A formação permanente do professorado constitui uma das peças chave de um sistema educativo que aspire à melhora da sua qualidade. Num contexto de mudanças profundos na sociedade, o sistema educativo, em geral, e a Administração educativa, em particular, deve estar em disposição de atender, segundo a sua responsabilidade, as demandas que recaen na profissão docente, mediante o desenho e o planeamento das estratégias adequadas e a criação das estruturas e das condições que façam possível a maior qualificação e formação do professorado.
A profunda mudança iniciada na Galiza na formação permanente do professorado com o Decreto 74/2011, de 14 de abril, pelo que se regula a formação permanente do professorado que dá os ensinos estabelecidos na Lei orgânica de educação (LOE), em centros educativos sustidos com fundos públicos da Comunidade Autónoma da Galiza, permitiu estabelecer uma estrutura formativa ajeitada aos novos reptos, assim como marcar as principais linhas e os princípios gerais que orientam a formação do professorado, a sua programação, coordenação e avaliação.
A Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, por meio desta norma, pretende estabelecer as condições e fixar um marco preciso e estável que dê uma resposta adequada às necessidades formativas do sistema educativo e do pessoal docente, tanto do destinado nos centros como nos serviços técnicos dependentes da Conselharia, e que permita conjugar e completar a oferta formativa institucional, derivada do planeamento estratégico e anual, com as propostas complementares procedentes de outras instituições e entidades colaboradoras que organizam actividades de formação permanente do professorado, em especial as desenvoltas pelas organizações sindicais representativas do sector educativo, os movimentos de renovação pedagógica e as universidades.
Desde um ponto de vista de actualização e modernização das actividades de formação, é preciso definir adequadamente os diferentes tipos de modalidades de formação. A difusão das tecnologias da informação e a comunicação e o seu impacto no âmbito educativo oferece novas vias de formação que devem ser recolhidas numa norma destas características.
Faz-se necessário, ademais, concretizar os termos em que as entidades colaboradoras coadxuvan na tarefa formativa segundo o estabelecido no Decreto 74/2011, de 14 de abril, e definir o processo de reconhecimento de actividades e a sua participação. Assim mesmo, as condições em que se desenvolvem os procedimentos administrativos de registro, acreditación e avaliação precisavam de uma adequada actualização.
Finalmente, com esta norma, ademais de prever determinadas equiparações de actividades formativas, estabelece-se um reconhecimento expresso, em termos de equivalências, para o professorado que realiza actividades que requerem de uma especial dedicação.
Em consequência, por proposta da Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa,
DISPONHO:
Capítulo I
Disposições gerais
Artigo 1. Objecto e âmbito de aplicação
Esta ordem tem como objecto regular a convocação, o reconhecimento, a certificação e o registro das actividades de formação permanente do professorado organizadas pela Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, dirigidas ao professorado que desenvolve a sua função docente em centros sustidos com fundos públicos que dão os ensinos regulados na Lei orgânica 2/2006, de educação, ou nas unidades, centros, órgãos e serviços técnicos dependentes da conselharia; assim como fixar a equivalência e estabelecer as condições de reconhecimento das actividades de investigação e inovação e dos títulos; e estabelecer as condições de reconhecimento das actividades de formação permanente do professorado organizadas por outras instituições ou entidades.
Artigo 2. Conceito e destinatarios da formação permanente do professorado
1. Considera-se formação permanente do professorado, para os efeitos do seu reconhecimento por parte da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, o conjunto de actividades formativas dirigidas à melhora das suas competências profissionais.
2. Esta ordem será de aplicação ao professorado que desenvolve o seu labor docente ou especializado nos centros sustidos com fundos públicos, dentro do âmbito de gestão da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, que dão os ensinos regulados na Lei orgânica 2/2006, de educação, assim como aquele com destino nos serviços técnicos dependentes da conselharia; e que sejam convocadas e realizadas segundo o disposto nesta ordem.
Artigo 3. Entidades organizadoras da formação
1. O Serviço de Formação do Professorado, dependente da direcção geral responsável em matéria de formação permanente, é o órgão responsável da coordenação das estruturas de formação e de promoção, gestão e registro das acções formativas.
2. Serão objecto de reconhecimento e registro, nas condições que se estabelecem na presente ordem, as actividades de formação permanente do professorado organizadas:
a) Pela Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, através da direcção geral responsável da formação institucional, que desenvolverá o Plano estratégico de formação do professorado através de planos anuais, cuja gestão lhes corresponde ao Centro Autonómico de Formação e Inovação e aos centros de Formação e Recursos, baixo a coordenação do Serviço de Formação do Professorado.
b) Pelas instituições ou entidades, públicas ou privadas, sem ânimo de lucro, mediante convénio com a Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária e segundo o procedimento de reconhecimento a que se faz referência nesta ordem.
Artigo 4. Efeitos, validade e reconhecimento da formação permanente do professorado
1. Serão válidas, para os efeitos do seu reconhecimento oficial por parte da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, as actividades de formação permanente que se realizem de acordo com o estabelecido nesta ordem e que figurem inscritas no Registro Geral de Actividades de Formação Permanente do Professorado.
2. As actividades de formação permanente valorar-se-ão em quantas convocações, concursos ou actos administrativos as recolham como requisitos ou méritos nas suas bases.
3. Não se reconhecerão como formação permanente do professorado as acções conducentes à obtenção de um título académico, excepto as equivalências recolhidas na presente ordem.
4. As actividades de formação permanente do professorado certificar em horas e a sua equivalência em créditos de formação recolhe na disposição adicional primeira desta ordem.
Artigo 5. Inscrição das actividades de formação permanente
1. O Registro Geral de Actividades de Formação Permanente do Professorado será único e centralizarase na direcção geral competente em matéria de formação do professorado. Terão acesso telemático a ele as chefatura territoriais provinciais, o Centro Autonómico de Formação e Inovação (CAFI) e os centros de Formação e Recursos (CFR) para que possam desempenhar as funções de registros auxiliares.
2. Só se inscreverão aquelas actividades que, com uma duração não inferior a 8 horas, fossem objecto de avaliação por parte da entidade organizadora e contem com o controlo da participação do professorado assistente mediante os procedimentos que se estabeleçam e que deverão indicar-se expressamente na solicitude de inscrição.
Capítulo II
Características, convocação e admissão nas actividades de formação
Artigo 6. Características das actividades de formação permanente
1. Para os efeitos do disposto na presente ordem, consideram-se actividades de formação permanente do professorado as que perseguem a adequação dos conhecimentos e métodos à evolução das ciências e das didácticas específicas, assim como a actualização para o desempenho do posto e da coordenação, titoría, atenção educativa à diversidade, gestão e direcção dos centros ou de apoio ao sistema educativo, e aquelas outras que facilitem a melhora das competências profissionais docentes.
2. Deverão, assim mesmo, com carácter geral, promover a melhora na utilização das tecnologias da informação e comunicação na prática docente, a formação em línguas estrangeiras do professorado, independentemente da sua especialidade, e a igualdade de mulheres e homens nos termos estabelecidos na Lei 7/2004, de 16 de julho.
3. Para tal efeito, a Administração educativa planificará as actividades de formação permanente do professorado, garantirá uma oferta diversificada e gratuita destas actividades e estabelecerá as medidas oportunas para favorecer a participação do professorado nelas.
4. As actividades de formação permanente, para os efeitos do seu reconhecimento, terão uma duração mínima de 8 horas.
5. Com carácter geral, as actividades de formação permanente do professorado não serão coincidentes com o horário lectivo do professorado no centro educativo.
