O Estatuto de autonomia da Galiza, no seu artigo 31, determina que é da competência plena da Comunidade Autónoma galega o regulamento e a administração do ensino em toda a sua extensão, níveis e graus, modalidades e especialidades, no âmbito das suas competências, sem prejuízo do disposto no artigo 27 da Constituição e nas leis orgânicas que, conforme a alínea primeira do seu artigo 81, o desenvolvam, das faculdades que lhe atribui ao Estado o número 30 do ponto 1 do artigo 149 da Constituição, e da alta inspecção precisa para o seu cumprimento e garantia.

A Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, das qualificações e da formação profissional, tem por objecto a ordenação de um sistema integral de formação profissional, qualificações e habilitação que responda com eficácia e transparência às demandas sociais e económicas através das modalidades formativas.

No artigo 10, alíneas 1 e 2, da supracitada lei estabelece-se que a Administração geral do Estado, de conformidade com o que se dispõe no artigo 149.1, 30ª e 7ª da Constituição espanhola, e depois da consulta ao Conselho Geral de Formação Profissional, determinará os títulos de formação profissional e os certificados de profesionalidade que constituirão as ofertas de formação profissional referidas ao Catálogo nacional de qualificações profissionais, cujos conteúdos poderão alargar as administrações educativas no âmbito das suas competências.

No artigo 8.1 estabelece-se, assim mesmo, que os títulos de formação profissional e os certificados de profesionalidade terão carácter oficial e validade em todo o território do Estado e serão expedidos pelas administrações competentes.

A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece no seu capítulo V do seu título I os princípios gerais da formação profissional inicial e dispõe no artigo 39.6 que o Governo, depois da consulta às comunidades autónomas, estabelecerá os títulos correspondentes aos estudos de formação profissional, assim como os aspectos básicos do currículo de cada uma delas.

A Lei 2/2011, de 4 de março, de economia sustentável, e a Lei orgânica 4/2011, de 11 de março, complementar da Lei de economia sustentável, introduziram modificações na Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, e na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, no marco legal dos ensinos de formação profissional, que pretenderam, entre outros aspectos, adecuar a oferta formativa às demandas dos sectores produtivos.

Pela sua vez, a Lei orgânica 8/2013, de 9 de dezembro, para a melhora da qualidade educativa, modificou a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, em aspectos que atingem ao procedimento de acesso e admissão aos ensinos de formação profissional.

O Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, tomando como base o Catálogo nacional de qualificações profissionais, as directrizes fixadas pela União Europeia e outros aspectos de interesse social.

No seu artigo 8 estabelece que as administrações educativas, no âmbito das suas competências, estabelecerão os currículos correspondentes alargando e contextualizando os conteúdos dos títulos à realidade socioeconómica do território da sua competência e respeitando o seu perfil profissional.

O Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza, determina nos seus capítulos III e IV, dedicados ao currículo e à organização dos ensinos, a estrutura que devem seguir os currículos e os módulos profissionais dos ciclos formativos na comunidade autónoma da Galiza.

Publicado o Real decreto 554/2012, de 23 de março, pelo que se estabelece o título de técnico em Operações de Laboratório e se fixam os seus ensinos mínimos, e de acordo com o seu artigo 10.2, corresponde à conselharia com competências em matéria de educação estabelecer o currículo correspondente no âmbito da comunidade autónoma da Galiza.

Consonte o anterior, este decreto desenvolve o currículo do ciclo formativo de formação profissional de grau médio correspondente ao título de técnico em Operações de Laboratório. Este currículo adapta o novo título ao campo profissional e de trabalho da realidade socioeconómica galega e às necessidades de qualificação do sector produtivo quanto a especialização e polivalencia, e possibilita uma inserção laboral imediata e uma projecção profissional futura.

Para estes efeitos, e de acordo com o estabelecido no citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, determinam-se a identificação do título, o seu perfil profissional, o contorno profissional, a prospectiva do título no sector ou nos sectores, os ensinos do ciclo formativo, a correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação, validación ou isenção, assim como os parâmetros do contexto formativo para cada módulo profissional no que se refere a espaços, equipamentos, títulos e especialidades do professorado, e as suas equivalências para os efeitos de docencia.

Assim mesmo, determinam-se os acessos a outros estudos, as validacións, isenções e equivalências, e a informação sobre os requisitos necessários segundo a legislação vigente para o exercício profissional, quando proceda.

O currículo que se estabelece neste decreto desenvolve-se tendo em conta o perfil profissional do título através dos objectivos gerais que o estudantado deve alcançar ao finalizar o ciclo formativo e os objectivos próprios de cada módulo profissional, expressados através de uma série de resultados de aprendizagem, percebidos como as competências que devem adquirir os alunos e as alunas num contexto de aprendizagem, que lhes hão permitir conseguir os sucessos profissionais necessários para desenvolver as suas funções com sucesso no mundo laboral.

Associada a cada resultado de aprendizagem estabelece-se uma série de conteúdos de tipo conceptual, procedemental e actitudinal redigidos de modo integrado, que hão proporcionar o suporte de informação e destreza preciso para alcançar as competências profissionais, pessoais e sociais próprias do perfil do título.

Neste sentido, a inclusão do módulo de Formação em centros de trabalho possibilita que o estudantado complete a formação adquirida no centro educativo mediante a realização de um conjunto de actividades de produção e/ou de serviços, que não terão carácter laboral, em situações reais de trabalho no contorno produtivo do centro, de acordo com as exixencias derivadas do Sistema nacional de qualificações e formação profissional.

A formação relativa à prevenção de riscos laborais dentro do módulo de Formação e orientação laboral aumenta a empregabilidade do estudantado que supere estes ensinos e facilita a sua incorporação ao mundo do trabalho, ao capacitalo para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

De acordo com o artigo 10 do citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, estabelece-se a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração, com a finalidade de facilitar a formação ao longo da vida, respeitando, em todo o caso, a necessária coerência da formação associada a cada uma delas.

Na sua virtude, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, no exercício da facultai outorgada pelo artigo 34 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, reguladora da Junta e da sua Presidência, consultados o Conselho Galego de Formação Profissional e o Conselho Escolar da Galiza, de acordo com o Conselho Consultivo e depois de deliberação do Conselho da Xunta da Galiza, na sua reunião do dia vinte e oito de abril de dois mil dezasseis,

DISPONHO:

CAPÍTULO I

Disposições gerais

Artigo 1. Objecto

O presente decreto tem por objecto estabelecer o currículo que será de aplicação na Comunidade Autónoma da Galiza para os ensinos de formação profissional relativas ao título de técnico em Operações de Laboratório, estabelecido pelo Real decreto 554/2012, de 23 de março.

CAPÍTULO II

Identificação do título, perfil profissional, contorno profissional e prospectiva do título no sector ou nos sectores

Artigo 2. Identificação

O título de técnico em Operações de Laboratório identifica-se pelos seguintes elementos:

– Denominación: Operações de Laboratório.

– Nível: formação profissional de grau médio.

– Duração: 2.000 horas.

– Família profissional: Química.

– Referente europeu: CINE-3b (Classificação internacional normalizada da educação).

Artigo 3. Perfil profissional do título

O perfil profissional do título de técnico em Operações de Laboratório determina-se pela sua competência geral, pelas suas competências profissionais, pessoais e sociais, assim como pela relação de qualificações e, de ser o caso, unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título.

Artigo 4. Competência geral

A competência geral do título de técnico em Operações de Laboratório consiste em realizar tomadas de amostras, ensaios de materiais, análises fisicoquímicas, químicas e biológicas, aplicando procedimentos normalizados e mantendo operativos os equipamentos e as instalações de serviços auxiliares, consonte as normas de qualidade e prevenção de riscos laborais, e de protecção ambiental.

Artigo 5. Competências profissionais, pessoais e sociais

As competências profissionais, pessoais e sociais do título de técnico em Operações de Laboratório são as que se relacionam:

a) Realizar a montagem dos equipamentos e a posta a ponto das instalações auxiliares de um laboratório, seleccionado os recursos e os meios necessários e seguindo os procedimentos de trabalho.

b) Pôr em marcha os equipamentos, verificando a sua operatividade e a dos serviços auxiliares, assim como a disponibilidade de matérias e produtos, segundo os procedimentos estabelecidos.

c) Realizar a manutenção de primeiro nível dos equipamentos e das instalações auxiliares, comprovando que estejam nas condições idóneas de operação.

d) Preparar as misturas e as dissoluções necessárias, cumprindo normas de qualidade, prevenção de riscos e segurança ambiental.

e) Realizar tomadas de amostras tendo em conta a sua natureza e a sua finalidade, aplicando os procedimentos estabelecidos.

f) Preparar a amostra para a análise, seguindo procedimentos normalizados e adecuándoa à técnica que cumpra utilizar.

g) Realizar ensaios de materiais ou fisicoquímicos, seguindo procedimentos normalizados e cumprindo normas de qualidade, prevenção de riscos e protecção ambiental.

h) Realizar análises químicas ou microbiolóxicas, seguindo procedimentos estabelecidos e cumprindo normas de qualidade, prevenção de riscos e protecção ambiental.

i) Gerir o armazém do laboratório, informando das necessidades surgidas e cumprindo normas de qualidade, prevenção de riscos e protecção ambiental.

j) Armazenar os produtos em condições de ordem e limpeza, cumprindo as normas de segurança para evitar riscos de incêndio, explosão ou poluição.

k) Realizar o envasado e a etiquetaxe dos produtos, seguindo normas de segurança e ambientais.

l) Tratar, envasar, etiquetar e gerir os resíduos, seguindo os procedimentos estabelecidos.

m) Manter a limpeza e a ordem no posto de trabalho, cumprindo as normas de boas práticas de laboratório (BPL) e os requisitos de saúde laboral.

n) Assegurar o cumprimento das normas e as medidas de protecção ambiental e prevenção de riscos laborais em todas as actividades que se realizem no laboratório.

ñ) Adaptar-se às novas situações laborais originadas por mudanças tecnológicas e organizativos nos processos produtivos, actualizando os conhecimentos, utilizando os recursos existentes para a aprendizagem ao longo da vida e as tecnologias da informação e da comunicação.

o) Actuar com responsabilidade e autonomia no âmbito da sua competência, organizando e desenvolvendo o trabalho asignado, cooperando ou trabalhando em equipa com diferentes profissionais no contorno de trabalho.

p) Resolver de modo responsável as incidências relativas à sua actividade, identificando as suas causas, dentro do âmbito da sua competência e da sua autonomia.

q) Comunicar-se eficazmente, respeitando a autonomia e a competência das pessoas que intervêm no âmbito do seu trabalho.

r) Aplicar os protocolos e as medidas preventivas de riscos laborais e protecção ambiental durante o processo produtivo, para evitar danos nas pessoas e no contorno laboral e ambiental.

s) Aplicar procedimentos de qualidade e de acessibilidade e desenho universais nas actividades profissionais incluídas nos processos de produção ou prestação de serviços.

t) Realizar a gestão básica para a criação e o funcionamento de uma pequena empresa, e ter iniciativa na sua actividade profissional.

u) Exercer os direitos e cumprir as obrigas derivadas da sua actividade profissional, de acordo com o estabelecido na legislação vigente, participando activamente na vida económica, social e cultural.

Artigo 6. Relação de qualificações e unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título

1. Qualificações profissionais completas incluídas no título:

Operações de movimentos e entrega de produtos na indústria química, QUI475_2 (Real decreto 143/2011, de 4 de fevereiro), que abrange as seguintes unidades de competência:

UC1534_2: preparar áreas e instalações auxiliares de logística na indústria química.

UC1535_2: realizar as operações de ónus, descarga, armazenamento e envasado de produtos químicos.

UC1536_2: realizar o controlo na recepção e na expedição de produtos químicos.

UC0048_2: actuar sob normas de correcta fabricação, de segurança e ambientais.

2. Qualificações profissionais incompletas:

Operações em instalações de energia e de serviços auxiliares, QUI110_2 (Real decreto 1087/2005, de 16 de setembro):

UC0321_2: operar com máquinas, equipamentos e instalações de produção e distribuição de energias e serviços auxiliares.

UC0048_2: actuar sob normas de correcta fabricação, de segurança e ambientais.

Artigo 7. Contorno profissional

1. Este pessoal exercerá a sua actividade em empresas e laboratórios de diversos sectores onde cumpra tomar amostras, realizar ensaios físicos, fisicoquímicos, químicos e microbiolóxicos, e manter operativos os equipamentos e as instalações auxiliares que se orientem ao controlo de qualidade.

Os principais sectores em que pode desenvolver a sua actividade são:

– Indústria química, nas áreas de armazém e laboratório de controlo de qualidade.

– Outras indústrias que requeiram processos fisicoquímicos, como são a agroalimentaria, farmacêutica, de construção, metalúrxica, mecânica, electrónica, têxtil, transformadora de plásticos e caucho, etc.

– Laboratórios em geral, de organismos públicos ou de empresas privadas.

2. As ocupações e os postos de trabalho mais destacáveis são os seguintes:

– Auxiliar, operador/ora ou técnico/a de laboratórios de química, indústrias químicas, indústrias alimentárias, sector ambiental, indústria transformadora, indústria farmacêutica, matérias primas e produto acabado, controlo e recepção de matérias, centros de formação e investigação, controlo de qualidade de materiais, metalurxia e galvanotecnia, ensaios de produtos de fabricação mecânica e microbioloxía alimentária, ambiental, farmacêutica e de águas.

– Operador/ora de manutenção de serviços auxiliares, equipamento e armazém.

– Mostreador/ora e participante em ensaios de campo.

Artigo 8. Prospectiva do título no sector ou nos sectores

1. A actual situação do comprado de trabalho, a mobilidade laboral e a abertura económica obrigam a formar profissionais polivalentes, capazes de se adaptar a novas situações socioeconómicas, laborais e organizativas do sector químico.

2. A automatización e a informatização vão produzir mudanças nos equipamentos e no instrumental utilizado nos ensaios e nas análises de controlo de qualidade de matérias primas e produtos acabados, assim como na realização de provas insitu . As pessoas com este título, por sua vez, deverão responder à manutenção de laboratórios com instalações e serviços mais automatizados, dando prioridade à segurança e ao controlo ambiental.

3. Os importantes avanços científicos e tecnológicos que estão impulsionando o desenvolvimento do sector biotecnolóxico fã imprescindível que os/as profissionais do sector conheçam os princípios da biotecnologia para que os possam aplicar à produção de novas substancias manejando, ao mesmo tempo, as mais avançadas técnicas analíticas bioquímicas e microbiolóxicas necessárias para o controlo dos processos.

4. A obrigatoriedade imposta pelo Regulamento comunitário de registro, avaliação e autorização de substancias e preparações químicas, de comprobação e certificação da inocuidade dos produtos fabricados, assim como da homologação e a estandarización das qualidades fará com que se criem laboratórios de ensaios acreditados para cumprir com tais exixencias regulamentares.

5. Este regulamento supõe um maior rigor na realização dos procedimentos do laboratório, já que exixe o cumprimento de boas práticas de laboratório (BPL) nas análises e nos ensaios realizados, para avaliar a segurança sanitária e ambiental dos produtos químicos.

6. As novas directrizes em gestão de resíduos apostam prevenção, a redução da produção de resíduos e a diminuição dos impactos adversos da sua produção sobre a saúde humana e o ambiente. Para tal fim, os/as produtores/as e xestores/as deverão responsabilizar da gestão destes resíduos e do seu registro, garantindo a transparência e a rastrexabilidade.

7. A falta de conhecimento sobre o fluxo e a acumulación de muitas substancias químicas nas correntes tróficas, nos ecossistemas e nos seres humanos fã necessária a preparação de pessoal técnico para a monitorização e o controlo ambiental, nomeadamente numa comunidade tão sensível como a nossa desde o ponto de vista agrícola, florestal, ganadeiro e pesqueiro.

8. Estas políticas (medidas de prevenção, protecção, gestão de resíduos e eficiência nos processos produtivos) contribuem a impulsionar a inovação nos produtos e nos processos, e a um aumento da eficiência do laboratório, gerando novas oportunidades laborais. Como resumo final, pode-se dizer que a química no seu sentido mais amplo continuará a ser o motor do bem-estar e do alongamento da vida dos seres humanos.

CAPÍTULO III

Ensinos do ciclo formativo e parâmetros básicos de contexto

Artigo 9. Objectivos gerais

Os objectivos gerais do ciclo formativo de grau médio de Operações de Laboratório são os seguintes:

a) Seleccionar os meios necessários, seguindo os procedimentos de trabalho, para levar a cabo a montagem dos equipamentos e a posta a ponto das instalações.

b) Seleccionar os parâmetros de funcionamento de equipamentos e serviços auxiliares do laboratório para pôr em marcha os equipamentos.

c) Comprovar o estado de operatividade dos equipamentos e das instalações de laboratório para realizar a sua manutenção de primeiro nível.

d) Determinar a concentração dos reactivos nas unidades adequadas para preparar misturas e dissoluções.

e) Identificar as partes de um plano de mostraxe, relacionando os materiais utilizados com a natureza e a finalidade da amostra, segundo os procedimentos estabelecidos para realizar tomadas de amostras.

f) Caracterizar as operações básicas de laboratório, descrevendo as transformações da matéria que levam consigo, para preparar a amostra para a análise.

g) Caracterizar os produtos e aplicar procedimentos normalizados para realizar ensaios de materiais ou ensaios fisicoquímicos.

h) Seleccionar os materiais e os equipamentos necessários, os procedimentos estabelecidos e as normas de qualidade, prevenção de riscos e protecção ambiental para realizar análises químicas ou microbiolóxicas.

i) Identificar a normativa associada à logística e formalizar a documentação requerida para gerir o armazém do laboratório.

j) Classificar os materiais e os produtos químicos para os armazenar em condições de ordem e limpeza, cumprindo normas de segurança.

k) Classificar os tipos de envases e etiquetas, em função dos requisitos estabelecidos, para realizar o envasado e a etiquetaxe dos produtos.

l) Classificar os resíduos derivados dos processos do laboratório para os tratar, envasar, etiquetar e gerir.

m) Reconhecer as normas de segurança, qualidade e ambientais, e as boas práticas de laboratório para manter a limpeza e a ordem no posto de trabalho.

n) Reconhecer e classificar as situações de risco em todas as actividades que se realizem no laboratório, para assegurar o cumprimento das normas e as medidas de protecção ambiental e de prevenção de riscos laborais.

ñ) Analisar e utilizar os recursos existentes para a aprendizagem ao longo da vida e as tecnologias da informação e da comunicação para aprender e actualizar os seus conhecimentos, reconhecendo as possibilidades de melhora profissional e pessoal, para se adaptar a situações profissionais e laborais.

o) Desenvolver trabalhos em equipa e valorar a sua organização, participando com tolerância e respeito, e tomar decisões colectivas ou individuais para actuar com responsabilidade e autonomia.

p) Adoptar e valorar soluções criativas ante problemas e continxencias que se apresentem no desenvolvimento dos processos de trabalho para resolver, de modo responsável, as incidências da sua actividade.

q) Aplicar técnicas de comunicação adaptando-se aos contidos que se vão transmitir, à sua finalidade e às características das pessoas receptoras para assegurar a eficácia do processo.

r) Analisar os riscos ambientais e laborais associados à actividade profissional, em relação com as suas causas, com o fim de fundamentar as medidas preventivas que se vão adoptar, e aplicar os protocolos correspondentes para evitar danos próprios, nas demais pessoas, no contorno e no ambiente.

s) Analisar e aplicar as técnicas necessárias para dar resposta à acessibilidade e ao desenho universais.

t) Aplicar e analisar as técnicas necessárias para melhorar os procedimentos de qualidade do trabalho no processo de aprendizagem e do sector produtivo de referência.

u) Utilizar procedimentos relacionados com a cultura emprendedora, empresarial e de iniciativa profissional para realizar a gestão básica de uma pequena empresa ou empreender um trabalho.

v) Reconhecer os seus direitos e deveres como agente activo na sociedade, tendo em conta o marco legal que regula as condições sociais e laborais para participar na cidadania democrática.

w) Analisar e valorar a participação, o respeito, a tolerância e a igualdade de oportunidades para desenvolver os valores do princípio de igualdade de trato e não discriminação entre homens e mulheres nem por nenhuma outra condição nem circunstância pessoal nem social, assim como a prevenção da violência de género e o conhecimento da realidade homossexual, transsexual, transxénero e intersexual.

Artigo 10. Módulos profissionais

Os módulos profissionais do ciclo formativo de grau médio de Operações de Laboratório, que se desenvolvem no anexo I, são os que se relacionam:

MP0116. Princípios de manutenção electromecánico.

MP1249. Química aplicada.

MP1250. Mostraxe e operações unitárias de laboratório.

MP1251. Provas fisicoquímicas.

MP1252. Serviços auxiliares no laboratório.

MP1253. Segurança e organização no laboratório.

MP1254. Técnicas básicas de microbioloxía e bioquímica.

MP1255. Operações de análise química.

MP1256. Ensaios de materiais.

MP1257. Armazenamento e distribuição no laboratório.

MP1258. Formação e orientação laboral.

MP1259. Empresa e iniciativa emprendedora.

MP1260. Formação em centros de trabalho.

Artigo 11. Espaços e equipamentos

1. Os espaços e os equipamentos mínimos necessários para o desenvolvimento dos ensinos do ciclo formativo de grau médio de Operações de Laboratório são os estabelecidos no anexo II.

2. Os espaços formativos estabelecidos respeitarão a normativa sobre prevenção de riscos laborais, a normativa sobre segurança e saúde no posto de trabalho, e quantas outras normas sejam de aplicação.

3. Os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por diferentes grupos de estudantado que curse o mesmo ou outros ciclos formativos, ou etapas educativas.

