O Estatuto de autonomia da Galiza, no seu artigo 31, determina que é competência plena da Comunidade Autónoma da Galiza a regulação e a administração do ensino em toda a sua extensão, níveis e graus, modalidades e especialidades, no âmbito das suas competências, sem prejuízo do disposto no artigo 27 da Constituição e nas leis orgânicas que, conforme o ponto primeiro do seu artigo 81, o desenvolvam.

A Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, das qualificações e da formação profissional, tem por objecto a ordenação de um sistema integral de formação profissional, qualificações e habilitação que responda com eficácia e transparência às demandas sociais e económicas através das modalidades formativas.

A supracitada lei estabelece que a Administração geral do Estado, de conformidade com o que se dispõe no artigo 149.1, 30ª e 7ª da Constituição espanhola, e depois da consulta ao Conselho Geral de Formação Profissional, determinará os títulos de formação profissional e os certificados de profesionalidade que constituirão as ofertas de formação profissional referidas ao Catálogo nacional de qualificações profissionais, cujos conteúdos poderão alargar as administrações educativas no âmbito das suas competências.

Estabelece, assim mesmo, que os títulos de formação profissional e os certificados de profesionalidade terão carácter oficial e validade em todo o território do Estado e serão expedidos pelas administrações competentes, a educativa e a laboral, respectivamente.

A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece no seu capítulo III do título preliminar que se percebe por currículo o conjunto de objectivos, competências básicas, conteúdos, métodos pedagógicos e critérios de avaliação de cada uma dos ensinos regulados pela citada lei.

No seu capítulo V do título I estabelece os princípios gerais da formação profissional inicial e dispõe que o Governo, depois da consulta às comunidades autónomas, estabelecerá os títulos correspondentes aos estudos de formação profissional, assim como os aspectos básicos do currículo de cada uma delas.

A Lei 2/2011, de 4 de março, de economia sustentável, e a Lei orgânica 4/2011, de 11 de março, complementar da Lei de economia sustentável, introduzem modificações na Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, e na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, no marco legal dos ensinos de formação profissional, que pretendem, entre outros aspectos, adecuar a oferta formativa às demandas dos sectores produtivos.

O Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, tomando como base o Catálogo nacional de qualificações profissionais, as directrizes fixadas pela União Europeia e outros aspectos de interesse social.

No seu artigo 8, dedicado à definição do currículo pelas administrações educativas em desenvolvimento do artigo 6 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece que as administrações educativas, no âmbito das suas competências, estabelecerão os currículos correspondentes alargando e contextualizando os conteúdos dos títulos à realidade socioeconómica do território da sua competência, e respeitando o seu perfil profissional.

O Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza, determina nos seus capítulos III e IV, dedicados ao currículo e à organização dos ensinos, a estrutura que devem seguir os currículos e os módulos profissionais dos ciclos formativos na comunidade autónoma da Galiza.

Publicado o Real decreto 1687/2011, de 18 de novembro, pelo que se estabelece o título de técnico superior em Próteses Dentais e se fixam os seus ensinos mínimos, e de acordo com o seu artigo 10.2, corresponde à conselharia com competências em matéria de educação estabelecer o currículo correspondente no âmbito da Comunidade Autónoma da Galiza.

Consonte o anterior, este decreto desenvolve o currículo do ciclo formativo de formação profissional de técnico superior em Próteses Dentais. Este currículo adapta o novo título ao campo profissional e de trabalho da realidade socioeconómica galega e às necessidades de qualificação do sector produtivo quanto a especialização e polivalencia, e possibilita uma inserção laboral imediata e uma projecção profissional futura.

Para estes efeitos, e de acordo com o estabelecido no citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, determina-se a identificação do título, o seu perfil profissional, o contorno profissional, a prospectiva do título no sector ou nos sectores, os ensinos do ciclo formativo, a correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação, validación ou isenção, assim como os parâmetros do contexto formativo para cada módulo profissional no que se refere a espaços, equipamentos, títulos e especialidades do professorado, e às suas equivalências para efeitos de docencia.

Assim mesmo, determinam-se os acessos a outros estudos, as modalidades e as matérias de bacharelato que facilitam a conexão com o ciclo formativo, as validacións, isenções e equivalências, e a informação sobre os requisitos necessários segundo a legislação vigente para o exercício profissional, quando proceda.

O currículo que se estabelece neste decreto desenvolve-se tendo em conta o perfil profissional do título através dos objectivos gerais que o estudantado deve alcançar ao finalizar o ciclo formativo e os objectivos próprios de cada módulo profissional, expressados através de uma série de resultados de aprendizagem, percebidos como as competências que devem adquirir os alunos e as alunas num contexto de aprendizagem, que lhes permitirão conseguir os sucessos profissionais necessários para desenvolver as suas funções com sucesso no mundo laboral.

Associada a cada resultado de aprendizagem estabelece-se uma série de conteúdos de tipo conceptual, procedemental e actitudinal redigidos de modo integrado, que proporcionarão o suporte de informação e destreza precisos para alcançar as competências profissionais, pessoais e sociais próprias do perfil do título.

Neste sentido, a inclusão do módulo de formação em centros de trabalho possibilita que o estudantado complete a formação adquirida no centro educativo mediante a realização de um conjunto de actividades de produção e/ou de serviços, que não terão carácter laboral, em situações reais de trabalho no contorno produtivo do centro, de acordo com as exixencias derivadas do Sistema nacional de qualificações e formação profissional.

O módulo de projecto que se inclui neste ciclo formativo permitirá integrar de forma global os aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordaram no resto dos módulos profissionais, com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial.

A formação relativa à prevenção de riscos laborais dentro do módulo de formação e orientação laboral aumenta a empregabilidade do estudantado que supere estes ensinos e facilita a sua incorporação ao mundo do trabalho, ao capacitalo para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

De acordo com o artigo 10 do citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, estabelece-se a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração, com a finalidade de facilitar a formação ao longo da vida, respeitando, em todo o caso, a necessária coerência da formação associada a cada uma delas.

De conformidade com o exposto, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, no exercício da facultai outorgada pelo artigo 34 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, reguladora da Junta e da sua Presidência, conforme os ditames do Conselho Galego de Formação Profissional e do Conselho Escolar da Galiza, e depois de deliberação do Conselho da Xunta da Galiza, na sua reunião do dia onze de outubro de dois mil doce,

DISPONHO:

CAPÍTULO I
Disposições gerais

Artigo 1. Objecto

Este decreto estabelece o currículo que será de aplicação na Comunidade Autónoma da Galiza para os ensinos de formação profissional relativas ao título de técnico superior em Próteses Dentais, estabelecido pelo Real decreto 1687/2011, de 18 de novembro.

CAPÍTULO II
Identificação do título, perfil profissional, contorno profissional e prospectiva
do título no sector ou nos sectores

Artigo 2. Identificação

O título de técnico superior em Próteses Dentais identifica-se pelos seguintes elementos:

– Denominación: Próteses Dentais.

– Nível: formação profissional de grau superior.

– Duração: 2.000 horas.

– Família profissional: sanidade.

– Referente europeu: CINE-5b (Classificação internacional normalizada da educação).

– Nível de Marco espanhol de qualificações para a educação superior: nível 1; técnico superior.

Artigo 3. Perfil profissional do título

O perfil profissional do título de técnico superior em Próteses Dentais determina-se pela sua competência geral, pelas suas competências profissionais, pessoais e sociais, assim como pela relação de qualificações e, de ser o caso, unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título.

Artigo 4. Competência geral

A competência geral deste título consiste em desenhar, fabricar e reparar próteses dentofaciais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais segundo prescrição e indicações facultativas, assim como efectuar o reaxuste necessário para o seu acabamento e gerir um laboratório de próteses dentais realizando as operações para a comercialização do produto, e respeitando a normativa vigente de segurança e protecção ambiental, assim como as especificações de qualidade.

Artigo 5. Competências profissionais, pessoais e sociais

As competências profissionais, pessoais e sociais deste título são as que se relacionam:

a) Planificar os serviços que empresta o estabelecimento protésico dental, realizando ou supervisionando a gestão derivada das operações administrativas e do controlo económico.

b) Gerir a documentação administrativa e sanitária gerada no estabelecimento, para dar resposta às necessidades de atenção da população utente.

c) Gerir a aquisição, o armazenamento e a reposición de materiais, equipamentos e instrumental para poder atender as demandas da população utente.

d) Desenhar próteses dentofaciais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais adaptadas às características anatomofuncionais do modelo, ajustando à prescrição facultativa.

e) Preparar equipamentos e materiais seguindo instruções técnicas e planos de manutenção.

f) Elaborar e fabricar próteses dentofaciais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais, aplicando os procedimentos normalizados de trabalho e manejando com destreza os equipamentos, os utensilios e as ferramentas.

g) Verificar os elementos dos produtos protésicos, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais, detectando as falhas e identificando as medidas de correcção.

h) Reparar próteses dentofaciais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais, identificando as características do produto e as alterações apresentadas.

i) Informar sobre o uso e a manutenção de próteses dentofaciais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais, relacionando as suas características e as suas funções.

j) Obter o preço final de produtos protésicos, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais, com uma estimação dos custos.

k) Adaptar-se às novas situações laborais, mantendo actualizados os conhecimentos científicos, técnicos e tecnológicos relativos ao seu âmbito profissional, gerindo a sua formação e os recursos existentes na aprendizagem ao longo da vida e utilizando as tecnologias da informação e da comunicação.

l) Resolver situações, problemas ou continxencias com iniciativa e autonomia no âmbito da sua competência, com criatividade, inovação e espírito de melhora no trabalho pessoal e no dos membros da equipa.

m) Organizar e coordenar equipas de trabalho com responsabilidade, e supervisionar o seu desenvolvimento, mantendo relações fluídas, assumindo a liderança e achegando soluções aos conflitos grupais que se apresentem.

n) Comunicar-se com seus iguais, superiores, clientela e pessoas baixo a sua responsabilidade, utilizando vias eficazes de comunicação, transmitindo a informação ou conhecimentos adequados, e respeitando a autonomia e a competência das pessoas que intervêm no âmbito do seu trabalho.

ñ) Gerar contornos seguros no desenvolvimento do seu trabalho e no do sua equipa, supervisionando e aplicando os procedimentos de prevenção de riscos laborais e ambientais, de acordo com o estabelecido pela normativa e os objectivos da empresa.

o) Supervisionar e aplicar procedimentos de gestão de qualidade, de acessibilidade e desenho universais nas actividades profissionais incluídas nos processos de produção ou prestação de serviços.

p) Realizar a gestão básica para a criação e o funcionamento de uma pequena empresa e ter iniciativa na sua actividade profissional, com sentido da responsabilidade social.

q) Exercer os direitos e cumprir as obrigas derivadas da sua actividade profissional, de acordo com o estabelecido na legislação vigente, participando activamente na vida económica, social e cultural.

Artigo 6. Relação de qualificações e unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título

Qualificações profissionais completas incluídas no título:

Prótese dental, SÃO628_3 (Real decreto 887/2011, de 24 de junho), que abrange as seguintes unidades de competência:

– UC2087_3. Gerir um centro, uma instalação ou um laboratório de prótese dental, e organizar os processos de desenho, preparação, elaboração, fabricação e reparación de próteses dentofaciais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.

– UC2088_3. Interpretar as prescrições facultativas, definir o produto, e programar, preparar e controlar a fabricação e/ou a reparación de próteses dentofaciais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.

– UC2089_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar próteses completas removibles de resina.

– UC2090_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.

– UC2091_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar restaurações e estruturas metálicas para a elaboração de próteses dentais de metal-cerâmica e/ou metal-resina fixas.

– UC2092_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar próteses parciais removibles metálicas, de resina e mistas.

– UC2093_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar recubrimentos estéticos e restaurações de cerâmica ou resina, com ou sem metal.

– UC2094_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar próteses dentais sobre implantes.

Artigo 7. Contorno profissional

1. As pessoas que obtenham este título exercerão a sua actividade no sector sanitário, em empresas privadas ou em instituições assistenciais, como fabricante de produtos sanitários dentais à medida em laboratórios de prótese dental, como trabalhador independente ou por conta alheia, e em empresas da indústria dental, como fábricas provedoras de materiais e maquinaria, ou em depósitos dentais, participando nas actividades de formação específicas da empresa. Também pode desenvolver a sua actividade no campo da investigação tecnológica dentro de empresas do sector dental e na instrução na indústria dental dando cursos básicos ou avançados sobre novos materiais e novas técnicas. A sua actividade está submetida a regulação pela Administração sanitária estatal.

2. As ocupações e os postos de trabalho mais destacáveis são os seguintes:

– Técnico/a superior em Próteses Dentais.

– Técnico/a especialista em Próteses Dentais.

– Responsável técnico/a de um laboratório de prótese dental.

– Comercial na indústria dental ou depósitos dentais.

– Responsável técnico/a em departamentos de investigação e desenvolvimento de produtos na indústria dental.

Artigo 8. Prospectiva do título no sector ou nos sectores

1. Existe um incremento progressivo da demanda de próteses dentais motivada pela maior sensibilização da população sobre a promoção da saúde e, em especial, sobre a saúde bucal, pelo avellentamento da população, o aumento da esperança de vida e o incremento demográfico.

2. A maior sensibilização da população sobre a saúde buco-dental vem acompanhada por uma maior exixencia sobre os produtos que elaboram, adaptam e, de ser o caso, reparam, atendendo não só à recuperação da função, senão também a aspectos de comodidade e de facilidade de manipulação, e a razões estéticas.

3. Deve generalizar-se o manejo de programas informáticos aplicados à gestão do laboratório de próteses dentais, assim como a tecnologia aplicada ao desenho e à fabricação das próteses dentais.

4. Os avanços em próteses sobre implantes exixen profissionais com formação que colaborem com a equipa interdisciplinar.

5. A maior qualidade de vida provoca uma maior preocupação pela saúde e a estética dental, com o consegui-te incremento da demanda de aparelhos de ortodoncia.

6. Daquela, os reptos mais importantes nos próximos anos para este pessoal profissional são os que fã referência ao conhecimento de novos materiais e novas técnicas, pelos avanços tecnológicos no campo das próteses dentais e também pelos avanços médicos no tratamento protésico das lesões, que demandan próteses tecnologicamente mais avançadas.

CAPÍTULO III
Ensinos do ciclo formativo e parâmetros básicos de contexto

Artigo 9. Objectivos gerais

Os objectivos gerais deste ciclo formativo são os seguintes:

a) Analisar sistemas de gestão e manejar programas informáticos, para planificar os serviços que empresta o laboratório de prótese dental.

b) Reconhecer documentos administrativos e sanitários para os gerir, dando resposta às necessidades de atenção da população utente.

c) Aplicar técnicas de compra e de gestão de armazém de equipamentos, materiais e instrumental, para gerir a aquisição, o armazenamento e a reposición destes.

d) Identificar e relacionar as variables da prescrição facultativa e das características anatomofuncionais, para desenhar próteses dentofaciais.

e) Identificar características técnicas e condições de manutenção, para preparar equipamentos e materiais.

f) Seleccionar procedimentos de trabalho e protocolos para elaborar e fabricar próteses dentofaciais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.

g) Analisar o processo de elaboração de próteses dentofaciais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais, identificando e manipulando equipamentos, materiais e instrumental para a sua elaboração.

h) Identificar anomalías e medidas de correcção nos componentes dos produtos protésicos, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais, para a sua verificação.

i) Reconhecer anomalías e alterações dos produtos protésicos, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais para a sua reparación, segundo as características do produto.

j) Analisar os custos do processo de desenho e elaboração dos produtos protésicos, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais, para obter o preço final.

k) Descrever as características, as funções e os requisitos de manutenção de próteses dentofaciais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais, para informar sobre o seu uso e a sua conservação.

l) Analisar e utilizar os recursos e as oportunidades de aprendizagem relacionadas com a evolução científica, tecnológica e organizativa do sector, e as tecnologias da informação e da comunicação, para manter o espírito de actualização e se adaptar a novas situações laborais e pessoais.

m) Desenvolver a criatividade e o espírito de inovação para responder aos reptos que se apresentem nos processos e na organização do trabalho e da vida pessoal.

n) Tomar decisões fundamentadas, analisando as variables implicadas, integrando saberes de diferente âmbito e aceitando os riscos e a possibilidade de equivocación, para enfrentar e resolver situações, problemas ou continxencias.

ñ) Desenvolver técnicas de liderança, motivação, supervisão e comunicação em contextos de trabalho em grupo, para facilitar a organização e a coordenação de equipas de trabalho.

o) Aplicar estratégias e técnicas de comunicação, adaptando-se aos contidos que se vão transmitir, à finalidade e às características das pessoas receptoras, para assegurar a eficácia nos processos de comunicação.

p) Avaliar situações de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, propondo e aplicando medidas de prevenção pessoais e colectivas, de acordo com a normativa aplicable nos processos de trabalho, para garantir âmbitos seguros.

q) Identificar e propor as acções profissionais necessárias para dar resposta à acessibilidade e ao desenho universais.

r) Identificar e aplicar parâmetros de qualidade nos trabalhos e nas actividades que se realizam no processo de aprendizagem, para valorar a cultura da avaliação e da qualidade e ser quem de supervisionar e melhorar procedimentos de gestão de qualidade.

s) Utilizar procedimentos relacionados com a cultura emprendedora, empresarial e de iniciativa profissional, para realizar a gestão básica de uma pequena empresa ou empreender um trabalho.

t) Reconhecer os direitos e os deveres como agente activo na sociedade, tendo em conta o marco legal vigente que regula as condições sociais e laborais, para participar na cidadania democrática.

Artigo 10. Módulos profissionais

Os módulos profissionais deste ciclo formativo, que se desenvolvem no anexo I, são os que se relacionam:

– MP0821. Laboratório de próteses dentais.

– MP0854. Desenho funcional de próteses.

– MP0855. Próteses completas.

– MP0856. Aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.

– MP0857. Restaurações e estruturas metálicas em prótese fixa.

– MP0858. Próteses parciais removibles metálicas, de resina e mistas.

– MP0859. Restaurações e recubrimentos estéticos.

– MP0860. Próteses sobre implantes.

– MP0861. Projecto de próteses dentais.

– MP0862. Formação e orientação laboral.

– MP0863. Empresa e iniciativa emprendedora.

– MP0864. Formação em centros de trabalho.

Artigo 11. Espaços e equipamentos

1. Os espaços e os equipamentos mínimos necessários para o desenvolvimento dos ensinos deste ciclo formativo são os estabelecidos no anexo II.

2. Os espaços formativos estabelecidos respeitarão a normativa sobre prevenção de riscos laborais, a normativa sobre segurança e saúde no posto de trabalho, e quantas outras normas sejam de aplicação.

3. Os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por diferentes grupos de estudantado que curse o mesmo ou outros ciclos formativos, ou etapas educativas.

4. Não é preciso que os espaços formativos identificados se diferenciem mediante pechamentos.

5. A quantidade e as características dos equipamentos que se incluem em cada espaço deverá estar em função do número de alunos e alunas, e serão os necessários e suficientes para garantir a qualidade do ensino e a aquisição dos resultados de aprendizagem.

6. O equipamento disporá da instalação necessária para o seu correcto funcionamento, cumprirá as normas de segurança e prevenção de riscos, e quantas outras sejam de aplicação, e respeitar-se-ão os espaços ou as superfícies de segurança que exixan as máquinas em funcionamento.

Artigo 12. Professorado

1. A docencia dos módulos profissionais que constituem os ensinos deste ciclo formativo corresponde ao professorado do corpo de catedráticos e catedráticas de ensino secundário, do corpo de professorado de ensino secundário e do corpo de professorado técnico de formação profissional, segundo proceda, das especialidades estabelecidas no anexo III A).

2. Os títulos requeridos para aceder aos corpos docentes citados são, com carácter geral, as estabelecidas no artigo 13 do Real decreto 276/2007, de 23 de fevereiro, pelo que se aprova o Regulamento de ingresso, acessos e aquisição de novas especialidades nos corpos docentes a que se refere a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e se regula o regime transitorio de ingresso a que se refere a disposição transitoria décimo sétima da supracitada lei. Os títulos equivalentes às anteriores para efeitos de docencia, para as especialidades do professorado, são as recolhidas no anexo III B).

3. O professorado especialista terá atribuída a competência docente dos módulos profissionais especificados no anexo III A).

4. O professorado especialista deverá cumprir os requisitos gerais exixidos para o ingresso na função pública docente estabelecidos no artigo 12 do Real decreto 276/2007, de 23 de fevereiro, pelo que se aprova o Regulamento de ingresso, acesso e aquisição de novas especialidades nos corpos docentes a que se refere a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e se regula o regime transitorio de ingresso a que se refere a disposição transitoria décimo sétima da supracitada lei.