Artigo 7. Convocação, selecção e admissão nas actividades de formação
1. A convocação, selecção e admissão é responsabilidade da entidade ou instituição organizadora.
2. Em geral, as actividades ajustar-se-ão em duração e número de participantes ao que se dispõe nesta ordem para as diferentes modalidades de formação e deverão especificar na convocação da actividade.
3. A admissão em cada uma das actividades deverá realizar-se de maneira individual, de acordo com os critérios que se estabeleçam.
4. A participação numa actividade de formação supõe a aceitação do seu desenho e dos requisitos da convocação, sem prejuízo dos processos de melhora que se possam introduzir durante o seu desenvolvimento.
5. Não poderá participar em actividades de formação permanente o professorado em situação de baixa por incapacidade laboral transitoria ou excedencia voluntária.
6. As pessoas seleccionadas deverão fazer confirmação de assistência ou a sua renúncia no prazo assinalado na notificação, com o objecto de poder convocar as possíveis reservas no caso de renúncias.
7. As pessoas seleccionadas que tenham confirmada a assistência e não compareçam à primeira sessão ou abandonem a actividade sem causa justificada, serão dadas de baixa na actividade e não serão seleccionadas para as actividades que se desenvolvam no mesmo curso académico.
8. As pessoas participantes numa actividade de formação em rede deverão realizar a sua apresentação obrigatória no foro destinado para tal fim, na sala de aulas virtual do curso, no prazo indicado pela coordenação da actividade. O não comparecimento na dita apresentação ou o abandono da actividade sem causa justificada suporá a baixa na actividade e considerar-se-á não apresentada com os efeitos do estabelecido no parágrafo anterior para as actividades pressencial.
Capítulo III
Modalidades de formação
Artigo 8. Modalidades das acções formativas
1. As actividades de formação do professorado classificam para os efeitos de reconhecimento, certificação e registro– em cinco modalidades básicas: cursos, seminários, grupos de trabalho, projectos de formação em centros e congressos.
As actividades de formação que não se correspondam com as modalidades anteriores poder-se-ão assimilar a alguma delas em função das suas características.
2. A forma de participação nas actividades de formação do professorado pode ser pressencial e em rede.
3. As actividades, em função da forma de participação, classificam-se em:
a) Pressencial: são aquelas acções formativas em cujo desenvolvimento se exixe a presença do professorado participante. Nos cursos, grupos de trabalho, projectos de formação em centros e seminários poderão incluir-se períodos não pressencial, sempre e quando a duração total da actividade seja de 20 horas, no mínimo, e as horas não pressencial não superem o 30 % do total de duração da acção formativa. Estes períodos deverão justificá-los os professores assistentes com a achega de uma memória ou trabalho, individual ou de grupo. Com carácter geral, as sessões pressencial diárias não terão uma duração superior a 8 horas, nem inferior a 2 horas.
b) Em rede: são aquelas acções formativas cuja realização se leva a cabo mediante ferramentas electrónicas. Estas actividades poderão incluir alguma sessão pressencial para a sua coordenação, se a duração da actividade supera as 30 horas, estabelecer-se-á uma duração mínima de 3 horas por sessão e sem superar o 20 % da duração total da actividade.
c) Mistas: percebe-se por participação mista aquela em que se combinam fases pressencial e em rede. Neste caso fá-se-ão explícitos os objectivos de cada uma das fases, os mecanismos para a sua integração e a sua duração em horas. Com carácter geral, a fase pressencial não poderá ser inferior ao 60 % da duração total da actividade.
Artigo 9. Das modalidades de formação pressencial e mistas
As modalidades de formação pressencial e mistas e as suas características são as seguintes:
1. Curso: é a modalidade de formação que aborda conteúdos relacionados com a actualização científica, didáctica, tecnológica e profissional do professorado, desenvolvida basicamente a partir das achegas de especialistas. Terá, com carácter geral, as seguintes características:
a) A convocação e o planeamento geral do curso são responsabilidade da instituição convocante. O planeamento do curso abarca o seu desenho, a organização, o seguimento e a avaliação.
b) Como norma geral, os cursos deverão incluir formação sobre o uso das tecnologias da informação e comunicação relacionadas com a temática e a metodoloxía empregada.
c) A duração do curso, assim como o número de assistentes, deverão estar estabelecidos na convocação em função do tema, do desenho e da metodoloxía prevista, assim como dos espaços e recursos. Com carácter geral, o número de participantes não será inferior a 15 nem superior a 50 e a sua duração não será inferior a 20 horas nem superior a 100 horas.
d) O responsável pelo curso realizará a selecção dos participantes dentre os solicitantes, aplicando os critérios estabelecidos. Os seleccionados, recebida a comunicação, deverão confirmar a assistência com a antecedência assinalada.
e) Excepcionalmente, poder-se-ão reconhecer actividades que não cumpram os requisitos estabelecidos, quando se justifique que as características da actividade ou o colectivo a que vai dirigido assim o demandan.
f) Poder-se-á prever a realização obrigatória de determinados trabalhos em relação com os contidos desenvolvidos em sessões não pressencial.
2. Congresso: é uma modalidade formativa de carácter pontual cujo principal objectivo é difundir contidos sobre um tema monográfico previamente fixado, intercambiar experiências ou debater sobre os avanços que se vêm realizando no campo científico, didáctico ou profissional. No seu desenho poder-se-ão incluir conferências de pessoas experto, apresentação de experiências e comunicações, obradoiros, mesas redondas e exposições de material. Esta modalidade terá, com carácter geral, as seguintes características:
a) A convocação, planeamento e direcção são responsabilidade da instituição convocante. O planeamento geral abarca o desenho, a organização, o seguimento e a avaliação da actividade.
b) Poderá assistir um número amplo de professorado. Em todo o caso, os limites de assistentes deverão estar estabelecidos na convocação.
c) Como norma geral, a sua duração estará compreendida entre 8 e 40 horas.
Assimilarão à modalidade congresso para os efeitos de certificação, reconhecimento e registro os obradoiros, as jornadas e os encontros, de duração compreendida entre 8 e 19 horas.
3. Projectos de formação em centros: é a modalidade formativa dirigida a um centro como unidade, que favorece o planeamento e o desenvolvimento das actividades formativas centradas no próprio centro e o seu contexto como elementos de mudança e inovação educativa. Os projectos de formação em centros baseiam no trabalho colaborativo entre iguais e supõem o reconhecimento da experiência do professor e o seu intercâmbio como um valor fundamental nos processos de formação. Os projectos de formação em centros terão as seguintes características:
a) A aprovação, o seguimento e a avaliação final com a proposta da sua certificação regerá pelas convocações específicas da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária.
b) O número de participantes num projecto de formação será proporcional e representativo do Claustro e não inferior a 10 pessoas. Excepcionalmente, poderão reconhecer-se projectos com uma participação inferior, quando as características da actividade ou o número total do professorado do centro participante assim o justifiquem.
c) Um dos participantes desenvolverá a função de coordenador que, como representante do grupo, será o encarregado de levantar acta das sessões, de coordenar e dinamizar o trabalho, assim como de coordenar a redacção da memória final. À pessoa coordenador poder-se-lhe-á atribuir até um mais % 30 do número de horas correspondentes aos participantes.
d) Contarão com um assessor da estrutura de formação da conselharia, responsável por dinamizar a participação, de colaborar na elaboração do projecto e da sua apresentação, assim como do seguimento no seu desenvolvimento.
e) Poderão contar com a colaboração de pessoas experto até um máximo do 30 % das horas totais.
f) O cômputo de tempo do trabalho individual não poderá exceder o 25 % do total das horas reconhecidas e a sua atribuição deverá constar nas actas das sessões de desenvolvimento.
g) A duração do projecto de formação, para os efeitos de certificação, estabelecer-se-á de acordo com as características do projecto de trabalho, desde um mínimo de 30 horas até um máximo de 75 horas.
h) Uma vez finalizado o trabalho, o grupo de professores confeccionará uma memória na qual se recolha e avalie a actividade desenvolvida e a sua aplicabilidade ao centro e/ou na sala de aulas, segundo a natureza dos temas.