4. Não é preciso que os espaços formativos identificados se diferenciem mediante pechamentos.

5. A quantidade e as características dos equipamentos que se incluem em cada espaço deverá estar em função do número de alunos e alunas, e hão ser os necessários e suficientes para garantir a qualidade do ensino e a aquisição dos resultados de aprendizagem.

6. O equipamento disporá da instalação necessária para o seu correcto funcionamento, cumprirá as normas de segurança e prevenção de riscos, e quantas outras sejam de aplicação, e respeitar-se-ão os espaços ou as superfícies de segurança que exixan as máquinas em funcionamento.

Artigo 12. Professorado

1. A docencia dos módulos profissionais que constituem os ensinos do ciclo formativo de grau médio de Operações de Laboratório corresponde ao professorado do corpo de catedráticos e catedráticas de ensino secundário, do corpo de professorado de ensino secundário e do corpo de professorado técnico de formação profissional, segundo proceda, das especialidades estabelecidas no anexo III A).

2. Os títulos requeridos para aceder aos corpos docentes citados são, com carácter geral, as estabelecidas no artigo 13 do Real decreto 276/2007, de 23 de fevereiro, pelo que se aprova o Regulamento de ingresso, acessos e aquisição de novas especialidades nos corpos docentes a que se refere a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e se regula o regime transitorio de ingresso a que se refere a disposição transitoria decimo sétima da supracitada lei. Os títulos equivalentes às anteriores, para os efeitos de docencia, para as especialidades do professorado, são as recolhidas no anexo III B).

3. Os títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que formem o título, para o professorado dos centros de titularidade privada ou de titularidade pública de outras administrações diferentes das educativas, concretizam-se no anexo III C).

A conselharia com competências em matéria de educação estabelecerá um procedimento de habilitação para exercer a docencia, em que se exixirá o cumprimento de algum dos seguintes requisitos:

a) Que os ensinos conducentes aos títulos citados englobem os objectivos dos módulos profissionais.

b) Se os supracitados objectivos não estão incluídos, ademais do título deverá acreditar-se mediante certificação uma experiência laboral de, ao menos, três anos no sector vinculado à família profissional, realizando actividades produtivas em empresas relacionadas implicitamente com os resultados de aprendizagem.

CAPÍTULO IV

Acessos e vinculación a outros estudos, e correspondência de módulos profissionais com as unidades de competência

Artigo 13. Acesso e vinculación a outros estudos

1. O título de técnico em Operações de Laboratório permite o acesso directo para cursar qualquer outro ciclo formativo de grau médio, nas condições de admissão que se estabeleçam.

2. O título de técnico em Operações de Laboratório a permite o acesso aos ciclos formativos de grau superior da Formação Profissional do sistema educativo, depois de superação do procedimento de admissão que se estabeleça.

Artigo 14. Validacións e isenções

1. As validacións entre os módulos profissionais dos títulos de formação profissional estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, de ordenação geral do sistema educativo, e os módulos profissionais do título de técnico em Operações de Laboratório, estabelecem-se no anexo IV.

2. As pessoas que superassem o módulo profissional de Formação e orientação laboral, ou o módulo profissional de Empresa e iniciativa emprendedora, em qualquer dos ciclos formativos correspondentes aos títulos estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, terão validados os supracitados módulos em qualquer outro ciclo formativo estabelecido ao abeiro da mesma lei.

3. As pessoas que obtivessem a habilitação de todas as unidades de competência incluídas no título, mediante o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, poderão validar o módulo de Formação e orientação laboral sempre que:

a) Acreditem, ao menos, um ano de experiência laboral.

b) Estejam em posse da habilitação da formação estabelecida para o desempenho das funções de nível básico da actividade preventiva, expedida de acordo com o disposto no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

4. De acordo com o estabelecido no artigo 39 do Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, poderá determinar-se a isenção total ou parcial do módulo profissional de Formação em centros de trabalho pela sua correspondência com a experiência laboral, sempre que se acredite uma experiência relacionada com o ciclo formativo de grau médio de Operações de Laboratório, nos termos previstos no supracitado artigo.

Artigo 15. Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação, validación ou isenção

1. A correspondência das unidades de competência com os módulos profissionais que formam os ensinos do título de técnico em Operações de Laboratório para a sua validación ou isenção fica determinada no anexo V A).

2. A correspondência dos módulos profissionais que formam os ensinos do título de técnico em Operações de Laboratório com as unidades de competência para a sua habilitação fica determinada no anexo V B).

CAPÍTULO V

Organização da impartición

Artigo 16. Distribuição horária

Os módulos profissionais do ciclo formativo de grau médio de Operações de Laboratório organizarão pelo regime ordinário, segundo se estabelece no anexo VI.

Artigo 17. Unidades formativas

1. Consonte o artigo 10 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional no sistema educativo da Galiza, e com a finalidade de promover a formação ao longo da vida e servir de referente para a sua impartición, estabelece-se no anexo VII a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

2. A conselharia com competências em matéria de educação há determinar os efeitos académicos da divisão dos módulos profissionais em unidades formativas.

Disposição adicional primeira. Oferta nas modalidades semipresencial e a distância do título de técnico em Operações de Laboratório

A impartición dos ensinos dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau médio de Operações de Laboratório nas modalidades semipresencial ou a distância, que se oferecerão unicamente pelo regime para as pessoas adultas, requererá a autorização prévia da conselharia com competências em matéria de educação, conforme o procedimento que se estabeleça, e garantirá que o estudantado possa conseguir os resultados de aprendizagem destes, de acordo com o disposto neste decreto.

Disposição adicional segunda. Títulos equivalentes e vinculación com as capacitações profissionais

1. Consonte o estabelecido na disposição adicional trixésimo primeira da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, os títulos que se relacionam a seguir terão os mesmos efeitos profissionais que o título de técnico em Operações de Laboratório, estabelecido no Real decreto 554/2012, de 23 de março, cujo currículo para A Galiza se desenvolve neste decreto:

– Título de técnico auxiliar Operador de Laboratório, rama Química, da Lei 14/1970, de 4 de agosto, geral de educação e financiamento da reforma educativa.

– Título de técnico auxiliar de Laboratório, rama Química, da Lei 14/1970, de 4 de agosto, geral de educação e financiamento da reforma educativa.

2. O título que se indica a seguir terá os mesmos efeitos profissionais e académicos que o título de técnico em Operações de Laboratório, estabelecido no Real decreto 554/2012, de 23 de março, cujo currículo para A Galiza se desenvolve neste decreto:

– Título de técnico em Laboratório estabelecido pelo Real decreto 817/1993, de 28 de maio, cujo currículo para A Galiza foi estabelecido pelo Decreto 92/2000, de 23 de março.

3. A formação estabelecida neste decreto no módulo profissional de Formação e orientação laboral capacita para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o Regulamento dos serviços de prevenção.

Disposição adicional terceira. Regulação do exercício da profissão

1. Os elementos recolhidos neste decreto não constituem nenhuma regulação do exercício de profissão regulada.

2. Assim mesmo, as equivalências de títulos académicas estabelecidas nos pontos 1 e 2 da disposição adicional segunda hão-se perceber sem prejuízo do cumprimento das disposições que habilitam para o exercício das profissões reguladas.

Disposição adicional quarta. Acessibilidade universal nos ensinos do título de técnico em Operações de Laboratório

1. A conselharia com competências em matéria de educação garantirá que o estudantado possa aceder e cursar o ciclo formativo de grau médio de Operações de Laboratório nas condições estabelecidas na disposição derradeira segunda do Real decreto legislativo 1/2013, de 29 de novembro, pelo que se aprova o texto refundido da Lei geral de direitos das pessoas com deficiência e da sua inclusão social.

2. As programações didácticas que desenvolvam o currículo estabelecido neste decreto deverão ter em conta o princípio de desenho universal». Para tal efeito, hão recolher as medidas necessárias com o fim de que o estudantado possa conseguir a competência geral do título, expressada através das competências profissionais, pessoais e sociais, assim como os resultados de aprendizagem de cada um dos módulos profissionais.

3. Em qualquer caso, estas medidas não poderão afectar de forma significativa a consecução dos resultados de aprendizagem previstos para cada um dos módulos profissionais.

Disposição adicional quinta. Autorização a centros privados para a impartición dos ensinos regulados neste decreto

A autorização a centros privados para a impartición dos ensinos do ciclo formativo de grau médio de Operações de Laboratório exixirá que desde o inicio do curso escolar se cumpram os requisitos de professorado, espaços e equipamentos regulados neste decreto.

Disposição adicional sexta. Desenvolvimento do currículo

1. O currículo estabelecido neste decreto será objecto de um posterior desenvolvimento através das programações elaboradas para cada módulo profissional, consonte o estabelecido no artigo 34 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza. Estas programações concretizarão e adaptarão o currículo às características do contorno socioprodutivo, tomando como referência o perfil profissional do ciclo formativo através dos seus objectivos gerais e dos resultados de aprendizagem estabelecidos para cada módulo profissional.

2. Os centros educativos desenvolverão este currículo de acordo com o estabelecido no artigo 9 do Decreto 79/2010, de 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino não universitário da Galiza.

Disposição transitoria única. Centros privados com autorização para dar o ciclo formativo de grau médio correspondente ao título de técnico em Laboratório, ao abeiro da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro

A autorização concedida aos centros educativos de titularidade privada para dar os ensinos a que se faz referência no Decreto 92/2000, de 23 de março, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau médio correspondente ao título de técnico em Laboratório, perceber-se-á referida aos ensinos regulados neste decreto.

Disposição derrogatoria única. Derrogación normativa

Fica derrogado o Decreto 92/2000, de 23 de março, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau médio correspondente ao título de técnico em Laboratório, e todas as disposições de igual ou inferior rango que se oponham ao disposto neste decreto, sem prejuízo do estabelecido na disposição derradeira primeira.

Ficam derrogadas todas as disposições de igual ou inferior rango que se oponham ao disposto neste decreto.

Disposição derradeira primeira. Implantação dos ensinos recolhidos neste decreto

1. No curso 2015/16 implantar-se-á o primeiro curso dos ensinos regulados neste decreto pelo regime ordinário e deixará de dar-se o primeiro curso dos ensinos a que se faz referência no Decreto 92/2000, de 23 de março, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau médio correspondente ao título de técnico em Laboratório.

2. No curso 2016/17 implantar-se-á o segundo curso dos ensinos regulados neste decreto pelo regime ordinário e deixará de dar-se o segundo curso dos ensinos a que se faz referência no Decreto 92/2000, de 23 de março, pelo que se estabelece o currículo do ciclo formativo de grau médio correspondente ao título de técnico em Laboratório.

3. No curso 2015/16 implantar-se-ão os ensinos regulados neste decreto pelo regime para as pessoas adultas.

Disposição derradeira segunda. Desenvolvimento normativo

1. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para ditar as disposições que sejam necessárias para o desenvolvimento do estabelecido neste decreto.

2. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para modificar o anexo II B), relativo a equipamentos, quando, por razões de obsolescencia ou actualização tecnológica, assim se justifique.

Disposição derradeira terceira. Vigorada

Este decreto vigorará o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, vinte e oito de abril de dois mil dezasseis

Alberto Núñez Feijóo
Presidente

Román Rodríguez González
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

1. Anexo I. Módulos profissionais.

1.1. Módulo profissional: Princípios de manutenção electromecánico.

▪ Código: MP0116.

▪ Duração: 105 horas.

1.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Identifica os elementos mecânicos de equipamentos, máquinas e instalações, e descreve a sua função e a sua influência no conjunto.

– QUE1.1. Identificaram-se os mecanismos principais dos grupos mecânicos dos equipamentos e das instalações.

– QUE1.2. Descreveu-se a função e as características técnicas básicas dos elementos mecânicos.

– QUE1.3. Descreveram-se os elementos mecânicos transmissores e transformadores do movimento, e reconheceu-se a sua presença nos equipamentos de processo.

– QUE1.4. Classificaram-se os elementos mecânicos em função da transformação que realizam.

– QUE1.5. Descreveram-se as relações funcionais dos elementos e das peças dos grupos.

– QUE1.6. Identificaram-se as propriedades e as características dos materiais empregados nos mecanismos.

– QUE1.7. Identificaram-se as partes ou os pontos críticos dos elementos e das peças onde possam aparecer desgastes, e razoáronse as suas causas.

– QUE1.8. Analisaram-se as medidas de prevenção e segurança que cumpra ter em conta no funcionamento dos elementos mecânicos.

▪ RA2. Reconhece os elementos que intervêm nas instalações pneumáticas, e analisa a sua função e a sua influência no conjunto da instalação.

– QUE2.1. Descreveram-se os usos da pneumática como técnica de aplicação do ar comprimido.

– QUE2.2. Definiram-se as propriedades do ar comprimido.

– QUE2.3. Identificaram-se os circuitos de produção e tratamento do ar comprimido, e descreveram-se as missões dos seus elementos principais.

– QUE2.4. Identificaram-se as redes de distribuição do ar comprimido e os seus elementos de protecção.

– QUE2.5. Identificaram-se os elementos pneus de regulação e controlo, e reconheceu-se a sua presença nas instalações.

– QUE2.6. Descreveram-se os elementos pneus de accionamento ou de trabalho, e identificou-se a sua presença em equipamentos de processo.

– QUE2.7. Descreveu-se o funcionamento de esquemas de circuitos pneus simples manuais, semiautomáticos e automáticos.

– QUE2.8. Enumeráronse as anomalías mais frequentes das instalações pneumáticas e as suas medidas correctoras.

– QUE2.9. Valorou-se a utilidade do ar comprimido na automatización dos processos do sector.

▪ RA3. Reconhece os elementos das instalações hidráulicas e descreve a sua função.

– QUE3.1. Descreveram-se os sistemas hidráulicos como médios de produção e transmissão de energia.

– QUE3.2. Enumeráronse os princípios físicos fundamentais da hidráulica.

– QUE3.3. Enumeráronse os fluidos hidráulicos e as suas propriedades.

– QUE3.4. Relacionaram-se os elementos hidráulicos com a sua simbologia.

– QUE3.5. Identificou-se a unidade hidráulica e os seus elementos funcionais e de protecção.

– QUE3.6. Relacionaram-se os elementos hidráulicos de trabalho com o tipo de manutenção que cumpra realizar.

– QUE3.7. Descreveu-se o funcionamento de esquemas de circuitos hidráulicos simples.

– QUE3.8. Valoraram-se as vantagens e os inconvenientes do emprego de instalações hidráulicas na automatización de processo do sector.

– QUE3.9. Citaram-se as anomalías mais frequentes das instalações hidráulicas e as suas medidas correctoras.

▪ RA4. Identifica os elementos das instalações eléctricas e descreve a sua missão no conjunto da instalação.

– QUE4.1. Descreveu-se a estrutura básica das instalações eléctricas de interior.

– QUE4.2. Reconheceram-se os elementos de protecção, manobra e conexão dos circuitos eléctricos.

– QUE4.3. Relacionou-se o funcionamento de instalações eléctricas aplicadas aos equipamentos industriais com o seu esquema unifilar.

– QUE4.4. Relacionaram-se os elementos de protecção e manobra com o correcto funcionamento e a protecção das instalações eléctricas aplicadas aos equipamentos do sector.

– QUE4.5. Calcularam-se magnitudes eléctricas (tensão, intensidade, potência e queda de tensão, etc.) em instalações básicas aplicadas do sector.

– QUE4.6. Verificou-se a aplicação das instruções técnicas do REBT nas instalações eléctricas aplicadas do sector.

– QUE4.7. Reconheceram-se os elementos eléctricos de controlo e manobra, assim como a sua função.

– QUE4.8. Relacionaram-se as características eléctricas dos dispositivos de protecção com as linhas e os receptores eléctricos que devam proteger.

– QUE4.9. Descreveram-se as condições de segurança e prevenção que cumpra aplicar na manipulação dos componentes eléctricos e electrónicos.

▪ RA5. Identifica as máquinas eléctricas e os elementos construtivos que intervêm no acoplamento dos equipamentos industriais do sector, e descreve o seu funcionamento e as suas aplicações.

– QUE5.1. Identificaram-se as máquinas eléctricas utilizadas nos equipamentos e nas instalações do sector.

– QUE5.2. Classificaram-se as máquinas eléctricas pela sua tipoloxía e a sua função.

– QUE5.3. Descreveu-se o funcionamento e as características das máquinas eléctricas, assim como a sua aplicação no sector.

– QUE5.4. Relacionou-se a informação da placa de características com as magnitudes eléctricas e mecânicas da instalação.

– QUE5.5. Representou mediante a sua simbologia o esquema de conexão (arranque e inversión de giro) das máquinas eléctricas e as suas protecções.

– QUE5.6. Relacionou-se o consumo das máquinas com o seu regime de funcionamento de vazio e ónus, e as suas protecções eléctricas.

– QUE5.7. Verificou-se a aplicação das instruções técnicas do REBT nas instalações de alimentação das máquinas eléctricas.

– QUE5.8. Identificaram-se os sistemas de acoplamento das máquinas eléctricas nos equipamentos industriais do sector.

– QUE5.9. Relacionaram-se os sistemas de suxeición das máquinas eléctricas ao equipamento (tipo de movimento, potência de transmissão, ruído, vibracións, etc.).

– QUE5.10. Descreveram-se as condições de segurança e prevenção que cumpra aplicar na manipulação dos circuitos e das máquinas eléctricas em funcionamento.

▪ RA6. Aplica a manutenção de primeiro nível tendo em conta a relação dos procedimentos utilizados com os equipamentos e com as instalações implicadas.

– QUE6.1. Descreveram-se os procedimentos de cada operação de manutenção de primeiro nível (básico) que haja que realizar sobre os equipamentos.

– QUE6.2. Identificaram-se os elementos sobre os que cumpra realizar as operações de manutenção preventivo ou correctivo de primeiro nível.

– QUE6.3. Indicaram-se as avarias mais frequentes nos equipamentos e nas instalações.

– QUE6.4. Identificaram-se as ferramentas e os equipamentos necessários para realizar os labores de manutenção de primeiro nível.

– QUE6.5. Determinaram-se as condições requeridas da área de trabalho para intervenções de manutenção.

– QUE6.6. Puseram-se em marcha motores eléctricos, ou inverteuse o sentido de giro, e mediram-se as magnitudes fundamentais durante o processo.

– QUE6.7. Aplicaram-se técnicas de manutenção ou substituição de elementos básicos nos equipamentos e nas instalações.

– QUE6.8. Registaram-se no suporte ajeitado as operações de manutenção realizadas.

– QUE6.9. Descreveram-se as operações de limpeza, engraxamento e comprobação do estado da instalação e dos equipamentos na manutenção de primeiro nível.

– QUE6.10. Analisou-se a normativa sobre prevenção e segurança relativa à manutenção de equipamentos e instalações.

1.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Identificação de elementos mecânicos

▪ Materiais: comportamento e propriedades dos principais materiais dos equipamentos e das instalações.

▪ Nomenclatura e siglas de comercialização.

▪ Cinemática e dinâmica das máquinas.

▪ Elementos mecânicos transmissores do movimento: descrição, funcionamento, simbologia e manutenção de primeiro nível.

▪ Elementos mecânicos transformadores do movimento: descrição, funcionamento e simbologia.

▪ Elementos mecânicos de união: descrição, funcionamento e manutenção de primeiro nível.

▪ Elementos mecânicos auxiliares: descrição, funcionamento e manutenção de primeiro nível.

▪ Normas de prevenção e segurança no manejo de elementos mecânicos.

▪ Valoração do desgaste dos elementos mecânicos: lubricación e manutenção preventiva.

BC2. Reconhecimento de elementos das instalações pneumáticas.

▪ Circuitos de produção e tratamento do ar comprimido: descrição, elementos, funcionamento, simbologia, manutenção e medidas de segurança.

▪ Redes de distribuição do ar comprimido: características e materiais construtivos, manutenção e medidas de segurança.

▪ Elementos pneus de regulação e controlo: descrição, funcionamento, simbologia, manutenção e medidas de segurança.

▪ Elementos pneus de accionamento ou actuadores: descrição, funcionamento, simbologia, manutenção e medidas de segurança.

▪ Leitura dos esquemas de circuitos pneus manuais, semiautomáticos e automáticos.

▪ Uso eficiente do ar comprimido nos processos do sector.

BC3. Reconhecimento de elementos das instalações hidráulicas

▪ Unidade hidráulica: fundamentos, elementos, funcionamento, manutenção de primeiro nível e medidas de segurança.

▪ Elementos hidráulicos de distribuição e regulação: descrição, funcionamento, simbologia, manutenção e medidas de segurança.

▪ Elementos hidráulicos de trabalho: descrição, funcionamento, simbologia e manutenção.

▪ Leitura de esquemas de circuitos hidráulicos.

▪ Impacto ambiental das instalações hidráulicas.

BC4. Identificação de elementos das instalações eléctricas.

▪ Sistema eléctrico. Corrente trifásica e monofásica.

▪ Magnitudes eléctricas fundamentais: definição e unidades.

▪ Relações fundamentais. Cálculo de magnitudes básicas das instalações.

▪ Elementos de controlo e manobra de circuitos eléctricos: descrição, simbologia e funcionamento.

▪ Elementos de protecção de circuitos eléctricos: descrição, simbologia e funcionamento.

▪ Normativa sobre instalações eléctricas (REBT) e de prevenção de riscos laborais.

BC5. Identificação de máquinas eléctricas e o seu acoplamento em equipamentos industriais.

▪ Máquinas eléctricas estáticas e rotativas: tipoloxía e características.

▪ Classificação das máquinas eléctricas: geradores, transformadores e motores.

▪ Partes construtivas. Funcionamento.

▪ Placa de características. Cálculo de magnitudes das instalações de alimentação e arranque das máquinas.

▪ Acoplamentos e suxeicións das máquinas aos seus equipamentos industriais.

