La Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema educativo, dispone en su artículo 4 que les corresponde a las administraciones educativas competentes establecer los currículums de los ciclos formativos.

En aplicación de dicho artículo, de acuerdo con las atribuciones recogidas en el Estatuto de autonomía, en el Real decreto 1763/1982, sobre traspaso de funciones y servicios de la Administración del Estado a al Comunidad Autónoma de Galicia en materia de educación y en el Real decreto 676/1993, de 7 de mayo, que establece las directrices generales sobre los títulos de formación profesional y sus enseñanzas mínimas, se dicta el Decreto 239/1995, de 28 de julio, por el que se establece la ordenación general de las enseñanzas de formación profesional y las directrices sobre sus títulos en la Comunidad Autónoma de Galicia, determinando los aspectos que deben cumplir los currículos de los diferentes ciclos formativos.

El Real decreto 722/1994, de 22 de abril, establece el título de técnico superior en supervisión y control de máquinas e instalaciones del buque y sus correspondientes enseñanzas mínimas, en consonancia con el referido Real decreto 676/1993.

El Real decreto 1635/1995, de 6 de octubre, adscribe el profesorado de los cuerpos de profesores de enseñanza secundaria y profesores técnicos de formación profesional a las especialidades propias de la formación profesional específica.

El Real decreto 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos de la ordenación de la formación profesional en el ámbito del sistema educativo, completa la ordenación básica relativa a estas enseñanzas.

Siguiendo los principios generales que regirán la actividad educativa, recogidos en los preceptos anteriores, el currículum de los ciclos formativos de la formación profesional específica se establece de manera que permita la adaptación de la nueva titulación al campo profesional y de trabajo en la realidad socioeconómica gallega y a las necesidades de cualificación del sector productivo de nuestra economía, teniendo en cuenta el margen suficiente de autonomía pedagógica que posibilite a los centros adecuar la docencia a las características del alumnado y al entorno sociocultural del centro.

Esto requiere el posterior desarrollo en las programaciones elaboradas por el equipo docente del ciclo formativo que concrete la adaptación señalada, tomando como referencia inmediata las capacidades pro

fesionales que definen el perfil profesional del título. Éstas permitirán realizar el rol del puesto de trabajo en actividades específicas que producen resultados concretos, dirigir las variaciones que se dan en la práctica del trabajo y en los procesos productivos, actuar correctamente ante anomalías, dirigir el conjunto del trabajo y alcanzar los objetivos de la organización, así como establecer prioridades y actuar en coordinación con otros departamentos.

El currículum que se establece en el presente decreto se desarrolla teniendo en cuenta los objetivos generales que fijan las capacidades que el alumnado debe alcanzar al finalizar el ciclo formativo, y describen el conjunto de aptitudes que configura la cualificación profesional, así como los objetivos de los distintos módulos profesionales, expresados en este decreto como capacidades terminales elementales, que definen en términos de resultados evaluables el comportamiento, saber y comprender, que se requiere del alumnado para alcanzar los logros profesionales del perfil profesional.

Dichas capacidades se alcanzan a partir de unos contenidos mínimos necesarios de tipo conceptual, procedimental y actitudinal, que proporcionarán el soporte de información y destreza precisos para desarrollar comportamientos profesionales, tanto en el aspecto tecnológico como de valoración funcional y técnica. Estos contenidos son igualmente importantes ya que todos ellos llevan a alcanzar las capacidades terminales elementales señaladas en cada módulo. Se presentan agrupados en bloques que no constituyen un temario ni son unidades compartimentadas que tengan por si mismas sentido, su estructura responde a aquello que deberá tener en cuenta el profesorado a la hora de elaborar las programaciones de aula y el orden en el que se presentan no implica secuencia.

La inclusión del módulo de formación en centros de trabajo (FCT) posibilita que el alumnado complete la competencia profesional alcanzada en el centro educativo, mediante la realización de un conjunto de actividades productivas y/o de servicios -contenidosdel centro de trabajo. Estas actividades de referencia pueden ser modificadas o sustituidas por otras que, adaptándose mejor al proceso productivo o de servicios del centro de trabajo, conduzcan a la adquisición de las capacidades terminales de este módulo.

Los centros educativos dispondrán de un determinado número de horas que les permitirán realizar el desarrollo curricular estableciendo los objetivos, contenidos, criterios de evaluación, secuencia y metodología que respondan a las características del alumnado y las posibilidades de formación que ofrece su entorno.

Por todo esto, a propuesta del conselleiro de Educación y Ordenación Universitaria, con el informe del Consejo Gallego de Enseñanzas Técnico-Profesionales y del Consello Escolar de Galicia y previa deliberación del Consello de la Xunta de Galicia en su reunión

del día diecisiete de junio de mil novecientos noventa y nueve,

DISPONGO:

I. Título, perfil y currículum

Artículo 1º.-Identificación del título.

1. Este decreto establece el currículum que será de aplicación en la Comunidad Autónoma gallega para las enseñanzas de formación profesional relativa al título de técnico superior en supervisión y control de máquinas e instalaciones del buque, regulado por el Real decreto 722/1994, de 22 de abril, por el que se aprueban las enseñanzas mínimas.

2. La denominación, nivel de formación profesional y duración del ciclo formativo son las que se establecen en el apartado 1 del anexo de este decreto.

Artículo 2º.-Perfil profesional.

La competencia general, capacidades profesionales, unidades de competencia, realizaciones y criterios de realización, dominio profesional, así como la evolución de la competencia y la posición en el proceso productivo que definen el perfil profesional del título son las que se establecen en el apartado 2 del anexo de este decreto.

Artículo 3º.-Currículum del ciclo formativo.

El currículum del ciclo formativo es el que se establece en el apartado 3 del anexo de este decreto, siendo las capacidades terminales elementales los resultados evaluables de cada módulo.

II. Ordenación académica e impartición

Artículo 4º.-Admisión de alumnado.

Los criterios de prioridad en la admisión de alumnado para acceder a este ciclo formativo en centros sostenidos con fondos públicos son las que se expresan en el apartado 4.1 del anexo de este decreto.

Artículo 5º.-Profesorado.

1. Las especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos que componen este título son las que se expresan en el apartado 4.2.1 del anexo de este decreto.

2. Las materias de bachillerato que pueden ser impartidas por el profesorado de las especialidades relacionadas en el presente título, son las que se expresan en el apartado 4.2.2 del anexo de este decreto.

3. Las titulaciones declaradas equivalentes a efectos de docencia, son las que se expresan en el apartado 4.2.3 del anexo de este decreto.

Artículo 6º.-Espacios e instalaciones.

Los requisitos de espacios e instalaciones que deben reunir los centros educativos para la impartición del presente ciclo formativo son los que se determinan en el apartado 4.3 del anexo de este decreto.

Artículo 7º.-Convalidaciones, correspondencias y acceso a estudios universitarios.

1. Los módulos susceptibles de convalidación por estudios de formación profesional ocupacional o correspondencia con la práctica laboral son los que

se especifican, respectivamente, en los apartados 4.4.1 y 4.4.2 del anexo de este decreto.

2. Sin perjuicio de lo anterior, a propuesta de los ministerios de Educación y Cultura y de Trabajo y Asuntos Sociales, se podrán incluir, en su caso, otros módulos susceptibles de convalidación y correspondencia con la formación profesional ocupacional y la práctica laboral.

3. Las personas que cursen este ciclo formativo podrán una vez que lo superen acceder a los estudios universitarios que se indican en el apartado 4.4.3 del anexo de este decreto.

Artículo 8º.-Distribución horaria.

1. Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizarán según se establece en el apartado 4.5 del anexo de este decreto.

2. Las horas de libre disposición que se incluyen en este apartado serán utilizadas por los centros educativos para reforzar, en los módulos asociados a unidades de competencia, las capacidades de formación profesional de base o de formación profesional específica, para dar respuesta a las características de los alumnos, y tener en cuenta las necesidades de desarrollo económico, social y de recursos humanos de su entorno socioproductivo.

Disposición adicional

Única.-La Consellería de Educación e Ordenación Universitaria podrá adecuar las enseñanzas de este ciclo formativo a las peculiares características de la educación a distancia y de la educación de personas adultas, así como a las características de los alumnos con necesidades educativas especiales.

Disposiciones finales

Primera.-Se autoriza al conselleiro de Educación e Ordenación Universitaria para dictar cuantas disposiciones sean precisas, en el ámbito de sus competencias, para la ejecución y desarrollo de lo dispuesto en el presente decreto.

Segunda.-El presente decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el Diario Oficial de Galicia.

Santiago de Compostela, diecisiete de junio de mil novecientos noventa y nueve.

Manuel Fraga Iribarne

Presidente

Celso Currás Fernández

Conselleiro de Educación e Ordenación Universitaria

ANEXO

1. Identificación del título.

-Denominación: supervisión y control de máquinas e instalaciones del buque.

-Nivel: formación profesional de grado superior.

-Duración: 2.000 horas.

2. Perfil profesional.

2.1. Competencia general:

Planificar y dirigir las actividades de mantenimiento y reparación de las instalaciones y servicios de máquinas del buque, cumpliendo y supervisando el cumplimiento de las normas de seguridad y medioambientales.

2.2. Capacidades profesionales:

2.2.1. Capacidades técnicas:

* Efectuar y supervisar el mantenimiento según los planos o manuales de la planta propulsora y motores auxiliares, dirigiendo el desmontaje y el montaje de sus elementos.

* Realizar el montaje de máquinas y sistemas de elaboración y procesado, efectuando operaciones de ajuste y puesta a punto a partir de los manuales de servicio.

* Realizar las medidas y ensayos necesarios sobre los sistemas eléctricos y electrónicos para verificar su correcto funcionamiento, efectuando la elección y sustitución de dispositivos averiados (incluyendo la comprobación del software oportuno).

* Realizar el estudio y la detección analítica de averías, definiendo las medidas correctoras necesarias.

* Realizar el ajuste y comprobación de los elementos y dispositivos averiados, realizando la puesta a punto del sistema.

* Elaborar el plan de mantenimiento de las instalaciones mediante el estudio de sus manuales y documentos técnicos.

* Realizar las comprobaciones y análisis precisos a la vista de los resultados del plan de mantenimiento, determinando los elementos que será necesario reparar para evitar averías a corto o medio plazo.

2.2.2. Capacidades para afrontar contingencias:

* Proponer pequeñas mejoras en las instalaciones, dirigiendo o efectuando las modificaciones que se deriven de ellas, teniendo en cuenta los reglamentos vigentes.

* Resolver problemas y tomar decisiones en el ámbito de las realizaciones de sus subordinados y de las suyas propias, en el marco de las normas y planes establecidos, consultando con sus superiores la solución adoptada cuando los efectos que se puedan producir alteren las condiciones normales de seguridad, de organización o económicas.

2.2.3. Capacidades para la dirección de tareas:

* Poseer una visión global e integradora de los medios humanos, materiales y económicos que de él dependen dentro del buque.

* Dirigir las reparaciones y mantenimiento de las máquinas y sistemas automáticos que incluyen dispositivos electrónicos, eléctricos, neumáticos e hidráulicos, según los planes o manuales de mantenimiento.

* Organizar el montaje y comprobación de circuitos eléctricos, mediante esquemas y planos, seleccionando y utilizando los componentes e instrumentación necesaria (software y hardware de prueba).

* Organizar y dirigir el taller y el almacén.

* Elaborar informes histórico-técnicos sobre trabajos o reparaciones realizadas por un equipo o personal ajeno al buque.

* Organizar la seguridad y respuesta rápida en casos de emergencia (lucha contra incendios y abandono del buque).

* Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que está integrado, responsabilizándose de la consecución de los objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo de los demás, organizando y dirigiendo tareas colectivas y cooperando en la superación de las dificultades que se presenten, con actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros y subordinados.

2.2.4. Capacidad para adaptarse al medio:

* Adaptarse a las nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de los cambios producidos en las técnicas, organización laboral y aspectos económicos relacionados con la profesión.

2.3. Responsabilidad y autonomía en las situaciones de trabajo:

Este técnico está llamado a actuar bajo la supervisión general de técnicos y/o profesionales de nivel superior al suyo, siéndole requeridas las capacidades de autonomía en:

* Jefatura de máquinas de buques con ciertas limitaciones de potencia.

* Realización de la guardia de navegación en buques con ciertas limitaciones de potencia.

* Manejo y verificación de los parámetros de funcionamiento de las máquinas y motores generadores de fuerza.

* Ajuste y comprobación de las instalaciones y sistemas mecánicos, eléctricos y automáticos.

* Operaciones de mantenimiento descritas en los manuales de las máquinas y equipos.

* Elaboración del plan de mantenimiento de la máquina y servicios del buque.

* Reparaciones periódicas en tierra, montajes y desmontajes, sujetas a verificaciones reguladas por normativas nacionales o internacionales.

* Elaboración del plan de mantenimiento integral de las instalaciones del buque.

* Puesta a punto de equipos y sistemas del buque.

* Planificación del procesado y conservación de los productos capturados.

2.4. Unidades de competencia:

1. Supervisar y controlar el funcionamiento de la planta propulsora, motores auxiliares y servicios.

2. Supervisar y controlar el funcionamiento de las instalaciones eléctricas, asegurando su operatividad y seguridad.

3. Supervisar y controlar el funcionamiento de las instalaciones hidráulicas, neumáticas y equipos de automatización.

4. Supervisar y controlar las instalaciones y equipos frigoríficos, de extracción, elaboración y procesado.

5. Organizar el mantenimiento y reparación de elementos y equipos a flote y en seco.

6. Organizar y controlar la seguridad, supervivencia y asistencia sanitaria a bordo.

2.5. Realizaciones y dominios profesionales:

2.5.1. Unidad de competencia 1: supervisar y controlar el funcionamiento de la planta propulsora, motores auxiliares y servicios:

Nº	Realizacións	Criterios de realización

1.1.	Dirigir y controlar el funcionamiento de la planta propulsora, analizando su rendimiento y verificando su puesta a punto.	* Se ha comprobado el estado de inyectores (tarado, pérdidas y forma de chorro), corrigiéndose defectos. * Se ha verificado que el proceso de inyección se puso a punto según diagramas y características del motor.
* Se ha verificado que el sistema de alimentación de aire permite que el motor funcione con el máximo rendimiento (temperatura, presión y barrido).
* El mantenimiento/reparación del turbo se ha realizado siguiendo normas/libro de instrucciones.
* Se han analizado de forma periódica los diagramas y parámetros del motor permitiendo que éste funcione con su máximo rendimiento.
* Se ha verificado que el ajuste y el funcionamiento de los elementos del motor y sus sistemas auxiliares se realizaron adecuadamente.
* La comprobación y análisis de los datos registrados en el ordenador o libro de guardias permite detectar anomalías de consumos: combustible, agua, refrigeración, aceite de cilindros, aceite de cárter.
* Se ha comprobado que los depuradores de combustibles y aceite se autodisparan y que el sello y la alarma de descebado funcionan correctamente.
* La comprobación de los resultados del análisis de aceite y agua del motor permite que el tratamiento a que se someten los mantienen en las órdenes establecidas.
* El mantenimiento de los elementos de los sistemas auxiliares del motor principal se ha verificado siguiendo normas/libro de instrucciones.
1.2.	Controlar el funcionamiento y el mantenimiento de equipos y sistemas auxiliares (servicios).	* Los circuitos principales y de emergencia para el achique de aguas contaminadas a los tanques de lodos o a separadores oleaginosos han sido identificados, evitando las descargas de productos contaminantes al mar.
* Se han dictado instrucciones y se han tomado las precauciones correctas para evitar pérdidas de combustible, eliminando riesgos de incendios y de contaminación.
* Se han tomado las precauciones correctas que afectan a la estabilidad al efectuar el lastrado o deslastrado de tanques de carga, combustible o lastre.

Nº	Realizacións	Criterios de realización

* Se ha realizado el ajuste y comprobación de las válvulas neumáticas y electroválvulas que hacen funcionar la planta separadora de aguas oleaginosas atendiendo a criterios antipolutivos regidos por normas y comprobando que funciona correctamente el disparo de protección por aumento de p.p.m. en la descarga al mar.

* El ajuste y comprobación de la lectura del analizador permite que las aguas descargadas no sobrepasen el límite máximo permitido.

* Se ha ajustado el sistema de aire comprimido, se ha comprobado y se ha regulado, comprobando la frecuencia de disparo de purgadores y que el tiempo de parada (marcha del compresor) corresponde a las necesidades de servicio.

* Se han regulado y ajustado los grupos de presión para los servicios de agua dulce y sanitarios en función de las necesidades del servicio.

* Se ha realizado el ajuste y comprobación de la planta potabilizadora de agua siguiendo las instrucciones de manuales de funcionamiento, manteniendo la temperatura de evaporación y el vacío a máximo rendimiento y el caudal y los cloruros del agua destilada en el margen establecido, comprobando que el disparo por salinidad funciona correctamente.

* Se ha comprobado que los sistemas de seguridad de los generadores de vapor actúan dentro de los parámetros establecidos.

* Se ha verificado que las secuencias de maniobra en automático de los generadores de vapor dan respuesta rápida a las demandas de vapor y hay ausencia de humo en el escape.

* Se ha efectuado el mantenimiento de los equipos y sistemas auxiliares siguiendo instrucciones de planos y manuales, realizándose el estudio y la detección analítica de averías.

Dominio profesional

-Medios de producción o tratamiento de la información:

Motores de combustión interna, sistema de inyección, sistema de lubricación, sistema de refrigeración, válvulas de regulación termostática, sistema de arranque. Indicador de diagramas, flexímetros, bombas desplazamiento positivo, bombas centrífugas, bombas rotativas. Evaporadores. Servicios de agua dulce. Servicios sanitarios y contra incendios y lastre: redes de colectores para bocas contra incendios, sistemas de esparcidores, pantallas de agua, generadores de espuma. Conductos de aspiración de las sentinas y accesorios, filtros, válvulas de retención: conductos principales, directos y de emergencia para achique de las sentinas, montaje transversal de los sistemas de bombas y dispositivos de seguridad. Tratamientos de aguas, separadores de agua oleaginosa. Analizador de aguas, salinómetros, hidróforos con membrana interior o sin membrana con eyector o alimentación de aire externo. Depuradoras. Planta potabilizadora. Generadores de hipocloritos, sistemas de aire comprimido. Servicios

de vapor.

