Advertidos erros na supracitada ordem, publicada no DOG n.º 195, da sexta-feira 8 de outubro de 2010, procede-se a efectuar as oportunas correcções:
1.º O anexo I «Quadros curriculares de especialidades e itinerarios» deve ficar redigido da seguinte forma:
Especialidade: Composição
Disciplina |
Matéria |
ECTS/quadrimestre |
Total de créditos |
Total de horas |
||||||||
1.º curso |
2.º curso |
3.º curso |
4.º curso |
|||||||||
1.º cuad. |
2.º cuad. |
3.º cuad. |
4.º cuad. |
5.º cuad. |
6.º cuad. |
7.º cuad. |
8.º cuad. |
|||||
Disciplinas de formação básica |
||||||||||||
Formação e treino auditivo e vocal (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
|
Análise aplicado à composição (I-IV) |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
12 |
2 |
||
Harmonia e contrapunto aplicados à composição (I-IV) |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
12 |
2 |
||
Organoloxía |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
||
História da música (I-III) |
Cultura, pensamento e história |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
2 |
|
Música e culturas |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
2 |
||
Introdução à investigação |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
||
Disciplinas obrigatórias comuns |
||||||||||||
Pedagogia e didáctica da composição |
Pedagogia e didáctica |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
|
Formação laboral e normativa |
Formação laboral |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
|
Disciplinas obrigatórias específicas |
||||||||||||
Composição (I-VIII) |
Composição e instrumentação |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
48 |
1,5 |
|
Análise da música contemporânea (I-IV) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
1 |
||
Composição para a imagem (I-II) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
6 |
1,5 |
||
Instrumentação (I-VIII) |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
24 |
1 |
||
Oficina de composição (I-IV) |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
3 |
3 |
12 |
1,5 |
||
Técnicas compositivas contrapuntísticas (I-II) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
1,5 |
||
Piano aplicado ou segundo instrumento (I-IV) |
Formação instrumental complementar |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
12 |
1 |
|
Redução de partituras (I-II) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
1 |
||
Conjunto (I-II) |
Música de conjunto |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
1,5 |
|
Direcção (I-II) |
Técnicas de direcção |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
6 |
1,5 |
|
Acústica geral |
Tecnologia musical |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
|
Acústica aplicada à composição |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
||
Tecnologias aplicadas para a composição (I-VIII) |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
24 |
1,5 |
||
Disciplinas optativas |
Optativa |
- |
- |
- |
- |
9 |
4 |
13 |
1/2 |
|||
Total de créditos de disciplinas de formação básica, obrigatórias e optativas |
31,5 |
28,5 |
30 |
30 |
60 |
50 |
230 |
|||||
Trabalho fim de grau |
10 |
10 |
||||||||||
240 ECTS |
Especialidade: Interpretação
Itinerario: Acordeón
Disciplina |
Matéria |
ECTS/quadrimestre |
Total de créditos |
Total de horas pressencial/ semana |
|||||||
1.º curso |
2.º curso |
3.º curso |
4.º curso |
||||||||
1.º cuad. |
2.º cuad. |
3.º cuad. |
4.º cuad. |
5.º cuad. |
6.º cuad. |
7.º cuad. |
8.º cuad. |
||||
Disciplinas de formação básica |
|||||||||||
Formação e treino auditivo e vocal (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
Análise (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Harmonia e contrapunto (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Organoloxía |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
História da música (I-III) |
Cultura, pensamento e história |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
2 |
Música e culturas |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
Introdução à investigação |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
|
Disciplinas obrigatórias comuns |
|||||||||||
Pedagogia e didáctica instrumental |
Pedagogia e didáctica |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
Tecnologias para a música (I-III) |
Tecnologia musical |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
Formação laboral e normativa |
Formação laboral |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
Disciplinas obrigatórias específicas |
|||||||||||
Instrumento (I-VIII) |
Instrumento ou voz |
9 |
9 |
9 |
9 |
10,5 |
10,5 |
11 |
11 |
79 |
1,5 |
História dos instrumentos de lingüeta livre metálica |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
1 |
|
Organoloxía específica do instrumento |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
|
Técnicas de controlo emocional e corporal |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
|
Evolução estilística da interpretação e do repertório |
Formação instrumental complementar |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1,5 |
Improvisación e acompañamento (I-IV) |
- |
- |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
6 |
1 |
|
Instrumentos afíns (I-II) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
1 |
|
Leitura a primeira vista e transposición (I-IV) |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
12 |
1 |
|
Repertório com piano acompanhante (I-VI) |
- |
- |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
3 |
1 |
|
Transcrición (I-IV) |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
12 |
1 |
|
Coro (I-VI) |
Música de conjunto |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
1,5 |
Conjunto (I-II) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
1,5 |
|
Música de câmara (I-VIII) |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
24 |
1,5 |
|
Disciplinas optativas |
Optativa |
- |
- |
- |
- |
6 |
12 |
18 |
1/2 |
||
Total de créditos de disciplinas de formação básica, obrigatórias e optativas |
28,5 |
31,5 |
30 |
30 |
60 |
50 |
230 |
||||
Trabalho fim de grau |
10 |
10 |
|||||||||
240 ECTS |
Especialidade: Interpretação
Itinerario: Quanto
Disciplina |
Matéria |
ECTS/quadrimestre |
Total de créditos |
Total de horas pressencial/ semana |
||||||||
1.º curso |
2.º curso |
3.º curso |
4.º curso |
|||||||||
1.º cuad. |
2.º cuad. |
3.º cuad. |
4.º cuad. |
5.º cuad. |
6.º cuad. |
7.º cuad. |
8.º cuad. |
|||||
Disciplinas de formação básica |
||||||||||||
Formação e treino auditivo e vocal (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
|
Análise (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
||
Harmonia e contrapunto (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
||
Organoloxía |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
||
História da música (I-III) |
Cultura, pensamento e história |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
2 |
|
Música e culturas |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
2 |
||
Introdução à investigação |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
||
Disciplinas obrigatórias comuns |
||||||||||||
Pedagogia e didáctica instrumental |
Pedagogia e didáctica |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
|
Tecnologias para a música (I-III) |
Tecnologia musical |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
|
Formação laboral e normativa |
Formação laboral |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
|
Disciplinas obrigatórias específicas |
||||||||||||
Quanto (I-VIII) |
Instrumento ou voz |
9 |
9 |
9 |
9 |
10 |
10 |
10 |
11 |
77 |
1,5 |
|
História do quanto |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
||
Técnica corporal (I-IV) |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
6 |
1 |
||
Técnicas de controlo emocional e corporal |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
||
Concertação (I-VIII) |
Formação instrumental complementar |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
12 |
1 |
|
Correpetición (I-VIII) |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
2 |
2 |
2 |
2 |
14 |
1 |
||
Cena lírica (I-III) |
- |
- |
- |
1 |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
4 |
1 |
||
Piano aplicado para instrumentistas (I-II) |
- |
- |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
3 |
0,5 |
||
Repertório de lied (I-IV) |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
6 |
1 |
||
Repertório de ópera e zarzuela (I-III) |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
- |
6 |
1,5 |
||
Repertório de oratorio (I-II) |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
||
Repertório do S. XX/XXI (I-II) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
1,5 |
||
Alemão aplicado (I-II) |
Idiomas |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
|
Inglês aplicado (I-II) |
- |
- |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
||
Italiano aplicado (I-II) |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
||
Francês aplicado (I-II) |
- |
- |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
||
Coro (I-VI) |
Música de conjunto |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
1,5 |
|
Música de câmara (I-II) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
1,5 |
||
Disciplinas optativas |
Optativa |
- |
- |
- |
- |
6 |
11 |
17 |
1/2 |
|||
Total de créditos de disciplinas de formação básica, obrigatórias e optativas |
30 |
30 |
29,5 |
30,5 |
60 |
50 |
230 |
|||||
Trabalho fim de grau |
10 |
10 |
||||||||||
240 ECTS |
Especialidade: Interpretação
Itinerarios: Clarinete, Contrabaixo, Fagot, Flauta travesa, Óboe, Saxofón, Trombón, Trompa,
Trombeta, Tuba, Viola, Violín e Violonchelo
Disciplina |
Matéria |
ECTS/quadrimestre |
Total de créditos |
Total de horas pressencial/ semana |
|||||||
1.º curso |
2.º curso |
3.º curso |
4.º curso |
||||||||
1.º cuad. |
2.º cuad. |
3.º cuad. |
4.º cuad. |
5.º cuad. |
6.º cuad. |
7.º cuad. |
8.º cuad. |
||||
Disciplinas de formação básica |
|||||||||||
Formação e treino auditivo e vocal (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
Análise (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Harmonia e contrapunto (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Organoloxía |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
História da música (I-III) |
Cultura, pensamento e história |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
2 |
Música e culturas |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
Introdução à investigação |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
|
Disciplinas obrigatórias comuns |
|||||||||||
Pedagogia e didáctica instrumental |
Pedagogia e didáctica |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
Tecnologias para a música (I-III) |
Tecnologia musical |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
Formação laboral e normativa |
Formação laboral |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
Disciplinas obrigatórias específicas |
|||||||||||
Instrumento (I-VIII) |
Instrumento ou voz |
9 |
9 |
9 |
9 |
10 |
10 |
10 |
12 |
78 |
1,5 |
História dos instrumentos |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
1 |
|
Técnicas de controlo emocional e corporal |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
|
Piano aplicado para instrumentistas (I-II) |
Formação Instrumental complementar |
- |
- |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
3 |
0,5 |
Leitura a primeira vista e transposición (I-II) |
- |
- |
- |
- |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
3 |
1 |
|
Repertório orquestral e instrumentos afíns (I-VI) |
3 |
3 |
3 |
3 |
3,5 |
3,5 |
- |
- |
19 |
1 |
|
Repertório com piano acompanhante (I-VIII) |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
1 |
|
Música de câmara (I-VIII) |
Música de conjunto |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
24 |
1,5 |
Orquestra (I-VIII) |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
28 |
3 |
|
Disciplinas optativas |
Optativa |
- |
- |
- |
- |
6 |
9 |
15 |
1/2 |
||
Total de créditos de disciplinas de formação básica, obrigatórias e optativas |
30 |
30 |
30 |
30 |
60 |
50 |
230 |
||||
Trabalho fim de grau |
10 |
10 |
|||||||||
240 ECTS |
Especialidade: Interpretação
Itinerario: Guitarra
Disciplina |
Matéria |
ECTS/quadrimestre |
Total de créditos |
Total de horas pressencial/ semana |
|||||||
1.º curso |
2.º curso |
3.º curso |
4.º curso |
||||||||
1.º cuad. |
2.º cuad. |
3.º cuad. |
4.º cuad. |
5.º cuad. |
6.º cuad. |
7.º cuad. |
8.º cuad. |
||||
Disciplinas de formação básica |
|||||||||||
Formação e treino auditivo e vocal (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
Análise (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Harmonia e contrapunto (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Organoloxía |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
História da música (I-III) |
Cultura, pensamento e história |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
2 |
Música e culturas |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
Introdução à investigação |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
|
Disciplinas obrigatórias comuns |
|||||||||||
Pedagogia e didáctica instrumental |
Pedagogia e didáctica |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
Tecnologias para a música (I-III) |
Tecnologia musical |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
Formação laboral e normativa |
Formação laboral |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
Disciplinas obrigatórias específicas |
|||||||||||
Instrumento (I-VIII) |
Instrumento ou voz |
9 |
9 |
9 |
9 |
10 |
10 |
10 |
12 |
78 |
1,5 |
História dos instrumentos (I-II) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
1 |
|
Técnicas de controlo emocional e corporal |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
|
Improvisación e acompañamento (I-II) |
Formação instrumental complementar |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
1 |
||
Notación e tablatura (I-III) |
- |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
9 |
1,5 |
|
Repentización e transposición (I-IV) |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
12 |
1 |
|
Repertório do S. XX/XXI (I-III) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
3 |
- |
9 |
1 |
|
Repertório com piano acompanhante (I-IV) |
- |
- |
- |
- |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
2 |
1 |
|
Transcrición (I-III) |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
1 |
|
Coro (I-VI) |
Música de conjunto |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
1,5 |
Conjunto (I-II) |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
- |
- |
2 |
1 |
|
Música de câmara (I-VIII) |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
24 |
1,5 |
|
Disciplinas optativas |
Optativa |
- |
- |
- |
- |
6 |
12 |
18 |
1/2 |
||
Total de créditos de disciplinas de formação básica, obrigatórias e optativas |
28,5 |
31,5 |
31 |
29 |
60 |
50 |
230 |
||||
Trabalho fim de grau |
10 |
10 |
|||||||||
240 ECTS |
Especialidade: Interpretação
Itinerario: Instrumentos da música tradicional e popular da Galiza
Disciplina |
Matéria |
ECTS/quadrimestre |
Total de créditos |
Total de horas pressencial/ semana |
|||||||
1.º curso |
2.º curso |
3.º curso |
4.º curso |
||||||||
1.º cuad. |
2.º cuad. |
3.º cuad. |
4.º cuad. |
5.º cuad. |
6.º cuad. |
7.º cuad. |
8.º cuad. |
||||
Disciplinas de formação básica |
|||||||||||
Formação e treino auditivo e vocal (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
Análise (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Harmonia e contrapunto (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Organoloxía |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
História da música (I-III) |
Cultura, pensamento e história |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
2 |
Música e culturas |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
Introdução à investigação |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
|
Disciplinas obrigatórias comuns |
|||||||||||
Pedagogia e didáctica instrumental |
Pedagogia e didáctica |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
Tecnologias para a música (I-III) |
Tecnologia musical |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
Formação laboral e normativa |
Formação laboral |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
Disciplinas obrigatórias específicas |
|||||||||||
Gaita (I-VIII) |
Instrumento ou voz |
7,5 |
7,5 |
9 |
9 |
9 |
9 |
10 |
11 |
72 |
1,5 |
História dos instrumentos da MTP da Galiza |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
|
Técnicas de controlo emocional e corporal |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
|
Estilos interpretativo |
Formação instrumental complementar |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
1 |
Gaitas de outras tradições locais e tipoloxías |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
1 |
|
Outros instrumentos |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
1 |
|
Percussão tradicional (I-IV) |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
12 |
1 |
|
Zanfona (I-II) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
1 |
|
Conjunto tradicional e folk (I-VIII) |
Música de conjunto |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
24 |
1,5 |
Agrupamentos com solista |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
|
Antropologia cultural da Galiza |
Antropologia cultural |
- |
- |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
6 |
4 |
Antropologia cultural geral |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
História da música galega (I-II) |
Cultura, pensamento e história |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
2 |
Dança e baile tradicional da Galiza |
Expressão corporal e dança |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
Análise das músicas de tradição oral (I-II) |
Métodos e fontes para a investigação |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
Introdução à etnomusicoloxía |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Metodoloxía da investigação etnomusicolóxica I |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
2 |
|
Fundamentos de transcrición aplicada |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
Acústica geral |
Tecnologia musical |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
Disciplinas optativas |
Optativa |
- |
- |
- |
- |
3 |
10 |
13 |
1/2 |
||
Total de créditos de disciplinas de formação básica, obrigatórias e optativas |
33 |
27 |
30 |
30 |
60 |
50 |
230 |
||||
Trabalho fim de grau |
10 |
10 |
|||||||||
240 ECTS |
Especialidade: Interpretação
Itinerario: Jazz
Disciplina |
Matéria |
ECTS/quadrimestre |
Total de créditos |
Total de horas pressencial/ semana |
|||||||
1.º curso |
2.º curso |
3.º curso |
4.º curso |
||||||||
1.º cuad. |
2.º cuad. |
3.º cuad. |
4.º cuad. |
5.º cuad. |
6.º cuad. |
7.º cuad. |
8.º cuad. |
||||
Disciplinas de formação básica |
|||||||||||
Formação e treino auditivo e vocal (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
Análise de jazz (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Harmonia de jazz (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Organoloxía |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
História da música (I-III) |
Cultura, pensamento e história |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
2 |
Música e culturas |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
Introdução à investigação |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
|
Disciplinas obrigatórias comuns |
|||||||||||
Pedagogia e didáctica instrumental |
Pedagogia e didáctica |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
Tecnologias para a música (I-III) |
Tecnologia musical |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
Formação laboral e normativa |
Formação laboral |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
Disciplinas obrigatórias específicas |
|||||||||||
Teoria e prática da improvisación de jazz (I-VIII) |
Instrumento ou voz |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
9 |
72 |
1,5 |
Técnicas de controlo emocional e corporal |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
|
História do jazz (I-II) |
Cultura, pensamento e história |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
Composição e arranjos (I-IV) |
Composição e instrumentação |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
1,5 |
Interpretação instrumental específica (I-VIII) |
Formação instrumental complementar |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
24 |
1 |
Treino auditivo de jazz (I-II) |
Linguagem e técnicas para a música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
Conjunto (I-VIII) |
Música de conjunto |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
24 |
1,5 |
Orquestra de jazz (I-VIII) |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
21 |
1,5 |
|
Direcção de big-band |
Técnicas de direcção |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
Disciplinas optativas |
Optativa |
- |
- |
- |
- |
9 |
7 |
16 |
1/2 |
||
Total de créditos de disciplinas de formação básica, obrigatórias e optativas |
30 |
30 |
30 |
30 |
60 |
50 |
230 |
||||
Trabalho fim de grau |
10 |
10 |
|||||||||
240 ECTS |
Especialidade: Interpretação
Itinerario: Percussão
Disciplina |
Matéria |
ECTS/quadrimestre |
Total de créditos |
Total de horas pressencial/ semana |
|||||||
1.º curso |
2.º curso |
3.º curso |
4.º curso |
||||||||
1.º cuad. |
2.º cuad. |
3.º cuad. |
4.º cuad. |
5.º cuad. |
6.º cuad. |
7.º cuad. |
8.º cuad. |
||||
Disciplinas de formação básica |
|||||||||||
Formação e treino auditivo e vocal (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
Análise (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Harmonia e contrapunto (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Organoloxía |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
História da música (I-III) |
Cultura, pensamento e história |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
2 |
Música e culturas |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
Introdução à investigação |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
|
Disciplinas obrigatórias comuns |
|||||||||||
Pedagogia e didáctica instrumental |
Pedagogia e didáctica |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
Tecnologias para a música (I-III) |
Tecnologia musical |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
Formação laboral e normativa |
Formação laboral |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
Disciplinas obrigatórias específicas |
|||||||||||
Instrumento (I-VIII) |
Instrumento ou voz |
9 |
9 |
9 |
9 |
10 |
10 |
10 |
12 |
78 |
1,5 |
História dos instrumentos |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
1 |
|
Técnicas de controlo emocional e corporal |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
|
Piano aplicado para instrumentistas (I-II) |
Formação instrumental complementar |
- |
- |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
3 |
0,5 |
Leitura a primeira vista e transposición (I-II) |
- |
- |
- |
- |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
3 |
1 |
|
Repertório orquestral e instrumentos afíns (I-VI) |
3 |
3 |
3 |
3 |
3,5 |
3,5 |
- |
- |
19 |
1 |
|
Repertório com piano acompanhante (I-IV) |
- |
- |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
1 |
4 |
1 |
|
Música de câmara/agrupamento de percussão (I-VIII) |
Música de conjunto |
4 |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
28 |
1,5 |
Orquestra (I-VIII) |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
3,5 |
28 |
3 |
|
Disciplinas optativas |
Optativa |
- |
- |
- |
- |
6 |
9 |
15 |
1/2 |
||
Total de créditos de disciplinas de formação básica, obrigatórias e optativas |
30 |
30 |
30 |
30 |
60 |
50 |
230 |
||||
Trabalho fim de grau |
10 |
10 |
|||||||||
240 ECTS |
Especialidade: Interpretação
Itinerario: Piano
Disciplina |
Matéria |
ECTS/quadrimestre |
Total de créditos |
Total de horas pressencial/ semana |
|||||||
1.º curso |
2.º curso |
3.º curso |
4.º curso |
||||||||
1.º cuad. |
2.º cuad. |
3.º cuad. |
4.º cuad. |
5.º cuad. |
6.º cuad. |
7.º cuad. |
8.º cuad. |
||||
Disciplinas de formação básica |
|||||||||||
Formação e treino auditivo e vocal (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
Análise (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Harmonia e contrapunto (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Organoloxía |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
História da música (I-III) |
Cultura, pensamento e história |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
2 |
Música e culturas |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
Introdução à investigação |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
|
Disciplinas obrigatórias comuns |
|||||||||||
Pedagogia e didáctica instrumental |
Pedagogia e didáctica |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
Tecnologias para a música (I-III) |
Tecnologia musical |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
Formação laboral e normativa |
Formação laboral |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
Disciplinas obrigatórias específicas |
|||||||||||
Instrumento (I-VIII) |
Instrumento ou Voz |
9 |
9 |
9 |
9 |
10 |
10 |
10 |
12 |
78 |
1,5 |
História dos instrumentos |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
1 |
|
Organoloxía específica do instrumento (I-II) |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
1 |
|
Técnicas de controlo emocional e corporal |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
|
Improvisación e acompañamento (I-IV) |
Formação instrumental complementar |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
6 |
1 |
Leitura a primeira vista e transposición (I-IV) |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
12 |
1 |
|
Repertório do S. XX/XXI (I-II) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
1 |
|
Evolução estilística da interpretação e do repertório |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
|
Repertório com piano acompanhante (I-VI) |
- |
- |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
3 |
1 |
|
Transcrición (I-II) |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
6 |
1 |
|
Coro (I-VI) |
Música de conjunto |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
1,5 |
Conjunto (I-II) |
- |
- |
- |
- |
5 |
5 |
- |
- |
10 |
1,5 |
|
Música de câmara (I-VIII) |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
24 |
1,5 |
|
Disciplinas optativas |
Optativa |
- |
- |
- |
- |
6 |
12 |
18 |
1/2 |
||
Total de créditos de disciplinas de formação básica, obrigatórias e optativas |
30 |
30 |
30 |
30 |
60 |
50 |
230 |
- |
|||
Trabalho fim de grau |
10 |
10 |
|||||||||
240 ECTS |
Especialidade: Musicoloxía
Itinerario: Etnomusicoloxía
Disciplina |
Matéria |
ECTS/quadrimestre |
Total de créditos |
Total de horas pressencial/ semana |
|||||||
1.º curso |
2.º curso |
3.º curso |
4.º curso |
||||||||
1.º cuad. |
2.º cuad. |
3.º cuad. |
4.º cuad. |
5.º cuad. |
6.º cuad. |
7.º cuad. |
8.º cuad. |
||||
Disciplinas de formação básica |
|||||||||||
Formação e treino auditivo e vocal (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
Análise (I-IV) |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
6 |
1 |
|
Harmonia e contrapunto (I-IV) |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
6 |
1 |
|
Organoloxía |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
História da música (I-III) |
Cultura, pensamento e história |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
2 |
Música e culturas |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
Introdução à investigação |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
|
Disciplinas obrigatórias comuns |
|||||||||||
Formação laboral e normativa |
Formação laboral |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
Disciplinas obrigatórias específicas |
|||||||||||
Iconografía musical |
Métodos e fontes para a investigação |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
Introdução à etnomusicoloxía |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Metodoloxía da investigação etnomusicolóxica (I-II) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
6 |
2 |
|
Música e meios audiovisuais |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
4 |
|
Músicas de tradição oral (I-IV) |
- |
- |
6 |
6 |
6 |
6 |
- |
- |
24 |
4 |
|
Músicas populares urbanas |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
4 |
|
Sociologia da música |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
- |
6 |
4 |
|
Teoria da história e historiografía |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Antropologia cultural da Galiza |
Antropologia cultural |
- |
- |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
6 |
4 |
Antropologia cultural geral |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
Dança e baile tradicional da Galiza |
Expressão corporal e dança |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
Dança e baile tradicional geral |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
|
Análise das músicas de tradição oral (I-II) |
Métodos e fontes para a investigação |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
Edição musical |
Notación, transcrición e interpretação de documentos musicais |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
- |
- |
6 |
4 |
metodoloxías para a análise musical |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Princípios de interpretação das MTO |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
|
Sistemas de classificação das músicas de tradição oral (I-II) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
2 |
|
Sistemas de notación e transcrición (I-II) |
- |
- |
6 |
6 |
- |
- |
- |
- |
12 |
4 |
|
Transcrición aplicada (I-II) |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
- |
12 |
4 |
|
Gestão do património musical |
Musicoloxía aplicada |
- |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
6 |
3 |
Pedagogia da música popular e de tradição oral |
Pedagogia e didáctica |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
Acústica geral |
Tecnologia musical |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
Novas tecnologias aplicadas à musicoloxía (I-III) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
3 |
- |
9 |
1,5 |
|
Piano aplicado ou segundo instrumento (I-VI) |
Formação instrumental complementar |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
18 |
1 |
Conjunto (I-II) |
Música de conjunto |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
1,5 |
Disciplinas optativas |
Optativa |
- |
- |
- |
- |
6 |
10 |
16 |
1/2 |
||
Total de créditos de disciplinas de formação básica, obrigatórias e optativas |
28,5 |
31,5 |
27 |
33 |
60 |
50 |
230 |
||||
Trabalho fim de grau |
10 |
10 |
|||||||||
240 ECTS |
Especialidade: Musicoloxía
Itinerario: Histórica
Disciplina |
Matéria |
ECTS/quadrimestre |
Total de créditos |
Total de horas pressencial/ semana |
|||||||
1.º curso |
2.º curso |
3.º curso |
4.º curso |
||||||||
1.º cuad. |
2.º cuad. |
3.º cuad. |
4.º cuad. |
5.º cuad. |
6.º cuad. |
7.º cuad. |
8.º cuad. |
||||
Disciplinas de formação básica |
|||||||||||
Formação e treino auditivo e vocal (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
Análise (I-IV) |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
6 |
1 |
|
Harmonia e contrapunto (I-IV) |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
6 |
1 |
|
Organoloxía |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
História da música (I-III) |
Cultura, pensamento e história |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
2 |
Música e culturas |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
Introdução à investigação |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
|
Disciplinas obrigatórias comuns |
|||||||||||
Formação laboral e normativa |
Formação laboral |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
Disciplinas obrigatórias específicas |
|||||||||||
Arquivística e biblioteconomía |
Métodos e fontes para a investigação |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
Codicoloxía, paleografía e diplomática |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Fontes para a história da música |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
História da música (I-IV) |
- |
- |
- |
6 |
6 |
6 |
6 |
- |
24 |
4 |
|
História da música galega (I-II) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
2 |
|
História da música iberoamericana (I-II) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
6 |
2 |
|
Iconografía musical |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Introdução à etnomusicoloxía |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Metodoloxía da investigação histórica (I-II) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
6 |
2 |
|
Música e meios audiovisuais |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
4 |
|
Sociologia da música |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
- |
6 |
4 |
|
Teoria da história e historiografía |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Teoria e pensamento musical |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Edição musical |
Notación, transcrición e interpretação de documentos musicais |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
- |
- |
6 |
4 |
Metodoloxías para a análise musical |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Notacións históricas (I-III) |
- |
- |
6 |
6 |
6 |
- |
- |
- |
18 |
4 |
|
Teoria da interpretação da música histórica |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
|
Crítica musical (I-II) |
Musicoloxía aplicada |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
6 |
1 |
Gestão do património musical |
- |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
6 |
3 |
|
Pedagogia da história da música |
Pedagogia e didáctica |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
Acústica geral |
Tecnologia musical |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
Novas tecnologias aplicadas à musicoloxía (I-III) |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
3 |
- |
9 |
1,5 |
|
Piano aplicado ou segundo instrumento (I-VI) |
Formação instrumental complementar |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
18 |
1 |
Conjunto (I-II) |
Música de conjunto |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
1,5 |
Disciplinas optativas |
Optativa |
- |
- |
- |
- |
6 |
10 |
16 |
1/2 |
||
Total de créditos de disciplinas de formação básica, obrigatórias e optativas |
28,5 |
31,5 |
33 |
27 |
60 |
50 |
230 |
||||
Trabalho fim de grau |
10 |
10 |
|||||||||
240 ECTS |
Especialidade: Pedagogia
Itinerario: Pedagogia instrumental
Disciplina |
Matéria |
ECTS/quadrimestre |
Total de créditos |
Total de horas pressencial/ semana |
|||||||
1.º curso |
2.º curso |
3.º curso |
4.º curso |
||||||||
1.º cuad. |
2.º cuad. |
3.º cuad. |
4.º cuad. |
5.º cuad. |
6.º cuad. |
7.º cuad. |
8.º cuad. |
||||
Disciplinas de formação básica |
|||||||||||
Formação e treino auditivo e vocal (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
Análise (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Harmonia e contrapunto (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Organoloxía |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
História da música (I-III) |
Cultura, pensamento e história |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
2 |
Música e culturas |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
Introdução à investigação |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
|
Disciplinas obrigatórias comuns |
|||||||||||
Formação laboral e normativa |
Formação laboral |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
Tecnologias para a música (I-III) |
Tecnologia musical |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
Disciplinas obrigatórias específicas |
|||||||||||
Instrumento principal (I-VI) |
Instrumento/voz |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
- |
- |
36 |
1 |
Técnicas de controlo emocional e corporal |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
|
Didáctica da interpretação instrumental (I-III) |
Didáctica da educação musical |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
6 |
- |
18 |
4 |
Didáctica geral |
- |
- |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Técnicas de sala de aulas para a didáctica instrumental (I-II) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
6 |
2 |
|
Pedagogia musical |
Fundamentos de pedagogia |
- |
- |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
6 |
4 |
Psicopedagoxía |
- |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Teoria da educação (I-II) |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
|
Sociologia da educação |
Organização educativa |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
Instituições educativas |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
2 |
|
Planeamento de sala de aulas e dinâmicas educativas |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
2 |
|
Investigação educativa |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
|
Composição e instrumentação aplicada (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
6 |
2 |
Improvisación e acompañamento pianístico (I-IV) |
Formação instrumental complementar |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
1 |
Instrumentos escolares |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
|
Repertório com piano acompanhante |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
- |
1 |
1 |
|
Piano aplicado ou segundo instrumento (I-IV) |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
12 |
1 |
|
Técnica vocal (I-II) |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
1 |
|
Coreografía e dança (I-II) |
Expressão corporal e dança |
- |
- |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
4 |
2 |
Direcção (I-II) |
Técnicas de direcção |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
6 |
1,5 |
Acústica geral |
Tecnologia musical |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
Coro (I-VI) |
Música de conjunto |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
1,5 |
Conjunto (I-II) |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
1,5 |
|
Disciplinas optativas |
Optativa |
- |
- |
- |
- |
6 |
8 |
14 |
1/2 |
||
Total de créditos de disciplinas de formação básica, obrigatórias e optativas. |
31,5 |
28,5 |
30 |
30 |
60 |
44 |
224 |
||||
Práticas de professorado |
6 |
6 |
|||||||||
Trabalho fim de grau |
10 |
10 |
|||||||||
240 ECTS |
Especialidade: Pedagogia
Itinerario: Pedagogia geral e da linguagem musical
Disciplina |
Matéria |
ECTS/quadrimestre |
Total de créditos |
Total de horas pressencial/ semana |
|||||||
1.º curso |
2.º curso |
3.º curso |
4.º curso |
||||||||
1.º cuad. |
2.º cuad. |
3.º cuad. |
4.º cuad. |
5.º cuad. |
6.º cuad. |
7.º cuad. |
8.º cuad. |
||||
Disciplinas de formação básica |
|||||||||||
Formação e treino auditivo e vocal (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
1,5 |
1,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1,5 |
Análise (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Harmonia e contrapunto (I-IV) |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
8 |
1,5 |
|
Organoloxía |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
História da música (I-III) |
Cultura, pensamento e história |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
9 |
2 |
Música e culturas |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
- |
3 |
2 |
|
Introdução à investigação |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
|
Disciplinas obrigatórias comuns |
|||||||||||
Formação laboral e normativa |
Formação laboral |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
1 |
Tecnologias para a música (I-III) |
Tecnologia musical |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
Disciplinas obrigatórias específicas |
|||||||||||
Instrumento principal (I-VI) |
Instrumento/voz |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
- |
- |
36 |
1 |
Técnicas de controlo emocional e corporal |
- |
- |
- |
2 |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
|
Didáctica da música e da linguagem musical (I-III) |
Didáctica da educação musical |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
6 |
- |
18 |
4 |
Didáctica geral |
- |
- |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Técnicas de sala de aulas para a didáctica da música e da linguagem musical (I-II) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
6 |
2 |
|
Pedagogia musical |
Fundamentos de pedagogia |
- |
- |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
6 |
4 |
Psicopedagoxía |
- |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
|
Teoria da educação (I-II) |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
2 |
|
Sociologia da educação |
Organização educativa |
- |
- |
6 |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
Instituições educativas |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
2 |
|
Planeamento de sala de aulas e dinâmicas educativas |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
2 |
|
Investigação educativa |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
3 |
1 |
|
Composição e instrumentação aplicada (I-II) |
Linguagens e técnicas da música |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
6 |
2 |
Improvisación e acompañamento pianístico (I-IV) |
Formação instrumental complementar |
- |
- |
- |
- |
3 |
3 |
3 |
3 |
12 |
1 |
Instrumentos escolares |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
- |
- |
3 |
2 |
|
Repertório com piano acompanhante |
- |
- |
- |
- |
- |
1 |
- |
- |
1 |
1 |
|
Piano aplicado ou segundo instrumento (I-IV) |
3 |
3 |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
12 |
1 |
|
Técnica vocal (I-II) |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
1 |
|
Coreografía e dança (I-II) |
Expressão corporal e dança |
- |
- |
2 |
2 |
- |
- |
- |
- |
4 |
2 |
Direcção (I-II) |
Técnicas de direcção |
- |
- |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
6 |
1,5 |
Acústica geral |
Tecnologia musical |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
3 |
1 |
Coro (I-VI) |
Música de conjunto |
- |
- |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
1,5 |
Conjunto (I-II) |
3 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
1,5 |
|
Disciplinas optativas |
Optativa |
- |
- |
- |
- |
6 |
8 |
14 |
1/2 |
||
Total de créditos de disciplinas de formação básica, obrigatórias e optativas. |
31,5 |
28,5 |
30 |
30 |
60 |
44 |
224 |
||||
Práticas de professorado |
6 |
6 |
|||||||||
Trabalho fim de grau |
10 |
10 |
|||||||||
240 ECTS |