▪ Normativa sobre instalações eléctricas (REBT) e de prevenção de riscos laborais.

BC6. Aplicação de técnicas de manutenção de primeiro nível.

▪ Operações de manutenção preventivo: limpeza de filtros, mudança de discos cegos, apertamento de pechos, acondicionamento de balsas, limpeza de acendedores, engraxamentos, purgas e revisões regulamentares.

▪ Operações de manutenção correctivo (substituição de elementos).

▪ Normativa sobre instalações eléctricas (REBT) e de prevenção de riscos laborais.

1.1.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional é de suporte, pelo que dá resposta à necessidade de achegar uma base teórica e prática ajeitada para a compreensão e a aplicação de técnicas básicas de manutenção de instalações e equipamentos utilizados no sector.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais c), m), n), ñ), o), q) e r) do ciclo formativo, e as competências c), m), n), ñ), o), q) e r).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Descrição de materiais e elementos mecânicos.

– Descrição dos princípios básicos de electricidade, magnetismo, hidráulica e pneumática.

– Descrição de máquinas eléctricas.

– Princípios de manutenção básico dos equipamentos.

1.2. Módulo profissional: Química aplicada.

▪ Código: MP1249.

▪ Duração: 240 horas.

1.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Caracteriza os elementos e os compostos químicos, tendo em conta a relação entre as suas propriedades e o tipo de enlace.

– QUE1.1. Detalharam-se os critérios de ordenação dos elementos químicos atendendo à sua natureza.

– QUE1.2. Aplicou-se a nomenclatura e a formulação dos compostos químicos inorgánicos.

– QUE1.3. Descreveram-se os tipos de enlaces químicos e as suas propriedades.

– QUE1.4. Classificaram-se os produtos e os compostos químicos em função das suas propriedades.

– QUE1.5. Identificaram-se os elementos constituíntes de uma amostra inorgánica, observando as suas propriedades.

– QUE1.6. Determinou-se o número de moles de uma substancia relacionando-os com a sua massa ou o seu volume.

– QUE1.7. Identificaram-se os riscos específicos associados aos compostos químicos.

– QUE1.8. Tiveram-se em conta as medidas de prevenção de riscos na manipulação de produtos químicos.

▪ RA2. Classifica os compostos orgânicos, reconhecendo as suas propriedades e o seu comportamento químico.

– QUE2.1. Identificou-se a estrutura dos compostos orgânicos, relacionando com as propriedades que lhes confire.

– QUE2.2. Reconheceram-se os grupos funcionais orgânicos, determinando as suas propriedades físicas e químicas.

– QUE2.3. Relacionaram-se os tipos de enlaces que formam os compostos orgânicos com as suas propriedades.

– QUE2.4. Aplicou-se a nomenclatura e a formulação dos compostos químicos orgânicos.

– QUE2.5. Relacionaram-se os tipos de reacções orgânicas com as suas características.

– QUE2.6. Identificaram-se os elementos constituíntes de uma amostra orgânica, aplicando as técnicas correspondentes.

– QUE2.7. Identificaram-se grupos funcionais, seguindo os procedimentos estabelecidos.

– QUE2.8. Identificaram-se os riscos específicos associados aos compostos químicos orgânicos.

– QUE2.9. Seleccionaram-se as medidas de prevenção de riscos na manipulação de compostos orgânicos.

▪ RA3. Prepara misturas e dissoluções com a concentração requerida, e selecciona os materiais e os produtos necessários.

– QUE3.1. Calcularam-se as massas e as concentrações dos reactivos implicados na preparação de uma dissolução.

– QUE3.2. Mediram-se massas e volumes ao certo, precisão e limpeza.

– QUE3.3. Expressou-se a concentração das dissoluções em diferentes unidades.

– QUE3.4. Seleccionaram-se os materiais volumétricos e os reactivos necessários na determinação de dissoluções de concentração requerida.

– QUE3.5. Preparou-se a dissolução com a precisão requerida, a partir dos procedimentos normalizados de laboratório.

– QUE3.6. Comprovou-se a concentração desejada na dissolução, comparando-a com um patrão primário.

– QUE3.7. Identificaram-se e etiquetaram-se as dissoluções preparadas.

– QUE3.8. Aplicaram-se as normas de prevenção de riscos e de protecção ambiental em todo o processo de preparação de dissoluções.

▪ RA4. Define as reacções químicas, com descrição das suas aplicações analíticas.

– QUE4.1. Determinaram-se os reactivos atendendo à sua natureza química e à sua pureza.

– QUE4.2. Classificaram-se as reacções químicas em função das suas características.

– QUE4.3. Determinaram-se os factores que afectam o equilíbrio químico de uma reacção.

– QUE4.4. Determinaram-se os factores que afectam a velocidade de reacção.

– QUE4.5. Efectuaram-se os cálculos estequiométricos nas reacções químicas.

– QUE4.6. Determinou-se o calor de reacção ou a gerada na preparação de dissoluções e reacções.

– QUE4.7. Aplicaram-se as normas de prevenção de riscos e de protecção ambiental em todas as reacções químicas.

▪ RA5. Caracteriza os processos básicos de produção química e distingue a reacção que os produz.

– QUE5.1. Identificaram-se os processos de fabricação mais comuns na indústria química, relacionando com as transformações químicas em que se baseiam.

– QUE5.2. Identificou-se a simbologia utilizada nos diagramas de processo de química industrial.

– QUE5.3. Definiu-se a combinação de operações básicas e de reacção química em diversos processos químicos.

– QUE5.4. Valorou-se a importância da eficiência energética nos processos da indústria química.

– QUE5.5. Definiram-se os principais produtos da indústria química.

– QUE5.6. Identificaram-se os principais equipamentos de processo químico e os seus elementos constituíntes, em relação com as suas aplicações.

– QUE5.7. Obteve-se alguma substancia tipo mediante operações singelas, e relacionaram-se estas com o processo industrial correspondente.

1.2.2. Conteúdos básicos

BC1. Caracterização dos elementos e compostos químicos.

▪ Mol.

▪ Leis dos gases perfeitos.

▪ Ato-mo e modelos atómicos. Estrutura electrónica.

▪ Tipos de elementos químicos. Tabela periódica.

▪ Propriedades periódicas: raio atómico e iónico, potencial de ionización e afinidade electrónica.

▪ Nomenclatura e formulação inorgánica.

▪ Enlace químico: tipos. Propriedades dos compostos iónicos, covalentes e metálicos.

BC2. Classificação das funções orgânicas.

▪ Estrutura e propriedades do ato-mo de carbono.

▪ Enlaces de carbono. Isomería.

▪ Nomenclatura e formulação orgânica.

▪ Principais reacções orgânicas: adición, substituição, eliminação, haloxenación, etc.

▪ Análise das principais funções orgânicas. Propriedades físicas e químicas para a sua identificação.

BC3. Preparação de misturas e dissoluções.

▪ Dissoluções: componentes; solubilidade.

▪ Propriedades das dissoluções.

▪ Cálculo de concentrações.

▪ Medidas de massas e volumes. Materiais e equipamentos utilizados. Conceito de erro, precisão e exactidão na medida.

▪ Preparação de dissoluções: etiquetaxe e conservação.

▪ Substancias patrão.

▪ Valoração de dissoluções.

▪ Normas de qualidade, de saúde laboral e de protecção ambiental na preparação de dissoluções.

▪ Incidência da ordem e a limpeza durante as fases do processo.

BC4. Definição das reacções químicas.

▪ Reacções químicas: tipos. Lei de Lavoisier.

▪ Estequiometría.

▪ Equilíbrio químico. Deslocamento do equilíbrio.

▪ Velocidade de reacção.

▪ Termoquímica. Reacções endotérmicas e exotérmicas. Calor de reacção. Lei de Hess.

▪ Electroquímica.

BC5. Caracterização dos processos de produção química.

▪ Química do laboratório e química industrial. Estrutura da indústria química. Características.

▪ Processo químico industrial. Processos de fabricação mais usuais na indústria química. Indústria química e ambiente.

▪ Diagramas de fluxo de um processo produtivo tipo: simbologia. Processos contínuos e discontinuos.

▪ Elementos mais significativos de um processo químico. Equipamentos industriais.

▪ Processo de obtenção de um produto de síntese singela a escala de laboratório.

1.2.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional é de suporte, pelo que dá resposta à necessidade de proporcionar uma ajeitada base teórica para a compreensão e a aplicação de técnicas básicas de análise de produtos e controlo de processo químico.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais d), j), m), n), ñ), o), q) e r) do ciclo formativo, e as competências d), j), m), n), ñ), o), q) e r).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Nomenclatura e formulação de produtos químicos.

– Realização de dissoluções.

– Descrição dos princípios da reacção química.

– Descrição dos processos de produção química.

– Descrição dos principais produtos químicos.

– Produção a escala de laboratório de um produto tipo.

1.3. Módulo profissional: Mostraxe e operações unitárias de laboratório.

▪ Código: MP1250.

▪ Duração: 213 horas.

1.3.1. Unidade formativa 1: Mostraxe.

▪ Código: MP1250_12.

▪ Duração: 40 horas.

1.3.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Toma amostras, aplicando procedimentos normalizados de trabalho.

– QUE1.1. Identificaram-se os pontos de mostraxe, o número de amostras e o seu tamanho.

– QUE1.2. Prepararam-se os equipamentos de mostraxe e de ensaio in situ indicados no procedimento.

– QUE1.3. Prepararam-se os envases de recolhida, em função da amostra e o parâmetro que cumpra determinar.

– QUE1.4. Executou-se a técnica de mostraxe, seguindo o procedimento normalizado.

– QUE1.5. Utilizaram-se os materiais, os utensilios e os equipamentos codificados, controlando as condições de asepsia e evitando poluições e alterações.

– QUE1.6. Realizou-se o registro, a etiquetaxe, o transporte e o armazenamento da amostra, seguindo procedimentos que assegurem a sua rastrexabilidade.

– QUE1.7. Dispuseram-se os equipamentos de protecção individual necessários e comprovaram-se as condições de segurança.

– QUE1.8. Realizou-se o trabalho, cumprindo as normas de qualidade, ambientais e de prevenção de riscos.

– QUE1.9. Valorou-se a ordem e a limpeza na realização dos procedimentos.

1.3.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Tomada de amostras.

▪ Problema analítico.

▪ Amostra. Amostra representativa.

▪ Plano de mostraxe.

▪ Considerações estatísticas: tamanho e número de amostras.

▪ Tipos de mostraxe.

▪ Tomada de amostras: técnicas de tomada de amostras. Preparação de material e equipamentos de mostraxe; envases de recolhida.

▪ Manipulação, conservação, transporte e armazenamento da amostra, segundo a sua natureza.

▪ Ensaios insitu .

▪ Fontes de erro na tomada e manipulação de amostra.

1.3.2. Unidade formativa 2: Operações de tratamento.

▪ Código: MP1250_22.

▪ Duração: 173 horas.

1.3.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Acondiciona amostras para a análise seguindo procedimentos normalizados de trabalho.

– QUE1.1. Aplicaram-se os fundamentos das técnicas de pretratamento.

– QUE1.2. Identificaram-se os equipamentos necessários.

– QUE1.3. Prepararam-se os equipamentos e as dissoluções precisas.

– QUE1.4. Realizou-se o tratamento da amostra seguindo o procedimento estabelecido.

– QUE1.5. Trabalhou-se evitando poluições ou alterações da amostra.

– QUE1.6. Limparam-se os equipamentos e realizou-se a manutenção prevista.

– QUE1.7. Dispuseram-se os equipamentos de protecção individual necessários e comprovaram-se as condições de segurança.

– QUE1.8. Trataram-se ou armazenaram-se os resíduos, seguindo os procedimentos estabelecidos.

– QUE1.9. Realizou-se o trabalho cumprindo as normas de qualidade, ambientais e de prevenção de riscos.

▪ RA2. Realiza operações mecânicas sobre as amostras aplicando os procedimentos estabelecidos.

– QUE2.1. Aplicaram-se os fundamentos das operações mecânicas de tratamento de amostras.

– QUE2.2. Identificaram-se os equipamentos necessários para as operações mecânicas.

– QUE2.3. Seleccionaram-se os meios e os reactivos necessários para o procedimento.

– QUE2.4. Realizou-se a operação seguindo o procedimento estabelecido.

– QUE2.5. Trabalhou-se evitando poluições ou alterações da amostra.

– QUE2.6. Limparam-se os equipamentos e realizou-se a manutenção prevista.

– QUE2.7. Dispuseram-se os equipamentos de protecção individual necessários e comprovaram-se as condições de segurança.

– QUE2.8. Realizou-se o trabalho, cumprindo as normas de qualidade, ambientais e de prevenção de riscos.

– QUE2.9. Valorou-se a ordem e a limpeza na realização dos procedimentos.

▪ RA3. Realiza operações térmicas sobre as amostras, aplicando os procedimentos normalizados.

– QUE3.1. Aplicaram-se os fundamentos das operações térmicas de tratamento de amostras.

– QUE3.2. Caracterizaram-se os equipamentos necessários para as operações térmicas.

– QUE3.3. Seleccionaram-se os meios e os reactivos necessários para o procedimento.

– QUE3.4. Prepararam-se os equipamentos e as dissoluções precisas.

– QUE3.5. Realizou-se o tratamento da amostra seguindo o procedimento estabelecido.

– QUE3.6. Trabalhou-se evitando poluições ou alterações da amostra.

– QUE3.7. Limparam-se os equipamentos e realizou-se a manutenção prevista.

– QUE3.8. Dispuseram-se os equipamentos de protecção individual necessários e comprovaram-se as condições de segurança.

– QUE3.9. Realizou-se o trabalho cumprindo as normas de qualidade, ambientais e de prevenção de riscos.

▪ RA4. Realiza operações difusionais seguindo procedimentos normalizados de trabalho.

– QUE4.1. Aplicaram-se os fundamentos das operações difusionais de tratamento de amostras.

– QUE4.2. Caracterizaram-se os equipamentos necessários para as operações difusionais.

– QUE4.3. Prepararam-se os equipamentos e as dissoluções precisas.

– QUE4.4. Realizou-se o tratamento da amostra evitando poluições ou alterações.

– QUE4.5. Limparam-se os equipamentos e realizou-se a manutenção prevista.

– QUE4.6. Recuperaram-se os disolventes seguindo os procedimentos estabelecidos.

– QUE4.7. Trataram-se ou armazenaram-se os resíduos seguindo os procedimentos estabelecidos.

– QUE4.8. Realizou-se o trabalho cumprindo as normas de qualidade, ambientais e de prevenção de riscos.

– QUE4.9. Valorou-se a ordem e a limpeza na realização dos procedimentos.

1.3.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Acondicionamento da amostra.

▪ Moenda: aplicações e procedimento. Tipos de muíños.

▪ Homoxeneización: tipos, aplicações, equipamentos e procedimento.

▪ Dissolução: reactivos acuosos; fundentes.

▪ Mineralización: seca e húmida (a alta pressão e com microondas).

BC2. Realização de operações mecânicas na amostra.

▪ Peneiramento: fundamento da técnica, aplicações, equipamentos e procedimento. Tipos de peneiras.

▪ Filtración: fundamento da técnica, tipos, aplicações, equipamentos e procedimento.

▪ Decantación: fundamento da técnica, tipos, aplicações, equipamentos e procedimento.

▪ Centrifugación: fundamento da técnica, tipos, aplicações, equipamentos e procedimento.

BC3. Realização de operações térmicas na amostra.

▪ Destilación: fundamento da técnica, tipos, aplicações, equipamentos e procedimento.

▪ Evaporación: fundamento da técnica, aplicações, material e procedimento.

▪ Secado: fundamento da técnica, tipos, aplicações, equipamentos, agentes desecantes e procedimento.

▪ Cristalización: fundamento, aplicações, material, procedimento e recristalización.

▪ Liofilización: fundamento da técnica, tipos, aplicações, equipamentos e procedimento.

BC4. Realização de operações difusionais.

▪ Extracção: fundamento da técnica, tipos, aplicações, equipamentos e procedimento.

▪ Adsorción: fundamento da técnica, tipos, aplicações, equipamentos e procedimento.

▪ Absorción: fundamento da técnica, tipos, aplicações, equipamentos e procedimento.

▪ Intercâmbio iónico: fundamento, resinas e regeneração.

▪ Osmose: fundamento da técnica, tipos, aplicações, equipamentos e procedimento.

1.3.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar as funções de produção e transformação, controlo e aseguramento da qualidade, a protecção ambiental e a prevenção e segurança laboral.

A função de produção e transformação inclui aspectos como a preparação de matérias primas.

A função de controlo e aseguramento da qualidade inclui aspectos como a execução do plano de mostraxe.

A função de protecção ambiental inclui aspectos como o cumprimento das normas ambientais.

A função de prevenção e segurança laboral inclui aspectos como:

– Cumprimento de normas e procedimentos de segurança.

– Uso de equipamentos de protecção individual.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Tomadas de amostras.

– Transporte e armazenamento de amostras.

– Preparação da amostra para a análise.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais e), f), m), n), o), p), q), r), s) e t) do ciclo formativo, e as competências e), f), m), n), o), p), q), r), s) e t).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Realização de tomadas de amostras.

– Transporte e armazenamento de amostras, em condições que garantam a sua representatividade e a sua rastrexabilidade.

– Preparação de amostras para a análise, seguindo procedimentos normalizados.

1.4. Módulo profissional: Provas fisicoquímicas.

▪ Código: MP1251.

▪ Duração: 187 horas.

1.4.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Caracteriza a matéria identificando as suas propriedades fisicoquímicas.

– QUE1.1. Identificaram-se as instalações, os equipamentos, os materiais e a documentação técnica do laboratório de ensaios fisicoquímicos.

– QUE1.2. Efectuou-se a manutenção das instalações e dos equipamentos, e comprovou-se o seu funcionamento.

– QUE1.3. Definiram-se as propriedades físicas e fisicoquímicas da matéria, em relação com a sua estrutura e o seu estado de agregación.

– QUE1.4. Relacionaram-se as propriedades físicas com os parâmetros que cumpra determinar nos ensaios de laboratório.

– QUE1.5. Definiram-se as propriedades derivadas do diagrama de mudanças de estado.

– QUE1.6. Identificaram-se as propriedades coligativas das dissoluções.

– QUE1.7. Identificaram-se as propriedades ópticas, em relação com os parâmetros que cumpra medir.

– QUE1.8. Aplicou-se a normativa de prevenção de riscos, de protecção ambiental e de classificação de resíduos.

▪ RA2. Determina propriedades físicas da matéria, aplicando provas estandarizadas.

– QUE2.1. Identificaram-se os princípios que regem as técnicas de determinação das propriedades térmicas, eléctricas, magnéticas e da densidade.

– QUE2.2. Definiram-se os parâmetros físicos que é preciso determinar na matéria, em relação com as suas propriedades.

– QUE2.3. Comprovou-se se os equipamentos e os instrumentos estão disponíveis, calibrados e limpos para a realização do ensaio.

– QUE2.4. Preparou-se a amostra, de acordo com o tipo de prova e o equipamento que cumpra utilizar.

– QUE2.5. Realizaram-se provas para determinar a densidade e o peso específico.

– QUE2.6. Realizaram-se provas para determinar propriedades térmicas, eléctricas e magnéticas.

– QUE2.7. Registaram-se os resultados obtidos com as unidades de medida apropriadas.

– QUE2.8. Procedeu à limpeza e à ordenação dos materiais e dos equipamentos.

▪ RA3. Determina propriedades da matéria associadas às mudanças de estado, aplicando procedimentos normalizados.

– QUE3.1. Identificaram-se os princípios que regem as mudanças de estado da matéria, as técnicas de ensaio e os parâmetros que cumpra determinar.

– QUE3.2. Relacionaram-se os valores das propriedades de mudança de estado de uma substancia com a sua pureza.

– QUE3.3. Acondicionouse a amostra segundo as suas características e os parâmetros que se vão determinar.

– QUE3.4. Preparou-se a prova, identificando as suas etapas e seleccionado o equipamento segundo o parâmetro que se vá medir.

– QUE3.5. Realizaram-se provas para determinar pontos de fusão.

– QUE3.6. Purificáronse substancias mediante sublimación.

– QUE3.7. Realizaram-se ensaios de pontos de conxelación e ebulición.

– QUE3.8. Determinaram-se calores de vaporización, comprovando a influência da pressão na temperatura de ebulición.

– QUE3.9. Registaram-se os resultados obtidos nas unidades apropriadas.

▪ RA4. Determina propriedades coligativas das dissoluções, aplicando procedimentos normalizados.

– QUE4.1. Identificaram-se os princípios que regem as técnicas de ensaio na aplicação das propriedades coligativas.

– QUE4.2. Identificaram-se os parâmetros que é preciso medir em função das propriedades que se vão determinar.

– QUE4.3. Preparou-se e acondicionouse a amostra, de acordo com o ensaio que se vá realizar.

– QUE4.4. Prepararam-se os equipamentos, utilizando os meios adequados.

– QUE4.5. Obtiveram-se pesos moleculares por aplicação da pressão osmótica, ebuloscopia e crioscopía.

– QUE4.6. Determinou-se o ponto de ebulición de dissoluções concentradas e aplicaram-se as leis correspondentes.

– QUE4.7. Estabeleceram-se as etapas do ensaio.

– QUE4.8. Registaram-se os resultados obtidos nas unidades de medida apropriadas.

▪ RA5. Mede propriedades de líquidos, aplicando procedimentos normalizados.

– QUE5.1. Definiram-se as propriedades de viscosidade e tensão superficial.

– QUE5.2. Definiram-se os tipos de viscosidade, em relação com os métodos de determinação.

– QUE5.3. Definiram-se os métodos de determinação da tensão superficial e identificaram-se as suas unidades.

– QUE5.4. Definiram-se as equações de aplicação prática e identificaram-se os parâmetros que se vão determinar.

