O Decreto 157/2022, de 15 de setembro, pelo que se estabelecem a ordenação e o currículo do bacharelato na Comunidade Autónoma da Galiza, concretizou, entre outros aspectos, o desenho e a estrutura curricular da etapa de bacharelato de acordo com o disposto na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e no Real decreto 243/2022, de 5 de abril, pelo que se estabelecem a ordenação e os ensinos mínimos do bacharelato.

Nos artigos 10 e 11, correspondentes ambos ao capítulo I, Organização, do título I, Organização e desenvolvimento, o Decreto 157/2022, de 15 de setembro, determinou as matérias para cada curso da etapa de bacharelato.

O artigo 10 concretizou a organização do primeiro curso indicando as matérias comuns, as matérias, obrigatórias e de opção, de cada uma das modalidades, e indicou que todo o estudantado deve cursar uma matéria optativa em função da oferta dos centros docentes, dentre as seguintes: Anatomía Aplicada; Antropologia; Cultura Científica; Segunda Língua Estrangeira I; Literatura Galega do Século XX e da Actualidade; Tecnologias da Informação e da Comunicação I, ou qualquer das matérias de modalidade de primeiro curso das enumerado nos pontos 2, 3, 4, 5 e 6 do dito artigo.

O artigo 11 concretizou a organização para o segundo curso, determinando as matérias comuns, as matérias, obrigatórias e de opção, de cada uma das modalidades, e indicou que todo o estudantado deve cursar uma matéria optativa em função da oferta dos centros docentes, dentre as seguintes: Métodos Estatísticos e Numéricos; Psicologia; Segunda Língua Estrangeira II; Tecnologias da Informação e da Comunicação II; Geografia, História, Arte e Património da Galiza, ou qualquer das matérias de modalidade de segundo curso das enumerado nos pontos 2, 3, 4, 5 e 6 do dito artigo.

O desenvolvimento curricular em matéria educativa representa para a Comunidade Autónoma da Galiza um importante desafio mas também uma grande oportunidade para acometer as mudanças precisas de para que os ensinos do sistema educativo galego se adaptem aos requerimento normativos estatais e, ao mesmo tempo, se situem um passo por diante das necessidades presentes e futuras que demanda a sociedade galega, conforme as directrizes determinadas pela União Europeia e pela Unesco para a década 2020-2030.

Nessa direcção de adaptação às possíveis mudanças sociais e à nossa própria realidade, é preciso determinar uma formulação aberta, que possibilite a incorporação, através de novas matérias optativas que alarguem as opções de configuração da oferta dos centros e de eleição para o estudantado, de outros conhecimentos ou competências que possam surgir ou fazer-se necessários para que o estudantado atinja os objectivos educativos estabelecidos no bacharelato.

Por outra parte, o Real decreto 205/2023, de 28 de março, pelo que se estabelecem medidas relativas à transição entre planos de estudos, como consequência da aplicação da Lei orgânica 3/2020, de 29 de dezembro, pela que se modifica a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, modificou na sua disposição derradeiro primeira o Real decreto 243/2022, de 5 de abril, afectando deste modo a regulação do Decreto 157/2022, de 15 de setembro.

Em relação com o exposto, precisa-se uma modificação do Decreto 157/2022, de 15 de setembro, que regule a possibilidade de alargar a oferta de matérias optativas no bacharelato e adapte o texto normativo à modificação do Real decreto 243/2022, de 5 de abril.

Desde o ponto de vista da melhora da qualidade normativa, este decreto adecúase aos princípios de boa regulação previstos no artigo 129 da Lei 39/2015, de 1 de outubro, do procedimento administrativo comum das administrações públicas, assim como aos princípios de necessidade, proporcionalidade, segurança jurídica, transparência, acessibilidade, simplicidade e eficácia, que se recolhem no artigo 37 da Lei 14/2013, de 26 de dezembro, de racionalização do sector público autonómico.

No que se refere aos princípios de necessidade e eficácia, trata de uma norma necessária para adaptar o Decreto 157/2022, de 15 de setembro, à entrada de novas matérias optativas, assim como para introduzir as modificações do Real decreto 243/2022, de 5 de abril. De acordo com o princípio de proporcionalidade, contém a regulação imprescindível para cumprir com o seu objecto, ao não existir nenhuma alternativa reguladora menos restritiva de direitos. Conforme o princípio de segurança jurídica, resulta coherente com o ordenamento jurídico actual. Cumpre com os princípios de transparência e acessibilidade, que se garantiram através da exposição do projecto no Portal de transparência da Xunta de Galicia, ao amparo do disposto no artigo 41.5 da Lei 16/2010, de 17 de dezembro, de organização e funcionamento da Administração geral e do sector público autonómico da Galiza. Além disso, respeitam-se os princípios de eficiência e simplicidade, ao permitir uma gestão mais eficiente dos recursos públicos e não prever ónus administrativas para os destinatarios.

Na sua virtude, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação, Formação Profissional e Universidades, em exercício das faculdades outorgadas pelo artigo 34 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, reguladora da Junta e da sua Presidência, consultado o Conselho Escolar da Galiza, de acordo com o Conselho Consultivo, e depois da deliberação do Conselho da Xunta da Galiza, na sua reunião de vinte e sete de julho de dois mil vinte e três,

DISPONHO:

Artigo único. Modificação do Decreto 157/2022, de 15 de setembro, pelo que se estabelecem a ordenação e o currículo do bacharelato na Comunidade Autónoma da Galiza

O Decreto 157/2022, de 15 de setembro, pelo que se estabelecem a ordenação e o currículo do bacharelato na Comunidade Autónoma da Galiza, fica modificado como segue:

Um. Acrescenta-se o número 8 ao artigo 10, que fica redigido como segue:

«8. A pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação poderá alargar a oferta de matérias optativas a que se refere o número 7 deste artigo e estabelecerá o seu currículo de acordo com o estipulado neste decreto».

Dois. Acrescenta-se o número 8 ao artigo 11, que fica redigido como segue:

«8. A pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação poderá alargar a oferta de matérias optativas aque se refere o número 7 deste artigo e estabelecerá o seu currículo de acordo com o estipulado neste decreto».

Três. Modifica-se o número 2 da disposição adicional terceira, que fica redigido como segue:

«2. Com o fim de adaptar a oferta do bacharelato ao princípio de flexibilidade que rege a educação de pessoas adultas, na oferta que realize a conselharia com competências em matéria de educação para as supracitadas pessoas adultas não será de aplicação o disposto nos pontos 2, 3 e 4 do artigo 23».

Quatro. Modifica-se a disposição transitoria única, que fica redigida como segue:

«1. O Decreto 86/2015, de 25 de junho, pelo que se estabelece o currículo da educação secundária obrigatória e do bacharelato na Comunidade Autónoma da Galiza, será de aplicação no segundo curso de bacharelato, durante o curso académico 2022/23, sem prejuízo do disposto na disposição transitoria segunda do Real decreto 243/2022, de 5 de abril.

2. Não obstante, as provas para a obtenção directa do título de bacharel que se realizem até finais do curso 2023/24 organizar-se-ão baseando-se no currículo do Decreto 86/2015, de 25 de junho».

Disposição derradeiro única. Entrada em vigor

Este decreto entrará em vigor o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, vinte e sete de julho de dois mil vinte e três

O presidente
P.S. (Artigo 33 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro)
Diego Calvo Pouso
Vice-presidente primeiro e conselheiro de Presidência,
Justiça e Desportos

Román Rodríguez González
Conselheiro de Cultura, Educação, Formação Profissional e Universidades