O Estatuto de autonomia da Galiza, no seu artigo 31, determina que é da competência plena da Comunidade Autónoma galega o regulamento e a administração do ensino em toda a sua extensão, níveis e graus, modalidades e especialidades, no âmbito das suas competências, sem prejuízo do disposto no artigo 27 da Constituição e nas leis orgânicas que, conforme a alínea primeira do seu artigo 81, o desenvolvam, das faculdades que lhe atribui ao Estado o número 30 do ponto 1 do artigo 149 da Constituição e da alta inspecção precisa para o seu cumprimento e a sua garantia.

A Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, das qualificações e da formação profissional, tem por objecto a ordenação de um sistema integral de formação profissional, qualificações e acreditación que responda com eficácia e transparência às demandas sociais e económicas através das modalidades formativas.

No artigo 10, alíneas 1 e 2, da dita lei estabelece-se que a Administração geral do Estado, de conformidade com o que se dispõe no artigo 149.1, 30ª e 7ª da Constituição espanhola, e depois da consulta ao Conselho Geral de Formação Profissional, determinará os títulos de formação profissional e os certificados de profissionalismo que constituirão as ofertas de formação profissional referidas ao Catálogo nacional de qualificações profissionais, cujos conteúdos poderão alargar as administrações educativas no âmbito das suas competências.

No artigo 8.1 estabelece-se, assim mesmo, que os títulos de formação profissional e os certificados de profissionalismo terão carácter oficial e validade em todo o território do Estado e serão expedidos pelas administrações competente.

A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece no seu capítulo V do seu título I os princípios gerais da formação profissional inicial e dispõe no artigo 39.6 que o Governo, depois da consulta às comunidades autónomas, estabelecerá os títulos correspondentes aos estudos de formação profissional, assim como os aspectos básicos do currículo de cada uma delas.

A Lei 2/2011, de 4 de março, de economia sustentável, e a Lei orgânica 4/2011, de 11 de março, complementar da Lei de economia sustentável, introduziram modificações na Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, e na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, no marco legal dos ensinos de formação profissional, que pretenderam, entre outros aspectos, adecuar a oferta formativa às demandas dos sectores produtivos.

Pela sua vez, a Lei orgânica 8/2013, de 9 de dezembro, para a melhora da qualidade educativa, modificou a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, em aspectos que atingem o procedimento de acesso e admissão aos ensinos de formação profissional e também desde estes ensinos aos estudos universitários de grau.

O Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo tomando como base o Catálogo nacional de qualificações profissionais, as directrizes fixadas pela União Europeia e outros aspectos de interesse social.

No seu artigo 8 estabelece que as administrações educativas, no âmbito das suas competências, estabelecerão os currículos correspondentes alargando e contextualizando os conteúdos dos títulos à realidade socioeconómica do território da sua competência e respeitando o seu perfil profissional.

O Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza, determina nos seus capítulos III e IV, dedicados ao currículo e à organização dos ensinos, a estrutura que devem seguir os currículos e os módulos profissionais dos ciclos formativos na Comunidade Autónoma da Galiza.

Publicado o Real decreto 768/2014, de 12 de setembro, pelo que se estabelece o título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias e se fixam os seus ensinos mínimos, e de acordo com o seu artigo 10.2, corresponde à conselharia com competências em matéria de educação estabelecer o currículo correspondente no âmbito da Comunidade Autónoma da Galiza.

Consonte o anterior, este decreto desenvolve o currículo do ciclo formativo de formação profissional de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias. Este currículo adapta o novo título ao campo profissional e de trabalho da realidade socioeconómica galega e às necessidades de qualificação do sector produtivo quanto à especialização e polivalencia, e possibilita uma inserção laboral imediata e uma projecção profissional futura.

Para estes efeitos, e de acordo com o estabelecido no citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, determinam-se a identificação do título, o seu perfil profissional, o contorno profissional, a prospectiva do título no sector ou nos sectores, os ensinos do ciclo formativo, a correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua acreditación, validação ou isenção, assim como os parâmetros do contexto formativo para cada módulo profissional no que se refere a espaços, equipamentos, títulos e especialidades do professorado, e as suas equivalências para os efeitos de docencia.

Assim mesmo, determinam-se os acessos a outros estudos, as modalidades e as matérias de bacharelato que facilitam a conexão com o ciclo formativo, as validação, isenções e equivalências, e a informação sobre os requisitos necessários segundo a legislação vigente para o exercício profissional, quando proceda.

O currículo que se estabelece neste decreto desenvolve-se tendo em conta o perfil profissional do título através dos objectivos gerais que o estudantado deve alcançar ao finalizar o ciclo formativo e os objectivos próprios de cada módulo profissional, expressados através de uma série de resultados de aprendizagem, percebidos como as competências que devem adquirir os alunos e as alunas num contexto de aprendizagem, que lhes permitirão conseguir os sucessos profissionais necessários para desenvolver as suas funções com sucesso no mundo laboral.

Associada a cada resultado de aprendizagem, estabelece-se uma série de conteúdos de tipo conceptual, procedemental e actitudinal redigidos de modo integrado, que proporcionarão o suporte de informação e destreza preciso para alcançar as competências profissionais, pessoais e sociais próprias do perfil do título.

Neste sentido, a inclusão do módulo de formação em centros de trabalho possibilita que o estudantado complete a formação adquirida no centro educativo mediante a realização de um conjunto de actividades de produção e/ou de serviços, que não terão carácter laboral, em situações reais de trabalho no contorno produtivo do centro, de acordo com as exixencias derivadas do Sistema nacional de qualificações e formação profissional.

O módulo de Projecto que se inclui no ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias permitirá integrar de forma global os aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordaram no resto dos módulos profissionais, com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial.

A formação relativa à prevenção de riscos laborais dentro do módulo de Formação e orientação laboral aumenta a empregabilidade do estudantado que supere estes ensinos e facilita a sua incorporação ao mundo do trabalho, ao capacitalo para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

De acordo com o artigo 10 do citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, estabelece-se a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração, com a finalidade de facilitar a formação ao longo da vida, respeitando, em todo o caso, a necessária coerência da formação associada a cada uma delas.

Na sua virtude, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, no exercício da facultai outorgada pelo artigo 34 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, reguladora da Junta e da sua Presidência,consultados o Conselho Galego de Formação Profissional e o Conselho Escolar da Galiza, de acordo com o o Conselho Consultivo e depois de deliberação do Conselho da Xunta da Galiza, na sua reunião do dia dezanove de maio de dois mil dezasseis,

DISPONHO:

CAPÍTULO I
Disposições gerais

Artigo 1. Objecto

O presente decreto tem por objecto estabelecer o currículo que será de aplicação na Comunidade Autónoma da Galiza para os ensinos de formação profissional relativas ao título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias, estabelecido pelo Real decreto 768/2014, de 12 de setembro.

CAPÍTULO II
Identificação do título, perfil profissional, contorno profissional
e prospectiva do título no sector ou nos sectores

Artigo 2. Identificação

O título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias identifica-se pelos seguintes elementos:

– Denominação: Documentação e Administração Sanitárias.

– Nível: formação profissional de grau superior.

– Duração: 2.000 horas.

– Família profissional: Sanidade.

– Referente europeu: CINE-5b (Classificação internacional normalizada da educação).

– Nível do Marco espanhol de qualificações para a educação superior: nível 1; técnico superior.

Artigo 3. Perfil profissional do título

O perfil profissional do título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias determina-se pela sua competência geral, pelas suas competências profissionais, pessoais e sociais, assim como pela relação de qualificações e, de ser o caso, unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título.

Artigo 4. Competência geral

A competência geral do título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias consiste em definir e organizar processos de tratamento da informação e a documentação clínica extraindo e registando dados, codificándoos e validar a informação, e garantindo o cumprimento da normativa, assim como intervir nos processos de atenção e gestão de pacientes e de gestão administrativa em centros sanitários.

Artigo 5. Competências profissionais, pessoais e sociais

As competências profissionais, pessoais e sociais do título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias são as que se relacionam:

a) Realizar a gestão de ingressos, altas, atribuição de camas e prestação de outros serviços sanitários a pacientes e pessoas utentes assegurando o cumprimento dos processos e os níveis de qualidade.

b) Reconhecer a terminologia clínica dos documentos sanitários em relação com os processos patolóxicos e a sua atenção nos serviços sanitários.

c) Seleccionar diagnósticos e procedimentos diagnósticos e/ou terapêuticos, assim como dados clínicos de interesse da documentação clínica.

d) Elaborar e tramitar documentos e comunicações próprias dos serviços sanitários, a partir das necessidades detectadas e no âmbito da sua responsabilidade, respeitando os critérios deontolóxicos da profissão.

e) Gerir o arquivamento de histórias clínicas e outra documentação atendendo a critérios, processos e procedimentos estabelecidos.

f) Manejar os sistemas de classificação de doenças consonte a normativa vigente, nos processos de codificación de diagnósticos e procedimentos.

g) Realizar processos de codificación de diagnósticos e procedimentos relacionados com a classificação internacional de doenças.

h) Explorar e validar bases de dados para o sistema de informação clínico-assistencial, a qualidade e a investigação assegurando a aplicação da normativa de protecção de dados.

i) Gerir documentação sanitária aplicando a estrutura, as utilidades, as validação e as explorações do conjunto mínimo básico de dados (CMBD).

j) Atender e orientar pacientes e familiares aplicando técnicas de comunicação para a melhora de qualidade assistencial e para a sua satisfação.

k) Executar tarefas administrativas na gestão das áreas assistenciais e não assistenciais dos centros sanitários.

l) Adaptar-se às novas situações laborais mantendo actualizados os conhecimentos científicos, técnicos e tecnológicos relativos ao seu âmbito profissional, gerindo a sua formação e os recursos existentes na aprendizagem ao longo da vida e utilizando as tecnologias da informação e da comunicação.

m) Resolver situações, problemas ou continxencias com iniciativa e autonomia no âmbito da sua competência, com criatividade, inovação e espírito de melhora no trabalho pessoal e no dos membros da equipa.

n) Organizar e coordenar equipas de trabalho com responsabilidade e supervisionar o seu desenvolvimento, mantendo relações fluídas e assumindo a liderança, e achegar soluções aos conflitos grupais que se apresentem.

ñ) Comunicar-se com iguais, superiores, clientela e pessoas baixo a sua responsabilidade utilizando vias eficazes de comunicação, transmitindo a informação ou os conhecimentos adequados e respeitando a autonomia e a competência das pessoas que intervêm no âmbito do seu trabalho.

o) Gerar âmbitos seguros no desenvolvimento do seu trabalho e no do sua equipa, supervisionando e aplicando os procedimentos de prevenção de riscos laborais e ambientais, de acordo com o estabelecido pela normativa vigente e com os objectivos da empresa.

p) Supervisionar e aplicar procedimentos de gestão de qualidade e de acessibilidade e desenho universais, nas actividades profissionais incluídas nos processos de produção ou prestação de serviços.

q) Realizar a gestão básica para a criação e o funcionamento de uma pequena empresa e ter iniciativa na sua actividade profissional com sentido da responsabilidade social.

r) Exercer os seus direitos e cumprir as suas obrigas derivadas da sua actividade profissional, de acordo com o estabelecido na legislação vigente, participando activamente na vida económica, social e cultural.

s) Exercer as competências profissionais consonte critérios de confidencialidade e conforme o previsto na legislação que regula a protecção de dados de carácter pessoal.

Artigo 6. Relação de qualificações e unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título

1. Qualificação profissional completa incluída no título:

Documentação sanitária, SÃO626_3 (Real decreto 887/2011, de 24 de junho, pelo que se complementa o Catálogo nacional de qualificações profissionais, mediante o estabelecimento de três qualificações profissionais correspondentes à família profissional de Sanidade), que abrange as seguintes unidades de competência:

UC2072_3: gerir os arquivos de documentação e as histórias clínicas.

UC2073_3: desenvolver e normalizar o tratamento documentário e o sistema de informação clínico-assistencial.

UC2074_3: extrair os termos clínicos e de procedimentos diagnósticos e/ou terapêuticos da documentação clínica.

UC2075_3: codificar os dados clínicos e não clínicos extraídos da documentação sanitária.

UC2076_3: realizar procedimentos administrativo-clínicos na gestão de pacientes de atenção primária e atenção especializada.

UC2077_3: explorar dados clínicos e não clínicos para o sistema de informação clínico-assistencial, o controlo de qualidade e a investigação.

2. Qualificação profissional incompleta:

Assistência documentário e de gestão em gabinetes e escritórios, ADG310_3 (Real decreto 107/2008, de 1 de fevereiro, pelo que se complementa o Catálogo nacional de qualificações profissionais, mediante o estabelecimento de sete qualificações profissionais da família profissional de Administração e Gestão):

UC0986_3: elaborar documentação e apresentações profissionais em diferentes formatos.

UC0987_3: administrar os sistemas de informação e arquivamento em suporte convencional e informático.

Artigo 7. Contorno profissional

1. As pessoas que obtêm o título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias exercem a sua actividade no sector sanitário, em organismos e instituições do âmbito público e em empresas privadas, em atenção tanto primária como especializada, assim como em centros hospitalares e de investigação.

Realizam o seu trabalho baixo a supervisão do pessoal facultativo correspondente ou gerente administrativo/a, de ser o caso.

A sua actividade profissional está submetida a regulação por parte da Administração sanitária estatal.

2. As ocupações e os postos de trabalho mais destacáveis são os seguintes:

– Técnico/a superior em documentação sanitária.

– Responsável técnico/a de codificación de documentação sanitária.

– Responsável técnico/a de arquivos de histórias clínicas.

– Responsável técnico/a de tratamento e desenho documentário sanitário.

– Responsável técnico/a de sistemas de informação assistencial sanitária.

– Responsável técnico/a de avaliação e controlo de qualidade da prestação sanitária.

– Responsável técnico/a de gestão de processos administrativo-clínicos.

– Responsável por administração de unidades, departamento ou centros sanitários.

– Assistente de equipas de investigação biomédica.

– Secretário/a de serviços sanitários.

Artigo 8. Prospectiva do título no sector ou nos sectores

1. A informação é um recurso fundamental para o funcionamento da organização sanitária. Todas as actividades administrativas e clínico-assistenciais que se realizam nela implicam o registro e o armazenamento de dados, o seu tratamento e a sua transmissão posterior para a sua conversão em informação digital que, pela sua vez, é armazenada, processada e transmitida.

2. Esta informação, que tratada adquire valor acrescentado, converte-se assim num recurso estratégico que permite a tomada de decisões nas actividades e nos processos que se desenvolvem na organização, o intercâmbio de dados e a informação com o exterior, a investigação sanitária e a aquisição de uma maior capacidade de reacção ante as mudanças e os avanços do contorno.

3. Neste contexto de sociedade baseada na informação e a na gestão do conhecimento, as organizações sanitárias galegas e o sistema sanitário galego em geral têm a necessidade de profissionais emergentes que reúnam no seu campo de actuação conhecimentos sobre informação e sobre circuitos sanitários e tecnologias da informação e da comunicação.

4. O manejo da documentação sanitária requer uns conhecimentos em patologia e terminologia clínica que permitam seleccionar adequadamente os dados clínicos necessários para ser codificados, mediante o sistema de classificação de doenças, e também para encontrar informação clínica nas bases de dados dos arquivos digitais que, junto com os grupos relacionados pelo diagnóstico (GRD), se utilizam para o pagamento dos serviços desde o sistema público aos seus centros assistenciais.

5. Actualmente, as organizações sanitárias estão a fazer um esforço e um investimento importantes no desenho e na implantação de sistemas de informação baseados na utilização das tecnologias da informação e da comunicação, e a base do seu desenvolvimento é a história clínica electrónica, que reúne a informação clínica e administrativa de o/da paciente e cuja base estrutural são os circuitos da organização.

6. As pessoas com o título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias devem reunir os dois conhecimentos que compõem o conceito de sistema de informação: tecnologias da informação e da comunicação, e informação sanitária (que abrange circuitos, informação clínica, história clínica, bases de dados e organização da informação e da actividade assistencial). Neste sentido, devem ser profissionais em contacto directo com as áreas assistenciais de planeamento e avaliação e de informática, fazendo uma intermediación e propondo soluções aos problemas de informação segundo as necessidades das pessoas utentes com as competências atribuídas.

7. A integração e a interoperabilidade entre os sistemas de informação sanitários é chave para aumentar a qualidade da atenção à cidadania, já que permitirá uma atenção integral ali onde o/a paciente se encontre (atenção sanitária transnacional) ou a distância (telemedicina), importante no contexto galego dada a dispersão geográfica que dificulta o acesso à medicina especializada, e também a integração de dados genéricos com dados clínicos e informação de carácter populacional (bioinformática). Para isso, é imprescindível a existência da história clínica electrónica como base para conseguir âmbitos interoperables e chegar a uma história clínica partilhada.

8. O intercâmbio de informação sanitária e a potenciação dos sistemas de apoio à decisão clínica, junto com o intercâmbio de dados e a informação com o exterior, requerem um grande esforço e trabalho dentro e fora das organizações, e não só no âmbito tecnológico. Neste contexto, as pessoas com o título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias devem dar apoio à construção de ontoloxías a partir da terminologia médica que permitam definir conceitos clínicos para a recuperação da informação e o intercâmbio de dados, controlar a qualidade e a integridade da informação intercambiar em diferentes âmbitos de atenção, analisar, desenhar e redeseñar os processos para estruturar a informação do sistema, realizar perfis de utentes/as para estabelecer necessidades de informação, e assistir e formar os/as profissionais nas mudanças que se produzam.

9. As competências atribuídas já no título anterior alargam-se em dois novos âmbitos; por uma banda, complementando-se com actividades do sector administrativo, adaptadas às necessidades das instituições e dos serviços sanitários, e, por outra, dando atenção directa a o/à paciente ou à pessoa utente. Ambas as áreas de actividade beneficiam decisivamente dos conhecimentos em terminologia clínica, documentação, organização e gestão sanitária, dos que o próprio título dota.

CAPÍTULO III
Ensinos do ciclo formativo e parâmetros básicos de contexto

Artigo 9. Objectivos gerais

Os objectivos gerais do ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias são os seguintes:

a) Analisar os recursos, as políticas de funcionamento e os trâmites próprios dos centros sanitários para realizar a gestão de ingressos, altas, atribuição de camas e prestação de outros serviços.

b) Identificar as características da anatomofisioloxía e da patologia, assim como as explorações diagnósticas e as possibilidades terapêuticas, para reconhecer a terminologia clínica dos documentos sanitários.

c) Analisar episódios assistenciais de diversa índole para seleccionar os diagnósticos e procedimentos correspondentes.

d) Definir as necessidades e as funções dos documentos junto com as suas características de eficiência, a qualidade e a confidencialidade, para elaborar e tramitar a documentação sanitária.

e) Analisar e planificar a organização e a manutenção das histórias clínicas e outra documentação para gerir o arquivamento em suporte convencional e informático.

f) Relacionar os dados clínicos e não clínicos com os critérios normativos para manejar os sistemas de classificação de doenças.

g) Catalogar os diagnósticos e os procedimentos, assim como os seus elementos e códigos próprios, para realizar processos de codificación.

h) Aplicar ferramentas estatísticas para explorar e validar bases de dados.

i) Reconhecer a estrutura do CMBD, identificando as utilidades e as explorações, para gerir documentação sanitária.

j) Seleccionar técnicas de apoio psicosocial e de comunicação para atender e orientar pacientes e familiares.

k) Aplicar técnicas de resolução de queixas e reclamações para a melhora da qualidade assistencial e a satisfação das pessoas.

l) Aplicar critérios, processos e procedimentos de organização e gestão nas áreas assistenciais e não assistenciais para executar as tarefas administrativas.

m) Manejar aplicações informáticas gerais e específicas da gestão de recursos humanos, aprovisionamento e gestão de projectos para executar as tarefas administrativas.

n) Analisar e utilizar os recursos e as oportunidades de aprendizagem relacionados com a evolução científica, tecnológica e organizativo do sector e as tecnologias da informação e da comunicação para manter o espírito de actualização e adaptar-se a novas situações laborais e pessoais.

ñ) Desenvolver a criatividade e o espírito de inovação para responder aos reptos que se apresentem nos processos e na organização do trabalho e da vida pessoal.

o) Tomar decisões fundamentadas, analisando as variables implicadas, integrando saberes de diferente âmbito e aceitando os riscos e a possibilidade de equivocación, para enfrentar e resolver situações, problemas ou continxencias.

p) Desenvolver técnicas de liderança, motivação, supervisão e comunicação em contextos de trabalho em grupo para facilitar a organização e a coordenação de equipas de trabalho.

q) Aplicar estratégias e técnicas de comunicação adaptando-se aos contidos que se vão transmitir, à finalidade e às características das pessoas receptoras, para assegurar a eficácia nos processos de comunicação.

r) Avaliar situações de prevenção de riscos laborais, incluídas as actuações de acosso laboral, sexual e por razão de género, e de protecção ambiental, propondo e aplicando medidas de prevenção pessoais e colectivas, de acordo com a normativa aplicável nos processos de trabalho, para garantir âmbitos seguros.

s) Identificar e propor as acções profissionais necessárias para dar resposta à acessibilidade e ao desenho universais.

t) Identificar e aplicar parâmetros de qualidade nos trabalhos e nas actividades que se realizam no processo de aprendizagem, para valorar a cultura da avaliação e da qualidade, e ser quem de supervisionar e melhorar procedimentos de gestão de qualidade.

u) Utilizar procedimentos relacionados com a cultura emprendedora, empresarial e de iniciativa profissional para realizar a gestão básica de uma pequena empresa ou empreender um trabalho.

v) Reconhecer os seus direitos e deveres como agente activo na sociedade, tendo em conta o marco legal que regula as condições sociais e laborais, para participar na cidadania democrática.

w) Analisar e valorar a participação, o respeito, a tolerância e a igualdade de oportunidades para desenvolver os valores do princípio de igualdade de trato e não discriminação entre homens e mulheres nem por nenhuma outra condição nem circunstância pessoal nem social, assim como a prevenção da violência de género e o conhecimento da realidade homossexual, transsexual, transxénero e intersexual.

Artigo 10. Módulos profissionais

Os módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias, que se desenvolvem no anexo I, são os que se relacionam:

MP0649. Ofimática e processo da informação.

MP1515. Gestão de pacientes.

MP1516. Terminologia clínica e patologia.

MP1517. Extracção de diagnósticos e procedimentos.

MP1518. Arquivamento e documentação sanitários.

MP1519. Sistemas de informação e classificação sanitários.

MP1520. Codificación sanitária.

MP1521. Atenção psicosocial a pacientes ou pessoas utentes.

MP1522. Validação e exploração de dados.

MP1523. Gestão administrativa sanitária.

MP1524. Projecto de documentação e administração sanitárias.

MP1525. Formação e orientação laboral.

MP1526. Empresa e iniciativa emprendedora.

MP1527. Formação em centros de trabalho.

Artigo 11. Espaços e equipamentos

1. Os espaços e os equipamentos mínimos necessários para o desenvolvimento dos ensinos do ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias são os estabelecidos no anexo II.

2. Os espaços formativos estabelecidos respeitarão a normativa sobre prevenção de riscos laborais, a normativa sobre segurança e saúde no posto de trabalho e quantas outras normas sejam de aplicação.

3. Os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por diferentes grupos de estudantado que curse o mesmo ou outros ciclos formativos, ou etapas educativas.

4. Não é preciso que os espaços formativos identificados se diferenciem mediante cerramentos.

5. A quantidade e as características dos equipamentos que se incluem em cada espaço deverá estar em função do número de alunos e alunas, e serão os necessários e suficientes para garantir a qualidade do ensino e a aquisição dos resultados de aprendizagem.