– QUE5.5. Preparou-se a amostra, de acordo com o tipo de prova e com o equipamento que cumpra utilizar.

– QUE5.6. Realizaram-se ensaios para a determinação de viscosidades de líquidos, aplicando diferentes métodos.

– QUE5.7. Realizaram-se ensaios para a determinação da tensão superficial, aplicando diferentes métodos.

– QUE5.8. Registaram-se os resultados obtidos nas unidades apropriadas.

▪ RA6. Mede propriedades ópticas, aplicando procedimentos normalizados.

– QUE6.1. Aplicaram-se os fundamentos da refracción e reflexão da luz.

– QUE6.2. Relacionou-se a luz polarizada com as substancias opticamente activas.

– QUE6.3. Caracterizaram-se as constantes físicas (índice de refracción, refracción molar, reflectividade e rotação específica).

– QUE6.4. Relacionaram-se as características dos tipos de refractómetros e os seus componentes com o percorrido óptico.

– QUE6.5. Definiram-se os componentes básicos de sacarímetros e polarímetros.

– QUE6.6. Acondicionouse a amostra segundo as suas características e os parâmetros que se vão medir.

– QUE6.7. Determinaram-se constantes físicas, utilizando refractómetros e polarímetros.

– QUE6.8. Mediram-se a opacidade e a turbidez, utilizando os equipamentos apropriados em cada caso.

1.4.2. Conteúdos básicos.

BC1. Caracterização da matéria.

▪ Laboratório de ensaios fisicoquímicos: materiais, equipamentos e instalações. Organização e documentação técnica.

▪ Manutenção do laboratório: instalações e equipamentos básicos. Riscos associados. Segurança nas actividades de funcionamento.

▪ Normas ambientais do laboratório e classificação de resíduos.

▪ Instrumentos de medida. Medición e calibración. Patrões. Erros de medida.

▪ Estrutura da matéria. Enlaces intermoleculares e intramoleculares. Estados de agregación. Propriedades.

▪ Propriedades físicas: densidade, térmicas, eléctricas e magnéticas.

▪ Diagrama de mudanças de estado: propriedades derivadas.

▪ Propriedades coligativas das dissoluções.

▪ Propriedades do estado líquido: viscosidade e tensão superficial.

▪ Propriedades ópticas. Isomería.

BC2. Determinação de propriedades físicas da matéria.

▪ Métodos de determinação de densidades de líquidos e sólidos. Definição de densidade e peso específico. Tipos e unidades. Influência da temperatura na densidade de líquidos.

▪ Determinação de densidades de líquidos com densímetros, picnómetros, balança de Morh Westphal e tubo em U.

▪ Determinação de densidades de sólidos: picnómetro, balança hidrostática, balança e probeta.

▪ Densidade de sólidos porosos: densidade real e aparente.

▪ Cálculo da densidade de gases. Leis gerais dos gases ideais: determinação experimental. Cálculo teórico em condições normais e experimentais.

▪ Determinação de propriedades térmicas: definição, sistemas de medida e unidades. Aplicação de procedimentos normalizados para a determinação experimental de calores específicas de substancias, coeficientes de dilatación e poder calorífico de substancias.

▪ Propriedades eléctricas: condutividade e resistividade. Unidades. Classificação dos materiais segundo a sua resistência.

▪ Métodos de determinação da condutividade eléctrica.

▪ Propriedades magnéticas. Magnetismo: campos e magnitudes. Tipos de magnetismo. Classificação dos materiais pelo seu comportamento no campo magnético.

▪ Realização experimental de provas de magnetismo: equipamentos e procedimentos normalizados.

▪ Manutenção e funcionamento dos equipamentos utilizados nos ensaios. Riscos associados e medidas de segurança. Equipamentos de protecção individual.

BC3. Determinação de propriedades da matéria associadas às mudanças de estado.

▪ Propriedades de mudança de estado: equilíbrio líquido-vapor, sólido-líquido e sólido-vapor. Definição das propriedades associadas.

▪ Manejo do diagrama de mudanças de estado da água a diferentes pressões e das propriedades derivadas.

▪ Determinação de pontos de ebulición e de conxelación. Calor de vaporización da água. Calor de fusão do gelo.

▪ Determinação de calores de vaporización mediante Claussius-Clapeyron.

▪ Aplicação da sublimación à purificación de substancias.

▪ Manutenção e funcionamento dos equipamentos utilizados nos ensaios. Riscos associados e medidas de segurança. Equipamentos de protecção individual.

BC4. Determinação das propriedades coligativas da matéria.

▪ Dissoluções em estado gasoso, líquido e sólido.

▪ Definição de pressão de vapor, ponto de ebulición, ponto de solidificación e de conxelación, e pressão osmótica.

▪ Aplicação das propriedades coligativas à determinação de pesos moleculares por ebuloscopia e crioscopía. Técnicas de ensaio. Procedimentos.

▪ Leis aplicadas ao ponto de ebulición de dissoluções concentradas.

▪ Pressão de vapor: leis de Raoult e de Henry. Aplicações.

▪ Diagramas de equilíbrio vapor-líquido. Obtenção experimental.

▪ Pressão osmótica. Equação de Vão't Hoff. Determinação de pesos moleculares.

▪ Manutenção e funcionamento dos equipamentos utilizados nos ensaios. Riscos associados e medidas de segurança. Equipamentos de protecção individual.

BC5. Medición de propriedades de líquidos.

▪ Características e propriedades dos líquidos.

▪ Viscosidade: definição, unidades e tipos. Variação com a temperatura.

▪ Aplicação experimental de métodos de determinação de viscosidades. Técnicas de ensaio segundo as características dos líquidos: Ostwald, Engler, Taça Ford, Höppler e viscosímetro rotacional.

▪ Leis da viscosidade.

▪ Tensão superficial: definição, unidades e equações de aplicação. Variação da tensão superficial com a temperatura. Lei de Tate. Capilaridade: Lei de Jurin.

▪ Determinação da tensão superficial: técnicas de determinação. Procedimentos normalizados. Equipamentos e instrumentos: estalagmómetro e tensiómetro.

▪ Manutenção e funcionamento dos equipamentos utilizados nos ensaios. Riscos associados e medidas de segurança. Equipamentos de protecção individual.

BC6. Medición de propriedades ópticas.

▪ Natureza e propagação da luz. Refracción e reflexão. Ângulo limite. Lei de Snell.

▪ Refractómetros: tipos, componentes e percurso óptico.

▪ Medida do índice de refracción: substancias puras. Variação com a concentração e com a temperatura.

▪ Luz polarizada. Substancias opticamente activas.

▪ Polarímetros: componentes e tipos.

▪ Medida do índice de rotação específica. Variação com a temperatura.

▪ Opacidade: conceitos básicos. Tipos de opacímetros: aplicações. Medida da opacidade.

▪ Turbidimetría e nefelometría: conceitos básicos. Diferenças. Medida da turbidez da água.

▪ Manutenção e funcionamento dos equipamentos utilizados nos ensaios. Riscos associados e medidas de segurança. Equipamentos de protecção individual.

1.4.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar funções auxiliares de controlo de qualidade, manutenção de instalações e equipamentos em laboratórios de ensaios fisicoquímicos, com critérios de qualidade, segurança e protecção ambiental.

As actividades profissionais associadas a estas funções aplicam nos processos de:

– Preparação de amostras e equipamentos para ensaios fisicoquímicos.

– Medición de variables fisicoquímicas.

– Classificação dos resíduos para o seu posterior tratamento.

– Cumprimento e controlo da segurança e protecção ambiental.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais g), m), n), ñ), o), p), q), r) e t) do ciclo formativo, e as competências g), m), n), ñ), o), p), q), r) e t).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Técnicas de preparação de amostras.

– Realização de ensaios fisicoquímicos.

– Funcionamento e manutenção de equipamentos e instalações.

Na medición de variables fisicoquímicas segundo as fases que cumpra seguir e a qualidade da amostra, devem-se ter em conta actuações relativas à aplicação de:

– Medidas de segurança e equipamentos de protecção individual.

– Qualidade na realização do ensaio.

– Normativa de protecção ambiental, relacionada com os resíduos e com o seu tratamento.

1.5. Módulo profissional: Serviços auxiliares no laboratório.

▪ Código: MP1252.

▪ Duração: 70 horas.

1.5.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Caracteriza os equipamentos e as instalações auxiliares de um laboratório, e descreve a sua função.

– QUE1.1. Identificaram-se os principais serviços auxiliares que conformam um laboratório.

– QUE1.2. Definiu-se a funcionalidade dos equipamentos e das instalações auxiliares.

– QUE1.3. Identificaram-se os instrumentos, os equipamentos, as instalações auxiliares e os seus elementos constituíntes.

– QUE1.4. Valorou-se a importância dos equipamentos e das instalações auxiliares num laboratório.

– QUE1.5. Identificou-se a simbologia utilizada nos diagramas dos equipamentos e das instalações que constituem os serviços auxiliares.

– QUE1.6. Identificou-se a normativa e as medidas de prevenção de riscos e de protecção ambiental no laboratório.

▪ RA2. Opera com equipamentos e instalações de água para o laboratório, controlando os parâmetros de funcionamento estabelecidos.

– QUE2.1. Identificaram-se os usos da água como serviço auxiliar para o laboratório químico.

– QUE2.2. Valoraram-se as necessidades da água requeridas no laboratório.

– QUE2.3. Relacionaram-se os problemas associados pelo uso da água no laboratório com a necessidade do seu tratamento.

– QUE2.4. Caracterizaram-se as impurezas presentes na água em relação com os processos de purificación requeridos para o seu uso.

– QUE2.5. Caracterizaram-se os equipamentos de tratamento de águas e os seus elementos constituíntes, em função dos requisitos do processo.

– QUE2.6. Realizaram-se as operações de posta em marcha, seguimento e paragem nos equipamentos e nas instalações de tratamento de água.

– QUE2.7. Organizou-se a área de trabalho para a execução da manutenção por meios próprios ou alheios.

– QUE2.8. Realizaram-se os trabalhos de manutenção básico nos equipamentos e nas instalações auxiliares.

– QUE2.9. Seguiram-se as normas de ordem, limpeza, prevenção de riscos e protecção ambiental.

▪ RA3. Opera com instalações de subministración de gases, cumprindo a normativa.

– QUE3.1. Identificaram-se os gases mais comuns requeridos nos processos de um laboratório químico, em relação com a sua funcionalidade.

– QUE3.2. Determinaram-se os parâmetros que cumpra controlar nos gases utilizados no laboratório.

– QUE3.3. Definiram-se os equipamentos de subministración de gases e os seus elementos constituíntes, em função dos requisitos do processo.

– QUE3.4. Realizaram-se as operações de posta em marcha, seguimento e paragem nos equipamentos e nas instalações de subministración de gases.

– QUE3.5. Organizou-se a área de trabalho para a execução da manutenção por meios próprios ou alheios.

– QUE3.6. Realizaram-se os trabalhos de manutenção básico nos equipamentos e nas instalações auxiliares de gases.

– QUE3.7. Seguiram-se as normas de ordem, limpeza, prevenção de riscos e protecção ambiental.

▪ RA4. Opera com instalações de produção de vazio, seguindo os procedimentos normalizados de trabalho.

– QUE4.1. Determinaram-se os parâmetros que cumpra controlar nas instalações de vazio utilizadas no laboratório.

– QUE4.2. Definiram-se os equipamentos de vazio e os elementos constituíntes, em função dos requisitos do processo.

– QUE4.3. Realizaram-se as operações de posta em marcha, seguimento e paragem nos equipamentos e nas instalações de vazio.

– QUE4.4. Organizou-se a área de trabalho para a execução da manutenção por meios próprios ou alheios.

– QUE4.5. Realizaram-se os trabalhos de manutenção básico nos equipamentos e nas instalações auxiliares de produção de vazio.

– QUE4.6. Seguiram-se as normas de ordem, limpeza, prevenção de riscos e protecção ambiental.

▪ RA5. Opera com sistemas de calefacção e refrigeração, tendo em conta a relação entre as condições ambientais e as requeridas para o desenvolvimento dos processos no laboratório.

– QUE5.1. Identificaram-se os equipamentos e as instalações de produção de calor.

– QUE5.2. Caracterizaram-se os equipamentos, as instalações e os elementos constituíntes para a produção de calor.

– QUE5.3. Identificaram-se os equipamentos e as instalações de produção de frio.

– QUE5.4. Caracterizaram-se os equipamentos, as instalações e os elementos constituíntes para a produção de frio.

– QUE5.5. Determinaram-se os parâmetros que cumpra controlar nas instalações de frio e calor.

– QUE5.6. Realizaram-se as operações de posta em marcha, seguimento e paragem nos equipamentos e nas instalações de calefacção e refrigeração.

– QUE5.7. Organizou-se a área de trabalho para a execução da manutenção por meios próprios ou alheios.

– QUE5.8. Realizaram-se os trabalhos de manutenção básico nos equipamentos e nas instalações de calefacção e refrigeração.

– QUE5.9. Seguiram-se as normas de ordem, limpeza, prevenção de riscos e protecção ambiental.

1.5.2. Conteúdos básicos.

BC1. Caracterização de equipamentos e instalações auxiliares de um laboratório.

▪ Serviços auxiliares num laboratório.

▪ Descrição dos equipamentos e das instalações auxiliares.

▪ Funcionalidade dos equipamentos, as instalações auxiliares e os elementos constituíntes.

▪ Interpretação de diagramas e esquemas de equipamentos e instalações auxiliares.

▪ Normativa e medidas de segurança e de prevenção de riscos laborais.

BC2. Operação com os equipamentos e as instalações de água.

▪ A água na natureza: ciclo da água.

▪ Necessidade da água nos processos de laboratório.

▪ Tipos de água para o laboratório.

▪ Tratamento de águas no laboratório: separação de sólidos em suspensão, desmineralización, separação de impurezas gasosas, destilación, nanofiltración, osmose inversa, etc.

▪ Determinação de parâmetros. Instrumentos de medida.

▪ Equipamentos e instalações de tratamento de águas. Posta em marcha e paragem.

▪ Manutenção de primeiro nível dos equipamentos e das instalações de tratamento de águas.

▪ Procedimentos de ordem e limpeza nos equipamentos de tratamento de águas.

▪ Normativa de segurança, de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental.

BC3. Operações com as instalações de subministración de gases.

▪ Composição, características e propriedades do ar e de outros gases utilizados no laboratório.

▪ Determinação de parâmetros: pressão e relação entre pressão, volume e temperatura. Instrumentos de medida.

▪ Equipamentos e instalações de subministración de gases: características, accesorios e manejo.

▪ Sistemas de impulsión de gases. Compresores: tipos e manutenção.

▪ Posta em marcha e paragem. Controlo de fugas.

▪ Manutenção de primeiro nível dos equipamentos e das instalações de subministración de gases.

▪ Procedimentos de ordem e limpeza nas instalações e nos equipamentos de subministración de gases.

▪ Normativa de segurança, de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental.

BC4. Operações com as instalações de produção de vazio.

▪ Sistemas de vazio.

▪ Determinação de parâmetros. Instrumentos de medida.

▪ Equipamentos e instalações de produção de vazio.

▪ Posta em marcha e paragem.

▪ Manutenção de primeiro nível dos equipamentos e das instalações de produção de vazio.

▪ Procedimentos de ordem e limpeza nas instalações de produção de vazio.

▪ Normativa de segurança, de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental.

BC5. Operações com os sistemas de calefacção e refrigeração.

▪ Conceitos e unidades de calor e temperatura. Transmissão de calor.

▪ Sistemas de geração de calor num laboratório: equipamentos e instalações; accesorios.

▪ Sistemas de refrigeração: equipamentos e instalações.

▪ Posta em marcha e paragem dos sistemas de calefacção e refrigeração de um laboratório.

▪ Manutenção de primeiro nível dos equipamentos e das instalações de produção de calor e frio.

▪ Procedimentos de ordem e limpeza nos equipamentos de geração de calor e frio.

▪ Normativa de segurança, de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental.

1.5.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de manutenção dos equipamentos e das instalações auxiliares no laboratório.

A função de manutenção dos equipamentos e das instalações auxiliares inclui aspectos como:

– Preparação dos serviços auxiliares.

– Manutenção de primeiro nível de equipamentos e instalações auxiliares.

– Preparação da área de trabalho para actuações externas de manutenção.

– Controlo de manutenção de primeiro nível.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam nos processos de:

– Preparação e manutenção dos serviços auxiliares.

– Manutenção dos equipamentos de tratamento de água.

– Manutenção das instalações de vazio e subministración de gases.

– Manutenção dos sistemas de calefacção e refrigeração.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), c), m), n), ñ), o), q) e r) do ciclo formativo, e as competências profissionais a), b), c), m), n), ñ), o), q) e r).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Descrição dos equipamentos de geração de energia e transformação de energia.

– Descrição dos equipamentos e das instalações de tratamento de água.

– Realização das operações de posta em marcha dos equipamentos e das instalações auxiliares, mantendo as condições de segurança e ambientais.

– Realização da manutenção básica dos equipamentos.

1.6. Módulo profissional: Segurança e organização no laboratório.

▪ Código: MP1253.

▪ Duração: 133 horas.

1.6.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Realiza actuações em casos de risco ou emergência simulada, seleccionando a normativa de prevenção de riscos relativa às operações de laboratório.

– QUE1.1. Identificaram-se os riscos associados às operações de laboratório e os danos derivados destes.

– QUE1.2. Seleccionou-se a normativa de prevenção de riscos aplicable no laboratório.

– QUE1.3. Definiram-se as áreas de risco no laboratório através das sinalizacións adequadas.

– QUE1.4. Interpretou-se a informação da ficha de segurança dos produtos químicos.

– QUE1.5. Descreveram-se as características do lume, assim como os meios de extinção adequados em função do tipo.

– QUE1.6. Aplicaram-se medidas directas e indirectas de protecção face ao risco eléctrico.

– QUE1.7. Interpretaram-se os planos de emergência aplicados ao laboratório.

– QUE1.8. Simularam-se as acções que cumpra realizar em caso de emergência, indicando os equipamentos e médios utilizados.

– QUE1.9. Comprovou-se o conteúdo básico que por normativa deve ter uma caixa de primeiros auxílios.

– QUE1.10. Aplicaram-se as técnicas básicas de primeiros auxílios que se devem utilizar em caso de acidente no laboratório.

▪ RA2. Aplica normas de segurança em relação com os factores de risco no laboratório.

– QUE2.1. Definiu-se a vestimenta, os comportamentos e as atitudes susceptíveis de diminuir o risco químico no laboratório.

– QUE2.2. Seleccionaram-se os equipamentos de protecção individual e colectiva, segundo o risco que se vá cobrir.

– QUE2.3. Comprovou-se o bom estado dos equipamentos de protecção individual e colectiva.

– QUE2.4. Identificaram-se os pontos críticos na posta em marcha, no funcionamento e na paragem dos equipamentos de laboratório.

– QUE2.5. Aplicaram-se as normas de segurança na realização dos PNT.

– QUE2.6. Classificaram-se os produtos químicos em função dos seus efeitos nocivos.

– QUE2.7. Identificaram-se os pictogramas e as frases de perigo H e prudência P dos produtos químicos.

– QUE2.8. Detectaram-se os riscos e aplicaram-se as medidas de prevenção e protecção nas operações com equipamentos presurizados e gases a pressão.

– QUE2.9. Detectaram-se os riscos e aplicaram-se as medidas de prevenção e protecção nas operações com radiacións ionizantes e não ionizantes.

▪ RA3. Identifica os possíveis poluentes ambientais no laboratório, seleccionando a normativa estabelecida.

– QUE3.1. Identificou-se a normativa de protecção ambiental aplicable no laboratório.

– QUE3.2. Caracterizaram-se os principais sistemas de detecção de poluentes.

– QUE3.3. Relacionaram-se os efeitos sobre o organismo dos poluentes com a sua natureza e na sua composição.

– QUE3.4. Identificaram-se os efeitos sobre a saúde que podem provocar os tipos de poluentes.

– QUE3.5. Identificaram-se as concentrações mínimas permitidas de cada poluente.

– QUE3.6. Caracterizaram-se os equipamentos de medida de poluentes e a sua localização no laboratório.

– QUE3.7. Mediu-se a concentração dos possíveis poluentes do laboratório.

– QUE3.8. Identificaram-se as técnicas de redução de emissão de poluentes.

▪ RA4. Gere os resíduos do laboratório, identificando as suas características e o seu nível de perigo.

– QUE4.1. Identificaram-se os resíduos produzidos no laboratório.

– QUE4.2. Identificou-se a normativa relativa ao tratamento de resíduos produzidos no laboratório.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os procedimentos para recuperar produtos químicos utilizados no laboratório.

– QUE4.4. Aplicaram-se os procedimentos para reduzir o uso de reactivos químicos no laboratório.

– QUE4.5. Aplicaram-se as técnicas de eliminação de resíduos.

– QUE4.6. Aplicaram-se os procedimentos de armazenamento e manipulação de resíduos de laboratório.

– QUE4.7. Aplicou-se o plano de recolhida selectiva dos resíduos gerados no laboratório.

– QUE4.8. Identificaram-se os efeitos, os riscos e as possíveis áreas onde se possa produzir uma fuga de produtos químicos.

– QUE4.9. Aplicaram-se técnicas de tratamento de fugas em casos simulados.

▪ RA5. Aplica protocolos de gestão da qualidade, em relação com os procedimentos de trabalho.

– QUE5.1. Descreveram-se os objectivos das normas de competência técnica (BPL, UNE- NISSO/EC17025) e explicou-se o seu campo de aplicação.

– QUE5.2. Valorou-se a importância das boas práticas de laboratório para conseguir um sistema de qualidade no laboratório.