-Procesos, métodos y procedimientos:

Colocación, calce, alineación y unión a los ejes de transmisión correspondientes a la maquinaria. Procedimiento de puesta en marcha, período de reposo,

ensayo en vacío y a plena carga. Puesta a punto de bombas de inyección, tarado de inyectores, ajuste de válvulas. Análisis de aguas. Tratamiento centrífugo de aceites combustibles o de lubricación.

-Información. Naturaleza, tipo y soportes:

Termodinámica aplicada, transformaciones y ciclos. Constitución general de los motores de combustión interna. Elementos de circuitos auxiliares: combustión, refrigeración y engrase. Características de aceites y combustibles. Mecánica de fluidos. Manuales de instrucciones: constitución de las máquinas y sus partes constructivas. Reglamentos relativos a la contaminación del mar, las aguas costeras, interiores y puertos. Simbología normalizada de planos, libro de estabilidad.

2.5.2. Unidad de competencia 2: supervisar y controlar el funcionamiento de las instalaciones eléctricas, asegurando su operatividad y seguridad:

Nº	Realizacións	Criterios de realización

2.1.	Dirigir y controlar el funcionamiento y mantenimiento de generadores y motores eléctricos.	* Todos los circuitos han sido interpretados correctamente en los esquemas y planos.
* Se ha comprobado que la carga efectiva del buque está dentro de los límites de potencia generada.
* Se ha verificado el ajuste del voltaje y la frecuencia.
* Se ha comprobado que las resistencias del regulador de velocidad de los motores de c.c. (reostatos) actúan en la secuencia correcta.
* Se ha verificado que las resistencias de filaje actúan de acuerdo con las condiciones establecidas.
* El emparejamiento de alternadores en paralelo y semiparalelo se ha realizado teniendo en cuenta la distribución de carga de cada generador.
* Los rodamientos se han substituido adecuadamente, utilizando métodos de dilatación sin producir daños (calentamiento por inducción o inmersión en aceite).
* Se ha realizado el cálculo de las bobinas sustituidas según el motor o generador de que se trate.
* Se ha verificado que los motores y generadores reparados (sustitución de bobinas, reparación) trabajan dentro de los valores (aislamiento, revoluciones, consumos) establecidos.
2.2.	Dirigir y controlar el mantenimiento de los cuadros de distribución y redes de fuerza e iluminación de las instalaciones en corriente alterna y continua.	* Se han identificado e interpretado todos los circuitos correctamente. * Se ha comprobado y, en su caso, se ha reparado la parada de emergencia siguiendo planos y manuales de instrucciones y normas de seguridad.
* Las averías de los elementos del circuito (térmicos, aparatos de medida, contactores, bases de fusibles, líneas) que producen mal funcionamiento o interrupciones del circuito por desconexión de algún componente han sido detectadas correctamente mediante operaciones de medida y control.
* Se ha verificado que los elementos y piezas averiadas fueron sustituidas siguiendo procedimientos de trabajo y medidas de seguridad correctas. * Se ha realizado el ajuste de los circuitos de maniobra de arranque, mando y control (estrella-triángulo), siguiendo indicaciones de esquemas y manuales.

Nº	Realizacións	Criterios de realización

* Se han realizado las reparaciones en las instalaciones teniendo en cuenta las cargas de línea y el tipo de material utilizado.

* Las operaciones de mantenimiento se han realizado según el plan establecido.

Dominio profesional-Medios de producción o tratamiento de la información:

Máquinas de corriente continua, corriente alterna. Motores asíncronos trifásicos de jaula de ardilla, motores de rotor bobinado, motores asíncronos monofásicos. Motores de varias tensiones, motores trifásicos convencionales en monofásico, motores universales, motores síncronos, alternadores, dínamos, Megxer, tester, pinza amperimétrica, fasímetro, asímetro, osciloscopio, telurómetro, elementos y dispositivos de potencia. Elementos de mando central y regulación. Contactores, relés, limitadores, temporizadores. Sistemas de mando, control y regulación, unidades de regulación estática y dinámica de alternadores. Generador de hipocloritos. Protección catódica. Circuitos de corrientes impresas. Baterías, cargadores de baterías.

-Procesos, métodos y procedimientos:

Funcionamiento y conexión en paralelo de generadores de corriente continua y de corriente alterna. Puesta en marcha automática de los generadores de emergencia. Cuidado y mantenimiento de baterías, proceso de carga. Distribución de la energía a partir de los cuadros de distribución principal y de emergencia. Conexión buque-tierra.

-Información. Naturaleza, tipo y soportes:

Tipos de protección de los motores. Rendimiento, factor de potencia, r.p.m., par, deslizamiento, temperaturas de régimen, límites y causas de sobrecalentamiento. Instalación y puesta en servicio de los motores (amortiguación de vibraciones, alineamiento, etc.), maniobras de arranque, regulación de velocidad, inversión de giro, frenada (mecánica y magnética). Instalaciones eléctricas; protecciones, cálculo de reacciones, reparto de cargas, cálculo y corrección del factor de potencia. Construcción, funcionamiento y mantenimiento de los sistemas de suministro, gobierno, alarma, vigilancia y comunicación.

2.5.3. Unidad de competencia 3: supervisar y controlar el funcionamiento de las instalaciones hidráulicas, neumáticas y equipos de automatización:

Nº	Realizacións	Criterios de realización

3.1.	Dirigir y controlar el mantenimiento y reparación de las instalaciones y sistemas neumáticos.	* Se han identificado correctamente todos los elementos de los equipos y sus relaciones correctamente siguiendo planos y esquemas.
* Las averías de los elementos del circuito (reguladoras de presión, separadoras, secadores, sentidores, válvulas de seguridad, membranas) que producen desconexiones o disfunciones en el sistema han sido detectadas correctamente por medio de operaciones de control y medida (presiones, estanqueidad, temperatura).

Nº	Realizacións	Criterios de realización

* Se ha verificado que los elementos y piezas averiadas se sustituyeron siguiendo los procedimientos de desmontaje y montaje correctos.
* Se han realizado según el plan establecido las operaciones de mantenimiento (cambio de filtros, purgado de circuitos, estanqueidad del circuito) y correctivo (sustitución de elementos: paletas, rotores, discos, membranas, válvulas, rodamientos).
* El ajuste y la comprobación de los órganos o dispositivos sustituidos o reparados se han realizado correctamente, poniendo a punto el sistema.
* Las reparaciones de la instalación, disposición de elementos nuevos e interconexionado de circuitos, se han realizado ajustándose a las posibilidades técnicas del sistema, criterios y normativas de seguridad.
3.2.	Dirigir y controlar el mantenimiento y reparación de las instalaciones y sistemas óleo-hidráulicos de mando y maniobra.	* Se han interpretado correctamente todos los sistemas siguiendo planos y esquemas de diseño. * Las averías de los elementos del circuito que producen desconexiones o disfunciones en el sistema han sido detectadas correctamente por medio de operaciones de control y medida (presiones, estanqueidad, revoluciones, temperaturas).
* Se ha verificado que los elementos y piezas averiadas se sustituyeron siguiendo procedimientos de desmontaje y montaje correctos.
* Se han realizado según el plan establecido las operaciones de mantenimiento preventivo (cambio de filtros, sustitución de fluidos, purgado de circuitos) y correctivo (sustitución de elementos, cambio de juntas).
* El ajuste y comprobación de los órganos o dispositivos sustituidos o separados se ha realizado correctamente, poniendo a punto el sistema.
* Las modificaciones de la instalación, disposición de elementos nuevos e interconexionado de circuitos, se ha realizado ajustándose a las posibilidades técnicas del sistema.
3.3.	Realizar el diagnóstico de fallos y mantenimiento de los sistemas automáticos.	* Los sistemas y circuitos han sido interpretados correctamente siguiendo planos y esquemas del diseño. * El ajuste y calibración de los sistemas de control automático convencionales, proporcional integral (PI), proporcional integral y derivativo (PID), neumático, eléctrico y electrónico, se han realizado según los parámetros de las funciones que regulan (temperatura, presión, velocidad, caudal).
* Se ha realizado el ajuste o calibración del control automático (temperatura, presión, velocidad, caudal) por computador y/o autómata programable.
* Los fallos en los sistemas de captación de información(transductores, sentidores, detectores, transmisores y convertidores de señal) se han diagnosticado correctamente mediante medidas y ensayos.
* Se ha realizado en tiempo y forma correctos el mantenimiento de sistemas eléctrico-electrónicos.

Dominio profesional

-Medios de producción o tratamiento de la información:

Sistemas de gobierno automático y a distancia. Sistema neumático: elementos del sistema, compresores,

reguladores, separadores, secadores. Sistemas neumáticos principales y auxiliares. Servomecanismos. Sistema óleo-hidráulico: elementos del sistema, bombas, motores, reguladores. Generadores hidráulicos principales y auxiliares, servomecanismos. Sistema eléctrico-electrónico: elementos y dispositivos de potencia, elementos de mando control y regulación (sensores, transductores y elementos de mando). Reguladores eléctricos y electrónicos: proporcional (P), proporcional integral (PI), proporcional integral derivativo (PID). Controladores programables.

-Procesos, métodos y procedimientos:

Neumática: producción, distribución y preparación, circuitos del sistema. Servicio, calibración, mantenimiento, limpieza, tratamiento del aire. Punto de rocío. Hidráulica: servicio, calibración, mantenimiento y limpieza del sistema. Electricidad-electrónica: sistemas automáticos y programables (comprobación y puesta a punto del hardware, tanto básico como de interconexión, de un sistema programable). Mediciones y ensayos la través de puntos de prueba lógicos, osciloscopio multitrazador, analizadores lógicos. Análisis e interpretación del comportamiento global de un sistema, análisis de las disfunciones existentes en un sistema dado. Manejo de herramientas tanto circuitales (hardware) como de programación (software) para el uso de los controladores programables. Análisis y programación de sistemas automatizados por autómata o computador industrial.

-Información. Naturaleza, tipo y soportes:

Energía neumática, energía hidráulica. Informática básica: tratamiento digital de la información (esquemas de funcionamiento de un sistema). Diagrama de bloques de un computador y de un sistema automatizado. Codificación de la información: sistemas de codificación, estructuras y jerarquización, soporte de la información. Sistemas automáticos y programables. Sistemas digitales programables, arquitectura y programación. Sistemas de adquisición de datos.

2.5.4. Unidad de competencia 4: supervisar y controlar las instalaciones y equipos frigoríficos, de extracción, elaboración y procesado:

Nº	Realizacións	Criterios de realización

4.1.	Supervisar el funcionamiento y mantenimiento de las instalaciones de frío y climatización (conservación y congelación de capturas, gambuzas frigoríficas, aire acondicionado), consiguiendo la funcionalidad prefijada.	* Se han detectado los fallos en el sistema de circulación de aire forzado que producen la bajada en el rendimiento de la instalación. * Se ha detectado la presencia de incondensables y se ha procedido a su purgado.
* Se ha detectado presencia de humedad en el circuito del refrigerante y se ha procedido a su eliminación de forma correcta.
* Se han detectado los fallos que en la instalación producen la comunicación del refrigerante entre fases de alta, media y baja presión de la máquina (válvulas de aspiración y descarga del compresor en mal estado).
* El cambio de aros y camisas en el compresor ha sido decidido correctamente, teniendo en cuenta la disminución del nivel de aceite en la máquina.

Nº	Realizacións	Criterios de realización

* Se ha detectado bajo rendimiento en los condensadores, procediendo a su limpieza o regulaciones necesarias teniendo en cuenta temperaturas, caudales y presiones del refrigerante.
* Se han regulado los parámetros de trabajo (presostatos) del refrigerante en los circuitos de alta y baja presión, así como los enclavamientos para las paradas de las máquinas por alta y baja presión o falta de agua de condensación y bajo nivel de aceite.
* En las válvulas de expansión termostáticas se han instalado las toberas de acuerdo con la capacidad de la planta y se ha regulado el grado de recalentamiento adecuado.
* El deshielo de evaporadores se ha realizado empleando los procedimientos (gas caliente, agua) correctamente y utilizando el método que las circunstancias aconsejan.
4.2.	Supervisar el funcionamiento y mantenimiento de las instalaciones de elaboración y procesado, consiguiendo la funcionalidad requerida.	* La disposición de los elementos, máquinas y equipos que conforman el parque de elaboración y procesado de la pesca se ha realizado de forma óptima y teniendo en cuenta sus funciones específicas.
*Se ha realizado el ajuste de las máquinas fileteadoras (corte, resortes, tensión de correas y pelado) asegurando un trabajo simétrico en las operaciones de descabezado, eviscerado y fileteado.
* Se ha verificado que el sistema hidráulico-motriz de las instalaciones del parque trabajan dentro de los parámetros (presión, caudal) requeridos.
* Se han realizado oportunamente el alineamiento (piñón de ataque del motor) y los ajustes (ruedas de giro del tambor) de la lavadora.
* Se ha verificado que la tensión y alineamiento de las cintas transportadoras es el correcto.
* Se han realizado en tiempo y forma correctos las operaciones de mantenimiento y reparación de las instalaciones.
4.3.	Supervisar el mantenimiento de los equipos de extracción para garantizar una segura y eficaz maniobra en las operaciones de pesca.	* Se ha verificado que los dispositivos de seguridad, embragues, frenos neumáticos y manuales (ferodos) actúan correctamente.
* Las operaciones de mantenimiento se han realizado siguiendo procedimientos de montaje y desmontaje normalizados e indicados en los manuales.
* La puesta a punto de los sistemas y equipos se ha realizado mediante el ajuste de sus órganos fijos y móviles: embragues, frenos, estibadores de cable, reductoras de velocidad, husos sin fin, corona de piñones y retenes.
* La verificación y el ajuste de las presiones y temperaturas de los fluidos o tensiones eléctricas de los sistemas o equipos se han realizado siguiendo instrucciones de los manuales.
* Las medidas que se deben adoptar a nivel de usuario durante operaciones de emergencia han sido establecidas con claridad.

Dominio profesional

-Medios de producción y tratamiento de la información:

Cámaras y túneles de congelación, cubas de salmuera, armarios, gambuzas frigoríficas, aire acondicionado. Elementos de control: niveles de líquido,

visores de líquido, reparadores de aceite, condensadores. Compresores: alternativos, rotativos, bombas de vacío, productos secadores, aceites y grasas especiales incongelables. Equipos de extracción: maquinillas, tren de engranaje, piñones, rodamientos, haladores, correteles autoestibadores, husos sin fin, cuñas de arrastre de estibados, rollos viradores, winches, reductores, engranajes, motores hidráulicos, eléctricos, pastecas, rodamientos, ejes, retenes. Equipos de elaboración y procesado: descabezadora, evisceradora, fileteadora, peladoras, lavadoras, bañadoras, cintas transportadoras, flexadoras, choriceras, trituradoras.

-Información. Naturaleza, tipo y soportes:

Manuales de instrucciones para el funcionamiento y mantenimiento del equipo y sistemas.

-Procesos, métodos y procedimientos:

Congelación por circulación forzada de aire (túneles de congelación), inmersión en cloruro de sodio (salmuera), armarios de placas (contacto). Medidas que se deben adoptar en caso de emergencia. Climatización, conservación por sistemas de expansión directa, circuito secundario de cloruro de sodio o calcio (salmuera), circulación forzada de aire.

2.5.5. Unidad de competencia 5: organizar el mantenimiento y reparación de elementos y equipos a flote y en seco:

Nº	Realizacións	Criterios de realización

5.1.	Organizar y gestionar las operaciones técnicas del buque.	La documentación técnica (manuales, planos, esquemas) de las máquinas y equipos ha sido ordenada y puesta al día (correcciones, modificaciones o aplicaciones).
* Se han verificado y puesto al día los certificados del buque expedidos por sociedades clasificadoras y por la inspección del buque.
* Se han realizado las operaciones de suministro y gasto de consumos, ajustándose a los cálculos previamente elaborados (estabilidad, asiento, viaje).
* Se ha registrado de modo correcto el historial técnico de las máquinas y equipos.
5.2.	Organizar los trabajos de mantenimiento en instalaciones y máquinas del buque en función de las actividades y medios tecnológicos que se gestionan.	* El plan de mantenimiento preventivo a corto y medio plazo de engrases, limpiezas, cambios de aceite y lavado de filtros se ha elaborado teniendo en cuenta métodos y tiempos de trabajo, elección de operaciones y ordenación de las fases de trabajo.
* El mantenimiento correctivo a corto y medio plazo de ajustes y verificaciones, la detección de averías, los montajes y desmontajes, se han elaborado teniendo en cuenta métodos y tiempos de trabajo, elección de operaciones y ordenación de las fases de trabajo.
* Se han actualizado y puesto al día las fichas de trabajo.
* Se han recogido en los planes de mantenimiento los requerimientos establecidos por las sociedades clasificadoras y por la Inspección Nacional de Buques.
5.3.	Organizar el taller y almacén, teniendo en cuenta los medios disponibles y tareas a realizar.	* El stock de materiales, herramientas y piezas de reposto se ha verificado evaluando las necesidades de aprovisionamiento a corto y medio plazo.

Nº	Realizacións	Criterios de realización

* Las condiciones de almacenamiento y conservación de materiales y herramientas son las idóneas.

* La información técnica de suministros ha sido puesta al día.

Dominio profesional

-Medios de producción y tratamiento de la información:

Paquete informativo de gestión básica. Certificados de buque, validez. Fichas de trabajo. Diarios de máquinas. SOLAS 74, Protocolo 78. Enmienda 81. Libro de estabilidad.

-Información: naturaleza, tipo y soportes:

Especificaciones generales del buque: planos de descripción general de cubiertas, bodegas, dobles fondos. Planos de rueda, codaste y timón. Planos de polines de máquina principal. Planos de aparatos de gobierno y sus transmisiones. Planos de arcobotantes, llenado de los ejes y bocinas. Planos del sistema de ventilación sobre la cubierta de intemperie.

Planos de imbornales y descargas sanitarias que atraviesan el forro exterior.

Cálculos: curvas de esloras inundables, incluyendo los cálculos y los planos de construcción. Cálculos de estabilidad para el buque intacto y en condiciones finales de inundación. Planos de capacidades y calibración de tanques. Escala de calados.