5. Ademais, com o fim de garantir que responda às necessidades dos processos involucrados no módulo profissional, é preciso que o professorado especialista acredite no começo de cada nomeação uma experiência profissional reconhecida no campo laboral correspondente, devidamente actualizada, com ao menos dois anos de exercício profissional nos quatro anos imediatamente anteriores à nomeação.

6. Os títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que formem o título, para o professorado dos centros de titularidade privada ou de titularidade pública de outras administrações diferentes das educativas, concretizam-se no anexo III C).

A conselharia com competências em matéria de educação estabelecerá um procedimento de habilitação para exercer a docencia, no qual se exixirá o cumprimento de algum dos seguintes requisitos:

– Que os ensinos conducentes aos títulos citados englobem os objectivos dos módulos profissionais.

– Se os supracitados objectivos não estivessem incluídos, ademais do título deverá acreditar-se mediante certificação uma experiência laboral de, ao menos, três anos no sector vinculado à família profissional, realizando actividades produtivas em empresas relacionadas implicitamente com os resultados de aprendizagem.

CAPÍTULO IV
Acessos e vinculación a outros estudos, e correspondência de módulos profissionais com as unidades de competência

Artigo 13. Preferências para o acesso a este ciclo formativo em relação com as modalidades e as matérias de bacharelato cursadas

Terá preferência para aceder a este ciclo formativo o estudantado que cursasse a modalidade de bacharelato de ciências e tecnologia.

Artigo 14. Acesso e vinculación a outros estudos

1. O título de técnico superior em Próteses Dentais permite o acesso directo para cursar qualquer outro ciclo formativo de grau superior, nas condições de acesso que se estabeleçam.

2. Este título permite o acesso directo aos ensinos conducentes aos títulos universitários de grau nas condições de admissão que se estabeleçam.

3. Para os efeitos de facilitar o regime de validacións entre este título e os ensinos universitários de grau, asígnanse 120 créditos ECTS distribuídos entre os módulos profissionais deste ciclo formativo.

Artigo 15. Validacións e isenções

1. As validacións de módulos profissionais dos títulos de formação profissional estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, de ordenação geral do sistema educativo, com os módulos profissionais do título de técnico superior em Próteses Dentais, estabelecem-se no anexo IV.

2. As pessoas que superassem o módulo profissional de Formação e orientação laboral, ou o módulo profissional de Empresa e iniciativa emprendedora, em qualquer dos ciclos formativos correspondentes aos títulos estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, terão validados os supracitados módulos em qualquer outro ciclo formativo estabelecido ao abeiro da mesma lei.

3. As pessoas que obtivessem a habilitação de todas as unidades de competência incluídas no título, mediante o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, poderão validar o módulo de formação e orientação laboral sempre que:

– Acreditem, ao menos, um ano de experiência laboral.

– Estejam em posse da habilitação da formação estabelecida para o desempenho das funções de nível básico da actividade preventiva, expedida de acordo com o disposto no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

4. De acordo com o estabelecido no artigo 39 do Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, poderá determinar-se a isenção total ou parcial do módulo profissional de formação em centros de trabalho pela sua correspondência com a experiência laboral sempre que se acredite uma experiência relacionada com este ciclo formativo nos termos previstos no supracitado artigo.

Artigo 16. Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação, validación ou isenção

1. A correspondência das unidades de competência com os módulos profissionais que formam os ensinos deste título para a sua validación ou isenção fica determinada no anexo V A).

2. A correspondência dos módulos profissionais que formam os ensinos deste título com as unidades de competência para a sua habilitação fica determinada no anexo V B).

CAPÍTULO V
Organização da impartición

Artigo 17. Distribuição horária

Os módulos profissionais deste ciclo formativo organizarão pelo regime ordinário segundo se estabelece no anexo VI.

Artigo 18. Unidades formativas

1. Consonte o artigo 10 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional no sistema educativo da Galiza, e com a finalidade de promover a formação ao longo da vida e servir de referente para a sua impartición, estabelece-se no anexo VII a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

2. A conselharia com competências em matéria de educação determinará os efeitos académicos da divisão dos módulos profissionais em unidades formativas.

Artigo 19. Módulo de projecto

1. O módulo de projecto incluído no currículo deste ciclo formativo tem por finalidade a integração efectiva dos aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordaram no resto dos módulos profissionais, junto com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial. Organizar-se-á sobre a base da titoría individual e colectiva. A atribuição docente será a cargo do professorado que dê docencia no ciclo formativo.

2. Desenvolver-se-á depois da avaliação positiva de todos os módulos profissionais de formação no centro educativo, coincidindo com a realização de uma parte do módulo profissional de formação em centros de trabalho e avaliar-se-á uma vez cursado este, com o objecto de possibilitar a incorporação das competências adquiridas nele.

Disposição adicional primeira. Oferta nas modalidades semipresencial e a distância deste título

A impartición dos ensinos dos módulos profissionais deste ciclo formativo nas modalidades semipresencial ou a distância, que se oferecerão unicamente pelo regime para as pessoas adultas, requererá a autorização prévia da conselharia com competências em matéria de educação, conforme o procedimento que se estabeleça, e garantirá que o estudantado possa conseguir os resultados de aprendizagem destes, de acordo com o disposto neste decreto.

Disposição adicional segunda. Títulos equivalentes e vinculación com as capacitações profissionais

1. Os títulos que se relacionam a seguir terão os mesmos efeitos profissionais e académicos que o título de técnico superior em Próteses Dentais, estabelecido no Real decreto 1687/2011, de 18 de novembro, cujo currículo para A Galiza se desenvolve neste decreto:

– Título de técnico especialista em Prótese Dental, rama sanitária, da Lei 14/1970, de 4 de agosto, geral de educação e financiamento da reforma educativa.

– Título de técnico superior em Próteses Dentais estabelecido pelo Real decreto 541/1995, de 7 de abril, cujo currículo para A Galiza foi estabelecido pelo Decreto 183/2000, de 22 de junho.

2. A formação estabelecida neste decreto no módulo profissional de formação e orientação laboral capacita para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

Disposição adicional terceira. Regulação do exercício da profissão

1. Os elementos recolhidos neste decreto não constituem regulação do exercício de profissão regulada nenhuma.

2. Assim mesmo, as equivalências de títulos académicas estabelecidas no ponto 1 da disposição adicional segunda perceber-se-ão sem prejuízo do cumprimento das disposições que habilitam para o exercício das profissões reguladas.

Disposição adicional quarta. Acessibilidade universal nos ensinos deste título

1. A conselharia com competências em matéria de educação garantirá que o estudantado possa aceder e cursar este ciclo formativo nas condições estabelecidas na disposição derradeira décima da Lei 51/2003, de 2 de dezembro, de igualdade de oportunidades, não discriminação e acessibilidade universal das pessoas com deficiência.

2. As programações didácticas que desenvolvam o currículo estabelecido neste decreto deverão ter em conta o princípio de desenho universal». Para tal efeito, recolherão as medidas necessárias com o fim de que o estudantado possa conseguir a competência geral do título, expressada através das competências profissionais, pessoais e sociais, assim como os resultados de aprendizagem de cada um dos módulos profissionais.

3. Em qualquer caso, estas medidas não poderão afectar de forma significativa a consecução dos resultados de aprendizagem previstos para cada um dos módulos profissionais.

Disposição adicional quinta. Autorização a centros privados para a impartición dos ensinos regulados neste decreto

A autorização a centros privados para a impartición dos ensinos deste ciclo formativo exixirá que desde o inicio do curso escolar se cumpram os requisitos de professorado, espaços e equipamentos regulados neste decreto.

Disposição adicional sexta. Desenvolvimento do currículo

1. O currículo estabelecido neste decreto requer um posterior desenvolvimento através das programações didácticas elaboradas pela equipa docente do ciclo formativo, consonte o estabelecido no artigo 34 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza. Estas programações concretizarão e adaptarão o currículo ao contorno socioeconómico do centro, tomando como referência o perfil profissional do ciclo formativo através dos seus objectivos gerais e dos resultados de aprendizagem estabelecidos para cada módulo profissional.

2. Os centros educativos desenvolverão este currículo de acordo com o estabelecido no artigo 9 do Decreto 79/2010, de 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino não universitário da Galiza.

Disposição transitoria única. Centros privados com autorização para dar o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Próteses Dentais, ao abeiro da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro

A autorização concedida aos centros educativos de titularidade privada para dar os ensinos a que se faz referência no Decreto 183/2000, de 22 de junho, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Próteses Dentais, perceber-se-á referida aos ensinos regulados neste decreto.

Disposição derrogatoria única. Derrogación de normas

Fica derrogado o Decreto 183/2000, de 22 de junho, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Próteses Dentais, e todas as disposições de igual ou inferior rango que se oponham ao disposto neste decreto, sem prejuízo do estabelecido na disposição derradeira primeira.

Disposição derradeira primeira. Implantação dos ensinos recolhidos neste decreto

1. No curso 2012/13 implantar-se-á o primeiro curso pelo regime ordinário e deixará de dar-se o primeiro curso dos ensinos a que se faz referência no Decreto 183/2000, de 22 de junho, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Próteses Dentais.

2. No curso 2013/14 implantar-se-á o segundo curso pelo regime ordinário e deixará de dar-se o segundo curso dos ensinos a que se faz referência no Decreto 183/2000, de 22 de junho, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Próteses Dentais.

3. No curso 2012/13 implantar-se-ão os ensinos regulados neste decreto pelo regime para as pessoas adultas.

Disposição derradeira segunda. Desenvolvimento normativo

1. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para ditar as disposições que sejam necessárias para a execução e o desenvolvimento do estabelecido neste decreto.

2. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação a modificar o anexo II B), relativo a equipamentos, quando por razões de obsolescencia ou actualização tecnológica assim se justifique.

Disposição derradeira terceira. Vigorada

Este decreto vigorará o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, onze de outubro de de os mil doce

Alberto Núñez Feijóo
Presidente

Jesús Vázquez Abad
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

1. Anexo I. Módulos profissionais.

1.1. Módulo profissional: Laboratório de próteses dentais.

• Equivalência em créditos ECTS: 4.

• Código: MP0821.

• Duração: 80 horas.

1.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Organiza o laboratório de próteses dentais, tendo em conta a relação entre as áreas de trabalho e a actividade profissional ou o processo produtivo.

– QUE1.1. Determinaram-se as divisões das áreas, atendendo aos requisitos técnico-sanitários exixidos.

– QUE1.2. Distribuíram-se os postos de trabalho segundo os requisitos técnico-sanitários, atendendo às linhas de fabricação do laboratório de prótese dental.

– QUE1.3. Tiveram-se em conta os requisitos sobre segurança e higiene no trabalho relativos a um laboratório de prótese dental.

– QUE1.4. Distribuíram-se as máquinas segundo critérios de segurança e ergonomía.

– QUE1.5. Colocaram-se os utensilios e os meios de produção segundo critérios de funcionalidade.

– QUE1.6. Planificou-se um sistema de aquisição e gestão de equipamentos e maquinaria, e estabeleceu-se um plano de revisão.

• RA2. Controla o armazenamento de materiais e a manutenção de equipamentos, aplicando técnicas informáticas de gestão.

– QUE2.1. Descreveram-se os sistemas informáticos utilizados na gestão do gabinete de próteses e ortoses dentais.

– QUE2.2. Seleccionaram-se os métodos e as condições de armazenamento e conservação dos produtos e os materiais, em função do seu tipo e das suas características.

– QUE2.3. Explicaram-se os métodos de controlo de existências e de realização do inventário de materiais.

– QUE2.4. Confeccionáronse pedidos de materiais e outros elementos segundo os protocolos estabelecidos.

– QUE2.5. Estabeleceram-se as quantidades mínimas necessárias de materiais funxibles para assegurar a actividade do gabinete.

– QUE2.6. Descreveu-se o procedimento de registro da manutenção e a posta a ponto dos aparelhos e dos equipamentos.

• RA3. Acondiciona os produtos protésicos e descreve as fases do processo.

– QUE3.1. Interpretou-se a prescrição facultativa.

– QUE3.2. Identificaram-se os dados para o registo da prescrição.

– QUE3.3. Classificaram-se as técnicas de limpeza e desinfección.

– QUE3.4. Limpou-se e desinfectou-se o produto.

– QUE3.5. Estabeleceram-se as condições de utilização dos aparelhos.

– QUE3.6. Classificaram-se os sistemas de envasamento do produto.

– QUE3.7. Cobriu-se o formulario de declaração de conformidade.

– QUE3.8. Interpretaram-se as instruções de manutenção e conservação das próteses dentais contidas no cartão identificativa.

– QUE3.9. Geriu-se o tratamento e a eliminação de diversos tipos de resíduos.

– QUE3.10. Valorou-se a ordem e a limpeza durante as fases do processo e na apresentação do produto.

• RA4. Gere a documentação, para o que selecciona aplicações informáticas, e detalha os protocolos de arquivo.

– QUE4.1. Elaborou-se documentação relativa ao sistema de qualidade, estabelecendo um organigrama que asigne as funções do pessoal.

– QUE4.2. Analisou-se a documentação relativa às especificações de cada produto.

– QUE4.3. Elaborou-se documentação que permita a rastrexabilidade dos produtos dentro da corrente de produção.

– QUE4.4. Descreveram-se as aplicações informáticas na gestão da documentação.

– QUE4.5. Aplicaram-se sistemas de codificación aos dados contidos na documentação.

– QUE4.6. Detalhou-se o procedimento de arquivo da documentação relativa à comercialização que conterá os dados identificativos do produto.

– QUE4.7. Descreveu-se o procedimento de registro das prescrições dos produtos emitidos pelos facultativos especialistas.

– QUE4.8. Analisou-se o documento de segurança sobre protecção de dados, conforme estabelece a Lei orgânica de protecção de dados, e descreveram-se as condições do seu uso.

– QUE4.9. Definiram-se e controlaram-se as condições de facturação e cobramento dos trabalhos realizados.

• RA5. Elabora procedimentos normalizados de trabalho para a fabricação de próteses dentais, interpretando a normativa sanitária.

– QUE5.1. Seleccionou-se a normativa relacionada em cada caso.

– QUE5.2. Identificaram-se os critérios de qualidade de fabricação.

– QUE5.3. Enumeráronse as necessidades de recursos humanos e materiais para a elaboração de próteses.

– QUE5.4. Desenharam-se os procedimentos normalizados de trabalho para os métodos de fabricação de próteses removibles de resina e próteses parciais metálicas.

– QUE5.5. Desenharam-se os procedimentos normalizados de trabalho para os métodos de fabricação de próteses fixas e implantosoportadas, e de aparelhos de ortodoncia.

– QUE5.6. Desenhou-se um procedimento normalizado de trabalho para a retirada de próteses sanitariamente perigosas.

– QUE5.7. Interpretaram-se instruções e fichas de segurança para a prevenção de riscos.

– QUE5.8. Seguiram-se as normas para a correcta eliminação dos resíduos.

1.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Desenho de um laboratório de prótese dental.

• Requisitos técnico-sanitários.

• Normativa legal para centros, instalações e laboratórios de prótese dental.

• Características do laboratório de próteses dentais.

• Equipamentos e maquinaria necessários.

• Sistemas de aquisição de maquinaria e materiais funxibles.

• Normativa sobre segurança e higiene no laboratório de prótese dental.

• Plano de revisões e manutenção.

BC2. Controlo de armazenamento e gestão informática.

• Sistemas informáticos de gestão.

• Aplicações informáticas.

• Gestão de armazéns sanitários:

– Sistemas de armazenamento.

– Condições de manutenção de produtos em armazéns sanitários.

– Documentação de armazéns.

• Controlo de manutenção de equipamentos e aparelhos.

BC3. Acondicionamento de produtos protésicos.

• Recepção.

• Entrega.

• Envasamento de próteses.

• Legislação.

BC4. Administração da documentação.

• Documentação relativa ao sistema de qualidade.

• Documentação de especificações de produtos.

• Documentação de subministracións.

• Documentação de rastrexabilidade na corrente de produção.

• Procedimentos normalizados de trabalho para cada tipo de produto.

• Documentação de comercialização.

• Prescrições dos produtos emitidos por especialistas.

• Facturação e cobramento.

BC5. Elaboração dos procedimentos normalizados de trabalho.

• Organigrama e funções do pessoal.

• Materiais para a fabricação de próteses.

• Métodos de fabricação de cada tipo de prótese.

• Controlo de qualidade das próteses.

• Retirada de próteses dentais do comprado.

• Registros de entrada de matéria prima.

• Actuações para retirada de produtos.

• Abertura de expediente.

1.1.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar as funções de organização e gestão de um laboratório de prótese dental, assegurando a qualidade, a prevenção, a segurança e a protecção.

A definição destas funções abrange aspectos como:

– Organização das áreas de trabalho.

– Manejo de aplicações informáticas de gestão.

– Controlo do armazém e manutenção de equipamentos.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Laboratório de prótese dental.

– Indústria dental ou depósitos dentais.

– Departamentos de investigação e desenvolvimento de produtos na indústria dental.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), c), j), l), m), n), ñ) e o) do ciclo formativo, e as competências a), b), c), e), j), k), l), m), n), ñ), o), p) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Análise anatomofisiolóxica do aparelho estomatognático.

– Definição do produto atendendo à prescrição facultativa e à normativa legal.

– Confecção de cubetas individuais, pranchas base e registros de oclusión.

– Procedimentos de obtenção de modelos.

1.2. Módulo profissional: Desenho funcional de próteses.

• Equivalência em créditos ECTS: 8.

• Código: MP0854.

• Duração: 133 horas.

1.2.1. Unidade formativa 1: Anatomía do aparelho estomatognático e oclusión.

• Código: MP0854_13.

• Duração: 50 horas.

1.2.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Reconhece a estrutura do aparelho estomatognático, e descreve as características dos seus componentes e o seu funcionamento.

– QUE1.1. Definiram-se as principais estruturas ósseas e articulares do cranio e da cara.

– QUE1.2. Relacionaram-se os músculos do cranio e da cara com a oclusión.

– QUE1.3. Detalhou-se a dinâmica da articulación témporo-mandibular (ATM).

– QUE1.4. Especificaram-se as estruturas morfológicas da cavidade oral.

– QUE1.5. Descreveu-se a cronologia da erupção dental.

– QUE1.6. Identificou-se a morfologia dos dentes e dos tecidos de suporte.

– QUE1.7. Modeláronse os dentes com o material seleccionado, reproduzindo a sua morfologia.

– QUE1.8. Descreveram-se as características da dentición temporária, mista e permanente.

– QUE1.9. Codificáronse os dentes segundo diversos sistemas de nomenclatura.

• RA2. Supervisiona a oclusión, para o que se analisam os modelos montados no articulador.

– QUE2.1. Descreveu-se o manejo do articulador.

– QUE2.2. Seleccionou-se o articulador segundo o tipo de prótese.

– QUE2.3. Comprovou-se a idoneidade dos movimentos do modelo montado no articulador.

– QUE2.4. Programou-se o articulador segundo os valores individuais.

– QUE2.5. Descreveram-se os movimentos mandibulares em diferentes planos e as relações dos dentes em oclusión céntrica.

– QUE2.6. Estabeleceram-se os determinantes da oclusión e as actividades funcionais que impliquem contacto dentario.

– QUE2.7. Descreveu-se a funcionalidade de uma oclusión funcional óptima.

– QUE2.8. Identificaram-se os requisitos oclusais nas restaurações de trabalho.

– QUE2.9. Comprovou-se que a oclusión seja óptima nos aparelhos obtidos a partir da avaliação efectuada.

– QUE2.10. Valorou-se a ordem e a limpeza em todas as fases do processo.

1.2.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Reconhecimento da estrutura do aparelho estomatognático.

• Anatomía maxilofacial.

• Fisioloxía do aparelho estomatognático.

• Ossos e músculos do cranio.

• Neuroanatomía funcional e fisioloxía do sistema mastigatorio.

• Cavidade bucal: estruturas que a formam e as suas funções.

• ATM.

• Dentes.

• Dentición: temporário, mista e permanente.

• Morfologia dos dentes temporários e permanentes.

• Periodonto.

• Traços anatómicos dos maxilares edéntulos.

• Alterações xenxivais e/ou dentarias.

BC2. Supervisão da oclusión.

• Oclusión.

• Conceitos estáticos e dinâmicos.

• Guias dos movimentos.

• Determinantes ou factores da oclusión.

• Desharmonía oclusal.