– QUE5.3. Interpretaram-se de modo correcto e preciso os procedimentos de operação e utilização dos equipamentos segundo as boas práticas de laboratório.

– QUE5.4. Seguiram-se os procedimentos de controlo de qualidade dos equipamentos e dos ensaios.

– QUE5.5. Identificaram-se os documentos básicos do sistema de qualidade asignados a cada processo.

– QUE5.6. Seleccionaram-se os procedimentos para certificar a qualidade do laboratório.

– QUE5.7. Diferenciou-se entre certificação e habilitação de um laboratório.

▪ RA6. Regista a documentação do laboratório, valorando a sua utilidade na organização do laboratório.

– QUE6.1. Organizou-se a documentação e a bibliografía do laboratório.

– QUE6.2. Seleccionou-se a documentação associada à actividade do laboratório.

– QUE6.3. Aplicaram-se técnicas de registro de dados nos suportes apropriados.

– QUE6.4. Utilizaram-se sistemas informáticos para a comunicação e o tratamento de dados e resultados.

– QUE6.5. Utilizaram-se sistemas informáticos para organizar a documentação do laboratório.

– QUE6.6. Geraram-se relatórios seguindo o procedimento estabelecido.

– QUE6.7. Respeitou-se a evidência dos resultados obtidos na análise.

– QUE6.8. Aplicaram-se os protocolos de confidencialidade do laboratório.

1.6.2. Conteúdos básicos.

BC1. Realização de actuações em casos de risco ou emergência simulada.

▪ Normativa de prevenção de riscos.

▪ Riscos associados às operações do laboratório: queimaduras, inalação ou inxestión de produtos químicos, traumatismos e ferimentos.

▪ Primeiros auxílios em caso de acidente no laboratório. Caixa de primeiros auxílios.

▪ Manipulação de ónus.

▪ Ficha de segurança.

▪ Armazenamento de reactivos.

▪ Deslocação de reactivos no laboratório.

▪ Planos de emergência.

▪ Características do lume. Prevenção e médios de extinção.

▪ Explosões.

▪ Risco eléctrico.

BC2. Aplicação de normas de segurança.

▪ Normas de obrigado cumprimento para o trabalho no laboratório.

▪ Vestimenta e hábitos de trabalho.

▪ Equipamentos de protecção individual: requisitos e condições de uso.

▪ Equipamentos de protecção colectiva.

▪ Classificação de substancias e preparados.

▪ Pictogramas. Sinalización das zonas de risco. Sistemas de alarme.

▪ Frases de perigo H e prudência P.

▪ Aplicação de normas de segurança no laboratório. Prevenção e protecção em operações básicas, trabalho com gases a pressão, radiacións, etc.

BC3. Identificação de poluentes ambientais.

▪ Tipos de poluentes: químicos, físicos e biológicos.

▪ Medida de poluentes ambientais no laboratório: em origem, no meio e no receptor.

▪ Efeitos sobre a saúde dos poluentes.

▪ Normas de protecção ambiental.

▪ Avaliação da exposição a agentes físicos e químicos.

▪ Valores limites de poluentes gasosos (TLV ou VLE).

▪ Técnicas de protecção e prevenção ambiental.

BC4. Gestão dos resíduos do laboratório.

▪ Normativa sobre resíduos.

▪ Efeitos e riscos das fugas.

▪ Tratamento de fugas.

▪ Classificação geral dos resíduos.

▪ Classificação dos resíduos químicos.

▪ Gestão de resíduos. Procedimentos de eliminação e recuperação de resíduos. Medidas de redução.

▪ Armazenamento de resíduos.

▪ Recolhida selectiva no laboratório. Pautas de um plano de recolhida selectiva.

▪ Documentos gerados na gestão de resíduos.

BC5. Aplicação de protocolos de gestão de qualidade.

▪ Conceito de qualidade: avaliação das suas vantagens.

▪ Normas de qualidade: BPL e ISSO.

▪ Manuais de qualidade do laboratório.

▪ Documentos do sistema de qualidade.

▪ Auditorías e avaliação de qualidade.

▪ Habilitação de laboratórios.

BC6. Registro de documentação do laboratório.

▪ Informação de laboratório.

▪ Documentação da actividade do laboratório: pedidos, existências, relatórios e manutenção de equipamentos.

▪ Metodoloxía de elaboração de um relatório.

▪ Sistemas informáticos de gestão, de tratamento e de comunicação de dados.

▪ Confidencialidade no trabalho de um laboratório.

1.6.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar as funções de protecção ambiental, prevenção e segurança laboral, e controlo e aseguramento da qualidade.

A função de protecção ambiental inclui aspectos como:

– Controlo de resíduos.

– Normas ambientais.

– Redução de impacto ambiental.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Cumprimento das normas ambientais.

– Registro dos resíduos ou impactos gerados.

A função de prevenção e segurança laboral inclui aspectos como:

– Normas de segurança.

– Equipamentos de segurança individual e colectiva.

– Planos de emergência.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Cumprimento de normas e procedimentos de segurança.

– Utilização de equipamentos de protecção individual.

– Actuação ante emergências e seguimento dos planos de qualidade.

A função de aseguramento da qualidade inclui aspectos como:

– Cumprimento das boas práticas no laboratório.

– Seguimento dos procedimentos de qualidade em equipamentos e ensaios.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam no seguimento dos planos de qualidade.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais l), m), n), s), t), u) e v) do ciclo formativo, e as competências l), m), n), s), t) e u).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Controlo de resíduos gerados no laboratório.

– Aplicação das normas de segurança laboral e ambientais.

– Actuação ante emergências.

– Preparação e manejo dos equipamentos de protecção individual e colectiva.

– Aplicação das boas práticas de laboratório.

1.7. Módulo profissional: Técnicas básicas de microbioloxía e bioquímica.

▪ Código: MP1254.

▪ Duração: 123 horas.

1.7.1. Unidade formativa 1: Microbioloxía.

▪ Código: MP1254_12.

▪ Duração: 83 horas.

1.7.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Caracteriza microorganismos segundo a sua estrutura e o seu comportamento, interpretando as técnicas de detecção destes.

– QUE1.1. Definiu-se o conceito de célula procariótica a partir da estrutura bacteriana.

– QUE1.2. Classificaram-se os microorganismos segundo a sua forma e o seu tamanho.

– QUE1.3. Descreveu-se o metabolismo e a reprodução das bactérias.

– QUE1.4. Caracterizaram-se os microorganismos procariotas.

– QUE1.5. Caracterizaram-se os vírus.

– QUE1.6. Identificaram-se técnicas de nutrición e respiração de microorganismos para o enriquecimento e o crescimento.

– QUE1.7. Valoraram-se os perigos associados às bactérias patogénicas.

– QUE1.8. Identificaram-se microorganismos com aplicações bacterianas no campo da química, a agricultura e a gandaría, a indústria e a medicina.

▪ RA2. Caracteriza instalações e equipamentos para ensaios microbiolóxicos, em relação com o seu uso ou aplicação.

– QUE2.1. Caracterizaram-se as instalações de um laboratório de microbioloxía.

– QUE2.2. Seleccionaram-se os aparelhos e os instrumentos de uso mais frequente num laboratório de microbioloxía.

– QUE2.3. Identificaram-se os protocolos de trabalho estabelecidos para o manejo de amostras microbiolóxicas.

– QUE2.4. Identificaram-se as barreiras de contenção de microorganismos, para proteger o pessoal e evitar a sua difusão.

– QUE2.5. Caracterizaram-se os principais métodos de desinfección e esterilização.

– QUE2.6. Aplicaram-se os procedimentos de eliminação dos resíduos de ensaios microbiolóxicos.

– QUE2.7. Realizou-se a manutenção de equipamentos e materiais de laboratório.

▪ RA3. Maneja o microscopio para a identificação de microorganismos em amostras biológicas, e descreve o seu funcionamento.

– QUE3.1. Identificaram-se os tipos de lupas e microscopios que se utilizam, segundo o tipo de amostra.

– QUE3.2. Descreveram-se as partes do microscopio que se utiliza na identificação de microorganismos em amostras biológicas.

– QUE3.3. Manejou-se o microscopio no estudo de amostras biológicas estándar, aplicando diferentes aumentos, contraste e resoluções.

– QUE3.4. Observaram-se os microorganismos mediante o microscopio, para a sua identificação e a sua classificação.

– QUE3.5. Seleccionaram-se técnicas de observação microscópica, para aplicar segundo o tipo de amostra.

– QUE3.6. Realizou-se a posta a ponto e a manutenção do microscopio.

– QUE3.7. Descreveram-se as aplicações da microscopía.

– QUE3.8. Valorou-se a importância dos accesorios aplicados à microscopía (fotografia e TIC, etc.).

▪ RA4. Prepara amostras microbiolóxicas, tendo em conta as técnicas que se vão utilizar.

– QUE4.1. Definiram-se as condições de asepsia e limpeza requeridas.

– QUE4.2. Preparou-se o material utilizado na tomada de amostras, em condições de limpeza e esterilidade estabelecidas.

– QUE4.3. Aplicaram-se as técnicas de tomada de amostra segundo a sua origem.

– QUE4.4. Realizou-se o transporte, a conservação e o armazenamento da amostra em condições que preservem a sua identidade e a sua autenticidade.

– QUE4.5. Aplicaram-se métodos físicos e químicos de desinfección e esterilização para a realização dos ensaios.

– QUE4.6. Prepararam-se os meios de cultivo e os seus constituíntes.

– QUE4.7. Prepararam-se as amostras para a sua observação no microscopio, em fresco e mediante fixação.

▪ RA5. Aplica técnicas de observação e regista os dados dos ensaios, aplicando os procedimentos estabelecidos.

– QUE5.1. Realizaram-se diversos tipos de tingidura para a identificação de microorganismos.

– QUE5.2. Realizou-se a sementeira e a inoculación para a identificação de microorganismos.

– QUE5.3. Realizou-se a incubación para a identificação de microorganismos.

– QUE5.4. Realizou-se o crescimento e o isolamento em meios de cultivo.

– QUE5.5. Realizou-se o reconto de microorganismos seguindo o procedimento.

– QUE5.6. Utilizaram-se sistemas comerciais de identificação de microorganismos.

– QUE5.7. Realizaram-se antibiogramas para determinar a actividade, a resistência e a sensibilidade de um microorganismo face a diversos antibióticos.

– QUE5.8. Registaram-se os dados obtidos dos ensaios nos suportes ajeitados.

1.7.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Caracterização de microorganismos segundo a sua estrutura e o seu comportamento.

▪ Introdução ao estudo da microbioloxía.

▪ Conceito de microbio.

▪ Características gerais da célula procariota.

▪ Classificação das bactérias.

▪ Bactérias patogénicas.

▪ Bactérias de interesse industrial.

▪ Fungos.

▪ Vírus.

BC2. Caracterização de instalações e equipamentos.

▪ Laboratório de microbioloxía: estrutura e segurança.

▪ Aparelhos, instrumentos e produtos de uso mais frequente no laboratório de microbioloxía.

▪ Métodos de desinfección e esterilização. Manejo do autoclave.

▪ Riscos biológicos. Equipamentos de protecção individual. Barreiras técnicas e equipamentos de contenção de microorganismos destinados a proteger o pessoal e evitar a sua difusão.

▪ Normativa legal de segurança para eliminar os resíduos de materiais biológicos.

BC3. Manejo do microscopio.

▪ Microscopía. Microscopio óptico composto.

▪ Tipos de lupas e microscopios.

▪ Manejo do microscopio: aumentos, contraste e resoluções.

▪ Técnicas de observação microscópica.

▪ Normas, uso, manutenção e partes fundamental do microscopio óptico.

▪ Equipamentos e materiais de laboratório utilizados em microscopía.

▪ Identificação e classificação dos microorganismos mediante o microscopio.

▪ Accesorios de tomada de imagens aplicados à microscopía.

BC4. Preparação de amostras microbiolóxicas.

▪ Material utilizado na tomada de amostras microbiolóxicas.

▪ Técnicas de tomada de amostra microbiolóxicas.

▪ Transporte, conservação e armazenamento da amostra.

▪ Preparações das amostras para a sua observação no microscopio.

▪ Técnicas de uso de um microtomo.

▪ Preparação de meios de cultivo.

BC5. Aplicação de técnicas de observação

▪ Técnicas de sementeira e inoculación.

▪ Isolamento.

▪ Incubación.

▪ Crescimento dos médios de cultivo.

▪ Tipos de tingiduras.

▪ Reconto de microorganismos.

▪ Sistemas comerciais de identificação de microorganismos. Antibiogramas.

▪ Registro e suporte de relatórios.

1.7.2. Unidade formativa 2: Bioquímica.

▪ Código: MP1254_22.

▪ Duração: 40 horas.

1.7.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Caracteriza ensaios em biomoléculas, interpretando as técnicas de ensaio.

– QUE1.1. Classificaram-se as biomoléculas essenciais.

– QUE1.2. Descreveram-se as estruturas das biomoléculas.

– QUE1.3. Identificaram-se as funções das biomoléculas.

– QUE1.4. Prepararam-se os reactivos para os ensaios com biomoléculas.

– QUE1.5. Seleccionaram-se e puseram-se a ponto os equipamentos para a realização de ensaios.

– QUE1.6. Realizaram-se os ensaios de identificação de biomoléculas, aplicando procedimentos normalizados.

– QUE1.7. Aplicaram-se as normas de protecção ambiental e de segurança na realização dos ensaios.

▪ RA2. Aplica técnicas bioquímicas na determinação de proteínas e ácidos nucleicos, seguindo os procedimentos estabelecidos.

– QUE2.1. Preparou-se a amostra, os materiais e os reactivos conforme o material biológico que se vá extrair.

– QUE2.2. Caracterizaram-se os materiais e os reactivos necessários para a extracção.

– QUE2.3. Realizou-se a calibración e a manutenção de equipamentos.

– QUE2.4. Descreveram-se as fases do processo de extracção de proteínas e ácidos nucleicos.

– QUE2.5. Determinou-se a concentração de proteínas e ácidos nucleicos.

– QUE2.6. Identificaram-se as fontes de poluição na extracção de proteínas e ácidos nucleicos.

– QUE2.7. Efectuou-se o registro, a etiquetaxe e a conservação dos produtos extraídos.

– QUE2.8. Aplicaram-se as pautas de prevenção face a riscos biológicos.

– QUE2.9. Aplicaram-se as condições de asepsia, manipulação e eliminação de resíduos.

1.7.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Caracterização de ensaios em biomoléculas.

▪ Biomoléculas essenciais.

▪ Características, estrutura e funções das biomoléculas.

▪ Ensaios de caracterização das principais biomoléculas.

BC2. Aplicação de técnicas bioquímicas e de biologia molecular.

▪ Preparação de amostras de material biológico para a extracção de biomoléculas.

▪ Fases do processo na extracção de proteínas.

▪ Técnicas de extracção de proteínas.

▪ Fases do processo na extracção de ácidos nucleicos.

▪ Materiais e reactivos necessários para a extracção.

▪ Técnicas para a determinação de proteínas e ácidos nucleicos.

▪ Poluentes na extracção de proteínas e ácidos nucleicos.

▪ Registro, etiquetaxe e conservação dos produtos extraídos.

1.7.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar as funções de preparação de amostras e equipamentos, e realização de provas microbiolóxicas e bioquímicas em amostras biológicas.

As actividades profissionais associadas a estas funções aplicam-se em:

– Análise de alimentos, de águas e de parâmetros ambientais.

– Controlo de qualidade da indústria transformadora.

– Controlo da rastrexabilidade de produtos perecíveis.

– Purificación e determinação de proteínas.

– Análise de ADN.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais f), h), m), n), ñ), o), p), q), r) e s) do ciclo formativo, e as competências f), h), m), n), ñ), o), p), q), r) e s).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Controlo e manutenção do armazém de amostras e equipamentos para realizar análises microbiolóxicas.

– Preparação de amostras e equipamentos para realizar análises microbiolóxicas.

– Realização de provas microbiolóxicas e bioquímicas.

– Registro em suporte informático dos resultados das análises.

Na realização de ensaios microbiolóxicos e bioquímicos devem ter-se em conta actuações relativas a:

– Aplicação das medidas de segurança e dos equipamentos de protecção individual na execução da análise.

– Aplicação de critérios de qualidade em cada fase do processo.

– Aplicação da normativa de protecção ambiental relacionada com os resíduos, os seus aspectos poluentes e o seu tratamento.

– Reparación de utensilios, quando proceda.

1.8. Módulo profissional: Operações de análise química.

▪ Código: MP1255.

▪ Duração: 156 horas.

1.8.1. Unidade formativa 1: Análise química clássica.

▪ Código: MP1255_12.

▪ Duração: 74 horas.

1.8.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Identifica as técnicas para a análise química e descreve os seus princípios básicos.

– QUE1.1. Caracterizaram-se os elementos principais que conformam o laboratório químico.

– QUE1.2. Relacionaram-se os tipos de análise com as escalas de trabalho.

– QUE1.3. Diferenciou-se a análise cualitativa da cuantitativa.

– QUE1.4. Prepararam-se os reactivos na concentração indicada.

– QUE1.5. Comprovou-se a calibración dos aparelhos.

– QUE1.6. Seleccionaram-se as técnicas de limpeza do material.

– QUE1.7. Identificaram-se os dados e as operações, e secuenciouse e organizou-se o seu trabalho baixo a supervisão da pessoa responsável imediata.

– QUE1.8. Utilizou-se a folha de cálculo para obter os resultados da análise.

– QUE1.9. Valorou-se a ordem e a limpeza na realização das análises.

▪ RA2. Realiza análises volumétricas, aplicando o procedimento estabelecido.

– QUE2.1. Descreveu-se o procedimento geral de uma volumetría.

– QUE2.2. Diferenciaram-se os tipos de volumetrías.

– QUE2.3. Seleccionaram-se os materiais e os reactivos necessários para a sua determinação.

– QUE2.4. Determinaram-se os pontos de equivalência da valoração.

– QUE2.5. Aplicaram-se as indicações dos métodos analíticos estabelecidos na determinação do parâmetro e do produto.

– QUE2.6. Anotaram-se os volumes consumidos durante a análise e realizou-se o cálculo indicado no procedimento.

– QUE2.7. Expressou-se o resultado nas unidades adequadas e registou-se nos suportes estabelecidos.

– QUE2.8. Comunicou-se qualquer resultado que não corresponda com as previsões.

– QUE2.9. Aplicaram-se as normas de qualidade, saúde laboral e protecção ambiental.

▪ RA3. Realiza determinações gravimétricas, seguindo o procedimento normalizado de trabalho.

– QUE3.1. Caracterizaram-se os tipos de gravimetrías.

– QUE3.2. Caracterizaram-se as formas de separar um precipitado.

– QUE3.3. Seleccionaram-se os materiais e os reactivos necessários para a sua determinação.

– QUE3.4. Seguiram-se as indicações do procedimento.

– QUE3.5. Obteve-se a concentração final do analito nas unidades adequadas, a partir dos cálculos correspondentes.

– QUE3.6. Registaram-se os dados nos suportes ajeitados, indicando as referências necessárias.

– QUE3.7. Respeitou-se a evidência dos resultados obtidos na análise.

– QUE3.8. Aplicaram-se as normas de qualidade, saúde laboral e protecção ambiental.

1.8.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Identificação de técnicas para análise química.

▪ Laboratório químico: estrutura e material.

▪ Tipos de análise.

▪ Exactidão, precisão, sensibilidade e selectividade em análises químicas.

▪ Limpeza do material.

▪ Calibración de aparelhos volumétricos.

▪ Medidas de massas e volumes.

▪ Valoração de dissoluções.

▪ Planeamento na realização das análises químicas para rendibilizar o tempo.

▪ Parâmetros instrumentais. Curvas de calibraxe.

▪ Interpolación. Uso de aplicações informáticas.

▪ Metodoloxía de elaboração de relatórios. Confidencialidade no tratamento dos resultados.

BC2. Realização de volumetrías.

▪ Procedimento geral. Cálculos.

▪ Volumetrías ácido-base (curvas de valoração: ponto de equivalência; indicadores), redox, complexométricas e de precipitação.

▪ Aplicações de diferentes volumetrías.

BC3. Realização de determinações gravimétricas.

▪ Tipos de gravimetrías: cálculos.

▪ Conceitos gerais de gravimetría: avellentamento de precipitações; coprecipitación.

▪ Técnicas de separação de precipitações.

▪ Aplicações das análises gravimétricos.

1.8.2. Unidade formativa 2: Análise instrumental.

▪ Código: MP1255_22.

▪ Duração: 82 horas.

1.8.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Aplica técnicas electroquímicas, utilizando os procedimentos estabelecidos de trabalho.

– QUE1.1. Descreveram-se os fundamentos das potenciometrías, condutimetrías e electrogravimetrías.

– QUE1.2. Descreveu-se o procedimento geral que cumpra seguir nas potenciometrías, nas condutimetrías e nas electrogravimetrías.

– QUE1.3. Seleccionaram-se os materiais e os reactivos necessários para a sua determinação.

– QUE1.4. Calibráronse os equipamentos.

– QUE1.5. Aplicaram-se as indicações do procedimento.

– QUE1.6. Obteve-se a concentração final do analito a partir das gráficas e os cálculos correspondentes.

– QUE1.7. Registaram-se os dados nos suportes ajeitados e indicaram-se as referências necessárias.

– QUE1.8. Trataram-se ou armazenaram-se os resíduos, seguindo os procedimentos estabelecidos.

– QUE1.9. Aplicaram-se as normas de qualidade, saúde laboral e protecção ambiental.

▪ RA2. Aplica técnicas espectrofotométricas, seguindo os procedimentos estabelecidos de trabalho.

– QUE2.1. Descreveu-se o fundamento de uma espectrofotometría ultravioleta ou visível.

