O Estatuto de autonomia da Galiza, no seu artigo 31, determina que é da competência plena da Comunidade Autónoma da Galiza a regulação e a administração do ensino em toda a sua extensão, níveis e graus, modalidades e especialidades, no âmbito das suas competências, sem prejuízo do disposto no artigo 27 da Constituição e nas leis orgânicas que, conforme o ponto primeiro do seu artigo 81, o desenvolvam.

A Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, das qualificações e da formação profissional, tem por objecto a ordenação de um sistema integral de formação profissional, qualificações e acreditación que responda com eficácia e transparência às demandas sociais e económicas através das modalidades formativas.

A supracitada lei estabelece que a Administração geral do Estado, de conformidade com o que se dispõe no artigo 149.1, 30ª e 7ª da Constituição espanhola, e depois de consulta ao Conselho Geral de Formação Profissional, determinará os títulos de formação profissional e os certificados de profissionalismo que constituirão as ofertas de formação profissional referidas ao Catálogo nacional de qualificações profissionais, cujos conteúdos poderão alargar as administrações educativas no âmbito das suas competências.

Estabelece assim mesmo que os títulos de formação profissional e os certificados de profissionalismo terão carácter oficial e validade em todo o território do Estado e serão expedidos pelas administrações competente, a educativa e a laboral respectivamente.

A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece, no seu capítulo III do título preliminar, que se percebe por currículo o conjunto de objectivos, competências básicas, conteúdos, métodos pedagógicos e critérios de avaliação de cada uma dos ensinos regulados pela citada lei.

No seu capítulo V do título I estabelece os princípios gerais da formação profissional inicial e dispõe que o Governo, depois da consulta às comunidades autónomas, estabelecerá os títulos correspondentes aos estudos de formação profissional, assim como os aspectos básicos do currículo de cada uma delas.

A Lei 2/2011, de 4 de março, de economia sustentável, e a Lei orgânica 4/2011, de 11 de março, complementar da Lei de economia sustentável, introduzem modificações na Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, e na Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, no marco legal dos ensinos de formação profissional, que pretendem, entre outros aspectos, adecuar a oferta formativa às demandas dos sectores produtivos.

O Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, tomando como base o Catálogo nacional de qualificações profissionais, as directrizes fixadas pela União Europeia e outros aspectos de interesse social.

No seu artigo 8, dedicado à definição do currículo pelas administrações educativas em desenvolvimento do artigo 6 da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece que as administrações educativas, no âmbito das suas competências, estabelecerão os currículos correspondentes alargando e contextualizando os conteúdos dos títulos à realidade socioeconómica do território da sua competência, e respeitando o seu perfil profissional.

O Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza, determina nos seus capítulos III e IV, dedicados ao currículo e a organização dos ensinos, a estrutura que devem seguir os currículos e os módulos profissionais dos ciclos formativos na comunidade autónoma da Galiza.

Publicado o Real decreto 1682/2011, de 18 de novembro, pelo que se estabelece o título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos, e se fixam os seus ensinos mínimos, e de acordo com o seu artigo 10.2, corresponde à conselharia com competências em matéria de educação estabelecer o currículo correspondente no âmbito da comunidade autónoma da Galiza.

Consonte o anterior, este decreto desenvolve o currículo do ciclo formativo de formação profissional de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos. Este currículo adapta o novo título ao campo profissional e de trabalho da realidade socioeconómica galega e às necessidades de qualificação do sector produtivo quanto a especialização e polivalencia, e possibilita uma inserção laboral imediata e uma projecção profissional futura.

Para estes efeitos, e de acordo com o estabelecido no citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, determina-se a identificação do título, o seu perfil profissional, o contorno profissional, a prospectiva do título no sector ou nos sectores, os ensinos do ciclo formativo, a correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua acreditación, validação ou isenção, assim como os parâmetros do contexto formativo para cada módulo profissional no que se refere a espaços, equipamentos, títulos e especialidades do professorado, e as suas equivalências para efeitos de docencia.

Assim mesmo, determinam-se os acessos a outros estudos, as modalidades e as matérias de bacharelato que facilitam a conexão com o ciclo formativo, as validação, isenções e equivalências, e a informação sobre os requisitos necessários segundo a legislação vigente para o exercício profissional, quando proceda.

O currículo que se estabelece neste decreto desenvolve-se tendo em conta o perfil profissional do título através dos objectivos gerais que o estudantado deve alcançar ao finalizar o ciclo formativo e os objectivos próprios de cada módulo profissional, expressados através de uma série de resultados de aprendizagem, percebidos como as competências que devem adquirir os alunos e as alunas num contexto de aprendizagem, que lhes hão permitir conseguir os sucessos profissionais necessários para desenvolver as suas funções com sucesso no mundo laboral.

Associada a cada resultado de aprendizagem estabelece-se uma série de conteúdos de tipo conceptual, procedemental e actitudinal redigidos de modo integrado, que hão proporcionar o suporte de informação e destreza precisos para alcançar as competências profissionais, pessoais e sociais próprias do perfil do título.

Neste sentido, a inclusão do módulo de formação em centros de trabalho possibilita que o estudantado complete a formação adquirida no centro educativo mediante a realização de um conjunto de actividades de produção e/ou de serviços, que não terão carácter laboral, em situações reais de trabalho no contorno produtivo do centro, de acordo com as exixencias derivadas do Sistema nacional de qualificações e formação profissional.

O módulo de projecto que se inclui neste ciclo formativo permitirá integrar de forma global os aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordaram no resto dos módulos profissionais, com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial.

A formação relativa à prevenção de riscos laborais dentro do módulo de formação e orientação laboral aumenta a empregabilidade do estudantado que supere estes ensinos e facilita a sua incorporação ao mundo do trabalho, ao capacitalo para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o regulamento dos serviços de prevenção.

De acordo com o artigo 10 do citado Decreto 114/2010, de 1 de julho, estabelece-se a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração, com a finalidade de facilitar a formação ao longo da vida, respeitando, em todo o caso, a necessária coerência da formação associada a cada uma delas.

De conformidade com o exposto, por proposta do conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, no exercício da facultai outorgada pelo artigo 34 da Lei 1/1983, de 22 de fevereiro, reguladora da Junta e da sua Presidência, conforme os ditames do Conselho Galego de Formação Profissional e do Conselho Escolar da Galiza, e depois de deliberação do Conselho da Xunta da Galiza, na sua reunião do dia onze de outubro de dois mil doce,

DISPONHO:

CAPÍTULO I
Disposições gerais

Artigo 1. Objecto

Este decreto estabelece o currículo que será de aplicação na Comunidade Autónoma da Galiza para os ensinos de formação profissional relativas ao título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos, estabelecido pelo Real decreto 1682/2011, de 18 de novembro.

CAPÍTULO II
Identificação do título, perfil profissional, contorno profissional e prospectiva do título no sector ou nos sectores

Artigo 2. Identificação

O título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos identifica-se pelos seguintes elementos:

– Denominação: São para Audiovisuais e Espectáculos.

– Nível: formação profissional de grau superior.

– Duração: 2.000 horas.

– Família profissional: imagem e são.

– Referente europeu: CINE-5b (Classificação internacional normalizada da educação).

– Nível de Marco Espanhol de Qualificações para a educação superior: nível 1; técnico superior.

Artigo 3. Perfil profissional do título

O perfil profissional do título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos determina-se pela sua competência geral, pelas suas competências profissionais, pessoais e sociais, assim como pela relação de qualificações e, de ser o caso, unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título.

Artigo 4. Competência geral

A competência geral deste título consiste em definir, planificar e supervisionar a instalação, a captação, a gravação, o controlo, a emissão, a posprodución e a reprodução do são em audiovisuais, rádio, indústria discográfica, espectáculos, eventos e instalações fixas de sonorización, controlando e assegurando a qualidade técnica e formal.

Artigo 5. Competências profissionais, pessoais e sociais

As competências profissionais, pessoais e sociais deste título são as que se relacionam:

a) Desenhar o projecto técnico de som para audiovisuais, rádio, discográficos, espectáculos, eventos e instalações fixas de sonorización, dando resposta aos requisitos acústicos, técnicos e comunicativos predefinidos, e cumprindo a normativa técnica e de segurança.

b) Determinar os recursos materiais, técnicos e logísticos, assim como os componentes da equipa humana necessários para a realização do projecto de som, valorando a sua adequação às peculiaridades do projecto, ao orçamento, ao prazo estabelecido e às condições do trabalho.

c) Desenhar o plano de trabalho para a posta em andamento do projecto de som, relacionando fases, tempos e recursos com critérios de eficiência.

d) Supervisionar os processos de montagem, desmontaxe, instalação, conexão, direccionamento e manutenção do sistema de som, nos prazos e segundo os requisitos do projecto.

e) Supervisionar o acondicionamento acústico dos espaços e das localizações para a captação e a reprodução do são, com a qualidade e as condições de segurança requeridas.

f) Realizar ajustes e provas nos processos de captação, registro, emissão, posprodución e reprodução do são em projectos audiovisuais, radiofónicos, discográficos, de espectáculos e de eventos, e em instalações fixas de sonorización, para melhorar a qualidade do são captado e produzido.

g) Controlar em directo a qualidade do são captado, registado, emitido, montado ou reproduzido, aplicando critérios de valoração artística e técnica.

h) Realizar a posprodución de bandas sonoras, sincronizando as pistas de som com as imagens, e realizando a mistura e todos os processos finais até a disposição da banda sonora definitiva.

i) Adaptar-se às novas situações laborais, mantendo actualizados os conhecimentos científicos, técnicos e tecnológicos relativos ao seu âmbito profissional, gerindo a sua formação e os recursos existentes na aprendizagem ao longo da vida e utilizando as tecnologias da informação e da comunicação.

j) Resolver situações, problemas ou continxencias com iniciativa e autonomia no âmbito da sua competência, com criatividade, inovação e espírito de melhora no trabalho pessoal e no dos membros da equipa.

k) Organizar e coordenar equipas de trabalho com responsabilidade, e supervisionar o seu desenvolvimento, mantendo relações fluídas, assumindo a liderança e achegando soluções aos conflitos grupais que se apresentem.

l) Comunicar-se com iguais, superiores, clientela e pessoas baixo a sua responsabilidade, utilizando vias eficazes de comunicação, transmitindo a informação e os conhecimentos adequados, e respeitando a autonomia e a competência das pessoas que intervêm no âmbito do seu trabalho.

m) Gerar âmbitos seguros no desenvolvimento do seu trabalho e o do sua equipa, supervisionando e aplicando os procedimentos de prevenção de riscos laborais e ambientais, de acordo com o estabelecido pela normativa e os objectivos da empresa.

n) Supervisionar e aplicar procedimentos de gestão de qualidade e de acessibilidade e desenho universais nas actividades profissionais incluídas nos processos de produção ou prestação de serviços.

ñ) Realizar a gestão básica para a criação e o funcionamento de uma pequena empresa, e ter iniciativa na sua actividade profissional, com sentido da responsabilidade social.

o) Exercer os direitos e cumprir as obrigas derivadas da sua actividade profissional, de acordo com o estabelecido na legislação vigente, participando activamente na vida económica, social e cultural.

Artigo 6. Relação de qualificações e unidades de competência do Catálogo nacional de qualificações profissionais incluídas no título

1. Qualificações profissionais completas incluídas no título:

a) Desenvolvimento de projectos e controlo de som em audiovisuais, rádio e indústria discográfica, IMS438_3 (Real decreto 1957/2009, de 18 de dezembro), que abrange as seguintes unidades de competência:

– UC1408_3: definir e planificar projectos de som.

– UC1409_3: supervisionar os processos de instalação e manutenção do sistema de som.

– UC1410_3: supervisionar o ajuste dos equipamentos e a captação do são, segundo a qualidade requerida no projecto, para a sua gravação ou emissão.

– UC1411_3: realizar a posprodución de projectos de som.

b) Desenvolvimento de projectos e controlo de som em vivo e em instalações fixas, IMS439_3 (Real decreto 1957/2009, de 18 de dezembro), que abrange as seguintes unidades de competência:

– UC1408_3: definir e planificar projectos de som.

– UC1409_3: supervisionar os processos de instalação e manutenção do sistema de som.

– UC1412_3: verificar e ajustar o sistema de sonorización.

– UC1413_3: controlar o som em artes cénicas, espectáculos musicais e eventos.

Artigo 7. Contorno profissional

1. As pessoas que obtêm este título exercem a sua actividade no sector audiovisual, radiofónico, discográfico, do espectáculo, de eventos e de instalação de estruturas fixas e efémeras de sonorización em recintos coutados.

2. As ocupações e postos de trabalho mais destacáveis são os seguintes:

– Chefe/a de som de cine, audiovisuais e espectáculos.

– Técnico/a de som de cine e audiovisuais.

– Técnico/a de som directo.

– Técnico/a de gravação musical.

– Técnico/a de gravação de som em estudio.

– Técnico/a de som para PÁ («public address»).

– Técnico/a de monitores de som.

– Técnico/a de sistemas de som.

– Técnico/a de som em sistemas sem fios.

– Técnico/a em sistemas de microfonía.

– Especialista de som.

– Montador/a e editor/a de som.

– Mesturador/a e masterizador/a de som.

Artigo 8. Prospectiva do título no sector ou nos sectores

1. O perfil profissional deste título, dentro do sector terciario, evolui para profissionais polivalentes com capacitação para exercer a sua actividade profissional no sector da rádio, a indústria discográfica, o meio audiovisual, o espectáculo e a montagem de infra-estruturas fixas de sonorización, realizando todas as actividades relacionadas com o desenho, o planeamento, o controlo da instalação sonora e do seu ajuste, a captação, a gravação, a emissão, a reprodução e a posprodución do são. Caracteriza pelo interesse em conseguir a máxima qualidade técnica em todos os processos de som. Podem-se diferenciar, por uma banda, as actividades de produção relacionadas com o sector da rádio e as produções musicais geralmente de base discográfica; por outro lado, o sector audiovisual, que conta com subsectores como o cine, o vinde-o, a televisão, o produto multimédia, os videoxogos e os novos meios; finalmente, o sector do espectáculo, com subsectores como as artes cénicas, as produções musicais e os eventos.

2. O tecido empresarial destes sectores caracteriza na actualidade por contar com uma elevada percentagem de empresas com menos de dez pessoas empregadas (em torno de 90 por cento). A respeito da sua condição jurídica, aproximadamente a metade das empresas corresponde a pessoas físicas, seguidas maioritariamente por sociedades limitadas, e só uma mínima proporção (entre o dez e quinze por cento) são sociedades anónimas. Existe um alto nível de contratação temporária e uma elevada percentagem de pessoal autónomo.

3. A evolução tecnológica no sector da rádio e no meio audiovisual consolidou graças à difusão da tecnologia digital, que impulsionou o desenvolvimento de novos processos em cada um dos subsectores que absorveram o impacto e se adaptaram às mudanças. Na televisão, que afecta significativamente outros subsectores do meio audiovisual, a entrada da televisão digital terrestre está a mudar o mercado tradicional, nomeadamente o da televisão em aberto. Paralelamente, o fortalecimento crescente da internet pode verse por parte do sector televisivo como uma ameaça do estatus actual ou, ao invés, como uma oportunidade de criação de conteúdos adaptados a este sistema de difusão, que já utilizam as correntes para emitir os conteúdos dos seus canais por IPTV. O cine continua a sua evolução para a procura de novas estratégias de financiamento e novos mercados de distribuição e comercialização, apostando criação de novos conteúdos para atrair de novo a população para as salas de projecção. Para isso, o cine, como o vinde-o e a televisão, centra na produção em vídeo de alta definição e a projecção em 3D, assim como na espectaculosidade do são. É de salientar, também, o papel da tecnologia móvel 3G, em desenvolvimento, que afectará as entidades provedoras de conteúdos. Estas evoluções tecnológicas e estas mudanças no modo de produzir e no consumo repercutem sobre todas as actividades da produção, e também sobre as actividades relacionadas com o são.

4. No âmbito do espectáculo está-se a produzir um crescente e sustentado pulo das suas actividades. O sector das artes cénicas experimenta a aplicação de novas tecnologias na sua produção, cuja concorrência multidiciplinar está a modificar tanto a oferta como o atractivo para o público. No âmbito das produções musicais também se experimenta um importante crescimento como consequência da tendência à realização de concertos em vivo, face à minguante venda tradicional de suportes, consequência da pirataría sobrevida especialmente pelas descargas na internet, que afecta de modo negativo a produção, a distribuição e a venda discográfica. Os eventos converteram-se num dos subsectores com maior projecção e que experimentará um maior crescimento nos próximos anos, ao se converterem numa das ferramentas de márketing mais rendíveis para as empresas. Neste sentido, Espanha erixiuse num dos principais destinos de convenções internacionais.

5. As estruturas organizativo no âmbito do são tendem a configurar-se sobre a base de decisões descentralizadas e equipas participativos de gestão, potenciando a autonomia e a capacidade de decisão.

6. As características do comprado de trabalho, a mobilidade laboral, os movimentos entre sectores e subsectores da indústria radiofónica, discográfica, audiovisual, do espectáculo e da montagem de instalações fixas de sonorización, obrigam a formar profissionais polivalentes capazes de adaptar-se às novas situações socioeconómicas, laborais e organizativo.

CAPÍTULO III
Ensinos do ciclo formativo e parâmetros básicos de contexto

Artigo 9. Objectivos gerais

Os objectivos gerais deste ciclo formativo são os seguintes:

a) Determinar os requisitos técnicos e comunicativos, analisando as características acústicas dos espaços e das localizações, e os códigos expressivo e comunicativos empregados para o desenho do projecto técnico de som de produtos audiovisuais, discográficos, rádio, espectáculos, eventos e instalações fixas de sonorización.

b) Analisar as características dos equipamentos e os materiais necessários em projectos de som, valorando qualidades, funções e orçamentos, para determinar os recursos materiais, técnicos e logísticos em produtos audiovisuais, discográficos, rádio, espectáculos, eventos e instalações fixas de sonorización.

c) Analisar as funções e as relações xerárquicas dos componentes da equipa técnica humana, valorando a sua adequação às peculiaridades do projecto, ao orçamento, ao prazo estabelecido e às condições do trabalho, para determinar os recursos humanos necessários em projectos de som.

d) Estabelecer prioridades e relações de dependência no uso temporário dos recursos humanos e materiais que conflúen na execução de um projecto sonoro, a partir da documentação do projecto e das listagens de recursos disponíveis, para desenhar com critérios de óptimo aproveitamento o plano técnico de trabalho.

e) Determinar as técnicas e os procedimentos que cumpra empregar na montagem, na instalação, na conexão, no direccionamento e na interconexión dos equipamentos técnicos que intervêm na posta em marcha de um projecto de som, interrelacionando a sua operatividade e o seu uso, para assegurar o seu funcionamento.

f) Valorar o estado operativo dos equipamentos técnicos empregados nas instalações de som, mediante o estabelecimento de planos de manutenção preventivo e correctivo e a realização de provas, com o fim de garantir o seu óptimo funcionamento.

g) Estabelecer protocolos para a realização de operações logísticas de montagem, desmontaxe, transporte e armazenamento dos equipamentos de som, que garantam a conservação e a vida útil dos equipamentos.

h) Estabelecer os protocolos de posta em marcha, ajuste, aproveitamento óptimo e manutenção preventiva e correctivo de uma instalação de sonorización, analisando as condições da instalação e a sua finalidade operativa, para os reflectir na sua documentação de uso.

i) Realizar provas de valoração da qualidade do são gravado ou reproduzido num recinto sonoro, e propor soluções, a partir de medicións acústicas efectuadas com o instrumental adequado, para acondicionar os espaços de captação e/ou reprodução do são.

j) Valorar a resposta dos equipamentos de som em diferentes espaços de trabalho, mediante a escuta inteligente, para acondicionar acusticamente a gravação e a reprodução sonora.

k) Elaborar planos de ajustes e provas para a verificação do funcionamento de instalações de som de audiovisuais, espectáculos e instalações fixas de sonorización.

l) Obter a máxima qualidade no controlo directo do são captado, registado, emitido, montado ou reproduzido, aplicando procedimentos de ajuste e as provas necessárias para garantir o óptimo resultado do projecto.

m) Valorar a qualidade do são captado, gravado e reproduzido em produções audiovisuais, musicais e espectáculos, aplicando códigos estéticos, para responder com prontitude às continxencias acontecidas durante o controlo do são directo.

n) Construir a banda sonora definitiva de um projecto audiovisual, realizando a montagem em directo ou editado, assim como os processos de posprodución e acabamento do projecto sonoro, interpretando o guião técnico de som, para a consecução dos objectivos comunicativos do projecto.

ñ) Analisar e utilizar os recursos e as oportunidades de aprendizagem em relação com a evolução científica, tecnológica e organizativo do sector, e as tecnologias da informação e da comunicação, para manter o espírito de actualização e adaptar-se a novas situações laborais e pessoais.

o) Desenvolver a criatividade e o espírito de inovação para responder aos reptos que se apresentem nos processos e na organização do trabalho e da vida pessoal.

p) Tomar decisões de modo fundamentado, analisando as variables implicadas, integrando saberes de diferente âmbito e aceitando os riscos e a possibilidade de equivocación, para enfrentar e resolver situações, problemas ou continxencias.

q) Desenvolver técnicas de liderança, motivação, supervisão e comunicação em contextos de trabalho em grupo, para facilitar a organização e a coordenação de equipas de trabalho.

r) Aplicar estratégias e técnicas de comunicação, adaptando-se aos contidos que se vão transmitir, à finalidade e às características das pessoas receptoras, para assegurar a eficácia nos processos de comunicação.

s) Avaliar situações de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, e propor e aplicar medidas de prevenção pessoais e colectivas, de acordo com a normativa aplicável nos processos do trabalho, para garantir âmbitos seguros.

t) Identificar e propor as acções profissionais necessárias para dar resposta à acessibilidade e ao desenho universais.

u) Identificar e aplicar parâmetros de qualidade nos trabalhos e nas actividades que se realizam no processo de aprendizagem, para valorar a cultura da avaliação e da qualidade, e ser quem de supervisionar e melhorar procedimentos de gestão de qualidade.

v) Utilizar procedimentos relacionados com a cultura emprendedora, empresarial e de iniciativa profissional, para realizar a gestão básica de uma pequena empresa ou empreender um trabalho.

w) Reconhecer os direitos e os deveres como agente activo na sociedade, tendo em conta o marco legal que regula as condições sociais e laborais, para participar na cidadania democrática.

Artigo 10. Módulos profissionais

Os módulos profissionais deste ciclo formativo, que se desenvolvem no anexo I, são os que se relacionam:

– MP1096. Planeamento de projectos de som.

– MP1097. Instalações de som.

– MP1098. São para audiovisuais.

– MP1099. Controlo de som em directo.

– MP1100. Gravação em estudio.

– MP1101. Ajustes de sistemas de sonorización.

– MP1102. Posprodución de som.

– MP1103. Electroacústica.

– MP1104. Comunicação e expressão sonora.

– MP1105. Projecto de som para audiovisuais e espectáculos.

– MP1106. Formação e orientação laboral.

– MP1107. Empresa e iniciativa emprendedora.

– MP1108. Formação em centros de trabalho.

Artigo 11. Espaços e equipamentos

1. Os espaços e os equipamentos mínimos necessários para o desenvolvimento dos ensinos deste ciclo formativo são os estabelecidos no anexo II.

2. Os espaços formativos estabelecidos respeitarão a normativa sobre prevenção de riscos laborais, a normativa sobre segurança e saúde no posto de trabalho, e quantas outras normas sejam de aplicação.

3. Os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por diferentes grupos de estudantado que curse o mesmo ou outros ciclos formativos, ou etapas educativas.

4. Não é preciso que os espaços formativos identificados se diferenciem mediante pechamentos.

5. A quantidade e as características dos equipamentos que se incluem em cada espaço deverá estar em função do número de alunos e alunas, e hão ser os necessários e suficientes para garantir a qualidade do ensino e a aquisição dos resultados de aprendizagem.

6. O equipamento disporá da instalação necessária para o seu correcto funcionamento, cumprirá as normas de segurança e prevenção de riscos, e quantas outras sejam de aplicação, e respeitar-se-ão os espaços ou as superfícies de segurança que exixan as máquinas em funcionamento.

Artigo 12. Professorado

1. A docencia dos módulos profissionais que constituem os ensinos deste ciclo formativo corresponde ao professorado do corpo de catedráticos e catedráticas de ensino secundário, do corpo de professorado de ensino secundário e do corpo de professorado técnico de formação profissional, segundo proceda, das especialidades estabelecidas no anexo III A).

2. Os títulos requeridos para aceder aos corpos docentes citados são, com carácter geral, as estabelecidas no artigo 13 do Real decreto 276/2007, de 23 de fevereiro, pelo que se aprova o regulamento de ingresso, acessos e aquisição de novas especialidades nos corpos docentes a que se refere a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e se regula o regime transitorio de ingresso a que se refere a disposição transitoria décimo sétima da supracitada lei. Os títulos equivalentes às anteriores para efeitos de docencia, para as especialidades do professorado são as recolhidas no anexo III B).

3. O professorado especialista terá atribuída a competência docente dos módulos profissionais especificados no anexo III A).

4. O professorado especialista deverá cumprir os requisitos gerais exixidos para o ingresso na função pública docente estabelecidos no artigo 12 do Real decreto 276/2007, de 23 de fevereiro, pelo que se aprova o regulamento de ingresso, acesso e aquisição de novas especialidades nos corpos docentes a que se refere a Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, e se regula o regime transitorio de ingresso a que se refere a disposição transitoria décimo sétima da supracitada lei.

5. Ademais, com o fim de garantir que responda às necessidades dos processos involucrados no módulo profissional, é preciso que o professorado especialista acredite no começo de cada nomeação uma experiência profissional reconhecida no campo laboral correspondente, devidamente actualizada, com ao menos dois anos de exercício profissional nos quatro anos imediatamente anteriores à nomeação.

6. Os títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que formem o título, para o professorado dos centros de titularidade privada ou de titularidade pública de outras administrações diferentes das educativas, concretizam no anexo III C).

A conselharia com competências em matéria de educação estabelecerá um procedimento de habilitação para exercer a docencia, no que se exixirá o cumprimento de algum dos seguintes requisitos:

– Que os ensinos conducentes aos títulos citados englobem os objectivos dos módulos profissionais.

– Se os supracitados objectivos não estivessem incluídos, ademais do título deverá acreditar-se mediante certificação uma experiência laboral de, ao menos, três anos no sector vinculado à família profissional, realizando actividades produtivas em empresas relacionadas implicitamente com os resultados de aprendizagem.

CAPÍTULO IV
Acessos e vinculación a outros estudos, e correspondência de módulos profissionais com as unidades de competência

Artigo 13. Preferências para o acesso a este ciclo formativo em relação com as modalidades e as matérias de bacharelato cursadas

Terá preferência para aceder a este ciclo formativo o estudantado que cursasse a modalidade de bacharelato de ciências e tecnologia.

Artigo 14. Acesso e vinculación a outros estudos

1. O título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos permite o acesso directo para cursar qualquer outro ciclo formativo de grau superior, nas condições de acesso que se estabeleçam.

2. Este título permite o acesso directo aos ensinos conducentes aos títulos universitários de grau nas condições de admissão que se estabeleçam.

3. Para os efeitos de facilitar o regime de validação entre este título e os ensinos universitários de grau, atribuem-se 120 créditos ECTS distribuídos entre os módulos profissionais deste ciclo formativo.

Artigo 15. Validação e isenções

1. As validação de módulos profissionais dos títulos de formação profissional estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro, de ordenação geral do sistema educativo, com os módulos profissionais do título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos, estabelecem no anexo IV.

2. As pessoas que tiveram superado o módulo profissional de formação e orientação laboral, ou o módulo profissional de empresa e iniciativa emprendedora, em qualquer dos ciclos formativos correspondentes aos títulos estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, terão validar os supracitados módulos em qualquer outro ciclo formativo estabelecido ao amparo da mesma lei.

3. As pessoas que obtiveram a acreditación de todas as unidades de competência incluídas no título, mediante o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, poderão validar o módulo de formação e orientação laboral sempre que:

– Acreditem, ao menos, um ano de experiência laboral.

– Estejam em posse da acreditación da formação estabelecida para o desempenho das funções de nível básico da actividade preventiva, expedida de acordo com o disposto no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o regulamento dos serviços de prevenção.