• Movimentos do articulador e diferenças com os da ATM em diferentes tipos.

• Técnicas de montagem dos modelos em diversos tipos de articuladores.

• Transferência dos modelos ao articulador.

• Funcionalidade e manejo de diferentes tipos de articuladores semiaxustables.

• Registro e programação do articulador segundo os valores individuais da pessoa.

• Controlo de qualidade em todas as fases do processo.

1.2.2. Unidade formativa 2: Desenho de próteses, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais, e desenho assistido por computador.

• Código: MP0854_23.

• Duração: 35 horas.

1.2.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Formula o trabalho de acordo com as características do produto, relacionando a prescrição facultativa com o processo de elaboração.

– QUE1.1. Descreveu-se a normativa legal que devem cumprir as próteses dentais, os aparelhos de ortodoncia e as férulas oclusais.

– QUE1.2. Identificaram-se os dados destacáveis que devem aparecer na prescrição facultativa.

– QUE1.3. Registaram-se os dados de identificação da prótese dental e de aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.

– QUE1.4. Determinou-se a cor e a morfologia dental individual.

– QUE1.5. Seleccionaram-se os materiais que se vão utilizar segundo a sua idoneidade, a qualidade, os acabamentos e a fiabilidade.

– QUE1.6. Seleccionaram-se os elementos do produto que cumprem os critérios de funcionalidade estética, qualidade e custo.

– QUE1.7. Determinou-se a elaboração da prótese dentofacial, o aparelho de ortodoncia ou a férula oclusal segundo os procedimentos normalizados de trabalho estabelecidos.

– QUE1.8. Enumeráronse vantagens e inconvenientes das possíveis alternativas.

• RA2. Maneja ferramentas informáticas para o desenho de próteses dentais, aplicando tecnologias de desenho assistido por computador.

– QUE2.1. Descreveram-se as características das aplicações do desenho assistido por computador.

– QUE2.2. Definiram-se os equipamentos e os meios necessários para o desenho de próteses ou ortoses dentais e aparelhos de ortodoncia.

– QUE2.3. Manejaram-se aplicações informáticas para dixitalizar a impressão e/ou o modelo.

– QUE2.4. Criou-se uma base de dados com a digitalização da impressão e/ou do modelo.

– QUE2.5. Descreveram-se os comandos e procedimentos de debuxo em duas e três dimensões.

– QUE2.6. Analisaram-se as vantagens e os inconvenientes das técnicas de desenho assistido por computador.

– QUE2.7. Valorou-se a importância da incorporação de novas tecnologias no desenho e fabricação de próteses dentais e aparelhos de ortodoncia.

– QUE2.8. Realizaram-se e arquiváronse cópias de segurança dos programas de desenho assistido por computador.

1.2.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Proposta de soluções de desenho.

• Legislação.

• Prescrição facultativa.

• Próteses dentais.

• Aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.

BC2. Desenho assistido por computador.

• Equipamentos e meios necessários para a programação do desenho de próteses ou ortoses dentais e aparelhos de ortodoncia.

• Aplicações informáticas para dixitalizar a impressão e o modelo.

• Características das aplicações do desenho assistido por computador.

• Comandos e procedimentos de debuxo em duas e três dimensões.

• Vantagens e inconvenientes das técnicas de desenho assistido por computador.

• Novas tecnologias no desenho e na fabricação.

• Arquivo e cópias de segurança dos programas de desenho assistido por computador.

• Critérios actitudinais na participação em novos programas formativos e projectos.

1.2.3. Unidade formativa 3: Elaboração de modelos, cubetas individuais, pranchas base e registros de oclusión.

• Código: MP0854_33.

• Duração: 48 horas.

1.2.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Obtém o modelo mediante a positivaxe da impressão, e descreve as técnicas de elaboração.

– QUE1.1. Descreveu-se o comportamento dos materiais empregados na confecção de impressões e modelos.

– QUE1.2. Definiu-se o procedimento que garanta a estabilidade dimensional da impressão.

– QUE1.3. Misturaram-se os componentes em proporções e tempos segundo especificação de fábrica.

– QUE1.4. Seleccionaram-se e utilizaram-se os aparelhos que se empregam no processo.

– QUE1.5. Identificaram-se lugares de instalação e medidas de segurança e de manutenção dos aparelhos.

– QUE1.6. Seguiu-se o procedimento para a obtenção do modelo.

– QUE1.7. Comprovou-se que o modelo obtido satisfaça os critérios de fiabilidade e qualidade.

– QUE1.8. Aplicaram-se as normas de prevenção de riscos.

– QUE1.9. Aplicou-se a legislação em tratamento de resíduos e protecção ambiental.

• RA2. Elabora cubetas individuais, pranchas base e rodetes de articulación, para o que selecciona materiais e técnicas.

– QUE2.1. Descreveram-se materiais e técnicas de elaboração de cubetas.

– QUE2.2. Identificaram-se os traços anatómicos do modelo.

– QUE2.3. Realizou-se o desenho estabelecendo os limites dos bordos.

– QUE2.4. Realizou-se a cubeta individual com o material seleccionado, estabelecendo os limites desenhados.

– QUE2.5. Descreveram-se materiais e técnicas de elaboração de pranchas base.

– QUE2.6. Comprovou-se a estabilidade e os ajustes das pranchas base sobre o modelo.

– QUE2.7. Confeccionáronse roletes de oclusión em edéntulos parciais e totais.

– QUE2.8. Seguiram-se os protocolos estabelecidos para a elaboração de cubetas, pranchas base e registros de oclusión.

– QUE2.9. Conseguiram-se os acabamentos necessários para não danar tecidos brandos.

– QUE2.10. Valorou-se a organização e a gestão na realização das tarefas do processo produtivo.

1.2.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Obtenção da positivaxe da impressão.

• Materiais de impressão para a obtenção de modelos.

• Cubetas para a obtenção do modelo.

• Materiais para o modelo.

• Técnicas de vazamento.

• Encofrado de impressões mucodinámicas ou funcionais.

• Modelo partido split-cast.

• Critérios de qualidade do processo.

• Prevenção de riscos químicos e biológicos no processo de positivaxe.

• Aspectos legislativos no tratamento de resíduos e na protecção ambiental.

BC2. Elaboração de cubetas individuais, pranchas base e registros de oclusión.

• Desenho sobre impressões e modelo.

• Tipos de cubetas.

• Materiais para cubetas.

• Técnicas de elaboração de cubetas.

• Materiais para pranchas base.

• Técnicas de adaptação de pranchas base.

• Materiais para registros de oclusión.

• Técnicas de adaptação: parâmetros de referência.

• Critérios actitudinais na organização e na gestão do processo produtivo.

1.2.4. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar as funções de definição e desenho do produto, controlo e aseguramento da qualidade, prevenção, segurança e protecção.

A definição destas funções abrange aspectos como:

– Reconhecimento das características anatómicas do aparelho estomatognático.

– Interpretação da prescrição facultativa.

– Elaboração de cubetas individuais, pranchas base e registros de oclusión.

– Obtenção de modelos.

– Análise da oclusión no articulador.

– Desenho de próteses ou ortoses dentais mediante programas informáticos.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Laboratório de prótese dental.

– Indústrias dentais ou depósitos dentais.

– Departamentos de investigação e desenvolvimento de produtos na indústria dental.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais d), e), f), g), h), j), l), m) e o) do ciclo formativo, e as competências d), e), f), g), j), k), l), m), n), ñ), p) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Análise anatomofisiolóxica do aparelho estomatognático.

– Definição do produto atendendo à prescrição facultativa e à normativa legal.

– Confecção de cubetas individuais, pranchas base e registros de oclusión.

– Procedimentos de obtenção de modelos.

– Definição das operações de desenho e fabricação de próteses e aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.

– Análise da oclusión.

– Aplicações informáticas para o desenho e a fabricação de próteses dentais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet.

1.3. Módulo profissional: Próteses completas.

• Equivalência em créditos ECTS: 11.

• Código: MP0855.

• Duração: 187 horas.

1.3.1. Unidade formativa 1: Articulación dentaria, enceramento e polimerización de próteses completas.

• Código: MP0855_12.

• Duração: 157 horas.

1.3.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Realiza montagens de prova em próteses desdentadas totais, identificando a posição das peças dentarias.

– QUE1.1. Esvaziaram-se os modelos a partir de uma impressão.

– QUE1.2. Zocoláronse os modelos.

– QUE1.3. Elaboraram-se as placas de resina.

– QUE1.4. Analisaram-se as referências dos roletes para a montagem no articulador.

– QUE1.5. Montaram-se os modelos no articulador.

– QUE1.6. Determinou-se os traços anatómicos dos maxilares edéntulos.

– QUE1.7. Seleccionaram-se os dentes artificiais.

– QUE1.8. Montaram-se os dentes no maxilar superior.

– QUE1.9. Montaram-se os dentes no maxilar inferior.

– QUE1.10. Desenharam-se as bases das próteses.

– QUE1.11. Modeláronse as bases das próteses.

– QUE1.12. Modeláronse os contornos cervicais dos dentes artificiais.

– QUE1.13. Prepararam-se as montagens de prova para a sua colocação na boca.

– QUE1.14. Realizou-se o procedimento com precisão, ordem e método.

• RA2. Processa as próteses completas, com interpretação das técnicas de empaquetado de resina.

– QUE2.1. Valorou-se a idoneidade da montagem de prova.

– QUE2.2. Realizou-se a modelaxe definitiva das próteses.

– QUE2.3. Confeccionouse a mufla com os modelos mestres.

– QUE2.4. Eliminou-se a cera da mufla e a contramufla.

– QUE2.5. Confeccionáronse retencións aos dentes artificiais.

– QUE2.6. Vernizáronse todas as superfícies de xeso em mufla e contramufla.

– QUE2.7. Prensouse e inxectouse a resina.

– QUE2.8. Polimerizouse a resina.

– QUE2.9. Cumpriram-se os critérios de qualidade em cada passo do procedimento.

• RA3. Realiza a remontaxe e a talha das próteses completas, seleccionando as técnicas da talha selectiva.

– QUE3.1. Recuperaram-se as próteses das muflas.

– QUE3.2. Remontaram-se os modelos no articulador.

– QUE3.3. Comprovaram-se as possíveis variações no processo de enmuflaxe.

– QUE3.4. Seleccionou-se as condições de fresaxe.

– QUE3.5. Realizou-se o ajuste das próteses nos modelos.

– QUE3.6. Talharam-se os contactos prematuros em oclusión céntrica.

– QUE3.7. Talharam-se vertentes e fosas nas cúspides dos grupos posteriores em lateralidade.

– QUE3.8. Talharam-se vertentes e fosas nas cúspides dos grupos posteriores em protrusión.

– QUE3.9. Comprovou-se o reaxuste da oclusión.

• RA4. Revê e púe próteses completas, interpretando os procedimentos técnicos de acabamento.

– QUE4.1. Retiraram-se as próteses dos modelos mestres.

– QUE4.2. Rebaixáronse as próteses em comprido e grosor ata os limites funcionais.

– QUE4.3. Modelouse nas próteses a forma das raízes dentarias.

– QUE4.4. Seleccionaram-se materiais e maquinaria para o puído e abrillantamento.

– QUE4.5. Puíronse as próteses.

– QUE4.6. Abrillantáronse as próteses.

– QUE4.7. Comprovou-se o acabamento das próteses.

1.3.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Realização de montagens de prova em próteses desdentadas totais.

• Tipos de cubetas.

• Xesos dentais e vazamento de modelos.

• Zocoladores e os seus usos.

• Placas base.

• Roletes de articulación.

• Traços anatómicos dos maxilares edéntulos.

• Limites funcionais das bases de uma prótese completa.

• Dentes artificiais.

• Selecção de dentes artificiais.

• Técnicas de montagem.

• Desenho e modelaxe das bases de uma prótese completa.

• Oclusión em próteses completas.

• Modelaxe de contornos dentais.

BC2. Processamento e empaquetado das próteses completas.

• Preparação de próteses completas para enmuflaxe.

• Técnicas de colocação da prótese encerada na mufla.

• Resinas de uso odontolóxico em prótese removible: tipos e características.

• Componentes de uma resina acrílica.

• Mistura de uma resina acrílica.

• Métodos de polimerización de resinas.

• Procedimentos para eliminar a cera.

• Vernices separadores.

• Preparações para a retención dos dentes.

• Processo de empaquetado ou inxección da resina acrílica.

• Processo de polimerización da resina acrílica.

• Processo para desenmuflar as próteses.

• Fenômenos derivados do processo de polimerización.

BC3. Remontaxe e talha das próteses completas.

• Consequências das mudanças dimensionais durante o processo de polimerización e a presença de contactos prematuros.

• Papel de articular: tipos e técnica de aplicação.

• Critérios que é preciso ter em conta para a detecção de erros de articulación.

• Correcção das alterações da oclusión mediante a técnica de talha selectiva no articulador: máxima intercuspidación em relação céntrica, lateralidade e protrusión.

BC4. Revejo e puído de próteses completas.

• Elementos rotativos para o revejo e o puído das próteses acrílicas: materiais, formas e técnica.

• Materiais abrasivos para o puído de próteses acrílicas.

• Elementos rotativos e materiais de abrillantamento.

• Técnicas de puído e abrillantamento.

1.3.2. Unidade formativa 2: Compostura e rebaseamentos das próteses completas removibles de resina.

• Código: MP0855_22.

• Duração: 30 horas.

1.3.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Repara próteses removibles de resina, para o que identifica os tipos de compostura.

– QUE1.1. Determinou-se o tipo de rompimento na prótese.

– QUE1.2. Identificou-se o tipo de reparación que cumpra realizar.

– QUE1.3. Esvaziou-se o modelo de escaiola ou silicona.

– QUE1.4. Fixaram-se os fragmentos, as peças dentarias e os ganchos na prótese.

– QUE1.5. Enceráronse as partes necessárias.

– QUE1.6. Incluíram-se os dentes necessários.

– QUE1.7. Confeccionouse uma chave de escaiola ou silicona.

– QUE1.8. Prepararam-se as superfícies de resina para a sua união.

– QUE1.9. Preparou-se e aplicou-se a mistura de acrílico autopolimerizable.

– QUE1.10. Estabeleceram-se as condições de pressão, temperatura e tempo da polimerizadora.

– QUE1.11. Reviu-se, puíuse e abrillantouse a zona reparada.

• RA2. Confecciona rebaseamentos em próteses removibles de resina, e descreve os procedimentos técnicos.

– QUE2.1. Esvaziou-se em escaiola a impressão da base da dentadura.

– QUE2.2. Confeccionouse a chave de posição e dimensão vertical sobre o modelo colocado no articulador.

– QUE2.3. Acondicionouse a base da dentadura.

– QUE2.4. Vernizouse a superfície do modelo.

– QUE2.5. Preparou-se e aplicou-se a mistura de acrílico autopolimerizable.

– QUE2.6. Estabeleceram-se as condições de pressão, temperatura e tempo da polimerizadora.

– QUE2.7. Reviu-se, puíuse e abrillantouse a zona reparada.

– QUE2.8. Comprovou-se o ajuste das próteses.

• RA3. Cumpre as normas de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, e identifica os riscos associados, assim como as medidas e os equipamentos para os prevenir.

– QUE3.1. Identificaram-se os riscos e o nível de perigo que supõe a manipulação de materiais, instrumental e aparelhos da oficina.

– QUE3.2. Descreveram-se as medidas de segurança e de protecção pessoal e colectiva que cumpra adoptar na execução de operações na área de prótese dental.

– QUE3.3. Identificaram-se as causas mais frequentes de acidentes na manipulação de materiais, instrumental e equipamentos de trabalho.

– QUE3.4. Valoraram-se a ordem e a limpeza das instalações e dos equipamentos como primeiro factor de prevenção de riscos.

– QUE3.5. Classificaram-se os resíduos gerados para a sua retirada selectiva.

– QUE3.6. Cumpriu-se a normativa de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental nas operações realizadas.

1.3.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Confecção de reparacións em próteses removibles de resina.

• Tipos de reparacións: técnicas, materiais e equipamentos.

• Tipos de composturas.

• Técnicas de confecção de reparacións.

• Materiais e equipamentos.

BC2. Confecção de rebaseamentos em próteses removibles de resina.

• Tipos de rebaseamentos.

• Técnicas: método directo e indirecto.

• Materiais e equipamentos.

BC3. Aplicação de normas de prevenção de riscos laborais e protecção ambiental.

• Identificação de riscos.

• Determinação das medidas de prevenção de riscos laborais.

• Normativa de prevenção de riscos laborais em prótese dental.

• Factores e situações de risco.

• Factores físicos da área de trabalho.

• Factores químicos da área de trabalho.

• Sistemas de segurança aplicados às máquinas e aos equipamentos.

• Segurança na oficina de próteses.

• Médios e equipamentos de protecção individual.

• Prevenção e protecção colectiva.

• Normativa reguladora da gestão de resíduos.

• Classificação e armazenamento de resíduos.

• Tratamento e recolhida de resíduos.

• Cumprimento da normativa de prevenção de riscos laborais.

• Cumprimento da normativa de protecção ambiental.

• Métodos e normas de ordem e limpeza.

• Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património ambiental e cultural da sociedade.

• Gestão ambiental.

1.3.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar as funções de elaboração e reparación de próteses completas de resina, assegurando a qualidade, a prevenção, a segurança e a protecção.

A definição destas funções abrange aspectos como:

– Realização de montagens de prova em próteses desdentadas totais.

– Processamento de próteses completas.

– Selecção e execução de técnicas de talha.

– Realização do puído e o abrillantamento da prótese.

– Reparación e confecção de rebaseamentos de próteses removibles de resina.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Laboratório de prótese dental.

– Indústria dental ou depósitos dentais.

– Departamentos de investigação e desenvolvimento de produtos na indústria dental.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais d), e), f), g), h), i), j), k), l), m), n), ñ), o), p) e q) do ciclo formativo, e as competências d), e), f), g), h), i), j), k), l), m), n), ñ) e o).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Identificação das características dos maxilares edéntulos.

– Interpretação da prescrição facultativa.

– Manipulação de materiais.

– Manejo de equipamento e instrumental.

– Elaboração e reparación de próteses completas.

– Cumprimento das normas de segurança e higiene laboral.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe que não se dêem menos de duas sessões de trabalho consecutivas.

1.4. Módulo profissional: Aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.

• Equivalência em créditos ECTS: 16.

• Código: MP0856.

• Duração: 266 horas.

1.4.1. Unidade formativa 1: Diagnóstico e materiais em ortodoncia.

• Código: MP0856_12.

• Duração: 92 horas.

1.4.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica as anomalías dentofaciais, tendo em conta a relação das características dos aparelhos de ortodoncia e as férulas com a prescrição facultativa.

– QUE1.1. Interpretou-se a prescrição facultativa e a sua terminologia.

– QUE1.2. Detalharam-se as malposicións dentarias.

– QUE1.3. Descreveram-se as maloclusións dentarias e as suas classificações.

– QUE1.4. Descreveram-se parafuncións e hábitos anómalos.

– QUE1.5. Identificaram-se os sistemas de força que permitem o controlo do movimento dentario.

– QUE1.6. Relacionaram-se os sistemas de força com as mudanças biológicas que se produzem no periodonto e demais estruturas dentarias.

– QUE1.7. Classificaram-se os aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.

• RA2. Simula no modelo as expectativas previstas no tratamento proposto, identificando parâmetros e realizando medidas e ajustes.

– QUE2.1. Reconheceram-se os métodos de diagnóstico por imagem aplicados no diagnóstico em ortodoncia.

– QUE2.2. Relacionaram-se pontos, linhas e ângulos cefalométricos com a malposición e a maloclusión dentaria.

– QUE2.3. Descreveram-se as técnicas de elaboração dos modelos de trabalho e dos modelos diagnósticos.

– QUE2.4. Descreveram-se técnicas e materiais para a duplicación de modelos.

– QUE2.5. Montaram-se os modelos no articulador a partir de registros intraorais e extraorais.

– QUE2.6. Relacionaram-se as características morfológicas de cada arcada com as anomalías dentarias e as relações intermaxilares.

– QUE2.7. Valorou-se o tamanho de maxilares e peças dentarias.

– QUE2.8. Realizou-se a montagem diagnóstica de predeterminación.

• RA3. Selecciona equipamentos e materiais em relação com o seu processo de elaboração, para o que reconhece as suas características.

– QUE3.1. Descreveram-se as características de arames e preformas metálicas.

– QUE3.2. Seleccionou-se o tipo de soldadura em função dos materiais e das exixencias da união.