6. O equipamento disporá da instalação necessária para o seu correcto funcionamento, cumprirá as normas de segurança e prevenção de riscos, e quantas outras sejam de aplicação, e respeitar-se-ão os espaços ou as superfícies de segurança que exixan as máquinas em funcionamento.

Artigo 12. Professorado

1. A docencia dos módulos profissionais que constituem os ensinos do ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias corresponde ao professorado do corpo de catedráticos e catedráticas de ensino secundário, do corpo de professorado de ensino secundário e do corpo de professorado técnico de formação profissional, segundo proceda, das especialidades estabelecidas no anexo III A).

2. Os títulos requeridos para aceder aos corpos docentes citados são, com carácter geral, as estabelecidas no artigo 13 do Real decreto 276/2007, de 23 de fevereiro, pelo que se aprova o Regulamento de ingresso, acessos e aquisição de novas especialidades nos corpos docentes, a que se refere a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e se regula o regime transitorio de ingresso a que se refere a disposição transitoria decimo sétima da supracitada lei. Os títulos equivalentes às anteriores para os efeitos de docencia, para as especialidades do professorado, são as recolhidas no anexo III B).

3. Os títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa, concretizam no anexo III C).

4. Os títulos habilitantes para os efeitos de docencia para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa, concretizam no anexo III D).

A conselharia com competências em matéria de educação estabelecerá um procedimento de habilitação para exercer a docencia no qual se exixirá o cumprimento de algum dos seguintes requisitos:

a) Que os ensinos conducentes aos títulos citados englobem os objectivos dos módulos profissionais.

b) Se os supracitados objectivos não estão incluídos, ademais do título deverá acreditar-se mediante certificação uma experiência laboral de, ao menos, três anos no sector vinculado à família profissional durante os quais se realizassem actividades produtivas em empresas relacionadas implicitamente com os resultados de aprendizagem.

CAPÍTULO IV
Acessos e vinculación a outros estudos, e correspondência de módulos profissionais com as unidades de competência

Artigo 13. Preferências para o acesso ao ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias, em relação com as modalidades e as matérias de bacharelato cursadas

Terá preferência para aceder ao ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias o estudantado que cursasse as modalidades de bacharelato de Ciências e Tecnologia, e de Humanidades e Ciências Sociais.

Artigo 14. Acesso e vinculación a outros estudos

1. O título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias permite o acesso directo para cursar qualquer outro ciclo formativo de grau superior nas condições de admissão que se estabeleçam.

2. O título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias permite o acesso directo aos ensinos conducentes aos títulos universitários de grau depois da superação do procedimento de admissão que se estabeleça.

3. Para os efeitos das validação entre o título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias e os ensinos universitários de grau, a atribuição de créditos entre todos os módulos profissionais deste ciclo formativo é de 120 créditos ECTS, de conformidade com o estabelecido no artigo 14 do Real decreto 768/2014, de 12 de setembro.

Artigo 15. Validação e isenções

1. As validação entre os módulos profissionais dos títulos de formação profissional estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, de ordenação geral do sistema educativo, e os módulos profissionais do título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias estabelecem no anexo IV.

2. As pessoas que superassem o módulo profissional de Formação e orientação laboral, ou o módulo profissional de Empresa e iniciativa emprendedora, em qualquer dos ciclos formativos correspondentes aos títulos estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, terão validar os supracitados módulos em qualquer outro ciclo formativo estabelecido ao amparo da mesma lei.

3. As pessoas que obtivessem a acreditación de todas as unidades de competência incluídas no título, mediante o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, poderão validar o módulo de Formação e orientação laboral sempre que:

a) Acreditem, ao menos, um ano de experiência laboral.

b) Estejam em posse da acreditación da formação estabelecida para o desempenho das funções de nível básico da actividade preventiva, expedida de acordo com o disposto no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

4. De acordo com o estabelecido no artigo 39 do Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, poder-se-á determinar a isenção total ou parcial do módulo profissional de formação em centros de trabalho pela sua correspondência com a experiência laboral sempre que se acredite uma experiência relacionada com o ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias, nos termos previstos no supracitado artigo.

Artigo 16. Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua acreditación, validação ou isenção

1. A correspondência das unidades de competência com os módulos profissionais que formam os ensinos do título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias para a sua validação ou isenção fica determinada no anexo V A).

2. A correspondência dos módulos profissionais que formam os ensinos do título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias com as unidades de competência para a sua acreditación fica determinada no anexo V B).

CAPÍTULO V
Organização da impartición

Artigo 17. Distribuição horária

Os módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias organizarão pelo regime ordinário segundo se estabelece no anexo VI.

Artigo 18. Unidades formativas

1. Consonte o artigo 10 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional no sistema educativo da Galiza, e com a finalidade de promover a formação ao longo da vida e servir de referente para a sua impartición, estabelece no anexo VII a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

2. A conselharia com competências em matéria de educação determinará os efeitos académicos da divisão dos módulos profissionais em unidades formativas.

Artigo 19. Módulo de Projecto

1. O módulo de Projecto incluído no currículo do ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias tem por finalidade a integração efectiva dos aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordassem no resto dos módulos profissionais, junto com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial. Organizar-se-á sobre a base da titoría individual e colectiva. A atribuição docente corresponderá ao professorado que dê docencia em módulos associados às unidades de competência do ciclo formativo correspondente, preferivelmente nos de segundo curso.

2. Desenvolver-se-á depois da avaliação positiva de todos os módulos profissionais de formação no centro educativo, coincidindo com a realização de uma parte do módulo profissional de Formação em centros de trabalho, e avaliar-se-á depois de cursado este com o objecto de possibilitar a incorporação das competências adquiridas nele.

Disposição adicional primeira. Oferta nas modalidades semipresencial e a distância do título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias

A impartición dos ensinos dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias nas modalidades semipresencial ou a distância, que se oferecerão unicamente pelo regime para as pessoas adultas, requererá a autorização prévia da conselharia com competências em matéria de educação, conforme o procedimento que se estabeleça, e garantirá que o estudantado possa conseguir os resultados de aprendizagem destes, de acordo com o disposto neste decreto.

Disposição adicional segunda. Títulos equivalentes e vinculación com as capacitações profissionais

1. O título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias estabelecido no Real decreto 768/2014, de 12 de setembro, terá os mesmos efeitos profissionais e académicos que o título de técnico superior em Documentação Sanitária estabelecido no Real decreto 543/1995, de 7 de abril, cujo currículo para A Galiza foi estabelecido pelo Decreto 113/2000, do 27 do abril, e cujo currículo desenvolve o presente decreto.

2. A formação estabelecida neste decreto no módulo profissional de Formação e orientação laboral capacita para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

Disposição adicional terceira. Regulação do exercício da profissão

1. Os elementos recolhidos neste decreto não constituem nenhuma regulação do exercício de profissão regulada.

2. Assim mesmo, as equivalências de títulos académicas estabelecidas no número 1 da disposição adicional segunda perceber-se-ão sem prejuízo do cumprimento das disposições que habilitam para o exercício das profissões reguladas.

Disposição adicional quarta. Acessibilidade universal nos ensinos do título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias

1. A conselharia com competências em matéria de educação garantirá que o estudantado possa aceder e cursar o ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias nas condições estabelecidas na disposição derradeiro segunda do Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de novembro, pelo que se aprova o texto refundido da Lei geral de direitos das pessoas com deficiência e da sua inclusão social.

2. As programações didácticas que desenvolvam o currículo estabelecido neste decreto deverão ter em conta o princípio de desenho universal». Para tal efeito, recolherão as medidas necessárias com o fim de que o estudantado possa conseguir a competência geral do título, expressada através das competências profissionais, pessoais e sociais, assim como os resultados de aprendizagem de cada um dos módulos profissionais.

3. Em qualquer caso, estas medidas não poderão afectar de forma significativa a consecução dos resultados de aprendizagem previstos para cada um dos módulos profissionais.

Disposição adicional quinta. Autorização a centros privados para a impartición dos ensinos regulados neste decreto

A autorização a centros privados para a impartición dos ensinos do ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias exixirá que desde o inicio do curso escolar se cumpram os requisitos de professorado, espaços e equipamentos regulados neste decreto.

Disposição adicional sexta. Desenvolvimento do currículo

1. O currículo estabelecido neste decreto será objecto de um posterior desenvolvimento através das programações elaboradas para cada módulo profissional, consonte o estabelecido no artigo 34 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza. Estas programações concretizarão e adaptarão o currículo às características do contorno socioprodutivo, tomando como referência o perfil profissional do ciclo formativo através dos seus objectivos gerais e dos resultados de aprendizagem estabelecidos para cada módulo profissional.

2. Os centros educativos desenvolverão este currículo de acordo com o estabelecido no artigo 9 do Decreto 79/2010, de 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino não universitário da Galiza.

Disposição transitoria única. Centros privados com autorização para dar o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Documentação Sanitária ao amparo da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro

A autorização concedida aos centros educativos de titularidade privada para dar os ensinos a que se faz referência no Decreto 113/2000, de 27 de abril, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Documentação Sanitária, perceber-se-á referida aos ensinos regulados neste decreto.

Disposição derrogatoria única. Derrogación normativa

Ficam derrogar o Decreto 113/2000, de 27 de abril, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Documentação Sanitária, e todas as disposições de igual ou inferior categoria que se oponham ao disposto neste decreto, sem prejuízo do estabelecido na disposição derradeiro primeira.

Disposição derradeiro primeira. Implantação dos ensinos recolhidos neste decreto

1. No curso 2015/16 implantar-se-á o primeiro curso dos ensinos regulados neste decreto pelo regime ordinário e deixará de dar-se o primeiro curso dos ensinos a que se faz referência no Decreto 113/2000, de 27 de abril, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Documentação Sanitária.

2. No curso 2016/17 implantar-se-á o segundo curso dos ensinos regulados neste decreto pelo regime ordinário e deixará de dar-se o segundo curso dos ensinos a que se faz referência no Decreto 113/2000, de 27 de abril, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em Documentação Sanitária.

3. No curso 2015/16 implantar-se-ão os ensinos regulados neste decreto pelo regime para as pessoas adultas.

Disposição derradeiro segunda. Desenvolvimento normativo

1. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para ditar as disposições que sejam necessárias para o desenvolvimento do estabelecido neste decreto.

2. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para modificar o anexo II B), relativo a equipamentos, quando por razões de obsolescencia ou actualização tecnológica assim se justifique.

Disposição derradeiro terceira. Entrada em vigor

Este decreto entrará em vigor o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, dezanove de maio de dois mil dezasseis

Alberto Núñez Feijóo
Presidente

Román Rodríguez González
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

1. Anexo I. Módulos profissionais.

1.1. Módulo profissional: Ofimática e processo da informação.

• Equivalência em créditos ECTS: 12.

• Código: MP0649.

• Duração: 240 horas.

1.1.1. Unidade formativa 1: Operatoria de teclados.

• Código: MP0649_13.

• Duração: 52 horas.

1.1.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Processa textos alfanuméricos num teclado estendido aplicando as técnicas mecanográficas.

– QUE1.1. Organizaram-se os elementos e os espaços de trabalho.

– QUE1.2. Manteve-se a posição corporal correcta.

– QUE1.3. Identificou-se a posição correcta dos dedos nas ringleiras do teclado alfanumérico.

– QUE1.4. Precisaram-se os requisitos básicos de um equipamento informático e as funções de posta em marcha da terminal informática.

– QUE1.5. Empregaram-se coordinadamente as ringleiras do teclado alfanumérico e as teclas de signos e pontuação.

– QUE1.6. Utilizou-se o método de escrita ao tacto em parágrafos de dificuldade progressiva e em tabelas singelas.

– QUE1.7. Utilizou-se o método de escrita ao tacto para realizar textos nas línguas próprias e em línguas estrangeiras.

– QUE1.8. Controlaram-se a velocidade (mínimo de 350 ppm) e a precisão (máximo de uma falta por minuto), com a ajuda de um programa informático.

– QUE1.9. Aplicaram-se as normas de apresentação dos documentos de texto.

– QUE1.10. Localizaram-se e corrigiram-se os erros mecanográficos, ortográfico e sintácticos.

1.1.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Processamento de textos alfanuméricos em teclados estendidos.

• Postura corporal ante a terminal.

• Requisitos básicos e posta em marcha de uma terminal informática.

• Colocação dos dedos.

• Desenvolvimento da destreza mecanográfica de escrita ao tacto:

– Escrita de palavras simples.

– Escrita de palavras de dificuldade progressiva.

– Maiúsculas, numeración e signos de pontuação.

– Cópia de textos com velocidade controlada.

– Escrita de textos nos idiomas próprios e em idiomas estrangeiros

• Correcção de erros.

1.1.2. Unidade formativa 2: Aplicações informáticas de gestão.

• Código: MP0649_23.

• Duração: 135 horas.

1.1.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Mantém em condições óptimas de funcionamento os equipamentos, as aplicações e a rede, instalando e actualizando os componentes de hardware e software necessários.

– QUE1.1. Realizaram-se provas de funcionamento dos equipamentos informáticos.

– QUE1.2. Comprovaram-se as conexões dos portos de comunicação.

– QUE1.3. Identificaram-se os elementos básicos (de hardware e software) de um sistema em rede.

– QUE1.4. Caracterizaram-se os procedimentos gerais de operações num sistema de rede.

– QUE1.5. Utilizaram-se as funções básicas do sistema operativo.

– QUE1.6. Aplicaram-se medidas de segurança e confidencialidade identificando o programa tornalumes e o antivirus.

– QUE1.7. Partilhou-se informação com outros/as utentes/as da rede.

– QUE1.8. Executaram-se funções básicas de utente/a (conexão, desconexión, óptimo aproveitamento do espaço de armazenamento, utilização de periféricos, comunicação com outros/as utentes/as, conexão com outros sistemas ou redes, etc.).

– QUE1.9. Identificaram-se e estabeleceram-se as fases do processo de instalação e actualização.

• RA2. Elabora folhas de cálculo adaptadas às necessidades que se apresentem no tratamento da informação aplicando as opções avançadas.

– QUE2.1. Utilizaram-se as prestações da folha de cálculo para realizar gestões de tesouraria, cálculos comerciais e outras operações administrativas.

– QUE2.2. Desenharam-se e elaboraram-se documentos com a folha de cálculo.

– QUE2.3. Relacionaram-se e actualizaram-se folhas de cálculo.

– QUE2.4. Criaram-se e aniñáronse fórmulas e funções.

– QUE2.5. Estabeleceram-se contrasinais para proteger celas, folhas e livros.

– QUE2.6. Obtiveram-se gráficos para a análise da informação.

– QUE2.7. Empregaram-se macros para a realização de documentos e patrões.

– QUE2.8. Importar e exportaram-se folhas de cálculo criadas com outras aplicações e outros formatos.

– QUE2.9. Utilizou-se a folha de cálculo como base de dados (formularios, criação de listas, filtraxe e protecção e ordenação de dados).

– QUE2.10. Utilizaram-se aplicações e periféricos para introduzir textos, números, códigos e imagens.

– QUE2.11. Utilizaram-se as opções de trabalho em grupo.

• RA3. Elabora documentos de textos utilizando as opções avançadas de um processador de textos.

– QUE3.1. Utilizaram-se funções, prestações e procedimentos dos processadores de textos e autoedición.

– QUE3.2. Identificaram-se as características de cada tipo de documento.

– QUE3.3. Redigiram-se documentos de texto com a destreza adequada e aplicando as normas de estrutura.

– QUE3.4. Confeccionáronse patrões adaptados aos documentos administrativos tipo, incluindo utilidades de combinação.

– QUE3.5. Integraram-se objectos, gráficos, tabelas, folhas de cálculo, hiperligazóns, etc.

– QUE3.6. Detectaram-se e corrigiram-se os erros cometidos.

– QUE3.7. Recuperou-se e utilizou-se a informação armazenada.

– QUE3.8. Utilizaram-se as funções e as utilidades que garantam as normas de segurança, integridade e confidencialidade dos dados.

• RA4. Utiliza sistemas de gestão de bases de dados adaptadas às necessidades que se apresentem no tratamento da informação administrativa aplicando as opções avançadas.

– QUE4.1. Ordenaram-se e classificaram-se os dados das bases de dados para apresentar a informação.

– QUE4.2. Realizaram-se consultas de bases de dados com critérios precisos.

– QUE4.3. Realizaram-se relatórios de bases de dados com critérios precisos.

– QUE4.4. Realizaram-se formularios com critérios precisos.

– QUE4.5. Actualizaram-se, fusionáronse e eliminaram-se registros das bases de dados.

– QUE4.6. Relacionaram-se as bases de dados com outras aplicações informáticas para desenvolver as actividades que assim o requeiram.

– QUE4.7. Realizou-se a procura e a filtraxe sobre a informação armazenada.

– QUE4.8. Protegeram-se as bases de dados estabelecendo níveis de segurança.

– QUE4.9. Elaborou-se uma base de dados adaptada aos requisitos da organização.

1.1.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Manutenção básica dos equipamentos, as aplicações e a rede.

• Elementos de hardware .

• Periféricos de entrada: teclados, escáner, etc.

• Elementos de software : programas para o processamento da informação (reconhecimento de voz); software livre e software proprietário.

• Sistemas operativos: funções básicas.

• Redes locais: componentes, configurações principais, compartición e actualização de recursos.

• Descarga, instalação, configuração e actualização de aplicações, programas e utilidades através de suportes físicos e da rede.

BC2. Elaboração de folhas de cálculo.

• Estrutura e funções.

• Instalação e ónus de folhas de cálculo.

• Desenho.

• Edição de folhas de cálculo.

• Gráficos.

• Tratamento de dados.

• Outras utilidades.

• Gestão de ficheiros.

• Automatización de processos nas folhas de cálculo. Macros.

• Impressão de folhas de cálculo.

• Relações com outras aplicações: importação e exportação.

• Utilização de opções de trabalho em grupo, controlo de versões, verificação de mudanças, etc.

BC3. Criação de documentos com processadores de texto.

• Estrutura e funções.

• Instalação e ónus.

• Desenho de documentos e patrões.

• Edição de textos e tabelas.

• Verificação ortográfico.

• Combinação de documentos.

• Gestão de ficheiros.

• Impressão de textos.

• Relações com outras aplicações: importação e exportação; conversão a PDF.

• Trabalho em grupo: comparar documentos, versões de documento, verificar mudanças, etc.

• Opções avançadas: automatización de processos (macros); reconhecimento óptico de caracteres; utilização de software e hardware para introduzir textos e imagens.

BC4. Utilização de bases de dados para o tratamento da informação administrativa.

• Estrutura e funções de uma base de dados.

• Tipos de bases de dados.

• Desenho de uma base de dados.

• Utilização de uma base de dados.

• Relação com outras aplicações.

• Impressão.

1.1.3. Unidade formativa 3: Multimédia.

• Código: MP0649_33.

• Duração: 53 horas.

1.1.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Gere os sistemas de ficheiros buscando e seleccionando com médios convencionais e informáticos a informação necessária.

– QUE1.1. Detectaram-se necessidades de informação.

– QUE1.2. Identificaram-se as fontes de obtenção de informação e estabeleceram-se prioridades.

– QUE1.3. Elegeram-se buscadores na intranet e na internet segundo critérios de rapidez e de opções de procura.

– QUE1.4. Empregaram-se ferramentas web 2.0 para obter e produzir informação.

– QUE1.5. Utilizaram-se os critérios de procura para restringir o número de resultados que se obtenham.

– QUE1.6. Aplicaram-se sistemas de segurança, protecção, confidencialidade e restrição da informação.

– QUE1.7. Canalizou-se a informação obtida arquivar e/ou registando-a, de ser o caso.

– QUE1.8. Organizaram-se os ficheiros para facilitar a procura posterior.

– QUE1.9. Actualizou-se a informação necessária.

– QUE1.10. Cumpriram-se os prazos previstos.

– QUE1.11. Realizaram-se cópias dos ficheiros.

– QUE1.12. Utilizaram-se os compresores e os descompresores de ficheiros.

• RA2. Gere integradamente a informação proveniente de diversas aplicações, assim como ficheiros audiovisuais, utilizando programas e periféricos específicos.

– QUE2.1. Geriram-se de modo integrado bases de dados, textos, imagens, etc., importando e exportando dados provenientes de folhas de cálculo e obtendo documentos compostos de todas estas possibilidades.

– QUE2.2. Seleccionaram-se ficheiros audiovisuais de fontes externas e elegeu-se o formato óptimo destes.

– QUE2.3. Criou-se e manteve-se um banco próprio de recursos audiovisuais.

– QUE2.4. Personalizáronse os ficheiros audiovisuais em função do objectivo do documento que se queira obter.

– QUE2.5. Respeitou-se a legislação específica em matéria de protecção de ficheiros audiovisuais.

• RA3. Gere o correio e a agenda electrónica utilizando aplicações específicas.

– QUE3.1. Utilizou-se a aplicação de correio electrónico.

– QUE3.2. Identificou-se emissor/ora, destinatario/a e conteúdo numa mensagem de correio.

– QUE3.3. Aplicaram-se filtros de protecção de correio não desejado.

– QUE3.4. Canalizou-se-lhes a informação a todos os agentes implicados.

– QUE3.5. Comprovou-se a recepção da mensagem.

– QUE3.6. Organizaram-se as bandexas de entrada e saída.

– QUE3.7. Registou-se a entrada e a saída de correios.

– QUE3.8. Imprimir, arquivar ou eliminaram-se as mensagens de correio.

– QUE3.9. Aplicaram-se as funções e as utilidades que oferece a agenda electrónica como método de organização do departamento.

– QUE.3.10. Conectaram-se e sincronizáronse agendas do equipamento informático com dispositivos móveis.

• RA4. Elabora apresentações multimédia de documentos e relatórios utilizando aplicações específicas.

– QUE4.1. Realizaram-se a análise e a selecção da informação que se quer incluir.

– QUE4.2. Inseriram-se objectos (tabelas, gráficos, folhas de cálculo, fotos, debuxos, organigramas, ficheiros de som e vinde-o, etc.).

– QUE4.3. Distribuiu-se a informação de modo claro e estruturado.

– QUE4.4. Animaram-se os objectos segundo o objectivo da apresentação.

– QUE4.5. Criaram-se apresentações para acompanhar exposições orais.

– QUE4.6. Realizaram-se apresentações relacionadas com relatórios ou documentação empresarial.

1.1.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Gestão de ficheiros e procura de informação.

• Internet e navegador.

• Utilidade dos navegador.

• Ferramentas web 2.0: blogs, wikis, serviços de alojamento de vídeos e imagens, redes sociais, etc.

• Descarga e instalação de aplicações, programas e utilidades através da web.

• Compreensão e descompresión de ficheiros.

• Buscadores de informação.

• Importação e exportação da informação.

• Técnicas de arquivamento.

• Arquivamento informático: gestão documentário.

BC2. Gestão integrada de ficheiros.

• Ficheiros integrados por várias aplicações: folha de cálculo, base de dados, processador de textos, gráficos, etc.

• Gravação, transmissão, percepção e compreensão: dispositivos de captação e reprodução.

• Conteúdo visual e sonoro.

• Objectivo da comunicação dos contidos.

• Inserção noutros médios ou documentos.

• Obsolescencia e actualização.

BC3. Gestão de correio e agenda electrónica.

• Tipos de contas de correio electrónico.

• Contorno de trabalho: configuração e personalización.

• Patrões e assinatura corporativas.

• Foros de notícias (news): configuração, uso e sincronización de mensagens. Caderno de endereços: importar, exportar, acrescentar contactos, criar listas de distribuição e pôr a lista à disposição de outras aplicações ofimáticas.

• Gestão de correios: enviar, apagar, guardar, cópias de segurança, etc. Configuração das opções de seguimento.

• Gestão da agenda: citas, calendário, aviso, tarefas, etc.