Protección contra incendios: planes de protección contra incendios. Planes de ventilación. Sistemas de alarmas, sistemas de protección contra incendios.

Propulsión. Datos sobre motores diésel: potencia máxima de frenada en servicio continuo, revoluciones, presión máxima, presión media, velocidades críticas, manual de instrucciones.

Planos de motores diésel principales: conjunto seccionado del motor, cigüeñal, barras y bielas, tubos de presión y recipientes de aire, bocinas, líneas de ejes. Información sobre maquinaria frigorífica y espacios de carga refrigerados: planos de tuberías y sistemas de refrigeración principal y auxiliares, dispositivos de drenaje, disposición de los conductos de ventilación, ventiladores, refrigeradores, termómetros, detalles sobre compresores, condensadores, listas de limpiezas de repuesto y equipo.

Servicios auxiliares: disposición general de las bombas y sus tubos, servicios de sentinas y lastres, servicios sanitarios, servicio de combustible, servicio de contraincendios, servicios de ventilación, sonda y rebordaderos en los tanques.

Electricidad. Equipos propulsores y generadores auxiliares: características, polines, planos de conjunto, ejes, detalles de estator y rotor, detalle de los ajustes electromagnéticos, velocidades críticas, disposición y detalle del equipo de control y diagrama completo de cables eléctricos. Red eléctrica auxiliar: diagrama de todos los cables, lista completa de cables alimentadores, capacidad de fusibles y otros medios de protección. Cuadros eléctricos auxiliares: disposición de

la instalación, diagrama de conexión. Tipo y capacidad de las baterías de acumuladores eléctricos de las instalaciones frigoríficas, aparato de gobierno, de control de ventiladores, de los chigres para los botes salvavidas, de iluminación de la cubierta de intemperie. Telégrafos de máquinas, indicador del giro del timón, sistemas de teléfonos, servicios generales de alarmas, de altavoces de emergencia, sistemas manuales de alarma, de detección de incendios.

Equipos de extracción, procesado y elaboración.

-Procesos, métodos y procedimientos:

Sistema de representación diédrico, normalización ISO, UNE. Inspecciones periódicas, sociedades clasificadoras. Normalización en la redacción de informes técnicos. Redacción de un informe de avería que comprenda: análisis de las causas, métodos de reparación y recomendaciones para evitar que se reproduzca. Cálculo de la estabilidad. Cálculo de calados.

2.5.6. Unidad de competencia 6: organizar y controlar la seguridad, supervivencia y asistencia sanitaria a bordo:

Nº	Realizacións	Criterios de realización

6.1.	Organizar y controlar la seguridad en el trabajo, aplicando las medidas preventivas y normas legales establecidas.	* El embarco y desembarco del personal a bordo se ha realizado utilizando escalas y planchas debidamente instaladas, siguiendo normas y leyes establecidas.
* Las cubiertas de trabajo y los corredores han sido debidamente iluminados, provistos de cabos de seguridad y baradillas.
* La tripulación que trabaja sobre cubierta ha sido advertida de las maniobras que pudieran ocasionar cambios repentinos de rumbo o embarque peligroso de olas.
* Se han realizado los trabajos sobre cubierta siempre bajo la supervisión de un responsable de seguridad, estableciéndose una comunicación directa y segura entre éste y el puente de mando, previniendo situaciones de peligro (cubierta engrasada, residuos de peces sobre cubierta, estiba incorrecta de los aparejos) y utilizando medios protectores adecuados.
* El laboreo con cabos y alambres se ha realizado utilizando medios protectores adecuados y los métodos y procedimientos (código unificado de señales, tensión de cabos y alambres) que garantizan la seguridad de la tripulación.
* Durante las operaciones de manipulación de las máquinas se han observado correctamente las medidas preventivas (protección de las partes peligrosas) que hacen un trabajo seguro.
* Se han protegido y señalizado los equipos eléctricos e instalaciones de sustancias peligrosas según procedimientos establecidos.
* Durante el trabajo se han utilizado las ropas y calzados adecuados.
* Todos los espacios dedicados a la tripulación han sido bien iluminados, asegurando su buena ventilación, cualquiera que sea el estado del tiempo.
6.2.	Planificar y dirigir las operaciones de emergencia en situaciones de lucha contra los incendios.	* Los materiales, combustibles e inflamables, se han almacenado y estibado teniendo en cuenta los riesgos de incendio que su naturaleza implica y las medidas de seguridad establecidas.

Nº	Realizacións	Criterios de realización

* Las principales fuentes de ignición causantes de los incendios en instalaciones, servicios y acomodaciones han sido controladas.
* El sistema de detección de incendios ha sido conectado y se ha comprobado su correcto funcionamiento.
* El sistema monitorizado de detección y extinción automático de incendios por aspersión de agua, ha sido conectado y se ha comprobado su correcto funcionamiento.
* Las instalaciones fijas y equipos portátiles de extinción han sido revisadas, asegurando la correcta disposición para su uso inmediato.
* Se ha realizado correctamente la señalización y organización para la lucha contra los incendios y se ha adiestrado a la tripulación para afrontar cualquier contingencia.
* Se ha realizado eficazmente la extinción simulada de pequeños incendios, utilizando los extintores portátiles adecuados.
* La extinción simulada de incendios extensos producidos por hidrocarburos u otros agentes combustibles o inflamables se ha realizado eficazmente, utilizando aspersores, dispositivos móviles para lanzar espuma o productos químicos en polvo.
* La extinción simulada de incendios en espacios cerrados y llenos de humo se ha realizado eficazmente, utilizando agua nebulizada o cualquier agente extintor apropiado con ayuda de un equipo de respiración.
* Se ha realizado eficazmente la operación de salvamento en un espacio cerrado y lleno de humo utilizando un equipo de respiración.
6.3.	Dirigir las operaciones de emergencia, abandono del buque, supervivencia en el mar, búsqueda y rescate.	* El cuadro orgánico se ha diseñado según las peculiaridades del buque y las normas internacionales que deben observarse para su elaboración (SOLAS III, enmienda 83, reglas 6, 53).
* Los ejercicios y llamadas periódicas se han realizado en tiempo y forma, regulados por normas nacionales e internacionales, informados y entrenados correctamente los tripulantes.
* Los equipos individuales y colectivos de salvamento han sido correctamente señalizados y revisados siguiendo el programa planificado de mantenimiento establecido por la norma internacional (SOLAS III, enmienda 83, Reg.52). Se han hecho las anotaciones pertinentes en el libro registro.
* Los equipos individuales de protección para la supervivencia (chalecos, trajes de inmersión) se han utilizado correctamente en todas las circunstancias y situaciones.
* Se ha realizado adecuadamente en cualquier circunstancia y situación la puesta a flote de las embarcaciones de supervivencia, el embarque en ellas y la maniobra.
* El adrizado de la embarcación volteada se ha realizado correctamente en cualquier circunstancia de mar y viento.
* El abandono del buque se ha realizado previniendo los efectos de la inmersión en el mar, utilizando las técnicas y procedimientos adecuados, según las circunstancias.
* La supervivencia a bordo de balsas y botes se ha organizado teniendo en cuenta aspectos psicológicos, meteorológicos (exposición a la intemperie, hipotermia) y circunstanciales (peces peligrosos, fuego, aceite).

Nº	Realizacións	Criterios de realización

* Se han utilizado adecuadamente los dispositivos radioeléctricos y equipos con los que se pueden producir señales de socorro, tanto a bordo como desde las embarcaciones de supervivencia.
* Las maniobras de recogida de náufragos, agrupamiento de embarcaciones de supervivencia, así como las acciones necesarias en las operaciones de búsqueda y rescate, se han jecutado correctamente.
6.4.	Dirigir las operaciones de emergencia en situaciones de inundación de compartimientos del buque.	* Se ha realizado el apuntalamiento de tabiques y taponamientos de vías de agua en el tiempo y la forma adecuados.
* Se ha realizado el achique de los espacios inundados utilizando los medios y sistemas adecuados.
6.5.	Coordinar y aplicar medidas urgentes de asistencia sanitaria a enfermos y accidentados.	* El botiquín del buque ha sido revisado, puesto al día y alistado para su uso inmediato, identificándose los medicamentos y el material de cura.
* Se ha colocado al accidentado inconsciente en posición correcta y se ha aplicado la reanimación cardiorrespiratoria en caso de necesidad.
* Se ha tratado la hemorragia interna/externa del accidentado aplicando las medidas sanitarias establecidas.
* Las quemaduras causadas por corriente eléctrica, efecto del calor o frío han sido reconocidas y se han aplicado las medidas indicadas según los casos.
* Se ha realizado la inmovilización completa del accidentado para su traslado en caso de sospecha de posibles lesiones de la columna vertebral.
* Las fracturas, luxaciones y lesiones musculares han sido reconocidas aplicándose las medidas de inmovilización necesarias.
* Los náufragos recibieron atenciones sanitarias, especialmente en los casos de hipotermia, congelación, deshidratación y asfixia por inmersión.
* Se ha obtenido el asesoramiento médico por radio utilizando los métodos y procedimientos establecidos y, cuando proceda, en inglés.

Dominio profesional

-Medios de producción o tratamiento de la información:

Medios de seguridad en el trabajo: equipos de protección personal y colectiva (guindolas, cinturones, ropa, calzado, lentes, guantes, cascos). Botiquines.

Medios de detección y extinción de incendios: equipo automático de detección de incendios y extinción con esparcidores de agua. Equipo automático de detección de incendios: sistema monitorizado de detección, alarmas, detectores de humo, calor. Instalaciones fijas de extinción de incendios con gases inertes: sistemas de extinción con CO2. Sistema de extinción con Halón. Sistema de cierre automático de puertas y portillos. Bomba contra incendios de emergencia. Red de colectores de agua, bocas contra incendios. Instalaciones fijas de extinción: espuma mecánica, polvo químico.Equipos portátiles de extinción: extintores portátiles de polvo, espuma química, espuma mecánica, gas inerte, mangas, lanzas, conexiones, hachas. Equi

pos de respiración: autónomos, manuales. Traje de bombero.

Medios de salvamento: (SOLAS, enmienda 83, capítulo III).

Chalecos salvavidas rígidos e inflables, aros salvavidas, trajes de inmersión intrínsecamente aislante, no intrínsecamente aislantes, ayudas térmicas. Balsas salvavidas inflables, rígidas, dispositivos de desprendimiento hidrostático para balsas salvavidas. Balsas salvavidas arriables. Dispositivos de puesta a flote para balsas salvavidas y botes de rescate. Botes de rescate. Botes salvavidas parcialmente cerrados, botes salvavidas parcialmente cerrados autoadrizables. Botes salvavidas totalmente cerrados. Dispositivos de puesta a flote y de embarque. Equipos de las embarcaciones de supervivencia. Radiobaliza de localización, respondedor de radar, señales pirotécnicas de socorro, heliógrafo. Equipos bidireccionales de comunicaciones. Estaciones radioeléctricas portátiles de socorro.

-Información: naturaleza, tipo y soportes:

Código de seguridad para pescadores, parte A. Código de reglamentación laboral española. Guía médica. Materiales inflamables y combustibles, clasificación de los incendios, química del fuego, construcción y disposición de los tabiques y cubiertas del buque. Manual MERSAR. Manual IMOSAR. Plan Nacional de Salvamento Marítimo. Vocabulario marítimo OMI. Libro registro de inspecciones (SOLAS, enmienda 83, III, Reg. 52). Registro médico.

-Procesos. Métodos y procedimientos:

Manipulación de pesos suspendidos utilizando el código unificado de señales, señalización de peligros (precauciones y prohibiciones). Cuadro de obligaciones y consignas para caso de emergencia (SOLAS III, enmienda 83, Reg. 8,53).

Ejercicios y llamadas periódicas, SOLAS, enmienda 83, III, Reg. 18.

Programa planificado de mantenimiento, SOLAS, enmienda 83, III, Reg. 52.

Instrucciones sobre mantenimiento e inspección, SOLAS, enmienda 83, III, Reg. 19.

Métodos de control y extinción de incendios, procedimiento de carga y revisión de extintores portátiles. Organización de la lucha contra incendios. Salto al agua con chalecos salvavidas.

Técnica de natación con equipo de protección térmica para la supervivencia en el mar.

Mantenimiento a flote sin chalecos salvavidas. Remolque de un accidentado en el mar.

Supervivencia en caso de hidrocarburos inflamados. Interpretación de señales de salvamento.

Comunicaciones en el lugar del siniestro. Asesoramiento médico por radio. Técnicas de asistencia sanitaria de urgencia a enfermos y accidentados: técnicas de inmovilización y transporte, reanimación cardiorrespiratoria, técnicas de contención de hemorra

gias, técnicas de tratamiento de heridas, quemaduras, congelaciones e intoxicaciones. Técnicas de administración de medicación, técnicas de exploración, técnicas de toma de constantes vitales. Medidas higiénicas generales y específicas. Métodos de desinfección y esterilización. Esterilizaciones y desinfecciones. Vendajes.

2.6. Evolución de la competencia profesional:

2.6.1. Cambios en los factores tecnológicos, organizativos y económicos:

Se menciona a continuación una serie de cambios previsibles en el sector que, en mayor o menor medida, pueden influir en la competencia de esta figura.

* El aumento de las dimensiones de las empresas favorecerá la competitividad. Se producirá también un aumento de la participación de empresas en la estructura empresarial nacional, que le permitirá operar con mayor facilidad.

* Las aplicaciones informáticas seguirán incorporándose a las diversas fases de los procesos de producción. Se incrementará el uso de programas informáticos en la planificación y coordinación de tareas, lo que permitirá tener en cuenta el desarrollo del proceso en su conjunto.

* Introducción de nuevos sistemas de construcción naval, automatización, tripulaciones reducidas ante la presión de nuevos criterios de competitividad.

* Desarrollo de la normativa de seguridad y prevención por mayores exigencias en su aplicación.

2.6.2. Cambios en las actividades profesionales:

* La evolución tecnológica exigirá la demanda de operadores técnicos con capacidad de afrontar tareas multidisciplinares que tradicionalmente son realizadas por varias personas con equipos clásicos.

* Se darán también cambios específicos en la actividad de este profesional derivados de la utilización de nuevas técnicas y equipos.

2.6.3. Cambios en la formación:

Debido a la fusión de empresas de cara a los mercados internacionales, se originará la unificación de operadores de distintos países y deberá conocer la utilidad de los distintos medios de producción y tener una visión global de la seguridad en el medio productivo y un conocimiento de su normativa y documentación específica.

2.7. Posición en el proceso productivo:

2.7.1. Entorno profesional y de trabajo:

El técnico en dirección y gestión de las instalaciones y servicios de máquinas ejercerá su actividad laboral fundamentalmente en:

* Sector marítimo:

-Mantenimiento de instalaciones dotadas de alto grado de automatización (plantas propulsivas, plantas de generación y utilización de energía eléctrica, hidráulica, neumática) y gestión técnica.

-Dentro del subsector pesquero en cualquier tipo de modalidad extractiva.

-En industrias transformadoras de productos alimenticios.

-En otros sectores productivos en los que existan instalaciones de transformación, producción y conservación.

-En industrias navales dedicadas a la construcción, reparación y mantenimiento de buques.

* Sector industrial:

-Mantenimiento de instalaciones dedicadas a procesos de fabricación en el sector del metal, electricidad, petroquímica y alimentación.

2.7.2. Entorno funcional y tecnológico:

Esta figura profesional se localiza fundamentalmente en las funciones de dirección y gestión en tareas de conducción y mantenimiento de plantas dotadas de máquinas y motores térmicos, plantas generadoras de electricidad, plantas de conservación en frío y plantas de climatización y atmósfera controlada.

Las técnicas y conocimientos tecnológicos abarcan el campo de la mecánica industrial y naval: propulsión, generación eléctrica y servicios.

2.7.3. Ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes:

Con fines de orientación profesional, se enumeran a continuación ocupaciones y puestos de trabajo que podrían ser desempeñados adquiriendo la competencia profesional en el perfil del título:

* Puede formar parte de la tripulación como jefe de máquinas o como oficial encargado de la guardia (dentro de las limitaciones señaladas en las capacidades profesionales).

* Asimismo, puede colaborar con el armador en tareas de inspección de empresas pesqueras.

* En empresas del sector industrial que dispongan de líneas automatizadas dedicadas a la fabricación, montaje o ensamblaje, envasado, seleccionado y/o empaquetado de productos o substancias, pueden asumir todas las tareas de mantenimiento y reparación.

En resumen:

-Jefe de máquinas.

-Inspector de empresas pesqueras.

-Jefe de mantenimiento.

-Inspector de empresas de reparación de motores y máquinas.

3. Currículo.

3.1. Objetivos generales del ciclo formativo:

* Comprender y/o aplicar la terminología a las técnicas y métodos necesarios para la planificación de la gestión, conducción y mantenimiento de la planta productora.

* Aplicar las técnicas, métodos, instrumentos y formación necesarios para la conducción y mantenimiento de las instalaciones y equipos auxiliares.

* Comprender y aplicar métodos para el control y ajuste de los equipos e instalaciones de elaboración, procesado y conservación de la pesca.

* Aplicar las técnicas y métodos necesarios para la conducción y manejo certero de los equipos de extracción, carga y descarga, maniobra, fondo y equipos de gobierno.

* Analizar los procesos de reparación de averías, efectuando diagnosis y proponiendo soluciones.

* Analizar planes de seguridad, comprobando la utilización de medios materiales y humanos para ajustarlos a la planificación prevista.

* Analizar los efectos que las condiciones de trabajo pueden producir sobre la salud personal, colectiva y ambiental, con el fin de mejorar las condiciones de realización del trabajo, utilizando medidas correctas y protección adecuada.

* Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad industrial, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, adquiriendo la capacidad de seguir los procedimientos establecidos y de actuar con eficacia en las anomalías que se puedan presentar en ellos.

* Utilizar y buscar canales de información relacionada con el ejercicio de la profesión, que le posibiliten el conocimiento y la inserción en el sector del transporte y de la explotación de recursos marinos y la evolución y adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.

* Dominar estrategias que le permitan participar en cualquier proceso de comunicación interna y externa.

* Analizar, adaptar y, en su caso, manejar documentación técnica imprescindible en la formación y entrenamiento de los profesionales a su cargo.