– QUE3.3. Identificaram-se características das resinas acrílicas e outros tipos de plásticos.

– QUE3.4. Classificaram-se os parafusos segundo a sua aplicação nas placas de ortodoncia.

– QUE3.5. Relacionaram-se os instrumentos com a confecção de bandas, ligaduras e manipulação de arames.

– QUE3.6. Aplicou-se o protocolo de colocação de equipamentos, instrumentos e materiais para uma sistemática de trabalho secuenciada.

1.4.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Identificação de anomalías dentofaciais e biomecánica.

• Terminologia da ortodoncia: etimoloxía e nomenclatura.

• Malposicións e maloclusións dentarias.

• Anomalías relacionadas com parafuncións e com hábitos anómalos.

• Movimento dentario: reacção tisular ante as forças.

• Classificação do movimento dentario.

• Ancoraxe.

• Classificação dos aparelhos de ortodoncia.

BC2. Simulação no modelo de estudo.

• Radiografias.

• Cefalometría.

• Técnicas de elaboração de modelos em ortodoncia.

• Análise dos modelos.

• Índices de discrepância oseodentaria.

• Valoração do tamanho do maxilar e do tamanho dentario.

• Montagem diagnóstica de predeterminación (set-up diagnóstico).

BC3. Selecção de equipamentos, materiais e instrumental.

• Classificação dos arames.

• Propriedades físicas e químicas dos arames.

• Técnicas de dobra de arames.

• Soldaduras.

• Resinas acrílicas.

• Tipos de alicates e instrumentos utilizados em ortodoncia.

• Tipos de parafusos.

1.4.2. Unidade formativa 2: Elaboração de aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.

• Código: MP0856_22.

• Duração: 174 horas.

1.4.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Elabora aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais removibles, para o que selecciona técnicas de polimerización e acabamento final.

– QUE1.1. Descreveu-se a utilidade, as vantagens e as desvantaxes dos aparelhos removibles face aos aparelhos fixos.

– QUE1.2. Identificaram-se os componentes do aparelho removible segundo a placa prescrita.

– QUE1.3. Descreveram-se as características, as funções e os tipos dos elementos retentivos, estabilizadores e activadores da placa.

– QUE1.4. Elaboraram-se os elementos retentivos, estabilizadores e activadores da placa.

– QUE1.5. Colocaram-se os elementos retentivos, estabilizadores e activadores no modelo.

– QUE1.6. Elaborou-se a base acrílica segundo as técnicas de elaboração.

– QUE1.7. Descreveram-se os movimentos mais frequentes realizados no tratamento com placas removibles.

– QUE1.8. Realizou-se o acondicionamento do produto segundo critérios e normativa técnico-sanitária.

• RA2. Elabora aparelhos removibles de ortodoncia, para o que selecciona aditamentos segundo a prescrição facultativa.

– QUE2.1. Diferenciou-se placa removible pasiva e activa.

– QUE2.2. Cortaram-se as papilas interdentarias no modelo e marcou-se a posição das pontas de seta e a largura da ponte de um gancho de Adams.

– QUE2.3. Adaptaram-se as retencións do gancho por lingual, mas sem que toque a mucosa, para que possa entrar a resina por debaixo.

– QUE2.4. Pegaram-se os ganchos, o arco vestibular e demais aditamentos à placa antes de deitar o separador.

– QUE2.5. Identificaram-se os elementos activos de uma placa removible, e elaboraram-se placas de expansão com elementos activos e parafusos de diferente acção.

– QUE2.6. Seleccionaram-se os componentes dos aparelhos funcionais.

– QUE2.7. Acondicionouse o produto segundo normativa técnico-sanitária estabelecida.

– QUE2.8. Ajustou-se a realização do aparelho ao tempo estabelecido.

• RA3. Elabora aparelhos fixos e aparelhos extraorais, seleccionando aditamentos segundo a prescrição facultativa.

– QUE3.1. Descreveram-se os tipos e as aplicações dos aparelhos fixos e extraorais.

– QUE3.2. Confeccionáronse bandas.

– QUE3.3. Respeitaram-se as medidas prescritas na elaboração.

– QUE3.4. Relacionaram-se as técnicas de elaboração com o tipo de aparelho.

– QUE3.5. Soldaram-se os elementos do aparelho à banda.

– QUE3.6. Comprovou-se o ajuste do aparelho e a idoneidade do aparelho no modelo.

– QUE3.7. Acondicionouse o produto segundo normativa técnico-sanitária estabelecida.

– QUE3.8. Realizou-se o processo produtivo com precisão, ordem e método.

• RA4. Elabora férulas oclusais, com interpretação da prescrição facultativa.

– QUE4.1. Descreveram-se os tipos e a utilidade das férulas oclusais.

– QUE4.2. Descreveram-se as técnicas e os materiais para a duplicación do modelo.

– QUE4.3. Realizaram-se os alívios, a marcação e o desenho, e valorou-se a incorporação de elementos retentivos metálicos.

– QUE4.4. Elaboraram-se férulas oclusais com resina acrílica.

– QUE4.5. Elaboraram-se férulas oclusais com aparelho termomoldeado ao vazio.

– QUE4.6. Realizou-se o ajuste oclusal no articulador.

– QUE4.7. Realizou-se a talha selectiva.

– QUE4.8. Acondicionouse o produto segundo a normativa técnico-sanitária estabelecida.

– QUE4.9. Valorou-se a ordem e a limpeza durante as fases do processo e na apresentação do produto.

• RA5. Cumpre as normas de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, e identifica os riscos associados, assim como as medidas e os equipamentos para os prevenir.

– QUE5.1. Identificaram-se os riscos e o nível de perigo que supõe a manipulação dos materiais, o instrumental e os aparelhos da oficina.

– QUE5.2. Descreveram-se as medidas de segurança e de protecção pessoal e colectiva que cumpra adoptar na execução de operações na área da prótese dental.

– QUE5.3. Identificaram-se as causas mais frequentes de acidentes na manipulação de materiais, instrumental e equipamentos de trabalho.

– QUE5.4. Valoraram-se a ordem e a limpeza das instalações e dos equipamentos como primeiro factor de prevenção de riscos.

– QUE5.5. Classificaram-se os resíduos gerados para a sua retirada selectiva.

– QUE5.6. Cumpriu-se a normativa de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental nas operações realizadas.

1.4.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Elaboração de aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais removibles.

• Aparelhos removibles.

• Elementos retentivos: ganchos.

• Arcos vestibulares.

• Resortes.

• Parafusos.

• Levantes metálicos e acrílicos.

• Técnicas de elaboração e colocação de elementos retentivos, estabilizadores e activadores da placa.

• Bases acrílicas.

• Acondicionamento do produto.

BC2. Elaboração de aparelhos removibles.

• Aparelhos removibles activos, e de retención ou pasivos.

• Técnicas de elaboração de aparelhos removibles activos e pasivos.

• Aparelhos funcionais.

• Acondicionamento do produto.

• Sequência da elaboração.

BC3. Elaboração de aparelhos fixos e extraorais.

• Aparelhos fixos: tipos e aplicações; técnicas de confecção e características.

• Aparelhos extraorais.

• Acondicionamento do produto.

• Sequência temporária da elaboração.

BC4. Elaboração de férulas oclusais.

• Utilidade.

• Tipos de férulas oclusais.

• Elaboração com aparelho termomoldeado ao vazio.

• Elaboração com resina acrílica.

• Acondicionamento do produto.

• Controlo de qualidade nas fases do processo e na apresentação do produto.

BC5. Aplicação de normas de prevenção de riscos laborais e protecção ambiental.

• Identificação de riscos.

• Determinação das medidas de prevenção de riscos laborais.

• Normativa de prevenção de riscos laborais em prótese dental.

• Factores e situações de risco.

• Factores físicos da área de trabalho.

• Factores químicos da área de trabalho.

• Sistemas de segurança aplicados às máquinas e aos equipamentos.

• Segurança na oficina de próteses.

• Médios e equipamentos de protecção individual.

• Prevenção e protecção colectiva.

• Normativa reguladora da gestão de resíduos.

• Classificação e armazenamento de resíduos.

• Tratamento e recolhida de resíduos.

• Cumprimento da normativa de prevenção de riscos laborais.

• Cumprimento da normativa de protecção ambiental.

• Métodos e normas de ordem e limpeza.

• Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património ambiental e cultural da sociedade.

• Gestão ambiental.

1.4.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de elaboração e reparación de aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais, controlo e aseguramento da qualidade, prevenção, segurança e protecção.

A definição destas funções abrange aspectos como:

– Interpretação da prescrição facultativa.

– Obtenção de modelos.

– Reconhecimento das malposicións dentarias e maloclusións.

– Preparação do equipamento, o material e o instrumental para a elaboração do produto.

– Aplicação de técnicas de fabricação do produto prescrito.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Laboratório de prótese dental.

– Indústrias dentais ou depósitos dentais.

– Departamentos de investigação e desenvolvimento de produtos na indústria dental.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais d), e), f), g), h), i), k), l), m), n), ñ) o) e p) do ciclo formativo, e as competências d), e), f), g), h), i), j), k), l), n), ñ), o) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Identificação das malposicións dentarias e maloclusións.

– Interpretação da prescrição facultativa.

– Manipulação de materiais.

– Manejo de equipamento e instrumental.

– Elaboração de aparelhos removibles e fixos.

– Cumprimento das normas de segurança e higiene laboral.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe que não se dêem menos de duas sessões de trabalho consecutivas.

1.5. Módulo profissional: Restaurações e estruturas metálicas em prótese fixa.

• Equivalência em créditos ECTS: 13.

• Código: MP0857.

• Duração: 187 horas.

1.5.1. Unidade formativa 1: Elaboração de estruturas em cera e metálicas.

• Código: MP0857_12.

• Duração: 147 horas.

1.5.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Obtém tocos individualizados, interpretando procedimentos de elaboração.

– QUE1.1. Diferenciaram-se os sistemas de individualización de modelos.

– QUE1.2. Preparou-se o material e o instrumental.

– QUE1.3. Esvaziou-se a impressão e recortou-se o modelo.

– QUE1.4. Individualizáronse as peças necessárias.

– QUE1.5. Aplicou-se o separador de escaiola, comprovou-se a estabilidade e zocolouse o modelo com diferentes técnicas.

– QUE1.6. Diferenciaram-se os tipos de talha.

– QUE1.7. Cortou-se o modelo, rebaixouse o troquel ata a margem da talha e aplicou-se a laca espazadora.

– QUE1.8. Comprovou-se que os tocos individualizados reproduzam a posição no modelo.

– QUE1.9. Montaram-se as arcadas no articulador, permitindo o acesso aos tocos desmontables.

– QUE1.10. Cumpriram-se os critérios de qualidade em cada passo do procedimento.

• RA2. Obtém a estrutura em cera, identificando as técnicas de enceramento.

– QUE2.1. Seleccionou-se o instrumental e as ceras.

– QUE2.2. Aplicou-se-lhe ao toco e às peças de contacto o separador de cera.

– QUE2.3. Identificaram-se as características da estrutura que cumpra confeccionar em metal.

– QUE2.4. Aplicaram-se os procedimentos relativos às técnicas de adición e imersão.

– QUE2.5. Modeláronse as peças dentarias em cera, respeitando a forma e o grosor.

– QUE2.6. Comprovou-se o ajuste no modelo.

– QUE2.7. Comprovou-se no articulador a relação com o antagonista.

– QUE2.8. Valorou-se a ordem e a limpeza nas fases do processo e na apresentação do produto.

• RA3. Prepara as estruturas enceradas para a coada, seleccionando as fases do processo.

– QUE3.1. Incorporaram-se os bebedoiros de calibre e comprimento precisos e na sua posição.

– QUE3.2. Elegeu-se o cilindro para as estruturas que cumpra coar.

– QUE3.3. Preparou-se o cilindro, colocando os bebedoiros no formador do crisol e tratando a superfície interna do cilindro.

– QUE3.4. Realizou-se a técnica para eliminar a tensão superficial.

– QUE3.5. Reconheceram-se os tipos de revestimentos e as suas proporções, assim como os tempos de fraguado.

– QUE3.6. Realizou-se o processo de inclusão em revestimento.

– QUE3.7. Calculou-se a quantidade de metal necessária para coar.

– QUE3.8. Efectuou-se todo o processo em tempo e forma.

• RA4. Obtém o negativo da estrutura, identificando a técnica da cera perdida.

– QUE4.1. Programaram-se os fornos de prequentamento.

– QUE4.2. Programou-se o depurador de fumos.

– QUE4.3. Reconheceram-se as fases e os tempos do esquentamento.

– QUE4.4. Preparou-se o cilindro e colocou no forno.

– QUE4.5. Controlou-se o tempo do cilindro no forno segundo o tamanho.

– QUE4.6. Aplicou-se o protocolo de colocação de equipamentos.

– QUE4.7. Comprovou-se a integridade do cilindro.

– QUE4.8. Utilizaram-se as luvas ignífugas e os lentes de protecção.

– QUE4.9. Realizaram-se os procedimentos com ordem e método.

• RA5. Obtém a restauração ou estrutura metálica modelada, para o que interpreta as técnicas de coada.

– QUE5.1. Reconheceram-se os tipos de máquinas de fusão e de coada.

– QUE5.2. Reconheceram-se os metais utilizados e as suas temperaturas de fusão.

– QUE5.3. Retirou-se o cilindro do forno e colocou na máquina utilizada.

– QUE5.4. Diferenciaram-se os tipos de crisol e colocou-se a quantidade de metal calculada.

– QUE5.5. Realizou-se a técnica de coada seguindo pautas de temperatura de fusão e tempo.

– QUE5.6. Recuperou-se a estrutura eliminando o revestimento, areando e recortando bebedoiros.

– QUE5.7. Realizou-se o revejo, o puído e o abrillantamento.

– QUE5.8. Verificou-se a calibración e o ajuste da estrutura.

– QUE5.9. Utilizaram-se os equipamentos de protecção individual necessários nas fases do processo.

• RA6. Cumpre as normas de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, e identifica os riscos associados, assim como as medidas e os equipamentos para os prevenir.

– QUE6.1. Identificaram-se os riscos e o nível de perigo que supõe a manipulação de materiais, instrumental e aparelhos da oficina.

– QUE6.2. Descreveram-se as medidas de segurança e de protecção pessoal e colectiva que cumpra adoptar na execução de operações na área de prótese dental.

– QUE6.3. Identificaram-se as causas mais frequentes de acidentes na manipulação de materiais, instrumental e equipamentos de trabalho.

– QUE6.4. Valoraram-se a ordem e a limpeza das instalações e dos equipamentos como primeiro factor de prevenção de riscos.

– QUE6.5. Classificaram-se os resíduos gerados para a sua retirada selectiva.

– QUE6.6. Cumpriu-se a normativa de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental nas operações realizadas.

1.5.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Obtenção de tocos individualizados.

• Xeso.

• Vazamento das impressões.

• Preparação de tocos.

• Tipos de pins.

• Tipos de talhas.

• Técnica de metalizado de tocos.

BC2. Obtenção da estrutura de cera.

• Materiais e instrumental utilizados.

• Características e manipulação das ceras de modelaxe.

• Princípios básicos para a confecção de um patrão de cera.

• Técnicas de modelaxe e de enceramento.

• Acabamento e puído da cera.

• Pontos de contacto.

BC3. Preparação das estruturas para a coada.

• Bebedoiros e respiradoiros.

• Cilindros.

• Revestimentos.

BC4. Obtenção do negativo da estrutura.

• Expansão térmica.

• Pautas de prequentamento.

• Tipos de fornos.

• Técnica da cera perdida.

• Colocação dos cilindros.

BC5. Obtenção da restauração ou estrutura metálica modelada.

• Equipamento para coada.

• Tipos e composição das aliaxes.

BC6. Aplicação de normas de prevenção de riscos laborais e protecção ambiental.

• Identificação de riscos.

• Determinação das medidas de prevenção de riscos laborais.

• Normativa de prevenção de riscos laborais em prótese dental.

• Factores e situações de risco.

• Factores físicos da área de trabalho.

• Factores químicos da área de trabalho.

• Sistemas de segurança aplicados às máquinas e aos equipamentos.

• Segurança na oficina de próteses.

• Médios e equipamentos de protecção individual.

• Prevenção e protecção colectiva.

• Normativa reguladora da gestão de resíduos.

• Classificação e armazenamento de resíduos.

• Tratamento e recolhida de resíduos.

• Cumprimento da normativa de prevenção de riscos laborais.

• Cumprimento da normativa de protecção ambiental.

• Métodos e normas de ordem e limpeza.

• Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património ambiental e cultural da sociedade.

• Gestão ambiental.

1.5.2. Unidade formativa 2: Obtenção de estruturas mecanizadas e por galvanoformación.

• Código: MP0857_22.

• Duração: 40 horas.

1.5.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Obtém a estrutura mecanizada, utilizando programas de desenho assistido por computador (CAD/CAM) e sistemas de mecanizado manual.

– QUE1.1. Diferenciou-se o processo de mecanizado da estrutura.

– QUE1.2. Acondicionáronse as peças pilares, aliviando as zonas retentivas.

– QUE1.3. Escaneouse o modelo e desenhou-se a estrutura por computador.

– QUE1.4. Processaram-se os dados e transmitiram à máquina fresadora.

– QUE1.5. Seleccionaram-se os blocos de material para a fresaxe.

– QUE1.6. Realizou-se a fresaxe manual na copiadora-fresadora.

– QUE1.7. Sinterizouse o produto.

– QUE1.8. Comprovou-se o ajuste das restaurações sobre o modelo mestre.

– QUE1.9. Realizaram-se e arquiváronse cópias de segurança dos programas de desenho assistido por computador.

• RA2. Obtém estruturas metálicas, interpretando os sistemas de galvanoformación.

– QUE2.1. Valoraram-se as vantagens e os inconvenientes do sistema de galvanoformación.

– QUE2.2. Descreveu-se o processo electrolítico.

– QUE2.3. Definiram-se as características dos metais para esta técnica.

– QUE2.4. Duplicou-se o toco para a electrólise.

– QUE2.5. Aplicou-se a laca de prata para o processo electrolítico.

– QUE2.6. Verificou-se o grosor obtido.

– QUE2.7. Valorou-se a organização e a gestão na realização das tarefas do processo produtivo.

• RA3. Cumpre as normas de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, e identifica os riscos associados, assim como as medidas e os equipamentos para os prevenir.

– QUE3.1. Identificaram-se os riscos e o nível de perigo que supõe a manipulação de materiais, instrumental e aparelhos da oficina.

– QUE3.2. Descreveram-se as medidas de segurança e de protecção pessoal e colectiva que cumpra adoptar na execução de operações na área de prótese dental.

– QUE3.3. Identificaram-se as causas mais frequentes de acidentes na manipulação de materiais, instrumental e equipamentos de trabalho empregues.

– QUE3.4. Valoraram-se a ordem e a limpeza das instalações e dos equipamentos como primeiro factor de prevenção de riscos.

– QUE3.5. Classificaram-se os resíduos gerados para a sua retirada selectiva.

– QUE3.6. Cumpriu-se a normativa de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental nas operações realizadas.

1.5.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Obtenção de estruturas mecanizadas.

• Características das aplicações dos sistemas CAD/CAM.

• Equipamentos e médios para a mecanización por computador.

• Sistemas e máquinas de fresaxe.

• Sinterización.

• Materiais utilizados para realizar estruturas mecanizadas.

BC2. Obtenção de estruturas de ouro e prata.

• Aplicações da técnica de galvanoformación.

• Técnica de electrodeposición.

BC3. Aplicação de normas de prevenção de riscos laborais e protecção ambiental.

• Identificação de riscos.

• Determinação das medidas de prevenção de riscos laborais.

• Normativa de prevenção de riscos laborais em prótese dental.

• Factores e situações de risco.

• Factores físicos da área de trabalho.

• Factores químicos da área de trabalho.

• Sistemas de segurança aplicados às máquinas e aos equipamentos.

• Segurança na oficina de próteses.

• Médios e equipamentos de protecção individual.

• Prevenção e protecção colectiva.

• Normativa reguladora da gestão de resíduos.

• Classificação e armazenamento de resíduos.

• Tratamento e recolhida de resíduos.

• Cumprimento da normativa de prevenção de riscos laborais.

• Cumprimento da normativa de protecção ambiental.

• Métodos e normas de ordem e limpeza.

• Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património ambiental e cultural da sociedade.

• Gestão ambiental.

1.5.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar as funções de elaboração de tocos individualizados e de estruturas metálicas segundo técnicas de coada, galvanoformación e por computador, seguindo as normas de qualidade e segurança.