Assimilarão à modalidade de projectos de formação em centros, para os efeitos de certificação, reconhecimento e registro, qualquer outro programa institucional convocado pela Administração educativa com a valoração em horas de formação determinada na convocação correspondente.
4. Seminários: é uma modalidade formativa baseada no trabalho colaborativo que a partir da reflexão conjunta, o debate interno e o intercâmbio de experiências permite aprofundar no estado de questões educativas referentes às diferentes ciências disciplinares, às suas didácticas, a outras ciências da educação ou ao desenvolvimento de competências profissionais. Os seminários terão as seguintes características:
a) As bases que regem a convocação desta modalidade publicar-se-ão anualmente, de ser o caso, nos planos anuais de formação, e nelas fixar-se-ão os aspectos necessários para o seu desenvolvimento. A iniciativa para a configuração do trabalho que se vai desenvolver poderá partir da entidade convocante ou deixar-se por proposta do professorado.
b) O número de participantes será dentre 8 e 20 professores. Os professores podem ser de diferente ou do mesmo centro educativo, ensino, etapa, área, matéria, módulo e/ou âmbito.
c) A coordenação efectuá-la-á uma das pessoas integrantes e poder-se-lhe-á atribuir, em função das tarefas desenvolvidas, até um mais % 30 do número de horas dos participantes. Será a pessoa responsável da elaboração do trabalho colectivo, com o qual deverão colaborar todos os integrantes para a elaboração da memória, conclusões e a sua avaliação.
d) Contarão, assim mesmo, com um assessor de formação responsável pela dinamización de participação, da colaboração na elaboração do projecto e do seguimento do seu desenvolvimento.
e) Um seminário poderá solicitar colaborações externas, que não poderão exceder o 30 % da duração total da actividade.
f) O cômputo de tempo do trabalho individual não poderá exceder o 20 % do total das horas reconhecidas.
g) A duração do seminário, para os efeitos de certificação, estabelecer-se-á de acordo com as características do projecto de trabalho, desde um mínimo de 20 horas até um máximo de 50 horas.
h) Uma vez finalizado o trabalho, o grupo de professores confeccionará uma memória final na qual, no mínimo, se recolham as conclusões práticas obtidas e se avalie a actividade desenvolvida.
i) Para a avaliação do trabalho desenvolvido nestas modalidades de formação ter-se-á em conta o material e a memória elaborados, assim como as actas das sessões de trabalho realizadas e o relatório da pessoa assessora de formação.
5. Grupo de trabalho: é uma modalidade formativa baseada no trabalho colaborativo que tem por objecto a elaboração ou a análise de projectos e materiais curriculares, assim como a sua experimentación, centrados nas diversas situações educativas. Os grupos de trabalho terão as seguintes características:
a) As bases que regem a convocação desta modalidade publicar-se-ão anualmente, de ser o caso, nos planos anuais de formação, e nelas fixar-se-ão os aspectos necessários para o seu desenvolvimento. A iniciativa para a configuração do trabalho que se vai desenvolver poderá partir da entidade convocante ou deixar-se por proposta do professorado.
b) O número de participantes será dentre 3 e 10. Os professores podem ser de diferente ou do mesmo centro educativo, ensino, etapa, área, matéria, módulo e/ou âmbito.
c) A coordenação efectuá-la-á uma das pessoas integrantes e poder-se-lhe-á atribuir, em função das tarefas desenvolvidas, até um mais % 30 do número de horas dos participantes. Será a pessoa responsável da elaboração do trabalho colectivo, com o qual deverão colaborar todos os integrantes para a elaboração da memória, conclusões e a sua avaliação.
d) Contarão, assim mesmo, com um assessor de formação responsável pela dinamización da participação, da colaboração, de ser o caso, na elaboração do projecto e do seguimento do seu desenvolvimento.
e) Um grupo de trabalho poderá solicitar colaborações externas, que não poderão exceder o 20 % da duração total da actividade.
f) O cômputo de tempo do trabalho individual não poderá exceder o 30 % do total das horas reconhecidas.
g) A duração do grupo de trabalho, para os efeitos de certificação, estabelecer-se-á de acordo com as características do projecto de trabalho, desde um mínimo de 20 horas até um máximo de 50 horas.
h) Uma vez finalizado o trabalho, o grupo de professores confeccionará uma memória final na qual, no mínimo, se recolham as conclusões práticas obtidas e se avalie a actividade desenvolvida.
i) Para a avaliação do trabalho desenvolvido nestas modalidades de formação ter-se-á em conta o material e a memória elaborados, assim como as actas das sessões de trabalho realizadas e o relatório da pessoa assessora de formação.
Artigo 10. Das modalidades de formação em rede
1. A modalidade de formação em rede deverá reunir, ademais das condições que se recolhem nos artigos 6 e 8 da presente ordem, as seguintes:
a) No desenho da actividade de formação recolher-se-á uma fase de trabalho, com uma duração de, ao menos, o 80 % do total de horas, que se dedicará ao desenvolvimento de actividades ou tarefas tuteladas a distância.
b) Ademais dos requisitos estabelecidos para a realização de cursos pressencial, cada curso contará:
i) Com uma guia informativa, disponível na sala de aulas virtual, na qual se recolham todos os aspectos necessários para o correcto seguimento do curso e nela incluir-se-ão o calendário e o horário de atenção ao professorado participante.
ii) Com um coordenador que, ademais das tarefas assinaladas nos cursos pressencial, seguirá o trabalho dos titores e o dos participantes através dos suportes utilizados e dos relatórios elaborados pelos titores.
iii) Com titores que atenderão pessoalmente os participantes através das formas de comunicação estabelecidas. O seu número para cada actividade dependerá do tema do curso, oscilando entre 25 e 50 participantes por titor.
iv) Estratégias para a interacção dos participantes (foros, chats, grupos de notícias), com previsão de actividades programadas para a participação no curso.
c) Os trabalhos dos participantes estarão orientados a facilitar a compreensão e asimilación dos contidos, a dar um enfoque prático e não só teórico aos conhecimentos, assim como a demonstrar os conhecimentos adquiridos. Devem ser criativos, dinâmicos, interactivos, de complexidade gradual, pensados para facilitar o labor do docente e para ser realizados de forma individual. Estes trabalhos poderão ser de vários tipos:
– Teste de autoavaliación: conjunto de perguntas fechadas.
– Exercícios práticos corrigidos e avaliados pelo titor.
– Projecto final: trabalho em que o aluno deve aplicar os conhecimentos adquiridos durante a realização do curso. Os trabalhos devem estar programados desde o inicio do curso e as indicações para a sua elaboração devem ser conhecidas pelos participantes desde o começo deste.
d) O número de participantes será no mínimo de 25. Excepcionalmente, e com a autorização expressa da direcção geral responsável em matéria de formação permanente do professorado, poderão organizar-se cursos cuja duração e número de participantes por titor seja diferente ao assinalado como norma geral. A avaliação dos participantes fá-se-á a partir dos trabalhos práticos, as avaliações parciais, a assistência às sessões pressencial se for o caso, que será obrigatória, o relatório dos titores e a avaliação final.
e) O participante que se matricule num curso em rede não poderá fazê-lo noutro pelo mesmo procedimento no mesmo período de tempo ou parte deste, pelo que deverá especificar-se nas respectivas convocações. Em caso de duplicidade, unicamente se reconhecerá uma das actividades.
f) A duração das actividades em rede, para os efeitos de certificação, estabelecer-se-á de acordo com as suas convocações, desde um mínimo de 20 horas até um máximo de 150 horas. Não se aprovará o planeamento do curso que supere um máximo de 10 horas de actividade por semana, salvo autorização expressa.