3.2. Módulos profesionales asociados a una unidad de competencia:

3.2.1. Módulo profesional 1: sistemas de propulsión y servicios del buque:

Asociado a la unidad de competencia 1: supervisar y controlar el funcionamiento de la planta propulsora, motores auxiliares y servicios.

Capacidades terminales elementales

* Describir la secuencia, temporalización y parámetros de un proceso de puesta en marcha de una planta propulsora diésel, describiendo cada uno de los elementos que la componen.

* Realizar las operaciones de puesta en marcha de una planta propulsora diésel, aplicando las normas de mantenimiento en equipo real, a escala o simulación.

* Verificar los valores de los parámetros de funcionamiento de la planta propulsora diésel en equipo real, a escala o en simulación, contrastando los valores obtenidos.

* Explicar la secuencia, temporalización y parámetros de un proceso de parada de una planta propulsora diésel, describiendo cada uno de los elementos.

* Realizar las operaciones de parada de una planta propulsora diésel en un equipo real, a escala o en simulación, aplicando las normas recogidas en los manuales de instrucciones.

* Describir las operaciones que se llevarán a cabo en una planta propulsora, teniendo en cuenta la información obtenida del manual de instrucciones.

* Realizar las operaciones de regulación del sistema propulsor para unas condiciones de funcionamiento predefinidas.

* Evaluar las condiciones de funcionamiento según la información disponible, identificando índice de tendencias.

* Relacionar y evaluar las anomalías de funcionamiento del sistema propulsor, con los sistemas automáticos de alarma y de emergencia.

* Describir el proceso de funcionamiento de equipos y sistemas auxiliares (agua dulce y sanitarios, achique de sentinas, planta separadora de aguas oleaginosas, aire comprimido, planta potabilizadora, generador de vapor y sistema de gobierno) sobre una instalación básica de a bordo, describiendo cada uno de los elementos que lo componen y las pautas a seguir.

* Relacionar las operaciones de mantenimiento con las necesidades de los equipos y sistemas auxiliares (agua dulce y sanitarios, achique de sentinas, planta separadora de aguas oleaginosas, aire comprimido, planta potabilizadora, generadores de vapor y sistema de gobierno), describiendo los métodos de detección de averías.

* Relacionar las operaciones de mantenimiento con las necesidades de los equipos y sistemas en una instalación, describiendo los métodos de diagnosis de averías.

Contenidos (duración 190 horas)

Contenidos procedimentales

Motores térmicos:

* Ciclos de trabajo de los motores: diagramas teórico y real. Comparación de los diferentes sistemas de trabajo.

* Sistema de alimentación de combustible. Descripción general:

-Carburación. Carburadores.

-Inyección gasolina. Tipos.

-Inyección diésel. Inyección en cámara fraccionada.

-Inyectores. Tipos.

Elementos del motor. Conducción y mantenimiento:

* Regulación del motor.

* Control de la comprensión.

* Regulación del sistema de distribución.

* Regulación de bombas de combustible.

* Interpretación de diagramas.

* Control de vibraciones y amortiguadores.

* Control de barrido.

* Control de reductores mecánicos y de aceite.

* Control de chumaceras.

* Control de sellado de bocina.

* Control de polines.

* Control de líneas de ejes.

* Control de instalaciones.

* Diagnosis de fallos: averías más frecuentes. Corrección.

* Pruebas del motor:

-Pruebas de recepción.

-Datos obtenidos en las pruebas. Análisis.

Servicios auxiliares: descripción y funcionamiento:

* Sistema de refrigeración de agua dulce del motor principal.

* Sistema de refrigeración de pistones e inyectores.

* Sistema de refrigeración de agua salada.

* Sistema de lubricación del motor principal.

* Sistema de alimentación de combustible de baja presión.

* Calderas de puerto y gases de escape.

* Servosistemas de control de paso de hélices de paso variable.

* Servosistemas de gobierno.

* Sistemas depuradores de aceite, diésel y fuel.

* Sistema de sentinas.

* Sistema de lastre y contraincendios.

* Sistema de suministro de agua potable y sanitaria.

* Sistemas de tratamiento de residuos.

* Sistema de almacenamiento y trasiego de combustible.

* Sistema de aire comprimido. Almacenamiento, reducción y distribución.

Contenidos conceptuales

Energía y potencia:

* Potencia útil.

* Potencia de una máquina al freno, indicada y teórica.

* Pérdida de energía. Rendimientos.

* Par motor en el eje.

* Balance térmico.

Termodinámica y mecánica aplicada:

* Conceptos fundamentales de termodinámica.

-Volumen y peso específico. Presión. Temperatura. Tipos de energía. Trabajo. Ecuación general de la energía. Trabajo mecánico. Diagrama p-v. Calor. Entropía. Diagrama T-S. Calores específicos de gases perfectos y reales.

* Ciclo termodinámico: máquina de combustión interna. Descripción del ciclo.

-Rendimiento térmico de los ciclos teóricos.

-Ciclo de Carnot. Transformaciones. Análisis.

* Ciclo de los gases. Descripción general.

-Ciclo Otto. Análisis . Aplicaciones.

-Ciclo diésel. Análisis . Aplicaciones.

-Ciclo mixto. Análisis . Aplicaciones.

* Mecánica de los motores alternativos.

-Transformación del movimiento alterno en circular.

Combustibles y aceites:

* Combustibles gaseosos y líquidos. Características y constitución. Viscosidad. Índice cetano y octano.

* Combustibles residuales: tratamiento térmico.

-Aceites lubricantes: obtención.

-Características y clasificación. Aditivos.

* Lubricación fluida y límite.

Motores térmicos:

* Motores rotativos y alternativos.

* Motores de combustión interna. Principios de funcionamiento y clasificación.

* Constitución de los motores de combustión interna. Elementos fijos y móviles.

* Motores diésel y explosión de cuatro y de dos tiempos.

* Combustión. Estequiometría. Relación mezcla. Potencia calorífica.

* Encendido de motores Otto. Descripción general, principios de funcionamiento. Diferentes tipos. Orden de encendido.

* Sobrealimentación.

-Turbocompresores.

-Enfriadores de aire.

-Filtros de aire.

Elementos constitutivos del sistema diésel propulsivo:

* Sistemas de arranque de motores. Descripción general. Diferentes tipos. Tipos de inversión de la

marcha de un motor de hélice de palas reversibles. Reguladores de velocidad y de carga.

Elementos auxiliares:

* Intercambiadores de calor: calentadores, enfriadores y condensadores.

* Evaporadores y potabilizadores.

* Compresores de aire.

* Sistemas de maniobra, amarre y movimiento de cargas.

* Bombas alternativas y centrífugas.

* Filtros de fondo y filtros de succión de bombas.

Contenidos actitudinales

Elementos del motor. Conducción y mantenimiento:

* Correcta interpretación y análisis de los datos obtenidos en las pruebas del motor.

Servicios auxiliares:

* Operar correctamente con:

-Servicio de sentinas.

-Servicio de lastre y contraincendios.

-Sistemas de tratamientos de residuos.

-Servicio de almacenamiento y trasiego de combustible.

-Servicio de aire comprimido. Almacenamiento, reducción y distribución.

3.2.2. Módulo profesional 2: instalaciones y equipos eléctricos del buque:

Asociado a la unidad de competencia 2: supervisar y controlar el funcionamiento de las instalaciones eléctricas asegurando su operatividad y seguridad.

Capacidades terminales elementales

* Describir las condiciones de operación y los parámetros de servicio de los equipos eléctricos de potencia (generadores y motores) del buque, definiendo cada uno de los elementos que lo componen y su misión.

* Realizar las operaciones de puesta en marcha de los equipos eléctricos de potencia (generadores y motores) del buque, manipulando cada uno de los elementos, sobre un equipo real, a escala o de simulación.

* Realizar las operaciones de acoplamiento de los equipos eléctricos de potencia (generadores y motores) del buque, manipulando cada uno de los elementos, sobre un equipo real, a escala o de simulación.

* Verificar los parámetros de puesta en marcha de los equipos eléctricos de potencia (generadores y motores) del buque, contrastando los datos obtenidos con los manuales de instrucciones, sobre un equipo real, a escala o de simulación.

* Verificar los parámetros de acoplamiento de los equipos eléctricos de potencia (generadores y motores) del buque, contrastando los datos obtenidos con los

manuales de instrucciones, sobre un equipo real, a escala o de simulación.

* Definir, a partir de la documentación técnica de la instalación primitiva, la modificación de las instalaciones eléctricas de un buque, eligiendo el medio más adecuado.

* Calcular los parámetros y características de los elementos modificados para elaborar la nueva documentación técnica.

* Montar instalaciones eléctricas constituidas por elementos de mando, protección, control, potencia, navegación y emergencia, comprobando y verificando su funcionamiento.

* Describir las diferentes acciones de mantenimiento que hay que realizar en los equipos eléctricos de un buque (generadores y motores), aplicando las instrucciones recogidas en los manuales.

* Describir las diferentes acciones de mantenimiento que hay que realizar en los equipos eléctricos de un buque (maniobra y control), aplicando las instrucciones recogidas en los manuales.

* Describir las diferentes acciones de mantenimiento que hay que realizar en los equipos eléctricos de un buque (iluminación principal y de emergencia), aplicando las instrucciones recogidas en los manuales.

* Realizar el mantenimiento de los equipos eléctricos del buque (generadores y motores), substituyendo los elementos averiados y siguiendo las normas de seguridad aplicables en cada caso para garantizar su normal funcionamiento.

* Realizar el mantenimiento de los equipos eléctricos del buque (maniobra y control), substituyendo los elementos averiados y siguiendo las normas de seguridad aplicables en cada caso para garantizar su normal funcionamiento.

* Realizar el mantenimiento de los equipos eléctricos del buque (iluminación principal y de emergencia), substituyendo los elementos averiados y siguiendo las normas de seguridad aplicables en cada caso para garantizar su normal funcionamiento.

* Verificar, con los datos obtenidos de los manuales de instrucciones, el correcto o incorrecto funcionamiento de la instalación eléctrica del buque (generadores y motores).

* Verificar, con los datos obtenidos de los manuales de instrucciones, el correcto o incorrecto funcionamiento de la instalación eléctrica del buque (maniobra y control).

* Verificar, con los datos obtenidos de los manuales de instrucciones, el correcto o incorrecto funcionamiento de la instalación eléctrica del buque (iluminación principal y de emergencia).

Contenidos (duración 130 horas)

Contenidos procedimentales

Máquinas eléctricas:

* Manejo y acoplamiento de generadores.

* Demostración y cálculo de un pequeño transformador.

* Análisis de ensayos de máquinas eléctricas.

Sistemas de alimentación

* Descripción de los acumuladores y su mantenimiento.

Instalaciones y equipos

* Descripción de instalaciones, equipos, componentes y subconjuntos y su funcionamiento.

* Análisis de información real de equipos.

* Identificación de equipos e instalación sobre plano y/o manual.

Contenidos conceptuales

Elementos de mando, protección y control:

* Simbología y normalización de componentes e instalaciones eléctricas.

* Descripción de los interruptores y botones.

-Tipos y características.

* Constitución y funcionamiento de los elementos de maniobra y control:

-Tipos de relés.

-Tipos de contactores.

-Tipos de temporizadores.

* Constitución y funcionamiento de los elementos de protección.

-Fusibles.

-Interruptores magnetotérmicos.

-Disyuntores.

-Interruptores diferenciales.

* Sistemas de arranque de los motores eléctricos.

* Normas para determinar el calibre de los elementos de protección.

Máquinas eléctricas:

* Corriente alterna trifásica.

* Equilibrio de cargas.

* Generadores eléctricos de corriente continua y de corriente alterna. Constitución y funcionamiento.

* Transformadores. Tipos y constitución.

Sistemas de alimentación:

* Acumuladores. Tipos y características.

* Cargadores de baterías:

-Rectificación monofásica y trifásica en media onda y onda completa.

-Tipos y características de los diodos de potencia.

Electrónica:

* Principios básicos.

* Dispositivos más comunes.

* Circuitos elementales.

Contenidos actitudinales

Máquinas eléctricas:

* Análisis y manejo del acoplamiento de generadores de corriente continua y de corriente alterna.

Sistemas de alimentación

* Valoración de la interpretación del protocolo de especificaciones técnicas sobre seguridad y control de energía en todas las fases del trabajo.

* Respeto por las normas de seguridad en cada una de las fases de las operaciones llevadas al cabo en los sistemas.

* Respeto por la conservación del medio ambiente, evitando vertidos que puedan dañar el ecosistema.

3.2.3. Módulo profesional 3: sistemas automáticos y de regulación del buque:

Asociado a la unidad de competencia 3: supervisar y controlar el funcionamiento de las instalaciones hidráulicas, neumáticas y equipos de automatización.

Capacidades terminales elementales

* Describir los componentes que intervienen en los servicios de mando neumáticos que permitan el funcionamiento del buque, explicando su funcionamiento.

* Describir los componentes que intervienen en los servicios de regulación y potencia neumáticos que permitan el funcionamiento del buque, explicando su funcionamiento.

* Realizar operaciones de mando neumáticas, describiendo las normas recogidas en los manuales de instrucciones, en instalación real, a escala o en simulación.

* Realizar operaciones de regulación y potencia neumáticas, describiendo las normas recogidas en los manuales de instrucciones, en instalación real, a escala o en simulación.

* Verificar en equipo real, a escala o en simulación, el correcto funcionamiento de los elementos de mando neumáticos, contrastando los datos obtenidos con los recogidos en los manuales de instrucciones.

* Verificar en equipo real, a escala o en simulación, el correcto funcionamiento de los elementos de regulación y potencia neumáticos, contrastando los datos obtenidos con los recogidos en los manuales de instrucciones.

* Diseñar un plan de mantenimiento para los equipos neumáticos y electroneumáticos en coordinación con el plan general de mantenimiento del buque, organizando las normas de revisión periódicas.

* Realizar operaciones de mantenimiento sustitutivo en equipos neumáticos y electroneumáticos cambiando los elementos previstos en los manuales de instrucciones.

* Verificar el correcto o incorrecto funcionamiento de los equipos neumáticos y electroneumáticos contrastando los datos con los recogidos en los manuales de funcionamiento.

* Realizar en instalación real, a escala o en simulación, operaciones de mando hidráulico, describiendo las normas recogidas en los manuales de instrucción.

* Realizar en instalación real, a escala o en simulación, operaciones de regulación y potencia, describiendo las normas recogidas en los manuales de instrucción.

* Verificar en equipo real, a escala o en simulación, el correcto funcionamiento de los elementos de mando hidráulicos contrastando los datos obtenidos con los recogidos en los manuales de instrucciones.

* Verificar en equipo real, a escala o en simulación, el correcto funcionamiento de los elementos de regulación y potencia hidráulicos, contrastando los datos obtenidos con los recogidos en los manuales de instrucción.

* Diseñar un plan de mantenimiento para los equipos hidráulicos y electrohidráulicos en coordinación con el plan general de mantenimiento del buque, organizando las normas de revisión periódicas.

* Realizar en equipos hidráulicos y electrohidráulicos, operaciones de carga y mantenimiento sustitutivo.

* Verificar el correcto funcionamiento de los equipos hidráulicos y electrohidráulicos, contrastando los datos.

* Analizar los sistemas de regulación y control, contemplando sus peculiaridades en el ámbito de la navegación para contrastar su correcto funcionamiento.

* Describir la arquitectura de un controlador lógico programable (PLC), definiendo su composición y funcionamiento.

* Realizar el diagrama secuencial de un sistema automatizado del buque y efectuar una transferencia al PLC.

* Realizar el montaje de un proyecto de programación automático secuencial a varias tareas asociadas, contrastando los datos.

Contenidos (duración 130 horas)

Contenidos procedimentales

Sistemas neumohidráulicos:

* Comprobación de la medida de las magnitudes neumo hidráulicas.

* Manejo de los sistemas de representación.

* Diseño de sistemas y circuitos neumo hidráulicos.

-Arranque para el motor de emergencia. Averías y mantenimiento.

-Control remoto para motor propulsor, embrague e inversor.

-Control para servomotor hidráulico. Averías y mantenimiento.

-Sistema de hélice de paso variable.

* Ejecución del montaje y verificación de un sistema automático.

Sistemas de regulación y control:

* Aplicaciones de sistemas de regulación y control.

Contenidos conceptuales

Sistemas neumo hidráulicos:

* Conducción de fluidos. Caudal presión interior. Pérdidas. Técnicas de depuración y filtrado.

* Constitución y funcionamiento de los generadores de energía neumática y de energía hidráulica.

* Bombas y compresores de aire.

* Constitución y funcionamiento de los diferentes tipos de elementos.

-Potencia.

-Mando, regulación, protección y control.

* Aparejos y sistemas de medida.

-Tipos.

Sistemas de regulación y control:

* Teoría de sistemas.

-Funciones de transferencia.

-Respuesta temporal.

-Respuesta frecuencial.

-Estabilidad y compensación.

* Elementos que componen un sistema de control.

-Transductores.

-Placa de control.

-Elementos de potencia.

-Tiristores. Tipos y características.

Sistemas automáticos:

* Lógica aplicada y lógica programable.

* Función y puestos lógicos.

* Circuitos combinables y secuenciales.

* Función lógica universal.

-Unidad central de proceso.

-Unidad de memoria.

-Unidad de entrada y salida.

* Estructura de un sistema automático. Sistemas de lazo abierto. Sistemas realimentados de control. Comparadores.

* Misión de los automatismos en las instalaciones de los buques.

* Captadores y transductores.

-Tipos y características.

-Criterios de selección.

* Controladores lógicos programables (PLC).

-Tipos y arquitectura.

-Periféricos asociados a un PLC.

-Programación de PLC.

Contenidos actitudinales

Sistemas de regulación y control

* Valoración de la correcta aplicación de los sistemas de regulación y control.

Sistemas automáticos:

* Valoración de la correcta aplicación de los controladores lógicos programables.

* Especial atención al cuidado de la higiene y el orden, tanto en el puesto de trabajo como a nivel personal.

3.2.4. Módulo profesional 4: instalaciones y procesos de extracción, preparación y conservación de la pesca:

Asociado a la unidad de competencia 4: supervisar y controlar las instalaciones y equipos frigoríficos, de extracción, elaboración y procesado.

Capacidades terminales elementales

* Describir las condiciones y valores de las variables indicadoras de un funcionamiento óptimo de la puesta en marcha de la instalación de frío, definiendo cada uno de los elementos y su misión.