A definição destas funções abrange aspectos como:

– Preparação de modelos de escaiola da impressão.

– Montagem em articulador.

– Modelaxe em cera das estruturas.

– Realização da técnica da cera perdida.

– Realização das técnicas de coada.

– Utilização de computadores para CAD/CAM.

– Elaboração de estruturas metálicas com sistemas de galvanoformación.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Laboratório de prótese dental.

– Indústria dental ou depósitos dentais.

– Departamentos de investigação e desenvolvimento de produtos na indústria dental.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), c), d), e), f), g), h), j), k), l), n), ñ) e o) do ciclo formativo, e as competências d), e), f), g), h), i), j), k), l), m), n), ñ), o) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Preparação do modelo.

– Modelaxe da estrutura.

– Montagem da estrutura em cilindro.

– Posta a ponto dos equipamentos.

– Obtenção da estrutura em metal.

– Realização de estruturas por computador.

– Utilização dos equipamentos de protecção individual.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que não se dêem menos de duas sessões de trabalho consecutivas.

1.6. Módulo profissional: Próteses parciais e removibles metálicas, de resina e mistas.

• Equivalência em créditos ECTS: 11.

• Código: MP0858.

• Duração: 210 horas.

1.6.1. Unidade formativa 1: Desenho, enceramento e estruturas metálicas.

• Código: MP0858_13.

• Duração: 147 horas.

1.6.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Realiza a modelaxe em cera, para o que interpreta as técnicas de trabalho.

– QUE1.1. Identificaram-se características do modelo no paralelómetro.

– QUE1.2. Determinou-se o eixo de inserção da prótese.

– QUE1.3. Desenharam-se os elementos retentivos, recíprocos e estabilizadores, e os conectadores maiores e menores.

– QUE1.4. Aliviou-se o modelo mestre.

– QUE1.5. Reproduziu-se o modelo mestre em revestimento.

– QUE1.6. Modelouse em cera a base, os conectadores e os retentores.

– QUE1.7. Confeccionáronse os conectadores menores.

– QUE1.8. Incorporou-se o número de bebedoiros do calibre e do comprimento apropriados à estrutura desenhada.

– QUE1.9. Desenharam-se e elaboraram-se próteses parciais removibles metálicas e próteses mistas mediante programas de desenho assistido por computador.

– QUE1.10. Realizou-se o processo com precisão, ordem e método.

• RA2. Elabora a base metálica por coada a cera perdida, tendo em conta a relação entre a técnica específica e a aliaxe utilizada.

– QUE2.1. Descreveram-se os tipos de aliaxes e revestimentos.

– QUE2.2. Determinaram-se as proporções e o tempo de fraguado do revestimento.

– QUE2.3. Realizou-se o processo de inclusão em revestimento.

– QUE2.4. Programou-se o forno de prequentamento e o depurador de fumos.

– QUE2.5. Fundiu-se a aliaxe metálica seguindo protocolos de tempo e de temperatura.

– QUE2.6. Utilizou-se maquinaria de coada.

– QUE2.7. Cortaram-se os bebedoiros e chorráronse com areia as superfícies metálicas.

– QUE2.8. Reviu-se a superfície do metal e aplicou-se o banho electrolítico.

– QUE2.9. Puíuse e abrillantouse a superfície metálica.

– QUE2.10. Justificou-se a aplicação de protocolos de prevenção de riscos.

1.6.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Realização da modelaxe em cera.

• Classificação das denticións parciais.

• Componentes que integram uma prótese parcial removible metálica.

• Considerações biomecánicas das próteses parciais removibles metálicas.

• Factores determinantes no desenho de uma prótese parcial removible metálica.

• Procedimentos para o desenho de próteses parciais.

• Paralelómetro.

• Paralelización de modelos.

• Bloqueio, alívio e marcação do modelo.

• Duplicación de modelos.

• Transferência do desenho.

• Enceramento.

• Desenho assistido por computador.

• Colocação dos bebedoiros.

BC2. Elaboração da base metálica.

• Revestimento e colocação em cilindro.

• Esquentamento do cilindro.

• Aliaxes metálicas utilizadas em prótese parcial removible metálica.

• Sistemas de coada.

• Recuperação, areamento e decapaxe da coada.

• Desbastamento, puído e abrillantamento da estrutura.

• Provas e ajuste da estrutura metálica ao modelo mestre.

1.6.2. Unidade formativa 2: Soldaduras e próteses mistas.

• Código: MP0858_23.

• Duração: 30 horas.

1.6.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Solda elementos metálicos, para o que selecciona as técnicas de soldaxe.

– QUE1.1. Seleccionou-se o tipo de soldadura para cada aliaxe.

– QUE1.2. Delimitou-se a área de soldadura para garantir a resistência.

– QUE1.3. Preparou-se e desengraxouse a área que se vá soldar mediante chorreamento com óxido de aluminio.

– QUE1.4. Realizaram-se modelos de revestimento para unir as partes que se vão soldar.

– QUE1.5. Procedeu-se a realizar a soldadura por meio de soprete ou de outro tipo de maquinaria.

– QUE1.6. Recortou-se o excesso de material.

– QUE1.7. Reviu-se e puíuse a superfície.

– QUE1.8. Utilizaram-se equipamentos de protecção para soldadura.

• RA2. Incorpora componentes de próteses mistas ou retentores forjados à estrutura, seleccionando os meios de suxeición.

– QUE2.1. Seleccionaram-se os elementos secundários das ancoraxes.

– QUE2.2. Confeccionouse a estrutura.

– QUE2.3. Incorporaram-se as ancoraxes à estrutura.

– QUE2.4. Comprovou-se a posição mediante o paralelómetro.

– QUE2.5. Confeccionáronse modelos de revestimento para unir as partes que cumpra soldar.

– QUE2.6. Confeccionáronse retentores mediante arame forjado.

– QUE2.7. Confeccionáronse retentores mediante coada ou por sistemas de inxección.

– QUE2.8. Soldaram-se e fixaram-se os elementos secundários à estrutura metálica.

1.6.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Soldadura de elementos metálicos.

• Aliaxes.

• Soldadura: área, resistência, técnicas e critérios de qualidade.

BC2. Incorporação de componentes de próteses mistas ou outros retentores.

• Classificação de ancoraxes utilizadas em próteses mistas.

• Tipos de estruturas.

• Elementos que compõem uma ancoraxe.

• Colocação do elemento secundário das ancoraxes, mediante paralelómetro, para o unir à estrutura metálica.

• Paralelización e procura do eixo de inserção correcto para confeccionar retentores de arame forjado.

• Confecção de retentores de arame forjado com arames de diferentes calibres.

• União de diversos tipos de retentores mediante soldadura ou outras técnicas.

1.6.3. Unidade formativa 3: Montagem de dentes e acrílicos.

• Código: MP0858_33.

• Duração: 33 horas.

1.6.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Monta peças dentarias sobre bases metálicas, com interpretação dos requisitos técnicos.

– QUE1.1. Seleccionaram-se as peças dentarias.

– QUE1.2. Montaram-se os modelos em articulador.

– QUE1.3. Articularam-se os dentes sobre a estrutura metálica.

– QUE1.4. Comprovou-se que se cumpram os princípios da oclusión.

– QUE1.5. Realizou-se uma montagem atendendo a critérios estético-funcionais.

– QUE1.6. Confeccionouse a retención da peça dentaria.

– QUE1.7. Modeláronse em cera as bases de zonas edéntulas.

– QUE1.8. Realizou-se o processo com precisão, ordem e método.

• RA2. Polimeriza os elementos de resina sobre as estruturas metálicas, com interpretação de procedimentos técnicos.

– QUE2.1. Confeccionáronse frentes de silicona ou escaiola para reproduzir as bases de cera e sujeitar os dentes protésicos.

– QUE2.2. Acondicionáronse as peças dentarias e eliminou-se a cera.

– QUE2.3. Vernizouse a superfície do modelo.

– QUE2.4. Preparou-se a mistura de acrílico autopolimerizable.

– QUE2.5. Encheram com a técnica de vertedura as frentes de silicona.

– QUE2.6. Estabeleceram-se as condições de pressão, temperatura e tempo da polimerizadora.

– QUE2.7. Puíuse e abrillantouse a prótese com instrumentos e maquinarias adequados.

– QUE2.8. Remontaram-se as próteses no articulador e reviu-se a oclusión.

– QUE2.9. Aplicou-se a legislação no tratamento de resíduos e protecção ambiental.

1.6.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Montagem dos dentes artificiais.

• Selecção de dentes artificiais.

• Oclusión em próteses parciais removibles.

• Montagem de dentes e modelaxe das bases.

• Técnicas de colocação de resina e a sua polimerización.

BC2. Polimerización dos elementos de resina.

• Resina e a sua polimerización.

• Técnicas de colocação.

• Ónus e polimerización da resina, seguindo as instruções e as normas de fábrica.

• Remontaxe em articulador e reaxuste da oclusión.

• Revejo e puído da prótese dental para alcançar uma textura superficial lisa e brilhante.

• Remontaxe da prótese e revisão da oclusión.

1.6.4. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de elaboração e reparación de próteses parciais removibles e mistas, assegurando a qualidade, a prevenção, a segurança e a protecção.

A definição desta função abrange aspectos como:

– Interpretação da prescrição facultativa.

– Obtenção de modelos refractarios.

– Selecção de componentes da prótese mista e retentores.

– Preparação do equipamento, o material e o instrumental para a elaboração do produto.

– Aplicação de técnicas de fabricação do produto prescrito.

– Utilização de computadores e programas informáticos para desenho assistido por computador.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Laboratório de prótese dental.

– Indústrias dentais ou depósitos dentais.

– Departamentos de investigação e desenvolvimento de produtos na indústria dental.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b) d), e), f), g), h), i), k), l), m), n), ñ), o), p) e q) do ciclo formativo, e as competências d), e), f), g), h), i), j), k), l), n), ñ) e o).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Realização de modelaxes em cera.

– Interpretação da prescrição facultativa.

– Manipulação de materiais.

– Manejo de equipamento e instrumental.

– Elaboração de próteses parciais e removibles metálicas, de resina e mistas.

– Realização do desenho de estruturas por computador.

– Cumprimento das normas de segurança e higiene laboral.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que não se dêem menos de duas sessões de trabalho consecutivas.

1.7. Módulo profissional: Restaurações e recubrimentos estéticos.

• Equivalência em créditos ECTS: 13.

• Código: MP0859.

• Duração: 210 horas.

1.7.1. Unidade formativa 1: Restaurações provisórias e metal-resina.

• Código: MP0859_12.

• Duração: 60 horas.

1.7.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Elabora restaurações provisórias em resina, com interpretação das técnicas estabelecidas.

– QUE1.1. Analisaram-se as indicações e as circunstâncias estéticas dos provisórios.

– QUE1.2. Diferenciaram-se as técnicas para realizar os provisórios.

– QUE1.3. Aplicou-se o separador de cera e modelouse a peça segundo a morfologia da peça que cumpra duplicar.

– QUE1.4. Realizou-se a chave e colocou-se a silicona sobre as peças modeladas.

– QUE1.5. Elegeu-se a cor ajeitada.

– QUE1.6. Preparou-se a mistura de resina e realizou-se a técnica de enchedura da chave e os tocos.

– QUE1.7. Estabeleceu-se a pressão, a temperatura e o tempo da polimerizadora.

– QUE1.8. Reviram-se e puíronse as peças provisórias de resina.

– QUE1.9. Valorou-se a ordem e a limpeza nas fases do processo e na apresentação do produto.

• RA2. Realiza próteses em metal-resina e descreve o processo de elaboração.

– QUE2.1. Preparou-se a estrutura metálica para a sua adesão à resina.

– QUE2.2. Definiu-se a cor ajeitada para a prótese.

– QUE2.3. Aplicaram-se e polimerizáronse as camadas de opacador, segundo a cor solicitada.

– QUE2.4. Aplicaram-se massas de resina, modificadores e maquillaxes, segundo a morfologia da peça que se vá restaurar.

– QUE2.5. Realizou-se o processo de polimerización da resina.

– QUE2.6. Realizou-se o revejo e o puído da restauração.

– QUE2.7. Comprovou-se o ajuste, a oclusión, os pontos de contacto, a morfologia e a cor.

– QUE2.8. Seleccionaram-se os materiais para utilizar segundo a sua idoneidade, a qualidade, os acabamentos e a fiabilidade.

1.7.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Elaboração de restaurações provisórias.

• Indicações e funções.

• Tipos.

• Materiais.

• Técnicas.

BC2. Realização de restaurações em metal-resina.

• Modelaxe de peças dentarias.

• Características e propriedades dos materiais utilizados.

• Técnicas de elaboração.

• Técnicas de revejo e puído da resina.

1.7.2. Unidade formativa 2: Cerâmica.

• Código: MP0859_22.

• Duração: 150 horas.

1.7.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Elabora próteses de metal-cerâmica, para o que identifica os procedimentos de cocción da cerâmica.

– QUE1.1. Preparou-se o material com a tomada de cor.

– QUE1.2. Chorreouse a peça com óxido de aluminio e fez-se a limpeza com vapor.

– QUE1.3. Programou-se o forno para a oxidación da peça.

– QUE1.4. Aplicaram-se-lhe as camadas de opacador à estrutura e coceuse no forno.

– QUE1.5. Aplicou-se-lhe selador e separador ao toco de escaiola.

– QUE1.6. Aplicaram-se as massas de cerâmica e programou-se o forno.

– QUE1.7. Aplicaram-se as massas de glaseamento e maquillaxe, para a sua posterior cocción no forno.

– QUE1.8. Realizaram-se as correcções e comprovou-se o acabamento da peça.

– QUE1.9. Realizaram-se os procedimentos com rigor, ordem e método.

• RA2. Realiza restaurações cerâmicas sobre estruturas mecanizadas, com interpretação os processos de escaneado e fresaxe.

– QUE2.1. Preparou-se a estrutura mecanizada para a colocação da cerâmica.

– QUE2.2. Aplicaram-se-lhe as massas de cerâmica à estrutura reproduzindo a morfologia da peça, e colocaram no forno segundo o programa de cocción.

– QUE2.3. Aplicaram-se as massas de glaseamento e maquillaxe para a sua posterior cocción no forno.

– QUE2.4. Realizaram-se as correcções revendo com fresas de diamante, discos e borrachas, e caracterizou-se a peça.

– QUE2.5. Comprovou-se o ajuste, a oclusión, os pontos de contacto, a morfologia e a cor.

– QUE2.6. Identificou-se o processo de desinfección, envasamento e etiquetaxe segundo a normativa.

• RA3. Realiza próteses em cerâmica sem metal, para o que analisa as técnicas de termoinxección.

– QUE3.1. Identificaram-se as características dos materiais e do forno de cerâmica de inxección.

– QUE3.2. Modelouse em cera a peça que se vá restaurar e colocou-se em cilindro com os bebedoiros na posição e no tamanho adequados.

– QUE3.3. Realizou-se a inclusão em revestimento e pôs no forno em temperatura e tempo adequados.

– QUE3.4. Colocou no forno de inxección o cilindro e a pastilla de cerâmica da cor indicada.

– QUE3.5. Recuperou-se a estrutura do revestimento, reviu-se e, em caso necessário, maquillouse.

– QUE3.6. Comprovou-se o ajuste, a oclusión, a cor e os pontos de contacto no modelo.

– QUE3.7. Valorou-se a ordem e a limpeza nas fases do processo e na apresentação do produto.

• RA4. Realiza restaurações de cerâmica sem metal, com identificação da técnica da cerâmica sobre o toco de escaiola.

– QUE4.1. Acondicionáronse os dentes pilares e prepararam-se as zonas marxinais.

– QUE4.2. Duplicou-se o modelo em material de revestimento.

– QUE4.3. Acondicionouse o toco de revestimento para receber as massas cerâmicas.

– QUE4.4. Aplicaram-se as massas cerâmicas, reproduzindo as características morfológicas, cromáticas e funcionais.

– QUE4.5. Colocaram no forno com os programas indicados.

– QUE4.6. Recuperou-se a restauração e eliminou-se o material de revestimento.

– QUE4.7. Comprovou no modelo o ajuste, a oclusión, a cor e os pontos de contacto da estrutura.

– QUE4.8. Valorou-se a ordem e a limpeza durante as fases do processo e na apresentação do produto.

• RA5. Cumpre as normas de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, e identifica os riscos associados, assim como as medidas e os equipamentos para os prevenir.

– QUE5.1. Identificaram-se os riscos e o nível de perigo que supõe a manipulação de materiais, instrumental e aparelhos da oficina.

– QUE5.2. Descreveram-se as medidas de segurança e de protecção pessoal e colectiva que cumpra adoptar na execução de operações na área de prótese dental.

– QUE5.3. Identificaram-se as causas mais frequentes de acidentes na manipulação de materiais, instrumental e equipamentos de trabalho empregues.

– QUE5.4. Valoraram-se a ordem e a limpeza das instalações e dos equipamentos como primeiro factor de prevenção de riscos.

– QUE5.5. Classificaram-se os resíduos gerados para a sua retirada selectiva.

– QUE5.6. Cumpriu-se a normativa de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental nas operações realizadas.

1.7.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Elaboração de restaurações em metal-cerâmica.

• Preparação do metal.

• Cerâmica: tipos, composição, classificação e propriedades.

• Mecanismos de formação de fendas e de produção de fracturas.

• Procedimentos de elaboração das restaurações.

• Tipos de fornos de cerâmica.

BC2. Realização de restaurações sobre estruturas mecanizadas.

• Modelaxe com cerâmica.

• Adesão da cerâmica às estruturas mecanizadas.

• Dinâmica da cor.

• Integração da cerâmica com o circonio.

• Materiais utilizados para realizar estruturas mecanizadas.

BC3. Realização de restaurações de cerâmica por inxección.

• Enceramento diagnóstico.

• Materiais de inxección.

• Talha.

• Cementación.

• Técnicas de inxección.

• Manipulação dos for-nos de cerâmica de inxección.

• Tipos de cerâmicas de inxección.

BC4. Realização de restaurações sobre tocos de escaiola.

• Técnicas.

• Materiais utilizados.

• Recuperação da restauração.

• Técnicas de revejo.

BC5. Aplicação de normas de prevenção de riscos laborais e protecção ambiental.

• Identificação de riscos.

• Determinação das medidas de prevenção de riscos laborais.

• Normativa de prevenção de riscos laborais em prótese dental.

• Factores e situações de risco.

• Factores físicos e químicos da área de trabalho.

• Sistemas de segurança aplicados às máquinas e aos equipamentos.

• Segurança na oficina de próteses.

• Médios e equipamentos de protecção individual.

• Prevenção e protecção colectiva.

• Normativa reguladora da gestão de resíduos.

• Classificação e armazenamento de resíduos.

• Tratamento e recolhida de resíduos.

• Cumprimento da normativa de prevenção de riscos laborais.

• Cumprimento da normativa de protecção ambiental.

• Métodos e normas de ordem e limpeza.

• Compromisso ético com os valores de conservação e defesa do património ambiental e cultural da sociedade.

• Gestão ambiental.

1.7.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar as funções de elaboração de próteses provisórias em resina e próteses fixas em metal-resina, metal-cerâmica e cerâmica sem metal, seguindo as normas de qualidade, prevenção, segurança e protecção.

A função de elaboração de próteses abrange aspectos como:

– Interpretação da prescrição.

– Análise dos parâmetros e das características estéticas.

– Realização de técnicas de modelaxe.

– Preparação da estrutura metálica para a união de cerâmica ou resina.

– Selecção dos materiais.

– Aplicação de técnicas de termoinxección.

– Seguimento das normas de prevenção de riscos laborais.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Laboratório de prótese dental.

– Indústrias dentais ou depósitos dentais.

– Departamentos de investigação e desenvolvimento de produtos na indústria dental.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c), d), e), f), g), h), i), j), k), l), n), ñ), o) e p) do ciclo formativo, e as competências d), e), f), g), h), i), j), k), l), m), n), ñ) e o).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Realização da técnica das restaurações provisórias.

– Elaboração das técnicas de modelaxe em xabón e em cera.

– Realização de estratificación da cerâmica.

– Selecção e manipulação de materiais.

– Manejo de equipamento e instrumental.

– Cumprimento das normas de prevenção de riscos laborais.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe que não se dêem menos de duas sessões de trabalho consecutivas.

1.8. Módulo profissional: Próteses sobre implantes.

• Equivalência em créditos ECTS: 8.

• Código: MP0860.

• Duração: 157 horas.

1.8.1. Unidade formativa 1: Pilares e implantes dentais para a reabilitação protésica.

• Código: MP0860_12.

• Duração: 30 horas.