2. No caso de actividades organizadas por entidades colaboradoras, estas dever-lhe-ão facilitar à Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, antes do início da actividade, a chave de utente e o contrasinal que permitam o acesso à sala de aulas virtual, aos espaços de interacção e aos trabalhos de carácter obrigatório dos participantes.
Artigo 11. Responsáveis pelas actividades de formação
1. Todas as actividades de formação contarão com pessoas responsáveis delas que, em função da modalidade e do seu perfil, podem ser:
a) Assessor de formação.
É a pessoa responsável nas actividades organizadas pelos centros da rede de formação, corresponde-lhe:
i) Em cursos, congressos e modalidades assimiladas das que seja responsável, propor o desenho da programação e gerir a selecção dos participantes da actividade, assim como o controlo e a documentação da assistência às sessões das actividades.
ii) Difundir as convocações e dinamizar a participação nas modalidades de projectos de formação em centros, grupos de trabalho e seminários.
iii) Participar na elaboração do projecto de trabalho, dos projectos de formação em centros e nos seminários e, quando proceda, nos grupos de trabalho.
iv) Elaborar o relatório sobre o cumprimento dos requisitos da convocação e uma valoração da proposta.
v) Propor, se é o caso, a participação de palestrantes e/ou experto.
vi) Responsabilizar da gestão administrativa e económica das diferentes actividades.
vii) Realizar a supervisão, o seguimento e a avaliação do desenvolvimento das diferentes actividades das que é responsável.
Nas actividades desenvoltas pelas entidades colaboradoras, estas designarão uma pessoa responsável com análogas funções.
b) Coordenador.
As suas funções nas modalidades pressencial são:
i) Dinamizar a participação.
ii) Coordenar a participação dos membros dos grupos de trabalho, seminários e projectos de formação em centros para a elaboração, com a colaboração do assessor, do desenho e da programação da actividade.
iii) Controlar as listas de assistência durante o seu desenvolvimento.
iv) Elaborar as actas das sessões de trabalho.
v) Colaborar com o assessor de formação no seguimento do desenvolvimento da actividade.
vi) Coordenar a avaliação da actividade e a elaboração da memória final.
Nas actividades em rede as suas funções principais serão as de asesorar os titores, tanto em aspectos técnicos como metodolóxicos e de conteúdo.
c) Titor.
Esta figura está prevista para aquelas actividades que se desenvolvem em rede.
É uma pessoa especialista que tem como função:
i) Supervisionar e informar a cada participante sobre a realização do itinerario de formação proposto.
ii) Atender e resolver as dúvidas e consultas das pessoas participantes e verificar a realização de todas as actividades formuladas.
iii) Avaliar e qualificar os trabalhos previstos.
iv) Qualquer outra análoga que se possa incluir no desenho da actividade.
d) Palestrante ou perito externo.
São as pessoas que intervêm nas modalidades formativas com alguma das finalidades seguintes:
i) Dar docencia.
ii) Participar em debates ou mesas redondas.
iii) Apresentar comunicações ou experiências.
iv) Colaborar no desenvolvimento e na avaliação das fases práticas assim como na avaliação da actividade.
Capítulo IV
Actividades de formação das entidades colaboradoras e o seu reconhecimento
Artigo 12. Convénios com entidades colaboradoras para a formação do professorado
1. A Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, com a finalidade de complementar a oferta formativa institucional, poderá subscrever convénios em matéria de formação do professorado com outras entidades ou instituições, públicas ou privadas, sem ânimo de lucro, que estejam vinculadas com a educação. As ditas entidades ou instituições considerar-se-ão entidades colaboradoras.
2. Esta colaboração estabelecer-se-á tendo em conta o interesse formativo, a viabilidade das acções propostas, a sua relação com as funções próprias e estatutárias da entidade e a sua coerência com as linhas de actuação prioritárias, objectivos e finalidades estabelecidos em matéria de formação permanente do professorado no Plano estratégico e nos planos anuais da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária.
3. Para solicitar a assinatura de convénios, as entidades colaboradoras devem apresentar uma solicitude dirigida ao titular da direcção geral responsável da formação permanente do professorado.
4. Num prazo de dois meses desde a data de apresentação da solicitude, o titular da direcção geral com competência na formação permanente do professorado, resolverá sobre a conveniência da realização do convénio de colaboração e proporá, de ser o caso, a sua assinatura, depois da tramitação do expediente correspondente.
Artigo 13. Requisitos das entidades colaboradoras
1. As entidades colaboradoras deverão cumprir os seguintes requisitos:
a) Estar legalmente constituídas e dotadas de personalidade jurídica e figurar devidamente inscritas e registadas no correspondente registro público.
b) Estar ao dia no cumprimento das obrigas tributárias e com a Segurança social.
c) Expressar nos estatutos que é uma instituição ou entidade sem ânimo de lucro e facilitar a documentação a este respeito.
d) Ter reconhecida, entre as suas finalidades, a formação do professorado.
e) Ter como âmbito de actuação o território da Comunidade Autónoma da Galiza.
f) Dispor dos recursos necessários para garantir o desenvolvimento das actividades de formação propostas, especialmente em actividades relacionadas com as tecnologias da informação e da comunicação.
2. A documentação que deverão apresentar junto com a solicitude é a seguinte:
a) Acordo do órgão de governo da entidade no qual se decide solicitar a subscrição do convénio.
b) Estatutos originais ou devidamente compulsado, por notário ou pessoal funcionário da Xunta de Galicia, da entidade de que se trate.
c) Certificações que acreditem que esta se encontra ao dia nas suas obrigas tributárias e face à Segurança social.
d) Consentimento da entidade interessada para que o órgão instrutor do expediente possa comprovar de ofício os dados de identidade do solicitante.
e) Fotocópia compulsado do CIF da entidade.
f) Memória das actividades de formação do professorado realizadas pela entidade até a data de apresentação da solicitude, excepto aquelas entidades colaboradoras que venham de-senvolvendo regularmente actividades de formação com a Administração educativa.
g) Memória em que se indiquem as características da formação do professorado que pretende desenvolver, os objectivos que se querem alcançar, assim como os equipamentos, as instalações e o pessoal técnico disponível, se é o caso.
Artigo 14. Condições para a subscrição de convénios
1. A Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária reserva para sim a decisão de subscrever o convénio em virtude da oferta formativa existente e do interesse, a adequação e coerência da proposta em relação com as linhas prioritárias dos planos de formação.
2. O convénio, de vigência anual ou plurianual, completar-se-á, uma vez subscrito, com uma addenda com uma vigência de um curso escolar que conterá as actividades de formação previstas para esse período.
3. Tanto a assinatura do convénio como a aprovação das actividades que figurem nas suas correspondentes addendas não implicarão compromisso nenhum de achega económica por parte da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária nem renúncia da entidade a obter financiamento de outros organismos públicos ou privados através das convocações que para o efeito se publiquem.
4. A entidade colaboradora disporá do pessoal técnico, do equipamento e das instalações necessárias para levar a cabo as diferentes acções formativas propostas.
Artigo 15. Renovação dos convénios
1. Os convénios, que se regerão pela normativa vigente que regula a sua celebração pela Xunta de Galicia, poderão ser prorrogados de acordo com as estipulações que se estabeleçam neles.