4. De acordo com o estabelecido no artigo 39 do Real decreto 1147/2011, de 29 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo, poderá determinar-se a isenção total ou parcial do módulo profissional de formação em centros de trabalho pela sua correspondência com a experiência laboral, sempre que se acredite uma experiência relacionada com este ciclo formativo nos termos previstos no supracitado artigo.

Artigo 16. Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua acreditación, validação ou isenção

1. A correspondência das unidades de competência com os módulos profissionais que formam os ensinos deste título para a sua validação ou isenção fica determinada no anexo V A).

2. A correspondência dos módulos profissionais que formam os ensinos deste título com as unidades de competência para a sua acreditación fica determinada no anexo V B).

CAPÍTULO V
Organização da impartición

Artigo 17. Distribuição horária

Os módulos profissionais deste ciclo formativo organizarão pelo regime ordinário segundo se estabelece no anexo VI.

Artigo 18. Unidades formativas

1. Consonte o artigo 10 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional no sistema educativo da Galiza, e com a finalidade de promover a formação ao longo da vida e servir de referente para a sua impartición, estabelece no anexo VII a divisão de determinados módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

2. A conselharia com competências em matéria de educação determinará os efeitos académicos da divisão dos módulos profissionais em unidades formativas.

Artigo 19. Módulo de projecto.

1. O módulo de projecto incluído no currículo deste ciclo formativo tem por finalidade a integração efectiva dos aspectos mais destacáveis das competências profissionais, pessoais e sociais características do título que se abordaram no resto dos módulos profissionais, junto com aspectos relativos ao exercício profissional e à gestão empresarial. Organizar-se-á sobre a base da titoría individual e colectiva. A atribuição docente será a cargo do professorado que dê docencia no ciclo formativo.

2. Desenvolver-se-á depois da avaliação positiva de todos os módulos profissionais de formação no centro educativo, coincidindo com a realização de uma parte do módulo profissional de formação em centros de trabalho e avaliar-se-á uma vez cursado este, com o objecto de possibilitar a incorporação das competências adquiridas nele.

Disposição adicional primeira. Oferta nas modalidades semipresencial e a distância deste título

A impartición dos ensinos dos módulos profissionais deste ciclo formativo nas modalidades semipresencial ou a distância, que se oferecerão unicamente pelo regime para as pessoas adultas, há requerer a autorização prévia da conselharia com competências em matéria de educação, conforme o procedimento que se estabeleça, e garantirá que o estudantado possa conseguir os resultados de aprendizagem destes, de acordo com o disposto neste decreto.

Disposição adicional segunda. Títulos equivalentes e vinculación com as capacitações profissionais

1. O título que se indica a seguir terá os mesmos efeitos profissionais e académicos que o título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos, estabelecido no Real decreto 1682/2011, de 18 de novembro, cujo currículo para A Galiza se desenvolve neste decreto:

– Título de técnico superior em som, estabelecido pelo Real decreto 2036/1995, de 22 de dezembro.

2. A formação estabelecida neste decreto no módulo profissional de formação e orientação laboral capacita para levar a cabo responsabilidades profissionais equivalentes às que precisam as actividades de nível básico em prevenção de riscos laborais, estabelecidas no Real decreto 39/1997, de 17 de janeiro, pelo que se aprova o regulamento dos serviços de prevenção.

Disposição adicional terceira. Regulação do exercício da profissão

1. Os elementos recolhidos neste decreto não constituem regulação do exercício de profissão regulada nenhuma.

2. Assim mesmo, as equivalências de títulos académicas estabelecidas no ponto 1 da disposição adicional segunda perceber-se-ão sem prejuízo do cumprimento das disposições que habilitam para o exercício das profissões reguladas.

Disposição adicional quarta. Acessibilidade universal nos ensinos deste título

1. A conselharia com competências em matéria de educação garantirá que o estudantado possa aceder e cursar este ciclo formativo nas condições estabelecidas na disposição derradeiro décima da Lei 51/2003, de 2 de dezembro, de igualdade de oportunidades, não discriminação e acessibilidade universal das pessoas com deficiência.

2. As programações didácticas que desenvolvam o currículo estabelecido neste decreto deverão ter em conta o princípio de desenho universal. Para tal efeito, hão recolher as medidas necessárias com o fim de que o estudantado possa conseguir a competência geral do título, expressada através das competências profissionais, pessoais e sociais, assim como os resultados de aprendizagem de cada um dos módulos profissionais.

3. Em qualquer caso, estas medidas não poderão afectar de forma significativa à consecução dos resultados de aprendizagem previstos para cada um dos módulos profissionais.

Disposição adicional quinta. Autorização a centros privados para a impartición dos ensinos regulados neste decreto

A autorização a centros privados para a impartición dos ensinos deste ciclo formativo exixirá que desde o inicio do curso escolar se cumpram os requisitos de professorado, espaços e equipamentos regulados neste decreto.

Disposição adicional sexta. Desenvolvimento do currículo

1. O currículo estabelecido neste decreto requer um posterior desenvolvimento através das programações didácticas elaboradas pela equipa docente do ciclo formativo, consonte o estabelecido no artigo 34 do Decreto 114/2010, de 1 de julho, pelo que se estabelece a ordenação geral da formação profissional do sistema educativo da Galiza. Estas programações concretizarão e adaptarão o currículo ao contorno socioeconómico do centro, tomando como referência o perfil profissional do ciclo formativo através dos seus objectivos gerais e dos resultados de aprendizagem estabelecidos para cada módulo profissional.

2. Os centros educativos desenvolverão este currículo de acordo com o estabelecido no artigo 9 do Decreto 79/2010, de 20 de maio, para o plurilingüismo no ensino não universitário da Galiza.

Disposição transitoria única. Centros privados com autorização para dar o ciclo formativo de grau superior correspondente ao título de técnico superior em som, ao amparo da Lei orgânica 1/1990, de 3 de outubro

A autorização concedida aos centros educativos de titularidade privada para dar os ensinos do título estabelecido no Real decreto 2036/1995, do 22 do dezembro, pelo que se estabelece o título de técnico superior em som, perceber-se-á referida aos ensinos regulados neste decreto.

Disposição derrogatoria única. Derrogación de normas

Ficam derrogar todas as disposições de igual ou inferior categoria que se oponham ao disposto neste decreto.

Disposição derradeiro primeira. Implantação dos ensinos recolhidos neste decreto

1. No curso 2012-2013 implantar-se-á o primeiro curso pelo regime ordinário e deixará de dar-se o primeiro curso dos ensinos do título a que se faz referência no artigo 1.2 do Real decreto 1682/2011, de 18 de novembro, pelo que se estabelece o título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

2. No curso 2013-2014 implantar-se-á o segundo curso pelo regime ordinário e deixará de dar-se o segundo curso dos ensinos do título a que se faz referência no artigo 1.2 do Real decreto 1682/2011, de 18 de novembro, pelo que se estabelece o título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

3. No curso 2012-2013 implantar-se-ão os ensinos regulados neste decreto pelo regime para as pessoas adultas.

Disposição derradeiro segunda. Desenvolvimento normativo

1. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação para ditar as disposições que sejam necessárias para a execução e o desenvolvimento do estabelecido neste decreto.

2. Autoriza-se a pessoa titular da conselharia com competências em matéria de educação a modificar o anexo II B), relativo a equipamentos, quando por razões de obsolescencia ou actualização tecnológica assim se justifique.

Disposição derradeiro terceira. Entrada em vigor

Este decreto entrará em vigor o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, onze de outubro de dois mil doce

Alberto Núñez Feijóo
Presidente

Jesús Vázquez Abad
Conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

1. Anexo I. Módulos profissionais.

1.1. Módulo profissional: Planeamento de projectos de som.

• Equivalência em créditos ECTS: 7.

• Código: MP1096.

• Duração: 107 horas.

1.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Define os requisitos técnicos, comunicativos e artísticos necessários para a posta em marcha de um projecto de som, tendo em conta a relação entre as necessidades técnicas e organizativo, e o cumprimento dos objectivos do projecto.

– QUE1.1. Definiu-se o target a que vai destinado o produto, analisando factores como a franja de idade, a condição cultural e socioeconómica, a amplitude do colectivo humano, o poder de convocação do artista etc.

– QUE1.2. Avaliaram-se documentalmente as características comunicativas e artísticas do guião tendo em conta o género da obra (audiovisual, radiofónica, teatral ou musical) e o público ao que se dirija.

– QUE1.3. Avaliaram-se as necessidades técnicas e organizativo da posta em marcha de um projecto sonoro, de rádio, de audiovisuais ou espectáculos, tendo em conta condicionante técnicos como características do local, tecnologias e equipamentos necessários, alcance do projecto etc., a partir da leitura do seu guião, libreto ou rider.

– QUE1.4. Avaliaram-se as necessidades técnicas e organizativo de um projecto de sonorización de instalações fixas em recintos coutados (salas de convenções, discotecas, teatros, auditórios etc.), segundo a determinação do modo de uso do sistema de som, o tipo e os condicionante da instalação, o tipo e as características do local, e a normativa específica para aplicar no projecto.

– QUE1.5. Estabeleceram-se as fases e os processos necessários para levar a cabo o projecto (preprodución, captação, registro, posprodución, masterización e reprodução), para a consecução óptima do produto final.

– QUE1.6. Valoraram-se elementos narrativos como cenas, tipoloxía de planos sonoros e transições, especificando o número e as características das fontes sonoras, os efeitos sonoros, o seu tratamento específico e a sua duração.

– QUE1.7. Realizou-se um orçamento máximo dos elementos técnicos necessários para a posta em andamento do projecto, a partir das configurações tecnológicas que cumpra utilizar (formatos de gravação e reprodução, número de mesas de misturas, requisitos das estações de trabalho etc.).

• RA2. Elabora os planos de emprazamento do equipamento técnico no espaço de desenvolvimento do projecto, analisando necessidades acústicas, organizativo e estruturais.

– QUE2.1. Determinaram-se as características estruturais e acústicas do recinto (volume, zonas de sombra, reflexões problemáticas etc.) a partir do plano de planta e alçado, para alcançar umas condições óptimas de captação, reprodução e escuta do são.

– QUE2.2. Realizaram-se as medicións acústicas do espaço ou da localização, aplicando as técnicas adequadas e mediante os instrumentos necessários.

– QUE2.3. Justificou-se a correcção dos defeitos da resposta acústica de um local quanto ao seu tempo de reverberación, a intelixibilidade, o ruído de fundo, o isolamento etc.

– QUE2.4. Planificou-se o acondicionamento acústico do espaço da instalação de som, valorando as medidas acústicas de resposta temporária e tonal segundo o tipo de projecto audiovisual ou de espectáculo.

– QUE2.5. Realizou-se um plano da instalação com as posições que ocuparão os equipamentos de som, as linhas e os geradores, utilizando os símbolos convencionais e mediante as ferramentas informáticas apropriadas.

– QUE2.6. Elaborou-se um plano detalhado do emprazamento do equipamento técnico na planta do recinto, para alcançar uma operação confortable e eficaz, detalhando os espaços de manobra das equipas de câmaras e iluminación, e a sua interferencia na captação e na reprodução do são.

– QUE2.7. Diferenciaram-se as características de edifícios teatrais, arquitecturas efémeras e espaços não convencionais, desde o ponto de vista funcional e das suas instalações, para o trabalho de captação e reprodução de som.

– QUE2.8. Elaboraram-se os planos de planta e alçado de espaços cénicos com a informação sobre a colocação dos elementos técnicos e escenográficos, identificando os códigos e a simbologia gráfica, e segundo indicações do projecto.

• RA3. Determina as necessidades humanas e materiais necessárias para a posta em andamento do projecto, tendo em conta a relação da sua funcionalidade e operatividade com a consecução dos objectivos do projecto.

– QUE3.1. Desagregáronse as necessidades técnicas necessárias para a produção de um projecto a partir do rider técnico.

– QUE3.2. Estabeleceram-se horários, convocações, prazos temporários e necessidades de cátering, manutenção e alojamento para o equipo humano involucrado na tarefa.

– QUE3.3. Detalharam-se as necessidades logísticas e estruturais (meios de transporte, elementos para a instalação dos equipamentos de som e espaço necessário para a instalação dos sets de controlo e gravação) para assegurar a realização do projecto, alcançando os requisitos marcados na sua documentação.

– QUE3.4. Justificou-se a eleição dos equipamentos de som necessários para a realização do projecto (cobertura, microfonía, processadores, estações de trabalho e monitorização).

– QUE3.5. Determinaram-se todos os documentos sonoros necessários para o projecto, decidiu-se se é preciso a sua aquisição ou gravação prévia e marcou-se um plano para a sua gravação, em caso necessário.

– QUE3.6. Decidiu-se a quantidade de pessoal técnico para a efectiva consecução do projecto no prazo e na forma previstos.

– QUE3.7. Estimaram-se as características técnicas, funcional e profissionais dos recursos humanos necessários para a posta em andamento do projecto, a partir da leitura da sua documentação técnica.

• RA4. Realiza diagramas de blocos dos equipamentos de som e a sua conexão à subministração eléctrica, analisando as necessidades específicas dos projectos sonoros segundo a sua tipoloxía (rádio, audiovisuais, sonorización de recintos coutados e espectáculos).

– QUE4.1. Determinou-se a acometida e a distribuição eléctrica necessárias para subministrar alimentação aos equipamentos de som, prevenindo as possíveis interferencias destes com outros equipamentos (iluminación, projecção, maquinaria etc.).

– QUE4.2. Analisaram-se os possíveis problemas derivados da cohabitación dos sistemas e cableamentos de audio com os de captação de imagens, iluminación de set de decorados ou espectacular, e estabeleceram-se estratégias para reduzir interacções conflituosas.

– QUE4.3. Realizou-se um diagrama de fluxo com a distribuição geral do sinal, através de painéis de conexões, matrices, «saga box» ou mangas, com segurança de que todas as fontes sonoras cheguem aos equipamentos que assim o requeiram.

– QUE4.4. Realizou-se um diagrama de blocos no que se detalhem as necessidades de direccionamento do sinal, processamento e gravação, detalhando os equipamentos específicos aos que se dirija cada fonte sonora e respeitando os símbolos convencionais.

– QUE4.5. Desenhou-se a interconexión de sistemas de som mediante o uso da informação técnica consignada em diagramas de blocos, listagens de canais de entrada, autocarros de saída e pistas de gravação, entre outros elementos que conformam a documentação de um projecto.

– QUE4.6. Realizaram-se tabelas em que se detalhem os canais que ocupa cada fonte sonora, a microfonía necessária, o seu processamento, se procede, e o seu envio aos dispositivos de gravação e emissão necessários.

• RA5. Realiza o planeamento temporário das acções que a equipa de som deva realizar em cada fase da produção para a sua consecução no tempo e na forma determinados no projecto, tendo em conta a relação de cada acção com a equipa técnica e humana necessário e com o orçamento disponível.

– QUE5.1. Ordenaram-se sequencialmente todas as necessidades anteriores, em função da informação subministrada pelo guião da obra audiovisual ou radiofónica, o libreto teatral ou o rider de um espectáculo.

– QUE5.2. Especificaram-se os requisitos técnicos e de produção (formato, equipamento necessário, procedimento de documentação etc.) para a gravação de documentos sonoros prévios à fase de produção propriamente dita.

– QUE5.3. Determinou-se o número de sessões necessárias para a preparação e a montagem do desenho sonoro e dos requisitos de ensaios técnicos, no caso de produções em directo.

– QUE5.4. Determinou-se o número de sessões de preprodución e produção necessárias para a realização do projecto sonoro em função do orçamento.

– QUE5.5. Decidiram-se as sessões necessárias para a posprodución, a mistura ou a masterización do material gravado na fase de produção.

– QUE5.6. Elaborou-se um plano de trabalho em que se relacione cada fase com as necessidades no que diz respeito a equipamento, recursos humanos e tempo necessário.

– QUE5.7. Valorou-se o possível aparecimento de continxencias (problemas estruturais do espaço coutado para a gravação ou representação, colocação de decorados, interacção com outros gremios, condicionante de emissão etc.) nas fases estabelecidas para a posta em andamento do projecto, e previram-se soluções alternativas.

– QUE5.8. Realizou-se uma previsão orçamental máxima das necessidades da equipa humana necessária, a partir da análise da complexidade técnica do projecto, valorando aspectos como o número de grupos de trabalho e os papéis desempenhados por cada um destes.

1.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Definição dos requisitos do projecto:

• Projecto técnico de som segundo as características da obra: guião audiovisual, guião radiofónico e libreto teatral. Géneros.

• Projectos técnicos de eventos e espectáculos musicais em vivo.

• Projectos técnicos de sonorizacións de instalações fixas em recintos coutados (discotecas e salas de teatro): normativa.

• Avaliação de necessidades técnicas do equipamento.

• Tecnologias de som digital.

• Diagramas de fluxo de programas audiovisuais e radiofónicos.

• Fases da produção de som em programas audiovisuais.

• Fases da produção em programas radiofónicos.

• Diagramas de fluxo de eventos em directo.

• Fases da produção em eventos em directo.

• Diagramas de fluxo de gravações musicais.

• Fases da produção em gravações musicais.

BC2. Elaboração de planos de situação do equipamento técnico de som:

• Características estruturais e acústicas do recinto: volume, reflexões e zonas de sombra.

• Influência da propagação do são no espaço segundo o projecto sonoro:

– Propagação do são em exteriores e em interiores.

– Materiais e técnicas de acondicionamento.

– Tipos de recintos: decorados e sets.

• Técnicas de medición acústica. Instrumentos de medida. Medidas acústicas de resposta temporária e tonal segundo o tipo de projecto.

• Tempo de reverberación, intelixibilidade, ruído de fundo e isolamento.

• Elaboração de planos detalhados da situação do equipamento técnico na planta do recinto. Aplicações informáticas.

BC3. Determinação de necessidades humanas e técnicas para o projecto:

• Características técnicas, funcional e profissionais, e papéis de trabalho.

• Determinação dos equipamentos necessários:

– Selecção da microfonía.

– Selecção dos equipamentos de direccionamento e distribuição do sinal.

– Selecção dos equipamentos de reprodução e gravação sonora.

– Selecção dos processadores necessários.

• Procedimentos de montagem e colocação dos equipamentos de som.

• Listagens de material.

BC4. Realização de diagramas de blocos para projectos de som:

• Simbologia para diagramas de blocos de som.

• Técnicas de debuxo de diagramas de fluxo, planos de instalações e esquemas de trabalho.

• Planos de distribuição do sinal.

• Planos de localização de palco.

• Diagramas de potência.

BC5. Planeamento das fases da execução do projecto de som:

• Elaboração de orçamentos máximos de desenvolvimento de projectos de som.

• Técnicas de planeamento, organização, execução e controlo.

• Fitos, tarefas e relações de dependência nos projectos de som.

• Aplicação de diagramas de Gantt e PERT aos projectos de som.

• Técnicas de atribuição de recursos, seguimento de projectos e actualização de tarefas.

• Técnicas de previsão e solução de continxencias no planeamento de projectos de som.

1.1.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo dá resposta a uma série de funções que conformam o perfil profissional. Devido à importância de que se alcancem os resultados de aprendizagem estabelecidos anteriormente, para a sua impartición é conveniente que se dediquem as actividades de ensino e aprendizagem à aquisição das competências dessas funções em coordenação com os módulos de instalações de som», «ajustes de sistemas de sonorización», «são para audiovisuais», «controlo de som em directo», «posprodución de som» e «gravação em estudio», deste ciclo, assim como com outros módulos de outros ciclos da família profissional que desenvolvem as funções de organização e gestão da produção de audiovisuais e espectáculos.

Este módulo desenvolve as funções de planeamento de projectos de som referidos aos processos de produção de audiovisuais. Em mais um aspecto concreto desenvolve os subprocesos de produções de televisão, cinematográficas, videográficas, radiofónicas e discográficas, e de produção de espectáculos em vivo (produções de artes cénicas, de espectáculos musicais e de eventos).

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), c), d), s) e t) do ciclo formativo, e as competências a), b), c) e n).

Assim mesmo, para conseguir que o estudantado adquira a polivalencia necessária neste módulo é conveniente que se trabalhe com as técnicas de planeamento de projectos vinculadas fundamentalmente às actividades de ensino e aprendizagem de:

– Determinação de necessidades humanas e técnicas para projectos de som.

– Planeamento de projectos de gravação, mistura e masterización de obras musicais.

– Planeamento de projectos de gravação, posprodución e emissão de obras audiovisuais e radiofónicas.

– Planeamento de projectos de reprodução sonora em espectáculos e eventos.

1.2. Módulo profissional: Instalações de som.

• Equivalência em créditos ECTS: 13.

• Código: MP1097.

• Duração: 213 horas.

1.2.1. Unidade formativa 1: caracterización dos médios técnicos em instalações de som.

• Código: MP1097_12.

• Duração: 70 horas.

1.2.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação:

• RA1. Realiza a preinstalación dos equipamentos e dos accesorios de som em projectos audiovisuais e de espectáculos, com valoração das suas características técnicas e das suas funções, segundo o projecto de instalação.

– QUE1.1. Realizou-se a preinstalación dos equipamentos e dos accesorios de captação de som, seguindo a documentação do projecto audiovisual ou de espectáculo, e com valoração das suas características funcional e técnicas.

– QUE1.2. Realizou-se a preinstalación dos equipamentos e dos accesorios de mistura, direccionamento e distribuição de som, seguindo a documentação do projecto audiovisual ou de espectáculo, e com valoração das suas características funcional e técnicas.

– QUE1.3. Realizou-se a preinstalación dos equipamentos e dos accesorios de gravação de som, seguindo a documentação do projecto audiovisual ou de espectáculo, e com valoração das suas características funcional e técnicas.

– QUE1.4. Realizou-se a preinstalación dos equipamentos e dos accesorios de reprodução de som, seguindo a documentação do projecto e com valoração das suas características funcional e técnicas.

– QUE1.5. Realizou-se a preinstalación dos processadores de tempo, dinâmica e frequência, seguindo a documentação do projecto e com valoração das suas características funcional e técnicas.

– QUE1.6. Justificou-se a adequação da instalação com as características e as normas de conexão na documentação técnica dos equipamentos.

– QUE1.7. Reconheceram-se as características de montagem e operação dos elementos auxiliares e accesorios empregados nas instalações de som.

• RA2. Melhora a acústica da localização para a adecuar às necessidades da captação e reprodução do sistema de som, com valoração das características acústicas do lugar e o tipo de projecto audiovisual ou de espectáculo.

– QUE2.1. Justificaram-se as técnicas seleccionadas de instalação de materiais acústicos para a modificação da resposta acústica do local, segundo as necessidades do projecto de instalação.

– QUE2.2. Justificou-se a eleição de accesorios não permanentes de adequação acústica (telas absorbentes, metacrilatos e suspensões) para a realização da tomada de som em condições de qualidade óptima e segundo as necessidades do projecto audiovisual ou de espectáculo.

– QUE2.3. Realizou-se o acondicionamento acústico do local ou do espaço para a toma de som, empregando telas absorbentes, metacrilatos e suspensões, entre outros elementos não permanentes.

– QUE2.4. Realizou-se o acondicionamento acústico do local ou do espaço para a reprodução do são, empregando telas absorbentes, metacrilatos e suspensões, entre outros elementos não permanentes.

– QUE2.5. Valorou-se a influência de possíveis interferencias (ruídos, apantallamentos, absorcións etc.) provocados por artistas, técnicos e público na resposta acústica da instalação, para propor modificações na posição dos elementos de captação e difusão.

1.2.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Preinstalación dos equipamentos e dos accesorios de som em projectos audiovisuais e de espectáculos:

• Características de conexão dos microfones segundo a sua tecnologia de funcionamento: condensador, dinâmicos e RF sintonizada.

• Polarización dos microfones com alimentação fantasma.

• Técnicas de conexão de microfones especiais: de contacto, parabólicos, PZM etc.

• Características dos accesorios de microfonía: xirafas, suspensões, suportes etc.

• Técnicas de utilização de caixas de inxección directa pasivas, activas e de adaptação de sinais.

• Características de conexão dos equipamentos e dos sistemas sem fios de captação.

• Função dos sistemas de controlo de audio.

• Relação dos blocos do mesturador com os seus portos de entrada e saída. Tipos de mesas de mistura em função do uso.

• Interacção entre equipamentos analóxicos e digitais de posprodución: gravadores, estações de trabalho informatizadas, interfaces de audio etc.

• Conexão e características dos cartões dixitalizadoras de som.

• Análise das características das antenas emissoras e receptoras, os seus accesorios e radioenlaces para unidades móveis. Bandas de radiodifusión, transmissão e recepção do sinal. Redes de distribuição.

• Análise de sinais de contributo em rádio em formatos analóxico (telefone, rádio etc.) e digital (RDSI, satélite e fibra óptica).

• Características dos equipamentos processadores de dinâmica, tempo e efeitos.

• Parâmetros de ajuste em sistemas digitais de tratamento do audio. DSP para a sua instalação.

• Características e operação de sistemas de intercomunicación.

• Características e parâmetros de sincronización de equipamentos escravos, estações de trabalho, secuenciadores etc.

• Características e técnicas de conexão de caixas acústicas pasivas e activas.

• Características dos monitores visuais: vúmetros, picómetros, software dedicado etc.

• Características técnicas dos equipamentos de medida: polímetros, sonómetros, analizadores de tempo real, comprobadores de polaridade etc.

• Características das etapas de potência.

BC2. Melhora da acústica da localização para a adecuar às necessidades da captação e a reprodução:

• Acondicionamento das superfícies dos locais.

• Análise do isolamento da localização.

• Técnicas de instalação de materiais acústicos permanentes.

• Instalação dos accesorios de adequação acústica para a toma de som.

• Comprobação das características acústicas da localização.

• Adequação das características acústicas dos recintos às necessidades técnicas de captação e reprodução do são.

• Análise das medidas acústicas realizadas com sonómetros, analizadores, RTA, RT60 etc.

• Influência da presença de pessoas e dos seus movimentos na resposta acústica.

1.2.2. Unidade formativa 2: montagem, conexão e posta em funcionamento da instalação de som.

• Código: MP1097_22.

• Duração: 143 horas.

1.2.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação:

• RA1. Supervisiona os procedimentos de montagem, desmontaxe e posicionamento de equipamentos e materiais de som, para o que interpreta os planos da instalação e os esquemas de conexão, aplicando medidas de segurança na realização dos trabalhos.

– QUE1.1. Atribuíram-se as responsabilidades correspondentes a cada componente do equipamento, segundo o plano de trabalho da instalação, para a montagem e a desmontaxe do sistema de som.

– QUE1.2. Justificou-se o procedimento adequado da logística no transporte de materiais e equipamentos de som, assim como as medidas de protecção, estiba e amarre que garantam a segurança de pessoas e do equipamento.

– QUE1.3. Determinou-se a ordem de ónus no transporte dos equipamentos de som para melhorar a posterior descarga e o posicionamento na localização.

– QUE1.4. Realizou-se a colocação das estruturas e dos equipamentos do sistema de som na localização, com análise dos planos e dos esquemas da documentação.

– QUE1.5. Verificaram-se os elementos de sustentación de ónus, perímetros de protecção, isolamento galvánico, ónus estáticas etc., para garantir a segurança das pessoas e dos equipamentos.

– QUE1.6. Verificaram-se as fixações dos equipamentos e os seus accesorios na instalação de som, seguindo a documentação técnica.

– QUE1.7. Realizou-se e comprovou-se o procedimento para tirar acometidas e linhas entre equipamentos, cumprindo os requisitos de segurança, separação de tipos de sinal, não interferencia com pessoas e objectos etc., e tomaram-se, se é o caso, medidas alternativas.

• RA2. Realiza a conexão dos equipamentos que configuram um sistema de som, com valoração da sua adequação à normativa e à qualidade requeridas, aplicando as técnicas adequadas ao projecto.

– QUE2.1. Relacionaram com as necessidades do projecto as características dos tipos de sinais, conectadores e cableamentos empregados nas instalações de som.

– QUE2.2. Valoraram-se e aplicaram-se os processos de adaptação de impedancias e apantallamento dos sinais de audio na conexão entre equipamentos.

– QUE2.3. Seleccionaram-se os portos de entrada e saída dos equipamentos de som mais adequados, para cumprir as características do projecto de instalação.

– QUE2.4. Realizou-se a conexão das entradas e saídas dos equipamentos de som segundo o projecto e o tipo de cableamento.

– QUE2.5. Garantiu-se a compatibilidade dos níveis requeridos de sinal de entrada e saída entre os equipamentos do sistema.