1.8.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Define as características dos implantes dentais em relação com a osteointegración e os materiais utilizados na sua fabricação.

– QUE1.1. Descreveu-se a anatomía implantolóxica.

– QUE1.2. Classificaram-se os factores condicionantes da osteointegración.

– QUE1.3. Enumeráronse os factores (ónus) que actuam sobre os implantes.

– QUE1.4. Descreveram-se a mecânica e a biologia da osteointegración.

– QUE1.5. Determinaram-se os requisitos físicos, mecânicos e químicos dos materiais dos implantes.

– QUE1.6. Relacionaram-se as condições da superfície do implante com os efeitos na dinâmica da osteointegración.

– QUE1.7. Enumeráronse as características que devem cumprir as aliaxes empregadas nas próteses sobre implantes.

• RA2. Caracteriza a estrutura dos componentes dos implantes e dos pilares, em relação com a reabilitação protésica.

– QUE2.1. Descreveram-se os tipos de implantes e os seus componentes.

– QUE2.2. Descreveram-se os tipos de pilares.

– QUE2.3. Classificaram-se os tipos de próteses sobre implantes.

– QUE2.4. Descreveram-se as indicações clínicas e as contraindicacións dos implantes.

– QUE2.5. Seleccionou-se o protocolo de laboratório segundo se trate de próteses unitárias, parciais fixas ou totais sobre implantes.

– QUE2.6. Valorou-se a disposição para realizar novas técnicas e conhecer novos componentes.

1.8.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Definição e características dos implantes dentais: osteointegración e materiais.

• Características da anatomía implantolóxica.

• Factores condicionantes da osteointegración.

• Factores que actuam sobre os implantes.

• Mecânica e biologia da osteointegración.

• Biomateriais para implantes dentais.

• Superfícies dos implantes dentais (recubrimento superficial).

• Aliaxes empregadas em próteses sobre implantes.

BC2. Caracterização dos componentes de implantes, pilares e tipos de reabilitação protésica.

• Tipos de implantes.

• Componentes dos implantes.

• Pilares: tipos.

• Classificação dos tipos de próteses sobre implantes.

• Indicações clínicas de próteses sobre implantes.

• Contraindicacións absolutas e relativas de próteses sobre implantes.

• Protocolo de laboratório.

• Novos componentes e novas técnicas em implantes.

1.8.2. Unidade formativa 2: Elaboração de férulas radiolóxicas e cirúrxicas, e próteses sobre implantes.

• Código: MP0860_22.

• Duração: 127 horas.

1.8.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Obtém o modelo, seleccionando os aditamentos correspondentes segundo a prescrição facultativa.

– QUE1.1. Identificaram-se os dados destacáveis para interpretar a prescrição facultativa.

– QUE1.2. Descreveram-se as características dos materiais de impressão utilizados em implantoloxía.

– QUE1.3. Relacionaram-se os materiais de impressão utilizados com a reabilitação implantolóxica utilizada.

– QUE1.4. Realizou-se o vazamento de impressões para modelos de estudo e fases intermédias de laboratório.

– QUE1.5. Realizou-se o vazamento de impressões para modelos de trabalho segundo o método clássico.

– QUE1.6. Realizou-se o vazamento de impressões para modelos de trabalho segundo o sistema de férula rígida de impressão (FRI).

– QUE1.7. Realizou-se o vazamento de impressões para modelos de trabalho segundo o método indirecto.

– QUE1.8. Realizou-se o processo com precisão, ordem e método.

• RA2. Elabora férulas radiolóxicas e cirúrxicas em relação com a prescrição facultativa.

– QUE2.1. Realizou-se um enceramento diagnóstico.

– QUE2.2. Enumeráronse os requisitos gerais para o modelo e os requisitos de desenho na confecção de uma férula radiolóxica em paciente edéntulo parcial.

– QUE2.3. Confeccionouse mediante aparelho de estampaxe ao esvazio uma férula radiolóxica para paciente edéntulo parcial.

– QUE2.4. Fabricou-se uma férula radiolóxica para paciente edéntulo parcial segundo o método de enceramento e acrílico.

– QUE2.5. Definiram-se os requisitos que deve cumprir o duplicado e a prótese completa de um paciente edéntulo total.

– QUE2.6. Elaborou-se uma férula radiolóxica mediante o duplicado da prótese num paciente edéntulo total.

– QUE2.7. Confeccionouse uma férula cirúrxica a partir do enceramento diagnóstico.

– QUE2.8. Valorou-se o desenho assistido por computador de férulas cirúrxicas.

• RA3. Confecciona próteses fixas implantosoportadas, para o que interpreta a prescrição facultativa.

– QUE3.1. Classificaram-se os tipos de próteses fixas implantosoportadas.

– QUE3.2. Diferenciaram-se as indicações, os inconvenientes e as particularidades biomecánicas das próteses fixas implantosoportadas.

– QUE3.3. Confeccionouse a estrutura metálica e comprovou-se se existe ajuste pasivo.

– QUE3.4. Cortou-se a supraestrutura com um disco de carborundo o mais próximo possível ao parafuso desaxustado e uniram-se ambas as partes mediante soldadura.

– QUE3.5. Fabricou-se uma chave de silicona a partir da confecção dos dentes em cera.

– QUE3.6. Elaborou-se a estrutura metálica com as dimensões e a inclinação adequadas facilitadas pela chave de silicona.

– QUE3.7. Aplicaram-se-lhe à estrutura metálica as camadas de porcelana e realizou-se a cocción no forno.

– QUE3.8. Acondicionouse o produto e registou-se segundo critérios e normativa de carácter técnico-sanitário.

– QUE3.9. Aplicou-se a legislação no tratamento de resíduos e protecção ambiental.

• RA4. Confecciona sobredentaduras sobre implantes, em relação com a prescrição facultativa.

– QUE4.1. Analisaram-se as características do trabalho solicitado na receita protésica em sobredentaduras sobre implantes.

– QUE4.2. Descreveu-se o protocolo de trabalho em sobredentaduras mucosoportadas e de suporte misto.

– QUE4.3. Analisaram-se os sistemas retentivos das sobredentaduras.

– QUE4.4. Elaborou-se a prótese com barras, com sistema Locator ou com bolas como elementos retentivos.

– QUE4.5. Definiu-se o ajuste pasivo.

– QUE4.6. Definiram-se as características dos componentes de uma sobredentadura de suporte implantario.

– QUE4.7. Confeccionouse a mesoestrutura e a supraestrutura.

– QUE4.8. Acondicionouse o produto para proceder à sua embalagem e à sua entrega segundo os critérios e a normativa técnico-sanitária estabelecidos.

– QUE4.9. Registaram-se os dados na documentação técnico-sanitária.

1.8.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Obtenção do modelo.

• Prescrição facultativa.

• Características dos materiais de impressão em próteses sobre implantes.

• Características da impressão para modelos de estudo e fases intermédias de laboratório.

• Componentes protésicos que se utilizam na tomada e no vazamento de impressões.

• Impressão para modelos de trabalho: método clássico, sistema de férula rígida de impressão (FRI) e método indirecto.

• Critérios de qualidade em cada fase do processo.

BC2. Elaboração de férulas radiolóxicas e cirúrxicas.

• Enceramento diagnóstico: utilidade e técnica.

• Requisitos gerais para o modelo numa férula radiolóxica.

• Requisitos de desenho gerais numa férula radiolóxica.

• Confecção de férula radiolóxica em edéntulo parcial.

• Férula radiolóxica em edéntulo total: confecção da férula radiolóxica.

• Requisitos da férula cirúrxica.

• Férulas para cirurgia guiada.

BC3. Confecção de próteses fixas implantosoportadas.

• Classificação.

• Prescrição facultativa.

• Próteses fixas aparafusadas sobre implantes.

• Próteses fixas cementadas sobre implantes.

• Acondicionamento do produto.

• Legislação sobre resíduos e protecção ambiental.

BC4. Confecção de sobredentaduras sobre implantes.

• Classificação das sobredentaduras segundo a via de suporte.

• Tipos de sistemas retentivos: barras, Locator e bolas.

• Sobredentaduras mucosoportadas e de suporte misto.

• Ajuste pasivo: técnica.

• Sobredentaduras implantosoportadas.

• Confecção.

• Acondicionamento do produto.

1.8.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de elaboração e reparación de próteses sobre implantes, controlo e aseguramento da qualidade, prevenção, segurança e protecção.

A definição destas funções abrange aspectos como:

– Interpretação da prescrição facultativa.

– Preparação do equipamento, o material e o instrumental para a elaboração do produto.

– Elaboração de férulas radiolóxicas e cirúrxicas.

– Confecção de próteses fixas e sobredentaduras sobre implantes.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Laboratório de prótese dental.

– Indústrias dentais ou depósitos dentais.

– Departamentos de investigação e desenvolvimento de produtos na indústria dental.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais d), e), f), g), h), i), j), k), l), m), n), ñ) e o) do ciclo formativo, e as competências d), e), f), g), h), i), j), k), l), m), n), o) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Interpretação da prescrição facultativa.

– Manipulação de materiais.

– Realização de enceramento diagnóstico.

– Elaboração de férulas radiolóxicas e cirúrxicas.

– Elaboração de mesoestrutura e supraestrutura.

– Cumprimento das normas de segurança e higiene laboral.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que não se dêem menos de três sessões de trabalho consecutivas.

1.9. Módulo profissional: Projecto de próteses dentais.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP0861.

• Duração: 26 horas.

1.9.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica necessidades do sector produtivo em relação com projectos tipo que as possam satisfazer.

– QUE1.1. Classificaram-se as empresas do sector pelas suas características organizativas e o tipo de produto ou serviço que oferecem.

– QUE1.2. Caracterizaram-se as empresas tipo e indicou-se a sua estrutura organizativa e as funções de cada departamento.

– QUE1.3. Identificaram-se as necessidades mais demandadas às empresas.

– QUE1.4. Valoraram-se as oportunidades de negócio previsíveis no sector.

– QUE1.5. Identificou-se o tipo de projecto requerido para dar resposta às demandas previstas.

– QUE1.6. Determinaram-se as características específicas requeridas ao projecto.

– QUE1.7. Determinaram-se as obrigas fiscais, laborais e de prevenção de riscos, e as suas condições de aplicação.

– QUE1.8. Identificaram-se as ajudas e as subvenções para a incorporação de novas tecnologias de produção ou de serviço que se proponham.

– QUE1.9. Elaborou-se o guião de trabalho para seguir na elaboração do projecto.

• RA2. Desenha projectos relacionados com as competências expressas no título, onde inclui e desenvolve as fases que o compõem.

– QUE2.1. Compilouse informação relativa aos aspectos que se vão tratar no projecto.

– QUE2.2. Realizou-se o estudo da viabilidade técnica do projecto.

– QUE2.3. Identificaram-se as fases ou as partes que compõem o projecto, e o seu conteúdo.

– QUE2.4. Estabeleceram-se os objectivos procurados e identificou-se o seu alcance.

– QUE2.5. Previram-se os recursos materiais e pessoais necessários para realizar o projecto.

– QUE2.6. Realizou-se o orçamento correspondente.

– QUE2.7. Identificaram-se as necessidades de financiamento para a posta em andamento do projecto.

– QUE2.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para o seu desenho.

– QUE2.9. Identificaram-se os aspectos que se devem controlar para garantir a qualidade do projecto.

• RA3. Planifica a posta em prática ou a execução do projecto, para o que determina o plano de intervenção e a documentação associada.

– QUE3.1. Estabeleceu-se a sequência de actividades ordenadas em função das necessidades de posta em prática.

– QUE3.2. Determinaram-se os recursos e a logística necessários para cada actividade.

– QUE3.3. Identificaram-se as necessidades de permissões e autorizações para levar a cabo as actividades.

– QUE3.4. Determinaram-se os procedimentos de actuação ou execução das actividades.

– QUE3.5. Identificaram-se os riscos inherentes à posta em prática e definiu-se o plano de prevenção de riscos, assim como os meios e os equipamentos necessários.

– QUE3.6. Planificou-se a atribuição de recursos materiais e humanos, e os tempos de execução.

– QUE3.7. Fez-se a valoração económica que dê resposta às condições da posta em prática.

– QUE3.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a posta em prática ou execução.

• RA4. Define os procedimentos para o seguimento e o controlo na execução do projecto e justifica a selecção das variables e dos instrumentos empregues.

– QUE4.1. Definiu-se o procedimento de avaliação das actividades ou intervenções.

– QUE4.2. Definiram-se os indicadores de qualidade para realizar a avaliação.

– QUE4.3. Definiu-se o procedimento para a avaliação das incidências que se possam apresentar durante a realização das actividades, assim como a sua solução e o seu registro.

– QUE4.4. Definiu-se o procedimento para gerir as mudanças nos recursos e nas actividades, incluindo o sistema para o seu registro.

– QUE4.5. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a avaliação das actividades e do projecto.

– QUE4.6. Estabeleceu-se o procedimento para a participação na avaliação das pessoas utentes ou da clientela, e elaboraram-se os documentos específicos.

– QUE4.7. Estabeleceu-se um sistema para garantir o cumprimento do prego de condições do projecto, quando este exista.

• RA5. Elabora e expõe o relatório do projecto realizado, e justifica o procedimento seguido.

– QUE5.1. Enunciáronse os objectivos do projecto.

– QUE5.2. Descreveu-se o processo seguido para a identificação das necessidades das empresas do sector.

– QUE5.3. Descreveu-se a solução adoptada a partir da documentação gerada no processo de desenho.

– QUE5.4. Descreveram-se as actividades em que se divide a execução do projecto.

– QUE5.5. Justificaram-se as decisões tomadas de planeamento da execução do projecto.

– QUE5.6. Justificaram-se as decisões tomadas de seguimento e controlo na execução do projecto.

– QUE5.7. Formularam-se as conclusões do trabalho realizado em relação com as necessidades do sector produtivo.

– QUE5.8. Formularam-se, de ser o caso, propostas de melhora.

– QUE5.9. Realizaram-se, de ser o caso, os esclarecimentos solicitados na exposição.

– QUE5.10. Empregaram-se ferramentas informáticas para a apresentação dos resultados.

1.9.2. Orientações pedagógicas.

Este módulo complementa a formação estabelecida para o resto dos módulos profissionais que integram o currículo nas funções de análise do contexto, desenho do projecto e organização da execução.

A função de análise do contexto inclui as subfuncións de compilación de informação, identificação de necessidades e estudo de viabilidade.

A função de desenho do projecto tem como objectivo estabelecer as linhas gerais para dar resposta às necessidades apresentadas, concretizando os aspectos destacáveis para a sua realização. Inclui as subfuncións de definição do projecto, planeamento da intervenção e elaboração da documentação.

A função de organização da execução inclui as subfuncións de programação de actividades, gestão de recursos e supervisão da intervenção.

As actividades profissionais associadas a estas funções desenvolvem no sector das próteses dentais.

Fomentar-se-á e valorar-se-á a criatividade, o espírito crítico e a capacidade de inovação nos processos realizados, assim como a adaptação da formação recebida em supostos laborais e em novas situações.

A equipa docente exercerá a titoría das seguintes fases de realização do trabalho, que se realizarão fundamentalmente de modo não presencial: estudo das necessidades do sector produtivo, desenho, planeamento, e seguimento da execução do projecto.

A exposição do relatório, que realizará todo o estudantado, é parte essencial do processo de avaliação e defender-se-á ante a equipa docente.

Pelas suas próprias características, a formação do módulo relaciona-se com todos os objectivos gerais do ciclo e com todas as competências profissionais, pessoais e sociais, bardante no relativo à posta em prática de diversos aspectos da intervenção desenhada.

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo estão relacionadas com:

– Execução de trabalhos em equipa.

– Autoavaliación do trabalho realizado.

– Autonomia e iniciativa.

– Uso das TIC.

1.10. Módulo profissional: Formação e orientação laboral.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP0862.

• Duração: 107 horas.

1.10.1. Unidade formativa 1: Prevenção de riscos laborais.

• Código: MP0862_12.

• Duração: 45 horas.

1.10.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Reconhece os direitos e as obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias relacionadas com a segurança e a saúde laboral.

– QUE1.1. Relacionaram-se as condições laborais com a saúde da pessoa trabalhadora.

– QUE1.2. Distinguiram-se os princípios da acção preventiva que garantem o direito à segurança e à saúde das pessoas trabalhadoras.

– QUE1.3. Apreciou-se a importância da informação e da formação como meio para a eliminação ou a redução dos riscos laborais.

– QUE1.4. Compreenderam-se as actuações ajeitadas ante situações de emergência e risco laboral grave e iminente.

– QUE1.5. Valoraram-se as medidas de protecção específicas de pessoas trabalhadoras sensíveis a determinados riscos, assim como as de protecção da maternidade e a lactación, e de menores.

– QUE1.6. Analisaram-se os direitos à vigilância e protecção da saúde no sector sanitário de próteses dentais.

– QUE1.7. Assumiu-se a necessidade de cumprir as obrigas das pessoas trabalhadoras em matéria de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Avalia as situações de risco derivadas da sua actividade profissional analisando as condições de trabalho e os factores de risco mais habituais do sector sanitário de próteses dentais.

– QUE2.1. Determinaram-se as condições de trabalho com significação para a prevenção nos contornos de trabalho relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Próteses Dentais.

– QUE2.2. Classificaram-se os factores de risco na actividade e os danos derivados deles.

– QUE2.3. Classificaram-se e descreveram-se os tipos de danos profissionais, com especial referência a acidentes de trabalho e doenças profissionais, relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Próteses Dentais.

– QUE2.4. Identificaram-se as situações de risco más habituais nos contornos de trabalho das pessoas com o título de técnico superior em Próteses Dentais.

– QUE2.5. Levou-se a cabo a avaliação de riscos num contorno de trabalho, real ou simulado, relacionado com o sector de actividade.

• RA3. Participa na elaboração de um plano de prevenção de riscos e identifica as responsabilidades de todos os agentes implicados.

– QUE3.1. Valorou-se a importância dos hábitos preventivos em todos os âmbitos e em todas as actividades da empresa.

– QUE3.2. Classificaram-se os modos de organização da prevenção na empresa em função dos critérios estabelecidos na normativa sobre prevenção de riscos laborais.

– QUE3.3. Determinaram-se os modos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa em matéria de prevenção de riscos.

– QUE3.4. Identificaram-se os organismos públicos relacionados com a prevenção de riscos laborais.

– QUE3.5. Valorou-se a importância da existência de um plano preventivo na empresa que inclua a sequência de actuações para realizar em caso de emergência.

– QUE3.6. Estabeleceu-se o âmbito de uma prevenção integrada nas actividades da empresa, e determinaram-se as responsabilidades e as funções de cadaquén.

– QUE3.7. Definiu-se o conteúdo do plano de prevenção num centro de trabalho relacionado com o sector profissional do título de técnico superior em Próteses Dentais.

– QUE3.8. Projectou-se um plano de emergência e evacuação para uma pequena ou mediana empresa do sector de actividade do título.

• RA4. Determina as medidas de prevenção e protecção no contorno laboral do título de técnico superior em Próteses Dentais.

– QUE4.1. Definiram-se as técnicas e as medidas de prevenção e de protecção que se devem aplicar para evitar ou diminuir os factores de risco, ou para reduzir as suas consequências no caso de materializarse.

– QUE4.2. Analisou-se o significado e o alcance da sinalización de segurança de diversos tipos.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os equipamentos de protecção individual (EPI) ajeitados às situações de risco encontradas.

– QUE4.4. Analisaram-se os protocolos de actuação em caso de emergência.

– QUE4.5. Identificaram-se as técnicas de classificação de pessoas feridas em caso de emergência, onde existam vítimas de diversa gravidade.

– QUE4.6. Identificaram-se as técnicas básicas de primeiros auxílios que se devem aplicar no lugar do acidente ante danos de diversos tipos, assim como a composição e o uso da caixa de urgências.

1.10.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Direitos e obrigas em segurança e saúde laboral.

• Relação entre trabalho e saúde. Influência das condições de trabalho sobre a saúde.

• Conceitos básicos de segurança e saúde laboral.

• Análise dos direitos e das obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias em prevenção de riscos laborais.

• Actuação responsável no desenvolvimento do trabalho para evitar as situações de risco no seu contorno laboral.

• Protecção de pessoas trabalhadoras especialmente sensíveis a determinados riscos.

BC2. Avaliação de riscos profissionais.

• Análise de factores de risco ligados a condições de segurança, ambientais, ergonómicas e psicosociais.

• Determinação dos danos à saúde da pessoa trabalhadora que se podem derivar das condições de trabalho e dos factores de risco detectados.