2. Qualquer das partes poderá denunciar o convénio durante o seu período de vigência sempre que mediar não cumprimento grave dos compromissos assumidos, assim como pelo não cumprimento dos requisitos estabelecidos na presente ordem.
3. São causas para a extinção do convénio as seguintes:
a) Não realizar nenhuma actividade de formação em algum dos anos de vigência do convénio.
b) Não realizar por parte da entidade mais do 60 % das actividades aprovadas.
c) As demais que se estabeleçam no correspondente convénio.
Artigo 16. Planos de formação das entidades colaboradoras
1. A assinatura do convénio de colaboração não constitui uma aprovação automática nem o reconhecimento de todas as actividades de formação desenvolvidas ou programadas pelas entidades colaboradoras. Para obter o reconhecimento das actividades, as entidades com convénios vigentes devem apresentar à direcção geral competente, antes de 30 de junho de cada curso académico, uma addenda com o plano de formação proposto para o seguinte curso escolar, para a sua aprovação. A dita addenda conterá a relação de actividades com a apresentação para cada uma da ficha correspondente, segundo o modelo do anexo.
2. Os planos de formação das entidades colaboradoras deverão recolher os objectivos gerais, as linhas prioritárias de formação que abrange, assim como a relação de actividades de formação permanente do professorado propostas para o seu desenvolvimento, que deverão cumprir os requisitos exixidos no artigo 10 para a modalidade de curso.
3. Qualquer pedido de modificação por parte da entidade colaboradora ao Plano anual de formação previamente aprovado deverá ser dirigida ao director geral competente em matéria de formação do professorado, justificando e fundamentando a necessidade das mudanças que se solicitam.
4. As entidades colaboradoras deverão apresentar no final de cada curso uma memória final do plano de formação, que contenha uma avaliação do seu conjunto, assim como as propostas para a elaboração e o desenvolvimento de próximos planos, e uma valoração de cada actividade atendendo ao grau de consecução dos objectivos, à organização, à metodoloxía e à avaliação dos participantes.
Artigo 17. Requisitos das actividades para o seu reconhecimento
1. As actividades, para o seu reconhecimento oficial, deverão cumprir os seguintes requisitos:
a) Possuir as características recolhidas no artigo 6 da presente ordem.
b) Do total dos participantes, ao menos o 70 % deverá ser professorado que se encontre prestando serviço em centros docentes sustidos com fundos públicos, em relação com o total de assistentes à actividade.
c) Realizar o correspondente controlo de assistência mediante partes de assinaturas ou diários de sessões. A falta de assistência, independentemente da causa que a ocasione, não poderá superar o 15 % da duração das horas pressencial da actividade.
d) No caso de actividades em rede, realizar os controlos adequados sobre as provas concretas que haverá de superar quem participe.
e) O número de participantes de uma actividade deverá ser no mínimo de 15 em actividades pressencial e 25 nas actividades em rede.
f) A entidade organizadora deverá apresentar uma memória final da actividade, uma acta final selada e assinada pelo responsável pela actividade e os partes de assinaturas de assistência. No caso das actividades de formação em rede, a verificação da assistência realizar-se-á através dos relatórios de acesso à sala de aulas virtual.
g) Na convocação das actividades em rede especificarão que o professorado não poderá realizar simultaneamente mais de 1 curso nesta modalidade.
Artigo 18. Procedimento de reconhecimento das actividades de formação das entidades colaboradoras
1. Antes do início da actividade, com uma antecedência mínima de trinta dias, as entidades colaboradoras, para a sua aprovação definitiva e reconhecimento, deverão dirigir à direcção geral competente em matéria de formação permanente a programação e a convocação de cada actividade aprovada inicialmente no plano.
2. Uma vez finalizadas as actividades de formação, o representante legal da entidade ou instituição solicitante, no prazo de um mês, apresentará à direcção geral competente em matéria de formação, para a sua valoração e resolução definitiva de reconhecimento, um relatório final da actividade que incluirá:
a) A valoração global do desenvolvimento da actividade, um resumo da avaliação realizada pelo professorado assistente e a relação dos palestrantes/titores e os títulos dos relatorios.
b) A acta de avaliação final que incluirá as relações do professorado com direito a certificação, das pessoas assistentes que não superaram a actividade, com indicação dos motivos, e de outras pessoas participantes com direito a certificação. Estas relações deverão estar fechadas, seladas e assinadas.
c) Na relação de participantes com direito a certificação figurarão, ao menos, nome e apelidos, número de DNI, número de registro pessoal e/ou centro de trabalho, segundo proceda.
d) A documentação elaborada na actividade, de ser o caso.
e) Para as actividades de formação em rede, junto com o informe final, entregar-se-á um arquivo de texto que deverá incluir os registros de conexões ao sistema e as estatísticas de seguimento do uso do contorno virtual para cada pessoa utente (responsável pela coordenação, da titoría e participantes), indicando os detalhes dos acessos às diferentes secções, módulos, ferramentas e recursos do sistema, os resultados das avaliações realizadas e as qualificações dos trabalhos elaborados.
3. A direcção geral competente em matéria de formação do professorado poderá estabelecer processos de seguimento das actividades durante a sua realização. Nas actividades pressencial podem incluir, entre outras acções, a visita aos lugares de realização das actividades. No caso das actividades em rede, terá livre acesso à sala de aulas virtual, com todos e cada um dos perfis das pessoas utentes do sistema e com permissões de consulta que lhe permitam aceder a todas as secções, módulos, ferramentas e recursos da sala de aulas virtual.
4. A direcção geral competente em matéria de formação do professorado, depois da constatación do cumprimento das condições estabelecidas nos artigos 16 e 17 desta ordem, ditará resolução sobre o reconhecimento e inscrição da actividade no Registro Geral de Actividades de Formação Permanente do Professorado.
5. O Serviço de Formação do Professorado procederá à expedição das diligências de registro a nome de cada palestrante, coordenador, titor ou participante.
6. As diligências expedidas em suporte digital deverão fazer parte inseparable dos certificar que emita a entidade organizadora.
Artigo 19. Comissão Geral de Seguimento
1. Acredite-se uma comissão geral que dará seguimento às actividades previstas nos diferentes convénios subscritos. Estará integrada pelos seguintes membros:
a) A pessoa titular da Subdirecção Geral de Ordenação e Inovação Educativa e Formação do Professorado ou pessoa em quem delegue, que actuará como presidenta.
b) A pessoa titular da Subdirecção Geral de Formação Profissional ou pessoa em quem delegue.
c) A pessoa titular da Subdirecção Geral de Inspecção, Avaliação e Qualidade do Sistema Educativo ou pessoa em quem delegue.
d) A pessoa titular do Serviço de Formação do Professorado.
e) Uma pessoa assessora da Subdirecção Geral de Ordenação e Inovação Educativa e Formação do Professorado.
f) Um funcionário da Subdirecção Geral de Ordenação e Inovação Educativa e Formação do Professorado, que actuará como secretário.
2. Cada um dos sindicatos da Mesa Sectorial Docente poderá nomear uma pessoa representante para a assistência às sessões da comissão, com voz e sem voto.
3. São funções da Comissão de Seguimento as seguintes:
a) Conhecer as actividades de formação permanente do professorado das addendas dos convénios, depois da sua aprovação.
b) Fazer um seguimento ao desenvolvimento das actividades de formação descritas nas correspondentes addendas dos convénios subscritos com a Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária.
c) Conhecer as memórias finais dos planos de formação das entidades colaboradoras, podendo propor melhoras para a sua elaboração e desenvolvimento.
d) Ter conhecimento das actividades de formação permanente do professorado reconhecidas segundo o procedimento do artigo 20.
