As mudanças que se vêm produzindo em todos os âmbitos da actividade humana, impulsionados pelo vertiginoso avanço científico e a emergente sociedade da informação, têm uma repercussão imediata no mundo educativo. Por isso faz-se necessária uma revisão das maneiras de ensinar e de aprender, de organizar os centros e de utilizar os meios e infra-estruturas, de modo que se convertam nas ferramentas básicas dessa transformação.

A Lei orgânica 2/2006, de 3 de maio, de educação, estabelece como um dos objectivos do sistema educativo espanhol melhorar a qualidade e a eficácia dos sistemas de educação e de formação, o que implica melhorar a capacitação dos docentes, desenvolver as aptidões necessárias para a sociedade da informação e do conhecimento, assim como garantir o acesso de todos às tecnologias da informação e a comunicação (TIC).

Neste contexto, a Comunidade Autónoma da Galiza dispõe de uma estratégia de incorporação das novas tecnologias ao processo educativo em todos os seus âmbitos, o Projecto Abalar, entroncada na sua estratégia geral de incorporação da Galiza à sociedade da informação e do conhecimento e nos seus programas transversais de desenvolvimento e promoção das TIC. A Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária está a desenvolver este projecto de integração plena das TIC na prática educativa, integrando as actuações do projecto Escola 2.0 impulsionado pela Administração geral do Estado.

Como parte da infra-estrutura necessária para dar suporte ao projecto Abalar, a Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária alargou durante os cursos académicos 2010/2011 e 2011/2012 os recursos TIC, mediante a aquisição de novos equipamentos para a criação de salas de aulas digitais nos centros de ensino não universitária sustidos com fundos públicos da Comunidade Autónoma da Galiza, e dependentes da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária que neste curso fazem parte da Rede Abalar, concretamente nos cursos de 5.º e 6.º de educação primária e 1.º e 2.º de educação secundária obrigatória.

Pelo exposto, é preciso continuar o processo de incorporação de novos centros educativos sustidos com fundos públicos dependentes da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária à Rede Abalar e para tais efeitos, de conformidade com as competências atribuídas pelo Decreto 45/2012, de 19 de janeiro, pelo que se estabelece a estrutura orgânica da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária,

RESOLVO:

Primeiro. Objecto.

Convocar e estabelecer as bases para a selecção dos novos centros educativos sustidos com fundos públicos da Comunidade Autónoma da Galiza que se incorporarão no curso 2012/2013 à Rede Abalar.

Segundo. Destinatarios.

Poderão participar no procedimento de selecção da presente convocação os centros educativos sustidos com fundos públicos da Comunidade Autónoma da Galiza que dêem no curso 2012/2013 ensinos de 5.º de educação primária ou 1.º de educação secundária obrigatória sempre que no actual curso não estivessem integrados na Rede Abalar.

Terceiro. Requisitos e compromissos dos centros.

1. Para que um centro possa participar neste processo de selecção é necessário que cumpra os seguintes requisitos:

a) Contar com a aprovação do Claustro e do Conselho Escolar do centro.

b) Apresentar um projecto segundo as orientações descritas no anexo II.

c) Propor como coordenador/a do projecto Abalar no centro a uma pessoa, funcionária docente no caso de centros públicos e preferentemente com destino definitivo no centro, que tenha um perfil que se ajuste às condições estabelecidas no anexo III.

d) Dispor das infra-estruturas eléctricas e de dados adequadas segundo o estabelecido no anexo IV.

2. Os centros seleccionados assumem os seguintes compromissos:

a) Desenvolver correctamente o projecto e impulsionar a sua continuidade.

b) Participar nas actividades de formação que estabeleça a conselharia (anexo V).

c) Introduzir nos sistemas de informação da conselharia (sistema Xade) os dados precisos para a correcta articulación das funcionalidades do portal «espazoAbalar».

d) Fazer uso por parte do professorado das funcionalidades e recursos disponíveis no portal «espazoAbalar» e promover o seu conhecimento e utilização entre as famílias.

e) No caso de centros concertados, ter operativos e em funcionamento, no começo do curso 2012/2013, todos os elementos tecnológicos necessários para a posta em marcha das salas de aulas digitais; financiar-se-ão os que sejam necessários para a sua posta em marcha e que não sejam proporcionados pela conselharia, comprometendo à substituição e reposição dos equipamentos proporcionados pela conselharia no caso de rompimento ou deficiência não incluída na garantia dos equipamentos.