– QUE2.2. Descreveu-se o procedimento que cumpra seguir numa determinação espectrofotométrica.

– QUE2.3. Seleccionaram-se os materiais e os reactivos necessários para a sua determinação.

– QUE2.4. Calibráronse os equipamentos.

– QUE2.5. Prepararam-se as dilucións apropriadas dos patrões.

– QUE2.6. Aplicaram-se as indicações do procedimento.

– QUE2.7. Obteve-se a concentração final do analito a partir das gráficas e os cálculos correspondentes.

– QUE2.8. Registaram-se os dados nos suportes ajeitados e indicaram-se as referências necessárias.

– QUE2.9. Trataram-se ou armazenaram-se os resíduos, seguindo os procedimentos estabelecidos.

– QUE2.10. Aplicaram-se as normas de qualidade, saúde laboral e protecção ambiental.

▪ RA3. Aplica técnicas de separação, utilizando o procedimento estabelecido de trabalho.

– QUE3.1. Descreveu-se o fundamento das técnicas de separação.

– QUE3.2. Descreveu-se o procedimento de separação.

– QUE3.3. Seleccionaram-se os materiais e os reactivos necessários para a determinação.

– QUE3.4. Preparou-se a coluna ou elegeu-se o suporte indicado no procedimento.

– QUE3.5. Prepararam-se os patrões.

– QUE3.6. Aplicaram-se as indicações do procedimento.

– QUE3.7. Aplicaram-se métodos de revelado.

– QUE3.8. Detectou-se o analito por comparação com os patrões.

– QUE3.9. Registaram-se os dados nos suportes ajeitados, indicando as referências necessárias.

– QUE3.10. Aplicaram-se as normas de qualidade, saúde laboral e protecção ambiental.

1.8.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Aplicação de técnicas electroquímicas.

▪ Potenciometría: procedimento e cálculos.

▪ Condutimetría: procedimento e cálculos.

▪ Electrogravimetría: procedimento e cálculos.

▪ Cuidados dos eléctrodos.

▪ Aplicações.

BC2. Aplicação de técnicas espectrofotométricas.

▪ Radiacións electromagnéticas. Espectro visível. Energia e intensidade de uma radiación luminosa.

▪ Transmitancia e absorbancia.

▪ Lei de Beer.

▪ Espectrofotometría.

▪ Aplicações dos métodos ópticos.

BC3. Aplicação de técnicas de separação.

▪ Cromatografía: tipos (coluna, papel e camada fino).

▪ Electroforese.

▪ Elución. Obtenção de dados sobre identidade e composição de substancias por comparação com patrões.

▪ Aplicações das técnicas de separação.

1.8.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar as funções de produção e transformação, controlo e aseguramento da qualidade, protecção ambiental, e prevenção e segurança laboral.

A função de produção e transformação inclui aspectos como o ensaio e o controlo do produto durante o processo.

A função de controlo e aseguramento da qualidade inclui aspectos como o controlo de qualidade do produto final e produtos auxiliares.

A função de protecção ambiental inclui aspectos como o cumprimento das normas ambientais.

A função de prevenção e segurança laboral inclui aspectos como:

– Cumprimento de normas e procedimentos de segurança.

– Utilização de equipamentos de protecção individual.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em análises químicas clássicas e instrumentais.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), d), h), m), n), o), p), q), r), s) e t) do ciclo formativo, e as competências a), d), h), m), n), o), p), q), r), s) e t).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Realização de análises químicas, seguindo procedimentos normalizados.

– Realização dos cálculos correspondentes às análises, e registro dos resultados nos suportes ajeitados.

1.9. Módulo profissional: Ensaios de materiais.

▪ Código: MP1256.

▪ Duração: 123 horas.

1.9.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Caracteriza materiais, identificando as suas propriedades e as suas aplicações.

– QUE1.1. Classificaram-se materiais segundo as suas características gerais.

– QUE1.2. Identificou-se o tipo de material em relação com as suas aplicações industriais.

– QUE1.3. Definiram-se as propriedades mais representativas dos materiais metálicos.

– QUE1.4. Definiram-se as propriedades mais importantes dos materiais poliméricos em relação com as suas aplicações.

– QUE1.5. Relacionaram-se as propriedades dos materiais cerámicos com as suas aplicações.

– QUE1.6. Relacionaram-se as propriedades dos materiais compostos com as suas aplicações.

– QUE1.7. Identificou-se a deterioración das propriedades dos materiais em função das condições ambientais.

– QUE1.8. Identificaram-se as propriedades e as aplicações dos materiais electrónicos.

▪ RA2. Prepara os meios necessários, tendo em conta a relação entre as técnicas utilizadas e o tipo de ensaio que é preciso realizar.

– QUE2.1. Organizou-se o laboratório e reviram-se os equipamentos e os métodos de trabalho, seguindo as indicações da documentação.

– QUE2.2. Realizou-se a manutenção preventiva de primeiro nível.

– QUE2.3. Descreveu-se o funcionamento dos equipamentos de laboratório.

– QUE2.4. Detectaram-se possíveis anomalías em equipamentos e instrumentos, e informou-se a pessoa oportuna.

– QUE2.5. Realizou-se a calibración dos equipamentos.

– QUE2.6. Comprovou-se que estejam disponíveis para o ensaio todos os materiais, os equipamentos e os instrumentos de medida.

– QUE2.7. Prepararam-se os equipamentos em função das propriedades do material, as características da amostra e o tipo de ensaio que cumpra realizar.

– QUE2.8. Aplicaram-se as normas de prevenção de riscos e protecção ambiental na realização dos ensaios.

▪ RA3. Determina as propriedades mecânicas dos materiais, aplicando ensaios destrutivos.

– QUE3.1. Relacionaram-se as propriedades mecânicas dos materiais com o tipo de ensaio e com os parâmetros físicos.

– QUE3.2. Preparou-se a amostra de acordo com o tipo de ensaio e com o equipamento que haja que utilizar.

– QUE3.3. Utilizaram-se axeitadamente os equipamentos de preparação de amostras.

– QUE3.4. Preparou-se a documentação técnica do equipamento para realizar o ensaio de acordo com as especificações técnicas.

– QUE3.5. Ajustaram-se as probetas às formas e às dimensões normalizadas.

– QUE3.6. Realizaram-se os ensaios e manejaram-se os equipamentos, aplicando as normas de prevenção de riscos.

– QUE3.7. Realizaram-se-lhes ensaios mecânicos a diversos materiais, para a sua caracterização e a sua diferenciación.

– QUE3.8. Ensaiouse o número de amostras adequado e registaram-se os resultados nas unidades apropriadas.

▪ RA4. Determina as propriedades mecânicas dos materiais aplicando ensaios não destrutivos.

– QUE4.1. Identificaram-se e classificaram-se os ensaios físicos não destrutivos ou de defeitos.

– QUE4.2. Relacionaram com os ensaios as propriedades dos materiais e os parâmetros físicos.

– QUE4.3. Seleccionou-se o equipamento apropriado segundo o parâmetro que cumpra medir e o tipo de material.

– QUE4.4. Identificaram-se as etapas de aplicação de líquidos penetrantes e ensaiáronse em diferentes materiais.

– QUE4.5. Realizaram-se ensaios com partículas magnéticas e identificaram-se as etapas do ensaio.

– QUE4.6. Descreveram-se provas com correntes induzidas a diferentes materiais.

– QUE4.7. Identificaram-se técnicas de aplicação de ultra-sons e aplicaram-se-lhes a diferentes materiais.

– QUE4.8. Registaram-se os dados axeitadamente e reflectiram da maneira estabelecida no laboratório.

▪ RA5. Realiza ensaios metalográficos e de corrosión, aplicando os procedimentos de ensaio estabelecidos.

– QUE5.1. Identificou-se o equipamento necessário para realizar a preparação de probetas metalográficas.

– QUE5.2. Aplicaram-se diferentes etapas na preparação de probetas metalográficas.

– QUE5.3. Prepararam-se os reactivos de ataque químico segundo o tipo de material.

– QUE5.4. Identificaram-se as partes fundamentais de um microscopio metalográfico, a sua resolução e a profundidade de campo.

– QUE5.5. Aplicaram-se métodos de observação microscópica a diversos materiais.

– QUE5.6. Identificaram-se as causas que originam a corrosión dos materiais, em relação com as suas propriedades.

– QUE5.7. Seleccionaram-se os métodos de protecção face à corrosión.

– QUE5.8. Aplicaram-se métodos de medida da corrosión em materiais e descreveu-se o equipamento necessário.

1.9.2. Conteúdos básicos.

BC1. Caracterização de materiais.

▪ Materiais: ciência e engenharia.

▪ Estruturas cristalinas.

▪ Composição, características, aplicações e conformación de materiais: metálicos, poliméricos (plásticos), cerámicos, compostos (fibras, formigón, asfaltos, madeira e papel) e electrónicos.

▪ Propriedades dos materiais: químicas, mecânicas, metalográficas e físicas.

▪ Interpretação e utilização da norma UNE sobre características dos materiais.

▪ Uso de novos materiais.

BC2. Preparação dos médios.

▪ Laboratório de ensaios.

▪ Manutenção de primeiro nível de instalações e equipamentos básicos de uso geral.

▪ Riscos associados ao manejo do equipamento básico e instalações.

▪ Normas ambientais do laboratório.

▪ Segurança nas actividades de limpeza, funcionamento e manutenção.

BC3. Determinação de propriedades mecânicas nos materiais mediante ensaios destrutivos.

▪ Classificação dos ensaios de materiais.

▪ Propriedades mecânicas: coesão, adherencia, elasticidade, plasticidade, dureza, tenacidade, fragilidade, resistência e rixidez.

▪ Ensaios mecânicos. Conceitos de ónus, esforço, tensão e deformación. Classificação.

▪ Preparação e acondicionamento de probetas.

▪ Pontos destacáveis do diagrama de deformacións. Parâmetros obtidos.

▪ Realização de ensaios mecânicos de resistência ao rompimento em materiais: tracção, compressão e flexión.

▪ Outros ensaios de resistência: empenamento, resiliencia, fluencia e fadiga.

▪ Realização de ensaios de dureza a diversos materiais aplicando as normas: dureza Rockwell, Brinell e Vickers.

▪ Outros ensaios de dureza: esclerómetro, Shore e microdureza.

▪ Ensaios tecnológicos: chispa, pregadura, fractura, embutición e desgaste.

▪ Manutenção e funcionamento dos equipamentos utilizados nos ensaios destrutivos. Riscos associados e medidas de segurança. Equipamentos de protecção individual.

BC4. Determinação de propriedades mecânicas nos materiais de ensaios não destrutivos

▪ Ensaios mecânicos não destrutivos ou de defeitos: classificação e fundamentos.

▪ Aplicação de normas na realização de ensaios segundo o tipo de material.

▪ Técnicas de ensaio: líquidos penetrantes, partículas magnéticas, correntes induzidas, ultra-sons e radiacións. Etapas na aplicação dos ensaios.

▪ Realização de ensaios com líquidos penetrantes e partículas magnéticas.

▪ Medidores portátiles.

▪ Manutenção e funcionamento dos equipamentos utilizados nos ensaios não destrutivos. Riscos associados e medidas de segurança. Equipamentos de protecção individual.

BC5. Realização de ensaios metalográficos e de corrosión.

▪ Metalografía: tipos e técnica operativo.

▪ Preparação de probetas metalográficas: corte, empastillaxe, desbastamento e pulidura mecânica.

▪ Microscopio metalográfico: partes fundamentais, funcionamento e manutenção.

▪ Aplicação de técnicas macroscópicas.

▪ Preparação e observação de ensaios metalográficos: preparação de reactivos. Ataque químico e electrolítico.

▪ Métodos de observação. Determinação do tamanho de grão.

▪ Corrosión e oxidación: tipos de corrosión. Prevenção da corrosión.

▪ Celas galvánicas e electrolíticas. Velocidade de corrosión. Polarización e pasivación.

▪ Ensaios de corrosión: etapas. Preparação de probetas. Preparação de agentes corrosivos. Observação de resultados.

▪ Cálculos da penetración por corrosión.

▪ Equipamento utilizado nos ensaios. Técnicas de ensaio. Riscos associados e medidas de segurança. Equipamentos de protecção individual.

1.9.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar as funções auxiliares de controlo de qualidade e manutenção de instalações e equipamentos em laboratórios de ensaios de materiais.

As actividades profissionais associadas a estas funções aplicam nos processos de:

– Preparação de materiais e equipamentos para o ensaio de materiais.

– Medición de variables no ensaio de materiais.

– Classificação dos resíduos para o seu posterior tratamento.

– Cumprimento e controlo da segurança e protecção ambiental.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais f), g), m), n), ñ), o), p), q) e r) do ciclo formativo, e as competências f), g), m), n), ñ), o), p), q) e r).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Técnicas de preparação de amostras.

– Realização de ensaios de materiais.

– Funcionamento e manutenção de equipamentos e instalações.

Na medición de variables nos ensaios de materiais devem ter-se em conta actuações relativas à aplicação de:

– Medidas de segurança e equipamentos de protecção individual.

– Qualidade na realização do ensaio.

– Normativa de protecção ambiental relacionada com os resíduos e com o seu tratamento.

1.10. Módulo profissional: Armazenamento e distribuição no laboratório.

▪ Código: MP1257.

▪ Duração: 80 horas.

1.10.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Caracteriza as instalações de armazenamento, interpretando a normativa estabelecida.

– QUE1.1. Caracterizaram-se as medidas de segurança que deve cumprir o armazém, de acordo com a normativa.

– QUE1.2. Identificaram-se os tipos de salas de armazenamento.

– QUE1.3. Seleccionaram-se as características gerais de um armazém de produtos químicos e microbiolóxicos.

– QUE1.4. Identificaram-se as áreas em que se divide o armazém de produtos químicos e microbiolóxicos.

– QUE1.5. Identificaram-se as normas básicas que há que aplicar na organização do armazém de produtos químicos e microbiolóxicos.

– QUE1.6. Identificaram-se os tipos de armazenamento que se podem encontrar num laboratório.

– QUE1.7. Caracterizaram-se os tipos de armarios.

– QUE1.8. Identificaram-se os elementos de segurança básicos num armazém.

▪ RA2. Classifica os produtos para a sua armazenagem, utilizando critérios de qualidade e segurança.

– QUE2.1. Identificaram-se os modos de classificar os produtos químicos no seu armazenamento no laboratório.

– QUE2.2. Classificaram-se os produtos perigosos em função do seu grau de risco.

– QUE2.3. Relacionaram-se os critérios de armazenamento de produtos químicos com as suas incompatibilidades.

– QUE2.4. Identificaram-se os critérios de classificação dos agentes biológicos para o seu armazenamento.

– QUE2.5. Identificaram-se os critérios de classificação das amostras, para o seu armazenamento.

– QUE2.6. Identificaram-se as quantidades máximas de produto armazenado.

– QUE2.7. Identificou-se o código de cores para o armazenamento de reactivos e dissoluções.

– QUE2.8. Relacionaram-se as normas de segurança que cumpra aplicar com as características do produto.

▪ RA3. Realiza a recepção e a expedição de produtos e materiais, identificando a documentação associada.

– QUE3.1. Identificou-se a documentação que acompanha o produto.

– QUE3.2. Obteve-se a ficha de segurança de todos os produtos que constituem o lote que haja que receber ou expedir.

– QUE3.3. Formalizou-se a documentação relacionada com a expedição.

– QUE3.4. Descreveram-se os sistemas de codificación.

– QUE3.5. Descreveram-se os sistemas de protecção dos produtos em função das suas características.

– QUE3.6. Comprovou-se que o produto recebido se corresponda com o solicitado.

– QUE3.7. Aplicaram-se as normas de segurança nas operações de recepção e expedição de produtos químicos.

▪ RA4. Realiza o armazenamento de produtos e justifica a sua distribuição e a sua organização em função das suas características.

– QUE4.1. Identificaram-se os critérios que é preciso aplicar no armazenamento de produtos químicos.

– QUE4.2. Asseguraram-se as condições de armazenamento de acordo com as características do produto.

– QUE4.3. Colocaram-se os produtos químicos no lugar estabelecido.

– QUE4.4. Seguiram-se as condições de conservação do produto de acordo com a informação da etiqueta.

– QUE4.5. Detectaram-se os produtos caducados ou que apresentem alguma circunstância para a sua retirada.

– QUE4.6. Realizou-se um inventário dos produtos do armazém do laboratório.

– QUE4.7. Utilizaram-se sistemas informáticos de controlo de armazém.

– QUE4.8. Registaram-se as entradas e saídas de existências, actualizando os arquivos correspondentes.

– QUE4.9. Aplicaram-se as medidas de segurança que se devem seguir durante o armazenamento de produtos químicos.

▪ RA5. Envasa e etiqueta os produtos e as amostras, tendo em conta a relação entre os requisitos estabelecidos e as características dos envases.

– QUE5.1. Caracterizaram-se os materiais de embalagem em função do seu comportamento para conter produtos químicos.

– QUE5.2. Classificaram-se os tipos de envases.

– QUE5.3. Identificaram-se os tipos de adhesivos utilizados no pechamento, no precinto e na etiquetaxe dos envases.

– QUE5.4. Realizaram-se as operações de limpeza e esterilização de envases.

– QUE5.5. Determinaram-se as variables que cumpra controlar e medir nas operações de envasamento.

– QUE5.6. Identificaram-se os modos de etiquetaxe de produtos de acordo com o seu nível de perigo, o seu risco químico, a sua reactividade, a sua caducidade e o seu armazenamento.

– QUE5.7. Aplicaram-se as normas de segurança nas operações de envasamento e etiquetaxe de produtos químicos.

1.10.2. Conteúdos básicos.

BC1. Caracterização de instalações de armazenamento.

▪ Normativa de armazenamento.

▪ Características gerais de um armazém de produtos químicos e microbiolóxicos. Distribuição do armazém.

▪ Normas básicas de organização: redução de existências, separação de produtos, isolamento e confinamento.

▪ Tipos de armazenamento: andeis, baldas e armarios.

▪ Tipos de armarios: para produtos inflamáveis, corrosivos, de segurança, frigoríficos e microbiolóxicos.

▪ Elementos de segurança num armazém de laboratório.

BC2. Classificação de produtos químicos.

▪ Classificação dos agentes químicos: sólidos (pós, fibras, fumos e fumos metálicos), líquidos e gases.

▪ Classificação de produtos químicos em função do seu nível de perigo.

▪ Classificação de produtos explosivos, comburentes e inflamáveis. Classificação de produtos tóxicos, corrosivos e nocivos.

▪ Classificação de agentes biológicos.

▪ Incompatibilidades entre produtos.

▪ Quantidades máximas de armazenamento.

BC3. Realização da recepção e expedição.

▪ Operações e comprobações geral. Comprobação e arquivamento da ficha de segurança.

▪ Documentação de entrada e de saída.

▪ Registros de entrada e de saída.

▪ Sistemas de codificación.

▪ Sistemas de protecção de mercadorias.

▪ Aplicações informáticas.

BC4. Realização do armazenamento de produtos.

▪ Código de cores para armazenamento.

▪ Critérios de armazenamento: etiquetas ajeitadas, ficha de segurança, registro, classificação de produtos em função do risco, as existências, a caducidade, o tamanho, etc.

▪ Condições de armazenamento (ordem e limpeza): sólidos (temperatura, humidade, nível, altura, etc.), líquidos (temperatura, pressão vapor, nível, etc.) e gases (pressão máxima e relação entre pressão e temperatura).

▪ Condições de conservação.

▪ Isolamento e confinamento de produtos.

▪ Sinalización.

▪ Empillamento de materiais: produtos a granel, bidóns, caixas, sacos, tubos, garrafas, garrafas, material de vidro, etc.

▪ Documentos de armazenamento: inventário.

▪ Aplicações informáticas (folha de cálculo e programas específicos de gestão de armazéns).

▪ Medidas de segurança no armazenamento: quedas de produtos, derrubamentos, derramos, etc.

BC5. Envasamento e etiquetaxe de produtos químicos.

▪ Materiais de embalagem.

▪ Envases: tipos, materiais, propriedades, classificação e formatos. Envases primários, secundários e terciarios.

▪ Sistemas e tipos de pechamento de envases.

▪ Envases de segurança.

▪ Incompatibilidades entre o envase e o produto químico.

▪ Transvasamento de produtos.

▪ Envasamento e etiquetaxe de resíduos de laboratório.

▪ Limpeza e reutilización.

▪ Etiquetaxe: sistemas de geração e pegado de etiquetas. Máquinas de etiquetar. Produtos adhesivos para etiquetas.

▪ Classificação e codificación da etiqueta.

▪ Codificación.

▪ Técnicas e máquinas de envasamento.

▪ Técnicas e máquinas de embalagem.

1.10.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desempenhar a função de logística.

A função de logística inclui aspectos como:

– Controlo de aprovisionamento.

– Controlo e manejo de armazéns.

– Controlo de expedições.

– Envasamento e etiquetaxe.

As actividades profissionais associadas a esta função aplicam-se em:

– Recepção e armazenagem de matérias primas.

– Gestão do armazém.

– Expedição do produto.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais i), j), k), o) e r) do ciclo formativo, e as competências i), j), k), o) e r).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Formalización dos documentos de controlo de armazém, empregando soluções informáticas para a sua correcta gestão.

– Realização de supostos práticos de armazenamento, recepção, expedição e controlo de produtos, amostras ou resíduos de laboratório.

1.11. Módulo profissional: Formação e orientação laboral

▪ Código: MP1258.

▪ Duração: 107 horas.

1.11.1. Unidade formativa 1: Prevenção de riscos laborais.

▪ Código: MP1258_12.

▪ Duração: 45 horas.

1.11.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Reconhece os direitos e as obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias relacionadas com a segurança e a saúde laboral.