Artigo 20. Reconhecimento de actividades sem convénio
Com carácter excepcional e depois de justificação, poder-se-ão reconhecer, mediante a oportuna resolução motivada, actividades de formação desenvoltas por entidades que realizem acções formativas que se ajustem no seu desenvolvimento ao previsto na presente ordem. A solicitude de reconhecimento por este sistema será resolvida por quem seja titular da direcção geral competente em formação permanente do professorado no prazo de três meses, transcorrido o dito prazo sem resolução expressa por causas alheias ao interessado, perceber-se-á concedida o pedido.
Capítulo V
Avaliação da formação permanente
Artigo 21. Avaliação da formação permanente
1. A avaliação será um processo sistemático e formativo, que combinará procedimentos de avaliação interna e externa.
2. A finalidade da avaliação da formação permanente será analisar e contrastar os processos e os resultados obtidos no desenvolvimento da formação, com a pretensão de melhorá-la.
3. Para a avaliação institucional das actividades de formação desenvolvidas ter-se-ão em conta as actas das sessões das actividades, assim como a valoração realizada pelos participantes, palestrantes, titores e responsáveis seus, e, de ser o caso, por avaliadores externos, utilizando as técnicas, estratégias, procedimentos e instrumentos mais adequados para cada modalidade.
4. A avaliação interna será desenvolvida pelo Centro Autonómico de Formação e Inovação baixo a direcção e supervisão do Serviço de Formação do Professorado. Para tal efeito analisar-se-ão os processos e resultados dos planos de formação e, no final de cada curso escolar, o Centro Autonómico de Formação e Inovação elaborará uma memória na que se recolha a valoração, entre outros, sobre os seguintes aspectos: as actividades executadas, os níveis de participação do professorado, a valoração dos recursos e o grau de consecução dos objectivos propostos.
5. A avaliação externa será promovida pela direcção geral competente na formação permanente do professorado e nela participará o Serviço de Inspecção Educativa.
6. Com os resultados da avaliação, a direcção geral competente em formação permanente do professorado orientará as prioridades e as directrizes em matéria de formação permanente do professorado e promoverá processos de melhora contínua.
Artigo 22. Avaliação das actividades de formação
1. Actividades organizadas, convocadas e realizadas pela Administração educativa:
a) A avaliação realizá-la-á o coordenador/assessor ou, no caso de seminários, grupos de trabalho e projectos de formação em centros, a comissão de avaliação designada para o efeito e mediante a aplicação informática de gestão.
b) A avaliação realizada pelo coordenador/assessor responsável incluirá a relação de participantes que superaram a actividade, assim como a sua valoração no desenvolvimento da actividade.
c) Assim mesmo, os participantes realizarão na aplicação informática de gestão a avaliação da actividade de formação. Esta avaliação estará referida à organização, à docencia e ao desenvolvimento da actividade e aqueles outros aspectos que se definam. Recolherá, assim mesmo, as suas achegas e propostas de melhora.
d) Os peritos externos que participaram na actividade poderão realizar a valoração e as suas achegas de melhora.
e) Para a avaliação institucional das actividades de formação ter-se-ão em conta as actas das sessões da actividade, assim como a valoração realizada pelos participantes, palestrantes, titores e os responsáveis seus, e, de ser o caso, por avaliadores externos, utilizando as técnicas, estratégias, procedimentos e instrumentos mais adequados para cada modalidade.
2. A avaliação de actividades reconhecidas deverá cumprir os mesmos requisitos e recolherá na memória final.
Artigo 23. Avaliação das pessoas participantes nas actividades de formação
1. A avaliação das pessoas participantes nas actividades será competência directa do coordenador/coordenadores ou, se é o caso, da comissão de avaliação designada para o efeito, aos cales lhes corresponderá analisar a participação dos assistentes. Terão em conta tanto a participação nas fases pressencial como a execução das diferentes propostas de trabalho programadas para as fases não pressencial.
2. O controlo de assistência, verificado ou assinado individualmente, os diários das sessões e as actas das reuniões são os instrumentos utilizados para verificar e registar a assistência.
3. Nas sessões pressencial a assistência é obrigada, pelo que as faltas, independentemente da causa, não poderão superar o 15 % da duração da parte pressencial da actividade.
4. No caso de estar programadas sessões não pressencial, a participação virá determinada pela entrega e valoração dos materiais elaborados, exercícios, relatórios de resultados alcançados em processos de experimentación previstos ou memórias, individuais ou de grupo, que foram estabelecidos para o desenvolvimento das tarefas e que devem ser conhecidos pelos participantes desde o inicio da actividade e que serão de obrigado cumprimento.
5. Nas actividades de formação em rede será indispensável para obter a certificação a avaliação positiva do 80 % das tarefas propostas, assim como a assistência à totalidade das sessões pressencial, em caso que as houvesse.
6. Ao finalizar a actividade, e de acordo com os critérios estabelecidos neste número, o coordenador ou, se é o caso, a Comissão de Avaliação determinarão os assistentes que superaram ou não a actividade, especificando, em caso de avaliação negativa, os motivos e deixando constância nos documentos correspondentes.
Capítulo VI
Certificação
Certificados acreditador da participação em actividades de formação
Artigo 24. Condições para a certificação da assistência em actividades de formação
1. A certificação das actividades de formação permanente virá expressada em horas de formação, de acordo com os seguintes critérios:
a) Só se certificar um máximo de 8 horas diárias de formação, salvo autorização expressa da direcção geral com competência na formação permanente do professorado.
b) Em dias lectivos só se poderá certificar um máximo de 4 horas de formação, que deverão realizar-se de modo geral fora do horário lectivo do professorado; salvo autorização expressa da direcção geral com competência na formação permanente do professorado.
c) Para as modalidades de seminários, grupos de trabalho ou projectos de formação em centros, só se poderá certificar por sessão entre um mínimo de 2 horas e um máximo de 4 horas.
d) As actividades de menos de 8 horas não serão computables nem poderão acumular-se, excepto no caso das pessoas palestrantes ou titoras.
2. Só se certificar a participação pela assistência, no mínimo, ao 85 % do total de horas pressencial, com independência da causa que motive a sua falta de assistência. Se a actividade de formação permanente comportasse horas não pressencial, estará obrigado, ademais, a realizar as actuações previstas na convocação.
3. A acta de avaliação final reflectirá a pessoa participante como «apta» ou «com direito a certificação».
4. A certificação de participação em actividades recolherá o número de registro atribuído a ela e o número de horas de duração da actividade ou, de ser o caso, o reconhecimento e a valoração em horas do trabalho realizado.
5. No caso de certificação de participação em actividades nas cales se estabelece a avaliação das pessoas assistentes, fá-se-á constar a sua superação. Esta circunstância de avaliação deverá ser autorizada expressamente pela direcção geral e explicitarase na correspondente convocação da actividade.
6. Nas certificações expedidas ao professorado encarregado da coordenação, relatorios ou titorías especificar-se-á o número de horas que não poderão exceder o total de horas da actividade, excepto o recolhido no artigo 10 para coordenadores de projectos de formação em centros, seminários e grupos de trabalho.
7. Por uma actividade só se receberá um certificado, como regra geral, seja qual for a participação nela, portanto, não poderá expedir-se simultaneamente certificação de assistência e de coordenação ou titoría de uma mesma actividade.
No caso de congressos poder-se-lhe-á certificar a assistência e a impartición de relatorios à mesma pessoa, salvo que as horas desempenhadas como palestrante superassem o 15 % do total de horas totais da actividade.
