colaborar na gestão da qualidade nos processos de preimpresión. • UC1680_3: colaborar na gestão da segurança e da protecção ambiental nos processos de preimpresión.	• MP1478. Organização dos processos de preimpresión digital.
• UC0696_3: desenvolver projectos de produtos gráficos.	• MP1479. Desenho de produtos gráficos.
• UC0204_3: planificar a produção a partir da análise das especificações dos originais. • UC0205_3: controlar a qualidade do produto, a partir das especificações editoriais. • UC0206_3: gerir a fabricação do produto gráfico.	• MP1481. Gestão da produção em processos de edição.
• UC0931_3: colaborar na gestão e no planeamento da edição. • UC0933_3: organizar os conteúdos da obra.	• MP1482. Produção editorial.
• UC2220_3: desenvolver projectos de desenho estrutural de tipos estándar ou redeseños de envases, embalagens e outros produtos gráficos. • UC2222_3: representar e realizar as maquetas, as amostras e os protótipos de envases e embalagens, e outros produtos gráficos.	• MP1483. Desenho estrutural de envase e embalagem.
• UC0935_3: determinar as especificações de projectos editoriais multimédia. • UC0936_3: desenhar o produto editorial multimédia.	• MP1484. Desenho e planeamento de projectos editoriais multimédia.
• UC0937_3: gerar e publicar produtos editoriais multimédia. • UC0938_3: gerir e controlar a qualidade do produto multimédia.	• MP1485. Desenvolvimento e publicação de produtos editoriais multimédia.

B) Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação

Módulos profissionais superados	Unidades de competência acreditables
• MP1417. Materiais de produção gráfica.	• UC1670_3: determinar os materiais de produção na indústria gráfica.
• MP1478. Organização dos processos de preimpresión digital.	• UC1678_3: organizar e supervisionar a produção nos processos de preimpresión. • UC1679_3: colaborar na gestão da qualidade nos processos de preimpresión. • UC1680_3: colaborar na gestão da segurança e da protecção ambiental nos processos de preimpresión.
• MP1479. Desenho de produtos gráficos.	• UC0696_3: desenvolver projectos de produtos gráficos.
• MP1481. Gestão da produção em processos de edição.	• UC0204_3: planificar a produção a partir da análise das especificações dos originais. • UC0205_3: controlar a qualidade do produto, a partir das especificações editoriais. • UC0206_3: gerir a fabricação do produto gráfico.
• MP1482. Produção editorial.	• UC0931_3: colaborar na gestão e no planeamento da edição. • UC0933_3: organizar os conteúdos da obra.
• MP1483. Desenho estrutural de envase e embalagem.	• UC2220_3: desenvolver projectos de desenho estrutural de tipos estándar ou redeseños de envases, embalagens e outros produtos gráficos. • UC2222_3: representar e realizar as maquetas, as amostras e os protótipos de envases e embalagens, e outros produtos gráficos.
• MP1484. Desenho e planeamento de projectos editoriais multimédia.	• UC0935_3: determinar as especificações de projectos editoriais multimédia. • UC0936_3: desenhar o produto editorial multimédia.
• MP1485. Desenvolvimento e publicação de produtos editoriais multimédia.	• UC0937_3: gerar e publicar produtos editoriais multimédia. • UC0938_3: gerir e controlar a qualidade do produto multimédia.