– QUE2.6. Aplicaram-se os protocolos e seguiram-se as sequências no processo de conexão e desconexión, segundo a tipoloxía do sinal (acometida eléctrica, sinais de alto nível, sinais de linha, sinais de micro, relógio, dados, RF etc.) para evitar avarias no cableamento e nos equipamentos, garantindo o seu funcionamento.

– QUE2.7. Aplicaram-se técnicas de conexão dos microfones segundo a sua tecnologia de funcionamento (condensador, dinâmico e RF sintonizada).

– QUE2.8. Conectaram-se microfones especiais (de contacto, parabólicos, PZM etc.), segundo as necessidades do projecto.

• RA3. Comprova o funcionamento da instalação de som, configurando o hardware e o software dos equipamentos, e justifica a documentação de posta em marcha e operação.

– QUE3.1. Aplicaram-se os protocolos e as sequências do processo de aceso segundo as necessidades do sistema e as características dos equipamentos, para garantir o seu correcto funcionamento.

– QUE3.2. Configuraram-se as interfaces dos equipamentos segundo os parâmetros dos sinais e a funcionalidade requerida na instalação.

– QUE3.3. Direccionáronse os sinais mediante painéis de interconexións, matrices ou distribuidores, seguindo as indicações da documentação da instalação.

– QUE3.4. Ajustaram-se os níveis de entrada e saída de cada equipamento de som para conseguir a qualidade e a funcionalidade da instalação, aplicando técnicas de monitorização visual e acústica.

– QUE3.5. Executou-se a prova do correcto funcionamento de cada equipamento da instalação e do conjunto da configuração técnica, atendendo ao cumprimento dos requisitos do projecto e cumprindo a normativa sobre níveis acústicos, segurança e prevenção de riscos.

– QUE3.6. Documentou-se a posta em marcha e as instruções para a operação da instalação de som.

• RA4. Determina e realiza os processos de manutenção preventivo e correctivo dos equipamentos e dos sistemas de som, aplicando protocolos de detecção de avarias, e técnicas de manutenção e gestão de armazenamento dos equipamentos.

– QUE4.1. Elaborou-se um protocolo de intervenção para operações de manutenção preventivo, com determinação dos procedimentos de actuação na realização das operações de manutenção.

– QUE4.2. Aplicaram-se técnicas de identificação das falhas em sistemas de som (avarias electrónicas, falhas de conexão, bucles de terra, inadaptacións de níveis e impedancias, desgastes mecânicos etc.), e propuseram-se acções para a sua resolução.

– QUE4.3. Arranjaram-se avarias básicas na instalação do sistema de som a partir da sua detecção, com aplicação de ferramentas de medida e reparación.

– QUE4.4. Verificou-se que os parâmetros de funcionamento dos equipamentos (distorsión, nível, isolamento etc.), cumpram as margens normativas.

– QUE4.5. Geriu-se um sistema informático de armazenamento e manutenção de equipamentos de som que aproveite optimamente o trabalho.

• RA5. Cumpre as normas de prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental, e identifica os riscos associados, assim como os equipamentos e as medidas para os prevenir.

– QUE5.1. Valoraram-se os riscos e o nível de perigo que supõe a manipulação de equipamentos, materiais, ferramentas e médios de transporte empregues na montagem e na desmontaxe de projectos de som.

– QUE5.2. Respeitou-se a segurança das pessoas, sós ou em grupo, para evitar acidentes e lesões, na manipulação de objectos de peso.

– QUE5.3. Estimaram-se as causas mais frequentes de acidentes na instalação de sistemas de som, transporte, colocação, voadura, rigging etc., e propuseram-se acções para a sua prevenção.

– QUE5.4. Utilizaram-se os elementos de segurança e os equipamentos de protecção individual e colectiva (luvas, capacete, arnés, protecção auditiva etc.) nas operações de montagem e instalação.

– QUE5.5. Propuseram-se soluções para evitar problemas de contaminação acústica no contorno próximo do desenvolvimento do projecto.

– QUE5.6. Valorou-se a ordem e a limpeza de instalações e equipamentos como primeiro factor de prevenção de riscos.

– QUE5.7. Verificou-se a aplicação das medidas de protecção do ambiente na instalação de sistemas de som.

1.2.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Supervisão dos procedimentos de montagem, desmontaxe e posicionamento de equipamentos e materiais de som:

• Aplicação de protocolos organizativo e operativos de montagem e desmontaxe de equipamentos de som e accesorios.

• Sequência de ónus e descarga no transporte, no posicionamento e no armazenamento do equipamento de som.

• Procedimentos de controlo de existências no armazém de equipamentos.

• Interpretação da documentação de montagem: planos, esbozos e diagramas de blocos.

• Supervisão de processos de montagem e posicionamentos dos equipamentos e dos accesorios no lugar estabelecido.

• Comprobação da adequação dos elementos de protecção eléctrica com o sistema que haja que conectar. Secções e isolamentos da acometida e distribuição eléctrica.

• Comprobação in situ da adequação dos suportes de colgadura para os equipamentos que haja que voar.

• Características de sujeição específicas dos elementos técnicos que cumpra colocar. Técnicas de rigging .

• Valoração da colocação dos equipamentos electroacústicos dependendo das características acústicas das superfícies do local e da cenografia.

• Aplicação de técnicas para tirar linhas segundo a natureza do sinal.

• Técnicas de preorientación dos microfones para a realização de tomadas omnidireccionais, cardioides, supercardioides, canhão etc.

• Montagem de accesorios de microfonía: xirafas, suspensões, suportes etc.

• Valoração da separação das linhas de cableamento propensas a causar interferencias ou ser influídas por outras. Equipamentos causantes de interferencias.

• Sinalización de zonas para o passo de cableamentos específicos.

• Técnicas na recolhida de mangas e cabos.

BC2. Conexão de equipamentos de sistemas de som:

• Documentação de instalação de um projecto de som. Convenções de representação e anotacións de uso no sector.

• Atribuição das linhas a canais de mesturadores e equipamentos de registro, de distribuição ou de monitorização do sinal etc.

• Procedimentos de adaptação de impedancias na conexão de equipamentos.

• Utilização de linhas balançadas e não balançadas segundo os requisitos de qualidade, normativa e fiabilidade.

• Técnicas de cableamento e interconexión de equipamentos de audio.

• Conexão de microfones especiais: de contacto, parabólicos, piezoeléctricos etc.

• Sincronización de equipamentos escravos, estações de trabalho, secuenciadores etc.

• Conexão de caixas acústicas pasivas e activas.

• Conexão em sistemas de reforço sonoro multiamplificados.

• Ajuste de ganhos, fases, polaridades e frequência de cruze em equipamentos «crossover».

• Diferenciación das características das linhas de tensão, de dados, de vídeo, de iluminación, de RF etc.

• Eleição de cabos e conectadores segundo as características do sinal de audio.

• Aplicação correcta das sequências de conexão segundo a tipoloxía do sinal.

• Melhora da conexão entre equipamentos de som no referente a níveis, impedancias e sistemas de linhas.

• Sincronización de equipamentos escravos, estações de trabalho, secuenciadores etc.

• Conexão das etapas de potência.

• Utilização dos códigos de conexão entre cableamentos e conectadores: normas.

BC3. Prova de posta em marcha de instalações de som:

• Rutinas de comprobação da interconexión entre equipamentos de som.

• Aplicação da sequência de alimentação aos equipamentos do sistema.

• Técnicas de configuração do hardware e software específico para rutar e atribuir entradas e portos nos equipamentos.

• Direccionamento dos sinais mediante painéis de interconexións, matrices e distribuidores analóxicos ou digitais.

• Ajuste dos níveis de entrada e saída de cada equipamento.

• Monitorização acústica do nível e a qualidade do sinal.

• Monitorização visual do nível de sinal requerido nos equipamentos analóxicos e digitais do sistema.

• Calibraxe do conjunto do sistema de som.

• Técnicas de sincronización de audio entre equipamentos mestre e escravos.

• Técnicas de transmissão de dados e comandos entre equipamentos.

• Verificação do funcionamento global da instalação de som.

• Aplicação de técnicas básicas de operação de gravadores e reprodutores.

• Técnicas básicas de operação em diferentes partes do mesturador.

• Operação básica dos interfaces de entrada e saída em programas informáticos de audio.

• Operação básica de processadores de dinâmica, tempo e efeitos.

• Operação básica de sistemas de intercomunicación.

• Técnicas básicas de gestão de altofalantes com processadores.

• Operação de equipamentos de medida: polímetros, sonómetros, analizadores de tempo real, comprobadores de polaridade etc.

BC4. Manutenção preventiva e correctivo de equipamentos e sistemas de som:

• Aplicação de técnicas de gestão da manutenção preventiva e correctivo.

• Aplicação de técnicas básicas de localização de avarias e disfuncións em equipamentos e instalações de som.

• Técnicas para a detecção de avarias produzidas pela parasitaxe e o ruído eléctrico nas instalações.

• Manejo de ferramentas e utensilios para a manutenção preventiva e os ajustes correctivos em equipamentos e accesorios.

• Formalización dos partes de avarias e de manutenção, notificação de avarias ao SAT etc.

• Sistemas de armazenamento de equipamentos de audio.

• Gestão de inventários de som mediante ferramentas informáticas.

BC5. Prevenção de riscos laborais e de protecção ambiental em instalações de som:

• Identificação dos factores e das situações de risco nos processos de instalação de sistemas de som.

• Normativa de prevenção de riscos laborais relativa às infra-estruturas de som.

• Processos de prevenção de riscos laborais na montagem, na instalação, na exploração e na manutenção das instalações de som.

• Técnicas na manipulação, levantamento e/ou movimento de objectos de peso, em solitário ou em grupo, para evitar acidentes e lesões.

• Aplicação das normas de segurança ao voar equipamentos de som.

• Zona de segurança.

• Factores de segurança (1:5, 1:8 e 1:12).

• Ónus dinâmicos e estáticas.

• Equipamentos de protecção individual na montagem de instalações de som: características e critérios para a sua utilização. Protecção colectiva.

• Normativa reguladora na gestão dos resíduos de montagem.

1.2.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo dá resposta a uma série de funções que conformam o perfil profissional. Devido à importância de que se alcancem os resultados de aprendizagem estabelecidos anteriormente, para a sua impartición é conveniente que se dediquem as actividades de ensino e aprendizagem à aquisição das competências dessas funções em coordenação com os módulos de planeamento de projectos de som», «ajuste de sistemas de sonorización» e «electroacústica», deste ciclo.

Este módulo desenvolve as funções de montagem e conexão do equipamento de som em diferentes tipoloxías de instalação: instalações de sonorización em vivo, sistemas de estudio, e instalações fixas e efémeras de rádio, audiovisuais e espectáculos, referidas todas elas aos processos dos sectores de rádio, audiovisuais, espectáculos, e eventos e montagem de infra-estruturas fixas de sonorización.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais e), g), i) e k) do ciclo formativo, e as competências d), f), h) e j).

Assim mesmo, para conseguir que o estudantado adquira a polivalencia necessária neste módulo, é conveniente que se trabalhe com as técnicas de adaptação do espaço acústico, a montagem e a conexão dos equipamentos, a posta em funcionamento da instalação, a desmontaxe, o armazenamento e a manutenção do equipamento, que estão vinculadas fundamentalmente às actividades de ensino e aprendizagem de:

– Adequação da acústica do espaço que cumpra instalar.

– Processos de montagem e desmontaxe de equipamentos de som.

– Processos de conexão e posta em funcionamento de instalações de som.

– Manutenção preventiva do equipamento de som.

1.3. Módulo profissional: São para audiovisuais.

• Equivalência em créditos ECTS: 16.

• Código: MP1098.

• Duração: 267 horas.

1.3.1. Unidade formativa 1: são em produções videográficas e cinematográficas.

• Código: MP1098_12.

• Duração: 160 horas.

1.3.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação:

• RA1. Configura os equipamentos de radiofrequência em instalações de som, assegurando uma correcta transmissão entre equipamentos emissores e receptores.

– QUE1.1. Ajustou-se a frequência de cada sistema de som sem fios, para evitar possíveis interferencias entre eles.

– QUE1.2. Comprovou-se a possível existência de interferencias externas em cada canal produzidas por outros sistemas sem fios (microfones, monitorização no ouvido e equipamentos de intercomunicación).

– QUE1.3. Comprovou-se a possível existência de interferencias procedentes de equipamentos digitais, computadores, telemóveis etc.

– QUE1.4. Corrigiram-se as interferencias mediante a reprogramación das frequências nos canais afectados.

– QUE1.5. Ajustaram-se os ganhos de audio dos transmissores de petaca e de mão, assim como o ganho de audio de saída do receptor.

– QUE1.6. Cumpriu-se a normativa de radiodifusión em cada processo levado a cabo.

– QUE1.7. Situaram-se adequadamente as antenas dos equipamentos de radiofrequência, de modo que se reduzam as possíveis perdas de sinal que se puderam produzir.

– QUE1.8. Distribuiu-se ou amplificouse, em caso necessário, o sinal de radiofrequência, e comprovou-se que o seu nível seja sempre o adequado.

• RA2. Realiza a preparação da captação do são no set de rodaxe ou gravação e no de rádio, para o que selecciona as técnicas microfónicas acordes aos objectivos do projecto e ao desenvolvimento da produção.

– QUE2.1. Determinou-se o microfone mais adequado às necessidades comunicativas do projecto, atendendo à sua directividade, sensibilidade, resposta em frequência, impedancia, relação entre sinal e ruído etc.

– QUE2.2. Instalaram-se os microfones e os accesorios mediante a utilização de suportes, pinzas e suspensores, com garantia de segurança durante a sua utilização.

– QUE2.3. Comprovou-se o estado dos conmutadores de apagado, filtros, atenuadores e selectores de directividade dos microfones, para o seu funcionamento.

– QUE2.4. Realizou-se a conexão dos microfones e verificou-se a sua operatividade, seguindo um protocolo de detecção e correcção de falhas.

– QUE2.5. Ajustou-se o emprazamento e o direccionamento dos microfones a respeito da fonte sonora e ao desenvolvimento da acção narrativa.

– QUE2.6. Procedeu à colocação da microfonía em contacto com o corpo de actores ou actrizes e participantes, mediante microfones de diadema, de gravata, pegados à cara etc., e comprovou-se a sua compatibilidade com as secções de caracterización e vestiario.

– QUE2.7. Seleccionou-se o formato de microfonía estéreo ou multicanle mais ajeitado em função das características da fonte sonora que se vá gravar e das necessidades do projecto.

• RA3. Realiza a gravação sonora em produções audiovisuais, adecuando os recursos técnicos e artísticos disponíveis às necessidades da produção.

– QUE3.1. Verificou-se o funcionamento dos sistemas de gravação sonora, durante o processo de gravação.

– QUE3.2. Seleccionou-se o formato do ficheiro de audio, a qualidade de gravação e a configuração mono, estéreo ou multicanle adequada ao projecto.

– QUE3.3. Sincronizáronse os equipamentos de som a respeito dos de imagem, e os equipamentos digitais entre eles, mediante a especificação de equipamentos mestre e escravos, e a utilização dos códigos de tempo.

– QUE3.4. Realizou-se a gravação do sinal de som ajustando os níveis dos sinais e verificando a continuidade sonora.

– QUE3.5. Gravaram-se materiais sonoros de recurso para cobrir possíveis carências em fases posteriores da produção audiovisual.

– QUE3.6. Validar o sinal sonoro gravado mediante os sistemas de escuta mais adequados e os equipamentos de medición dos parâmetros do sinal.

– QUE3.7. Geraram-se os partes de gravação dos documentos de audio, especificando conteúdo, formato, qualidade e outras incidências destacáveis.

– QUE3.8. Configuraram-se e ajustaram-se os sistemas de monitoraxe de audio assegurando-se de que cada membro da equipa receba a necessária em cada caso.

1.3.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Configuração de equipamentos de radiofrequência em instalações de som:

• Ajuste da frequência dos sistemas sem fios.

• Modulación do sinal: AM, FM, PCM e modulación de fase.

• Sistemas analóxicos e digitais de transmissão-recepção de som por radiofrequência: emissores e receptores de radiofrequência.

• Características dos canais de transmissão por radiofrequência: saturación, distorsións e ruídos de radiofrequência; interferencias electromagnéticas; intermodulación.

• Aplicações de equipamentos de radiofrequência em sistemas de som: sistemas de microfonía sem fios, sistemas de monitorização no ouvido sem fios e sistemas de intercomunicación sem fios.

• Normativa de radiofrequência em Espanha e Europa.

• Níveis de ganho em transmissores de petaca e de mão.

• Níveis de ganho de audio de saída do receptor.

• Espectro radioeléctrico.

• Analizadores de espectro de radiofrequência.

• Bandas de radiofrequência utilizadas em sistemas sem fios, VHF, UHF, 2.4 GHz etc.

• Conexão de equipamentos de radiofrequência:

– Cabos utilizados em equipamentos de radiofrequência.

– Conectadores utilizados em equipamentos de radiofrequência.

• Antenas para equipamentos de radiofrequência:

– Tipos de antenas.

– Colocação óptima das antenas de radiofrequência.

– Distribuidores de antena: splitters activos e pasivos.

– Configuração e ajuste de um sistema de antenas de radiofrequência.

BC2. Captação do são em produções audiovisuais:

• Tipoloxía dos microfones em função da transdución acústico-mecânica eléctrica: de condensador, de bobina móvel, de cinta, electret etc.

• Características dos microfones: directividade, diagrama polar, relação entre sinal e ruído, resposta em frequência, sensibilidade, impedancia etc.

• Utilização de suportes e accesorios de microfones: trípodes, pinzas, suspensores, pértegas, xirafas, filtros anti-pop etc.

• Conmutadores de microfonía: filtros, atenuadores e selectores de directividade.

• Conexão e alimentação dos microfones.

• Precauções na manipulação de microfones.

• Técnicas de situação e direccionamento dos microfones a respeito da fontes sonoras.

• Microfones de contacto com o corpo para produções radiofónicas, videográficas e de televisão: de diadema, de gravata, pegados à cara etc.

• Equipamentos e técnicas de seguimento da fonte sonora para produções cinematográficas e videográficas.

• Utilização dos microfones em função das sua tipoloxía e das suas características.

• Técnicas de ocultamento de microfones em produções audiovisuais.

• Técnicas microfónicas estéreo: espazados, coincidentes e case coincidentes.

• Técnicas microfónicas multicanle.

BC3. Processos de gravação sonora em produções audiovisuais:

• Características e ajustes dos equipamentos digitais de gravação. Ajuste de níveis óptimos de gravação.

• Formatos digitais de gravação de som:

– Tipos de ficheiro de audio.

– Frequência de mostraxe e resolução.

– Configuração mono, estéreo ou multicanle.

– Códecs de audio.

– Metadata.

• Técnicas de gravação de som em produções de vídeo e cinematográficas.

• Materiais sonoros de recurso.

• Continuidade sonora ou raccord.

• Sincronización de sistemas de gravação:

– Códigos de tempo.

– Técnicas de sincronización de imagem e são: claqueta, keycode etc.

– Formatos de ficheiros de audio com código de tempos.

– Sincronización com sinal de referência de vídeo.

– Sincronización digital.

– Técnicas de sincronización com código de tempos.

• Materiais sonoros de recurso.

• Sistemas de escuta.

• Monitorização de magnitudes e parâmetros do sinal.

• Instrumentos de medida de parâmetros do sinal.

• Critérios de qualidade técnica e artística do sinal sonoro gravado em função do meio de exibição.

• Partes de gravação: conteúdo, formato, qualidade e outras incidências destacáveis.

• Conversão analóxico-digital.

• Conexão analóxica e digital em equipamentos de gravação.

• Equipamentos portátiles de gravação de som.

• Gravação de som em câmara de vídeo:

– Características e tipoloxía das câmaras de vídeo.

– Configuração e ajuste para a gravação de audio externo em câmaras de vídeo.

• São directo e são de referência.

• Wildtracks.

• Processadores de dinâmica em gravação.

• Planeamento e configuração da monitoraxe de audio numa gravação audiovisual.

1.3.2. Unidade formativa 2: são em programas de rádio e televisão.

• Código: MP1098_22.

• Duração: 107 horas.

1.3.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Verifica e melhora a intelixibilidade do sinal de audio durante a produção audiovisual ou radiofónica, para o que analisa as características e as funções dos sistemas de intercomunicación e monitorização de audio, aplicando as técnicas mais apropriadas ao tipo de projecto ou programa.

– QUE1.1. Ajustaram-se e mantiveram-se os sistemas de monitorização individual (auriculares e sistemas no ouvido de presentadores e presentadoras, pessoas invitadas, artistas etc.).

– QUE1.2. Ajustaram-se os sistemas de monitorização da equipa artística e do equipamento técnico em estudios de rádio, platós, sets ou unidades móveis, estabelecendo a configuração de envios mais apropriada em cada caso: post-fader, pré-fader, n-1 etc.

– QUE1.3. Verificou-se a adequada recepção do sinal de som captado nos departamentos técnicos de controlo de realização, locutorios, controlo de câmaras etc.

– QUE1.4. Verificou-se a intercomunicación contínua e permanente da equipa técnica, presentadores e presentadoras, pessoal de realização e equipa artística implicados na produção através de talkback , intercom, mesas de dúplex, sistemas sem fios etc.

– QUE1.5. Realizou-se a comunicação mediante gestos acordados com o resto da equipa em mensagens tais como entradas, saídas, transições, duração, ritmo etc., nas produções radiofónicas.

– QUE1.6. Informou-se o resto da equipa dos aspectos técnicos e artísticos destacáveis mediante a comunicação oral ou através da elaboração de relatórios de incidências.

– QUE1.7. Ajustou-se o sistema de monitoraxe para corrigir as possíveis deficiências acústicas do recinto, melhorando a sua qualidade e evitando problemas como realimentación, resonancias etc.

• RA2. Realiza a captação e a mistura de programas radiofónicos e de televisão, criando, de ser o caso, premesturas e cenas, ajustando níveis, ecualizacións, panoramizacións e dinâmicas, entre outros parâmetros, de acordo com os objectivos da produção.

– QUE2.1. Desagregouse o guião técnico de som para televisão ou radiofónico atendendo à sua ordem temporária, secuencial e expressivo.

– QUE2.2. Realizaram-se os efeitos de cuñas, cortinas e outros recursos, transmitindo o efeito narrativo e comunicativo desejado.

– QUE2.3. Prepararam-se os materiais externos na ordem preestablecida no guião para a sua reprodução segundo diferentes sistemas de reprodução.

– QUE2.4. Realizou-se a mistura de um programa de televisão dentro dos níveis adequados para a sua emissão ou gravação, garantindo a intelixibilidade de actores e actrizes, presentadores e presentadoras, artistas e pessoas invitadas, segundo os planos sonoros determinados no projecto.

– QUE2.5. Realizou-se a mistura de uma produção de rádio dentro dos níveis adequados para a sua emissão ou gravação, garantindo a intelixibilidade de locutores e locutoras, actores e actrizes, artistas e pessoas invitadas, segundo os planos sonoros determinados no projecto.

– QUE2.6. Direccionáronse as conexões exteriores (unidades móveis, linhas RDSI, linhas telefónicas etc.) a diversas áreas de produção do programa de rádio ou televisão.

– QUE2.7. Testáronse os sinais procedentes do exterior e corrigiram-se os possíveis problemas de fase, amplitude e retardos.

– QUE2.8. Calibrouse o nível do sinal de audio nos equipamentos utilizando sinais patrão, seguindo os protocolos correspondentes para assegurar um correcto nível em toda a corrente do sinal de audio.

1.3.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Verificação e melhora da intelixibilidade do sinal de audio em produções audiovisuais e radiofónicas:

• Sistemas de monitorização mediante auriculares.

• Tipos de auriculares.

• Sistemas de monitorização no ouvido.

• Limpeza e manutenção de auriculares no ouvido.

• Sistemas de monitorização mediante caixas acústicas.

• Técnicas de monitorização em produções audiovisuais.

• Configuração N-1.

• Envio e recepção do sinal de audio a outros departamentos técnicos.

• Sistemas de intercomunicación: com cabos e sem fios, convencionais e digitais, retorno de audio, intercom e mesas de dúplex.

• Códigos de comunicação xestual.

• Relatórios de incidências.

• Colocação da monitoraxe em função das características do programa.

• Técnicas de análise e medición da resposta acústica de local.

• Técnicas de ajuste e correcção do sistema de monitoraxe.

• Amplificadores de distribuição.

• Foldback.

• Reforço de monitoraxe para o público.

BC2. Captação e mistura de programas radiofónicos e de televisão:

• Desagregação do guião técnico de audio em programas de rádio e televisão.

• Sistemas e formatos de reprodução de som.

• Documentação sonora de arquivo em rádio e televisão.

• Técnicas de mistura e processamento do sinal de audio para televisão:

– Processamento do sinal em produções de televisão.

– Criação de cenas no mesturador.

• Técnicas de mistura e processamento do sinal de audio para rádio:

– Processamento do sinal em produções radiofónicas.

– Criação de cenas no mesturador.

• Produção de programas de rádio e televisão desde unidades móveis.

• Direccionamento dos sinais:

– Patch-pannels.

– Matrices analóxicas e digitais.

• Processos de controlo de conexões externas em programas de rádio e televisão:

– Medida de parâmetros técnicos do sinal sonoro.

– Níveis de sinal óptimos para a emissão ou a gravação de programas.

– Correcção de retardos produzidos pela transmissão e recepção de sinais externos.

• Equipamentos para o controlo de categoria dinâmico do sinal de audio.

• Esquemas e diagramas de configuração do conexão baseados na planta de decorados.

• Técnicas de gravação de som em produções de televisão.

• Técnicas de gravação de som em rádio.

• Ajuste e calibración dos sinais de audio em produções de rádio e televisão.

• Recursos humanos em programas de rádio e televisão.

• Instalações e departamentos técnicos numa emissora de rádio e televisão.

• Normativa (EBU, CCIR etc.).

1.3.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo dá resposta a uma série de funções que conformam o perfil profissional. Devido à importância de que se alcancem os resultados de aprendizagem estabelecidos anteriormente, para a sua impartición é conveniente que se dediquem as actividades de ensino e aprendizagem à aquisição das competências dessas funções em coordenação com os módulos de comunicação e expressão sonora», «planeamento de projectos de som», «instalações de som» e «electroacústica» deste ciclo, assim como com outros módulos de outros ciclos da família profissional que desenvolvem as funções de produção de programas audiovisuais.

Este módulo desenvolve as funções correspondentes à captação, mistura, gravação e emissão de som em projectos sonoros e audiovisuais, e em concreto nos subprocesos de produções cinematográficas, videográficas, de televisão, multimédia e radiofónicas.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais i), j), l) e m) do ciclo formativo, e as competências e), f) e g).

Assim mesmo, para conseguir que o estudantado adquira a polivalencia necessária neste módulo é conveniente que se trabalhe com as técnicas citadas na realização de programas de diferentes tipos, como películas cinematográficas, documentários, programas de rádio e televisão, conexões desde unidades móveis de rádio e televisão, anúncios publicitários, reportagens etc., que estão vinculadas fundamentalmente às actividades de ensino e aprendizagem de:

– Captação e gravação de som em produções cinematográficas.

– Captação e controlo de som em produções de televisão para a sua gravação ou emissão.

– Captação e mistura de som para produções videográficas.

– Captação e controlo de som em produções radiofónicas para a sua gravação ou emissão.

1.4. Módulo profissional: Controlo de som em directo.

• Equivalência em créditos ECTS: 9.

• Código: MP1099.

• Duração: 140 horas.

1.4.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Ajusta a mesa de FOH («front of house») e os processadores de sinal, adaptando os ajustes em função do tipo de aplicação e de projecto de espectáculo.

– QUE1.1. Comprovou-se o agrupamento de todas as entradas da mesa de misturas, diferenciando os tipos de sinal, os instrumentos e as vozes segundo o rider ou documentação do projecto.

– QUE1.2. Ajustaram-se os níveis dos sinais para assegurar uma boa relação entre sinal e ruído, e ausência de distorsión.

– QUE1.3. Ajustaram-se auditivamente os filtros de passagem alto e passo baixo nos canais de entrada de vários sons.

– QUE1.4. Configuraram-se os envios a processadores externos, inseriram-se ou enviaram-se por sistema auxiliar, depois de eleger os tipos de cabo necessários para esta tarefa ou a atribuição virtual, no caso de processadores internos.

– QUE1.5. Ajustaram-se os parâmetros dos processadores de dinâmica, frequência e tempo de sinal processado (instrumentos musicais, vozes e fontes pregravadas).

– QUE1.6. Avaliou-se auditivamente a qualidade da mistura de sinais de audio, tendo em conta o balanço entre as fontes sonoras, em nível e frequência.

– QUE1.7. Consignaram-se sobre o rider ou a documentação do projecto, se os houver, as mudanças produzidas na adaptação às características concretas dos equipamentos disponíveis.

• RA2. Ajusta os envios a monitores e a resposta destes, assegurando uma cobertura uniforme em pressão e frequência, e uma escuta livre de realimentación, atendendo ao rider técnico e aos pedidos dos músicos ou da equipa artística durante os ensaios.

– QUE2.1. Colocaram-se os monitores segundo a documentação técnica do projecto, com o fim de garantir a escuta independente por cada destinatario (actores e actrizes, músicos e músicas, cantoras, palestrantes e palestrantes etc.).

– QUE2.2. Configuraram-se os envios da mesa de misturas aos monitores de palco, para garantir uma escuta independente por cada destinatario que o necessite (actores e actrizes, músicos e músicas, cantoras, palestrantes e palestrantes etc.).

– QUE2.3. Realizou-se uma premestura como referência inicial para cada envio, com os sinais que se estimem necessários e que serão susceptíveis de modificação durante as posteriores provas de som.

– QUE2.4. Ajustou-se a pressão sonora de cada envio para assegurar o nível ajeitado para cada destinatario (actores e actrizes, músicos e músicas, cantoras, palestrantes e palestrantes etc.), garantindo que tenham uma referência de escuta óptima.

– QUE2.5. Ajustou-se a categoria dinâmica da mistura de monitores, mediante o uso de processadores de dinâmica, para proporcionar um nível de confort acústico suficiente dentro do palco.

– QUE2.6. Eliminaram-se as frequências que produzem realimentación acústica no palco, mediante o uso de diversas técnicas (selecção e colocação da microfonía apropriada, colocação dos monitores, modificação da resposta de frequência, aplicação de retardos etc.).

• RA3. Configura a microfonía e as escutas no ouvido, supervisionando a sua colocação para cuidar os aspectos estéticos e operativos, e conformando os sistemas de recepção e emissão, para alcançar um resultado técnico óptimo.

– QUE3.1. Colocou-se a microfonía e as escutas no ouvido, depois de eleger os suportes que melhor convenham e respeitando as necessidades de maquillaxe e vestiario, ou da execução dos instrumentos.

– QUE3.2. Aplicou-se a técnica de captação que haja que empregar (multimicrofónica, por secções, pares estéreo separados ou coincidentes etc.) e as suas possíveis combinações, segundo a natureza e a colocação das fontes sonoras, os planos sonoros e as necessidades comunicativas do projecto.

– QUE3.3. Realizou-se o ajuste, o processamento e a ecualización de cada microfone com a fonte sonora à que se atribuíra, mediante a sua comprobação de modo individual, por grupos e, finalmente, com todos os elementos à vez.

– QUE3.4. Desenhou-se um sistema de recepção e envio que assegure a redundancia e a cobertura dos possíveis imprevistos.

– QUE3.5. Experimentou-se todo o sistema para assegurar a recepção e o envio adequados do sinal, e comprovou-se que não haja zonas de sombra nem interferencias.

– QUE3.6. Planificou-se a mudança de microfones, assim como o processo de acendemento e apagado dos emissores e dos receptores, e a mudança das suas baterias, segundo o ensaiado na prova de som.

– QUE3.7. Distribuiu-se correctamente o sinal de audio utilizando os equipamentos adequados, e assegurou-se o seu envio e a sua recepção correcta consonte as necessidades da produção.

• RA4. Realiza a mistura e o processamento do audio durante o desenvolvimento em directo do espectáculo ou evento, respeitando os seus objectivos e respondendo aos imprevistos que possam surgir.

– QUE4.1. Misturaram-se os sinais em FOH para alcançar um balanço estilístico ajeitado, silenciando as fontes sonoras que não intervenham e dando-lhe uma maior énfase às que o necessitem em cada passagem do evento.

– QUE4.2. Monitorizáronse os sinais, primeiro individualmente, para comprovar que mantenham a qualidade requerida, e logo combinados entre sim, para assegurar o cumprimento dos requisitos correctos de soma, tais como fase, nível, distorsión etc.

– QUE4.3. Modificaram-se os parâmetros dos processadores de frequência, dinâmica e tempo, para assegurar a manutenção da qualidade dos sinais que o requeiram.

– QUE4.4. Efectuou-se a captação e a mistura do são em directo, assegurando a continuidade sonora e audiovisual entre as cenas ou os blocos.

– QUE4.5. Arranjaram-se os imprevistos surgidos durante o controlo do evento, compensando as mudanças bruscas de nível produzidos pela manipulação da microfonía, as falhas ou as desconexións fortuítas de alguns equipamentos ou instrumentos musicais, as variações do nível de ruído ambiental etc.

– QUE4.6. Reproduziram-se de modo ordenado as sequências de sons pregravados (efeitos e músicas), assegurando a sua integração natural no espectáculo.

– QUE4.7. Configurou-se correctamente o envio dos sinais para permitir a sua gravação, ajustando adequadamente os equipamentos de gravação e assegurando-se de que se cumpram as necessidades do projecto.

• RA5. Avalia a achega técnica ao resultado artístico pretendido da configuração sonora, a operação dos equipamentos de som e o balanço estilístico da mistura, e elabora relatórios que reflictam os resultados.

– QUE5.1. Avaliou-se criticamente o desenvolvimento do evento e o seu resultado sonoro, identificaram-se as partes em que a operação e a mistura possam melhorar, e propuseram-se acções para a sua resolução.

– QUE5.2. Valorou-se a pertinência das texturas sonoras conseguidas e a sua achega ao resultado artístico esperado.

– QUE5.3. Consignaram-se os imprevistos surgidos durante o desenvolvimento do evento e identificaram-se as suas causas para evitar a sua repetição em operações posteriores.

– QUE5.4. Elaborou-se um relatório documentário sobre as incidências surgidas no desenvolvimento do evento e propuseram-se alternativas e soluções que possam ajudar a melhorar o resultado sonoro global, na repetição desse mesmo projecto ou noutros projectos posteriores.

– QUE5.5. Etiquetou-se, classificou-se e arquivar o material sonoro utilizado em qualquer dos seus formatos, assim como as gravações de cada parte do evento, assegurando a sua acessibilidade e a sua recuperação para o seu emprego em futuros projectos.

1.4.2. Conteúdos básicos.

BC1. Ajuste de mesas de misturas FOH e processadores de sinal:

• Técnicas de agrupamento de entradas da mesa de misturas.

• Ajuste de níveis.

• Partes e funcionalidade na operação com mesas de misturas:

– Secção de entrada: ganho, filtro passo altos, inversor de fase e preatenuador (Pad).

– Secção de ecualización.

– Secção de monitor: PFL, AFL, solo, SIP («solo in place») e «controlo room».

– Comunicação: retorno de audio e foldback.

– Autocarros.

• Tipos e formatos de mesas de misturas:

– Superfícies de controlo.

– Configuração mediante software.

– Todo à vista ou por camadas.

– Split e inline.

• Mesas de FOH: requisitos específicos:

– Configuração de cenas.

– Camadas.

• Ajuste dos processadores de dinâmica:

– Uso do processador de dinâmica em função da sua tipoloxía.

– Controlo da categoria dinâmica.

– Critérios de ajuste dos parâmetros dos processadores de dinâmica.

– Controlo da sonoridade.

– Efeitos associados à dinâmica: modificação da envolvente e pegada.

– Usos de portas de ruído.

• Ajuste dos processadores de frequência: controlo do equilíbrio tonal.

• Técnicas de configuração de envios a processadores externos.

• Conexão e routing dos processadores:

– Conexão por ponto de inserção.

– Envio por auxiliar.

– Mistura de sinal original e sinal processado.

– Retorno de efeitos ou retorno por canal convencional.

– Chave externa e corrente lateral.

• Utilização de processadores internos da mesa.

• Ajuste dos parâmetros dos processadores de tempo:

– Critérios de utilização de processadores de tempo.

– Funções e utilização de unidades de reverberación.

– Funções e utilização de unidades de retardo.

• Processadores de frequência. Tipoloxía de ecualizadores. Ajuste de filtros e ecualizadores.

BC2. Controlo e operação dos envios a monitores:

• Configuração e colocação dos monitores de palco:

– Especificações técnicas requeridas: potência máxima, cobertura, sensibilidade e resposta em frequência.

– Configuração individual.

– Configuração de mais de uma unidade.

– Cobertura por áreas.

• Configuração e colocação dos recheados laterais e dos recheados de bateria:

– Funções.

– Problemas de soma acústica e uniformidade de cobertura.

– Problemas de interacção de frequências graves.

• Uso de processadores de dinâmica na mistura de monitores.

• Configuração dos sistemas no ouvido: uso de modo isolado e uso de sistemas sem fios.

• Aplicação de técnicas de mistura para monitores. Controlo da qualidade sonora no palco: interacção com a PÁ; mistura eléctrica e acústica.

• Supresión de feedback no palco:

– Equipamentos para a eliminação automática do feedback.

– Aplicação de ecualizadores gráficos e paramétricos.

– Eleição da microfonía e monitoraxe para evitar feedback.

• Sistemas de mistura personalizada de monitores:

– Funções e características de um sistema de mistura de monitoraxe personalizada.

– Configuração de um sistema de mistura de monitoraxe personalizada.

BC3. Configuração da microfonía em eventos em directo:

• Técnicas de microfonía para instrumentos musicais: microfonía individual por instrumento, pares estéreo e microfones de ambiente, PZM, de sistema e para uso vocal.

• Valoração dos condicionante principais na selecção de cápsulas.

• Mistura com microfonía oculta:

– Nível e presença.

– Resposta em frequência: restituição de frequências agudas.

– Influência na intelixibilidade.

• Técnicas de colocação de microfonía oculta. Critérios para a colocação de microfonía oculta e para a selecção de cápsulas para microfonía oculta.

• Planeamento de mudanças de microfonía e processo de acendemento e apagado.

• Tipoloxía da microfonía para eventos em directo:

– Utilização em função da sua direccionalidade.

– Critérios de selecção em função das suas características.

• Caixas de inxección activas e pasivas.

• Planeamento e configuração da distribuição dos sinais microfónicos.

• Sistemas de distribuição dos sinais de audio: painéis de interconexións, splitters, distribuidores e redes.

BC4. Realização da mistura e processado do audio em directo:

• Técnicas com mesas de misturas para FOH em função do recinto, do tipo de evento e do despregamento técnico (com uma mesa partilhada para monitores e FOH, com uma mesa exclusiva para FOH ou com várias mesas para FOH).

• Técnicas com processadores de dinâmica:

– Parâmetros estáticos: limiar, razão e ganho.

– Parâmetros dinâmicos: ataque e decaemento.

– Expansores e portas de ruído.

• Técnicas com processadores de tempo:

– Parâmetros básicos: tempo de reverberación, retardo inicial, nível de feedback , densidade, balanço sinal seco/sinal húmido e frequência de modulación.

– Tipos de reverberación: efeitos de modulación.

• Técnicas com reprodutores:

– Trabalho com ficheiros informáticos e elaboração de listas de reprodução.

– Outros reprodutores: discos compactos, reprodutores baseados em memórias de estado sólido e reprodutores baseados em disco rígido.

• Métodos de disparo automático de reprodutores.

• Técnicas de gravação de uma mistura de audio de um directo:

– Equipamento para a gravação de um evento em directo.

– Configuração e rutaxe do audio para a sua gravação.

• Técnicas para a comprobação e o ajuste correcto do são:

– Comprobação de linhas e conexões.

– Procedimentos de ajuste e correcções na prova de som.

• Operação com processadores de frequência:

– Filtros activos e pasivos.

– Parâmetros básicos: factor Q, frequência, ganho, pendente etc.

– Utilização dos processadores de frequência em função da sua tipoloxía.

BC5. Avaliação dos resultados da operação com equipamentos de som em directo:

• Escuta crítica: intelixibilidade, equilíbrio tonal, naturalidade e aspectos artísticos da mistura sonora.

• Classificação da documentação sonora.

• Prevenção de riscos laborais específicos: eléctricos, de queda e por desprendimento de objectos.

• Equipamentos para análise e verificação da qualidade da mistura sonora.

• Análise do equilíbrio tonal da mistura.

1.4.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo dá resposta a uma série de funções que conformam o perfil profissional. Devido à importância de que se alcancem os resultados de aprendizagem estabelecidos anteriormente, para a sua impartición é conveniente que se dediquem as actividades de ensino e aprendizagem à aquisição das competências dessas funções em coordenação com os módulos de ajustes de sistemas de sonorización», «instalações de som» e «planeamento de projectos de som», deste ciclo.

Este módulo desenvolve as funções de operação e controlo de equipamentos de som em eventos em vivo, referidos todos eles aos processos de produção de espectáculos em vivo, em concreto nos subprocesos de produções de artes cénicas, de espectáculos musicais e de eventos.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais i), j), l) e m) do ciclo formativo, e as competências e) e g).

Assim mesmo, para conseguir que o estudantado adquira a polivalencia necessária neste módulo é conveniente que se trabalhe com as técnicas de controlo e operação de equipamentos de som no que diz respeito à seguintes actividades de ensino e aprendizagem:

– Controlo de som de concertos musicais em vivo.

– Controlo de som em eventos em vivo.

– Controlo de som em obras de teatro.

1.5. Módulo profissional: Gravação em estudio.

• Equivalência em créditos ECTS: 9.

• Código: MP1100.

• Duração: 175 horas.

1.5.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Ajusta os sistemas de monitorização e intercomunicación do estudio, para possibilitar uma adequada escuta por parte da equipa técnica e artística da produção.

– QUE1.1. Elegeu-se o sistema de monitorização dentre a gama disponível (campo próximo, campo afastado, subgraves etc.) na cabine de controlo do estudio, para procurar a máxima fidelidade durante a escuta.

– QUE1.2. Ajustaram-se os sistemas de monitorização para as pessoas que façam a interpretação musical ou a locução, procurando proporcionar-lhes a escuta mais intelixible e cómoda possível.

– QUE1.3. Estabeleceu-se o volume de audição mais adequado para a escuta, tanto na cabine de controlo como na monitorização das pessoas que façam a interpretação musical, evitando danos auditivos.

– QUE1.4. Comprovou-se o estado e a configuração do retorno de audio ou outros sistemas de comunicação, para lhes poder transmitir sugestões e ordens às pessoas presentes no estudio que interpretem a música ou façam a locução.

– QUE1.5. Possibilitou-se a comunicação com a cabine de controlo das pessoas que façam a interpretação músico-vocal ou a locução, dispondo quantos microfones sejam necessários para receber as suas indicações e observações.

– QUE1.6. Estabeleceu-se um estilo de comunicação com as pessoas que façam a interpretação musical ou a locução, que contribua à melhora das operações profissionais.

– QUE1.7. Comprovaram-se os valores das magnitudes e dos parâmetros do sinal através de instrumentos de medida como vúmetros, picómetros, medidores de fase, espectrógrafos etc., para a análise do sinal sonoro, melhorando os resultados sonoros para se adaptar aos requisitos técnicos e expressivo do projecto.

– QUE1.8. Detectaram-se e arranjaram-se os problemas de conexões, ruídos e falhas no sinal, mudando ou reparando (de ser possível) os elementos defectuosos.

• RA2. Realiza a captação sonora no estudio de gravação, para o que selecciona os equipamentos e aplica as técnicas de captação mais adequadas, de acordo com as características técnicas e artísticas do projecto.

– QUE2.1. Optimizou-se a campainha, a afinación e outras características sonoras da fonte sonora que cumpra captar.

– QUE2.2. Seleccionou-se o contexto mais acaído para a gravação, segundo as características acústicas do espaço e de acordo com os objectivos artísticos do projecto.

– QUE2.3. Desenhou-se a estratégia de captação, seleccionando e ajustando microfones, prévios de microfone, suportes, accesorios, entradas de linha etc.

– QUE2.4. Corrigiram-se os problemas de fase derivados da captação multimicrofónica mediante o ajuste da colocação e do direccionamento dos microfones, ou mediante o uso de inversores de fase, linhas de retardo etc.

– QUE2.5. Estabeleceram-se os protocolos de detecção de problemas (comprobação da conexão, do cableamento e do estado dos equipamentos), para arranjar as incidências na captação.

• RA3. Realiza a gravação multipista de som em estudio, tendo em conta a relação entre as necessidades comunicativas do projecto e os recursos disponíveis.

– QUE3.1. Elegeu-se e estabeleceu-se a estratégia da produção mais ajeitada dentre as alternativas possíveis, determinando a ordem dos ítems que se vão gravar e a sequência óptima das acções que cumpra realizar.

– QUE3.2. Seleccionaram-se, configuraram-se, ajustaram-se e sincronizáronse os equipamentos que intervêm na gravação multipista.

– QUE3.3. Determinaram-se as características técnicas da gravação de um projecto de som (formato, frequência de mostraxe, resolução, número de pistas, ajuste de metrónomo, partituras etc.).

– QUE3.4. Ajustaram-se os sinais de entrada a cada pista e os parâmetros do gravador para proceder à gravação, perseguindo a optimização da relação entre sinal e ruído, mas tendo em conta o nível relativo do material sonoro que se vai gravar, de acordo com a natureza analóxica ou digital dos elementos.

– QUE3.5. Procedeu à gravação secuencial das famílias ou dos grupos de instrumentos, as campainhas, as vozes ou os elementos sonoros, segundo o plano.

– QUE3.6. Realizou-se o controlo de qualidade do sinal sonoro gravado, e solicitou-se a sua repetição quando não se cumpram os objectivos técnicos ou artísticos exixidos no projecto.

– QUE3.7. Armazenou-se o material gravado e identificou-se segundo os códigos estabelecidos na documentação técnica do projecto de som.

– QUE3.8. Cobriu-se o parte de gravação das tomadas, onde se especificaram os aspectos técnicos que o caracterizam (identificação de pistas, duração, efeitos etc.).

• RA4. Realiza a conexão e a configuração de dispositivos, a edição de eventos e a sincronización relacionados com o contorno MIDI, aplicando as especificações do protocolo MIDI.

– QUE4.1. Determinaram-se os equipamentos MIDI de sincronización, dispositivos controladores, instrumentos musicais, módulos de som, sintetizadores, relógios e demais elementos necessários na produção, e procedeu-se à sua interconexión e configuração.

– QUE4.2. Instalaram-se e configuraram-se aplicações de software MIDI como secuenciadores, instrumentos virtuais, efeitos MIDI, gestão de códigos de tempo etc., e ajustaram-se os seus parâmetros.

– QUE4.3. Configuraram-se as entradas e saídas das pistas MIDI do secuenciador e atribuíram-se os canais MIDI.

– QUE4.4. Criaram-se e configuraram-se pistas para a gravação de eventos produzidos por instrumentos e outros dispositivos MIDI.

– QUE4.5. Procedeu à edição e à automatización dos eventos MIDI no secuenciador, atendendo a partituras ou outras especificações.

– QUE4.6. Geriram-se os arquivos MIDI para o seu armazenamento e a sua conversão, importação e exportação entre aplicações informáticas.

– QUE4.7. Detectaram-se falhas ou erros na transmissão de dados MIDI, identificaram-se e arranjaram-se.

• RA5. Adapta as características sonoras dos sinais captados às necessidades técnicas e expressivo da produção mediante a mistura, o processamento e a edição, com valoração dos códigos expressivo da linguagem sonora e musical.

– QUE5.1. Consideraram-se todos os recursos expressivo para a realização da mistura, o processamento e a edição da produção, ajustando os parâmetros em busca de um resultado equilibrado e coherente com os objectivos marcados.

– QUE5.2. Conectaram-se e ajustaram-se os equipamentos de mistura, processamento e automatización do sinal.

– QUE5.3. Determinou-se o direccionamento do sinal dentro da corrente de processos mediante o patch-pannel ou matrices, de modo que se garanta a qualidade técnica da produção.

– QUE5.4. Ajustaram-se os sinais de entrada e saída dos processadores, assim como a proporção e o tipo de processamento do sinal.

– QUE5.5. Fez-se uso das ferramentas de automatización para um maior controlo de processamento.

– QUE5.6. Panoramizáronse os sinais para obter o panorama estereofónico ou multicanle da mistura desejada.

– QUE5.7. Exportaram-se e guardaram-se as misturas finais da produção no formato mais apropriado para a sua posterior masterización, e cobriu-se correctamente toda a documentação técnica, os partes de gravação e de mistura, e os patrões necessários para a identificação, o armazenamento e o tratamento posterior correctos do material gravado e misturado.

– QUE5.8. Realizaram-se as escutas analíticas pertinente, com ou sem a pessoa responsável da produção, líder do grupo ou responsável pela gravação, e determinou-se o grau de adequação do resultado final aos objectivos previstos.

1.5.2. Conteúdos básicos.

BC1. Monitorização técnica e auditiva do sinal de audio:

• Sistemas de monitorização na sala de controlo.

• Técnicas de monitorização para pessoas que façam interpretação musical ou locução.

• Auriculares e as suas características.

• Prevenção de danos auditivos.

• Retorno de audio, fold-back, intercom ou outros sistemas de comunicação.

• Equipamentos de medida e controlo dos níveis do sinal de audio.

• Magnitudes e unidades de medición de parâmetros do sinal.

• Escuta analítica: técnicas de identificação de fontes sonoras.

• Técnicas de desenvolvimento da agudeza auditiva, percepção detalhada da frequência, da amplitude e da colocação dos sons, planos sonoros etc.

• Identificação de ruídos e distorsións.

BC2. Técnicas de captação sonora no estudio de gravação:

• Acústica de local.

• Salas, controlos, salas de máquinas, armazéns etc.

• Isolamento.

• Acondicionamento.

• Requisitos de luz, térmicos, e de ventilação e aireación.

• Características dos microfones de estudio.

• Características dos prévios de microfone.

• Generalidades e especificidades dos instrumentos musicais.

• Sistematización dos instrumentos musicais em famílias e subfamilias.

• Organoloxía e acústica dos instrumentos musicais.

• Técnicas de captação em estudio mediante técnicas multimicrofónicas ou estereofónicas combinadas ou não, arrays microfónicos, alternativas à microfonía convencional, microfones e pastillas de contacto, sistemas piezoeléctricos etc.

• Técnicas de captação mediante pares estereofónicos.

• Colocação, angulación e ajustes dos microfones.

• Cuidado e atenção na manipulação dos elementos de captação.

• Natureza, conexão e adaptação de sinais de audio.

• Técnicas de detecção de falhas no sinal de audio ou MIDI, e estratégias para arranjar anomalías.

• Técnicas, estratégias e procedimentos de produção.

BC3. Gravação multipista de som em estudio:

• Equipamentos analóxicos e digitais de gravação multipista.

• «Digital audio workstation» (DAW).

• Interfaces e cartões de som.

• Transmissão de dados digitais (firewire, USB, AES/EBU, S/PDIF, Adat, M-Lan, MADI, TosLink, Thunderbolt etc.).

• Ajustes e sincronización dos equipamentos de gravação multipista.

• Sincronización (LTC, VITC, MTC, MMC etc.).

• Características técnicas da gravação: formatos, frequência de mostraxe e resolução, número de pistas, ajuste de metrónomo, claquetas electrónicas, memórias, marcadores e «cue points», afinacións, reafinacións e partituras.

• Ajuste e calibración dos sinais no gravador.

• Magnitudes e unidades de medición de parâmetros do sinal.

• Equipamentos de medición do sinal: bargraphs, vúmetros, picómetros, analizadores de frequência, medidores de energia/tempo, espectrógrafos, medidores de correlación de fase etc.

• Critérios de qualidade técnica e artística do sinal sonoro gravado.

• Técnicas e truques enfocados a melhorar a produção.

• Documentação técnica e o seu uso correcto.

BC4. Conexão e configuração de dispositivos, edição de eventos e sincronización relacionados com o contorno MIDI:

• Finalidade do protocolo MIDI e diferenças com o audio.

• Equipamentos MIDI: instrumentos musicais, módulos de som e samplers, superfícies de controlo e relógios.

• Tabelas de implementación.

• Conectadores MIDI.

• Software MIDI: instrumentos virtuais e secuenciadores.

• Informação MIDI: natureza dos pacotes.

• Tipos de mensagens MIDI.

• Modos e canais MIDI.

• Secuenciador MIDI.

• Técnicas de edição de eventos.

• Efeitos MIDI.

• Formatos de ficheiro MIDI: importação, exportação e reaxustes.

• Hardware e software de audio MIDI: equivalências e diferenças, vantagens e inconvenientes.

• Tipos de síntese de som: sampling.

BC5. Mistura, processado e edição do sinal de audio em estudio:

• «Digital audio workstation» (DAW).

• Mesturadores de som para estudio de gravação:

– Superfícies de controlo.

– Mesas de mistura em linha, split e split com retorno in-line: diferenças e similitudes, vantagens e inconvenientes.

• «Patch pannels», matrices e outros sistemas de interconexión.

• Equipamentos e técnicas de processamento espectral:

– Filtros tipo shelving, peak, notch, passo baixo, passo alto etc.

– Ecualizadores semiparamétricos, paramétricos e paragráficos.

• Equipamentos e técnicas de processamento dinâmico, de tempo e com efeitos: compresores, portas de ruído, reamping etc.; reverberacións; oitavadores; harmonizadores; autotuner; vibrato; cuantización; «time stretching», «flex time» etc.; chorus, flanger, phaser, tremolo e leslie; «pitch shifting», moduladores em anel, vocóder etc.

• Prévios de microfone e a sua conexão, analóxica ou digital.

• Aplicações informáticas de som.

– Sequência, loops, edição etc.

– «Beat mapping», cuantización de audio, grooves etc.

• Procedimentos e estratégias para a mistura. Selecção de fontes, pistas compostas, automatización, parâmetros para considerar etc.

1.5.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo dá resposta a uma série de funções que conformam o perfil profissional do título. Devido à importância de que se alcancem os resultados de aprendizagem estabelecidos anteriormente, para a sua impartición é conveniente que se dediquem as actividades de ensino e aprendizagem à aquisição das competências dessas funções em coordenação com os módulos de comunicação e expressão sonora», «planeamento de projectos de som», «instalação de som» e «electroacústica e posprodución de som», deste ciclo.

Este módulo desenvolve as funções correspondentes de captação, gravação e mistura de projectos de som em estudio de gravação a respeito do processo de produções audiovisuais e também no subproceso de produções discográficas.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais h), i), j) e k) do ciclo formativo, e as competências e), f) e g).

Assim mesmo, para conseguir que o estudantado adquira a polivalencia necessária neste módulo, é conveniente que se trabalhe com as técnicas de captação, gravação e mistura em projectos de gravações musicais de diferentes tipos, tais como instrumentos solistas, grupos musicais e concertos de pequeno formato, que estão vinculadas fundamentalmente às actividades de ensino e aprendizagem de:

– Identificação, captação, registro, manipulação e mistura de qualquer tipo de instrumentos musicais e vozes, agrupados em formações ou solistas.

– Produção musical com aplicações informáticas e dispositivos audio-MIDI.

1.6. Módulo profissional: Ajustes de sistemas de sonorización.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP1101.

• Duração: 87 horas.

1.6.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Realiza a adaptação de um desenho preliminar de som a um espaço coutado, tendo em conta a relação entre a informação extraída da documentação do projecto e a aplicação de técnicas de melhora do sistema.

– QUE1.1. Adaptou-se o desenho técnico prévio do sistema de sonorización ao espaço e ao tipo de evento que cumpra sonorizar, especificando o tipo de desenho acústico ou electroacústico, o número de canais, a margem de frequências, os níveis de trabalho, o posicionamento de altofalantes, a intelixibilidade, a imagem sonora e a percepção do espaço.

– QUE1.2. Dispuseram-se os arrays dos altofalantes nos planos do desenho técnico do espaço que haja que sonorizar, avaliando as interacções acústicas positivas e negativas produzidas entre os altofalantes, sistemas ou subsistemas, nomeadamente nas zonas de solapamento.

– QUE1.3. Valoraram-se as causas e as soluções para eliminar um eco num espaço coutado, identificando o seu lugar de procedência mediante escuta.

– QUE1.4. Realizou-se a predição da resposta dos equipamentos de captação e reprodução do são no espaço que se vá sonorizar, mediante a aplicação de programas de simulação e modelización.

– QUE1.5. Planificou-se a configuração do processador do sistema para ajustar cada subsistema de modo individual ou em grupo, realizando uma listagem dos envios aos ramais do sistema.

• RA2. Realiza o ajuste dos subsistemas de som, analisando a documentação do projecto e aplicando técnicas de ajuste do sinal de audio.

– QUE2.1. Verificou-se e corrigiu-se, em caso necessário, que a conexão entre o sistema de gestão ou processador, as saídas da mesa de misturas e os envios dos amplificadores se adaptem à documentação do projecto.

– QUE2.2. Seleccionou-se o preset apropriado, modificando, em caso necessário, os seus parâmetros de direccionamento segundo a documentação do projecto, para melhorar o controlo dos subsistemas de som.

– QUE2.3. Ajustou-se a estrutura de ganho de entrada e saída do processador, assegurando a óptima relação entre sinal e ruído do sistema de sonorización.

– QUE2.4. Verificou-se o funcionamento de controlo remoto do sistema de gestão mediante software ou hardware, comprovando a configuração do software, a conexão do hardware e a comunicação entre o controlo e os equipamentos, se o processador o permite.

– QUE2.5. Corrigiram-se mediante escuta inteligente os desajustamento de nível entre os subsistemas de som.

– QUE2.6. Comprovou-se o armazenamento dos dados relativos aos ajustes ou mudanças realizados, na memória do processador do sistema de som.

• RA3. Avalia a resposta do sistema de som no espaço coutado, e justifica a eleição de um ou outro sistema de análise e do procedimento de medida, para garantir o ajuste correcto do sistema.

– QUE3.1. Valoraram-se mediante escuta inteligente os factores degradantes que intervêm na resposta do sistema de som, como superfícies reflectantes, condições atmosféricas dinâmicas, absorción do público e interacção entre altofalantes, e como afectam à medición e à interpretação dos resultados.

– QUE3.2. Elegeu-se o sistema de medición optando pelo método de análise de canal singelo ou pelo método de duplo canal, segundo critérios técnicos, e justificaram-se as vantagens e os inconvenientes de cada método.

– QUE3.3. Justificou-se a introdução do retardo no canal de referência quando se realizem medicións com função de transferência.

– QUE3.4. Identificaram-se, mediante escuta inteligente, os lugares onde os modos de sala tenham os seus bicos e o seu cancelamento para diferentes frequências de graves.

– QUE3.5. Justificaram-se as colocações dos microfones de medición acústica, segundo o tipo de medición, a partir da valoração das características do desenho do sistema de som e do espaço coutado.

– QUE3.6. Avaliaram-se os traçados de resposta de fase, frequência e coerência na medición do sistema, para melhorar a reprodução do sistema de sonorización nos aspectos devidos às reflexões arquitectónicas do são, à interacção entre subsistemas e à contaminação acústica ambiental.

– QUE3.7. Mediu-se a resposta acústica dos altofalantes do sistema de sonorización nos seus eixos e no ângulo de limite de cobertura, mediante o emprego de um analizador FFT de medición de transformada rápida de Fourier (FFT) de duplo canal.

– QUE3.8. Mediu-se a resposta em frequência e fase de um sistema de som e de um equipamento electrónico (mesa de misturas, ecualizador, processador etc.), empregando um analizador com função de transferência de duplo canal, e contrastaram-se os resultados com sinais de diferentes tipos, tais como ruído rosa, música e voz etc.

• RA4. Ajusta a resposta do sistema de som aos condicionante do espaço coutado, aplicando técnicas de melhora de sistemas de som.

– QUE4.1. Realizou-se a medición da resposta de frequência de instrumentos musicais acústicos (de vento, corda e percussão), utilizando um analizador em tempo real (RTA), e determinou-se o seu largo de banda e o ruído de fundo ambiental.

– QUE4.2. Realizou-se a medición da resposta de frequência no tempo de um programa musical, utilizando um espectroscopio e eliminando o ruído de fundo ambiental.

– QUE4.3. Mediu-se e identificou-se a frequência de realimentación produzida entre um microfone e um sistema de altofalantes, mediante o emprego de um espectroscopio.

– QUE4.4. Realizou-se o ajuste de retardo entre dois altofalantes, utilizando um analizador FFT de duplo canal e comprovando auditivamente in situ o resultado.

– QUE4.5. Realizou-se o ajuste de ecualización, individualmente e em comportamento combinado, entre dois subsistemas de altofalantes anexo, utilizando um analizador FFT de duplo canal e arranjando as anomalías na resposta de frequência da reprodução.

– QUE4.6. Adaptou-se o desenho técnico prévio do sistema de sonorización ao espaço e ao tipo de evento que cumpra sonorizar, igualando em amplitude e fase a resposta acústica do sistema, e homoxeneizando a resposta acústica dirigida ao público.

– QUE4.7. Comprovaram-se auditivamente, num espaço coutado, os lugares onde o filtro de pente causado pela interacção entre dois altofalantes tem o seu bico e o seu cancelamento para diferentes frequências.

• RA5. Comprova a posta em marcha do funcionamento de uma instalação fixa de sonorización, avaliando o comportamento do sistema, e documenta o projecto de entrega.

– QUE5.1. Estabeleceu-se um sistema de verificação e correcção das anomalías da posta em marcha de uma instalação fixa de sonorización (comprobação dos sistemas, comprobação dos ajustes e aliñamento, detecção de avarias e protocolos de posta em marcha).

– QUE5.2. Comprovou-se e contrastou com a documentação do sistema do desenho original a adequação da corrente eléctrica, da montagem dos equipamentos nos racks e do estado e a conexão do cableamento entre equipamentos, de uma instalação fixa de sonorización.

– QUE5.3. Verificou-se mediante comprobação auditiva a colocação, a angulación e a orientação dos sistemas de altofalantes, e detectou-se quaisquer anomalía que influa na cobertura sonora e no cumprimento das condições técnicas do sistema.

– QUE5.4. Verificou-se a homologação dos equipamentos da instalação com a normativa competente (marca, critério de avaliação, segurança eléctrica e física etc.).

– QUE5.5. Corrigiu-se qualquer anomalía que influa na segurança das pessoas ou dos equipamentos, e na fixação ou rigging dos altofalantes e demais equipamentos suspendidos em altura.

– QUE5.6. Documentou-se a posta em marcha de um sistema de sonorización, reflectindo nos manuais, diagramas de conexão, diagramas de blocos e planos todas as mudanças e modificações produzidas durante a verificação.

1.6.2. Conteúdos básicos.

BC1. Adaptação a espaços coutados de desenhos de som:

• Avaliação:

– Desenho acústico e electroacústico:

- Relação entre o tempo e a frequência.

- Filtro em pente.

- Efeitos de temperatura e humidade.

- Lei do inverso cadrar.

- Campo próximo e campo afastado.

- Resposta de fase.

- Resposta de frequência.

- Soma da mesma frequência e de diferentes frequências.

- Resposta de impulso.

- Caracterización dos filtros e os seus parâmetros.

- Crossover acústico.

– Interacção entre o sistema e o seu ambiente de uso.

– Intelixibilidade.

– Localização e imagem sonora.

– Percepção tonal, espacial e eco.

– Documentação artística e técnica do evento.

– Sistemas de som. Tipos de arranjos ou arrays e o seu comportamento: arrays convencionais, lineais e de direccionamento de feixe; controlo direccional em baixa frequência.

– Variações de nível:

- Altofalante só.

- Altofalantes múltiplos.

- Subdivisións do sistema.

- Principal.

- Recheado inferior, lateral e frontal.

- Retardos.

- Técnicas de igualación.

– Variações de frequência: entre dois ou mais pontos. Técnicas de igualación.

– Variações no tempo: interacções positivas e negativas entre fontes e/ou reflexões. Técnicas de igualación.

• Predição: programas de modelación e de simulação.

• Especificação de sistemas:

– Tipo de evento.

– Zona de cobertura.

– Potência de programa.

– Categoria de frequências para reforçar.

– Imagem sonora.

– Subdivisións do sistema.

– Limitações práticas.

• Produção técnica:

– Orçamento.

– Plano ou horário de trabalho.

– Logística.

– Documentação técnica para montagem: listagens de canais, vias, equipamentos, pessoal etc.; plano de montagem, provas, acto e desmontaxe.

– Coordenação com outros gremios e produção.

BC2. Ajuste dos subsistemas de som:

• Configuração dos sistemas de gestão ou processadores de sistemas, de acordo com as mudanças ou modificações de última hora.

• Controlo remoto dos sistemas de gestão.

• Gestão de presets, memórias etc.

BC3. Medida da resposta do sistema de som em espaços coutados:

• Factores degradantes da resposta dos sistemas.

• Ferramentas de medición e análise da resposta:

– Funcionamento dos sistemas de análise.

– Transformada de Fourier e FFT.

– Canal singelo. RTA, RT60, spectrograph etc.

– Canal duplo. Função de transferência (FFT de duplo canal): resposta de frequência e resposta de impulso.

– Resolução.

– Médias.

– Janelas.

– Coerência.

– Outros sistemas de análise: TEF, MLSSA etc.

• Procedimentos de medición:

– Verificação: comprobação do equipamento de medición, do fluxo de sinal, envios, vias etc., dos sistemas electrónicos, dos altofalantes e da cobertura.

– Colocação do microfone de medición: primária, secundária e terciaria; posição representativa segundo a zona ou subdivisión do sistema.

– Manejo de analizadores de canal singela e dupla: interpretação de dados das medicións; RTA; espectrógrafo; resposta de frequência, de fase e de impulso; curva 1/EQ etc.

• Detecção de anomalías, erros e avarias.

• Identificação por escuta de décadas de frequências; efeito de precedencia.

BC4. Ajuste da resposta do sistema de som aos condicionante do espaço coutado:

• Procedimentos para a melhora de sistemas:

– Modificações arquitectónicas.

– Subdivisión de sistemas.

– Colocação de altofalantes.

– Ajustes na estrutura de ganho.

– Retardos de tempo electrónicos.

– Ecualización complementar.

• Técnicas para o ajuste e a melhora de sistemas:

– Correcção de anomalías, erros e avarias detectadas.

– Medición e ajuste de sistemas ou subsistemas individuais.

– Ajuste do nível entre sistemas e subsistemas.

– Sincronización entre sistemas e subsistemas.

– Medición de sistemas combinados e reaxuste.

– Exame do isolamento relativo entre sistemas («lobe study»).

• Calibración.

BC5. Posta em marcha do funcionamento de uma instalação fixa de sonorización:

• Comprobação dos sistemas: cableamento, corrente eléctrica, e fluxo de audio e controlo. Falhas ou anomalías para o seu saneamento.

• Comprobação dos ajustes e aliñamento do sistema: ajuste de ganhos; parâmetros de ajuste documentados.

• Partes de avarias e anomalías.

• Sessão de posta em marcha:

– Manuais de equipamentos.

– Diagramas de conexão.

– Diagramas de blocos.

– Planos colocação painéis, quadros etc.

– Preparação da sessão de entrega final.

1.6.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo dá resposta a uma série de funções que conformam o perfil profissional. Devido à importância de que se alcancem os resultados de aprendizagem estabelecidos anteriormente, para a sua impartición é conveniente que se dediquem as actividades de ensino e aprendizagem à aquisição das competências dessas funções em coordenação com os módulos de planeamento de projectos de som», «instalações de som» e «electroacústica», deste ciclo.

Este módulo desenvolve as funções de ajuste e verificação de sistemas de som em diferentes tipoloxías de instalação (instalações de sonorización em vivo, sistemas de estudio, e instalações fixas e efémeras de rádio, audiovisuais e espectáculos), todas elas referidas aos processos dos sectores de rádio, audiovisuais, espectáculos e eventos, e à montagem de infra-estruturas fixas de sonorización.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais h), i), j), k), l) e m) do ciclo formativo, e as competências e), f) e g).

Assim mesmo, para conseguir que o estudantado adquira a polivalencia necessária neste módulo, é conveniente que se trabalhe com as técnicas de adaptação a espaços coutados de desenhos de som, ajuste dos subsistemas de som, medida da resposta do sistema de som em espaços coutados, comprobação do funcionamento de instalações fixas de sonorización e ajuste da resposta do sistema de som, que estão vinculadas fundamentalmente às actividades de ensino e aprendizagem de:

– Adaptação de espaços a sonorizacións.

– Preparação de concertos musicais e eventos.

– Ajuste dos subsistemas do cubrimento de um espectáculo para rádio e televisão em directo.

– Ajuste da resposta de um sistema de som num espectáculo musical.

1.7. Módulo profissional: Posprodución de som.

• Equivalência em créditos ECTS: 9.

• Código: MP1102.

• Duração: 175 horas.

1.7.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Configura equipamentos de edição digital de som tendo em conta a relação das características técnicas das plataformas de edição e dos equipamentos, com as particularidades do projecto de montagem.

– QUE1.1. Valoraram-se as vantagens e os inconvenientes que achega o uso de diferentes plataformas e sistemas de edição digital em função das características de cada tipo de projectos sonoros.

– QUE1.2. Ajustaram-se e sincronizáronse os equipamentos que intervêm no processo de montagem, em parâmetros tais como o formato de trabalho, a frequência de mostraxe, o comprimento da estrutura de mostraxe, a velocidade de 24/25 fotogramas e o código de tempo etc.

– QUE1.3. Melhoraram-se as unidades de armazenamento informático, libertando espaço de cor, eliminando ficheiros temporários e innecesarios, aplicando as rutinas de comprobação de erros e testeando, com aplicações informáticas, os sistemas de armazenamento.

– QUE1.4. Determinou-se a tipoloxía e as características dos consumibles que se vão utilizar, para dar resposta aos requisitos do projecto de montagem em parâmetros tais como os referidos à sua duração, o número de canais que deva suportar, os formatos de compressão etc.

– QUE1.5. Determinou-se o número de pistas que cumpra utilizar no projecto de edição e procedeu-se ao seu ordenamento e à sua enumeración, tendo em conta a complexidade e as necessidades ulteriores de mistura do projecto.

– QUE1.6. Configuraram-se as saídas do sistema para dar resposta aos requisitos que demanda a imagem estereofónica ou multicanle do projecto.

– QUE1.7. Conectaram-se correctamente os equipamentos mantendo a sincronización e buscando melhorar a qualidade das conexões de audio.

– QUE1.8. Configurou-se adequadamente o equipamento de vídeo assegurando-se de que a reprodução de imagem seja correcta e não se produzam problemas de sincronización com o audio.

– QUE1.9. Configurou-se e ajustou-se correctamente o sistema de monitoraxe de audio tendo em conta a tipoloxía do trabalho que cumpra realizar.

• RA2. Adapta as características e a qualidade dos documentos sonoros procedentes de livrarias musicais e de efeitos, segundo as características dos tipos de projectos sonoros.

– QUE2.1. Determinaram-se as características e as especificidades dos documentos sonoros necessários para a realização da montagem, a partir da leitura do guião.

– QUE2.2. Realizou-se a unificação dos documentos sonoros dispares de entrada para introduzir no projecto de edição em parâmetros técnicos como formato, compressão e níveis.

– QUE2.3. Corrigiram-se e melhoraram-se os elementos de som deficientes em aspectos como a ecualización, a redução de ruídos e a dinâmica.

– QUE2.4. Transferiram-se os materiais sonoros ao computador, depois de adaptado o formato original às necessidades do projecto.

– QUE2.5. Especificaram-se as características dos efeitos de sala não disponíveis em livrarias e gravaram-se aplicando técnicas de criação de efeitos tais como a gravação sincrónica isolada e a descomposição de sons complexos.

– QUE2.6. Classificaram-se e marcaram-se as pistas gravadas para facilitar a posterior procura e a sua gestão.

– QUE2.7. Verificou-se a qualidade da banda de música e efeitos realizando as observações necessárias para corrigir as possíveis deficiências observadas.

• RA3. Realiza a montagem da banda sonora de produtos audiovisuais (cine, vinde-o, televisão e multimédia) aplicando técnicas de montagem, e avalia a correspondência entre os objectivos do projecto e os resultados obtidos.

– QUE3.1. Ordenaram-se sequencialmente os componentes da banda sonora atendendo à sua ordem narrativa ou temporária.

– QUE3.2. Sincronizouse a banda de som directo com a imagem a partir de listas de decisão de edição da montagem de imagem.

– QUE3.3. Incorporaram ao projecto as bandas sonoras de efeitos, música, locuções etc., realizando o ajuste de níveis e crossfaders, e aplicando filtros em caso necessário.

– QUE3.4. Resincronizouse a edição e verificou-se a qualidade técnica e expressivo da banda sonora, assim como a sua perfeita sincronización com a imagem, e, de ser o caso, identificaram-se e assinalaram-se as deficiências detectadas.

– QUE3.5. Verificou-se a correspondência entre a montagem levada a cabo e os requisitos do projecto, detectaram-se erros e/ou desviacións e propuseram-se soluções para a sua correcção.

– QUE3.6. Valoraram-se os resultados da montagem considerando o ritmo, a intelixibilidade e a continuidade narrativa sonora, entre outros parâmetros, e realizaram-se propostas razoadas de modificação.

– QUE3.7. Documentaram-se, organizaram-se e arquivar os descartes de som para uma possível recuperação posterior.

– QUE3.8. Aplicaram-se adequadamente as técnicas e os critérios de gravação de dobragem para permitir uma correcta montagem posterior.

• RA4. Realiza a montagem de projectos de rádio e/ou discográficos, sincronizando as fontes e os elementos externos necessários, e valorando as características dos standard e protocolos normalizados.

– QUE4.1. Desagregouse o guião radiofónico e/ou o projecto discográfico atendendo à sua ordem temporária, secuencial e expressivo.

– QUE4.2. Incorporaram-se os componentes externos de sequência musical necessários (sintetizadores, samplers e os seus controladores).

– QUE4.3. Verificou-se a qualidade técnica e expressivo da banda sonora, assim como o seu perfeito ajuste de tempos e, de ser o caso, identificaram-se e assinalaram-se as deficiências detectadas.

– QUE4.4. Verificou-se a correspondência entre a montagem levada a cabo e os requisitos do projecto, detectaram-se erros e/ou desviacións, e propuseram-se soluções para a sua correcção.

– QUE4.5. Valoraram-se os resultados da montagem considerando o ritmo e a continuidade narrativa sonora, entre outros parâmetros, e realizaram-se propostas razoadas de modificação.

– QUE4.6. Documentaram-se, organizaram-se e arquivar os descartes de som para uma possível recuperação posterior.

• RA5. Realiza a mistura final da banda sonora procedente do processo de montagem e edição, criando misturas, de ser o caso, e ajustando níveis, ecualizacións, panoramizacións e dinâmicas, entre outros parâmetros, de acordo com as necessidades de cada parte do projecto.

– QUE5.1. Executaram-se as operações de premesturas de diálogos, músicas, ambientes e efeitos, de acordo com as indicações do projecto.

– QUE5.2. Ajustaram-se as bandas sonoras concorrentes em aspectos tais como níveis, crossfaders, ecualizacións, dinâmicas, panoramizacións etc.

– QUE5.3. Realizou-se a integração definitiva da banda sonora com a imagem nas produções audiovisuais, plano a plano, assegurando a intelixibilidade dos diálogos, a igualación de gravações procedentes de rodaxe e de estudio, e a sua combinação com os efeitos, os ambientes e as músicas.

– QUE5.4. Criou-se a banda sonora internacional de diálogos ou narrações para produções audiovisuais e multimédia em formato diferente ao original, e a banda sonora de músicas e efeitos em versão original, juntos ou por separado, assegurando que as misturas sejam fiéis à da versão original.

– QUE5.5. Valoraram-se as possibilidades funcional, operativas e expressivo dos processos de dobragem tanto na sua vertente de construção da banda sonora de um programa audiovisual como nos processos de tradução a outra língua.

– QUE5.6. Realizaram-se os procedimentos de masterización para adaptar a mistura final aos suportes e aos médios de distribuição, atendendo a factores como a estrutura dinâmica e tonal, as características específicas de cada formato, as características de audição e a fidelidade às considerações artísticas e expressivo do projecto.

– QUE5.7. Comprovou-se o cumprimento das normas de qualidade, sincronía e adequação aos médios da banda sonora.

– QUE5.8. Documentaram-se os processos levados a cabo e identificaram-se de modo unívoco para posteriores utilizações.

– QUE5.9. Codificouse correctamente a mistura em função do formato multicanle utilizado, e comprovou-se que não se produziram erros no processo.

1.7.2. Conteúdos básicos.

BC1. Configuração de equipamentos de edição digital de som:

• Documentação de trabalho: partes de gravação, listagens EDL e guião técnico para posprodución.

• Equipamentos para mistura e posprodución: mesas de som, gravadores, estações de trabalho informatizadas, monitores, interfaces de audio, redes, sistemas de armazenamento em rede etc.

• Equipamentos de tratamento do são: redutores de ruído; processadores de tempo, de frequência, de dinâmica e de efeitos etc.

• Formatos de trabalho.

• Configuração de sistemas de montagem e edição para cine, vinde-o, televisão, multimédia, rádio e estudios de som.

• Conexão do equipamento: audio analóxico, audio digital, sinais de sincronismo, redes de dados etc.

• Configuração e ajuste do sistema de monitoraxe em função da tipoloxía do trabalho que se vá realizar.

• Equipamentos de vídeo para posprodución de audio: magnetoscopios, proxectores, capturadoras de vídeo etc.

• Programas informáticos para posprodución de audio.

• Configuração e gestão dos sistemas de armazenamento informático em posprodución.

BC2. Adequação de documentos sonoros:

• Documentos sonoros procedentes de gravações planificadas, não planificadas e já existentes.

• Livrarias de efeitos.

• Técnicas de correcção de sequências sonoras.

• Identificação e classificação dos fragmentos de audio.

• Técnicas de preparação de materiais e documentos sonoros.

• Formatos de ficheiros de audio e de vídeo utilizados em posprodución.

• Códecs de audio e vinde-o utilizados habitualmente em posprodución de audio.

• Livrarias musicais.

• Redução de ruídos.

• Técnicas de substituição e edição de diálogos.

• Processamento de audio: ecualización, dinâmica etc.

• Software para o processamento de audio.

• Bandas de música e efeitos, e de diálogos originais para dobragens.

• Técnicas de gravação e edição de efeitos sala.

BC3. Montagem da banda sonora de produtos audiovisuais:

• Código de tempo.

• Técnicas de sincronización: analóxica, de relógio, de vídeo etc.

• Técnicas de dobragem.

• Processos de edição de audio.

• Sistemas de edição de audio digitais.

• Sistemas operativos e plataformas multimédia.

• Software para a edição de audio.

• Formatos de armazenamento em disco rígido.

• Sincronización dos componentes da banda sonora.

• Procedimentos de trabalho com sincronizadores.

• Formatos de vídeo.

• Codificación e digitalização de vídeo.

• Técnicas de trabalho com vídeo dixitalizado.

• Dobragem: métodos de trabalho.

• Planeamento e organização do processo de dobragem.

• Técnicas e procedimentos para a gravação de dobragem.

• Sincronismo labial.

• Formatos de intercâmbio: OMF, AAF etc.

BC4. Montagem de projectos de rádio e/ou discográfico:

• Interpretação de escaletas e guiões radiofónicos.

• Standard de trabalho em gravações musicais.

• Técnicas de montagem de jingles.

• Técnicas de montagem de cuñas publicitárias.

BC5. Mistura final da banda sonora:

• Processos da mistura final da banda sonora.

• Integração final da banda sonora.

• Sistemas envolventes multicanle.

• Standard de trabalho: formatos Dolby, SDDS, DTS etc.

• Masterización. «Print master».

• Normas PPE de difusão ou emissão («preparado para emissão» ou «preparado para difusão»).

• Normativa internacional da banda de audio.

• Automatización do processo de mistura.

• Codificación e descodificación de formatos multicanle.

• Planeamento e desenho sonoro na mistura final.

• Premesturas.

• Confecção da banda internacional.

• Formatos e suportes de gravação.

• Formatos de entrega final da mistura da banda sonora.

• Técnicas e procedimentos de trabalho numa mistura multicanle para vídeo ou cinematográfica.

• São óptico nas cópias cinematográficas.

• Instrumentos de medición de níveis e parâmetros técnicos da mistura.

1.7.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo dá resposta a uma série funções que conformam o perfil profissional. Devido à importância de que se alcancem os resultados de aprendizagem estabelecidos anteriormente, para a sua impartición é conveniente que se dediquem as actividades de ensino e aprendizagem à aquisição das competências dessas funções em coordenação com os módulos de comunicação e expressão sonora», «planeamento de projectos de som», «são para audiovisuais», «gravação em estudio» e «ajustes de sistemas de sonorización», deste ciclo.

Este módulo desenvolve as funções correspondentes de posprodución e acabamento da banda sonora de produções de cine, vinde-o, televisão, rádio, produções discográficas e multimédia a respeito do processo de produções audiovisuais, e em concreto nos subprocesos de produções cinematográficas, videográficas, multimédia, televisivas, radiofónicas e discográficas.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais j), l), m) e n) do ciclo formativo, e as competências f), g) e h).

Assim mesmo, para conseguir que o estudantado adquira a polivalencia necessária neste módulo, é conveniente que se trabalhe com as técnicas de posprodución de projectos de cine, vinde-o, multimédia, televisão, rádio e gravações musicais de diferentes géneros (anúncios, videoclips, concertos e dramáticos), que estão vinculadas fundamentalmente às actividades de ensino e aprendizagem de:

– Mistura final e posprodución de bandas sonoras de projectos audiovisuais, operando sistemas e plataformas de montagem e posprodución.

– Montagens de projectos radiofónicos.

– Posprodución de projectos musicais.

– Masterización de qualquer tipo de projectos.

1.8. Módulo profissional: Electroacústica.

• Equivalência em créditos ECTS: 7.

• Código: MP1103.

• Duração: 133 horas.

1.8.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Configura os sistemas de distribuição e os elementos de protecção das instalações eléctricas dos sistemas de som, para o que interpreta esquemas, aplicando técnicas básicas de conexão e medida.

– QUE1.1. Relacionaram-se os elementos da instalação eléctrica com a simbologia e os esquemas normalizados.

– QUE1.2. Identificaram-se as fases, o neutro e a tomada de terra, realizando medicións num quadro de corrente trifásica.

– QUE1.3. Realizou-se a conexão de um quadro monofásico às bornas de conexão da subministração eléctrica.

– QUE1.4. Realizou-se a conexão de um quadro de corrente trifásica aos bornes da subministração eléctrica.

– QUE1.5. Comprovou-se o funcionamento dos elementos de um quadro de protecção eléctrica (magnetotérmico, diferencial, tomada de terra etc.) com respeito à função que realizam.

– QUE1.6. Fabricaram-se cabos de corrente (prolongadores, regretas de corrente, adaptadores etc.), utilizando conectadores schuko, CEE form, powercon etc., com o cabo apropriado.

– QUE1.7. Manipularam-se materiais, ferramentas e equipamentos de medida, com as medidas de segurança e protecção pessoal requeridas.

• RA2. Controla a qualidade do audio mediante o uso de instrumentos de medición e audição, no seu passo por diferentes etapas ou equipamentos do processamento electrónico, e relaciona os equipamentos empregues com as modificações que sofra o sinal.

– QUE2.1. Comprovou-se o comportamento dos componentes electrónicos pasivos (resistências, indutores, condensadores etc.) empregados em diferentes tipos de filtros de cruzamento pasivos (butterworth, bessel, linkwitz-riley etc.) e ordens (primeira, segunda, quarta etc.), realizando medicións da resposta de frequência e fase das suas saídas.

– QUE2.2. Comprovou-se o comportamento dos filtros de cruzamento activos de diferentes tipos (butterworth, bessel, linkwitz-riley etc.) e ordens (primeira, segunda, quarta etc.), realizando medicións da resposta de frequência e fase das suas saídas.

– QUE2.3. Comprovou-se o comportamento dos circuitos de amplificación de potência de audio, atendendo à sua classe (A, B, C, D etc.) e realizando medicións da potência, as respostas de frequência, a fase e a distorsión.

– QUE2.4. Avaliou-se, mediante medicións electrónicas e mediante a audição, a qualidade no sinal de saída dos equipamentos de som em relação com o tipo de distorsión produzida (distorsión lineal e não lineal, de intermodulación, harmónica, de cruzamento, de fase etc.) para a toma de decisões para reduzir as causas dessa distorsión.

– QUE2.5. Calculou-se o ganho de tensão de um amplificador de potência, contrastando o resultado com uma medición deste.

– QUE2.6. Relacionaram-se os parâmetros de ADSR (ataque, decaemento, sustentamento e relaxación) do sinal de audio com o processamento e com o comportamento na dinâmica dos equipamentos de audio.

– QUE2.7. Diferenciaram-se os processos de mostraxe, cuantificación, aliasing, dither etc., da conversão analóxico-digital ou digital-analóxica, em relação com o efeito de distorsión e com o ruído provocados no sinal.

– QUE2.8. Avaliou mediante a audição a influência na qualidade final do são, o ruído e a distorsión produzidos pela compressão do formato de ficheiro durante a digitalização do sinal.

• RA3. Avalia o comportamento dos equipamentos de difusão sonora, e justifica-o em função das características da resposta combinada dos transdutores eléctrico-acústicos de sinal (motores) e os tipos de altofalantes (recintos acústicos).

– QUE3.1. Avaliaram-se as características de trabalho (pressão sonora, resposta de frequência e potencia etc.) dos principais tipos de transdutores eléctrico-acústicos (motor de radiación directa, motor de compressão acoplado a uma bucina, motor electrostático etc.) empregados em altofalantes, com os campos de aplicação.

– QUE3.2. Avaliou-se o comportamento dos principais tipos de altofalantes ou recintos acústicos (fechado, bass reflex, bucina rogada etc.) utilizados na construção de altofalantes, em relação com os seus campos de aplicação.

– QUE3.3. Mediu-se a impedancia e a frequência de um altofalante, para determinar o ónus efectivo de um amplificador ou filtro de cruzamento pasivo.

– QUE3.4. Mediu-se a resposta de frequência e fase em sistemas compostos por altofalante biamplificado de duas vias, motor de radiación directa e motor de compressão com bucina acoplada.

– QUE3.5. Determinaram-se mediante audição os ângulos de cobertura aproximada de altofalantes de diferentes tamanhos, comprovando o seu patrão polar e a resposta de frequência.

– QUE3.6. Seleccionaram-se altofalantes, segundo as necessidades de um projecto, que reproduzam com a maior qualidade e eficácia o programa sonoro num espaço coutado, a partir da sua resposta de frequência, sensibilidade, ângulo de cobertura, potencia etc.

• RA4. Constrói cabos para a interconexión de equipamentos de audio analóxico ou digital, e justifica a selecção dos cabos e dos conectadores em função da aplicação.

– QUE4.1. Valorou-se a modificação dos sinais de audiofrecuencia através dos tipos de infra-estruturas analóxicas e digitais, mediante a aplicação de medicións em função da sua dinâmica, a sua composição espectral, a polaridade e o tempo.

– QUE4.2. Determinaram-se as causas de ruídos induzidos, perdas de sinal e mingua da relação de sinal/ruído na utilização de sinais balançados (simétricos ou asimétricos) ou não balançados.

– QUE4.3. Fabricaram-se cabos para a conexão analóxica entre equipamentos (microfones, mesas, processadores, amplificadores, altofalantes etc.) com um sinal a nível de microfone, linha ou altofalante, e comprovaram-se depois da sua realização.

– QUE4.4. Fabricaram-se cabos para a conexão de audio digital entre equipamentos, segundo o standard do formato ou protocolo de transmissão digital adequado, e comprovaram-se depois da sua realização.

– QUE4.5. Fabricaram-se cabos para a comunicação digital de sinais de controlo entre equipamentos (audio, vinde-o, iluminación etc.), segundo o standard do formato ou protocolo de transmissão digital (ethernet, RS-232, RS-422, RS-485, DMX etc.), e comprovaram-se depois da sua realização.

– QUE4.6. Fabricaram-se cabos de radiofrequência para a conexão entre equipamentos sem fios (antenas, boosters, splitters, combinadores, receptores etc.), e comprovaram-se depois da sua realização.

– QUE4.7. Realizou-se a conexão entre dois equipamentos de audio com tipos de conectadores diferentes, utilizando os adaptadores de conexão ajeitado.

• RA5. Monta uma rede digital e selecciona o protocolo mais apropriado para o transporte dos sinais de audio e o controlo de equipamentos, assim como os equipamentos auxiliares necessários, segundo os requisitos do sistema ou da instalação.

– QUE5.1. Relacionaram-se os protocolos digitais de conexão (AES/EBU, SPDIF, MADI, AVB etc.) com as interfaces e os conectadores e cableamentos que cumpra utilizar em cada caso.

– QUE5.2. Valorou-se a importância na qualidade da transmissão dos sinais de audio, controlo e outras associadas das interfaces mais comuns (RS-232, RS-422, RS-485, CÃO Autocarro, USB, firewire etc.).

– QUE5.3. Relacionou-se o hardware e o software associados à codificación de audio digital com a qualidade do sinal e os standard utilizados na indústria do são.

– QUE5.4. Contrastaram-se as vantagens e os inconvenientes dos tipos de cabo usados em redes digitais (par trenzado, pares trenzados, coaxial, fibra óptica etc.), segundo os requisitos de velocidade, quantidade de dados e distância que haja que transmitir.

– QUE5.5. Seleccionaram-se os componentes da rede de dados (computador, cartões de rede, interfaces, conmutadores etc.) de área local (LAN) empregados em sistemas de som, identificando a topoloxía que haja que usar (ponto a ponto, autocarro, aro, estrela, árvore, malha etc.), e realizou-se a interconexión entre eles, especificando o uso de convertedores de um tipo de cabo a outro, em caso necessário.

– QUE5.6. Configurou-se uma rede LAN, aplicando os protocolos de direccionamento de audio e de controlo, as prioridades e demais parâmetros do sistema.

– QUE5.7. Seleccionou-se o tipo de rede e o formato de comunicação dos dados de controlo entre equipamentos do sistema de som, prevendo o uso de convertedores entre um formato e outro (RS-232 a RS-422, RS-232 a RS-485, RS-485 a Canbus etc.) segundo as necessidades dos equipamentos.

– QUE5.8. Diferenciaram-se as redes síncronas das asíncronas, enumerar as vantagens e os inconvenientes de cada uma para sistemas de som.

1.8.2. Conteúdos básicos.

BC1. Configuração dos sistemas de distribuição e dos elementos de protecção das instalações eléctricas dos sistemas de som:

• Protecção da instalação eléctrica: funcionamento dos magnetotérmicos.

• Protecção das pessoas ante a electrocución: funcionamento do diferencial.

• Aplicação das curvas de disparo e sensibilidade dos elementos de protecção.

• Geração da tensão eléctrica trifásica e monofásica.

• Identificação das fases e do neutro nas acometidas eléctricas: simbologia e cores normalizadas.

• Medidas eléctricas em acometidas trifásicas e monofásicas: tensão eficaz com polímetro, e corrente com pinza amperimétrica.

• Tomada de terra: medidas de tensões com respeito à terra.

• Conexões de massa em sistemas de som: indución de ruído nos bucles de terra.

• Motoristas e illantes eléctricos:

– Eleição de fios ou cabos em função do uso.

– Atribuição das secções dos motoristas de uma distribuição eléctrica em função da intensidade máxima que circulará por eles e o uso da instalação.

• Cálculo e medidas eléctricas de tensão, resistência, impedancia, corrente, frequência etc., numa instalação de som.

• Conexão de resistências e altofalantes em série, em paralelo e de forma série-paralelo, para a sua aplicação em linhas de altofalantes (baixa e alta impedancia), circuitos de filtraxe e sistemas de caixas acústicas.

• Medidas de segurança na medición de parâmetros eléctricos.

• Técnicas de conexão de quadros de acometida provisórios aos bornes de distribuição eléctrica fixos, em local coutados, e a geradores de corrente eléctrica móveis.

• Perdas de potência em cabos eléctricos e cálculos. Previsão da queda de tensão nas linhas eléctricas.

BC2. Controlo da qualidade do audio mediante o uso de instrumentos de medición e audição:

• Características fundamentais dos componentes pasivos: resistências, bobinas, condensadores etc.

• Características fundamentais dos componentes activos básicos empregados no tratamento de sinal de audio analóxico: díodos, transistores, amplificadores operacionais, circuitos integrados, válvulas de vazio etc.

• Circuitos electrónicos básicos de amplificación, rectificação, filtraxe, oscilación etc., mais comummente empregados na tecnologia do são analóxico.

• Fundamentos dos circuitos de amplificación integrados: amplificadores operacionais (OA), controlados por tensão (VCA), de baixo ruído etc.

• Características dos circuitos amplificadores classe A, B, C e D, e os seus derivados.

• Preamplificación e amplificación de tensão.

• Medida e cálculo do ganho de tensão de um amplificador.

• Técnicas de medida das respostas de um equipamento de audio: frequência, categoria dinâmica, potencia etc.

• Distorsión dos equipamentos de processado ou amplificación e difusão: distorsión lineal e não lineal, de intermodulación (método SMPTE), harmónica total (THD), harmónica parcial, de TIM (intermodulación transitoria), de cruzamento (crossover) e de fase.

• Utilização da distorsión artística intencionada.

• Identificação dos circuitos digitais lógicos.

• Fundamentos da conversão analóxico-digital e digital-analóxica:

– Diferenciación dos processos de mostraxe, cuantificación, aliasing, dither etc.

– Frequência de mostraxe. Truncamento e entramaxe do sinal.

– Conversão de frequência de mostraxe: standard.

• Técnicas de sobremostraxe e remostraxe.

• Valoração da distorsión produzida pela mostraxe e a cuantificación do sinal dixitalizado.

BC3. Avaliação do comportamento dos equipamentos de difusão e captação sonora:

• Transdutores eléctrico-acústicos e altofalantes:

– Desenhos de motor-transdutor sonoro.

– Desenho de sistemas de altofalantes: altofalantes ou recintos acústicos.

– Características eléctricas dos altofalantes dinâmicos.

– Medicións electromecânicas.

• Eficácia e sensitividade.

• Outros tipos de desenho de motores-transdutores de som: trombeta ou guia de onda, piezoeléctrico, magnetostritivo, electrostático, cinta e ímans planares, e plano.

• Transdutores acústico-eléctricos dos microfones: electrodinámicos, electrostáticos de condensador e electret, piezoelécricos etc.

• Rendimento, sensibilidade, distorsión e resposta em frequência e fase dos transdutores acústicos de captação e de difusão.

• Interpretação da documentação técnica dos transdutores.

• Técnicas de medida de resposta em frequência, de fase e de direccionalidade nos microfones e nos altofalantes.

BC4. Construção de cabos para a interconexión de equipamentos de audio analóxico e digital:

• Dinâmica do sinal de audio: valor de bico, valor eficaz, relação sinal-ruído, categoria dinâmica etc.

• Características espectrais do sinal de audio: largo de banda, distorsión harmónica, frequência fundamental etc.

• Características temporárias do sinal de audio: ataque, decaemento, sustentamento, relaxación e fase.

• Sinais de baixo nível de linha e micro, as suas características e os parâmetros estandarizados.

• Parâmetros dos sinais de alto nível. Altofalantes: descrição das linhas de tensão constante para a distribuição de altofalantes de megafonía.

• Cableamento: número de motoristas, apantallamento, resistência e impedancia, capacidade do cabo etc.

• Caracterización das linhas balançadas, simétricas e asimétricas, e não balançadas:

– Adaptação entre tipos de linhas e de cableamentos diferentes.

– Características da manga multicore.

• Características dos conectadores para cabos de cobre para audio analóxico e digital: jack, RCA, XLR, speakon, DIZEM, BNC, RJ-45 etc.

• Realização de cabos de cobre de audio analóxico e digital para sinais balançados e sem balançar. Técnicas de soldadura e crimpaxe em conectadores e terminais profissionais de audio.

• Componentes das redes de dados de área local LAN e WLAN.

• Técnicas de terminação de cabos para a interconexión de equipamentos de audio analóxico, digital e de radiofrequência.

BC5. Montagem de redes digitais para sistemas de audio:

• Standard e protocolos de transmissão entre os sistemas e equipamentos de audio digitais (AES/EBU, SPDIF, AVB, MADI, TOS-link, iLink, IEEE 1324, S400, HDMI etc.): governo do formato, sincronización, sequência e controlo de erros que efectua cada protocolo.

• Interfaces de controlo e comunicação mais comuns: RS-232, RS-422, RS-485, CÃO Autocarro, IEEE 1324 (firewire), USB etc., e os seus convertedores.

• Qualidade do audio e tamanho dos ficheiros em cada protocolo.

• Relação das formas de compressão de dados de ficheiro mais comuns (MP3, MPEG2 etc.).

• Protocolos de redes: ethernet, token ring, WLan, bluetooth, WiFi etc.

• Características das redes: velocidade, síncrono e asíncrono, segurança, escalabilidade, disponibilidade e confiabilidade.

• Direccionamento e configuração de redes locais para a sua utilização em som.

• Integração de equipamentos informáticos no sistema de som, com verificação do hardware e do software.

– Identificação do protocolo ou dos protocolos que utiliza um determinado equipamento de audio.

– Relação entre os protocolos, as suas interfaces e os conectadores e cabos que se vão utilizar.

– Relação do hardware e do software associado a um determinado equipamento com o seu contorno.

• Eleição do protocolo mais adequado para um determinado projecto em função dos requisitos deste, os equipamentos disponíveis e os standard utilizados na indústria do são.

1.8.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo dá resposta à necessidade do conhecimento procedemental transversal a várias unidades de competência, imprescindível para a aplicação das funções chave em produções musicais, artes cénicas e eventos em geral, rádio, cine e vinde-o, televisão e multimédia.

Devido à importância de que se alcancem os resultados de aprendizagem estabelecidos anteriormente, para a sua impartición é conveniente que se dediquem as actividades de ensino e aprendizagem à aquisição das competências dessas funções em coordenação com os módulos de instalações de som», «planeamento de projectos de som», «posprodución de som», «são para audiovisuais», «controlo de som em directo», «gravação em estudio» e «ajustes de sistemas de sonorización», deste ciclo.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), e) e ñ) do ciclo formativo, e as competências a), b), d) e i).

Assim mesmo, para conseguir que o estudantado adquira a polivalencia necessária neste módulo, é conveniente que se trabalhe com as técnicas de medida em instalações eléctricas, a realização de cableamentos, as medidas electroacústicas e a comprobação das respostas dos equipamentos de captação, processamento e difusão do são, que estão vinculadas fundamentalmente às actividades de ensino e aprendizagem de:

– Valoração das características das instalações eléctricas e o seu manejo em condições de segurança.

– Procedimentos de modificação dos sinais de audio.

– Protocolos técnicos entre os equipamentos.

1.9. Módulo profissional: Comunicação e expressão sonora.

• Equivalência em créditos ECTS: 9.

• Código: MP1104.

• Duração: 133 horas.

1.9.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Realiza o desenho da ambientación sonora e musical de um projecto sonoro, audiovisual ou de espectáculo, analisando as possibilidades de emprego e interrelación dos meios expressivo que intervêm.

– QUE1.1. Utilizaram-se as possibilidades expressivo e comunicativas dos elementos que configuram a fonoesfera de um projecto sonoro, audiovisual ou de espectáculos.

– QUE1.2. Justificou-se a utilização de recursos técnicos monaurais, estereofónicos ou multicanle, a colocação, os deslocamentos e a localização de fontes, na solução adoptada para a ambientación de um projecto sonoro, audiovisual e de espectáculo.

– QUE1.3. Utilizaram-se os recursos técnicos disponíveis, tendo como meta a consecução do intuito comunicativo.

– QUE1.4. Relacionaram-se os elementos sonoros com os elementos visuais de um projecto audiovisual ou de espectáculos, e justificaram-se as acções e as eleições com base na definição de género, subxénero, época, acções, lugares, personagens, sentimentos etc.

– QUE1.5. Utilizaram-se os contrastes, golpes musicais, encadeados, fundidos, fundos e ambientes objectivos e subjectivos no desenho de um projecto de ambientación sonoro, audiovisual e de espectáculos.

– QUE1.6. Seleccionaram-se as passagens musicais clássicas ou modernas mais acaídas segundo a época e o estilo do projecto de ambientación musical.

– QUE1.7. Desenhou-se a ambientación sonora de um projecto audiovisual atendendo à tipoloxía do programa: desportivo, de entretenimento, informativo, publicitário etc.

• RA2. Realiza uma escuta analítica e valora a composição, o arranjo, a orquestración, a instrumentação, a interpretação e a execução de uma locução profissional ou de um tema musical, identificando as características expressivo e comunicativas dos elementos próprios da linguagem musical em relação com a sua aplicação na sonorización de projectos sonoros, audiovisuais e de espectáculos.

– QUE2.1. Realizou-se a análise formal de uma obra musical, determinando o género, a época, o estilo, a forma, o bússola, o ritmo, a arritmia, a poliritmia, a harmonia, a consonancia, a disonancia, a melodia, a amelodía, o fraseamento, a articulación, a tonalidade ou atonalidade, o cromatismo, a instrumentação, a orquestración, o arranjo, a tímbrica, a textura, a dinâmica, as matizacións e a sua disposição na obra.

– QUE2.2. Diferenciaram-se temas, frases, motivos, partes, repetições, modulacións, notas, chaves, silêncios, matizes, formas e figuras características da linguagem musical, identificando a notación, a origem ou procedência, e a fase ou período, a partir da escuta activa de obras musicais representativas da história da música e do panorama actual.

– QUE2.3. Reconheceram-se e classificaram-se por famílias, subfamilias, mecanismos de produção sonora, características e agrupamentos musicais os instrumentos empregues na interpretação de composições musicais, a partir da escuta e da análise de obras pertencentes a diferentes estilos e épocas.

– QUE2.4. Interpretou-se o intuito comunicativo de passagens musicais a partir da escuta e a análise de obras pertencentes a diferentes estilos.

– QUE2.5. Reconheceram-se os tipos e as categorias da voz humana e as suas qualidades, os mecanismos básicos da fonación no ser humano, assim como as peculiaridades da linguagem falada e os seus elementos diferenciadores, a partir da escuta e da análise de diversos documentos sonoros.

– QUE2.6. Valorou-se o emprego das técnicas de locução mais ajeitado para o seu uso em situações de dobragem, locução, dramatización, realização de cuñas radiofónicas e anúncios publicitários.

– QUE2.7. Valorou-se a diferença entre as frequências ISSO e as notas musicais.

– QUE2.8. Apreciaram-se e reconheceram-se os benefícios gerados pela utilização correcta e criativa das possibilidades da gravação e mistura de material sonoro ou musical, diferenciando tipos de gravação, manipulações do sinal e efeitos, e relacionando estes parâmetros com o género, o tipo ou a forma de audiovisual e o seu intuito comunicativo.

– QUE2.9. Detectaram-se falhas na utilização técnica e criativa dos elementos sonoros ou musicais, e propuseram-se soluções alternativas enfocadas a arranjar os erros apreciados.

• RA3. Desenha a banda sonora de um produto sonoro, audiovisual ou de espectáculos, aplicando os recursos expressivo da linguagem sonora e conjugando as suas possibilidades de articulación e combinação.

– QUE3.1. Analisaram-se as características das bandas sonoras de produtos audiovisuais segundo a sua tipoloxía e o seu estilo.

– QUE3.2. Desagregouse a banda sonora de uma produção sonora, audiovisual ou de espectáculo para determinar as características dos recursos da linguagem sonora que haja que empregar na sua construção.

– QUE3.3. Desenhou-se a banda sonora de um produto sonoro, audiovisual ou de espectáculo, respondendo aos requisitos comunicativos e expressivo consignados no projecto audiovisual.

– QUE3.4. Determinaram-se os cortes, os movimentos, os fundidos, os encadeamentos e outros elementos sintácticos da banda sonora.

– QUE3.5. Especificaram no processo de desenho da banda sonora as interacções de sons, música e vozes.

– QUE3.6. Delimitou-se a duração exacta da banda sonora de acordo com as necessidades comerciais, comunicativas e construtivas da sequência audiovisual.

– QUE3.7. Realizou-se o processo de construção da banda sonora de um produto sonoro, audiovisual ou de espectáculo, e comprovou-se a integração dos seus componentes (vozes, música, e efeitos sonoros e ambientais).

– QUE3.8. Avaliou-se o resultado final obtido na realização de uma banda sonora de um produto sonoro, audiovisual ou de espectáculo, consignando o grau de consecução dos objectivos comunicativos e as possibilidades de melhora.

– QUE3.9. Avaliaram-se e utilizaram-se convenientemente as possibilidades comunicativas da voz humana em função do seu tipo, o registro, a extensão, a qualidade e a plasticidade, com um determinado intuito técnico e criativa.

– QUE3.10. Valorou-se o emprego das técnicas de locução mais adequadas para o seu uso em situações de dobragem, locução, dramatización, realização de cuñas radiofónicas e anúncios publicitários.

• RA4. Realiza os processos de localização e arquivo de documentos sonoros segundo as características próprias de cada meio, identificando e gerindo as bases de dados precisas.

– QUE4.1. Localizaram-se em fontes documentários externas os documentos sonoros adequados às características de um projecto sonoro.

– QUE4.2. Definiram-se os ítems necessários para o desenho de um sistema de classificação de documentos sonoros que tenha em conta os processos necessários para a sua identificação, o género, a origem, a procedência, a época, a autoria, o tema, a música, o intérprete, o formato, as pistas etc., a sua codificación, a sua conservação e a sua gestão como base de dados.

– QUE4.3. Estabeleceram-se uns sistemas de classificação de documentos sonoros aplicável a diferentes meios (rádio, produção de programas sonoros, audiovisuais, animação, multimédia, artes cénicas, produções musicais e eventos) que permita o arquivo de qualquer tipo de documentos sonoros e a sua localização.

– QUE4.4. Registou-se e criou-se a documentação necessária para a recepção, o intercâmbio e o arquivo adequado de documentos sonoros em diversos suportes e formatos (disco, CD, cinta magnética, ficheiro informático, MP3, MP4 etc.).

– QUE4.5. Realizaram-se as tarefas de manutenção dos equipamentos e dos médios técnicos precisos para o acesso, a audição e o uso dos materiais sonoros de um arquivo de documentos sonoros.

• RA5. Realiza guiões técnicos de som conjugando o emprego de recursos comunicativos da linguagem sonora com a aplicação de técnicas narrativas que garantam a consecução dos objectivos do projecto.

– QUE5.1. Examinaram-se modelos de guiões técnicos de som segundo as características específicas dos tipos estandarizados de projectos sonoros, audiovisuais e de espectáculos.

– QUE5.2. Relacionou-se a funcionalidade narrativa e expressivo dos efeitos e os signos de pontuação da linguagem sonora e audiovisual, assim como a sua correcção técnica, com a transmissão comprensiva da mensagem numa produção sonora ou audiovisual.

– QUE5.3. Descreveram-se as alternativas possíveis no guião de um produto sonoro ou audiovisual, a partir da valoração do tratamento do tempo, do espaço e da ideia ou do contido.

– QUE5.4. Aplicaram-se os conceitos de ordem, coerência, emprego de frases curtas e lógicas, redundancia e valor suxestivo das palavras e do silêncio, entre outros, no processo de escrita de um texto sonoro.

– QUE5.5. Definiram-se os planos sonoros, as durações e os coleamentos na elaboração de guiões técnicos de som para projectos sonoros ou audiovisuais.

– QUE5.6. Planificaram-se os recursos sonoros próprios do são, o ruído, o silêncio, a música e a voz em relação com os elementos visuais da produção audiovisual, em função de um resultado comunicativo desejado.

• RA6. Valora as características anatómicas e fisiolóxicas da audição humana, utilizando os mecanismos básicos de prevenção de danos e preservação da acuidade auditiva.

– QUE6.1. Examinaram-se os fundamentos básicos da audição humana, a sua anatomía e a sua fisioloxía.

– QUE6.2. Analisaram-se os problemas, as disfuncións, as doenças e os traumatismos mais habituais do sistema auditivo relacionados com a genética, a idade, a exposição a estímulos daniño ou a contaminação acústica.

– QUE6.3. Determinaram-se os métodos mais seguros de prevenção de danos do sistema auditivo, tendo em conta a relação entre a energia e o tempo de exposição, assim como os níveis aceitáveis de trabalho.

– QUE6.4. Valorou-se a importância de uma higiene auditiva correcta, desde o ponto de vista das repercussões sobre as acções técnicas próprias da profissão, mas também sobre a capacidade comunicativa em geral.

• RA7. Valora as características anatómicas e fisiolóxicas da fonación humana, utilizando os mecanismos básicos de prevenção de danos e preservação da saúde do aparelho fonador.

– QUE7.1. Determinaram-se os fundamentos básicos da fonación humana, anatomicamente e fisiologicamente.

– QUE7.2. Determinaram-se os mecanismos básicos de produção do quanto e da locução, identificando as técnicas de respiração e pauta.

– QUE7.3. Analisaram-se os problemas mais habituais do aparelho fonador relacionados com a genética, a idade, os maus usos ou abusos, ou a contaminação ambiental.

– QUE7.4. Determinaram-se os métodos mais seguros de prevenção de danos do aparelho fonador.

1.9.2. Conteúdos básicos.

BC1. Técnicas de desenho da ambientación sonora e musical:

• Comunicação humana: comunicação audiovisual.

• Bandas sonoras: são, música e voz.

• Diéxese e mímese.

• São directo, de referência e dobrado.

• Empatía e anempatía dos elementos sonoros com os elementos visuais ou plásticos.

• Simbologia do são, da música e da voz.

• Interrelación das referências sonoras e visuais.

• Campo de visão e fora de campo.

• Codificación e subcodificación.

• Espaço e tempo.

• Audiovisual: da ideia à distribuição.

• Realização da ambientación sonora e musical: aplicação dos conceitos de sintonia, contraste, golpe musical, refacho, cortina, encadeamento, fundido e fundo.

• Música na ambientación musical.

• Características da ambientación sonora segundo a tipoloxía de programa: desportivo, de entretenimento, informativo, publicitário etc.

BC2. Técnicas de audição activa e locução profissional:

• Procedimentos de análise de obras musicais: género, origem, procedência, época, bússola, ritmo, harmonia, consonancia, disonancia, melodia, amelodía, articulación, fraseamento, instrumentação, orquestración, instrumentação, tímbrica, textura, dinâmica, modulación, matización, forma, temas, partes, frases, motivos, repetições, variações, disposição e outros elementos da linguagem musical.

• Notacións, grafías e figuras características da linguagem musical.

• Instrumentos musicais por famílias, subfamilias e métodos de produção sonora, e as suas características.

• Agrupamentos e formações musicais através das épocas e a geografia.

• Estilos musicais na história da música: épocas, autores e compositores, estilos, e estrutura rítmica e tonal. Transcendência e usos profissionais das obras mais significativas na história da música.

• Géneros e subxéneros musicais.

• Música no contexto audiovisual.

• Músicas não ocidentais.

• Mecanismo de fonación: anatomía e fisioloxía.

• Qualidades da voz humana.

• Técnicas de locução segundo o produto e a finalidade proposta: dobragem, locução, publicidade, dramáticos, informativos, mitins, apresentações e eventos etc.

BC3. Desenho de bandas sonoras de audiovisuais e espectáculos:

• Tipoloxía e estilo de bandas sonoras.

• Procedimentos de análise de uma banda sonora.

• Elementos sintácticos da banda sonora: tracks, cortes e movimentos.

• Aplicação dos valores expressivo e comunicativos dos componentes da banda sonora (palavra, música, efeitos sonoros e ambientais, e silêncio) à construção de novas bandas sonoras.

• Técnicas de complementaridade do são com a imagem e outros elementos gráficos em produções audiovisuais e espectaculares.

• Processo de construção da banda sonora de um produto sonoro, audiovisual ou de espectáculo.

• Procedimentos de avaliação de bandas sonoras: valoração da intelixibilidade, complementaridade, expresividade, orixinalidade, redundancia, contraste e outros elementos.

BC4. Localização e arquivo de documentos sonoros:

• Características e necessidades gerais e específicas segundo o tipo de arquivo de documentos sonoros.

• Recepção, registro e documentação de documentos sonoros segundo o suporte técnico.

• Sistemas de identificação de documentos sonoros para o seu arquivo.

• Sistemas de codificación, conservação e gestão de bases de dados de documentos sonoros.

• Procedimentos de gestão, manutenção e conservação dos equipamentos e dos médios técnicos para o acesso, a audição e o uso dos documentos sonoros localizados em arquivos.

BC5. Elaboração de guiões técnicos de som:

• Tipoloxía e características dos guiões técnicos de som para projectos sonoros, audiovisuais e de espectáculos.

• Aplicação dos efeitos e os signos de pontuação da linguagem sonora e musical à realização de guiões técnicos de som.

• Guião técnico de som e tratamento do tempo, do espaço e da ideia ou o conteúdo.

• Técnicas de escrita para textos sonoros: ordem, coerência, tipoloxía de frases, vocabulário e uso da redundancia.

• Aplicações do valor suxestivo da palavra em guiões de som.

• Planos sonoros, durações e coleamentos.

BC6. Características da audição humana:

• Características anatómicas e fisiolóxicas da audição humana: precauções e mecanismos básicos de prevenção de danos e preservação da acuidade auditiva.

• Fundamentos básicos da audição humana: anatomía e fisioloxía.

• Problemas, disfuncións, doenças e traumatismos mais habituais do sistema auditivo relacionados com a genética, a idade, a exposição a estímulos daniño ou a contaminação acústica.

• Métodos mais seguros de prevenção de danos do sistema auditivo, relacionando energia e tempo de exposição, assim como níveis aceitáveis de trabalho.

• Normas e costumes para uma correcta higiene auditiva, desde o ponto de vista das repercussões sobre as acções técnicas próprias da profissão, mas também sobre a capacidade comunicativa em geral.

BC7. Características da fonación humana:

• Características anatómicas e fisiolóxicas da fonación humana: precauções e mecanismos básicos de prevenção de danos e preservação da saúde do aparelho fonador.

• Fundamentos básicos da fonación humana: anatomicamente e fisiologicamente.

• Mecanismos básicos de produção do quanto e da locução, identificando as técnicas de respiração e pauta.

• Problemas mais habituais do aparelho fonador relacionados com a genética, a idade, os maus usos ou abusos, e a contaminação ambiental.

• Normas e costumes para uma correcta higiene do aparelho fonador: métodos mais seguros de prevenção de danos.

1.9.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional dá resposta à necessidade do conhecimento procedemental transversal a várias unidades de competência, imprescindível para a aplicação das funções da linguagem sonora nas produções de cine, vinde-o, televisão, rádio, multimédia, artes cénicas, produções musicais e eventos em geral.

Devido à importância de que se alcancem os resultados de aprendizagem estabelecidos anteriormente, para a sua impartición é conveniente que se dediquem as actividades de ensino e aprendizagem à aquisição das competências dessas funções em coordenação com os módulos de planeamento de projectos de som», «instalações de som», «são para audiovisuais», «controlo de som em directo», «gravação em estudio», «ajustes de sistemas de sonorización» e «posprodución de som», assim como com outros módulos de outros ciclos da família profissional que desenvolvem as funções de produção de audiovisuais, realização de cine e vinde-o, posprodución de vídeo e posprodución de audio.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais a), b), m) e n) do ciclo formativo, e as competências a), b) e h).

Assim mesmo, para conseguir que o estudantado adquira a polivalencia necessária neste módulo, é conveniente que se trabalhe com as técnicas de construção e análise de guiões técnicos e bandas sonoras, o estudo de projectos sonoros para deduzir necessidades comunicativas e a aplicação da normativa legal em todo o tipo de projectos, actividades todas elas que estão vinculadas fundamentalmente com actividades de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo e que estão relacionadas com:

– Ambientación sonora e musical.

– Audição activa e locução profissional.

– Desenho de bandas sonoras.

– Elaboração de guiões técnicos.

1.10. Módulo profissional: Projecto de som para audiovisuais e espectáculos.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP1105.

• Duração: 26 horas.

1.10.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica necessidades do sector produtivo em relação com projectos tipo que as possam satisfazer.

– QUE1.1. Classificaram-se as empresas do sector pelas suas características organizativo e o tipo de produto ou serviço que oferecem.

– QUE1.2. Caracterizaram-se as empresas tipo e indicou-se a sua estrutura organizativo e as funções de cada departamento.

– QUE1.3. Identificaram-se as necessidades mais demandado às empresas.

– QUE1.4. Valoraram-se as oportunidades de negócio previsíveis no sector.

– QUE1.5. Identificou-se o tipo de projecto requerido para dar resposta às demandas previstas.

– QUE1.6. Determinaram-se as características específicas requeridas ao projecto.

– QUE1.7. Determinaram-se as obrigas fiscais, laborais e de prevenção de riscos, e as suas condições de aplicação.

– QUE1.8. Identificaram-se as ajudas e as subvenções para a incorporação de novas tecnologias de produção ou de serviço que se proponham.

– QUE1.9. Elaborou-se o guião de trabalho para seguir na elaboração do projecto.

• RA2. Desenha projectos relacionados com as competências expressas no título, onde inclui e desenvolve as fases que o compõem.

– QUE2.1. Compilouse informação relativa aos aspectos que se vão tratar no projecto.

– QUE2.2. Realizou-se o estudo da viabilidade técnica do projecto.

– QUE2.3. Identificaram-se as fases ou as partes que compõem o projecto, e o seu conteúdo.

– QUE2.4. Estabeleceram-se os objectivos procurados e identificou-se o seu alcance.

– QUE2.5. Previram-se os recursos materiais e pessoais necessários para realizar o projecto.

– QUE2.6. Realizou-se o orçamento correspondente.

– QUE2.7. Identificaram-se as necessidades de financiamento para a posta em andamento do projecto.

– QUE2.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para o seu desenho.

– QUE2.9. Identificaram-se os aspectos que se devem controlar para garantir a qualidade do projecto.

• RA3. Planifica a posta em prática ou a execução do projecto, para o que determina o plano de intervenção e a documentação associada.

– QUE3.1. Estabeleceu-se a sequência de actividades ordenadas em função das necessidades de posta em prática.

– QUE3.2. Determinaram-se os recursos e a logística necessários para cada actividade.

– QUE3.3. Identificaram-se as necessidades de permissões e autorizações para levar a cabo as actividades.

– QUE3.4. Determinaram-se os procedimentos de actuação ou execução das actividades.

– QUE3.5. Identificaram-se os riscos inherentes à posta em prática e definiu-se o plano de prevenção de riscos, assim como os meios e os equipamentos necessários.

– QUE3.6. Planificou-se a atribuição de recursos materiais e humanos, e os tempos de execução.

– QUE3.7. Fez-se a valoração económica que dê resposta às condições da posta em prática.

– QUE3.8. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a posta em prática ou execução.

• RA4. Define os procedimentos para o seguimento e o controlo na execução do projecto, e justifica a selecção das variables e dos instrumentos empregues.

– QUE4.1. Definiu-se o procedimento de avaliação das actividades ou intervenções.

– QUE4.2. Definiram-se os indicadores de qualidade para realizar a avaliação.

– QUE4.3. Definiu-se o procedimento para a avaliação das incidências que se possam apresentar durante a realização das actividades, assim como a sua solução e o seu registro.

– QUE4.4. Definiu-se o procedimento para gerir as mudanças nos recursos e nas actividades, incluindo o sistema para o seu registro.

– QUE4.5. Definiu-se e elaborou-se a documentação necessária para a avaliação das actividades e do projecto.

– QUE4.6. Estabeleceu-se o procedimento para a participação na avaliação das pessoas utentes ou da clientela, e elaboraram-se os documentos específicos.

– QUE4.7. Estabeleceu-se um sistema para garantir o cumprimento do edital do projecto, quando este exista.

• RA5. Elabora e expõe o relatório do projecto realizado, e justifica o procedimento seguido.

– QUE5.1. Enunciáronse os objectivos do projecto.

– QUE5.2. Descreveu-se o processo seguido para a identificação das necessidades das empresas do sector.

– QUE5.3. Descreveu-se a solução adoptada a partir da documentação gerada no processo de desenho.

– QUE5.4. Descreveram-se as actividades em que se divide a execução do projecto.

– QUE5.5. Justificaram-se as decisões tomadas de planeamento da execução do projecto.

– QUE5.6. Justificaram-se as decisões tomadas de seguimento e controlo na execução do projecto.

– QUE5.7. Formularam-se as conclusões do trabalho realizado em relação com as necessidades do sector produtivo.

– QUE5.8. Formularam-se, de ser o caso, propostas de melhora.

– QUE5.9. Realizaram-se, de ser o caso, os esclarecimentos solicitados na exposição.

– QUE5.10. Empregaram-se ferramentas informáticas para a apresentação dos resultados.

1.10.2. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional complementa a formação estabelecida para o resto dos módulos profissionais que integram o título nas funções de análise do contexto, desenho do projecto e organização da execução.

A função de análise do contexto inclui as subfuncións de compilación de informação, identificação de necessidades e estudo de viabilidade.

A função de desenho do projecto tem como objectivo estabelecer as linhas gerais para dar resposta às necessidades apresentadas, concretizando os aspectos destacáveis para a sua realização. Inclui as subfuncións de definição do projecto, planeamento da intervenção e elaboração da documentação.

A função de organização da execução inclui as funções de programação de actividades, gestão de recursos e supervisão da intervenção.

As actividades profissionais associadas a estas funções desenvolvem no sector da produção de som para rádio, discografía, audiovisuais (cine, vinde-o, multimédia, televisão e novos meios), espectáculos (artes cénicas, produções musicais e eventos) e montagem de infra-estruturas fixas ou efémeras de sonorización em recintos coutados.

Fomentar-se-á e valorar-se-á a criatividade, o espírito crítico e a capacidade de inovação nos processos realizados, assim como a adaptação da formação recebida em supostos laborais e em novas situações.

A equipa docente exercerá a titoría as seguintes fases de realização do trabalho, que se realizarão fundamentalmente de modo não pressencial: estudo das necessidades do sector produtivo, desenho, planeamento, e seguimento da execução do projecto.

A exposição do relatório, que realizará todo o estudantado, é parte essencial do processo de avaliação e defender-se-á ante a equipa docente.

Pelas suas próprias características, a formação do módulo relaciona-se com todos os objectivos gerais do ciclo e com todas as competências profissionais, pessoais e sociais, bardante no relativo à posta em prática de diversos aspectos da intervenção desenhada.

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo estão relacionadas com:

– Execução de trabalhos em equipa.

– Autoavaliación do trabalho realizado.

– Autonomia e iniciativa.

– Uso das TIC.

1.11. Módulo profissional: Formação e orientação laboral.

• Equivalência em créditos ECTS: 5.

• Código: MP1106.

• Duração: 107 horas.

1.11.1. Unidade formativa 1: prevenção de riscos laborais.

• Código: MP1106_12.

• Duração: 45 horas.

1.11.1.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Reconhece os direitos e as obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias relacionados com a segurança e a saúde laboral.

– QUE1.1. Relacionaram-se as condições laborais com a saúde da pessoa trabalhadora.

– QUE1.2. Distinguiram-se os princípios da acção preventiva que garantem o direito à segurança e à saúde das pessoas trabalhadoras.

– QUE1.3. Apreciou-se a importância da informação e da formação como médio para a eliminação ou a redução dos riscos laborais.

– QUE1.4. Compreenderam-se as actuações ajeitadas ante situações de emergência e risco laboral grave e iminente.

– QUE1.5. Valoraram-se as medidas de protecção específicas de pessoas trabalhadoras sensíveis a determinados riscos, assim como as de protecção da maternidade e a lactación, e de menores.

– QUE1.6. Analisaram-se os direitos à vigilância e protecção da saúde no sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos.

– QUE1.7. Assumiu-se a necessidade de cumprir as obrigas das pessoas trabalhadoras em matéria de prevenção de riscos laborais.

• RA2. Avalia as situações de risco derivadas da sua actividade profissional analisando as condições de trabalho e os factores de risco mais habituais do sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos.

– QUE2.1. Determinaram-se as condições de trabalho com significação para a prevenção nos contornos de trabalho relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

– QUE2.2. Classificaram-se os factores de risco na actividade e os danos derivados deles.

– QUE2.3. Classificaram-se e descreveram-se os tipos de danos profissionais, com especial referência a acidentes de trabalho e doenças profissionais, relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

– QUE2.4. Identificaram-se as situações de risco más habituais nos contornos de trabalho das pessoas com o título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

– QUE2.5. Levou-se a cabo a avaliação de riscos num contorno de trabalho, real ou simulado, relacionado com o sector de actividade.

• RA3. Participa na elaboração de um plano de prevenção de riscos e identifica as responsabilidades de todos os agentes implicados.

– QUE3.1. Valorou-se a importância dos hábitos preventivos em todos os âmbitos e em todas as actividades da empresa.

– QUE3.2. Classificaram-se os modos de organização da prevenção na empresa em função dos critérios estabelecidos na normativa sobre prevenção de riscos laborais.

– QUE3.3. Determinaram-se os modos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa em matéria de prevenção de riscos.

– QUE3.4. Identificaram-se os organismos públicos relacionados com a prevenção de riscos laborais.

– QUE3.5. Valorou-se a importância da existência de um plano preventivo na empresa que inclua a sequência de actuações para realizar em caso de emergência.

– QUE3.6. Estabeleceu-se o âmbito de uma prevenção integrada nas actividades da empresa, e determinaram-se as responsabilidades e as funções de cadaquén.

– QUE3.7. Definiu-se o conteúdo do plano de prevenção num centro de trabalho relacionado com o sector profissional do título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

– QUE3.8. Projectou-se um plano de emergência e evacuação para uma pequena ou mediana empresa do sector de actividade do título.

• RA4. Determina as medidas de prevenção e protecção no contorno laboral do título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

– QUE4.1. Definiram-se as técnicas e as medidas de prevenção e de protecção que se devem aplicar para evitar ou diminuir os factores de risco, ou para reduzir as suas consequências no caso de materializar.

– QUE4.2. Analisou-se o significado e o alcance da sinalización de segurança de diversos tipos.

– QUE4.3. Seleccionaram-se os equipamentos de protecção individual (EPI) ajeitado às situações de risco encontradas.

– QUE4.4. Analisaram-se os protocolos de actuação em caso de emergência.

– QUE4.5. Identificaram-se as técnicas de classificação de pessoas feridas em caso de emergência, onde existam vítimas de diversa gravidade.

– QUE4.6. Identificaram-se as técnicas básicas de primeiros auxílios que se devem aplicar no lugar do acidente ante danos de diversos tipos, assim como a composição e o uso da caixa de urgências.

1.11.1.2. Conteúdos básicos.

BC1. Direitos e obrigas em segurança e saúde laboral:

• Relação entre trabalho e saúde. Influência das condições de trabalho sobre a saúde.

• Conceitos básicos de segurança e saúde laboral.

• Análise dos direitos e das obrigas das pessoas trabalhadoras e empresárias em prevenção de riscos laborais.

• Actuação responsável no desenvolvimento do trabalho para evitar as situações de risco no seu contorno laboral.

• Protecção de pessoas trabalhadoras especialmente sensíveis a determinados riscos.

BC2. Avaliação de riscos profissionais:

• Análise de factores de risco ligados a condições de segurança, ambientais, ergonómicas e psicosociais.

• Determinação dos danos à saúde da pessoa trabalhadora que se podem derivar das condições de trabalho e dos factores de risco detectados.

• Riscos específicos no sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos em função das prováveis consequências, do tempo de exposição e dos factores de risco implicados.

• Avaliação dos riscos encontrados em situações potenciais de trabalho no sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos.

BC3. Planeamento da prevenção de riscos na empresa:

• Gestão da prevenção na empresa: funções e responsabilidades.

• Órgãos de representação e participação das pessoas trabalhadoras em prevenção de riscos laborais.

• Organismos estatais e autonómicos relacionados com a prevenção de riscos.

• Planeamento da prevenção na empresa.

• Planos de emergência e de evacuação em contornos de trabalho.

• Elaboração de um plano de emergência numa empresa do sector.

• Participação no planeamento e na posta em prática dos planos de prevenção.

BC4. Aplicação de medidas de prevenção e protecção na empresa:

• Medidas de prevenção e protecção individual e colectiva.

• Protocolo de actuação ante uma situação de emergência.

• Aplicação das técnicas de primeiros auxílios.

• Actuação responsável em situações de emergências e primeiros auxílios.

1.11.2. Unidade formativa 2: equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social, e procura de emprego.

• Código: MP1106_22.

• Duração: 62 horas.

1.11.2.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Participa responsavelmente em equipas de trabalho eficientes que contribuam à consecução dos objectivos da organização.

– QUE1.1. Identificaram-se as equipas de trabalho em situações de trabalho relacionadas com o perfil de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos, e valoraram-se as suas vantagens sobre o trabalho individual.

– QUE1.2. Determinaram-se as características da equipa de trabalho eficaz face à das equipas ineficaces.

– QUE1.3. Adoptaram-se responsavelmente os papéis atribuídos para a eficiência e a eficácia da equipa de trabalho.

– QUE1.4. Empregaram-se adequadamente as técnicas de comunicação na equipa de trabalho para receber e transmitir instruções e coordenar as tarefas.

– QUE1.5. Determinaram-se procedimentos para a resolução dos conflitos identificados no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.6. Aceitaram-se de forma responsável as decisões adoptadas no seio da equipa de trabalho.

– QUE1.7. Analisaram-se os objectivos alcançados pela equipa de trabalho em relação com os objectivos estabelecidos, e com a participação responsável e activa dos seus membros.

• RA2. Identifica os direitos e as obrigas que se derivam das relações laborais, e reconhece-os em diferentes situações de trabalho.

– QUE2.1. Identificaram-se o âmbito de aplicação, as fontes e os princípios de aplicação do direito do trabalho.

– QUE2.2. Distinguiram-se os principais organismos que intervêm nas relações laborais.

– QUE2.3. Identificaram-se os elementos essenciais de um contrato de trabalho.

– QUE2.4. Analisaram-se as principais modalidades de contratação e identificaram-se as medidas de fomento da contratação para determinados colectivos.

– QUE2.5. Valoraram-se os direitos e as obrigas que se recolhem na normativa laboral.

– QUE2.6. Determinaram-se as condições de trabalho pactuadas no convénio colectivo aplicável ou, em ausência deste, as condições habituais no sector profissional relacionado com o título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

– QUE2.7. Valoraram-se as medidas estabelecidas pela legislação para a conciliação da vida laboral e familiar, e para a igualdade efectiva entre homens e mulheres.

– QUE2.8. Analisou-se o recebo de salários e identificaram-se os principais elementos que o integram.

– QUE2.9. Identificaram-se as causas e os efeitos da modificação, a suspensão e a extinção da relação laboral.

– QUE2.10. Identificaram-se os órgãos de representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

– QUE2.11. Analisaram-se os conflitos colectivos na empresa e os procedimentos de solução.

– QUE2.12. Identificaram-se as características definitorias dos novos contornos de organização do trabalho.

• RA3. Determina a acção protectora do sistema da segurança social ante as continxencias cobertas, e identifica as classes de prestações.

– QUE3.1. Valorou-se o papel da segurança social como pilar essencial do estado social e para a melhora da qualidade de vida da cidadania.

– QUE3.2. Delimitou-se o funcionamento e a estrutura do sistema de segurança social.

– QUE3.3. Identificaram-se, num suposto singelo, as bases de cotação de uma pessoa trabalhadora e as quotas correspondentes a ela e à empresa.

– QUE3.4. Determinaram-se as principais prestações contributivas de segurança social, os seus requisitos e a sua duração, e realizou-se o cálculo da sua quantia em alguns supostos práticos.

– QUE3.5. Determinaram-se as possíveis situações legais de desemprego em supostos práticos singelos, e realizou-se o cálculo da duração e da quantia de uma prestação por desemprego de nível contributivo básico.

• RA4. Planifica o seu itinerario profissional seleccionando alternativas de formação e oportunidades de emprego ao longo da vida.

– QUE4.1. Valoraram-se as próprias aspirações, motivações, atitudes e capacidades que permitam a tomada de decisões profissionais.

– QUE4.2. Tomou-se consciência da importância da formação permanente como factor-chave para a empregabilidade e a adaptação às exigências do processo produtivo.

– QUE4.3. Valoraram-se as oportunidades de formação e emprego noutros estados da União Europeia.

– QUE4.4. Valorou-se o princípio de não-discriminação e de igualdade de oportunidades no acesso ao emprego e nas condições de trabalho.

– QUE4.5. Desenharam-se os itinerarios formativos profissionais relacionados com o perfil profissional de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

– QUE4.6. Determinaram-se as competências e as capacidades requeridas para a actividade profissional relacionada com o perfil do título, e seleccionou-se a formação precisa para as melhorar e permitir uma ajeitada inserção laboral.

– QUE4.7. Identificaram-se as principais fontes de emprego e de inserção laboral para as pessoas com o título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

– QUE4.8. Empregaram-se adequadamente as técnicas e os instrumentos de procura de emprego.

– QUE4.9. Previram-se as alternativas de autoemprego nos sectores profissionais relacionados com o título.

1.11.2.2. Conteúdos básicos.

BC1. Gestão do conflito e equipas de trabalho:

• Diferenciación entre grupo e equipa de trabalho.

• Valoração das vantagens e os inconvenientes do trabalho de equipa para a eficácia da organização.

• Equipas no sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos segundo as funções que desempenhem.

• Dinâmicas de grupo.

• Equipas de trabalho eficazes e eficientes.

• Participação na equipa de trabalho: desempenho de papéis, comunicação e responsabilidade.

• Conflito: características, tipos, causas e etapas.

• Técnicas para a resolução ou a superação do conflito.

BC2. Contrato de trabalho:

• Direito do trabalho.

• Organismos públicos (administrativos e judiciais) que intervêm nas relações laborais.

• Análise da relação laboral individual.

• Direitos e deveres derivados da relação laboral.

• Análise de um convénio colectivo aplicável ao âmbito profissional do título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

• Modalidades de contrato de trabalho e medidas de fomento da contratação.

• Análise das principais condições de trabalho: classificação e promoção profissional, tempo de trabalho, retribuição etc.

• Modificação, suspensão e extinção do contrato de trabalho.

• Sindicatos de trabalhadores e associações empresariais.

• Representação das pessoas trabalhadoras na empresa.

• Conflitos colectivos.

• Novos contornos de organização do trabalho.

BC3. Segurança social, emprego e desemprego:

• A segurança social como pilar do estado social.

• Estrutura do sistema de segurança social.

• Determinação das principais obrigas das pessoas empresárias e das trabalhadoras em matéria de segurança social.

• Protecção por desemprego.

• Prestações contributivas da segurança social.

BC4. Procura activa de emprego:

• Conhecimento dos próprios interesses e das próprias capacidades formativo-profissionais.

• Importância da formação permanente para a trajectória laboral e profissional das pessoas com o título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

• Oportunidades de aprendizagem e emprego na Europa.

• Itinerarios formativos relacionados com o título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

• Definição e análise do sector profissional do título de técnico superior em Som para Audiovisuais e Espectáculos.

• Processo de tomada de decisões.

• Processo de procura de emprego no sector de actividade.

• Técnicas e instrumentos de procura de emprego.

1.11.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para que o estudantado se possa inserir laboralmente e desenvolver a sua carreira profissional no sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos.

A formação do módulo contribui a alcançar os objectivos gerais p), r), s), t) e v) do ciclo formativo, e as competências i), m), n) e o).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Manejo das fontes de informação para a elaboração de itinerarios formativo-profesionalizadores, em especial no referente ao sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos.

– Posta em prática de técnicas activas de procura de emprego:

- Realização de provas de orientação e dinâmicas sobre as próprias aspirações, competências e capacidades.

- Manejo de fontes de informação, incluídos os recursos da internet para a procura de emprego.

- Preparação e realização de cartas de apresentação e currículos (potenciar-se-á o emprego de outros idiomas oficiais na União Europeia no manejo de informação e elaboração do currículo Europass).

– Familiarización com as provas de selecção de pessoal, em particular a entrevista de trabalho.

– Identificação de ofertas de emprego público às que se pode aceder em função do título, e resposta à sua convocação.

– Formação de equipas na sala de aulas para a realização de actividades mediante o emprego de técnicas de trabalho em equipa.

– Estudo das condições de trabalho do sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos através do manejo da normativa laboral, dos contratos mais comummente utilizados e do convénio colectivo de aplicação no sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos.

– Superação de qualquer forma de discriminação no acesso ao emprego e no desenvolvimento profissional.

– Análise da normativa de prevenção de riscos laborais que lhe permita a avaliação dos riscos derivados das actividades desenvolvidas no sector produtivo, assim como a colaboração na definição de um plano de prevenção para a empresa e das medidas necessárias para a sua posta em prática.

O correcto desenvolvimento deste módulo exige a disposição de meios informáticos com conexão a internet e que ao menos duas sessões de trabalho semanais sejam consecutivas.

1.12. Módulo profissional: Empresa e iniciativa emprendedora.

• Equivalência em créditos ECTS: 4.

• Código: MP1107.

• Duração: 53 horas.

1.12.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Desenvolve o seu espírito emprendedor identificando as capacidades associadas a ele e definindo ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação e a criatividade.

– QUE1.1. Identificou-se o conceito de inovação e a sua relação com o progresso da sociedade e o aumento no bem-estar dos indivíduos.

– QUE1.2. Analisou-se o conceito de cultura emprendedora e a sua importância como dinamizador do mercado laboral e fonte de bem-estar social.

– QUE1.3. Valorou-se a importância da iniciativa individual, a criatividade, a formação, a responsabilidade e a colaboração como requisitos indispensáveis para ter sucesso na actividade emprendedora.

– QUE1.4. Analisaram-se as características das actividades emprendedoras no sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos.

– QUE1.5. Valorou-se o conceito de risco como elemento inevitável de toda a actividade emprendedora.

– QUE1.6. Valoraram-se ideias emprendedoras caracterizadas pela inovação, pela criatividade e pela sua factibilidade.

– QUE1.7. Decidiu-se a partir das ideias emprendedoras uma determinada ideia de negócio do âmbito do são para audiovisuais e espectáculos, que há servir de ponto de partida para a elaboração do projecto empresarial.

– QUE1.8. Analisou-se a estrutura de um projecto empresarial e valorou-se a sua importância como passo prévio à criação de uma pequena empresa.

• RA2. Decide a oportunidade de criação de uma pequena empresa para o desenvolvimento da ideia emprendedora, trás a análise da relação entre a empresa e o contorno, do processo produtivo, da organização dos recursos humanos e dos valores culturais e éticos.

– QUE2.1. Valorou-se a importância das pequenas e médias empresas no tecido empresarial galego.

– QUE2.2. Analisou-se o impacto ambiental da actividade empresarial e a necessidade de introduzir critérios de sustentabilidade nos princípios de actuação das empresas.

– QUE2.3. Identificaram-se os principais componentes do contorno geral que rodeia a empresa e, em especial, nos aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

– QUE2.4. Apreciou-se a influência na actividade empresarial das relações com a clientela, com provedores, com as administrações públicas, com as entidades financeiras e com a competência como principais integrantes do contorno específico.

– QUE2.5. Determinaram-se os elementos do contorno geral e específico de uma pequena ou mediana empresa de som para audiovisuais e espectáculos em função da sua possível localização.

– QUE2.6. Analisou-se o fenômeno da responsabilidade social das empresas e a sua importância como um elemento da estratégia empresarial.

– QUE2.7. Valorou-se a importância do balanço social de uma empresa relacionada com o são para audiovisuais e espectáculos, e descreveram-se os principais custos sociais em que incorrer estas empresas, assim como os benefícios sociais que produzem.

– QUE2.8. Identificaram-se, em empresas de som para audiovisuais e espectáculos, práticas que incorporem valores éticos e sociais.

– QUE2.9. Definiram-se os objectivos empresariais incorporando valores éticos e sociais.

– QUE2.10. Analisaram-se os conceitos de cultura empresarial, e de comunicação e imagem corporativas, assim como a sua relação com os objectivos empresariais.

– QUE2.11. Descreveram-se as actividades e os processos básicos que se realizam numa empresa de som para audiovisuais e espectáculos, e delimitaram-se as relações de coordenação e dependência dentro do sistema empresarial.

– QUE2.12. Elaborou-se um plano de empresa que inclua a ideia de negócio, a localização, a organização do processo produtivo e dos recursos necessários, a responsabilidade social e o plano de márketing.

• RA3. Selecciona a forma jurídica tendo em conta os envolvimentos legais associados e o processo para a sua constituição e posta em marcha.

– QUE3.1. Analisou-se o conceito de pessoa empresária, assim como os requisitos que cómpren para desenvolver a actividade empresarial.

– QUE3.2. Analisaram-se as formas jurídicas da empresa e determinando-se as vantagens e as desvantaxes de cada uma em relação com a sua ideia de negócio.

– QUE3.3. Valorou-se a importância das empresas de economia social no sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos.

– QUE3.4. Especificou-se o grau de responsabilidade legal das pessoas proprietárias da empresa em função da forma jurídica eleita.

– QUE3.5. Diferenciou-se o tratamento fiscal estabelecido para cada forma jurídica de empresa.

– QUE3.6. Identificaram-se os trâmites exixidos pela legislação para a constituição de uma pequena ou mediana empresa em função da sua forma jurídica.

– QUE3.7. Identificaram-se as vias de asesoramento e gestão administrativa externas à hora de pôr em marcha uma pequena ou mediana empresa.

– QUE3.8. Analisaram-se as ajudas e subvenções para a criação e posta em marcha de empresas de som para audiovisuais e espectáculos tendo em conta a sua localização.

– QUE3.9. Incluiu no plano de empresa informação relativa à eleição da forma jurídica, os trâmites administrativos, as ajudas e as subvenções.

• RA4. Realiza actividades de gestão administrativa e financeira básica de uma pequena ou mediana empresa, identifica as principais obrigas contável e fiscais, e formaliza a documentação.

– QUE4.1. Analisaram-se os conceitos básicos contabilístico, assim como as técnicas de registro da informação contável: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anuais.

– QUE4.2. Descreveram-se as técnicas básicas de análise da informação contável, em especial no referente ao equilíbrio da estrutura financeira e à solvencia, à liquidez e à rendibilidade da empresa.

– QUE4.3. Definiram-se as obrigas fiscais (declaração censual, IAE, liquidações trimestrais, resumes anuais etc.) de uma pequena e de uma mediana empresa relacionada com o são para audiovisuais e espectáculos, e diferenciaram-se os tipos de impostos no calendário fiscal (liquidações trimestrais e liquidações anuais).

– QUE4.4. Formalizou-se com correcção, mediante processos informáticos, a documentação básica de carácter comercial e contável (notas de pedido, nota de entrega, facturas, recibos, cheques, obrigas de pagamento e letras de mudança) para uma pequena e uma mediana empresa de som para audiovisuais e espectáculos, e descreveram-se os circuitos que recorre essa documentação na empresa.

– QUE4.5. Elaborou-se o plano financeiro e analisou-se a viabilidade económica e financeira do projecto empresarial.

1.12.2. Conteúdos básicos.

BC1. Iniciativa emprendedora:

• Inovação e desenvolvimento económico. Principais características da inovação na actividade de som para audiovisuais e espectáculos (materiais, tecnologia, organização da produção etc.).

• Cultura emprendedora na União Europeia, em Espanha e na Galiza.

• Factores chave das pessoas emprendedoras: iniciativa, criatividade, formação, responsabilidade e colaboração.

• Actuação das pessoas emprendedoras no sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos.

• O risco como factor inherente à actividade emprendedora.

• Valoração do trabalho por conta própria como fonte de realização pessoal e social.

• Ideias emprendedoras: fontes de ideias, maturação e avaliação destas.

• Projecto empresarial: importância e utilidade, estrutura e aplicação no âmbito da produção de som para audiovisuais e espectáculos.

BC2. A empresa e o seu contorno:

• A empresa como sistema: conceito, funções e classificações.

• Análise do contorno geral de uma pequena ou mediana empresa de som para audiovisuais e espectáculos: aspectos tecnológico, económico, social, ambiental, demográfico e cultural.

• Análise do contorno específico de uma pequena ou mediana empresa de som para audiovisuais e espectáculos: clientes, provedores, administrações públicas, entidades financeiras e competência.

• Localização da empresa.

• A pessoa empresária. Requisitos para o exercício da actividade empresarial.

• Responsabilidade social da empresa e compromisso com o desenvolvimento sustentável.

• Cultura empresarial, e comunicação e imagem corporativas.

• Actividades e processos básicos na empresa. Organização dos recursos disponíveis. Externalización de actividades da empresa.

• Descrição dos elementos e estratégias do plano de produção e do plano de márketing.

BC3. Criação e posta em marcha de uma empresa:

• Formas jurídicas das empresas.

• Responsabilidade legal do empresariado.

• A fiscalidade da empresa como variable para a eleição da forma jurídica.

• Processo administrativo de constituição e posta em marcha de uma empresa.

• Vias de asesoramento para a elaboração de um projecto empresarial e para a posta em marcha da empresa.

• Ajudas e subvenções para a criação de uma empresa de som para audiovisuais e espectáculos.

• Plano de empresa: eleição da forma jurídica, trâmites administrativos, e gestão de ajudas e subvenções.

BC4. Função administrativa:

• Análise das necessidades de investimento e das fontes de financiamento de uma pequena e de uma mediana empresa no sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos.

• Conceito e noções básicas contabilístico: activo, pasivo, património neto, ingressos, gastos e contas anuais.

• Análise da informação contável: equilíbrio da estrutura financeira e razões financeiras de solvencia, liquidez e rendibilidade da empresa.

• Plano financeiro: estudo da viabilidade económica e financeira.

• Obrigas fiscais de uma pequena e de uma mediana empresa.

• Ciclo de gestão administrativa numa empresa de som para audiovisuais e espectáculos: documentos administrativos e documentos de pagamento.

• Cuidado na elaboração da documentação administrativo-financeira.

1.12.3. Orientações pedagógicas.

Este módulo profissional contém a formação necessária para desenvolver a própria iniciativa no âmbito empresarial, tanto para o autoemprego como para a assunção de responsabilidades e funções no emprego por conta alheia.

A formação do módulo permite alcançar os objectivos gerais ñ), o), q), r), t), u), v) e w) do ciclo formativo, e as competências j), k), l), n) e ñ).

As linhas de actuação no processo de ensino e aprendizagem que permitem alcançar os objectivos do módulo hão versar sobre:

– Manejo das fontes de informação sobre o sector das empresas de som para audiovisuais e espectáculos, incluindo a análise dos processos de inovação sectorial em marcha.

– Realização de casos e dinâmicas de grupo que permitam compreender e valorar as atitudes das pessoas emprendedoras e ajustar a sua necessidade ao sector de produção de som para audiovisuais e espectáculos.

– Utilização de programas de gestão administrativa e financeira para pequenas e médias empresas do sector.

– Realização de um projecto empresarial relacionado com a actividade de som para audiovisuais e espectáculos composto por um plano de empresa e um plano financeiro e que inclua todas as facetas de posta em marcha de um negócio.

O plano de empresa incluirá os seguintes aspectos: maturação da ideia de negócio, localização, organização da produção e dos recursos, justificação da sua responsabilidade social, plano de márketing, eleição da forma jurídica, trâmites administrativos, e ajudas e subvenções.

O plano financeiro há incluir o plano de tesouraria, a conta de resultados provisório e o balanço previsional, assim como a análise da sua viabilidade económica e financeira.

É aconselhável que o projecto empresarial se vá realizando conforme se desenvolvam os conteúdos relacionados nos resultados de aprendizagem.

O correcto desenvolvimento deste módulo exige a disposição de meios informáticos com conexão a internet e que ao menos duas sessões de trabalho sejam consecutivas.

1.13. Módulo profissional: Formação em centros de trabalho.

• Equivalência em créditos ECTS: 22.

• Código: MP1108.

• Duração: 384 horas.

1.13.1. Resultados de aprendizagem e critérios de avaliação.

• RA1. Identifica a estrutura e a organização da empresa, tendo em conta a sua relação com a produção e a comercialização dos produtos que obtém.

– QUE1.1. Identificou-se a estrutura organizativo da empresa e as funções de cada área.

– QUE1.2. Comparou-se a estrutura da empresa com as organizações empresariais tipo existentes no sector.

– QUE1.3. Identificaram-se os elementos que constituem a rede logística da empresa: provedores, clientes, sistemas de produção e armazenagem etc.

– QUE1.4. Identificaram-se os procedimentos de trabalho no desenvolvimento da prestação de serviço.

– QUE1.5. Valoraram-se as competências necessárias dos recursos humanos para o desenvolvimento óptimo da actividade.

– QUE1.6. Valorou-se a idoneidade dos canais de difusão mais frequentes nesta actividade.

• RA2. Mostra hábitos éticos e laborais no desenvolvimento da sua actividade profissional, de acordo com as características do posto de trabalho e com os procedimentos estabelecidos na empresa.

– QUE2.1. Reconheceram-se e justificaram-se:

- Disponibilidade pessoal e temporária necessárias no posto de trabalho.

- Atitudes pessoais (pontualidade, empatía etc.) e profissionais (ordem, limpeza, responsabilidade etc.) necessárias para o posto de trabalho.

- Requisitos actitudinais ante a prevenção de riscos na actividade profissional.

- Requisitos actitudinais referidos à qualidade na actividade profissional.

- Atitudes relacionais com a própria equipa de trabalho e com a hierarquia estabelecida na empresa.

- Atitudes relacionadas com a documentação das actividades realizadas no âmbito laboral.

- Necessidades formativas para a inserção e a reinserción laboral no âmbito científico e técnico do bom fazer profissional.

– QUE2.2. Identificaram-se as normas de prevenção de riscos laborais e os aspectos fundamentais da lei de prevenção de riscos laborais de aplicação na actividade profissional.

– QUE2.3. Puseram-se em marcha os equipamentos de protecção individual segundo os riscos da actividade profissional e as normas da empresa.

– QUE2.4. Manteve-se uma atitude de respeito pelo ambiente nas actividades desenvolvidas.

– QUE2.5. Mantiveram-se organizados, limpos e livres de obstáculos o posto de trabalho e a área correspondente ao desenvolvimento da actividade.

– QUE2.6. Responsabilizou do trabalho atribuído interpretando e cumprindo as instruções recebidas.

– QUE2.7. Estabeleceu-se uma comunicação eficaz com a pessoa responsável em cada situação e com os membros da equipa.

– QUE2.8. Coordenou com o resto da equipa e comunicou as incidências destacáveis.

– QUE2.9. Valorou-se a importância da sua actividade e a necessidade de adaptação às mudanças de tarefas.

– QUE2.10. Responsabilizou da aplicação das normas e os procedimentos no desenvolvimento do seu trabalho.

• RA3. Participa no planeamento de projectos de som, analisando os seus requisitos e oferecendo soluções técnicas que permitam o cumprimento dos objectivos predeterminados na sua documentação.

– QUE3.1. Avaliaram-se as necessidades técnicas e organizativo de um projecto sonoro, de rádio, audiovisual ou espectáculo, tendo em conta os condicionante técnicos (características do local, tecnologias e equipamentos necessários, alcance etc.), que apresenta a posta em andamento do projecto, a partir da leitura do seu guião, libreto ou rider.

– QUE3.2. Avaliaram-se as necessidades técnicas e organizativo de um projecto de sonorización de instalações fixas em recintos coutados (salas de convenções, discotecas, teatros, auditórios etc.), segundo a determinação do modo de uso do sistema de som, o tipo e os condicionante da instalação, o tipo e as características do local, e a normativa específica que haja que aplicar no projecto.

– QUE3.3. Desenharam-se os processos necessários para levar a cabo o projecto (preprodución, captação, registro, posprodución, masterización e reprodução), para a consecução óptima do produto final.

– QUE3.4. Determinaram-se as características estruturais e acústicas do recinto (volume, zonas de sombra, reflexões problemáticas etc.) a partir do plano de planta e alçado, para alcançar umas condições óptimas de captação, reprodução e escuta do são.

– QUE3.5. Elaborou-se um plano detalhado dos lugares onde situar o equipamento técnico, a partir da análise da planta do recinto, para alcançar uma operação confortable e eficaz.

– QUE3.6. Detalharam-se as necessidades logísticas e estruturais (meios de transporte, elementos para a instalação dos equipamentos de som, e espaço necessário para a instalação dos sets de controlo e gravação), para assegurar a realização do projecto, alcançando os requisitos marcados na sua documentação.

• RA4. Participa nas operações de captação, monitorização e gravação de projectos sonoros para rádio e audiovisuais, tendo em conta a relação das técnicas e dos equipamentos empregues com os resultados intermédios e finais requeridos.

– QUE4.1. Seleccionou-se a cápsula microfónica mais adequada às necessidades comunicativas do projecto, atendendo à sua directividade, sensibilidade, resposta em frequência, impedancia, relação sinal/ruído etc.

– QUE4.2. Procedeu à colocação da microfonía em contacto com o corpo mediante microfones de diadema, de gravata, pegados à cara etc., e comprovou-se a sua compatibilidade com as secções de caracterización e vestiario.

– QUE4.3. Ajustaram-se os sistemas de monitorização individual (auriculares e sistemas no ouvido dos presentadores e as presentadoras, pessoas invitadas e artistas, e limparam-se os condutos dos auriculares depois do seu uso.

– QUE4.4. Ajustaram-se os sistemas de monitorização da equipa artística e da equipa técnica em estudios de rádio, platós, sets ou unidades móveis, estabelecendo a configuração de envios mais apropriada em cada caso (postfader, prefader, n-1 etc.).

– QUE4.5. Verificou-se a intercomunicación da equipa técnica, presentadores e presentadoras, responsáveis pela realização e equipa artístico implicado na produção, através de retorno de som, intercom, mesas de dúplex, sistemas sem fios etc.

– QUE4.6. Realizou-se a gravação sonora em produções audiovisuais, adecuando os recursos técnicos e artísticos disponíveis às necessidades da produção.

• RA5. Participa nas operações de montagem, instalação, ajuste e reprodução do são em projectos de espectáculos ou eventos, tendo em conta a relação das técnicas e dos equipamentos empregues com os resultados intermédios e finais requeridos.

– QUE5.1. Realizaram-se e valoraram-se as medidas acústicas de resposta temporária e tonal do espaço onde se vá realizar a instalação de som, para proceder ao seu acondicionamento acústico.

– QUE5.2. Determinaram-se os critérios e os procedimentos que haja que seguir nas operações de montagem, desmontaxe e posicionamento de equipamentos e materiais de som, em condições de qualidade e segurança.

– QUE5.3. Realizou-se a preinstalación dos equipamentos e dos accesorios de mistura, direccionamento e distribuição de som, seguindo a documentação do projecto e valorando as suas características funcional e técnicas.

– QUE5.4. Realizou-se a conexão dos equipamentos que configuram um sistema de som, valorando a sua adequação à normativa e a qualidade requerida no projecto de instalação.

– QUE5.5. Realizou-se o ajuste dos subsistemas de som, analisando a documentação do projecto e aplicando técnicas de ajuste do sinal de audio.

– QUE5.6. Mediu-se a resposta do sistema de som no espaço coutado, com os seus condicionante, para garantir o cumprimento da qualidade exixida.

• RA6. Realiza a mistura final da banda sonora procedente do processo de montagem e edição, criando premesturas e ajustando níveis, ecualizacións, panoramizacións, dinâmicas, entre outros parâmetros, de acordo com as necessidades de cada parte do projecto.

– QUE6.1. Executaram-se as operações de premesturas de diálogos, músicas, ambientes e efeitos, de acordo com as indicações do projecto.

– QUE6.2. Ajustaram-se as bandas sonoras concorrentes em aspectos tais como níveis, crossfaders, ecualizacións, dinâmicas, panoramizacións etc.

– QUE6.3. Realizou-se a integração definitiva da banda sonora com a imagem nas produções audiovisuais, plano a plano, assegurando a intelixibilidade dos diálogos, a igualación de gravações procedentes de rodaxe e de estudio, e a sua combinação com os efeitos, os ambientes e as músicas.

– QUE6.4. Criou-se a banda sonora internacional de diálogos e narrações para produções audiovisuais e multimédia em formato diferente ao original, e a banda sonora de músicas e efeitos em versão original, juntos ou por separado, assegurando que as misturas sejam fiéis à mistura da versão original.

– QUE6.5. Realizaram-se os procedimentos de masterización para adaptar a mistura final a diferentes suportes e médios de distribuição, atendendo a factores como a estrutura dinâmica e tonal, as características específicas de cada formato, as características de audição e a fidelidade às considerações artísticas e expressivo do projecto.

– QUE6.6. Documentaram-se os processos levados a cabo e identificaram-se de modo unívoco para posteriores utilizações.

Este módulo profissional contribui a completar as competências deste título e os objectivos gerais do ciclo, tanto os que se alcançaram no centro educativo como os de difícil consecução nele.

2. Anexo II.

A) Espaços mínimos:

Espaço formativo	Superfície em m2 (30 alunos/as)	Superfície em m2 (20 alunos/as)	Grau de utilização
Sala de aulas polivalente.	60	40	15 %
Sala de aulas técnica de imagem e são.	90	60	25 %
Estudios de som.	90	90	30 %
Estudios de produções audiovisuais.	180	180	10 %
Sala de aulas palco.	170	150	20 %

• A conselharia com competências em matéria de educação poderá autorizar unidades para menos de trinta postos escolares, pelo que será possível reduzir os espaços formativos proporcionalmente ao número de alunos e alunas, tomando como referência para a determinação das superfícies necessárias as cifras indicadas nas colunas segunda e terceira da tabela.
• O grau de utilização expressa em tanto por cento a ocupação em horas do espaço prevista para a impartición dos ensinos no centro educativo, por um grupo de estudantado, a respeito da duração total destas.
• Na margem permitida pelo grau de utilização, os espaços formativos estabelecidos podem ser ocupados por outros grupos de alunos ou alunas que cursem o mesmo ou outros ciclos formativos, ou outras etapas educativas.
• Em todo o caso, as actividades de aprendizagem associadas aos espaços formativos (com a ocupação expressa pelo grau de utilização) poderão realizar-se em superfícies utilizadas também para outras actividades formativas afíns.

B) Equipamentos mínimos:

Equipamento

Equipamentos audiovisuais de videoproxección e monitorização de audio. Equipamentos informáticos em rede e com conexão a internet. Software de propósito geral e software específico de carácter profissional para produção musical, edição e posprodución de audio e vinde-o, automatización de emissoras de rádio, medida e simulação acústica, e predição e aliñamento de arranjos de reforço sonoro. Estações de trabalho de audio digital tipo DAW compatíveis com o software e periféricos específicos, dotadas de teclados MIDI e sistemas de monitoraxe de audio e vinde-o individualizado. Sistema externo de armazenamento de dados com entradas e saídas de som analóxico e digital em rede. Sistemas estacionarios de mistura, processamento e reprodução de audio de carácter profissional e compatíveis com os seus contornos. Sistemas de monitoraxe de audio estéreo ou multicanle pasivos e activos. Microfonía com fios e sistemas sem fios específicos do sector da tomada de som directo, dobragem, rádio, gravação musical e são em vivo. Accesorios e suportes de microfonía, de adaptação de sinais e cableamentos, e de suporte e voadura de caixas acústicas. Sistemas de intercomunicación de audio em plató, em rádio, em dobragem e em directos. Estudio de gravação musical insonorizado com sala de controlo e uma sala de gravação no mínimo, comunicadas por visor acústico. Sistemas de difusão sonora tipo talk-back de som para músicos, monitoraxe de cuña para palco, escuta no ouvido, etc. Sistema de PÁ modular compatível com o software de gestão que permita o seu aliñamento em tempo, nível e frequência, no mínimo. Sala de posprodución de audio acondicionada acusticamente para utilização multicanle. Sistemas portátiles de gravação de som para a toma de campo. Estrutura fixa ou sistema de ancoraxe que permita a voadura de equipamentos de PÁ na sala de aulas-palco. Laboratório de electroacústica com dependência anecoica e infra-estrutura de acometida trifásica. Equipamentos de medida de parâmetros eléctricos (polímetro, comprobador de linhas, osciloscopio, pinza amperimétrica, etc.). Equipamentos para medidas acústicas (sonómetro, sonómetro integrador, analizador RTA, RT60, FFT, etc.). Geradores de tons de BF, de ruído branco, de ruído rosa, impulsos, etc. Estudio de rádio acusticamente acondicionado com comunicação visual e de sinais entre o controlo e o locutorio. Sistemas de gravação de audio analóxico e digital (dual, com código de tempo e multipista). Cableamentos e moblaxe técnica ajeitado para cada espaço. Equipamentos auxiliares de audio (caixas de inxección activas e pasivas, auriculares tipo monitor, controladores MIDI, amplificadores-distribuidores de capacetes, gravação-reprodução em bucle de ficheiros de audio, caixa de conexões para palco, cartões de audio externas, etc.). Mesas de mistura específicas para o controlo de FOH e de monitoraxe. Racks portátiles de equipamentos processadores para monitoraxe e para FOH. Controlo de som do estudio de televisão comunicado com realização e plató. Sistema de gestão e lançamento de ficheiros sonoros.

3. Anexo III.

A) Especialidades do professorado com atribuição docente nos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de som para audiovisuais e espectáculos.

Módulo profissional	Especialidade do professorado	Corpo
MP1096. Planeamento de projectos de som.	Processos e médios de comunicação.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
MP1097. Instalações de som.	Técnicas e procedimentos de imagem e são.	Professorado técnico de formação profissional.
MP1098. São para audiovisuais.	Técnicas e procedimentos de imagem e são.	Professorado técnico de formação profissional.
MP1099. Controlo de som em directo.	Técnicas e procedimentos de imagem e são.	Professorado técnico de formação profissional.
	Professorado especialista.
MP1100. Gravação em estudio.	Técnicas e procedimentos de imagem e são.	Professorado técnico de formação profissional.
MP1101. Ajustes de sistemas de sonorización.	Processos e médios de comunicação.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
MP1102. Posprodución de som.	Técnicas e procedimentos de imagem e são.	Professorado técnico de formação profissional.
MP1103. Electroacústica.	Processos e médios de comunicação. Sistemas electrónicos.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
MP1104. Comunicação e expressão sonora.	Processos e médios de comunicação.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
MP1105. Projecto de som para audiovisuais e espectáculos.	Técnicas e procedimentos de imagem e são.	Professorado técnico de formação profissional.
	Processos e médios de comunicação.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
MP1106. Formação e orientação laboral.	Formação e orientação laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.
MP1107. Empresa e iniciativa emprendedora.	Formação e orientação laboral.	Catedráticos/as de ensino secundário. Professorado de ensino secundário.

B) Títulos equivalentes para efeitos de docencia.

Corpos	Especialidades	Títulos
• Professorado de ensino secundário.	Formação e orientação laboral	– Diplomado/a em ciências empresariais. – Diplomado/a em relações laborais – Diplomado/a em trabalho social. – Diplomado/a em educação social. – Diplomado/a em gestão e administração pública.

C) Títulos requeridos para a impartición dos módulos profissionais que conformam o título para os centros de titularidade privada e de outras administrações diferentes da educativa, e orientações para a Administração educativa.

Módulos profissionais	Títulos
MP1096. Planeamento de projectos de som. MP1101. Ajustes de sistemas de sonorización. MP1103. Electroacústica. MP1104. Comunicação e expressão sonora. MP1106. Formação e orientação laboral. MP1107. Empresa e iniciativa emprendedora.	Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes para os efeitos de docencia.
MP1097. Instalações de som. MP1098. São para audiovisuais. MP1099. Controlo de som em directo. MP1100. Gravação em estudio. MP1102. Posprodución de som. MP1105. Projecto de som para audiovisuais e espectáculos.	Licenciado/a, engenheiro/a, arquitecto/a ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes. Diplomado/a, engenheiro/a técnico/a ou arquitecto/a técnico/a, ou o título de grau correspondente, ou outros títulos equivalentes.

4. Anexo IV.

Validação entre módulos profissionais de títulos estabelecidos ao amparo da Lei orgânica 1/1990 (LOXSE) e os estabelecidos no título de técnico superior em som para audiovisuais e espectáculos ao amparo da Lei orgânica 2/2006.

Módulos profissionais incluídos nos ciclos formativos estabelecidos na LOXSE	Módulos profissionais do ciclo formativo (LOE): são para audiovisuais e espectáculos
São em produções audiovisuais.	MP1098. São para audiovisuais.
Gravações musicais.	MP1100. Gravação em estudio.
Sonorización industrial e de espectáculos.	MP1101. Ajustes de sistemas de sonorización.
Posprodución de audio.	MP1102. Posprodución de som.
Comunicação audiovisual e expressão sonora.	MP1104. Comunicação e expressão sonora.
Administração, gestão e comercialização da pequena empresa.	MP1107. Empresa e iniciativa emprendedora.
Formação em centro de trabalho do título de técnico superior em som.	MP1108. Formação em centros de trabalho.

5. Anexo V.

A) Correspondência das unidades de competência acreditadas consonte o estabelecido no artigo 8 da Lei orgânica 5/2002, de 19 de junho, com os módulos profissionais para a sua validação.

Unidades de competência acreditadas	Módulos profissionais validables
UC1408_3: definir e planificar projectos de som.	MP1096. Planeamento de projectos de som.
UC1409_3: supervisionar os processos de instalação e manutenção do sistema de som.	MP1097. Instalações de som.
UC1410_3: supervisionar o ajuste dos equipamentos e a captação do são, segundo a qualidade requerida no projecto, para a sua gravação ou emissão.	MP1098. São para audiovisuais. MP1100. Gravação em estudio.
UC1413_3: controlar o som em artes cénicas, espectáculos musicais e eventos.	MP1099. Controlo de som em directo.
UC1412_3: verificar e ajustar o sistema de sonorización.	MP1101. Ajustes de sistemas de sonorización.
UC1411_3: realizar a posprodución de projectos de som.	MP1102. Posprodución de som.

Nota: as pessoas matriculadas neste ciclo formativo que tenham acreditadas todas as unidades de competência incluídas no título, de acordo com o procedimento estabelecido no Real decreto 1224/2009, de 17 de julho, de reconhecimento das competências profissionais adquiridas por experiência laboral, terão validar os módulos profissionais «MP1104. Comunicação e expressão sonora» e «MP1103. Electroacústica».

B) Correspondência dos módulos profissionais com as unidades de competência para a sua acreditación.

Módulos profissionais superados	Unidades de competência acreditables
MP1096. Planeamento de projectos de som.	UC1408_3: definir e planificar projectos de som.
MP1097. Instalações de som.	UC1409_3: supervisionar os processos de instalação e manutenção do sistema de som.
MP1098. São para audiovisuais. MP1100. Gravação em estudio.	UC1410_3: supervisionar o ajuste dos equipamentos e a captação do são, segundo a qualidade requerida no projecto, para a sua gravação ou emissão.
MP1099. Controlo de som em directo.	UC1413_3: controlar o som em artes cénicas, espectáculos musicais e eventos.
MP1101. Ajustes de sistemas de sonorización.	UC1412_3: verificar e ajustar o sistema de sonorización.
MP1102. Posprodución de som.	UC1411_3: realizar a posprodución de projectos de som.

6. Anexo VI.

Organização dos módulos profissionais do ciclo formativo de grau superior de som para audiovisuais e espectáculos para o regime ordinário.

Curso	Módulo	Duração	Especialidade do professorado
1º	MP1096. Planeamento de projectos de som.	107	Processos e médios de comunicação.
1º	MP1097. Instalações de som.	213	Técnicas e procedimentos de imagem e são.
1º	MP1098. São para audiovisuais.	267	Técnicas e procedimentos de imagem e são.
1º	MP1103. Electroacústica.	133	Processos e médios de comunicação.
			Sistemas electrónicos.
1º	MP1104. Comunicação e expressão sonora.	133	Processos e médios de comunicação.
1º	MP1106. Formação e orientação laboral.	107	Formação e orientação laboral
Total 1º (FCE)		960
2º	MP1099. Controlo de som em directo.	140	Técnicas e procedimentos de imagem e são.
			Professorado especialista.
2º	MP1100. Gravação em estudio.	175	Técnicas e procedimentos de imagem e são.
2º	MP1101. Ajustes de sistemas de sonorización.	87	Processos e médios de comunicação.
2º	MP1102. Posprodución de som.	175	Técnicas e procedimentos de imagem e são.
2º	MP1107. Empresa e iniciativa emprendedora.	53	Formação e orientação laboral
Total 2º (FCE)		630
2º	MP1105. Projecto de som para audiovisuais e espectáculos.	26	Técnicas e procedimentos de imagem e são.
			Processos e médios de comunicação.
2º	MP1108. Formação em centros de trabalho.	384

7. Anexo VII.

Organização dos módulos profissionais em unidades formativas de menor duração.

Módulo profissional	Unidades formativas	Duração
MP1097. Instalações de som.	MP1097_12. Caracterización dos médios técnicos em instalações de som.	70
	MP1097_22. Montagem, conexão e posta em funcionamento da instalação de som.	143
MP1098. São para audiovisuais.	MP1098_12. São em produções videográficas e cinematográficas	160
	MP1098_22. São em programas de rádio e televisão.	107
MP1106. Formação e orientação laboral.	MP1106_12. Prevenção de riscos laborais.	45
	MP1106_22. Equipas de trabalho, direito do trabalho e da segurança social, e procura de emprego	62