8. O pessoal docente com dedicação à gestão da formação permanente do professorado não poderá receber certificar como coordenador por actividades que realize durante o desenvolvimento das suas funções.
9. As pessoas participantes unicamente poderão receber a certificação que acredite a assistência íntegra à actividade. Não poderão emitir-se certificações parciais.
Artigo 25. Emissão das certificações
1. As certificações de participação nas actividades de formação permanente organizadas e convocadas pela Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, ou as estruturas de formação do professorado, fá-se-ão por meios telemático, serão emitidas pelo órgão que as organiza e irão assinadas pelo seu titular. Naqueles casos em que a actividade de formação seja realizada dentro de um programa de formação específico, poder-se-á incluir na certificação oficial o logótipo do programa.
2. As certificações de participação nas actividades de formação permanente organizadas e convocadas por instituições públicas ou entidades privadas serão emitidas pela correspondente instituição ou entidade. Essas certificações deverão levar o ser da instituição ou entidade e serão assinadas pelo seu representante legal.
Artigo 26. Efeitos e validade das certificações
1. As actividades inscritas no Registro Geral de Actividades de Formação Permanente do Professorado terão a consideração de reconhecidas, para todos os efeitos legais que puder exixir este requisito de homologação, para o pessoal docente dependente da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária assistente a elas.
A certificação das actividades de formação inscritas no Registro Geral de Actividades de Formação Permanente do Professorado é necessária para dotar da validade prevista no artigo 4 desta ordem.
2. No certificar expedido ao dito pessoal, a direcção geral responsável da formação do professorado incluirá uma diligência para fazer constar o seu registro.
Artigo 27. Correcção de erros e duplicado de certificações
1. Procederá à anulação da certificação incorrecta e, se procede, expedir-se-á uma nova certificação, quando seja necessário emendar erros administrativos.
2. Fá-se-á constar que se trata de um duplicado quando, por pedido da pessoa interessada, se proceda à expedição de uma certificação já expedida com anterioridade.
Artigo 28. Natureza e regime jurídico das certificações
1. As certificações de participação em actividades inscritas no Registro Geral de Actividades de Formação Permanente do Professorado consideram-se actos administrativos e, como tais, estarão sujeitas às normas gerais que regulam os ditos actos.
2. Só se expedirá certificação das actividades de formação permanente das que exista constância documentário que acredite o seu adequado desenvolvimento.
Capítulo VII
Registro das actividades de formação permanente do professorado
Artigo 29. Registro Geral das Actividades de Formação do Professorado
1. Existirá um Registro Geral de Actividades de Formação Permanente do Professorado, no qual se recolherão todas as actividades realizadas pelo professorado das previstas nos planos de formação da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, assim como daquelas reconhecidas pela mesma conselharia e com idêntica finalidade.
2. O Registro Geral de Actividades de Formação Permanente estará integrado nos sistemas informáticos de gestão da conselharia competente em matéria de educação.
3. O Registro Geral de Actividades de Formação Permanente do Professorado da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária recolherá os dados relativos aos certificar das actividades de formação realizadas pelo professorado de ensino não universitário da Comunidade Autónoma da Galiza.
4. O Registro Geral de Actividades de Formação Permanente do Professorado estará adscrito à direcção geral competente em matéria de formação do professorado e dependerá do Serviço de Formação do Professorado, que será o responsável pela sua organização, gestão e custodia, assim como de garantir o acesso aos seus dados, de acordo com a normativa sobre protecção de dados.
5. O Registro Geral de Actividades de Formação Permanente do Professorado recolherá, ao menos, o nome das actividades realizadas, o professorado que as superou, a duração em horas ou créditos de cada actividade e o órgão ou instituição responsável.
6. O Centro Autonómico de Formação e Inovação e os centros de Formação e Recursos registarão as actividades de formação que organizem, que serão incorporadas de ofício ao registro da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária. As direcções dos citados centros serão as encarregadas da validação das certificações e do registro. Para tais efeitos, os seus registros terão a consideração de registros auxiliares.
Artigo 30. Actividades de formação registadas de ofício pela Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária
Serão registadas de ofício pela Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária as seguintes actividades de formação:
a) As actividades de formação certificado pela direcção geral responsável da formação permanente do professorado.
b) As actividades de formação certificado pelo Centro Autonómico de Formação e Inovação.
c) As actividades de formação certificado pelos centros de Formação e Recursos da Comunidade Autónoma.
d) As actividades realizadas por entidades colaboradoras e reconhecidas pela Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, em virtude dos convénios de colaboração estabelecidos com ela.
e) As actividades equiparables com a certificação de horas ou créditos atribuídos nas convocações oficiais.
Artigo 31. Procedimento de reconhecimento e certificação por solicitude das pessoas interessadas
1. O reconhecimento e inscrição no Registro Geral de Actividades de Formação Permanente do Professorado das actividades contidas nos artigos compreendidos desde o 32 ao 40 da presente ordem efectuar-se-á por solicitude das pessoas interessadas, que deverão dirigir ao Serviço de Formação Permanente do Professorado. À dita solicitude dever-se-lhe-á juntar fotocópia compulsado da documentação que em cada epígrafe se detalha. Será a direcção geral competente em matéria de formação permanente do professorado a que deverá resolver o pedido no prazo de seis meses desde a recepção da documentação, uma vez transcorrido o dito prazo sem resolução expressa por causas alheias ao interessado, perceber-se-á concedida o pedido.
2. Poderá solicitar o reconhecimento deste tipo de actividades, para os efeitos de formação permanente do professorado, o pessoal que se relaciona a seguir:
a) Pessoal docente em centros do âmbito de gestão da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária.
b) Pessoal docente que realiza o seu trabalho para os serviços centrais ou periféricos da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária.
3. Nos certificar que se apresentem deverão constar a denominação, a modalidade, as datas de início e finalización da actividade, as horas de duração desta e o lugar de realização.
Capítulo VIII
Actividades equiparables às de formação permanente e actividades de
especial dedicação. Valoração
Artigo 32. Projectos de investigação
1. As actividades de investigação, avalizadas pelos organismos públicos competente, terão efeitos como formação permanente se pertencem a alguma das categorias seguintes:
a) Que se realizassem em desenvolvimento de convocação pública efectuada por algum organismo da Administração de âmbito autonómico, estatal ou europeu.
b) Que se inscrevam nos programas de investigação das universidades.
2. Junto com a solicitude de reconhecimento, os interessados deverão achegar os seguintes documentos:
a) Certificação acreditador da participação ou fotocópia compulsado.
b) Cópia do projecto inicial de investigação.
c) Memória da actividade realizada.
d) Resultados obtidos.
e) Documentação acreditador de que o projecto se desenvolveu em função de uma convocação pública ou que esteve organizado ou promovido por uma universidade ou um organismo público.
3. Os projectos de investigação devem ter uma duração mínima de um ano.
4. Uma vez entregue a documentação exixida, outorgar-se-ão as horas que correspondam em função da valoração do trabalho efectuado. Poderão outorgar-se-lhe no máximo 100 horas de formação anuais a cada membro da equipa investigadora.
Artigo 33. Actividades de formação organizadas por universidades
1. Poderão reconhecer-se os certificados e diplomas expedidos pelas universidades. Deve figurar neles a assinatura do seu reitor ou do seu vicerreitor competente, como garantia da sua aprovação em Junta de Governo.
2. Poderão reconhecer para os efeitos de formação permanente do professorado os cursos de posgrao realizados em universidades e aprovados pelas suas respectivas juntas de governo.