6. Anexo VI

Organização dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia para o regime ordinário

Curso	Módulo	Duração	Especialidade do professorado
1º	• MP1417. Materiais de produção gráfica.	133	Processos e Produtos em Artes Gráficas
1º	• MP1478. Organização dos processos de preimpresión digital.	373	Produção em Artes Gráficas.
1º	• MP1479. Desenho de produtos gráficos.	267	Processos e Produtos em Artes Gráficas
1º	• MP1480. Comercialização de produtos gráficos e atenção à clientela.	80	Processos e Produtos em Artes Gráficas
1º	• MP1487. Formação e orientação laboral.	107	Formação e Orientação Laboral
Total 1º (FCE)		960
2º	• MP1481. Gestão da produção em processos de edição.	105	Processos e Produtos em Artes Gráficas.
2º	• MP1482. Produção editorial.	105	Processos e Produtos em Artes Gráficas.
2º	• MP1483. Desenho estrutural de envase e embalagem.	87	Processos e Produtos em Artes Gráficas.
2º	• MP1484. Desenho e planeamento de projectos editoriais multimédia.	140	Processos e Produtos em Artes Gráficas.
2º	• MP1485. Desenvolvimento e publicação de produtos editoriais multimédia.	140	Produção em Artes Gráficas.
2º	• MP1488. Empresa e iniciativa emprendedora.	53	Formação e Orientação Laboral
Total 2º (FCE)		630
2º	• MP1486. Projecto de Desenho e Edição de Publicações Impressas e Multimédia.	26	Processos e Produtos em Artes Gráficas.
2º		26	Produção em Artes Gráficas.
2º	• MP1489. Formação em centros de trabalho.	384

7. Anexo VII.

Organização dos módulos profissionais em unidades formativas de menor duração

Módulo profissional	Unidades formativas	Duração
• MP1417. Materiais de produção gráfica.	• MP1417_12. Identificação e caracterização dos materiais de produção gráfica.	100
• MP1417. Materiais de produção gráfica.	• MP1417_22. Gestão do aprovisionamento e da armazenagem dos materiais de produção.	33
• MP1478. Organização dos processos de preimpresión digital.	• MP1478_14. Organização dos processos de tratamento de textos, imagens e compaxinación.	160
	• MP1478_24. Planeamento de processos de preimpresión.	70
	• MP1478_34. Organização do processo de imposición e obtenção da forma impresora.	95
	• MP1478_44. Controlo da cor nos processos de preimpresión.	48
• MP1479. Desenho de produtos gráficos.	• MP1479_12. Organização do desenho do produto gráfico.	115
• MP1479. Desenho de produtos gráficos.	• MP1479_22. Elaboração do desenho do produto gráfico.	152
• MP1480. Comercialização de produtos gráficos e atenção à clientela.	• MP1480_12. Márketing dos produtos gráficos.	30
	• MP1480_22. Gestão de vendas de produtos gráficos.	50
• MP1481. Gestão da produção em processos de edição.	• MP1481_13. Planeamento e gestão da produção nos processos de edição.	45
	• MP1481_23. Controlo de custos nos processos de edição.	30
	• MP1481_33. Gestão da qualidade nos processos de edição.	30
• MP1482. Produção editorial.	• MP1482_13. Planeamento do produto editorial.	35
	• MP1482_23. Gestão da criação do produto editorial.	35
	• MP1482_33. Elaboração do orçamento do produto editorial.	35
• MP1483. Desenho estrutural de envase e embalagem.	• MP1483_12. Planeamento do desenho estrutural de envase e embalagem	30
• MP1483. Desenho estrutural de envase e embalagem.	• MP1483_22. Desenho de envase e embalagem.	57
• MP1484. Desenho e planeamento de projectos editoriais multimédia.	• MP1484_13. Elaboração de especificações e arquitectura dos projectos editoriais multimédia.	50
	• MP1484_23. Planeamento dos projectos editoriais multimédia.	40
	• MP1484_33. Desenho de projectos editoriais multimédia.	50
• MP1485. Desenvolvimento e publicação de produtos editoriais multimédia.	• MP1485_12. Elaboração de produtos editoriais multimédia.	90
	• MP1485_22. Verificação e manutenção de produtos editoriais multimédia.	50
• MP1487. Formação e orientação laboral.	• MP1487_12. Prevenção de riscos laborais.	45
• MP1487. Formação e orientação laboral.	• MP1487_22. Equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social, e procura de emprego.	62