* Describir las condiciones y valores de las variables indicadoras de un funcionamiento óptimo de la instalación, definiendo cada uno de los elementos y su misión.

* Describir las condiciones y valores de las variables indicadoras de un funcionamiento óptimo de la parada de una instalación, definiendo cada uno de los elementos y su misión.

* Ejecutar las etapas de proceso de puesta en marcha de la planta, en normal y automática, sobre equipo real, a escala o en simulación.

* Ejecutar las etapas de proceso de conducción de la planta, en normal y automática, sobre equipo real, a escala o en simulación.

* Ejecutar las etapas de proceso de parada de la planta, en normal y automática, sobre equipo real, a escala o en simulación.

* Verificar la instrumentación del proceso para garantizar un correcto funcionamiento.

* Verificar los valores de las variables significativas del proceso, contrastando los datos obtenidos para garantizar un correcto funcionamiento.

* Analizar en planta real, a escala o en simulación, aplicando las instrucciones de los manuales, el mantenimiento de las instalaciones frigoríficas para aplicar la operación más apropiada en cada caso.

* Realizar, en planta real, a escala o en simulación, el mantenimiento de las instalaciones frigoríficas, aplicando las instrucciones de los manuales en función de la información apropiada en cada caso.

* Describir los equipos de elaboración, identificando los elementos que los componen y las tecnologías presentes, para permitir un correcto uso y funcionamiento.

* Describir los equipos de procesado, identificando los elementos que los componen y las tecnologías presentes, para permitir un correcto uso y funcionamiento.

* Realizar el mantenimiento de los equipos de elaboración, verificando las condiciones de funcionamiento y los sistemas de seguridad, cambiando los elementos previstos.

* Realizar el mantenimiento de los equipos de procesado, verificando las condiciones de funcionamiento y los sistemas de seguridad, cambiando los elementos previstos.

* Analizar el funcionamiento de los equipos de captura en función de la información adecuada en cada caso.

* Relacionar las averías de los equipos de captura más comunes con sus posibles causas y determinar su mantenimiento, substituyendo los elementos averiados y siguiendo, en todo momento, las normas de seguridad aplicables en cada caso.

Contenidos (duración 130 horas)

Contenidos procedimentales

Evaporadores:

* Deshielo del evaporador.

Control y regulación:

* Manejo de válvulas de expansión.

* Manejo de válvulas de expansión automáticas. Tipos.

* Manejo de controles. Termostatos, preostatos, válvulas solenoide y de paso de agua.

* Regulación de las instalaciones.

Cálculo de instalaciones:

* Carga total de refrigeración.

* Pérdidas de calor.

* Enfriamiento por frigoríficos.

-Congelación. Conservación de productos congelados.

* Conservación. Particularidades de los productos más corrientes.

Montaje y reparaciones:

* Montaje de una instalación. Precauciones.

* Operaciones de prueba y puesta en marcha.

* Puesta en marcha y regulación.

* Localización y reparación de averías.

* Operaciones de mantenimiento.

Contenidos conceptuales

Teoría de la refrigeración:

* Ciclo de refrigeración. Estudio termodinámico.

* Refrigeración por compresión y por absorción.

* Circuito frigorífico. Bomba de calor.

* Componentes de una instalación.

Compresores:

* Compresores frigoríficos. Tipos.

* Componentes y operaciones de los compresores.

* Estudio de la compresión. Rendimiento de un compresor.

* Capacidad de un compresor. Regulación de la capacidad.

Condensadores:

* Condensadores. Características.

* Tipos de condensadores.

* Rendimiento del condensador. Circunstancias que le afectan.

* Depósitos de líquido.

* Separadores de aceite.

Evaporadores:

* Estudio de la fase de evaporación.

* Tipos de evaporadores.

* Baños de salmuera.

* Humedad y circulación de aire.

Acondicionamiento de aire:

* Principios generales. Psicometría.

* Instalaciones típicas de a bordo.

* Particularidades de los equipos acondicionadores de aire.

Equipos de elaboración y procesado:

* Parque de pesca. Características.

* Bandas transportadoras.

* Equipos de procesado. Características de evisceradoras y descabezadoras, fileteadoras y lavadoras.

Equipos de extracción:

* Equipos utilizados en los diferentes tipos de buques y pesca.

* Maquinillas de arrastre. Características.

* Tipos de maquinillas.

* Accionamientos eléctrico y hidráulico.

* Haladores.

* Grúas.

Contenidos actitudinales

Montaje y reapariciones:

* Toma de precauciones en el montaje de una instalación.

* Orden en la secuencia de las operaciones de prueba y puesta en marcha.

* Orden en la secuencia de las operaciones de puesta en marcha y regulación.

* Atención en la localización y reparación de averías.

* Orden y cuidado en las operaciones de mantenimiento.

3.2.5. Módulo profesional 5: planificación y gestión de las instalaciones:

Asociado a la unidad de competencia 5: organizar el mantenimiento y reparación de elementos y equipos en flotación y en seco.

Capacidades terminales elementales

* Identificar, sobre planos de disposición general, las instalaciones integradas del buque y reconocer los diferentes elementos que componen el sistema de control para su localización, evaluación y reparación.

* Elaborar el plan de gestión de stocks a partir de la información técnica de un buque y de los manuales de sus equipos, organizando las operaciones de revisión periódica.

* Realizar las fichas técnicas de mantenimiento a partir de la información técnica de un buque y de los manuales de sus equipos, organizando las operaciones de revisión periódicas.

* Elaborar un plan programado de mantenimiento preventivo para los equipos del buque, teniendo en cuenta los requisitos exigidos por la Inspección de Buques, para asegurar un buen funcionamiento en todo momento.

* Elaborar el plan de registros histórico-técnicos de los equipos y sistemas del buque, teniendo en cuenta los requisitos exigidos por la Inspección de buques, y asegurar una buena información recurrente que prevea el buen funcionamiento de todos ellos.

* Describir el procedimiento que se debe seguir en la elaboración de un plan programado de mantenimiento.

* Describir la influencia de la dinámica de consumo sobre la estabilidad del buque explicando el procedimiento que se debe seguir para lograr el grado de estabilidad adecuado.

* Realizar cálculos de estabilidad estática, utilizando el cuaderno de estabilidad para contrastar la seguridad.

* Verificar la estabilidad del buque en las diferentes situaciones, contrastando los datos obtenidos en cada una de ellas, para asegurar un comportamiento correcto del buque en todo momento.

* Elaborar el plan de viaje teniendo en cuenta los consumibles previstos, estados de carga y calados para garantizar una navegación segura en todo momento.

Contenidos (duración 110 horas)

Contenidos procedimentales

Estabilidad del buque:

* Cálculo de la estabilidad estática transversal. Momento del par de estabilidad.

Normalización industrial aplicada

* Aplicación normalizada a un caso concreto, del esbozo aplicado, utilizando los siguientes conceptos

de la formación profesional de base (preparación de esbozos, elección de vistas, sistemas de representación normalizados, acotación de esbozos, lectura de cotas).

* Diseño de cortes y roturas de manera correcta, utilizando los siguientes conceptos de la formación profesional de base (elección de cortes, secciones y roturas normalizadas, levantamiento de planos, desarrollos, engranajes y poleas).

Contenidos conceptuales

Geometría del buque y estabilidad:

* Planos de formas. Secciones del buque mediante los planos principales.

* Dimensiones principales. Nomenclatura de las partes del casco.

* Elementos de consolidación. Materiales empleados.

* Sistemas de construcción naval (transversal, longitudinal y mixto).

* Efectos producidos en la estabilidad y calados por carga, descarga y traslado de pesos contenidos en el buque.

* Carenas líquidas. Sus efectos en la estabilidad.

Mantenimiento:

* El mantenimiento en la industria.

* Conceptos sobre averías y estabilidad.

* Comportamiento de los elementos. Fallos prematuros, azarosos y por envejecimiento.

* Clasificación de las técnicas de mantenimiento.

* Pintado. Normalización.

Normalización industrial aplicada:

* Normas UNE, DIN, ISO.

* Simbología industrial aplicada.

Sistemas de mantenimiento programado:

* Componentes del sistema de mantenimiento preventivo.

* Lista de equipos y su codificación.

* Instrucciones de mantenimiento. Fichas de mantenimiento.

* Sistemas de control de respetos.

Planificación de mantenimiento preventivo:

* Programa de mantenimiento.

-Metodología y criterios.

-Operaciones de mantenimiento.

-Periodicidad de ejecución.

-Inspecciones y sociedades clasificadoras.

* Trabajos en dique.

* Asignación de cargas de trabajo.

* Tablero o programa de planificación.

Seguimiento y control del mantenimiento preventivo:

* Registro de trabajos.

* Valoración económica.

* Servicios integrados del buque.

* Procedimiento informático de mantenimiento.

Sociedades de clasificación de inspección de buques:

* Generalidades.

* Sistemas de inspección y certificación.

* Inspección continua.

Control de calidad:

* Recepción de equipos a bordo.

* Reparaciones en tubos.

* Reparaciones en el casco.

* Reparaciones en la maquinaria.

Contenidos actitudinales

* Correcta elaboración de un proyecto de método para la instalación.

* Correcta elaboración de un proyecto de gestión para la instalación.

3.2.6. Módulo profesional 6: seguridad, supervivencia y primeros auxilios en el mar:

Asociado a la unidad de competencia 6: organizar y controlar la seguridad, supervivencia y asistencia sanitaria a bordo.

Capacidades terminales elementales

* Analizar los espacios físicos y las aptitudes de las personas para que se den condiciones exigidas en la realización del trabajo seguro.

* Analizar las condiciones higiénico-sanitarias que se deben dar para la consecución de una vida saludable a bordo.

* Analizar los ejercicios y reuniones de seguridad que se deben tener en cuenta para el desdeño del plano de emergencia del buque.

* Valorar la gravedad de accidentes y enfermedades la partir de los datos de las constantes vitales y de la observación de sus signos y síntomas.

* Determinar las acciones de cura y evacuación en función de la valoración de la gravedad de la persona accidentada o enferma, la guía sanitaria y las indicaciones médicas recibidas a través del servicio radio-médico.

* Aplicar las técnicas de reanimación cardiorrespiratoria y de inmovilización y transporte de personas heridas o enfermas, en función de protocolos de primeros auxilios establecidos.

* Aplicar las técnicas para el tratamiento de heridas, hemorragias, quemaduras, hipotermia, deshidratación, fracturas, esguinces, lesiones musculares e intoxicaciones en función de los protocolos establecidos.

* Establecer, en simulación, consultas radiomédicas.

* Describir las zonas principales, tabiques, cubierta y zonas verticales del buque, en relación con su integridad al fuego.

* Relacionar el tipo de incendio y el espacio físico en el que se produce con el agente extintor y equipo que se vaya a emplear para producir una extinción eficaz.

* Mantener operativos los equipos portátiles y realizar la extinción de pequeños incendios, en situaciones controladas, con la destreza y aptitud que las normas establecen.

* Operar y mantener los equipos fijos de protección y extinción de incendios.

* Utilizar los equipos individuales de salvamento con la destreza y aptitud que las normas establecen.

* Manejar los dispositivos de puesta a flote y embarque de las embarcaciones de supervivencia y bote de rescate, con la destreza y aptitud que favorezca una maniobra segura.

* Manejar las embarcaciones de supervivencia y rescate con la destreza y aptitud que permitan una maniobra segura.

* Emitir un mensaje de socorro empleando los medios que las circunstancias aconsejen, con la destreza y aptitud que la norma establece.

* Establecer el plan de mantenimiento, según la disponibilidad operacional, mantenimiento e inspección a bordo y en tierra, de los dispositivos de salvamento, cumpliendo lo establecido en la regla 19 y 52, capítulo II, enmienda 83, SOLAS 74.

* Analizar el proceso de actuación en caso de inundación de compartimientos, relacionando los medios disponibles con las características de la inundación.

Contenidos (duración 110 horas)

Contenidos procedimentales

Seguridad e higiene en el trabajo:

* Manipulación y análisis comparativo de la reglamentación nacional e internacional en materia de seguridad en el trabajo.

* Detección y clasificación de los riesgos en equipos sometidos a tensión eléctrica, soldadura, manejo de cabos y amarres, espacios cerrados, manejo de máquinas y herramientas y manipulación de pesos.

* Comprobación de la señalización.

* Identificación y manejo del(los) equipo(s) de protección personal y colectiva.

Primeros auxilios:

* Valoración general de la persona accidentada según su aspecto, postura y estado de consciencia.

* Aplicación de las técnicas de inmovilización, traslado y evacuación, así como de los procedimientos de reanimación y aplicación de los primeros auxilios en las personas accidentadas.

* Observación y recogida de signos y síntomas y su situación en el cuestionario básico.

-Toma de constantes vitales: pulso, respiración, tensión arterial y temperatura.

* Manejo del equipo para la consulta radio-médica

-Transmisión de los datos recogidos en el cuestionario básico.

-Anotación de las indicaciones recibidas.

-Descripción de las patologías más frecuentes.

* Análisis de las enfermedades de declaración obligatoria y cuarentenables.

-Aplicación de las técnicas de aislamiento.

* Mantenimiento de botiquines:

-Verificación de las existencias de los medicamentos y material aconsejable de curas del botiquín.

-Identificación de los medicamentos según sus distintas formas de administración.

-Preparación y administración de los distintos tipos de medicamentos.

-Prevención de las complicaciones en la administración de medicamentos.

-Realización de las técnicas e intervenciones recogidas en la guía sanitaria de a bordo.

Lucha contra incendios:

* Identificación y manejo de las instalaciones y equipos de detección de incendios.

* Accionado del equipo de extinción de incendios.

-Instalaciones fijas.

-Equipos portátiles.

-Identificación y utilización del equipo individual de bombero.

-Realización de inspecciones y organización de la lucha contra incendios.

-Construcción y disposición.

-Organización de la lucha contra incendios.

-Métodos de lucha contra incendios.

Salvamento, búsqueda y rescate:

* Análisis comparativo de la normativa nacional e internacional específica.

-Cuadro de obligaciones y consignas.

-Ejercicios de entrenamiento.

-Determinación y localización de los dispositivos de salvamento.

* Manejo de los equipos radioeléctricos de socorro.

-Radio portátil de emergencia.

-Radiobalizas. Respondedor de radar.

* Prescripción e identificación de señales luminosas.

* Manejo de las embarcaciones de supervivencia y equipos.

-Rígidas.

-Hinchables.

* Manipulación de los equipos para la puesta a flote de embarcaciones de supervivencia.

* Organización de la búsqueda y del salvamento.

-Organización IMOSAR (Manual OMI de Búsqueda y Rescate).

* Selección de las técnicas de búsqueda.

-Organización MERSAR (Manual de Búsqueda y Rescate).

* Técnicas de supervivencia y procedimientos de rescate.

-A bordo de una embarcación de supervivencia.

-En el caso de incendios en hidrocarburos en el agua.

Inundaciones:

* Aplicación de las técnicas de compartimentación.

* Contención de vías de agua. Apuntalamiento y taponamiento.

* Identificación de los conductos principales, directos y de emergencia para el achicamiento de las sentinas y de los locales que drenan.

* Manejo de los equipos portátiles de achicamiento.

Contenidos conceptuales

Primeros auxilios:

* Bases anatómico-fisiológicas. Descripción anatómica y fisiológica de los distintos aparejos, sistemas y órganos.

* Valoración general del paciente. Normas de actuación y técnicas para utilizar.

* Heridas. Concepto, tipos y tratamiento.

* Esguinces y fracturas. Concepto, causas, tipos y tratamiento.

* Quemaduras y congelaciones. Concepto, causas, valoración de la gravedad según extensión, profundidad y localización, complicaciones y tratamiento.

* Asfixia y parada cardíaca. Causas, manifestaciones y tratamiento (reanimación cardiorrespiratoria).

Lucha contra incendios:

* Teoría del fuego.

-Fuentes de ignición.

-Reacción y resistencia de los materiales al fuego.

-Riesgos de incendio y propagación del fuego.

-Principales causas de incendios.

-Reactivación.

* Agentes extintores.

-Agua.

-Espuma de alta, media y baja expansión.

-Dióxido de carbono.

-Hidrocarburo halogenado.

-Polvo químico.

-Espuma formadora de película acuosa (AFFF).

* Normativa de aplicación.

Inundaciones:

* La compartimentación.

* Los sistemas automáticos de cierre.

* La contención de vías de agua.

* Los equipos portátiles de bombeo.

Contenidos actitudinales

* Preocupación por la importancia de la observación de las normas y del reglamento para evitar riesgos en el manejo de equipos sometidos a tensión eléctrica, soldadura, manejo de cabos y alambres, espacios cerrados, manejo de máquinas y herramientas y manipulación de pesos.

* Respeto por la salud, el medio ambiente y las condiciones de trabajo.

* Autoestima para luchar por la propia vida en condiciones desfavorables.

* Toma de decisiones sobre las actuaciones que se deben realizar en caso de emergencia.

* Secuencia y ordenación de las acciones para desarrollar en caso de emergencia, búsqueda y rescate y abandono del buque.

* Secuencia, orden y coordinación en la aplicación de las actuaciones destinadas a resolver las distintas situaciones de urgencia en el mar.

* Conciencia del propio deber y de las repercusiones que de su incumplimiento se puedan derivar.

* Prioridad en la aplicación de los primeros auxilios atendiendo al grado de gravedad, según la guía sanitaria y las indicaciones del servicio radiomédico.

* Aplicar las normas de limpieza e higiene, tanto en la actuación con el paciente como en el material empleado.

3.3. Módulos profesionales transversales:

3.3.1. Módulo profesional 7: técnicas auxiliares de mantenimiento industrial:

Capacidades terminales elementales

* Realizar operaciones de unión de piezas de acero al carbono con cordones de soldadura eléctrica en horizontal, observando las normas de seguridad y higiene.

* Realizar las operaciones de unión de piezas de acero al carbono con cordones de soldadura eléctrica en vertical, observando las normas de seguridad y higiene.

* Realizar operaciones de unión de piezas de acero al carbono con cordones de soldadura MIG y TIG en horizontal, observando las normas de seguridad y higiene.

* Realizar operaciones de unión de piezas de acero al carbono con cordones de soldadura MIG y TIG en vertical, observando las normas de seguridad y higiene.