• Sincronización com dispositivos móveis.

• Gestão de ficheiros e segurança das aplicações de correio e agenda electrónica. Filtros.

BC4. Elaboração de apresentações.

• Estrutura e funções.

• Instalação e ónus.

• Procedimento de apresentação.

• Utilidades da aplicação.

• Procedimento de protecção de dados: cópias de segurança.

• Relações com outras aplicações.

1.1.4. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de utilização de aplicações informáticas de escritório para a realização de tarefas administrativas em relação com todos os módulos do ciclo.

Esta função abrange aspectos como:

– Confecção, registro e controlo de toda a documentação administrativa gerada no centro sanitário.

– Gestão e controlo dos arquivos de informação sanitária.

– Registro contável das operações mais comuns relacionadas com a actividade comercial da empresa.

– Confecção da documentação, e gestão e controlo das obrigas documentários do centro.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em comunicações de qualquer tipo, atenção à clientela, processamento de dados, documentação, tramitação e registro.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais d), e), l), m), q) e t) do ciclo formativo e as competências d), e), l), m), n), ñ) e s).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Análise das mudanças e das novidades que se produzem no comprado de aplicações informáticas.

– Instalação e actualização de aplicações.

– Elaboração de documentos (manuais, relatórios, partes de incidência, etc.).

– Assistência e resolução de problemas na exploração de aplicações.

1.2. Módulo profissional: Gestão de pacientes.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP1515.

• Duração: 53 horas.

1.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Realiza a gestão de camas do centro hospitalar seguindo procedimentos de atribuição e coordenação estabelecidos.

– QUE1.1. Analisaram-se as políticas de ingresso nos centros sanitários.

– QUE1.2. Comunicaram-se-lhe a o/à paciente as políticas de ingressos hospitalarios.

– QUE1.3. Identificou-se a normativa correspondente aos ingressos.

– QUE1.4. Utilizou-se a aplicação informática para a actualização do registro de situação de camas num centro hospitalar.

– QUE1.5. Indicaram-se os procedimentos para atribuir e coordenar o recurso cama.

– QUE1.6. Definiram-se os critérios marcados pela direcção para a atribuição do recurso cama.

– QUE1.7. Estabeleceram-se os procedimentos de coordenação entre as intervenções cirúrxicas programadas, os ingressos procedentes do serviço de urgências e os recursos de camas disponíveis.

– QUE1.8. Elaboraram-se relatórios com os resultados da exploração de dados sobre ocupação e atribuição do recurso cama no hospital.

• RA2. Gere os ingressos e altas de pacientes numa área de hospitalização e urgências manejando aplicações informáticas de gestão clínico-administrativa.

– QUE2.1. Enumerar os trâmites que se realizam num ingresso de pacientes na área de hospitalização.

– QUE2.2. Identificaram-se os dados de filiación de o/da paciente.

– QUE2.3. Definiu-se o processo de abertura da documentação clínica.

– QUE2.4. Introduziram-se os dados de filiación de pacientes e abriu-se a história clínica, de ser o caso, na aplicação informática.

– QUE2.5. Descreveram-se os trâmites para efectuar em caso de alta hospitalaria.

– QUE2.6. Definiu-se o processo de coordenação com as plantas de hospitalização.

– QUE2.7. Analisaram-se as derivacións de pacientes a outros centros sanitários.

– QUE2.8. Analisou-se a aceitação de canalizacións de outros centros sanitários.

– QUE2.9. Caracterizaram-se os trâmites para realizar em caso de ingresso e alta no serviço de urgências.

– QUE2.10. Garantiu-se a comunicação a o/à paciente dos trâmites que cumpra efectuar em caso de ingresso ou de alta.

– QUE2.11. Garantiu-se a comunicação a o/à paciente dos trâmites que cumpra efectuar em caso de derivación a outros serviços ou centros sanitários.

– QUE2.12. Formalizaram-se os registros para facturação dos episódios de urgências e possível envio.

– QUE2.13. Garantiu-se a aplicação da normativa de protecção de dados em todo o processo.

• RA3. Tramita derivacións de provas e tratamentos fora do centro sanitário e recebe as entrantes, identificando solicitudes e centros de referência.

– QUE3.1. Analisaram-se os trâmites de recepção de solicitudes de provas e tratamentos procedentes dos diferentes serviços, dirigidas a outros centros.

– QUE3.2. Realizou-se e actualizou-se o registro informático.

– QUE3.3. Definiu-se a normativa estabelecida na gestão de solicitudes.

– QUE3.4. Identificou-se o mapa de centros sanitários de referência.

– QUE3.5. Estabeleceu-se o processo de coordenação na citación.

– QUE3.6. Distinguiu-se a documentação clínica que cumpra achegar.

– QUE3.7. Relacionaram-se as derivacións recebidas com os serviços clínicos e a gestão da citación.

– QUE3.8. Obtiveram-se resultados mediante a exploração dos registros.

• RA4. Gere o transporte sanitário e outras prestações assistenciais complementares relacionando os recursos disponíveis com as demandas assistenciais.

– QUE4.1. Relacionaram-se os recursos disponíveis de transporte sanitário com as necessidades clínicas candidatas.

– QUE4.2. Descreveram-se os trâmites para coordenar recursos disponíveis de transporte sanitário e necessidades clínicas candidatas.

– QUE4.3. Formalizou-se a documentação administrativo-clínica adequada para o transfiro ou a recepção de pacientes em transporte sanitário.

– QUE4.4. Reconheceu-se a normativa estabelecida nas prestações assistenciais complementares.

– QUE4.5. Classificaram-se as prestações assistenciais complementares.

– QUE4.6. Identificaram-se os protocolos e aplicaram-se para gerir as prestações

• RA5. Realiza as citacións na actividade ambulatório e de provas diagnósticas manejando aplicações informáticas de gestão de agendas.

– QUE5.1. Detalharam-se as características das consultas ambulatório, a assistência no hospital de dia e a realização de provas diagnósticas.

– QUE5.2. Enumerar e definiram-se os trâmites administrativo-clínicos da gestão de citas.

– QUE5.3. Analisaram-se os critérios estabelecidos no centro sanitário para a citación segundo a programação do serviço.

– QUE5.4. Descreveram-se as funções das agendas dos serviços médicos.

– QUE5.5. Identificaram-se os critérios de coordenação de citacións da actividade ambulatório e provas diagnósticas com os recursos disponíveis no centro sanitário.

– QUE5.6. Seguiram-se os protocolos estabelecidos nas derivacións de pacientes para a realização de provas diagnósticas ou terapêuticas extrahospitalarias.

– QUE5.7. Formalizaram-se os registros administrativo-clínicos e estatísticos no sistema de informação sanitário do centro.

– QUE5.8. Elaboraram-se relatórios e estatísticas da actividade ambulatório seguindo a metodoloxía estabelecida.

– QUE5.9. Valorou-se a importância da gestão de agendas na qualidade da assistência oferecida a os/às pacientes e na eficiência do sistema.

1.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Gestão de camas do centro hospitalar.

• Recursos do centro sanitário.

• Gestão de camas.

• Aplicação informática para a gestão de camas.

• Derivación de pacientes.

• Normativa de gestão da utilização de camas no hospital.

BC2. Gestão de ingressos e altas de pacientes.

• Funções do serviço de admissão de pacientes num centro sanitário.

• Registros e dados demográficos.

• Cartão sanitário individual.

• Ingressos, altas e deslocações.

• Normativa sobre filiación no ficheiro mestre de pacientes.

• Normativa de ingressos e altas hospitalarias e de urgências.

• Normativa de protecção de dados aplicável a ingressos e altas.

BC3. Tramitação de derivacións de provas e tratamentos.

• Recepção de solicitudes de provas e tratamentos procedentes dos diferentes serviços.

• Tramitação de solicitudes de provas e tratamentos dirigidas a outros centros.

• Registros informáticos.

• Mapa de centros sanitários de referência.

• Catálogos de provas e serviços sanitários.

• Trâmites para coordenar a citación e proporcionar a documentação clínica necessária.

• Normativa de gestão de derivacións.

BC4. Gestão do transporte sanitário e outras prestações assistenciais complementares.

• Prestações assistenciais complementares.

• Gestão do transporte sanitário.

• Normativa estabelecida.

BC5. Realização de citacións na actividade ambulatório e de provas diagnósticas.

• Agendas.

• Aplicação para gestão de citacións ambulatório e cita prévia em atenção primária, assistência no hospital de dia e realização de provas diagnósticas.

• Coordenação da citación da actividade ambulatório no próprio centro e com outros centros.

• Procedimentos de coordenação nas derivacións ambulatório recebidas no hospital procedentes de outros centros.

• Elaboração de relatórios e estatísticas da actividade ambulatório.

1.2.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de realização de procedimentos administrativo-clínicos para a gestão de pacientes de atenção primária e atenção especializada.

Esta função abrange aspectos como:

– Gestão de camas do centro hospitalar.

– Gestão de ingressos e altas de pacientes.

– Tramitação de canalizacións de provas e tratamentos.

– Gestão do transporte sanitário e outras prestações.

– Citacións na actividade ambulatório e de provas diagnósticas.

As actividades profissionais associadas a estas funções aplicam-se em:

– Gestão de pacientes em atenção primária e comunitária.

– Serviço de admissão e recepção em atenção especializada.

– Serviço de admissão e recepção a o/à paciente de clínicas e hospitais.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), m) e s) do ciclo formativo e as competências a), k), o) e s).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Manejo de aplicações informáticas para a gestão de camas de um centro hospitalar.

– Reconhecimento dos recursos disponíveis e da carteira de serviços de um centro sanitário.

– Procedimentos de gestão do transporte sanitário e outras prestações assistenciais.

– Organização de uma agenda segundo a programação do serviço médico.

– Papel da coordenação na gestão para a melhora da qualidade assistencial e a optimização do sistema sanitário.

1.3. Módulo profissional: Terminologia clínica e patologia.

• Equivalência em créditos ECTS: 11.

• Código: MP1516.

• Duração: 213 horas.

1.3.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Determina a estrutura e a formação dos ter-mos clínicos, e descreve as suas unidades etimolóxicas e relações.

– QUE1.1. Detalharam-se as características e as funções da terminologia médica.

– QUE1.2. Descreveram-se os tipos semánticos de termos médicos e a sua funcionalidade.

– QUE1.3. Identificaram-se os elementos dos ter-mos médicos.

– QUE1.4. Explicaram-se as regras gerais para a construção de termos clínicos.

– QUE1.5. Aplicaram-se as regras de construção de termos no vocabulário médico.

– QUE1.6. Utilizou-se a terminologia clínica adequada.

• RA2. Reconhece a estrutura e a organização geral do organismo humano, e descreve componentes, relações e alterações.

– QUE2.1. Enunciáronse os sistemas do organismo e a sua composição.

– QUE2.2. Detalharam-se as funções dos aparelhos e dos sistemas.

– QUE2.3. Localizaram-se as regiões e as cavidades corporais.

– QUE2.4. Aplicou-se a terminologia de direcção e posição.

– QUE2.5. Classificaram-se os processos fisiopatolóxicos.

– QUE2.6. Relacionaram-se trastornos e doenças com especialidades médicas e cirúrxicas.

• RA3. Caracteriza trastornos do sistema nervoso em relação com os seus processos fisiopatolóxicos.

– QUE3.1. Descreveram-se os parâmetros funcional do sistema nervoso.

– QUE3.2. Detalharam-se as manifestações de patologia do sistema nervoso.

– QUE3.3. Definiram-se as alterações nervosas mais frequentes.

– QUE3.4. Relacionaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos nos trastornos do sistema nervoso.

– QUE3.5. Utilizou-se a terminologia clínica adequada.

• RA4. Caracteriza trastornos do sistema musculoesquelético em relação com os processos fisiopatolóxicos dos ósos, das articulacións e dos músculos.

– QUE4.1. Descreveram-se os parâmetros funcional dos ósos, das articulacións e dos músculos.

– QUE4.2. Detalharam-se as manifestações de patologia óssea, articular e muscular.

– QUE4.3. Definiram-se as alterações e os trastornos ósseos, articulares e musculares mais frequentes.

– QUE4.4. Relacionaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos nos trastornos do sistema musculoesquelético.

– QUE4.5. Utilizou-se a terminologia clínica adequada.

• RA5. Caracteriza trastornos do sistema cardiovascular em relação com os processos fisiopatolóxicos do coração, os vasos sanguíneos e o sangue.

– QUE5.1. Descreveram-se os parâmetros funcional do coração e a circulação.

– QUE5.2. Detalharam-se as manifestações de patologia cardíaca e vascular.

– QUE5.3. Definiram-se as alterações cardíacas mais frequentes.

– QUE5.4. Classificaram-se as alterações vasculares mais frequentes.

– QUE5.5. Detalharam-se os trastornos sanguíneos.

– QUE5.6. Relacionaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos nos trastornos do sistema cardiovascular e sanguíneo.

– QUE5.7. Utilizou-se a terminologia clínica adequada.

• RA6. Caracteriza trastornos do aparelho respiratório em relação com os processos fisiopatolóxicos do pulmão e as vias respiratórias.

– QUE6.1. Descreveram-se a mecânica respiratória e o intercâmbio de gases.

– QUE6.2. Detalharam-se as manifestações respiratórias.

– QUE6.3. Explicou-se a patologia de vias respiratórias.

– QUE6.4. Classificaram-se as doenças pulmonares.

– QUE6.5. Identificou-se a patologia pleural.

– QUE6.6. Relacionaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos nos trastornos do aparelho respiratório.

– QUE6.7. Utilizou-se a terminologia clínica adequada.

• RA7. Caracteriza trastornos do aparelho dixestivo em relação com os processos fisiopatolóxicos do tubo dixestivo e as glándulas accesorias.

– QUE7.1. Descreveu-se o processo de dixestión e absorción.

– QUE7.2. Esquematizouse o metabolismo dos alimentos.

– QUE7.3. Identificaram-se os trastornos da nutrición.

– QUE7.4. Classificaram-se as manifestações dixestivas.

– QUE7.5. Detalharam-se as doenças dixestivas.

– QUE7.6. Identificou-se a patologia hepatobiliar.

– QUE7.7. Descreveram-se as doenças pancreáticas.

– QUE7.8. Relacionaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos nos trastornos do aparelho dixestivo.

– QUE7.9. Utilizou-se a terminologia clínica adequada.

• RA8. Caracteriza trastornos do aparelho xenitourinario em relação com os processos fisiopatolóxicos do ril, das vias urinarias e do aparelho reprodutor.

– QUE8.1. Detalhou-se o processo de formação de urina.

– QUE8.2. Descreveram-se as manifestações de patologias urinarias.

– QUE8.3. Classificou-se a patologia renal.

– QUE8.4. Detalhou-se a patologia das vias urinarias.

– QUE8.5. Detalhou-se a anatomía e a fisioloxía do aparelho reprodutor.

– QUE8.6. Identificaram-se as doenças dos órgãos genitais masculinos e femininos.

– QUE8.7. Relacionaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos nos trastornos do aparelho urinario e do aparelho reprodutor.

– QUE8.8. Utilizou-se a terminologia clínica adequada.

• RA9. Caracteriza trastornos da pele e anexo cutáneos em relação com os processos fisiopatolóxicos da pele, as unhas e o pêlo.

– QUE9.1. Descreveram-se os parâmetros funcional da pele, das unhas e do pêlo.

– QUE9.2. Detalharam-se as manifestações da pele, das unhas e do pêlo.

– QUE9.3. Detalharam-se as alterações da pele, das unhas e do pêlo.

– QUE9.4. Relacionaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos nos trastornos da pele, das unhas e do pêlo.

– QUE9.5. Utilizou-se a terminologia clínica adequada.

1.3.2. Conteúdos básicos.

BC1. Identificação da estrutura e formação dos ter-mos clínicos.

• Origem da terminologia clínica.

• Características gerais dos ter-mos médicos.

• Tipos semánticos de termos médicos.

• Estrutura e construção de termos médicos. Principais recursos. Siglas e acrónimos.

• Raízes, prefixos, sufixos e partículas na terminologia médica.

• Normalização na terminologia clínica.

• Abreviaturas na documentação sanitária.

BC2. Reconhecimento da estrutura e a organização geral do organismo humano.

• Sistemas e aparelhos do organismo.

• Funções dos aparelhos e dos sistemas.

• Regiões e cavidades corporais.

• Terminologia de direcção e posição.

• Processos fisiopatolóxicos.

• Especialidades médicas e cirúrxicas.

BC3. Reconhecimento dos trastornos do sistema nervoso.

• Manifestações nervosas.

• Patologia do sistema nervoso.

• Manifestações funcional.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

BC4. Reconhecimento dos trastornos do sistema musculoesquelético.

• Parâmetros funcional.

• Manifestações ósseas, articulares e musculares.

• Doenças ósseas, articulares e musculares.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

BC5. Reconhecimento dos trastornos do sistema cardiovascular.

• Parâmetros funcional.

• Manifestações cardíacas.

• Manifestações vasculares.

• Doenças cardíacas: cardiopatía isquémica.

• Patologia vascular: hipertensión arterial e doença cerebrovascular.

• Trastornos do sangue e dos órgãos hematopoéticos.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

BC6. Reconhecimento dos trastornos do aparelho respiratório.

• Fisioloxía da respiração.

• Manifestações respiratórias.

• Patologia respiratória: DPOC e insuficiencia respiratória.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

BC7. Reconhecimento dos trastornos do aparelho dixestivo.

• Processo de dixestión e absorción.

• Metabolismo dos alimentos.

• Trastornos da nutrición.

• Manifestações dixestivas.

• Doenças do tubo dixestivo: úlcera gástrica e duodenal e cancro de colon.

• Hérnias da cavidade abdominal.

• Patologia hepática e biliar.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

BC8. Reconhecimento dos trastornos do aparelho xenitourinario.

• Processo de formação de urina.

• Manifestações urinarias.

• Patologia renal.

• Fisioloxía do aparelho reprodutor.

• Patologia genital masculina.

• Patologia genital feminina.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

BC9. Reconhecimento dos trastornos da pele e dos anexo.

• Doenças da pele.

• Manifestações do pêlo.

• Patologias das unhas.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

1.3.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação de suporte necessária para desempenhar a função de extracção dos ter-mos clínicos e de procedimentos diagnósticos e/ou terapêuticos, e a função de codificación de dados clínicos e não clínicos da documentação sanitária.

Estas funções abrangem aspectos como:

– Identificação da estrutura, a fisioloxía e a formação dos ter-mos clínicos.

– Reconhecimento da estrutura e a organização geral do organismo humano.

– Reconhecimento dos trastornos por aparelhos ou sistemas do organismo.

As actividades profissionais associadas a estas funções aplicam-se em:

– Tratamento documentário.

– Gestão de pacientes.

– Serviços de admissão e recepção em centros sanitários.

– Unidades de documentação e codificación.

– Unidades de informação sanitária.

– Unidades de gestão hospitalaria.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais b) e o) do ciclo formativo e as competências b), l) e s).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Reconhecimento e situação dos órgãos e das estruturas no organismo.

– Relações entre órgãos e sistemas.

– Utilização da terminologia médico-clínica.

– Semioloxía por aparelhos ou sistemas.

– Interpretação das bases da semántica médica e das principais doenças.

1.4. Módulo profissional: Extracção de diagnósticos e procedimentos.

• Equivalência em créditos ECTS: 10.

• Código: MP1517.

• Duração: 160 horas.

1.4.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Selecciona diagnósticos médicos na documentação clínica em relação com os episódios assistenciais.

– QUE1.1. Descreveu-se o processo dinâmico da doença.

– QUE1.2. Detalharam-se os elementos constituíntes da patologia e a clínica.

– QUE1.3. Compreenderam-se os dados que contém a documentação clínica.

– QUE1.4. Especificaram-se os grupos de doenças.

– QUE1.5. Reviu-se a sequência do episódio assistencial.

– QUE1.6. Valorou-se o motivo de consulta ou ingresso.

– QUE1.7. Caracterizaram-se os antecedentes familiares e pessoais de interesse.

– QUE1.8. Determinou-se o curso ou a evolução da doença.

– QUE1.9. Identificaram-se possíveis erros terminolóxicos e de congruencia no relatório de alta e no resto de documentação clínica.

– QUE1.10. Elaborou-se o guião dos dados médicos de interesse.

• RA2. Selecciona procedimentos diagnósticos e terapêuticos na documentação clínica em relação com os episódios assistenciais.

– QUE2.1. Classificaram-se os procedimentos diagnósticos.

– QUE2.2. Detalharam-se as possibilidades terapêuticas ante a doença.

– QUE2.3. Compreendeu-se a descrição do relatório de alta e o resto de documentação clínica.

– QUE2.4. Reviu-se a sequência de procedimentos do episódio assistencial.

– QUE2.5. Relacionou-se o motivo de consulta ou ingresso com os procedimentos diagnósticos e terapêuticos realizados.

– QUE2.6. Identificaram-se os dados descritos na exploração geral.

– QUE2.7. Identificaram-se os dados descritos nas explorações complementares.

– QUE2.8. Identificaram-se os procedimentos cirúrxicos realizados no episódio assistencial.

– QUE2.9. Identificaram-se possíveis erros terminolóxicos e de congruencia no relatório de alta e no resto de documentação clínica.

– QUE2.10. Elaborou-se o guião dos dados médicos de interesse.

• RA3. Identifica diagnósticos e procedimentos oncolóxicos em relação com episódios assistenciais no tratamento das neoplasias.

– QUE3.1. Classificaram-se os tipos de tumores.

– QUE3.2. Identificou-se a nomenclatura de oncoloxía.

– QUE3.3. Reconheceram-se os termos histolóxicos dos tumores no relatório de alta e no resto de documentação clínica.

– QUE3.4. Descreveu-se a natureza primária ou secundária da neoplasia e a conduta de malignidade.

– QUE3.5. Reviu-se a sequência do episódio assistencial.

– QUE3.6. Relacionou-se o motivo de consulta ou ingresso com os procedimentos diagnósticos e terapêuticos realizados.

– QUE3.7. Identificaram-se as explorações diagnósticas complementares.

– QUE3.8. Identificaram-se os procedimentos terapêuticos realizados.

– QUE3.9. Identificaram-se possíveis erros terminolóxicos e de congruencia no relatório de alta e no resto de documentação clínica.

– QUE3.10. Elaborou-se o guião dos dados médicos de interesse.

• RA4. Obtém diagnósticos e procedimentos obstétricos em relação com os episódios assistenciais em gravidez, parto e puerperio.

– QUE4.1. Classificaram-se as fases da gravidez, o parto e o puerperio.

– QUE4.2. Classificaram-se as incidências possíveis durante a gravidez, o parto e o puerperio.

– QUE4.3. Reconheceu-se a descrição das incidências no relatório de alta e no resto de documentação clínica.

– QUE4.4. Reviu-se a sequência do episódio assistencial.

– QUE4.5. Relacionou-se o motivo de consulta ou ingresso com os procedimentos diagnósticos e terapêuticos realizados.

– QUE4.6. Identificaram-se as explorações diagnósticas complementares.

– QUE4.7. Identificaram-se os procedimentos obstétricos realizados.

– QUE4.8. Identificaram-se possíveis erros terminolóxicos e de congruencia no relatório de alta e no resto de documentação clínica.

– QUE4.9. Elaborou-se o guião dos dados médicos de interesse.

• RA5. Identifica diagnósticos e procedimentos terapêuticos em relação com os episódios assistenciais em lesões e traumatismos.

– QUE5.1. Classificaram-se os tipos de fracturas e luxacións.

– QUE5.2. Descreveram-se os ferimentos, as lesões e as queimaduras.

– QUE5.3. Compreendeu-se a descrição do relatório de alta e o resto de documentação clínica.

– QUE5.4. Reviu-se a sequência do episódio assistencial.