Quarto. Apresentação de solicitudes, documentação e prazo de apresentação.

1. Apresentação de solicitudes:

Os centros que desejem participar no presente procedimento dirigirão a sua solicitude e a documentação exixida segundo o anexo I à Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária e apresentarão no Registro Geral da Xunta de Galicia, edifício administrativo São Caetano, s/n, 15780 Santiago de Compostela, assim como em qualquer dos lugares estabelecidos no artigo 38.4 da Lei 30/1992, de 26 de novembro, de regime jurídico das administrações públicas e do procedimento administrativo comum, ou bem no registro telemático da Xunta de Galicia no endereço https://sede.junta.és

2. Documentação que se deverá juntar à solicitude de participação:

a) Um projecto no qual se concretizarão os aspectos para a implantação do projecto durante o curso 2012/2013, da sala de aulas ou salas de aulas Abalar, assim como para a sua continuidade em cursos posteriores.

b) Certificação da aprovação da solicitude por parte do Conselho Escolar do centro segundo o modelo do anexo VI.

c) Certificação da aprovação da solicitude por parte do Claustro do centro segundo o modelo do anexo VII.

d) Proposta, assinada pelo director do centro, da pessoa responsável da coordenação do projecto (coordenador/a Abalar) segundo o modelo do anexo VIII.

e) No caso dos centros concertados, incluir-se-á compromisso expresso de:

– Financiar os elementos tecnológicos que sejam necessários para a posta em marcha das salas de aulas digitais e não sejam proporcionados pela conselharia.

– Ter operativos e em funcionamento no começo do curso 2012/2013 todos os elementos tecnológicos necessários para a posta em marcha das salas de aulas digitais.

– Substituir e repor os equipamentos proporcionados pela conselharia no caso de rompimento ou deficiência não incluída na garantia dos equipamentos.

3. Prazo de apresentação.

O prazo de apresentação de solicitudes será de vinte dias hábeis, contados desde o dia seguinte da publicação da presente resolução no Diário Oficial da Galiza.

Quinto. Selecção de centros.

1. Critérios de selecção e número de centros.

1.1. A valoração das solicitudes apresentadas realizar-se-á tendo em conta os seguintes critérios:

a) Grau de envolvimento da comunidade educativa manifestado por meio do apoio recebido por parte do Claustro e do Conselho Escolar: até 20 pontos.

b) Viabilidade do projecto de centro: até 60 pontos (até 40 pontos de valoração do projecto apresentado e até 20 pontos a experiência prévia).

c) Valoração do currículo e experiência da pessoa coordenador: até 20 pontos.

1.2. O número de centros seleccionados virá determinado pela disponibilidade por parte da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária dos equipamentos tecnológicos precisos para o correcto desenvolvimento do projecto.

A percentagem de centros concertados seleccionados sobre o total não superará a percentagem que o estudantado destes centros supõe no total do estudantado dos centros sustidos com fundos públicos da Comunidade Autónoma da Galiza nos níveis educativos de 5.º de primária e 1.º de ESO.

2. Comissão de selecção.

A Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária seleccionará os centros que se integrarão na Rede Abalar no curso 2012/2013 mediante uma comissão com a seguinte composição:

Presidente: o subdirector geral de Ordenação e Inovação Educativa e de Formação do Professorado.

Vogais:

– O subdirector geral de sistemas informáticos.

– Um chefe de serviço da Subdirecção Geral de Ordenação e Inovação Educativa e de Formação do Professorado.

– Um chefe de serviço da Subdirecção Geral de Sistemas Informáticos.

– Uma pessoa funcionária da Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa, que desempenhara a função de secretário.

A comissão poderá dispor a constituição de uma subcomisión técnica especializada só para os efeitos de colaborar na valoração dos aspectos técnicos que se lhe encomendem.

Esta comissão reger-se-á pelo previsto no Decreto 144/2001, de 7 de junho.

3. Processo de selecção.

A Comissão de selecção, para os efeitos de um melhor conhecimento e valoração das solicitudes, poderá realizar pedidos de relatórios, por meio da Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa, à Inspecção educativa ou aos técnicos da conselharia.

A Comissão procederá à valoração das solicitudes apresentadas de conformidade com os critérios de selecção estabelecidos no ponto 1 e elevará ao director geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa a proposta de resolução da convocação, que se fará pública no Diário Oficial da Galiza.

O procedimento resolverá no prazo máximo de três meses, que se computará a partir do dia em que finalize o prazo de apresentação das solicitudes.

Contra a dita resolução, que não põe fim à via administrativa, poder-se-á interpor recurso de alçada ante o conselheiro de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, no prazo de um mês desde o dia seguinte o da sua publicação.

Sexto. Avaliação.

A Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária realizará um seguimento e avaliação da implantação e desenvolvimento do projecto nos centros da Rede Abalar.

O não cumprimento das condições e compromissos recolhidos na presente resolução poderá ocasionar a exclusão do centro da Rede Abalar e a retirada do equipamento posto à disposição do centro pela conselharia.

Sétimo. Certificação das pessoas coordenador.

As pessoas que exerçam a coordenação Abalar receberão uma certificação de 20 horas por curso académico com carácter de inovação educativa.

Oitavo. Difusão dos trabalhos.

A Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária reservasse o direito de difundir os trabalhos e experiências realizados no desenvolvimento do projecto pelos centros da Rede Abalar.

Noveno. Retirada da documentação.

Poder-se-ão retirar as solicitudes e a documentação dos centros que não resultem seleccionados na Direcção-Geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, uma vez transcorridos quatro meses desde a publicação da resolução sobre os centros seleccionados, e até o 30 de dezembro de 2012.

Décimo. Aceitação.

A participação neste procedimento supõe a aceitação do disposto nesta resolução.

Décimo primeiro.

A presente convocação entrará em vigor o dia seguinte ao da sua publicação no Diário Oficial da Galiza.

Santiago de Compostela, 5 de março de 2012.

José Luis Mira Lema
Director geral de Educação, Formação Profissional e Inovação Educativa

ANEXO II
Projecto do centro
Orientações gerais para a proposta de projecto

O projecto deve conter:

1. Introdução descritiva do contexto do centro.

2. Justificação da solicitude do programa Abalar.

3. Modelo organizativo previsto para o correcto desenvolvimento do projecto.

4. Experiência educativa com as TIC no centro.

5. Actividades de formação permanente (cursos, projectos de formação o inovação, seminários, grupos de trabalho, etcétera) e outras relacionadas com as TIC desenvolvidas no centro ou pelo professorado do centro durante os últimos cinco anos.

6. Recursos materiais (audiovisuais e informáticos) com que conta o centro e planeamento do seu uso para a integração das TIC nas salas de aulas.

7. Tipo de conexão à rede internet (ou à Rede Corporativa de Dados da Xunta de Galicia no caso de centros públicos), indicando a sua velocidade de descida nominal e real.

8. Descrição das tomadas eléctricas e de dados existente nas salas de aulas propostas (indicando o seu número, e a situação na sala de aulas mediante plano ou fotografias). Nos centros públicos achegar-se-á toda aquela documentação técnica sobre a rede de dados e eléctrica nas salas de aulas propostas que se considere de interesse para acreditar a sua adequação as directrizes técnicas incluídas no anexo IV.

9. Procedimento para a avaliação interna do desenvolvimento do programa.

10. Qualquer informação relevante que possa ser valorada para a selecção.

ANEXO III
Condições para a proposta da pessoa coordenador do projecto Abalar

Para a selecção da pessoa que leve a cabo as funções de coordenação do projecto Abalar nos centros valorar-se-á a experiência no emprego e dinamización das TIC nos âmbitos que se relacionam:

• Participação, coordenação ou docencia em acções formativas relacionadas com as TIC.

• Trabalho acreditado relacionado com a integração das TIC na educação (boas práticas educativas, participação em projectos que integrem as TIC nas salas de aulas, emprego de recursos educativos digitais –conteúdos digitais, salas de aulas virtuais, actividades com software educativo, blog, wikis...– nas salas de aulas, participação activa em comunidades educativas na rede, elaboração de materiais digitais, etcétera).

• Conhecimentos técnicos e experiência acreditada em aspectos relacionados com o equipamento e a infra-estrutura (redes de dados, hardware, sistemas operativos de software livre, ferramentas de geração de conteúdos...).

• Experiência na coordenação de projectos ou grupos de trabalho.

• Participação em projectos que integrem metodoloxías didácticas inovadoras na educação.

• Prêmios relacionados com a integração das TIC na sala de aulas.

• Outra experiência acreditable que se considere relevante em relação com a integração das TIC nas salas de aulas.

ANEXO IV
Infra-estruturas eléctricas e de dados do centro

Directrizes técnicas que devem cumprir as instalações das salas de aulas
de todos os centros que se integrem no projecto Abalar

Os centros sustidos com fundos públicos que participem neste procedimento de selecção deverão cumprir os seguintes requisitos técnicos:

– Salas de aulas para cablear:

Ter-se-ão em conta todas as salas de aulas em que no curso 2012/2013 se vá dar algum dos seguintes níveis educativos:

• 5.º e 6.º de educação primária.

• 1.º e 2.º de ESO.

– Requisitos técnicos:

• O centro deverá contar com uma conexão de dados à rede internet (ou à rede corporativa da Xunta de Galicia no caso de centros públicos) com uma velocidade nominal mínima de descida de 2 Mbps.

• Todas as salas de aulas integradas no projecto deverão contar com uma conexão de dados e eléctrica ajeitado, que no mínimo estará composta por duas tomadas de dados RJ45 e 5 tomadas eléctricas.

• Todas as salas de aulas integradas no projecto deverão contar com circuitos de protecção eléctrica dedicados devidamente dimensionados (cada circuito dedicado não deverá dar serviço a mais de duas salas de aulas).

Directrizes técnicas que devem cumprir as instalações das salas de aulas que se integrem no projecto Abalar em centros dependentes da Conselharia
de Cultura, Educação e Ordenação Universitária

Nos centros públicos dependentes da Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária as instalações de dados e eléctricas válidas para o projecto Abalar devem cumprir as seguintes especificações técnicas e devem ser validar seguindo o protocolo indicado a seguir:

– Elementos para instalar:

• 1 posto de dados (mecanismo com dupla tomada RJ45 e 5 tomadas eléctricas) por cada sala de aulas afectada pelo projecto.

• 1 painel de parcheo novo ou actualização dos existentes no armario principal.

• Tendido de cabo de dados entre o/os armarios e o posto de dados de cada sala de aulas.

• Circuitos de protecção eléctrica dedicados.

• Tendido de cabo eléctrico entre o quadro principal e o posto de dados de cada sala de aulas.

• Todos os canais, tubos e accesorios necessários para os tendidos de cabos de dados ou eléctricos indicados com anterioridade.

– Actuações no armario principal ou secundários:

• Em caso que o painel existente não tenha capacidade para admitir a ampliação, procederá à instalação de um novo painel de 24 módulos UTP fêmea Systimax ou similar.

• Intercalar guia cabos se é necessário.

• Utilizar norma 568-B para conexão dos painéis de parcheo.

• Acrescentar switchs se os existentes não têm portos livres suficientes.

• Intercalar guia cabos entre switchs em caso de necessidade.

• A colocação dos componentes no armario, de arriba a abaixo:

1. Parte superior: painéis de parcheo com guia cabos.

2. Parte média: switchs com guia cabos e a seguir bandexa para router.

3. Parte inferior: espaço livre sobrante, onde se colocarão os aparelhos eléctricos.

• Nos armarios ficará uma documentação em que se recolha a relação das diferentes conexões de rede (rosetas e conexões entre armarios), assim como um plano do centro com as mesmas tomadas de dados.

• Também se deixará um esquema unifilar da nova instalação eléctrica.

– Standard de rotulación:

• Devem ficar rotuladas todo o tipo de conexões nos seus dois extremos (rosetas e painéis de parcheo).

• Rotularanse os dois extremos dos chicotes do armario preferentemente com etiquetas embridadas, etiquetas autoprotexidas ou similares. Os chicotes irão rotulados nos dois extremos utilizando a mesma nomenclatura do painel de parcheo.

• As diferentes rosetas estarão rotuladas com seis caracteres. O primeiro identificará DADOS (D), os três seguintes o número de roseta (001, 002,...), os dois últimos o rack de que dependem (R1, R2,...).

Exemplo D001R1 ponto n.º 001 de dados dependente do rack 1.

• Nos painéis de parcheo dos diferentes racks procurar-se-á utilizar exactamente a mesma rotulación que nas rosetas para evitar confusões. De não ser possível (por problemas de espaço) a rotulación complete, e exclusivamente nos painéis de parcheo, poder-se-á prescindir de dois dígito que identificam o rack já que se sobreentende que estão situados nele.

Exemplo D001 ponto n.º 001 de dados dependente do rack 1 (por estar situados nele).

– Electrónica de rede:

• No caso de ser necessário procederá à actualização da electrónica de rede substituindo ou aumentando o número de conmutadores de rede existentes.

• Os conmutadores (switchs) têm que ser homologados pela Subdirecção Geral de Sistemas Informáticos (em diante SXSI). Os actualmente homologados são da marca D-LINK os modelos DGS1210-24 e DGS1210-48 com a versão de firmware específica do fabricante para a Xunta de Galicia.

• A empresa especificará na sua proposta técnico-económica o número de switchs que se acrescentarão no caso de ser necessário.

– Canalizacións (em centros públicos):

• Primeiras marcas (Unex, Quintela, Simón).

• Com capacidade dupla do cableado que se instale.

• Canlón ou bandexa (se existem problemas de recuamento).

• Os cabos de dados e os de electricidade devem ir correctamente separados (no falso teito, ou bem com duas bandexas rejiband, ou com dois tubos, etc.) e nos canlóns com tabique separador.

• Os canlóns devem estar correctamente rematadas com ângulos, cóbados, etc. Nas esquinas, nas tampas finais e também nos extremos.

• De ser possível as canalizacións farão pelas beiras, zonas de pouco trânsito, etc. buscando sempre uma solução estética e robusta.

• As canalizacións levarão pontos de ancoraxe às paredes suficientes para conseguir a máxima solidez.

– Cableado:

• O tipo cableado será: par trenzado, sem apantallar (UTP de 4 pares) categoria 5e, livre de halóxenos (LSZH). De primeiras marcas e primeira qualidade, Systimax ou similar.

• Utilizar norma para cablear 568-B.

• As tomadas partirão do armario central existente, e utilizanranse armarios secundários se as distâncias obrigam.

– Rosetas:

• Utilizar-se-ão pontos duplos. Consistirão em seis mecanismos, um deles levará duas conexões de dados de tipo RJ45, e 5 tomadas de corrente.

• Utilizar-se-á a norma 568-B para as conexões de dados na roseta.

• A caixa será de plástico reforçado das gamas destinadas a contornos educativos de fabricantes como MMDataelectric, Simón ou similar.

– Instalação eléctrica:

• A instalação eléctrica será a indicada.

• Os componentes serão de primeiras marcas e qualidade, tipo Merlin Gërin ou similar.

• Se o quadro principal tem espaço suficiente, as novas protecções acrescentar-se-ão nele, noutro caso instalar-se-á um quadro novo com as protecções do projecto. De qualquer jeito ficarão os novos elementos correctamente identificados.

• Os diferenciais serão superinmunizados e levarão um diferencial por cada três térmicos.

• Os quadros eléctricos novos serão metálicos e com pechadura.

• A secção do cableado eléctrico das diferentes linhas será dimensionada pela empresa e explicitada na sua proposta.

• No máximo 10 tomadas de corrente por cada térmico que será de 16 A. Isto corresponde a dois pontos duplos, é dizer, duas salas de aulas.

• Ademais da ajeitada rotulación das protecções, nos diferentes quadros ficará pegado no seu interior um esquema unifilar das conexões eléctricas.

– Empresas instaladoras:

Segundo o recolhido na Instrução da Secretaria-Geral de Modernização e Inovação Tecnológica, reguladora do procedimento e actuações precisas para o desenho, instalação e manutenções de infra-estruturas de comunicação cableadas e sem fios na Administração pública da Xunta de Galicia, as empresas instaladoras terão que estar inscritas no Registro de Instaladores de Telecomunicação da Secretaria de Estado de Telecomunicação e para a Sociedade da Informação.

– Protocolo que se deverá seguir nas actuações que se vão realizar:

Qualquer nova actuação não verificada pelos técnicos da Subdirecção Geral de Sistemas Informáticos deverá seguir o protocolo de actuação que se indica a seguir:

1. Actuação por parte do centro.

O centro solicitará a uma ou várias empresas instaladoras, da sua eleição, um projecto de implantação e orçamento e que cumpra as especificações recolhidas neste anexo.

2. Execução.

A execução fá-se-á seguindo de modo estrito o documento de implantação. Durante o processo de instalação a SXSI poderá estabelecer os mecanismos de controlo de obra que assegurem a qualidade da execução.

3. Verificação final de obra.

Uma vez rematada a instalação a empresa procederá a elaborar a documentação final de obra, que constará dos seguintes pontos, no mínimo, e será remetida em formato electrónico a cableado.centros@edu.xunta.es:

a) Acta final de obra.

b) Planos com a situação dos elementos instalados.

c) Esquemas unifilares da instalação eléctrica.

d) Tabelas com a identificação das tomadas segundo rotulación em obra.

e) Reporte da certificação das tomadas de dados.

A SXSI verificará a correcção da documentação e estabelecerá, se fosse necessário, uma visita final de obra por parte de um assessor técnico autorizado pela Conselharia de Cultura, Educação e Ordenação Universitária, que verificará se a instalação cumpre os requisitos para participar no projecto.

ANEXO V
Actividades formativas que realizarão os centros da Rede Abalar

Os centros que entram a fazer parte da Rede Abalar devem levar a cabo as seguintes acções formativas:

1. O primeiro ano de participação na Rede Abalar levar-se-á a cabo um projecto de formação de centro onde participará todo o professorado que dê docencia a estudantado na Rede Abalar e professorado do centro que o deseje, coordenado por o/a coordenador/a Abalar, com os objectivos e temáticas que se especificam a seguir:

– Os objectivos do projecto de formação em centros Abalar são:

• Estabelecer as estratégias que se deverão realizar para dinamizar as TIC no centro.

• Familiarizar o professorado com o equipamento das salas de aulas Abalar.

• Analisar e reflectir sobre as mudanças metodolóxicos que o emprego das TIC provoca no trabalho nas salas de aulas, procurando a implementación e valoração de novas estratégias de ensino-aprendizagem.

• Analisar e desenvolver boas práticas educativas do emprego das TIC.

• Introduzir na sala de aulas experiências com materiais didácticos digitais valorando a sua achega à melhora do ensino.

• Elaborar novos materiais didácticos de aplicação directa na sala de aulas.

• Fomentar o trabalho em equipa utilizando o potencial das TIC.

– Para alcançar os objectivos formulados, a temática que se desenvolverá no projecto de formação e asesoramento no centro deverá ser alguma ou algumas das seguintes:

• Organização e linhas de actuação para a integração das TIC nas salas de aulas (envolvimentos do professorado, do estudantado, do resto de pessoal do centro, emprego de recursos, disposição espacial das salas de aulas, protocolos, etcétera).

• Emprego da metodoloxía de projectos utilizando as TIC.

• Encerado Digital Interactivo (EDI): conhecimento e uso das funcionalidades do EDI e elaboração de recursos didácticos para o seu emprego na sala de aulas.

• Valoração e incorporação de boas práticas educativas que usem as TIC como experiências de sala de aulas.

• Elaboração de actividades fazendo uso do software que se inclui no equipamento Abalar.

• Elaboração de actividades fazendo uso das ferramentas educativas da web 2.0.

• Emprego de ferramentas colaborativas, tanto de aplicação directa na sala de aulas como para partilhar materiais e experiências entre o professorado e estudantado do mesmo ou de outros centros.

• Emprego de conteúdos digitais educativos do Espaço Abalar e outros repositorios, e criação de novos conteúdos educativos digitais mediante o uso de ferramentas de autor.

• Classificação e valoração de recursos de interesse para a docencia.

• Emprego didáctico das webs dinâmicas dos centros (salas de aulas virtuais, portal do centro).

• Elaboração de Aventuras na web».

• Estabelecimento de estratégias para dinamizar as TIC no centro.

Os centros seleccionados para a Rede Abalar devem entregar a solicitude deste PFAC antes de 17 de setembro, e terão posteriormente um prazo para acrescentar o professorado que chegue ao centro a partir dessa data.

2. O primeiro ano de participação na Rede Abalar, a pessoa designada para realizar as funções de coordenador/a Abalar deverá participar no curso «Formação técnica nos elementos da sala de aulas Abalar».

3. Tanto a equipa directiva coma o professorado do centro deverá participar nas acções formativas que se programem para os centros da Rede Abalar.