– QUE1.1. Relacionaram-se as condições laborais com a saúde da pessoa trabalhadora.

– QUE1.2. Distinguiram-se os princípios da acção preventiva que garantem o direito à segurança e à saúde das pessoas trabalhadoras.

– QUE1.3. Apreciou-se a importância da informação e da formação como meio para a eliminação ou a redução dos riscos laborais.

– QUE1.4. Compreenderam-se as actuações ajeitadas ante situações de emergência e risco laboral grave e iminente.

– QUE1.5. Valoraram-se as medidas de protecção específicas de pessoas trabalhadoras sensíveis a determinados riscos, assim como as de protecção da maternidade e a lactación, e de menores.

– QUE1.6. Analisaram-se os direitos à vigilância e protecção da saúde no sector de química.

– QUE1.7. Assumiu-se a necessidade de cumprir as obrigas das pessoas trabalhadoras em matéria de prevenção de riscos laborais.

▪ RA2. Avalia as situações de risco derivadas da sua actividade profissional analisando as condições de trabalho e os factores de risco mais habituais do sector de química.

– QUE2.1. Determinaram-se as condições de trabalho com significação para a prevenção nos contornos de trabalho relacionados com o perfil profissional de técnico em Operações de Laboratório.

– QUE2.2. Classificaram-se os factores de risco na actividade e os danos derivados deles.

– QUE2.3. Classificaram-se e descreveram-se os tipos de danos profissionais, com especial referência a acidentes de trabalho e doenças profissionais, relacionados com o perfil profissional de técnico em Operações de Laboratório.

– QUE2.4. Identificaram-se as situações de risco más habituais nos contornos de trabalho das pessoas com o título de técnico em Operações de Laboratório.

– QUE2.5. Levou-se a cabo a avaliação de riscos num contorno de trabalho, real ou simulado, relacionado com o sector de actividade.

▪ RA3. Participa na elaboração de um plano de prevenção de riscos e identifica as responsabilidades de todos os agentes implicados.

– QUE3.1. Valorou-se a importância dos hábitos preventivos em todos os âmbitos e em todas as actividades da empresa.

– QUE3.2. Classificaram-se os modos de organização da prevenção na empresa em função dos critérios estabelecidos na normativa sobre prevenção de riscos laborais.

– QUE3.3. Determinaram-se os modos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa em matéria de prevenção de riscos.

– QUE3.4. Identificaram-se os organismos públicos relacionados com a prevenção de riscos laborais.

– QUE3.5. Valorou-se a importância da existência de um plano preventivo na empresa que inclua a sequência de actuações para realizar em caso de emergência.

– QUE3.6. Estabeleceu-se o âmbito de uma prevenção integrada nas actividades da empresa e determinaram-se as responsabilidades e as funções de cadaquén.

– QUE3.7. Definiu-se o conteúdo do plano de prevenção num centro de trabalho relacionado com o sector profissional do título de técnico em Operações de Laboratório.

– QUE3.8. Projectou-se um plano de emergência e evacuação para uma pequena ou mediana empresa do sector de actividade do título.

▪ RA4. Determina as medidas de prevenção e protecção no contorno laboral do título de técnico em Operações de Laboratório.

– QUE4.1. Definiram-se as técnicas e as medidas de prevenção e de protecção que se devem aplicar para evitar ou diminuir os factores de risco, ou para reduzir as suas consequências no caso de materializarse.

– QUE4.2. Analisou-se o significado e o alcance da sinalización de segurança de diversos tipos.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os equipamentos de protecção individual (EPI) ajeitados às situações de risco encontradas.

– QUE4.4. Analisaram-se os protocolos de actuação em caso de emergência.

– QUE4.5. Identificaram-se as técnicas de classificação de pessoas feridas em caso de emergência, onde existam vítimas de diversa gravidade.

– QUE4.6. Identificaram-se as técnicas básicas de primeiros auxílios que se devem aplicar no lugar do acidente ante danos de diversos tipos, assim como a composição e o uso da caixa de urgências.

1.11.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Direitos e obrigas em segurança e saúde laboral.

▪ Relação entre trabalho e saúde. Influência das condições de trabalho sobre a saúde.

▪ Conceitos básicos de segurança e saúde laboral.

▪ Análise dos direitos e das obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias em prevenção de riscos laborais.

▪ Actuação responsável no desenvolvimento do trabalho para evitar as situações de risco no seu contorno laboral.

▪ Protecção de pessoas trabalhadoras especialmente sensíveis a determinados riscos.

BC2. Avaliação de riscos profissionais.

▪ Análise de factores de risco ligados a condições de segurança, ambientais, ergonómicas e psicosociais.

▪ Determinação dos danos à saúde da pessoa trabalhadora que se podem derivar das condições de trabalho e dos factores de risco detectados.

▪ Riscos específicos no sector de química em função das prováveis consequências, do tempo de exposição e dos factores de risco implicados.

▪ Avaliação dos riscos encontrados em situações potenciais de trabalho no sector de química.

BC3. Planeamento da prevenção de riscos na empresa.

▪ Gestão da prevenção na empresa: funções e responsabilidades.

▪ Órgãos de representação e participação das pessoas trabalhadoras em prevenção de riscos laborais.

▪ Organismos estatais e autonómicos relacionados com a prevenção de riscos.

▪ Planeamento da prevenção na empresa.

▪ Planos de emergência e de evacuação em contornos de trabalho.

▪ Elaboração de um plano de emergência numa empresa do sector.

▪ Participação no planeamento e na posta em prática dos planos de prevenção.

BC4. Aplicação de medidas de prevenção e protecção na empresa.

▪ Medidas de prevenção e protecção individual e colectiva.

▪ Protocolo de actuação ante uma situação de emergência.

▪ Aplicação das técnicas de primeiros auxílios.

▪ Actuação responsável em situações de emergências e primeiros auxílios.

1.11.2. Unidade formativa 2: equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social, e procura de emprego.

▪ Código: MP1258_22.

▪ Duração: 62 horas.

1.11.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Participa responsavelmente em equipas de trabalho eficientes que contribuam à consecução dos objectivos da organização.

– QUE1.1. Identificaram-se as equipas de trabalho em situações de trabalho relacionadas com o perfil de técnico em Operações de Laboratório e valoraram-se as suas vantagens sobre o trabalho individual.

– QUE1.2. Determinaram-se as características da equipa de trabalho eficaz face à das equipas ineficaces.

– QUE1.3. Adoptaram-se responsavelmente os papéis asignados para a eficiência e a eficácia da equipa de trabalho.

– QUE1.4. Empregaram-se axeitadamente as técnicas de comunicação na equipa de trabalho para receber e transmitir instruções e coordenar as tarefas.

– QUE1.5. Determinaram-se procedimentos para a resolução dos conflitos identificados no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.6. Aceitaram-se de forma responsável as decisões adoptadas no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.7. Analisaram-se os objectivos alcançados pela equipa de trabalho em relação com os objectivos estabelecidos e com a participação responsável e activa dos seus membros.

▪ RA2. Identifica os direitos e as obrigas que derivam das relações laborais, e reconhece-os em diferentes situações de trabalho.

– QUE2.1. Identificaram-se o âmbito de aplicação, as fontes e os princípios de aplicação do direito do trabalho.

– QUE2.2. Distinguiram-se os principais organismos que intervêm nas relações laborais.

– QUE2.3. Identificaram-se os elementos essenciais de um contrato de trabalho.

– QUE2.4. Analisaram-se as principais modalidades de contratação e identificaram-se as medidas de fomento da contratação para determinados colectivos.

– QUE2.5. Valoraram-se os direitos e as obrigas que se recolhem na normativa laboral.

– QUE2.6. Determinaram-se as condições de trabalho pactuadas no convénio colectivo aplicable ou, em ausência deste, as condições habituais no sector profissional relacionado com o título de técnico em Operações de Laboratório.

– QUE2.7. Valoraram-se as medidas estabelecidas pela legislação para a conciliación da vida laboral e familiar, e para a igualdade efectiva entre homens e mulheres.

– QUE2.8. Analisou-se o recebo de salários e identificaram-se os principais elementos que o integram.

– QUE2.9. Identificaram-se as causas e os efeitos da modificação, a suspensão e a extinção da relação laboral.

– QUE2.10. Identificaram-se os órgãos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

– QUE2.11. Analisaram-se os conflitos colectivos na empresa e os procedimentos de solução.

– QUE2.12. Identificaram-se as características definitorias dos novos contornos de organização do trabalho.

▪ RA3. Determina a acção protectora do sistema da segurança social ante as continxencias cobertas, e identifica as classes de prestações.

– QUE3.1. Valorou-se o papel da segurança social como pilar essencial do estado social e para a melhora da qualidade de vida da cidadania.

– QUE3.2. Delimitou-se o funcionamento e a estrutura do sistema de segurança social.

– QUE3.3. Identificaram-se, num suposto singelo, as bases de cotação de uma pessoa trabalhadora e as quotas correspondentes a ela e à empresa.

– QUE3.4. Determinaram-se as principais prestações contributivas de segurança social, os seus requisitos e a sua duração, e realizou-se o cálculo da sua quantia em alguns supostos práticos.

– QUE3.5. Determinaram-se as possíveis situações legais de desemprego em supostos práticos singelos, e realizou-se o cálculo da duração e da quantia de uma prestação por desemprego de nível contributivo básico.

▪ RA4. Planifica o seu itinerario profissional seleccionando alternativas de formação e oportunidades de emprego ao longo da vida.

– QUE4.1. Valoraram-se as próprias aspirações, motivações, atitudes e capacidades que permitam a tomada de decisões profissionais.

– QUE4.2. Tomou-se consciência da importância da formação permanente como factor-chave para a empregabilidade e a adaptação às exixencias do processo produtivo.

– QUE4.3. Valoraram-se as oportunidades de formação e emprego noutros estar da União Europeia.

– QUE4.4. Valorou-se o princípio de não-discriminação e de igualdade de oportunidades no acesso ao emprego e nas condições de trabalho.

– QUE4.5. Desenharam-se os itinerarios formativos profissionais relacionados com o perfil profissional de técnico em Operações de Laboratório.

– QUE4.6. Determinaram-se as competências e as capacidades requeridas para a actividade profissional relacionada com o perfil do título, e seleccionou-se a formação precisa para as melhorar e permitir uma ajeitada inserção laboral.

– QUE4.7. Identificaram-se as principais fontes de emprego e de inserção laboral para as pessoas com o título de técnico em Operações de Laboratório.

– QUE4.8. Empregaram-se adequadamente as técnicas e os instrumentos de procura de emprego.

– QUE4.9. Previram-se as alternativas de autoemprego nos sectores profissionais relacionados com o título.

1.11.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Gestão do conflito e equipas de trabalho.

▪ Diferenciación entre grupo e equipa de trabalho.

▪ Valoração das vantagens e os inconvenientes do trabalho de equipa para a eficácia da organização.

▪ Equipas no sector de química segundo as funções que desempenhem.

▪ Dinâmicas de grupo.

▪ Equipas de trabalho eficazes e eficientes.

▪ Participação na equipa de trabalho: desempenho de papéis, comunicação e responsabilidade.

▪ Conflito: características, tipos, causas e etapas.

▪ Técnicas para a resolução ou a superação do conflito.

BC2. Contrato de trabalho.

▪ Direito do trabalho.

▪ Organismos públicos (administrativos e judiciais) que intervêm nas relações laborais.

▪ Análise da relação laboral individual.

▪ Direitos e deveres derivados da relação laboral.

▪ Análise de um convénio colectivo aplicable ao âmbito profissional do título de técnico em Operações de Laboratório.

▪ Modalidades de contrato de trabalho e medidas de fomento da contratação.

▪ Análise das principais condições de trabalho: classificação e promoção profissional, tempo de trabalho, retribuição, etc.

▪ Modificação, suspensão e extinção do contrato de trabalho.

▪ Sindicatos e associações empresarial.

▪ Representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

▪ Conflitos colectivos.

▪ Novos contornos de organização do trabalho.

BC3. Segurança social, emprego e desemprego.

▪ A segurança social como pilar do estado social.

▪ Estrutura do sistema de segurança social.

▪ Determinação das principais obrigas das pessoas empresárias e das trabalhadoras em matéria de segurança social.

▪ Protecção por desemprego.

▪ Prestações contributivas da Segurança social.

BC4. Procura activa de emprego.

▪ Conhecimento dos próprios interesses e das próprias capacidades formativo-profissionais.

▪ Importância da formação permanente para a trajectória laboral e profissional das pessoas com o título de técnico em Operações de Laboratório.

▪ Oportunidades de aprendizagem e emprego na Europa.

▪ Itinerarios formativos relacionados com o título de técnico em Operações de Laboratório.

▪ Definição e análise do sector profissional do título de técnico em Operações de Laboratório.

▪ Processo de tomada de decisões.

▪ Processo de procura de emprego no sector de actividade.

▪ Técnicas e instrumentos de procura de emprego.

1.11.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para que o estudantado se possa inserir laboralmente e desenvolver a sua carreira profissional no sector de química.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais n), ñ), o), p), q), r), s), t), u) e v) do ciclo formativo, e as competências n), ñ), o), p), q), r), s), t) e u).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Manejo das fontes de informação para a elaboração de itinerarios formativo-profesionalizadores, em especial no referente ao sector de química.

– Posta em prática de técnicas activas de procura de emprego:

– Realização de provas de orientação e dinâmicas sobre as próprias aspirações, competências e capacidades.

– Manejo de fontes de informação, incluídos os recursos da internet para a procura de emprego.

– Preparação e realização de cartas de apresentação e currículos (potenciar-se-á o emprego de outros idiomas oficiais na União Europeia no manejo de informação e elaboração do currículo Europass).

– Familiarización com as provas de selecção de pessoal, em particular a entrevista de trabalho.

– Identificação de ofertas de emprego público às que se pode aceder em função do título, e resposta à sua convocação.

– Formação de equipas na sala de aulas para a realização de actividades mediante o emprego de técnicas de trabalho em equipa.

– Estudo das condições de trabalho do sector de química através do manejo da normativa laboral, dos contratos mais comummente utilizados e do convénio colectivo de aplicação no sector de química.

– Superação de qualquer forma de discriminação no acesso ao emprego e no desenvolvimento profissional.

– Análise da normativa de prevenção de riscos laborais que lhe permita a avaliação dos riscos derivados das actividades desenvolvidas no sector produtivo, assim como a colaboração na definição de um plano de prevenção para a empresa e das medidas necessárias para a sua posta em prática.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que ao menos duas sessões de trabalho semanais sejam consecutivas.

1.12. Módulo profissional: Empresa e iniciativa emprendedora.

▪ Código: MP1259.

▪ Duração: 53 horas.

1.12.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Desenvolve o seu espírito emprendedor identificando as capacidades associadas a ele e definindo ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação e a criatividade.

– QUE1.1. Identificou-se o conceito de inovação e a sua relação com o progresso da sociedade e o aumento no bem-estar dos indivíduos.

– QUE1.2. Analisou-se o conceito de cultura emprendedora e a sua importância como dinamizador do mercado laboral e fonte de bem-estar social.

– QUE1.3. Valorou-se a importância da iniciativa individual, a criatividade, a formação, a responsabilidade e a colaboração como requisitos indispensáveis para ter sucesso na actividade emprendedora.

– QUE1.4. Analisaram-se as características das actividades emprendedoras no sector de química.

– QUE1.5. Valorou-se o conceito de risco como elemento inevitável de toda a actividade emprendedora.

– QUE1.6. Valoraram-se ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação, pela criatividade e pela sua factibilidade.

– QUE1.7. Decidiu-se, a partir das ideias emprendedoras, uma determinada ideia de negócio do âmbito de operações de laboratório que há servir de ponto de partida para a elaboração do projecto empresarial.

– QUE1.8. Analisou-se a estrutura de um projecto empresarial e valorou-se a sua importância como passo prévio à criação de uma pequena empresa.

▪ RA2. Decide a oportunidade de criação de uma pequena empresa para o desenvolvimento da ideia emprendedora, trás a análise da relação entre a empresa e o contorno, do processo produtivo, da organização dos recursos humanos e dos valores culturais e éticos.

– QUE2.1. Valorou-se a importância das pequenas e médias empresas no tecido empresarial galego.

– QUE2.2. Analisou-se o impacto ambiental da actividade empresarial e a necessidade de introduzir critérios de sustentabilidade nos princípios de actuação das empresas.

– QUE2.3. Identificaram-se os principais componentes do contorno geral que rodeia a empresa e, em especial, nos aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

– QUE2.4. Apreciou-se a influência na actividade empresarial das relações com a clientela, com provedores/as, com as administrações públicas, com as entidades financeiras e com a competência como principais integrantes do contorno específico.

– QUE2.5. Determinaram-se os elementos do contorno geral e específico de uma pequena ou mediana empresa de operações de laboratório em função da sua possível localização.

– QUE2.6. Analisou-se o fenômeno da responsabilidade social das empresas e a sua importância como um elemento da estratégia empresarial.

– QUE2.7. Valorou-se a importância do balanço social de uma empresa relacionada com as operações de laboratório e descreveram-se os principais custos sociais em que incorren estas empresas, assim como os benefícios sociais que produzem.

– QUE2.8. Identificaram-se, em empresas de operações de laboratório, práticas que incorporem valores éticos e sociais.

– QUE2.9. Definiram-se os objectivos empresariais incorporando valores éticos e sociais.

– QUE2.10. Analisaram-se os conceitos de cultura empresarial e de comunicação e imagem corporativas, assim como a sua relação com os objectivos empresariais.

– QUE2.11. Descreveram-se as actividades e os processos básicos que se realizam numa empresa de operações de laboratório, e delimitaram-se as relações de coordenação e dependência dentro do sistema empresarial.

– QUE2.12. Elaborou-se um plano de empresa que inclua a ideia de negócio, a localização, a organização do processo produtivo e dos recursos necessários, a responsabilidade social e o plano de márketing.

▪ RA3. Selecciona a forma jurídica tendo em conta os envolvimentos legais associados e o processo para a sua constituição e posta em marcha.

– QUE3.1. Analisou-se o conceito de pessoa empresária, assim como os requisitos que cómpren para desenvolver a actividade empresarial.

– QUE3.2. Analisaram-se as formas jurídicas da empresa e determinaram-se as vantagens e as desvantaxes de cada uma em relação com a sua ideia de negócio.

– QUE3.3. Valorou-se a importância das empresas de economia social no sector de química.

– QUE3.4. Especificou-se o grau de responsabilidade legal das pessoas proprietárias da empresa em função da forma jurídica eleita.

– QUE3.5. Diferenciou-se o tratamento fiscal estabelecido para cada forma jurídica de empresa.

– QUE3.6. Identificaram-se os trâmites exixidos pela legislação para a constituição de uma pequena ou mediana empresa em função da sua forma jurídica.

– QUE3.7. Identificaram-se as vias de asesoramento e gestão administrativa externas à hora de pôr em marcha uma pequena ou mediana empresa.

– QUE3.8. Analisaram-se as ajudas e subvenções para a criação e posta em marcha de empresas de operações de laboratório tendo em conta a sua localização.

– QUE3.9. Incluiu no plano de empresa informação relativa à eleição da forma jurídica, os trâmites administrativos, as ajudas e as subvenções.

▪ RA4. Realiza actividades de gestão administrativa e financeira básica de uma pequena ou mediana empresa, identifica as principais obrigas contables e fiscais, e formaliza a documentação.

– QUE4.1. Analisaram-se os conceitos básicos de contabilidade, assim como as técnicas de registro da informação contable: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anual.

– QUE4.2. Descreveram-se as técnicas básicas de análise da informação contable, em especial no referente ao equilíbrio da estrutura financeira e à solvencia, à liquidez e à rendibilidade da empresa.

– QUE4.3. Definiram-se as obrigas fiscais (declaração censual, IAE, liquidações trimestrais, resumos anuais, etc.) de uma pequena e de uma mediana empresa relacionada com as operações de laboratório, e diferenciaram-se os tipos de impostos no calendário fiscal (liquidações trimestrais e liquidações anuais).

– QUE4.4. Formalizou-se com correcção, mediante processos informáticos, a documentação básica de carácter comercial e contable (notas de pedido, albarás, facturas, recibos, cheques, notas promisorias e letras de mudança) para uma pequena e uma mediana empresa de operações de laboratório, e descreveram-se os circuitos que recorre essa documentação na empresa.

– QUE4.5. Elaborou-se o plano financeiro e analisou-se a viabilidade económica e financeira do projecto empresarial.

1.12.2. Conteúdos básicos.

BC1. Iniciativa emprendedora.

▪ Inovação e desenvolvimento económica. Principais características da inovação na actividade de operações de laboratório (materiais, tecnologia, organização da produção, etc.).

▪ A cultura emprendedora na União Europeia, em Espanha e na Galiza.

▪ Factores chave das pessoas emprendedoras: iniciativa, criatividade, formação, responsabilidade e colaboração.

▪ A actuação das pessoas emprendedoras no sector de química.

▪ O risco como factor inherente à actividade emprendedora.

▪ Valoração do trabalho por conta própria como fonte de realização pessoal e social.

▪ Ideias emprendedoras: fontes de ideias, maturação e avaliação destas.

▪ Projecto empresarial: importância e utilidade, estrutura e aplicação no âmbito das operações de laboratório.

BC2. A empresa e o seu contorno.

▪ A empresa como sistema: conceito, funções e classificações.

▪ Análise do contorno geral de uma pequena ou mediana empresa de operações de laboratório: aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

▪ Análise do contorno específico de uma pequena ou mediana empresa de operações de laboratório: clientela, provedores/as, administrações públicas, entidades financeiras e competência.

▪ Localização da empresa.

▪ A pessoa empresária. Requisitos para o exercício da actividade empresarial.

▪ Responsabilidade social da empresa e compromisso com o desenvolvimento sustentável.