– QUE5.5. Relacionou-se o motivo de consulta ou ingresso com os procedimentos diagnósticos e terapêuticos realizados.

– QUE5.6. Identificaram-se as explorações diagnósticas complementares.

– QUE5.7. Identificaram-se os procedimentos terapêuticos cirúrxicos e não cirúrxicos realizados.

– QUE5.8. Identificaram-se possíveis erros terminolóxicos e de congruencia no relatório de alta e no resto de documentação clínica.

– QUE5.9. Elaborou-se o guião dos dados médicos de interesse.

• RA6. Identifica diagnósticos e procedimentos terapêuticos em relação com os episódios assistenciais em intoxicacións.

– QUE6.1. Descreveram-se as diferenças entre reacções adversas e intoxicación.

– QUE6.2. Classificaram-se as circunstâncias da intoxicación.

– QUE6.3. Compreendeu-se a descrição do relatório de alta e o resto de documentação clínica.

– QUE6.4. Reviu-se a sequência do episódio assistencial.

– QUE6.5. Relacionou-se o motivo de consulta ou ingresso com os procedimentos diagnósticos e terapêuticos realizados.

– QUE6.6. Identificaram-se as explorações diagnósticas complementares.

– QUE6.7. Identificaram-se os procedimentos realizados.

– QUE6.8. Identificaram-se possíveis erros terminolóxicos e de congruencia no relatório de alta e no resto de documentação clínica.

– QUE6.9. Elaborou-se o guião dos dados médicos de interesse.

• RA7. Identifica diagnósticos e procedimentos terapêuticos em relação com os episódios assistenciais noutras patologias específicas.

– QUE7.1. Detalharam-se as doenças endócrinas destacáveis.

– QUE7.2. Descreveram-se os trastornos oftalmolóxicos e otorrinolaringolóxicos destacáveis.

– QUE7.3. Identificou-se a patologia do neonato.

– QUE7.4. Identificaram-se e classificaram-se os trastornos mentais.

– QUE7.5. Compreendeu-se a descrição do relatório de alta e o resto de documentação clínica.

– QUE7.6. Reviu-se a sequência do episódio assistencial.

– QUE7.7. Relacionou-se o motivo de consulta ou ingresso com os procedimentos diagnósticos e terapêuticos realizados.

– QUE7.8. Identificaram-se as explorações diagnósticas complementares.

– QUE7.9. Identificaram-se os procedimentos realizados.

– QUE7.10. Identificaram-se possíveis erros terminolóxicos e de congruencia no relatório de alta e no resto de documentação clínica.

– QUE7.11. Elaborou-se o guião dos dados médicos de interesse.

• RA8. Extrai os termos de diagnósticos e procedimentos de um documento clínico em relação com os requisitos de indexación e codificación.

– QUE8.1. Seleccionou-se a documentação para realizar a procura de termos.

– QUE8.2. Identificaram-se os termos relacionados com diagnósticos e procedimentos.

– QUE8.3. Reconheceram-se as siglas e as abreviaturas de uso comum na documentação clínica.

– QUE8.4. Explicou-se o significado das siglas e abreviaturas dos documentos clínicos.

– QUE8.5. Agruparam-se os diagnósticos e procedimentos.

– QUE8.6. Realizou-se a extracção completa de todos os diagnósticos e procedimentos.

1.4.2. Conteúdos básicos.

BC1. Selecção de diagnósticos médicos na documentação clínica.

• Saúde e doença.

• Fontes da patologia.

• Grupos de doenças.

• Evolução da doença.

• Dados clínicos na documentação sanitária.

BC2. Selecção de procedimentos diagnósticos e terapêuticos na documentação clínica.

• Diagnóstico.

• Recursos para o diagnóstico.

• Anamnese.

• Exploração física.

• Explorações complementares.

• Tratamento.

BC3. Identificação de diagnósticos e procedimentos oncolóxicos.

• Classificação e epidemioloxía das neoplasias.

• Nomenclatura de oncoloxía.

• Ter-mos histolóxicos dos tumores.

• Biologia do crescimento tumoral.

• Manifestações dos tumores.

• Gradación e estadificación do tumor.

• Diagnósticos e procedimentos em oncoloxía.

BC4. Obtenção de diagnósticos e procedimentos obstétricos.

• Gravidez: fases.

• Crescimento do feto: período embrionário e período fetal.

• Provas diagnósticas e controlos médicos da gravidez.

• Técnicas de diagnóstico prenatal.

• Parto: fases.

• Puerperio.

• Incidências na gravidez.

• Alterações no preparto. Incidências no parto. Parto eutócico e parto distócico. Complicações no transcurso de o parto.

• Incidências no puerperio.

• Diagnósticos e procedimentos obstétricos.

BC5. Identificação de diagnósticos e procedimentos terapêuticos em lesões e traumatismos.

• Fracturas e luxacións. Fracturas patolóxicas e fracturas traumáticas. Terminologia clínica em traumatoloxía.

• Ferimentos.

• Lesões.

• Queimaduras.

• Diagnósticos e procedimentos em traumatoloxía.

BC6. Identificação de diagnósticos e procedimentos terapêuticos em intoxicacións.

• Farmacoloxía. Acções terapêuticas. Acções indesejáveis. Acções adversas. Grupos de fármacos.

• Reacções adversas de medicamentos.

• Intoxicacións por medicamentos e produtos biológicos.

• Efeitos tóxicos de outras substancias não medicinais.

• Circunstâncias da intoxicación.

BC7. Identificação de diagnósticos e procedimentos terapêuticos noutras patologias.

• Doenças endócrinas.

• Trastornos do equilíbrio ácido-base.

• Trastornos oftalmolóxicos.

• Trastornos otorrinolaringolóxicos.

• Patologia do neonato.

• Trastornos mentais.

BC8. Extracção de termos de diagnósticos e procedimentos.

• Documentos clínicos para a codificación.

• Terminologia clínica nos documentos. Localização de doenças. Identificação de provas diagnósticas. Reconhecimento de procedimentos terapêuticos.

• Agrupamento de diagnósticos.

• Agrupamento de procedimentos.

1.4.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de extracção dos ter-mos clínicos e de procedimentos diagnósticos e/ou terapêuticos.

A função de extracção dos ter-mos clínicos e de procedimentos diagnósticos e/ou terapêuticos, e a função de codificación de dados clínicos e não clínicos da documentação sanitária abrangem aspectos como:

– Selecção de diagnósticos médicos na documentação clínica.

– Selecção de procedimentos diagnósticos e terapêuticos na documentação clínica.

– Identificação de diagnósticos e procedimentos oncolóxicos.

– Identificação de diagnósticos e procedimentos obstétricos em gravidez, parto e puerperio.

– Identificação de diagnósticos e procedimentos terapêuticos em lesões e traumatismos.

– Identificação de diagnósticos e procedimentos terapêuticos em intoxicacións.

– Extracção de termos de diagnósticos e procedimentos.

As actividades profissionais associadas a estas funções aplicam-se em:

– Tratamento documentário.

– Gestão de pacientes.

– Unidades de documentação e codificación.

– Unidades de informação sanitária.

– Unidades de gestão hospitalaria.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c) e o) do ciclo formativo e as competências c), m) e s).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Identificação de sintomas, signos, doenças e resultados de explorações na documentação clínica.

– Identificação provas diagnósticas e actividades terapêuticas na documentação clínica.

– Reconhecimento de dados clínicos em diferentes serviços médico-cirúrxicos.

– Utilização da terminologia médico-clínica.

1.5. Módulo profissional: Arquivamento e documentação sanitários.

• Equivalência em créditos ECTS: 7.

• Código: MP1518.

• Duração: 133 horas.

1.5.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Caracteriza as necessidades documentários dos centros sanitários em relação com cada tipo de centro e com a função dos documentos.

– QUE1.1. Descreveram-se os tipos e as funções dos documentos de uso comum em centros sanitários.

– QUE1.2. Descreveram-se os fluxos de informação, de canais e de circuitos dos documentos.

– QUE1.3. Definiram-se as funções e os tipos de histórias clínicas e documentos próprios e associados.

– QUE1.4. Explicaram-se as características dos documentos com regulação normativa.

– QUE1.5. Descreveram-se as características, a composição e as funções do catálogo documentário de um centro sanitário.

– QUE1.6. Verificou-se o cumprimento da normativa aplicável.

• RA2. Desenha e elabora documentos sanitários aplicando critérios de normalização documentário.

– QUE2.1. Descreveram-se os princípios gerais da normalização documentário.

– QUE2.2. Descreveram-se as técnicas de desenho documentário e as suas aplicações.

– QUE2.3. Explicou-se a optimização de consumos e custos da documentação.

– QUE2.4. Desenharam-se documentos tipo.

– QUE2.5. Analisaram-se e corrigiram-se as deficiências dos documentos vivos.

– QUE2.6. Comprovou-se que os documentos se adaptem à normativa sanitária, à de protecção de dados e à política documentário do centro.

– QUE2.7. Transformaram-se documentos em suporte impresso a suporte digital.

– QUE2.8. Registaram-se os documentos desenhados no catálogo documentário do centro.

• RA3. Verifica a qualidade de uma documentação clínica optimizando a sua normalização e a sua funcionalidade.

– QUE3.1. Descreveram-se os métodos de avaliação documentário e explicaram-se as suas características, as suas vantagens e as suas limitações.

– QUE3.2. Valoraram-se os estudos realizados: inquéritos, estudos de satisfação e obtenção das conclusões oportunas.

– QUE3.3. Comprovou-se a adequação dos aspectos formais de um documento.

– QUE3.4. Analisou-se o grau de cumprimento da documentação.

– QUE3.5. Descreveram-se as funções das comissões de documentação nos centros sanitários.

– QUE3.6. Elaboraram-se protocolos de avaliação formal do documento.

– QUE3.7. Aplicaram-se protocolos realizados com a sua correspondente avaliação e definição de oportunidades de optimização.

– QUE3.8. Descreveram-se os tipos de auditoria e as suas fases.

• RA4. Gere as histórias clínicas desde o ponto de vista documentário, com verificação do contido específico e da conexão com outra documentação anexa.

– QUE4.1. Caracterizaram-se os documentos, os conteúdos, as funções e as pessoas utentes das histórias clínicas.

– QUE4.2. Analisaram-se os tipos de histórias clínicas.

– QUE4.3. Estruturáronse histórias clínicas segundo os seus conteúdos e outros requisitos.

– QUE4.4. Comprovou-se a adequação das histórias ao processo de normalização da documentação sanitária, assim como aos requisitos legais.

– QUE4.5. Analisaram-se outros documentos de suporte relacionados com a história clínica.

– QUE4.6. Descreveram-se os fluxos de circulação das histórias clínicas.

– QUE4.7. Formalizaram-se os apartados próprios da área administrativa da história clínica.

– QUE4.8. Analisou-se a história clínica electrónica.

– QUE4.9. Geriram-se histórias clínicas electrónicas mediante aplicações específicas.

• RA5. Gere os arquivos de documentação sanitária optimizando o tratamento da informação.

– QUE5.1. Seleccionou-se o modelo de arquivamento que melhore o tratamento da informação e a utilização dos recursos.

– QUE5.2. Projectou-se a distribuição do arquivo para a sua optimização.

– QUE5.3. Realizou-se o arquivamento de histórias clínicas e documentos anexo segundo diferentes critérios.

– QUE5.4. Programaram-se métodos de controlo e avaliação do estado do arquivo.

– QUE5.5. Planificaram-se os processos para a localização, o presta-mo a possíveis unidades solicitantes e a devolução de histórias clínicas e outros documentos.

– QUE5.6. Aplicou-se a normativa básica sanitária em vigor.

– QUE5.7. Empregaram-se as ferramentas informáticas específicas para isso.

1.5.2. Conteúdos básicos.

BC1. Caracterización das necessidades documentários dos centros sanitários.

• Documentação geral: tipos.

• Circuitos da informação nos centros sanitários.

• Documentação sanitária: administrativa e assistencial.

• Características dos tipos de documentos.

• Documentos com regulação normativa: relatório clínico de alta, consentimento informado e documentos de instruções prévias.

• Ofício judiciais. Relação com a Administração de justiça.

• Normativa aplicável aos documentos sanitários.

BC2. Desenho e elaboração de documentos clínico-assistenciais.

• Normalização documentário.

• Análise dos contidos de um documento.

• Elementos de um documento.

• Linhas e guias para desenho de documentos clínicos.

• Aplicações informáticas de desenho e tratamento gráfico.

• Consumos e custos da documentação.

• Análise de documentos vivos e correcção de deficiências.

• Registro e documentos utilizados em atenção primária e especializada.

• Normativa documentário.

BC3. Verificação da qualidade da documentação clínica.

• Gestão de qualidade na documentação sanitária.

• Programa de controlo e avaliação de qualidade.

• Desenho de estudos de controlo de qualidade. Metodoloxía de inquéritos.

• Metodoloxías para o desenho de protocolos em controlo de qualidade.

• Métodos de controlo de qualidade documentário.

• Controlo da qualidade da história clínica.

• Auditoria aplicada à documentação sanitária.

• Comissões de documentação nos centros sanitários.

BC4. Gestão de histórias clínicas desde o ponto de vista documentário.

• Características documentários, conteúdos, funções e pessoas utentes da história clínica.

• Requisitos legais e normativos da história clínica.

• Tipos e características de história clínica.

• Aspectos particulares da normalização dos documentos da história clínica.

• Regulamento de uso e formalización da história clínica.

• Estudo da estrutura e blocos de conteúdos documentários de uma história clínica orientada à fonte.

• Documentos em suportes diferentes ao papel.

• Documentos específicos.

• Catálogo documentário de um hospital: conteúdo e funções.

• História clínica electrónica (HCE).

BC5. Gestão do arquivo de documentação sanitária.

• Introdução e conceito de arquivo clínico hospitalario.

• Funções de um arquivo central de histórias clínicas.

• Organização e sistemas de arquivamento.

• Fluxos de empréstimo, devolução e localização de histórias clínicas.

• Arquivamento e novas tecnologias.

• Indicadores de actividade e controlos de qualidade do arquivo central de histórias clínicas.

• O arquivo como unidade de apoio à docencia e investigação biomédica.

• Legislação aplicável em sanidade.

1.5.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de gestão dos documentos sanitários, incluindo as histórias clínicas, assim como as necessidades de arquivamento de todos eles.

A função de gerir e administrar a documentação sanitária e os arquivos correspondentes abrange aspectos como:

– Criação de documentos segundo as necessidades do centro.

– Análise da normalização de documentos.

– Controlo de fluxo documentário dentro do centro.

– Gestão das histórias clínicas.

– Verificação da qualidade de todo o processo documentário

– Disposição, gestão, verificação periódica e manutenção óptima do arquivo.

As actividades profissionais associadas a estas funções aplicam-se em:

– Tratamento documentário.

– Gestão de pacientes.

– Unidades de documentação e codificación.

– Unidades de informação sanitária.

– Unidades de gestão hospitalaria.

– Unidades de qualidade.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais d) e e) do ciclo formativo e as competências d), e) e s) do título.

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Formalización de documentos normalizados de diferentes instâncias sanitárias.

– Criação de documentos a partir da análise das necessidades empregando as aplicações informáticas mais adaptadas.

– Manejo, análise, classificação e diligência de histórias clínicas, incluindo as digitais, com os meios informáticos oportunos.

– Disposição do arquivo com a seu planeamento físico para o suporte convencional e o informático, a análise e aplicação de técnicas de arquivamento e a programação do sua manutenção.

– Utilização da terminologia clínica.

1.6. Módulo profissional: Sistemas de informação e classificação sanitários.

• Equivalência em créditos ECTS: 7.

• Código: MP1519.

• Duração: 87 horas.

1.6.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Caracteriza os elementos que intervêm no processo de criação de um sistema de informação sanitário (SIS) em relação com os factores chave da actividade sanitária.

– QUE1.1. Descreveu-se o processo da informação sanitária e os seus tipos.

– QUE1.2. Detalharam-se os elementos que constituem um sistema de informação sanitário.

– QUE1.3. Analisaram-se os elementos chave da actividade sanitária.

– QUE1.4. Explicaram-se as utilidades de um sistema de informação sanitário.

– QUE1.5. Valoraram-se as necessidades de utilizar standard na informação sanitária.

– QUE1.6. Descreveu-se a relação entre dados, informação e conhecimento.

• RA2. Maneja os sistemas de classificações internacionais de doenças e diversas terminologias e determina o âmbito de aplicação de cada um.

– QUE2.1. Argumentou-se a necessidade e a utilidade da codificación.

– QUE2.2. Referiram-se os antecedentes históricos que determinam os actuais sistemas de classificação de doenças.

– QUE2.3. Descreveram-se as classificações e as terminologias sanitárias em uso pela Organização Mundial da Saúde.

– QUE2.4. Assinalaram-se as diferenças entre uma classificação e uma terminologia.

– QUE2.5. Estabeleceram-se as diferenças entre os sistemas de classificação de doenças.

– QUE2.6. Assinalaram-se as peculiaridades da Classificação internacional da atenção primária e da Classificação internacional de doenças oncolóxicas.

• RA3. Utiliza eficazmente as partes da Classificação internacional de doenças aplicando cada um dos seus critérios de uso.

– QUE3.1. Detalharam-se as partes da Classificação internacional de doenças.

– QUE3.2. Estabeleceram-se os termos principais e modificadores essenciais e não essenciais utilizados nos índices alfabéticos.

– QUE3.3. Referiram-se as partes das listas tabulares.

– QUE3.4. Referiram-se as secções em que se estruturan as tabelas de procedimentos.

– QUE3.5. Utilizaram-se as classificações suplementares.

– QUE3.6. Assinalou-se a estrutura dos códigos que se utilizam na Classificação internacional de doenças.

– QUE3.7. Identificaram-se as abreviaturas, a pontuação, os símbolos, as instruções, as notas, as referências cruzadas e os termos relacionais utilizados na Classificação internacional de doenças.

• RA4. Selecciona os códigos da Classificação internacional de doenças depois de extrair do episódio assistencial os diagnósticos e os procedimentos realizados.

– QUE4.1. Determinaram-se as fontes documentários utilizadas no processo de codificación.

– QUE4.2. Extraíram-se os termos chave dos documentos.

– QUE4.3. Empregaram-se os índices alfabéticos para a atribuição dos códigos.

– QUE4.4. Usaram-se as instruções, as notas, os modificadores, etc., presentes nos índices alfabéticos e nas listas tabulares.

– QUE4.5. Comprovaram nas listas tabulares os códigos obtidos nos índices alfabéticos.

– QUE4.6. Comprovaram nas tabelas de procedimentos os códigos obtidos nos índices alfabéticos de procedimentos.

– QUE4.7. Atribuíram-se definitivamente os códigos adequados.

• RA5. Aplica a normativa estabelecida em matéria de codificación de dados clínicos e não clínicos, a nível estatal e autonómico, e reconhece o seu âmbito de aplicação.

– QUE5.1. Descreveu-se a normativa estatal e autonómica.

– QUE5.2. Elegeu-se a normativa para cada episódio apresentado.

– QUE5.3. Argumentou-se a pertinência de requerer esclarecimentos à unidade técnica para a Classificação internacional de doenças do Sistema nacional de saúde.

– QUE5.4. Explicaram-se a estrutura e a composição da unidade técnica para a Classificação internacional de doenças do Sistema nacional de saúde.

– QUE5.5. Definiu-se a utilidade dos manuais de codificación.

– QUE5.6. Detalhou-se a informação que recolhem os boletins de codificación.

– QUE5.7. Valorou-se a aplicação de critérios de homoxeneización na aplicação da normativa.

• RA6. Realiza processos de codificación de diagnósticos com a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, aplicando a normativa geral.

– QUE6.1. Detalharam-se os conceitos de diagnóstico principal e outros diagnósticos.

– QUE6.2. Atribuíram-se códigos de combinação e codificación múltipla cumprindo com a normativa.

– QUE6.3. Codificáronse os processos agudos, subagudos e crónicos.

– QUE6.4. Reconheceu-se a existência de dois ou mais diagnósticos que cumprem a condição de ser diagnóstico principal.

– QUE6.5. Identificaram-se várias etioloxías como prováveis.

– QUE6.6. Estabeleceram-se os diagnósticos de suspeita descartados ou não como diagnóstico principal.

– QUE6.7. Consideraram-se as claques prévias e os achados anormais.

– QUE6.8. Justificou-se a atribuição de códigos presentes no ingresso («present on admission» –POA–).

• RA7. Realiza processos de codificación de procedimentos com a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, aplicando a normativa geral.

– QUE7.1. Detalharam-se os conceitos de procedimento principal e outros procedimentos.

– QUE7.2. Atribuíram-se códigos de combinação e codificación múltipla cumprindo a normativa.

– QUE7.3. Justificaram-se as técnicas implícitas num procedimento.

– QUE7.4. Identificaram-se as técnicas endoscópicas e aplicou-se a normativa.

– QUE7.5. Identificou-se o tipo de procedimentos diagnósticos.

– QUE7.6. Identificaram-se os procedimentos incompletos, não realizados, e os endoscópicos reconvertidos a abertos.

• RA8. Realiza processos de codificación específica com a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, consonte a normativa específica.

– QUE8.1. Seleccionaram-se como diagnóstico principal ou diagnóstico secundário os signos e os sintomas.

– QUE8.2. Identificaram-se os achados anormais.

– QUE8.3. Elegeu-se a normativa específica adequada.

– QUE8.4. Codificáronse correctamente as lesões e as intoxicacións.

– QUE8.5. Extraíram-se os códigos correspondentes a complicações de cuidados médicos e cirúrxicos.

– QUE8.6. Codificouse tendo em conta os factores que influem no estado de saúde e contactos com os serviços sanitários.

– QUE8.7. Recolheram no processo de codificación as causas externas de lesões e intoxicacións.

1.6.2. Conteúdos básicos.

BC1. Caracterización dos elementos de criação de um sistema de informação sanitário (SIS).

• Informação no âmbito sanitário.

• Características e processo da informação.

• Componentes de um SIS.

• Dados clínicos e não clínicos.

• SIS em atenção primária e especializada.

• Uso e utilidade dos SIS.

• Standard na informação sanitária.

BC2. Manejo dos sistemas de classificação de doenças.

• Antecedentes históricos dos sistemas de classificação de doenças.

• Codificación.

• Classificações e terminologias em uso pela Organização Mundial da Saúde (OMS).

• Classificação internacional de doenças na sua edição vigente e as suas correspondentes modificações clínicas.

BC3. Uso dos componentes da Classificação internacional de doenças (CID).

• Índice alfabético de doenças.

• Lista tabular de doenças.

• Índice alfabético de procedimentos.

• Tabelas de procedimentos.

• Convenções em formato e tipografía.

• Estrutura dos códigos.

• Abreviaturas, pontuação e símbolos.

• Instruções, notas e referências cruzadas.

BC4. Selecção de códigos na Classificação internacional de doenças (CID) e procedimento geral de codificación.

• Indexación do episódio assistencial.

• Fontes documentários necessárias para o processo de codificación.

• Ter-mos chave na expressão diagnóstica e de procedimentos.

• Selecção de código do índice alfabético de doenças e procedimentos.

• Selecção de código da lista tabular de doenças e criação do código de procedimentos.

BC5. Aplicação de normativas sobre codificación com a Classificação internacional de doenças (CID) na sua edição vigente.

• Legislação vigente.

• Normativa americana. Manuais.

• Utilização de manuais de codificación.

• Boletins de codificación.

• Unidade técnica para a Classificação internacional de doenças para o Sistema nacional de saúde do Ministério de Sanidade, Política Social e Igualdade.

BC6. Normas gerais para a codificación de diagnósticos com a Classificação internacional de doenças (CID) na sua edição vigente.

• Classificação de diagnósticos.

• Tipos de diagnóstico. Diagnóstico principal e diagnóstico secundário. Diagnóstico anatomopatolóxico.