* Soldar correctamente piezas de acero, latón y cobre en posición vertical con soporte oxiacetilénico, observando las normas de seguridad e higiene.

* Soldar correctamente piezas de acero, latón y cobre en posición horizontal con soporte oxiacetilénico, observando las normas de seguridad e higiene.

* Cortar con soplete piezas de acero al carbono, aplicando el método adecuado.

* Mecanizar un componente sencillo a partir de un esbozo/plano, utilizando torno y aplicando los conocimientos explicados previamente de las máquinas, para obtener la destreza necesaria.

* Mecanizar un componente sencillo a partir de un esbozo/plano, utilizando taladradora y aplicando los conocimientos explicados previamente de las máquinas, para obtener la destreza necesaria.

* Mecanizar un componente sencillo a partir de un esbozo/plano, utilizando limadora y aplicando los conocimientos explicados previamente de las máquinas, para obtener la destreza necesaria.

* Realizar el reacondicionamiento de piezas y elementos de conjuntos mecánicos con las medidas y ajustes indicados, a partir de esbozos/planos/esquemas, aplicando los métodos adecuados para cada una de las operaciones.

* Realizar el trazado de piezas de calderería, para su reparación/reconstrucción a partir de un esbozo, plano o esquema.

* Realizar el desarrollo de piezas de calderería, para su reparación/reconstrucción a partir de un esbozo, plano o esquema.

* Realizar la construcción de piezas de calderería, para su reparación/reconstrucción a partir de un esbozo, plano o esquema.

* Realizar el trazado de tubos para su reparación/reconstrucción a partir de un esbozo o plano.

* Realizar el desarrollo y guiado de tubos para su reparación/reconstrucción a partir de un esbozo o plano.

Contenidos (duración 190 horas)

Contenidos procedimentales

Soldadura:

* Procedimiento de soldadura por arco eléctrico manual: semiautomático, automático y robotizado.

* Técnicas operatorias. Parámetros, intensidad de corriente, avance, número de cordones, preparación de bordos. Métodos de ejecución, posición horizontal y vertical. Sujeción de las piezas para unir.

* Procedimientos de soldadura: de acero y de fundiciones con llama oxiacetilénica.

* Control de las uniones soldadas. Ensayos.

* Técnicas operatorias.

* Dilataciones y contracciones en el oxicorte. Principales defectos del oxicorte.

-Corte de materiales.

-Materiales: metálicos y plásticos. Composición química, tratamientos térmicos y ensayos.

Metrología:

* Medidas de longitud. Calibres micrométricos. Medidas de ángulos (transportador por goniómetro).

* Medidas por comparación. Calas. Comparador reloj.

* Procedimientos de medida.

* Verificación. Instrumentos de verificación más comunes.

Mecanizado con maquinarias-herramienta:

* Conformación de metales con herramientas manuales.

* Torno paralelo. Descripción y prestaciones. Realización de operaciones básicas.

* Taladradora, limadora. Descripción y prestaciones. Realización de operaciones básicas. Sujeción de piezas. Brocas, tipos y geometría.

* Herramientas de corte. Geometría y materiales. Normas de mantenimiento y uso.

* Montaje de piezas y herramientas para su mecanizado.

Mantenimiento industrial:

* Planificación del mantenimiento. Codificación de equipos.

* Instrucciones y fichas de trabajo.

* Gestión de respectos. Control.

* Reapariciones: estructural, del casco, bodegas, cubierta, cámara de máquinas.

Calderería y tubos:

* Trazado y desarrollo de piezas.

* Construcción de elementos de calderería, curvas, reducciones y depósitos.

* Guiado para preparación de tubos.

* Materiales. Tratamientos térmicos y ensayos mecánicos (contenidos no específicos de soldadura, sino más bien de una tecnología general).

Contenidos conceptuales

Soldadura:

* Proceso de soldadura. Características que los definen. Diferentes procedimientos.

* Equipo de soldar. Componentes, características y electrodos.

* Defectos de soldadura.

* Equipo de soldar. Componentes. Características y fundamentos.

* Dilataciones y contracciones en el oxicorte. Principales defectos del oxicorte.

* Corrosión del acero, bronce y latón. Su prevención a bordo.

* Vibraciones. Causas y prevención en la maquinaria.

Mecanizado con máquinas-herramienta:

* Fresadora. Descripción y prestaciones.

Mantenimiento industrial:

* Mantenimiento, necesidad y objetivos. Opciones básicas de mantenimiento.

* Tipos de mantenimiento y características que lo definen. Mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo.

* Comportamiento de los elementos, máquinas y equipos. Averías y tipos de avería.

* Técnicas de mantenimiento. Factores que las condicionan.

Contenidos actitudinales

Soldadura:

* Evaluación de los riesgos. Uso de equipos de protección y normas de seguridad.

Metrología:

* Verificación. Uso de los instrumentos de verificación más comunes.

Mecanizado con máquinas-herramienta:

* Correcta aplicación de las normas de seguridad e higiene en el torno y taladradora y otras máquinas herramientas.

Mantenimiento industrial:

* Cuidadosa y correcta planificación del mantenimiento. Codificación de equipos. Instrucciones y fichas de trabajo.

3.3.2. Módulo profesional 8: lengua extranjera (inglés):

Capacidades terminales elementales

* Transferir la información de una comunicación en lengua extranjera de un código escrito a uno oral y viceversa.

* Transferir de un código escrito a uno oral, y viceversa, la información que se debe comunicar en lengua extranjera.

* Interpretar la información pedida o expresada por el interlocutor en lengua extranjera de forma presencial, telefónica o escrita, teniendo en cuenta el contexto y la situación.

* Aplicar las estrategias comunicativas en la descodificación de los aspectos esenciales de los mensajes procedentes del entorno profesional.

* Producir mensajes orales en la lengua extranjera en diversas situaciones relacionadas con el ámbito de la actividad profesional interpretando y transmitiendo la información con adecuación, cohesión y coherencia, empleando la terminología profesional y léxica más usuales.

* Producir mensajes escritos, con el léxico preciso y los aspectos formales exigidos a la normativa y el protocolo de cada país, relacionados con las operaciones del entorno profesional.

* Comunicarse oralmente en lengua extranjera, de forma ordenada, coherente y eficaz, en las situaciones relacionadas con la actividad profesional.

* Seleccionar la lectura pertinente (sintética, amplia y parcial) de una formación recibida para desarrollar una acción o una tarea profesional propuesta.

* Redactar en la lengua propia una traducción que ofrezca los grandes rasgos y las condiciones específicas de un mensaje en lengua extranjera.

* Traducir detalladamente a la lengua propia textos en lengua extranjera relacionados con el entorno profesional, teniendo en cuenta la terminología específica y la ayuda de las técnicas de traducción asistida y automatizada de textos.

* Resolver de forma autónoma los problemas de comprensión y de expresión relacionados con los contenidos lingüísticos y comunicativos del entorno profesional.

* Respetar las actitudes y comportamientos socioculturales y de protocolo del país extranjero al que se dirige la comunicación oral o escrita, en el marco de las relaciones internacionales.

* Valorar la importancia de la lengua como vehículo de comunicación y entendida en el ámbito de las relaciones comerciales internacionales, de la tecnología, de la cultura y del conocimiento.

Contenidos (duración 130 horas)

Contenidos procedimentales

Comunicación oral:

* Comprensión de mensajes orales procedentes de fuentes diversas.

* Interpretación de los mensajes: distinción entre datos y opiniones, intencionalidad del hablante, identificación de los elementos relevantes en los mensajes atendiendo a los distintos códigos (verbal, gestual e icónico).

* Obtención de información profesional en lengua extranjera:

-Selección y vaciado de las fuentes de interpretación.

-Ordenación de la información.

-Elaboración en lengua extranjera.

-Presentación y emisión en lengua extranjera.

* Comunicación presencial en lengua extranjera.

-Recepción y saludo.

-Introducción de las convenciones de cortesía del país extranjero.

-Selección de las formas de comunicación y de cortesía.

-Captación del objetivo de la situación comunicativa.

* Comunicación telefónica en lengua extranjera.

-Identificación del interlocutor.

-Inferencia de los aspectos claves del mensaje.

-Deducción del sentido del mensaje.

-Formulación de preguntas teniendo en cuenta las convenciones de cortesía propias de la lengua extranjera.

-Obtención de información complementaria para dar respuesta a la demanda de información.

-Selección de las estrategias de relación y del estilo comunicativo.

-Emisión del mensaje y/o información.

-Síntesis del mensaje recibido.

* La negociación en la lengua extranjera.

-Análisis de los intereses de ambas partes.

-Diagnóstico da situación.

-Fijación de los objetivos de la operación profesional.

-Identificación de las normas de tratamiento y de protocolo.

-Adaptación del lenguaje, estilo y contenido.

-Intercambio de opiniones.

-Producción y presentación de nuevas alternativas o propuestas.

-Cierre y acuerdos.

Comunicación escrita:

* Análisis del contenido de un documento en lengua extranjera.

* Interpretación do léxico específico.

* Consulta de la normativa reglamentaria y de los soportes de traducción.

* Obtención da información pertinente.

* Comprobación de los datos, expresiones y formulismos.

* Producción de textos en lengua extranjera.

-Concreción de la finalidad del escrito en lengua extranjera.

-Organización de la información y de las ideas del texto.

-Elección de la información para producir un texto en lengua extranjera.

-Preparación de un borrador del diseño formal del texto.

-Redacción de un texto teniendo en cuenta las características propias de cada documento.

-Revisión y corrección convencional e informatizada de los textos.

* Traducción directa e inversa de textos relacionados con la actividad profesional, identificando los elementos y las relaciones del texto.

Aspectos socio profesionales:

* Análisis de los aspectos socio culturales relevantes en los países donde se habla la lengua extranjera.

* Introducción de las convenciones de cortesía del país extranjero.

* Empleo contextualizado de las normas de tratamiento y protocolo.

* Utilización de los conocimientos adquiridos para interpretar mensajes presentes en el propio medio.

Contenidos conceptuales

Comunicación oral:

* Funciones habituales en la interacción comunicativa cotidiana.

-Descripción.

-Narración.

-Explicación.

-Argumentación en el contexto laboral.

* Expresividad oral: fonología, fonética, acentuación, entonación y prosodia.

* Vocabulario referente a términos profesionales.

* Expresiones de uso frecuente e idiomáticas en el ámbito socioprofesional.

* Fórmulas básicas de interacción socio-profesional.

* Estrategias.

* La atención presencial y/o telefónica: interpretación, adaptación, cohesión del discurso y recursos.

Comunicación escrita:

* Elementos formales y estructura de los textos escritos.

-Presentación, ortografía, signos de puntuación, normas gramaticales y discursivas.

-Comunicación adecuada a las diferentes situaciones y contextos.

-Fórmulas de cortesía.

* Principios y características más relevantes del discurso escrito.

-Proporcionar todos los datos relevantes evitando la ambigüedad.

-Elementos de cohesión en el discurso.

* Traducción directa e inversa de textos propios del entorno profesional: proceso, estructura y coherencia.

* Redacción de cartas y comunicaciones en el contexto profesional, fórmulas de tratamiento personal, estructura y cohesión sintáctica.

* Terminología específica del sector.

Aspectos socioprofesionales:

* Reglas y hábitos en situaciones de la vida cotidiana: horarios, actividades habituales, papeles sociales.

* Convenciones y pautas de cortesía.

* Formas de expresión en las funciones comunicativas orales y escritas.

* Normativa internacional de uso en las relaciones internacionales de ámbito profesional: léxico, formulismos y expresiones.

Contenidos actitudinales

Comunicación oral:

* Interés por solucionar dificultades de comprensión y/o expresión en el desarrollo de un mensaje en lengua extranjera.

* Autonomía en buscar la forma de interpretar, expresar y descodificar la información.

* Valorar la capacidad de expresarse oralmente en la lengua extranjera como medio de comunicación y entendimiento entre las personas.

* Superación de las dificultades, admitiendo que los errores forman parte del proceso de aprendizaje y aprovechando los recursos lingüísticos.

* Interés en participar en las distintas situaciones de comunicación posibles.

* Constancia en buscar la significación de vocabulario, expresiones idiomáticas y formulismos que se usan en el contexto profesional del tráfico internacional.

* Respeto y seguimiento de las normas do protocolo profesional.

* Respeto por los mensajes emitidos por nuestro(s) interlocutor(es).

* Esfuerzo por ser riguroso en la interpretación y producción de mensajes.

Comunicación escrita:

* Curiosidad e interés por las ideas manifestadas en los textos en lengua extranjera.

* Rigor en la interpretación, producción y revisión de textos.

* Capacidad de esfuerzo por buscar o completar la información ante las dificultades de comprensión de los textos escritos en lengua extranjera.

* Interés por introducir nuevas posibilidades expresivas en las comunicaciones y en las traducciones.

* Reconocimiento de la capacidad de comprender globalmente un texto escrito sin necesidad de entender todos sus elementos.

* Búsqueda de la fórmula más adecuada en la presentación de la comunicación en el contexto de las relaciones comerciales.

Aspectos socioprofesionales:

* Curiosidad y respeto por las ideas, las normas y las costumbres que establecen otros países con relación al tráfico internacional.

* Tratamiento no discriminatorio en las comunicaciones a diferentes agentes del país o extranjeros en la comunicación presencial, telefónica o escrita.

* Seguridad en la capacidad personal de progresar y adaptarse a las situaciones comunicativas.

* Valoración del enriquecimiento personal que suponen las relaciones profesionales con los otros países.

* Cooperación con los compañeros en la organización, gestión y realización de tareas de aprendizaje de la lengua extranjera.

* Transferencia de las tecnologías y procesos de trabajo propios del entorno profesional en el medio de las comunicaciones en lengua extranjera.

3.3.3. Módulo profesional 9: relaciones en el entorno de trabajo:

Capacidades terminales elementales

* Describir las distintas vías y sentidos de la comunicación en el ámbito laboral que permitan recibir y emitir instrucciones e información, así como intercambiar ideas, asignar tareas y coordinar proyectos.

* Utilizar eficazmente los sistemas de información en el medio laboral.

* Analizar los conflictos que se originen en el entorno de trabajo y darles respuesta mediante la negociación y participación de todos los miembros del grupo.

* Aplicar el método adecuado para preparar una negociación identificando las estrategias idóneas para la resolución de conflictos en la empresa.

* Identificar los aspectos que caracterizan el proceso de toma de decisiones respetando y teniendo en cuenta las opiniones de los demás.

* Liderar un equipo de trabajo adoptando el estilo más apropiado en cada situación.

* Analizar comparativamente las funciones de dirección o mando y las de liderazgo teniendo en cuenta el tipo de autoridad que se ejerce y la responsabilidad que entrañan las tareas y compromisos asumidos.

* Conducir, moderar y/o participar en reuniones colaborando activamente o consiguiendo la colaboración de los participantes.

* Describir las teorías y principios que sustentan la dinámica de grupos, así como las ventajas del trabajo en grupo frente al trabajo individual.

* Impulsar el proceso de motivación en el entorno laboral, facilitando la mejora en el ambiente de trabajo y el compromiso de las personas con los objetivos de la empresa.

* Dinamizar los factores que favorecen la motivación en el trabajo y en especial las políticas generales de empresa sobre recursos humanos.

Contenidos (duración 55 horas)

Contenidos procedimentales

Comunicación en la empresa:

* Producción de documentos.

* Descripción de las diferentes formas y tipos de envío de información y documentación.

* Identificación de las alteraciones producidas en la comunicación de un mensaje, en el que existe disparidad entre el emitido y el percibido.

* Análisis de los procedimientos de control de entrada y salida de documentación e información.

Conflictos:

* Identificación de la existencia de un conflicto.

* Análisis de las causas del conflicto.

* Selección de la alternativa adecuada para la resolución del conflicto.

* Elección de supuestos conflictivos de actualidad con el objeto de elaborar un método para la recogida de información del conflicto, evaluación de los intereses puestos en juego y procedimiento interno para su solución.

Negociación:

* Identificación de los principales aspectos de la negociación.

* Aplicación de las técnicas concretas de negociación.

* Cierre de la negociación.

Toma de decisiones:

* Identificación de los aspectos que caracterizan el proceso de toma de decisiones.

* Análisis de los factores que influyen en una decisión.

* Determinación de la alternativa más adecuada aplicando el método de busca.

Liderazgo:

* Análisis comparativo de las funciones de dirección y las de liderazgo, teniendo en cuenta el tipo de autoridad que se ejerce.

* Investigación mediante entrevistas u observaciones sobre qué estilo de mando predomina en las empresas del sector.

* Delimitación del papel y competencias del mando intermedio.

Conducción y dirección de equipos de trabajo:

* Análisis de la incidencia de la dinámica de grupos en el mundo laboral.

* Selección de la técnica de trabajo en grupo más adecuada en función de las variables grupales.

* Determinación de las habilidades sociales más elementales para conducir una reunión de trabajo.

* Identificación de las distintas tipologías de participantes.

* Descripción de problemas que se pueden desencadenar en el desarrollo de una reunión y propuesta de solución.

* Simulación del desarrollo de una reunión de trabajo en la que se debe tomar una decisión sobre un problema laboral.

Motivación en el entorno laboral:

* Análisis del proceso de motivación tomando ejemplos de la realidad.

* Identificación de los elementos del proceso de la motivación diferenciando el significado de cada uno de ellos.

* Contraste de las teorías de la motivación estableciendo relaciones entre ellas.

* Análisis de la actitud humana ante el trabajo.

* Selección de incentivos según las actitudes constatadas.

* Aplicación de incentivos y efectos de ellos.

Contenidos conceptuales

La comunicación en la empresa:

* Tipos de comunicación.

* Etapas de un proceso de comunicación.

* Canales y redes de comunicación.

* Dificultades y barreras en la comunicación.

* Recursos para manipular los datos de la percepción.

* Comunicación en la empresa.

* Control de la información.

Conflictos:

* Clases.

* Causas.

* Formas de exteriorización.

* Solución de conflictos.

Negociación:

* Condiciones.

* Estilos de negociación.

* Fases en una negociación.

Toma de decisiones:

* Factores que influyen en la toma de decisiones.

* Fases del proceso decisorio.

* Tipos de decisiones.

Liderazgo:

* Características.

* Teorías del liderazgo.

* Estilos de dirección.

* Supervisión del trabajo.