▪ Cultura empresarial, e comunicação e imagem corporativas.

▪ Actividades e processos básicos na empresa. Organização dos recursos disponíveis. Externalización de actividades da empresa.

▪ Descrição dos elementos e estratégias do plano de produção e do plano de márketing.

BC3. Criação e posta em marcha de uma empresa.

▪ Formas jurídicas das empresas.

▪ Responsabilidade legal do empresariado.

▪ A fiscalidade da empresa como variable para a eleição da forma jurídica.

▪ Processo administrativo de constituição e posta em marcha de uma empresa.

▪ Vias de asesoramento para a elaboração de um projecto empresarial e para a posta em marcha da empresa.

▪ Ajudas e subvenções para a criação de uma empresa de operações de laboratório.

▪ Plano de empresa: eleição da forma jurídica, trâmites administrativos e gestão de ajudas e subvenções.

BC4. Função administrativa.

▪ Análise das necessidades de investimento e das fontes de financiamento de uma pequena e de uma mediana empresa no sector de química.

▪ Conceito e noções básicos de contabilidade: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anual.

▪ Análise da informação contable: equilíbrio da estrutura financeira e razões financeiras de solvencia, liquidez e rendibilidade da empresa.

▪ Plano financeiro: estudo da viabilidade económica e financeira.

▪ Obrigas fiscais de uma pequena e de uma mediana empresa.

▪ Ciclo de gestão administrativa numa empresa de operações de laboratório: documentos administrativos e documentos de pagamento.

▪ Cuidado na elaboração da documentação administrativo-financeira.

1.12.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver a própria iniciativa no âmbito empresarial, tanto para o autoemprego como para a assunção de responsabilidades e funções no emprego por conta alheia.

A formação do módulo permite alcançar os objectivos gerais ñ), s), t) e u) do ciclo formativo, e as competências ñ), s), t) e u).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Manejo das fontes de informação sobre o sector das empresas de operações de laboratório, incluindo a análise dos processos de inovação sectorial em marcha.

– Realização de casos e dinâmicas de grupo que permitam compreender e valorar as atitudes das pessoas emprendedoras e ajustar a sua necessidade ao sector de química.

– Utilização de programas de gestão administrativa e financeira para pequenas e médias empresas do sector.

– Realização de um projecto empresarial relacionado com a actividade de operações de laboratório composto por um plano de empresa e um plano financeiro e que inclua todas as facetas de posta em marcha de um negócio.

O plano de empresa incluirá os seguintes aspectos: maturação da ideia de negócio, localização, organização da produção e dos recursos, justificação da sua responsabilidade social, plano de márketing, eleição da forma jurídica, trâmites administrativos, e ajudas e subvenções.

O plano financeiro há incluir o plano de tesouraria, a conta de resultados provisório e o balanço previsional, assim como a análise da sua viabilidade económica e financeira.

É aconselhável que o projecto empresarial se vá realizando conforme se desenvolvam os conteúdos relacionados nos resultados de aprendizagem.

O correcto desenvolvimento deste módulo exixe a disposição de meios informáticos com conexão à internet e que ao menos duas sessões de trabalho sejam consecutivas.

1.13. Módulo profissional: Formação em centros de trabalho.

▪ Código: MP1260.

▪ Duração: 410 horas.

1.13.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

▪ RA1. Identifica a estrutura e organização do laboratório em relação com o tipo de serviço que empresta.

– QUE1.1. Identificaram-se a estrutura organizativa do laboratório e as funções de cada área.

– QUE1.2. Comparou-se a estrutura do laboratório com a das organizações empresariais tipo existentes no sector.

– QUE1.3. Relacionaram-se as características do serviço e o tipo de clientela com o desenvolvimento da actividade empresarial.

– QUE1.4. Identificaram-se os procedimentos de trabalho no desenvolvimento da prestação de serviço.

– QUE1.5. Valoraram-se as competências necessárias dos recursos humanos para o desenvolvimento óptimo da actividade.

– QUE1.6. Valorou-se a idoneidade dos canais de difusão mais frequentes nesta actividade.

▪ RA2. Mostra hábitos éticos e laborais no desenvolvimento da sua actividade profissional, de acordo com as características do posto de trabalho e com os procedimentos estabelecidos na empresa.

– QUE2.1. Reconheceram-se e justificaram-se:

– Disponibilidade pessoal e temporária necessárias no posto de trabalho.

– Atitudes pessoais (pontualidade, empatía, etc.) e profissionais (ordem, limpeza, responsabilidade, etc.) necessárias para o posto de trabalho.

– Requisitos actitudinais ante a prevenção de riscos na actividade profissional.

– Requisitos actitudinais referidos à qualidade na actividade profissional.

– Atitudes relacionadas com a própria equipa de trabalho e com a hierarquia estabelecida na empresa.

– Atitudes relacionadas com a documentação das actividades realizadas no âmbito laboral.

– Necessidades formativas para a inserção e a reinserción laboral no âmbito científico e técnico do bom fazer profissional.

– QUE2.2. Identificaram-se as normas de prevenção de riscos laborais e os aspectos fundamentais da lei de prevenção de riscos laborais de aplicação na actividade profissional.

– QUE2.3. Utilizaram-se os equipamentos de protecção individual segundo os riscos da actividade profissional e as normas da empresa.

– QUE2.4. Manteve-se uma atitude de respeito pelo ambiente nas actividades desenvolvidas.

– QUE2.5. Mantiveram-se organizados, limpos e livres de obstáculos o posto de trabalho e a área correspondentes ao desenvolvimento da actividade.

– QUE2.6. Responsabilizou do trabalho asignado, interpretando e cumprindo as instruções recebidas.

– QUE2.7. Estabeleceu-se uma comunicação eficaz com a pessoa responsável em cada situação e com os membros da equipa.

– QUE2.8. Coordenou com o resto da equipa, comunicando as incidências destacáveis.

– QUE2.9. Valorou-se a importância da sua actividade e a necessidade de adaptação às mudanças de tarefas.

– QUE2.10. Responsabilizou da aplicação das normas e dos procedimentos no desenvolvimento do seu trabalho.

▪ RA3. Realiza as operações de armazenamento, aplicando normas de qualidade e segurança.

– QUE3.1. Identificaram-se as partes do armazém.

– QUE3.2. Classificaram-se os produtos utilizados no laboratório, seguindo critérios de qualidade e segurança.

– QUE3.3. Realizou-se a recepção e a expedição de produtos e materiais necessários para as análises.

– QUE3.4. Realizou-se o inventário do material e dos produtos do armazém, seguindo os protocolos estabelecidos.

– QUE3.5. Envasáronse e etiquetaram-se produtos, resíduos e amostras com o protocolo estabelecido.

– QUE3.6. Armazenaram-se os produtos e os resíduos segundo as normas estabelecidas.

– QUE3.7. Geriram-se os resíduos do laboratório seguindo os procedimentos da empresa.

– QUE3.8. Manejaram-se os produtos seguindo as normas de prevenção de riscos e de protecção ambiental.

▪ RA4. Prepara amostras para a análise, seguindo os procedimentos da empresa.

– QUE4.1. Identificaram-se os procedimentos de tomada de amostras para análise.

– QUE4.2. Tomaram-se amostras, aplicando os procedimentos da empresa.

– QUE4.3. Etiquetaram-se e armazenaram-se as amostras segundo os procedimentos da empresa.

– QUE4.4. Transportaram-se e conservaram-se as amostras nas condições estabelecidas.

– QUE4.5. Tratou-se a amostra bruta para obter a amostra de laboratório, aplicando os métodos da empresa.

– QUE4.6. Dissolveu-se a amostra aplicando os procedimentos da empresa.

– QUE4.7. Eliminaram-se as interferencias seguindo os procedimentos normalizados.

– QUE4.8. Prepararam-se amostras microbiolóxicas relacionando com as técnicas que se vão utilizar.

▪ RA5. Realiza ensaios ou análises, aplicando procedimentos da empresa.

– QUE5.1. Caracterizaram-se diversos tipos de materiais, em relação com as suas aplicações.

– QUE5.2. Realizaram-se ensaios destrutivos e não destrutivos com diversos tipos de materiais presentes no processo de produção da empresa.

– QUE5.3. Realizaram-se análises químicas, aplicando os procedimentos estabelecidos.

– QUE5.4. Realizaram-se provas para determinar as constantes físicas e as propriedades ópticas de diferentes produtos.

– QUE5.5. Identificaram-se as instalações e os equipamentos para ensaios microbiolóxicos, em relação com o seu uso ou com a sua aplicação.

– QUE5.6. Realizaram-se ensaios microbiolóxicos seguindo os procedimentos da empresa.

– QUE5.7. Realizaram-se ensaios em biomoléculas, interpretando as técnicas de ensaio.

▪ RA6. Realiza a manutenção dos equipamentos e dos serviços auxiliares do laboratório, aplicando procedimentos da empresa.

– QUE6.1. Realizaram-se operações de manutenção e limpeza de equipamentos.

– QUE6.2. Calibráronse os instrumentos de medida.

– QUE6.3. Comprovou-se que as condições da área de trabalho sejam as adequadas para realizar as operações de manutenção.

– QUE6.4. Comprovou-se que os trabalhos de manutenção se realizem seguindo as condições estabelecidas na permissão de trabalho.

– QUE6.5. Adoptaram-se as medidas estipuladas relativas à prevenção de riscos e protecção ambiental durante a manutenção.

– QUE6.6. Caracterizaram-se os principais equipamentos auxiliares e de segurança de um laboratório.

– QUE6.7. Realizou-se a manutenção das instalações de purificación de água e de subministración de gases, seguindo os protocolos estabelecidos.

– QUE6.8. Realizou-se a manutenção das instalações de calor e frio, seguindo os protocolos estabelecidos.

– QUE6.9. Realizou-se a manutenção dos equipamentos de produção de vazio.

1.13.2. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contribui a completar as competências do título de técnico em Operações de Laboratório e os objectivos gerais do ciclo, tanto os que se alcançassem no centro educativo como os de difícil consecução nele.

2. Anexo II

A) Espaços mínimos

Espaço formativo	Superfície em m2 (30 alunos/as)	Superfície em m2 (20 alunos/as)	Grau de utilização
Sala de aulas polivalente.	60	40	50 %
Laboratório de análise química e fisicoquímica.	120	90	30 %
Laboratório de ensaios físicos.	120	90	10 %
Laboratório de microbioloxía e biotecnologia.	120	90	10 %

▪ A conselharia com competências em matéria de educação poderá autorizar unidades para menos de trinta postos escolares, pelo que será possível reduzir os espaços formativos proporcionalmente ao número de alunos e alunas, tomando como referência para a determinação das superfícies necessárias as cifras indicadas nas colunas segunda e terceira da tabela.

▪ O grau de utilização expressa, em tanto por cento, a ocupação em horas do espaço prevista para a impartición dos ensinos no centro educativo, por um grupo de estudantado, a respeito da duração total destas.

▪ Na margem permitida pelo grau de utilização, os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por outros grupos de alunos e alunas que cursem o mesmo ou outros ciclos formativos, ou outras etapas educativas.

▪ Em todo o caso, as actividades de aprendizagem associadas aos espaços formativos (com a ocupação expressa pelo grau de utilização) poderão realizar-se em superfícies utilizadas também para outras actividades formativas afíns.

B) Equipamentos mínimos

Equipamento
– Equipamentos audiovisuais. – Equipamentos informáticos em rede e com conexão à internet. – Moblaxe ajeitada para cada espaço. – Banho de areia. – Banhos para água e azeite. – Calibres, micrómetros e termómetros. – Equipamento para determinação de ponto de fusão. – Jogo de alcohómetros. – Viscosímetros. – Jogo de densímetros. – Peneiras. – Polarímetro, refractómetro e tensiómetro. – Axitadores magnéticos. – Armario de segurança para reactivos. – Balanças. – Bomba de vazio. – Centrífuga. – Condutímetros – Cubeta metálica em aço inox. – Equipamento de desmineralización e de destilación de água. – Material básico de ensaios físicos. – Estalagmómetros. – Aquecedores para desecación e esterilização. – Evaporador rotativo. – Forno-mufla. – Calorímetros. – Espectrofotómetro. – Oxímetro. – pH-metro. – Termóstato de imersão. – Turbidímetro. – Cortadora metalográfica. – Durómetro. – Esclerómetro. – Máquina universal de ensaios. – Microscopio metalográfico. – Muíño de bolas.
– Pulidora. – Autoclave. – Sino de fluxo laminar. – Equipamento contador de colónias. – Equipamento de electroforese com fonte de alimentação. – Equipamentos de filtración. – Aquecedor de cultivo. – Lupa binocular. – Material geral de laboratório. – Material geral de microbioloxía. – Microscopio biológico. – Pipetas automáticas. – Frigorífico e conxelador. – Homoxenizador stomacher. – Lámpada ultravioleta.

3. Anexo III

A) Especialidades do professorado com atribuição docente nos módulos profissionais do ciclo formativo de grau médio de Operações de Laboratório.

Módulo profissional	Especialidade do professorado	Corpo
▪ MP0116. Princípios de manutenção electromecánico.	Operações de Processo. Mecanizado e Manutenção de Máquinas.	Professorado técnico de formação profissional.
▪ MP1249. Química aplicada.	Análise e Química Industrial.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
▪ MP1250. Mostraxe e operações unitárias de laboratório.	Laboratório.	Professorado técnico de formação profissional.
▪ MP1251. Provas fisicoquímicas.	Laboratório. Operações de Processo.	Professorado técnico de formação profissional.
▪ MP1252. Serviços auxiliares no laboratório.	Laboratório. Operações de Processo.	Professorado técnico de formação profissional.
▪ MP1253. Segurança e organização no laboratório.	Laboratório.	Professorado técnico de formação profissional.
▪ MP1254. Técnicas básicas de microbioloxía e bioquímica.	Laboratório.	Professorado técnico de formação profissional.
▪ MP1255. Operações de análise química.	Análise e Química Industrial.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
▪ MP1256. Ensaios de materiais.	Laboratório. Operações de Processo.	Professorado técnico de formação profissional.
▪ MP1257. Armazenamento e distribuição no laboratório.	Laboratório. Operações de Processo.	Professorado técnico de formação profissional.
▪ MP1258. Formação e orientação laboral.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
▪ MP1259. Empresa e iniciativa emprendedora.	Formação e Orientação Laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.

B) Títulos equivalentes para os efeitos de docencia.

Corpos	Especialidades	Títulos
▪ Professorado de ensino secundário.	Formação e Orientação Laboral.	– Diplomado/a em Ciências Empresariais. – Diplomado/a em Relações Laborais. – Diplomado/a em Trabalho Social. – Diplomado/a em Educação Social. – Diplomado/a em Gestão e Administração Pública.
	Análise e Química Industrial.	– Engenheiro/a técnico/a industrial, especialidade em Química Industrial. – Engenheiro/a técnico/a florestal, especialidade em Indústrias Florestais
▪ Professorado técnico de formação profissional	Mecanizado e Manutenção de Máquinas.	– Técnico/a superior em Produção por Mecanizado ou outros títulos equivalentes.

C) Títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa.

Módulos profissionais	Títulos
▪ MP1249. Química aplicada. ▪ MP1255. Operações de análise química. ▪ MP1258. Formação e orientação laboral. ▪ MP1259. Empresa e iniciativa emprendedora.	▪ Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes para os efeitos de docencia.
▪ MP0116. Princípios de manutenção electromecánico. ▪ MP1250. Mostraxe e operações unitárias de laboratório. ▪ MP1251. Provas fisicoquímicas. ▪ MP1252. Serviços auxiliares no laboratório. ▪ MP1253. Segurança e organização no laboratório. ▪ MP1254. Técnicas básicas de microbioloxía e bioquímica. ▪ MP1256. Ensaios de materiais. ▪ MP1257. Armazenamento e distribuição no laboratório.	▪ Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente ou outros títulos equivalentes. ▪ Diplomado/a, engenheiro/a técnico/a ou arquitecto/a técnico/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes. ▪ Técnico superior em Produção por Mecanizado ou outros títulos equivalentes.

4. Anexo IV

A) Validacións entre módulos profissionais de títulos estabelecidos ao abeiro da Lei orgânica 1/1990 (LOXSE) e os estabelecidos no título de técnico em Operações de Laboratório ao abeiro da Lei orgânica 2/2006.

Módulos profissionais incluídos nos ciclos formativos estabelecidos na LOXSE	Módulos profissionais do ciclo formativo (LOE): Operações de Laboratório
▪ Operações básicas de laboratório.	▪ MP1250. Mostraxe e operações unitárias de laboratório. ▪ MP1252. Serviços auxiliares no laboratório.
▪ Ensaios físicos e físico-químicos.	▪ MP1251. Provas fisicoquímicas. ▪ MP1256. Ensaios de materiais.
▪ Química e análise química.	▪ MP1249. Química aplicada. ▪ MP1255. Operações de análise química.
▪ Provas microbiolóxicas.	▪ MP1254. Técnicas básicas de microbioloxía e bioquímica.
▪ Informação e segurança no laboratório.	▪ MP1253. Segurança e organização no laboratório.
▪ Formação em centro de trabalho dele título de técnico em Laboratório.	▪ MP1260. Formação em centros de trabalho.

5. Anexo V

A) Correspondência das unidades de competência acreditadas consonte o estabelecido no artigo 8 da Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, com os módulos profissionais para a sua validación.

Unidades de competência acreditadas	Módulos profissionais validables
▪ UC0321_2: operar com máquinas, equipamentos e instalações de produção e distribuição de energias e serviços auxiliares. ▪ UC1534_2: preparar áreas e instalações auxiliares de logística na indústria química.	▪ MP1249. Química aplicada. ▪ MP1252. Serviços auxiliares no laboratório.
▪ UC1535_2: realizar as operações de ónus, descarga, armazenamento e envasamento de produtos químicos.	▪ MP1257. Armazenamento e distribuição no laboratório.
▪ UC1536_2: realizar o controlo na recepção e na expedição de produtos químicos.	▪ MP1250. Mostraxe e operações unitárias de laboratório. ▪ MP1251. Provas fisicoquímicas. ▪ MP1255. Operações de análise química.
▪ UC0048_2: actuar sob normas de correcta fabricação, de segurança e ambientais.	▪ MP1253. Segurança e organização no laboratório.

Nota: as pessoas matriculadas no ciclo formativo de grau médio de Operações de Laboratório que tenham acreditadas todas as unidades de competência incluídas no título, de acordo com o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, terão validado o módulo profissional «MP0116. Princípios de manutenção electromecánico».

B) Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua habilitação.

Módulos profissionais superados	Unidades de competência acreditables
▪ MP0116. Princípios de manutenção electromecánico. ▪ MP1249. Química aplicada. ▪ MP1252. Serviços auxiliares no laboratório.	▪ UC0321_2: operar com máquinas, equipamentos e instalações de produção e distribuição de energias e serviços auxiliares. ▪ UC1534_2: preparar áreas e instalações auxiliares de logística na indústria química.
▪ MP0116. Princípios de manutenção electromecánico. ▪ MP1257. Armazenamento e distribuição no laboratório.	▪ UC1535_2: realizar as operações de ónus, descarga, armazenamento e envasamento de produtos químicos.
▪ MP1250. Mostraxe e operações unitárias de laboratório. ▪ MP1251. Provas fisicoquímicas. ▪ MP1255. Operações de análise química.	▪ UC1536_2: realizar o controlo na recepção e na expedição de produtos químicos.
▪ MP1253. Segurança e organização no laboratório.	▪ UC0048_2: actuar sob normas de correcta fabricação, de segurança e ambientais.

6. Anexo VI

Organização dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau médio de Operações de Laboratório para o regime ordinário.

Curso	Módulo	Duração	Especialidade do professorado
1º	▪ MP1249. Química aplicada.	240	Análise e Química Industrial.
1º	▪ MP1250. Mostraxe e operações unitárias de laboratório.	213	Laboratório.
1º	▪ MP1251. Provas fisicoquímicas.	187	Laboratório. Operações de Processo.
1º	▪ MP1257. Armazenamento e distribuição no laboratório.	80	Laboratório. Operações de Processo.
1º	▪ MP1253. Segurança e organização no laboratório.	133	Laboratório.
1º	▪ MP1258. Formação e orientação laboral.	107	Formação e Orientação Laboral.
Total 1º (FCE)		960
2º	▪ MP0116. Princípios de manutenção electromecánico.	105	Operações de Processo. Mecanizado e Manutenção de Máquinas.
2º	▪ MP1252. Serviços auxiliares no laboratório.	70	Laboratório. Operações de Processo.
2º	▪ MP1254. Técnicas básicas de microbioloxía e bioquímica.	123	Laboratório.
2º	▪ MP1255. Operações de análise química.	156	Análise e Química Industrial.
2º	▪ MP1256. Ensaios de materiais.	123	Laboratório. Operações de Processo.
2º	▪ MP1259. Empresa e iniciativa emprendedora.	53	Formação e Orientação Laboral.
Total 2º (FCE)		630
2º	▪ MP1260. Formação em centros de trabalho.	410

7. Anexo VII

Organização dos módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

Módulo profissional	Unidades formativas	Duração
▪ MP1250. Mostraxe e operações unitárias de laboratório.	▪ MP1250_12. Mostraxe.	40
	▪ MP1250_22. Operações de tratamento.	173
▪ MP1254. Técnicas básicas de microbioloxía e bioquímica.	▪ MP1254_12. Microbioloxía.	83
	▪ MP1254_22. Bioquímica.	40
▪ MP1255. Operações de análise química.	▪ MP1255_12. Análise química clássica.	74
	▪ MP1255_22. Análise instrumental.	82
▪ MP1258. Formação e orientação laboral.	▪ MP1258_12. Prevenção de riscos laborais.	45
	▪ MP1258_22. Equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social, e procura de emprego	62