• Códigos de combinação e codificación múltipla.

• Processos agudos, subagudos e crónicos.

• Codificación da lateralidade.

• Outros dados clínicos de interesse. Claques prévias. Achados anormais.

• Codificación utilizando marcadores de diagnósticos presentes no ingresso («present on admission» –POA–).

BC7. Normas gerais para a codificación de procedimentos com a Classificação internacional de doenças (CID) na sua edição vigente.

• Classificação de procedimentos.

• Codificación múltiplo e códigos de combinação.

• Tipos de procedimentos. Procedimentos diagnósticos e terapêuticos não cirúrxicos. Procedimentos diagnósticos e terapêuticos cirúrxicos. Biopsias.

• Codificación da lateralidade.

• Procedimentos significativos. Técnicas implícitas num procedimento. Abordagem e encerramento. Procedimentos por laparoscopia, toracoscopia, artroscopia e outras endoscopias.

BC8. Processos de codificación de diagnósticos com a Classificação internacional de doenças (CID) na sua edição vigente.

• Sintomas, signos e estados mal definidos.

• Lesões e intoxicacións.

• Lesões e ferimentos. Traumatismos cranioencefálicos. Queimaduras. Intoxicacións.

• Reacções adversas a medicamentos (RAM).

• Efeitos tardios.

• Complicações de cirurgia e cuidados médicos.

• Classificação de factores que influem no estado de saúde e contactos com os serviços de saúde. Uso como diagnóstico principal ou secundário.

• Causas externas de lesões e intoxicación. Normas gerais. Obrigatoriedade. Classificação de causas externas.

1.6.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para o manejo dos sistemas de informação e classificação sanitários, e para desempenhar a função de codificación de dados clínicos e não clínicos da documentação sanitária.

A função de codificación de dados clínicos e não clínicos e o manejo de sistemas de informação e classificação sanitários abrangem aspectos como:

– Reconhecimento do âmbito de aplicação dos sistemas de Classificação internacional de doenças e da diversidade de terminologias.

– Identificação das fontes documentários utilizadas no processo de codificación.

– Selecção de códigos da Classificação internacional de doenças.

– Codificación de diagnósticos e procedimentos com a Classificação internacional de doenças.

As actividades profissionais associadas a estas funções aplicam-se em:

– Tratamento documentário.

– Gestão de pacientes.

– Unidades de documentação e codificación.

– Unidades de informação sanitária.

– Unidades de gestão hospitalaria.

– Unidades de qualidade.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais f) e n) do ciclo formativo e as competências f), l) e s).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Utilização da terminologia médico-clínica.

– Identificação dos sistemas de informação e classificação sanitários.

– Análise do sistema de Classificação internacional de doenças (CID).

– Utilização da normativa estabelecida em codificación de dados clínicos e não clínicos.

– Codificación com a Classificação internacional de doenças (CID).

1.7. Módulo profissional: Codificación sanitária.

• Equivalência em créditos ECTS: 10.

• Código: MP1520.

• Duração: 191 horas.

1.7.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Realiza processos de codificación de diagnósticos relacionados com doenças infecciosas e parasitarias fazendo uso da Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, consonte a normativa específica.

– QUE1.1. Identificaram-se os estádios de evolução do processo infeccioso.

– QUE1.2. Atribuíram-se os códigos relacionados com doença infecciosa ou parasitaria, aplicando a sequência correspondente.

– QUE1.3. Codificáronse os processos infecciosos ocorridos trás a realização de um procedimento.

– QUE1.4. Identificaram-se as categorias clínicas para a codificación do VIH.

– QUE1.5. Estabeleceram-se os critérios de selecção do diagnóstico principal para a codificación de doenças relacionadas ou não com a infecção por VIH.

• RA2. Realiza processos de codificación de diagnósticos e de procedimentos relacionados com neoplasias, utilizando a Classificação internacional de doenças na sua edição vigente (CID e CID-O), consonte a normativa específica.

– QUE2.1. Aplicou-se a normativa geral de codificación de neoplasias detalhando a localização anatómica, a sua morfologia e o seu comportamento.

– QUE2.2. Identificou-se a existência de tumores primários e secundários.

– QUE2.3. Codificáronse os episódios relacionados com neoplasias de tecido linfático, hematopoético e tumores neuroendócrinos.

– QUE2.4. Elegeu-se a normativa específica adequada na selecção do diagnóstico principal atendendo ao motivo de admissão.

– QUE2.5. Recolheram no processo de codificación as complicações relacionadas com o tratamento.

– QUE2.6. Codificáronse correctamente os procedimentos realizados.

• RA3. Codifica os diagnósticos e os procedimentos relacionados com doenças do sistema nervoso, utilizando a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, consonte a normativa específica.

– QUE3.1. Codificáronse as doenças do sistema nervoso.

– QUE3.2. Codificouse correctamente a lateralidade das doenças do sistema nervoso.

– QUE3.3. Classificaram-se as doenças do sistema nervoso central e as doenças do sistema nervoso periférico.

– QUE3.4. Registaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos realizados do sistema nervoso.

• RA4. Codifica os diagnósticos e os procedimentos relacionados com doenças do olho e os seus anexo, e do ouvido, utilizando a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, consonte a normativa específica.

– QUE4.1. Codificáronse as doenças dos olhos e os seus anexo.

– QUE4.2. Codificouse correctamente o glaucoma.

– QUE4.3. Codificáronse as doenças do ouvido externo, médio e interno.

– QUE4.4. Registaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos realizados do olho, dos seus anexo e do ouvido.

• RA5. Realiza processos de codificación de diagnósticos relacionados com doenças endócrinas, metabólicas, nutricionais, trastornos mentais e do comportamento, e outras patologias, utilizando a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, consonte a normativa específica.

– QUE5.1. Codificouse a diabetes atendendo ao tipo, às complicações e às manifestações agudas e crónicas desta, e outras patologias endócrinas.

– QUE5.2. Codificáronse os trastornos mentais e as tentativas autolíticos.

– QUE5.3. Codificáronse as dependências a tóxicos, identificando as substancias ingeridas, segundo os diferentes códigos da CID.

– QUE5.4. Descreveram-se as diferenças entre patologia congénita e patologia com origem no período perinatal, para a sua codificación.

– QUE5.5. Codificáronse os procedimentos tanto diagnósticos como terapêuticos.

• RA6. Realiza processos de codificación de diagnósticos e procedimentos relacionados com doenças do aparelho circulatorio, do sangue e dos órgãos hematopoéticos, e certos trastornos que afectam o mecanismo inmunolóxico, utilizando a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, consonte a normativa específica.

– QUE6.1. Recolheu no processo de codificación das valvulopatías.

– QUE6.2. Determinou-se a existência de relação entre a HTA e trastornos orgânicos.

– QUE6.3. Atribuiu-se o código na codificación da insuficiencia cardíaca identificando o tipo e os factores que a produzem.

– QUE6.4. Secuenciáronse correctamente os diagnósticos na codificación dos processos relacionados com cardiopatía isquémica.

– QUE6.5. Codificáronse os episódios relacionados com patologia cerebrovascular.

– QUE6.6. Atribuíram-se os códigos na codificación das doenças do sangue e dos órgãos hematopoéticos.

– QUE6.7. Codificáronse os trastornos do mecanismo inmunolóxico.

– QUE6.8. Registaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos realizados do aparelho circulatorio, do sangue e dos órgãos hematopoéticos, e certos trastornos que afectam o mecanismo inmunolóxico.

• RA7. Realiza processos de codificación de diagnósticos relacionados com doenças do aparelho respiratório, utilizando a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, consonte a normativa específica.

– QUE7.1. Determinaram-se os tipos de pneumonia.

– QUE7.2. Registou-se o tipo de doença pulmonar obstrutiva crónica (DPOC), assim como a presença de reagudización e descompensación.

– QUE7.3. Secuenciáronse correctamente os diagnósticos na codificación dos processos relacionados com o aparelho respiratório.

– QUE7.4. Determinou-se a intensidade ou a rapidez de aparecimento da insuficiencia respiratória como critério de atribuição do código.

– QUE7.5. Codificouse a situação de dependência a máquinas de suporte respiratório.

– QUE7.6. Registaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos do aparelho respiratório.

• RA8. Realiza processos de codificación de diagnósticos e procedimentos relacionados com doenças do aparelho dixestivo, utilizando a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, consonte a normativa específica.

– QUE8.1. Determinou-se o tipo de hemorraxia dixestiva e a sua origem.

– QUE8.2. Extraiu-se a informação necessária para a correcta codificación de hérnias da cavidade abdominal, assim como o seu tratamento.

– QUE8.3. Identificou-se a origem da hepatite e a presença de encefalopatía hepática.

– QUE8.4. Registaram-se a etiqueta diagnóstica e de tratamento relacionado com a vesícula e a via biliar.

– QUE8.5. Codificáronse as doenças do aparelho dixestivo.

– QUE8.6. Registaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos do aparelho dixestivo que se realizaram.

• RA9. Codifica os diagnósticos e os procedimentos relacionados com doenças da pele, do tecido subcutáneo e dos anexo, utilizando a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, consonte a normativa específica.

– QUE9.1. Codificáronse as doenças da pele.

– QUE9.2. Codificáronse as doenças do tecido subcutáneo e dos anexo.

– QUE9.3. Registaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos realizados do olho, do tecido subcutáneo e dos anexo que se realizaram.

• RA10. Codifica os diagnósticos e os procedimentos relacionados com doenças do aparelho musculoesquelético e do tecido conectivo utilizando a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, consonte a normativa específica.

– QUE10.1. Codificáronse as doenças do aparelho musculoesquelético e do tecido conectivo.

– QUE10.2. Diferenciaram-se as fracturas patolóxicas das traumáticas e codificáronse correctamente.

– QUE10.3. Codificáronse correctamente as artrites e as artroses.

– QUE10.4. Registaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos realizados das doenças do aparelho musculoesquelético e do tecido conectivo.

• RA11. Codifica os diagnósticos e os procedimentos relacionados com doenças do aparelho xenitourinario, utilizando a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, consonte a normativa específica.

– QUE11.1. Codificáronse as doenças do aparelho genital.

– QUE11.2. Codificáronse as doenças do aparelho urinario.

– QUE11.3. Codificouse a insuficiencia renal crónica.

– QUE11.4. Registaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos realizados do aparelho dixestivo.

• RA12. Codifica os diagnósticos e os procedimentos relacionados com gravidez, o parto e o puerperio, utilizando a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, consonte a normativa específica.

– QUE12.1. Descreveram-se as diferenças entre parto eutócico e parto distócico.

– QUE12.2. Secuenciáronse correctamente os diagnósticos na codificación dos processos relacionados com a gravidez, com o parto e com o puerperio.

– QUE12.3. Registaram-se as alterações cronolóxicas da xestación atribuindo o código correspondente.

– QUE12.4. Codificouse o resultado do parto.

– QUE12.5. Listáronse as claques maternas que complicam a gravidez, do parto e do puerperio.

– QUE12.6. Registaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos da gravidez, do parto e do puerperio.

• RA13. Codifica os diagnósticos e procedimentos relacionados com o período perinatal, malformacións congénitas, deformacións e anomalías cromosómicas, utilizando a Classificação internacional de doenças (CID), na sua edição vigente, consonte a normativa específica.

– QUE13.1. Codificáronse malformacións congénitas, deformacións e anomalías cromosómicas.

– QUE13.2. Codificáronse as claques originadas no período perinatal.

– QUE13.3. Registaram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos realizados das doenças do período perinatal e das malformacións congénitas, deformacións e anomalías cromosómicas.

1.7.2. Conteúdos básicos.

BC1. Realização da codificación de doenças infecciosas e parasitarias.

• Infecção.

• Doenças infecciosas de interesse. Tuberculose.

• Bacteriemia, sepse e septicemia.

• Normas de codificación da infecções. Vírus de inmunodeficiencia humana (VIH). Normas de codificación do VIH.

BC2. Realização da codificación de diagnósticos de neoplasias.

• Classificação das neoplasias segundo o seu comportamento e a sua localização anatómica.

• Normas gerais de codificación das neoplasias.

• Selecção do diagnóstico principal.

• Complicações das neoplasias.

• Codificación de procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

BC3. Realização da codificación de doenças do sistema nervoso.

• Codificación das doenças do sistema nervoso.

• Lado dominante e não dominante.

• Sistema nervoso central.

• Sistema nervoso periférico.

• Dor.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

BC4. Realização da codificación doenças do olho e dos seus anexo, e do ouvido.

• Trastornos do olho e dos seus anexo.

• Glaucoma.

• Patologia do ouvido externo.

• Patologia do ouvido médio e da apófise mastoide.

• Doenças do ouvido interno.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

BC5. Realização da codificación de doenças endócrinas, metabólicas e nutricionais, trastornos mentais e do comportamento, e outras patologias.

• Diabetes mellitus.

• Patologia tiroidea.

• Trastornos mentais.

• Dependências a tóxicos.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

BC6. Realização da codificación do aparelho circulatorio, do sangue e dos órgãos hematopoéticos, e certos trastornos que afectam o mecanismo inmunolóxico.

• Doença cardíaca valvular.

• HTA e doença hipertensiva. Codificación da HTA com patologia sistémica associada.

• Insuficiencia cardíaca e falha cardíaca: normativa de codificación da insuficiencia cardíaca.

• Cardiopatía isquémica. Infarto agudo de miocardio (IAM). Episódio de cuidados. Arterioesclerose coronaria.

• Paragem cardiorrespiratoria (PCR).

• Trastornos cerebrovasculares.

• Doenças do sangue e dos órgãos hematopoéticos: medula óssea e bazo.

• Trastornos que afectam o mecanismo da inmunidade.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

BC7. Realização da codificación de doenças do aparelho respiratório.

• Pneumonia.

• Doença pulmonar obstrutiva crónica (DPOC). Normas específicas de codificación da DPOC.

• Insuficiencia respiratória.

• Hipertensión pulmonar e cor pulmonale.

• Edema agudo de pulmão.

• Derramo pleural.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos.

BC8. Realização da codificación de doenças do aparelho dixestivo.

• Úlceras do tracto gastrointestinal.

• Hemorraxias dixestivas.

• Peritonite.

• Hérnias abdominais.

• Complicações de ostomías.

• Hepatite. Normativa específica de codificación.

• Cirrose hepática e hepatopatías crónicas.

• Colecistite e colelitiase.

• Doenças pancreáticas.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos dixestivos.

BC9. Realização da codificación de doenças da pele, do tecido subcutáneo e dos anexo.

• Doenças da pele.

• Doenças dos anexo: pêlo e unhas.

• Úlceras por pressão.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos de doenças da pele, do tecido subcutáneo e dos anexo.

BC10. Realização da codificación das doenças do aparelho musculoesquelético e do tecido conectivo.

• Osteopatías. Osteoporose.

• Fracturas patolóxicas.

• Artrite e artrose.

• Doenças musculares.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos do aparelho musculoesquelético e do tecido conectivo.

BC11. Realização da codificación das doenças do aparelho xenitourinario.

• Codificación de doenças do aparelho genital.

• Doença renal crónica.

• Doenças de vias urinarias.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos das doenças do aparelho xenitourinario.

BC12. Realização da codificación de complicações da gravidez, do parto e do puerperio.

• Codificación do aborto.

• Prioridade na sequência de códigos na gravidez, no parto e no puerperio.

• Atribuição do sétimo carácter.

• Cronopatías da gravidez.

• Cronopatías do parto.

• Parto normal. Condições associadas ao parto normal. Resultado do parto.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos de complicações da gravidez, do parto e do puerperio.

BC13. Realização da codificación das doenças do período perinatal, das malformacións congénitas, deformacións e anomalías cromosómicas.

• Codificación das malformacións congénitas.

• Codificación das deformacións.

• Codificación das anomalías cromosómicas.

• Anomalías congénitas e doenças com origem no período perinatal.

• Procedimentos diagnósticos e terapêuticos das doenças do período perinatal, das malformacións congénitas, das deformacións e das anomalías cromosómicas.

1.7.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de codificación de dados clínicos e não clínicos da documentação sanitária.

A função de codificación de dados clínicos e não clínicos abrange aspectos como:

– Identificação das fontes documentários utilizadas no processo de codificación.

– Extracção da informação necessária para o processo de codificación.

– Selecção do diagnóstico principal e secuenciación dos diagnósticos na codificación dos processos.

– Selecção de códigos da Classificação internacional de doenças.

– Codificación de diagnósticos e procedimentos com a Classificação internacional de doenças.

As actividades profissionais associadas a estas funções aplicam-se em:

– Tratamento documentário.

– Unidades de documentação e codificación.

– Unidades de informação sanitária.

– Unidades de gestão hospitalaria.

– Unidades de qualidade.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais g), n) e o) do ciclo formativo e as competências g), l), m) e s).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Processo de codificación.

– Codificación com a Classificação internacional de doenças (CID).

– Utilização da normativa estabelecida em codificación de dados clínicos e não clínicos.

1.8. Módulo profissional: Atenção psicosocial a pacientes e pessoas utentes.

• Equivalência em créditos ECTS: 6.

• Código: MP1521.

• Duração: 107 horas.

1.8.1. Unidade formativa 1: Atenção psicológica a pacientes e pessoas utentes.

• Código: MP1521_12.

• Duração: 30 horas.

1.8.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Aplica técnicas básicas de apoio psicológico a o/à paciente e a familiares ao detectar atitudes e estados emocionais derivados da sua patologia.

– QUE1.1. Definiram-se os tipos de personalidade.

– QUE1.2. Definiram-se os factores que afectam o desenvolvimento da personalidade.

– QUE1.3. Detalharam-se os principais factores de um quadro de estrés.

– QUE1.4. Diferenciou-se entre pessoa utente infantil, juvenil, adulta, idosa, crónica, terminal, paciente oncolóxico/a e pessoa com deficiência.

– QUE1.5. Descreveram-se a sequência do processo de adaptação à doença e as suas mudanças psicológicas em relação com o tipo de pessoa utente.

– QUE1.6. Caracterizaram-se os principais mecanismos de defesa da personalidade.

– QUE1.7. Classificaram-se os principais tipos de disfunción do comportamento e os seus signos.

– QUE1.8. Analisaram-se as possíveis circunstâncias psicológicas geradoras de disfunción do comportamento.

– QUE1.9. Descreveram-se as possíveis alterações do comportamento ante situações psicológicas especiais.

– QUE1.10. Estabeleceram-se e protocolizáronse mecanismos de apoio psicológico para cada tipoloxía.

– QUE1.11. Analisaram-se a ajuda, os seus componentes e as habilidades que é preciso desenvolver para a poder realizar como base deste apoio psicológico.

1.8.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Aplicação de técnicas básicas de apoio psicológico.

• Desenvolvimento da personalidade.

• Mudanças psicológicas e adaptação na doença.

• Mecanismos e defesa da personalidade.

• Disfuncións e alterações do comportamento.

• Relação de ajuda.

• Técnicas básicas de apoio psicológico.

1.8.2. Unidade formativa 2: Atenção social a pacientes e pessoas utentes.

• Código: MP1521_22.

• Duração: 75 horas.

1.8.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Aplica técnicas de comunicação na sua relação profissional com o/com a paciente e com familiares seleccionando a informação adequada em cada caso.

– QUE1.1. Analisaram-se os tipos de linguagem, as técnicas, os apoios e as estratégias para uma boa comunicação.

– QUE1.2. Identificaram-se conceitos, elementos, barreiras, factores modificadores e tipos de comunicação.

– QUE1.3. Definiram-se os princípios da comunicação profissional entre pessoal sanitário e paciente.

– QUE1.4. Estabeleceram-se as diferenças entre os canais comunicativos e os tipos de comunicação.

– QUE1.5. Utilizaram-se as habilidades pessoais e sociais para alcançar uma perfeita comunicação.

– QUE1.6. Estabeleceram-se as características da informação à pessoa utente (rapidez e precisão).

– QUE1.7. Aplicaram-se técnicas comunicativas no processo de informação à pessoa utente.

– QUE1.8. Definiram-se os princípios da comunicação profissional entre pessoal sanitário e paciente.

– QUE1.9. Aplicaram-se as medidas de controlo necessárias onde existem dificuldades de comunicação.

– QUE1.10. Detectaram-se e superaram-se as dificuldades na comunicação.

• RA2. Orienta e assessora o/a paciente e os familiares sobre os aspectos concernentes à sua estadia no centro sanitário, e identifica as influências socioculturais.

– QUE2.1. Identificaram-se atitudes sociais ante a doença.

– QUE2.2. Identificaram-se as necessidades sociais do indivíduo e o seu contorno.

– QUE2.3. Descreveram-se as fases que compõem a atenção a o/à paciente, segundo o plano de acção definido.

– QUE2.4. Descreveram-se as características do asesoramento a o/à paciente e aos familiares (claridade e exactidão).

– QUE2.5. Analisaram-se os direitos e os deveres de os/das pacientes, familiares e pessoas utentes recolhidos na normativa.

– QUE2.6. Geriram-se inquéritos de satisfação.

– QUE2.7. Demonstrou-se interesse e preocupação por atender as necessidades das pessoas utentes.

– QUE2.8. Valorou-se a importância da cortesía, a amabilidade, o respeito, a discreción, a cordialidade e o interesse na relação com a pessoa utente.

• RA3. Atende reclamações apresentadas pelas pessoas utentes reconhecendo e aplicando critérios e procedimentos de actuação.

– QUE3.1. Tipificar a atitude, a postura e o interesse que é preciso adoptar ante queixas e reclamações utilizando um estilo asertivo para informar a pessoa utente.

– QUE3.2. Definiu-se o processo de detecção de não conformidade e o seu seguimento.

– QUE3.3. Aplicaram-se as técnicas adequadas para a resolução de conflitos e reclamações.

– QUE3.4. Reconheceram-se os aspectos das reclamações em que incide a legislação.

– QUE3.5. Descreveu-se o procedimento para a apresentação e a tramitação de queixas, reclamações e sugestões.

– QUE3.6. Seleccionaram-se as alternativas ao procedimento que se lhe podem oferecer à pessoa utente ante reclamações doadamente emendables.

– QUE3.7. Identificaram-se as situações que requerem deslocação à direcção para obter uma solução rápida e eficaz.

– QUE3.8. Relacionou-se a informação sobre incidências e reclamações de pessoas utentes com os indicadores para melhorar a qualidade do serviço prestado.

• RA4. Reconhece o âmbito de intervenção e detalha as suas funções na atenção a o/à paciente.

– QUE4.1. Analisaram-se os níveis de assistência e os tipos de prestações do Sistema nacional de saúde.

– QUE4.2. Identificaram-se as estruturas orgânicas e funcional das instituições sanitárias.

– QUE4.3. Detalharam-se os componentes das equipas interprofesionais.

– QUE4.4. Identificaram-se as funções de cada profissional na atenção a o/à paciente.

– QUE4.5. Descreveram-se as pautas de participação e colaboração com a equipa interprofesional.

– QUE4.6. Descreveram-se as connotacións do trabalho em equipa.

– QUE4.7. Demonstraram-se a cordialidade, a amabilidade e a atitude conciliadora e sensível.

– QUE4.8. Analisaram-se dilemas éticos e legais e a política de privacidade.

1.8.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Aplicação de técnicas de comunicação.

• Comunicação.

• Tipos de comunicação: verbal e não verbal.

• Técnicas de comunicação.

• Factores que intervêm na comunicação.

• Habilidades pessoais e sociais no processo da comunicação.

• Informação à pessoa utente.

• Comunicação profissional entre pessoal sanitário e paciente.

• Técnicas comunicativas. Princípios. Dificuldades na comunicação. Comunicação com a família da pessoa utente ou de o/da paciente. Atitude do pessoal técnico ante a pessoa utente.

BC2. Orientação e asesoramento psicosocial.