• Riscos específicos no sector sanitário de próteses dentais em função das prováveis consequências, do tempo de exposição e dos factores de risco implicados.

• Avaliação dos riscos encontrados em situações potenciais de trabalho no sector sanitário de próteses dentais.

BC3. Planeamento da prevenção de riscos na empresa.

• Gestão da prevenção na empresa: funções e responsabilidades.

• Órgãos de representação e participação das pessoas trabalhadoras em prevenção de riscos laborais.

• Organismos estatais e autonómicos relacionados com a prevenção de riscos.

• Planeamento da prevenção na empresa.

• Planos de emergência e de evacuação em contornos de trabalho.

• Elaboração de um plano de emergência numa empresa do sector.

• Participação no planeamento e na posta em prática dos planos de prevenção.

BC4. Aplicação de medidas de prevenção e protecção na empresa.

• Medidas de prevenção e protecção individual e colectiva.

• Protocolo de actuação ante uma situação de emergência.

• Aplicação das técnicas de primeiros auxílios.

• Actuação responsável em situações de emergências e primeiros auxílios.

1.10.2. Unidade formativa 2: Equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social e procura de emprego.

• Código: MP0862_22.

• Duração: 62 horas.

1.10.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Participa responsavelmente em equipas de trabalho eficientes que contribuam à consecução dos objectivos da organização.

– QUE1.1. Identificaram-se as equipas de trabalho em situações de trabalho relacionadas com o perfil de técnico superior em Próteses Dentais e valoraram-se as suas vantagens sobre o trabalho individual.

– QUE1.2. Determinaram-se as características da equipa de trabalho eficaz face à das equipas ineficaces.

– QUE1.3. Adoptaram-se responsavelmente os papéis asignados para a eficiência e a eficácia da equipa de trabalho.

– QUE1.4. Empregaram-se axeitadamente as técnicas de comunicação na equipa de trabalho para receber e transmitir instruções e coordenar as tarefas.

– QUE1.5. Determinaram-se procedimentos para a resolução dos conflitos identificados no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.6. Aceitaram-se de forma responsável as decisões adoptadas no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.7. Analisaram-se os objectivos alcançados pela equipa de trabalho em relação com os objectivos estabelecidos, e com a participação responsável e activa dos seus membros.

• RA2. Identifica os direitos e as obrigas que derivam das relações laborais, e reconhece-os em diferentes situações de trabalho.

– QUE2.1. Identificaram-se o âmbito de aplicação, as fontes e os princípios de aplicação do direito do trabalho.

– QUE2.2. Distinguiram-se os principais organismos que intervêm nas relações laborais.

– QUE2.3. Identificaram-se os elementos essenciais de um contrato de trabalho.

– QUE2.4. Analisaram-se as principais modalidades de contratação e identificaram-se as medidas de fomento da contratação para determinados colectivos.

– QUE2.5. Valoraram-se os direitos e as obrigas que se recolhem na normativa laboral.

– QUE2.6. Determinaram-se as condições de trabalho pactuadas no convénio colectivo aplicable ou, em ausência deste, as condições habituais no sector profissional relacionado com o título de técnico superior em Próteses Dentais.

– QUE2.7. Valoraram-se as medidas estabelecidas pela legislação para a conciliación da vida laboral e familiar, e para a igualdade efectiva entre homens e mulheres.

– QUE2.8. Analisou-se o recebo de salários e identificaram-se os principais elementos que o integram.

– QUE2.9. Identificaram-se as causas e os efeitos da modificação, a suspensão e a extinção da relação laboral.

– QUE2.10. Identificaram-se os órgãos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

– QUE2.11. Analisaram-se os conflitos colectivos na empresa e os procedimentos de solução.

– QUE2.12. Identificaram-se as características definitorias dos novos contornos de organização do trabalho.

• RA3. Determina a acção protectora do sistema da Segurança social ante as continxencias cobertas, e identifica as classes de prestações.

– QUE3.1. Valorou-se o papel da segurança social como pilar essencial do estado social e para a melhora da qualidade de vida da cidadania.

– QUE3.2. Delimitou-se o funcionamento e a estrutura do sistema de Segurança social.

– QUE3.3. Identificaram-se, num suposto singelo, as bases de cotação de uma pessoa trabalhadora e as quotas correspondentes a ela e à empresa.

– QUE3.4. Determinaram-se as principais prestações contributivas da Segurança social, os seus requisitos e a sua duração, e realizou-se o cálculo da sua quantia em alguns supostos práticos.

– QUE3.5. Determinaram-se as possíveis situações legais de desemprego em supostos práticos singelos, e realizou-se o cálculo da duração e da quantia de uma prestação por desemprego de nível contributivo básico.

• RA4. Planifica o seu itinerario profissional seleccionando alternativas de formação e oportunidades de emprego ao longo da vida.

– QUE4.1. Valoraram-se as próprias aspirações, motivações, atitudes e capacidades que permitam a tomada de decisões profissionais.

– QUE4.2. Tomou-se consciência da importância da formação permanente como factor-chave para a empregabilidade e a adaptação às exixencias do processo produtivo.

– QUE4.3. Valoraram-se as oportunidades de formação e emprego noutros Estar da União Europeia.

– QUE4.4. Valorou-se o princípio de não discriminação e de igualdade de oportunidades no acesso ao emprego e nas condições de trabalho.

– QUE4.5. Desenharam-se os itinerarios formativos profissionais relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Próteses Dentais.

– QUE4.6. Determinaram-se as competências e as capacidades requeridas para a actividade profissional relacionada com o perfil do título, e seleccionou-se a formação precisa para as melhorar e permitir uma ajeitada inserção laboral.

– QUE4.7. Identificaram-se as principais fontes de emprego e de inserção laboral para as pessoas com o título de técnico superior em Próteses Dentais.

– QUE4.8. Empregaram-se adequadamente as técnicas e os instrumentos de procura de emprego.

– QUE4.9. Previram-se as alternativas de autoemprego nos sectores profissionais relacionados com o título.

1.10.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Gestão do conflito e equipas de trabalho.

• Diferenciación entre grupo e equipa de trabalho.

• Valoração das vantagens e os inconvenientes do trabalho de equipa para a eficácia da organização.

• Equipas no sector sanitário de próteses dentais segundo as funções que desempenhem.

• Dinâmicas de grupo.

• Equipas de trabalho eficazes e eficientes.

• Participação na equipa de trabalho: desempenho de papéis, comunicação e responsabilidade.

• Conflito: características, tipos, causas e etapas.

• Técnicas para a resolução ou a superação do conflito.

BC2. Contrato de trabalho.

• Direito do trabalho.

• Organismos públicos (administrativos e judiciais) que intervêm nas relações laborais.

• Análise da relação laboral individual.

• Direitos e deveres derivados da relação laboral.

• Análise de um convénio colectivo aplicable ao âmbito profissional do título de técnico superior em Próteses Dentais.

• Modalidades de contrato de trabalho e medidas de fomento da contratação.

• Análise das principais condições de trabalho: classificação e promoção profissional, tempo de trabalho, retribuição etc.

• Modificação, suspensão e extinção do contrato de trabalho.

• Sindicatos de trabalhadores e associações empresariais.

• Representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

• Conflitos colectivos.

• Novos contornos de organização do trabalho.

BC3. Segurança social, emprego e desemprego.

• A segurança social como pilar do estado social.

• Estrutura do sistema de Segurança social.

• Determinação das principais obrigas das pessoas empresárias e das trabalhadoras em matéria de segurança social.

• Protecção por desemprego.

• Prestações contributivas da Segurança social.

BC4. Procura activa de emprego.

• Conhecimento dos próprios interesses e das próprias capacidades formativo-profissionais.

• Importância da formação permanente para a trajectória laboral e profissional das pessoas com o título de técnico superior em Próteses Dentais.

• Oportunidades de aprendizagem e emprego na Europa.

• Itinerarios formativos relacionados com o título de técnico superior em Próteses Dentais.

• Definição e análise do sector profissional do título de técnico superior em Próteses Dentais.

• Processo de tomada de decisões.

• Processo de procura de emprego no sector de actividade.

• Técnicas e instrumentos de procura de emprego.

1.10.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para que o estudantado se possa inserir laboralmente e desenvolver a sua carreira profissional no sector sanitário de próteses dentais.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais m), n), ñ), o), p), q) e s) do ciclo formativo, e as competências k), l), m), n), ñ), o) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Manejo das fontes de informação para a elaboração de itinerarios formativo-profesionalizadores, em especial no referente ao sector sanitário de próteses dentais.

– Posta em prática de técnicas activas de procura de emprego:

– Realização de provas de orientação e dinâmicas sobre as próprias aspirações, competências e capacidades.

– Manejo de fontes de informação, incluídos os recursos da internet para a procura de emprego.

– Preparação e realização de cartas de apresentação e currículos (potenciar-se-á o emprego de outros idiomas oficiais na União Europeia no manejo de informação e elaboração do currículo Europass).

– Familiarización com as provas de selecção de pessoal, em particular a entrevista de trabalho.

– Identificação de ofertas de emprego público às que se pode aceder em função do título, e resposta à sua convocação.

– Formação de equipas na sala de aulas para a realização de actividades mediante o emprego de técnicas de trabalho em equipa.

– Estudo das condições de trabalho do sector sanitário de próteses dentais através do manejo da normativa laboral, dos contratos mais comummente utilizados e do convénio colectivo de aplicação no sector sanitário de próteses dentais.

– Superação de qualquer forma de discriminação no acesso ao emprego e no desenvolvimento profissional.

– Análise da normativa de prevenção de riscos laborais que lhe permita a avaliação dos riscos derivados das actividades desenvolvidas no sector produtivo, assim como a colaboração na definição de um plano de prevenção para a empresa e das medidas necessárias para a sua posta em prática.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que ao menos duas sessões de trabalho semanais sejam consecutivas.

1.11. Módulo profissional: Empresa e iniciativa emprendedora.

• Equivalência em créditos ECTS: 4.

• Código: MP0863.

• Duração: 53 horas.

1.11.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Desenvolve o seu espírito emprendedor identificando as capacidades associadas a ele e definindo ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação e a criatividade.

– QUE1.1. Identificou-se o conceito de inovação e a sua relação com o progresso da sociedade e o aumento no bem-estar dos indivíduos.

– QUE1.2. Analisou-se o conceito de cultura emprendedora e a sua importância como dinamizador do mercado laboral e fonte de bem-estar social.

– QUE1.3. Valorou-se a importância da iniciativa individual, a criatividade, a formação, a responsabilidade e a colaboração como requisitos indispensáveis para ter sucesso na actividade emprendedora.

– QUE1.4. Analisaram-se as características das actividades emprendedoras no sector sanitário de próteses dentais.

– QUE1.5. Valorou-se o conceito de risco como elemento inevitável de toda a actividade emprendedora.

– QUE1.6. Valoraram-se ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação, pela criatividade e pela sua factibilidade.

– QUE1.7. Decidiu-se a partir das ideias emprendedoras uma determinada ideia de negócio do âmbito de próteses dentais, que servirá de ponto de partida para a elaboração do projecto empresarial.

– QUE1.8. Analisou-se a estrutura de um projecto empresarial e valorou-se a sua importância como passo prévio à criação de uma pequena empresa.

• RA2. Decide a oportunidade de criação de uma pequena empresa para o desenvolvimento da ideia emprendedora, trás a análise da relação entre a empresa e o contorno, do processo produtivo, da organização dos recursos humanos e dos valores culturais e éticos.

– QUE2.1. Valorou-se a importância das pequenas e médias empresas no tecido empresarial galego.

– QUE2.2. Analisou-se o impacto ambiental da actividade empresarial e a necessidade de introduzir critérios de sustentabilidade nos princípios de actuação das empresas.

– QUE2.3. Identificaram-se os principais componentes do contorno geral que rodeia a empresa e, em especial, nos aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

– QUE2.4. Apreciou-se a influência na actividade empresarial das relações com a clientela, com provedores, com as administrações públicas, com as entidades financeiras e com a competência como principais integrantes do contorno específico.

– QUE2.5. Determinaram-se os elementos do contorno geral e específico de uma pequena ou mediana empresa de próteses dentais em função da sua possível localização.

– QUE2.6. Analisou-se o fenômeno da responsabilidade social das empresas e a sua importância como um elemento da estratégia empresarial.

– QUE2.7. Valorou-se a importância do balanço social de uma empresa relacionada com as próteses dentais e descreveram-se os principais custos sociais em que incorren estas empresas, assim como os benefícios sociais que produzem.

– QUE2.8. Identificaram-se, em empresas de próteses dentais, práticas que incorporem valores éticos e sociais.

– QUE2.9. Definiram-se os objectivos empresariais incorporando valores éticos e sociais.

– QUE2.10. Analisaram-se os conceitos de cultura empresarial, e de comunicação e imagem corporativas, assim como a sua relação com os objectivos empresariais.

– QUE2.11. Descreveram-se as actividades e os processos básicos que se realizam numa empresa de próteses dentais, e delimitaram-se as relações de coordenação e dependência dentro do sistema empresarial.

– QUE2.12. Elaborou-se um plano de empresa que inclua a ideia de negócio, a localização, a organização do processo produtivo e dos recursos necessários, a responsabilidade social e o plano de márketing.

• RA3. Selecciona a forma jurídica tendo em conta os envolvimentos legais associados e o processo para a sua constituição e posta em marcha.

– QUE3.1. Analisou-se o conceito de pessoa empresária, assim como os requisitos que cómpren para desenvolver a actividade empresarial.

– QUE3.2. Analisaram-se as formas jurídicas da empresa e determinando-se as vantagens e as desvantaxes de cada uma em relação com a sua ideia de negócio.

– QUE3.3. Valorou-se a importância das empresas de economia social no sector sanitário de próteses dentais.

– QUE3.4. Especificou-se o grau de responsabilidade legal das pessoas proprietárias da empresa em função da forma jurídica eleita.

– QUE3.5. Diferenciou-se o tratamento fiscal estabelecido para cada forma jurídica de empresa.

– QUE3.6. Identificaram-se os trâmites exixidos pela legislação para a constituição de uma pequena ou mediana empresa em função da sua forma jurídica.

– QUE3.7. Identificaram-se as vias de asesoramento e gestão administrativa externas à hora de pôr em marcha uma pequena ou mediana empresa.

– QUE3.8. Analisaram-se as ajudas e subvenções para a criação e posta em marcha de empresas de próteses dentais tendo em conta a sua localização.

– QUE3.9. Incluiu no plano de empresa informação relativa à eleição da forma jurídica, os trâmites administrativos, as ajudas e as subvenções.

• RA4. Realiza actividades de gestão administrativa e financeira básica de uma pequena ou mediana empresa, identifica as principais obrigas contables e fiscais, e formaliza a documentação.

– QUE4.1. Analisaram-se os conceitos básicos de contabilidade, assim como as técnicas de registro da informação contable: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anual.

– QUE4.2. Descreveram-se as técnicas básicas de análise da informação contable, em especial no referente ao equilíbrio da estrutura financeira e à solvencia, à liquidez e à rendibilidade da empresa.

– QUE4.3. Definiram-se as obrigas fiscais (declaração censual, IAE, liquidações trimestrais, resumos anuais etc.) de uma pequena e de uma mediana empresa relacionada com o sector sanitário de próteses dentais, e diferenciaram-se os tipos de impostos no calendário fiscal (liquidações trimestrais e liquidações anuais).

– QUE4.4. Formalizou-se com correcção, mediante processos informáticos, a documentação básica de carácter comercial e contable (notas de pedido, albarás, facturas, recibos, cheques, obrigas de pagamento e letras de mudança) para uma pequena e uma mediana empresa de próteses dentais, e descreveram-se os circuitos que percorre essa documentação na empresa.

– QUE4.5. Elaborou-se o plano financeiro e analisou-se a viabilidade económica e financeira do projecto empresarial.

1.11.2. Conteúdos básicos.

BC1. Iniciativa emprendedora.

• Inovação e desenvolvimento económica. Principais características da inovação na actividade de próteses dentais (materiais, tecnologia, organização da produção etc.).

• Cultura emprendedora na União Europeia, em Espanha e na Galiza.

• Factores chave das pessoas emprendedoras: iniciativa, criatividade, formação, responsabilidade e colaboração.

• Actuação das pessoas emprendedoras no sector sanitário de próteses dentais.

• O risco como factor inherente à actividade emprendedora.

• Valoração do trabalho por conta própria como fonte de realização pessoal e social.

• Ideias emprendedoras: fontes de ideias, maturação e avaliação destas.

• Projecto empresarial: importância e utilidade, estrutura e aplicação no âmbito de próteses dentais.

BC2. A empresa e o seu contorno.

• A empresa como sistema: conceito, funções e classificações.

• Análise do contorno geral de uma pequena ou mediana empresa de próteses dentais: aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

• Análise do contorno específico de uma pequena ou mediana empresa de próteses dentais: clientes, provedores, administrações públicas, entidades financeiras e competência.

• Localização da empresa.

• A pessoa empresária. Requisitos para o exercício da actividade empresarial.

• Responsabilidade social da empresa e compromisso com o desenvolvimento sustentável.

• Cultura empresarial e comunicação e imagem corporativas.

• Actividades e processos básicos na empresa. Organização dos recursos disponíveis. Externalización de actividades da empresa.

• Descrição dos elementos e estratégias do plano de produção e do plano de márketing.

BC3. Criação e posta em marcha de uma empresa.

• Formas jurídicas das empresas.

• Responsabilidade legal do empresariado.

• A fiscalidade da empresa como variable para a eleição da forma jurídica.

• Processo administrativo de constituição e posta em marcha de uma empresa.

• Vias de asesoramento para a elaboração de um projecto empresarial e para a posta em marcha da empresa.

• Ajudas e subvenções para a criação de uma empresa de próteses dentais.

• Plano de empresa: eleição da forma jurídica, trâmites administrativos e gestão de ajudas e subvenções.

BC4. Função administrativa.

• Análise das necessidades de investimento e das fontes de financiamento de uma pequena e de uma mediana empresa no sector sanitário de próteses dentais.

• Conceito e noções básicos de contabilidade: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anual.

• Análise da informação contable: equilíbrio da estrutura financeira e ratios financeiras de solvencia, liquidez e rendibilidade da empresa.

• Plano financeiro: estudo da viabilidade económica e financeira.

• Obrigas fiscais de uma pequena e de uma mediana empresa.

• Ciclo de gestão administrativa numa empresa de próteses dentais: documentos administrativos e documentos de pagamento.

• Cuidado na elaboração da documentação administrativo-financeira.

1.11.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver a própria iniciativa no âmbito empresarial, tanto para o autoemprego como para a assunção de responsabilidades e funções no emprego por conta alheia.

A formação do módulo permite alcançar os objectivos gerais l), m), n), ñ), p), r) e s) do ciclo formativo, e as competências k), l), m), n) e p).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Manejo das fontes de informação sobre o sector das empresas de próteses dentais, incluindo a análise dos processos de inovação sectorial em marcha.

– Realização de casos e dinâmicas de grupo que permitam compreender e valorar as atitudes das pessoas emprendedoras e ajustar a sua necessidade ao sector sanitário de próteses dentais.

– Utilização de programas de gestão administrativa e financeira para pequenas e médias empresas do sector.

– Realização de um projecto empresarial relacionado com a actividade de próteses dentais, composto por um plano de empresa e um plano financeiro e que inclua todas as facetas de posta em marcha de um negócio.

O plano de empresa incluirá os seguintes aspectos: maturação da ideia de negócio, localização, organização da produção e dos recursos, justificação da sua responsabilidade social, plano de márketing, eleição da forma jurídica, trâmites administrativos, e ajudas e subvenções.

O plano financeiro incluirá o plano de tesouraria, a conta de resultados provisório e o balanço previsional, assim como a análise da sua viabilidade económica e financeira.

É aconselhável que o projecto empresarial se vá realizando conforme se desenvolvam os conteúdos relacionados nos resultados de aprendizagem.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que ao menos duas sessões de trabalho sejam consecutivas.

1.12. Módulo profissional: Formação em centros de trabalho.

• Equivalência em créditos ECTS: 22.

• Código: MP0864.

• Duração: 384 horas.

1.12.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica a estrutura e a organização da empresa, em relação com o tipo de serviço que empresta.

– QUE1.1. Identificou-se a estrutura organizativa da empresa e as funções de cada área.

– QUE1.2. Comparou-se a estrutura da empresa com as organizações empresariais tipo existentes no sector.

– QUE1.3. Relacionaram-se as características do serviço e o tipo de clientes com o desenvolvimento da actividade empresarial.