* Delegación eficaz.

* Políticas de empresa.

Conducción y dirección de equipos de trabajo:

* Características de los grupos.

* Funcionamiento de los grupos.

* Técnicas de dinámica y dirección de grupos.

* Tipos de reuniones.

* Preparación de reuniones.

* Desarrollo.

* Problemas que presentan las reuniones.

Motivación en el entorno laboral:

* Concepto.

* Principales teorías de motivación.

* Factores motivacionales.

* Sistemas de motivación en el entorno laboral: programas de formación, políticas salariales.

Contenidos actitudinales

La comunicación en la empresa:

* Cuidado en la elaboración y la transmisión de mensajes para facilitar su comprensión.

* Reacción creativa ante las barreras comunicativas.

* Aceptación de la necesidad de integrar los propios comunicados en un sistema de información empresarial planificado.

* Hábito y capacidad para el manejo de grandes bloques de información sintetizando su contenido en función de los objetivos y destinatarios.

Conflictos:

* Cordialidad a la hora de establecer relaciones con los demás.

* Respecto ante opiniones, conductas o ideas no coincidentes con las propias, demostrando una actitud tolerante con ellas.

* Comportamiento hábil para manipular situaciones de confrontación entre individuos.

* Comportamiento responsable y coherente para resolver un conflicto.

Negociación:

* Sensibilización para captar los matices de una negociación, valorando sus implicaciones.

* Imparcialidad a la hora de escuchar cada una de las partes.

* Apreciación del poder de influencia.

* Destreza para elegir la alternativa de resolución más adecuada.

Toma de decisiones:

* Toma de conciencia de la importancia que implica el proceso de toma de decisiones para la vida personal, social y laboral.

* Valoración crítica de las técnicas que se utilizan en la resolución de problemas.

* Predisposición responsable para aceptar la toma de decisión que el grupo considerara como la más adecuada.

* Responsabilidad en la acción de integrar las decisiones adoptadas en el ámbito laboral.

Liderazgo:

* Valoración de la entrega y la responsabilidad que implican las funciones de dirección.

* Cuidado en el modo y la forma de organizar y dirigir las tareas de los subordinados.

* Aplicación de los mecanismos necesarios para realizar una delegación eficaz.

* Interés y curiosidad por descubrir las posibilidades y tipos de liderazgo en uno mismo y en los miembros de los grupos a los que pertenecemos.

Conducción y dirección de equipos de trabajo:

* Fomento de iniciativas dirigidas al trabajo en grupo.

* Toma de conciencia de que la participación y colaboración son necesarias para el logro de los objetivos de la empresa.

* Valoración del papel y competencias del mando intermedio en una organización.

* Respeto por las personas y su libertad individual dentro de un grupo social.

Motivación en el entorno laboral:

* Valoración de la influencia de la motivación en el desarrollo profesional.

* Responsabilidad ante los prejuicios existentes acerca de las actividades humanas en el mundo laboral.

* Fomento de los sistemas de motivación de carácter responsable, creativo y que potencien el desarrollo personal.

3.4. Módulo profesional de formación en centros de trabajo:

Duración: 710 horas.

Nº	Capacidades terminales elementales	Actividades formativas de referencia

1.	Realizar las prácticas de seguridad según las especificaciones de la compañía, códigos y reglamentos (en todas las situaciones que durante la FCT se puedan dar).	* Toma de precauciones para la prevención de accidentes en el trabajo.-Ropa de protección.-Protecciones de cabeza.-Cabos y cinturones de seguridad. * Toma de precauciones para la prevención de accidentes durante el embarque o desembarque de tripulantes y pasajeros.
* Toma de precauciones para la entrada en espacios cerrados.

Nº	Capacidades terminales elementales	Actividades formativas de referencia

-Calibración y uso de un medidor de oxígeno.
-Análisis y uso del indicador de gases combustibles.
* Asistencia en la maniobra de comprobación del gobierno de emergencia.
* Asistencia en las prácticas de seguridad de:
-Pesqueros.
-Bulk carriers.
-Graneleros.
-Mercancías peligrosas.
-Cubertadas de madera.
2.	Realizar las operaciones de preparación, puesta a flote, embarque y maniobra en las embarcaciones de supervivencia.	* Preparación, arriamiento y separación del costado del buque de un bote salvavidas. * Preparación, arriamiento y separación del costado del buque e izamiento a bordo del bote de rescate.
* Tripulación del bote con remos, con motor y con vela (si se dispone de ella).
3.	Realizar las operaciones de mantenimiento de las embarcaciones de supervivencia y de sus equipos y sistemas de puesta a flote.	* Comprobación del equipo de las embarcaciones de supervivencia y bote de rescate. * Arranque y maniobra con el motor del bote salvavidas.
* Comprobación de la estiba y de los dispositivos de puesta a flote de las embarcaciones de supervivencia y botes de rescate.
* Guarnecimiento de la antena y comprobación de la operatividad de la estación portátil del bote salvavidas.
4.	Localizar y comprobar los equipos individuales de salvamento y de socorro del buque.	* Comprobación de la baliza de localización. * Comprobación del equipo pirotécnico del puente de navegación.
* Comprobación del respondedor de radar.
* Comprobación del dispositivo de puesta a flote y señales de los aros salvavidas de hombre al agua.
* Comprobación de los aros salvavidas.
* Comprobación de los chalecos salvavidas.
* Comprobación de los trajes de inmersión.
* Comprobación de las ayudas térmicas.
* Comprobación del equipo lanzacabos.
5.	Realizar las operaciones de mantenimiento de los equipos portátiles de extinción.	* Asistencia en el mantenimiento y llenado de los extintores portátiles de espuma química. * Asistencia en el mantenimiento y llenado de los extintores de espuma.
* Asistencia en el mantenimiento y llenado de los extintores de polvo seco.
* Asistencia en el mantenimiento y llenado de los extintores de CO2.
* Asistencia en el mantenimiento y comprobación del equipo de respiración autónomo.
* Asistencia en la comprobación y mantenimiento del equipo de bombero.
* Asistencia en el mantenimiento y comprobación de las estaciones de extinción.
6.	Realizar las operaciones de mantenimiento y comprobación de los equipos fijos de extinción de incendios.	* Operaciones con la bomba de emergencia.-Arranque.-Comprobación del buen funcionamiento.-Parada.-Preparación para la puesta en marcha.
* Asistencia en la comprobación y mantenimiento del sistema automático de grosores.

Nº	Capacidades terminales elementales	Actividades formativas de referencia

* Asistencia en la comprobación y mantenimiento del sistema de extinción por espuma.
* Asistencia en la comprobación y mantenimiento del sistema de extinción por CO2.
* Asistencia en la comprobación y mantenimiento del sistema de extinción por hidrocarburos halogenados.
7.	Realizar las operaciones de control y mantenimiento de los sistemas de seguridad del buque.	* Asistencia en la comprobación y mantenimiento del sistema de detección de incendios.
* Asistencia en el mantenimiento y comprobación del sistema de alarma general y contra incendios.
* Esbozamiento del diagrama del sistema eléctrico de emergencia.
* Arranque del generador eléctrico de emergencia.
* Participación en los ejercicios de lucha contra incendios del buque.
8.	Realizar las operaciones de control, planificación y dirección de las emergencias y abandonos del buque, su tripulación y pasajeros.	* Asistencia en la puesta al día y comprobación del plan de emergencia del buque. * Participación en los ejercicios de abandono del buque.
* Participación en los ejercicios de lucha contra incendios.
9.	Reconocer las bombas y sistemas.	* Búsqueda y esbozo de sistema del servicio de:
-Sentinas.
-Lastre.
-Contra incendios.
-Agua dulce.
-Vapor.
-Drenajes.
-Aire comprimido.
-Fuerza hidráulica.
10.	Reconocer los tanques de la sala de máquinas y espacios incluidos.	* Enumeración de todos los tanques de la sala de máquinas.
* Descripción de la disposición de las sondas, ventilación de los tanques y rebordos.
* Localización de las válvulas de cerrado rápido.
* Localización de los mandos de control remoto.
11.	Realizar las operaciones de bombeo y achicamiento de sentinas.	* Achique de todas las sentinas asegurándose de que todas las regulaciones antipolución son respetadas.
* Comprobación de la disposición del sistema de bombeo en caso de emergencia.
* Llenado y vaciado de los tanques de lastre.
* Operaciones con el separador de aguas de sentinas y monitorización de la descarga al mar.
12.	Realizar operaciones de trasiego de combustible.	* Esbozamiento de las líneas de combustible.
* Paso de combustible de los tanques almacén a los tanques de servicio, observando la seguridad, estabilidad del buque y medidas de antipolución.
* Drenaje del agua y lodos de los tanques de decantación.
* Operaciones con los tanques de almacén.
* Arranque y operaciones de las bombas centrífugas.
* Cumplimiento de todos los requerimientos antipolución.
* Apertura de equipos de trasiego y depuradoras, limpieza de las partes y montaje.
13.	Realizar operaciones de toma de combustible.	* Toma de combustible observando todas las precauciones y requerimientos relativos a la seguridad, dispersión y prevención de la polución.
* Toma de muestras y comprobación de lodos y agua en el combustible tomado.

Nº	Capacidades terminales elementales	Actividades formativas de referencia

14.	Realizar operaciones de mantenimiento del motor principal diésel.	* Realización del mantenimiento e inspección rutinaria del regulador, comprobando y ajustando los respiros cuando sea necesario.
* Realización del mantenimiento e inspección rutinaria de la carena y asientos, comprobando y ajustando los respiros cuando sea necesario.
* Realización del mantenimiento e inspección rutinaria del eje de cola, comprobando y ajustando los respiros cuando sea necesario.
* Realización del mantenimiento e inspección rutinaria del turbo soplante, comprobando y ajustando los respiros cuando sea necesario.
15.	Descripción de los sistemas auxiliares de la máquina principal.	* Realización del esbozo de una sección del motor, mostrando los elementos principales.
* Realización de un esbozo del sistema de suministro del combustible.
* Realización de un esbozo del sistema de lubricación.
* Realización de un esbozo del sistema de lubricación del turbo.
* Realización de un esbozo de los elementos de refrigeración del pistón.
* Realización de un esbozo del sistema de refrigeración de la camisa.
* Realización de un esbozo del sistema de suministro de arranque.
* Realización de un esbozo de las exhaustaciones de gases del motor.
16.	Arrancar y preparar la máquina principal y servicios para la salida al mar.	* Comprobación de la operatividad de:-Reguladores.-Control.-Alarmas.-Válvulas de sobreimpresión del cárter.
-Detector de vaporizador en el cárter.
* Seguridad de que todos los mecanismos, herramientas y repuestos estén debidamente estibados y asegurados.
* Comunicación con el oficial encargado de guardia en el puente de navegación respeto a la disponibilidad de la máquina y de los servicios que van a ser solicitados.
* Operación con el control de la máquina principal durante el período de maniobra. Respuesta a las instrucciones recibidas del puente de navegación.
* Ajuste de la máquina y los controles para el funcionamiento sin interrupciones.
* Registro de presiones, temperaturas y circulación de fluidos del funcionamiento de la máquina.
* Ajuste e informe de las condiciones anormales de funcionamiento. Realización de su registro.
* Cambio de control local/manual de la maquinaria y de sus sistemas la control remoto, y viceversa.
17.	Realizar las operaciones rutinarias de la máquina principal.	* Realización de los test rutinarios en:
-Agua de refrigeración de la máquina.
-Aceite de lubrificación.
-Combustible.
-Toma de diagramas indicadores de potencia.
-Estimación de la potencia registrada en los diagramas.
-Aseguramiento de que los drenajes de los escapes trabajan correctamente.
18.	Realizar las operaciones de mantenimiento del cárter y cigüeñal del motor principal.	* Operación con el girador, tomando y registrando todas las precauciones de seguridad.
* Realización de una inspección del cigüeñal y redacción de un informe.

Nº	Capacidades terminales elementales	Actividades formativas de referencia

* Toma de reflexiones del cigüeñal.
19.	Realizar operaciones de mantenimiento del sistema de arranque y combustión del motor principal.	* Cambio, inspección, condiciones de comprobación, desgaste y juegos, desmontaje y test de los inyectores.
* Cambio, inspección, condiciones de comprobación, desgaste y juegos, desmontaje y test de las válvulas de arranque por aire.
* Cambio, inspección, condiciones de comprobación, desgaste y juegos, desmontaje y test de las válvulas de alivio.
* Cambio, inspección, condiciones de comprobación, desgaste y juegos, desmontaje y test de las válvulas de escape.
* Cambio, inspección, condiciones de comprobación, desgaste y juegos, desmontaje y test de las bombas de fuel.
* Comprobación del forrado de las canalizaciones del fuel a alta presión.
20.	Realizar las operaciones de mantenimiento de los pistones, cilindros y chumaceras del motor principal.	* Comprobación o desmontaje, comprobando y ajustando los juegos de la culata y válvulas cuando sea necesario.
* Comprobación o desmontaje, comprobando y ajustando los juegos de las chumaceras de bancada cuando sea necesario.
* Comprobación o desmontaje, comprobando y ajustando los juegos de la chumacera de la biela cuando sea necesario.
* Comprobación o desmontaje, comprobando y ajustando los juegos de los pistones y aros, cuando sea necesario.
* Comprobación o desmontaje, comprobando y ajustando juegos de crucetas, cuando sea necesario.
* Comprobación o desmontaje, comprobando y ajustando los juegos de los porlones de unión, cuando sea necesario.
* Comprobación o desmontaje, comprobando y ajustando los juegos de los porlones de sujeción y calzos cuando sea necesario.
21.	Realizar las operaciones de mantenimiento de escapes y canalización de gases de exhaustación del motor principal.	* Inspección de tronco de escapes y espacios de gases, informando de:-Limpieza.-Desagües.-Válvulas. * Informe sobre el tipo de sistema de escape.
* Comprobación de que los tubos de escape están aislados y protegidos.
22.	Describir la disposición de la caldera auxiliar.	* Esbozamiento en un diagrama de la caldera auxiliar, indicando:
-Camino del aire, gas y aire caliente.
-El economizador.
-La circulación de agua.
-El espacio del vapor.
-Disposición de los quemadores.
-Los tubos.
23.	Operar con la caldera auxiliar (economizador).	* Alimentación de la caldera y levantamiento del vapor.
* Puesta de la caldera en servicio.
* Realización de comprobaciones rutinarias, indicadores de nivel.
* Comprobación de que las seguridades de vapor y drenajes funcionen correctamente.
* Cerramiento de las cintas de vapor observando el procedimiento correcto.
* Realización de las operaciones rutinarias de comprobación y mantenimiento de los quemadores.
24.	Realizar operaciones rutinarias en el sistema de aire comprimido.	* Preparación del compresor para su puesta en marcha.

Nº	Capacidades terminales elementales	Actividades formativas de referencia

* Arranque y operación con el compresor para recargar las botellas de almacenamiento.
* Parada del compresor.
* Identificar las válvulas de presión, drenajes, líneas y reservas.
* Cambio del compresor principal al de reserva cuando se trabaja en función del aire automático.
* Comprobación de que los drenajes automáticos funcionan correctamente.
* Comprobación de que los instrumentos para la calidad del aire se mantienen.
* Comprobación y mantenimiento de:
-Limpieza del aire.
-Filtros.
-Drenajes.
* Mantenimientos rutinarios del sistema de compresión de aire.
25.	Realizar operaciones de control y mantenimiento del sistema de gobierno del buque.	* Identificación física de sus elementos y explicación de sus funciones.
* Realización de diferentes formas de aplicación posibles.
* Comprobación de cada uno de los sistemas.
-Sistemas eléctricos de mando.
-Sistemas eléctricos de arranque.
-Presión de bombas.
-Circuito hidráulico principal.
-Circuito hidráulico de emergencia.
-Niveles de aceite.
* Realización de operaciones rutinarias de:
-Relleno de tanques de compresión.
26.	Realizar operaciones rutinarias de los servicios domésticos.	* Puesta en marcha y operación del equipo de producción de agua.
* Puesta en marcha y operación del evaporador.
* Aplicación del test de pureza y potabilidad del agua.
* Comprobación del sistema de seguridad de presión del tanque.
* Comprobación del correcto funcionamiento y ajuste, si fuera necesario, de:
-Sistema de descarga al mar.
-Incineradora.
27.	Realizar operaciones de mantenimiento de los equipos de cubierta y sistema de puesta a flote de las embarcaciones de supervivencia.	* Realización del mantenimiento de rutina del molinete. * Realización del mantenimiento de rutina de las máquinas de carga. * Realización del mantenimiento de rutina de las grúas de carga.
* Realización del mantenimiento de rutina de los cabrestantes de maniobra.
* Realización del mantenimiento de rutina de los sistemas de puesta a flote de las embarcaciones de supervivencia.
* Realización del mantenimiento de rutina de las tapas de bodega.
28.	Realizar operaciones de mantenimiento de la maquinaria auxiliar.	* Desmontaje, según las necesidades de servicio el permitan, de la maquinaria auxiliar:
-Inspección y comprobación de desgastes y deterioros.
-Reparación o cambio de elementos.
-Montaje y comprobación del funcionamiento.
29.	Realizar operaciones rutinarias de guardia de mar en la máquina.	* Recepción de la guardia de navegación según el protocolo que la empresa tenga establecido.
* Entrega de la guarda de navegación según el protocolo que la empresa tenga establecido.
-Realización de las tareas rutinarias de guardia de navegación, comprobando el correcto funcionamiento de todos los controles automáticos (monitorizados).