• Elementos de antropologia e sociologia.

• Percepção social da doença e da deficiência.

• Atenção a o/à paciente.

• Direitos e deveres de os/das pacientes.

• Inquéritos de satisfação.

BC3. Atenção de reclamações.

• Técnicas de atenção à pessoa utente e a o/à cliente.

• Reclamação, queixa e sugestão.

• Técnicas para enfrentar conflitos e reclamações.

• Apresentação e tramitação de queixas, reclamações e sugestões.

• Procedimento normalizado para a apresentação de reclamações.

• Sistemas de informação.

• Percepção da qualidade e grau de satisfação das pessoas utentes.

• Melhora do serviço prestado.

BC4. Reconhecimento do âmbito de intervenção.

• Estruturas orgânicas e funcional das instituições sanitárias.

• Equipas interprofesionais e agentes sociais.

• Função das pessoas com o título de técnico superior em Documentação Sanitária na equipa multidiciplinar de atenção a o/à paciente.

• Comunicação interprofesional.

• Responsabilidade deontolóxica.

1.8.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de informação e atenção a pacientes e familiares no processo de admissão e citación no centro sanitário, ademais de participar nas equipas interprofesionais implicados no serviço de atenção a o/à paciente.

Esta função abrange aspectos como:

– Identificação das características psicosociais da pessoa utente.

– Informação acerca do processo de admissão e citación.

– Atenção de queixas e reclamações.

– Orientação e asesoramento a o/à paciente e familiares sobre as prestações e os serviços do centro sanitário.

– Relação e participação nas equipas interprofesionais.

As actividades profissionais associadas a estas funções aplicam-se em:

– Gestão de pacientes em atenção primária e comunitária.

– Serviço de admissão ou recepção em atenção especializada.

– Serviço de admissão ou recepção em atenção de urgências.

– Serviço de atenção a o/à paciente de clínicas e hospitais.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais j), k), p), q) e s) do ciclo formativo e as competências j), k), m) m), n) e s).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Descrição das características psicológicas de o/da paciente ou da pessoa utente e dos mecanismos de adaptação à doença.

– Informação a o/à paciente e aos familiares mediante técnicas de comunicação adequadas.

– Processo de asesoramento mediante a análise de atitudes sociais e culturais.

– Procedimentos de actuação ante queixas e reclamações.

– Papel deste/a profissional e as suas relações nas equipas interdisciplinarios de atenção a o/à paciente.

– Desenho universal na informação.

1.9. Módulo profissional: Validação e exploração de dados.

• Equivalência em créditos ECTS: 8.

• Código: MP1522.

• Duração: 123 horas.

1.9.1. Unidade formativa 1: Bases de dados clínicos e não clínicos.

• Código: MP1522_12.

• Duração: 40 horas.

1.9.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Participa na construção do sistema de informação sanitário (SIS) registando dados, consonte a normativa adequada.

– QUE1.1. Argumentou-se a importância da sua participação dentro do SIS.

– QUE1.2. Descreveram-se os elementos de um sistema de informação clínico-assistencial.

– QUE1.3. Utilizou-se uma aplicação específica para o registo de dados sanitários.

– QUE1.4. Explicaram-se os aspectos fundamentais da normativa referente à protecção de dados.

– QUE1.5. Explicou-se o processo para coordenar a função de registro de dados com outras funções dentro de um centro de sanitário.

– QUE1.6. Identificaram-se os tipos de bases de dados.

– QUE1.7. Determinaram-se os aspectos e as condições do controlo de qualidade dos dados sanitários.

• RA2. Maneja a estrutura, as utilidades, as validação e as explorações do conjunto mínimo básico de dados (CMBD) e identifica as suas aplicações.

– QUE2.1. Descreveram-se as características do CMBD a nível tanto hospitalario como de assistência ambulatório especializada.

– QUE2.2. Detalharam-se as diferenças entre as variables clínicas e não clínicas do CMBD.

– QUE2.3. Consideraram-se as validação que se devem realizar antes do envio do CMBD.

– QUE2.4. Identificaram-se os usos e as aplicações do CMBD, realizando explorações e análises de dados, utilizando ferramentas informáticas.

– QUE2.5. Relacionaram-se os envios, os destinatarios e a periodicidade com que se deve difundir a informação contida no CMBD.

• RA3. Identifica os sistemas de classificação de pacientes em relação com as aplicações desses sistemas na gestão sanitária.

– QUE3.1. Identificou-se a origem dos sistemas de classificação de pacientes, assim como os seus fundamentos, as suas necessidades e as suas características.

– QUE3.2. Detalharam-se os elementos necessários para a elaboração de um sistema de classificação de pacientes.

– QUE3.3. Especificaram-se os modelos de classificação de pacientes descrevendo as diferenças e as similitudes existentes entre eles.

– QUE3.4. Descreveram-se os tipos de relações entre duas tabelas de uma base de dados.

– QUE3.5. Identificaram-se os grupos de classificação atípicos que se devem rever e validar.

– QUE3.6. Reconheceu-se a utilidade dos sistemas de classificação de pacientes integrando o conceito de peso no âmbito da gestão sanitária.

– QUE3.7. Descreveram-se os conceitos relacionados com o produto hospitalario e o processo de produção hospitalaria.

– QUE3.8. Mediu-se o resultado do produto sanitário considerando todos os elementos que o conformam.

1.9.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Construção de um sistema de informação sanitário (SIS).

• Sistemas de informação sanitários.

• Descrição dos elementos de um sistema de informação clínico-assistencial. Aplicações específicas para o registo e a exploração de dados clínico-assistenciais.

• Controlo de qualidade dos dados sanitários.

• Aspectos legais dos sistemas de informação.

BC2. Manejo da estrutura, das utilidades e das validação do conjunto mínimo básico de dados (CMBD).

• CMBD: composição e características.

• Comité técnico do CMBD do conselho interterritorial.

• Requisitos básicos do CMBD. Qualidade do CMBD.

• Usos e aplicações do CMBD.

• Exploração e validação.

• Envios do CMBD: periodicidade e destinatarios.

BC3. Identificação dos sistemas de classificação de pacientes

• Origem dos sistemas de classificação de pacientes: Medicare e Medicaid.

• Fundamentos, características e necessidade dos sistemas de classificação de pacientes. Informação necessária para a sua elaboração.

• Modelos de classificação de pacientes: All Patient Diagnosis Relation Groups (APDRG).

• Estrutura, hierarquia e algoritmos de classificação. APGRD com informação atípica ou inválida.

• Conceito de quase-mix ou casuística hospitalaria. Peso dos GRD.

• Aplicação dos sistemas de classificação de pacientes na gestão sanitária. Produto hospitalario.

1.9.2. Unidade formativa 2: Validação de dados.

• Código: MP1522_22.

• Duração: 83 horas.

1.9.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Realiza análises estatísticas mediante aplicações informáticas aplicando os procedimentos.

– QUE1.1. Definiram-se o conceito de estatística e as suas aplicações em ciências da saúde e biológicas.

– QUE1.2. Descreveram-se as fases do método estatístico.

– QUE1.3. Desenhou-se correctamente o processo de obtenção de uma amostra representativa para o estudo de uma população.

– QUE1.4. Analisaram-se os tipos de variables estatísticas.

– QUE1.5. Agruparam-se correctamente os dados interpretando as frequências e obtendo uma representação gráfica destas.

– QUE1.6. Calcularam-se os parâmetros estatísticos que descrevem as características de uma população ou de uma amostra.

– QUE1.7. Utilizou-se uma ferramenta informática para o tratamento estatístico de dados clínicos e não clínicos.

– QUE1.8. Calcularam-se e interpretaram-se as medidas de centralización.

– QUE1.9. Realizou-se um relatório descritivo sobre as características da população ou mostra interpretando os parâmetros estatísticos e as representações gráficas.

• RA2. Calcula correctamente os valores de probabilidade sobre uma variable aleatoria que se distribui de modo normal e interpreta os resultados.

– QUE2.1. Definiram-se o conceito de probabilidade e as suas propriedades.

– QUE2.2. Descreveram-se as características da distribuição e curva normal e a sua aplicação ao cálculo de probabilidades.

– QUE2.3. Comprovou-se a normalidade de uma variable.

– QUE2.4. Calculou-se a probabilidade de um feito aleatorio tipificar previamente a variable e utilizando as tabelas que recolhem esses valores.

– QUE2.5. Calcularam-se e interpretaram-se as medidas de dispersão.

– QUE2.6. Relacionou-se o cálculo dos valores típico com o conceito de desviación típico.

– QUE2.7. Interpretaram-se os intervalos de confiança de uma tabela médica.

• RA3. Selecciona as acções que melhorem o processo de exploração e validação de dados aplicando critérios de qualidade nas tarefas próprias do seu posto de trabalho.

– QUE3.1. Descreveram-se as tarefas, as responsabilidades, os registros e as interrelacións de um processo.

– QUE3.2. Descreveram-se os indicadores sanitários adequados para medir um processo.

– QUE3.3. Analisou-se o resultado dos indicadores de um processo.

– QUE3.4. Propuseram-se acções encaminhadas à melhora do processo.

– QUE3.5. Encontrou-se documentação bibliográfica que evidência boas práticas clínicas, aplicando critérios de procura e seleccionando a melhor evidência científica.

1.9.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Realização de análises estatísticas.

• Bioestatística.

• Método estatístico.

• Extracção de uma amostra.

• Tabelas de distribuição de dados cualitativos. Gráfico de barras. Tabelas de dupla entrada.

• Distribuições de frequências: agrupamento de dados. Distribuições acumuladas. Histograma. Polígono de frequências. Curva acumulativa. Outros gráficos.

• Medidas de posição central e variabilidade.

• Diagrama de caixas.

• Ferramentas informáticas para o tratamento estatístico de dados clínicos.

BC2. Cálculo dos valores de probabilidade.

• Probabilidade.

• Distribuições de variables contínuas.

• Distribuição normal. Propriedades da curva normal. Distribuição normal tipificar. Valores típico e desviación típico.

• Cálculo de probabilidade. Limites 2 σ.

BC3. Gestão da qualidade no processo de exploração e validação de dados.

• História e definição da qualidade nos serviços sanitários. Necessidade de avaliar a qualidade.

• Gestão por processos.

• Medición da qualidade. Indicadores sanitários.

• Índices, taxas e quadros de mando.

• Segurança de o/da paciente.

• Modelos de gestão de qualidade total.

• Acreditación e certificação.

• Investigação como garantia de qualidade assistencial. Procuras bibliográficas em bases de dados sanitários. Uso da evidência científica.

1.9.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de análise de dados e programas de qualidade para o controlo e exploração dos dados sanitários.

A função de validação e exploração de dados sanitários abrange aspectos como:

– Programas informáticos específicos de registro e análise dos dados.

– Tratamento estatístico e exploração da base de dados.

– Sistemas de informação e classificação de pacientes.

– Gestão da qualidade.

As actividades profissionais associadas a estas funções aplicam-se em:

– Tratamento documentário.

– Gestão de pacientes.

– Unidades de documentação e codificación.

– Unidades de informação sanitária.

– Unidades de gestão hospitalaria.

– Unidades de qualidade.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais h) e i) do ciclo formativo e as competências h), i) e s).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Utilização de programas informáticos para a análise estatística.

– Exploração do conjunto mínimo de dados (CMBD).

– Medición do produto hospitalario.

– Análise dos critérios para a melhora da qualidade assistencial.

1.10. Módulo profissional: Gestão administrativa sanitária.

• Equivalência em créditos ECTS: 8.

• Código: MP1523.

• Duração: 123 horas.

1.10.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Gere as principais tarefas administrativas de recursos humanos, controlo de aprovisionamento e contratação de recursos no sector sanitário, consonte a normativa vigente.

– QUE1.1. Caracterizaram-se os empregadores do sector sanitário, as empresas privadas e as administrações públicas, e as suas características específicas.

– QUE1.2. Reviu-se a normativa que regula a selecção e a gestão de pessoal nos centros sanitários.

– QUE1.3. Aplicou-se a normativa que regula a selecção e a gestão de pessoal nos centros sanitários.

– QUE1.4. Determinaram-se as modalidades de contratação laboral vigentes e os seus elementos, aplicável a cada colectivo pertencente ao sector sanitário.

– QUE1.5. Analisaram-se as carteiras de serviços de centros sanitários e planificou-se a correspondente necessidade de recursos.

– QUE1.6. Planificaram-se carteiras de serviços de centros sanitários públicos e privados.

– QUE1.7. Calculou-se o custo do programa de aprovisionamento diferenciando os elementos que o compõem.

– QUE1.8. Caracterizou-se a comissão de compras nos centros sanitários públicos.

– QUE1.9. Analisou-se a normativa aplicável à selecção e à contratação de provedores de bens e serviços na Administração pública sanitária.

• RA2. Gere as facetas administrativas em projectos de investigação e ensaios clínicos planificando e supervisionando o processo de desenvolvimento.

– QUE2.1. Descreveram-se as características e as fases de um ensaio clínico.

– QUE2.2. Procuraram-se as convocações para a apresentação de projectos para o seu financiamento.

– QUE2.3. Preparou-se a documentação para a apresentação de projectos a convocações para o seu financiamento.

– QUE2.4. Identificaram-se as relações e as responsabilidades dos departamentos ou serviços implicados no projecto.

– QUE2.5. Verificou-se a documentação relacionada com os requisitos éticos da experimentación e os ensaios clínicos.

– QUE2.6. Identificou-se a normativa relacionada com a experimentación e os ensaios clínicos.

– QUE2.7. Seleccionaram-se e verificaram-se os documentos que permitem a justificação económica do projecto.

– QUE2.8. Interpretaram-se os protocolos relacionados com o registro de um ensaio clínico.

• RA3. Gere as facetas administrativas no desenvolvimento de projectos sanitários planificando e supervisionando o processo de desenvolvimento.

– QUE3.1. Elaboraram-se propostas de gestão administrativa de projectos próprios do sector sanitário acordes com os objectivos que se pretendem com cada um deles.

– QUE3.2. Definiram-se as tarefas que é preciso levar a cabo relacionadas com o suporte administrativo do projecto.

– QUE3.3. Identificaram-se as actividades, as tarefas e os prazos de desenvolvimento ou finalización de cada fase dos projectos.

– QUE3.4. Programaram-se as tarefas de apoio à gestão dos recursos e dos requisitos (tempos, custos, qualidade e recursos humanos) que estruturan um projecto.

– QUE3.5. Supervisionou-se e reviu-se cada fase do projecto.

– QUE3.6. Estabeleceu-se a estrutura organizativo atribuindo os papéis e as responsabilidades.

– QUE3.7. Redigiram-se e apresentaram-se relatórios relativos ao projecto.

• RA4. Elabora documentos próprios dos projectos sanitários integrando textos, dados, imagens e gráficos através das aplicações informáticas adequadas.

– QUE4.1. Seleccionou-se o tipo de aplicação ofimática necessária para a elaboração e a apresentação de documentos.

– QUE4.2. Elaboraram-se patrões específicos adaptados ao tipo de documento que se vai elaborar.

– QUE4.3. Realizaram-se as tarefas adequadas para a automatización dos trabalhos repetitivos.

– QUE4.4. Seleccionaram-se os dados adequados para a integração do documento.

– QUE4.5. Efectuou-se a combinação de correspondência através da selecção dos dados necessários.

– QUE4.6. Utilizaram-se páginas web como fonte de recursos.

– QUE4.7. Utilizaram-se os programas de edição adequados para a obtenção de possíveis gráficos, diagramas ou debuxos.

– QUE4.8. Confeccionáronse documentos organizados com formato e apresentação adequados.

– QUE4.9. Apresentou-se e publicou-se o trabalho final segundo os requisitos de tempo e forma.

• RA5. Administra os documentos de projectos sanitários através de um sistema de gestão documentário.

– QUE5.1. Determinaram-se os elementos que compõem um sistema de gestão documentário: bases de dados documentários, hardware, software, redes e pessoas utentes e administrador.

– QUE5.2. Escaneáronse documentos mediante programas de gestão documentário.

– QUE5.3. Armazenaram-se, classificaram-se e recuperaram-se documentos seguindo os parâmetros estabelecidos.

– QUE5.4. Estabeleceram-se mecanismos de custodia dos documentos.

– QUE5.5. Desenharam-se regras para o fluxo de documentos entre diversos membros do projecto.

– QUE5.6. Caracterizaram-se os condicionante de tempo e forma na distribuição de documentos.

– QUE5.7. Desenharam-se mecanismos de colaboração na criação de documentos partilhados.

– QUE5.8. Formalizaram-se os standard de autenticação dos documentos ante diferentes instâncias: públicas e privadas.

– QUE5.9. Cumpriu-se a normativa no desenvolvimento de um projecto sanitário ou de investigação.

1.10.2. Conteúdos básicos.

BC1. Gestão de tarefas administrativas sanitárias.

• Tipos de empregadores do sector sanitário.

• Ofertas públicas e privadas de emprego no sector sanitário.

• Postos de trabalho no sector.

• Utilização de aplicações informáticas de gestão de recursos humanos.

• Carteira de serviços de um centro sanitário: público, privado, de atenção primária e especializada.

• Comissões de compras.

• Aprovisionamento de centros sanitários. Custos.

• Contratação pública de recursos.

• Identificação de fontes de subministração e procura de provedores potenciais.

• Aplicações informáticas de gestão e seguimento de provedores.

• Documentação do processo de aprovisionamento.

BC2. Gestão administrativa de projectos de investigação e ensaios clínicos.

• Investigação sanitária. Desenhos de investigação.

• Estudos observacionais e estudos experimentais.

• Ensaio clínico: tipos, fases e documentação específica.

• Financiamento dos projectos de investigação e ensaios clínicos.

• Coordenação entre participantes de projectos de investigação.

• Requisitos éticos da investigação experimental. Comités éticos de investigação clínica.

• Normativa relacionada com a investigação experimental.

• Informação e documentos gerados num ensaio clínico.

• Registro de ensaios clínicos.

BC3. Gestão administrativa de projectos sanitários.

• Projecto. Conceito de Project Management.

• Projectos no sector sanitário: organização, planeamento e programação.

• Seguimento e controlo de um projecto.

• Aplicações ofimáticas em gestão de projectos.

• Conversão e conservação digital de documentos.

BC4. Elaboração de documentos de projectos sanitários.

• Planeamento das comunicações do projecto: ferramentas e técnicas.

• Distribuição da informação.

• Relatórios sobre o rendimento.

BC5. Administração de documentos de projectos sanitários.

• Processos e controlo da gestão documentário dos projectos.

• Revisão do documento final.

• Apresentação de resultados de projectos. Relatórios e gráficos.

• A web como fonte de recursos.

• Transferência da informação.

• Apresentação e publicação de documentos finais.

• Legislação vigente aplicável no desenvolvimento de projectos sanitários ou de investigação biomédica.

1.10.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de gestão administrativa dos recursos humanos e materiais dos centros sanitários, assim como o seguimento e o apoio nos projectos de investigação biomédica e outros relacionados com o sector, quanto à documentação e ao controlo administrativo destes.

A função de gestão administrativa sanitária abrange aspectos como:

– Controlo da normativa legal que regula os processos de selecção, contratação e retribuição do pessoal, em centros sanitários públicos e privados.

– Coordenação dos fluxos de informação que se geram nos centros sanitários em matéria de gestão de pessoal e das relações laborais.

– Conhecimento e controlo das carteiras de serviços dos centros sanitários.

– Administração e gestão de projectos sanitários e de investigação, incluindo a gestão de projectos como método para conseguir uns resultados específicos e o manejo da normativa legal.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Gestão dos processos de contratação e retribuição do pessoal e de modificação, suspensão e extinção do contrato de trabalho nos centros sanitários, para uma adequada gestão dos recursos humanos.

– Gestão administrativa das actividades de aprovisionamento, aproveitando convenientemente recursos, custos e prazos de entrega.

– Todas as tarefas relacionadas com o apoio à gestão de projectos sanitários e de investigação, mesmo para a gestão de qualquer projecto empresarial, desde o conceito de tarefas, recurso (e a sua atribuição e o seu controlo), assim como a avaliação de resultados.

– Gestão das comunicações das pessoas responsáveis ou dos grupos de trabalho participantes no projecto, através de ferramentas informáticas.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais l), m), n) e o) do ciclo formativo e as competências k), l), m), n) e s).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Interpretação da normativa laboral.

– Gestão e formalización da documentação que se gera no processo de selecção de contratação de pessoal.

– Manejo da normativa em matéria de contratação de produtos e serviços em centros sanitários públicos.

– Compreensão e interpretação da informação reunida em diferentes departamentos ou áreas dos centros sanitários.

– Formalización e gestão da documentação gerada no processo de aprovisionamento e a utilização de programas informáticos de gestão de existências.

– Apoio na criação e na gestão de um projecto sanitário ou de investigação sanitária, mediante aplicações informáticas, com o desenho de fluxos de trabalho e comunicações em tarefas de colaboração e atribuição e emprego de meios informáticos, para a realização destas.

– Integração de aplicações ofimáticas, com incorporação de texto, imagens, gráficos e dados, na criação de documentos administrativos de uso habitual.

– Elaboração de apresentações multimédia. Uso de ferramentas web para a comunicação e a gestão dos projectos. Aplicação de programas de gestão documentário.

1.11. Módulo profissional: Projecto de documentação e administração sanitárias.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP1524.

• Duração: 26 horas.

1.11.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica necessidades do sector produtivo em relação com projectos tipo que as possam satisfazer.

– QUE1.1. Classificaram-se as empresas do sector pelas suas características organizativo e pelo tipo de produto ou serviço que oferecem.

– QUE1.2. Caracterizaram-se as empresas tipo e indicaram-se a sua estrutura organizativo e as funções de cada departamento.

– QUE1.3. Identificaram-se as necessidades mais demandado às empresas.

– QUE1.4. Valoraram-se as oportunidades de negócio previsíveis no sector.

– QUE1.5. Identificou-se o tipo de projecto requerido para dar resposta às demandas previstas.

– QUE1.6. Determinaram-se as características específicas requeridas ao projecto.

– QUE1.7. Determinaram-se as obrigas fiscais, laborais e de prevenção de riscos, e as suas condições de aplicação.

– QUE1.8. Identificaram-se as ajudas e as subvenções para a incorporação de novas tecnologias de produção ou de serviço que se proponham.

– QUE1.9. Elaborou-se o guião de trabalho para seguir na elaboração do projecto.

• RA2. Desenha projectos relacionados com as competências expressas no título, onde inclui e desenvolve as fases que o compõem.

– QUE2.1. Compilouse informação relativa aos aspectos que se vão tratar no projecto.

– QUE2.2. Realizou-se o estudo da viabilidade técnica do projecto.

– QUE2.3. Identificaram-se as fases ou as partes que compõem o projecto e o seu conteúdo.

– QUE2.4. Estabeleceram-se os objectivos buscados e identificou-se o seu alcance.

– QUE2.5. Previram-se os recursos materiais e pessoais necessários para realizar o projecto.

– QUE2.6. Realizou-se o orçamento correspondente.

– QUE2.7. Identificaram-se as necessidades de financiamento para a posta em andamento do projecto.

– QUE2.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para o seu desenho.

– QUE2.9. Identificaram-se os aspectos que se devem controlar para garantir a qualidade do projecto.

• RA3. Planifica a posta em prática ou a execução do projecto, para o qual determina o plano de intervenção e a documentação associada.

– QUE3.1. Estabeleceu-se a sequência de actividades ordenadas em função das necessidades de posta em prática.

– QUE3.2. Determinaram-se os recursos e a logística necessários para cada actividade.

– QUE3.3. Identificaram-se as necessidades de permissões e autorizações para levar a cabo as actividades.

– QUE3.4. Determinaram-se os procedimentos de actuação ou execução das actividades.

– QUE3.5. Identificaram-se os riscos inherentes à posta em prática e definiram-se o plano de prevenção de riscos, assim como os meios e os equipamentos necessários.

– QUE3.6. Planificaram-se a atribuição de recursos materiais e humanos e os tempos de execução.

– QUE3.7. Fez-se a valoração económica que dá resposta às condições da posta em prática.

– QUE3.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a posta em prática ou execução.

• RA4. Define os procedimentos para o seguimento e o controlo na execução do projecto e justifica a selecção das variables e dos instrumentos empregues.

– QUE4.1. Definiu-se o procedimento de avaliação das actividades ou intervenções.

– QUE4.2. Definiram-se os indicadores de qualidade para realizar a avaliação.

– QUE4.3. Definiu-se o procedimento para a avaliação das incidências que se podem apresentar durante a realização das actividades, assim como a sua solução e o seu registro.

– QUE4.4. Definiu-se o procedimento para gerir as mudanças nos recursos e nas actividades, incluindo o sistema para o seu registro.

– QUE4.5. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a avaliação das actividades e do projecto.

– QUE4.6. Estabeleceu-se o procedimento para a participação na avaliação das pessoas utentes ou da clientela e elaboraram-se os documentos específicos.

– QUE4.7. Estabeleceu-se um sistema para garantir o cumprimento do edital do projecto quando este exista.

• RA5. Elabora e expõe o relatório do projecto realizado e justifica o procedimento seguido.

– QUE5.1. Enunciáronse os objectivos do projecto.

– QUE5.2. Descreveu-se o processo seguido para a identificação das necessidades das empresas do sector.

– QUE5.3. Descreveu-se a solução adoptada a partir da documentação gerada no processo de desenho.

– QUE5.4. Descreveram-se as actividades em que se divide a execução do projecto.

– QUE5.5. Justificaram-se as decisões tomadas de planeamento da execução do projecto.

– QUE5.6. Justificaram-se as decisões tomadas de seguimento e controlo na execução do projecto.

– QUE5.7. Formularam-se as conclusões do trabalho realizado em relação com as necessidades do sector produtivo.

– QUE5.8. Formularam-se, de ser o caso, propostas de melhora.

– QUE5.9. Realizaram-se, de ser o caso, os esclarecimentos solicitados na exposição.

– QUE5.10. Empregaram-se ferramentas informáticas para a apresentação dos resultados.

1.11.2. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional complementa a formação estabelecida para o resto dos módulos profissionais que integram o título nas funções de análise do contexto, desenho do projecto e organização da execução.

A função de análise do contexto inclui as subfuncións de compilación de informação, identificação de necessidades e estudo de viabilidade.

A função de desenho do projecto tem como objectivo estabelecer as linhas gerais para dar resposta às necessidades apresentadas, concretizando os aspectos relevantes para a sua realização. Abrange as subfuncións de definição do projecto, planeamento da intervenção e elaboração da documentação.

A função de organização da execução inclui as subfuncións de programação de actividades, gestão de recursos e supervisão da intervenção.

As actividades profissionais associadas a estas funções desenvolvem no sector da documentação e a administração sanitárias.

Fomentar-se-ão e valorar-se-ão a criatividade, o espírito crítico e a capacidade de inovação nos processos realizados, assim como a adaptação da formação recebida em supostos laborais e em novas situações.

A equipa docente exercerá a titoría das seguintes fases de realização do trabalho, que se realizarão fundamentalmente de modo não pressencial: estudo das necessidades do sector produtivo, desenho, planeamento e seguimento da execução do projecto.

A exposição do relatório, que realizará todo o estudantado, é parte essencial do processo de avaliação e defender-se-á ante a equipa docente.

Pelas suas próprias características, a formação do módulo relaciona-se com todos os objectivos gerais do ciclo e com todas as competências profissionais, pessoais e sociais, bardante no relativo à posta em prática de diversos aspectos da intervenção desenhada.

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo estão relacionadas com:

– Execução de trabalhos em equipa.

– Responsabilidade e autoavaliación do trabalho realizado.

– Autonomia e iniciativa pessoal.

– Uso das TIC.

1.12. Módulo profissional: Formação e orientação laboral.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP1525.

• Duração: 107 horas.

1.12.1. Unidade formativa 1: Prevenção de riscos laborais.

• Código: MP1525_12.

• Duração: 45 horas.

1.12.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Reconhece os direitos e as obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias relacionados com a segurança e a saúde laboral.

– QUE1.1. Relacionaram-se as condições laborais com a saúde da pessoa trabalhadora.

– QUE1.2. Distinguiram-se os princípios da acção preventiva que garantem o direito à segurança e à saúde das pessoas trabalhadoras.

– QUE1.3. Apreciou-se a importância da informação e da formação como médio para a eliminação ou a redução dos riscos laborais.

– QUE1.4. Compreenderam-se as actuações ajeitadas ante situações de emergência e risco laboral grave e iminente.

– QUE1.5. Valoraram-se as medidas de protecção específicas de pessoas trabalhadoras sensíveis a determinados riscos, assim como as de protecção da maternidade e a lactación, e de menores.

– QUE1.6. Analisaram-se os direitos à vigilância e protecção da saúde no sector sanitário.

– QUE1.7. Assumiu-se a necessidade de cumprir as obrigas das pessoas trabalhadoras em matéria de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Avalia as situações de risco derivadas da sua actividade profissional analisando as condições de trabalho e os factores de risco mais habituais do sector sanitário.

– QUE2.1. Determinaram-se as condições de trabalho com significação para a prevenção nos contornos de trabalho relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias.

– QUE2.2. Classificaram-se os factores de risco na actividade e os danos derivados deles.

– QUE2.3. Classificaram-se e descreveram-se os tipos de danos profissionais, com especial referência a acidentes de trabalho e doenças profissionais, relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias.

– QUE2.4. Identificaram-se as situações de risco más habituais nos contornos de trabalho das pessoas com o título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias.

– QUE2.5. Levou-se a cabo a avaliação de riscos num contorno de trabalho, real ou simulado, relacionado com o sector de actividade.

• RA3. Participa na elaboração de um plano de prevenção de riscos e identifica as responsabilidades de todos os agentes implicados.

– QUE3.1. Valorou-se a importância dos hábitos preventivos em todos os âmbitos e em todas as actividades da empresa.

– QUE3.2. Classificaram-se as formas de organização da prevenção na empresa em função dos critérios estabelecidos na normativa sobre prevenção de riscos laborais.

– QUE3.3. Determinaram-se as formas de representação das pessoas trabalhadoras na empresa em matéria de prevenção de riscos.

– QUE3.4. Identificaram-se os organismos públicos relacionados com a prevenção de riscos laborais.

– QUE3.5. Valorou-se a importância da existência de um plano preventivo na empresa que inclua a sequência de actuações que é preciso realizar em caso de emergência.

– QUE3.6. Estabeleceu-se o âmbito de uma prevenção integrada nas actividades da empresa e determinaram-se as responsabilidades e as funções de cadaquén.

– QUE3.7. Definiu-se o conteúdo do plano de prevenção num centro de trabalho relacionado com o sector profissional do título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias.

– QUE3.8. Projectou-se um plano de emergência e evacuação para uma pequena ou mediana empresa do sector de actividade do título.

• RA4. Determina as medidas de prevenção e protecção no contorno laboral do título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias.

– QUE4.1. Definiram-se as técnicas e as medidas de prevenção e de protecção que se devem aplicar para evitar ou diminuir os factores de risco ou para reduzir as suas consequências no caso de materializar.

– QUE4.2. Analisaram-se o significado e o alcance da sinalización de segurança de diversos tipos.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os equipamentos de protecção individual (EPI) ajeitado às situações de risco encontradas.

– QUE4.4. Analisaram-se os protocolos de actuação em caso de emergência.

– QUE4.5. Identificaram-se as técnicas de classificação de pessoas feridas em caso de emergência onde existam vítimas de diversa gravidade.

– QUE4.6. Identificaram-se as técnicas básicas de primeiros auxílios que se devem aplicar no lugar do acidente ante danos de diversos tipos, assim como a composição e o uso da caixa de urgências.

1.12.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Direitos e obrigas em segurança e saúde laboral.

• Relação entre trabalho e saúde. Influência das condições de trabalho sobre a saúde.

• Conceitos básicos de segurança e saúde laboral.

• Análise dos direitos e das obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias em prevenção de riscos laborais.

• Actuação responsável no desenvolvimento do trabalho para evitar as situações de risco no seu contorno laboral.

• Protecção de pessoas trabalhadoras especialmente sensíveis a determinados riscos.

BC2. Avaliação de riscos profissionais.

• Análise de factores de risco ligados a condições de segurança, ambientais, ergonómicas e psicosociais.

• Determinação dos danos à saúde da pessoa trabalhadora que se podem derivar das condições de trabalho e dos factores de risco detectados.

• Riscos específicos no sector sanitário em função das prováveis consequências, do tempo de exposição e dos factores de risco implicados.

• Avaliação dos riscos encontrados em situações potenciais de trabalho no sector sanitário.

BC3. Planeamento da prevenção de riscos na empresa.

• Gestão da prevenção na empresa: funções e responsabilidades.

• Órgãos de representação e participação das pessoas trabalhadoras em prevenção de riscos laborais.

• Organismos estatais e autonómicos relacionados com a prevenção de riscos.

• Planeamento da prevenção na empresa.

• Planos de emergência e de evacuação em contornos de trabalho.

• Elaboração de um plano de emergência numa empresa do sector.

• Participação no planeamento e na posta em prática dos planos de prevenção.

BC4. Aplicação de medidas de prevenção e protecção na empresa.

• Medidas de prevenção e protecção individual e colectiva.

• Protocolo de actuação ante uma situação de emergência.

• Aplicação das técnicas de primeiros auxílios.

• Actuação responsável em situações de emergências e primeiros auxílios.

1.12.2. Unidade formativa 2: Equipas de trabalho, direito do trabalho e de segurança social, e procura de emprego.

• Código: MP1525_22.

• Duração: 62 horas.

1.12.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Participa responsavelmente em equipas de trabalho eficientes que contribuem à consecução dos objectivos da organização.

– QUE1.1. Identificaram-se as equipas de trabalho em situações de trabalho relacionadas com o perfil de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias e valoraram-se as suas vantagens sobre o trabalho individual.

– QUE1.2. Determinaram-se as características da equipa de trabalho eficaz face à das equipas ineficaces.

– QUE1.3. Adoptaram-se responsavelmente os papéis atribuídos para a eficiência e a eficácia da equipa de trabalho.

– QUE1.4. Empregaram-se adequadamente as técnicas de comunicação na equipa de trabalho para receber e transmitir instruções e coordenar as tarefas.

– QUE1.5. Determinaram-se procedimentos para a resolução dos conflitos identificados no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.6. Aceitaram-se de forma responsável as decisões adoptadas no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.7. Analisaram-se os objectivos alcançados pela equipa de trabalho em relação com os objectivos estabelecidos e com a participação responsável e activa dos seus membros.

• RA2. Identifica os direitos e as obrigas que derivam das relações laborais e reconhece-os em diferentes situações de trabalho.

– QUE2.1. Identificaram-se o âmbito de aplicação, as fontes e os princípios de aplicação do direito do trabalho.

– QUE2.2. Distinguiram-se os principais organismos que intervêm nas relações laborais.

– QUE2.3. Identificaram-se os elementos essenciais de um contrato de trabalho.

– QUE2.4. Analisaram-se as principais modalidades de contratação e identificaram-se as medidas de fomento da contratação para determinados colectivos.

– QUE2.5. Valoraram-se os direitos e as obrigas que se recolhem na normativa laboral.

– QUE2.6. Determinaram-se as condições de trabalho pactuadas no convénio colectivo aplicável ou, em ausência deste, as condições habituais no sector profissional relacionado com o título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias.

– QUE2.7. Valoraram-se as medidas estabelecidas pela legislação para a conciliação da vida laboral e familiar e para a igualdade efectiva entre homens e mulheres.

– QUE2.8. Analisou-se o recebo de salários e identificaram-se os principais elementos que o integram.

– QUE2.9. Identificaram-se as causas e os efeitos da modificação, a suspensão e a extinção da relação laboral.

– QUE2.10. Identificaram-se os órgãos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

– QUE2.11. Analisaram-se os conflitos colectivos na empresa e os procedimentos de solução.

– QUE2.12. Identificaram-se as características definitorias dos novos âmbitos de organização do trabalho.

• RA3. Determina a acção protectora do sistema da Segurança social ante as continxencias cobertas e identifica as classes de prestações.

– QUE3.1. Valorou-se o papel da segurança social como pilar essencial do estado social e para a melhora da qualidade de vida da cidadania.

– QUE3.2. Delimitaram-se o funcionamento e a estrutura do sistema da Segurança social.

– QUE3.3. Identificaram-se, num suposto singelo, as bases de cotação de uma pessoa trabalhadora e as quotas correspondentes a ela e à empresa.

– QUE3.4. Determinaram-se as principais prestações contributivas de segurança social, os seus requisitos e a sua duração, e realizou-se o cálculo da sua quantia em alguns supostos práticos.

– QUE3.5. Determinaram-se as possíveis situações legais de desemprego em supostos práticos singelos e realizou-se o cálculo da duração e da quantia de uma prestação por desemprego de nível contributivo básico.

• RA4. Planifica o seu itinerario profissional seleccionando alternativas de formação e oportunidades de emprego ao longo da vida.

– QUE4.1. Valoraram-se as próprias aspirações, motivações, atitudes e capacidades que permitam a tomada de decisões profissionais.

– QUE4.2. Tomou-se consciência da importância da formação permanente como factor-chave para a empregabilidade e a adaptação às exixencias do processo produtivo.

– QUE4.3. Valoraram-se as oportunidades de formação e emprego noutros Estados da União Europeia.

– QUE4.4. Valorou-se o princípio de não-discriminação e de igualdade de oportunidades no acesso ao emprego e nas condições de trabalho.

– QUE4.5. Desenharam-se os itinerarios formativos profissionais relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias.

– QUE4.6. Determinaram-se as competências e as capacidades requeridas para a actividade profissional relacionada com o perfil do título e seleccionou-se a formação precisa para melhorá-las e permitir uma adequada inserção laboral.

– QUE4.7. Identificaram-se as principais fontes de emprego e de inserção laboral para as pessoas com o título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias.

– QUE4.8. Empregaram-se adequadamente as técnicas e os instrumentos de procura de emprego.

– QUE4.9. Previram-se as alternativas de autoemprego nos sectores profissionais relacionados com o título.

1.12.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Gestão do conflito e equipas de trabalho.

• Diferenciación entre grupo e equipa de trabalho.

• Valoração das vantagens e dos inconvenientes do trabalho de equipa para a eficácia da organização.

• Equipas no sector sanitário segundo as funções que desempenhem.

• Dinâmicas de grupo.

• Equipas de trabalho eficazes e eficientes.

• Participação na equipa de trabalho: desempenho de papéis, comunicação e responsabilidade.

• Conflito: características, tipos, causas e etapas.

• Técnicas para a resolução ou a superação do conflito.

BC2. Contrato de trabalho.

• Direito do trabalho.

• Organismos públicos (administrativos e judiciais) que intervêm nas relações laborais.

• Análise da relação laboral individual.

• Direitos e deveres derivados da relação laboral.

• Análise de um convénio colectivo aplicável ao âmbito profissional do título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias.

• Modalidades de contrato de trabalho e medidas de fomento da contratação.

• Análise das principais condições de trabalho: classificação e promoção profissional, tempo de trabalho, retribuição, etc.

• Modificação, suspensão e extinção do contrato de trabalho.

• Sindicatos e associações empresariais.

• Representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

• Conflitos colectivos.

• Novos âmbitos de organização do trabalho.

BC3. Segurança social, emprego e desemprego.

• A segurança social como pilar do estado social.

• Estrutura do sistema da Segurança social.

• Determinação das principais obrigas das pessoas empresárias e das trabalhadoras em matéria de segurança social.

• Protecção por desemprego.

• Prestações contributivas da Segurança social.

BC4. Procura activa de emprego.

• Conhecimento dos próprios interesses e das próprias capacidades formativo-profissionais.

• Importância da formação permanente para a trajectória laboral e profissional das pessoas com o título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias.

• Oportunidades de aprendizagem e emprego na Europa.

• Itinerarios formativos relacionados com o título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias.

• Definição e análise do sector profissional do título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias.

• Processo de tomada de decisões.

• Processo de procura de emprego no sector de actividade.

• Técnicas e instrumentos de procura de emprego.

1.12.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para que o estudantado se possa inserir laboralmente e desenvolver a sua carreira profissional no sector sanitário.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais ñ), o), p), r), s) e v) do ciclo formativo e as competências m), n), ñ), o) p) e s).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Manejo das fontes de informação para a elaboração de itinerarios formativo-profesionalizadores, em especial no referente ao sector sanitário.

– Posta em prática de técnicas activas de procura de emprego:

– Realização de provas de orientação e dinâmicas sobre as próprias aspirações, competências e capacidades.

– Manejo de fontes de informação, incluídos os recursos da internet, para a procura de emprego.

– Preparação e realização de cartas de apresentação e currículos (potenciar-se-á o emprego de outros idiomas oficiais na União Europeia no manejo de informação e elaboração do currículo Europass).

– Familiarización com as provas de selecção de pessoal, em particular a entrevista de trabalho.

– Identificação de ofertas de emprego público às cales se pode aceder em função do título, e resposta à sua convocação.

– Formação de equipas na sala de aulas para a realização de actividades mediante o emprego de técnicas de trabalho em equipa.

– Estudo das condições de trabalho do sector sanitário através do manejo da normativa laboral, dos contratos mais comummente utilizados e do convénio colectivo de aplicação no sector sanitário.

– Superação de qualquer forma de discriminação no acesso ao emprego e no desenvolvimento profissional.

– Análise da normativa de prevenção de riscos laborais que permita a avaliação dos riscos derivados das actividades desenvolvidas no sector produtivo, assim como a colaboração na definição de um plano de prevenção para a empresa e das medidas necessárias para a sua posta em prática.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que, ao menos, duas sessões de trabalho semanais sejam consecutivas.

1.13. Módulo profissional: Empresa e iniciativa emprendedora.

• Equivalência em créditos ECTS: 4.

• Código: MP1526.

• Duração: 53 horas.

1.13.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Desenvolve o seu espírito emprendedor identificando as capacidades associadas a ele e definindo ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação e a criatividade.

– QUE1.1. Identificou-se o conceito de inovação e a sua relação com o progresso da sociedade e o aumento no bem-estar dos indivíduos.

– QUE1.2. Analisaram-se o conceito de cultura emprendedora e a sua importância como dinamizador do mercado laboral e fonte de bem-estar social.

– QUE1.3. Valorou-se a importância da iniciativa individual, da criatividade, da formação, da responsabilidade e da colaboração como requisitos indispensáveis para ter sucesso na actividade emprendedora.

– QUE1.4. Analisaram-se as características das actividades emprendedoras no sector sanitário.

– QUE1.5. Valorou-se o conceito de risco como elemento inevitável de toda a actividade emprendedora.

– QUE1.6. Valoraram-se ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação, pela criatividade e pela sua factibilidade.

– QUE1.7. Decidiu-se, a partir das ideias emprendedoras, uma determinada ideia de negócio do âmbito da documentação e a administração sanitárias que servirá de ponto de partida para a elaboração do projecto empresarial.

– QUE1.8. Analisou-se a estrutura de um projecto empresarial e valorou-se a sua importância como passo prévio à criação de uma pequena empresa.

• RA2. Decide a oportunidade de criação de uma pequena empresa para o desenvolvimento da ideia emprendedora, trás a análise da relação entre a empresa e o contorno, do processo produtivo, da organização dos recursos humanos e dos valores culturais e éticos.

– QUE2.1. Valorou-se a importância das pequenas e médias empresas no tecido empresarial galego.

– QUE2.2. Analisaram-se o impacto ambiental da actividade empresarial e a necessidade de introduzir critérios de sustentabilidade nos princípios de actuação das empresas.

– QUE2.3. Identificaram-se os principais componentes do contorno geral que rodeia a empresa e, em especial, nos aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

– QUE2.4. Apreciou-se a influência na actividade empresarial das relações com a clientela, com provedores, com as administrações públicas, com as entidades financeiras e com a competência como principais integrantes do contorno específico.

– QUE2.5. Determinaram-se os elementos do contorno geral e específico de uma pequena ou mediana empresa de documentação e administração sanitárias em função da sua possível localização.

– QUE2.6. Analisaram-se o fenômeno da responsabilidade social das empresas e a sua importância como um elemento da estratégia empresarial.

– QUE2.7. Valorou-se a importância do balanço social de uma empresa relacionada com a documentação e a administração sanitárias e descreveram-se os principais custos sociais em que incorrer estas empresas, assim como os benefícios sociais que produzem.

– QUE2.8. Identificaram-se, em empresas de documentação e administração sanitárias, práticas que incorporam valores éticos e sociais.

– QUE2.9. Definiram-se os objectivos empresariais incorporando valores éticos e sociais.

– QUE2.10. Analisaram-se os conceitos de cultura empresarial, de comunicação e imagem corporativas, assim como a sua relação com os objectivos empresariais.

– QUE2.11. Descreveram-se as actividades e os processos básicos que se realizam numa empresa de documentação e administração sanitárias e delimitaram-se as relações de coordenação e dependência dentro do sistema empresarial.

– QUE2.12. Elaborou-se um plano de empresa que inclui a ideia de negócio, a localização, a organização do processo produtivo e dos recursos necessários, a responsabilidade social e o plano de márketing.

• RA3. Selecciona a forma jurídica tendo em conta os envolvimentos legais associados e o processo para a sua constituição e posta em marcha.

– QUE3.1. Analisaram-se o conceito de pessoa empresária, assim como os requisitos que cómpren para desenvolver a actividade empresarial.

– QUE3.2. Analisaram-se as formas jurídicas da empresa e determinaram-se as vantagens e as desvantaxes de cada uma em relação com a sua ideia de negócio.

– QUE3.3. Valorou-se a importância das empresas de economia social no sector sanitário.

– QUE3.4. Especificou-se o grau de responsabilidade legal das pessoas proprietárias da empresa em função da forma jurídica eleita.

– QUE3.5. Diferenciou-se o tratamento fiscal estabelecido para cada forma jurídica de empresa.

– QUE3.6. Identificaram-se os trâmites exixidos pela legislação para a constituição de uma pequena ou mediana empresa em função da sua forma jurídica.

– QUE3.7. Identificaram-se as vias de asesoramento e gestão administrativa externas à hora de pôr em marcha uma pequena ou mediana empresa.

– QUE3.8. Analisaram-se as ajudas e subvenções para a criação e posta em marcha de empresas de documentação e administração sanitárias tendo em conta a sua localização.

– QUE3.9. Incluiu no plano de empresa informação relativa à eleição da forma jurídica, aos trâmites administrativos, às ajudas e às subvenções.

• RA4. Realiza actividades de gestão administrativa e financeira básica de uma pequena ou mediana empresa, identifica as principais obrigas contável e fiscais e formaliza a documentação.

– QUE4.1. Analisaram-se os conceitos básicos contabilístico, assim como as técnicas de registro da informação contável: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anuais.

– QUE4.2. Descreveram-se as técnicas básicas de análise da informação contável, em especial no referente ao equilíbrio da estrutura financeira e à solvencia, à liquidez e à rendibilidade da empresa.

– QUE4.3. Definiram-se as obrigas fiscais (declaração censual, IAE, liquidações trimestrais, resumos anuais, etc.) de uma pequena e de uma mediana empresa relacionada com a documentação e administração sanitárias, e diferenciaram-se os tipos de impostos no calendário fiscal (liquidações trimestrais e liquidações anuais).