– QUE1.4. Identificaram-se os procedimentos de trabalho no desenvolvimento da prestação de serviço.

– QUE1.5. Valoraram-se as competências necessárias dos recursos humanos para o desenvolvimento óptimo da actividade.

– QUE1.6. Valorou-se a idoneidade dos canais de difusão mais frequentes nesta actividade.

• RA2. Mostra hábitos éticos e laborais no desenvolvimento da sua actividade profissional, de acordo com as características do posto de trabalho e com os procedimentos estabelecidos na empresa.

– QUE2.1. Reconheceram-se e justificaram-se:

– Disponibilidade pessoal e temporária necessárias no posto de trabalho.

– Atitudes pessoais (pontualidade, empatía etc.) e profissionais (ordem, limpeza, responsabilidade etc.) necessárias para o posto de trabalho.

– Requisitos actitudinais ante a prevenção de riscos na actividade profissional.

– Requisitos actitudinais referidos à qualidade na actividade profissional.

– Atitudes relacionais com a própria equipa de trabalho e com a hierarquia estabelecida na empresa.

– Atitudes relacionadas com a documentação das actividades realizadas no âmbito laboral.

– Necessidades formativas para a inserção e a reinserción laboral no âmbito científico e técnico do bom fazer profissional.

– QUE2.2. Identificaram-se as normas de prevenção de riscos laborais e os aspectos fundamentais da Lei de prevenção de riscos laborais de aplicação na actividade profissional.

– QUE2.3. Puseram-se em marcha os equipamentos de protecção individual segundo os riscos da actividade profissional e as normas da empresa.

– QUE2.4. Manteve-se uma atitude de respeito pelo ambiente nas actividades desenvolvidas.

– QUE2.5. Mantiveram-se organizados, limpos e livres de obstáculos o posto de trabalho e a área correspondente ao desenvolvimento da actividade.

– QUE2.6. Responsabilizou do trabalho asignado, interpretando e cumprindo as instruções recebidas.

– QUE2.7. Estabeleceu-se uma comunicação eficaz com a pessoa responsável em cada situação e com os membros da equipa.

– QUE2.8. Coordenou com o resto da equipa, comunicando as incidências destacáveis.

– QUE2.9. Valorou-se a importância da sua actividade e a necessidade de adaptação às mudanças de tarefas.

– QUE2.10. Responsabilizou da aplicação das normas e dos procedimentos no desenvolvimento do seu trabalho.

• RA3. Maneja materiais, instrumentos, aparelhos e equipamentos em relação com a elaboração de cada produto protésico.

– QUE3.1. Identificou-se e razoouse o emprego dos materiais.

– QUE3.2. Descreveram-se as características, as aplicações e os métodos de conservação dos materiais.

– QUE3.3. Comprovou-se que o nível de existências dos materiais seja o adequado para cobrir as necessidades do laboratório.

– QUE3.4. Realizaram-se os pedidos no momento e na forma estabelecidos.

– QUE3.5. Armazenou-se ou distribuiu-se o material às áreas correspondentes.

– QUE3.6. Reconheceu-se o instrumental necessário para cada procedimento.

– QUE3.7. Cumpriram-se as normas de uso, cuidado e manutenção do instrumental.

– QUE3.8. Manejaram-se com precisão os aparelhos e os equipamentos.

– QUE3.9. Realizou-se a manutenção e a posta a ponto dos aparelhos e dos equipamentos.

– QUE3.10. Realizou-se o planeamento das actividades de manutenção dos equipamentos.

• RA4. Desenha produtos protésicos dentais, atendendo a critérios estético-funcionais.

– QUE4.1. Interpretou-se a prescrição médica.

– QUE4.2. Valoraram-se as características da pessoa utente.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os meios e os materiais.

– QUE4.4. Realizou-se a positivaxe das impressões e a tomada de registros para a sua transferência ao articulador.

– QUE4.5. Seleccionaram-se os parâmetros anatómicos e de oclusión necessários para a elaboração dos produtos.

– QUE4.6. Comprovou-se a idoneidade do desenho.

– QUE4.7. Realizaram-se modificações e rectificações segunda os resultados obtidos.

– QUE4.8. Escaneouse o modelo e manejou-se o programa informático mediante técnicas de desenho assistido por computador.

– QUE4.9. Cumpriram-se as normas de qualidade e de prevenção de riscos estabelecidas.

• RA5. Elabora e repara próteses removibles aplicando protocolos estabelecidos.

– QUE5.1. Seleccionaram-se os materiais, o instrumental e os aparelhos para cada procedimento.

– QUE5.2. Montaram-se e articularam-se os dentes segundo critérios estético-funcionais do paciente indicados na prescrição.

– QUE5.3. Realizou-se o processamento de enmuflaxe, prensadura e polimerización em condições de qualidade e tempo estabelecidos.

– QUE5.4. Colocaram-se sobre o modelo os elementos protésicos dos implantes.

– QUE5.5. Realizou-se o processamento da estrutura metálica ou barra em condições de qualidade e tempo estabelecidas.

– QUE5.6. Realizaram-se as modificações e as reparacións requeridas.

– QUE5.7. Realizou-se o acabamento do produto segundo o desenho estabelecido.

– QUE5.8. Comprovou-se que a adaptação, a função e a estética da prótese cumpram a normativa e os objectivos terapêuticos da prescrição facultativa.

– QUE5.9. Elaboraram-se declarações de conformidade.

– QUE5.10. Cumpriram-se as normas de qualidade e de prevenção de riscos estabelecidas.

• RA6. Elabora e repara aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais, aplicando protocolos estabelecidos.

– QUE6.1. Seleccionaram-se os materiais, o instrumental e os aparelhos para cada procedimento.

– QUE6.2. Prepararam-se os modelos e realizaram-se os estudos prévios.

– QUE6.3. Realizou-se o processamento de aparelhos e férulas em condições de qualidade e tempo estabelecidas.

– QUE6.4. Realizaram-se as modificações e as reparacións requeridas.

– QUE6.5. Comprovou-se a funcionalidade, a força e a retención dos elementos elaborados, em relação com o produto prescrito.

– QUE6.6. Realizou-se o acabamento do produto segundo o desenho estabelecido.

– QUE6.7. Elaboraram-se declarações de conformidade.

– QUE6.8. Cumpriram-se as normas de qualidade e de prevenção de riscos estabelecidas.

• RA7. Elabora e repara próteses fixas, atendendo aos requisitos estético-funcionais e aplicando protocolos estabelecidos.

– QUE7.1. Seleccionaram-se os materiais, o instrumental e os aparelhos para cada procedimento.

– QUE7.2. Interpretaram-se as características morfológicas e cromáticas das peças dentarias.

– QUE7.3. Realizou-se o enceramento das preparações.

– QUE7.4. Realizaram-se as estruturas metálicas seguindo as técnicas de coada à cera perdida, galvanoformación, e técnicas de escaneado e fresaxe.

– QUE7.5. Manipulou-se a cerâmica e a resina, e realizou-se o processamento em condições de qualidade e tempo estabelecidos.

– QUE7.6. Colocaram-se sobre o modelo os elementos protésicos dos implantes.

– QUE7.7. Realizou-se o processamento da estrutura metálica ou barra em condições de qualidade e tempo estabelecidos.

– QUE7.8. Realizaram-se as modificações e as reparacións requeridas.

– QUE7.9. Realizou-se o acabamento do produto segundo o desenho estabelecido.

– QUE7.10. Comprovou-se que a adaptação, a função e a estética da prótese cumpram a normativa e os objectivos terapêuticos da prescrição facultativa.

– QUE7.11. Elaboraram-se declarações de conformidade.

– QUE7.12. Cumpriram-se as normas de qualidade e de prevenção de riscos estabelecidas.

Este módulo profissional contribui a completar as competências e os objectivos gerais próprios deste título que se alcançassem no centro educativo ou a desenvolver competências características de difícil consecução nele.

2. Anexo II.

A) Espaços mínimos.

Espaço formativo	Superfície em m2 (30 alunos/as)	Superfície em m2 (20 alunos/as)	Grau de utilização
Sala de aulas polivalente.	60	40	31 %
Laboratório de próteses metálica e cerâmica.	120	90	31 %
Laboratório de próteses de resina.	120	90	38 %

• A conselharia com competências em matéria de educação poderá autorizar unidades para menos de trinta postos escolares, pelo que será possível reduzir os espaços formativos proporcionalmente ao número de alunos e alunas, tomando como referência para a determinação das superfícies necessárias as cifras indicadas nas colunas segunda e terceira da tabela.

• O grau de utilização expressa em tanto por cento a ocupação em horas do espaço prevista para a impartición dos ensinos no centro educativo, por um grupo de estudantado, a respeito da duração total destas.

• Na margem permitida pelo grau de utilização, os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por outros grupos de alunos ou alunas que cursem o mesmo ou outros ciclos formativos, ou outras etapas educativas.

• Em todo o caso, as actividades de aprendizagem associadas aos espaços formativos (com a ocupação expressa pelo grau de utilização) poderão realizar-se em superfícies utilizadas também para outras actividades formativas afíns.

B) Equipamentos mínimos.

Equipamento

– Equipamentos audiovisuais. – Equipamentos informáticos em rede e com conexão à internet. Software de propósito geral e de gestão de laboratórios de próteses. – Software e hardware do sistema CAD-CAM. – Moblaxe ajeitada para cada espaço. – Mesas de trabalho com aspiração, ar e lámpada. – Areadoras. – Articuladores. Arco facial. Platinas de montagem. – Lousa de mistura para cerâmica. – Lingoteiras de cera. – Modelos fantomas, anatómicos e de dentes. – Cubetas de mordida. – Lupas para modelar. – Componentes protésicos de implantoloxía. – Instrumental para xeso, cera, cerâmica, revestimentos, ortodoncia e resina. Calibres para coroas. – Serras de pêlo. Arcos portaserras. – Muflas de resina. Duplicacións de esqueléticos e de vertedura para xelatina. Duplicadores de silicona. – Bridas. Zocoladores. Canecas de borracha. – Balança de precisão. – Cabines de revejo. – Sistema de aspiração, de duplicación de modelos, de envasamento individual, de extracção de gases e de individualización de tocos. – Depurador de fumos. – Banho electrolítico e de ultra-sons. – Batedor de vazio e vasos. – Quentador de cera. – Centrífuga de indución. – Equipamento de ar comprimido. – Decantador de xeso. – Fresa, microfresa e portafresas. – Paralelómetro. – Xelatinadora. – Máquina de vapor. – For-nos de cerâmica, de prequentamento, de sinterización e eléctrico. Bomba de vazio. – Polimerizadora a pressão e por ultravioleta. Lavapolimerizadora. – Jogo de potas e pota de pressão. – Cocinha eléctrica. – Microondas. – Acendedor Bunsen de gás. – Motores Demco. – Micromotores e turbinas. – Puidoras com aspiração. – Imprensas hidráulicas. – Recortadoras de interiores, de modelos e de tocos. – Meseta e sistema de soldar: de ponto e de gás. – Máquina de tradear tocos sistema laser. – Máquina de inxectar resinas acrílicas. Inxectadora de cerâmica. – Termoadaptador de pranchas. – Vibrador de escaiola. – Equipamento para lavar material e eliminar resíduos. – Silos para o xeso.

3. Anexo III.

A) Especialidades do professorado com atribuição docente nos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Próteses Dentais.

Módulo profissional	Especialidade do professorado	Corpo
• MP0821. Laboratório de próteses dentais.	Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0854. Desenho funcional de próteses.	Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0855. Próteses completas.	Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésico.	Professorado técnico de formação profissional.
	Professorado especialista.
• MP0856. Aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.	Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0857. Restaurações e estruturas metálicas em prótese fixa.	Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésico.	Professorado técnico de formação profissional.
	Professorado especialista.
• MP0858. Próteses parciais removibles metálicas, de resina e mistas.	Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésico.	Professorado técnico de formação profissional.
	Professorado especialista.
• MP0859 Restaurações e recubrimentos estéticos.	Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésico.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP0860. Próteses sobre implantes.	Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0861. Projecto de próteses dentais.	Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
	Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésico.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP0862. Formação e orientação laboral.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP0863. Empresa e iniciativa emprendedora.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.

B) Títulos equivalentes para efeitos de docencia.

Corpos	Especialidades	Títulos
• Professorado de ensino secundário.	Formação e Orientação Laboral.	– Diplomado/a em Ciências Empresariais. – Diplomado/a em Relações Laborais. – Diplomado/a em Trabalho Social. – Diplomado/a em Educação Social. – Diplomado/a em Gestão e Administração Pública.

C) Títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa.

Módulos profissionais	Títulos
• MP0821. Laboratório de próteses dentais. • MP0854. Desenho funcional de próteses. • MP0856. Aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais. • MP0860. Próteses sobre implantes. • MP0862. Formação e orientação laboral. • MP0863. Empresa e iniciativa emprendedora.	• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes para os efeitos de docencia.
• MP0855. Próteses completas. • MP0857. Restaurações e estruturas metálicas em prótese fixa. • MP0858. Próteses parciais removibles metálicas, de resina e mistas. • MP0859. Restaurações e recubrimentos estéticos. • MP0861. Projecto de próteses dentais.	• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes. • Diplomado/a, engenheiro/a técnico/a ou arquitecto/a técnico/a, ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes.

4. Anexo IV.

Validacións entre módulos profissionais de títulos estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 1/1990 (LOXSE) e os estabelecidos no título de técnico superior em Próteses Dentais ao abeiro da Lei orgânica 2/2006.

Módulos profissionais incluídos nos ciclos formativos estabelecidos na LOXSE	Módulos profissionais do ciclo formativo (LOE): próteses dentais
• Organização, administração e gestão de uma unidade ou gabinete de próteses dentais.	• MP0821. Laboratório de próteses dentais. • MP0863. Empresa e iniciativa emprendedora.
• Desenho de próteses e aparelhos de ortodoncia.	• MP0854. Desenho funcional de próteses.
• Prótese removible de resina.	• MP0855. Próteses completas. • MP0858. Próteses parciais removibles metálicas, de resina e mistas.
• Prótese parcial removible metálica.	• MP0858. Próteses parciais removibles metálicas, de resina e mistas.
• Prótese fixa.	• MP0857. Restaurações e estruturas metálicas em prótese fixa. • MP0859. Restaurações e recubrimentos estéticos.
• Ortodoncia.	• MP0856. Aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.
• Próteses mistas, cirúrxicas e implantosoportadas	• MP0860. Próteses sobre implantes.
• Formação em centro de trabalho do título de técnico superior em Próteses Dentais.	• MP0861. Projecto de próteses dentais.

5. Anexo V.

A) Correspondência das unidades de competência acreditadas consonte o estabelecido no artigo 8 da Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, com os módulos profissionais para a sua validación.

Unidades de competência acreditadas	Módulos profissionais validables
• UC2087_3. Gerir um centro, uma instalação ou um laboratório de prótese dental, e organizar os processos de desenho, preparação, elaboração, fabricação e reparación de próteses dentofaciais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.	• MP0821. Laboratório de próteses dentais.
• UC2089_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar próteses completas removibles de resina.	• MP0855. Próteses completas.
• UC2090_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.	• MP0856. Aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.
• UC2091_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar restaurações e estruturas metálicas para a elaboração de próteses dentais de metal-cerâmica e/ou metal-resina fixas.	• MP0857. Restaurações e estruturas metálicas em prótese fixa.
• UC2092_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar próteses parciais removibles metálicas, de resina e mistas.	• MP0858. Próteses parciais removibles metálicas, de resina e mistas.
• UC2093_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar recubrimentos estéticos e restaurações de cerâmica ou resina, com ou sem metal.	• MP0859. Restaurações e recubrimentos estéticos.
• UC2094_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar próteses dentais sobre implantes.	• MP0860. Próteses sobre implantes.

Nota: as pessoas matriculadas neste ciclo formativo que tenham acreditadas as unidades de competência UC2088_3, UC2089_3, UC2090_3, UC2091_3, UC2092_3, UC2093_3 e UC2094_3 incluídas no título, de acordo com o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, terão validado o módulo profissional «MP0854. Desenho funcional de próteses».

B) Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação.

Módulos profissionais superados	Unidades de competência acreditables
• MP0821. Laboratório de próteses dentais.	• UC2087_3. Gerir um centro, uma instalação ou um laboratório de prótese dental, e organizar os processos de desenho, preparação, elaboração, fabricação e reparación de próteses dentofaciais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.
• MP0854. Desenho funcional de próteses.	• UC2088_3. Interpretar as prescrições facultativas, definir o produto, e programar, preparar e controlar a fabricação e/ou a reparación de próteses dentofaciais, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.
• MP0855. Próteses completas.	• UC2089_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar próteses completas removibles de resina.
• MP0856. Aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.	• UC2090_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.
• MP0857. Restaurações e estruturas metálicas em prótese fixa.	• UC2091_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar restaurações e estruturas metálicas para a elaboração de próteses dentais de metal-cerâmica e/ou metal-resina fixas.
• MP0858. Próteses parciais removibles metálicas, de resina e mistas.	• UC2092_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar próteses parciais removibles metálicas, de resina e mistas.
• MP0859 Restaurações e recubrimentos estéticos.	• UC2093_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar recubrimentos estéticos e restaurações de cerâmica ou resina, com ou sem metal.
MP0860. Próteses sobre implantes.	UC2094_3. Desenhar, preparar, elaborar, fabricar e reparar próteses dentais sobre implantes.

6. Anexo VI.

Organização dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Próteses Dentais para o regime ordinário.

Curso	Módulo	Duração	Especialidade do professorado
1º	• MP0821. Laboratório de próteses dentais.	80	Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.
1º	• MP0854. Desenho funcional de próteses.	133	Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.
1º	• MP0855. Próteses completas.	187	Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésico.
			Professorado especialista.
1º	• MP0856. Aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.	266	Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.
1º	• MP0857. Restaurações e estruturas metálicas em prótese fixa.	187	Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésico.
			Professorado especialista.
1º	• MP0862. Formação e orientação laboral.	107	Formação e Orientação Laboral.
Total 1º (FCE)		960
2º	• MP0858. Próteses parciais removibles metálicas, de resina e mistas.	210	Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésico.
			Professorado especialista.
2º	• MP0859. Restaurações e recubrimentos estéticos.	210	Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésico.
2º	• MP0860. Próteses sobre implantes.	157	Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.
2º	• MP0863. Empresa e iniciativa emprendedora.	53	Formação e Orientação Laboral
Total 2º (FCE)		630
2º	• MP0861. Projecto de próteses dentais.	26	Processos Diagnósticos Clínicos e Produtos Ortoprotésicos.
			Procedimentos de Diagnóstico Clínico e Ortoprotésico.
2º	• MP0864. Formação em centros de trabalho.	384

7. Anexo VII.

Organização dos módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

Módulo profissional	Unidades formativas	Duração
• MP0854. Desenho funcional de próteses.	• MP0854_13. Anatomía do aparelho estomatognático e oclusión.	50
	• MP0854_23. Desenho de próteses, aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais, e desenho assistido por computador.	35
	• MP0854_33. Elaboração de modelos, cubetas individuais, pranchas base e registros de oclusión.	48
• MP0855. Próteses completas.	• MP0855_12. Articulación dentaria, enceramento e polimerización de próteses completas.	157
	• MP0855_22. Compostura e rebaseamentos das próteses completas removibles de resina.	30
• MP0856. Aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.	• MP0856_12. Diagnóstico e materiais em ortodoncia.	92
	• MP0856_22. Elaboração de aparelhos de ortodoncia e férulas oclusais.	174
• MP0857. Restaurações e estruturas metálicas em prótese fixa.	• MP0857_12. Elaboração de estruturas em cera e metálicas.	147
	• MP0857_22. Obtenção de estruturas mecanizadas e por galvanoformación.	40
• MP0858. Próteses parciais removibles metálicas, de resina e mistas.	• MP0858_13. Desenho, enceramento e estruturas metálicas.	147
	• MP0858_23. Soldaduras e próteses mistas.	30
	• MP0858_33. Montagem de dentes e acrílicos.	33
• MP0859. Restaurações e recubrimentos estéticos.	• MP0859_12. Restaurações provisórias e metal-resina.	60
	• MP0859_22. Cerâmica.	150
• MP0860. Próteses sobre implantes.	• MP0860_12. Pilares e implantes dentais para a reabilitação protésica.	30
	• MP0860_22. Elaboração de férulas radiolóxicas e cirúrxicas, e próteses sobre implantes.	127
• MP0862. Formação e orientação laboral.	• MP0862_12. Prevenção de riscos laborais.	45
	• MP0862_22. Equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social, e procura de emprego.	62