3. A atribuição de horas de formação realizar-se-á tendo em conta a duração da actividade, a sua relação directa com os ensinos regulados na Lei orgânica 2/2006, de educação, e a sua incidência no desenvolvimento profissional docente. Certificar no máximo 150 horas de formação para estas actividades.
4. O reconhecimento dos certificar, diplomas ou cursos de posgrao universitário indicados nos números 1 e 2 do presente artigo será unicamente para os efeitos da formação do professorado. Em nenhum caso este reconhecimento substitui os requisitos académicos ou profissionais que se possam exixir, se é o caso, para o acesso à função pública docente ou ao exercício de uma profissão.
Documentação necessária: fotocópia compulsado do certificar expedido pela universidade e programa da actividade.
Artigo 34. Equivalência de títulos obtidas
1. Título universitário oficial diferente à que deu acesso à função docente. Reconhecer-se-ão os títulos oficiais das universidades que não se tivessem alegado como requisito para o acesso à função docente. A valoração dos ditos títulos será de 300 horas de formação para os títulos de grau e as de posgrao (mestrado ou doutorado), assim como por cada diplomatura, engenharia técnica, arquitectura técnica, licenciatura, engenharia, arquitectura ou título declarado legalmente equivalente aos anteriores, e igualmente pela obtenção do certificar acreditador de suficiencia investigadora (diploma de estudos avançados), uma vez superados tanto o período de docencia coma o período de investigação, de acordo com o disposto no Real decreto 778/1998, de 30 de abril (BOE de 1 de maio), pelo que se regula o terceiro ciclo de estudos universitários.
Documentação necessária: fotocópia compulsado do título cujo reconhecimento se solicita ou certificado de estudos e o que deu acesso à função docente. No caso de títulos estrangeiras, dever-se-á achegar a homologação dos ditos títulos.
2. Outros títulos.
a) Os títulos de técnico superior de formação profissional e os títulos oficiais dos ensinos artísticos, de idiomas e desportivas poderão ter validade para os efeitos de reconhecimento como formação permanente.
b) A valoração será de 100 horas de formação por ciclo, grau ou nível.
No caso dos títulos de idiomas, os certificados deverão indicar o nível alcançado correspondente, segundo se define no Marco comum europeu de referência para as línguas.
3. O reconhecimento dos títulos oficiais indicados nos números 1 e 2 do presente artigo será unicamente para os efeitos da formação do professorado. Em nenhum caso, este reconhecimento substitui os requisitos académicos ou profissionais que se possam exixir, se é o caso, para o acesso à função pública docente ou ao exercício de uma profissão.
Documentação necessária: fotocópia compulsado do título correspondente ou certificado de estudos.
Artigo 35. Actividades realizadas no estrangeiro
Reconhecer-se-ão as actividades de formação do professorado realizadas no estrangeiro e organizadas por organismos oficiais, por universidades ou por instituições de formação do professorado oficialmente reconhecidas e que contem com prestígio acreditado pelas autoridades educativas do respectivo país, sempre que o seu conteúdo guarde relação com os ensinos regulados na Lei orgânica 2/2006, de educação.
Documentação necessária: fotocópia compulsado do certificar expedido por qualquer das entidades citadas no parágrafo anterior em que conste que se superou a actividade, as horas de duração desta, assim como o programa da actividade. O dito certificado deverá estar emitido em qualquer das línguas oficiais da União Europeia e incluir a tradução oficial ao galego e ao castelhano.
Artigo 36. Programas internacionais
A participação em programas internacionais impulsionados pelas administrações educativas poderão ter os efeitos correspondentes às actividades de formação permanente.
A valoração em horas de formação para cada programa virá determinada na convocação correspondente até um máximo de 50 horas.
Documentação necessária: comprovativo da realização da actividade.
Artigo 37. Projectos de inovação
A participação em projectos de inovação impulsionados pelas administrações educativas poderão ter os efeitos correspondentes às actividades de formação permanente. A valoração em horas de formação para cada projecto virá determinada na convocação correspondente até um máximo de 50 horas por actividade.
Artigo 38. Programas institucionais
A participação em programas institucionais impulsionados pelas administrações educativas poderão ter, pela especial dedicação que requerem, os efeitos correspondentes às actividades de formação permanente.
A valoração em horas de formação para cada programa virá determinada na convocação correspondente até um máximo de 50 horas.
Documentação necessária: comprovativo da realização da actividade.
Artigo 39. Titoría e coordenação de práticas
Valorar-se-á com 50 horas de formação, no máximo, a realização de funções de titoría e coordenação, respectivamente, no desenvolvimento das seguintes actividades:
a) Práticas que habilitam para o exercício da função docente.
b) Fase de práticas dos concursos-oposição de acesso aos corpos docentes.
c) Práticas em centros educativos vinculadas à obtenção de títulos universitários não incluídos na alínea a).
Não será possível o reconhecimento e a certificação de mais de uma titoría ao ano.
Documentação necessária: fotocópia compulsado da certificação acreditador de ter realizado a actividade.
Artigo 40. Actividades desenvoltas pelo pessoal docente na Administração educativa
Ao pessoal docente que ocupe postos de trabalho na Administração educativa reconhecer-se-lhe-ão as funções desenvoltas para os efeitos de formação permanente do professorado mediante a atribuição de 20 horas de formação por cada ano completo de serviços prestados ou 5 horas por cada trimestre completado.
Documentação necessária: documento de concessão da comissão de serviços em que deverão constar as datas do seu início e finalización.
Disposição adicional primeira. Créditos de formação
Para os efeitos de reconhecimento das actividades de formação permanente, considerar-se-á a seguinte equivalência: um crédito de formação é igual a dez horas de formação.
Disposição adicional segunda. Reconhecimento do complemento específico por formação
1. A componente do complemento específico por formação permanente do pessoal funcionário docente que dá os ensinos regulados na Lei orgânica de educação poderá ser reconhecida de ofício ou por instância de parte interessada.
2. A partir de 1 de janeiro de 2014, as chefatura territoriais da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária reconhecerão de ofício, quando constem no Registro de Formação do Professorado, no mínimo, o número de horas de formação exixidas pela normativa aplicável.
Disposição adicional terceira. Reconhecimento de actividades desenvoltas noutras administrações educativas
Nos termos previstos na legislação vigente, a Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária reconhecerá ao professorado com destino nesta comunidade a formação derivada da participação em actividades realizadas fora do seu âmbito de gestão e que tenham o reconhecimento da correspondente Administração educativa.
Disposição adicional quarta. Referências genéricas
Todas as referências a cargos ou postos para os que nesta ordem se utiliza a forma de masculino genérico devem perceber-se aplicável, indistintamente, a mulheres e a homens.
Disposição transitoria primeira
As acções formativas que se homologasen com anterioridade à entrada em vigor desta ordem reconhecer-se-ão de acordo com a normativa que recolhe a Ordem de 1 de março de 2007 (DOG de 11 de abril).
Disposição transitoria segunda
Para os efeitos desta ordem, a entrada em vigor de novos convénios será efectiva a partir de 1 de setembro de 2013.
Disposição derrogatoria única
Fica derrogado a Ordem de 1 de março de 2007 pela que se regula a convocação, o reconhecimento, a certificação e o registro das actividades de formação permanente do professorado e estabelecem-se as equivalências das actividades de investigação e inovação e dos títulos.
Disposição derradeiro primeira
Faculta-se a Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa para adoptar os acordos e ditar as resoluções que considerem oportunas no desenvolvimento desta ordem.
Disposição derradeiro segunda
Esta ordem entrará em vigor a partir do dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.
Santiago de Compostela, 14 de maio de 2013
Jesús Vázquez Abad
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária
