El secretario general de Política Lingüística, Valentín García, participó esta mañana en la presentación del proyecto El kamishibai del hospital, un pequeño teatro en papel destinado a trabajar, a través de un cuento, las emociones, los valores sociales, la lengua y la creatividad artística con la juventud de las aulas hospitalarias gallegas, además de visibilizar y normalizar la existencia de enfermedades como el cáncer, los trastornos del comportamiento alimentario o la cardiopatía en la infancia y adolescencia.

“Nuestro objetivo con este proyecto es reforzar y facilitar el importante trabajo realizado por los profesionales de este sector, dotándolos de las herramientas que los ayuden, no solo a trabajar las materias curriculares, sino también la parte más emocional que, en este caso, es especialmente sensible”, destacó el representante de la Consellería de Cultura, Educación, FP y Universidades.

En el acto, que tuvo lugar en el Centro Integrado de FP Paseo das Pontes, en A Coruña, también participaron Pablo Sobrado, director del dicho centro, y Pilar Porta y Marta Peña, maestras y coautoras del proyecto. Además, se le hizo entrega de un ejemplar a la sede de la Asociación Española Contra el Cáncer en A Coruña, así como de un regalo a la chica que inspiró el cuento tras superar un cáncer.

Impulsar la creatividad en gallego

El kamishibai del hospital consta de dos partes principales. La primeras de ellas es un cuento compuesto por 12 láminas ilustradas que, bajo el título Píldoras para un mundo mejor, recoge la historia de un grupo de chicos ingresados que discurren, durante una reunión secreta, ideas y propuestas para cuidar nuestro planeta, comenzando por el entorno inmediato. 

La segunda parte es El cuaderno de Gaia, un bloc en lo que participar de manera colectiva para crear nuevas historias, que después podrán ser narradas en el propio kamishibai. A través de este recurso, que fomenta la imaginación y la creatividad, el alumnado podrá diseñar láminas, escribir cuentos y poesías, dibujar viñetas o lo que considere, completando los distintos apartados multietapa para educación Infantil, Primaria y Secundaria.