– QUE4.4. Formalizou-se com correcção, mediante processos informáticos, a documentação básica de carácter comercial e contável (notas de pedido, nota de entrega, facturas, recibos, cheques, notas provisorias e letras de mudança) para uma pequena e uma mediana empresa de documentação e administração sanitárias, e descreveram-se os circuitos que percorre essa documentação na empresa.

– QUE4.5. Elaborou-se o plano financeiro e analisou-se a viabilidade económica e financeira do projecto empresarial.

1.13.2. Conteúdos básicos.

BC1. Iniciativa emprendedora.

• Inovação e desenvolvimento económico. Principais características da inovação nas actividades administrativas e clínico-assistenciais (materiais, tecnologia, organização da produção, etc.).

• A cultura emprendedora na União Europeia, em Espanha e na Galiza.

• Factores chave das pessoas emprendedoras: iniciativa, criatividade, formação, responsabilidade e colaboração.

• Actuação das pessoas emprendedoras no sector sanitário.

• O risco como factor inherente à actividade emprendedora.

• Valoração do trabalho por conta própria como fonte de realização pessoal e social.

• Ideias emprendedoras: fontes de ideias, maturação e avaliação destas.

• Projecto empresarial: importância e utilidade, estrutura e aplicação no âmbito da documentação e a administração sanitárias.

BC2. A empresa e o seu contorno.

• A empresa como sistema: conceito, funções e classificações.

• Análise do contorno geral de uma pequena ou mediana empresa de documentação e administração sanitárias: aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

• Análise do contorno específico de uma pequena ou mediana empresa de documentação e administração sanitárias: clientes, provedores, administrações públicas, entidades financeiras e competência.

• Localização da empresa.

• A pessoa empresária. Requisitos para o exercício da actividade empresarial.

• Responsabilidade social da empresa e compromisso com o desenvolvimento sustentável.

• Cultura empresarial e comunicação e imagem corporativas.

• Actividades e processos básicos na empresa. Organização dos recursos disponíveis. Externalización de actividades da empresa.

• Descrição dos elementos e estratégias do plano de produção e do plano de márketing.

BC3. Criação e posta em marcha de uma empresa.

• Formas jurídicas das empresas.

• Responsabilidade legal do empresariado.

• A fiscalidade da empresa como variable para a eleição da forma jurídica.

• Processo administrativo de constituição e posta em marcha de uma empresa.

• Vias de asesoramento para a elaboração de um projecto empresarial e para a posta em marcha da empresa.

• Ajudas e subvenções para a criação de uma empresa de documentação e administração sanitárias.

• Plano de empresa: eleição da forma jurídica, trâmites administrativos e gestão de ajudas e subvenções.

BC4. Função administrativa.

• Análise das necessidades de investimento e das fontes de financiamento de uma pequena e de uma mediana empresa no sector sanitário.

• Conceito e noções básicas contabilístico: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anuais.

• Análise da informação contável: equilíbrio da estrutura financeira e ratios financeiras de solvencia, liquidez e rendibilidade da empresa.

• Plano financeiro: estudo da viabilidade económica e financeira.

• Obrigas fiscais de uma pequena e de uma mediana empresa.

• Ciclo de gestão administrativa numa empresa de documentação e administração sanitárias: documentos administrativos e documentos de pagamento.

• Cuidado na elaboração da documentação administrativo-financeira.

1.13.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver a própria iniciativa no âmbito empresarial, tanto para o autoemprego como para a assunção de responsabilidades e funções no emprego por conta alheia.

A formação do módulo permite alcançar os objectivos gerais o), p), t) e u) do ciclo formativo e as competências m), n) e q).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo versarão sobre:

– Manejo das fontes de informação sobre o sector das empresas de documentação e administração sanitárias, incluindo a análise dos processos de inovação sectorial em marcha.

– Realização de casos e dinâmicas de grupo que permitam compreender e valorar as atitudes das pessoas emprendedoras e ajustar a sua necessidade ao sector sanitário.

– Utilização de programas de gestão administrativa e financeira para pequenas e médias empresas do sector.

– Realização de um projecto empresarial relacionado com a actividade de documentação e administração sanitárias, composto por um plano de empresa e um plano financeiro, e que inclua todas as facetas de posta em marcha de um negócio.

O plano de empresa incluirá os seguintes aspectos: maturação da ideia de negócio, localização, organização da produção e dos recursos, justificação da sua responsabilidade social, plano de márketing, eleição da forma jurídica, trâmites administrativos e ajudas e subvenções.

O plano financeiro incluirá o plano de tesouraria, a conta de resultados provisório e o balanço previsional, assim como a análise da sua viabilidade económica e financeira.

É aconselhável que o projecto empresarial se vá realizando conforme se desenvolvam os conteúdos relacionados nos resultados de aprendizagem.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que, ao menos, duas sessões de trabalho sejam consecutivas.

1.14. Módulo profissional:formação em centros de trabalho.

• Equivalência em créditos ECTS: 22.

• Código: MP1527.

• Duração: 384 horas.

1.14.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica a estrutura e a organização da empresa em relação com o tipo de serviço que presta.

– QUE1.1. Identificaram-se a estrutura organizativo da empresa e as funções de cada área.

– QUE1.2. Comparou-se a estrutura da empresa com as organizações empresariais tipo no sector.

– QUE1.3. Relacionaram-se as características do serviço e o tipo de clientela com o desenvolvimento da actividade.

– QUE1.4. Identificaram-se os procedimentos de trabalho no desenvolvimento da prestação de serviço.

– QUE1.5. Valoraram-se as competências necessárias dos recursos humanos para o desenvolvimento óptimo da actividade.

– QUE1.6. Valorou-se a idoneidade dos canais de difusão mais frequentes nesta actividade.

• RA2. Mostra hábitos éticos e laborais no desenvolvimento da sua actividade profissional de acordo com as características do posto de trabalho e com os procedimentos estabelecidos na empresa.

– QUE2.1. Reconheceram-se e justificaram-se.

– Disponibilidade pessoal e temporária necessárias no posto de trabalho.

– Atitudes pessoais (pontualidade, empatía, etc.) e profissionais (ordem, limpeza, responsabilidade, etc.) necessárias para o posto de trabalho.

– Requisitos actitudinais ante a prevenção de riscos na actividade profissional.

– Requisitos actitudinais referidos à qualidade na actividade profissional.

– Atitudes relacionadas com a própria equipa de trabalho e com a hierarquia estabelecida na empresa.

– Atitudes relacionadas com a documentação das actividades realizadas no âmbito laboral.

– Necessidades formativas para a inserção e a reinserción laboral no âmbito científico e técnico do bom fazer profissional.

– QUE2.2. Identificaram-se as normas de prevenção de riscos laborais e os aspectos fundamentais da Lei de prevenção de riscos laborais de aplicação na actividade profissional.

– QUE2.3. Puseram-se em marcha os equipamentos de protecção individual segundo os riscos da actividade profissional e as normas da empresa.

– QUE2.4. Manteve-se uma atitude de respeito pelo ambiente nas actividades desenvolvidas.

– QUE2.5. Mantiveram-se organizados, limpos e livres de obstáculos o posto de trabalho e a área correspondente ao desenvolvimento da actividade.

– QUE2.6. Responsabilizou do trabalho atribuído, e interpretou e cumpriu as instruções recebidas.

– QUE2.7. Estabeleceu-se uma comunicação eficaz com a pessoa responsável em cada situação e com os membros da equipa.

– QUE2.8. Coordenou com o resto da equipa e comunicaram-se as incidências destacáveis.

– QUE2.9. Valoraram-se a importância da sua actividade e a necessidade de adaptação às mudanças de tarefas.

– QUE2.10. Responsabilizou da aplicação das normas e os procedimentos no desenvolvimento do seu trabalho.

• RA3. Realiza procedimentos para a gestão de pacientes manejando aplicações informáticas.

– QUE3.1. Realizaram-se os trâmites administrativos e clínicos de hospitalização de pacientes dentro de um serviço de admissão ou recepção.

– QUE3.2. Cobriram-se os registros para facturação dos processos assistenciais segundo as pautas definidas no sistema de informação económico-financeiro.

– QUE3.3. Geriram-se os ingressos e as altas no serviço segundo os critérios estabelecidos no centro sanitário.

– QUE3.4. Tramitou-se a documentação clínica e administrativa em coordenação com as unidades implicadas de documentação clínica e codificación.

– QUE3.5. Realizaram-se os trâmites administrativos e clínicos para a gestão de citas de consultas ambulatório e/ou provas diagnósticas e terapêuticas de pacientes manejando as agendas dos serviços médicos.

– QUE3.6. Derivaram-se os pedidos para a realização de provas diagnósticas ou terapêuticas extrahospitalarias seguindo os protocolos estabelecidos entre centros.

– QUE3.7. Respeitou-se a confidencialidade dos dados manejados sobre pacientes.

• RA4. Atende pacientes ou pessoas utentes e familiares aplicando técnicas de comunicação e apoio.

– QUE4.1. Proporcionou-se a informação sobre o sistema organizativo, os documentos empregues e a assistência dispensada a pacientes ou pessoas utentes.

– QUE4.2. Estabeleceu-se a comunicação adequada em relação com a atitude e com os estados emocionais de o/da paciente ou pessoa utente.

– QUE4.3. Utilizaram-se as habilidades pessoais e sociais no processo de informação para resolver dificuldades de comunicação.

– QUE4.4. Aplicaram-se mecanismos de apoio psicológico ante situações especiais.

– QUE4.5. Demonstrou-se interesse e preocupação por atender as necessidades das pessoas utentes.

– QUE4.6. Atenderam-se reclamações e queixas apresentadas pelas pessoas utentes segundo protocolos de actuação estabelecidos.

– QUE4.7. Manteve-se uma atitude correcta e ética em todas as actuações.

• RA5. Extrai diagnósticos e procedimentos de episódios assistenciais codificándoos com a Classificação internacional de doenças na sua edição vigente.

– QUE5.1. Compreendeu-se a descrição do relatório de alta hospitalaria e o resto de documentação clínica.

– QUE5.2. Identificaram-se os dados do episódio assistencial como possíveis diagnósticos.

– QUE5.3. Estabeleceram-se o diagnóstico principal e os diagnósticos secundários de interesse.

– QUE5.4. Reconheceram-se os procedimentos diagnósticos e terapêuticos dos episódios assistenciais.

– QUE5.5. Estabeleceram-se o procedimento principal e os procedimentos secundários de interesse.

– QUE5.6. Realizaram-se processos de codificación sanitária de um variado tipo de diagnósticos e procedimentos aplicando a CIE e a normativa de codificación.

– QUE5.7. Respeitou-se a confidencialidade dos dados manejados sobre pacientes.

• RA6. Explora e validar dados sanitários manejando a estrutura do CMBD.

– QUE6.1. Realizaram-se os cálculos estatísticos necessários para a obtenção de dados significativos.

– QUE6.2. Interpretaram-se os resultados obtidos.

– QUE6.3. Identificaram-se os usos e as explorações do CMBD no centro sanitário em questão.

– QUE6.4. Relacionou-se uma óptima validação de dados com a viabilidade e o nível de qualidade do centro.

– QUE6.5. Mostrou-se rigor e interesse nas tarefas próprias do seu trabalho.

• RA7. Realiza a gestão documentário e administrativa do centro sanitário com critérios de optimização do tratamento da informação.

– QUE7.1. Identificaram-se os documentos de uso comum no centro sanitário.

– QUE7.2. Analisou-se a normativa sanitária e de protecção de dados relacionada com a documentação sanitária empregada.

– QUE7.3. Caracterizaram-se os documentos, os conteúdos, as funções e as pessoas utentes das histórias clínicas.

– QUE7.4. Geriram-se histórias clínicas segundo protocolos estabelecidos no centro.

– QUE7.5. Analisaram-se os fluxos de informação interna do centro.

– QUE7.6. Criaram-se, planificaram-se ou cobriram-se os documentos normalizados para as tarefas quotidianas e outras actividades.

– QUE7.7. Levaram-se a cabo actividades relacionadas com a gestão dos recursos humanos, o aprovisionamento e o controlo de recursos materiais do centro.

– QUE7.8. Proporcionou-se suporte administrativo e documentário na preparação de projectos como apresentações, congressos, investigações biomédicas, etc.

– QUE7.9. Verificou-se o nível de qualidade de cada tarefa realizada.

1.14.2. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contribui a completar as competências do título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias e os objectivos gerais do ciclo, tanto os que se alcançassem no centro educativo como os de difícil consecução nele.

2. Anexo II.

A) Espaços mínimos:

Espaço formativo	Superfície em m2 (30 alunos/as)	Superfície em m2 (20 alunos/as)	Grau de utilização
Sala de aulas polivalente.	60	40	12 %
Sala de aulas de informática.	90	60	48 %
Sala de aulas de documentação sanitária.	90	60	40 %

• A conselharia com competências em matéria de educação poderá autorizar unidades para menos de trinta postos escolares, pelo que será possível reduzir os espaços formativos proporcionalmente ao número de alunos e alunas, tomando como referência para a determinação das superfícies necessárias as cifras indicadas nas colunas segunda e terceira da tabela.

• O grau de utilização expressa em tanto por cento a ocupação em horas do espaço prevista para a impartición dos ensinos no centro educativo, por um grupo de estudantado, a respeito da duração total destas.

• Na margem permitida pelo grau de utilização, os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por outros grupos de alunos ou alunas que cursem o mesmo ou outros ciclos formativos, ou outras etapas educativas.

• Em todo o caso, as actividades de aprendizagem associadas aos espaços formativos (com a ocupação expressa pelo grau de utilização) poder-se-ão realizar em superfícies utilizadas também para outras actividades formativas afíns.

B) Equipamentos mínimos:

Equipamento

– Equipamentos audiovisuais. – Equipamentos informáticos instalados em rede, com conexão à internet. – Aplicações informáticas de propósito geral:  mecanografía, processador de textos, folha de cálculo, base de dados, apresentações, correio electrónico, agenda electrónica, edição de páginas web e antivirus. – Aplicações informáticas de gestão de documentação e de tarefas administrativas. – Moblaxe ajeitado para cada espaço. – Licenças de sistema operativos e das aplicações informáticas empregadas em cada módulo formativo. – Publicações referidas às classificações internacionais médicas.

3. Anexo III.

A) Especialidades do professorado com atribuição docente nos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias:

Módulo profissional	Especialidade do professorado	Corpo
• MP0649. Ofimática e processo da informação.	Procedimentos Sanitários e Assistenciais. Processos de Gestão Administrativa.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1515. Gestão de pacientes.	Procedimentos Sanitários e Assistenciais.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1516. Terminologia clínica e patologia.	Processos Sanitários.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1517. Extracção de diagnósticos e procedimentos.	Processos Sanitários.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1518. Arquivamento e documentação sanitários.	Procedimentos Sanitários e Assistenciais.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1519. Sistemas de informação e classificação sanitários.	Processos Sanitários.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1520. Codificación sanitária.	Processos Sanitários.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1521. Atenção psicosocial a pacientes e pessoas utentes.	Processos Sanitários.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1522. Validação e exploração de dados.	Procedimentos Sanitários e Assistenciais.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1523. Gestão administrativa sanitária.	Procedimentos Sanitários e Assistenciais.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1524. Projecto de documentação e administração sanitárias.	Processos Sanitários.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
	Procedimentos Sanitários e Assistenciais.	Professorado técnico de formação profissional.
• MP1525. Formação e orientação laboral.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
• MP1526. Empresa e iniciativa emprendedora.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.

B) Títulos habilitantes para os efeitos de docencia:

Corpos	Especialidades	Títulos
• Professorado de ensino secundário.	Formação e Orientação Laboral.	– Diplomado/a em Ciências Empresariais. – Diplomado/a em Relações Laborais – Diplomado/a em Trabalho Social. – Diplomado/a em Educação Social. – Diplomado/a em Gestão e Administração Pública.
	Processos Sanitários.	– Diplomado/a em Enfermaría.

C) Títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa:

Módulos profissionais

Títulos

• MP0649. Ofimática e processo da informação. • MP1515. Gestão de pacientes. • MP1516. Terminologia clínica e patologia. • MP1517. Extracção de diagnósticos e procedimentos. • MP1518. Arquivamento e documentação sanitários. • MP1519. Sistemas de informação e classificação sanitários. • MP1520. Codificación sanitária. • MP1521. Atenção psicosocial a pacientes e pessoas utentes. • MP1522. Validação e exploração de dados. • MP1523. Gestão administrativa sanitária. • MP1524. Projecto de documentação e administração sanitárias. • MP1525. Formação e orientação laboral. • MP1526. Empresa e iniciativa emprendedora.

• Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou os que se declarassem equivalentes.

D) Títulos habilitantes para os efeitos de docencia para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa:

Módulos profissionais	Títulos
• MP0649. Ofimática e processo da informação. • MP1515. Gestão de pacientes. • MP1516. Terminologia clínica e patologia. • MP1517. Extracção de diagnósticos e procedimentos. • MP1518. Arquivamento e documentação sanitários. • MP1519. Sistemas de informação e classificação sanitários. • MP1520. Codificación sanitária. • MP1521. Atenção psicosocial a pacientes e pessoas utentes. • MP1522. Validação e exploração de dados. • MP1523. Gestão administrativa sanitária. • MP1524. Projecto de documentação e administração sanitárias.	• Diplomado/a em Enfermaría.
• MP1525. Formação e orientação laboral. • MP1526. Empresa e iniciativa emprendedora.	• Diplomado/a em Ciências Empresariais. • Diplomado/a em Relações Laborais. • Diplomado/a em Trabalho Social. • Diplomado/a em Educação Social. • Diplomado/a em Gestão e Administração Pública.

4. Anexo IV.

Validação entre módulos profissionais de títulos estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 1/1990 (LOXSE) e os estabelecidos no título de técnico superior em Documentação e Administração Sanitárias ao amparo da Lei orgânica 2/2006:

Módulos profissionais incluídos nos ciclos formativos estabelecidos na LOXSE	Módulos profissionais do ciclo formativo (LOE): Documentação e Administração Sanitárias
• Aplicações informáticas gerais. • Aplicações informáticas e operatoria de teclados.	• MP0649. Ofimática e processo da informação.
• Definição e tratamento de documentação clínica. • Codificación de dados clínicos e não clínicos.	• MP1517. Extracção de diagnósticos e procedimentos. • MP1519. Sistemas de informação e classificação sanitários. • MP1520. Codificación sanitária.
• Organização de arquivos clínicos.	• MP1518. Arquivamento e documentação sanitários.
• Validação e exploração das bases de dados sanitárias.	• MP1522. Validação e exploração de dados.

5. Anexo V.

A) Correspondência das unidades de competência acreditadas consonte o estabelecido no artigo 8 da Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, com os módulos profissionais para a sua validação:

Unidades de competência acreditadas	Módulos profissionais validables
• UC2076_3: realizar procedimentos administrativo-clínicos na gestão de pacientes de atenção primária e atenção especializada.	• MP1515. Gestão de pacientes.
• UC2074_3: extrair os termos clínicos e de procedimentos diagnósticos e/ou terapêuticos da documentação clínica.	• MP1517. Extracção de diagnósticos e procedimentos.
• UC2072_3: gerir os arquivos de documentação e as histórias clínicas. • UC2073_3: desenvolver e normalizar o tratamento documentário e o sistema de informação clínico-assistencial.	• MP1518. Arquivamento e documentação sanitários.
• UC2075_3: codificar os dados clínicos e não clínicos extraídos da documentação sanitária.	• MP1519. Sistemas de informação e classificação sanitários. • MP1520. Codificación sanitária.
• UC0986_3: elaborar documentação e apresentações profissionais em diferentes formatos. • UC0987_3: administrar os sistemas de informação e arquivamento em suporte convencional e informático.	• MP0649. Ofimática e processo da informação.
• UC2077_3: explorar dados clínicos e não clínicos para o sistema de informação clínico-assistencial, o controlo de qualidade e a investigação.	• MP1522. Validação e exploração de dados.

B) Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua acreditación:

Módulos profissionais superados	Unidades de competência acreditables
• MP0649. Ofimática e processo da informação.	• UC0233_2: manejar aplicações ofimáticas na gestão da informação e a documentação • UC0986_3: elaborar documentação e apresentações profissionais em diferentes formatos. • UC0987_3: administrar os sistemas de informação e arquivamento em suporte convencional e informático.
• MP1515. Gestão de pacientes.	• UC2076_3: realizar procedimentos administrativo-clínicos na gestão de pacientes de atenção primária e atenção especializada.
• MP1517. Extracção de diagnósticos e procedimentos.	• UC2074_3: extrair os termos clínicos e de procedimentos diagnósticos e/ou terapêuticos da documentação clínica.
• MP1518. Arquivamento e documentação sanitários.	• UC2072_3: gerir os arquivos de documentação e as histórias clínicas. • UC2073_3: desenvolver e normalizar o tratamento documentário e o sistema de informação clínico-assistencial.
• MP1519. Sistemas de informação e classificação sanitários. • MP1520. Codificación sanitária.	• UC2075_3: codificar os dados clínicos e não clínicos extraídos da documentação sanitária.
• MP1522. Validação e exploração de dados.	• UC2077_3: explorar dados clínicos e não clínicos para o sistema de informação clínico-assistencial, o controlo de qualidade e a investigação.

6. Anexo VI.

Organização dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de Documentação e Administração Sanitárias para o regime ordinário:

Curso	Módulo	Duração	Especialidade do professorado
1º	• MP0649. Ofimática e processo da informação.	240	Procedimentos Sanitários e Assistenciais. Processos de Gestão Administrativa.
1º	• MP1516. Terminologia clínica e patologia.	213	Processos Sanitários.
1º	• MP1517. Extracção de diagnósticos e procedimentos.	160	Processos Sanitários.
1º	• MP1518. Arquivamento e documentação sanitários.	133	Procedimentos Sanitários e Assistenciais.
1º	• MP1521. Atenção psicosocial a pacientes ou pessoas utentes.	107	Processos Sanitários.
1º	• MP1525. Formação e orientação laboral.	107	Formação e Orientação Laboral.
Total 1º (FCE)		960
2º	• MP1515. Gestão de pacientes.	53	Procedimentos Sanitários e Assistenciais.
2º	• MP1519. Sistemas de informação e classificação sanitários.	87	Processos Sanitários.
2º	• MP1520. Codificación sanitária.	191	Processos Sanitários.
2º	• MP1522. Validação e exploração de dados.	123	Procedimentos Sanitários e Assistenciais.
2º	• MP1523. Gestão administrativa sanitária.	123	Procedimentos Sanitários e Assistenciais.
2º	• MP1526. Empresa e iniciativa emprendedora.	53	Formação e Orientação Laboral.
Total 2º (FCE)		630
2º	• MP1524. Projecto de documentação e administração sanitárias.	26	Processos Sanitários. Procedimentos Sanitários e Assistenciais.
2º	• MP1527. Formação em centros de trabalho.	384

7. Anexo VII.

Organização dos módulos profissionais em unidades formativas de menor duração:

Módulo profissional	Unidades formativas	Duração
• MP0649. Ofimática e processo da informação.	• MP0649_13. Operatoria de teclados.	52
	• MP0649_23. Aplicações informáticas de gestão.	135
	• MP0649_33. Multimédia.	53
• MP1521. Atenção psicosocial a pacientes e pessoas utentes.	• MP1521_12. Atenção psicológica a pacientes e pessoas utentes.	32
	• MP1521_22. Atenção social a pacientes e pessoas utentes.	75
• MP1522. Validação e exploração de dados.	• MP1522_12. Bases de dados clínicos e não clínicos.	40
	• MP1522_22. Validação de dados.	83
• MP1525. Formação e orientação laboral.	• MP1525_12. Prevenção de riscos laborais.	45
	• MP1525_22. Equipas de trabalho, direito do trabalho e de segurança social, e procura de emprego.	62