Nº	Capacidades terminales elementales	Actividades formativas de referencia

* Observación y anotación de las condiciones de funcionamiento de la maquinaria.
* Ajuste de mecanismos según las necesidades.
* Registro de las incidencias en el diario de máquinas.
* Registro de los movimientos de la máquina en el cuaderno de maniobra.
* Comunicación con claridad con el oficial encargado de la guardia de navegación.
30.	Operar con el generador de fuerza eléctrica.	* Preparación para arrancar. * Arranque del generador de fuerza eléctrica y ajuste de la velocidad y la línea.
* Comprobación de que los controles funcionen correctamente.
* Desajuste y parada de la línea.
31.	Operar con el cuadro de distribución eléctrica.	* Esbozamiento del diagrama del sistema de distribución eléctrica, desde la salida del generador hasta la entrada, usando:
-Circuito de bloqueo.
-Transformadores.
-Fusibles.
-Voltajes suministrados.
-Conexión a la tierra.
-Conexiones cuadro de emergencia.
* Aislar y parar el equipamiento eléctrico, aplicando medidas de seguridad.
32.	Realizar operaciones rutinarias de mantenimiento de los sistemas eléctricos.	* Comprobación de la operación de caída del mecanismo (protección contra incendios).
* Realización de operaciones rutinarias de mantenimiento en circuito de rotura, asegurándose de que el circuito está aislado, desconectado y protegido por medio de avisos y correspondiente anotación en el diario de navegación.
* Realización de operaciones rutinarias de mantenimiento en el sistema de caída, asegurándose de que el circuito está aislado, desconectado y protegido por medio de avisos y correspondiente anotación en el diario de navegación.
* Realización de operaciones rutinarias de mantenimiento en arranque de motores, asegurándose de que el circuito está aislado, desconectado y protegido por medio de avisos y correspondiente anotación en el diario de navegación.
* Realización de operaciones rutinarias de mantenimiento de motores, asegurándose de que el circuito está aislado, desconectado y protegido por medio de avisos y correspondiente anotación en el diario de navegación.
* Realización de operaciones rutinarias de mantenimiento en generadores, asegurándose de que el circuito esté aislado, desconectado y protegido por medio de avisos y correspondiente anotación en el diario de navegación.
* Realización de operaciones rutinarias de mantenimiento en las luces, asegurándose de que el circuito esté aislado, desconectado y protegido por medio de avisos y correspondiente anotación en el diario de navegación.
* Realización de operaciones rutinarias de mantenimiento en baterías, asegurándose de que el circuito esté aislado, desconectado y protegido por medio de avisos y correspondiente anotación en el diario de navegación.
* Realización de operaciones rutinarias de mantenimiento en sistemas de alarma, asegurándose de que el circuito está aislado, desconectado y protegido por medio de avisos y correspondiente anotación en el diario de navegación.

Nº	Capacidades terminales elementales	Actividades formativas de referencia

33.	Realizar operaciones de manejo de los sistemas de control.	* Identificación física de sus elementos y explicación de sus funciones.
* Realización de los diferentes modos de aplicación posibles.
* Realización de ajustes de los valores de consigna.
* Calibraje de instrumentos de control.
* Realización de variaciones de trabajo en los sistemas.
* Realización de procesos de automático la manual.
* Anotación de las operaciones realizadas en el diario.
* Cumplimiento de las normas de seguridad establecidas.
34.	Realizar operaciones de manejo y mantenimiento en las instalaciones frigoríficas y de almacenaje de fluidos.	* Realización de un esquema en diagrama de bloques de la instalación, identificando sus elementos. * Identificación de los recipientes de líquido frigogénico.
* Realización correcta de los procesos de puesta en marcha y parada de la instalación.
* Registro de los parámetros de funcionamiento y comparación con los establecidos, diagnosticando su buen o defectuoso funcionamiento.
* Realización de comprobaciones de:
-Parada por baja presión de aceite.
-Parada por baja presión.
-Parada por nivel de líquido.
-Parada por alta presión.
* Realización de:
-Carga de refrigerante.
-Carga y extracción de aceite.
-Cambio y limpieza de filtros.
-Cambio de válvulas.
-Calibraje y cambio de fusibles, térmicos y otros elementos de protección de la instalación.
-Pruebas de presión de la instalación.
-Detección de fugas.
* Realización del estibado y trincado de los recipientes de líquido.
* Verificación de las fechas de prueba de presión de los recipientes.
* Verificación del estado de los manómetros y válvula de los recipientes.
* Cumplimiento de las normas de seguridad establecidas.
35.	Realizar operaciones de manejo y mantenimiento en los equipos de extracción y procesado.	* Esbozo de los diferentes componentes de la instalación, identificándolos.
* Registro de las anomalías observadas en el equipo.
* Realización de las operaciones de marcha y parada, manual y auto del equipo o sistema.
* Comprobación del funcionamiento de los sistemas de alarma y seguridad.
* Comparación de los valores de consigna con los de señal, actuando según los manuales de instrucciones.
* Realización de operaciones de control sobre los diferentes tipos de accionamiento.
* Realización de operaciones de tensado de cintas de transporte.
* Realización del afilado de los cuchillos de las cortadoras.
* Realización de pequeñas operaciones de mantenimiento y conservación de:
-Cintas transportadoras.
-Descabezadoras.
-Fileteadoras.
-Bañadoras.
-Peladoras.
-Evisceradoras.
* Cumplimiento de las normas de seguridad.

Nº	Capacidades terminales elementales	Actividades formativas de referencia

36.	Elaborar y desarrollar un programa de gestión del mantenimiento.	* Emplear la información técnica de a bordo (inventarios, libros de mantenimiento, fichas de trabajo, medios informatizados...) para gestionar las fases de mantenimiento de los equipos.
-Dada de baja a los elementos utilizados.
-Realización de pedidos de repuestos con especificaciones claras y completas.
-Registro de los pedidos en inventarios o medios de gestión de repuestos.
-Realización de un seguimiento de las órdenes de pedido.
-Verificación de las condiciones de almacenamiento de repuestos.
37.	Comportarse de forma responsable en el centro de trabajo e integrarse en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa.	* Realización del relevo, obteniendo toda la información posible del antecesor y transmitiendo la información relevante derivada de su permanencia en el puesto de trabajo.
* Interpretación y realización con diligencia de las instrucciones que recibe, así como responsabilidad en el trabajo que desarrolle, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada momento.
* En todo momento, demostración de una actitud de respecto a los procedimientos y normas de la empresa.
* Análisis de las repercusiones de su actividad en el sistema productivo y en el centro de trabajo.
* Cumplimiento con los requerimientos y las normas de la empresa, demostrando un buen hacer profesional, cumpliendo las tareas en orden de prioridad y finalizando el trabajo en un tiempo límite razonable.
* Mantener su área de trabajo con el grado adecuado de orden y limpieza.

3.5. Módulo profesional de formación y orientación laboral:

Capacidades terminales elementales

* Analizar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral que puedan afectar a la salud.

* Aplicar, en el ámbito laboral, las medidas de protección y prevención que correspondan a las situaciones de riesgo existentes.

* Analizar las actuaciones que se seguirán en caso de accidentes de trabajo.

* Aplicar las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas.

* Analizar las formas y procedimientos de inserción en la realidad laboral como trabajador por cuenta propia o por cuenta ajena.

* Analizar las propias capacidades e intereses, así como los itinerarios profesionales más idóneos.

* Identificar el proceso para una buena orientación e integración del trabajador en la empresa.

* Identificar las ofertas de trabajo en el sector productivo referido a sus intereses.

* Analizar los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

* Describir el sistema de protección social

* Interpretar los datos de la estructura socioeconómica española de la Comunidad Autónoma de Galicia, identificando las diferentes variables implicadas y las consecuencias de sus posibles variaciones.

* Analizar la organización y la situación económica de una empresa del sector, interpretando los parámetros económicos que la determinan.

* Analizar el tejido empresarial de Galicia comparándolo con el de otras comunidades autónomas.

* Analizar la evolución socioeconómica del sector productivo en la Comunidade Autónoma de Galicia.

Contenidos (duración 55 horas)

Contenidos procedimentales

Salud laboral:

* Localización de la normativa aplicable en materia de seguridad tanto para la empresa como para los trabajadores

* Aplicación de las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en una situación simulada.

* Identificación de los factores de riesgos en un contexto concreto.

* Determinación de las formas de actuación ante los riesgos encontrados.

* Identificación de anomalías en las máquinas y herramientas del taller.

* Determinación de los equipos de protección individual.

Legislación y relaciones laborales:

* Identificación de las distintas modalidades de contratación.

* Identificación de los derechos y obligaciones de los empresarios y trabajadores.

* Interpretación de un convenio colectivo, relacionándolo con las normas del Estatuto de los trabajadores.

* Elaboración de una hoja de salario.

* Aplicación de la normativa de la Seguridad Social en cada caso concreto.

Orientación e inserción sociolaboral:

* Elaboración del currículum vitae y actividades complementarias de éste.

* Identificación y definición de actividades profesionales.

* Localización de instituciones formativas, así como investigación y temporalización de sus planes de estudios.

Principios de economía:

* Lectura e interpretación de diferentes artículos de prensa y de textos técnicos sobre diferentes temas económicos.

* Manejo e interpretación de tablas económicas.

* Análisis de las causas o variables que pueden influir en la inversión, consumo y ahorro, tanto en las economías domésticas como en las empresas.

Economía y organización de la empresa:

* Análisis de las empresas de la localidad donde esté situado el instituto para estudiar las características generales, comerciales, financieras etc.

* Confección de organigramas de diferentes empresas y estudio de las necesidades específicas de cada una.

El sector productivo en la Comunidad Autónoma de Galicia:

* Análisis de una empresa del sector.

* Comparación y clasificación de las distintas empresas del sector.

* Lectura y análisis de un convenio colectivo del sector.

Contenidos conceptuales

Salud laboral:

* Condiciones de trabajo y seguridad.

* Factores de riesgo: físicos, químicos, biológicos y organizativos.

* Daños profesionales.

* Medidas de prevención y protección.

* Marco legal de prevención laboral.

* Notificación e investigación de accidentes.

* Estadística para la seguridad.

* Primeros auxilios.

Legislación y relaciones laborales:

* Derecho laboral nacional y comunitario.

* Contrato de trabajo.

* Modalidades de contratación.

* Modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.

* Órganos de representación de los trabajadores.

* Convenios colectivos.

* Conflictos colectivos.

* Seguridad Social y otras prestaciones.

Orientación e inserción socio-laboral:

* Mercado de trabajo.

* La autoorientación profesional.

* El proceso de búsqueda de empleo. Fuentes de información y empleo.

* Trabajo asalariado, en la Administración y por cuenta propia. La empresa social.

* Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses personales.

* Itinerarios formativos/profesionalizadores.

Principios de economía:

* Variables macroeconómicas e indicadores socioeconómicos.

* Relaciones socioeconómicas internacionales

Economía y organización de la empresa:

* La empresa: tipos de modelos organizativos. Áreas funcionales. Organigramas.

* Funcionamiento económico de la empresa.

-Patrimonio de la empresa.

-Obtención de recursos: financiación propia y ajena.

-Interpretación de estados de cuentas anuales.

-Costes fijos y variables.

El sector productivo en la Comunidad Autónoma de Galicia:

* Tipología y funcionamento de las empresas.

* Evolución socioeconómica del sector.

* Situación y tendencia del mercado de trabajo.

Contenidos actitudinales

* Respeto por la salud personal y colectiva.

* Interés por las condiciones de salud en el trabajo.

* Valoración del medio ambiente como patrimonio común.

* Interés por conocer y respetar las disposiciones legales por las que se rigen los contratos laborales.

* Valoración y cumplimiento de la normativa laboral.

* Igualdad ante las diferencias socioculturales y trato no discriminatorio en todos los aspectos inherentes a la relación laboral.

* Toma de conciencia de los valores personales.

* Actitud emprendedora y creativa para adaptarse a las propias necesidades y aspiraciones.

* Preocupación por el mantenimiento de la ética profesional.

* Valoración de la importancia de la utilización de los bienes de uso común y público, así como bienes libres de uso cotidiano, por ejemplo el agua.

* Valoración crítica de una economía de mercado.

* Valoración positiva de la actuación del trabajo en equipo.

* Toma de conciencia de que las cooperativas se están constituyendo con la finalidad fundamental de crear empleo.

4. Ordenación académica e impartición:

4.1. Criterios de prioridad en la admisión de alumnado para acceder a este ciclo formativo:

En la admisión de alumnos en centros sostenidos con fondos públicos a este ciclo formativo, cuando

no existan plazas suficientes, se aplicarán sucesivamente los siguientes criterios de prioridad:

* Haber cursado alguna de las siguientes modalidades de bachillerato:

-Ciencias de la Naturaleza y de la Salud.

-Tecnología.

* El expediente académico del alumno, en el que se valorará sucesivamente la nota media y haber cursado la siguiente materia de bachillerato:

-Electrotecnia.

4.2. Profesorado:

4.2.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo de Supervisión y Control de Máquinas e Instalaciones del Buque:

Nº	Módulo profesional	Especialidad del profesorado	Cuerpo

1	Sistemas de propulsión y servicios del buque	Máquinas, servicios y producción	Profesor técnico de FP
2	Instalaciones y equipos eléctricos del buque	Máquinas, servicios y producción Instalaciones electrotécnicas	Profesor técnico de FP Profesor técnico de FP
3	Sistemas automáticos y de regulación del buque	Máquinas, servicios y producción Instalaciones electrotécnicas	Profesor técnico de FP Profesor técnico de FP
4	Instalaciones y procesos de extracción, preparación y conservación de la pesca	Máquinas, servicios y producción Instalación y mantenimiento de equipos térmicos y de fluidos	Profesor técnico de FP Profesor técnico de FP
5	Planificación y gestión de las instalaciones	Navegación e instalaciones marinas	Profesor de enseñanza secundaria
6	Seguridad, supervivencia y primeros auxilios en el mar	Navegación e instalaciones marinas	Profesor de enseñanza secundaria
7	Técnicas auxiliares de mantenimiento industrial	Máquinas, servicios y producción	Profesor técnico de FP
8	Lengua estranjera (inglés)	Inglés	Profesor de enseñanza secundaria
9	Relaciones en el contorno de trabajo	Formación y orientación laboral	Profesor de enseñanza secundaria
10	Formación y orientación laboral	Formación y orientación laboral	Profesor de enseñanza secundaria

4.2.2. Materias de bachillerato que pueden ser impartidas por el profesorado de las especialidades relacionadas en este decreto:

Materias	Especialidad del profesorado	Cuerpo

Economía	Formación y orientación laboral (1)	Profesor de enseñanza secundaria
Economía y organización de empresas	Formación y orientación laboral (1)	Profesor de enseñanza secundaria

(1) Título de licenciado en administración y dirección de empresas, licenciado en ciencias empresariales, licenciado en ciencias actuariales y financieras, licenciado en economía, licenciado en investigación y técnicas de mercado, diplomado en ciencias empresariales y diplomado en gestión y Administración pública.

4.2.3. Titulaciones declaradas equivalentes, a efectos de docencia:

As titulacións declaradas equivalentes, para efectos de docencia, para el ingreso en las especialidades del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria de

este título son las que figuran en la tabla. También son equivalentes a efectos de docencia las titulaciones homólogas a las especificadas según el R.D. 1954/1994, de 30 de septiembre.

Especialidad del profesorado	Titulación declarada equivalente a efectos de docencia

Navegación e instalaciones marinas	-Diplomado en máquinas navales-Diplomado en navegación marítima-Diplomado en radioelectrónica naval-Ingeniero técnico naval, en todas sus especialidades
Formación y orientación laboral	-Diplomado en ciencias empresariales-Diplomado en relaciones laborales-Diplomado en trabajo social-Diplomado en educación social-Diplomado en gestión y Administración pública

4.3. Requisitos mínimos de espacios e instalaciones para impartir estas enseñanzas:

De conformidad con lo establecido en el R.D. 777/1998, de 30 de abril, el ciclo formativo de formación profesional de grado superior de supervisión y control de máquinas e instalaciones del buque require, para a impartición de las enseñanzas relacionadas en este decreto, los siguientes espacios mínimos:

Espacio formativo	Superficie (30 alumnos)	Superficie (20 alumnos)	Grado de utilización

Taller de máquinas	240 m	180 m	30%
Taller de electricidad-electrónica	120 m	90 m	25%
Taller de seguridad y supervivencia	120 m	90 m	15%
Aula polivalente	60 m	40 m	30%

* La superficie indicada en la segunda columna de la tabla corresponde al número de puestos escolares establecido en el artículo 35 del R.D. 1004/1991, de 14 de junio. Podrán autorizarse unidades para menos de treinta puestos escolares, por lo que será posible reducir los espacios formativos proporcionalmente al número de alumnos, tomando como referencia para la determinación de las superficies necesarias las cifras indicadas en las columnas segunda y tercera de la tabla.

* El grado de utilización expresa en tanto por ciento la ocupación en horas del espacio prevista para la impartición de las enseñanzas, por un grupo de alumnos, respecto de la duración total de estas enseñanzas.

* En el margen permitido por el grado de utilización, los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas.

* En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines.

* No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

4.4. Convalidaciones, correspondencias y acceso a estudios universitarios:

4.4.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación profesional ocupacional:

* Sistemas de propulsión y servicios del buque.

* Instalaciones y equipos eléctricos del buque.

* Planificación y gestión de las instalaciones.

* Seguridad, supervivencia y primeros auxilios en el mar.

4.4.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral:

* Sistemas de propulsión y servicios del buque.

* Instalaciones y equipos eléctricos de buque.

* Sistemas automáticos y de regulación del buque.

* Instalaciones y procesos de extracción, preparación y conservación de la pesca.

* Formación en centros de trabajo.

* Formación y orientación laboral.

4.4.3. Acceso a estudios universitarios:

* Diplomado en máquinas navales.

* Diplomado en navegación marítima.

* Diplomado en radioelectrónica naval.

* Ingeniero técnico aeronáutico (todas las especialidades).

* Ingeniero técnico industrial (todas las especialidades).

* Ingeniero técnico naval (todas las especialidades).

* Ingeniero técnico de telecomunicación (todas las especialidades).

4.5. Distribución horaria:

* Los módulos profesionales de este ciclo formativo se organizan de la siguiente forma:

Horas totales	Denominación de los módulos

1, 2º y 3 trimestre
190	Sistemas de propulsión y servicios del buque
130	Instalaciones y equipos eléctricos del buque
130	Sistemas automáticos y de regulación del buque
130	Instalaciones y procesos de extracción, preparación y conservación de la pesca
190	Técnicas auxiliares de mantenimiento industrial
130	Lengua extranjera (inglés)
4º, 5º y 6º trimestre
110	Planificación y gestión de instalaciones
110	Seguridad, supervivencia y primeros auxilios en el mar
55	Relaciones en el entorno de trabajo
55	Formación y orientación laboral
710	Formación en centros de trabajo

-Las horas de libre disposición del centro en este ciclo formativo son 60, que se utilizarán en los tres primeros trimestres.